寫心得體會可以提高我們的思維能力和表達能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和思辨能力。在寫心得體會時，可以加入個人感悟和體驗，使文章更具親切感和情感色彩。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望大家在閱讀這些范文時能夠汲取一些靈感，豐富自己的寫作技巧和表達能力。通過不斷總結(jié)和分享，我們可以共同成長，不斷提升自己的心得體會寫作水平。接下來，讓我們一起來看看這些精彩的范文吧！
教師自我修煉心得體會篇一
作為一名教師，我一直堅信無論是教與學(xué)，都應(yīng)該從內(nèi)心出發(fā)，將修煉自己的心靈視作教育最重要的一環(huán)。在教育實踐中，我積累了一些心得體會。本文將以教師修煉心得為主題，分為五段論述。
第一段：修煉心靈的重要性
教師修煉心靈是一項需要長期投入和堅持的任務(wù)。只有通過不斷提升自身心靈的修為，才能以更好的狀態(tài)去教育學(xué)生。一個有修養(yǎng)與智慧的教師，能以身作則地教給學(xué)生如何做人，如何處世，如何正確對待他人。同時，修煉心靈還能增加教師的內(nèi)在力量，增強應(yīng)對壓力和挫折的能力，保持積極樂觀的心態(tài)。
第二段：正確認識自我
教師應(yīng)該正確認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足。在教育工作中，我們會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，尤其是與學(xué)生之間的溝通和引導(dǎo)，需要我們對自己進行反思和改進。只有真正了解自己，才能適應(yīng)不同的教育環(huán)境和學(xué)生需求，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第三段：培養(yǎng)自我控制能力
教師修煉心靈的一個重要方面就是培養(yǎng)自我控制能力。在工作中，我們常常面臨種種壓力和干擾，如果不能做到自我控制，我們就很容易受到外界的影響而情緒失控，對學(xué)生產(chǎn)生負面影響。因此，我們需要學(xué)會冷靜和理智地處理問題，不以情緒行事。
第四段：真誠關(guān)愛學(xué)生
教育是一項偉大的事業(yè)，需要教師投入真心和愛心。教師要真正關(guān)心和愛護學(xué)生，要對每個學(xué)生給予平等和公正的對待。只有建立起師生之間的信任和互動，學(xué)生才會真正認可并愿意接受我們的教育。更重要的是，我們要用心去關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的價值觀和世界觀。
第五段：與同行交流合作
教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，我們需要與同行進行交流和合作。通過與同事們的互動，我們可以獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗和方法，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷地提高自己的教育水平。同時，與同行的合作還可以促進我們的成長和發(fā)展，共同推動教育事業(yè)的進步。
綜上所述，教師修煉心靈是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過修煉心靈，我們可以從內(nèi)心出發(fā)，以更好的狀態(tài)去教育學(xué)生。正確認識自我、培養(yǎng)自我控制能力、真誠關(guān)愛學(xué)生以及與同行交流合作，都是教師修煉心靈的重要方面。只有不斷提高自己的專業(yè)水平和內(nèi)在修為，才能更好地實現(xiàn)教育的使命和目標(biāo)。我相信，只要我們堅持修煉心靈，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的成功。
教師自我修煉心得體會篇二
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。
教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。
由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。
這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。
只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
教師自我修煉心得體會篇三
教師是祖國的建設(shè)者，是青少年成長道路上的引路人。作為教師，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能，更要修煉自己的心靈。心靈修煉不僅能提升我們的個人修養(yǎng)，更能影響學(xué)生的成長。在長期的教育實踐中，我深深地感受到，只有通過自身的心靈修煉，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們樹立正確的價值觀，并為社會培養(yǎng)出更多有品德和智慧的人才。以下是我個人關(guān)于教師修煉心得的體會。
首先，一個教師應(yīng)該有一顆善良的心。善良是教師教書育人的基本要求，也是一個教師立身處世的準(zhǔn)則。在教育的過程中，我們會遇到各種各樣的學(xué)生，他們的家庭背景、個性特點、學(xué)習(xí)能力都不盡相同。而作為教師，我們不能因為學(xué)生的差異而對他們有所偏見或歧視，我們的責(zé)任是關(guān)心和幫助每一個學(xué)生。因此，作為一個教師，要想做到善良，需要不斷地培養(yǎng)自己的同理心，理解并包容學(xué)生的一切差異。
其次，一個教師應(yīng)該具備忍耐的品質(zhì)。教育是一項長期而復(fù)雜的工作，會遇到很多困難和挫折，包括學(xué)生的異樣行為、家長的各種需求等。在面對這些困難時，一個教師需要有足夠的耐心和智慧去處理問題，不能輕易放棄。有時，一個學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和耐心，我們要相信每個學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?，只需要給予他們更多的時間和機會。而作為教師，我們也要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
再次，一個教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教師是學(xué)生的榜樣，應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷進取。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，我們才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，一個教師應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的教育理念和教育觀念，不斷地反思和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。只有不斷地修煉自己，一個教師才能成為學(xué)生的引路人。
最后，一個教師應(yīng)該樂觀向上。教師要處理復(fù)雜的人際關(guān)系，面對學(xué)生的壓力和家長的期望，我們經(jīng)常會面臨各種困境和挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境中，一個教師應(yīng)該保持樂觀的態(tài)度，始終相信自己的努力和付出是有意義的，并且堅信每個學(xué)生的努力都會得到回報。正確認識挫折和困難，勇于面對并積極應(yīng)對，這是一個樂觀向上的教師所具備的品質(zhì)。同時，一個樂觀向上的教師也能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和潛力，幫助他們更好地成長。
綜上所述，作為一個教師，我們除了具備專業(yè)技能之外，更要修煉自己的心靈。善良、忍耐、學(xué)習(xí)和樂觀向上是一個教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。只有通過不斷地修煉自己，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，在實現(xiàn)自己的成長的同時，也為社會培養(yǎng)出更多品德高尚且有智慧的人才。作為一名教師，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，并以積極向上的心態(tài)去面對所有的困難和挑戰(zhàn)。
教師自我修煉心得體會篇四
修煉自我是一個不斷成長的過程，它意味著我們要積極學(xué)習(xí)、探索和發(fā)展自身的潛力。在不同的時期和境遇中，我也嘗試了各種方法來修煉自我，通過這些努力，我有了一些寶貴的心得體會。
第二段：心理修煉
修煉內(nèi)心是修煉自我的重要方面之一。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，壓力常常使人心煩意亂。我發(fā)現(xiàn)通過冥想和自我反省，可以有效地放松并平衡內(nèi)心。每天堅持安靜的冥想，讓我能夠清晰地觀察自己的情緒，并學(xué)會了控制和調(diào)整它們。此外，我還學(xué)會了積極面對問題，尋找解決方案而不是一味地逃避或抱怨。通過這些心理修煉的努力，我漸漸成為了一個更加平衡和穩(wěn)定的人。
第三段：身體修煉
身體修煉對于我來說同樣重要。我發(fā)現(xiàn)運動是保持身體健康和強健的最佳方式之一。每天進行一些簡單的運動，如跑步、瑜伽或跳繩，不僅有助于提高我的體力與耐力，還可以調(diào)節(jié)我的情緒和思維。此外，我還發(fā)現(xiàn)了適合自己的飲食習(xí)慣，盡量選擇新鮮、健康的食物，保持營養(yǎng)平衡。通過身體修煉，我感受到了身心的愉悅和活力。
第四段：知識修煉
知識修煉是我修煉自我過程中的重要組成部分。我相信“知識改變命運”，因此我不斷努力學(xué)習(xí)和擴展知識的領(lǐng)域。我積極閱讀各種書籍，不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識。通過不斷地學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊，對世界有了更深刻的理解。知識不僅提供了解決問題的方法，還給予了我積極的生活態(tài)度和對未來的希望。
第五段：靈魂修煉
靈魂修煉是我修煉自我過程中最為深刻和有效的一部分。我通過參與慈善活動和幫助他人來滋養(yǎng)我的靈魂。在與弱勢群體的接觸中，我學(xué)會了關(guān)愛和尊重每個人，懂得了感恩和珍惜自己擁有的一切。此外，我也嘗試著與大自然建立更深的聯(lián)系，通過戶外活動和登山來尋找內(nèi)心的寧靜和平衡。通過這些靈魂修煉的努力，我感受到了內(nèi)心的治愈和成長。
結(jié)論
修煉自我是一個不斷進步和完善的過程。通過心理修煉，我學(xué)會了控制情緒和積極應(yīng)對問題；通過身體修煉，我擁有了更好的體力和動力；通過知識修煉，我不斷拓展視野和提升能力；通過靈魂修煉，我感受到了內(nèi)心的寧靜和成長。我相信，只要堅持不懈地修煉自我，我們都可以成為更優(yōu)秀的人。所以，讓我們一起努力吧！
教師自我修煉心得體會篇五
我們處在一個知識的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
一名教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行進取探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當(dāng)成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。
我認為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自我的認識和本事，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。
所以，僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學(xué)，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動本事的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下頭談一談我的體會：
一、我的收獲
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自我今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向
其一，作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實用性和時代性。所以，要不斷的提高自我各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自我在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。
教師自我修煉心得體會篇六
自我修煉是一種對自己進行修整、重新塑造的過程。人生的每個階段都可能需要進行自我修煉來達到更高層次的生活質(zhì)量，讓自己的人生更加充實和有意義。在我的自我修煉之旅中，我發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的心得體會，讓我在生活中更加從容自信，下面我就來分享一下我的心得體會。
第一段：正念修煉，建立內(nèi)在平靜
自我修煉的開始，就是基于正念的修煉。正念可以讓我們保持一個清醒的心態(tài)，更好地認識自己的內(nèi)心，改變我們不良的心理狀態(tài)。只有當(dāng)內(nèi)心平靜下來，我們才能更好地觀察和洞察這個世界。在我實踐正念修煉的過程中，我發(fā)現(xiàn)，在每日的生活工作中，如果我能時?；氐絻?nèi)心的平靜，便能更好地保持調(diào)適和自制力，讓自己的精神狀態(tài)更加穩(wěn)定和積極。
第二段：行動反思，自我審視
自我修煉的過程是一個不斷探索、反思和改進的過程。我們需要時刻關(guān)注我們的行動，并對自己的行為進行反思和評估。我經(jīng)常會在休息時間回想自己的一天，將自己的行動進行回顧，思考每一個決定背后的原因和意義。只有通過這樣的反思，我們才能更加深入一層深度理解自己，并且從自己的錯誤中去學(xué)習(xí)和改進。通過反思，我學(xué)會了更好地思考、減少過薄決定帶來的后果，并且讓我更加明確自己的目標(biāo)和方向，增強了自己的責(zé)任感。
第三段：學(xué)習(xí)不斷，自我提升
在自我修煉的過程中，重要的一個方面是學(xué)習(xí)。自我修煉并不是一個孤立的過程，很多時候，我們需要和別人進行溝通，學(xué)習(xí)別人的看法和思考模式。自我修煉的過程中，我意識到學(xué)習(xí)的重要性，不斷學(xué)習(xí)、不斷求知便是自我提升的最佳途徑。堅持學(xué)習(xí)，擴大自己的視野范圍，認清自己未知的世界，才有可能更好地掌控自我，提升自我價值。
第四段：寬容心態(tài)，積極態(tài)度
自我修煉的另一個方面，是寬容和積極的態(tài)度。寬容是對自己和對他人的接納和理解，讓我們更加容易和他人相處。在自我修煉的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個相當(dāng)重要的內(nèi)在境界就是要保持積極的態(tài)度，不論面對任何事情，我們都要始終保持樂觀和自信，并積極面對生活挑戰(zhàn)。通過保持積極的態(tài)度，可以讓自己更加有信心面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，在遭遇失敗時，永不放棄，獲得屬于自己的幸福和成功。
第五段：堅持自我修煉，持續(xù)成長
自我修煉并非一蹴而就的事情，不同的天賦和機遇，每個人都需要不同的時間去進行自我修煉。但唯一不變的是，每個人都需要始終堅持自我修煉，讓自己獲得更強大和更有智慧的能力。自我修煉，是我們自我提升和成長的重要途徑之一。在自我修煉的道路上，我們應(yīng)該堅持不懈，不斷進步，讓自己成長和發(fā)揮更大的潛力。
總之，自我修煉是一個不斷學(xué)習(xí)和改進、持續(xù)成長的過程。養(yǎng)成正念、行動反思、學(xué)習(xí)不斷、寬容心態(tài)、積極態(tài)度，這些是我在自我修煉中獲得的貴重體驗。這些都是能夠讓我們在生活中更加優(yōu)秀地發(fā)揮角色的關(guān)鍵因素，讓我們在未來的日子里，能夠更加從容和輕松地面對生活中的種種挑戰(zhàn)。
教師自我修煉心得體會篇七
暑假里閱讀了《教師的20項修煉》，我一直認為作為一名教師做好教書育人的工作就萬事大吉了，看了此書才知作為一名教師教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨特性和內(nèi)在要求。因此，教師要想成為有藝術(shù)、有智慧、有魅力的教師，就應(yīng)該想大問題，做小事情，應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格，進行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善，從細節(jié)入手，好好“修煉”。教師如何修煉呢?《教師的20項修煉》從細節(jié)入手，從修煉教師形象、精練教師生活、錘煉教師專業(yè)三個方面，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描繪了有活力的教師的生活方式，是每一位有志于從事教育的教師應(yīng)該用“心”去讀的一本書。
本書涉及的20項修煉，其中讓我感觸頗深的三項分別是教師的德行、教師的智慧和教師的規(guī)劃，以下就這三項談自己的一點體會。
《教師的20項修煉》中的第6項修煉是：教師的德行——用德行育人。教師德行之本是善良與愛。教師對待學(xué)生的善良，是以愛心為基礎(chǔ)的，只有愛生如子，才可能有教師對待學(xué)生的本質(zhì)的善良。 有教育者做過這樣一個調(diào)查：學(xué)生喜歡什么樣的老師?調(diào)查的結(jié)果是：“有愛心，愿意跟學(xué)生交朋友的老師”，“對學(xué)生寬容，有耐心的老師”，“知識淵博，教課教得好的老師”，“風(fēng)趣幽默，有突出人格魅力的老師”等位居前列。這些都反映了教師的“德行”，也就是一名教師的道德品質(zhì)、做人的品格、育人的智慧。其中“愛心”位居第一。教師德行中的愛，表現(xiàn)為教師愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生，是教師善的標(biāo)志。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。可謂是教師無私奉獻愛心的典范。在實際教學(xué)中，我們也體會到，只有愛，才能贏得愛，你愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你。教師的愛是照亮學(xué)生心靈之窗的盞盞燭光，美好的人生是被愛所喚起的?！皢栴}學(xué)生”不是一天之間就形成的，“問題學(xué)生”不都是有學(xué)生自己造成的，教師在的演變過程中具有不可推卸的責(zé)任。我們應(yīng)該用愛心呼喚愛心，用真誠撞擊真誠，用高尚塑造高尚。全面了解每一個學(xué)生，走進他們的內(nèi)心世界，公正地對待所有的學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友，教學(xué)相長，共同進步。只要能夠堅持用德行去教書育人，同時掌握一定的工作技巧，做一名學(xué)生喜歡的老師并不是一件難事。
本書是全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題項目成果，教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材，教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本。
修煉教師形象，精煉教師生活，錘煉教師專業(yè)，成就教育人生。
教師的修煉，其實是教師的.一種內(nèi)在精神活動，是教師實現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉。只有那些具有強烈的自我發(fā)展愿景、不安于現(xiàn)狀、富有終身學(xué)習(xí)的愿望與能力、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真情與真諦，收獲“教育人生”的幸福與快樂。要成為一名教育家型的教師，每個教師都應(yīng)該想大問題，做小事情，都應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格，作自我反思、自我總結(jié)、自我革新，從細節(jié)入手，逐步提升自我。
教師啊，無論你是否偉岸英俊，是否靚麗動人，只要你注重修煉自己的氣質(zhì)，你的形象就會價值連城，只要你注重修煉自己的專業(yè)品質(zhì)，你就會對學(xué)生具有百般的感動力，感化力，感召力。
本書率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育從業(yè)者值得用一生去“讀”的書。
郭元祥，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員，教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任，教育部中南高師師資培訓(xùn)中心副主任，中國教育學(xué)會課程研究專業(yè)委員會副理事長。
長期從事課程與教學(xué)論、教育原理、基礎(chǔ)教育改革、學(xué)校文化建設(shè)等領(lǐng)域的研究工作。先后主持省部級教育科研項目8項。在《教育研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，出版《教育邏輯學(xué)》、《綜合實踐活動課程的理念》、《生活與教育》、《學(xué)校的30個細節(jié)》等著作15部。
教師自我修煉心得體會篇八
教師修煉是一項長期而又繁瑣的過程，為了提供更好的教育服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生更好地成長，教師需要付出艱辛永不停歇的努力。但如果沒有一個合理、科學(xué)的規(guī)劃，教師的修煉就可能陷入無效的狀態(tài)。本文將分享我個人在教師修煉規(guī)劃方面的心得體會。
第二段：確立目標(biāo)
修煉規(guī)劃首先需要明確自己的目標(biāo)，這樣我們才能更有針對性地進行修煉。在教學(xué)工作中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有獨立思考、創(chuàng)新能力和批判精神的人才。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要通過自己的不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)方法和能力。
第三段：明確行動計劃
目標(biāo)明確之后，就要制定行動計劃。將目標(biāo)切分為一個個具體的小目標(biāo)，并為每個小目標(biāo)設(shè)定明確的時間節(jié)點。比如，我將目光投向了信息技術(shù)教育，一個小目標(biāo)是掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧。于是，我制定了一個行動計劃，每周花一定的時間學(xué)習(xí)和實踐相關(guān)的教學(xué)技巧，并在一個月之內(nèi)掌握這一技能。
第四段：監(jiān)測和調(diào)整
規(guī)劃只有在不斷監(jiān)測和調(diào)整中才能發(fā)揮作用。當(dāng)我實施我的行動計劃時，我會時不時地進行反思和評估，判斷自己的進展和是否需要調(diào)整計劃。過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持和調(diào)整，就能找到突破的辦法。比如，剛開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，我遇到了技術(shù)問題，但通過和同事交流和不斷嘗試，我最終找到了適合自己的方法和技巧。
第五段：持之以恒
規(guī)劃的最后一個要素是堅持不懈，持之以恒。教師修煉并不是一蹴而就的事情，需要長期的努力和堅持。有時候，修煉中的結(jié)果可能并不顯著，但只要我們堅守目標(biāo)，并不斷地進行自我調(diào)整和提升，就一定能夠取得進步。我個人通過規(guī)劃我的信息技術(shù)教學(xué)修煉，不僅提高了自己的教學(xué)效果，更實現(xiàn)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力的發(fā)展。
總結(jié)：
教師修煉規(guī)劃是提高自身能力和教學(xué)水平的必要手段。通過確立目標(biāo)、制定行動計劃、監(jiān)測和調(diào)整以及堅持不懈，教師能夠有效提高自己的修煉效果，并提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。以此為目標(biāo)，我們應(yīng)該制定合理的規(guī)劃并堅持執(zhí)行下去。
教師自我修煉心得體會篇九
通讀《工作中的自我修煉》一書，使我茅塞頓開，為我下一步開展工作，打下了良好的基礎(chǔ)。一個人要想獲得成功，在工作中少走彎路，走得更穩(wěn)健，就必須不斷修煉內(nèi)心，修煉處事心境，對自我進行嚴格管理，才不至于迷失自我，才能走得更遠。能否進行自我修煉和自我管理，左右著人的成就和大小，決定著人的事業(yè)成敗。其實每個人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們在工作中是否進行了嚴謹?shù)淖晕倚逕挕栏竦淖晕夜芾?，因為它們控制著我們的思想和行動，同時也決定了我們的事業(yè)和成就。
首先，在對待工作上，我們對于自我修煉要有一個正確的認識。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。在我們?nèi)粘５挠^念中，往往把自我修煉當(dāng)做一個被動的過程，領(lǐng)導(dǎo)的嚴格要求促使我們自我修煉，工作上的實際需要迫使我們不得不進行自我修煉。在這樣的一種觀念下，我們只是硬著頭皮來迎合這些要求，不情愿甚至是帶著排斥的心態(tài)進行著自我的提高，這樣的自我提高肯定是收效甚微，無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。自我修煉，強調(diào)的就是要有一個自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的'問題，自覺、獨立的進行有針對性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。自我修煉也要注意一個方式方法的問題，條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個最佳的捷徑。在自我修煉這個方面，很多的成功者們都有著自己獨到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。
我們在工作中要以一種包容的心態(tài)去對待我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事、前輩甚至后輩，取長補短，這看似簡單的四個字卻是對我們的心態(tài)的極大考驗。
在內(nèi)在的修養(yǎng)方面，我總結(jié)了四心，即責(zé)任心、進取心、自信心、平常心。
1、責(zé)任心我們工作的時候經(jīng)常會聽到這一個詞，“你工作有點責(zé)任心好不好，不要以為我沒說你就不做?！笔堑?，很多人不是沒有責(zé)任心，是缺少責(zé)任心。新來的同事，領(lǐng)導(dǎo)要我們帶一下，我們用一種敷衍的態(tài)度；下班時間一到，我們迫不急待的就走了；父母生病了，我們不聞不問，沒有盡到做兒子的責(zé)任；工作時候拖拖拉拉，我們沒有盡到工作的責(zé)任心；朋友遇到麻煩了，我們視而不見，我們沒有盡到朋友的責(zé)任。責(zé)任太廣了，但我們要時刻記得，我們做人做事做到盡心盡力，責(zé)任心就自然有了。
2、進取心進取心更多的是指一個人追求對成功的欲望，比如事業(yè)，我們說只要一個人有強烈的成功欲望，他才會不斷努力，不斷奮進，直到實現(xiàn)他的夢想。我們的周恩來從小就寫出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，長大后，周果真實現(xiàn)了他的夢想。反之，如果一個人說我這輩子找個老婆，平平淡淡過一生就可以了，這種人就很難有所成就。不思進取，井底之蛙的人，是我們要引以為戒的。
3、自信心我們都知道自信的重要，但是自信并不像某些激勵大師所說，我相信你行你就一定行。很大程度上自信心是要培養(yǎng)的，剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有什么工作經(jīng)驗沒有自信，也是可以理解的，我們都走過這一步。那我們?nèi)绾闻沭B(yǎng)我們的自信呢？根據(jù)自己的性格，興趣愛好，找到自己的優(yōu)勢，做適合發(fā)揮自己優(yōu)勢的行業(yè)；快速學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、技能和技巧；做事情要充分準(zhǔn)備；要保持樂觀的心態(tài)；養(yǎng)成獨立思考和工作的習(xí)慣，知道如何做之后，接下來我們就只需要付出切實的行動就好了。
4、平常心有一位大人物大家想必都知道，北宋名臣范仲淹。他在《岳陽樓記》里說過著名的一句話“不以物喜，不以己悲”；以及被我們很多人用作座右銘的“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”，他們都有一個相似點，就是強調(diào)了一種處世的平常心。同樣我們做事情時，不要期望太高，把事情辦的多完美；因為我們希望越大，失望也會越大，保持一顆平常心會讓我們心靜如水，少一些不必要的煩惱。
人的一生有順境也有逆境，順境時你也許心高氣盛，意氣風(fēng)發(fā)；逆境時你可能心灰氣冷沉淪不拔。要知道，人生的過程就是在現(xiàn)實生活與理想之間徘徊，任何人都不可能一帆風(fēng)順，只有不斷地自我修煉超越自我的人，才是一個真正的聰明人。
教師自我修煉心得體會篇十
作為一名教師，如何進行修煉規(guī)劃是至關(guān)重要的。通過規(guī)劃，教師可以提高個人素質(zhì)和專業(yè)水平，更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的需要。在我多年的教學(xué)生涯中，我意識到規(guī)劃的重要性，并且從實踐中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的個人體會，以期對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，制定明確的目標(biāo)是教師修煉規(guī)劃的關(guān)鍵。一個沒有明確目標(biāo)的教師，很難有所作為，也難以看到自己的進步。因此，我自己在修煉規(guī)劃中率先確立了明確而具體的目標(biāo)。這些目標(biāo)既包括個人素質(zhì)的提高，也包括專業(yè)技能的增強。比如，我希望通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升自己的教學(xué)能力，同時也希望通過閱讀書籍?dāng)U大自己的學(xué)科知識。在制定目標(biāo)時，我盡量將其細化，以便更好地指導(dǎo)自己的修煉。
其次，持之以恒是教師修煉規(guī)劃的核心要素。修煉絕非朝夕之事，而是需要付出長期堅持努力的。在我的規(guī)劃中，我明確了每天、每周、每月的修煉目標(biāo)，并且嚴格按照計劃執(zhí)行。比如，我每天都會安排時間進行閱讀和反思，每周都會參加一次教育培訓(xùn)課程，每月都會撰寫一篇心得體會文章。雖然時常會遇到困難和挫折，但我一直鼓勵自己堅持下去，并相信付出總會有回報。
另外，交流與反思是教師修煉規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我們不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn)，而是應(yīng)該加強與同行的溝通與交流，共同成長。在我個人修煉規(guī)劃中，我嘗試與其他教師建立起學(xué)習(xí)小組，定期進行討論和交流。通過分享經(jīng)驗和心得，我受益匪淺，不斷拓寬自己的思路和視野。同時，我也時常進行反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，尋找改進和提升的空間。良好的交流與反思習(xí)慣，使我能夠不斷調(diào)整修煉規(guī)劃，更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求。
此外，與實踐相結(jié)合也是教師修煉規(guī)劃的重要要素。所謂實踐，就是將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實際工作中，不斷進行嘗試和實驗。在我的修煉規(guī)劃中，我總是將所學(xué)到的理論知識和教育思想與實際教學(xué)相結(jié)合，注重將所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實際行動。比如，我會嘗試運用新的教學(xué)方法和策略，積極參與教育改革實踐，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。通過不斷的實踐與反饋，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的方向。
最后，教師修煉規(guī)劃需要不斷的調(diào)整和更新。教育領(lǐng)域變化萬千，新的理念和方法層出不窮。因此，一份好的修煉規(guī)劃需要與時俱進，隨時進行調(diào)整和更新。在我的修煉規(guī)劃中，我時常對自己的目標(biāo)和計劃進行評估和調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)原有的目標(biāo)已經(jīng)達到了，我會設(shè)定新的目標(biāo)；如果發(fā)現(xiàn)原有的計劃行不通，我會調(diào)整計劃，并找尋新的途徑。通過不斷調(diào)整和更新，我能夠保持修煉的方向性和動力。
總結(jié)起來，教師修煉規(guī)劃是一項非常重要的工作。通過制定明確的目標(biāo)、持之以恒、交流與反思、與實踐相結(jié)合以及不斷調(diào)整和更新，教師能夠提高個人素質(zhì)和專業(yè)水平，做到與時俱進，為教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。希望廣大教師能夠認真對待自身修煉規(guī)劃，不斷提升自己的修煉能力，為學(xué)生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
教師自我修煉心得體會篇十一
教師是社會的靈魂工程師，其修煉規(guī)劃至關(guān)重要。合理的規(guī)劃能夠幫助教師提高教學(xué)水平，實現(xiàn)個人成長和專業(yè)發(fā)展。在修煉規(guī)劃的過程中，我深深感受到了規(guī)劃的重要性和對個人成長的推動作用。通過不斷總結(jié)和反思，我得出了一些心得體會。
第二段：明確目標(biāo)
在制定修煉規(guī)劃之前，明確目標(biāo)是十分關(guān)鍵的。對于教師而言，目標(biāo)可以是提高教學(xué)質(zhì)量、提升專業(yè)知識水平、拓展教學(xué)輔助技能等。我發(fā)現(xiàn)，明確目標(biāo)不僅可以幫助我更好地規(guī)劃修煉過程，還能夠激發(fā)我內(nèi)心的動力和激情，讓我更加努力去實現(xiàn)目標(biāo)。
第三段：確定方法
確定適合自己的方法也是修煉規(guī)劃的關(guān)鍵一環(huán)。每個人的情況都不相同，需要根據(jù)自身的特點和需求確定適合自己的修煉方法。在我自己的規(guī)劃中，我通過參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)書籍、與同行交流等途徑來提高自己的專業(yè)能力。我發(fā)現(xiàn)，只有根據(jù)自身情況確定適合自己的方法，才能夠更好地實現(xiàn)修煉規(guī)劃的效果。
第四段：堅持實施
制定了規(guī)劃后，堅持實施也是非常重要的。修煉規(guī)劃需要長期堅持，不能半途而廢。在實施中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但堅持不懈地努力實踐著。我發(fā)現(xiàn)，堅持實施規(guī)劃可以培養(yǎng)我耐心和毅力，讓我在教學(xué)中不斷改進和成長。只有持之以恒的努力，才能夠取得實效，并獲得新的突破。
第五段：總結(jié)和展望
通過修煉規(guī)劃的實施，我獲得了很多成長和收獲，也明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。然而，我也深知自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和進步。未來，我希望能夠繼續(xù)制定合理的修煉規(guī)劃，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。同時，我也愿意與更多的教師進行交流和分享，共同成長。
總結(jié)：
教師修煉規(guī)劃對于教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。明確目標(biāo)、確定方法、堅持實施都是關(guān)鍵的要素。通過制定合理的修煉規(guī)劃，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。同時，不斷總結(jié)和反思，共享經(jīng)驗和成果，也是修煉規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。希望通過不懈的努力，教師們能夠在修煉規(guī)劃中獲得更多的進步和收獲。
教師自我修煉心得體會篇十二
作為老師，我們不僅需要豐富的知識和教育技能，更需要修煉良好的教師形象。教師形象體現(xiàn)著教師的品質(zhì)和教育水平，它的重要性不可忽視。在教師形象的修煉過程中，我體會到了許多道理和心得，下面將結(jié)合自己的體會分享。
第二段：加強自我修養(yǎng)
作為一名教師，在外貌上的修煉是首要的。我始終認為，教師應(yīng)該時刻保持整潔、干凈的形象。因此，我注重日常的儀表和穿著。我總是保持清潔、衣著得體，并且在課堂上力爭真正做到表里如一，絕不光腳穿鞋。另外，在孩子面前也要注意言行舉止。這不僅是為了給學(xué)生一個良好的榜樣，也是傳遞積極能量的一種方式。
第三段：增強教育能力
培養(yǎng)良好的教育能力對于提高教師形象至關(guān)重要。作為教師，我不僅要擁有豐富的專業(yè)知識，在教學(xué)過程中還需具備靈活應(yīng)變的能力。在教育過程中，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和互動關(guān)系，傾聽他們的聲音，理解他們的需求，并根據(jù)不同學(xué)生的特點采用不同的教學(xué)方法。同時，我也積極參加教育專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究，不斷提升自己的教育水平。
第四段：與學(xué)生建立良好關(guān)系
教師應(yīng)該是學(xué)生信任和尊重的對象，因此與學(xué)生建立良好的關(guān)系是修煉教師形象的重要環(huán)節(jié)。我始終堅持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個性和特點，在交流中學(xué)習(xí)和成長。在課堂上，我注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的發(fā)言，鼓勵他們的主動參與，并給予及時的肯定和鼓勵。此外，我也努力成為學(xué)生的朋友和傾聽者，關(guān)心他們的成長和困惑，與他們共同面對困難和挑戰(zhàn)，為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第五段：積極參與社會活動
教師不僅要關(guān)注學(xué)生個人發(fā)展，也應(yīng)該關(guān)注社會發(fā)展。積極參與社會活動可以借助教師的影響力傳遞正能量，為學(xué)生樹立榜樣。我積極參與社區(qū)活動、學(xué)術(shù)會議和公益項目，用實際行動為學(xué)生和社會做出貢獻。我也鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，并帶領(lǐng)他們一同參與社會實踐，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
總結(jié)：
修煉教師形象需要的不僅是外在的形象修養(yǎng)，更需要教育能力和與學(xué)生良好的關(guān)系。通過加強自我修養(yǎng)、提升教育能力、與學(xué)生建立良好關(guān)系以及積極參與社會活動，我深刻體會到這個過程不僅對自身改造有著重要影響，更對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。作為一名教師，在修煉教師形象的過程中，應(yīng)緊緊把握住傳承和發(fā)展下一代的責(zé)任，時刻以身作則，為學(xué)生樹立樹立良好的教育榜樣。
教師自我修煉心得體會篇十三
什么樣的教師才是優(yōu)秀的？這是工作多年來對自己的追問。做一個優(yōu)秀的教師，一直都是我的目標(biāo)，也是我對自己的要求。今天有幸讀了一本《優(yōu)秀教師的十項修煉》使我受益匪淺。
談到優(yōu)秀教師的修煉，大家首先會想到形象的修煉，讓教師從形象方面來修煉自己；修煉自己的生活，明確教師除課堂教學(xué)以外的修煉內(nèi)容；再就是專業(yè)的修煉，從教師的專業(yè)發(fā)展來修煉自己，將修煉提高到思想和精神的層次。本書在此基礎(chǔ)上提出了獨到的視野，將十項修煉看成教師必須具備的十項能力和品質(zhì)，教師應(yīng)從這十個角度來修煉和提高自己，使自己真正成為全面發(fā)展、特長發(fā)展與專業(yè)發(fā)展完美統(tǒng)一的新型人民教師，既滿足時代教育的要求，又為自己在新環(huán)境下實現(xiàn)職業(yè)理想增強實力。
本書用十個章節(jié)具體闡述了這十項修煉。
第（一）項修煉是認清職業(yè)
第（二）項修煉是教師要保持一顆平常心。
第（三）項修煉是要學(xué)會傾聽。
第(四)項修煉是要規(guī)劃自己的未來。
第（五）項修煉是要注重細節(jié)。
第（六）項修煉是指導(dǎo)學(xué)生快樂思考。
第（七）項修煉是在課堂教學(xué)中要勇于展示教師的個性。
第（八）項修煉是要掌握表揚與批評的藝術(shù)。
第（九）項修煉是維持永遠的求知狀態(tài)。
第（十）項修煉是教師要在教學(xué)中富有創(chuàng)新思維。
作為21世紀的教師，要懂得欣賞未來的“主人翁”。欣賞學(xué)生是給予學(xué)生的最大動力。孩子都是一樣的沒有壞孩子好孩子。我班有個學(xué)生拿了另一個學(xué)生的.貼畫，知道這事后我沒有直接問他為什么要拿別人的東西，也沒有批評他，只是和他聊天，談心，從談話中我了解到他特留戀小學(xué)生活，今年就要告別小學(xué)生活，步入初中，他想把這張貼畫珍藏起來做個紀念。聽到這里，我輕輕摸著他的頭說：“你想記住他，所以拿了他的貼畫。那他也想記住你呀?！彼f“老師我懂了?！敝笪覀儼嗝總€學(xué)生都收到了一張美麗的貼畫。
常言道活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，作為一名教師終身都應(yīng)該是學(xué)習(xí)者。我現(xiàn)在每天都給自己“充電”。我不僅學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)習(xí)使用多媒體給學(xué)生講課?，F(xiàn)在我打字也慢慢地有進步了。在一次填圖書角登記薄是我學(xué)會了把表格拉大，并會吧一樣的作者呀、出版社呀，價錢呀、進行復(fù)制。真是每天都有收獲。我們每個人都應(yīng)該接受從搖籃到墳?zāi)沟娜探逃?/p>
隨著日歷的紛飛，一轉(zhuǎn)眼的功夫。自己堅持山區(qū)教育19年了，始終有一個堅定的信念支持著我，那就是——我愛我的教育事業(yè)，我要成為一名優(yōu)秀的教師。原為山區(qū)教育事業(yè)奮斗終身！
教師自我修煉心得體會篇十四
本學(xué)期學(xué)習(xí)特級教師蔣宗堯《優(yōu)秀教師的修煉之道》，心里想著：什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢？是那些被各級部門表彰的先進教師還是那些教育教學(xué)才能強，教育教學(xué)質(zhì)量高，教育科研成果多的骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師呢？讀了蔣宗堯教師的《優(yōu)秀教師的修煉之道》，我明白了什么樣的教師才算得上是優(yōu)秀的教師，如何做才能稱得上是優(yōu)秀教師！
優(yōu)秀教師，不是你所獲得的眾多榮譽所能說明的，也不是做給別人看的。優(yōu)秀教師，是那些敬業(yè)愛崗，拼搏奉獻，愛生如子，具備先進的教育理念，把教育工作當(dāng)做事業(yè)來做，是一個真正有思想有行動的做學(xué)問的教師。
作者結(jié)合自身四十余年的工作經(jīng)歷、經(jīng)歷以及獨特的教育理解力，現(xiàn)身說法，從“教育觀念”“教育研究”“教改實驗”三個層面進展了深化淺出的闡釋，理論和理論相結(jié)合，讓我也可以從中獲取很多感悟。
書中有這樣一句話：“假設(shè)你認為教師講、學(xué)生聽是天經(jīng)地義的，那么你就很難放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，假設(shè)你認為做課題研究和寫教學(xué)論文是教研人員的事，與教師無關(guān)，那么你就只會停留在備課、上課等，不會有意識的去發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，就不會去分析、研究、解決它?！边@段文字告訴我，教育觀念是教師立教的根本，教師的教育觀念正確與否、先進或、或積極都會影響教育理論。那么怎樣才是正確的教育觀念呢？書中所闡述的課堂觀和學(xué)生觀是值得我借鑒的，他說課堂是學(xué)生的，還給他們吧，學(xué)生是需要相信和尊重的。其實不管是小學(xué)生中學(xué)生還是幼兒，這樣的教育觀念都是非常重要的，把課堂還給孩子，讓他們在課堂中自主的探究，研究，學(xué)習(xí)，和同伴分享，合作，交流，而教師作為支持者、引導(dǎo)者，只要多一點微笑、多一點表揚、多一點鼓勵，這樣課堂將是孩子體驗成功的搖籃。而相信孩子、尊重孩子，是我們每一個教師都應(yīng)具有的兒童觀，和孩子做朋友，才能有“親其師信其道”的效果。
教育研究篇章中從備課、到有效教學(xué)到聽課到評課等一應(yīng)俱全，細細看來，有些雖不能為我所用，但很多地方一樣有所收獲，比方說備課，書中介紹了備課前鉆研教材的五步驟：
1、閱讀全套教材。
2、通讀某一冊教材（我們可以改為某一主題）。
3、細讀教材的某一單元。
4、精讀即將施行的局部教材。
5、科學(xué)合理地處理教材。這五步驟覺得以后可以試試，在制定每月教學(xué)活動前，假設(shè)能先從整體入手，通覽全套教材，對每個活動主題都理解，就可以做到制定時有序、合理。
再比方聽課評課，聽課是我們進步教學(xué)才能的有效途徑，學(xué)校經(jīng)常會組織教師聽課，那么我們可以試著這樣做：
1、聽。聽教師怎么說，包括怎樣導(dǎo)入活動、怎樣有效提問、怎樣打破重難點、怎樣啟發(fā)學(xué)生等；聽學(xué)生怎么說，怎么答復(fù)以下問題。
2、看?？唇處煹木裣嗝?、看教師的教態(tài)、看教師的的教具、看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、記。記有兩個方面的內(nèi)容：教學(xué)實錄和教學(xué)評點，我們經(jīng)常在聽課記錄時，都只能記錄教師所講的重點環(huán)節(jié)，點評只能在完畢時匆匆點過，其實我們可以在教師課堂記錄時用簡錄的方式，對重點語句進展摘錄，而在聽課過程中的一點想法或考慮應(yīng)及時記錄下來，以免忘記。
4、思。想想這個活動有什么特色、教學(xué)目的是否明確，教學(xué)手段是否合理、教育方法是夠靈敏等。
5、談。和上課的教師談?wù)劵顒釉O(shè)計和感受，聽課教師談?wù)剬@節(jié)課的`看法，這節(jié)課的特色和缺乏，以及自己的考慮。
6、寫。聽課筆記，考慮自己有哪些收獲，哪些啟示，可以寫寫心得體會。
對于如何成為一名優(yōu)秀的教師，蔣宗堯教師不僅在實際行動上給我們教師樹立了典范，而且在理論上進展了總結(jié)和提煉。這本書給了我很大的啟發(fā)，讓我對教師這一稱謂有了新的認識，能在此時讀這本書，倍感快樂！
俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。那么以此類推，不相當(dāng)優(yōu)秀教師的教師也不是好教師。而我想當(dāng)一個好教師，那么如何使自己變得優(yōu)秀就是擺在面前的大問題。當(dāng)我百思不得其解的時候，《優(yōu)秀教師的修煉之道》這本書使我豁然開朗。這本書里的一些內(nèi)容實在可行的告訴你如何從一名普通教師成為一名優(yōu)秀的教師。
首先，要有先進的教育觀念。先進的教育觀念包括作為一名教師要把教育工作當(dāng)做事業(yè)來做；明白課堂是學(xué)生的，把課堂還給他們；平時注重學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的；學(xué)生也是需要尊重的；人才需要多樣性與層次性；不要以“分”論英雄；教學(xué)要為了不需要教而教等。
其次，要學(xué)會做教育研究。教育是一門科學(xué)，是科學(xué)就必須去探究與研究；教育是一門藝術(shù)，是藝術(shù)就必須去錘煉與總結(jié)。優(yōu)秀教師絕不是教書匠，他必須是教育教學(xué)研究者、教育教學(xué)藝術(shù)家。有些教師教了一輩子書，和學(xué)生打了一輩子交道，但是，他們不能成為優(yōu)秀教師，其中一個重要的原因就是他們平時不擅長研究與總結(jié)。
最后，要積極參加教改實驗。毫無疑問，一名優(yōu)秀教師必須具備開展教改實驗的才能?？梢哉f，選擇恰當(dāng)?shù)慕谈膶嶒炚n題開展實驗研究，是優(yōu)秀教師可持續(xù)開展的一條必由之路。教改實驗知名師早已成為一條規(guī)律。
以上種種都讓我知道，要想成為一名優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事。但我相信只要我努力，只要我堅持，我離優(yōu)秀教師的間隔會越來越近。
教師自我修煉心得體會篇十五
教師形象是學(xué)生心中的楷模，是社會的榜樣。作為一名教師，如何塑造良好的教師形象，成為人們關(guān)注的話題。通過多年的從教經(jīng)歷，我深深體會到修煉教師形象的重要性。下面，我將結(jié)合個人心得，分享我對“修煉教師形象”的體會和感悟。
第一段：形象的塑造
教師形象的塑造離不開內(nèi)外兩方面的修煉。外在形象是教師的外在儀表形象，首先要保持良好的儀表儀容，穿戴整齊、干凈利落。同時，注意言談舉止，語言要得體，舉止要優(yōu)雅，給學(xué)生留下良好且可信賴的形象。內(nèi)在形象則是指教師的思想、素養(yǎng)和修養(yǎng)。教師應(yīng)不斷豐富自己的知識儲備，勤于學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，提高自己的修養(yǎng)。只有內(nèi)外兼修，教師的形象才能更加完善。
第二段：言行的光輝
教師的形象除了外在的儀容儀表，還包括教師的言行舉止。教師應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止是否符合職業(yè)道德要求。在課堂上，教師要以身作則，言行一致。課上、課下都應(yīng)以和藹可親的方式與學(xué)生交往，耐心解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決困難。同時，教師在生活中也要注意保持良好的品德修養(yǎng)，做一個守法守紀、遵守社會規(guī)范的模范。
第三段：追求專業(yè)素養(yǎng)
教師形象的重要一環(huán)是專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們要有足夠的教育理論知識，并且要不斷學(xué)習(xí)更新自己的專業(yè)知識，跟上時代的發(fā)展。只有這樣，才能更好地教好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。另外，教師還要注重自身的教育方法和教學(xué)技巧的提高，在實踐中不斷摸索和實踐，尋求更好的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。
第四段：正確的價值觀
教師在修煉形象的過程中，還要樹立正確的價值觀。只有有了正確的價值觀，教師才能做到以身作則，引領(lǐng)學(xué)生。教師應(yīng)教育學(xué)生珍惜時光，追求知識；教育學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)正確的價值觀；教育學(xué)生寬容待人，尊重他人的權(quán)益。只有自己身體力行，才能更好地教育學(xué)生，使他們成為有道德、有責(zé)任感的人。
第五段：與時俱進的發(fā)展
教師形象的修煉不是一勞永逸的，需要與時俱進，不斷提升自己的能力素質(zhì)。只有不斷充實自己，不斷與時俱進，才能不被時代的進步所淘汰。作為教師，要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，更新教育理念和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，不斷適應(yīng)時代的發(fā)展變化。
總之，修煉教師形象是教師職業(yè)生涯中一項重要而艱巨的任務(wù)。教師形象不僅關(guān)系到教師自身的形象和職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生的教育成果和社會的和諧穩(wěn)定。通過不斷努力和實踐，我們教師應(yīng)該以積極向上的姿態(tài)修煉自己的形象，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師自我修煉心得體會篇十六
7月11日至13日，我有幸參加了20xx年?？谑惺屑壒歉山處熓钇谔岣吲嘤?xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴格服從?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院的培訓(xùn)安排，整個培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等?；厥走@三天的培訓(xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己；經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進步。通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念
陳素萍副院長進行了開班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書和著作，并提出了本次培訓(xùn)的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”的.講座，我對《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心。在教學(xué)過程中，我要更多地聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平，并及時進行課后反思，總結(jié)自己的收獲和不足，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進行了分組研討。分享了各位老師的教學(xué)設(shè)思想，比較了自己與現(xiàn)實的差距，自己設(shè)計與他人的差距；提升了自己對教學(xué)設(shè)計的認識。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的認識更加明晰，對教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認識，使我感到比原來站得高了，看得遠了。
3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個名詞，但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知，對于微課更是懵懵懂懂，本次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進行了集中研修，了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識，讓我們對翻轉(zhuǎn)課堂的認識又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點有：
（1）、運用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓學(xué)生更感興趣；
（2）、以知識為核心的微視頻，把思維可視化；
（3）、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”，先學(xué)后教，讓提問與合作更有針對性；
（4）、按自我節(jié)奏進階式的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要；
（5）、分享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育的均衡。我們還學(xué)會了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計微課的步驟和方法。
誠然，我們進行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用，具體如何實施?教師的表述與實際的偏差問題，學(xué)生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭的事實。俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師自我修煉心得體會篇十七
行業(yè)拓展一中心于20xx年4月15日在開展了以“自我修煉，成就卓越自我”為主題的讀書分享會。分享會上，我們以小組形式針對《工作中的自我修煉》這本書的讀后感進行交流分享。
小組“夢之隊”隊長苗地分享，通過閱讀這本書，她最大的受益是“困難是把雙刃劍，一面割出你的鮮血，一面又為你挖掘出新的希望”。她是一名很優(yōu)秀的客戶經(jīng)理，無論在集團工作中遇到怎樣的困難，她都用自己堅定的意志對自己說：“我能行，我不可以輸在起跑線上，我要成功，向著自己的目標(biāo)，邁著堅定的不伐，一步步走下去。”她也正是用這種耐力帶動著她們組前進。
“一枝五花隊“高晶分享，讓她體會最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。”她最開始進入移動工作時是個較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的'壓力。
“永不言棄隊”趙薪分享，她最認同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用。”她今年已經(jīng)43歲，可以算得上是一名“老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團客戶到我中心來辦理手機，但是由于營業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購機款了，她知道后第一時間對營業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團客戶的認可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
張興斌經(jīng)理和王鋒副經(jīng)理在分享會的最后做了總結(jié)性發(fā)言：
其實每個人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們在工作中是否進行了嚴謹?shù)淖晕倚逕?、嚴格的自我管理，因為它們制約著我們的行動和思想，同時也決定了我們的事業(yè)和成就。
我們要將學(xué)習(xí)到的成果認真總結(jié)，在工作中得以應(yīng)用。應(yīng)用我們所學(xué)到的思想提高工作能力，應(yīng)用我們所學(xué)到的方法來指導(dǎo)工作，這才是學(xué)習(xí)的目的所在。（作者：行業(yè)拓展一中心楊月明）。
四月初，行業(yè)拓展四中心組織全體員工認真閱讀了《工作中的自我修煉》一書，以“五定”、“五思”為指引，得到了很多人生中的啟迪、工作上的啟發(fā)和生活中的啟示，對于我們做好自己的工作提供了很大的幫助。
首先，我們對于自我修煉要有一個正確的認識。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。通過五思，思變化，思進退，思成敗，思方法以及思價值，促使我們在工作中能夠在思考的同時自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動為主動，認真做好手里的每份工作。
自我修煉，強調(diào)的就是要有一個自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨立的進行有針對性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
其次，自我修煉也要注意一個方式方法的問題，要堅持公司的五定要求，定時，定量，定標(biāo)，雖說條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個最佳的捷徑。在自我修煉這個方面，很多的成功者們都有著自己獨到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。公司向我們推薦這本書，就是希望我們可以向這些成功者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的思想，學(xué)習(xí)他們的方法，從而可以盡量少走彎路，盡快的成長和提高。
教師自我修煉心得體會篇十八
“一枝五花隊“高晶分享，讓她體會最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。”她最開始進入移動工作時是個較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的壓力。
“永不言棄隊”趙薪分享，她最認同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用?！?她今年已經(jīng)43歲，可以算得上是一名 “老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團客戶到我中心來辦理手機，但是由于營業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購機款了，她知道后第一時間對營業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團客戶的認可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
2---通過五思，思變化，思進退，思成敗，思方法以及思價值，促使我們在工作中能夠在思考的同時自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動為主動，認真做好手里的每份工作。
自我修煉，強調(diào)的就是要有一個自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨立的進行有針對性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
4---
一：耐得住性子
不會忍耐的人也不會有能耐，在工作中因為一點摩擦就引起不必要的爭吵。我們不能亂發(fā)脾氣更不能隨意輕易發(fā)火，要學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會制怒，不要任性。忍是一種工作的技巧，忍也是一種智慧。所以我們需要戒驕戒躁，保持平常心，不畏難，不怕輸，善于總結(jié)，不斷經(jīng)驗，為以后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二：頂?shù)米毫?/p>
所謂有壓力才會有動力，壓力是追求成功的動力。壓力是一種挑戰(zhàn)，人的一生中會面對很多挑戰(zhàn)，如果每一次面對挑戰(zhàn)，我們都因膽怯止步不前，那我們會變的碌碌無為。壓力是一柄雙刃劍，正確的對待壓力，可以使人進步。反之壓力則會成為失敗的根源。所謂最大的敵人就是自己，面對壓力，我們需要做的就是自我調(diào)整，給自己創(chuàng)造一個有利的環(huán)境正確處理壓力。
三：擋得住誘惑
6---“折騰”，遇到這種情況我們通常都會抱怨。但通過閱讀我們了解到在工作中應(yīng)該不怕折騰，反復(fù)的折騰其實就是堅持不懈的磨練自己。要想成為核心骨干，就要經(jīng)得起折騰，因為骨干是折騰出來的，不經(jīng)歷折騰就得不到真正的鍛煉。以后的我在工作中體會領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，不把折騰當(dāng)折磨。把折磨化為力量從中得到成長。
六：擔(dān)得起責(zé)任
想把工作做好，能負責(zé)是不夠的，還需要盡職盡責(zé)，要擔(dān)得起責(zé)任。做一個敢于負責(zé)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ矣X得我在這個方面做的還是可以的，從沒因為一些小事無故空崗，請假。在工作中恪守本分，盡職盡責(zé)的做好手中每項工作。我會不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，不僅要做完還要做好，更要做到位。
七：丟得起面子
8---
九：改得了錯誤
人不可能不犯錯，有些時候我們甚至想掩蓋錯誤，最終會被自己所犯的錯誤拖累。相反，坦然的承認錯誤，正確的面對錯誤，然后改正，避免同樣的錯誤再次發(fā)生。以后的工作中我會經(jīng)常檢討自己的錯誤，吾日三省吾身，不會留下不必要的隱患。
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