2023年我們愛勞動的手抄報(模板14篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我們愛勞動的手抄報篇一

1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。

2、了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的'情感。

ppt課件、音樂《勞動最光榮》。

1、今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，我們一起來看看，圖片里有誰？他們在干什么？

2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的圖片并交流。

3、你看到阿姨們在干什么？（擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板）鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。

4、圖片里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細心的小朋友也一定會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎？他們在做些什么呢？（清潔工，廚師，醫(yī)生，保安）

5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。

4、交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。

1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習(xí)。

2、輪換地為大家表演（教師可扮作主持人，分別介紹）。

3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動”，跟著教師一起舞蹈。

我們愛勞動的手抄報篇二

1.在廚房小幫廚的情景中，學(xué)習(xí)擇、剝、切的簡單勞動技能，積極參加幫廚活動。

2.感受幫廚工作的辛苦與意義，萌發(fā)愛勞動的情感。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：個別幼兒了解剝毛豆、擇豆芽、切的方法

2.物質(zhì)準(zhǔn)備

教具：配套ppt、幼兒學(xué)號貼、幫廚貼紙

學(xué)具：擇豆芽組：豆芽、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子

剝蠶豆組：毛豆、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子

切黃瓜組：黃瓜、刀、砧板、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子

一、初識后廚忙碌，萌發(fā)勞動之意

1.出示自助餐菜單：今天中午又能吃自助餐了，都有些什么好吃的？

2.觀看食堂視頻：要做這么多美食，食堂阿姨肯定很忙！快來看看準(zhǔn)備得怎樣啦？

提問：剛才食堂阿姨做了什么？說了什么？誰來幫幫忙呀？

小結(jié)：我們來做小幫廚，一起擇豆芽、剝青豆、切黃瓜。

二、勇?lián)鷰蛷N重責(zé)，投入勞動之心

（一）打電話領(lǐng)任務(wù)，初嘗勞動方法

提問：這些你們以前做過么？怎么做？

（二）幫廚初體驗，運用勞動新方法

1.活動前提出操作要求

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.交流：小幫廚們，你們剛才做了什么？用了什么好辦法？

小結(jié)：原來，勞動還要用上一些好方法。剛才是我們第一次勞動，已經(jīng)有些成果啦。

（三）幫廚再體驗，關(guān)注勞動真情感

1.食堂阿姨進場催促：阿姨剛才說什么了？怎么樣才能快一點？

小結(jié)：我們要加快速度，不停地勞動。還可以幾個蔬菜一起處理，不過我們要保證質(zhì)量，做得又快又好哦！

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.交流：剛才做的'時候，你有什么感受？你的手有什么感覺？

小結(jié)：勞動真是一件美好的事情，不僅讓我們快樂，還學(xué)會了新本領(lǐng)，更幫助了別人！

三、預(yù)約幫廚活動，延續(xù)勞動之情

1.幫廚預(yù)約單：你們想什么時候來勞動呢，請你看一看，選一選。

小結(jié)：這個預(yù)約表放在教室里，提醒我們下個月準(zhǔn)時勞動。

2.勞動延伸：分工做好整理工作。

我們愛勞動的手抄報篇三

國慶節(jié)前，學(xué)校組織我們?nèi)ダ仙介_展實踐活動，同學(xué)們拎著大包小包坐上了大巴。同學(xué)們在車上嘰嘰喳喳地議論著馬上要到農(nóng)村的喜悅，大家最大地興趣是第一次到農(nóng)村勞動。

大巴一會兒穿過繁華熱鬧地城市，過了威武的南京長江三橋。不一會兒就進入了郊區(qū)。一到郊區(qū)我就感覺到空氣陡然變得清晰了，到處是綠油油中略帶點黃，田野里的的`莊稼快要成熟了。

到了老山林場，我們被老師安排好了住宿后。接著老師帶領(lǐng)我們觀看了一下林場，林場很大，一望無際。到處是農(nóng)作物，大家都討論這是什么？那是什么？我把西紅柿看成茄子；把韭菜看成野草；把麥子看成狗尾巴草；讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民伯伯笑得前仰后合。你們城里孩子真是不懂莊稼??！

參觀后，農(nóng)民伯伯帶領(lǐng)我們?nèi)趧?，拔毛豆。大家一聽說勞動，開心地沖向毛豆地。爭先恐后地干了起來，我也雙手抓勁一棵毛豆豆萁猛拽，把葉子都擼了下來，豆萁一動也不動，手一滑一屁股坐在田地里，弄得我滿臉通紅。再看看同學(xué)們都和我差不多。我們看看農(nóng)民伯伯輕輕地慢慢地一點一點地使勁，一棵一棵地拔。我也照這樣干，不一會兒拔了一堆豆萁。拔完了后豆萁。我們再把豆萁上的豆莢摘下來?？粗欢岩欢训拿骨v，我非常高興，這是我們的勞動成果。

晚上我們住在基地里，大家還意猶未盡，興奮地睡不著覺，還在討論勞動是多么快樂，勞動是多么有意義。

我們愛勞動的手抄報篇四

活動目標(biāo)：

1.愿意參與體驗和創(chuàng)編反應(yīng)各種勞動的動作。

2.在音樂伴奏下有節(jié)奏地進行韻律活動，動作協(xié)調(diào)。

3.能在活動中創(chuàng)造性地表現(xiàn)勞動的各種不同的變化動作，并能注意活動中的安全，不與同伴發(fā)生碰撞。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們剛過完什么節(jié)?(中秋節(jié))

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)其他勞動的動作，如織布、掃地、釘釘子、切菜、洗手絹等。

二、引出新知，示范節(jié)奏表演

師導(dǎo)語：剛才小朋友都做了這么多勞動的動作，真好看，如果加上音樂和節(jié)奏，動作就會更加優(yōu)美了，讓我們試試吧。開啟提前錄制好的音樂，教師有節(jié)奏地示范各種勞動的動作。

三、幼兒體驗創(chuàng)編

1.請幼兒隨音樂按照自己的意愿選擇喜歡的勞動動作有節(jié)奏地表演。

2.請幼兒隨音樂在教室內(nèi)隨意四處走動著按節(jié)奏表現(xiàn)各種勞動的動作，注意不發(fā)生碰撞。

3.請幼兒隨音樂表現(xiàn)和別人不一樣的勞動動作，然后說說自己剛才表現(xiàn)的是做什么樣的勞動。

四、小結(jié)，滲透品德教育

評價幼兒在韻律活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在生活中做個愛勞動的孩子，自己的事情自己做，力所能及地幫助老師、同伴和家人。欣賞歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束。

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我們愛勞動的手抄報篇五

1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。

2、用歡快的情緒唱歌體驗歌曲所表達的情感。

3、懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動才會有幸福生活。

4、用簡單的肢體動作表現(xiàn)小動物們熱愛勞動的'情感。

5、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

錄音磁帶

學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。

唱準(zhǔn)附點音和切分音

一、引入課題、激發(fā)興趣。

1、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進入活動室。

2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌你們想聽嗎想聽引出勞動的動畫場景。

3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的動畫場景。

小結(jié)

老師根據(jù)動畫內(nèi)容作簡單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的知道勞動是光榮的。

4、領(lǐng)讀勞動最光榮雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息

二、學(xué)習(xí)歌曲

一）、欣賞歌曲播放提問

1、歌曲中有哪些小動物

2、它們有哪些本領(lǐng)

3、你最喜歡哪個小動物為什么

二）、學(xué)唱歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)

2、播放幻燈片

3、教唱歌曲。強調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點音和切分音

4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌

5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡單的肢體動作邊唱邊表演

三）、律動《種樹澆水》

小結(jié)老師相信小朋友們都是愛勞動的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛勞動、自己能做的事情自己做。

我們愛勞動的手抄報篇六

一、教材簡析：

本課主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受同齡人表現(xiàn)刷牙的漫畫作品，嘗試探索漫畫創(chuàng)作練習(xí)的表現(xiàn)手法，在了解科學(xué)保健口腔常識的過程中進行健康的普及教育，增強“美術(shù).人文.科技”的創(chuàng)造意識。

課前準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、膠水、畫筆、白紙等。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解和感受保護牙齒的重要性和方法，學(xué)會用夸張和變形的漫畫手法表現(xiàn)刷牙的動作與神態(tài)。

2、設(shè)計制作“愛牙日”的彩旗小卡片，利用畫面表達宣傳愛護牙齒的意圖。

3、知道保護牙齒的重要性，認識藝術(shù)創(chuàng)作和生活的緊密聯(lián)系。

三、教學(xué)要點：

1、重點：用夸張和變形的漫畫創(chuàng)作手法進行愛牙護牙的彩旗小卡片宣傳設(shè)計。

2、難點：掌握設(shè)計與制作彩旗小卡片的設(shè)計方法。

四、作業(yè)要求：

應(yīng)用夸張和變形的漫畫表現(xiàn)手法和技巧，以《保護牙齒》為宣傳口號，設(shè)計一件宣傳“愛牙日”的小卡片或小彩旗。

要求構(gòu)圖飽滿、線條流暢、造型夸張有趣，整體畫面顯眼，色彩搭配活潑亮麗，視覺感強。

五、教學(xué)過程：

(一)、課堂導(dǎo)入：

1、出示謎語讓學(xué)生猜出謎底。

2、圖片欣賞，激趣導(dǎo)入。

課件顯示上下兩組圖片讓學(xué)生說出喜歡的那一組，

并說說為什么喜歡?

3、學(xué)生回答，教師小結(jié)并出示課題：我們的愛牙日。

(二)課堂發(fā)展：

1、了解與交流。【我們的愛牙日,美術(shù)教學(xué)反思】

(1)、提問：“愛牙日”是哪一天?它是怎么由來的?

出示課件愛牙日的由來，學(xué)生朗讀!

(2)、教師講解關(guān)于牙齒的分類和作用。

(3)、小組討論：我們應(yīng)該如何護齒和健齒?

學(xué)生回答，教師點評并表揚積極回答問題的學(xué)生。

(4)、演一演：誰能給大家表演一下自己平時是怎樣刷牙的?

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己刷牙時有趣的細節(jié);教師講解細節(jié)。

2、賞析與探究。

(1)、設(shè)問：怎樣用漫畫的.形式把刷牙的形象表現(xiàn)出來?

(2)、欣賞漫畫刷牙作品，講解作品的表現(xiàn)手法。

(3)、總結(jié)出刷牙的漫畫可以從以下幾個方面進行夸張。

出示板書：臉型的夸張、嘴巴的夸張、表情的夸張、動作的夸張。教師邊講解邊示范。

(4)、教師講解如何創(chuàng)作一幅作品及其他要求。

3、出示作業(yè)要求。

4、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

(三)、展示與評價：

1、小組評：以小組進行展評，選出本組一張優(yōu)秀的作品跟然后其他小組的作品進行總評。

2、自評：請說出你是怎么表現(xiàn)這幅畫的?

3、他評：

(1)、選出你最喜歡的作品;

(2)、你認為他的畫哪兒最有意思，為什么?

(3)、請說說你的想法和看法。

(四)、課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們更能熟練應(yīng)用夸張變形的漫畫創(chuàng)作手法及技巧，明白了描繪刷牙的漫畫主要是針對臉型、嘴巴、表情和動作等進行夸張。同時也認識了如何愛護自己的牙齒和養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

(五)、課后延伸：

1、利用課余時間制作各種“愛牙日”的宣傳品。

2、回家利用小鏡子觀察一下自己的牙齒。

3、與爸爸媽媽一起制訂一個護牙計劃。

我們愛勞動的手抄報篇七

1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。

2、了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的情感。

阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動最光榮》音樂。

一、引發(fā)討論

1、今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢覀円黄饋砜纯?，錄像里有誰?他們在干什么?

2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。

3、你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。

5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。

二、跟隨音樂動作

1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。

2、教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。

3、教師反復(fù)播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試著用動作表示(教師適當(dāng)提示，使動作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏)。

4、交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。

三、表演創(chuàng)造

1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習(xí)。

2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。

3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動”，跟著教師一起舞蹈。

我們愛勞動的手抄報篇八

真正愛勞動的人，是不會懼怕勞動的艱辛與苦累的。下面是本站小編精心為您整理的我們愛勞動隨筆，希望您喜歡!

國慶節(jié)前，學(xué)校組織我們?nèi)ダ仙介_展實踐活動，同學(xué)們拎著大包小包坐上了大巴。同學(xué)們在車上嘰嘰喳喳地議論著馬上要到農(nóng)村的喜悅，大家最大地興趣是第一次到農(nóng)村勞動。

大巴一會兒穿過繁華熱鬧地城市，過了威武的南京長江三橋。不一會兒就進入了郊區(qū)。一到郊區(qū)我就感覺到空氣陡然變得清晰了，到處是綠油油中略帶點黃，田野里的的莊稼快要成熟了。

到了老山林場，我們被老師安排好了住宿后。接著老師帶領(lǐng)我們觀看了一下林場，林場很大，一望無際。到處是農(nóng)作物，大家都討論這是什么?那是什么?我把西紅柿看成茄子;把韭菜看成野草;把麥子看成狗尾巴草;讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民伯伯笑得前仰后合。你們城里孩子真是不懂莊稼啊!

參觀后，農(nóng)民伯伯帶領(lǐng)我們?nèi)趧?，拔毛豆。大家一聽說勞動，開心地沖向毛豆地。爭先恐后地干了起來，我也雙手抓勁一棵毛豆豆萁猛拽，把葉子都擼了下來，豆萁一動也不動，手一滑一屁股坐在田地里，弄得我滿臉通紅。再看看同學(xué)們都和我差不多。我們看看農(nóng)民伯伯輕輕地慢慢地一點一點地使勁，一棵一棵地拔。我也照這樣干，不一會兒拔了一堆豆萁。拔完了后豆萁。我們再把豆萁上的豆莢摘下來。看著一堆一堆的毛豆莢，我非常高興，這是我們的勞動成果。

晚上我們住在基地里，大家還意猶未盡，興奮地睡不著覺，還在討論勞動是多么快樂，勞動是多么有意義。

生活中缺少不了勞動，勞動雖然艱苦，但卻能從中得到樂趣。我昨天與爸爸媽媽勞動了一天，算是大掃除吧!

早上我還在做美夢，夢著我在沙漠上空飛來飛去，在尋找水源，拯救人類。這時，只聽“咚”的一聲，接著咚咚咚咚稀里嘩啦，吵得我無法入睡。我起床穿好衣服，看見爸爸媽媽和兩位擦玻璃的人手忙腳亂的，他們一會兒去廁所，一會上陽臺，一會兒下廚房，一會兒跑臥室，屋子里灰塵滿天。我也加入到他們的行列中。首先，我整理書桌、窗臺。我的書桌上堆滿了書，我只好一點一點兒地整理。垃圾、木屑、紙團、廢舊筆芯，通通被我扔進垃圾桶。不一會兒的工夫，原先臟亂的書桌，現(xiàn)在變成了干凈整潔的書桌。

窗臺上擺滿了我的課外書，我也只好一本一本地疊落整齊，放在書櫥里，整整齊齊的擺好。不知不覺，我已經(jīng)將一個亂七八糟的房間整理的井井有條，沒有一?；覊m。

我開始掃屋。以前這都是爸爸媽媽干的活，沒想到今天我來干這項活。我拿著雞毛毯子，踩著椅子，慢慢地爬上去，緊緊地握著手柄。我將雞毛毯子伸過頭頂，在天花板上來回的掃起來。不一會兒，我已經(jīng)變成一個滿臉灰塵的怪娃娃了。爸爸媽媽也都變成了滿身垃圾的怪人了。我們互相看著對方，樂的不亦樂乎。

一天的大掃除快要結(jié)束，我們在說說笑笑間干完了所有活。最后我們都高興地笑了!

金風(fēng)送爽，禾穗飄香，如海的高粱舉起火把，無邊的大豆搖響銅鈴，天空湛藍湛藍，片片白云變化莫測，在我爺爺家的小院里已蓋起了幾座玉米金塔。一大早，我就跟姑姑、爺爺一起去收秋。

這次的目標(biāo)是紅薯，因為它比其他農(nóng)作物早熟些。到了菜地，我們穿過密密的草叢，走過田間的小路，來到爺爺?shù)募t薯地，只見一片成熟的紅薯苗，看那肥美的葉子，想必地下一定有大大的紅薯，讓人想著都垂涎三尺。爺爺拿起鋤頭，有秩序地刨開了土，幾個長著梨一樣的“胖娃娃”，就露了出來;一會刨出個瘦身子“香蕉”;一會兒刨出個肥身子“火腿”;一會兒又刨出個寬身子“菠蘿”;一會又刨出圓身子“蘋果”;一會兒還刨出來幾個“迷你薯”。我和姑姑在爺爺身后撿得滿頭大汗。

很快，我們帶著的籃子已裝滿了紅薯，我和姑姑把紅薯提到古井邊，幫一個個紅薯洗了個“冷水澡”。我、姑姑和爺爺在涼爽的秋風(fēng)中，聽著蟬兒聲，提著沉沉的紅薯籃子滿載而歸。晚上，奶奶給我烤了紅薯，我一手拿一個，對紅薯“左右開弓”，我沾著爐灰的小嘴里還嘟囔著：“自己的勞動果實就是香!”大家看了我的樣子，都開心地笑了。春種秋收，爺爺收獲了肥碩的紅薯，也收獲了兒孫的歡笑;我收獲了涼爽的秋風(fēng)，也收獲了勞動的快樂。

我們愛勞動的手抄報篇九

教學(xué)設(shè)計

一、組織教學(xué)環(huán)節(jié)，教師裝扮成白雪公主，目的是上課伊始，就使學(xué)生置身于美好的童話世界之中，增添了本課的童話色彩，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛。

二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)故事中的主要角色，為下一個問題作鋪墊，有助于他們更容易的回答出接下來的問題。

三、聆聽前先提問，使學(xué)生帶著問題聆聽音樂，會更好的抓住他們的注意力。

四、聽賞之后提出一系列的問題，難度由淺入深學(xué)生會自覺地接受，逐步融入故事中。

五、通過播放動畫片激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，并熟悉劇情。

六、把《勞動歌》全曲分為挖掘、運送、挑選、清掃、時間到、收拾工具、回家七個部分，讓學(xué)生分段聆聽，用音樂激發(fā)他們的想象力。發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

七、在表演環(huán)節(jié)用精美的頭飾，激發(fā)學(xué)生的表演欲。

八、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們初步體會到勞動的快樂。

九、通過表演在家勞動的環(huán)節(jié)，把虛擬的童話世界與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，比較直觀的教育了學(xué)生，應(yīng)該怎樣向小矮人學(xué)習(xí)做一個快樂的勞動者。

十、總結(jié)時再次闡述了勞動可以產(chǎn)生快樂，使其在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，并激勵學(xué)生培養(yǎng)熱愛勞動、樂觀向上的好品德。

我們愛勞動的手抄報篇十

每個人都離不開勞動，勞動創(chuàng)造美好的明天和未來，大家要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。下面是小編給大家?guī)淼奈覀儛蹌趧游逡皇殖瓐髢?nèi)容，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。

此節(jié)源于美國芝加哥城工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的____與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、__，以示慶祝。

中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1920年。是年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的__、集會，這就是中國歷的第一個五一勞動節(jié)。放后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節(jié)，是日全國放假一天。節(jié)日，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。

中國勞動節(jié)(5月1日)

每年的五月一日定為法定的中國勞動節(jié)，一般都會放三天假舉國歡慶，到了5月1日的那天，人們換上節(jié)日的盛裝，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。

俄羅斯勞動節(jié)(5月1日)

五一國際勞動節(jié)在俄羅斯一直非常重要的節(jié)日，除了5月1-3日全國放假，各種不同政見的非政府組織、勞工團體，都會在這一天自發(fā)舉行各種慶?；顒??！拔逡弧庇?行的隊伍要先穿過城市的主要街道、廣場，最后在古老的或者寬闊的中心廣場舉行大型集會和慶典。同時，俄羅斯各地的各種俱樂部還會舉行內(nèi)容豐富、色彩繽紛的娛樂活動，人們的節(jié)日情緒很高。

日本的勞動節(jié)(11月23日)

日本有一個和五一勞動節(jié)類似的節(jié)日，叫“勤勞感謝日”，舊稱“新嘗祭”，是天皇品嘗新米的日子。不過并不是5月1日，而是11月23日。這一天也是尊重勞動、慶祝生產(chǎn)的日子，而勞動人民大多數(shù)都休息。

韓國勞動節(jié)(5月1日)

“五一”國際勞動節(jié)期間，韓國不放假，因為在韓國五一不是法定節(jié)假日。根據(jù)韓國勞動法，除公務(wù)員外，其他勞動者在5月1日都將享受帶薪假期。而很多人民因為工作性質(zhì)的原因，國際勞動節(jié)這一天一般沒有帶薪假期，要繼續(xù)上班。

泰國勞動節(jié)(5月1日)

泰國于1932年首次頒布勞工條例，隨后將每年的5月1日確定為國家的勞動節(jié)，以此嘉獎辛勤工作的勞動者。這一天，泰國全國統(tǒng)一放假一天，而在泰國首都曼谷皇家田廣場會舉行活動，慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)。

美國勞動節(jié)(9月4日)

當(dāng)時資本主義工業(yè)已躍居世界第一位的美國，發(fā)生了全國工人大罷工，這對他們資本主義的利益造成很大的影響。所以美國政府后來在設(shè)立勞動節(jié)時，故意避開“五一”，另行規(guī)定每年9月的第一個星期一為勞動節(jié)，放假一天。

加拿大勞動節(jié)(9月4日)

加拿大的勞動節(jié)和美國一樣，但是對加拿大人來說，勞動節(jié)為他們提供了一個非常難得的連休三天的長周末。很多加拿大人把這個勞動節(jié)的長周末看作是夏季的結(jié)束，他們舉行各種活動來使自己和家庭共度美好的夏季，這些活動有家庭聚會，戶外燒烤會，野營和度假等等。

新西蘭勞動節(jié)(每年十月的第四個星期一)

在新西蘭并沒有國際五一勞動節(jié)，他們有自己的勞工節(jié)，起源于19世紀(jì)新西蘭工人們，爭取每天8小時工作制的運動。在每年十月的第四個星期一，新西蘭的全國范圍內(nèi)的公眾假期，這個時候正好處于春天，所以新西蘭人們往往選擇假期舉家出游，享受春天的到來。

德國勞動節(jié)

因為德國有完善的勞動體系，工人保障機制基本上已經(jīng)是世界水平了。所以5月1日這天只是一個很普通的小假日。在德國傳統(tǒng)的習(xí)俗中，5月1日其實是德國本土的情人節(jié)。到了5月1日當(dāng)天，很多地方都會立“五月樹”，然后單身男女寫愿望卡，祈望能得到心上人的喜愛。

小刺猬善意的謊言

小豬是個懶家伙，春天到了，它既不播種也不干活。

一天，它的好朋友小刺猬對它說：“小豬小豬，我家地里要松土鋤地了，但是我的種子還沒買呢!能請你幫幫我嗎?”

小豬只好答應(yīng)了。

松好了土，小刺猬又對小豬說：“小豬小豬，我想起來了，我的奶奶生病了，我要去看望它照顧它，還是像麻煩你幫我播種，能夠嗎?”

小豬點點頭，答應(yīng)了。

播好了種子，小豬打電話給小刺猬說：“小刺猬，你要回來了嗎?種子已經(jīng)播下去咯!”

但是小刺猬卻十分抱歉的說：“對不起，真是對不起，我一時半刻趕不回來了?！?/p>

小豬只好掛掉了電話。

它來到小刺猬的田地里，看到了嫩嫩的小芽從土里透出來，在烈日下，在微風(fēng)下?lián)u搖晃晃，好可愛呀!

它想：“這么可愛的小芽芽，如果不給它們澆澆水，它們會渴死的吧?”

于是它提來水，澆阿澆。

澆完水之后，小豬又說：“小芽芽會不會餓了?還是給它們施些肥吧!”

小豬又扛來肥料，施了肥。

它又想：“要是小刺猬回來，發(fā)現(xiàn)我把它的蔬菜種死了，那可不成!”

于是它又給小芽芽除除草。

一天又一天，時間很快過去了，蔬菜長得好極了，小刺猬也正巧在這個時候回來了。

小豬說：“瞧，我把你的菜地照料的可好?”

小刺猬笑著說：“是你的菜地!你種出來的，不就是你的嗎?”

我們愛勞動的手抄報篇十一

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家早上好！

我是xxx班的，今天國旗下

講話

作為一名小學(xué)生，從小就要培養(yǎng)勞動感情，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，珍惜勞動成果。首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己整，自己的書包自己理；在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持環(huán)境的`整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。其次，我們要珍惜勞動成果?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。第三，我們要尊重每一個勞動者。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮！”同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，積極向上，用我們的雙手去釀造更甜美的生活吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

我們愛勞動的手抄報篇十二

第五課愛勞動

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽：

歌曲《勞動歌》

歌曲《海娃的歌》

表演：

歌曲《不再麻煩好媽媽》

歌曲《種玉米》

編創(chuàng)與活動

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

課時安排：

本課安排兩課時完成。

第一課時：聆聽《勞動歌》；表演《不再麻煩好媽媽》；編創(chuàng)與活動：口風(fēng)琴知識。

第二課時：聆聽《海娃的歌》；表演《種玉米》

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。

第五課第一課時

教學(xué)過程（）：

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？

2、復(fù)聽時，自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動

1、結(jié)合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指，s用5指演奏。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音，讓學(xué)生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個音的.基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。

4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l唱出的旋律多。

第五課第二課時

教學(xué)過程（）：

一、聆聽《海娃的歌》

1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？

你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。

2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？

3、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

二、表演《種玉米》

1、用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚；連續(xù)的兩個附點不要忽略；兩拍的長音要唱足。

3、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。）還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計敲擊的方法，嘗試效果。

教學(xué)反思：

我們愛勞動的手抄報篇十三

同學(xué)們、老師們：

大家好！

能站在這里參加勞動積極分子一職的競選，我很高興也很激動，更要感謝大家對我的支持和信任，謝謝大家。

我認爲(wèi)，我適合擔(dān)任的班級職務(wù)是勞動積極分子一職。

中華民族是世界上最勤勞勇敢的`民族，在

中國

中國

中國

中國

所以，我最適合擔(dān)任班勞動積極分子一職。

同學(xué)們，我相信你們都能理解我現(xiàn)在的心情，爲(wèi)了我的雄心壯志，爲(wèi)了我們班的環(huán)境衛(wèi)生更加好，投上你們神圣的一票吧！謝謝大家！

我們愛勞動的手抄報篇十四

勞動通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了大班社會領(lǐng)域教案《我們愛勞動》，希望對大家有所幫助。

1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。

2、用歡快的情緒唱歌體驗歌曲所表達的情感。

3、懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動才會有幸福生活。

4、用簡單的肢體動作表現(xiàn)小動物們熱愛勞動的'情感。

5、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

錄音磁帶

重點：學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。

難點：唱準(zhǔn)附點音和切分音

一、引入課題、激發(fā)興趣。

1、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進入活動室。

2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌你們想聽嗎想聽引出勞動的動畫場景。

3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的動畫場景。

小結(jié)：

老師根據(jù)動畫內(nèi)容作簡單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的知道勞動是光榮的。

二、學(xué)習(xí)歌曲

(一)、欣賞歌曲播放提問

1、歌曲中有哪些小動物

2、它們有哪些本領(lǐng)

3、你最喜歡哪個小動物為什么

(二)、學(xué)唱歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)

2、播放幻燈片

3、教唱歌曲。強調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點音和切分音

4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌

5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡單的肢體動作邊唱邊表演

(三)、律動《種樹澆水》

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