這次的體驗讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。怎樣寫一篇完美的心得體會，是許多人關(guān)心的問題。下面是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中的心得體會，或許對大家有所幫助和啟發(fā)。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇一
三年級實踐課程是我們小學(xué)生活中一次非常難得的機會，通過這次機會，我們可以更加深入地了解這個世界、錘煉自己的動手能力和團隊合作精神?；仡欉@一過程，在心中留下了許多珍貴的體驗和感受，愿意在此與大家分享我對這次實踐課程的心得體會。
第二段：對課程的認識和感受
前往不同的場所，參與不同的實踐活動，讓我對生活和世界有了更加全面的認識。比如，在參觀博物館的過程中，我更加深入地了解了歷史和文化的發(fā)展，并在探究和觀摩的過程中增強了自己的好奇心和求知欲；在采訪社區(qū)保潔工人的過程中，我更加感受到了勞動的辛苦以及保持環(huán)境干凈整潔的重要性；在參加手工制作活動的過程中，我錘煉了動手能力和創(chuàng)造力，體會到了團隊合作的重要性。
第三段：對實踐學(xué)習(xí)的重要性的認識
實踐課程讓我們走入社會，接收來自社會的教育，讓我們更加了解社會、感受社會、認識社會。實踐課程的意義不僅是通過學(xué)習(xí)知識或技能的傳授培養(yǎng)個人的能力和技能，而且更多地期望通過實踐學(xué)習(xí)讓孩子們了解生活、共情他人、提高個人人生的幸福感，并最終成為能夠更好地投身于社會復(fù)雜的大環(huán)境中，為社會繁榮作貢獻的有遠見且有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而我們的實踐課程正是走在這條路上。
第四段：對實踐課程的收獲和感恩
在這次實踐課程中，我明白了不同的人生階段，有不同的經(jīng)歷和收獲；接觸到了更多的知識，學(xué)會了積極地參與生活，了解了生活豐富多彩的一面；學(xué)會了感恩，家長、老師的付出以及參加活動的志愿者都讓我們感受到了溫暖，同時也激發(fā)了我們成為更好的自己的動力。
第五段：展望未來，為自己和未來而奮斗
以往我們的學(xué)習(xí)往往強調(diào)紙上談兵，注重學(xué)習(xí)知識，為了應(yīng)試而去刻意追求高分。而現(xiàn)在的我們，知識雖然重要，更為重要的是我們擁有一份對人生的既宏大又具體的規(guī)劃，我們學(xué)會從“學(xué)會做”中汲取知識，從實踐中學(xué)習(xí)技能，通過學(xué)習(xí)不斷優(yōu)化自己，成為未來有擔(dān)當(dāng)、有思想、有前途的人。
總之，這次三年級的實踐課程給了我們很好的體驗，增強了我們的團隊協(xié)作能力和鍛煉實踐能力，提高了我們的自信心和綜合素質(zhì)，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇二
在小學(xué)生活中，三年級被視為過渡年級，畢竟已經(jīng)不再是小學(xué)新手，但遠未達到高年級的水平。然而，我在三年級經(jīng)歷的“傳承章”活動卻讓我獲得了許多收獲。這個活動是將班級的精神和團隊凝聚力通過一本書的形式代代相傳，而我也從中得到了學(xué)習(xí)、成長和團隊意識等多層面的啟迪。
第二段：全面細致的學(xué)習(xí)。
“傳承章”的學(xué)習(xí)過程是一步步的，需要關(guān)注細節(jié)，注重思索。首先，我們需要閱讀上一屆學(xué)生的貢獻，了解他們的想法、困難和解決方案。接著，我們就會有更多的想法，從而開始思考自己可以為班級做什么。比如，為班級設(shè)計宣傳圖案、制作收藏袋等。在這個環(huán)節(jié)中，我開始了解設(shè)計的基本原則，并學(xué)會了一些手工技巧。在細節(jié)的學(xué)習(xí)中，我漸漸感受到了自己的成長。
第三段：獨立思考的能力提升。
在“傳承章”活動中，我們不僅學(xué)會逐步思考問題，還學(xué)會獨立解決問題。正如大家所說，一個好的團隊需要有良好的合作和獨立思考的能力。在這個過程中，我開始相信自己的能力，學(xué)會提出自己的看法，也學(xué)會尋找資料、總結(jié)、歸納和表達自己的觀點。這些都是我在參與“傳承章”活動中提高的重要技能。
第四段：提高團隊意識。
在“傳承章”活動的過程中，我最感到自豪的事情之一就是團隊的凝聚力。每個人都能為班級的手工制作和設(shè)計出一份心意，即使有些工作看似不起眼。而在承擔(dān)更重要的工作時，每個人都盡力解決問題，相互幫助和互相支持。這種團隊視野和團隊精神是我在“傳承章”活動中領(lǐng)悟到的，也是我長大后必備的能力。
第五段：個人成長和價值。
參加“傳承章”活動的過程就像一個長時間的成長行程。它教會了我如何與人交往、如何分析問題、如何理性思考和如何獨立解決問題。這些技能都是在“傳承章”活動中學(xué)習(xí)的，并在我的生活中受益無窮。同時，“傳承章”活動也讓我發(fā)現(xiàn)，我的貢獻并不是微不足道的，我的每一個行動都可能對班級和團隊產(chǎn)生巨大的影響。這讓我感受到了自己作為一名成員的價值，燃起了更多在團隊中做出貢獻的欲望。
總之，在三年級參加“傳承章”的活動，確實是我小學(xué)生涯中的一大亮點。它從各個方面豐富了我的經(jīng)驗和技能，讓我成為一個更好的人，更重要的是，它讓我得到了生命中變得更為有意義的方式?！皞鞒姓隆辈恢皇且槐緯菍W(xué)習(xí)的一本書，是班級、團隊、個人成長的一個重要載體。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇三
作為一名三年級的學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)過程中不僅要注重知識的掌握，還要注重實踐的經(jīng)驗積累。今年，我們進行了一次耕種的實踐活動，不僅僅是為了增加對土地、種植的了解，更重要的是讓我們深刻地認識到勞動的重要性和價值。在這次實踐中，我收獲了很多，深深體會到了耕耘與收獲的過程，也明白了一個真理：只有勞動才能創(chuàng)造出真正有價值的事物。
第二段：如何準(zhǔn)備種植
在這次實踐活動開始前，老師為我們做了很多準(zhǔn)備工作，先是在課堂上給我們講解了一些與耕種相關(guān)的知識，比如，如何選種、如何培育、如何收獲等等。然后，老師帶領(lǐng)我們到田間地頭，根據(jù)實際情況讓我們親身體驗。我們先是對土地進行了松耙、翻耕等準(zhǔn)備工作，然后進行了種植。我們將種子一粒一粒地埋在土里，再加上適量的肥料和水，希望它們能夠生長得茁壯成長。
第三段：中間的護理過程
在種植后的每一天，我們都要對其進行細心的護理，包括給予適量水份保證成長需要，還有松土、除草、補根等等。每天都是早上出門前在種地這里頂幾行，中午吃飯的時候再回來看看，把那些小雜草拔掉，看看每一跟秧苗是否長得好。就像人的成長，需要非常的細心呵護與關(guān)注一樣，這些農(nóng)作物也需要全天候的關(guān)注和呵護。
第四段：豐收的結(jié)果和感受
在經(jīng)過一段時間的耕耘和細心的呵護后，我們的收獲來了。那一片片綠油油的農(nóng)作物從地里長出來，生機勃勃，讓我們愛不釋手。每天，我們看著它們一天天成長，感到很自豪，也感謝大自然的恩賜。在這個過程中，我們還明白到了一個真理，勞動不僅僅是為了達到一個目的，更重要的是工作的過程和開心的結(jié)果。
第五段：結(jié)語
通過這次耕種實踐，我認識到了勞動的重要性和辛苦，感受到了農(nóng)民伯伯的艱辛與汗水，也學(xué)會了珍惜收獲和珍惜自己的勞動成果。同時，我也清楚地認識到，只有通過勞動才能學(xué)到真正有用的知識，所以在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加注重勞動與實踐，努力成為一名志愿服務(wù)的小志愿者。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇四
作為一名三年級的學(xué)生，我在過去的一年里接受了許多挑戰(zhàn)和機會，其中最令人難忘的是傳承章實踐。我很幸運地參與了這個項目，學(xué)到了很多知識和技能，更重要的是，實踐中吸取的經(jīng)驗也使我成長了很多。在這篇文章中，我將分享我的實踐心得和體會。
第二段：準(zhǔn)備階段
在這個項目開始之前，我們的老師先給我們講解了傳承章的背景和意義。我們也學(xué)習(xí)了對傳統(tǒng)文化進行保護和傳承的方法，并在此基礎(chǔ)上制作了我們自己的傳承章。這個階段給我留下了深刻的印象，讓我明白了文化傳承的重要性，并增強了我參與項目的動力。
第三段：實踐階段
在實踐階段，我和我的小組成員進行了一系列的活動，包括參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法和繪畫技巧，和一些爺爺奶奶們交流并聽他們談?wù)撘郧暗奈幕?xí)慣等。這個階段讓我更深刻地理解了傳統(tǒng)文化，加深了對文化傳承的認識，同時也增強了我的團隊協(xié)作和溝通能力。
第四段：總結(jié)階段
在項目的最后，我們再次回到了我們自己的傳承章制作過程中。我們將我們學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識運用到了實踐中，不斷磨練著自己的技巧。最終，我們制作出了一個藝術(shù)、寓意豐富的傳承章，其中蘊含著我們對傳統(tǒng)文化的理解和對未來的祝愿?；仡櫿麄€實踐過程，我們學(xué)到的不僅僅是知識和技能，更重要的是領(lǐng)悟了文化傳承的真正內(nèi)涵。
第五段：結(jié)尾
在這個項目中，我深刻地體會到了傳統(tǒng)文化保護和傳承的意義和重要性。通過實踐我也學(xué)到了很多，不僅是傳統(tǒng)文化知識和技能，更包括自己成長和發(fā)展所需的交際能力、團隊協(xié)作能力等。我希望未來能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和知識繼續(xù)發(fā)揚光大，使更多的人了解和喜愛中國傳統(tǒng)文化。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇五
三年級傳承章是學(xué)校教育體系中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它不僅能讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化和價值觀念，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步促進學(xué)生成長。在這一過程中，我深刻領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗和體會。
第一段：前期準(zhǔn)備工作
在開展三年級傳承章的實踐之前，我先對相關(guān)的文化和歷史知識進行了深入研究，包括了解傳承章的由來、意義和具體操作步驟等。我認為充分的準(zhǔn)備工作是很有必要的，這不僅可以促進實踐的順利開展，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二段：傳承章親歷體驗
親身體驗是我印象最深刻的一部分。在開始制作傳承章之前，我先帶領(lǐng)學(xué)生到周邊村莊參觀了一些制章的工作室。這讓學(xué)生們更加親近傳統(tǒng)文化，也讓他們更加體驗到了傳承和發(fā)揚中華文化的魅力。
第三段：制章工序掌握
在制作傳承章的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生小組分別完成設(shè)計、雕刻、修整、打磨和手持等工作。在這個過程中，我鼓勵學(xué)生自主操作，并及時提供指導(dǎo)和幫助。如此一來，學(xué)生能夠更好地掌握制章的全過程，并在其中逐漸提升他們的自信。
第四段：傳承中華文化價值觀
通過參與制作傳承章，同學(xué)們對中華文化中“性、禮、信、義”的價值觀念和文化底蘊有了更加深刻的體會。在傳承章的制作中，我也注重在教育過程中傳遞這些價值觀，進而幫助學(xué)生理解和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化。
第五段：收獲和感想
這次實踐讓我收獲頗豐，讓我更加了解和熱愛中國文化，并讓我有了更多的思考和啟發(fā)。通過制作傳承章，我和同學(xué)們不僅僅是對中華文化的展示和傳承，更是通過這個小小的活動，讓每位學(xué)生對文化認識有了新的理解。
總而言之，三年級傳承章實踐不僅是一次簡單的制作過程，也是一個寶貴的教育機會。通過這個活動，我們能夠更好的做好傳統(tǒng)文化的傳承和展示工作，同時也能夠促進學(xué)生的成長和培養(yǎng)更加全面的能力。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇六
三年級傳承章是我們小學(xué)階段最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，它以分步驟教授為主，一步步帶領(lǐng)我們進入漢字的入門階段。這個章節(jié)為我們學(xué)習(xí)漢字奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也教會我們?nèi)绾握_地書寫漢字，成為我們未來進行漢字學(xué)習(xí)和應(yīng)用的基石。三年級傳承章的學(xué)習(xí)，使我收獲了非常珍貴的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。
第二段：學(xué)習(xí)體會。
在學(xué)習(xí)三年級傳承章的過程中，我領(lǐng)悟到漢字之美。它是一種意義與形象完美結(jié)合的表達形式，歷經(jīng)千百年的演變和發(fā)展，成為中華民族文化的瑰寶。此外，在漢字的學(xué)習(xí)中，規(guī)范、美觀、準(zhǔn)確是每一位學(xué)習(xí)者必須遵循的原則。無論是顏色的搭配，線條的收放，還是筆畫的大小和方向，都要準(zhǔn)確而美觀地書寫出來，這需要每位學(xué)生認真對待和長期的訓(xùn)練。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)三年級傳承章的過程中，我逐漸掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)及時復(fù)習(xí)是非常必要的，可以強化記憶并鞏固知識。其次，我學(xué)會了注重細節(jié)，每個筆畫的長度和書寫順序都非常重要，一點偏差都會影響整個字的美觀效果。此外，我還注意到要多實踐，習(xí)慣就能成自然，熟能生巧，不斷練習(xí)才能擁有一手好字。
第四段：成果展示。
通過三年級傳承章的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了書寫漢字，也學(xué)會了欣賞漢字藝術(shù)，更重要的是成長了許多。書寫規(guī)范準(zhǔn)確的漢字，給人以舒適、自信、沉穩(wěn)之感，也是我日常生活中展示自己的一種方式。我可以在各種場合展示自己的書法功底，比如在老師要求板書的時候、寫賀卡送祝福等等。
第五段：總結(jié)。
三年級傳承章無疑是漢字學(xué)習(xí)中極為重要的一環(huán)，其學(xué)習(xí)效果不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，更在于培養(yǎng)了我們對優(yōu)美中華文化的認識和感悟。三年級的傳承章讓我們短短一年之內(nèi)對漢字產(chǎn)生了深刻的認識并學(xué)會了書寫技能，這對我們以后在任何領(lǐng)域都將起到積極的作用。值得一提的是，三年級傳承章還教會了我們匠心精神，這是我們終身受益的寶貴財富。希望我們在以后的學(xué)習(xí)中能夠堅持練字、品味漢字，并用自己的信心、才能和精神，為中華文化再添一抹濃墨。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇七
最近，我參加了學(xué)校的三年級耕種實踐活動，這是一個很有意義的經(jīng)歷。在實踐過程中，我學(xué)到了很多知識和技能，也有很多收獲和體會。接下來，我將分享我的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)耕種的知識和技能
在耕種實踐活動中，我們學(xué)習(xí)了許多農(nóng)耕知識和技能。例如，我們學(xué)習(xí)了如何在土地上開溝、栽種和埋土，以及如何澆水和施肥。通過這些活動，我們學(xué)到了不少植物成長的規(guī)律和需要注意的細節(jié)。此外，我們還學(xué)會了許多實用的農(nóng)村生活技能，比如筑墻、打草堆等等。這些都是我們未來生活的基本技能，非常重要。
第三段：團隊協(xié)作和責(zé)任意識
在實踐中，一個人的力量是有限的，要取得好的收成，就必須依靠團隊協(xié)作。因此，我們要學(xué)會相互配合、分工合作，共同完成任務(wù)。在實踐中，我深刻體會到，每個人都需要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，沒有人可以逃避自己的責(zé)任。只有團隊上下齊心，才能做出好的成果。
第四段：對自然環(huán)境的認識
在活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了耕種知識和技能，還關(guān)注了自然環(huán)境的保護。我們了解到，自然是非常神奇的，即使小小的一粒種子，也會在適當(dāng)?shù)臈l件下變成巨大的生命體。同時，我們也會受到一些自然災(zāi)害的影響，比如暴雨、干旱等等。因此，我們要學(xué)會對自然環(huán)境應(yīng)該保持謙虛和敬畏之心，珍惜眼前的一草一木，不斷強化環(huán)保意識。
第五段：結(jié)語
通過這次三年級耕種實踐活動，我對農(nóng)耕知識和團隊協(xié)作都有了更深入的認識和理解。在這個過程中，我收獲了許多體驗和經(jīng)驗，結(jié)識了很多新的朋友，同時也感受到了自然環(huán)境的神奇和美妙。我相信，這些體驗和經(jīng)驗，都會成為我未來成長和生活的寶貴財富。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的綜合實踐課程的教學(xué)工作，一方面，與學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的教師交流互動，加強了學(xué)科間的整合。另一方面，感謝莞城區(qū)舉辦的多個綜合實踐評比活動，在活動中吸收到了很多有用的方法和技能。我對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
綜合實踐的課時有限，根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，設(shè)置本學(xué)期的實踐活動內(nèi)容。每次實踐活動，都制定了教師指導(dǎo)方案。在活動前，做好引導(dǎo)；在活動中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動后，安排展示交流。實實在在地落實活動過程，使學(xué)生從中獲得體驗，得到感悟。當(dāng)學(xué)生以個人或是以小組的形式展示活動成果并獲得獎勵時，他們才真正獲得了參與實踐的情感體驗。綜合實踐重在提高學(xué)生的生活能力，在教學(xué)中要充分提高學(xué)生的主動性。
綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要，尊重學(xué)生的.興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地，讓學(xué)生有機會走出課堂，到大自然、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。
我根據(jù)學(xué)生的年齡特點、個人經(jīng)驗、生活實際以及校本資源、社區(qū)生活等的因素，我們開展一系列學(xué)生感興趣的豐富多彩的活動，充分調(diào)動了學(xué)生的活動積極性。同學(xué)們在活動中，既鍛煉了身體，又獲得了知識，既增長了見識，又陶冶了心靈?？芍^一舉多得。
當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)?？傊?，通過多次的綜合實踐活動的開展，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
1、三年級學(xué)生的自控力有限，以小組形式開展的活動需要教師很強的課堂管理能力，還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識和方法。
2、學(xué)生對綜合實踐課的重視不夠，認為沒有語數(shù)外重要，只是好玩，因此，課堂紀律有待加強。
3、需要其他科目老師和家長的支持和配合。
總之,本學(xué)期的綜合實踐活動的開展有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實踐中能力鍛煉的進步，也得力于學(xué)校提供大量的學(xué)習(xí)機會。在教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取更好的成績。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇九
寒假生活就要結(jié)束了，回首我這個寒假的生活體驗感覺僅有一個字“累”。以前并不明白真正的生活真正的工作到底是什么樣的，這次的生活實踐讓我真正體會到了工作的辛苦，掙錢的不容易。經(jīng)過這次的工作經(jīng)歷讓我能更好的調(diào)整好自我的心態(tài)，以便更加認真努力的學(xué)習(xí)今后的課程。為以后真正獨自接觸社會奠定堅實的基礎(chǔ)?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?。
在這段時間的工作中我最大的收獲就是做什么事情都要有耐心以及韌性，社會不比家里不管做什么都有人給你庇護，社會生活中有著很大的學(xué)問，說話做事都有不少值得我們學(xué)習(xí)的地方。
由于我家里的店子很忙又缺人手，所以這個寒假就沒有去外邊找工作就在自我家的店子里幫忙，順便籌集我那昂貴的學(xué)費。家里做的是配件銷售的行業(yè)，和我的專業(yè)是很不搭調(diào)的，但終歸是工作也是能夠從中學(xué)到些東西的，在正式開始工作的時候我就在店子里跟著工作了兩天，原本以為這行業(yè)很簡單嘛，就是問下進門的顧客需要什么東西。然后找東西，交易，開發(fā)票。但真的做起來還是需要很多的技巧的，自我慢慢的也學(xué)著和顧客溝通，進行銷售。
一、繁忙的一天
剛開始每一天的工作除了有顧客來了要招呼一下外就是整理一些堆積的或剛進的新貨，女生都愛干凈，而我此刻所做的工作都是些油滋滋的汽車配件。剛開始是有些不愿意拿那些東西了。但我媽媽也就是我的“老板”根本不把我當(dāng)女孩子似的一會兒讓我取這東西一會兒取那東西的，弄的我雙手都臟兮兮的。
最讓我尷尬的是我根本就不認識汽車上的這些零件之類的東西，老是拿錯了，還自作聰明的把盒子上的字曲解了，把東西都亂放都搞混了，當(dāng)然我這么做的直接后果就是被我的“老板”一頓指責(zé)，心里委屈也沒辦法，畢竟自我弄錯了，鬧了不少笑話出來，讓人家顧客以為我們店子的員工都這么不熟悉貨物還賣東西，對我們的產(chǎn)品也有了些許的懷疑，這估計就是在公司里，員工的言行會影響到公司的形象一樣的道理吧。
短短的的工作時間里，我發(fā)現(xiàn)了我自身存在的不少問題，很簡單的我作為一個美術(shù)系的大學(xué)生，自我的字寫的也實在太對不起觀眾了，平時沒注意，在給顧客開發(fā)票的時候我充分意識到了這點，當(dāng)我把開好的發(fā)票遞到人家手上時，對方看到字的那種表情讓我真的感覺很慚愧。當(dāng)時就心里暗暗下定決心以后必須要把字先練習(xí)好。免得以后找工作上在這個上頭摔跤。
社會是復(fù)雜的，社會中的人也是千奇百怪的，有些人就是真的很不好相處，也就是我們俗話說的“賴皮”。應(yīng)對這樣的顧客我剛開始不明白怎樣應(yīng)付，于是關(guān)系弄的很僵，場面很尷尬。直到“老板”的及時出現(xiàn)才解了圍，當(dāng)然我少不了挨一頓批評，同時也告訴我一些與人溝通的技巧，以及隨時應(yīng)對問題的方法。
顧客就是上帝，我們對顧客的態(tài)度直接影響顧客對我們產(chǎn)品的信任度，就和在公司里面的道理是一樣的，員工的工作態(tài)度會直接影響公司的形象。所以有時學(xué)會忍耐也是必不可少的。在那里我學(xué)會了隨即應(yīng)變的本事，以后我們的社會也將是一個深不可測的戰(zhàn)場，沒有一個好的心里素質(zhì)，被人擠兌就彷徨不知所挫的人，將會被這個社會所打擊。
二、耐力的考驗
回家工作的這段時間讓我體會頗深的還有就是陪媽媽去分店對貨收帳的經(jīng)歷，它對我的耐力考驗是必不可少的一個例子。那會我們是早上七點去晚上八點才要回家，一天幾乎都是坐著在對賬本，在我的理解中，對賬無疑就是把賬簿上的物品對一下看有沒差錯有沒漏掉的，然后把貨款全結(jié)算一下，收錢走人就能夠了的，沒想到要這么麻煩的，要些對著賬本把貨物都先點一遍，再開始慢慢的一本一本的對帳。
這個過程遠沒我想象的那么簡單簡便，比單純的在店子里待著要麻煩很多，付出的精力也要多很多，原本我以為半天就能對完的帳，三天了才弄完。并且每一天都是那個點來回跑，當(dāng)時的感覺就像老年人常得的一種病能夠形容腰酸背痛的，等忙完了休息了好久才恢復(fù)。
在這個過程中我好幾次都真的很想把本子一丟不想做了，可是想到了我之前的承諾要把事情都堅持做好，還是咬牙硬撐了過來，最終的成就感當(dāng)然壓過了以往的抱怨，突然間我明白了做事情要有耐心和恒心，只要認定的事情就要堅持把它做好，此刻也是將來也是，這個好的習(xí)慣能夠成就我們的未來。
在以后我們將面臨的社會工作中，我們可能也會遇到類似的事情，你不想做又很累人的工作安排給我們，我們能不去做嗎?不能。那么我們必須要養(yǎng)成這樣良好的耐心，以及很好的耐力，才能夠不管做什么工作都不怕都能有很好的心態(tài)去把它做完做好。
三、實踐心得
這段時間的實踐，雖然不是選的我們的專業(yè)部門，可是從中我還是學(xué)到了不少對以后工作有用的東西，比如說心理素質(zhì)的培養(yǎng)，耐力的考驗，這都是我們以后的工作中要碰到的東西，我們的專業(yè)再好，沒有一個好的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會的本事。也是不好在這個復(fù)雜多變的社會中立足的。從中我也了解到了自我的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)中我會努力抓住這個學(xué)習(xí)的好機會，多學(xué)點東西，以便以后在社會中爭取自我的一席之位做充分的準(zhǔn)備。我相信成功始終會眷顧有準(zhǔn)備的人的。
三年級寒假實踐心得體會5
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十
三年級茶葉實踐，是我人生中一段值得珍藏的經(jīng)歷。通過實踐，我積累了許多知識，同時也領(lǐng)悟到了很多道理，深刻感受到了勞動的辛苦和收獲的甜美。經(jīng)歷過這樣的實踐，我對生命的意義有了更深的理解，對勞動的必要性也有更深刻的認識。
第二段：實踐的內(nèi)容
第三段：實踐的感受
或許在茶山上辛勞的勞作讓我會比較累，但是，每完成一種工作的時候，就有一份新的感受，尤其是在自己的勞動中完成了一個個的任務(wù)，感到特別溫暖。經(jīng)過了茶樹葉的田間采摘、曬制、揉捻、烘干等過程，最終完成了一樣苦澀之中有著甜美的茶葉，感到無比的欣喜，快樂的心情尋找方向，甚至延續(xù)至今，歲月更加美妙。
第四段：實踐的收獲
從實踐中，我不僅學(xué)會了制茶技藝，更重要的是，我知道做好每一件事情、每一個環(huán)節(jié)都有著必要的意義，也深刻認識到了工作的辛勤與付出，以及勞動的價值和尊重。
第五段：總結(jié)
這次實踐雖然只是短短幾天，卻讓我獲得了很多。它不僅是一次學(xué)科實踐活動，更是一次人生實踐，讓我從很多方面認識到我自己、自己的身體、自己的心態(tài)，讓我認識到了勞動的辛勞和收獲的甜美，是一次值得回味的一生一次經(jīng)歷。我會把這些珍貴的經(jīng)驗珍藏在心底，秉承著勞動教育，感于對生命的理解，以后更加珍惜現(xiàn)在的生活，堅持勞動的意義和價值。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十一
本學(xué)期，三年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！保瑯淞h(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易，也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效！
2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護班意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗；培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實踐活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容，。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十二
悠長的暑假結(jié)束，看到孩子們返校時那興奮的神情，我知道，他們肯定度過了一個非?？鞓贰⒎浅Ｓ幸饬x的假期。有些孩子已經(jīng)迫不及待地上前跟我分享假期的經(jīng)歷，告訴我他們的新鮮見聞。這些一張張熱情的面孔，給了我們老師非常多的感動，讓我們看到了假期實踐活動教育的巨大成效。
一、我服務(wù)，我快樂。
“快樂小義工”實踐體驗活動的初衷是結(jié)合社區(qū)、學(xué)校、家長的力量，為未成年人提供更為寬廣的體驗舞臺，更的體驗內(nèi)容，讓未成年人在每一次實踐活動中能有一些真實感受，在心靈上有所觸動，情感上有所升華，思想上有所收獲，日積月累、潛移默化未成年人心中的寶貴財富和成長的堅實足跡?！蔽腋⒆觽冋f，發(fā)光并非太陽的專利，有了愛心，誰都可以發(fā)光，我們的一點小小的舉動，能帶給大家一個美好的生活環(huán)境，如果你覺得你自己在發(fā)光，心里就會非?？鞓??！痹诨顒又?，有些小義工不僅為社會做出了自己的貢獻，思想境界也得到了提高。那些經(jīng)常與父母吵鬧的孩子，自從參加了小義工活動后，他們體會到了幫助他人的快樂，再也不是以前的任性孩子了。
二、我感恩，我快樂。
家庭好孩子“四個一”活動，即“每天一句溫馨的問候、一杯濃濃的熱茶、一個整潔的小天地、每月一次小當(dāng)家”?！鞍偕菩橄取?，孝敬父母是每一個公民必須做到的。以暑假為契機，學(xué)校在學(xué)生當(dāng)中開展了“孝敬父母，從小事做起”活動，要求每個學(xué)生做到“四個一”。該活動得到廣大家長的支持，孩子們在繪畫過程中增進了和父母、親人的感情，懂得了孝順的深刻含義。
三、我學(xué)習(xí)，我快樂。
這個假期的作業(yè)，老師們已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念，并不只在課本內(nèi)要求孩子們完成一定的書寫作業(yè)，特別強調(diào)讓所有同學(xué)“動起來”，積極參與到假期鍛煉身體活動中。拋開了單一的課本作業(yè)，孩子們對這次的作業(yè)特別有激情、有動力。很多孩子利用假期，學(xué)會了游泳，一分鐘跳繩有很大進步，跑步速度加快了，外出爬山明顯曬黑了看到孩子們的這些變化，讓我們覺得特別高興。
四、我活動，我快樂。
暑假一開始，就有多數(shù)孩子參加了英語夏令營活動。良好的英語氛圍，讓孩子們在假期也沒有忘記邊玩樂邊學(xué)習(xí)新知識。并且，孩子們還去到了省博物館參觀文物展，了解了契丹文化。
一個假期的休息，孩子們告訴了我一句話：只有快樂生活，才能快樂學(xué)習(xí)。希望他們在新學(xué)期有全新的面貌!
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十三
快樂而熱鬧的寒假剛剛結(jié)束，看到孩子們返校時那興奮的神情，我知道，他們肯定度過了一個非?？鞓?、非常有意義的假期。有些孩子已經(jīng)迫不及待地上前跟我分享假期的經(jīng)歷，告訴我他們在過年當(dāng)中的各種新鮮見聞。這些一張張熱情的面孔，給了我們老師非常多的感動，讓我們看到了假期實踐活動教育的`巨大成效。
一、我感恩，我快樂。
“每天一句溫馨的問候、一杯濃濃的熱茶”、“善孝為先”，孝敬父母是每一個公民必須做到的。以寒假為機，同學(xué)們在家開展了孝敬父母，為父母做小事的活動。其中齊貝貝幫助媽媽做家務(wù)，李如意幫助媽媽帶弟弟，王靖主動洗書包、鞋子、紅領(lǐng)巾，史欣懿幫助媽媽帶小朋友等。孩子已經(jīng)懂得要感恩父母，在過程中也感受到了勞動帶來的快樂。
二、我學(xué)習(xí)，我快樂。
這個假期的作業(yè)，書面的寒假完成情況良好，大部分同學(xué)認真地完成了作業(yè)。做的特別好的是：王希雯、李如意、陳樂君、陳依玲等。此外學(xué)生還參加很多課外的學(xué)習(xí)，如利用寒假走親戚的時候去外面旅游，見識到了新年的許多風(fēng)俗活動，參加戶外的游戲等等，讓學(xué)生們收獲了很多快樂。
三、我活動，我快樂。
寒假里不少孩子去外面游玩，見識很多好玩有趣的東西，培養(yǎng)了興趣，增長了知識。如去影視城了解古代文化，去海邊撿螺抓螃蟹好玩又好吃，去人民公園散散步等等。在邊學(xué)邊玩的過程中收獲了不少知識。
一個假期的休息，孩子們告訴了我一句話：只有快樂生活，才能快樂學(xué)習(xí)。希望他們在新學(xué)期有全新的面貌。
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十四
綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地，讓學(xué)生有機會走出課堂，到大自然、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。綜合實踐活動的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學(xué)習(xí)方式，綜合實踐活動為每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當(dāng)今社會變遷日速，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實踐活動為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機會。為了促進學(xué)生樹立探究和創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，形成初步的生活和生產(chǎn)技能及利用信息技術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，實現(xiàn)由活動課、勞技課向綜合實踐活動的拓展。本學(xué)期，我校按照綜合實踐活動課程實施方案，全面開設(shè)綜合實踐活動課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒，特對本學(xué)期工作做簡單回顧與總結(jié)。
一、加強學(xué)習(xí)，提高認識
作為初次接觸綜合實踐活動的三年級老師，我們認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，引導(dǎo)本年級學(xué)生走進綜合實踐活動這一門新課程。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實踐活動”，平時我們認真學(xué)習(xí)了綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，堅持討論活動中出現(xiàn)的問題。綜合實踐活動課程的開設(shè)達到了預(yù)想目標(biāo)，且趨于完善，我們?nèi)w師生會讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的校本課程努力。
二、、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃
綜合實踐活動課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、研究方法以及當(dāng)前社會的綜合性問題。當(dāng)我們在活動中，面對學(xué)生那一雙雙渴求知識的雙眼時，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求，教師只有不斷的學(xué)習(xí)、反思，不斷地充實知識、研究方法才能適應(yīng)新的課程。
在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在《讓我們的教室更美麗》這個主題活動中，達到以下幾個目標(biāo)：在老師的幫助下，學(xué)習(xí)制定研究方案，參與簡單的項目設(shè)計與實踐;了解收集信息的幾種途徑，嘗試用兩種方法收集與主題相關(guān)的一些資料;培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，在小組討論中，學(xué)會表達自己的觀點;學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實施的一般方法和步驟。
三、問題和困惑
綜合實踐活動課對我們來說還是全新的領(lǐng)域，由于我們的理論水平、實踐能力不足，在實施過程中存在一些問題。
宣傳輿論工作未做好，社會氛圍未能形成。社會、家長不清楚、不理解、不支持，活動初期，覺得這學(xué)科不重要，有這些觀念的家長人數(shù)不少。但相信，通過我們的努力，會得到更多家長的支持，我們也會在輿論宣傳方面做得更細致，更徹底。
綜合實踐活動課這門課程是由數(shù)學(xué)老師兼任的，說實話，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為。此外，綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識，有許多問題教師根本無法解決，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力，一起進步!
雖然在活動實施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題，但我們畢竟邁出了堅實的一步，相信在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，隨著活動的不斷深入，綜合實踐活動課必將駛?cè)胛倚８咚龠\行的快車道。
一個學(xué)期是有些長的，可以有那么多個星期給我們開展活動;一個學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時，總發(fā)覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學(xué)期長短，扎扎實實地開展好每一次活動才是最重要的。相信只要有捧著一顆心來，不帶半根草去的思想，我們的`教育才會越來越盡人意，綜合實踐活動也會越來越精彩!
教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨好。我們深信，在未來的日子里，我們的綜合實踐活動一定會綠蔭滿地，前程似錦!
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十五
本著回報社會，奉獻社會的原則，我們部開始了我們有意義的寒假生活。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。人際交流與溝通，是每一個護理專業(yè)學(xué)生的必修課，可將其真正靈活的應(yīng)用到實踐中真的很不容易，也讓我們領(lǐng)悟到了，講話這真是一門藝術(shù)啊~毋庸置疑，我們的實踐活動在各所在地市醫(yī)院展開。
經(jīng)過社會實踐，我們從中能學(xué)到很多，從我們接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自我的本事得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。每一個大學(xué)生好高騖遠的缺點在此也得到了很好的教育。在實踐中，我們不僅僅能將課堂知識有意義的運用，還能親近社會，提前了解醫(yī)護，護患之間的一系列日常問題。
寒假期間，那些堅守崗位的工作者，是我們學(xué)習(xí)的的榜樣。愛崗敬業(yè)，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)踐行的價值觀念，在實踐中讓我們受到了熏陶和感染。也縱觀了社會各界的百態(tài)。在學(xué)校封閉的環(huán)境中，我們無法接觸形形色色的人，可如今我們有機會了。在他們的身上，都有著這樣或那樣的閃光點……社會真的是一本百科全書，讓我們了解實時新聞，增長經(jīng)驗，奉獻自我，服務(wù)大眾。在實踐中不斷成長，在成長中不斷領(lǐng)悟。唯有這樣，我們才能算是真正的大學(xué)生，真正的四有青年!
贈人玫瑰，手有余香。遠處的余香飄近，我們的青春在燃燒~用熱血揮灑舞出了活力青春，用汗水淋漓譜寫了奉獻贊歌。人生的意義不在于索取，而在于奉獻。經(jīng)過社會實踐，我們找到了新的舞臺，我們得到了新的收獲，我們學(xué)到了新的知識。作為共青團員，我們要有先鋒模范之帶頭作用，在廣大青年學(xué)生中作出表率與榜樣，并在社會實踐中鍛煉自我，為祖國完美的明天奮斗!
三年級寒假實踐心得體會4
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十六
總的指導(dǎo)思想是：學(xué)逸結(jié)合，重點培養(yǎng)個人獨立自主生活、學(xué)習(xí)的能力。暑假先讓孩子去農(nóng)村外婆家生活了一段時間，讓孩子感受一下農(nóng)村的生活氣息，了解農(nóng)作物的生長及形成，也讓孩子明白糧食的來之不易。孩子現(xiàn)在吃飯基本能做到吃的'碗里不剩一粒飯。我們家長以身作則，飯后檢查，有剩飯的要加以處罰。
假期組織孩子觀看了日全食，并給孩子講解了日食的種類及形成過程，現(xiàn)在孩子基本明白什么是日全食、日偏食、日環(huán)食并能自己講解。
由于我們白天都要上班，今年假期我們重點鍛煉了孩子獨立在家，自主生活、學(xué)習(xí)的能力。我們每天上班前給孩子布置作業(yè)，要求孩子一人自己完成，我們下班檢查，孩子基本能夠完成。孩子還學(xué)會了自己獨立到外面吃早點的能力。這是孩子這個暑假最大的進步，我們終于能夠放手讓他自己一個人在家學(xué)習(xí)、生活了!
假期孩子學(xué)會了玩滑板，盡管危險，我們還是鼓勵孩子通過自己摸索的方式學(xué)會，孩子也曾多次摔傷了手腳，但能自己堅持下來，自己學(xué)會。我們想讓他明白，成功是需要付出汗水的，有時還需要流血。
假期我們帶領(lǐng)孩子參觀了黃岡中學(xué)、黃岡師范學(xué)院、鄂東職院等院校，還帶領(lǐng)孩子觀看了黃岡經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，鄂黃大橋、遺愛湖公園、黃岡城區(qū)等，讓孩子對自己生活的城市有一個基本的了解。通過參觀，孩子覺得黃州比以前變得干凈漂亮多了。
由于時間的關(guān)系，孩子的暑假作業(yè)我們采取了抽查的方式檢查，可能有不到的地方，還請老師見諒!
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十七
有句許說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須要實踐。通過這次黨課實踐活動，我在人生觀和價值觀上有了新的啟發(fā)，在政治覺悟上更有了新的突破。我們必須愛黨，敬黨，接受黨的教育，我們必須從思想和行動上都與黨保持統(tǒng)一，向黨看齊和靠攏。讓我更加透徹的了解黨為中國而革命所做的一切努力，真正感悟到黨的心是一心想著人民的。我更加牢記了黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。我更應(yīng)該將全心全意為人民服務(wù)作為義不容辭的責(zé)任和畢生的追求，不僅在現(xiàn)在的工作上為同學(xué)們服務(wù)，更在偉大的人生旅途中為廣大老百姓服務(wù)。
社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時代。作為大學(xué)生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應(yīng)新的時代，這對每個大學(xué)生是十分重要的。我認為大學(xué)生應(yīng)重于實踐，還要學(xué)會為人民服務(wù)。
這次黨課實踐活動讓我對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、基本理論和基礎(chǔ)知識有了更全面更深層次的理解，入黨動機得到了進一步的端正，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責(zé)任感。這次活動讓我意識到對待黨的基本理論切勿紙上談兵，而應(yīng)該真正把握其內(nèi)涵。我們黨任何理論、政策制度的提出都有其歷史必然性，都是我們黨審時度勢堅持與時俱進的結(jié)果，都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，三個代表重要思想和建設(shè)和諧社會為指導(dǎo)思想。它們的目的都是為了建設(shè)有中國特色的社會主義，維護廣大人民群眾的根本利益。這些理論政策并不是如我以前所想象的在坐而論道，而是源于實踐，在實踐中得到檢驗，并最終指導(dǎo)著實踐。
我認為事件的最根本任務(wù)在于為人民服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)是我們必須做到的，如果一個人不為人民服務(wù)，心中只有自我，是難以有所作為的。有人認為要為人民服務(wù)就得大有作為，其實不然，只要能補一塊磚，添一塊瓦，都是可以的。
具體到一名大學(xué)生，我想我們應(yīng)該自覺地將黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨融入到日常的學(xué)習(xí)生活中，從而擺脫學(xué)習(xí)只是為了混文憑的狹隘動機，自覺地將知識的學(xué)習(xí)與建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)進而實現(xiàn)偉大目標(biāo)相聯(lián)系。在與老師同學(xué)的交往過程中，要時時以一名黨員的身份要求自己，想他們之所想，急他們之所急，接受他們的中肯批評，同時也應(yīng)大膽真誠地指出他們的缺陷從而共同進步。生活在學(xué)校這個大集體中，我們應(yīng)該有強烈的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神，應(yīng)努力建立良好的人際關(guān)系和廣泛的群眾基礎(chǔ)。不求轟轟烈烈的做一番大事業(yè)，但求默默無聞的奉獻和貢獻自己的一份微薄的力量。
這不僅是一次黨課的實踐活動，更是對精神的一次洗禮與升華。 當(dāng)代大學(xué)生是精神最好的傳遞者，更應(yīng)該肩負起自己的使命，將黨的宗旨和先進性傳承下去。我們大學(xué)生是未來中國偉大復(fù)興的最大動力，應(yīng)該更加謹記自己的任務(wù)，不斷豐富自己的文化知識，自覺接受黨風(fēng)黨紀的熏陶，以一個共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，繼續(xù)中華民族的偉大復(fù)興之路。
會想不等于會做，我們要致知于性，把書本上的理論知識應(yīng)用到實踐中去，參與實踐，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，不斷地努力，不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取以一個各方面全面發(fā)展的人才的身份走向社會，在實踐中檢驗真理的正確性、可行性，在實踐中使自己發(fā)揮更大作用!實踐創(chuàng)新，完善自我!在實踐中鍛煉和成長。
三年級寒假實踐心得體會2
三年級傳承章實踐心得體會總結(jié)篇十八
時光荏苒，匆匆忙忙中，一個學(xué)期的指導(dǎo)工作又結(jié)束了?；仡櫿麄€學(xué)期的綜合實踐活動，做如下總結(jié)：
學(xué)習(xí)是無止境的。根據(jù)學(xué)期工作計劃，我們中年級組的老師，一如既往地積極學(xué)習(xí)綜合實踐活動方面的相關(guān)知識，用新的知識不斷來武裝自己的頭腦。我們利用教研活動時間來共同探討借鑒優(yōu)秀的活動方案，以博取眾人之長；利用自學(xué)時間閱讀理論書籍，并作好理論筆記參與。通過學(xué)習(xí)，教師或多或少都學(xué)到一些新的東西，并能聯(lián)系、利用到自身的工作實踐中。
學(xué)期初，各年級各班根據(jù)學(xué)校的計劃制定了班級自身計劃，并能按照計劃有序地進行活動，學(xué)生在活動的過程中鍛煉了相關(guān)能力，也培養(yǎng)了自己的主人翁精神。各班學(xué)生以活動小組的形式圍繞大主題，設(shè)立了小組探究的主題。孩子們能充分利用家長的資源，走上社會，與他們進行實地的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的生存自理的能力，激發(fā)了的熱愛之情。
教育是一門遺憾的藝術(shù)，實踐活動的過程中難免會碰到一些棘手的問題，為了讓教師指導(dǎo)得更到位，學(xué)生活動得更有樂趣，我們組織教師將活動中的困惑、疑難說出來利用共同學(xué)習(xí)時間商討解決。組織教師寫好活動反思，在活動中思考，在思考中完善。
一個學(xué)期是有些長的，可以有那么多個星期給我們開展活動；一個學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時，總發(fā)覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學(xué)期長短，扎扎實實地開展好每一次活動才是最重要的。相信只要有捧著一顆心來，不帶半根草去的思想，我們的教育才會越來越盡人意，綜合實踐活動也會越來越精彩！
綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的`關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。教師通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點，讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”。
總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6869831.html】
