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素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇一
一、活動(dòng)宗旨：
通過在全市小學(xué)生中開展“爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士”的活動(dòng)，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，在參與社區(qū)安全建設(shè)的宣傳活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。同時(shí)建設(shè)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的安全成長(zhǎng)環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：上海市科普工作聯(lián)席會(huì)議辦公室。
杜邦中國(guó)集團(tuán)有限公司。
三、參加對(duì)象：
本市小學(xué)生。
四、活動(dòng)安排與內(nèi)容：
(一)、9月—12月開展社區(qū)安全教育宣傳活動(dòng)。各區(qū)縣組織小學(xué)生，以《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》為主要內(nèi)容，與社區(qū)居民開展社區(qū)安全教育互動(dòng)活動(dòng)。
1、組成安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)調(diào)查所在社區(qū)存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報(bào)告形式上報(bào)社區(qū)居委會(huì)。
2、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)繪制安全教育宣傳畫，在社區(qū)進(jìn)行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關(guān)知識(shí)。
3、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計(jì)算機(jī)使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內(nèi)容。
4、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)與居民一起進(jìn)行防火自救實(shí)地演習(xí)，讓居民了解一些滅火的方法，增長(zhǎng)自救、他救的技能。
(二)、1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育活動(dòng)市級(jí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容包括：情景判斷、滅火比賽、動(dòng)手制作、親子小品表演、安全知識(shí)搶答。
1、每區(qū)縣在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上選派一個(gè)代表隊(duì)參加市級(jí)決賽：代表隊(duì)由3名小學(xué)生(至少1名女同學(xué))及其中一名同學(xué)的家長(zhǎng)組成。
2、親子小品表演：由家長(zhǎng)和學(xué)生一起以“安全小衛(wèi)士“為主題進(jìn)行小品表演，時(shí)間不超過5分鐘。
3、動(dòng)手制作：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容，完成指定操作。內(nèi)容包括：滅火比賽、動(dòng)手制作。
4、知識(shí)搶答：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)搶答。
5、上述幾項(xiàng)總分計(jì)團(tuán)體成績(jī)。
五、報(bào)名時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：月31日前將“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育實(shí)踐活動(dòng)市級(jí)競(jìng)賽參賽報(bào)名表寄送至小學(xué)組辦公室。
六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：
主辦單位將組織專家評(píng)審組，對(duì)參賽隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。比賽設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)和個(gè)人一等、二等、三等獎(jiǎng)若干名;單項(xiàng)活動(dòng)獎(jiǎng)若干名;205月在交流展示會(huì)上總結(jié)頒獎(jiǎng)。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇二
本課程植根于全國(guó)中小學(xué)生遠(yuǎn)程教育技術(shù)專委六年來對(duì)青少年心理素質(zhì)培養(yǎng)的研究成果;九階成長(zhǎng)教育體系情感牽引教學(xué)模式以及體驗(yàn)式、類別化授課方式。在訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、環(huán)境，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受，在感受中成長(zhǎng)，讓學(xué)員在親身的行動(dòng)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和思維體驗(yàn)中達(dá)到綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系所要求的標(biāo)準(zhǔn)，提高抗挫折能力，情感表達(dá)能力、自我規(guī)劃能力、自我控制能力、創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)能力。充分激發(fā)潛能，讓孩子更加優(yōu)秀!陽光少年應(yīng)該擁有獨(dú)立、自主、迅速完成目標(biāo)的能力;應(yīng)該擁有敢于競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)持到底，樂觀向上的精神;應(yīng)該擁有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神，能夠?qū)W以致用;能夠認(rèn)識(shí)自己，了解自己，充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。陽光體現(xiàn)為生存能力和發(fā)展的能力。
一是磨礪陽光體質(zhì);二是磨礪陽光心里素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鍛造孩子們的抗挫折能力，感恩情懷;三是在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的生命價(jià)值觀;四是培養(yǎng)孩子們的`責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、國(guó)家民族的責(zé)任意識(shí)，建立健全的高尚人格精神。磨礪身心，激發(fā)感悟，促進(jìn)成長(zhǎng)，升華理想---培養(yǎng)具有陽光人格、陽光情感、陽光體質(zhì)、陽光學(xué)業(yè)的陽光少年。
陽光少年實(shí)踐活動(dòng)遵循青少年自我成長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展軌跡;行動(dòng)力自我認(rèn)識(shí)思維邏輯觀察體驗(yàn)情感自控注意力時(shí)間管理行為效率自我成功。
磨礪教育是整個(gè)陽光少年素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)的第一階段，分為五個(gè)步驟;感知認(rèn)識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)自強(qiáng)。在實(shí)踐和行動(dòng)中感受困難和挫折，深化人生磨礪的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的感受，形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，建立自強(qiáng)向上的心態(tài)和行為模式。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇三
用馬克思主義科學(xué)理論武裝青年，用社會(huì)主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的美好前景感召青年，用先進(jìn)典型激勵(lì)青年，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定跟黨走中國(guó)主義特色社會(huì)主義道路的信念，勤于學(xué)習(xí)、勤于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展。要緊緊圍繞我校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于學(xué)校學(xué)生人才培養(yǎng)體系和人格培育體系建設(shè)，通過組織開展豐富多彩、富有實(shí)效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我院青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高我院大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
二、活動(dòng)主題
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年年7月中旬至下旬
四、活動(dòng)地點(diǎn)
湖北省隨州市
五、活動(dòng)背景及目的
1、背景介紹
科學(xué)技術(shù)源于社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)于社會(huì)實(shí)驗(yàn)。它是一種在歷史上起推動(dòng)作用的力量。在現(xiàn)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展受社會(huì)條件的制約，但是同時(shí)帶動(dòng)著社會(huì)的的進(jìn)步和發(fā)展。
2、活動(dòng)目的
為了更好的引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年積極投身社會(huì)實(shí)踐，深入宣傳社會(huì)主義榮辱觀，宣傳人文，科技，綠色的奧運(yùn)理念。掌握科技發(fā)展的動(dòng)向以及對(duì)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉意志、培養(yǎng)品格，進(jìn)一步提高思想政治水平和綜合素質(zhì)；為了更好的鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富同學(xué)們的暑期生活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，為以后社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，整合課堂所學(xué)習(xí)專業(yè)理論與知識(shí)，在實(shí)習(xí)中強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和技巧的運(yùn)用和實(shí)際工作的能力，不斷在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)本專業(yè)的定位與就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任與服務(wù)意識(shí)。發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，提高自我，服務(wù)社會(huì)。
六、活動(dòng)人員
帶隊(duì)老師：電子工程系肖述劍老師
隊(duì)長(zhǎng)：王恒智
成員：方潔 汪鑫 鐘若文 趙亞東 李亮 于欣 魚春燕 許甜 陳政
活動(dòng)協(xié)調(diào)：王恒智 方潔
財(cái)務(wù)管理及后勤保障：王恒智 方潔 李亮 趙亞東
外聯(lián)公關(guān)：鐘若文 汪鑫 陳政
資料整理：于欣 許甜 魚春燕
信息宣傳：鐘若文 汪鑫 于欣
安全工作：李亮 陳政 趙亞東
七、日程安排
1、宣傳動(dòng)員及立項(xiàng)（5月30日——6月19日）
初步擬訂本院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案，擬訂實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，并上報(bào)。
2、準(zhǔn)備階段（6月27日——7月9日）
制訂規(guī)范、詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行專業(yè)理論、時(shí)事政策、采訪技巧、調(diào)查技巧、實(shí)踐相互知識(shí)和安全注意事項(xiàng)等反復(fù)面的培訓(xùn)。
3、實(shí)施階段（7月10日——24日）
按計(jì)劃進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、活動(dòng)總結(jié)階段（7月27日——8月26日）
各種材料整理上報(bào)，并作好資料存檔工作；團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐總結(jié)、調(diào)研報(bào)告和相互材料報(bào)送校團(tuán)委。
八、主要活動(dòng)內(nèi)容
1.實(shí)地調(diào)查超高溫磁懸浮對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)及各方面的影響
其一：通過走訪相關(guān)政府部門調(diào)查實(shí)踐所在地當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布、人民生活水品等基本情況，了解磁懸浮示范線的落戶對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，特別是對(duì)隨州開發(fā)區(qū)技術(shù)升級(jí)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響。根據(jù)相關(guān)的權(quán)威資料，以及走訪權(quán)威部門，預(yù)期磁懸浮示范線建成以后時(shí)間所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口分布，人民生活水平等基本情況。調(diào)查完上述基本情況后，根據(jù)所掌握的有關(guān)信息和數(shù)據(jù)，繪制出實(shí)踐所在地當(dāng)前和預(yù)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口分布，人民生活水品的圖表，分析圖表內(nèi)容。并且進(jìn)行合理的分析比對(duì)。
其二：磁懸浮示范線的建成帶動(dòng)了隨州的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也就意味著帶給了隨州大量的稅收，權(quán)威人士透露磁懸浮列車項(xiàng)目“預(yù)計(jì)可為隨州帶去10億元稅收”。這些稅收的將促使政府加大對(duì)公共設(shè)施和教育等相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，極大的促進(jìn)隨州市的城市建設(shè)和居民生活水平的提高。
其三：隨州市是一座歷史名城，素有編鐘故里之稱，有著豐富的旅游資源，磁懸浮示范線的建成將極大的帶動(dòng)隨州市的旅游業(yè)的發(fā)展，磁懸浮示范線建成后可以與旅游資源相得益彰，吸引大量游人前去乘坐、旅游。
2.電子產(chǎn)品實(shí)用知識(shí)宣講及電腦義務(wù)維修
針對(duì)現(xiàn)在電子產(chǎn)品的普及情況以及現(xiàn)在的由于廢棄電子產(chǎn)品的引起的一系列相關(guān)的問題，特別是電子污染物是現(xiàn)在引起很嚴(yán)重的社會(huì)問題。結(jié)合所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況給當(dāng)?shù)鼐用窈椭行W(xué)生宣傳電子產(chǎn)品的介紹和相關(guān)知識(shí)的普及，特別是加強(qiáng)電子污染物的相關(guān)知識(shí)的宣傳，以此來帶動(dòng)人們對(duì)電子產(chǎn)品的消費(fèi)和使用的正確認(rèn)識(shí)。并利用自己的所學(xué)知識(shí)為百姓維修電腦。
3.奧運(yùn)知識(shí)的宣傳
今年作為中國(guó)的奧運(yùn)年，全世界都在關(guān)注中國(guó)的奧運(yùn)，全國(guó)人民都在為奧運(yùn)做自己的努力。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們本著主人翁的責(zé)任心，為奧運(yùn)的順利舉辦做一些力所能及的事情。讓奧運(yùn)精神深入到廣大人民群眾當(dāng)中，把人文，科技，綠色奧運(yùn)的理念深入人心。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、車費(fèi)：2*（（10*50+80）（汽車））=1160
2、住宿費(fèi)：10*（20*14*1）=2800
3、活動(dòng)宣傳經(jīng)費(fèi)：580
橫幅3條：300元 宣傳單：150元 問卷調(diào)查表：50元 海報(bào)：80元
4、相機(jī)、dv電池費(fèi)：150
5、捐贈(zèng)書籍及文化用品：300
共計(jì)：4990元
十、注意事項(xiàng)
附：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子工程系暑期社會(huì)實(shí)踐管理制度
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子工程系
暑期社會(huì)實(shí)踐管理制度
一、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段制度：
1、利用橫幅、宣傳板、海報(bào)、傳單及學(xué)校廣播、網(wǎng)站等多種傳媒工具加大此次活動(dòng)的宣傳。
2、作好活動(dòng)前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍或網(wǎng)上查詢搜集與課題相關(guān)的信息，積極思考此次活動(dòng)的完善方法。
3、認(rèn)真參加準(zhǔn)備期間的各種會(huì)議，并做好記錄；會(huì)議上要勇于提出自己的見解，積極的對(duì)實(shí)踐活動(dòng)提出自己的意見和看法。
4、在校居住期間每個(gè)隊(duì)員要注意人身安全和飲食衛(wèi)生。任何隊(duì)員不得長(zhǎng)時(shí)間離開學(xué)校，更不能在校外過夜，每天應(yīng)及時(shí)向隊(duì)長(zhǎng)說明動(dòng)向。如有特殊原因需要向小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)假，經(jīng)同意離開學(xué)校，必須按時(shí)返校。
5、在校居住期間，結(jié)伴外出，特別是女生，若要出行，必須兩人以上（其中必須有男生），隨時(shí)與其他同學(xué)保持聯(lián)系。每晚向指導(dǎo)教師匯報(bào)，一切活動(dòng)以安全為第一。
6、在準(zhǔn)備期間每個(gè)隊(duì)員要做好活動(dòng)所需物品的檢查、保護(hù)和購買工作。在出發(fā)前三天，每個(gè)同學(xué)必須清點(diǎn)其所帶物品數(shù)目和質(zhì)量，若有損壞和缺失上報(bào)隊(duì)長(zhǎng)并及時(shí)解決。
7、手機(jī)二十四小時(shí)開機(jī)，保證信息的暢通。
8、在前往目的地途中保管好個(gè)人及公共財(cái)產(chǎn)并隨時(shí)與其他隊(duì)員保持聯(lián)系以確保安全。
二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)執(zhí)行期間制度：
1、 本次三下鄉(xiāng)小分隊(duì)成員共十二人，設(shè)小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、財(cái)務(wù)總管、安全負(fù)責(zé)人等各一名。定于xx年年7月中旬開始調(diào)查活動(dòng)，期間隊(duì)員不允許以任何私人理由離開小分隊(duì)。
2、 本次小分隊(duì)所用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由財(cái)務(wù)總管管理，隊(duì)員如需使用經(jīng)費(fèi)一律先由隊(duì)長(zhǎng)簽字，然后方能領(lǐng)錢，任何人不得以個(gè)人名義申請(qǐng)公共經(jīng)費(fèi)。
4、設(shè)立專門負(fù)責(zé)安全的同學(xué)，一切活動(dòng)以安全為第一，實(shí)行安全一票否決制。行動(dòng)前隊(duì)員進(jìn)行醫(yī)療急救知識(shí)的培訓(xùn)，備齊常備藥品?；顒?dòng)過程中出現(xiàn)疾病、受傷等情況及時(shí)自救，并求助當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，重新安排日程后報(bào)告總部。與當(dāng)?shù)卣块T和公安機(jī)關(guān)隨時(shí)保持聯(lián)系以保證安全。同時(shí)，注重自我保護(hù)，遇不法分子，冷靜對(duì)待，顧全大局，不蠻干。
5、在活動(dòng)期間務(wù)必保管好個(gè)人財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員必須端正態(tài)度，戒驕戒躁，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、互助友愛的精神，自我管理，自覺整理好內(nèi)務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的集體任務(wù)。
7、為維護(hù)學(xué)校和學(xué)院良好聲譽(yù)，小分隊(duì)隊(duì)員在活動(dòng)期間必須注意個(gè)人形象，按照統(tǒng)一安排著裝，禮貌待人，違者經(jīng)指正不改者作自動(dòng)離隊(duì)處理并上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。
8、活動(dòng)期間，小分隊(duì)隊(duì)員必須按統(tǒng)一安排行動(dòng)，未經(jīng)隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)，不得以任何個(gè)人意愿單獨(dú)行動(dòng)，未經(jīng)隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)，如有此類情況發(fā)生，做自動(dòng)離隊(duì)處理，后果自負(fù)。
9、準(zhǔn)時(shí)集合，不遲到、不拖拉，一切集體行動(dòng)聽從帶隊(duì)老師和隊(duì)長(zhǎng)指揮。小分隊(duì)隊(duì)員應(yīng)積極的對(duì)實(shí)踐活動(dòng)提出自己的意見和看法。不得以在學(xué)生會(huì)內(nèi)任職的高低為原因產(chǎn)生矛盾，意見不同可以一起討論，不得爭(zhēng)吵。隊(duì)內(nèi)各項(xiàng)事物由集體討論決定，統(tǒng)一意見后貫徹民主集中制原則。
10、小分隊(duì)隊(duì)員應(yīng)尊重整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，不擅自行動(dòng)，對(duì)自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。如對(duì)安排有異議，需在安排制定后和大家討論個(gè)人見解，經(jīng) 大家同意后依實(shí)際情況實(shí)施。
11、為保證實(shí)踐活動(dòng)順利完成，所有隊(duì)員在活動(dòng)期間必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成給定任務(wù)，對(duì)于多次不能完成者取消其一切評(píng)獎(jiǎng)資格并在返校后給予通報(bào)批評(píng)。
12、每天調(diào)查結(jié)束后，各個(gè)隊(duì)員都要認(rèn)真做好筆記，整理數(shù)據(jù)，以便整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后寫出質(zhì)量較高的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)查報(bào)告。小分隊(duì)各隊(duì)員必須撰寫暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日志和總結(jié)，日志字?jǐn)?shù)每天不少于200字，總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于xx字。
13、小分隊(duì)隊(duì)員完成當(dāng)天的調(diào)查任務(wù)后，晚上可以自行活動(dòng)，但不得單獨(dú)行動(dòng)（至少三人以上），需向負(fù)責(zé)人說明去向，且必須于當(dāng)晚九點(diǎn)前回到集體住宿地，不得超時(shí)和在外過夜。
14、隊(duì)員不得以任何個(gè)人原因私自在集體住宿地以外的地方住宿，如有此現(xiàn)象發(fā)生做自動(dòng)離隊(duì)處理。
三、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后制度：
1、實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，所有隊(duì)員必須回到學(xué)校完成后期事物后方可離校返家，離校前必須通知隊(duì)長(zhǎng)。
2、活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)隊(duì)員要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并整理以便后期活動(dòng)參照。
3、為擴(kuò)大活動(dòng)影響，新學(xué)期返校后應(yīng)通過各種渠道積極對(duì)活動(dòng)作后期宣傳。
4、每個(gè)隊(duì)員要認(rèn)真對(duì)待自己的調(diào)查報(bào)告和相關(guān)論文，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成，獲隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)可后交由隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一保存，不得拖拉，更不得敷衍塞責(zé)，否則視為自動(dòng)離隊(duì)并上報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)，視情節(jié)給予相應(yīng)處罰。
5、隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)將調(diào)查報(bào)告上傳給指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師審核，及時(shí)修改直至最終定稿。
附：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、車費(fèi)：2*（（10*50+80）（汽車））=1160
2、住宿費(fèi)：10*（20*14*1）=2800
3、活動(dòng)宣傳經(jīng)費(fèi)：580
橫幅3條：300元 宣傳單：150元 問卷調(diào)查表：50元 海報(bào)：80元
4、相機(jī)、dv電池費(fèi)：150
5、捐贈(zèng)書籍及文化用品：300
共計(jì)：4990元
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子工程系
暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)
xx年年6月15日
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇四
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，根據(jù)衢州市教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合小記者的實(shí)際情況與特點(diǎn)，為拓展小記者的視野，提高小記者的綜合素質(zhì)，豐富小記者的寫作題材。特舉辦小記者素質(zhì)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、主辦方與承辦方。
主辦方：衢州報(bào)社小記者發(fā)行站。
承辦方：常山縣宏泰開心農(nóng)莊。
三、活動(dòng)時(shí)間：
自20xx年4月中旬開始，每周的周末時(shí)間（具體時(shí)間根據(jù)天氣情況確定）。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
常山縣宏泰開心農(nóng)莊。
五、參加活動(dòng)對(duì)象。
全縣各學(xué)校在冊(cè)的小記者，第一批暫擬定為天馬二校小記者。
六、安全與保障。
1交通安全：由承辦單位租用縣運(yùn)輸公司的中巴車統(tǒng)一接送。
2食品安全，當(dāng)天采購新鮮蔬菜并進(jìn)行農(nóng)殘檢測(cè)，制作好的熟食品留樣保存24小時(shí)。
3活動(dòng)場(chǎng)地的安全。
給每位參與活動(dòng)的小記者購買當(dāng)天的意外傷害保險(xiǎn)。禁用高空活動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)行活動(dòng)場(chǎng)地全封閉管理，并消除安全隱患點(diǎn)。
七、活動(dòng)安排。
活動(dòng)前三天由各學(xué)校小記者輔導(dǎo)員將參加活動(dòng)的小記者姓名、性別、身份證號(hào)、家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)列表發(fā)給承辦方，以便統(tǒng)一購買意外傷害保險(xiǎn)。
1上午8點(diǎn)鐘在學(xué)校門口集中，乘坐承辦方安排的中巴車前往活動(dòng)營(yíng)地。
28時(shí)30分一12點(diǎn)：團(tuán)建活動(dòng)，分組分隊(duì)，更換軍裝，授隊(duì)旗、競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)。
3集中軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)內(nèi)容：隊(duì)列、報(bào)數(shù)、站軍姿、立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法。
12點(diǎn)一14點(diǎn)：中餐（10人一圓桌，4葷4素一湯）。
午后休息。
14一17點(diǎn)：拓展活動(dòng)。
1分享永不抱怨的世界。
2挑戰(zhàn)極限。
3無敵風(fēng)火輪。
4急速傳遞。
5卡丁車。
6真人cs野戰(zhàn)。
7集體大合影。
每個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)結(jié)速，要求小記者總結(jié)活動(dòng)的意義。
17點(diǎn)更換軍裝，列隊(duì)乘坐中巴車返回學(xué)校。
備注：報(bào)名時(shí)每人交120元費(fèi)用（包括：來往租車費(fèi)，軍裝租憑費(fèi)、中餐費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、教練費(fèi)、道具費(fèi)、拓展活動(dòng)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等）。如非在冊(cè)小記者參加費(fèi)用140元/人。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇五
素質(zhì)教育，從幼兒抓起。在落實(shí)素質(zhì)教育的過程中，我園堅(jiān)持“成人”教育，把幼兒的品格塑造放在首位，以“做文明有禮的人”為活動(dòng)宗旨，以禮儀教育為抓手，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣，提升幼兒的道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造和諧的校園人文環(huán)境。其次，我園通過經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)民族精神，吸取傳統(tǒng)文化精華，繼承和傳承民族傳統(tǒng)文化，讓幼兒在誦讀過程中接受中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德潛移默化的影響，提高廣大師生品德和文化修養(yǎng)。此外，多年來，我園通過美術(shù)、舞蹈課外興趣小組活動(dòng)，提高幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，陶冶情操，幫助幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)造，放飛夢(mèng)想，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧、全面發(fā)展。
11月18日—22日。
1、宣傳展示：圍繞“人文校園，夢(mèng)想校園”主題，利用宣傳欄、家園聯(lián)系欄、實(shí)踐活動(dòng)等渠道展示我園園所文化、教師的優(yōu)秀教育筆記、聽課筆記、教學(xué)論文、教學(xué)科研成果、師生的獲獎(jiǎng)情況等，展示我園素質(zhì)教育取得的豐碩成果。
2、一日生活開放：堅(jiān)持全面發(fā)展，關(guān)注個(gè)別差異，開放早操、集體教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)、游戲、實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等一日生活，全方位展示我園保教工作。
3、家園共育：舉辦面向家長(zhǎng)的教育專題講座、召開各年齡段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)廣泛宣傳正確的教育理念和教育方法，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀念達(dá)到家園共育的最佳效果。
4、實(shí)踐及社區(qū)活動(dòng)：組織和開展秋游、故事比賽、趣味親子活動(dòng)、幼兒畫展、社區(qū)活動(dòng)等，在豐富的'活動(dòng)中進(jìn)一步滲透素質(zhì)教育。
5、多方納言：召開家委會(huì)，園長(zhǎng)接待日等，廣泛聽取家長(zhǎng)、社會(huì)反饋意見，以服務(wù)為宗旨，辦人民群眾滿意的幼兒園。
1、11月18日：宣傳欄展示、全園一日活動(dòng)開放、趣味親子活動(dòng)；
2、11月19日：全園家長(zhǎng)會(huì)、大班幼兒講故事比賽；
3、11月20日：幼兒畫展、中班幼兒講故事比賽；
4、11月21日：專題講座、組織幼兒秋游活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
5、11月22日：園長(zhǎng)接待日，召開家委會(huì)，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理及保教工作的意見。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇六
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生思想，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)提高學(xué)生的文明程度，學(xué)校決定開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，特制訂此方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
略
二、活動(dòng)主題：“文明禮儀伴我行”
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.提高學(xué)生文明素養(yǎng)，使其儀表更端莊，語言更文明，行為更規(guī)范。
2.學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人、勤奮學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的學(xué)生。
3.糾正學(xué)生中“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾，說臟話，說粗話，不遵守交通規(guī)則”等現(xiàn)象，樹立學(xué)生文明新形象，提高學(xué)生文明素質(zhì)。
四、活動(dòng)內(nèi)容和形式。
內(nèi)容：開展文明行為“五個(gè)一”活動(dòng)。
1.堅(jiān)守一個(gè)好習(xí)慣。
重點(diǎn)治理學(xué)生“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾”的壞習(xí)慣，尤其是在食堂就餐不文明、衛(wèi)生習(xí)慣差等現(xiàn)象。通過政教處、辦公室、總務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)委齊抓共管，形成合力，年級(jí)組、班主任具體實(shí)施。
食堂就餐分區(qū)定點(diǎn)定位，對(duì)學(xué)生就餐人數(shù)、就餐秩序、就餐行為進(jìn)行監(jiān)督、考核，切實(shí)改掉學(xué)生不吃正餐、就餐不講秩序、就餐不文明的.惡習(xí)。打掃和保持環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行定時(shí)定點(diǎn)專人負(fù)責(zé)的辦法，確保校園環(huán)境清潔，無垃圾。
2.樹立一個(gè)好形象。
嚴(yán)格按照我?！秾W(xué)生手冊(cè)》的要求，切實(shí)貫徹學(xué)校提出的“儀表端莊、語言文明、行為規(guī)范”的要求。
儀表方面：
切實(shí)治理發(fā)型不規(guī)范，衣著、書包成人化、流行化的現(xiàn)象;治理戴飾物(如：項(xiàng)鏈、耳針、手鏈)、攜帶手機(jī)等現(xiàn)象。
(2)語言方面：
嚴(yán)禁說臟話、粗話、取綽號(hào)，與人交往提倡使用普通話、文明語言。見到師長(zhǎng)要問好，進(jìn)辦公室或上課遲到要喊“報(bào)告”。
(3)行為方面：
每位學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生手冊(cè)》的要求，重點(diǎn)治理學(xué)生“不遵守交通規(guī)則”“乘坐公交車不文明”的現(xiàn)象。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，走斑馬線、人行道，自行車行非機(jī)動(dòng)車道，后座不許搭人;乘車時(shí)主動(dòng)讓坐，懂禮儀、講禮貌。通過不定期的督查和曝光，糾正學(xué)生不規(guī)范行走，不遵守交通規(guī)則、不遵守公共秩序、不講究公共文明等現(xiàn)象，樹立我校學(xué)生在市民心中的良好形象。
3.讀一本好書。
倡導(dǎo)全體學(xué)生“好讀書，讀好書”。政教處、教學(xué)處、團(tuán)委、語文組要形成合力，督導(dǎo)檢查學(xué)生的讀書情況。
4.開展一次公民道德宣傳。
要求各班以公民道德教育為主題，開展一次公民道德宣傳活動(dòng)，并以此主題辦一期黑板報(bào)。團(tuán)委將組織檢查評(píng)比。
5.做好一次“志愿者”服務(wù)。
要求積極參加“行為習(xí)慣監(jiān)督崗”活動(dòng)，文明勸導(dǎo)、糾正在校內(nèi)外發(fā)現(xiàn)的不文明行為，做好“文化自助餐”、公民道德宣傳等活動(dòng)期間的服務(wù)工作，樹立良好中學(xué)生新形象。由政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)估。
五、具體措施。
1.開好動(dòng)員會(huì)。由政教處、團(tuán)委、值周領(lǐng)導(dǎo)利用升旗儀式，做好“文明禮儀教育活動(dòng)”動(dòng)員，向全校師生發(fā)起倡議。
2.利用led屏幕、廣播做好開展“文明禮儀教育活動(dòng)”的宣傳工作。
3.年級(jí)組、班主任通過年級(jí)會(huì)、班會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生專題討論，并讓學(xué)生自查自糾。
4、學(xué)校成立督導(dǎo)大隊(duì)：由值周小組、學(xué)生會(huì)紀(jì)律部組成5個(gè)督導(dǎo)小組，每天三餐飯后、課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)各班級(jí)公區(qū)監(jiān)督崗到位情況、學(xué)生文明行為進(jìn)行督查，對(duì)不文明行為予以制止和教育，并認(rèn)真登記和考核，結(jié)果納入班級(jí)考核。
6.開展“行為習(xí)慣標(biāo)兵”、“文明班集體”評(píng)選活動(dòng)。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇七
2、社區(qū)中年在工作當(dāng)中由于日常英語學(xué)習(xí)不足導(dǎo)致工作帶來很多不便利；
3、社區(qū)中小學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上走了很多彎路；
4、社區(qū)部分老年、少年、兒童由于家庭社會(huì)的壓力，導(dǎo)致心靈上受到很多創(chuàng)傷
社區(qū)實(shí)踐周
綠洲實(shí)踐社
為社區(qū)居民的需要提供相應(yīng)的幫助，并通過有目的性的合作增強(qiáng)社員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。也通過此次綜合性的活動(dòng)進(jìn)一步加深社員對(duì)實(shí)踐的理解，進(jìn)入社區(qū)鍛煉社員處理實(shí)際問題的能力，語言表達(dá)（對(duì)部分社員的專業(yè)學(xué)習(xí)也能有相應(yīng)的幫助）有我們所服務(wù)的社區(qū)提供力所能及的幫助，為社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
20xx年10月29日
南昌市松柏巷社區(qū)
綠洲實(shí)踐社全體社員
社區(qū)--海報(bào)，條幅，社區(qū)網(wǎng)站
學(xué)?！?bào)，日新網(wǎng)，交大綠洲網(wǎng)及社工委網(wǎng)站
1、社團(tuán)內(nèi)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)和計(jì)算機(jī)擅長(zhǎng)者負(fù)責(zé)針對(duì)社區(qū)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)需求者進(jìn)行解疑，部分需要進(jìn)行進(jìn)如家庭戶的將進(jìn)行相關(guān)手續(xù)后方可進(jìn)入接（設(shè)現(xiàn)場(chǎng)咨詢站點(diǎn)并附贈(zèng)相關(guān)書籍）
2、社團(tuán)內(nèi)部英語成績(jī)拔尖者針對(duì)社區(qū)英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)（設(shè)現(xiàn)場(chǎng)咨詢站點(diǎn)，并附贈(zèng)相關(guān)書籍）
3、將社團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖者針對(duì)學(xué)習(xí)方法欠佳的學(xué)生或是學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)傳授（包括開講座，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)……）
4、對(duì)于社區(qū)中，中小學(xué)生及老年的各種心理需求，將安排心理輔導(dǎo)小組的人做出心理調(diào)查問卷，并依據(jù)問卷填寫結(jié)果給出相應(yīng)建議。心理輔導(dǎo)小組的成員還將根據(jù)不同年齡段的人特點(diǎn)設(shè)計(jì)參與度高的心理小游戲。（設(shè)現(xiàn)場(chǎng)咨詢站點(diǎn)和“心交心”咨詢室）
1、請(qǐng)相關(guān)人員對(duì)社員工作進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)；
2、由社團(tuán)統(tǒng)一車輛進(jìn)入社區(qū)；
3、由內(nèi)務(wù)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置，宣傳小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳；
4、會(huì)員根據(jù)自己預(yù)先安排好進(jìn)行組別分開，各小組正式進(jìn)入活動(dòng)；
5、娛樂性表演—雙節(jié)棍協(xié)會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演；
6、社員和社區(qū)居民互動(dòng)—由社區(qū)居民需要我們提供相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)咨詢流動(dòng)點(diǎn)（為解決一些臨時(shí)性活動(dòng)）
7、中午由社團(tuán)統(tǒng)一發(fā)放工作餐；
8、視情況定下午返校時(shí)間
9、社員現(xiàn)場(chǎng)清理后進(jìn)行統(tǒng)一返校
10.針對(duì)社員的本次活動(dòng)開大會(huì)進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和交流
主體活動(dòng)結(jié)束后，擇日召開會(huì)議，安排參與了活動(dòng)的會(huì)員討論與交流，讓大家明白自己在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。進(jìn)而達(dá)到提高的目的。會(huì)后指定專人撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇八
活動(dòng)簡(jiǎn)介：為了給我們的居民宣傳環(huán)保知識(shí)，完成我們的暑期實(shí)踐小組的團(tuán)隊(duì)作業(yè)，并成功實(shí)施”綠箱子“計(jì)劃，我們小組決定在湖州某一居民區(qū)舉辦一次”環(huán)保夏cool風(fēng)“環(huán)保一日活動(dòng)。白天宣傳環(huán)保知識(shí)，回收手機(jī)廢件，保持小區(qū)的環(huán)保，晚上舉辦一次以環(huán)保知識(shí)為主題的社區(qū)燈謎活動(dòng)。在輕松居民之余，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)意義：作為朝氣澎湃的大學(xué)生，敢想敢做的m-zone人，應(yīng)該不斷的創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自己，我們稚嫩，但是勇敢。炎炎夏日，我們小組給社區(qū)居民帶來不一般的cool體驗(yàn)。并給居民帶來綠色環(huán)保的知識(shí)，為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。
一、責(zé)任及分工。
隊(duì)長(zhǎng)：***。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：***。
宣傳及通知：***。
活動(dòng)外聯(lián)：***。
活動(dòng)后期成果制作：***。
二、具體工作安排。
(1)前期籌備工作：
時(shí)間：8月1日——8月3日。
a.對(duì)我們小組成員進(jìn)行分工，確定每個(gè)成員的工作，做到最大效率的分工。
b.小組的外聯(lián)人員分成兩組，一組負(fù)責(zé)和公司聯(lián)系，關(guān)于本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)及贊助。二組負(fù)責(zé)和市區(qū)的社區(qū)聯(lián)系，通過交涉雙方可以對(duì)本次活動(dòng)的開展達(dá)成一致，并制作一份合作的策劃，協(xié)商合作的事宜。并確定一個(gè)小區(qū)作為我們的合作伙伴。
c.通過互聯(lián)網(wǎng)等其他方式，查詢一些綠色環(huán)保知識(shí)，以及手機(jī)廢件堆放在家中、隨處亂扔等處理不當(dāng)?shù)男袨榭赡茉斐傻呢?fù)面影響。
d.將查詢到的知識(shí)做成宣傳單，并且制作好”燈謎“晚會(huì)的題目。
(2)活動(dòng)宣傳：
時(shí)間：8月3日——8月4日。
小組的宣傳人員去合作的小區(qū)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，盡可能的讓居民了解我們綠箱子“計(jì)劃的意義所在。以及宣傳我們?cè)谏鐓^(qū)展開的燈謎活動(dòng)。
(3)活動(dòng)開展：
時(shí)間：8月5日(全天)。
上午9點(diǎn)下午2點(diǎn)：以展臺(tái)的形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并講一些關(guān)于綠色環(huán)保的知識(shí)，介紹我們移動(dòng)公司的”綠箱子“計(jì)劃，并在展臺(tái)旁設(shè)點(diǎn)開展我們回收手機(jī)廢件的活動(dòng)。
下午2點(diǎn)——下午5點(diǎn)：和社區(qū)工作人員合作布置場(chǎng)地，為晚上的燈謎活動(dòng)做準(zhǔn)備。
晚上5點(diǎn)30——晚上7點(diǎn)30：燈謎活動(dòng)。
a、由小區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及我們移動(dòng)公司負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)短講話宣布活動(dòng)開始，由活動(dòng)主持人宣布活動(dòng)規(guī)則，具體活動(dòng)規(guī)則如下：
一、燈謎懸掛在繩子上，掛在小區(qū)內(nèi)，由居民自己摘取并作答。
二、知道答案的居民拿謎面去作答處向工作人員作答，回答正確蓋上我們的專用章，回答錯(cuò)誤視為謎面作廢。
三、居民憑蓋上專用章的謎面去兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)，具體獎(jiǎng)值如下：
1、回答出5-9題的獲得價(jià)值3元的獎(jiǎng)品60份。
3、回答出15及以上題的獲得價(jià)值10元的獎(jiǎng)品20份。
b、活動(dòng)期間，我們的工作人員維持場(chǎng)上的秩序，注意居民的因?yàn)閾頂D造成的安全問題，并保持會(huì)場(chǎng)的清潔。
c、居民在回答問題時(shí)，工作人員統(tǒng)計(jì)要清楚，不要出現(xiàn)重復(fù)答題，以及統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的情況。
(4)活動(dòng)結(jié)束：整理獲獎(jiǎng)的居民名單，并和小區(qū)工作人員一起在第二天為獲獎(jiǎng)的居民送上獎(jiǎng)品。做好小區(qū)的清潔工作，不影響居民的正常生活。
(5)活動(dòng)后期制作：整個(gè)活動(dòng)期間，我們會(huì)留下珍貴的照片，并作好活動(dòng)記錄，在活動(dòng)結(jié)束后向公司上交活動(dòng)總結(jié)，以及活動(dòng)ppt。
三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及所需：
1、燈謎晚會(huì)獎(jiǎng)品所需。
2燈謎制作費(fèi)用(毛筆10支，墨水3瓶，a4彩紙350張)。
3、布置場(chǎng)地(塑料繩3卷，公司關(guān)于”綠箱子“計(jì)劃的宣傳海報(bào)若干，其他移動(dòng)活動(dòng)業(yè)務(wù)海報(bào))。
1、活動(dòng)需要我們實(shí)踐小組和社區(qū)管理會(huì)密切合作，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由我們的外聯(lián)人員和管理會(huì)協(xié)商，爭(zhēng)取共同承擔(dān)。
2、活動(dòng)開展的社區(qū)，又是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，獎(jiǎng)品可以不用太好。
3、我們小組人力有限，希望公司可以給予我們幫助。
4、燈謎的題目將與我們的環(huán)保的主題相關(guān)，以其為主，并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)燈謎的特色，保證燈謎題。目的質(zhì)量。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇九
小鬼當(dāng)家。
九龍超市。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx.12.13。
穿著統(tǒng)一園服、班牌、園旗。
1、認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。
一、提前認(rèn)識(shí)各種常見的蔬菜、肉食和水果。
1）了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
2）引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
1）提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
2）認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
3）組織幼兒參加購物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物前統(tǒng)計(jì)表，購物活動(dòng)（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬）。
4）談話活動(dòng)：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。
5）引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使。
6）幼兒能夠養(yǎng)成正確、飲食觀念。
三、小鬼當(dāng)家（二）活動(dòng)。
———熱騰騰吃火鍋。
幼兒與老師一起制作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤等，共同分享自己購買回來的蔬菜、水果以及火鍋材料。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十
：為了給我們的居民宣傳環(huán)保知識(shí)，完成我們的暑期實(shí)踐小組的團(tuán)隊(duì)作業(yè)，并成功實(shí)施”綠箱子“計(jì)劃，我們小組決定在湖州某一居民區(qū)舉辦一次”環(huán)保夏 cool風(fēng)“環(huán)保一日活動(dòng)。白天宣傳環(huán)保知識(shí)，回收手機(jī)廢件，保持小區(qū)的環(huán)保，晚上舉辦一次以環(huán)保知識(shí)為主題的社區(qū)燈謎活動(dòng)。在輕松居民之余，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。
： 作為朝氣澎湃的大學(xué)生，敢想敢做的m-zone人，應(yīng)該不斷的創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自己，我們稚嫩，但是勇敢。炎炎夏日，我們小組給社區(qū)居民帶來不一般的cool體驗(yàn)。并給居民帶來綠色環(huán)保的知識(shí)，為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。
一、責(zé)任及分工
隊(duì)長(zhǎng)：***
整體策劃：***
活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：***
宣傳及通知：***
活動(dòng)外聯(lián)：***
活動(dòng)后期成果制作：***
二、具體工作安排
(1)前期籌備工作：
時(shí)間：8月1日——8月3日
a.對(duì)我們小組成員進(jìn)行分工，確定每個(gè)成員的工作，做到最大效率的分工。
b.小組的外聯(lián)人員分成兩組，一組負(fù)責(zé)和公司聯(lián)系，關(guān)于本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)及贊助。二組負(fù)責(zé)和市區(qū)的社區(qū)聯(lián)系，通過交涉雙方可以對(duì)本次活動(dòng)的開展達(dá)成一致，并制作一份合作的策劃，協(xié)商合作的事宜。并確定一個(gè)小區(qū)作為我們的合作伙伴。
c.通過互聯(lián)網(wǎng)等其他方式，查詢一些綠色環(huán)保知識(shí)，以及手機(jī)廢件堆放在家中、隨處亂扔等處理不當(dāng)?shù)男袨榭赡茉斐傻呢?fù)面影響。
d.將查詢到的知識(shí)做成宣傳單，并且制作好”燈謎“晚會(huì)的題目。
(2)活動(dòng)宣傳：
時(shí)間：8月3日——8月4日
小組的宣傳人員去合作的小區(qū)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，盡可能的讓居民了解我們綠箱子“計(jì)劃的意義所在。以及宣傳我們?cè)谏鐓^(qū)展開的燈謎活動(dòng)。
(3)活動(dòng)開展：
時(shí)間：8月5日(全天)
上午9點(diǎn)下午2點(diǎn)：以展臺(tái)的形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并講一些關(guān)于綠色環(huán)保的知識(shí)，介紹我們移動(dòng)公司的”綠箱子“計(jì)劃，并在展臺(tái)旁設(shè)點(diǎn)開展我們回收手機(jī)廢件的活動(dòng)。
下午2點(diǎn)——下午5點(diǎn)：和社區(qū)工作人員合作布置場(chǎng)地，為晚上的燈謎活動(dòng)做準(zhǔn)備。
晚上5點(diǎn)30——晚上7點(diǎn)30：燈謎活動(dòng)。
a、由小區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及我們移動(dòng)公司負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)短講話宣布活動(dòng)開始，由活動(dòng)主持人宣布活動(dòng)規(guī)則，具體活動(dòng)規(guī)則如下：
一、燈謎懸掛在繩子上，掛在小區(qū)內(nèi)，由居民自己摘取并作答。
二、知道答案的居民拿謎面去作答處向工作人員作答，回答正確蓋上我們的專用章，回答錯(cuò)誤視為謎面作廢。
三、居民憑蓋上專用章的謎面去兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)，具體獎(jiǎng)值如下：
1、回答出5-9題的獲得價(jià)值3元的獎(jiǎng)品60份
3、回答出15及以上題的獲得價(jià)值10元的獎(jiǎng)品20份
b、活動(dòng)期間，我們的工作人員維持場(chǎng)上的秩序，注意居民的因?yàn)閾頂D造成的安全問題，并保持會(huì)場(chǎng)的清潔。
c、居民在回答問題時(shí)，工作人員統(tǒng)計(jì)要清楚，不要出現(xiàn)重復(fù)答題，以及統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的情況。
(4)活動(dòng)結(jié)束：整理獲獎(jiǎng)的居民名單，并和小區(qū)工作人員一起在第二天為獲獎(jiǎng)的居民送上獎(jiǎng)品。做好小區(qū)的清潔工作，不影響居民的正常生活。
(5)活動(dòng)后期制作：整個(gè)活動(dòng)期間，我們會(huì)留下珍貴的照片，并作好活動(dòng)記錄，在活動(dòng)結(jié)束后向公司上交活動(dòng)總結(jié)，以及活動(dòng)ppt。
三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及所需：
1、燈謎晚會(huì)獎(jiǎng)品所需
2 燈謎制作費(fèi)用(毛筆10支，墨水3瓶，a4彩紙350張)
3、布置場(chǎng)地(塑料繩3卷，公司關(guān)于”綠箱子“計(jì)劃的宣傳海報(bào)若干，其他移動(dòng)活動(dòng)業(yè)務(wù)海報(bào))
四、活動(dòng)備注：
1、活動(dòng)需要我們實(shí)踐小組和社區(qū)管理會(huì)密切合作，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由我們的外聯(lián)人員和管理會(huì)協(xié)商，爭(zhēng)取共同承擔(dān)。
2、活動(dòng)開展的社區(qū)，又是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，獎(jiǎng)品可以不用太好。
3、我們小組人力有限，希望公司可以給予我們幫助。
4、燈謎的題目將與我們的環(huán)保的主題相關(guān)，以其為主，并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)燈謎的特色，保證燈謎題。目的質(zhì)量。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十一
一、活動(dòng)背景：
我們今天的幸福生活是用革命先烈的鮮血和汗水換來的，利用這次實(shí)踐活動(dòng)，以“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)紅色志愿”為題，形成一個(gè)的濃厚學(xué)習(xí)氣氛，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)入黨積極分子們進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情操，繼承、弘揚(yáng)中華民族的革命傳統(tǒng)美德。因此我們要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量，做一個(gè)有用的人。
二、活動(dòng)目的：
激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)黨建知識(shí)，珍惜我們的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)。為了將革命先輩那無私奉獻(xiàn)得精神深入貫徹到入黨積極分子的群體當(dāng)中，以激勵(lì)和引導(dǎo)入黨積極分子們學(xué)習(xí)先進(jìn)黨建知識(shí)，珍惜我們的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)。為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的青春和力量。所以我們決定利用弘揚(yáng)紅色志愿的濃厚氣氛倡導(dǎo)和發(fā)起組員們舉行這次實(shí)踐活動(dòng)。弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定奉獻(xiàn)精神。鼓舞我們這一代一代青年為祖國(guó)的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗！
1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段：4月12日——4月22日。
2.具體準(zhǔn)備階段：4月23日——5月5日。
為確保安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，提前先由組長(zhǎng)做實(shí)地考察，對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)周圍進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)地勘察（預(yù)計(jì)為5月4號(hào)），思考舉行實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)天可能發(fā)生的不確定因素，確立具體實(shí)施方案，與活動(dòng)地點(diǎn)管理人員達(dá)成及時(shí)取得聯(lián)系的協(xié)議。實(shí)行當(dāng)天由組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍，確保全隊(duì)成員都能達(dá)活動(dòng)目的地。
3.后勤準(zhǔn)備階段：4月23日——5月5日。
我們?yōu)榱吮敬位顒?dòng)能夠順利進(jìn)行，制作得方案如下：
一：全隊(duì)分為2個(gè)小組，每組人數(shù)為7到8人，分別由兩位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，提醒組員通訊工具務(wù)必要充好電，出現(xiàn)異常情況應(yīng)立即與小組長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便采取相應(yīng)的應(yīng)急措施。
二：小組長(zhǎng)帶齊創(chuàng)可帖、藥膏等醫(yī)療藥品，小組長(zhǎng)要照顧好本組隊(duì)員的人身安全。
活動(dòng)時(shí)間定于5月6日上午8：30開始。因是周末，考慮到活動(dòng)地點(diǎn)人員較多，情況比較復(fù)雜。負(fù)責(zé)人實(shí)行責(zé)任落實(shí)制度，每個(gè)小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，確?；顒?dòng)的.順利進(jìn)行。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十二
隨著21世紀(jì)的到來，我國(guó)將進(jìn)入知識(shí)、人才競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)代，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們深深地認(rèn)識(shí)到：今后的競(jìng)爭(zhēng)將是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。特殊教育如何面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，把殘疾學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會(huì)需要的殘而有為的建設(shè)者。這是擺在我們聾教育工作者面前重大課題。21世紀(jì)對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，它不僅需要高度科學(xué)文化知識(shí)，還必須要有高尚的思想道德情操，良好的身體心理素質(zhì)。近年來，我校教育工作者在全面育人中作了大量有益探索，但實(shí)踐越來越使我們感受到，聾生心理教育已成為素質(zhì)教育中十分突出問題。需要我們足夠的重視和認(rèn)真的研究。
我國(guó)正在進(jìn)行著政治、經(jīng)濟(jì)的偉大變革，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為社會(huì)帶來了繁榮，也帶來了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，五光十色，豐富多彩的物質(zhì)文化生活，多元化的價(jià)值觀，復(fù)雜的人際交往，都為生活在這個(gè)年代的聾啞青年增加心理負(fù)荷，而家庭結(jié)構(gòu)的變化，單親家庭增加下崗群體的出現(xiàn)又為聾生心理教育帶來了不利的環(huán)境影響，值得人們重視的是隨著聾生接受文化教育層次的提高，他們?cè)谥橇?、情趣、道德休養(yǎng)、意志情緒、人際交往等方面向自己、向?qū)W校、家庭、社會(huì)提出了更高的要求，他們渴望得到信任和理解，希望得到良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。近年來常聽到家長(zhǎng)反映：一些高年級(jí)聾生常以書面形式向家長(zhǎng)提出許多自己無法解答的問題，這些問題涉及到倫理道德、理想、前途等方方面面。有的學(xué)生為了求得家長(zhǎng)的回答，還采取了關(guān)起門來不吃不喝的作法。最近筆者在對(duì)聾生高二班學(xué)生進(jìn)行心理問卷調(diào)查中，當(dāng)問其喜歡什么樣的爸爸、媽媽和什么樣的老師時(shí)，90%以上的學(xué)生都提到對(duì)自己的信任和理解，還有50%以上同學(xué)回答喜歡知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富、文化素質(zhì)高的老師。當(dāng)問其希望老師怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，80%的同學(xué)在回答中提出希望老師給他們講道理，指出錯(cuò)誤的原因。實(shí)踐使我們?cè)絹碓礁械矫@生心理發(fā)育急待需要“營(yíng)養(yǎng)”。而多年來聾生心理教育一直未能得到足夠的重視，加之聾生由于生理缺陷而帶來的`心理缺陷未能等到積極應(yīng)有的補(bǔ)償，至使聾生在接受教育，全面成長(zhǎng)的過程中出現(xiàn)了種種心理障礙。它不僅干擾了教育任務(wù)的實(shí)施，也導(dǎo)致部分聾生走向了教育的對(duì)立面，成為了社會(huì)不安定因素。
二、引起聾生心理障礙原因的思考。
1、聽力殘疾是聾生形成良好道德品質(zhì)的主要障礙道德品質(zhì)由一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四個(gè)方面的心理要素構(gòu)成。由于聾生語言發(fā)展遲滯，勢(shì)必對(duì)形成理性道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生不利影響，務(wù)80臺(tái)，平分給現(xiàn)在的5天來完成。這樣的分析省略了許多步驟，思維有很大的跳躍性，對(duì)于學(xué)生這樣的創(chuàng)造發(fā)揮，應(yīng)該給予肯定，以保護(hù)學(xué)生運(yùn)用直覺思維的積極性，從而更好地發(fā)展他們的直覺思維。
這不僅表現(xiàn)在聾生學(xué)習(xí)抽象概括的道德知識(shí)的困難，還表現(xiàn)在理解和運(yùn)用道德知識(shí)容易產(chǎn)生的偏差。如“愛護(hù)公物”、“關(guān)心集體”，由于聾生認(rèn)識(shí)的直觀性，對(duì)于“公物”“集體”這樣概念是不能在短時(shí)間理解其內(nèi)含，因而入學(xué)后聾生在很長(zhǎng)時(shí)間都難以養(yǎng)成起“愛護(hù)公物”“關(guān)心集體”道德行為。道德評(píng)價(jià)是道德品質(zhì)形成的重要途徑，由于聾生語言的貧乏，常在評(píng)價(jià)別人和自己行為時(shí)只能用“好”與“不好”的手語來表述，而對(duì)某種道德行為的動(dòng)機(jī)、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因、行為的結(jié)果卻難以講清。這不僅阻礙聾生從道德評(píng)價(jià)中去提高自身的認(rèn)識(shí)，也常使教育工作者不能準(zhǔn)確地了解其心理活動(dòng)，無法開展道德行為的分析和誘導(dǎo)。
2、聾生心理發(fā)育滯后，生理發(fā)育超前是產(chǎn)生心理障礙的因素。
[1][2][3]。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十三
本文首先闡述了大學(xué)素質(zhì)教育的基本理論;接下來討論了其在課堂教育和考試這兩個(gè)大學(xué)教育重要環(huán)節(jié)中的具體實(shí)踐。最后，分析了大學(xué)各層次教育之間的關(guān)系和外語教學(xué)應(yīng)具有的適當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>
1.引言。
要探討大學(xué)的素質(zhì)教育，就要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)教育實(shí)施者和接受者，以及教育的目標(biāo)。所以，首先要討論大學(xué)的教育對(duì)象、教師的作用以及素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。課堂教育和考試是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，繼而需要明確在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中有關(guān)素質(zhì)教育涉及的實(shí)施原則。目前大學(xué)教育中的考研及外語學(xué)習(xí)這兩個(gè)問題尤為突出，亟需提出相應(yīng)解決的對(duì)策。
2.基本理論。
學(xué)生是學(xué)校教育的主體。學(xué)生素質(zhì)的提高是最終目標(biāo)，也是檢驗(yàn)學(xué)校教育成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)的教育對(duì)象絕大多數(shù)是十八周歲至二十五周歲的成年人。他們基本已經(jīng)具備成型的世界觀。所以，大學(xué)教育的手段應(yīng)該是引導(dǎo)為主，塑造為輔。
學(xué)校教師是主體，在各個(gè)教育環(huán)節(jié)中處于主導(dǎo)地位。教師的素質(zhì)和作用是教育成敗的關(guān)鍵。首先教師應(yīng)該有高度的政治覺悟，把握社會(huì)主義的教育方向。培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奮斗的思想和精神。同時(shí)教師應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這要求教師不但要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟練掌握現(xiàn)有的本專業(yè)知識(shí)。還要注重科學(xué)研究，把握本專業(yè)科研的前沿動(dòng)向。積極開展面向社會(huì)主義建設(shè)第一線的科技服務(wù)活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際。在此基礎(chǔ)上，要提煉出正確的科學(xué)研究方法，使學(xué)生在以后的工作中具有拓寬專業(yè)面和知識(shí)不斷更新的能力。
課堂教育環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的過程。教師在課堂教育環(huán)節(jié)中起著主導(dǎo)作用，作為課堂教育對(duì)象的主體是大學(xué)生。相對(duì)于中小學(xué)生來講，大學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。鑒于自覺性不同程度的欠缺，要求一定的課堂紀(jì)律是必要的，其目的是限制惡意的遲到早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象。鑒于主動(dòng)性不同程度的欠缺，課堂教育質(zhì)和量的保證也是必要的。大學(xué)生個(gè)體知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的差異是難免的。課堂教育應(yīng)以中等程度甚至中下等程度的學(xué)生作為契合點(diǎn)，因?yàn)榇髮W(xué)教育是成材教育不是選材教育，亦即是要培養(yǎng)絕大多數(shù)學(xué)生成為合格的人才，而不是選拔極少數(shù)學(xué)生作為尖子人才。對(duì)于該等程度的學(xué)生，課堂教育是其接受知識(shí)的主要途徑。對(duì)于該等程度之下的學(xué)生，除了課堂接受教育之外，課下還要自學(xué)。對(duì)于這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師的課堂教育質(zhì)量起著決定性的作用。所以，教師應(yīng)深入地進(jìn)行教學(xué)法理論的研究和實(shí)踐。對(duì)于上等程度的學(xué)生，如果部分內(nèi)容通過自學(xué)就能夠掌握的話，善意的遲到早退甚至?xí)缯n去根據(jù)自己的需要和興趣學(xué)習(xí)其他知識(shí)，應(yīng)該和惡意的區(qū)別對(duì)待。同時(shí)，和諧課堂的構(gòu)建也是必要的。教師和學(xué)生相互作為對(duì)立面的狀態(tài)應(yīng)該是絕對(duì)禁止的。教師和學(xué)生之間應(yīng)該是知識(shí)的傳授者和知識(shí)的接受者的關(guān)系。一切有利于課堂教育的行為就應(yīng)該提倡，一切不利于課堂教育的行為就應(yīng)該被禁止。比如教師主動(dòng)擦黑板應(yīng)該提倡，以命令的口味讓學(xué)生擦黑板應(yīng)該禁止。學(xué)生特殊情況遲到早退，如若報(bào)告則打斷教師講課思路并耽誤眾多學(xué)生的時(shí)間，當(dāng)時(shí)不打報(bào)告默默入座或離開的方式就可以嘗試。對(duì)課堂上學(xué)生飲水等的限制也可以放松。課堂教育的和諧程度與課堂教育效果有著密切的關(guān)系。和諧的課堂教育有利于課堂教育效果的提高。
4.考試環(huán)節(jié)的實(shí)踐。
考試環(huán)節(jié)是對(duì)素質(zhì)教育效果的檢驗(yàn)。考試形式可以探討，但是考試環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格把關(guān)?？荚囆问?jīng)Q定培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，亦即素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)。這里不著重探討這個(gè)問題?？荚囆问酱_定后，考試環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格把關(guān)，這是衡量標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)到。一門課考試成績(jī)是否及格，是對(duì)該門課程知識(shí)是否掌握的衡量。某個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程是否全部及格，是對(duì)該學(xué)生是否掌握該專業(yè)所必需的系統(tǒng)知識(shí)的衡量。也就是是否成為該專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才的衡量。這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，無論是教師或者是學(xué)生都應(yīng)該把握準(zhǔn)確。不能渺小化，亦不能擴(kuò)大化。不能渺小化是指不能放寬考試的標(biāo)準(zhǔn)，否則會(huì)使學(xué)生畢業(yè)時(shí)名不負(fù)實(shí)。同時(shí)也會(huì)使正常的教學(xué)活動(dòng)放任自流，最終難以管理。不能擴(kuò)大化是指不能把考試成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一門功課不及格僅僅是指該學(xué)生沒有達(dá)到掌握該課程的標(biāo)準(zhǔn)。某學(xué)生某個(gè)專業(yè)未能畢業(yè)也只能說明他沒有能夠達(dá)到成為該專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才的標(biāo)準(zhǔn)。不能因?yàn)槟硨W(xué)生某個(gè)專業(yè)未畢業(yè)甚至一門課程未及格就認(rèn)為該學(xué)生整體素質(zhì)不及格。只要也只有清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師才不會(huì)歧視這類學(xué)生。反過來，這類學(xué)生也不會(huì)因?yàn)槲串厴I(yè)甚至一門功課不及格而出現(xiàn)一些過激行為。學(xué)生在成才過程中由于興趣或知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化而導(dǎo)致專業(yè)取向的變化是正常的。大學(xué)就應(yīng)該包容這種變化，應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)各類人才脫穎而出的環(huán)境。有些國(guó)際上知名的大學(xué)在該方面的做法就有很多成功的經(jīng)驗(yàn)。這類人才也不勝枚舉。這些人未在某個(gè)大學(xué)畢業(yè)，非但未對(duì)其個(gè)人和學(xué)校名聲造成絲毫損害，反而成為這些學(xué)校嚴(yán)把專業(yè)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的典型旁證。
5.大學(xué)各層次教育之間的關(guān)系。
大學(xué)的教育層次主要有本科教育和研究生教育。本科教育是研究生教育的基礎(chǔ)。研究生教育是本科教育的提高和延伸。本科教育是培養(yǎng)學(xué)生成為高層次的應(yīng)用型人才。研究生教育是培養(yǎng)學(xué)生成為本專業(yè)領(lǐng)域的研究型人才。這樣的目標(biāo)一定要明確，且不可動(dòng)搖。沒有扎實(shí)掌握現(xiàn)有本專業(yè)知識(shí)且能夠熟練應(yīng)用的本科生，就不可能有具有創(chuàng)新能力的研究生。不能因?yàn)橐非蟠髮W(xué)層次的提高，要辦教學(xué)研究型大學(xué)甚至研究型大學(xué)，而把本科教育置于次要地位甚至取而代之。如若這樣，則最終將一無所獲。這一點(diǎn)大學(xué)的教師包括教育管理工作者務(wù)必要有清楚的認(rèn)識(shí)，也要?jiǎng)?wù)必向?qū)W生講清楚，因?yàn)樵谶@方面業(yè)已出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。學(xué)校為了辦成教學(xué)研究型大學(xué)或研究型大學(xué)挖掘生源，學(xué)生工作者為了創(chuàng)造以考研率為具體指標(biāo)的較好業(yè)績(jī)，學(xué)生為了擺脫近年來學(xué)歷高好就業(yè)而得出的社會(huì)對(duì)研究型人才比應(yīng)用型人才更需要的假象而造成的困境，大多從大二就開始步入考研的軌道，大四則全力以赴。大一大二主攻外語和數(shù)學(xué)，大三則主攻某一門基礎(chǔ)課，大四完全放棄本科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試，聽課者寥寥無幾。外語和數(shù)學(xué)都是工具，不具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)則將成為空中樓閣。必將出現(xiàn)通過四級(jí)甚至六級(jí)考試，而外語專業(yè)碩士研究生論文連語法都不通，非外語專業(yè)碩士研究生連一篇完整的本專業(yè)文章都不能翻譯的怪現(xiàn)象。主攻某一門專業(yè)基礎(chǔ)課，而不具有本專業(yè)實(shí)際問題所涉及的系統(tǒng)的相互聯(lián)系的專業(yè)知識(shí)，即使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)再扎實(shí)也無用武之地。廢棄大四專業(yè)課的學(xué)習(xí)，則作為高層次應(yīng)用型人才的這一本科生培養(yǎng)目標(biāo)根本就無從談起。這個(gè)問題已到了非常危險(xiǎn)和亟待解決的程度，教師和教育管理者等各方面都應(yīng)該引起高度重視，從根本上去解決。學(xué)生本身也不應(yīng)該被一些假象所迷惑，這些假象是由一些偏激的個(gè)別扭曲的政策帶來的，如高層次人才引進(jìn)的政績(jī)工程，近幾年出現(xiàn)的本科層次比研究生層次相比的就業(yè)困難并不能完全正確反映社會(huì)的實(shí)際需要。社會(huì)對(duì)各層次的人才都是需要的，包括本科教育的高層次應(yīng)用型人才。如果不按照此客觀規(guī)律去武裝自己，而是跟著一些假象去隨波逐流，則會(huì)陷入惡性循環(huán)的泥潭。其一，由于被假象所誤導(dǎo)，碩士研究生隨著畢業(yè)人數(shù)的增多也會(huì)出現(xiàn)就業(yè)困難，隨之這種現(xiàn)象逐漸波及到博士研究生。結(jié)果讀研三年之后甚至六年之后和現(xiàn)在的情況沒什么區(qū)別甚至更糟。其二，隨著社會(huì)用人制度的不斷完善，重能力輕文憑已不僅僅停留在口頭上，而是作為用人單位實(shí)實(shí)在在的衡量標(biāo)準(zhǔn)。此時(shí)，那些不具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的人，結(jié)果是竹籃打水----一場(chǎng)空，重蹈南郭先生的覆轍。
6.外語教學(xué)的地位。
前已述及，外語是一種工具，主要是一種交流的工具。
我們?yōu)槭裁磁e國(guó)學(xué)英語?這個(gè)問題是不應(yīng)該提出的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都知道答案----因以英語為母語的美英等國(guó)有我們需要學(xué)習(xí)的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。當(dāng)然有人會(huì)說是交流的需要。但是漢語作為世界上運(yùn)用人口眾多的語言之一，有很多別的國(guó)家舉國(guó)學(xué)習(xí)的例子嗎?!當(dāng)然也不排除有少數(shù)人學(xué)英語是為了要溶入某一個(gè)以英語為母語的國(guó)度里。
既然我們學(xué)習(xí)英語的主要目的是為學(xué)習(xí)別人比我們先進(jìn)的東西，就應(yīng)該粗略的衡量一下我們?yōu)榇烁冻隽硕嗌賹W(xué)費(fèi)。
據(jù)1998年有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全國(guó)高中階段教育在校學(xué)生共2445.5萬人。初中畢業(yè)升學(xué)率為50.7%，在校初中學(xué)生人數(shù)應(yīng)約為4823.5萬人。合計(jì)全國(guó)中學(xué)階段教育在校學(xué)生共約7269萬人。2003年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)為212萬人，據(jù)此估算在校人數(shù)約為850萬人。
若按中學(xué)階段學(xué)生投入英語學(xué)習(xí)的精力為六分之一，折合學(xué)生數(shù)約為1200萬人。每生每年需花費(fèi)按3500元計(jì)算，約為420億元。大學(xué)階段按本科四年計(jì)算，只考慮第一和第二學(xué)年學(xué)習(xí)英語，并且投入精力為四分之一，折合學(xué)生數(shù)約為106萬人。每生每年需花費(fèi)7000元計(jì)算，約為75億元。
合計(jì)每年中學(xué)和普通高校階段全國(guó)學(xué)生為學(xué)英語需花費(fèi)近500億元。若在計(jì)入城市小學(xué)階段的三年、課外輔導(dǎo)班、研究生階段以及建立英語教學(xué)師資隊(duì)伍等等的費(fèi)用，保守的估計(jì)全國(guó)每年花在英語學(xué)習(xí)的費(fèi)用應(yīng)該達(dá)600億元人民幣。600億元人民幣呀!基本上相當(dāng)于我國(guó)同時(shí)持續(xù)不斷地在建三個(gè)三峽工程!
這還不算為追求論文“三大檢索”率的投入。我們?cè)趪?guó)內(nèi)發(fā)表論文，用中文發(fā)表的都要附加上英文摘要，甚至全篇都要譯成英文發(fā)表在英文版上。這也是一種扭曲了的極不正常的狀態(tài)。正常的應(yīng)該是由文獻(xiàn)的索取者去克服語言的障礙。現(xiàn)在克服語言障礙的主體卻變成了文獻(xiàn)的提供者。我們?yōu)榇烁冻隽撕芏啵纱说玫降幕貓?bào)又有多少?!得到的回報(bào)當(dāng)中除了一文不值的名還剩幾何?!
過若干年之后如果我們不再舉國(guó)學(xué)英語的時(shí)候回過頭來看這一景象會(huì)有何感想?如果能夠把每年600億的包袱拋給別的國(guó)家該多好啊!
要把外語的定位搞準(zhǔn)確，不可偏頗。要把外語學(xué)習(xí)與專業(yè)課學(xué)習(xí)的關(guān)系搞清楚，不可顛倒。如果僅僅為外語而學(xué)習(xí)外語，近者不能使外語真正成為學(xué)習(xí)世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的工具，遠(yuǎn)者我們也永遠(yuǎn)無法擺脫在語言方面被不斷掠奪的困境。
7.結(jié)語。
大學(xué)的教育對(duì)象主要是成年人，所以教育手段應(yīng)該是以引導(dǎo)為主，塑造為輔;素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)應(yīng)該是政治素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及專業(yè)知識(shí)的灌輸;學(xué)校教師是處于主導(dǎo)地位，學(xué)生素質(zhì)的提高是最終目標(biāo);課堂是學(xué)校教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，和諧課堂的構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主要平臺(tái);考試環(huán)節(jié)的地位應(yīng)正確認(rèn)識(shí)，考試是唯一衡量也僅僅是衡量該門課程結(jié)業(yè)資格的手段;本科教育有其獨(dú)立的具體的教育目標(biāo)，也是研究生教育的基礎(chǔ);外語是交流的一種工具，其教學(xué)的地位應(yīng)適當(dāng)。
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素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十四
教學(xué)。
中，憑著一份對(duì)教育事業(yè)的熱愛、一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)、憑著科學(xué)的教學(xué)方法，取得了顯著的教育教學(xué)效果，同時(shí)也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年的工作實(shí)踐使我意識(shí)到，要搞好教學(xué)工作，要輕松順利地完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)該認(rèn)真做好一下幾點(diǎn)。
一、以自己的真心愛心去對(duì)待學(xué)生1、愛學(xué)生，對(duì)于一個(gè)老師來說是非常重要的。我經(jīng)常觀察了解學(xué)生，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，和他們交朋友、談心，從他們的細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)他們的思維動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們說真話，說實(shí)話，并以自己的真情實(shí)感去感化他們。
2、愛自己，所謂愛自己，就是說教師應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，充滿一顆愛心，不用自己的喜怒情緒影響學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師始終是個(gè)愛的源泉。
3、注重培養(yǎng)班干部。班干部是班主任的得力助手，要搞好班級(jí)工作必須培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、善于奉獻(xiàn)的班干部。首先，從嚴(yán)要求班干部處處起模范帶頭作用，同時(shí)放手讓他們大膽工作，碰到問題及時(shí)解決，維護(hù)班干部的地位和尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、組織能力和獨(dú)立工作的能力。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)素質(zhì)教育中強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。主要表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、愿望、興趣等，對(duì)學(xué)習(xí)明顯有著推動(dòng)的作用。學(xué)習(xí)若缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性，沒有學(xué)生的積極配合，教學(xué)就很難取得良好的效果。要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，應(yīng)采取下列方法，如教學(xué)方法要時(shí)常更換，創(chuàng)設(shè)問題的情景，激發(fā)學(xué)生的積極思維，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)興趣小組等。
三、
教學(xué)法中要使學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)這是教學(xué)活動(dòng)的中心階段，它包括感知教材和理解教材兩個(gè)階段。這兩個(gè)環(huán)節(jié)在教學(xué)中有著重要的意義。感知教材使學(xué)生形成鮮明的印象，形成的印象越清晰，對(duì)新知識(shí)的理解就越順利，在感知教材的基礎(chǔ)上通過分析綜合推理評(píng)價(jià)，形成科學(xué)概念，以達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)特征和規(guī)律的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代教學(xué)就要十分鮮明的突出領(lǐng)會(huì)的作用，把它放到教學(xué)的中心環(huán)節(jié)來抓，在教學(xué)活動(dòng)中，就要以感知教材為基礎(chǔ)，又要以理性認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
四、使學(xué)生具備靈活自如的運(yùn)用知識(shí)的能力掌握知識(shí)的最終目的是在于運(yùn)用，運(yùn)用知識(shí)對(duì)形成能力、技巧和檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步理解、鞏固、掌握知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，都具有重要的意義。
在教學(xué)中運(yùn)用的知識(shí)主要通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，完成各科書面或口頭作業(yè)等。學(xué)生從掌握知識(shí)到形成能力，需要反復(fù)練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要適當(dāng)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)等各種社會(huì)活動(dòng)，以幫助學(xué)生綜合靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主工作的能力。
五、教師自身修養(yǎng)要不斷提高“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教師，首先要有一個(gè)高尚的品格，“教師是人類靈魂的工程師”，因此，只有教師的品格高尚，才能培養(yǎng)出高尚品格的學(xué)生。在教育教學(xué)中，我忠于黨，忠于工作，堅(jiān)持黨的基本線路不動(dòng)搖，貫徹黨的教育方針、政策，了解“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略部署。認(rèn)清自己的責(zé)任與價(jià)值，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中學(xué)教學(xué)改革。生物學(xué)課既具有很強(qiáng)的知識(shí)性，又具有很強(qiáng)的趣味性和實(shí)踐性。因此在教學(xué)過程中教師既要傳授知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，又要結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生多動(dòng)手，多實(shí)踐，甚至讓學(xué)生去經(jīng)行社會(huì)調(diào)查。
良好的成績(jī)將為我今后的工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
素質(zhì)教育工作總結(jié)2016,素質(zhì)教育工作總結(jié)。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十五
自我國(guó)提倡和實(shí)施素質(zhì)教育以來已十多年過去了，筆者在素質(zhì)教育實(shí)踐過程中遇到諸多問題，并著力于探索和思考對(duì)一些問題的解決。有的探索和思考可能比較切合素質(zhì)教育的規(guī)律和實(shí)際在實(shí)踐中有所收獲，現(xiàn)在總結(jié)出來僅供同仁們參考。由于筆者的能力和知識(shí)水平有限，有的探索和思考還很不成熟尚處在進(jìn)行之中，且未能突破問題的門檻達(dá)到理論的高度，更未放到實(shí)踐中去證明和檢驗(yàn)。為了能夠快捷地突破問題的難關(guān)和及時(shí)地為共同實(shí)踐素質(zhì)教育的同仁們提供更有價(jià)值的參考，現(xiàn)也和盤托出以求有識(shí)之士的高見和指導(dǎo)。
關(guān)于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育。
教育需要發(fā)展，發(fā)展需要改進(jìn)教育方式和方法，教育方式方法的改進(jìn)需要做到實(shí)事求是才能促使教育沿著正確的方向有效地發(fā)展，要實(shí)事求是就離不開教育實(shí)踐的第一手資料。詳實(shí)的第一手資料從哪里來？從學(xué)情調(diào)查中來。測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是學(xué)情調(diào)查的重要手段。教育的本身也是要追求效果的，沒有效果的教育是毫無意義。教育效果的體現(xiàn)不外乎指學(xué)生的思想觀念，知識(shí)水平，能力狀況和特長(zhǎng)技巧等。但思想觀念，知識(shí)水平，能力狀況和特長(zhǎng)技巧都不具備直觀性，只有靠專業(yè)測(cè)試來了解。至少就目前人類社會(huì)發(fā)展的水平看是如此。用唯物辯證法的觀點(diǎn)來分析問題和看待問題，任何事物都不是孤立的，事物之間都是相互聯(lián)系的，只要有測(cè)試這一現(xiàn)象存在，就會(huì)有應(yīng)試教育的出現(xiàn)。所以我們不能說應(yīng)試教育沒有一定的合理內(nèi)核。因此從理論上來說，要根除應(yīng)試教育必需徹底地取諦測(cè)試。但這幾乎沒有百分之一的可能性，就連世界上的學(xué)府泰斗哈佛大學(xué)也不敢冒這天下之大不韙，就目前的資料顯示世界上還沒有一所取諦測(cè)試的學(xué)校，所以想回避應(yīng)試教育這一事實(shí)是一件非?？尚Φ氖虑椋脝渭兤娴膽?yīng)試教育來占領(lǐng)培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的整體教育全部陣地則是無法容忍的。因?yàn)榻逃恼嬷B不是應(yīng)試。教育的真諦是什么？是讓人全面發(fā)展，提高人的綜合素質(zhì)。在教育過程中把提高人的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展放在首要位置上，堅(jiān)持不懈地開展素質(zhì)教育是教育最基本的任務(wù)。由此可見素質(zhì)教育比起應(yīng)試教育來有更加豐富的內(nèi)涵和廣遠(yuǎn)的意義。但素質(zhì)教育并不排斥應(yīng)試教育，因?yàn)樗刭|(zhì)教育也離不開測(cè)試，測(cè)試也是素質(zhì)教育過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以我們要說應(yīng)試教育是素質(zhì)教育中的一個(gè)組成部分，它們之間的關(guān)系是包容與被包容的關(guān)系，應(yīng)試教育包含在素質(zhì)教育之中，而不是絕然對(duì)立的。因此，一個(gè)教育工作者要高度重視素質(zhì)教育，但又不忽視應(yīng)試教育；同時(shí)，在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間要分清主次，明確關(guān)系，合理對(duì)待；并且要努力使應(yīng)試教育符合素質(zhì)教育的要求，保證素質(zhì)教育順利地進(jìn)行而不受其干擾；這才是實(shí)事求是的教育態(tài)度。
關(guān)于教育教學(xué)效果。
教育教學(xué)效果是教師，學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)都十分關(guān)注的事情?？梢赃@樣說，好的教育教學(xué)效果是辦人民滿意教育的鐵證。怎樣才能取得更好的教育教學(xué)效果？各個(gè)學(xué)校和教師都很看重這方面的研究。但多數(shù)學(xué)校和教師的研究收效甚微，比較其投入的人力物力來結(jié)果是得不償失。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要有兩種原因，一種是浮在淺表層次上的研究，沒有深入到根本問題進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的研究。二是研究時(shí)沒有遵循教育教學(xué)效果產(chǎn)生和提高的一般規(guī)律，使研究落于空洞和盲目的境地。要使研究卓有成效首先必須要對(duì)教育教學(xué)效果產(chǎn)生和提高的一般規(guī)律做深刻的認(rèn)識(shí)，沒有這個(gè)先決條件任何形式的研究都將導(dǎo)致失敗。
前面我們提到教育教學(xué)效果主要是指受教育者的思想觀念，知識(shí)水平，能力狀況和特長(zhǎng)技巧等?；蛟S我們大家都知道這些效果的優(yōu)劣取決于課堂教學(xué)的好壞。所以許多學(xué)校和教師都在改進(jìn)課堂教學(xué)的方式方法，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和課堂活動(dòng)上面大做文章。但卻忽略了支撐課堂教學(xué)十分重要的因素-----學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一堂課如果失去了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的支撐，設(shè)計(jì)得再精美那也只能是空中樓閣，毫無效果可言。盡管有不少教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)積極性對(duì)課堂教學(xué)和課堂教學(xué)效果的重要性，但由于學(xué)習(xí)積極性涉及到的因素較多，許多人不得要領(lǐng)，所以教學(xué)水平?jīng)]有突破，從而導(dǎo)致教學(xué)效果沒有提升。
學(xué)習(xí)積極性雖然涉及到眾多方面的因素，但在這眾多因素之中，性格特征是最穩(wěn)定的因素，興趣是最活躍的因素。如果抓住這個(gè)要領(lǐng)，學(xué)習(xí)積極性差的問題可望迎刃而解。這就是說學(xué)習(xí)積極性受性格特征，學(xué)習(xí)興趣的影響最大。我們很難想象一個(gè)具有積極向上，頑強(qiáng)意志力性格特征的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性，我們也很難想象一個(gè)對(duì)自己用腦力和體力活動(dòng)取得成就有濃厚興趣的學(xué)生不去積極地學(xué)習(xí)。
關(guān)于教育教學(xué)任務(wù)。
為什么要提出這些問題？首先，因?yàn)椴桓闼刭|(zhì)教育你就犯了方向性的錯(cuò)誤。什么是素質(zhì)教育？全面貫徹國(guó)家的教育方針就是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育，違背這一原則無論如何都是不能容忍的。其次，人的成長(zhǎng)必經(jīng)三個(gè)重要階段----基礎(chǔ)，發(fā)展和成才，基礎(chǔ)不牢勢(shì)必影響發(fā)展，沒有發(fā)展談不上成才。教育的關(guān)鍵是讓學(xué)生成才-----成為有社會(huì)主義覺悟的建設(shè)人才，這就是國(guó)家教育戰(zhàn)略分配給各級(jí)各類學(xué)校的明確任務(wù)，全社會(huì)教育必須達(dá)成這一共識(shí)，并在這一原則的指導(dǎo)下結(jié)合受教育者的實(shí)際情況實(shí)事求是地開展教育教學(xué)工作，只有這樣才有利于提高全國(guó)教育的整體水平，也只有這樣才有利于走出具有中國(guó)特色的成功教育之路。
關(guān)于外語教學(xué)。
本文要著重談?wù)勍庹Z教學(xué)的問題，這倒不是因?yàn)楣P者專業(yè)的緣故，而是出于對(duì)現(xiàn)在外語教學(xué)現(xiàn)狀中的一些問題感到憂心：首先，現(xiàn)在外語教學(xué)中仍有相當(dāng)部分人對(duì)外語是不是學(xué)科感到迷茫。由于認(rèn)識(shí)的不正確導(dǎo)致教學(xué)方法的偏差，進(jìn)而收不到理想的外語教學(xué)效果。如果把外語象其他科目一樣作為一門學(xué)科必然誤入知識(shí)教學(xué)的路徑，要想達(dá)到語言教學(xué)的目的那等于白日做夢(mèng)，至多也只能是培養(yǎng)了一些能應(yīng)付考試的機(jī)器而已。所以在外語教學(xué)中，首先要解決的問題就是這個(gè)認(rèn)識(shí)問題：foreignlanguageisn’tasubject,it’salanguage.如果再以英語為例：englishisn’tasubject.it’salanguage.只有當(dāng)外語教學(xué)工作者把一門外語作為語言而不是學(xué)科時(shí)他才會(huì)從掌握語言的角度出發(fā)去思考問題和考慮問題，選擇到適合外語學(xué)習(xí)的教學(xué)方式和方法，收到理想的外語教學(xué)效果。
其次，一門外語是學(xué)會(huì)的還是教會(huì)的？外語教學(xué)工作者必須面對(duì)和作出選擇?；乇芎妥鞒鲥e(cuò)誤選擇都將導(dǎo)致外語教學(xué)的失敗?；乇苓@個(gè)問題的人，表現(xiàn)為自己的教學(xué)沒有章法，課堂結(jié)構(gòu)混亂，教學(xué)方式方法不著邊際，脫離語言學(xué)習(xí)的實(shí)際，沒有效果可言。選擇外語是教會(huì)的人，一門心思地用在“教”的問題上，圍繞一個(gè)“教”反復(fù)兜圈子，自己獨(dú)霸課堂，讓學(xué)生失去大量學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。結(jié)果延誤了學(xué)生，造成教學(xué)效率和效果低微。不能究其原因，就責(zé)怪埋怨學(xué)生和滿腹牢騷。最終使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性喪失殆盡。選擇外語是學(xué)會(huì)的人，容易從自己學(xué)習(xí)母語的親生經(jīng)歷中去發(fā)掘外語教學(xué)的方式和方法，他們知道語言本身來自于生活，在以生活為基礎(chǔ)上的人類相互交流是語言產(chǎn)生的根源，也是人類學(xué)習(xí)和掌握語言的條件。因此，他們?cè)诮虒W(xué)中特別重視語言與生活和交際的聯(lián)系，在教學(xué)中總是把語言與生活和交流緊密的結(jié)合起來實(shí)施自己的教學(xué)。他們?cè)趯?shí)施教學(xué)中根據(jù)語言學(xué)習(xí)內(nèi)容有高超的設(shè)置生活情景的能力，根據(jù)一定的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用語言，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。他們總是在指導(dǎo)和誘導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有語言知識(shí)和能力進(jìn)行交際交流時(shí)巧妙地融進(jìn)新知識(shí)讓學(xué)生毫不吃力地，輕松地一步步向前邁進(jìn)。這類教師他們盡可能把課堂時(shí)間留給學(xué)生去運(yùn)用新舊語言知識(shí)進(jìn)行聽說讀寫練習(xí)，因?yàn)樗麄冎镭S富的語言知識(shí)和嫻熟的語言綜合運(yùn)用能力結(jié)為一體才是外語教學(xué)的目的，學(xué)習(xí)的目的最終是運(yùn)用，而運(yùn)用的聽說讀寫能力除了依賴于語言基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的是在實(shí)踐中獲得。這類教師他們從不獨(dú)霸課堂，而是把課堂大部分時(shí)間留給了學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐。他們也不以教師自居，他們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)外語中扮演的是指導(dǎo)員，教練員的角色，他們讓學(xué)生覺得是學(xué)習(xí)的同伴和朋友。這種外語教學(xué)效果不言而喻。
關(guān)于知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)。
這個(gè)話題似乎很平庸，因?yàn)樗薪逃龑W(xué)和心理學(xué)方面的書籍都有十分詳盡的理論論述，可謂眾人皆知，無人不曉。正因?yàn)槿绱耍疚牟幌朐谝话憷碚撘饬x上做重復(fù)討論，只就教學(xué)實(shí)踐中的具體問題做些探討，僅供參考。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十六
一、活動(dòng)設(shè)想：
為激發(fā)幼兒的閱讀興趣，體驗(yàn)閱讀的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，拓寬幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲，營(yíng)造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進(jìn)校園文化的發(fā)展，我們將在20xx年3月26——27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月26日——3月27日分批參觀。
3月26日下午3點(diǎn)：大（1）班大（2）班。
3月27日上午9點(diǎn)：大（3）班大（4）班大（5）班。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
宜豐縣圖書館。
四、活動(dòng)參與者：
大班組全體老師及全體幼兒。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解圖書館的環(huán)境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。
2、體驗(yàn)閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。（愛耳日活動(dòng)方案）。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和與人交往的技能。
4、引導(dǎo)幼兒在去圖書館的路上時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并增強(qiáng)機(jī)體意識(shí)。
六、幼兒園活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行“圖書我愛看”談話活動(dòng)。
2、提前和圖書館做好溝通工作。（周、龔）。
3、家園布署（尊敬的各位家長(zhǎng)：您好！我園將于3月26日——27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗(yàn)圖書館濃濃的閱讀氛圍。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十七
1.國(guó)家政策保障。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程。
2.推進(jìn)新課程改革。
在素質(zhì)教育背景下，新課改帶來的教學(xué)轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為：
(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”；
(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”：
(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”；
(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
3.學(xué)校管理、課外教育活動(dòng)、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外，還包括學(xué)校教育活動(dòng)中的管理活動(dòng)，校外、課外教育活動(dòng)及班主任工作。其中，班主任工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
(1)學(xué)校管理。
應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，需要學(xué)校管理從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
除學(xué)校的正式課程是實(shí)施素質(zhì)教育的途徑外。
還有各種課外、校外教育活動(dòng)。
(3)小學(xué)班主任工作。
在學(xué)校教育中，班級(jí)是有組織地開展素質(zhì)教育活動(dòng)的基層單位。其中，班主任是班級(jí)的組織者、教育者和管理者。因此，班級(jí)素質(zhì)教育開展的效果，取決于班主任的班級(jí)管理思想、管理方法和教育方法。
1.發(fā)揮教師的作用。
素質(zhì)教育的成敗，相當(dāng)程度上取決于教師。
教師要成為素質(zhì)教育者，就必須更新教育觀念，掌握素質(zhì)教育觀，以全身心的投入去實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)追求。同時(shí)要提高教師師德素養(yǎng)。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標(biāo)中，提出“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
積極開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的'實(shí)踐活動(dòng)，包括德、智、體、美等各育。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十八
濟(jì)寧市位于山東省西南部，素以“孔孟之鄉(xiāng)、運(yùn)河之都”著稱，境內(nèi)煤炭資源豐富，是全國(guó)重要的煤炭基地之一。煤炭資源的大量開采，既為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要能源支撐，也造成了嚴(yán)重的土地塌陷和地質(zhì)生態(tài)環(huán)境破壞，致使礦區(qū)耕地?cái)?shù)量急劇減少，人地矛盾日益突出，給當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)生活以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來極為不利的影響。濟(jì)寧采煤塌陷地主要分布在曲阜西部、兗州南部、鄒城西部、微山北部，除兗州興隆莊鎮(zhèn)、曲阜陵城鎮(zhèn)、鄒城北宿和平陽寺鎮(zhèn)、任城石橋鎮(zhèn)塌陷穩(wěn)沉形成連片塌陷區(qū)外，其余多是一礦一片或一礦多片。采煤塌陷地治理事關(guān)礦區(qū)群眾的安居樂業(yè)，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
活動(dòng)目的：引起對(duì)采煤塌陷地的關(guān)注度，呼吁政府企業(yè)注重土地的重要性，采取有效措施治理塌陷區(qū)，還煤區(qū)群眾一個(gè)“煤”好“地”方。
活動(dòng)意義：大學(xué)生學(xué)有所成回報(bào)社會(huì)，在策劃、組織、開展實(shí)踐活動(dòng)過程中，提高自身能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成;響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，關(guān)注三農(nóng);促進(jìn)煤區(qū)塌陷區(qū)的治理。
活動(dòng)目標(biāo)：通過調(diào)查研究分析，得出實(shí)際的數(shù)據(jù)和信息，為政府提供可行性建議。
1：響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，關(guān)注“三農(nóng)”問題;
2：團(tuán)隊(duì)有濟(jì)寧本地成員，對(duì)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)、民俗比較了解，開展活動(dòng)便利;
3：政府、企業(yè)與基層群眾缺乏聯(lián)系，需要有人來進(jìn)行交流聯(lián)系;
4：團(tuán)隊(duì)隊(duì)員多為班委或協(xié)會(huì)成員，有很強(qiáng)的宣傳、組織能力，富有激情。
人力資源：
1、在項(xiàng)目實(shí)施地有人接洽，企業(yè)與政府部門有人接待
2、宣傳人員：把照片，資料作出詳實(shí)的記載;聯(lián)系好地方媒體，保證宣傳力度;
3、聯(lián)系人員：聯(lián)系好企業(yè)、政府至鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門;聯(lián)系住宿地點(diǎn)。
4、組織人員：規(guī)劃行程和日程;完成調(diào)查數(shù)據(jù)的整理。
目的地：山東省濟(jì)寧市兗州、鄒城
時(shí)間：為期五天，
第一天：在兗州興隆莊鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)查
第二天：采訪兗州興隆莊鎮(zhèn)附近相關(guān)企業(yè)與政府部門
第三天：前往鄒城北宿鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)查
第四天：前往鄒城平陽寺鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)查
第五天：采訪相關(guān)企業(yè)與政府部門
注意：1、調(diào)查問卷當(dāng)天返回后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，反映給企業(yè)與政府
2、有選擇的采訪
3、有償調(diào)查問卷，準(zhǔn)備小禮品
4、實(shí)地調(diào)查注意取樣的真實(shí)性和普遍性
5、跟當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)
6、加工成文字材料，做好最后的總結(jié)。
1、 來回路費(fèi)，每人50元，共預(yù)計(jì)50x7=350
2、 調(diào)查問卷150x0.6、稿紙5x1.5、筆記本2x3 計(jì)20左右
3、 7套衣帽子100左右。
4、吃?。?x5x10=350
共計(jì)：900元左右
5、 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出
1、服從指揮、聽從命令，禁止自作主張脫離隊(duì)伍;
2、注意安全問題，凡事以安全為重;
3、調(diào)研過程中，對(duì)待受訪者應(yīng)禮貌、真誠(chéng);
4、注意大學(xué)生自身形象、維護(hù)好我校榮譽(yù)。
團(tuán)隊(duì)名稱：“煤”好“地”方
指導(dǎo)老師：姜立月老師
組織策劃：李志峰
參與者：王瑞、李峰、徐玉穩(wěn)、白金正、李關(guān)龍、趙青
宣傳等將會(huì)責(zé)任到人。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十九
我們今天的幸福生活是用革命先烈的鮮血和汗水換來的，利用這次實(shí)踐活動(dòng)，以“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)紅色志愿”為題，形成一個(gè)的濃厚學(xué)習(xí)氣氛，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)入黨積極分子們進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情操，繼承、弘揚(yáng)中華民族的革命傳統(tǒng)美德。因此我們要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量，做一個(gè)有用的人。
激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)黨建知識(shí)，珍惜我們的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)。為了將革命先輩那無私奉獻(xiàn)得精神深入貫徹到入黨積極分子的群體當(dāng)中，以激勵(lì)和引導(dǎo)入黨積極分子們學(xué)習(xí)先進(jìn)黨建知識(shí)，珍惜我們的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)。為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的青春和力量。所以我們決定利用弘揚(yáng)紅色志愿的濃厚氣氛倡導(dǎo)和發(fā)起組員們舉行這次實(shí)踐活動(dòng)。弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定奉獻(xiàn)精神。鼓舞我們這一代一代青年為祖國(guó)的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗！
1. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段：4月12日——4月22日
2. 具體準(zhǔn)備階段：4月23日——5月5日
為確保安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，提前先由組長(zhǎng)做實(shí)地考察，對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)周圍進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)地勘察（預(yù)計(jì)為5月4號(hào)），思考舉行實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)天可能發(fā)生的不確定因素，確立具體實(shí)施方案，與活動(dòng)地點(diǎn)管理人員達(dá)成及時(shí)取得聯(lián)系的協(xié)議。實(shí)行當(dāng)天由組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍，確保全隊(duì)成員都能達(dá)活動(dòng)目的地。
3. 后勤準(zhǔn)備階段：4月23日——5月5日
一：全隊(duì)分為2個(gè)小組，每組人數(shù)為7到8人，分別由兩位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，提醒組員通訊工具務(wù)必要充好電，出現(xiàn)異常情況應(yīng)立即與小組長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便采取相應(yīng)的應(yīng)急措施。
二：小組長(zhǎng)帶齊創(chuàng)可帖、藥膏等醫(yī)療藥品，小組長(zhǎng)要照顧好本組隊(duì)員的人身安全。
活動(dòng)時(shí)間定于5月6日上午8：30開始。因是周末，考慮到活動(dòng)地點(diǎn)人員較多，情況比較復(fù)雜。負(fù)責(zé)人實(shí)行責(zé)任落實(shí)制度，每個(gè)小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，確?；顒?dòng)的.順利進(jìn)行。
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