總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路，將復(fù)雜的信息和觀點歸納整理，從而更好地把握核心要點。在寫總結(jié)之前，我們需要梳理并整理好自己的思路，確保條理清晰。在這里，為大家提供了一些經(jīng)典總結(jié)的選集，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>
幼兒教育心得題目篇一
眨眼間女兒已經(jīng)上幼兒園了，回想這幾年與孩子相處的日日夜夜，品嘗了為人父母者的各種滋味，在對孩子的教育方面也頗有一番心得。
作為家長，我們不只是要求為孩子提供良好的物質(zhì)生活，我們更需要的是多給孩子時間，和她們一起交流、玩耍，培養(yǎng)她們良好的習(xí)慣。在平時的生活中，答應(yīng)孩子的事情，我盡量做到，有時候做不到，就對孩子解釋清楚為什么。在與人交流中，不說臟話粗話。對于孩子的言行，我們不能用大人的標準來要求。孩子的一些無意的行為而導(dǎo)致的不良后果，要先幫助她解決問題，然后再跟她講明道理，盡量多用鼓勵性和肯定的詞語。
一、家長以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
每個人的良好習(xí)慣，大部分的行為均是后天習(xí)得的。所以，在孩子的生活、學(xué)習(xí)、做事中，根據(jù)各個年齡段的特點，父母對孩子進行必要的訓(xùn)練，也是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣所必需的。孩子一開始有不少行為是在成人的要求下才做的，如飯前洗手，不斷地對孩子提出這個要求，孩子就會逐漸變被動為主動，最后使其行為變成自動，這樣就形成了習(xí)慣。父母的言行在無形中構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣，這就是無聲勝有聲。當(dāng)孩子按要求做時，父母一定要對他的行為進行表揚或獎勵。這種強化會加速良好行為從被動轉(zhuǎn)入主動再到自動，從而形成習(xí)慣的過程。
生活、學(xué)習(xí)中看似很細節(jié)的行為，往往反映了一個人的想法或者理念。如微笑待人，看書、涂鴉時拿筆及看電視時正確的姿勢，在公共場合不大聲喧嚷，過馬路看紅綠燈、走斑馬線，都是孩子日常生活中一些小事。父母如果能抓住身邊的這些小事，就能讓孩子自小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、與孩子多交流，形成平等友好的關(guān)系。
我們經(jīng)常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我們自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時候，試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著她，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。
三、保護孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強，當(dāng)你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，她就會明白的，完全沒有必要大聲喊出來。如果你還是不放心，也可以與孩子達成默契，當(dāng)成與孩子之間的秘密：“如果你看見爸爸媽媽搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸媽媽點頭，那就是同意了?！?/p>
四、尊重孩子的獨立意識
隨著孩子逐漸長大，她的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂她吃飯時她說“我自己吃”，當(dāng)你幫她穿衣時，她說“我自己穿”，這時我們就應(yīng)該讓孩子獨立來完成這些事情?？赡芩龝脻M身是飯，也可能她會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊她的興致，而要信任她，鼓勵她，給她學(xué)習(xí)和嘗試的機會，讓她在這個自己動手的過程中成長，否則孩子將永遠不會“長大”。
在幼兒園的這幾天，看到孩子一天天的進步，我們很欣慰，這些都是與老師教育分不開的，正如老師們所說的“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。我們也會及時向老師學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)教育孩子。
幼兒教育心得題目篇二
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認真的書寫教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒教育心得4
幼兒教育心得題目篇三
幼兒園教師教育心得：老師，我不想玩了
到了戶外體育活動的時間，我像往常一樣，讓幼兒練習(xí)跳繩，因為班上有十幾個女孩子已經(jīng)學(xué)會了跳繩，還有一大部分孩子不會。一聽說跳繩，他們異口同聲地說：“又要跳繩啦!”語氣中透露著不情愿的味道。我說：“你們看，那么多女孩子都會了，有些人還不會呢!快向別人學(xué)學(xué)吧！”
在我的鼓勵下，幾個會跳繩的女孩子站在我的面前跳了起來，旁邊的孩子還一個一個幫她們數(shù)。剛才不情愿去跳繩的男孩子們也圍著過來，投來了羨慕的目光。孩子們有的在找自己的繩子，有的在看別的會跳繩的孩子。跳了幾次失敗后的陸文靜對我說：“老師，我不想玩了!”
我一怔：為什么不想玩了?比照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康部分的內(nèi)容與要求，我嘗試了以下做法：1．老師示范跳繩的方法，讓孩子跳著學(xué)；2．將會跳繩孩子的跳繩數(shù)寫在黑板上，進行表揚；3．鼓勵一繩多玩；4．可以自由選擇體育活動的內(nèi)容，如跳繩、玩沙袋、踩高蹺等。接連幾天，孩子們的表現(xiàn)大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學(xué)的孩子，在我的示范、鼓勵下，認真學(xué)了，愿意跳了；會跳繩的孩子一看見自己跳繩的數(shù)字寫在黑板上，更加樂意跳繩了；不會跳繩的孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。還有一些孩子則玩起了走高蹺、頂沙袋、扔沙袋的游戲。真是豐富多彩，其樂融融。
這件事紿了我很大的啟迪：在孩子不愿參與老師組織的活動時，是堅持活動呢，還是反思自己的行為，來調(diào)整教育活動?從以上的活動中可以明顯地看出，我在調(diào)整了教育活動后，孩子的表現(xiàn)大不一樣。
世上沒有完全相同的兩片樹葉，人與人之間的差異當(dāng)然也是無處不在的。可是我們卻總是喜歡用同一個標準來要求不同的孩子。于是，就造成了有許多孩子不愿跳繩的那一幕。其實，我們應(yīng)該多觀察孩子，問問孩子，了解他們的興趣愛好，來組織活動。蒙臺梭利說過：老師要眼隨孩子。就是說讓老師的要求合上孩子的節(jié)奏，讓老師跟著孩子的想法和行動，并且快速搜索到孩子的那個最近發(fā)展的領(lǐng)域，使孩子得到真正的發(fā)展。
孩子的教育心得
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。 孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。 家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚是塑造好性格的妙方
養(yǎng)成好性格，
八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的`人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分數(shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆-綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。 一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
一個班的小朋友雖然年齡相當(dāng)，但性格行為習(xí)慣卻各不相同，老師一般會喜歡那些有良好的行為習(xí)慣、聽話懂事的孩子，而對那些頑皮搗蛋的孩子充滿了抱怨。如果你是一位細心的老師，靜靜地去觀察品味那些調(diào)皮的孩子，你會發(fā)現(xiàn)它們身上同樣閃耀著善良、可愛、誠實、可信的優(yōu)點。只是“調(diào)皮”像一張有色的紙把它們這些閃光點都掩蓋了。所以老師千萬不能排斥那些任性、好動、脾氣暴躁的孩子，反而給他們以更多地關(guān)注，更多地引導(dǎo)，更大地信任，幫助他們改掉自身的不足，讓星星之火亮起來。這是老師的責(zé)任更是孩子應(yīng)享有的教育。
奧奧是個調(diào)皮好動的小男孩，因經(jīng)常由奶奶帶，嬌慣出許多不良習(xí)慣，午睡是個最難的問題。每天午睡，他不是在床上翻來覆去，雙腳左踢右踹，就是伸出小手趁老師不注意拍幾下，或者悄悄地在被窩里自言自語。我總要在他床邊提醒他許多次，才肯勉強入睡。今天午睡前我把其他孩子都請到午睡室，留下他并嘗試和他進行了個別談話。我說：“奧奧今天你想午睡嗎？”他睜大眼睛看看我，然后習(xí)慣性地點點頭，臉上沒有一點表情，我接著說：“怎么樣讓自己能睡著呢？”他還是睜大眼睛看看我，臉上依然沒有表情。于是，我叫來了旁邊的維維說：“維維，你今天能睡著嗎？”他干脆地說：“能！”“怎么能自己很快睡著？”他說：“閉上小眼睛，不說話……”我轉(zhuǎn)身對奧奧說：“他說得對嗎？那你能做到嗎？”他終于點點頭。我接著說：“你們倆正好一個睡下鋪一個睡上鋪，今天比一比誰先睡著?！彼麄儌z高興地進了午睡室。我依然和往常一樣數(shù)數(shù)1—10，等我數(shù)到10，奧奧已經(jīng)很安靜地睡好了，而且按照我的要求把外套脫下蓋在被子上面，仰臥著，閉著眼睛一動不動，我輕輕地離開了。五分鐘后我又悄悄地走到他的床邊，發(fā)現(xiàn)他真的已經(jīng)睡著了。我彎下腰看看維維，他也很安靜，但是眼瞼在不停地跳動。我在他耳邊輕聲說：“你上面的奧奧都睡著了，你要加油，過一會兒我再來看看你睡著了沒有?！彼劬Ρ犻_一條縫點點頭。五分鐘后當(dāng)我再走到他床前時，依然沒有入睡，我說：“希望你加油，趕快入睡哦！”他還是點點頭，大概快到1點的時候，他也睡著了。今天兩位入睡難的孩子都順利入睡，我很高興。
《賞識教育》一書中有這么一句話嗎：“讓孩子找到好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”我嘗試幫助奧奧找好孩子的感覺。在吃點心時，我對孩子們說：“今天老師發(fā)現(xiàn)我們班級里有一位說話算話的孩子，我喜歡他守信用，他說能很快睡著，真的做到了！”孩子們用好奇的眼光看著我，我說：“你們想知道他是誰嗎？”孩子們異口同聲地說：“想！”于是，我把奧奧請到孩子們面前說：“就是奧奧！他今天說到做到了，我相信奧奧以后睡覺都能像今天這樣很快安靜地入睡，我們獎勵他一朵小紅花?！眾W奧臉上露出了笑容，點點頭。我繼續(xù)說：“奧奧不光在午睡的時候要守信用，在哪些方面我們也要說到做到呢，做個誠實守信的孩子呢？”奧奧眨巴著眼睛，而其他的孩子們急著要告訴他，我說：“奧奧等會兒你去和好朋友一起討論討論再告訴我?！蔽肄D(zhuǎn)身對著維維說：“還有一位小朋友在睡前講得很好聽，可是他沒有能很好做到，我希望他明天能加油，爭取做一位說到做到，守信的孩子。”維維微笑地點點頭。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較?！焙煤⒆硬皇巧鷣砭褪?，好孩子也是在贊揚聲中形成，它更不是某些孩子的“專利頭銜”和“代言人”，他是屬于所有的孩子們。只不過有些孩子還沒有找到好孩子的感覺，或者感覺比別人慢了一拍，老師和成人不僅要等待他們慢慢找到好孩子的感覺，還應(yīng)該幫助他們加快尋找好孩子的步伐，跟著好孩子的感覺走。
幼兒園大班教學(xué)心得
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會去關(guān)愛別人 我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！边@時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點策略：
1、 冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
3、 分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、 鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時，當(dāng)她不再隨便哭鬧時，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地成長！
做孩子的知心朋友以便更好地進行教育
孩子對周圍事物的認識、感受與成人不同，孩子眼里的事物都是美好的。她對事物感受的表達形式也與成人不同。孩子語言無所顧忌。天真爛漫。經(jīng)過多年的實踐經(jīng)驗告訴我，孩子不管對什么事物的看法、想法都是以自我為中心，而極少考慮別人的想法與感受。所以，成人要想了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子很好地交流，溝通情感。就必須準確把握孩子的表達形式，并用孩子能接受和理解的語言來與孩子進行交流。
1、 了解孩子向你提出問題的意思。
家長要善于琢磨孩子。想一想他為什么提出這樣的問題。例如：有一名剛?cè)胗變簣@的孩子，他發(fā)現(xiàn)玩具飛機上的機尾壞了。他便問道：“老師，是誰把飛機弄壞了”。老師回答：“飛機是給大家玩的，時間久了，它自己壞了。”孩子得到了滿意的答復(fù)。他想：這個老師真好。假如我把玩具弄壞了，老師也不生氣，我呆在這里很好。后來，他很愿意來上幼兒園。
2、 做孩子的知心朋友
孩子往往不愿意和父母說說心里話。她不喜歡聽父母的說教嘮叨。記得有一次期中考試結(jié)束，我女兒放學(xué)回家。我問：“考的怎樣？”女兒回答“不怎樣”。我說什么叫不怎樣。談話陷入了僵局，我感到很困惑。無法與孩子溝通。到了第二天，同學(xué)來找她玩，兩個人在屋里有說有笑。談到了考試的事，她說這道題對了，她說那道題錯了，那道題對了。估量著能高考多少分。談得非常投機。這時我想，必須放下做父母的架子，做孩子的知心朋友，和孩子進行交談。及時了解孩子的心理，讓孩子愿意和你交流。以便更好地進行教育。
3、 要走進孩子的內(nèi)心世界
當(dāng)孩子心驚膽戰(zhàn)地告訴家長，“今天老師批評了我”。家長不必先急著問老師為什么批評你。也不要責(zé)怪她。家長應(yīng)先表示理解她挨批評的難過心理，和在同學(xué)面前的不好意思。家長可以說“挨批評很難受吧？”讓孩子感到父母理解自己。先使孩子平靜下來。你千萬別再火上加油。你盡可能表示同情與理解。讓孩子的無名火可以得到一定的緩解。再和她交談，效果會更好些。
從我從事幼教以來，有時回憶起我所教過的孩子 ，有些事情我覺挺有意思。有時候也覺得好笑。同時在與這些天真無邪的孩子打交道的過程中，自己也會在無形中得到了某種感悟、啟發(fā)。
記得有一天，我剛把院子打掃的干干凈凈。組織孩子排好隊準備做操。這時我們的劉老師拿著呼啦圈走過來。老師們你也搖，他也搖。我說：“來，我來搖一下”?？墒窃趺匆矒u不好。這時，浩浩小朋友走到我面前。瞪著大眼睛對我說：“老師，你真討厭，怎么就這么笨那?！边@對我太震撼了。這挑戰(zhàn)太厲害了。一時我張口結(jié)舌，一句話也說不出來。平時這個孩子很內(nèi)向，一看到老師就紅臉，更不愿意跟小朋友說話。今天這是怎么了。我一下想起來了，前幾天，在戶外活動的時候。我們班組織跳繩 。大部分的孩子都會了，就這個孩子怎么也跳不連貫。我生氣的說“你真討厭，怎么就這么笨那” 通過這件事，使我意識到孩子的自尊心特別強，容不得你隨意傷害。想要指出他的缺點還要用表揚的辦法。浩浩小朋友之所以抓住這個機會來“挑戰(zhàn)”我。是因為我曾經(jīng)大大傷害了他的自尊心，他覺得在小朋友面前抬不起頭來。從而產(chǎn)生“抵觸”情緒。他趁機“挑戰(zhàn)”我也在情理之中。由此我想到，作為老師應(yīng)該意識到：童真無邪，呵護為貴，在天真無邪的孩子的面前，隨時隨地檢點自己的言行，事事做孩子的好榜樣。真的很重要。
總之，要想更好的孩子進行教育 ，必須先做孩子的知心朋友。
幼兒老師別忽視對幼兒的擁抱
擁抱——這個小小的動作，很多人都已經(jīng)認識到它的神奇，它給人帶來的是激動與愉快，讓人感覺到溫暖與力量。擁抱，在我們的教育實踐中起到了舉足輕重的作用，尤其是在小班幼兒剛?cè)雸@階段，老師和幼兒樂此不疲、屢玩不膩的玩著的擁抱游戲，在穩(wěn)定幼兒情緒、拉近老師與幼兒之間的關(guān)系上，的確是功不可沒。幼兒因為老師的擁抱，獲得了積極的情感體驗；因為老師的擁抱，有了安全感，樂于參與老師組織的活動。然而，隨著時間的推移，尤其是到了大班擁抱的作用就顯得有些“狹隘”了，幼兒也少了開始時的依戀。依舊是昨日的擁抱，卻因此而顯得蒼白了許多，我因此而困惑卻不得其解，一件偶然的小事，讓我豁然開朗：
一向保持早晨遲到習(xí)慣——9點以后才來幼兒園的王心小朋友，今天卻破例8點準時到了幼兒園。雖然并沒有提前，但是也令我著實驚喜了一番。于是，照例擁他入懷，然后充滿贊賞與期待地對他說：“王心，老師特別喜歡你，因為，你今天來得真早！”聽了我的話，王心先是愣了一下，然后滿足地笑了，還偷偷回頭望了媽媽一眼，接下來便是愉快地和媽媽揮手再見了。
第二天，王心竟然7點50分就到了幼兒園。媽媽悄悄告訴我：“老師擁抱他以后說的那句話，王心記得可清楚了。晚上，挨個向家里報告，還說，明天還要早去呢!這不，每天都要叫幾次才肯起床的他，今天早上只叫一聲就特別麻利地起床來幼兒園了?！?/p>
教育是建立在情感交流的基礎(chǔ)上的。幼兒突出的年齡特點就是情緒作用大，老師適時而親切的擁抱，激發(fā)了幼兒與老師進行情感交流的愿望，滿足了他們的依戀需要。而在擁抱的同時，加入一句很自然的評價，使擁抱賦予了更多的內(nèi)涵。由于幼兒認知大都來自于情緒的作用，因此也便于老師的引導(dǎo)，且易于幼兒接受。幼兒多是以直覺行動思維為主，我們不但要善用擁抱，而且還巧用擁抱，而不是單純地只是為了感情交流而去擁抱。尤其是當(dāng)幼兒出現(xiàn)不良情緒或行為時，如先輕輕地擁抱他們，拉近幼兒和老師的距離，在幼兒情感要得到滿足的同時進行引導(dǎo)，比起簡單的說教，要更為生動和有效。
傾聽孩子的心聲，尊重個體差異
的沉默寡言，四處游蕩。
正常的思維能力，從而有足夠的注意力來理解和接受成人的正確意見和建議。
粗暴地對待孩子，這樣會使孩子變得更加恐懼不安，會產(chǎn)生心理問題。現(xiàn)在學(xué)習(xí)了《給幼兒教師的建議》清楚意識到這樣做對孩子的傷害。
師生美好的共振，從而獲得孩子的理解、信任和依戀。
教育境界二實現(xiàn)師生之間靈魂的對話，便是尊號的教育激勵。
給孩子多一點愛和呵護
孩子特別能感受美好的東西，只要弄感動了他，他的心靈就會變得高尚起來。在我感覺起來，這也許是愛的交互，你付出的愛是會有價值和效果的。
展誠浩是我們班挺調(diào)皮的一個孩子，這個孩子給我們每個人的感覺挺特殊，他雖然調(diào)皮，我們還是不忍心去批評他，總想要去保護好他。這個孩子每天來到幼兒園后不纏著他媽媽和奶奶，他的行為令我很奇怪，每天來到之后就像喝醉酒一樣?xùn)|晃晃西晃晃的，使我們不得不對他多一點關(guān)心。起初，從他那里問不出一句話來，我們不論是說什么，他給我們的回應(yīng)只是呲著牙在那傻傻的笑，我們堅持了一個星期都是這樣子。我平時就多觀察這個孩子，從來到幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，我就看著這個孩子都是干什么。一次偶然的美術(shù)課，我讓孩子們畫他們最喜歡的東西，我就看這個孩子畫的什么。我發(fā)現(xiàn)這個孩子很喜歡機器人。我想，要和孩子交流，就要從他最喜歡的東西和事物開始。我就和他慢慢的開始交流，我發(fā)現(xiàn)他開始接受我們了。在玩玩具和畫畫的時候，我就坐在他的身邊和他說話，和他擺機器人，畫機器人，這個孩子其實很聰明，就這樣，他和我就熟悉了。慢慢的，有一天，這個孩子來到幼兒園看見我就接著說了一句：“老師好” 這時，我的心里好激動，心里說不出的高興，很有成就感。我馬上把他抱在我的身邊，親了一口他的小臉。他就高高興興的放下書包坐好了。這個孩子很聰明，我發(fā)現(xiàn)他寫字寫得非常漂亮并且很認真，我就當(dāng)著全班小朋友的面表揚了他。我說了句：“孩子，你是可以的，你非常棒”。這孩子回了句：“謝謝老師”。這個孩子現(xiàn)在也給了我更多的感動。
這也許是愛的交互，我相信，愛是一種能量，這種能量可以相互交換。我給了孩子愛和呵護，孩子會給我?guī)砀袆雍托腋?。所以，讓我們多給孩子一點關(guān)心和呵護，讓孩子感受到我們是很愛他們的。
學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用懲罰
原來，我們在使用“罰時出局”方式的時候，首先要考慮的問題有：一，孩子的問題行為是否適用“罰時出局”的方式？只有當(dāng)孩子出現(xiàn)亂發(fā)脾氣或者攻擊他人的情緒等問題是，才適合適用“罰時出局”；二，確定導(dǎo)致孩子問題行為的強化物，即什么因素導(dǎo)致了孩子的問題行為。此外還要考慮“罰時出局”的地點——安全最重要。隔離的地點最好是教室中安靜的、不用的地方，在此期間不要讓其他人與該幼兒接觸，否則則達不到“罰時出局”的效果。而且還要注意罰時出局的時間不宜過長，一般在十分鐘之內(nèi)，應(yīng)該讓孩子盡快回到“事發(fā)現(xiàn)場”并開始正?；顒?。
然而，這種方式畢竟是一種懲罰，可以適用其他行為矯正的方式來減少幼兒的問題行為時，就不要采用它。而最現(xiàn)實的問題就是家長是否能接受這種方式。由此可見，該方法在運用時需要我們考慮很多，是不可以輕易所用的。
在生活教育中實踐愛的教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是多么崇高的境界啊！僅僅十二字，正是陶行知先生一生愛的教育的詮釋。教師這個職業(yè)，需要的也就是這種勤勤懇懇、無私奉獻的精神。今天，當(dāng)我再次捧讀這位教育大家的教育名篇，仿佛看到了這位樸實的老人，正緩緩向我走來，他的這句教育名言，時刻鼓舞著我，它催我奮起，激我向上。
陶行知先生對學(xué)生的愛表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活上全面關(guān)心愛護。即父母想到的，教師想到了，父母未想到了，教師也想到了。由此我想到我們在孩子面前也應(yīng)有三種角色：親人、朋友和導(dǎo)師,這是愛的教育思想的體現(xiàn)，也是陶行知教育思想的實踐。
要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領(lǐng)，真的道德。活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在的社會日新月異，我們周圍時刻充滿著變化。一個有強烈使命感的人，應(yīng)有一種危機感。怎樣才能跟上時代的步伐，而不被社會所淘汰呢？答案只有一個，那就是心懷進取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博。
點滴開始構(gòu)建和諧師幼關(guān)系
和諧師生關(guān)系的建立將使教師的語言有一種凝聚力和親和力，從而為教育教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。
多和孩子聊聊天，縮短師生之間的距離。閑聊，看上去似乎毫無目的，有點兒在浪費時間，然而，正是在這閑聊中，做老師的可以了解孩子許多東西，比如說性格、愛好。清晨迎接孩子來園，親切的和孩子拉拉手，問問早餐情況，當(dāng)看到有孩子沒吃早餐時，送上一些餅干等，拉近和孩子間的距離。
尊重孩子。尊重孩子，從小事做起，從各方面做起。比如當(dāng)孩子向你問好時，我發(fā)現(xiàn)致以同樣親切的問候時，孩子自己也特別高興和開心，連其他平時比較搗蛋的學(xué)生也會有那種爭著機會向老師問好的欲望，整個人的精神面貌也變了，上課也慢慢專心起來了。尊重孩子，還要尊重他們的思想，雖然他們的想法是天真幼稚的，甚至是可笑的，和成人的思想有天壤之別，但我們不能以幼稚而嗤之以鼻，甚至嘲笑他們，我們要學(xué)會蹲下來看孩子。尊重孩子，要尊重他們的自尊心。因此批評他們時要注意措辭是否激烈，方法是否恰當(dāng)，批評時盡量選人少的場合，就比如星期二那天，我?guī)Ш⒆尤ネ嫔?，已?jīng)要求排隊了，可還有6名孩子跑到一邊去玩風(fēng)鈴了。于是我請這6名孩子在其他孩子開始玩沙時坐在沙池邊的輪胎上，然后一個一個叫過來和他們一起找尋停止游戲的原因，想想應(yīng)該怎樣做才是正確的。談好后，再讓他們?nèi)ビ螒?，這樣一來，孩子們很能接受，也愿意改正。他們雖然是小班幼兒，都只有4、5歲，可現(xiàn)在的孩子自尊心都很強，極有個性，和諧的關(guān)系要依賴于尊重而產(chǎn)生。
幼兒教育心得題目篇四
數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)從孩子以有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動，獲得一些體驗，并且通過自主探索、合作交流，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并對此進行理解和應(yīng)用。學(xué)數(shù)學(xué)不光是為了計算和應(yīng)用，更不是為了無休止的做題;學(xué)數(shù)學(xué)，是在學(xué)一種化繁為簡，解決問題要有依據(jù)的數(shù)學(xué)思想，是在學(xué)一種思維方法。解決問題應(yīng)是數(shù)學(xué)課程的中心，解決問題的過程就是幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，通過主動探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。
一、教師必須要更新教學(xué)觀念
只有樹立“以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀，使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究實現(xiàn)問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)，進而喜歡數(shù)學(xué)。知識的掌握和運用是無止靜的，只有活到老、學(xué)到老，才能不被時代所淘汰;只有不斷創(chuàng)新和不斷進取，才能跟上時代的步伐。
二、教師必須要改進教學(xué)方法
教育家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲深受幼兒喜愛，融入數(shù)學(xué)知識的游戲或者說將數(shù)學(xué)活動設(shè)計成游戲則更受幼兒的歡迎。在數(shù)學(xué)活動中，我總是采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又?，這樣，枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得有趣，簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來，小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也會更好。激發(fā)幼兒的想象力和思維力，多采用啟發(fā)、引導(dǎo)、積極參與等方法，指導(dǎo)幼兒勇敢大膽地探究問題。培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的勇氣和能力，應(yīng)從幼兒園實際出發(fā)，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不同內(nèi)容、不同教學(xué)目標、幼兒的個性差異，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學(xué)方法，綜合加以運用，靈活多變。
三、在數(shù)學(xué)教育中，注意尊重和呵護幼兒對數(shù)學(xué)的興趣
提供一個愉快、和諧、自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒通過實際的操作與體驗來學(xué)習(xí)。教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣點選擇，要相似于幼兒生活，相似于幼兒心理發(fā)展，相似于動物性，相似于幼兒的好模仿、好戶外活動、好奇、好合群、好成功、好稱贊、好動、好游戲。
教師應(yīng)通過仔細的觀察和傾聽孩子們的談話，了解幼兒表面看似錯誤行為的真正目的，避免誤解和傷害幼兒，保持他們永久的樂于探究身邊數(shù)學(xué)現(xiàn)象的欲望。幼兒的認知、體能、語言表達、社會技巧等能力的發(fā)展都是漸進的，經(jīng)過學(xué)習(xí)而不斷積累、發(fā)展、成型，因此，幼兒教育是一個系統(tǒng)過程，在教學(xué)中必須循序漸進，長期堅持，需要教師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷取長補短。只有這樣才會取得預(yù)期的成果。
五、根據(jù)需要創(chuàng)編體育游戲
根據(jù)數(shù)學(xué)科的教育計劃，許多游戲是讓小朋友在室內(nèi)進行桌面操作的，能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學(xué)練習(xí)的室外體育游戲呢?因為那樣既可以滿足幼兒戶外活動的需要，同時也能進行數(shù)學(xué)練習(xí)。實踐證明，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，創(chuàng)編一些易組織的體育游戲是可行的。
六、結(jié)合幼兒感興趣的特例設(shè)計數(shù)學(xué)游戲
幼兒由于年齡較小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛不起來，注意力集中不起來。一次，組織幼兒看魔術(shù)表演，我發(fā)現(xiàn)在整個過程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地觀看。這說明，小班幼兒不是不能相對時間長一點地集中注意力，而是視內(nèi)容和形式而定，能吸引幼兒的內(nèi)容和形式就能讓幼兒保持長時間的注意。如：小班學(xué)數(shù)字“4”。我講了《4的故事》：小白兔問媽媽：“媽媽，今天我們認什么字呢?”兔媽媽拿起一張寫有“4”的卡片，說：“教你認‘4’，1、2、3、4的4”。小白兔看了看卡片，說：“媽媽，我會認4了?！蓖脣寢屨f：“你去找一找4的朋友吧!”小白兔走呀走，遇到一張桌子。桌子問：“小白兔，到哪兒去?”“我去找4的朋友?！薄拔揖褪茄剑銛?shù)一數(shù)我的腿吧!”小白兔鉆到桌下數(shù)起來：“1、2、3、4，你有4條腿，對，你是4的朋友?！敝v到這里，我開始問：誰還是4的朋友?小朋友很自然地就回答出：椅子、床、小狗、小兔……4條腿，都是4的朋友。這樣發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。
幼兒教育心得題目篇五
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學(xué)目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應(yīng)變，不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
幼兒教育心得2
幼兒教育心得題目篇六
各位老師_午好!我很榮幸能與各位老師一起探討和學(xué)習(xí)本次活動。雖然以前也參加過教育工作，但是對于幼兒教育的認識還是有些粗淺的，希望通過本次“金點子”的探討，能吸收一些寶貴的經(jīng)驗。
今天我將從一下幾個實例中說一下我的觀點：
剛剛進入幼兒園時，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問好，是一個很好的溝通橋梁。于是，今日我在我們班實行了”迎賓小禮儀“活動。來加強小朋友之間的相互溝通，以及禮貌教育。同樣，在進行此活動的開展過程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問題，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會跟兩個執(zhí)勤的小朋友打招呼，有的需要老師提醒后再打招呼，有的小朋友直接不說，然后走到自己的座位上。針對這一現(xiàn)象可能會發(fā)生在膽怯的孩子身上。
膽怯的原因：
1、父母的教養(yǎng)方式，對孩子要求嚴格，家規(guī)很嚴，家庭氛圍等原因。
2、家長們對孩子的保護措施或者灌輸安全意識的緣故。(不和陌生人說話，不要別人東西……)
3、家長們看不到的閃光點。也不善于表達對孩子的認可態(tài)度，不善于鼓勵孩子。
我覺得關(guān)于膽怯這一話題可以在班會活動上適當(dāng)?shù)狞c到。也可以有針對性的舉例子。
針對剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：
1、自我示范(有的孩子接受能力可能有些慢，等老師或者同學(xué)示范過后會明白)
2、渲染法(請執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達，請周圍小朋友給予鼓勵)
3、在日?；顒又卸嗔粢饽懬拥男∨笥巡⑶野才呕顫婇_朗的小朋友帶動。
前幾天，我在進行教育活動時，發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對于蔬菜的認知能力比較差。后來我跟幾位家長了解了一下情況。由于孩子挑食問題嚴重，所以，平時吃飯時能喂進孩子飯去就很費勁，沒空閑對孩子對蔬菜進行認知教育。有的家長那個能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐，不過是包辦似的，有的對著一桌子菜問小朋友”你想吃綠綠的那個還是黃黃的那個呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會教育孩子蔬菜的名稱。所以，每次，進餐前，我們會給孩子介紹今天吃什么蔬菜。會給孩子盡量展示圖片或者事物，然后會小朋友們講解吃這個蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途。
很高興能與大家分享這么多小故事，謝謝大家。
幼兒教育心得題目篇七
當(dāng)今城市家庭生活中，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結(jié)果往往事與愿違，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的`影響是多么地巨大。下面談一談自己平時在教子方面的一些心得。
1、認真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心是最大的，他對任何新鮮事物都充滿了好奇心，孩子提問題時家長要用規(guī)范的語言而不是用孩子幼稚的語言同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、詞匯.孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
2、不要讓“為什么”成為一種挑戰(zhàn)。
果你的孩子還是問個不停，那么采取如下方法：
3、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。
4、培養(yǎng)孩子誠實、善良的性格
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的我會跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。
孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
大三班：羅柱超（父親：羅在庚）
20xx年5月23日
幼兒教育心得題目篇八
我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。
而擔(dān)教室領(lǐng)導(dǎo)的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的教室領(lǐng)導(dǎo)，對于在過去的兩個月來，擔(dān)上任的教室領(lǐng)導(dǎo)來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不可開交，不知所措，可是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自我認真做好自我的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的！
那么在此，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點心得體會：
我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。可是這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，為了堅持優(yōu)良的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的.孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時對他們進行教育；一些理解本事強，但就是控制不住自我行為的孩子，我們異常留意他，對他嚴格要求；另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的主動性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
要做好教室領(lǐng)導(dǎo)工作的首要條件是：
1、擁有優(yōu)良的心態(tài)；
認真做好與父母的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當(dāng)面的溝通。父母對教師的工作配合了、支持了，教室領(lǐng)導(dǎo)的工作做起來也就容易了、簡便了。于是我們經(jīng)常經(jīng)過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒父母介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我經(jīng)過校訊通及時地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給父母們，讓父母及時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
幼兒教育心得題目篇九
由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨生子女，加上現(xiàn)在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)?，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點家長教育幼兒心得：
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的`話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音清準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
幼兒教育心得題目篇十
讀了不少關(guān)于家庭教育的書籍，我個人認為《站在孩子的高度》這本書對于我這位不合格的媽媽來說，有了很大的啟發(fā)和幫忙。讀了劉維雋教師的這本《站在孩子的高度》，一書讓我懂得了教育孩子，除了傳統(tǒng)的教育方式外還有新的家教方法。讓我從中的到了新的育兒閱歷，同時也增長新的學(xué)問。
劉維雋教師這本書，是在自己小外孫女小荷，結(jié)合西方的教育方式為題材。將自己對教育的理解融入生活從中發(fā)覺孩子的特長，利用陪在孩子身邊玩耍。讓孩子通過玩耍來不斷地探究、發(fā)覺自己身邊的事和物。從中提高孩子自身各方面力量，來發(fā)覺自己生活中的小事，從事情的各個方面來增長自己的閱歷和推斷力量等。
《站在孩子的高度》這本書，是利用一個個生活中真實發(fā)生的`事情來告知我如何教育孩子、如何讓孩子擁有自己的空間。告知我用什么方法把愛傳遞給孩子，讓他如何去感受到我的愛。同時讓我學(xué)會了怎樣與孩子溝通，怎么說他會聽你的，能讓他明白你的意思。教會了我如何把握孩子在不良心情時怎樣去安撫他，讓他乖巧的解快樂結(jié)。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。
現(xiàn)在工作忙，工作壓力也大。能陪伴孩子的時間不多。但我認為還是要多抽出時間來陪陪孩子。從玩耍中培育孩子的性格開發(fā)孩子的思維力量、動手力量、動腦力量。讓他自己去推斷什么誰對的，什么是錯的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活習(xí)慣養(yǎng)成中最好的教師。就是陪孩子做一個嬉戲或是一家人出旅游貨是一起在外面吃頓飯對孩子的幫忙和熏陶由于是很大的，鼓舞是對孩子最大的幫忙。
幼兒教育心得題目篇十一
星期三下午戶外活動，我?guī)в變旱角霸夯顒?，前院有一個大沙池，剛開始幾個小朋友在玩，不一會，孩子們都籠了過去，看到孩子們興趣十足的玩沙，有的跑到活動室拿鉛筆，有的找樹枝，我走過去站在旁邊觀看，看到他們用樹枝和鉛筆，挖出了一塊塊沙餅。
原來前幾天下了一場雨，把沙池里的沙打成了塊，孩子們像考古一樣那樣，找到一塊比較結(jié)實的地方，耐心細致的挖起來，我看到他們挖出來的一塊塊沙餅，我靈機一動，何不用這些沙餅制作一些好玩的東西，讓幼兒感受一下雕刻的興趣，我說：“小朋友們來老師和你們一起玩好嗎？，小朋友們挖出來這么多沙餅，我們來用沙餅雕刻一些好玩的東西”，我拿起一塊沙餅，用樹枝雕刻了一輛小汽車，孩子們看到了都高興的說：“我們也來！”，不一會，它們都拿出了自己的作品，有的雕刻的是餅干，有的雕刻的是房子，還有的雕刻的是大樹——每個孩子都玩得非常高興。
戶外活動不僅鍛煉了幼兒的`體質(zhì)，而且也使幼兒在活動中探索到大自然的奧妙從中學(xué)到更多的知識，更能讓幼兒在活動中，發(fā)展幼兒的動手、動腦能力。教師是活動的引導(dǎo)者、支持者、合作者，只要教師用心去觀察、正確的去引導(dǎo)參與到幼兒的活動中，戶外活動會給孩子帶來無比的興趣和快樂。
幼兒教育心得題目篇十二
幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，安全、衛(wèi)生等工作的好壞關(guān)系著幼兒的健康和生命。有的幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標準而導(dǎo)致幼兒食物中毒。更多的是教師責(zé)任心不強造成的傷害。如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯，教師只顧著和別人說話，沒有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害。幼兒趁老師不注意離開教室，在操場上追跑，不慎摔傷等等。為此，教師提心吊膽，消極防范，限制孩子的某些活動。然而消極防范是不利于幼兒發(fā)展的下策。預(yù)防安全事件的發(fā)生，保證幼兒安全健康的成長。我的觀點如下：
首先，注意符合幼兒身心特點的生活制度和日常規(guī)范的建立，組織活動要有條例有節(jié)奏，形成和諧有序的環(huán)境氛圍。注意為幼兒提供較充分的活動時間和足夠的空間，避免幼兒由于過于擁擠而發(fā)生危險，造成意外傷害。教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關(guān)系。教師應(yīng)注意使幼兒了解行為規(guī)范，加強管理與指導(dǎo)，與此同時又不能過分限制幼兒身心發(fā)展的需求，要以活動促發(fā)展，促進運動和協(xié)調(diào)行為能力的提高，在此過程中使幼兒掌握安全常規(guī)，培養(yǎng)自我保護能力和安全意識，而不能硬性限制，單純禁止幼兒的自由活動。要注意在各項具體的活動中給于積極引導(dǎo)，班級教育與管理上應(yīng)從消極防范轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極促進。
其二，要加強幼兒園的班級管理和常規(guī)教育。在班級保教管理中，應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點進行安全教育，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動中，創(chuàng)設(shè)以游戲，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動。在幼兒的一日生活和活動中注重幼兒的安全，包括玩具、活動、著裝、交通、防火等安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識，不斷提高幼兒的.自我保護意識能力。玩具是幼兒每天都要使用的應(yīng)該避免玩具給兒童帶來的傷害。從玩具的購置、使用到保管上都應(yīng)首先從保證幼兒安全考慮。幼兒園應(yīng)避免購置危害幼兒安全的玩具；要教會幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具，一定要在教師的指導(dǎo)下進行，特別是那些需插電的電動玩具；注意玩具的維修和保管，定期消毒、定期清理。對大型玩具要經(jīng)常檢查清潔，對殘舊的玩具要及時修理或丟棄。在使用剪刀等危險性工具時，要注意讓幼兒學(xué)會掌握操作技能、要領(lǐng)。剪刀使用完畢要和好，放歸原處。不能拿著剪刀亂跑。電源插座、插頭、電線、火柴、打火機等不要放在幼兒容易接觸到的地方。使用戶外活動器械要遵循正確的運動技能和方法，特別是攀爬類器械。要讓幼兒學(xué)會觀察周圍的環(huán)境變化，遵守活動規(guī)則，不得做任何危險的動作。走路奔跑時要注意四周，不猛跑、猛跳，要學(xué)會躲閃，防止與同伴碰撞。上下樓梯靠右走，不要與同伴相互推拉、擠。要經(jīng)常整理好衣著，提好褲子，系好衣扣，不得拖拉著鞋，鞋帶要系好，以免活動時絆倒發(fā)生危險。外出活動教師要確認并隨時點清人數(shù)，照顧幼兒，教孩子學(xué)會緊跟前面的小朋友，不掉隊，不隨便離隊。教育幼兒學(xué)習(xí)認識交通標志，遵守交通規(guī)則。過馬路走人行橫道。不能在街上亂跑。橫穿馬路不要慌張，注意看清左右有無來車，方可過馬路。
總之，幼兒園的安全工作，關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，一定要把安全工作置于首要位置，幼兒園的安全管理和安全教育必須滲透在幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié)中，就一定能有效的確保幼兒安全，有利于幼兒園的健康發(fā)展。
幼兒教育心得題目篇十三
今天，孩子們說要制作世界第一樓，身為幼兒教師，我當(dāng)然是無條件支持。一大早我就在幼兒園專門的建構(gòu)區(qū)，為孩子們投放了很多的廢舊物品?？粗⒆觽兡弥移匠Ｊ占瘉淼母鞣N牙膏盒、牛奶盒、月餅盒東拼西湊，我心理對孩子制作世界第一高樓的想法有一些懷疑，因為孩子們認為高樓大廈也是硬紙板做紙箱、裝飾花瓶一樣簡單。但我沒有表露出來。
孩子們表現(xiàn)出極大的濃厚興趣，迅速的選出負責(zé)人，進行明確的分工：一些孩子去廢品收藏箱尋找合適的材料，一部分孩子著手剪裁裝飾用的彩帶。他們看中一張和棋盤一般大的硬紙板作為底座，并在上面邊畫著草圖邊討論著，活脫脫是總工程師摸樣，孩子們都積極地投入到這偉大的工程中去。我對孩子的工程也充滿期待。
當(dāng)活動進行到一半時，問題出現(xiàn)了，因為硬紙板太硬，而用于制作“高樓大廈”的小的紙盒子又太長、太小，無論怎樣粘貼都無法使“高樓大廈”立在硬紙板上。怎么辦？這時有幼兒提議，我們用雙面膠吧！有的說用兩個盒子拼起來吧，這樣高樓會大點，站得穩(wěn)。又有幼兒說我們在底盤挖個洞等等想法。我感嘆孩子的想象力是如此的豐富。
在幼兒的活動過程中，我始終是一個旁觀者，當(dāng)孩子們在遇到困難時，我慶幸沒有介入其中，給幼兒發(fā)揮想象的時間。心理醫(yī)生指出，教師是支持者。在學(xué)習(xí)活動中，我的幼兒教育心得是：教師作為支持者，應(yīng)該根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容，充分利用場地及自然界所提供的被廢棄的材料，來為幼兒創(chuàng)設(shè)各種有利的條件，為幼兒提供充分活動的機會。盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引起幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認識問題和解決問題。
初次學(xué)習(xí)樂器，孩子該注意哪些？
就孩子的生理特征和認知特點而言，應(yīng)優(yōu)先選擇鍵盤樂器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。這是因為鍵盤樂器音準固定，有助于孩子形成正確的音準辨別力。而弦樂器音準則很難掌握，它要求弦調(diào)得準、手指按的位置正確，這兩點對幼兒來說非常困難。
另外，學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開發(fā)兩側(cè)大腦的功能，特別是右腦。不論選擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳，因為學(xué)習(xí)音樂不只是為了學(xué)會演奏、演唱，而是學(xué)會欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤樂器。
另外最好首先學(xué)習(xí)西洋樂器，因為西洋樂器用的是五線譜，可以與國際接軌，以后轉(zhuǎn)學(xué)民族樂器識簡譜就容易得多了。
有人說，小的孩子最好先不要學(xué)習(xí)樂器，當(dāng)然聲樂課什么的上上倒也沒什么還可以培養(yǎng)樂感。彈鋼琴的時候，孩子眼看、耳聽，腳踩踏板，手腦并用，對培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助。
也有發(fā)現(xiàn)，協(xié)調(diào)性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優(yōu)于其他孩子。但是為什么不讓孩子過早接觸呢？一個是因為孩子還不具備掌握樂器的條件，不能操作與樂器，另外就是孩子若是不能通過樂器獲得樂趣，而卻不得不這樣做的話，只會對樂器產(chǎn)生厭惡，進而導(dǎo)致后來的學(xué)習(xí)事倍功半。所以在孩子剛好能夠掌握某一樂器的時候給孩子進行啟蒙是最佳時機。
在孩子能夠操控樂器之前，當(dāng)然可以讓孩子上上聲樂課，讓孩子感受節(jié)拍和旋律，對以后學(xué)習(xí)樂器也有幫助。聲樂課的形式最好多樣化?！巴ㄟ^各種有趣味性的體育游戲活動，比如：小雞唱歌、造房子等，讓五線譜等基本的樂理知識一點一點地滲透到孩子的日常游戲活動中?！?/p>
3歲以下的孩子，肺活量小，學(xué)習(xí)吹奏樂有困難，開始最好不要選擇這類樂器；盡量不選擇不便于攜帶的重型樂器，重型樂器孩子無法在各種場合表演；不利于培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感。
首先，父母要尊重孩子的興趣。孩子的學(xué)習(xí)動機主要于興趣。父母不能違背這一規(guī)律，把自己的意志強加給孩子，不問孩子是否愿意，強迫他進行學(xué)習(xí)。這樣做，只會適得其反，不僅不利于學(xué)習(xí)，甚至還會讓孩子對學(xué)習(xí)樂器感到厭倦。
怎么教幼兒期的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
日常生活中培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)智能機會很多，只要家長用心，都可以尋找機會訓(xùn)練寶寶。在日常生活中，家長不妨多引導(dǎo)寶寶“說”數(shù)字。很多寶寶在一歲左右就會說一些數(shù)字，有些寶寶也都喜歡豎起手指來表示他們的年齡，喜歡告訴別人自己已經(jīng)能從1數(shù)到10了。
父母要充分利用寶寶的這種特點和心理，促進寶寶數(shù)學(xué)智能的提升。在家中，媽媽引導(dǎo)寶寶數(shù)一數(shù)家中有幾口人，窗戶上有幾塊玻璃，桌子上有幾個盤子等。爸爸媽媽帶寶寶出去時，可以試著把看到的東西數(shù)給寶寶聽，這樣寶寶就會對數(shù)字產(chǎn)生基本概念，在不知不覺中就培養(yǎng)了寶寶的數(shù)學(xué)智能。家長想要培養(yǎng)一個聰敏寶寶，需要付出更多的精力與耐心，抓住身邊點滴的機會，讓孩子學(xué)習(xí)得更好，收獲更多。
你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什么？”“你希望是牛奶還是豆?jié){？”這種方法可提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能。
上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領(lǐng)孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數(shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會有所提高。
帶孩子出門后，可利用回家的一段時間，因為回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學(xué)會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。
在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門牌號碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強化孩子的數(shù)字概念，對提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。
晚上看電視的時候，孩子最愛看的節(jié)目是在什么時間播出呢？可以在電視報上找出那個時間，教孩子認識時間。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，而且孩子在不知不覺中還能學(xué)會一些漢字。
晚上睡覺之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過，父母可以從旁協(xié)助，借此機會幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開始的時候，父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。
逛商場時，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標價。然后再和孩子算一算，買兩件要多少錢，媽媽有10元錢，夠買幾樣……這能使孩子對金錢有個最初的概念，也能提升他的數(shù)學(xué)智能。
父母必知的育兒技巧
家里添了小寶貝，很多年輕的爸爸媽媽都會手忙腳亂，甚至身心疲憊。其實，養(yǎng)育寶寶也有要領(lǐng)。具有30多年臨床經(jīng)驗的美國著名育兒專家、南加利福尼亞州兒科醫(yī)生簡·古給家長們傳授了一些實用的小技巧。
在簡醫(yī)生看來，愛哭的寶寶都是爸媽慣出來的。因為新生嬰兒聽不懂語言，要靠條件反射來“訓(xùn)練”。在排除尿床、饑餓等因素后，如果孩子一哭就把他抱起來，很容易形成負性反饋;只有當(dāng)他乖乖不鬧時抱起來，才能讓寶寶明白，什么樣的行為大人喜歡。
很多媽媽晚上要給孩子喂2—3次奶，但正常人晚上并不需要多次進食，包括小嬰兒。不用擔(dān)心寶寶晚上會挨餓，讓他好好睡一覺比把孩子弄醒喂奶要重要得多。因此，只要沒有餓醒的表現(xiàn)，就可以讓寶寶一覺睡到自然醒。
嬰兒的大部分時光都需要在床上度過，可床是不會自己搖動的。因此，要想寶寶學(xué)會享受躺在床上的快樂時光，家長并不需要抱起嬰兒用力搖晃、來回走動等，更不要這樣哄孩子睡覺，把他輕輕放在床上就好。
爸爸媽媽要相信寶寶自身的抵抗力，當(dāng)大人們穿2件衣服時，寶寶并不需要穿3件。在孩子成長的'過程中，需要不斷鍛煉和增強抵抗力，因此，家長有時得“狠下心”，讓他自己適應(yīng)環(huán)境變化，而不是裹得一層又一層。
小嬰兒雖然聞上去滿身奶腥等味道，但實際上“只要洗掉汗水和細菌就會健康”。再名牌的嬰兒產(chǎn)品都不如清水健康、自然，給寶寶洗澡要盡量少用沐浴露、洗發(fā)水，或一個星期只用一到兩次。
哪怕再小的寶寶玩玩具或看圖畫書時，大人最好也別輕易打斷他，哪怕比預(yù)計的喂奶時間晚一點也沒有關(guān)系。從小保護孩子的專注力，有利于他們長大后集中注意力做任何事情。
大人的言傳身教對孩子至關(guān)重要，如果你想培養(yǎng)一個優(yōu)雅懂禮貌的孩子，那么請不要在家中大吼大叫，讓孩子從小感受平和、安寧的環(huán)境。
很多家長批評孩子時，喜歡大加譴責(zé)，或者把小問題擴大化，這對孩子的自尊心和自信心可能造成很大打擊。建議家長批評孩子每天只說一到兩次，不要逢事就說，有的錯誤孩子可能馬上就能自己明白，并不需要家長再次強化。
《大熊抱抱》：用愛擁抱一切
《大熊抱抱》是一個童話繪本的名字。這本繪本，雖然故事簡單，但是溫暖人心。
《大熊抱抱》：用愛擁抱一切
原來這是一個喜歡樹，喜歡擁抱的大熊。不管是松樹、蘋果樹、梨樹，它都喜歡。不管對方或大、或小、或聽話、或兇悍，大熊都會給它一個大大的、友好的擁抱!有的小動物被大熊抱得太緊以至于吐舌頭，有的兇悍的動物在大熊緊緊地懷抱里露出“真拿你沒辦法”的無奈表情……這些可愛生動的畫面有趣極了。
我們來看看大熊抱抱是怎么辦的。
結(jié)局當(dāng)然很可笑，砍樹人還以為大熊要吃掉它呢，害怕地逃走了!我想現(xiàn)實中，假若你笑對別人的錯誤，對方反而容易感到羞愧。
哦對了，如果一個人受了傷、哭了的時候，也給他一個擁抱吧!就像大熊擁抱受傷的樹一樣。
男孩生日每桌上萬，堪比王思聰豪趴
據(jù)報道，陳先生的兒子過6歲生日，他請來兒子幼兒園里幾個玩得來的伙伴們及其家長一起參加，在
一個三歲女孩過生日，你會想到什么?買個生日蛋糕?吃碗長壽面?那你就想得太簡單了。
前不久，一個三歲女孩過生日請幼兒園全班同學(xué)吃蛋糕，再送各樣禮物玩具，多達6樣，甚至有男孩過生日還開豪華生日趴，送ipad和名牌包，土豪至極。
這樣的過生日方式讓很多家長倍感壓力，不少家長感慨，幸好孩子出生在假期，不然真心承受不起。
還有家長質(zhì)疑，這樣過生日會漸長攀比之風(fēng)，讓一個簡單生日會變得太物質(zhì)。
既有趣讓孩子開心，又不會如此物質(zhì)，那么到底該怎么過生日?
小朋友相互之間唱生日歌，吹蠟燭許愿，并送上擁抱和祝福;如野餐郊游、聚餐活動、戶外游戲等，可以讓孩子叫上自己的玩伴們，自己動腦動手、過自己喜歡的生日，家長予以協(xié)助，這樣讓孩子們在玩耍中分享快樂的同時，也培養(yǎng)了孩子的動手能力與交往能力，這也未嘗不可!
此外，老師建議，幼兒園可以統(tǒng)一組織過集體生日，把在同一個月出生的孩子聚集在某一天一起過生日，不允許家長有額外的增添，組織孩子動手制作生日卡片，送上帶有情感的禮物才有意義。
此外，家長可以讓孩子的生日過得更有意思，
生日最重要的是要讓孩子明白感恩，感謝父母，懂得孝順，那些鋪張浪費的生日會，不僅不能讓孩子明白感恩，而且還會讓孩子變得物質(zhì)，從小就沾染俗氣，留下友誼是用金錢換來的印象;而且這樣的風(fēng)氣也給家長帶來壓力，產(chǎn)生攀比心理。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6826317.html】
