報告不僅要提供事實和數(shù)據(jù)，還可以包含個人觀點和建議，以增加其實用性和說服力。在報告中，要運用合適的圖表和圖像等輔助材料，增強可讀性。[報告范文鏈接7]
大學宿舍調(diào)研報告篇一
（用扼要的文句把報告的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復文章內(nèi)容，文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準確、完整、精練、高度概括文章的主要目的和結(jié)果。）。
（宋體，小四號，行間距）。
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參考文獻（宋體，四號，加粗，居中）。
（宋體，小四號，行間距）。
置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
[1]王傳昌．高分子化工的研究對象[j]．天津大學學報，2010，（3）。
[2]王連芬．層次分析法引論[m]．北京:中國人民大學出版社,2008。
大學宿舍調(diào)研報告篇二
****大學隸屬于工業(yè)和信息化部，是一所理工為主、工理管文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學，是新中國成立以來國家歷批次重點建設(shè)的高校，首批設(shè)立研究生院，首批進入國家“211工程”和“985工程”建設(shè)行列的高校之一。前身是1940年創(chuàng)辦于延安的自然科學院，李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領(lǐng)導。學校1943年成為延安大學自然科學院；1946年更名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學校；1948年與北方大學工學院合并成立華北大學工學院；1949年遷入北京后，合并中法大學校本部及數(shù)理化三個系；1951年更名為北京工業(yè)學院；1988年更名為****大學。
學校建有研究生院、基礎(chǔ)教育學院，設(shè)有17個專業(yè)學院和繼續(xù)教育學院、高等職業(yè)技術(shù)學院、秦皇島分校；擁有4個國家重點一級學科，5個國家重點二級學科，3個國家重點培育學科，24個國防特色學科，2個一級北京市重點學科，4個二級北京市重點學科，1個交叉學科北京市重點學科，學科專業(yè)涉及10個學科門類；擁有19個博士后流動站，11個一級學科博士學位授權(quán)點，61個二級學科博士學位授權(quán)點，23個一級學科碩士學位授權(quán)點，144個二級學科碩士學位授權(quán)點，3個專業(yè)學位授權(quán)點，60個本科專業(yè)（其中10個國防特色專業(yè)）；擁有1個國家重點實驗室，1個國家工程實驗室，2個國防科技重點實驗室，4個國家重點學科點專業(yè)實驗室，3個國防重點學科實驗室，1個教育部重點實驗室，1個教育部部門開放實驗室，4個北京市重點實驗室，1個教育部研究生教育創(chuàng)新計劃研究生開放實驗室；4個國防科技工業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地，6個校級研究生教學實驗基地，3個國家級教學基地，2個國家級實驗教學示范中心、10個北京市實驗教學示范中心，另建有國家大學科技園。
學校占地4342畝（含中關(guān)村校區(qū)1063畝，西山實驗區(qū)251畝，秦皇島分校28畝，良鄉(xiāng)校區(qū)3000畝），建筑面積117余萬平方米，固定資產(chǎn)超過30億元。學?，F(xiàn)有教職工3431人，其中專任教師1931人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，國家“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者17人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊4個、國防科技工業(yè)創(chuàng)新團隊12個。全校目前有各類學生52922人，其中全日制在校生22009人（包括本專科學生13583人、碩士生5153人、博士生2543人、留學生240人，預科生490人），非全日制在校生30913人。
二、戰(zhàn)略定位。
1．愿景使命。
****大學學校堅持以國家經(jīng)濟建設(shè)和國防科技發(fā)展的重大需要為導向，曾研制和創(chuàng)造了多個新中國第一。上世紀50年代，曾研制成功我國第一臺電視發(fā)射接收裝置，并擁有中華人民共和國電視第一頻道使用權(quán)；研制出我國第一枚二級固體高空探測火箭并發(fā)射成功，研制出我國第一輛輕型坦克并裝備軍隊。上世紀60—70年代，研制成功我國第一部低空測高雷達和第一臺20千米遠程照相機，并先后裝備軍隊。近年來，學校科技工作按照國家“強化基礎(chǔ)，提高能力，軍民結(jié)合，跨越發(fā)展”的國防科技工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國防科研為主導，積極為國家戰(zhàn)略服務(wù)。經(jīng)過長期的奮斗和積累，學校在精確打擊、高效毀傷、機動突防、遠程壓制、軍用信息系統(tǒng)與對抗等國防科技方面代表了國家水平，在空間自適應(yīng)光學、智能仿生機器人、綠色能源、現(xiàn)代通信、工業(yè)過程控制等軍民兩用技術(shù)方面具有明顯優(yōu)勢。在北京奧運會和國慶閱兵中，學校的最新科研成果均有展示。
學校按照建設(shè)高水平研究型大學的目標，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，堅持對外開放，深化改革，與時俱進！學校始終秉承延安精神與延安自然科學院以來的辦學傳統(tǒng)，堅持國防學科專業(yè)和實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦學特色，是我國國防高級科技人才培養(yǎng)和國防科學技術(shù)研究的重要基地之一，被譽為“培養(yǎng)國防高級人才的搖籃”。李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領(lǐng)導。校友中，有前中央政治局常委、國務(wù)院總理、全國人大委員長李鵬，前全國政協(xié)副主席葉選平，前中央政治局常委、國家副主席曾慶紅等黨和國家領(lǐng)導人；有我國第一艘核潛艇總設(shè)計師彭士祿院士，“長征三號”運載火箭總設(shè)計師謝光選院士，雷達技術(shù)專家王小謨院士，載人航天工程運載火箭系統(tǒng)總指揮黃春平等著名科學家、大型企事業(yè)單位的負責人和重大工程項目的總設(shè)計師、總工程師等。
3．戰(zhàn)略目標。
新的世紀，從全局性、前瞻性的觀點看，****大學的科技發(fā)展-面臨著前所未有的戰(zhàn)略機遇，也存在嚴峻的挑戰(zhàn)。從國際抗看，科學技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟初見端倪，經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，國際競爭更加激烈，尤其是我國加入wto以后，對外開放進入新階段，將使我們在更高水平、更廣領(lǐng)域、更高層次上參與國際競爭，同時還伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立與國防科技工業(yè)體制改革，這既向我們提出了嚴峻挑戰(zhàn)，更提供了迎頭趕上新科技革命，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機遇?；谶@樣的形勢，黨委確立并經(jīng)教代會審議通過了****大學建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，貫徹黨的軍事戰(zhàn)略方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持發(fā)展是第一要務(wù)，以創(chuàng)新為魂，與時俱進，以隊伍建設(shè)為根本、學科建設(shè)為龍頭、結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線、體制和機制改革為動力，實施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)和發(fā)展的步伐，把學校建設(shè)和發(fā)展成為一所國內(nèi)一流、國際知名；理工為主，工、理、文協(xié)調(diào)發(fā)展的；研究型、開放式、國際化的高水平社會主義大學。
三、資源能力。
1．人才培養(yǎng)。
學校堅持“立足國防、面向全國、服務(wù)地方”的服務(wù)面向定位，積極與省市地方政府、大型企業(yè)開展科技合作，先后全國40多個地市人民政府簽訂了省校、市校合作協(xié)議，與百余企事業(yè)單位特別是軍工企事業(yè)系統(tǒng)建立了產(chǎn)學研聯(lián)合體，形成了穩(wěn)定持續(xù)的合作關(guān)系，探索了地方政府與學校合作、校企合作的新機制；學校高度重視開展國際交流與合作，先后與國外100多所大學或企業(yè)開展了廣泛的學術(shù)交流與合作。
2．學科建設(shè)。
****大學注重師資隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)，經(jīng)過多年的努力，師資隊伍的結(jié)構(gòu)明顯改善，整體水平顯著提高，隊伍相對穩(wěn)定，后備學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干隊伍已經(jīng)形成良好的發(fā)展態(tài)勢。目前學校共有專任教師1931人，具有教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師1131人，博士生導師365人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者19人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人，享受政府津貼專家61人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊5個、國防科技創(chuàng)新團隊12個。為加強師資力量，學校還十分重視智力引進工作，2000年以來，相繼聘請了國內(nèi)外兼職教授339名、顧問教授51名、名譽教授6名。
****大學“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)國防科技工業(yè)和國家高等教育改革發(fā)展需要編制的，是對學校教育事業(yè)的未來發(fā)展進行的系統(tǒng)性、全面性的規(guī)劃，主要明確學校教育事業(yè)發(fā)展方向，確定學校工作重點，以指導學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，落實國防科技工業(yè)高等教育整體目標。例如：
軍用智能信息處理實驗室科學研究，凝聚學科方向，形成了立足國防，基礎(chǔ)研究與工程開發(fā)相結(jié)合的學科方向，承擔了“野戰(zhàn)指揮輔助決策支持系統(tǒng)”、“某防空作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)”、“某炮兵作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)輔助決策與分布式數(shù)據(jù)庫”多項國防科技預研重點項目和國防重點型號項目、國家自然科學基金、博士點基金、國家863項目、國家發(fā)改委等項目。獲得了國防專用國家級科技進步三等獎一項、部級二等獎一項、部級三等獎五項。在學術(shù)期刊和國際會議上發(fā)表論文200余篇，其中sci、ei收錄80余篇；出版著作和教材12部。獲得教育部精品教材1部、北京市精品教材1部、國家高等教育“十一五”規(guī)劃教材2部、教育部-微軟精品課程、****大學研究生教學團隊與研究生重點課程。
四、激勵機制。
為鼓勵全日制學歷教育專業(yè)學位（雙證）研究生努力學習、積極參與科研實踐、順利完成學業(yè)，制定了“****大學全日制專業(yè)學位（雙證）研究生獎學金實施辦法”。
為進一步鼓勵和支持研究生加強對外交流，加快研究生教育的國際化進程，根據(jù)國家留學的基本方針政策，特制“****大學外派出國學習計劃實施細則”。
為全面提高博士學位論文質(zhì)量，積極引導和鼓勵支持博士生選擇具有前沿性、創(chuàng)新性和高起點的研究課題，開展高水平的創(chuàng)新性研究工作，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，爭創(chuàng)全國優(yōu)秀博士學位論文，特設(shè)立“****大學優(yōu)秀博士學位論文育苗基金”。
總體印象與啟示。
總體印象。
****大學是一所國內(nèi)一流大學，在國防科技方面為國家作出了卓越的貢獻，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，為我們社會主義的發(fā)展作出了不朽的貢獻。
****大學在學科發(fā)展、學生質(zhì)量、科研創(chuàng)新能力得到了明顯的提升。
思考與啟示。
大學宿舍調(diào)研報告篇三
電與我們的生活關(guān)系十分密切，它能給我們帶光明，給我們帶來方便?？扇绻褂貌划?，它也會給我們帶來痛苦。現(xiàn)代生活中，電力的使用在我們的生活中已經(jīng)無處不在。相應(yīng)的，如何安全用電，也成為生活中一個越來越需要注意的問題。觸電類事件的發(fā)生往往突然出乎人的意料，但大都有其必要的內(nèi)在原因。
體觸電方式人體觸電方式，主要分為：單相觸電：兩相觸電、跨步電壓觸電三種。
(1）：單相觸電單相觸電，是指人在地面或其它接地體上，人體的某一部位觸及一相帶電體時的觸電。
（2）：兩相觸電兩相觸電，是指人體兩處同時觸及兩相帶電體時的觸電。
（3）：跨步電壓觸電跨步電壓觸電，是指人進入接地電流的散流場時的觸電。由于散流場內(nèi)地面上的電位分布不均勻，人的兩腳間電位不同。這兩個電位差稱為跨步電壓?？绮诫妷旱拇笮∨c人和接地體的距離有關(guān)。當人的一只腳跨在接地體上時，跨步電壓最大；人離接地體愈遠?？绮诫妷河。慌c接地體的距離超過20米時，跨步電壓接近于零。
對于人體觸電的問題，得到結(jié)果為安全電壓36v，安全電流10ma，8~10ma手擺脫電極已感到困難,有劇痛感(手指關(guān)節(jié))，20~25ma手迅速麻痹,不能自動擺脫電極，呼吸困難.50~80ma呼吸困難,心房開始震顫，90~100ma三秒鐘后心臟開始麻痹。停止跳動。
當人體觸電時，我們應(yīng)該怎么做呢？以下是一些常用的處理方法：
一：使觸電者盡快的脫離電源。
發(fā)現(xiàn)有人觸電，急救最緊要的措施是使觸電者盡快的脫離電源，根據(jù)現(xiàn)場情況的不同通常采取拉、切、挑、拽、墊等五種措施。
使觸電者脫離電源后，應(yīng)首先判斷傷勢程度，再采取不同的救護措施。
（1）：判讀呼吸是否停止；
（2）：判斷脈搏是否跳動；
（3）：判斷瞳孔是否放大；
二：對不同情況的救治：
（1）：觸電者未失去知覺，應(yīng)讓其在溫度適宜，通風良好的靜處休息，以減輕心臟負擔；
（2）：觸電者已失去知覺。
呼吸、心臟尚存在時，應(yīng)該迅速請醫(yī)生的同時，將其放在通風涼爽的地方，摩擦全身，使之發(fā)熱，如果出現(xiàn)痙攣，呼吸系統(tǒng)衰竭，應(yīng)立馬實行人工呼吸，若有呼吸，但心臟停止跳動，則應(yīng)采取胸外心臟擠壓法進項救護。
（3）：觸電者呼吸，脈搏均已停止。
出現(xiàn)假死現(xiàn)象時，應(yīng)針對不同的情況對癥下藥，如果呼吸停止，營口對口進行人工呼吸，對心臟停止跳動者，可用心外心臟擠壓法，如果呼吸，脈搏均已停止，上述兩種方法應(yīng)同時使用，在采取相應(yīng)措施時及時的向醫(yī)生求助。
作為大學生住在宿舍，又是群居，會面臨很多用電的問題，這里簡單的敘述一下：
（一）、就宿舍用電問題而言，對學生的建議：
繼續(xù)遵守宿舍用電條例從進入校門到現(xiàn)在，學生們在用電方面的表現(xiàn)可圈可點，但這并不代表大家可以放松警惕，否則將會造成不可彌補的損失，大家要時刻保持警惕，不要貪一時方便而做出害人害己的行為。
因此，為了不讓違規(guī)用電的同學影響到其他同學同時也為了其他同學的安全必須嚴肅宿舍用電風氣，同學們一定要積極并勇敢地舉報那些違規(guī)用電的同學，這樣學院對宿舍的用電管理宿舍安全用電問題就會起到事半功倍的效果。
（二）、就宿舍用電問題而言，對學校的建議：
1、以宣傳教育的方式，學校應(yīng)如下做法：多加強教育宣傳，不定期的搞一些相關(guān)安全用電的知識講座，安全用電宣傳活動。宣傳安全教育的時候要注意方式，引用案例讓同學們都重視安全用電。同時多進行逃生自救模擬演練，例如多進行模擬火災(zāi)逃生演練，訓練如何使用滅火器等。讓更多的學生參與其中，提高大家的安全意識。
2、改善宿舍環(huán)境：學校應(yīng)該加大對學生宿舍建設(shè)的投入，完善用電設(shè)施，對宿舍電路結(jié)構(gòu)進行有效的改善，多檢修消防設(shè)施，注意滅火器的定期檢查與更換，消防通道及相關(guān)設(shè)施的定期檢查。同時要求同學們必須熟知宿舍樓里消防設(shè)備，逃生通道。
3、關(guān)于學生使用大功率用電器方面學校加大對違規(guī)使用大功率用電器的懲罰力度同時要從意識上讓廣交院南校區(qū)大一宿舍安全用電問題的調(diào)查報告同學們知道使用大功率用電器的危害。宿舍管理員可以通過電表掌握學生宿舍用電情況。發(fā)現(xiàn)電表轉(zhuǎn)的太快就上宿舍檢查并提醒學生注意不要使用功率過大的用電器，以免發(fā)生危險。情況嚴重的違紀宿舍要給予全校公開批評。
4、聯(lián)系學生，解決學生反映的問題學校可以多搞一些類似的調(diào)查，聽取學生的意見和建議。
以上只是簡單談了一些觸電常見的原因，安全用電的措施和家庭安全用電常識。肯定不夠全面?？傊?，在生活中，我們要真正做到安全用電，還需要多學習，多留心，確保安全用電。
大學宿舍調(diào)研報告篇四
2016年5月26日上午，我隨人民大學商學院clo班老師和同學一起來到位于深圳市寶安區(qū)觀瀾鎮(zhèn)四黎路402號的平安大學，開啟了深圳游學活動第一站。
平安大學于2002年成立，2006年投入使用，是中國最早成立的企業(yè)大學之一。平安大學占地面積20萬平方米，建筑面積7.85萬平方米，有多間獨具特色的教室、研討室和會議室，能同時容納1000人學習，適合承辦各類會議和研修培訓班；大學還配套有高爾夫球場、游泳池、配套酒店、商務(wù)中心、超市等設(shè)施。
一、大學參觀篇。
一下大巴車，映入眼簾的就是平坦整齊的草坪，高大且顏色層次分明的樹木，具有歐式風格的莊重肅穆的學校禮堂，以及高有十幾層的塔式建筑。校園上零星可以看見幾個學員漫步在小路與草坪上，教學樓隱約能聽到郎朗的讀書聲，此情此景一下子把自己帶回到十幾年前的校園時代，也更平添了幾分對平安大學這個號稱金融保險業(yè)黃埔軍校的期待。
拾階進入平安大學的大堂，正對著我們的是一左一右的孔子和愛因斯坦的銅像，中間是一座石碑（發(fā)展基石）。平安集團的董事長馬明哲希望通過建設(shè)平安大學，融匯傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明，兼具本土智慧與全球經(jīng)驗，以知識創(chuàng)造價值，古為今用，洋為中用，致力于將平安打造為“國際領(lǐng)先的綜合金融服務(wù)集團”。
之后我們在講解員的帶領(lǐng)下來到平安大學的發(fā)展教育館進行參觀。教育館有1500平方米，300多個紙板介紹。馬總提出平安要做百年老店，誠信為基。平安有四大責任，對股東、對客戶、對社會、對員工負責，不分輕重，平等對待。
平安于1988年成立，當年總資產(chǎn)5312萬，2015年總資產(chǎn)突破4.77萬億；1988年總收入為482萬，2015年為6199億；1988年凈利潤199萬；1988年有13位員工，2015年已經(jīng)突破120萬人。
從組織架構(gòu)上看，平安也有三大業(yè)務(wù)板塊，分別是保險、銀行、投資，2011年馬總提出綜合金融，有改變，還是三大板塊：核心金融公司，互聯(lián)網(wǎng)金融公司和平臺。核心金融包括產(chǎn)險、壽險和養(yǎng)老險，互聯(lián)網(wǎng)金融包括陸金所、平安好房、平安好車，平臺包括平安科技，中心有人力資源中心。再深入分析，平安在業(yè)務(wù)上將架構(gòu)專業(yè)化，三大板塊下包含各自細分子業(yè)務(wù)模塊，如業(yè)務(wù)工作涉及了三大板塊，則放入共享平臺，如平安科技、平安數(shù)據(jù)科技、平安財付通、平安渠道發(fā)展等；職能方面設(shè)置了四大職能中心，分別為財務(wù)、人力資源、行政、內(nèi)控管理中心，可見平安將可共享支持的業(yè)務(wù)與職能高度集成化，實現(xiàn)了集團化規(guī)范管控。
4工商銀行分別出資49%和51%合資成立，當時在深圳蛇口宣布成立。
講解員帶我們來到一個公司辦公室場景，還原了當時平安剛剛成立的時候的簡陋環(huán)境，打印機、辦公桌椅歷歷在目，連很多機器都是工商銀行租借的。第一代平安業(yè)務(wù)員騎著單車，懷揣地圖，拿著公司執(zhí)照復印件到大街小巷推銷產(chǎn)險，非常不容易，第一張就是產(chǎn)險保單。后來公司發(fā)展較快，成立了海南分公司。1989年公司就發(fā)放原始股，1.9萬員工持股，2012年公司為了風險管控收回原始股，成就了一批百萬和千萬富翁。
1993年-2003年平安公司快速發(fā)展，1994年引進外資，6是第一家引進外資企業(yè)，引進了摩根和高盛，當時是以觀察員的身份引進外資，2005年匯豐收了摩根和高盛的股份，后來出給了泰國正大。這些公司在期間都獲得了很好的投資收益。
7中的一座小舢板，馬總是掌舵人；現(xiàn)在的平安是航空母艦，因此需要為船長尋找更有專業(yè)經(jīng)驗和能力的大副二副和水手。1994年平安已經(jīng)有資金可以拓展壽險，當時沒有營銷體系，從臺灣請來大師培養(yǎng)人才，建立營銷體系。
中國平安關(guān)注公益事業(yè)，為中國紅十字會捐獻了38輛獻血車，平安大學成立是2006年5月26日，到參觀當天正好是10周年，很有意義。平安在全國捐獻了116所愛心小學。
8所，出具國際標準的財務(wù)和精算報告，第一家引入國際通行的核保核賠制度，形成行政與業(yè)務(wù)相關(guān)關(guān)系、相互制約的管理體系。
1996年4月，平安收購了中國工商銀行珠江三角洲金融信托聯(lián)合公司，更名為“平安信托投資公司”。2002年經(jīng)中國人民銀行批準重新登記注冊，注冊資本經(jīng)過三次增資擴股，成為國內(nèi)注冊資本最大、質(zhì)量最好的信托公司。
1997年，聘請麥肯錫咨詢公司對公司成長策略、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程等展開全方位改革。麥肯錫幫助平安確定了“以產(chǎn)險為基礎(chǔ)，壽險為核心，證券信托兩翼齊飛”的發(fā)展方向，9設(shè)計了完善的投資架構(gòu)和業(yè)務(wù)流程，隨后相繼開展“戰(zhàn)略規(guī)劃”、“壽險流程改造”、“人力資源”等項目改革，是國際先進的企業(yè)管理思想在平安生根、開花、結(jié)果。
平安的文化與價值觀?！皩I(yè)創(chuàng)造價值”是平安人始終堅持的價值觀。希望在人們心中建立平安就是靠專業(yè)吃飯的，平安就是專業(yè)，購買平安產(chǎn)品的客戶享受的一定是最專業(yè)、最有價值的服務(wù)。
在人才隊伍建設(shè)方面，平安強調(diào)讓員工成為專家專才。并認為這是是平安實現(xiàn)百年老店并保持基業(yè)長青的基礎(chǔ)。通過鉆石俱樂部、平安高峰會、mdrt（百萬圓桌會議）、iqa（國際品質(zhì)獎）等方式逐步實現(xiàn)。
平安公司不斷完善三會制度，股東會、董事會、監(jiān)事會三會架構(gòu)健全、職責清晰，運作獨立規(guī)范，董事會下設(shè)專業(yè)委員會專業(yè)決策，執(zhí)行委員會貫徹落實。
10平安建立了完善的主管問責機制。上級對下一級崗位提出三年任期目標，分解到年度；候選人根據(jù)目標提交實施計劃，上級據(jù)此選拔任用，下級根據(jù)年度目標實施年度計劃，年中和年末由上級主管考核評價，結(jié)果分為：卓越、完全勝任、勝任、待觀察、合格五個檔次。根據(jù)考核結(jié)果決定獎懲、調(diào)級、獎勵等。
平安強調(diào)企業(yè)必須守法，并提出“品質(zhì)優(yōu)先、利潤導向、遵紀守法、挑戰(zhàn)新高”的十六字經(jīng)營方針，明確強調(diào)遵紀守法。建立了事前、事中、事前的風控三防機制。
平安堅持穩(wěn)健的財務(wù)政策，實行透明、符合國際標準的財務(wù)報告制度。平安采納國際標準的準備金提存標準和方法。引進甲骨文（oracle）財務(wù)系統(tǒng)，確保財務(wù)報告實時準確；實行年度預算制度，進一步加強財務(wù)、成本控制。
自2004年以來，平安對集團整體客戶群、渠道、產(chǎn)品和后臺進行了全面整合，力爭通過建設(shè)一個國際一流的綜合金融服務(wù)平臺，全面開展財產(chǎn)保險、人參保險、銀行、養(yǎng)老保險、健康保險、信托投資、證券、資產(chǎn)管理等多元業(yè)務(wù)。2006年6月，平安在上海張江建設(shè)的全國運營管理中心正式投入使用，中心依照國際先進標準規(guī)劃和配置，可實現(xiàn)服務(wù)標準化、客戶資源共享、后臺運作統(tǒng)一標準，有效降低成本，控制風險，是對金融企業(yè)業(yè)務(wù)流程的重大變革，對提升平安集團的核心競爭力具有重大意義。平安高層將此后援平臺成11為“大廚房”。平安可以在這個廚房中為客戶提供標準一致卻有差異化的服務(wù)?！昂孟褚粋€大廚房、什么菜都可以做，點什么菜，我都可以上?！?/p>
未來的平安，機會與挑戰(zhàn)并存。機會方面，從經(jīng)濟環(huán)境看，中國持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展為金融業(yè)平穩(wěn)發(fā)展贏得市場基礎(chǔ)；從人口結(jié)構(gòu)看，4億多人將進入中產(chǎn)階級，財富更快的集中于高收入階層并逐步實現(xiàn)共同富裕；在客戶需求方面，中國家庭金融資產(chǎn)年均增幅超過15%，資產(chǎn)構(gòu)成發(fā)生變化，對多元化金融產(chǎn)品及服務(wù)的需求將快速增長；從行業(yè)趨勢看，科技推陳出新，新科技在金融業(yè)的應(yīng)用前景廣泛。挑戰(zhàn)方面，同業(yè)競爭：內(nèi)外金融市場主體增多，保險、銀行、投資三大業(yè)務(wù)均面臨競爭加劇、利潤下降問題；消費趨勢：消費者更加依賴網(wǎng)絡(luò)、本地導航定位、移動終端進行消費活動，重視體驗與口碑，變得難以影響；客戶議價能力：隨著客戶需求和購買力的增加，以及產(chǎn)品的豐富，客戶議價能力越來越強；金融脫媒化：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，金融機構(gòu)分行業(yè)經(jīng)營的界限正在被逐漸打破，信息逐漸對稱使更高水平服務(wù)金額低成本經(jīng)營能同時做到，金融行業(yè)的壟斷壁壘將被以新科技為核心競爭力的新公司沖擊。
平安將堅持“綜合金融”的道路不動搖，逐步實現(xiàn)第一代向第二代綜合金融的轉(zhuǎn)變。在參觀之后，我們一行人來到平安大學的一間教室，與平安集團首席學習官梁冰進行學習交流。
二、學習交流篇。
梁冰先生是我國最早從事企業(yè)大學管理的專家。他曾在ge、ibm、復興集團從事企業(yè)大學建設(shè)工作。2015年，梁總來到平安大學，擔任平安的首席學習官。此次他以問答的形式與在座學員進行交流。
15就是這樣。
答：平安這種模式不多，平安是集團管控，分業(yè)經(jīng)營的模式，每個公司是獨立的，平安的集團管控體現(xiàn)在總部的五大中心，平安的人力資源中心已經(jīng)從行政型轉(zhuǎn)入人力資源經(jīng)營，就是高度參與業(yè)務(wù)、引領(lǐng)業(yè)務(wù)，平安的cho高度是集團的董事和執(zhí)委，參與戰(zhàn)略公司，協(xié)助董事長去管理企業(yè)，是其他企業(yè)cho不具備的，體系要做好，人要找到、團隊要做起來、薪酬激勵要理順。平安的人力資源管理在總部有三大功能，一個功能就是紅綠燈，紅綠燈就是制定游戲規(guī)則，公司往哪里去，產(chǎn)投機制怎么建？紅燈是紅線，如業(yè)務(wù)增長一定要超過人員增長，專業(yè)公司都是hrbp，執(zhí)行戰(zhàn)略；人力資源工作與總裁的思維完全一致，幫助從人角度管理公司；還有風控、法務(wù)、財務(wù)中心等，平安大學管理所有集團培訓預算，專業(yè)公司超過3-5萬以上要大學批準，由集團進行管控，品牌也是集中管理。平安的發(fā)票不是在各個專業(yè)公司報銷，就是在共享后援中心集中報銷，大集中有陣痛，但是在后來確實體現(xiàn)了效率，大大提升了管理水平與規(guī)范性。馬總向全球企業(yè)學習，學習了匯豐的經(jīng)營，大集中就是在公司人員就是打仗、管市場、向前沖，所有后面的是系統(tǒng)管、系統(tǒng)管、16流程管，例如人力資源在平安只有40多人，大部分工作外包，外包給內(nèi)部公司開展，總部人力資源的人都是智慧囊，實際是實現(xiàn)了專業(yè)分工，招聘等事務(wù)外包出去，這樣成本大大降低，工作非常專業(yè)，財務(wù)全部集中，但是必須要建設(shè)現(xiàn)代化的管理機制和信息系統(tǒng)，中間過程會很亂，平安也是有陣痛的，投資十幾億沒有效果，中間很亂，因為涉及系統(tǒng)把人的權(quán)利拿走了，很多人因此離開，因此要做好準備。不過不要緊，之后會實現(xiàn)倦鳥歸巢?？偛繉Ω鲗I(yè)公司的業(yè)務(wù)全力支持。平安招聘人有核人官，把最后的關(guān)，看看符不符合平安的價值觀，有一票否決權(quán)。好處是保證了團隊價值觀的一致，保證了效率。平安在人進來時要進行一堆測試，主要是測試團隊合作精神，有自己一路走過來的經(jīng)驗。
17和發(fā)展，平安大學也把這些提煉出來，做成了培訓項目，培訓高管和干部，例如開會怎么開？平安對開會有嚴格要求，上周未完的事，進展，遺留問題，ppt要求？不能廢話，亮明觀點，論證為什么這么說，都有方法論支持。確保整個集團的執(zhí)行力貫徹到位。
（四）平安在培訓體系建設(shè)中經(jīng)歷了哪些階段，怎么逐步開展建設(shè)工作？
18題。當時在復星就是這個問題，怎么回答老板培訓怎么給他帶來價值，最后就是沒有人聽你的，你沒有話語權(quán)，真正做的好的，國內(nèi)還是不多，眼光很低，沒有上升至老板的層面，沒有面向未來培養(yǎng)人才，讓員工站在千人的肩膀上發(fā)展。大學很重要的一點就是怎么把公司的知識經(jīng)驗傳承下來。我們自己的知鳥在線平臺，目前員工都在平臺做客，需要給工具，知鳥沉淀知識，所有經(jīng)理、優(yōu)秀員工必須要寫案例、做微課，才能獲得提升。目前很多班，就是集中優(yōu)秀員工先萃取提煉，然后培訓微課工具，幫助公司萃取很多的東西。平安一直堅持末尾淘汰制，排名這件事也準備做成案例。
（五）希望加入聯(lián)盟，共同發(fā)展。
答：下圍棋怎么成為高手，就是一定比其他人多想幾步；團隊談包容和危機文化，需要包容文化包容全球人才，危機文化是指始終保持不懈怠的心理，平安辦公室墻上就是一個人爬到山頂，后面就是懸崖；平安經(jīng)常在想年份不好怎么辦，因此建立了很多蓄水池，留住團隊。目前建立的weka聯(lián)盟，目的是什么？就是建立一個資源共享生態(tài)，上周北京開大會，提出了師資問題，還有如何實現(xiàn)企業(yè)互訪，ceo訪談，通過聯(lián)盟就可以實現(xiàn)。
（六）、平安集團的內(nèi)訓師來自哪里？是專職還是兼職？如何選拔培養(yǎng)和成長通道？
答：內(nèi)訓師是企業(yè)非常重要的職業(yè)，平安大學除了教研。
19團隊，幾乎沒有全職的老師，80%來自業(yè)務(wù)單位，這些人在集團公司過，又紅又專，經(jīng)過認證，才可以去講課。目前也在加強給內(nèi)訓師提供更好的環(huán)境，必須像是個俱樂部，定期組織活動，給與一些激勵和獎勵。做培訓師會影響更多人，對工作和晉升有幫助。
答：韋爾奇就是在ge企業(yè)大學發(fā)動的變革，他在企業(yè)大學召集了高管和未來的高管發(fā)表演講，因此認為企業(yè)發(fā)展和培訓發(fā)展就是相輔相成的，大學在通用電氣的變革中扮演了重要的作用。平安發(fā)展很快，馬總非常會學習，不斷走不斷學習，學習麥肯錫、ibm、ge、匯豐，后來學習臺灣的壽險，也學習到和認識到了，沒有企業(yè)大學就保證不了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，無法統(tǒng)一員工的思想和意識，保證如此高的執(zhí)行力與企業(yè)大學不無關(guān)系，企業(yè)大學就是核心的造血機制。馬總知道為什么要投入如此巨大的培訓資源，每年過億的培訓費用，因為他知道要確保基業(yè)長青，必須走出這一步。華為大學非常值得學習，任正非一半時間是在大學，關(guān)注關(guān)鍵人才培養(yǎng)，關(guān)注未來戰(zhàn)爭。
（八）、沒有專業(yè)內(nèi)訓師怎么做知識萃取，做領(lǐng)導力培訓？
答：大學的教授往往不適應(yīng)企業(yè)，就是由沒有落地，沒。
20有一線戰(zhàn)斗的經(jīng)驗，因此最好的內(nèi)訓師是懂業(yè)務(wù)的，平安大學沒有專職老師，但是有專職的80人的教研人員，是做教學研究的，做設(shè)計的；目前在做幾件事情，一件事是企業(yè)新人文化項目，另一件事大學生培養(yǎng)項目中怎么融入生存技巧和業(yè)務(wù)。講師是磚，大學主要是做架構(gòu)。
（九）、平安大學有沒有下kpi考核指標？內(nèi)部員工如何分解指標？
答：平安的核心考核指標就是28家專業(yè)公司ceo的大學的滿意度，沒有天數(shù)、課程的要求。移動學習有四個人，領(lǐng)導力項目，企業(yè)文化項目，新任領(lǐng)導干部如何快速匹配，融入氛圍？這些外面沒法子采購，需要自己來開發(fā)，大學任務(wù)是需要組織各部門開發(fā)課程。經(jīng)常做pk、比賽來激勵做出優(yōu)秀的課程。新員工的課程是很重要的，做成課件包，在全集團傳播。大學也在扮演咨詢公司的角色，給各個業(yè)務(wù)提供支持。
（十）、專業(yè)公司hr和大學在培訓上如何分工？答：大學做共性東西，專業(yè)公司做自己的專業(yè)，可以設(shè)想成不同的學員，專業(yè)的各公司自己做。規(guī)劃和預算是大學管理。
（十一）、很多的培訓需求如何做體系化的分析和排列？
答：共性的東西總部做，案例萃取班大學組織，讓他們。
21回去交，看到需求主要是設(shè)計和復制，協(xié)助專業(yè)公司做好工作支持。
（十二）、線上線下的方式中線上占80%，企業(yè)文化價值觀是什么方式呈現(xiàn)？
答：文化很多是用案例實現(xiàn)的和感知，聽起來有味道?？梢宰寖?yōu)秀的經(jīng)理人和員工對話，教會員工如何成功，很多微課就是關(guān)于文化的。大學來組織，大學來做平臺和機制，做微課大賽。老師專家把樣子建立起來，員工參考學習，可以建立排行榜，影響的感覺很好。會做有料就很容易做。
（十三）、挑選企業(yè)大學老師有什么標準？
答：首先是自愿的，必須要經(jīng)過認證，合格才可以上課。平安的教師評價采用nps凈推薦值指標，要求是很高的。
三、感受。
（一）、平安的發(fā)展其實就是深圳特區(qū)改革發(fā)展的縮影，就是蛇口人敢打敢拼的縮影。
從闖中南海上書，到引進外資，再到學習國際管理制度，再到新的產(chǎn)業(yè)布局，到國內(nèi)第一家成立企業(yè)大學。一步一步的第一次成就了平安的領(lǐng)先，如何當時因為沒有別人先做過而不去嘗試呢？就沒有今天的平安，沒有6萬億的資產(chǎn)規(guī)模和130萬的人才隊伍。
（二）、摸著石頭過河沒錯，也要有橋搭橋，快速借鑒提升。
平安的發(fā)展到轉(zhuǎn)型階段，也是對標照搬了很多國際優(yōu)秀公司的管理模式，外部咨詢采取的麥肯錫的，在此基礎(chǔ)上本土化和提升，效率和效果十分明顯，值得我們借鑒。
（三）、集團化的組織架構(gòu)設(shè)計尤為關(guān)鍵，應(yīng)結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展特點因地制宜。
23放出來，明確做好戰(zhàn)略執(zhí)行等工作。我們正準備建設(shè)財務(wù)共享服務(wù)中心，本身就是很好的舉措，其他中心能否一起，例如人力資源中心，盡快向符合集團化管控的人力資源經(jīng)營管理布局靠攏。
（四）、體系化協(xié)同和以戰(zhàn)略為中心需要高度關(guān)注人的情況。
全體系的員工價值觀必須趨同，必須高度認可企業(yè)的文化，不能參差不齊，有明顯短板。正如木桶理論，最短的一塊木頭決定了盛水的高度。因此結(jié)合我們的情況，既要做好體系化的架構(gòu)體系、制度體系、業(yè)務(wù)體系，更需要做好人的體系培養(yǎng)，讓人懂體系、懂協(xié)同，有執(zhí)行力，具備基本素質(zhì)和要求，才能真正做好體系化建設(shè)工作的本。有必要建立我們自己的員工行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上以勝任力為切入點，進一步細化不同類崗位的工作方法、工作標準、工作準則，并在領(lǐng)導干部及員工中不斷培訓深化培養(yǎng)，真正提高各類各層人才的執(zhí)行能力。
（五）、科學成果轉(zhuǎn)化離不開知識積累，要實現(xiàn)基業(yè)長青，有必要做好培訓體系建設(shè)工作，做好知識管理工作。
24任領(lǐng)導干部都是站在之前優(yōu)秀干部總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，可以快速適應(yīng)工作，融入工作。
（六）、應(yīng)盡快啟動開展內(nèi)訓師培養(yǎng)工作。
建立系統(tǒng)地內(nèi)訓師培訓課程體系和內(nèi)訓師聘任管理考評機制，并通過對培訓的系統(tǒng)評估不斷改進培訓效果。有了經(jīng)過認證的合格內(nèi)訓師，知識可以在企業(yè)內(nèi)部不斷萃取和歸納，企業(yè)的文化、知識、技能、技術(shù)、管理價值都會得到有效積淀。
（七）、充分利用好線上、移動學習的平臺，積極開發(fā)新員工培訓、管理體系意識提升、專業(yè)技能提升等培訓課程，提升培訓效果，進一步將培訓工作規(guī)范化，降低成本，提升培訓效率，凝練培訓時間?？梢苑e極申請加入weka聯(lián)盟，共享企業(yè)知識體系資源。
大學宿舍調(diào)研報告篇五
考核對象為全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其所屬集鎮(zhèn)、村居，淮城鎮(zhèn)城鄉(xiāng)結(jié)合部村居，掛鉤幫扶農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理的部門和單位。
（一）農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核細則（見附件1）。
（二）農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格集鎮(zhèn)考核細則（見附件2）。
（三）農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格村居考核細則（見附件3）。
（四）掛鉤幫扶部門和單位考核內(nèi)容（見附件4）。
堅持公平、公正、公開考核；堅持突出重點，分類考核；堅持以考核強化工作措施落實；堅持管理標準，逐步提升管理工作水平；堅持獎懲分明，嚴格責任追究，強化管理競爭機制。
成立區(qū)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理工作考核小組，考核小組由區(qū)城管辦負責抽調(diào)有關(guān)人員組成。定期邀請區(qū)人大代表、政協(xié)委員、老干部代表參與考核。
實行百分制量化考核。
實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理保證金制度。每年初，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負責人分別向區(qū)政府繳納農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理保證金3000元。
（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、集鎮(zhèn)和村居。
1、區(qū)考核組采取不間斷巡查（含隨機暗訪）方式，對發(fā)現(xiàn)的問題及時下發(fā)整改督辦通知書，限期整改到位，并實行直接扣分，扣分分值納入責任鄉(xiāng)鎮(zhèn)、集鎮(zhèn)、村居當月考評計分。
2、區(qū)考核組每月對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集鎮(zhèn)和村居進行一次考核評比，每年對鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行一次全面考核評比，分別評出合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)、合格集鎮(zhèn)和合格村居。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和集鎮(zhèn)由區(qū)考核組直接考核，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村居由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)過自評認為合格的村居，每月統(tǒng)一上報區(qū)考核組，區(qū)考核組每月組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)交叉檢查，然后確定合格村。上月驗收合格的集鎮(zhèn)和村居，下月不再上報。
3、經(jīng)考核，集鎮(zhèn)、村居得分在85分（含85分）以上的為合格集鎮(zhèn)和合格村居，低于85分的為不合格集鎮(zhèn)、不合格村居。5、6、7三個月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理合格村，必須分別按鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄村居總數(shù)的60%、70%、80%的比例遞增，其中鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府所在地集鎮(zhèn)和村居，以及國道、省道、縣（區(qū)）道路沿線兩側(cè)村居，5月份必須達到合格標準。未達到遞增比例的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不得評為合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
4、按月兌現(xiàn)獎懲。凡當月被評為合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，獎勵該鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管人每人200元；凡被評為合格村居的，按月兌現(xiàn)保潔費補助（區(qū)、鄉(xiāng)兩級補助部分）；凡當月沒有被評為合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，處罰該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管人每人100元；沒有被評為合格村的，區(qū)、鄉(xiāng)兩級不予補助保潔費；全年根據(jù)被評為合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的月數(shù)，乘以月均保證金額，在年度考核結(jié)束后返還保證金。
5、經(jīng)區(qū)考核組考核驗收合格的集鎮(zhèn)、村居和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，予以通報命名。
6、每年區(qū)考核組對農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格集鎮(zhèn)、村居和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織一次復檢，得分在85分以上（含85分），保留合格稱號，低于85分的取消合格稱號。集鎮(zhèn)合格稱號被取消的，對該鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負責人不予獎勵，并扣除保證金各1500元；有一個村居被取消稱號的，扣除該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負責人保證金各1000元，有兩個村的扣各元，有三個村以上或鄉(xiāng)鎮(zhèn)合格稱號被取消的，扣除全額保證金。
7、對已經(jīng)命名的農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格集鎮(zhèn)、村居和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，區(qū)考核組采取定期或不定期進行明查暗訪，對出現(xiàn)問題未及時整改，或整改后出現(xiàn)反彈的，第一次分別扣除鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負責人保證金200元；第二次扣除500元；第三次扣除1000元；三次以上的，扣除所繳納保證金的全部余額并予以通報批評。
8、對當月巡查直接扣分或檢查扣分累計超過16分的集鎮(zhèn)和村居，已被命名的，第一次分別扣除鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負責人保證金300元，第二次扣除600元，第三次扣1200元，三次以上的，扣除所繳納保證金全部余額。對未命名的集鎮(zhèn)和村居出現(xiàn)上述情況的不得評為合格單位。
9、保證金被扣除后，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負責人及時補交。
10、當年被評為省級、市級、區(qū)級衛(wèi)生示范村的村居，區(qū)政府分別給予5000元、3000元、元獎勵，獎金主要用于村、組保潔人員工資補助。
11、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須按區(qū)政府規(guī)定的時間要求和標準，完成集鎮(zhèn)、村莊環(huán)境衛(wèi)生突擊性整治任務(wù)，并確保通過驗收（驗收標準同考核細則）。在月考核中，被評為不合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負責人主動向區(qū)政府分管領(lǐng)導說明情況；次月仍未達標的，區(qū)政府予以提醒警告，并在區(qū)新聞媒體上通報，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長向全區(qū)作出達標承諾，連續(xù)三月還未達標的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和分管負責人主動引咎辭職。
（二）區(qū)四套班子成員和掛鉤幫扶部門。
對區(qū)四套班子成員和掛鉤幫扶部門，實行與所掛鉤幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導同獎同罰。掛鉤幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)年終達到農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，管理工作對區(qū)四套班子成員，給予其以該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長的同等獎勵，對掛鉤幫扶部門或單位獎勵元。對不合格的，對四套班子成員，給予其以該鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長的同等處罰；掛鉤部門或單位主要負責人向區(qū)城管辦繳納罰金元、掛鉤幫扶聯(lián)系人繳納1000元。掛鉤幫扶單位是城市長效管理職能部門的，年度城市長效管理目標考核獎不得高于年度保證金的60%。
大學宿舍調(diào)研報告篇六
大學是大學生們生活、學校的場所。本文將介紹2017大學調(diào)研報告。2017大學調(diào)研報告(1)近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中，盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識和防范能力。為了幫助師生們增強防范意識，本人對有關(guān)校園安全問題進行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：一、調(diào)查目的：
為了響應(yīng)我校正實行學習貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以關(guān)注民生和諧發(fā)展為主題的社會實踐活動，因此保障學生的利益就成為了學校工作的重中之重。本問卷旨在了解學生對校園安全問題的看法及建議和對自身安全意識的認識，從而提出意見提供幫助，以便學校能更好的保障學生的安全，構(gòu)建安全文明校園。
二、調(diào)查對象及其一般情況：
調(diào)查對象：主要是東莞理工學院的學生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員。
一般情況：從大二到大四每個年級里隨機抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學生的為主。
三、
調(diào)查方式：
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員，另外通過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,(因為有部分管理員不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!四、調(diào)查時間：
****年**月**日到****年**月**日。
五、調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查了理工學生對校園安全的理解和看法，以關(guān)注民生和諧發(fā)展為主題，問卷共向?qū)W生提出了17個問題。
六、調(diào)查結(jié)果及分析：
1、關(guān)于學生接受安全教育和安全知識的分析：
受安全教育，少數(shù)的同學沒有接受安全教育。所以學校仍然存在有人沒有接受安全教育，即使接受的人，他們也偶然的，于是出現(xiàn)了這種學生安全教育與知識教育不和諧的情況。大學生群體的安全教育工作是推進和形成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會，和諧校園，必需加強大學生的安全教育。因為大學的安全教育有極其重要的作用：
第一，高等學校安全教育的直接受益者就是受教育的學生。對學生來說，接受安全教育，一方面有助于提高學生的安全意識，是學生保護自身安全的需要;另一方面，也有利于學生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。
第二，高等學校安全教育對家長來說也意義重大。它是家長的定心丸。因為家長把自己的子女送到學校，不僅希望他們可以學到科學文化知識，更希望他們的子女可以平平安安。
第三，高等學校需要一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有在安全、穩(wěn)定的校園里，學校的領(lǐng)導和教職工才能全力投入到。
教學。
科研工作之中，學生才能安心學習深造，把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進程的發(fā)展，社會環(huán)境對高校的影響越來越大，學校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新情況、新問題，這也對我們安全教育提出了更高的要求。七、調(diào)查體會：
校園安全問題直接關(guān)系到每一個學生的生命財產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實踐教學活動，同時也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學校和學生對安全問題的高度重視，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出切實有效的建議，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng)安全的大學校園。
通過了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以，但是安全隱患、保衛(wèi)措施、學生安全教育這幾方面仍然存在問題，所以針對存在的問題，我提出了以下的建議：1、加強安全知識、安全意識的教育。學?？梢酝ㄟ^宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學生傳授安全知識，增強學生的安全意識，提高學生應(yīng)對安全事故的能力。
2、加強管理。主要是加強對外來人員的管理，改善學校周邊的社會環(huán)境。其次要加強對學生宿舍的管理，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象，確保宿舍安全。
其次，學校安全不止是學校的問題，同時也是我們大學生自己的問題，所以我對我們大學生也提出相應(yīng)的建議：
1、要對自己的人身全負責。要培養(yǎng)自己的安全意識，外部條件我們無法控制，但是我們要愛惜自己的生命，要從平時學習生活中要培養(yǎng)自己小的安全習慣。2、不要將生命當兒戲。無論遇到什么困難，什么挫折，都不應(yīng)該想到做傻事，要想到我們來到這個世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著想，因為我們的生命不止屬于我們自己，我們沒有資格輕易放棄它，應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來，沒有什么大不了的事，沒有翻不過的山。
3、安全知識不是用來應(yīng)付什么的，而是我們需要將它付諸于行動。無論它有多么散，多么亂，多么雜，都是一樣的實用，一次次的事故，一次次的礦難，一個個生命的離去，他們并不是一無所知，而是知道不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個傻瓜的大學生，要學以致用。
生命的可貴，在于每個人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它，安全知識是生命的護航艦。雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認真學習學校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國的寶貴精神財富。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、住、穿、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中的不良現(xiàn)象慢慢地開始流行起來，鋪張浪費的現(xiàn)象層次不窮。學生中浪費的現(xiàn)象隨處可見，活生生的例子就在我們身邊。近日，黨的xx大再次提出了要構(gòu)建節(jié)約型社會的同時，我校財經(jīng)系黨組織組織了踐行低碳生活，共建創(chuàng)新校園的實踐活動，號召廣大師生節(jié)約資源，避免資源浪費現(xiàn)象。
二、調(diào)查分工。
四、調(diào)查方法。
問卷調(diào)查(共50份)五、調(diào)查目的為提高大學生的節(jié)約意識，為提倡對身邊浪費現(xiàn)象的關(guān)注，真正把構(gòu)建節(jié)約型社會落到實處。號召以大家的行動影響身邊的人來共同努力，為推進節(jié)約型校園建設(shè)添磚加瓦。
為了適應(yīng)社會的需求，達到國家建設(shè)的目的，我們積極響應(yīng)人民的呼喚。就是我們共同把祖國建設(shè)成文明富強的國家，把社會建設(shè)成和諧的社會，以及節(jié)約型社會。把我們中國的優(yōu)良傳統(tǒng)勤儉節(jié)約，永遠的流傳下去。這次調(diào)查主要是針對我們校園內(nèi)的生活用電以及生活用水而進行的一項調(diào)查。
隨著我們國家綜合國力的提高，經(jīng)濟的飛速發(fā)展。人們對于環(huán)境保護和資源節(jié)約等問題異常的關(guān)注。如今社會很多資源都面臨著短缺之境，甚至于有一些資源都面臨著枯竭的嚴重狀態(tài)。為了我們的子孫后代能夠繼續(xù)使用這些資源，我們必須要節(jié)約，必須要從現(xiàn)在開始節(jié)約。在我國，由于人口的原因，資源問題更顯得重要，節(jié)約也更顯得迫在眉睫。然而，現(xiàn)在的許多人已經(jīng)把艱苦樸素這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)忘得一干二凈。這對于一個社會一個國家來說，真是一場悲哀啊。青少年是祖國的未來，是希望，也是最活躍的最有激情的一個群體。尤其是對于我們這些在校大學生而言，更應(yīng)該意識到資源節(jié)約的重要性。我們應(yīng)該從自我做起，節(jié)約在我們身邊的資源。以下是我們就于資源節(jié)約方面對本校進行的一項調(diào)查。
調(diào)查分析：贊成b的有40人，占總數(shù)的80%。其主要原因是因為學校宿舍有規(guī)定，飯盒一律不準帶回宿舍。除少部分因工作繁忙，未有空閑時間吃飯的同學外，一般同學們都會在食堂吃完再回。加上一次性餐具的衛(wèi)生程度有質(zhì)疑，所以廣大師生非必要時都比較少用到一次性餐具。
調(diào)查分析：回答b的有23人，占總數(shù)的46%，回收觀念體現(xiàn)于從小受老師和家長熏陶了勤儉的美德，懂的廢物應(yīng)該回收，卻對廢物循環(huán)利用的意識很薄弱。4.你覺得倡導低碳生活有必要嗎?a、無所謂，只要自己過的舒服就行b、見效太慢，還是另尋其他高效的措施吧c、當然有必要，而且要從自己做起調(diào)查分析：贊成c的有46人，占總數(shù)的92%，這表明雖然大家的低碳環(huán)保意識并不強烈，但大家都有意愿從自己做起，節(jié)約資源。
七、調(diào)查。
總結(jié)。
從上面問題調(diào)查得出的數(shù)據(jù)分析可以得出：放映了我校的幾個資源利用方面的一些做得較好和不足的地方，總體來說對資源節(jié)約意識不強，比如食堂外帶飯食大多數(shù)情況下還是使用一次性塑料袋，在不肯定衛(wèi)生情況下，浪費了很多資源，如果處理不當還會造成環(huán)境污染，增加再次了投入的成本，這樣資源利用鏈條變短，投入多回報少。
浪費資源是可恥的，所以我們給出以下幾點建議希望對學校的資源的合理利用有所幫助：
1、合理利用時間。不虛度光陰，充分利用時間,做些有意義的事。
2、節(jié)約用水。珍惜水資源，洗刷不用長流水;適量使用洗滌用品;盡量合理、循環(huán)使用自來水;隨身攜帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，以減少浪費。
3、節(jié)約用電。做到人走燈滅，避免白晝燈、長明燈離開房間時，檢查所有電源是否切斷。建議同學們上晚自習時人員座位相對集中，白天去陽面教室自習，盡量不開燈，減少電燈耗電;4、節(jié)約用紙。盡量少用餐巾紙、紙杯和一次性筷子;書寫紙張盡量兩面使用，提高利用率;搞活動少發(fā)放傳單，多采用網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式進行宣傳;提倡使用電子郵件進行書信來往。
5、節(jié)約用餐。積極倡導餐桌文明之風，去食堂就餐點菜適量，做到不剩飯;盡量減少聚會、聚餐次數(shù)，不追求奢華。
6、節(jié)約用錢。不超前消費，要合理消費、適度消費，合理支出，精打細算，堅持每天節(jié)省一點，養(yǎng)成善于理財?shù)暮昧晳T。
7、提倡利用可再生資源。積極參加環(huán)保志愿服務(wù)活動;努力開展節(jié)約技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。
8、積極廣泛地宣傳節(jié)約意識。為建設(shè)節(jié)約型校園獻計獻策，爭做節(jié)約先鋒。
八、結(jié)語。
通過這次調(diào)查，我們了解到：從目前資源需求情況來看，我國正處在工業(yè)化高速發(fā)展時期，能源和資源總需求將迅速擴大，資源對經(jīng)濟發(fā)展的制約作用日益突出。因此，要緩解資源約束的矛盾，就必須樹立和落實科學的發(fā)展觀，充分考慮資源承載能力，建設(shè)資源節(jié)約型社會。國情與現(xiàn)實要求我們，必須要在各個方面切實保護和合理利用各種資源，提高資源的利用效率。為此，我們必須在社會公眾當中樹立起資源節(jié)約的意識，使同學們認識到節(jié)約資源的重要性，從大處著眼小處著手，節(jié)約每一滴水，每一度電，共創(chuàng)節(jié)約型社會。
大學宿舍調(diào)研報告篇七
（一）背景：
大學生寢室是大學生生活、學習和進行思想文化交流的重要場所之一，是大學生人生道路上重要的成長環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計，大學生大約有2/3的時間是在宿舍里度過的。它相當于大學生的第二個“家”，寢室成員共同生活在一起，相互交流，相互影響。古語說：“與善人居如入芝蘭之室，久而自方；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭?！?/p>
大學生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學習、休息、娛樂、社交等活動中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和，它包括寢室成員的學習方式、生活習慣、人際交往、精神風貌、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置等方面。它對大學生的影響是深刻的，正確地引導和整合積極向上的寢室文化有助于大學生健康成長，有助于大學生早日融入社會，有利于大學生形成正確的人生觀，價值觀，世界觀。
（二）調(diào)查時間：
（三）調(diào)查地點：防災(zāi)科技學院南、北校區(qū)。
（四）調(diào)查對象：防災(zāi)科技學院在校大學生。
（五）調(diào)查目的：了解寢室文化現(xiàn)狀，并給出相應(yīng)的建議。
（六）調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。
（七）調(diào)查人員：王政禹、趙能、李兵、史佳林、李敬文、劉卓昌。
（一）總體現(xiàn)狀。
1、宿舍現(xiàn)狀。
宿舍設(shè)施及裝飾。
在調(diào)查問卷中，有1臺電腦的占25%，有2臺的占17%，有3臺的占15%，有4臺或更多的占40%，這種情況大部分是由于專業(yè)需要等原因，基本上寢室成員都有屬于自己的電腦。由此可見，電腦已是大學生必不可少的設(shè)備，是大學生娛樂，學習的主要工具。
宿舍衛(wèi)生狀況。
26%的人認為自己宿舍的衛(wèi)生狀況很好，63%的人認為自己宿舍的衛(wèi)生狀況一般，9%的人認為自己宿舍的衛(wèi)生狀況較差，只有2%的人認為自己宿舍的衛(wèi)生狀況很差。好的宿舍衛(wèi)生狀況能給學生提供一個良好的學習、休閑的環(huán)境。然而，大學生平時隨地丟果品紙屑，浪費水電資源的現(xiàn)象依然存在，這就要我們加強監(jiān)督，自覺約束自己的不良行為，把寢室當做自己的家。
我們進行了一個統(tǒng)計，大學生每天在寢室的時間長達13個小時，除去8小時睡眠外，還有4～5小時用于學習、交談、娛樂、自身管理等。這些時間的分配是因人而異的。
據(jù)調(diào)查顯示，同學在寢室沒有進行課程學習的占15%，課程學習比較少的有占30%，課程學習頻率一般的有28%，課程學習比較多的占18%，課程學習很多的占9%。在寢室進行學習交流的頻率上，選沒有的有10人（占10%）、比較少的有48%、一般的有26%、比較多的占15%、很多的只有1%。這一調(diào)查結(jié)果顯示當代大學生宿舍進行學習上交流的頻率還是較少的。其次在宿舍成員逃課情況上，選擇很多的5%、多的有15%、一般的占40%、少的有30%、很少的占10%。這一調(diào)查結(jié)果同樣另人憂慮，大學生逃課現(xiàn)象已經(jīng)成為一個越來越嚴重的現(xiàn)象。
大學生的娛樂生活也是豐富多彩的。在看電視、電影的頻率上，15%的人選擇沒有，22%選擇比較少，25%選擇一般，30%選擇比較多，8%選擇很多。女生愛看的韓劇，男生關(guān)注的體育賽事都是生活中不可或缺的娛樂元素。電腦游戲幾乎成了男生宿舍的主流文化。
我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)大學生寢室“臥談”現(xiàn)象以悄然成風，談?wù)搩?nèi)容五花八樣，其中談?wù)搳蕵沸畔⒂?9%，個人前途的有15%，男女情感的占20%，時事政治，奇聞異事的分別占5%，7%，討論學習的有，但不多。大學生一天學習下來，還久久不能平靜，以致熄燈以后躺在床上，精神仍處于亢奮狀態(tài)，久不能寐。
3、大學生宿舍交際關(guān)系現(xiàn)狀。
當問及如果舍友打擾了你的學習或者休息，你可能采取的方法是什么，的大學生選擇“委婉指出”，有的人選擇“忍耐”，的人表示會“直接告誡不滿”，選擇“主動出面解決”的學生不及一半，說明目前在大學生處理人際關(guān)系方面需要得到進一步的指導。
同時調(diào)查中，有4%覺得和寢室成員相處起來很難，5%認為較難，66%認為較容易、24%的同學認為很容易，這表明大學生宿舍人際關(guān)系還是處于一個良性狀態(tài)。在是否與寢室成員發(fā)生過沖突的調(diào)查中，37%選擇和寢室成員發(fā)生過沖突，60%選擇沒有和寢室成員發(fā)生過沖突，并且45%的人認為自己最好的朋友是宿舍的同學。
（二）存在問題如下：
1、寢室玩耍較多，學習氛圍不濃。
大學宿舍調(diào)研報告篇八
一、大。
二、大三的學生展開了調(diào)研。并對它進行分析。
一、宿舍作為休息的場所，應(yīng)該為學生的學習創(chuàng)造條件、打好基礎(chǔ)。
大學時代，除了正常上課外，學生每天的時間至少有三分之一是在宿舍中度過，宿舍已成為“三點一線”式生活的重要環(huán)節(jié)，學生們是如何利用和安排這一段時間的呢？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
1、課余時間學生愿意在宿舍。
對于大一的學生來說，因為有早晚自習的關(guān)系，所以呆在宿舍的時間相對大。
二、大三的學生來說是比較少的，所以他們往往選擇在周末或者早晚自習回來后待在宿舍，大家都知道，剛剛經(jīng)歷過高考的大一新生們，可能比較想放松一下自己，所以不會給自己安排很多的任務(wù)。這一階段，他們也很少回去考慮以后要從事的職業(yè)，所以對于大一新生，更多的是和舍友談心還有對大學生活的摸索階段。這一階段的學生對大學的一切東西都是充滿好奇的，有許多學生甚至是第一次住宿，所以對他們來說，形成一個良好的宿舍氛圍是至關(guān)重要的。
2、在宿舍學習的少，做其他事的多。
對于大二或大三的學生，因為大家都有了電腦。宅在宿舍的可能。
性就加大了。數(shù)據(jù)顯示74%宿舍有5人以下在學習，不學習的占8。5%，4人以上占77.5%，可以看出在宿舍學習占少數(shù)人，說明：學生不宜在宿舍逗留，之所以學生愿意留舍，究其原因，一是宿舍環(huán)境安逸，二是可以從事娛樂活動，如：打撲克、下棋、上網(wǎng)聊天，等等。
二、大三的學生已漸漸適應(yīng)宿舍的集體的生活。因此他們不會出現(xiàn)太大的宿舍問題。
三、宿舍文化建設(shè)可促進文明宿舍的發(fā)展。
宿舍是我們共同生活的場所，是我們思想最活躍最外露的所在，它云集了各類思想文化。不同的性格情趣，不同的愛好生活習慣在這里匯聚交流。通過調(diào)研報告我們發(fā)現(xiàn)一系列活動，如：“象棋比賽”，“學術(shù)pk”，“生活技能大比拼”，“宿舍杯籃球賽”等不但可濃郁我們的宿舍內(nèi)文化氛圍，還可形成優(yōu)雅清新的環(huán)境，健康向上的情趣，豐富多彩的生活，團結(jié)友愛的風氣，求知探的氛圍，拼搏進取的精神。同時我們發(fā)現(xiàn)，很多同學都會根據(jù)自己的個性喜好設(shè)計舍名舍訓，如“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”“兼容并蓄終寬闊，若谷虛懷魚自由”等等，這些從學生心底里流淌出來的話，真切的反映了他們對校園生活價值的深刻思考，同時在這樣的耳濡目染中，學生樹立的是信念陶冶的是情操，鑄造的是品格，升華的是靈魂。
四、調(diào)查結(jié)果總結(jié)。
各種娛樂項目.他們呆在宿舍里,幾乎不學習.由此可知,想要在宿舍創(chuàng)造文明宿舍,濃厚的學習氛圍以及安靜的休息環(huán)境,都需要舍友之間互相監(jiān)督,和諧共處,共同制造.宿舍成員之間的關(guān)系也關(guān)系到文明宿舍的建成.經(jīng)歷了大一一年的磨合,舍友感情基本成形.舍友之間感情的好壞,會直接影響到宿舍的氛圍.因此,保證舍友之間美好純潔的友情,互相退讓,互相幫助,團結(jié)友愛,能為了制造文明,和諧,溫馨,學習氛圍濃厚的宿舍而努力,是至關(guān)重要的.通過調(diào)查顯示,許多宿舍會舉辦一些增進舍友之間情誼的比賽,小活動,還會為宿舍起舍訓舍名之類的,這些不但可濃郁學生的宿舍內(nèi)文化氛圍，還可形成優(yōu)雅清新的環(huán)境，健康向上的情趣，豐富多彩的生活，團結(jié)友愛的風氣，求知探的氛圍，拼搏進取的精神,還真切的反映了他們對校園生活價值的深刻思考.以上就是我們組對”文明宿舍”的調(diào)研報告.請組織審查.姓名:。
年級專業(yè)：
時間：二0一一年五月三日。
大學宿舍調(diào)研報告篇九
大學生是關(guān)系民族前途和命運的重要群體，其政治態(tài)度、政治選擇在一定程度上是社會政治價值判斷的風向標和晴雨表。我們黨高度重視大學生工作，尤其重視大學生思想政治工作。本著對黨的事業(yè)負責的態(tài)度，本課題組高度重視本次調(diào)研，在全國9個省區(qū)發(fā)放并回收有效調(diào)查問卷3700余份，同時深入基層和一線，開展了一系列調(diào)研和座談活動，獲得了大量第一手材料。問卷分析和實地調(diào)研得出的結(jié)論基本一致：當代大學生列‘黨和國家政治態(tài)度的主流是健康的、積極的，他們擁護黨的領(lǐng)導，贊成黨的基本路線，支持國家基本政治制度，具有高度的國家認同和民族認同。但與此同時，也要清醒地看到，隨著社會環(huán)境的變革，當代大學生的政治態(tài)度處于不斷變化中，面臨著新的挑戰(zhàn)，不可避免地會出現(xiàn)一些新的需要關(guān)注的問題。
通過對調(diào)查問卷的系統(tǒng)分析和多角度、多側(cè)面的深入座談，可以看到，當代大學生政治態(tài)度的主流是健康向上的，調(diào)研中絕大多數(shù)大學生都表示擁護黨的領(lǐng)導，認同黨和國家的基本政治制度。
(一)對我們黨高度認同。在調(diào)研中課題組切實感受到，當代大學生總體上對我們黨是熱愛的、支持的，他們擁護黨的領(lǐng)導。
對調(diào)研問卷的統(tǒng)計分析能較好說明這一點。例如，在“改革開放新時期中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的認識”問題上，38.4%的被調(diào)查者認為中國共產(chǎn)黨是工人階級和中華民族的先鋒隊;26.9%的被調(diào)查者認為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時足中國人民和中華民族的先鋒隊;14.4%的被調(diào)查者認為中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊;9.o%的被調(diào)查者認為中國共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊;11.3%的人認為中國共產(chǎn)黨是全體人民的黨;僅人對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)持“說不清楚”的觀點。這說明大學生對中國共產(chǎn)黨高度認同，中國共產(chǎn)黨在大學生的心中具有較高的威望。
在“是否加入中國共產(chǎn)黨”的問題上，73.9%的大學生表示愿意加入中國共產(chǎn)黨;18.3%的大學生表示無所謂;7.8%的大學生表示不愿意加入?？梢?，大部分大學生期望成為中國共產(chǎn)黨的一員。
如何評價黨的領(lǐng)袖能深刻體現(xiàn)大學生對黨的感情和態(tài)度。在“如何看待毛澤東這一標志性人物的歷史地位”問題上，50.0%的被調(diào)查者認為毛澤東是我們黨、軍隊和國家的締造者和偉大領(lǐng)袖，應(yīng)堅決維護;38.5%的被調(diào)查者認為毛澤東是偉人，但犯了很多錯誤甚至罪過;3.5%的被調(diào)查者認為毛澤東是獨*者，還有7.9%的被調(diào)查者說不清楚。可見，大多數(shù)大學生對毛澤東的歷史地位持正面、積極的觀點，認同毛澤東為中國社會發(fā)展做出的巨大貢獻。
(二)擁護黨和國家的指導思想。在“改革開放新時期黨的指導思想”的表述上，64.7%的被調(diào)查者認為，改革開放新時期黨的指導思想足馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系;20.6%的被調(diào)查者認為是鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀;5.3%的被調(diào)查者認為是鄧小平理論和“三個代表”重要思想;3.0%的被調(diào)查者認為是馬列主義、毛澤東思想;1.9%的被調(diào)查者認為是馬列主義;僅4.4%的被調(diào)查者對改革開放新時期黨的指導思想說不清楚?？傮w而言，九成以上的大學生對改革開放新時期黨的指導思想有較好的理解和認同，只是認識的程度存在差別。
(三)支持國家基本政治制度。在“如何看待國家基本政治制度”問題上，調(diào)研對象和訪談對象都表現(xiàn)出較強的支持態(tài)度。
對于“中國特色社會主義道路是向著瑞典等民主社會主義方向發(fā)展”這一說法，58.2%的被調(diào)查者表示不贊同;32.4%的被調(diào)查者表示說不清楚;僅有9.4%的被調(diào)查者表示贊同。這一結(jié)果說明大部分大學生認為中國特色社會主義道路是獨一無二：的，是立足于我國歷史、國情的發(fā)展道路，并非國外某種發(fā)展道路的延續(xù)。
另有一種說法認為中國特色社會主義道路就是“中國特色資本主義道路”，對于這一觀點，61.9%的被調(diào)查者表示不贊同，15.2%的被調(diào)查者表示贊成。由此可見，大部分大學生對中國特色社會主義道路的性質(zhì)有較為明確的認識。
對“中國政治體制改革面臨的主要任務(wù)”問題，74.8%的被調(diào)查者認為是進一步堅持和完善中國特色社會主義民主政治;9.3%的被調(diào)查者認為是西方政治體制結(jié)合儒家治國理念;8.1%的被調(diào)查者認為是推進黨內(nèi)民主;3.4%的被調(diào)查者認為是實行西方的*政體制;4.4%的被調(diào)查者表示說不清楚。以上數(shù)據(jù)充分表明，大多數(shù)被調(diào)查者認為當前我國政治體制改革面臨的主要任務(wù)是進一步堅持和完善中國特色社會主義民主政治。
總的說來，大學生主流的基本政治態(tài)度是積極、健康、向上的。這同我們黨對大學生工作尤其是思想政治工作的高度重視和堅強領(lǐng)導是分不開的。
在充分肯定當代大學生主流的政治態(tài)度是健康向上的同時，也要清醒地意識到，在新的復雜社會條件下，尤其是在社會思潮多元、多樣、多變的復雜形勢下，當代大學生的政治態(tài)度、政治認知和政治情感均處于不斷變化之中。而且大學生社會閱歷較淺，在思維上具有求新、求異的特點，這使得他們中的一些人很難看清當前形形色色學術(shù)思潮背后的政治本質(zhì)，不可避免地暴露出一些問題。綜合最近幾年理論界、學術(shù)界的基本情況，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，主要有三種錯誤思潮在大學生中或多或少地具有影響，需要我們認真對待。
(一)新自由主義思潮。20世紀80年代中期以后，新自由主義逐漸被我國學術(shù)界所關(guān)注，其本質(zhì)上是一種適應(yīng)國家壟斷資本主義向國際壟斷資本主義轉(zhuǎn)變要求的思潮。在中國，個別學者極力推崇并宣揚從英美那里照抄照搬來的新自由主義觀點和政策主張，宣揚絕對自由化、完全市場化和全面私有化，主張全球經(jīng)濟、政治、文化一體化，在部分青年學生中具有一定的影響力。
(二)歷史虛無主義。歷史虛無主義是人文研究領(lǐng)域長期存在的一種社會思潮。在政治領(lǐng)域，它以虛無主義態(tài)度貶低革命歷史、黨的歷史，以客觀評價為名，美化反動統(tǒng)治者、侵略者和漢奸;以歷史解釋學為名，任意涂抹史料，對歷史恣意割裂歪曲。歷史虛無主義最顯著的特點就是通過對歷史的所謂“反思”，用真實的歷史細節(jié)歪曲、篡改和偽造歷史，通過否定歷史、否定現(xiàn)實，否定中國走社會主義道路的歷史選擇。
大學宿舍調(diào)研報告篇十
時間：20xx年8月10日——8月25日
地點：越秀公園、廣州火車站、沃爾瑪超市、天虹廣場
（1）調(diào)查背景
400份問卷，其中有70%的人支持我們工作，另外30%不太愿意支持。其中一些中年人會以無聊或者沒時間為理由推脫，而一些老年人愿意配合卻又不識字，所以這次調(diào)查基本上是在年輕人中展開。
大多數(shù)人是通過電視、網(wǎng)絡(luò)和報刊等媒體了解，他們覺得孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童更應(yīng)受關(guān)注，特別是需要精神上的關(guān)愛，他們認為困擾弱勢群體的原因主要包括人們的偏見、社會制度的忽略和自身的缺陷；調(diào)查顯示，如果有機會參加幫助弱勢群體的活動，大多數(shù)人都愿意去，并且都愿意關(guān)心他們的生活；面對弱勢群體，多數(shù)人認為要有國家對他們的基本生活保障加上弱勢群體自身的努力；而大學生則可以為此多做宣傳，讓更多的人來了解弱勢群體，關(guān)注弱勢群體，構(gòu)建和諧社會。
（2）調(diào)查目的
了解社會民眾、政府有關(guān)部門對孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童等弱勢群體的知曉、關(guān)注、扶助程度。
（3）調(diào)查方法
問卷調(diào)查法、現(xiàn)場詢問法
（4）現(xiàn)狀與問題
大多數(shù)的孩子都是因為智力障礙和殘疾被遺棄的，生活不能自理，需要人陪護；而有少數(shù)小朋友過于活潑，不便于管教；這些弱勢群體都缺少物質(zhì)的供給和精神的關(guān)愛。
根據(jù)調(diào)查報告顯示，90％的人群是通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體了解弱勢群體的情況，5％的人是通過去兒童福利院、敬老院等場所了解，剩下5％的人群則是通過父母平時的教育獲得相關(guān)資訊。其中有90％的人群認為對鰥寡老人、殘疾、以及遺棄兒童迫切需要民眾、政府和社會的關(guān)愛，并且認為他們比其他的弱勢群體更需要關(guān)注。
在關(guān)于困擾弱勢群體的原因上，有110人認為是因為自身的缺陷，能力和知識不足等原因，有90人認為是社會制度對他們的忽略，70人認為是因為人們的偏見和不理解，還有68人則認為是因為得不到應(yīng)有的救助而造成的。
人認為是冷漠的態(tài)度，19人則認為是不關(guān)注。對于弱勢群體的需求問題，有187人認為他們需要的是精神上的關(guān)愛，還有117人則認為他們更需要的是物質(zhì)上的滿足。同時在關(guān)于弱勢群體改變現(xiàn)狀的問題上，有121人認為需要群體本人的努力，112人認為需要群眾給與關(guān)愛，實施資助，86人認為社會企事業(yè)單位給與一定的扶助，有139人則認為需要國家對他們基本生活的保障。
對于保障弱勢群體生活的要求人們是支持的，可采取不同途徑對他們實施扶助。192人認為可以通過政府扶助社會救助，137人認為要弱勢群體自身努力，86人認為可以請媒體進行報道，從而引起社會各界的關(guān)注，還有57人則認為可以讓公司企業(yè)對其采取資助的形式，從而保障他們的生活。同時對弱勢群體進行扶助時應(yīng)采取有效而易于他們接受的方式進行，有112人認為舉行慰問活動是最好的，108人支持發(fā)放幫扶金的方式，96人認為與可以采取與他們談心聊天的方法，89人認為可以進行資金物品的捐贈。
保障弱勢群體生存需求對于建設(shè)和諧社會有重要的意義，其中有167人認為是有利于和諧社會發(fā)展的協(xié)調(diào)性的，104人認為有利于促進社會的和諧，78人認為有利于社會的公平，還有77人則認為能使弱勢群體生活更美好。
作為當代大學生，關(guān)注弱勢群體也是我們也應(yīng)該積極響應(yīng)。有177人認為大學生應(yīng)該要多做宣傳活動，讓更多人了解他們的境況，116人認為我們應(yīng)該要為弱勢群體呼吁，改變他們的生存狀況，108人認為應(yīng)該要開展志愿者服務(wù)活動，走進他們的生活。全國人大常委會原副委員長成思危提出：“先富起來的人，應(yīng)自愿拿出一部分錢來扶助弱勢群體”對此，有139人人文弱勢群體的扶助應(yīng)不止物質(zhì)方面，精神方面也是很重要的。82人認為次提議有利于和諧社會建設(shè)，促進共同發(fā)展，79人則認為扶助與否全在于個人的自由。同時，這個提議應(yīng)該要得到全民大眾的積極響應(yīng)，調(diào)查結(jié)果顯示，有178人認為可以開展志愿服務(wù)、義工服務(wù)的活動來幫助他們。80人認為可以開展文化衛(wèi)生活動和社會實踐等活動，還有80人則認為可以進行物資的捐贈。
對于我們正在進行的這項以“關(guān)注弱勢群體，構(gòu)建和諧社會”大學生德育實踐項目，有236人積極響應(yīng)，有7人認為毫無意義，4人認為與己無關(guān)。
（5）解決方法
多開展宣傳活動、慰問活動、捐贈物資，多與弱勢群體交流，國家政府機關(guān)應(yīng)當制訂相應(yīng)的扶持政策并落實政策，我們要給予這些弱勢群體的不僅僅是需要物質(zhì)上的溫飽，更是需要精神上的關(guān)愛。
總體來說，針對社會弱勢群體，我們要給予弱勢群體物質(zhì)和精神上的需求，更多的來開展一系列慰問活動，與電臺、網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體聯(lián)系，對社會弱勢群體的生存狀況和現(xiàn)實情況展開報導，加強與企業(yè)、公司的聯(lián)系溝通，倡導他們在盈利后回報社會，切實擔負起扶住弱勢群體的經(jīng)濟責任。
大學宿舍調(diào)研報告篇十一
學生宿舍管理人員文化素質(zhì)水平的高低，直接會影響大學生的溝通、控制、影響能力。因此在聘用學生宿舍管理人員中，不能僅從降低經(jīng)濟成本著想聘用普通服務(wù)人員，在人格魅力方面影響學生、在生活經(jīng)驗上對于學生宿舍管理也有重要的作用。
（二）在學生宿舍管理中注入新的管理理念。
培養(yǎng)學生良好生活習慣是促進學生全面發(fā)展的重要管理理念。學生宿舍管理人員在處理各種問題中應(yīng)該本著尊重學生、理解學生、引導學生的思想，要及時修改不適合的規(guī)章制度，從而降低管理難度和減少管理矛盾。利用電子媒介，豐富溝通渠道。
（三）重視學生參與管理。
在管理中，讓學生參與到宿舍管理工作中去，增強他們自覺遵守宿舍管理的規(guī)章制度，強化他們的熱情。目前大多數(shù)高校學生宿舍管理中，吸收學生參與管理往往只停留在學生參與檢查宿舍衛(wèi)生、文明宿舍評比等內(nèi)容，參與管理的層面較淺，參與管理的范圍窄。大學生自我管理、服務(wù)、教育是學生工作的一種好的方法，也是培養(yǎng)人才的一種途徑，大學生宿舍管理應(yīng)推進人學生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育。
（四）加強宿舍安全管理。
學生宿舍是高校安全建設(shè)和管理的重點節(jié)點，學生宿舍安全工作成效與廣大師生員工的生命及財產(chǎn)安全緊密聯(lián)系。因此，我們需要不斷探索，創(chuàng)新管理理念、完善服務(wù)內(nèi)容、提升管理和服務(wù)水平，去滿足新環(huán)境下高校學生宿舍安全管理的需求。
1.提高思想認識。
領(lǐng)導應(yīng)高度重視學生宿舍安全問題，結(jié)合實際情況，不斷尋求解決學生宿舍安全隱患的新思路、新方法。同時，加強安全責任制度建設(shè)和落實，堅持誰主管、誰負責的原則，完善管理、考核和獎懲機制。通過提高認識、轉(zhuǎn)變觀念、采取對策，在思想和行動上達到高度一致。
2.加強宿舍安全事項的教育，提高學生保護和防范意識。
本著預防為本、教育優(yōu)先的原則，把學生宿舍安全管理規(guī)定從多層面、多渠道傳達和灌輸給學生；通過制作和發(fā)放安全知識小貼士，將安全須知發(fā)放至各個宿舍。
3.加大對宿舍安全隱患的排查。
如大功率電器等違章電器的及時收繳，對亂接電線、違章用電、私自使用大功率電器的學生給予嚴肅的批評教育并要求做出深刻檢查和承諾。
總之，學生宿舍作為大學期間環(huán)境的重要組成部分，是大學生活、學習、娛樂的重要場所。因此，有效加強學生宿舍管理工作，充分發(fā)揮學生宿舍的育人功能，有著其特殊的重要性和必要性，這也是高校教育工作的一項重要內(nèi)容。
大學宿舍調(diào)研報告篇十二
題目：指導教師：
小組成員1：學號：小組成員2：學號：小組成員3：學號：小組成員4：學號：小組成員5：學號：
2012年6月。
目錄（宋體，四號，加粗，居中）。
（目錄列到文章中一二級標題）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
內(nèi)容摘要.........................1。
一、調(diào)研的基本情況................2。
（一）、調(diào)研的目的...........2。
（二）、調(diào)研的時間...........3。
（三）、調(diào)研的地點、方式............3。
（四）、調(diào)研內(nèi)容、過程..............4。
二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題................5。
三、解決問題的建議................6。
四、結(jié)語.........................15參考文獻。
附錄。
內(nèi)容摘要（宋體，四號，加粗，居中）。
（內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字數(shù)控制在300左右）。
（宋體、小四號，行間距1.5）。
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某區(qū)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險實施情況調(diào)查（宋體，三號，加粗）（應(yīng)以簡煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對象、領(lǐng)域、方向等問題，題目應(yīng)能概括全篇,引人注目。）。
一、調(diào)研的基本情況（宋體，小四號，加粗）。
(社會調(diào)研的目的、調(diào)研的時間、地點、方式、內(nèi)容、過程等。)。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
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二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題（宋體，小四號，加粗）。
（調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，并運用學過的本專業(yè)的理論知識對問題進行分析。）（宋體，小四號，行間距1.5）。
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三、解決問題的建議（宋體，小四號，加粗）。
（結(jié)合實際及自己的見解，對解決問題提出自己的看法、建議或進行預測為政府決策提出科學建議或進一步深入研究提出建議等）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
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四、結(jié)語（宋體，小四號，加粗）。
（用扼要的文句把報告的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復文章內(nèi)容，文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準確、完整、精練、高度概括文章的主要目的和結(jié)果。）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
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參考文獻（宋體，四號，加粗，居中）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
[1]王傳昌．高分子化工的研究對象[j]．天津大學學報，2010，（3）。
作者姓名論文題目雜志名稱出版年份期數(shù)。
[2]王連芬．層次分析法引論[m]．北京:中國人民大學出版社,2008。
作者姓名書名出版地出版者出版年。
[3]社團法人，日本自動車工業(yè)會：http:///world/。
附錄。
在論文中只有局部使用或完全沒有使用,但又與論文有關(guān)的具有科學價值的重要原始資料、數(shù)據(jù)，如調(diào)查問卷、訪談提綱、復雜的公式推導、計算程序、各類統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調(diào)查報告,又可提供有用的科學信息。
大學宿舍調(diào)研報告篇十三
為認真抓好幼兒園師德師風建設(shè)，進一步加強加強管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校。2011年1月,**幼兒園向?qū)W生家長發(fā)放了《**幼兒園家長問卷調(diào)查》，征求他們對教師師德師風建設(shè)工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：
經(jīng)過多次討論，我們的設(shè)計了12個項目，涉及師德師風內(nèi)容的共有8個，利用選擇滿意、基本滿意、不滿意及建議的形式請家長答題。
本次發(fā)放的調(diào)查問卷300份，收回218份，回收率為73%。我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
1．教師責任意識強，敬業(yè)程度高，精神面貌好。
家長的滿意率為97%，基本滿意率為3%，無不滿意?？梢钥闯黾议L對幼兒園教師的事業(yè)心、責任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進好的學校，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。
2．尊重家長，不向家長謀私利，具有職業(yè)道德。
家長的滿意率為98%，基本滿意率為2%，無不滿意?？梢钥闯觯议L對教師是職業(yè)道德還是給予肯定的，但是更要求我們教師要廉潔從教。
讓孩子更喜歡老師，更喜歡上幼兒園。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，把愛心撒到每一個孩子的心中，做學生愛戴、讓人民滿意的教師。
4．尊重、熱愛孩子，無體罰和變相體罰。
家長的滿意率為99%，基本滿意率為1%，無不滿意。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進一步加強師德教育，做關(guān)愛學生的好教師。
5．經(jīng)常能得到老師的表揚和鼓勵，孩子的成長與進步明顯。
家長的滿意率為90%，基本滿意率為10%，無不滿意。孩子希望得到老師的認可，家長希望看到孩子的進步，比如在集體活動中，能面向全體孩子，讓每個孩子都有機會表現(xiàn)的機會，而不是局限于幾個比較活躍的孩子，對特殊孩子有耐心。
6．教育環(huán)境整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美，能體現(xiàn)兒童化、教育化。
家長的滿意率為92%，基本滿意率為8%，無不滿意。在班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思，取得了一些不錯的成績，但是家長的參與率不高，有的家長希望能看到更多自己孩子的東西，而不是教師呈現(xiàn)出來的經(jīng)過加工的東西。
7．重視保教結(jié)合，衛(wèi)生保健工作到位，對幼兒身體、在園生活照顧好。家長的滿意率為93%，基本滿意率為7%，無不滿意。家長對幼兒在園的生活大多給予了肯定，但也可看出家長對于一些細節(jié)方面有些許意見，這就要求我們老師做得更細更到位。
8．重視與家長聯(lián)系，及時溝通家園情況。
家長的滿意率為90%，基本滿意率為10%，1人不滿意。加強老師與家長的溝通與交流，其目的是共同配合教育好學生，根據(jù)調(diào)查問卷的反饋，老師們采用了多種形式家訪活動，今后還要多與家長面談，細節(jié)決定成敗，禮貌待人是我們的美德。這樣能使家長進一步了解自己的孩子在學校各方面的表現(xiàn)，達到更好的教育效果。
有教育，對待幼兒要象對待自己孩子一般還需我們努力，“一切為了孩子”是我們的追求。只要我們關(guān)愛每一名幼兒，以真情、真心、真誠對待孩子，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會滿意的學校，做孩子喜愛的老師，“滿意”就會永遠在我們身邊。
大學宿舍調(diào)研報告篇十四
現(xiàn)在學生宿舍管理過程中存在一些問題，較為突出的是學生對于宿舍管理的漠視，根據(jù)調(diào)查可以看出很多同學對于宿舍管理的各項規(guī)章制度并沒有很大的興趣。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
（一）重視知識和能力培養(yǎng)，忽視寢室管理。
很多情況下，學校追求教學效果為主的思想而影響了行為效果的養(yǎng)成。再加上學校一般只注重社會效益，而對宿舍管理過程參與較少。就大理學院而言，學校對于宿舍管理主要是外承包以寶龍公寓為主，雖然對于學習與生活分工明確，但是在一定程度上使學校與學生宿舍管理相脫離，所以學生的培養(yǎng)應(yīng)該從日常的點滴抓起，從此時此刻抓起。
（二）后勤服務(wù)人員存在很大爭議。
在宿舍管理過程中，也存在一定的問題，諸如門禁時間以及電器使用方面上，存在很大的爭議。目前的工作模式在過去的學生工作中雖然取得了一定的成績，但也容易形成“邊緣地帶”和“真空區(qū)域”，造成某種程度上教育和管理的脫節(jié)，從而出現(xiàn)管理職責不夠清晰、服務(wù)水平不夠到位等現(xiàn)象。
（三）學生缺乏自主管理的意識。
對于大多數(shù)學生而言，他們只是視宿舍為住宿的場所，缺乏主人翁意識。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，學生的管理更偏重于培養(yǎng)學生的生活習慣。比如衛(wèi)生檢查、文明宿舍之類的，但是這些傳統(tǒng)的學生宿舍管理手段和方法一般不適應(yīng)對學生的“育人”管理。
（四）管理人員缺乏學生管理經(jīng)驗。
就目前而言，學校大多數(shù)管理人員是臨時工，他們的政治素質(zhì)不高，并且文化水平也比較低，這就造成管理人員的素質(zhì)與服務(wù)對象的要求有很大的差距，難以勝任管理工作。
（五）宿舍風氣差距懸殊。
目前，高校學生宿舍風氣差距懸殊，甚至是兩極分化一般情況下，宿舍具有良好風氣的，其成員思想積極上進，主動追求進步，學習氛圍濃郁，學習成績優(yōu)秀，生活習慣良好；相反地，宿舍風氣較差的，其成員思想倦怠，不思進取，缺乏道德意識，生活遨遍、懶散，沉迷于游戲，疏忽于學習等。
大學宿舍調(diào)研報告篇十五
《今日美國》18日報道，美國一份針對大學生的調(diào)研報告顯示：近一半美國大學生在大學前兩年幾乎一無所獲，36%的大學生讀了四年等于“白讀”。造成這種局面的最主要原因是，今天的大學老師和大學生，未把教學和學習放在首位。
一、老師忙學術(shù)研究 學生忙交際活動
這項調(diào)研由美國社會科學研究委員會研究員埃斯特、美國最大私立大學紐約大學的教授理查德·阿如姆等人合作完成。
調(diào)研人員在2005年-2009年，跟蹤調(diào)研了美國29所大學的超過3000個全日制大學生，調(diào)研基于這些大學生的成績單，對他們的問卷調(diào)查，以及對他們的學術(shù)評估：衡量學生批判性思維、分析推理能力和寫作技能的一種標準化測試。調(diào)研報告已被寫入理查德教授本月與人合著出版的書籍《隨波逐流的大學：校園里學到的很有限》。
報告指出，大學老師更喜歡聚焦在他們的學術(shù)研究上，而不是給年輕的大學生上課;大學生也不喜歡上課，而是喜歡參加交際活動。
報告中的數(shù)據(jù)顯示：45%的美國大學生在大學前兩年，學習上沒有“有意義的”收獲;36%的美國大學生，經(jīng)過大學4年學習后，幾乎毫無改變，仍在原地踏步。
大多數(shù)美國大學生畢業(yè)時，仍不能分辨閱讀材料中的哪些部分是事實、哪些部分是觀點。這些畢業(yè)生，無法分析鄰近地區(qū)犯罪率上升的原因，也無法拋開情緒性言辭、政治性謊言的干擾，進而理性決策。
理查德說：“這真是讓人震驚、困惑的數(shù)據(jù)。”他說，接受調(diào)查的3000多個大學生，平均績點是3.2(編者注：績點是大學生成績的一個評價標準，簡單折算，績點3.2大約是百分制的82分)，“現(xiàn)在的大學生不用很努力，就能找到通過考試獲得較好成績的辦法”。
二、學生學習時間太少了 每周只有不到12小時
調(diào)研報告說，美國現(xiàn)在的大學生，花在學習上的時間，比幾十年前的美國大學生要少一半以上。
每周168小時，美國現(xiàn)在的大學生，用于學習(課外學習)的時間只有7%(不到12小時)。反過來，他們每周花51%的時間(85小時)用于交際等大學課程之外的活動。
報告指出：35%的受訪美國大學生，每周單獨學習的時間少于5小時;盡管團隊學習、小組學習越來越普遍，但大學生在團隊學習中的收獲，遠比單獨學習的收獲少。美國賓夕法尼亞州哈弗福德學院的院長斯蒂芬·埃默森說，對這個結(jié)論并不驚奇，“我們學院最出色的學生，不靠團隊學習，雖然他們可能會在實驗室跟同學一起完成實驗，但當進行其他學習項目時，他們是單獨學習的”。
報告說，如果老師對學生要求得多，學生收獲也會更大。明顯的例子是傳統(tǒng)文科專業(yè)，比如社會科學、人文科學、自然科學和數(shù)學專業(yè)的大學生，在批判性思維、分析推理能力和寫作技能方面，要比商科、教育學、社會服務(wù)、通信等專業(yè)的大學生有更明顯收獲。報告指出，不排除這些收獲較少專業(yè)的大學生，讀大學期間正在開發(fā)他們有關(guān)未來職業(yè)方面的專業(yè)技能。
報告說，文科專業(yè)的大學生收獲較大，一個原因是這些專業(yè)的老師布置了較多的閱讀、寫作任務(wù)。這樣一來，學生也不可避免地會花更多時間在學習上。
三、大學想改進教學 學生瞄準找工作
理查德教授的調(diào)研報告，引起大學、家長和學生的關(guān)注。
美國高等教育數(shù)據(jù)分享公司的主管查爾斯·布萊奇說，美國大學意識到了自己有不足，正在改進中，“我不想讓外界覺得大學管理者對這些短處視而不見”。這家公司提供的數(shù)據(jù)，被美國130所私立大學用來改善教學質(zhì)量。
印第安納州立大學的校長丹尼爾·布拉德利說：“我們過去的教學時間不夠，學生學習時間也不夠?！边@所大學是全美71家簽署“誓言改進學生閱讀能力”的大學之一。
《今日美國》網(wǎng)站上，家長“金杰42”留言：“在為兒子上大學砸了15萬美元后，我真的在想是否讓兒子去讀一年制的技術(shù)課程更好?！?/p>
印第安納州德堡大學的大四女生克里斯蒂娜，是一個學生組織的主席。克里斯蒂娜說，理查德教授的調(diào)研報告，并未真實反映她的情況：每周有30小時學習，自信學到了很多;她和她的同學，很多時候“身兼數(shù)職”——除了學習任務(wù)，還有非學術(shù)方面的任務(wù)，比如兼職——一方面可以賺錢交學費，另一方面，只是成績好的畢業(yè)生，在目前這種經(jīng)濟形勢下已不管用。
一、畢業(yè)生當年就業(yè)率(近三年)
2007年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點，可以達到80%以上!
據(jù)教育部的統(tǒng)計，2008年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比2007年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，“2008年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會保障部勞動科學研究所研究員說。
“2009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%。”在國家人力資源和社會保障部(簡稱人保部)召開的2009年四季度新聞發(fā)布會上，人保部發(fā)言人尹成基表示。
二、大學生就業(yè)趨勢的研究
多數(shù)學生對于“務(wù)實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出。22.92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。
(3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干
作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學校或科研機構(gòu)”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”
三、影響大學生就業(yè)的因素
1、客觀原因
導致大學生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學生本身存在的問題等等?？陀^認識當前大學生就業(yè)難的原因，正確分析大學生就業(yè)的障礙，尋求解決大學生就業(yè)難的對策，是應(yīng)對大學生就業(yè)難的根本辦法。
(1) 政策方面的原因
第一，勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的'改革不到位、不完善是導致大學畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進入市場經(jīng)濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。2004年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為31.6%，到國有企業(yè)為31.5%，到民營三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%，但是，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”(三險：醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學畢業(yè)生放棄。
第二，就業(yè)程序復雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學生有戶口、用人指標的限制，有的還有干部身份的要求;民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運作和初級的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。
(2)高校方面的原因
第一，高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)達到1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。
第二，高等學校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。大學的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規(guī)劃并主動調(diào)整，進一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴重失衡。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學生沒有競爭優(yōu)勢。
(3)用人單位方面的原因
首先，政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位進行的機構(gòu)改革大大沖擊了大學生就業(yè)。政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機關(guān)進行機構(gòu)改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業(yè)生的容量相當有限，很難給大學生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。
其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨著大學生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學校之間的資源分配不均，辦學質(zhì)量差異較大，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。
2、 主觀原因
(1)不切實際的就業(yè)期望值
不切實際的就業(yè)期望值，是導致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學生就業(yè)》雜志對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京(27.7%)，兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。
(2)自身綜合素質(zhì)達不到用人單位的要求
畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學生干和學生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復合型人才。
(3) 大學生誠信缺失造成就業(yè)危機
誠信是一個人立足于社會的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學生不從筑高自身的實力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對大學生的實際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學生搬起石頭砸自己的腳[15]。
四、促進大學生就業(yè)的措施
1、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制
改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等制度的改革，擴大機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出;加強戶籍制度的改革，為邊遠地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學生提供服務(wù)。
2、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置
在當前飛速變化的時代，大學要適應(yīng)時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn)、流通、運輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學必須是面對未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。
在課程布局上，應(yīng)適當減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學習內(nèi)容，有利于發(fā)展學生個性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。
3 、把就業(yè)指導工作貫穿于大學生活的始終
當前我國很多高校的就業(yè)指導課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導上作了。
對于一年級的新生，應(yīng)該著重進行心理指導，重點幫助大學生盡快了解自己的個性特點，結(jié)合入學的專業(yè)思想教育，逐步引導他們根據(jù)自身的特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點和對人才素質(zhì)的要求，引導他們盡早適應(yīng)大學學習生活，養(yǎng)成獨立思考、自覺學習、努力奮斗的良好習慣。
對于二年級的學生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導大學生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。
對于三年級的同學，要給予一定的實習和鍛煉的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點和能力相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標做出適當?shù)恼{(diào)整。對于大三的學生，還有一個重要指導內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學生就業(yè)形勢，對大學生進行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導是大學生就業(yè)指導的重點，這一階段，指導的重點在于傳達就業(yè)方針政策、分析預測就業(yè)形勢、指導大學生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準備，處理大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。
參考文獻
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在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查。
總體情況：
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)。”而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導。
代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責任感的大學生都應(yīng)該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應(yīng)當全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在2003年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術(shù)道德問題，同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
大學宿舍調(diào)研報告篇十六
近年來，村先后獲得“全國民主法治示范村”、“廣東省五四紅旗團支部”、“肇慶市生態(tài)文明村”、“肇慶市依法治市工作先進單位”、“端州平安和諧社區(qū)”、“端州區(qū)社會治安綜合治理工作先進集體”先進基層黨支部等多項光榮稱號。
進入二十一世紀，農(nóng)民收入問題不僅關(guān)系到農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，而且關(guān)系到國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局。十五計劃綱要提出，必須高度重視農(nóng)民收入問題，把千方百計增加農(nóng)民收入作為做好新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作、推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標。出頭村處于城市郊區(qū)，近年來由于城市發(fā)展的需要，土地已基本被征用，農(nóng)民主要從事二、三產(chǎn)業(yè)。在端州區(qū)結(jié)合實際，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會發(fā)展，積極推進城鄉(xiāng)一體化之期，出頭村農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，農(nóng)民收入顯著提高，生產(chǎn)生活條件不斷改善。出頭村農(nóng)村面貌發(fā)生著巨大的變化，村巷村道全部實現(xiàn)硬底化，農(nóng)民住宅面積不斷增加，不少人還擁有豪華別墅和私家轎車。村民的福利一年比一年好，年終分紅、醫(yī)療補助、保健費、養(yǎng)老金等許多城里人也享受不到的待遇也走進了農(nóng)民家中。在國家大力推進新農(nóng)村建設(shè)之際，出頭村的發(fā)展引起我們深入的思考。結(jié)合睦崗鎮(zhèn)加快推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的思考，出頭村的成功可以概括為：以工業(yè)化致富農(nóng)民，以城市化帶動農(nóng)村。
（1）以工業(yè)化致富農(nóng)民以工業(yè)化致富農(nóng)民，一是要發(fā)展租賃型經(jīng)濟，促進農(nóng)民收入穩(wěn)步提高。按照端州區(qū)區(qū)委、區(qū)政府“圍繞一個主題，全力推進兩項重點工作，抓好三個提升”的工作思路，出頭村堅持發(fā)展工業(yè)與城市經(jīng)濟并重不動搖，堅持農(nóng)村股份經(jīng)濟合作社，盤活資產(chǎn)，建設(shè)工業(yè)園區(qū)和建造適租對路的廠房、樓房、店鋪、專業(yè)市場等物業(yè)，為增加農(nóng)民財產(chǎn)性收入實施有效的資產(chǎn)運營。通過建設(shè)物業(yè)、招商引資、加強服務(wù)發(fā)展租賃型經(jīng)濟，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，有力地促進了農(nóng)民收入的提高。二是推進農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，拓寬農(nóng)民收入的渠道。把農(nóng)民的專業(yè)技能培訓列入勞動部門的職業(yè)培訓范圍，按照培訓農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民的要求，有計劃、有步驟的開展培訓工作。加強市場經(jīng)濟教育，培訓創(chuàng)業(yè)技能，提高自主創(chuàng)業(yè)的能力和水平，推進農(nóng)民走向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。三是創(chuàng)造良好的環(huán)境，增加農(nóng)民自有財產(chǎn)性收入。端州區(qū)、睦崗鎮(zhèn)黨委和政府加大招商引資力度，大力發(fā)展工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，吸納外來務(wù)工人員，為農(nóng)民的物業(yè)出租引來客戶。區(qū)鎮(zhèn)村大力開展創(chuàng)建生態(tài)文明村工作，為外來客戶不斷改善生產(chǎn)生活環(huán)境，以良好的服務(wù)和環(huán)境留住客戶。
（2）以城市化帶動農(nóng)村統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展，通過政府引導，村組自導，結(jié)合市場運行的方式，以城市化帶動農(nóng)村，推動新一輪的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。規(guī)范農(nóng)村股份經(jīng)濟合作社的資產(chǎn)和財務(wù)管理，完善社務(wù)公開制度和民主管理的監(jiān)督機制，依法對農(nóng)村集體經(jīng)濟組織任期經(jīng)濟責任審計，出具審計報告并進行公示，還定期和不定期地進行專題和專項審計，建立黨風廉政建設(shè)信息公開平臺，落實股東的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
二、車城娛樂城
肇慶車城飲食娛樂城位于廣東省肇慶市端州區(qū)風華路23號，總占地面積370畝，總建筑面積約98708㎡，已建成集飲食、娛樂、休閑于一體的粵西地區(qū)規(guī)模最大的食、住、玩一條龍服務(wù)的品牌飲食娛樂城。現(xiàn)有十多家夜（ye）總會，還有多家各具地方特色美食的餐館以及五星級的商務(wù)休閑酒店。車城西區(qū)空地約80畝，已規(guī)劃興建二手車集市，及構(gòu)車上牌大樓；余下75畝土地面向各行業(yè)火熱招商中。建成后的肇慶車城，將成為肇慶乃至粵北地區(qū)一個集旅游、休閑娛樂等多功能為一體的新亮點。
文化市場中的娛樂業(yè)，是文化產(chǎn)業(yè)的一種重要行業(yè)，是廣大群眾必需的文化需求，也是活躍廣大群眾的健康有益的場所，也能解決就業(yè)人員，增加地方稅收成為市場經(jīng)濟發(fā)展的新亮點。
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