總結心得體會有助于我們對事物的思考，提升自己的綜合能力和創(chuàng)新思維。在寫心得體會過程中，我們要注重邏輯性和條理性，使文章表達更加清晰明了。接下來是一些關于心得體會的實例，希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
學校違紀心得體會和感想篇一
隨著社會的進步和發(fā)展，學生違紀現(xiàn)象日益普遍。為了促進學生的健康成長和德育素質(zhì)的提高，學校不斷加強違紀教育工作，力求讓每個學生了解違紀的后果，并從中汲取教訓。在我參加了學校的違紀教育之后，我深深地反思了自己的行為，并從中獲得了寶貴的體會。
在違紀教育中，我深刻認識到違紀行為的后果。違紀是對紀律的不尊重，更是對自己和他人的傷害。違紀行為會破壞學校的秩序和正常的教學活動，給他人帶來困擾和影響。而我們作為學生，應該嚴守校規(guī)，做到遵紀守法，不僅要為自己負責，更要為他人負責。在想象到違紀行為的后果之后，我感到非常后悔和慚愧，這讓我深刻明白了一個道理，那就是只有遵守紀律和規(guī)則，才能夠使整個學校更加和諧和有序。
違紀教育也讓我認識到了自己的不足和需要改進的地方。在違紀行為出現(xiàn)時，學校通過嚴肅處理，對我的違紀行為進行了深入的剖析和批評。通過這個過程，我意識到了自己行為的錯誤和不良習慣，如游戲成癮、曠課等。同時，我也認識到了自己在學習上的不努力和懶散的態(tài)度。這次違紀教育使我重新審視了自己，并堅定了改正錯誤的決心。我認識到，只有努力學習、努力工作，才能改掉缺點，提升自己的水平。
違紀教育不僅對我個人有著深遠的影響，同時也對我的家人產(chǎn)生了重要的影響。在我被學校通報之后，我的家人感到非常憤怒和失望。他們對我進行了嚴厲的批評和教育，讓我深感愧疚和羞愧。這次違紀教育讓我明白了自己的行為不僅僅關系到自己的前途，更是影響到了家人的形象和名譽。在以后的學習和生活中，我會更加珍惜和愛護自己的家庭，努力做到不讓他們失望。
最后，這次違紀教育也讓我認識到了自己的責任和使命。作為一個學生，我們不僅要學好知識，更要樹立正確的價值觀和道德觀。我們應該為他人著想，幫助他人，樹立良好的行為榜樣，為學校和社會做出應有的貢獻。這次違紀教育讓我明白了自己的責任所在，我會以積極的態(tài)度參與到各項活動中，傳播正能量，為班集體和學校做出更大的貢獻。
總之，在學校進行的違紀教育中，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。對于違紀行為的后果有了更深刻的認識，意識到了自己的不足和需要改進的地方，也明白了自己的責任和使命。違紀教育不僅是一種對錯誤行為的批評和教育，更是一次寶貴的成長經(jīng)歷。通過這次教育，我將會更加珍惜學校的教育資源，努力做一個德智體美全面發(fā)展的好學生。
學校違紀心得體會和感想篇二
近年來，學校違紀事件頻發(fā)，嚴重影響了學生的學習氛圍和校園秩序。作為學生，我們應該從違紀案例中吸取經(jīng)驗教訓，積極參與違紀預防和糾正工作。在此，我將結合我所了解的一些違紀案例，談談我對這個問題的一些心得體會。
首先，違紀案件的大部分起因都是由于學生對規(guī)章制度的不了解或不重視導致的。例如，某校發(fā)生一起學生舞弊作弊事件，起因竟然是學生不懂得考試作弊行為的嚴重性。從這件事情中我們可以看出，學校在制定規(guī)章制度時需要更加清晰明確地規(guī)定每個行為的違紀程度，而學生則需要主動學習和了解這些規(guī)定，提高自己的遵紀守法意識。只有準確了解和明白規(guī)章制度的重要性，我們才能夠意識到自己行為的后果，避免走上違紀的道路。
其次，學生自身的個人素養(yǎng)和道德觀也是影響違紀行為的重要因素。提起違紀案件，我們往往會想到一些大規(guī)模的考試作弊事件或者嚴重的欺凌行為。然而，許多違紀行為其實都是一些微小的、不引人注意的行為，如逃課、上課遲到、抄襲作業(yè)等。這些行為看似微不足道，卻是無處不在的。違反紀律的現(xiàn)象，通常是一些細小行為的堆積造成的。所以，學生要從小事做起，從個人素養(yǎng)的培養(yǎng)和道德觀的完善開始，培養(yǎng)起高尚的品德和良好的行為習慣，通過自身的努力來提升自己的道德水準，從而做到“自律”的境界，樹立起學校秩序的基石。
此外，學校和家庭的教育也是預防違紀的重要環(huán)節(jié)。違紀行為往往是學生在家庭教育和學校教育共同作用下產(chǎn)生的結果。與學校不同，家庭教育更貼近學生的個體差異和心理需求。因此，家長在家庭教育中應該注重培養(yǎng)學生的責任感和自控能力，加強對孩子的規(guī)范管理和道德引導。而學校則應該注重培養(yǎng)學生的紀律觀念和道德修養(yǎng)，通過嚴罰和寬恕結合的方式，引導學生做到自覺遵守紀律。
最后，學校和學生之間的溝通合作也至關重要。學校在制定規(guī)章制度的時候應該盡量考慮學生的意見和需求，讓學生參與規(guī)章制度的討論和決策過程中，增強學生對規(guī)章制度的認同感和依從性。同時，學校也應該積極與學生進行溝通，在學生出現(xiàn)違紀情況時，及時找出原因，幫助學生改正錯誤，并將紀律教育與人文關懷相結合，使學生在受到嚴肅處罰的同時能夠感受到學校的關懷和幫助，從而真正實現(xiàn)對學生的有效教育。
總之，學校違紀案例給我們上了一堂生動的警示課。我們應該從每一個違紀案例中認真吸取教訓，不斷提高自己的道德水準和自律意識，同時也要加強家庭教育和學校教育的合力，引導學生樹立正確的人生觀和行為習慣。只有這樣，才能讓學校成為一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
學校違紀心得體會和感想篇三
在學校里，違紀行為是教育的一大難題。學校對于學生的違紀行為通常采取嚴厲的懲戒措施，以期起到警示作用。然而，在深受懲罰之后，有些同學會產(chǎn)生思考，對自己的錯誤有了更深層次的認識，并且從中汲取了寶貴的教訓。在這篇文章中，我將分享我個人違紀教育后的心得體會。
第二段：回顧經(jīng)歷
在我初中的一次考試中，我因為抄襲他人的試卷而被老師抓了個現(xiàn)行。老師當場批評了我，隨后還給了我一次檢討的機會。那天晚上，我對自己的所作所為感到非常內(nèi)疚和愧疚，我意識到自己違反了校規(guī)，傷害了別人的權益。我決定在檢討中誠實地承認錯誤，并且對自己的行為進行深刻的反思。
第三段：反思與反省
在反思過程中，我開始思考為什么我會做出抄襲的行為。我發(fā)現(xiàn)自己對于學習的壓力過大，過于注重成績，因此才采取了取巧的方法。我意識到學習的過程同樣重要，而不僅僅是結果。此外，我還在考慮到底該如何克服這種緊迫感，如何提高自己的自律能力。這次違紀教育讓我認識到，負面行為的背后往往有深層次的原因，我們應該從根本上解決問題，而不是簡單地批評和懲罰。
第四段：改過自新
在意識到問題的嚴重性之后，我決定從這次違紀行為中學到的教訓，進行積極的改變。首先，我主動向老師道歉，表示我對自己的行為深感懺悔，并承諾以后會端正自己的態(tài)度。隨后，我開始培養(yǎng)自己的自律意識，制定學習計劃，并按照計劃認真學習。在學習的過程中，我盡量不借助他人的答案，而是主動解決困難，提高自己的學習能力。此外，我還加入了校內(nèi)的志愿者組織，通過參與社會實踐活動，培養(yǎng)自己的社會責任感。
第五段：總結與啟示
通過這次違紀教育，我深刻認識到了自己的錯誤，并且從中學到了寶貴的教訓。我懂得了違紀行為的嚴重性，它不僅僅傷害了自己，還損害了他人的權益。同時，我也明白了改過行為的重要性，要從根本上解決問題，而不僅僅是表面上的道歉和改變。此外，建立自律意識、注重學習過程、參與社會實踐活動，都能夠培養(yǎng)完善的個人素質(zhì)。因此，在學校違紀教育后，我們應該以積極的態(tài)度面對自己的錯誤，從中汲取教訓，并努力做出積極的改變。
綜上所述，學校違紀教育后的反思和改變對于我們的成長至關重要。通過深刻地認識到自己的錯誤并從中吸取教訓，我們能夠作出正確的選擇，培養(yǎng)良好的品行和自律能力。通過這次違紀教育，我意識到了自己的問題，并努力改正。希望每個同學都能從違紀教育中受益，提升自己的綜合素質(zhì)，做一個優(yōu)秀的人。
學校違紀心得體會和感想篇四
近年來，學校違紀現(xiàn)象越來越普遍，給校園秩序帶來了嚴重的沖擊。當學校違紀成風時，我們應該及時反思自己的行為，找出原因，并汲取教訓，以便今后能夠避免重復同樣的錯誤。本文將通過五個方面，來談談我對學校違紀的心得體會。
首先，學校違紀是不利于學習的。在違紀的行為中，許多同學往往會忽略了學習的重要性，而沉溺于違法違規(guī)的行為之中。這不僅僅浪費了珍貴的學習時間，也阻礙了同學們的知識積累和學術進步。違紀不僅會導致成績的下降，還會剝奪個人在學校學習環(huán)境中的交流與合作，造成學術落后，從而傷害到我們的未來。
其次，學校違紀行為對個人成長有著不可忽視的影響。學校違紀往往會破壞學生的品德和道德觀念，使他們逐漸迷失了價值觀的方向。當學生追求個人利益而忽略了他人權益時，他們的人格魅力也隨之逐漸流失。學校違紀行為更是阻礙了同學們的形成和完善，使得他們在面臨困難和挫折時缺乏正確的態(tài)度和應對能力。因此，要做一個有行為規(guī)范的學生，遠離違紀行為是首要的。
再次，學校違紀行為的存在對于學校正常運行也帶來了很大阻礙。學校是一個象征著秩序和紀律的地方，它必須保持一種和諧和統(tǒng)一的運行狀態(tài)。然而，學校違紀行為的存在打亂了整個學校的秩序，給老師和同學們的生活帶來了嚴重的困擾。違紀行為不僅多了人力物力的浪費，更打破了學校的正常的工作和學習秩序。因此，我們必須認識到學校違紀行為對學校整體運作的不利影響，積極地遵守紀律規(guī)定，維護校園秩序。
最后，作為社會主人翁的擔當精神在學校的培養(yǎng)顯得尤為重要。學校是培養(yǎng)學生健康成長的重要場所，學校培養(yǎng)的不僅僅是學生的學科知識，更是學生的行為準則。作為學生，我們應該講究紀律和規(guī)范，發(fā)揚集體主義精神，樹立正確的價值觀和道德觀念。只有這樣，我們才能更好地適應社會的發(fā)展，為社會的發(fā)展貢獻力量。
總之，學校違紀行為是一種不負責任的行為，它不僅影響學習和個人成長，也破壞學校秩序和學校正常運行。因此，我們應該從自身找出違紀的原因，進行反思，并不斷提高自己的素質(zhì)和行為意識。只有這樣，我們才能成為更加優(yōu)秀的學生，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
學校違紀心得體會和感想篇五
首段：作為一個學生，我在校園中度過了許多年。在這段時間里，我積累了許多寶貴的學校感想，心得和體會。學校是我成長的搖籃，它不僅給我提供了良好的學習環(huán)境，也讓我懂得了團結合作和努力奮斗的重要性。
第二段：學校在我的成長中扮演著重要的角色，它提供了良好的學習環(huán)境和資源。在學校里，我得到了知識的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機會。我能夠參加各種課外活動，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，學校也為我們提供了先進的教學設備和圖書館資源，讓我們可以更好地學習和提升自己。感謝這一切，我在學業(yè)上取得了良好的成績，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習慣。
第三段：在學校里，我學到的不僅是知識，更是團結合作和努力奮斗的重要性。學校是一個集體，每個學生都是團隊的一份子。在學校的日子里，我深深地體會到團結合作的力量。學校里的每一次合作和團隊活動都鍛煉了我的團隊精神和溝通能力。通過和同學們一起合作學習，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且能夠迅速適應新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗和能力不僅對我在學校的生活有著積極的影響，也對我日后的工作和社交生活有著重要的意義。
第四段：學校給我?guī)淼牟粌H是知識和團結合作的經(jīng)驗，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學校鼓勵我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅持不懈和追求進步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應對和取得成功。
結尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學校給予我的寶貴財富。它不僅教會了我學習知識，更塑造了我的性格和價值觀。我秉承著學校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來的日子里，我會把學校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟為動力，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗！
學校違紀心得體會和感想篇六
第一段：引言（120字）
學校違紀是一種常見而且不可忽視的問題，許多學生在違紀中被迫面對嚴厲的處罰。作為一個曾經(jīng)因為違紀而受到懲罰的學生，我深刻意識到違紀帶來的不僅僅是丟失信任和名譽，還有對自己人格的損害和學習生活的影響。在經(jīng)歷了一番深思熟慮和反省之后，我意識到違紀不僅是對自己和他人負責的表現(xiàn)，更是一個重要的機會來改變自己，并且成長為一個更加優(yōu)秀的人。
第二段：違紀懲罰與心理壓力（240字）
違紀行為往往會導致學校對學生的懲罰。作為一個被違紀處分的學生，我親身感受到了這種壓力。除了因為自己的錯誤而失去了信任和名譽，我還面臨許多嚴厲的處罰，如停課、留校察看甚至開除學籍。這些懲罰不僅給我的學習生活帶來了不便，還對我的心理造成了巨大的壓力。我曾經(jīng)感到無助和沮喪，甚至對自己的未來感到悲觀。這段經(jīng)歷讓我認識到了違紀所帶來的果實是酸的，并深刻理解到遵守校規(guī)校紀的重要性。
第三段：違紀反思與成長（240字）
面對違紀的懲罰和壓力，我開始進行深刻的自我反思。我意識到自己的行為是不負責任和自私的，給自己帶來了巨大的困擾和痛苦。我開始反思我的價值觀和行為準則，并且下定決心改變自己。我主動參加學校組織的公益活動，幫助他人，服務社會。我努力學習，提高自己的學術水平。通過這些努力，我逐漸恢復了自信和對未來的希望。我意識到，雖然違紀是一個嚴峻的挑戰(zhàn)，但它也是一個能讓我們成長和改變的機會。
第四段：違紀的后果和警示（240字）
對于我的違紀行為，我為自己的輕率和任性感到深深的后悔。我失去了自己的信任和他人的尊重，而這是需要長時間才能恢復的。違紀行為帶來的不僅僅是名譽和信任的喪失，還可能給自己的學習和未來的發(fā)展帶來阻礙。在現(xiàn)實社會中，違紀行為可能導致嚴重的后果，如犯罪記錄、社會排斥等。因此，我們不能輕視違紀行為給我們帶來的后果，要時刻警醒自己遵紀守法、做一個守規(guī)矩的好學生。
第五段：總結與展望（360字）
通過這段經(jīng)歷，我深刻認識到了違紀的嚴重性和對自己的傷害。我已經(jīng)改變了自己的行為和態(tài)度，積極參與學校的各項活動和社會公益工作，不再重蹈覆轍。我希望通過自己的親身經(jīng)歷，能夠警醒更多的學生意識到違紀行為的危害和后果，讓他們能從我的教訓中吸取教訓，避免重復我的錯誤。同時，我也希望能夠用自己的改變和成長來證明，一個犯了錯誤的人并不一定注定終生失敗，只要我們能夠正視錯誤并且積極改正，我們依然有機會獲得成功和改變自己的命運。
總結：
違紀行為可能是學生生涯中的一次犯錯誤，但通過深刻的反思和積極的改變，我們可以從中吸取教訓，并且成長為一個更加優(yōu)秀的人。我們應該時刻警醒自己，遵守校規(guī)校紀，做一個守法守規(guī)矩的好學生。只有這樣，我們才能夠擁有美好的未來。
學校違紀心得體會和感想篇七
學校是培養(yǎng)我們品德和學術能力的地方，違紀行為不僅有損于自身形象，也對學校的正常秩序產(chǎn)生不良影響。違紀處罰是學校管理學生行為的重要手段，通過嚴厲的處罰，旨在教育引導我們樹立正確的價值觀和行為準則。本文將以自身經(jīng)歷為例，探討學校違紀處罰的心得體會。
第二段：學校違紀處罰的嚴肅性
學校的違紀處罰制度是嚴肅而公正的，對于不同的違紀行為有相應的嚴重程度和處罰措施。舉個例子，如果我們在考試中作弊，將會受到嚴厲的處理，包括取消考試成績，甚至開除學籍；而如果我們違反著裝規(guī)定，可能會被要求改正并給予警告。這些措施不僅是為了維護學校的紀律，更是為了讓我們認識到錯誤的嚴重性，并及時改正。
第三段：違紀處罰的教育意義
學校違紀處罰的目的不僅在于懲罰，更在于教育引導。當我們受到懲罰時，會對自己的行為進行反思，從而形成正確的行為觀念。舉個例子，在我違反考試紀律進行作弊后，我受到了?？嫉奶幜P。處罰期間，我深刻反思了自己的行為，并意識到作弊的不道德和不公平。這次經(jīng)歷讓我明白了良好的學術道德的重要性，從此我下定決心堅守學術誠信，不再做出違規(guī)行為。
第四段：學校違紀處罰的公正性
學校違紀處罰必須具備公正性，即對所有學生實施同樣的標準。這種公正性不僅能夠維護學校的聲譽和秩序，也能夠保障學生間的公平。舉個例子，當學校發(fā)現(xiàn)多起打架事件時，無論是初犯還是慣犯，學校都會對違規(guī)學生進行嚴肅處理。這種公正性的體現(xiàn)，使得學生了解到違紀行為不會被容忍，進而引發(fā)對違規(guī)行為的警示。
第五段：個人的自我整改
學校違紀處罰雖然會對我們帶來一定的痛苦，但也是對我們自身發(fā)展的一種促進。通過此類處罰，我們能清楚地認識到自身的不足之處，并及時進行整改。舉個例子，在我被學校開除宿舍的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不良行為習慣，以及對宿舍生活負責的重要性。由此我決心改掉拖延的習慣，主動參與到宿舍事務中。這一改變對我個人的成長產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
結尾段：總結
學校違紀處罰雖然給我們帶來了痛苦，但它也是我們成長路上的一種警示和教育。通過嚴肅的違紀處罰，我們能夠明確自身的不足，及時進行自我反思和整改。同時，學校違紀處罰還能夠幫助我們樹立正確的行為觀念和價值觀，引領我們走向正道。違紀處罰的經(jīng)歷將成為我們成長道路上寶貴的財富。
學校違紀心得體會和感想篇八
學校違紀通報的存在，在學生中引起了廣泛的關注。一些同學認為通報是一種懲罰，是一種打擊自己榮譽和名譽的方式，而另一些同學則認為通報是一種引導、提醒的手段。作為一名學生，接受通報并反思自己的錯誤是必須的，下面，我將談談我對學校違紀通報的理解。
第二段：了解
首先，我們應該了解學校違紀通報的真正含義。通報并不是一種針對個人的打擊，而是一種對團體的提醒和警示。學校對學生的管理，不僅僅是如何掌握知識和技能，而是如何培養(yǎng)人格和品質(zhì)，以及如何建立健康的人際關系。畢竟，社會中最重要的不是一個人的能力，而是他的品質(zhì)。
第三段：反思
接受通報后，我們該如何進行反思？首先，我們應該盡可能客觀地看待通報中所體現(xiàn)的問題，而不是輕率地否認或抱怨。其次，在反思時，應該從自己身上找原因，而不是去指責他人。最后，還要深入思考如何改善自己，如何避免再犯同樣的錯誤。
第四段：遵守守則
在現(xiàn)實中，如果學生想要獲得自己應得的榮譽和名譽，就必須遵守學校守則中所規(guī)定的行為準則。這些規(guī)則可能包括課堂紀律、考試時間、學生行為等方面的要求。如果違反這些守則，自己的行為不僅會影響別人，還會損害自己的形象。
第五段：感悟
對于學校的違紀通報，我認為它是一種教育的手段，可以幫助學生反思自己并約束自己的行為。通報并沒有懲罰的意味，而是在提醒我們，遵守守則，避免犯錯誤，養(yǎng)成好習慣，以便更好的完成學業(yè)并塑造好的人格。最后，我深刻領會到在學校中，紀律和規(guī)矩對于學生來說是多么重要，我們必須嚴格遵守學校的規(guī)定，讓自己成為更好的自己。
學校違紀心得體會和感想篇九
作為一名學生，我們時常會遇到違反學校紀律規(guī)定的情況，而違紀則需要接受相應的處罰。這些處罰不僅是違紀行為的結果，更是我們自身行為的反思和改正機會。在經(jīng)歷多次違紀處罰后，我深刻體會到了違紀的嚴重性，也加深了對學校紀律約束的認識。
第一段：違紀的后果嚴重
每一次違紀行為的發(fā)生都會引起學校方面的重視，而我們作為責任主體，也不可逃避違紀行為的后果。曾有一次，我因未按時歸寢，在晚自習時間在校園閑逛，被值班教師發(fā)現(xiàn)并被記了一個小過。當我接到處分通知書時，我意識到違紀行為不僅給自己帶來負面影響，還會給家人帶來實實在在的困擾。從那以后，我下定決心不再做違反校規(guī)的事情，始終做一個遵守紀律的好學生。
第二段：違規(guī)的認識與改正
每一次處罰都是對我的教育，使我認識到我曾經(jīng)的無知和錯誤。還記得有一次，因誤解班級紀律規(guī)定，我在課堂上突然離席，引起了老師的不滿，被點了個名。當時我感到特別羞愧，意識到自己的行為給課堂帶來了不必要的打擾。從那時起，我開始更加關注班級紀律規(guī)定，努力控制自己的行為，不再給老師和同學帶來困擾。
第三段：違紀的教訓
每一次違紀處罰都是一次深刻的教訓，使我認識到了自身行為的不當和對他人的傷害。曾有一次，我在班級聚會上對同學開了一個玩笑，不料卻引起了同學的不滿和傷害。這次聚會結束后，同學們向我表達了他們的不滿和傷害感。我感到非常內(nèi)疚，深刻認識到開玩笑也需要尺度和分寸。從那時起，我再也沒有違反校規(guī)進行開玩笑，學會了尊重他人，并更加關注他人的感受。
第四段：嚴格紀律約束的重要性
經(jīng)歷了多次違紀處罰后，我深刻體會到了學校紀律約束的重要性。它不僅能保障正常的教學秩序，還能培養(yǎng)我們的紀律意識和法規(guī)意識，以便我們能更好地適應未來的社會生活。在這個紀律嚴明的環(huán)境中，我們學會了守紀律、守規(guī)矩，從中培養(yǎng)了自律和自我約束能力。這些能力將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我們能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)。
第五段：遵守紀律的決心與行動
違紀處罰的經(jīng)歷讓我堅定了遵守紀律的決心，也讓我更加珍惜學校紀律約束給予的教育機會。作為一名學生，我將始終銘記紀律的重要性，自覺做到守法、守紀、守規(guī)矩。在課堂上，我會自覺遵守老師的教學秩序，不再打斷他人，不再對老師或同學進行無禮或不恰當?shù)难孕?。同時，我還會主動遵守班級紀律規(guī)定，保持班級的良好秩序。我深信持久的紀律意識會指導我們更好地成長與發(fā)展。
總結：
經(jīng)歷了多次違紀處罰，我深刻體會到了違紀的嚴重性以及學校紀律約束的必要性。每一次處罰都讓我更加認識到自身行為的不當，認識到紀律的重要性，并對自己的行為產(chǎn)生了深刻的反思。今后，我將始終做到嚴守紀律，自覺遵守校規(guī)校紀，更好地成長與發(fā)展。同時，也希望每一位學生都能夠牢記紀律的重要性，做一個遵守紀律的好學生。
學校違紀心得體會和感想篇十
學校違紀違規(guī)行為是我們在求學過程中難以避免的問題。然而，經(jīng)歷了一次違紀違規(guī)的經(jīng)歷后，我深切意識到了違反校規(guī)不僅會給自己帶來麻煩，而且也會破壞整個學校的秩序和聲譽。通過這次經(jīng)歷，我對學校違紀違規(guī)問題有了更深刻的認識，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：違紀違規(guī)的后果
飯?zhí)美锏囊淮蚊軐е铝宋业谝淮芜`紀違規(guī)。當時的我因為食堂排隊的人太多，心急如焚，無意中說了一些不當?shù)脑捳Z。后來，我才意識到自己的過錯在哪里。首先，我發(fā)現(xiàn)違紀違規(guī)的行為會給自己帶來不必要的麻煩和懲罰，比如停課、處分等。其次，我意識到違反校規(guī)會對整個學校造成負面影響，破壞學校的秩序和聲譽。這個事件使我明白了自己的言行舉止會對自己和整個學校帶來怎樣的后果。
第三段：遵守校規(guī)的重要性
著重強調(diào)遵守校規(guī)的重要性。無論是在校園內(nèi)還是校園外，學校規(guī)章制度都是保持秩序和公正的基礎。學校的規(guī)章制度能夠引導我們形成良好的行為習慣，培養(yǎng)正確的價值觀，并為我們提供一個良好的學習環(huán)境。只有遵守校規(guī)，我們才能夠享受到學校提供的各種資源和機會，并取得優(yōu)異的學業(yè)成績。因此，我們每個人都應當自覺地遵守學校的規(guī)章制度，為校園創(chuàng)造一個良好的學習與生活環(huán)境。
第四段：意識到自己的問題
直面和總結自己的錯誤是成長的一部分。違紀違規(guī)行為的背后，其實反映出了我們個人的一些問題。經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏耐心和應對突發(fā)情況的技巧，雖然這些都可以通過平時的自我反省和提高來解決。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己的情緒管理能力不足，容易因為壓力和情緒波動而做出錯誤的決策。這次經(jīng)歷讓我認識到了自己的問題，并鼓勵我積極改善自己，做一個更好的人。
第五段：新的開始
違紀違規(guī)行為不應該被看作是終點，而應該被視為一個新的開始。我意識到，改正錯誤并不只是為了避免懲罰，更是為了成為一個道德高尚、品行良好的人。從那次經(jīng)歷之后，我下定決心要積極參與學校的各項活動并遵守校規(guī)。同時，我也希望能夠以自己的行動影響身邊的同學，共同營造一個和諧而積極向上的校園氛圍。
總結：
通過這次違紀違規(guī)的經(jīng)歷，我對學校違紀違規(guī)問題有了更深刻的認識。我明白了違反校規(guī)的后果，認識到遵守校規(guī)的重要性，并總結出了自己的問題并下定決心改正。我相信，通過自身的努力和改進，我一定能夠做到遵守校規(guī)，為校園創(chuàng)造一個更好的學習與生活環(huán)境。
學校違紀心得體會和感想篇十一
學校違紀處罰是每個學生必須面對的問題，在學校中每個人都有違紀的可能性。當我們違紀時，學校會給出相應的處罰，這是對我們行為的懲罰和教育。在接受處罰的同時，我們也應該反思自己的問題，找出原因，以避免犯同樣的錯誤。在此我將分享我的學校違紀處罰心得體會，以幫助更多的學生避免類似問題。
第二段：情境與思考
在高中時期我曾因一次學校違紀被處罰。當時我們班有一項任務是在活動室裝飾班級，我和朋友一起畫了一幅涂鴉，后來被班主任舉報。我們接到班主任的電話后非常驚恐，因為我們知道這是一件很嚴重的違規(guī)行為，會導致很嚴厲的處罰。當我們到校領取處罰通知書后，我們被禁止參加班級及校級活動，并被要求在下學期中進行社會實踐。我們非常懊悔，并感到非常慚愧。我們認識到自身問題，認為自己太沖動，沒有認真考慮后果。我們決定在實踐期間好好反思，改正自己的錯誤。
第三段：反思與收獲
當開始進行社會實踐時，我很害怕，因為我不知道我將會面對什么，但在實踐中我學到了很多東西。我和其他的志愿者們一起了解了這個社區(qū)和他們所遇到的問題，我們幫助了他們解決問題，還和他們建立了很好的關系。我發(fā)現(xiàn)，只要我們發(fā)揮自己的能力并付出努力，我們就可以幫助他人，并并為社會做出貢獻。這個經(jīng)驗讓我更加成熟，明白了我在學校違規(guī)的錯誤并想法改正。
第四段：對學生的啟示
經(jīng)歷了這個事情，我認識到一個學生在學校違規(guī)行為會給自己帶來多么麻煩，更重要的是這個錯誤會給他人帶來負面影響。在學校，我們不僅要遵守規(guī)章制度，還要注意待人接物，妥善處理彼此間的關系。我相信只要我們盡我們自己的努力，不斷克服困難，認真追求自己的目標，我們就能成為一個優(yōu)秀的學生。
第五段：結論
相信通過我的分享，很多同學已經(jīng)有了自己的反思和啟示?？傊?，學校違紀處罰不僅會教育我們遵守紀律，更重要的是給我們教育和成長的機會。只要我們認真做好自己的事情，并尊重學校的規(guī)章制度，我們一定能在學校里走得更加穩(wěn)健。相信只要我們能夠一步步做好，我們就可能在人生路上收獲成功。
學校違紀心得體會和感想篇十二
我校安全保衛(wèi)工作認真貫徹上級的有關指示精神，在區(qū)教委、公安局的指導下，在校黨委堅強領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過建章立制、責任到人，使學校的安全工作營造出黨委、校長全面抓，分管校長督促抓，部門領導親自抓，保衛(wèi)部門重點抓，各班主任天天抓的良好氛圍，維護了學校正常的教育教學秩序，保證了廣大師生及學校的財產(chǎn)安全?，F(xiàn)將xx年學校保衛(wèi)科上半年工作總結如下：
一、健全組織，明確分工，抓好基礎性安全工作
認真貫徹學校年初的安全工作會議精神，成立了安全領導小組：由校長為組長，副校長為副組長，以各處室主任和保衛(wèi)科長為成員的安全領導小組，負責對全校安全工作的組織領導。并進一步明確了各部門和各級各類人員的安全職責。各處室、年級成立安全小組，負責本處室、本年級的安全管理工作;設各班班主任為本班安全員，負責對本班學生的安全教育和管理工作。保衛(wèi)科為學校的安全監(jiān)管部門，負責全校的安全教育計劃、安全檢查及巡查，督促安全隱患的整改，調(diào)查處理各類安全事件等，保證各項安全工作的貫徹落實。
二、落實制度，責任到人，使各項安全保衛(wèi)工作有條不紊
安全工作重在預防，認真落實規(guī)章制度是做好安全工作的基礎，為了使各種安全事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、堅持教育先行，落實宣傳教育制度
一是常規(guī)教育。開學前，保衛(wèi)科制訂了全校安全教育計劃，在開學后逐步進行落實。先后進行了校紀教育、遵紀守法教育、安全常識教育等。使學生了解一般的法律常識和常用的安全知識，讓學生樹立法制意識和安全意識。二是個別教育。對輕微違犯紀律的學生，采取個別教育的原則。主要是查找違紀的原因，糾正思想上的偏差。三是跟蹤教育。主要是真對多次違紀或嚴重違紀學生的教育，本著處理與教育并存的原則。發(fā)動年級、班主任、任課老師和家長的力量，共同對其進行教育，并指定專人進行幫帶。保衛(wèi)科定期了解其思想轉變情況，直到轉化為止，對預防學生違紀起到了積極作用。
2、堅持安全隱患排查及整改制度，做到早發(fā)現(xiàn)早預防
預防學生違紀是加強對學生管理的積極手段，是消除安全隱患的重要措施。為此，我校保衛(wèi)科著重做了以下幾個方面的工作：一是多渠道搜集有關學生的活動信息，及時掌握重點學生的思想動態(tài)。二是經(jīng)常對信息進行分析和整理，當發(fā)現(xiàn)有不安定的事故苗頭時，采取積極手段進行預防，控制事態(tài)的發(fā)展。三是查明事實真相，化解當事人之間的矛盾，把問題解決在萌芽狀態(tài)。今年以來，由于我們預防工作做得扎實有效，避免了 多起群毆事件的發(fā)生。
3、堅持事故處置制度，及時處理突發(fā)事件
當學生發(fā)生違紀時，我們本著“教育為主，處理為輔”的原則，做到“三不放過”，達到“三個滿意”，不留隱患。一是原因不明不放過。認真調(diào)查事情經(jīng)過，弄清事實真相，分清責任。二是當事人不受到教育不放過。做好耐心細致的思想工作，讓當事人充分認識自己的錯誤行為，并誠懇的接受批評與自我批評。三是大家不受到教育不放過。通過違紀事件教育大家要舉一反三，使大家受到教育，預防類似事件的再次發(fā)生。當學生受到紀律處分時，在處分宣布前及時與學生家長取得聯(lián)系。向?qū)W生家長講明學生違紀的經(jīng)過、原因、危害以及應受到的處理和今后撤銷處分的條件。使家長配合學校共同做好學生的轉變工作。使處理結果讓當事人滿意，家長滿意，廣大師生滿意，不留隱患。
4、堅持24小時值班和巡查制度，確保校園安全不失控
學校每天由校領導、中層干部、各年級老師輪流擔任值班。保衛(wèi)部門堅持24小時在位，并有專人對校園進行巡查，隨時處理各種突發(fā)事件，確保了我校安全工作不失控。
學校違紀心得體會和感想篇十三
一年來，我們遵照為學生終身發(fā)展奠基的辦學思想，以爭創(chuàng)文明校園、安全校園為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建溫馨校園、溫馨班級為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
(一)、健全和強化德育領導機構。
成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現(xiàn)德育教育多渠道并施。
(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
一年來召開班主任培訓會四次，經(jīng)驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
(三)、扎實開展德育常規(guī)工作。
2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把值日檢查作為學校德育管理的一項重要內(nèi)容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。
3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
(四)、強化落實德育考評工作。
1、以衛(wèi)生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
(五)、加強校園文化建設
充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十余份。文化宣傳板報共達30余期;利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次;同時充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。
(六)、組織學生活動，豐富校園生活
1、文體活動：先后舉辦慶祝五一趣味體育比賽，慶祝六一文藝表演，慶五四籃球賽等大型活動。同時，我校積極組織學生參加縣中小學生田徑運動會，并取得了優(yōu)異成績。
2、感恩教育活動：積極開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。
3、綠色實踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實踐基地。
(七)陽光體育方面
依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。
(一)、教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。
2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(yè)(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發(fā)表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。
(二)、教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務學習和經(jīng)驗交流。本學年，積極組織教師在黃陵中學聽專家報告三場，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學展示，聽報告，觀摩教學;學科教師參加各類培訓9人次，專業(yè)培訓兩人次。學習的教師歸校后做專題講座6人次。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數(shù)學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題;對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優(yōu)秀課例評選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評，李玲利等6位教師的論文受到市縣獎勵。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學年我們在結束了對《分層分段推進式教學》、《差生的轉化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個新的課題《小學語文開放式閱讀教學》、《數(shù)學興趣教學》的前期工作，在五月份已形成了初步的實施方案，并經(jīng)學校研究通過，且后半學期在三個班級進行了嘗試性的實驗。經(jīng)過半學期的初步實驗，大部分教師認為《小學語文開放式閱讀教學》對于語文教學促進很大，它不僅能豐富語文課堂，而且豐富了學生們的語文知識，又很好的培養(yǎng)學生的閱讀能力，很有研究的'必要。《數(shù)學興趣教學》的研究反應也不錯，他們認為興趣就是動力，有動力才會促進步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應用到課堂教學中去。其次，我們還將在總結好《遠程教育工程模式二在農(nóng)村小學課堂教學中的充分應用》的課題研究的基礎上做好下一階段工作的安排。本學年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級優(yōu)秀教學成果評選。
(一)、建立健全安全工作機制。
成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。
(二)、明確分工，夯實責任。
明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。
(三)、抓好安全常規(guī)工作。
1、計劃、安排、制度的落實。
每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動宣傳的開展
每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均5節(jié)，學校還請法律事務所和交警隊同志來我校做報告2次，少隊利用紅領巾廣播站做宣傳20次，這些既增強了學生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。
3、抓好安全檢查工作
本學年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機7個，校委會檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。
4、有效開展傳染病的預防
開學初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預防計劃。并聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來我校為學生檢查一次，一年來我校以預防手足口病和h1n1流感為重點,學校還派專人去防疫站學習，做好學校的預防工作。
(四)、安全建設方面
1、加高加長教學樓欄桿共30多平方米。
2、安裝防盜窗40余平方米。
3、更換排水渠蓋板10余塊。
4、更換電線五十余米。
5、更換安裝玻璃六十三塊。
6、安裝鍋爐一臺，暖氣片76片。
(五)、落實節(jié)假日安全值班制度。
經(jīng)校委會研究決定，由所有男教師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。
(六)后勤安全工作
1、強化管理，夯實責任。
后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學生發(fā)放了告家長書，簽訂了安全目標責任書，組織學生學習了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開后勤工作例會，總結安排工作，對學生進行安全教育和衛(wèi)生知識的宣傳。開學初，學校和后勤管理人員簽定了嚴格的安全責任書，明確職責夯實責任。建立了嚴格的交接學生制度。對公寓堅持夜查制度，確保學生住宿安全。
2、抓好常規(guī)，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。
飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅持每天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛(wèi)生進行嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達標要責令其認真打掃，并根據(jù)情節(jié)進行適當?shù)慕?jīng)濟處罰。本學年，組織后勤從業(yè)人員學習《食品衛(wèi)生法》、《農(nóng)村小學生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協(xié)議書》，建立安全責任追究制，為了保證學生飲食安全，后勤堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校委會和主管領導經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。
1、建立蛋奶工程應急預案。
2、制定蛋奶工程實施細則。
3、制定蛋奶工程管理辦法。
4、填寫蛋奶工程發(fā)放表。
5、落實蛋奶工程留樣記錄。
6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。
7、實施蛋奶工程發(fā)放簽名制度。
8、制定蛋奶流程管理辦法
1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務還需不斷提高。
2、學校部分房子有滲漏現(xiàn)象。
3、西教學樓陳舊不堪，墻面脫落、門窗全部變形，急需更換。
4、校園需要進行硬化、綠化。
總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發(fā)展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。
學校違紀心得體會和感想篇十四
一學期來，我校在安海鎮(zhèn)黨委、政府、上級教育主管部門的領導下，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)和學有優(yōu)教新期待，扎實推進“真教育行動計劃”，走“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路，積極推動教育改革創(chuàng)新，全面加強教師隊伍建設，全面實施素質(zhì)教育，不斷優(yōu)化各項工作，提高教育質(zhì)量，圓滿地完成各項工作任務?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、探成功教育，育博雅學子
1. 探索成功教育。踐行《學校章程》，在實踐過程注重精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、課程文化等建設，踐行“厚德博學，奠基成功”的辦學理念，與廈門“行之”教育機構進行第三次商討，借助外力梳理、規(guī)整、提煉學校文化，進一步開發(fā)以“成功文化”為主線的校園文化，探索“成功教育”的雛形，讓文化落地。以鄭成功能文習武的精神陶冶學生，以鄭成功的精神內(nèi)涵滋養(yǎng)學子，深挖鄭成功精神的精髓，將鄭成功文化與辦學理念深度結合，打造一支正德厚生、篤學敏行的教師隊伍，培養(yǎng)厚德博學、自強不息的成功學子，形成厚德致遠、博學敦行的優(yōu)良校風，培養(yǎng)師生的家國情懷，培養(yǎng)師生良好的行為習慣與文明禮儀，愛國、愛鄉(xiāng)，先愛校、愛班、愛家、愛親人、愛同學、愛老師。
2.規(guī)范學校常規(guī)管理。落實學校常規(guī)工作周反饋制度，每周一行政會議上討論本周工作安排，各部口確定并填寫《學校周工作安排表》，每周一教師工作例會上進行布置，下周一工作例會反饋上周工作情況，將學校管理工作落到實處。
3.推進爭先創(chuàng)優(yōu)。對照學?！端哪臧l(fā)展規(guī)劃》，發(fā)現(xiàn)不足和差距，有序推進，爭先創(chuàng)優(yōu)，逐步實現(xiàn)。20xx年12月榮獲“晉江市藝術教育特色學?！狈Q號;20xx年元月，榮獲“晉江市德育先進校”“20xx年晉江市綜治安全目標管理責任考評先進單位”。
4.推進“真教育”。繼續(xù)推進“真教育”活動。11月份，以“四課提質(zhì)”為抓手，分析實施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新辦法，在教育教學中逐步落實，加快實現(xiàn)“走內(nèi)涵發(fā)展之路，走學校教育現(xiàn)代化之路”目標。
5.落實校務公開。繼續(xù)實行陽光操作，公開透明校務、政務管理。不斷改進校務公開工作的措施，進一步研究利用好校園網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段開展校務公開工作，讓校務、政務公開更加及時、透明。嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”，進一步健全反“四風”、優(yōu)作風的各項規(guī)章制度，形成長效機制，強化系統(tǒng)政風行風建設。
6.豐富成功文化。繼續(xù)建設鄭成功文化廣場和鄭成功紀念館，完善愛國主義教育基地，做到與原有的校園景觀融為一體，豐富鄭成功文化，彰顯學校特色。充分挖掘星塔的歷史文化價值，在時機成熟時，可開展“鄭成功文化節(jié)”促進校內(nèi)外乃至兩岸青少年的多層次多方位交流與互動，讓鄭成功文化活起來，踐行落地。
7.完善小片區(qū)管理。繼續(xù)完善“成功+梧山”小片區(qū)管理模式，探索更加靈活主動利于發(fā)展的工作機制。推進“成功+壩頭”教育發(fā)展共同體模式。發(fā)揮點校、龍頭校的輻射、引領作用，深化校際共同發(fā)展機制。
二、養(yǎng)教師隊伍，顯師者風采
一所學校的發(fā)展，主體在學生，關鍵在教師。我校求真務實，重視并不斷完善教師隊伍建設。
1. 培訓學習，加強培養(yǎng)
12月16日——22日，李曉蘭、吳碧珠、蘇毓綺、俞彬、吳桂梅、顏婉青、蘇玉嬌、林月影、楊麗言九位老師參加安海鎮(zhèn)小學學科教師培訓深圳高級研修班學習。
全校教師參加鎮(zhèn)級及以上各學科的教研、培訓學習達到300多人次。
2.三級教研，奠定基礎。
三級教研指：以年段為單位，進行年段研討活動;全校性教師坐莊課展示;教學點主題研討活動。在教導處的牽頭下，本學期，開設的年段教研課共50節(jié)，其中一年級8節(jié)，二年級4節(jié)，三年級7節(jié)，四年級14節(jié)，五年級5節(jié)，六年級12節(jié)。校級研討課5節(jié)，其中語文4節(jié)，英語1節(jié)。教學點6節(jié)，分別是語文科蔡雅蓉、褚曉蕓;心理活動許琳;英語科顏詩琪。
3.承辦市鎮(zhèn)教研，示范引領
10月25——26日承辦晉江市第四屆“滬閩教育接力”教學研討活動。來自上海、廈門、泉州、晉江的小學語文學科專家、老師共600多人齊聚一堂。其中吳碧珠老師《釣魚的啟示》，高玉娜老師執(zhí)教《獻你一束花》，曾婉宜老師執(zhí)教《什么是周長》，高明月老師執(zhí)教《神奇的莫比烏斯帶》。這是一場教學的盛宴，這是一回智慧的碰撞。來自三地的五位名師精湛的教學技藝，精巧的教學設計，精彩的教學生成令人留下?lián)]之不去的記憶。專家們畫龍點睛的精彩講座更給了我們教育前沿的專業(yè)引領。
11月16日舉辦“在數(shù)學活動中感悟數(shù)學思想”鎮(zhèn)級研討活動中，楊麗言老師執(zhí)教五年級數(shù)學《平行四邊行的面積》，進修學校蔡福山老師作《數(shù)學思想與數(shù)學生長》專題講座。
11月17日，舉辦安海鎮(zhèn)探究小學語文低段“繪本與寫話”的教學策略主題研討活動，吳碧珠老師執(zhí)教《逃家小兔》，邀請泉州市小學語文名師工作室的李碧霞、蔡秀潤老師助力教研，教研活動由王蘭蘭副校長主持。
11月24日上午，舉辦安海鎮(zhèn)小學數(shù)學“質(zhì)量監(jiān)測命題與析題”專項培訓，邀請泉州市教科所蘇茜茗老師作《加強能力考查 發(fā)揮評價導向功能》主題講座?；顒佑申慀櫪蚶蠋熤鞒?，安海鎮(zhèn)教委辦伍斐婉教研員、全體數(shù)學老師、成功中心小學聯(lián)動校的骨干教師共300多人參與。 此次培訓有利進一步加強教師命題能力，增強教學的針對性，對教師的發(fā)展起到了很好的引領和推動作用。
12月6——7日，承辦20xx年秋北師大版小學數(shù)學教材研訓暨“質(zhì)量監(jiān)測命題與析題”評選活動。參加本次活動的有北京師范大學新世紀小學數(shù)學教材編委——胡琴竹，北京師范大學基礎教育課程中心數(shù)學工作室研究員——王明明，北京師范大學碩士研究生、國家教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學項目成員——周達，泉州市教科所教研員蘇茜茗老師，晉江市進修學校蔡福山、林培育、蔡秋洪老師，安海教委辦王俊鋒主任，教研員伍斐婉老師，各縣市推薦的20名參賽選手，各縣市進修學校教研員及骨干教師代表，安海鎮(zhèn)各校數(shù)學老師等1200多人次參與。兩天的培訓，以賽促研，以研促思，讓老師們體會到質(zhì)量監(jiān)測的指揮導向作用，今后將以此為依據(jù)，改進教學提高教育教學質(zhì)量。
11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學語文學科送教下鄉(xiāng)研討活動中，高玉娜老師執(zhí)教五年級主題讀寫課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。
4.展示交流，發(fā)揮輻射
8月9日，王蘭蘭副校長參加泉州市第九屆校長讀書班暨泉州市凱輝校長論壇，作《讓“美”行走于學?！方涣髦v座，效果良好。
10月24——25日，陳鴻莉老師參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結交流活動，所撰寫的論文《淺淡小學數(shù)學測評工具的開發(fā)》獲一等獎，并在總結大會上進行交流講座。
11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學語文學科送教下鄉(xiāng)研討活動中，高玉娜老師執(zhí)教五年級主題讀寫課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。
12月6日，在泉州市“質(zhì)量監(jiān)測命題與析題”評選活動，黃慧蕓老師獲二等獎。
12月7日，王蘭蘭副校長在泉州市教科研開放日活動中，執(zhí)教《讀童書 寫對話》，效果良好，深受好評，發(fā)揮了學科帶頭人的輻射作用。
12月15日，王蘭蘭副校長在泉州市20xx年秋小學語文名師工作室送教下鄉(xiāng)活動中執(zhí)教現(xiàn)場示范課《海底世界》，效果良好，發(fā)揮了名師的示范引領作用。
5. 課題實驗，科研引領
第二、三批鎮(zhèn)級小課題順利結題。王清美老師負責的鎮(zhèn)第二批小課題《小學數(shù)學課堂有效提問的教學行為改進研究》于20xx年12月順利結題，等級優(yōu)秀。第三批鎮(zhèn)級小課題研究于20xx年元月順利結題，蔡雅蓉《中年級群文閱讀課堂教學策略的研究》，等級優(yōu)秀;李曉蘭《抓住“詩眼”，有效品讀詩歌的教學研究》，等級良好;吳碧珠老師負責《以繪本閱讀為載體 豐富學生寫話素材的研究》，等級優(yōu)秀。開展泉州市級“十三五”(第一批)課題實驗。王蘭蘭老師負責的泉州市級語文課題——《主題讀寫，提升小學生語文素養(yǎng)的實踐與研究》正扎實常態(tài)開展研究。
6.撰寫論文，提煉經(jīng)驗
本學期學校教師積極撰寫論文，提升經(jīng)驗，在各級評選中屢屢獲獎，并發(fā)表在各級刊物。發(fā)表在cn刊物上的有3篇，福建省年會的有3篇，泉州市級的有2篇，晉江市級的有3篇，鎮(zhèn)級12篇。具體如下：
王蘭蘭副校長撰寫的《讓“美”行走于學?！罚u為“泉州市凱輝校長論壇優(yōu)秀論文”。
王蘭蘭副校長撰寫的《開展成功教育 培養(yǎng)博雅學子》，在晉江市“學在安海——教育發(fā)展和文化傳承”論壇論文評選中榮獲二等獎。
王蘭蘭副校長撰寫的《讀寫互促 整體發(fā)展 提升能力》發(fā)表在cn刊物《新課程導學》20xx年11期。
陳鴻莉老師所撰寫的論文《淺淡小學數(shù)學測評工具的開發(fā)》，參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結交流活動獲一等獎。
陳婷婷撰寫的《豐盈數(shù)學活動 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在《晉江教研》20xx年6月第33期。
黃丹瑜老師撰寫的《淺談一年級學生數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)》在省教育學會小學數(shù)學教育分會20xx年年會暨教育部課程教材研究所立項課題研討會論文評選中，榮獲一等獎。
陳婷婷撰寫的《如何夯實計算基礎，培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)》發(fā)表在《福建省教育學會小學數(shù)學教育分會20xx年年會暨課題研討會》20xx年7月。
陳婷婷撰寫的《豐盈數(shù)學活動 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在20xx年第33期《晉江教研》。
吳美娜撰寫的《精彩預設，生成智慧課堂》發(fā)表在《福建省教育學會小學數(shù)學教育分會20xx年年會暨課題研討會》20xx年7月。
蔡雅蓉老師撰寫的《做兒童閱讀的點燈人——淺淡小學群文閱讀的意義和教學策略》，發(fā)表在鎮(zhèn)教育教學論文匯編等。
三、重立德樹人，提教育質(zhì)量
全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。
(一)開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著
1.持續(xù)開展“日行一善”活動。通過周五國旗下的“揚善”活動，讓學生從小樹立崇善向善意識，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認可，積極響應，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。
2.組建新的文明督導隊。本學期德育處從三到六年級中選拔一些比較優(yōu)秀的學生干部，進行培訓，成立新一批的文明督導隊，并安排輪值表，讓文明監(jiān)督員每天早上7:50—8:20在校門口、刷卡處、操場、樓梯口等地方執(zhí)勤，遇到不文明現(xiàn)象及時勸阻，同時安排另一批文明監(jiān)督員每天下午5:00—5:30到回收屋執(zhí)勤，指導學生進行垃圾分類。
3.10月26日開展“環(huán)保 感恩”愛灑活動。通過活動教育孩子用鼓掌的雙手做環(huán)保，讓孩子從節(jié)約一滴水、節(jié)約一分電這些身邊的小事做起，保護環(huán)境，節(jié)約資源，善待我們的地球家園。號召大家都自覺行動起來，做環(huán)境保護的宣傳者和實踐者。同時結合《弟子規(guī)》教育孩子在校園倡導孝行，推行孝道，讓尊師孝親成為一種習慣，更成為一種美德，讓感恩的種子深埋每一個孩子心里。
4.11月10日開展“愛惜身邊物 惜福且知足”活動。本學期組織小記者和回收屋的文明監(jiān)督員到龍湖環(huán)保教育站進行實踐活動。學生近距離接觸“環(huán)保酵素”、“變廢為寶”、“美味素食”的制作和展示，提高了環(huán)保意識。
5.開展《弟子規(guī)》誦讀展示活動。從12月開展，每周一個年段進行《弟子規(guī)》誦讀展示活動。周一例會由校長抽取一個章節(jié)，周四下午三四節(jié)年段創(chuàng)新形式進行誦讀展示。
(二) (二)學校積極開展豐富多彩的少先隊活動
1. 依托星塔開展特色活動。每學期開學初，學校都會開展一系列愛國主義教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀，使基地成為學生緬懷英雄和樹立理想的“第二課堂”。本學期舉行“開筆啟智慧 弘揚禮文化”新生開筆禮，8月31日上午我們?yōu)橛右荒昙壭∨笥雅e行了“星塔之畔，夢想起航”創(chuàng)意入學禮等活動。
2.常規(guī)活動。 利用“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”“建隊節(jié)”“感恩節(jié)”等重大節(jié)日開展教育系列活動。開展“美德少年”、“校園之星”評選等活動，對學生進行感恩教育和愛校教育。12月16日下午全校師生及家長三千多人感受全國道德模范無臂天使李志華感人的故事，聆聽《生命的力量》演講活動，讓學生在活動中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。公益巴士來到了成功中心小學，12月22日下午晉江青年志愿者流動驛站載著團市委愛心格子鋪一行人來到我校，開展第十七期“小微公益，情滿校園”校園義賣義捐活動。師生們發(fā)揚助人精神，通過義賣籌集愛心款13144.4元，這些善款用來幫助愛心格子鋪12月幫扶對象。幫助他人，快樂自己;贈人玫瑰，手留余香。這次獻愛心活動只是一個起點，我們將以自己的實際行動將愛心延續(xù)!讓校園里愛心流動，讓校園里真情傳遞，讓校園到處充滿感恩的氣息。
3.“星語少年宮”興趣活動。我們將周三下午定為“星語少年宮活動日”，實現(xiàn)周三無作業(yè)日，借助鄉(xiāng)村學?！靶钦Z”少年宮開展了文學社、經(jīng)典誦讀、書法、講故事、燈謎、機器人等30個項目，68個興趣班，培養(yǎng)隊員動手動腦的能力，更加豐富了學生的業(yè)余生活，為學生的自身素質(zhì)打下了扎實的基礎。少年宮學員在各級各類比賽中榮獲佳績，星語少年宮工作還作為安海鎮(zhèn)、東石鎮(zhèn)各少年宮學習的榜樣。在安海鎮(zhèn)首屆中秋文化節(jié)中，孩子們用舞蹈的方式《樂中秋》向大家演繹了博餅的風俗以及樂趣;童謠吟唱《燒塔啊》，讓人們在一首首童謠的吟唱里，對安海的風俗人情有了更深的了解。節(jié)目表演深受各級好評。
4.小記者在行動。我校小記者積極行動、活潑開朗，本學期小記者人數(shù)發(fā)展到271人，今年小記者站又被評為“晉江市十佳小記者站”，已連續(xù)6年了。本學期小記者活動在許琳、王碧花、柯惠娟、褚曉蕓及四、五、六年級語文老師的帶領下，學生的報道經(jīng)常在《晉江經(jīng)濟報》上發(fā)表。特別是與鴻江盆景文化園共建德育實踐基地，多次組織小記者和學生參觀盆景展、學習盆景文化藝術、動手種植體驗等活動。四年級小記者組隊表演的課本劇獲安海鎮(zhèn)首屆小學生“愛與奉獻”課本劇、情景劇展演活動二等獎;活動量化總分排安海鎮(zhèn)第二名。褚曉蕓老師評為安海鎮(zhèn)十佳小記者輔導員;鄭妤晴、黃瑋瑋、鐘泓冰、姚師堯等5名同學評為安海鎮(zhèn)優(yōu)秀小記者。
5. “千人書法”活動。本學期第13周為學校的“書畫周”，開展豐富多彩的活動，最具震撼的是全體學生參加的“千人書法大賽”。在比賽中優(yōu)秀學子脫穎而出，共評出一、二、三等獎700多人次，并在省市各級比賽中獲獎。
(三)體藝活動精彩紛呈
2.體育活動豐富多彩，成績斐然。今年10月，在安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會上，我校體育健兒奪得安海鎮(zhèn)甲組總分第一名，實現(xiàn)“三連冠”。學生姚東鵬獲晉江市第54屆中小學生運動會榮獲小學男子組跳高第一名，學生顏昊、楊子晉、張濤、鄭揚在晉江市第54屆中小學生運動會成績優(yōu)秀。
3.藝術特色顯現(xiàn)。20xx年12月，我校榮獲晉江市藝術教育特色校的稱號，特色為閩南紅磚，下學期，我校將繼續(xù)開展《閩南“紅磚”文化資源在小學美術學科上開發(fā)與應用的研究》主題活動，將閩南民間優(yōu)秀的、健康的、積極向上的、正面反映生活的民間藝術內(nèi)容融入學校教育，倡導“弘揚閩南紅磚文化，振奮民族精神”，讓孩子們進一步感受到自己生活的社會環(huán)境和人文景觀，促進孩子的健康成長。繼續(xù)開展“閩南文化周”展示活動，讓全體師生感受閩南文化的魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚情操。
四、抓安全工作，護師生平安
學校重視并加強學校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、食堂安全等一系列涉及學校安全工作的常規(guī)部署、落實、檢查、評比、總結工作，不斷完善各項規(guī)章制度和管理機制，在管理和實施上做精、做實、做細。在20xx年安海鎮(zhèn)小學、幼兒園綜治安全目標管理責任制考評量化中以975.25分榮獲安海鎮(zhèn)第一名;20xx年元月學校還被晉江市公安局嘉獎為優(yōu)秀保安執(zhí)勤組。
(一)消防安全。認真組織開展“11.9”消防宣傳月活動，通過班隊會、早會、板報、手抄報等形式，扎實開展活動，并做好以下幾項工作：嚴禁學生帶火種進入校園;嚴禁燃放煙花爆竹;嚴禁學生私自到野外野炊及用火。配齊滅火器，安裝消防栓，保證疏散通道、安全出口的暢通，對學校的電源電路進行全面的檢查，該更換的應及時更換。
(二)交通安全。各班能把交通安全工作貫穿于日常教育教學中，并結合122組織參加安海鎮(zhèn)子江杯交通安全知識競賽(手抄報、網(wǎng)絡競賽，現(xiàn)場競賽)榮獲第二名的好成績，若干名同學榮獲手抄報二、三等獎，嚴禁十二周歲以下的學生騎自行車上學;嚴禁小學生駕駛機動車;嚴禁學生乘坐無牌無證的車輛。加強放學校門口的管理工作，要有教師值崗。建立值日教師責任制，做好“臺風”、“暴雨”等突發(fā)惡劣天氣學生的護送工作。
(三)游泳安全。學校嚴禁學生私自到河、溪、池塘、水庫等戲水、劃船、游泳;加強教育，認真與學生及家長簽定游泳安全責任狀。
(四)食堂安全。食品生產(chǎn)、加工、貯存、運輸、銷售的場所及周圍環(huán)境必須干凈、衛(wèi)生，并有良好的防蠅、防鼠、防塵和其他防污染措施。用膳的同學應講究個人衛(wèi)生，注意用餐禮儀，愛護餐具，保持食堂的安靜。
(五)安全教育登記工作。繼續(xù)抓好各班的安全教育，要通過經(jīng)常性抽查促使教師及時做好學生的安全教育及登記。
(六)晨檢制度。本學期學校認真執(zhí)行晨檢制度，每天堅持在班級檢查家校聯(lián)系冊，堅持學校晨檢匯總并上報，通過層層把關把“流感”拒于校外。
五、提后勤服務，讓管理落地
1.完善各項規(guī)章制度，強化工作人員常規(guī)管理，強化各項服務的過程管理，不斷提高服務意識、服務質(zhì)量和服務水平，提高協(xié)調(diào)能力，形成以制度辦事、以制度管理的機制，為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境。
2.加強校產(chǎn)管理，使全校教職工從思想上對學校財產(chǎn)的使用和管理更重視，從而使這方面的工作更加規(guī)范、有序;加強固定資產(chǎn)管理，嚴格執(zhí)行購物申請、審批、采購、保管、使用登記等管理制度;做好低值易耗品的出入庫登記管理工作，做到帳物相符，帳帳相符;對各班級、各部門、各專用功能室實行使用管理制，做到一物一卡齊全;平時經(jīng)常巡視、檢查，做好學校設施、設備的維護和保養(yǎng)工作，使學校資產(chǎn)的使用率保持良好。
3.做好校園內(nèi)水電及物品日常維修工作，進行每日的巡視，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。對學校師生提出的維修問題應給予及時解決：一般維修在24小時內(nèi)解決;因故不能及時修繕的要及時進行解釋，給出解決的時限并盡快解決;涉及學校和學生安全的問題應當場解決，不得拖拉。
4.嚴格按照市物資采購和學校工程建設管理的規(guī)定進行各項招投標工作。本學期共進行17個項目的招投標采購，共計投入資金83萬多元.
5.對學校水電氣等消耗資源的管理，嚴格執(zhí)行節(jié)能減排政策。加強對水電氣等基礎設施的管理與維護，牢記樹立安全意識，及時消除各種安全隱患。
6.加強午托的管理，及時同配餐公司聯(lián)系做到保證質(zhì)量，保證服務。
7.加強清潔工管理工作，對校園進行網(wǎng)格化劃分，分配責任區(qū)。努力做到衛(wèi)生無死角。給全體師生提供一個舒適、清潔的環(huán)境。
總之，學校各項工作穩(wěn)步發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。今后，將繼續(xù)圍繞辦學目標，不斷完善辦學條件，提升隊伍建設，促進均衡發(fā)展，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
六、20xx年春季工作思路
1.完善辦學思路，構建理念、文化體系。豐富“成功文化”，探索“成功教育”，從細節(jié)入手，讓師生獲得成功體驗。20xx年春季爭創(chuàng)“福建省義務教育管理標準化學校”。
2.深化“一校制”管理，走出去請進來，通過到教育發(fā)達地區(qū)考察和學習，結合學校、區(qū)域?qū)嶋H，努力完善“一校制”管理機制，提高管理水平。
3.根據(jù)市鎮(zhèn)兩級出臺的教師輪崗交流方案，根據(jù)學校實際及隊伍建設情況，制定合理科學的輪崗考核管理方案，組織教師進行輪崗交流，助推有效交流，促進兩個校區(qū)的共同發(fā)展。
4.做好足球特色發(fā)展，加強足球項目建設與管理。力爭在上級主管部門的支持下，聘請專職的足球教練，提升師資隊伍建設，提高足球項目的教育教學質(zhì)量。20xx年春季爭創(chuàng) “福建省體育傳統(tǒng)項目(足球)學?！薄?/p>
5.深入挖掘書法特色品牌活動，通過抓教師書法的提升，來帶動學生書法的提升，讓師生寫一手好字，成為學校的一張名片。
6.學校繼續(xù)完善鄭成功文化廣場，全力打造鄭成功少年讀書處;計劃于20xx年，力爭在上級主管部門的支持下，在泉州市鄭成功學術研究會的幫助下，科學規(guī)劃籌建鄭成功紀念館，豐富泉州市愛國主義教育基地內(nèi)涵。
7.擬承辦由福建省普通教育教學研究室組織的《小學德育質(zhì)量監(jiān)測工具的實踐與研究》第一次成果交流研討會;邀請北京知名專家蒞臨學校指導。
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