閱讀是拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。如何保護(hù)環(huán)境并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇一
本次試題注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的`考查，同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考查重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí)，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題。
試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過(guò)高。試卷題目梯度性好，聽(tīng)力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽(tīng)力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語(yǔ)及語(yǔ)篇理解等方面的.能力。
單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與技能，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒(méi)有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：?jiǎn)芜x和判斷。此題要求學(xué)生通過(guò)閱讀，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說(shuō)明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
對(duì)試題的評(píng)價(jià)：
本套試題符合課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)，符合新課程和考試說(shuō)明的要求，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿(mǎn)意，本套試題是一套很好的試題。
意見(jiàn)與建議：
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識(shí)性失分現(xiàn)象，如書(shū)寫(xiě)混亂等，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。只有這樣，考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇二
隨著教學(xué)的不斷發(fā)展。結(jié)合英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀，如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂上進(jìn)行有效教學(xué)是我們所面臨的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因此 ，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們英語(yǔ)教師應(yīng)該運(yùn)用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以收到有效的教學(xué)效果。教學(xué)方法和教學(xué)手段的恰 當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個(gè)教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越 出色、越新穎 ，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果自然也就越顯著。教有定則，但教無(wú)定法。教師要根據(jù)教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué) 目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件以及個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，確定不同的教學(xué)方法。比如，英語(yǔ)教師可以根據(jù)小學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)的天性，在課堂上穿插游戲活動(dòng)，使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動(dòng)有趣。因?yàn)閷?shí)物最能吸引學(xué)生視線，實(shí)人情景更能使他們感到親切自然、真實(shí)可信。教師還可以利用直觀教具或電化手段來(lái)輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官同時(shí)運(yùn)用，強(qiáng)化他們對(duì)所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。與此同時(shí)，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，才能真正體現(xiàn) 出學(xué)生的主體地位 。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以有意識(shí)地精心設(shè)計(jì)一些對(duì)理解課文有幫助，又有趣味的內(nèi)容，在啟發(fā)、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并參與解決問(wèn)題 ，探索研究問(wèn)題，努力使學(xué)生更多、更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程 ，從而提高學(xué)生的主體參與意識(shí)和能力。
英語(yǔ)課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)起著 不可低估 的調(diào)節(jié)作用 。教師通過(guò)評(píng)價(jià)，能把對(duì)學(xué)生及其行為的認(rèn)識(shí)和教師的情感傾 向，自覺(jué)或不 自覺(jué)地傳導(dǎo)給學(xué)生。評(píng)價(jià)可 以使學(xué)生認(rèn)識(shí) 自我，樹(shù)立 自信，有助于他們反思及調(diào)整 自己的學(xué)習(xí)過(guò)程 。評(píng)價(jià)可采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)要重視形成性評(píng)價(jià)。教師可對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)成績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略等方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。如口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法。充分發(fā)掘?qū)W生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生 自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn) 以學(xué)生的綜合運(yùn)用 能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，盡量減少客觀題，增加主觀題。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)會(huì)分析 自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。教師要善于利用有效的評(píng)價(jià)方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng) ，少批評(píng) ；多肯定，少否定，使每個(gè)學(xué)生都能在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí) 。
總之 ，反思能讓教師在教學(xué)過(guò)程中不 斷更新 自己的教學(xué)理念 ，逐步完善教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能。反思有助于教師形成 自己的教學(xué)風(fēng)格 ，能使他們真正成為學(xué)者型、專(zhuān)業(yè)型、研究型的教育者。實(shí)踐證明，教學(xué)行為與反思行為有效結(jié)合，有助于教師在教學(xué)中體驗(yàn)事業(yè)的成功，獲得勞動(dòng)的快樂(lè) ，能促使教師專(zhuān)業(yè)化地成長(zhǎng)。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇三
本次期末調(diào)研考試，從試卷來(lái)看，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年級(jí)的具體要求進(jìn)行命題，緊扣教材，題型較靈活。整體上，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，理解能力、閱讀能力初步形成。
現(xiàn)將本次考試得與失進(jìn)行總結(jié)，以便于在以后的教育教學(xué)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，
避免失誤。
（一）大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書(shū)寫(xiě)工整、美觀，但在老師再三強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，仍有一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。在這次的考試中，書(shū)寫(xiě)卷面分90分，但卻被扣了55分，這是需要我高度重視的。第一項(xiàng)寫(xiě)好鋼筆字，這題很簡(jiǎn)單，但卻扣了34分，得分率只有74。8%，主要失分有：（1）格式不正確，受前幾次的測(cè)驗(yàn)影響，段前空兩格；（2）有一位學(xué)生把環(huán)境的“境”抄成了鏡子的“鏡”。（3）抄寫(xiě)的不夠整潔、美觀，有涂改現(xiàn)象，以及字跡不夠工整，這是扣分最主要的原因。其實(shí)語(yǔ)文教學(xué)中書(shū)寫(xiě)要求的強(qiáng)調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書(shū)寫(xiě)有欠缺的學(xué)生往往考試成績(jī)并不佳，所以更要求老師不能聽(tīng)之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于個(gè)別書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補(bǔ)好這一環(huán)節(jié)。
（二）基礎(chǔ)知識(shí)的掌握從卷面來(lái)看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢(shì)，需要繼續(xù)保持。本次考試第二大項(xiàng)處處留心題，總體的得分率百分之九十幾，就可見(jiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是不錯(cuò)的。
但第二小題得分偏低，錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在：把糊涂的“糊”寫(xiě)成了湖水的“湖”，要么就是胡須的“胡”，聚會(huì)與據(jù)說(shuō)這兩個(gè)詞錯(cuò)的比較多，可以看出學(xué)生對(duì)于同音異形字的辨析還存在問(wèn)題，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，除了教給他們正確書(shū)寫(xiě)生字以外，還要求我們要交給他們識(shí)字的方法，尤其是辨析同音異形字。
第三小題聯(lián)系句意，選擇正確的畫(huà)橫線?？疾闀?shū)本知識(shí)的掌握，有學(xué)生丟題；錯(cuò)的最多的是最后一小題，“梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像一架移動(dòng)的吊橋。”這個(gè)句子作者用了什么說(shuō)明方法。正確的是：打比方和列數(shù)字。這種類(lèi)似說(shuō)明方法在復(fù)習(xí)時(shí)，也列為重點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)過(guò)，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生出錯(cuò)。說(shuō)明力度不夠，同時(shí)覆蓋面不夠全面，只是一部分學(xué)生掌握。
第四小題用直線把對(duì)應(yīng)的詩(shī)句和成語(yǔ)連起來(lái)。這題考查學(xué)生對(duì)于詩(shī)句的積累情況。錯(cuò)誤集中在：近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花草易為春。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。看出一部分學(xué)生詩(shī)句積累不過(guò)關(guān)，看來(lái)課前兩分鐘除教授詩(shī)句以外，還要加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，讓他們得以牢固掌握。
第五小題仿寫(xiě)句子，錯(cuò)的最多的就是第二小題，是用四個(gè)“有的”造句，一部分學(xué)生只用了三個(gè)有的造句，說(shuō)明沒(méi)有好好審題。
（三）誦讀積累部分學(xué)生做的不錯(cuò)，得分率達(dá)到了85.9%，主要錯(cuò)誤集中在有些字不會(huì)寫(xiě)，如：嘉峪關(guān)的“嘉峪”，一大部分學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。還有的對(duì)課文內(nèi)容不熟悉，像第一個(gè)空格“像（），連綿起伏”，相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)成了“像綢帶飄落在大地”。
（四）連線課文分兩小項(xiàng)，第一小項(xiàng)是根據(jù)閱讀積累填空，這部分學(xué)生做的相當(dāng)不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，牢固掌握。而第二小項(xiàng)，根據(jù)課文，回答問(wèn)題，這是《狼和鹿》的閱讀片段，主要錯(cuò)誤集中在最后一題，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你讀了課文后的感想，這題在復(fù)習(xí)的時(shí)候也涉及到。可相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際融會(huì)貫通。
（五）閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差，當(dāng)然這跟學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，對(duì)較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。
（六）最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時(shí)看到試卷時(shí)，我就有些擔(dān)心，肯定有很多學(xué)生寫(xiě)走題了：沒(méi)有寫(xiě)成童話故事；另一方面怕他們審題不清，題目上有個(gè)要求：三個(gè)小和尚該怎樣做，才能讓廟里的水缸總是滿(mǎn)滿(mǎn)的？結(jié)果果不其然，居然沒(méi)想到有的學(xué)生寫(xiě)的并不是三個(gè)小和尚的故事，而是寫(xiě)的其他童話故事。三年級(jí)習(xí)作能力還處在起步階段，看來(lái)在習(xí)作上我還要多下功夫：首先要讓他們審好題，這是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)；其次要交給他們習(xí)作的方法，不急于動(dòng)筆，首先好好構(gòu)思，有必要的話打一下草稿。
（六）縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說(shuō)并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績(jī)，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問(wèn)的、張冠李戴的比比皆是，說(shuō)明學(xué)生在答題時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認(rèn)真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時(shí)甚至考前再三提醒，可在考試過(guò)程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實(shí)在是一件非常頭疼的事。
進(jìn)行質(zhì)量分析后，本班考的不理想，需要反思和改進(jìn)的地方有很多：首先就是在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點(diǎn)抓基礎(chǔ)的知識(shí)，爭(zhēng)取能夠做到讓每個(gè)孩子都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時(shí)，抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時(shí)多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫(xiě)。平時(shí)在學(xué)校加強(qiáng)教師間的集體備課，多商討、研究教學(xué)方法。教師與學(xué)生的家長(zhǎng)多加強(qiáng)交流和溝通，共同教育好學(xué)生。同時(shí)在平常繼續(xù)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差的工作，以期更大的進(jìn)步。
根據(jù)本次考試出現(xiàn)的情況，幾點(diǎn)努力措施：
1、讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。
2、設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語(yǔ)積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，能提出不懂問(wèn)題與同學(xué)交流，向教師請(qǐng)教，做好筆記和課堂練習(xí)等。
4、針對(duì)這次試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，我也利用假期讓學(xué)生有計(jì)劃有要求的完成一些假期作業(yè)：（1）針對(duì)班級(jí)整體的書(shū)寫(xiě)情況，我讓家長(zhǎng)去買(mǎi)《小學(xué)生必背古詩(shī)》練字本，讓孩子每天寫(xiě)一頁(yè)，這樣做的目的是提高孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，同時(shí)又能積累古詩(shī)。（2）讓家長(zhǎng)參照評(píng)價(jià)手冊(cè)后推薦的幾本書(shū)中，和孩子商量，至少買(mǎi)兩本，在假期讓孩子閱讀，同時(shí)寫(xiě)兩篇讀后感。（3）在假期中寫(xiě)五篇日記，記錄下自己愉快的假期生活，同時(shí)也是一次提高作文水平的練習(xí)。
以上是結(jié)合這次期末考試質(zhì)量分析及些許思考，下面想說(shuō)說(shuō)自己在三年級(jí)課堂的教學(xué)反思。三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，三年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是重點(diǎn)，但對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)還很困難，沒(méi)辦法輕視；閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但學(xué)生認(rèn)知水平有限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、全面，很難把握閱讀的“度”；習(xí)作練習(xí)中，又不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。而二年級(jí)教材又側(cè)重安排詞句練習(xí)，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼……面對(duì)這些問(wèn)題，第一次帶中年級(jí)的我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題。教材中的.閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級(jí)是從低年級(jí)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，在課后要及時(shí)反思、小結(jié)，在平時(shí)的教學(xué)中，我就堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨想和反思。同時(shí)在后面的教學(xué)中，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)。
課上到現(xiàn)在，真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。但卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿(mǎn)足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無(wú)策”，只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫(xiě)寫(xiě)、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我在不斷反思的問(wèn)題。
總之，我應(yīng)該多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握和對(duì)課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，在今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇四
引導(dǎo)語(yǔ)：在中國(guó)發(fā)展到今天，英語(yǔ)已經(jīng)不僅僅是一種語(yǔ)言了，它還是一種渠道和溝通的橋梁，了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，做好對(duì)英語(yǔ)期末考試的反思對(duì)我們有很大的裨益。英語(yǔ)作為世界上使用最廣的語(yǔ)言，在世界上的任何一個(gè)角落都仿佛能發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的存在，英語(yǔ)對(duì)于不同國(guó)家與地區(qū)的人們的交流與溝通起著越來(lái)越重要的作用，英語(yǔ)期末考試反思能讓我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的弊端，從而更好地提高英語(yǔ)成績(jī)。
期末考試終于結(jié)束了，我反思自己。對(duì)于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)——我盡力了。
通過(guò)以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)：
首先，要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。我就像這句話里說(shuō)的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到緊張。學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做準(zhǔn)備。對(duì)于這一點(diǎn)我深感慚愧。
其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)忘了一干二凈，豈不壞事?很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺(jué)十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來(lái)，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。
千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的`分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對(duì)所有的考試，這一次的成敗算得了什么?所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。
期末考試考完了，還沒(méi)等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：
1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)?、事?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是英語(yǔ)課的時(shí)候
英語(yǔ)的應(yīng)用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，學(xué)好英語(yǔ)，做好英語(yǔ)期末考試的反思刻不容緩。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇五
這次考試主要錯(cuò)在沒(méi)有將實(shí)力完全發(fā)揮出來(lái)，尤其是后半章的筆試部分。幾個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的"根據(jù)答語(yǔ)寫(xiě)問(wèn)句的題，我本該全對(duì)，但因?yàn)榇中摹_(kāi)頭字母不該大些，卻大寫(xiě)，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致我的筆試部分沒(méi)考好。其次是詞匯量，對(duì)于初一來(lái)說(shuō)，我的詞匯量勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但對(duì)于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如"油漆"這個(gè)單詞就沒(méi)認(rèn)出來(lái)，不過(guò)這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類(lèi)的題時(shí)的一種"格式化"或定式思維——一看到spend就想寫(xiě)on,但其實(shí)呢它應(yīng)該填"with"，主要就是沒(méi)有去理解文章，分析文章，只是用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)做題，這種方法至少對(duì)這種題來(lái)說(shuō)是絕對(duì)不行的。
這次選擇題考得不錯(cuò)，但對(duì)于一些常用語(yǔ)的選擇有點(diǎn)模糊，不能在第一時(shí)間及時(shí)做出來(lái)，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)，并對(duì)一些較細(xì)較繁雜語(yǔ)法點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)掌握的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)就不能活學(xué)活用，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)!
一輪考試結(jié)束了，成績(jī)?cè)谝饬现?，有點(diǎn)不理想，有一些應(yīng)該能考的很好的學(xué)生，也沒(méi)有考好，思其原因，也找不到合理的解釋?zhuān)晕易寣W(xué)生自己反思總結(jié)找出原因和不足之處，以下是幾個(gè)有代表性的幾個(gè)學(xué)生的總結(jié)。
魏潔說(shuō)："一輪考試的試卷的分?jǐn)?shù)下來(lái)，我很吃驚，但我細(xì)細(xì)想起來(lái)，也并不是沒(méi)有道理。這些天，我并不是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，只是這些天來(lái)，我沒(méi)有深入其中，沒(méi)有真正的領(lǐng)悟，以致于考試成績(jī)?nèi)绱说?差，讓我心中自責(zé)的很。不過(guò)我想說(shuō)的是對(duì)于英語(yǔ)我會(huì)盡自己最大的努力，不為別的就為自己，為了自己的水平，為了自己的付出，做最好的自己。
邵云說(shuō)："通過(guò)這次英語(yǔ)一?？荚?，我覺(jué)得主要失分在有關(guān)單詞及時(shí)態(tài)的把握方面，是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好的原因，一些單詞明知道是什么，卻不會(huì)寫(xiě)，一些選擇粗心大意也錯(cuò)了，各方面因素結(jié)合起來(lái)以致英語(yǔ)成績(jī)不理想。
王玉霞說(shuō)："本次考試，由于自己粗心大意和對(duì)課本知識(shí)掌握的不牢固，一些不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，而作文失分最不應(yīng)該，我沒(méi)有按其要求寫(xiě)作，寫(xiě)離題了，導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)太低，影響成績(jī)。在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，課本內(nèi)容應(yīng)該更加牢固。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇六
各位老師，大家下午好，下面我給大家簡(jiǎn)單的`說(shuō)說(shuō)自己在這次的磨課活動(dòng)中的一點(diǎn)點(diǎn)感受。
二十一號(hào)，我的磨課展評(píng)校內(nèi)上課終于上完了，在下課的那一剎那，自己在心里長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，那時(shí)我那顆忐忑不安幾天的心終于平靜了一些。
回想自己的整個(gè)備課過(guò)程，讓我深深地體會(huì)到真的是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”其實(shí)在知道自己要在這次上公開(kāi)課的時(shí)候，自己就已經(jīng)在想講什么，怎么講。不為別的，只為能給自己在今后的教學(xué)工作中一點(diǎn)點(diǎn)自信。在與大家的合作中，我收獲很大，自己也有很多改變。雖然課堂并不像專(zhuān)家、能手老師一樣精彩，但磨課過(guò)程中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一節(jié)課。我們集體磨課，磨出了教師合作交流的默契；磨出了教師把握教材的深度；磨出了教師提升教材的高度。讓我體會(huì)集體力量的巨大，智慧的廣大。群組的老師們給了我很多中肯的建議，得到了他們的大力支持，讓我感覺(jué)到這不僅是展示個(gè)人的教學(xué)魅力，更是集體智慧的充分體現(xiàn)，我看到來(lái)自不同老師從不同角度的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他們細(xì)致的修改意見(jiàn)。為了制作課件，我學(xué)會(huì)了一些課件制作的方法，雖然只有幾張簡(jiǎn)單的幻燈片，稱(chēng)不上精美，但比起以前有進(jìn)步多了。
更重要的是通過(guò)這次磨課活動(dòng)，也讓我知道了自己在教學(xué)中的不足。比如：作為英語(yǔ)教師，我們的語(yǔ)言應(yīng)如何具有親和力，讓孩子喜歡我們的課；各環(huán)節(jié)的時(shí)間把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致有的部分花時(shí)較多，有的部分有些倉(cāng)促，不是很落實(shí)。教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，因?yàn)樗偸侨笔浹a(bǔ)的機(jī)會(huì)。就讓我們及時(shí)總結(jié)，爭(zhēng)取一次比一次漸趨完美吧！
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我的收獲很大。我想只有在實(shí)際教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多借鑒、多改進(jìn)，才能使自己的教學(xué)水平不斷提高，只要你努力，你的學(xué)生就會(huì)喜歡你，喜歡英語(yǔ)！在今后的教學(xué)中我應(yīng)多觀看優(yōu)秀英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻，多聽(tīng)其他老師的課，期待自己能夠成長(zhǎng)為一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的老師。
我的交流完畢，謝謝大家。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇七
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開(kāi)始自我檢查.
我平時(shí)不上課不認(rèn)真,地理竟然還沒(méi)及格,為此,我想出了幾個(gè)辦法.
3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái).第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè).因?yàn)槿绻銓?xiě)了你就有的機(jī)會(huì),總比沒(méi)有機(jī)會(huì)好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話,就過(guò).不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的'努力做到最好.
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇八
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的`問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。
英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒(méi)有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈，沒(méi)有基本的語(yǔ)法體系框架，便不可能順利理解語(yǔ)篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語(yǔ)閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過(guò)大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語(yǔ)篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。
英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候，一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無(wú)效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
有些學(xué)生（包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問(wèn)題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇九
失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，小編收集了期末考試加油的句子，歡迎閱讀。
2.有一份期待，曾經(jīng)固守曾經(jīng)孤獨(dú)曾經(jīng)也有諸多的無(wú)奈，記憶里寫(xiě)滿(mǎn)黎明后的英語(yǔ)也寫(xiě)縷縷人生革命情懷，高考的季節(jié)里沒(méi)有花香沒(méi)有戀愛(ài)，太多太多別人的享受只能獨(dú)自融化在思維中理解，登上這條船要揚(yáng)帆要破浪要?dú)v經(jīng)磨難。
3.沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
4.相信自己就好了，沒(méi)什么大不了的，真的不用想太多，會(huì)什么做什么，你不會(huì)的他們肯定會(huì)的也不多，相信我沒(méi)錯(cuò)!
5.在人生的旅程中，總有一些戰(zhàn)爭(zhēng)是需要一個(gè)人戰(zhàn)斗的，誰(shuí)也沒(méi)辦法幫忙，所以，要更加地努力，更加地堅(jiān)強(qiáng)，用最驕傲的姿勢(shì)走過(guò)這段旅程。
6.一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步前進(jìn)，一滴滴匯聚，終于到了考試這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。
7.考試像漫漫人生路上的一道坎,無(wú)論成敗與否,我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了,重要的是要總結(jié)考試的得與失,以便在今后的人生之路上邁好每一個(gè)坎!
8.當(dāng)離別拉開(kāi)窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說(shuō)再見(jiàn)真的很傷感，只有愛(ài)依舊燦爛!友誼萬(wàn)歲!考試順利，共闖人生這一關(guān)!
9.為了夢(mèng)想，多少年寒窗苦讀。每一次跌倒，爬起來(lái)更加堅(jiān)強(qiáng)。把命運(yùn)握在自己手中，輕裝上陣。努力了就沒(méi)遺憾。祝你考試交出滿(mǎn)足的答卷。
10.加油!要發(fā)揮出最好的狀態(tài)……。
11.沒(méi)有繭，就體會(huì)不到破繭而出的快樂(lè);沒(méi)有險(xiǎn)，就體會(huì)不到獨(dú)占鰲頭的豪邁;沒(méi)有敗，就磨不了越挫越強(qiáng)的肩膀。無(wú)論何時(shí)，都送你一句話：信自己，就最強(qiáng)!
12.正在奮斗，或者準(zhǔn)備奮斗，抑或奮斗好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的朋友，你是基于什么緣由，為了誰(shuí)，而堅(jiān)持，奮斗著呢?不緊要，因?yàn)?，我們都在做同一件事情。那就是：我們都在奮斗著;不緊要，我們都堅(jiān)信一切都會(huì)有，幸?？倳?huì)來(lái)。我們可以，一同奔赴最接近天空的地方，圓夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)理想。
13.失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。不要懼怕失敗，盡力了就沒(méi)有什么好怕的了。
15.奪冠那一刻,豪情萬(wàn)丈!登頂那一瞬,萬(wàn)眾矚目!那一刻的嫣然一笑,燦爛甜美!那一瞬的激情綻放,催人奮進(jìn)!勝利,永遠(yuǎn)屬于為夢(mèng)想奮斗的人新樂(lè)吧!
18.付出終有回報(bào),信心絕對(duì)重要?，F(xiàn)在就到考試,別忘面帶微笑。既要方法，也要學(xué)習(xí)者的恒心、毅力。
19.天道酬勤,曾經(jīng)的每一分付出,必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么,只要努力過(guò)、奮斗過(guò),就不會(huì)后悔。
20.不要掉淚，不要屈服，哪怕勝利永遠(yuǎn)只是個(gè)未知數(shù)。跌倒了，不要放棄，爬起來(lái)，繼續(xù)努力前進(jìn)!因?yàn)槿绻艞?，雖不會(huì)再摔跤，但是——永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)半步!我們追求，綠葉為我們喝彩，風(fēng)雨為我們做伴，用微笑洗去塵埃，把心點(diǎn)燃，照亮一切美好的未來(lái)!
21.勤奮的態(tài)度和主動(dòng)積極的精神是一種良好生活的習(xí)慣，這種良好的生活習(xí)慣可以使我們?yōu)榭荚噭?chuàng)造出更多成功的機(jī)會(huì)。
22.面臨考試,心態(tài)要好;擺正身心,價(jià)值千金;只要努力,總有天地!
23.對(duì)待試題：冷靜、樂(lè)觀，對(duì)待考試:認(rèn)真、自信。
25.一份耕耘，一份收獲，上蒼從來(lái)不會(huì)忘記努力學(xué)習(xí)的人!盡量去考，因?yàn)樘斓莱昵?。大膽去考，沒(méi)必要杞人憂(yōu)天、患得患失，天生我才必有用!假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實(shí)際上也是一種興奮，也有利于發(fā)揮。適當(dāng)?shù)木o張是正常的和必要的。
26.天道酬勤,曾經(jīng)的每一分付出,必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么,只要努力過(guò)、奮斗過(guò),就不會(huì)后悔。
27.經(jīng)歷了汗水洗禮，才更懂得收獲的喜悅，加油!
28.考前滿(mǎn)信心，下筆如有神;休息多靜心，養(yǎng)好精氣神;思考必細(xì)心，身心都入神;答題要用心，聚精又會(huì)神，心態(tài)最重要，千叮萬(wàn)囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!
29.沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
30.面對(duì)挫折，我們要堅(jiān)持不懈;面對(duì)困難，我們要迎難而上;面對(duì)失敗，我們要百折不撓!相信天道酬勤，智慧與勤奮的你定能走向成功!
31.奏響生活的凱歌，跳一曲青春的圓舞。讓賽場(chǎng)成為我們的舞臺(tái)，讓對(duì)手成為我們的朋友。努力努力奮勇拼搏，為了夢(mèng)想鑄就輝煌。
32.想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想期末考好，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤!
33.振作起來(lái)!我們的困難很快就會(huì)過(guò)去。
35.加油，加油，為你加油。福星為你照，好運(yùn)跟你走，美好日子就在你前頭。今天將最好的運(yùn)氣、最好的問(wèn)候、最好的祝福送給你：?？荚図樌?
36.想說(shuō)愛(ài)你，感覺(jué)太沉;想說(shuō)喜歡，感覺(jué)太輕;一每天地眷戀，一夜夜的無(wú)眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前.?？荚図樢?
37.你學(xué)我學(xué)大家學(xué)，學(xué)學(xué)得考試;你考我考大家考，考考更舒服;你玩我玩大家玩，玩玩更開(kāi)心。要高考了，放松為首，好好復(fù)習(xí)愿你考出理想成績(jī)!
38.期末考試有道題問(wèn)人的正常體溫是多少度，我沒(méi)記得老師說(shuō)過(guò)，只知道開(kāi)水是100度。我覺(jué)得開(kāi)水比手熱多了，就填了個(gè)90度。
39.考試如此煎熬，引無(wú)數(shù)考生“盡通宵”。惜秦皇漢武，“膽子太小”，唐宗宋祖，“不懂妙抄”。一代天驕，成吉思汗，最后“只把白卷交”。呵呵，愿你“輕松上陣”，樂(lè)觀應(yīng)考，超常發(fā)揮，“金榜題名”!
41.又逢高考，特送你考前秘訣，請(qǐng)記牢：考考考，先健腦;復(fù)習(xí)到，很重要;心態(tài)好，不可少;營(yíng)養(yǎng)到，睡眠好;壓力少，斗志高。高考要到了，親愛(ài)的考生朋友，祝你天天心情好!保持狀態(tài)好!考試成績(jī)高!
42.愛(ài)情還沒(méi)有來(lái)到，日子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的;最痛苦的，也不過(guò)是測(cè)驗(yàn)和考試。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很大壓力，后來(lái)回望，不過(guò)是多么的微小。
43.現(xiàn)在的學(xué)生真是糟，愛(ài)哭愛(ài)笑還愛(ài)鬧，天天上課都遲到，遲到也不喊報(bào)告，考試作弊有絕招，又能偷看又能抄，個(gè)個(gè)都像韋小寶，捉弄老師有技巧。
44.十年磨礪一桿筆，十年冬夏練功力。十年勤奮為夢(mèng)想，為國(guó)為民謀利益。信心十足迎考試，揮筆錦繡文章奇。滿(mǎn)懷喜悅報(bào)佳績(jī)，金榜題名考第一。祝喜事臨門(mén)!
45.今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說(shuō)在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會(huì)考出自己滿(mǎn)意的成績(jī)，祝你考試好運(yùn)氣啊!
46.老師，還記得高考那天您遞給過(guò)我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎?今天我想敬您一杯清茶，說(shuō)上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
47.這次考試我不僅達(dá)到老師的要求，而且還是全年級(jí)前20名呢!
48.加油，加油，為你加油。福星為你照，好運(yùn)跟你走，美好日子就在你前頭。今天高考，將最好的運(yùn)氣、最好的問(wèn)候、最好的祝福送給你：祝考試順利!
49.好馬也難免失蹄，這只是一次考試，不能說(shuō)明問(wèn)題，下次再努力。
50.人人都想上天堂導(dǎo)致人滿(mǎn)為患，上帝決定收費(fèi)可有錢(qián)人太多，又決定考試以為能?chē)樧咭慌?，結(jié)果沒(méi)走幾個(gè)，上帝：你們真不怕考試?他們笑了：我們都高考過(guò)。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇十
根據(jù)縣教體局的教學(xué)安排，期末考試于20--年1月18日至1月19日進(jìn)行，由中心校統(tǒng)一組織考試，考試的班級(jí)有5個(gè)參加，本次期末考試科目共30科，設(shè)個(gè)考場(chǎng)，參考學(xué)生234人，監(jiān)考教師對(duì)還監(jiān)考。
二、組織實(shí)施情況。
2、成立考風(fēng)考紀(jì)檢查小組：組長(zhǎng)：
3.組織嚴(yán)密，措施到位。
為了加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證期末考試工作的順利進(jìn)行，考試前召開(kāi)了考務(wù)協(xié)調(diào)會(huì)，教導(dǎo)處就期末考試考場(chǎng)布及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題及注意事項(xiàng);成績(jī)錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫(xiě)方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格履行職責(zé)，為圓滿(mǎn)完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。在考試期間，檢查小組到考場(chǎng)進(jìn)行巡考，以確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行。巡視領(lǐng)導(dǎo)都嚴(yán)格按照中心校的要求，積極工作，對(duì)我校各個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的巡視，為保證本次期末考試的正常進(jìn)行盡心盡力。并全面落實(shí)“分級(jí)管理，責(zé)任到人”的原則，監(jiān)考教師是具體考場(chǎng)內(nèi)的第一責(zé)任人。
4.試卷保管與評(píng)閱。
按照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥善保存試卷，采取流水閱卷的方式，認(rèn)真閱卷，同時(shí)做好試卷分析。
三、考場(chǎng)及考試情況。
考試過(guò)程中，絕大多數(shù)學(xué)生考試狀態(tài)良好，較好地遵守考場(chǎng)紀(jì)律和學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定。監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地履行了監(jiān)考規(guī)定和要求。
1.監(jiān)考老師，分前、后認(rèn)真監(jiān)考。沒(méi)有出現(xiàn)“不重視、不強(qiáng)調(diào)、不提醒、不制止”，這些嚴(yán)重違反考試紀(jì)律的現(xiàn)象。
2.各考場(chǎng)座位安排合理，規(guī)范統(tǒng)一。
3.各考場(chǎng)多數(shù)能做到在考前組織學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。
4.考試結(jié)束，收卷秩序有序，忙而不亂。
四、存在的問(wèn)題。
1.個(gè)別考場(chǎng)的監(jiān)考教師沒(méi)有按照考前要求做到考場(chǎng)清場(chǎng)，個(gè)別學(xué)生有自帶草稿紙現(xiàn)象。
2.已交卷的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)撤離考場(chǎng)，站在樓道內(nèi)大聲喧嘩，影響了其他考生考試。
五、措施及建議。
1.應(yīng)繼續(xù)規(guī)范考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。做好考試的組織、宣傳工作，尤其做好考務(wù)人員、監(jiān)考人員的培訓(xùn)工作。樹(shù)立“考試無(wú)小事”觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。
2.教導(dǎo)處將期末考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行了匯總，并及時(shí)反饋。
3.在考試前要加強(qiáng)宣傳工作，組織監(jiān)考人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》、《考場(chǎng)規(guī)則》和《關(guān)于學(xué)生違犯考場(chǎng)紀(jì)律及作弊的認(rèn)定和處理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)。加強(qiáng)教師監(jiān)考規(guī)范管理，強(qiáng)化教師尤其是年輕老師的責(zé)任感。
4.還應(yīng)在考前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育和誠(chéng)信教育。
5.將針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，克服工作中的不足，加強(qiáng)管理。繼續(xù)大力抓好考務(wù)工作，使我校的考試管理更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇十一
1.高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。
2.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。
3.作為一次經(jīng)歷，失敗有時(shí)比成功更有價(jià)值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
4.心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!
5.挫折雖給人帶來(lái)痛苦，便也可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的、成就輝煌的事業(yè)。
7.學(xué)業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)不如創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)追求事業(yè)，事業(yè)成就偉業(yè)。紅塵萬(wàn)丈一腔情，千秋偉業(yè)天地人，事在人為，敢作敢為，一切人為，拼搏創(chuàng)業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青!
8.生活，就是要好好過(guò)。切不要被失敗折磨，縱然失魂落魄，縱然四面楚歌，縱然心愛(ài)的人，她也不愛(ài)我!我們也要好好愛(ài)自己!好好生活!
9.掬一捧清水，品味生命漫溯;拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。人生是一條未知沒(méi)有盡頭的路，滿(mǎn)懷理想，任消逝的夢(mèng)隨風(fēng)飄散，希望就在眼前，愿你夢(mèng)想成真!
10.學(xué)會(huì)放棄，把不快拋在身后，人生有太多的理由需要拼搏;珍惜擁有，把幸福留給現(xiàn)在，用感恩的心對(duì)待工作和生活;唱響紅歌，讓激情點(diǎn)燃?jí)粝耄ㄔO(shè)。
11.人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
12.百川東到海，壯志不能改;專(zhuān)心做事業(yè)，命運(yùn)我主宰;年輕要努力，追求不停息;成功看自己，收獲靠實(shí)力;愿你事業(yè)順利，人生精彩!
13.錯(cuò)了,至少努力過(guò);愛(ài)了,是成功的收獲;笑了,別忘曾經(jīng)哭泣過(guò),人生無(wú)常,遇到挫折時(shí),雖然有千萬(wàn)個(gè)理由要哭泣,但也要找一個(gè)理由去微笑.
14.做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
15.挫折常常有，我們以微笑去面對(duì)，就沒(méi)有闖不過(guò)的坎;困難皆存在，我們以堅(jiān)強(qiáng)去征服，就沒(méi)有趟不過(guò)的河!愿你用堅(jiān)強(qiáng)的心，微笑的情開(kāi)拓自己的精彩未來(lái)!
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇十二
一、從卷面分析學(xué)生，具體表現(xiàn)如下：
1、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、解決問(wèn)題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)新的知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立不清晰、不扎實(shí)。
2、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點(diǎn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對(duì)一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響。
二、存在的問(wèn)題。
1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹，造成對(duì)基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)用。
2、計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、解決問(wèn)題時(shí)對(duì)條件問(wèn)題的分析綜合能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問(wèn)題策略有待提高。
三、改進(jìn)措施。
1、必須劣實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一定要重視知識(shí)的獲得過(guò)程。
2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。要重視培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
3、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。要堅(jiān)持做好以下工作;堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合。消除他們的心理障礙，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起，根據(jù)學(xué)生的差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好!
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇十三
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)期末考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉(cāng)促的準(zhǔn)備著期末考試，迎頭來(lái)的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語(yǔ)考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺(tái)燈下。
匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績(jī)，我們10級(jí)數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)?？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開(kāi)同學(xué)們和老師的。以我看來(lái)有以下幾點(diǎn)原因：
6：教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的，教育模式與我們中國(guó)有很大的'區(qū)別，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。
2：班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀(jì)律問(wèn)題，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境； 3:一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。
1：楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；
4：很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒(méi)有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題。也許就是這些大大小小的問(wèn)題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jī)，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)?？荚囈J(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時(shí)的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績(jī)又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了!
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇十四
今天我很高興。因?yàn)榻裉靨ivi老師給我們頒獎(jiǎng)了。j1d英語(yǔ)課結(jié)束了我們進(jìn)行了期末考試，我考了我們班第一名，老師給我們前三名發(fā)了獎(jiǎng)狀還有獎(jiǎng)品。
媽媽有點(diǎn)不是很高興，不是因?yàn)槲覜](méi)有得到滿(mǎn)分，而是因?yàn)槲矣幸坏李}竟然忘了做。我也太馬虎了。媽媽希望我爭(zhēng)取學(xué)校的英語(yǔ)也能像在吉的堡的成績(jī)一樣好。學(xué)校的英語(yǔ)我從來(lái)沒(méi)有在家讀過(guò)，聽(tīng)過(guò)，所以我以后也要把學(xué)校的英語(yǔ)好好學(xué)。
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇十五
1.明天考試?yán)?，以后不?點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開(kāi)始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)！
2.明天考試?yán)?，以后不?點(diǎn)起床啦，今后可以天天泅水啦，明天是新生活的入手下手，一定不克不及愁眉鎖眼，今晚做個(gè)美夢(mèng)！
3.期末考即將來(lái)臨，或許你有些焦急緊張，或許有些不安擔(dān)心，或許正在為一道數(shù)學(xué)題而絞盡腦汁，或許我?guī)筒簧鲜裁疵?，就祝你期末順利吧！用平常心?duì)待，問(wèn)心無(wú)愧，盡力就好！加油！
4.一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛(ài)著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。祝你考試順利通過(guò)，萬(wàn)事如愿以?xún)敯。?/p>
5.就要考試了，希望我的問(wèn)候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會(huì)把答案忘掉的！我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福！
6.愿全國(guó)所有的考生都能以平常的心態(tài)參加期末考試，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。
7.沒(méi)有了旋律，就沒(méi)有了詩(shī)歌，沒(méi)有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩無(wú)限的希望美好的未來(lái)。
8.考試沒(méi)有什么大不了的，我能做得出的題目別人不一定能做出來(lái)，我做不出的題目別人同樣做不出，我所做的就是對(duì)的，我就是最棒的！
9.風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛(ài)的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東！但不要忘記彼此的約定：高考成功！
10.放下包袱開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你期末考試取得好成績(jī)。
11.放開(kāi)往日的學(xué)習(xí)中的`緊張，用一顆平常心去輕松面對(duì)，相信期末大考你會(huì)考出自己理想的成績(jī)。愿好運(yùn)一直陪伴著你.
12.緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的好朋友，你一定是最棒的，高考你定會(huì)贏！
13.人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，都是在風(fēng)雨與陽(yáng)光之間走過(guò)成長(zhǎng)的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢、不知所措。
14.期末考試順利，身體健康，一切都好！相信自己，你們一定是最棒的！
英語(yǔ)期末考試萬(wàn)能句子篇十六
1.讓不愉快的過(guò)去成為歷史。
2.堅(jiān)信別人能做到的事，自己也能做到!
3.堅(jiān)持到底就是勝利!
4.機(jī)會(huì)只給那些有準(zhǔn)備的人!
5.不要用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處。
6.空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
7.一個(gè)人能有一顆善良的心，就等于給后代子孫種下了幸福的.根苗，這如同栽花植樹(shù)一樣，把花木栽在土地?，再澆水施肥︹行善積德︺，就能使花木枝葉繁茂，而開(kāi)花結(jié)果。
8.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
9.信心是力量的源泉，堅(jiān)持是成功的保證。
10.成績(jī)，要靠技巧與方法;成功，要靠辛勤與汗水。
11.當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，就站在陽(yáng)光里，長(zhǎng)長(zhǎng)呼吸一口新鮮的空氣，告訴自己我還活著，太陽(yáng)明天依就升起，只要生命還在繼續(xù)，希望就在繼續(xù)，快樂(lè)也在繼續(xù)!
13.無(wú)法改變別人，但可以改變自己;無(wú)法改變天氣，但可以改變心情;無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但可以擴(kuò)展它的寬度!換個(gè)角度，生活每天都是精彩的!
14.熱愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。如果我們熱愛(ài)登山，我們可以不顧旅途的危險(xiǎn)與勞頓，勇往直前;如果我們熱愛(ài)文學(xué)，我們可以廢寢忘食，夜燈長(zhǎng)明;如果我們熱愛(ài)高考呢?那么，一切都將變得簡(jiǎn)單而和諧!
15.高考是海，青澀的我們也曾懼怕它、試探它。然而當(dāng)我們懂得人生的成長(zhǎng)便是一次次從此岸到彼岸的跨越時(shí)，我們便可以接觸它、擁抱它并超越它?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，每一次日出、每一層漣漪都是美麗動(dòng)人的;每一襲風(fēng)浪、每一片烏云都是值得感激的。
16.六月x9日3天，是金色的日子，是成功的開(kāi)始，因?yàn)槲覇?wèn)心無(wú)愧，胸有成竹。
17.祝你成功，成功之路始于腳下。
18.信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。
19.仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
20.愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
21.原本有心花不開(kāi)，偶爾有人來(lái)相伴?；跁r(shí)無(wú)心也有淚，吞下口去巧無(wú)聲。缺少左邊心相印，東風(fēng)帶走一二點(diǎn)。
22.再燦爛的陽(yáng)光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒(méi)有瑕疵，讓我們學(xué)會(huì)與痛苦同行，去追尋快樂(lè)。
23.自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
24.總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
25.高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾危愕某砷L(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。
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