總結(jié)是對自己經(jīng)歷和經(jīng)驗的一種總結(jié)和概括。在總結(jié)中，可以提出問題或反思，以促進個人的成長和提高。小編精心為大家整理了一些總結(jié)范文，快來看看吧！
論文可以寫猜想篇一
一篇優(yōu)秀的申論文章，不僅要有新穎豐富、吸引眼球的開頭;還應有耐人尋味、引人深思的結(jié)尾。申論的文章寫作中，開頭、分論點段和結(jié)尾三者缺一不可。而由于考試時間的緊張，大多數(shù)考生在分論點完成之后便匆匆結(jié)尾了，殊不知，結(jié)尾的作用卻至關重要。結(jié)尾不僅是對全文的總結(jié)和對主題的回扣，也能起到引人深思、加深閱卷人印象的作用。小編特意為大家介紹如何打造出獨具特色的結(jié)尾，真正做到豹尾勁掃，響亮有力。
在結(jié)尾的寫作中，可采用“個性化表達+總結(jié)全文+升華主題”的思路展開。
在結(jié)尾的首句采用個性化的表述，往往能夠為文章增色添彩，其表達方式是多樣的，通過名言、比喻、排比、解釋主題或闡述社會背景等方式均可。以往年考題“平衡”為例：
1.名言：即引用與快慢平衡相關的名言，如：時間就是生命，時間就是金錢;一寸光陰一寸金，寸進難買寸光陰;欲速則不達;疾馳的快馬，往往只跑兩個驛亭，從容的驢子，才能日夜兼程等;千鈞將一羽，輕重在平衡。
2.比喻：快慢猶如天平的兩端，一端是過快帶來浮躁，一端是過慢導致停滯，唯有快慢平衡才能讓天平穩(wěn)定。
3..解釋主題：平衡，是指兩物保持齊平如衡，這里的意思是保持快與慢的平衡。
4.社會背景：在新常態(tài)下，快是一種質(zhì)量，慢是一種智慧，要努力實現(xiàn)快與慢的平衡。
結(jié)尾最重要的一個功能便是對整篇文章進行總結(jié)，回扣文章主題，所采取的方法便是對總分論點進行重申或轉(zhuǎn)述。
如：快慢平衡，關系人們生活的閑適、幸福感的提升;關乎企業(yè)的良性發(fā)展、競爭力的提高;關涉教育本質(zhì)的回歸、學生的健康成長。
升華主題是指文章不應只是就事論事，應將思想境界進行適當拔高。當然，這里要切忌過度拔高，部分考生總喜歡用中國夢進行升華，而未針對具體的主題，難免有假大空之嫌。
唯有快慢平衡，才能真正明白發(fā)展之要、把握幸福之道、品味和諧之美。
快慢猶如天平的兩端，一端是過快帶來浮躁，一端是過慢導致停滯，唯有快慢平衡才能讓天平穩(wěn)定?？炻胶?，關系人們生活的閑適、幸福感的提升;關乎企業(yè)的良性發(fā)展、競爭力的提高;關涉教育本質(zhì)的回歸、學生的健康成長。唯有快慢平衡，才能真正明白發(fā)展之要、把握幸福之道、品味和諧之美。
小編在此提醒各位考生，結(jié)尾寫作用務必做到首尾呼應，使文章渾然一體，當然，要寫出優(yōu)質(zhì)好文也并非一日之功，還需勤加練習、熟練運用，從而在競爭激烈的考試中脫穎而出。
論文可以寫猜想篇二
我們往往會做一些讓自己后悔莫及的事情。有時候想，如果真的有時間隧道該多好，我一定要回到外公還在世的時候，給予外公更多的關心和照顧。
我和外公的故事是無知的，是傷感的，更是讓我愧疚的……。
外公與我們家相隔甚遠，一年也只能去外公家?guī)状危看我仓皇亲滋鞎r間就走。所以外公對我們分外寵溺，我也幾乎習慣了對外公呼來喝去，索取東西。很多次，我可以輕易在外公那里拿到零錢去買自己想吃的零食；又有很多次，我可以在外公家里任意妄為地把換洗的衣服扔的滿屋都是；還有很多次，我和哥哥偷偷拿走外公抽屜里的零錢隨意揮霍。可是即使這樣慈愛的外公，卻并沒有換來我和哥哥的尊重和孝敬，因為有更多次，外公叫我掃地拿筷子搬凳子這些小事，我都極不耐煩甚至嘟嘴抱怨。
直到有一次，我和媽媽、舅媽、哥哥等人要一起回媽媽的老家看望外公，我才茫然地意識到，外公的寵溺可能將永遠不存在了。
一開始，我是被蒙在鼓里的，我以為只是像往常一樣回去外公家玩一玩，過一兩天就回來了。我看到外公臉色蠟黃，兩只手無力地垂放在胸口，兩眼渾濁地盯著我們。我心里有過一絲悸動，可我們還是那么沒肝沒肺，甚至沒和外公多說句話。我和哥哥什么都不明白，在房間里一起開心地玩手機。媽媽在一旁打電話，這時候我卻再也笑不起來了，因為我還聽到了媽媽的哭泣聲。那時我不明白媽媽為什么哭泣，只是有一種不好的預感縈繞在心頭。直到后來，我才知道媽媽是因為外公生病了才哭的。
后來，外公還是被上天帶走了，我的心里說不出的滋味，悵然若失。
前幾天媽媽跟我講起外公年輕時候的事，說外公拼命打工掙錢，一天打好幾份工。有一次在搬木頭時，門框突然掉下來，就砸在外公的胸口上。即使這樣，外公還是不去醫(yī)院，因為那時家里沒有錢，也就是那個時候外公留下了內(nèi)傷。
如今外公去世已久，可只要聽到外公的往事，我心里的酸楚還是會不時翻騰，心里依然不是滋味，鼻子酸酸，眼眶里的淚水隨時都要掉落下來。如果愛可以重來，我定要像一個外孫女的模樣，溫柔以待，以孝常伴。
論文可以寫猜想篇三
嚴于律已，就是從思想、品德，行動上從嚴要求自己。要經(jīng)常自盛自察，自我批評和自我約束。不怕丑、不怕痛、不護短，有過必改，有錯必糾。古人說：“君子責已，小人責人。”從古至今，都把能否嚴于律已，當做衡量一個人道德修養(yǎng)高下的標準。我們應該在任何時候，都要嚴于律已。
事實論據(jù)。
晏嬰嚴于律已。
晏嬰，字仲平，春秋時齊國大夫，歷仕靈公、莊公、景公三世。晏嬰才華出眾嚴于自律。很受齊國國君賞識。(晏子春秋)中有很多這方面的記載。他雖位高權(quán)重，但生活極為儉仆，從不搞特殊，他的住房低矮簡聘，環(huán)境又差，齊國國君，要為他另蓋新房，被他婉言拒絕了。齊景公看勸不動他，就趁他出使魯國期間。為他擴建了住房，他回來后，停車在郊外，不肯進城回家。景公無奈，只得恢復住房原貌晏嬰才肯回家。
晏嬰平時著裝簡樸，駕乘的是駑馬破車，齊景公就派人給他送來壯馬華車，晏嬰拒不接受。他對齊影公說：“我節(jié)衣縮食，是為了給黎民百姓做表率，以防奢華浪費之風盛行。如果我們君臣都講究穿漂亮衣服，騎良馬，追求奢靡享樂。老百姓也就會仿效，其結(jié)果會導致品行不端，社會風氣敗壞。到那時再糾正就難了，所以我不能接受您的賞賜。”齊景公接受了晏嬰的意見。
朱德委員長拒收贈畫。
朱德委員長在青島視察時，在青島市工藝美術(shù)廠看到一幅精美的貝雕畫(三峽夕行)他被這幅畫的精妙巧思吸引住了，他駐足欣沿贊不絕口。工廠的領導趁朱德委員長車間參觀時，將這幅畫，包扎好放進他的汽車里。朱德委員長發(fā)現(xiàn)后，立即著人將該畫送回工藝美術(shù)廠。
盧梭的'懺悔。
盧梭是法國18世紀啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。他寫過一部自傳性的(懺悔錄)，他說，寫這部書的目的：就是要把自己真實的面日赤裸裸地暴露在世人面前。譬如，他在(懺悔錄)中，寫他少年當仆人時，偷過主人家一條舊絲帶，主人發(fā)現(xiàn)后，他就嫁禍于女仆瑪麗，讓瑪麗蒙受不白之冤，損壞了她的名聲。在這部書中他無情地暴露自己隱私，痛責自己過錯。由于盧梭嚴于責已，始終保持了他高尚的人格，即使在他暮年生活極度貧困時也是如此。
理論論據(jù)。
1、見善必從，有過必改。惲代英。
2、必須先改造自己，再改造社會，改造世界。魯迅(恨恨而死)。
3、君子責已，小人責人。宋·林逋(省心錄)。
4、知道自己之不甚可靠者，倒較為可靠。魯迅(導師)。
5、明智之舉，不是諱疾忌醫(yī)，而是氛露疾源。茅質(zhì)(什么是基本的)。
6、強盜收心，廢鐵變金。中國諺語。
7、聞過則喜，知過不諱，改過不憚。宋·陸九淵(與傅全美)。
8、公開認過有益于靈魂。蘇格蘭古諺。
9、我連自己都不會管，怎么能管別人？(法)拉伯雷(英人傳)。
11、能主宰自己靈魂的人，將永遠被稱為征服者的征服者。(古羅馬)普勞圖斯(三枚錢)。
12、聞善而慕，知過而懼。宋·陸九淵(語錄)。
13、能懺悔的人，精神是極其崇高的。魯迅(中國文壇上的鬼魅)。
14、最可敬的人，是懺悔的人。李大釗(懺悔的人)。
15、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(論語·學而篇)。
16、浪子回頭金不換。懸崖勒馬是圣人。中國諺語。
17、好漢責已，懦夫怨人。中國諺語。
18、治人者必先自治，責人者必先自責，成人者必須自成。明·錢琦(錢公良測語·規(guī)世)。
19、責已須要備。人有片善，皆當取之。(古今圖書集成·學行典)。
20、宋道自己三分短，不說他人一分惡。中國諺語。
21、詆毀我者，金玉我也；干戈我者，藥石我也。譚嗣同(譚嗣同全集·仁學二)。
22、我的確時時解剖別人，然而更多的是無情面地解剖我自己。
魯迅(寫在〈墳〉后面)。
23、但將檢點他人底工夫，常自檢點，首業(yè)無有不力。弘一大師(晚晴集)。
24、睡前當思白日事，是非功過心里明。中國諺語。
25、好說已長便是短，自知已短便是長。清·申居鄖(西巖贊語)。
26、不能正其身，如正人何？(論語·子路)。
論文可以寫猜想篇四
心得體會，顧名思義，是指在學習、實踐、工作或其他經(jīng)歷中，個人對所得到的體驗、感悟、收獲的總結(jié)和總體評價。它在我們的日常生活中十分常見，而且有助于我們從經(jīng)驗中獲取新知識和改進自己。但是，究竟心得體會能否以議論文的形式表達呢？這個問題引起了廣泛的討論。對于我而言，我認為心得體會可以寫成議論文，以下我將從論題明確性、論證力度以及讀者效果三個方面展開闡述。
首先，心得體會可以寫成議論文，主要在于其論題明確性。議論文是一種具有較強辯論性質(zhì)的文章，其中核心是明確的主題。心得體會作為一種個人總結(jié)和評價，往往涉及多個方面和內(nèi)容，所以可能被認為過于廣泛而不適合寫成論文。但事實上，只要我們對心得體會進行適當?shù)南薅ê徒缍?，它完全可以成為一個明確的論題。比如，我們可以選擇一個具體的經(jīng)驗或事件來進行總結(jié)，并從中得出對于某個問題或主題的心得體會。在這個過程中，我們可以設定論文的目標和辯論的方向，使得心得體會更具針對性、專業(yè)性和深度。
其次，心得體會可以寫成議論文，有助于提升其論證力度。心得體會作為個人經(jīng)驗總結(jié)，通常是基于實踐和體驗的。而論文作為一種更為正式的學術(shù)寫作形式，更要求作者的立論和論證具備一定的理論和事實依據(jù)。因此，將心得體會寫成議論文，可以促使我們進行更深入、更廣泛的研究和調(diào)查，以提升論點的可信度和說服力。在論證過程中，我們可以援引領域內(nèi)的專業(yè)論據(jù)和數(shù)據(jù)，以及其他研究者的觀點和研究成果，從而增強論證的合理性和可靠性。這樣一來，我們的心得體會就能夠更好地與學術(shù)界的討論和研究相結(jié)合，實現(xiàn)并發(fā)揮其更大的價值。
最后，心得體會可以寫成議論文，有助于提高讀者效果。寫作的最終目標是與讀者進行溝通和交流，通過文章傳達自己的觀點和思考。而心得體會作為對于某一事件或經(jīng)驗的總結(jié)和評價，通常會包含對作者自身情感和體驗的表達。將其寫成議論文后，可以更好地適應讀者的需求和期望。議論文更注重客觀性和理性性，對于情感的表達有一定的要求，這樣一來，讀者更容易接受和理解作者的觀點。同時，論文的結(jié)構(gòu)和邏輯性也有助于讀者更清晰和全面地了解作者的心得以及作者的觀點和立場?？傊?，將心得體會寫成議論文，可以更好地與讀者進行有效的溝通和交流。
綜上所述，我認為心得體會是可以寫成議論文的。論題明確性、論證力度以及讀者效果是支持這一觀點的主要原因。只有我們將心得體會在思考的基礎上進行適當?shù)南薅ê徒缍ǎ鰪娖淅碚摵褪聦嵰罁?jù)，同時注重文章結(jié)構(gòu)和邏輯性，使之更具學術(shù)性和說服力，才能更好地將心得體會寫成議論文，并實現(xiàn)其交流和傳播的價值。
論文可以寫猜想篇五
導言：心得體會是人們在實踐和經(jīng)驗中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗與智慧，而議論文則是對某種觀點進行辯護和反駁。本文將探討心得體會是否適合以議論文的形式進行表達，并給出自己的觀點。
心得體會是個人根據(jù)親身經(jīng)歷總結(jié)出來的認知結(jié)果，而議論文則是對某個主題、觀點或問題的討論、分析和推理。心得體會一般注重個人感悟和思考，側(cè)重于給自己的經(jīng)歷和思想提供總結(jié)和反思的機會，往往具有主觀性和情感性。而議論文則更加客觀、中立，要求進行充分的論據(jù)和邏輯推理。
心得體會具有很大的實用性，可供他人借鑒，能夠幫助他人少走彎路。心得體會也能夠觸動人心、引起共鳴，具有一定的感染力和影響力。但心得體會也有其局限性，因為它過于主觀，缺乏對其他觀點和證據(jù)的分析和反駁，容易導致片面和狹隘的觀點。
雖然心得體會和議論文有一定的差異，但心得體會也可以作為論證的材料。通過將個人經(jīng)歷與客觀事實相結(jié)合，可以增加論證的說服力。同時，找到支持或反駁個人心得的其他理論和實證研究，能夠通過對比和分析提高論證的全面性和準確性。
要將心得體會轉(zhuǎn)化為議論文，首先需要明確論文的主題和立場。要全面評估自己的心得體會的論證力和說服力，進而選擇合適的論證方法和證據(jù)。此外，還需要加強對其他觀點的分析和反駁，避免過于主觀和情緒化的表達。
段落5：我的個人觀點與總結(jié)。
個人經(jīng)歷和心得體會都是寶貴的財富，可以幫助我們更好地認識自己和世界。雖然心得體會與議論文存在一定的差異，但心得體會也可以通過轉(zhuǎn)化為論證材料，成為議論的重要依據(jù)。不同文體之間的轉(zhuǎn)換需要我們靈活運用語言和邏輯思維的能力，更加全面地展示自己的觀點和思考。
結(jié)語：綜上所述，心得體會可以寫成議論文，但需要注意合理選擇論證方法和證據(jù)，增加論證的全面性和準確性。在實踐中，逐漸培養(yǎng)將個人經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合的能力，既能使心得體會更加有效和具有說服力，也能使文章更加立體和有深度。
論文可以寫猜想篇六
議論文是一種對某一事物或現(xiàn)象進行分析、評價、歸納和推理的文體。它主要用于表達作者的觀點、觀念和態(tài)度，以引發(fā)讀者對該事物或現(xiàn)象進行進一步思考和討論。而心得體會，則是一種對個人經(jīng)驗和感受的總結(jié)和反思，通常用于分享自己在某一活動、事件或?qū)W習過程中的收獲和感悟。雖然心得體會和議論文在形式上有所不同，但實際上，心得體會完全可以寫成一篇具有連貫性的議論文。本文將從“角度選擇”、“論點明確”、“論據(jù)支持”、“觀點合理”和“結(jié)構(gòu)合理”五個方面來探討心得體會可以寫成議論文的相關問題。
首先，寫心得體會可以選擇特定的角度來進行分析和評價。心得體會通常涉及作者對某一特定經(jīng)歷或事件的主觀感受，而通過選定一個特定的角度來進行思考和表達，就可以將心得體會轉(zhuǎn)化為有目的、有針對性的議論文。例如，如果寫了一篇有關自己在實習期間的心得體會，可以從工作能力、團隊合作、職業(yè)規(guī)劃等角度進行分析和評價，從而形成一篇有邏輯性和連貫性的議論文觀點。
其次，寫心得體會需要明確自己的論點。論點是整篇文章的核心和主旨。在寫心得體會時，通過準確定位自己的觀點，不僅可以更好地構(gòu)建文章的邏輯結(jié)構(gòu)，而且可以讓讀者更清楚地了解作者的立場和意圖。在心得體會中，可以據(jù)此提出相關問題，引發(fā)讀者的思考和討論，從而將心得體會進一步轉(zhuǎn)化為具有爭議性和說服力的議論文。
此外，支持論點的論據(jù)是寫心得體會時必不可少的元素。論據(jù)是用來證明和支持論點的材料和證據(jù)，可以是具體的事例、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計信息等。通過引用和援引可靠的來源來支持論點，在寫心得體會時，可以選擇合適的論據(jù)來支持自己的觀點。這樣不僅可以增加文章的可信度和可讀性，還能讓讀者更加深入地了解作者的主張和觀點。
此外，寫心得體會時要注意保持觀點的合理性。合理的觀點應當建立在對事物或現(xiàn)象深入思考和了解的基礎上。在寫心得體會時，需要對自己的感受和經(jīng)歷進行反思和總結(jié)，理性地評價和分析，避免主觀臆斷和情緒化的言論。通過合理地解釋和解釋自己的觀點，使讀者能夠認同和理解作者的觀點。
最后，寫心得體會時需要注意合理的結(jié)構(gòu)和組織。文章的結(jié)構(gòu)是指段落之間和句子之間的邏輯關系和序列。在寫心得體會時，可以按照首段引入、論點闡述、論據(jù)論證和結(jié)尾總結(jié)的模式來組織文章。通過合理地組織文章的結(jié)構(gòu)和段落，可以使讀者更加清晰地理解和把握作者的觀點，并更好地理解和思考作者的心得體會。
總之，心得體會完全可以寫成一篇連貫的議論文。通過選定特定的角度、明確論點、支持論據(jù)、合理觀點和合理結(jié)構(gòu)，可以將心得體會轉(zhuǎn)化為有目的、有針對性的議論文，引發(fā)讀者的思考和討論。寫心得體會不僅能在個人經(jīng)驗和感悟中得到啟示和收獲，還能與他人分享，產(chǎn)生更多的思考和討論。
論文可以寫猜想篇七
1.碧海銀灘也是“綠水青山”
2.讓保護海洋的理念成為共識。
3.有法可依讓海岸線保護更有力。
[精彩開頭示例]。
示例一。
習近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！边@一飽含哲理的生動論述，旗幟鮮明地宣示了我國大力推進生態(tài)文明建設的堅強決心，形象深刻地詮釋了經(jīng)濟開發(fā)與生態(tài)保護的辯證關系。對待綠水青山是這樣，對待集經(jīng)濟開發(fā)、生態(tài)保護和科學研究等多種功能于一身的碧海銀灘，理應同等視之。必須看到，像綠水青山一樣，碧海銀灘同樣是破壞容易保護難、污染容易修復難，毀掉之后要想恢復更是難上加難。
示例二。
國家海洋局印發(fā)的《海岸線保護與利用管理辦法》作為我國出臺的首個海岸線法規(guī)，辦法明確將自然岸線納入海洋生態(tài)紅線管控。到2020年，全國自然岸線保有率不低于35%。海岸線具有重要的生態(tài)功能和資源價值，是發(fā)展海洋經(jīng)濟的前沿陣地。但由于海岸線和近岸海域開發(fā)強度不斷加大，導致海灣濱海濕地面積減少、海洋生物棲息地消失，海岸生態(tài)功能弱化，嚴重威脅海洋生態(tài)系統(tǒng)安全，影響沿海地區(qū)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。因此，建立健全相關法律法規(guī)體系，加強海岸線的統(tǒng)籌規(guī)劃和管控手段尤為迫切。
[精彩結(jié)尾]。
示例一。
21世紀是海洋的世紀。立足中國特色社會主義的發(fā)展新方位、著眼于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標，習近平總書記明確指出：海洋事業(yè)關系民族生存發(fā)展狀態(tài)，關系國家興衰安危。他在黨的十九大報告中提出“堅持陸海統(tǒng)籌，加快建設海洋強國”，為新時代海洋事業(yè)指明了方向、確立了目標。像善待綠水青山那樣善待碧海銀灘，才能為海洋強國建設提供堅實的物質(zhì)基礎和廣闊的物理空間。
示例二。
圍填海督察不是走過場，海洋生態(tài)保護永遠在路上。作為海洋生態(tài)保護的責任主體，相關各級政府除了認真整改問題、做好生態(tài)修復，還應徹底扭轉(zhuǎn)重陸地、輕海洋和重開發(fā)、輕保護的慣性思維，在海洋開發(fā)中真正樹立生態(tài)優(yōu)先節(jié)約優(yōu)先的意識，切實完善地方海洋資源環(huán)境保護的長效機制，確保海洋的可持續(xù)發(fā)展，為子孫后代留下碧海銀灘。
申論備考輔導：提出對策題要重視審題。
申論對策類題要把握對策來源和特殊要求。
申論寫作技巧：善用假設分析直擊申論議論文“重心”
論文可以寫猜想篇八
前鋒亞風爐帶著球敵方球門沖去，后衛(wèi)壁山使出防守技“山岳”，只見亞風爐把球踢向高空，自己從壁山身邊穿過，球正好落在亞風爐腳上；繼續(xù)向球門走去，兩個前鋒回到后場擋住了亞風爐的去路，亞風爐見勢使用“天堂時刻”，時間就像停止了一樣，只有亞風爐可以走動，毫不費勁的從前鋒身邊走過，身后卷出一股強勁的風，把前鋒吹上了天；亞風爐“神知”射門了，從身后“長”出一對神翅，飛到空中，足球被能量包圍，射向球門，元堂的手變?yōu)椤吧裰帧?，雙神碰面了，但“神之手”在“神知”面前低下了頭，雷門的球門被擊穿。比分1:0，世宇子領先。元堂沒有放棄，鼓勵隊友們繼續(xù)加油。
世宇子的前鋒使出“反射強打”，在它面前“神之手”毫無用處，2:0世宇子再次領先，世宇子前鋒接著踢出“神之箭”，再次得分。
雷門在世宇子的強攻下多人受傷，守門員又被他們玩弄于手掌之中，毫無反擊之力，即使是這樣元堂也不放棄，這種信念感染了隊友們，雖然振作了，但在世宇子的.壓迫下可以讓他們不進球都很難了，元堂用自己的身體一次又一次擋足球，此時的雷門已渾身是傷，上半場在聲音中結(jié)束了。
下半場開始了，亞風爐被元堂惹惱了，爆發(fā)出“神缺”。向球門飛去，元堂領悟了“魔神之手”，便使出，竟然接住了亞風爐的射門，這是隊友們重新有了力量。
雷門的反擊：一之瀨、鬼道、豪炎寺結(jié)合發(fā)出“雙重火焰龍卷推進”，終于穿過了“海嘯墻”得了一分。元堂用“魔神之手”守住了雷門的球門，讓隊友們放心地去進攻。
靠著“雙重火焰龍卷推進”強勁的力量雷門終于3:3追平了，一之瀨、土門、豪炎寺和元堂爆發(fā)出“鳳凰炎卷”向球門飛去，coal，雷門的反擊，4:3勝出了比賽。
論文可以寫猜想篇九
跑步貴在堅持。慢跑很輕松，但是必須要堅持不懈才能見效。一般來說，每天堅持慢跑30分鐘以上便能減肥，40分鐘左右為最佳。跑太久容易過度疲憊造成傷害，或產(chǎn)生饑餓感，導致跑后胃口大開。
慢跑減肥更輕松。
跑步是一種非常健康簡單的減肥方法，通過大量排汗，調(diào)動身體的新陳代謝，燃燒脂肪來達到瘦身的目的。一些不經(jīng)常跑步的人通過快跑減肥容易氣喘吁吁，很難堅持。這時，不如放慢速度，來一個輕松的慢跑。慢跑不需要忍受痛快，也不會很累很喘，堅持下去瘦身效果不遜快跑的效果哦，小編是個姑娘，就比較偏愛于慢跑，快跑真的太考驗人啦。
慢跑多久能減肥。
跑步貴在堅持。慢跑很輕松，但是必須要堅持不懈才能見效。一般來說，每天堅持慢跑30分鐘以上便能減肥，40分鐘左右為最佳。跑太久容易過度疲憊造成傷害，或產(chǎn)生饑餓感，導致跑后胃口大開。
為了讓跑步減肥效果更好，可以在者30分鐘內(nèi)，可以組合快跑與慢跑。首先非常放松地跑5分鐘，把它當作是熱身準備活動。然后加速跑30秒，接著再用30秒把速度放慢，最后再快跑60秒。最后這60秒的速度比30秒加速跑的速度要快些，但不是要達到短跑沖刺的速度，應該是逐漸加速，以自己盡可能快的速度跑步。中間的30秒也不是慢跑，只不過是放慢步伐，為下一階段的快跑“緩存”一下。
慢跑注意事項：
1、跑前熱身跑后放松。
運動前要熱身，做完緩和運動后，可減輕運動后的肌肉酸痛，建議在運動后不要立即坐下，要坐5-10分鐘的緩和動作。
2、跑步姿勢要正確。
慢跑時兩腳交替太高，活動髖關節(jié)，太高速度，讓膝蓋盡可能觸及上腹部，手臂前后擺動即可。跑步的時候前腳掌先著地，然后過渡到全腳掌著地。
3、跑步前后吃些東西。
運動前吃些有助燃燒的食物，在運動后吃些加速修復肌肉的食物，在運動后半小時可以吃淀粉和蛋白質(zhì)類的食物，如此有助于加強運動后的瘦身效果。
慢跑不會太累，沒有快跑那樣考驗人，但是減肥效果卻很好哦，小伙伴們跑起來吧！
論文可以寫猜想篇十
成功。
是不可復制的，人的性格、環(huán)境、智商、情商、機遇、身份都不一樣，怎能拷貝成功?如果說成功有規(guī)律可循，那么便是認識你自己、創(chuàng)造你自己、成為你自己。以下是本站小編為大家整理的成功不可以復制論文，歡迎閱讀!
記得多年前，在書店看到一本叫《我的成功可以復制》的書，很多人因為作者本人的“非凡”經(jīng)歷和很高的知名度而買來看，場面可謂趨之若鶩。大家都知道是誰，就不點其大名了。但我認為，成功基本無法復制，而失敗確是那么的相似。
其實，這個題目本身也是有問題的，因為人生并不能用“成功”或者“失敗”來界定，而且什么是成功，什么又是失敗呢，有什么標準嗎?恐怕是仁者見仁智者見智。絕多數(shù)人認為的成功，或者社會多成功和失敗的定義無非是金錢和地位的多寡和高低。但真正的內(nèi)心需求，多少人又靜下來想過;在奔跑中、喧囂中，誰都難以平靜下來細細思考。
世俗的社會，大多數(shù)人都不能免俗，當然也包括我自己在內(nèi)的凡夫俗子，但為了便于問題的分析，姑且還是用“成功”和“失敗”來敘述。
“雙11”之后，特別是在烏鎮(zhèn)首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會之后，看到大家都在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)馬云的各種言論，包括他的。
語錄。
演講，仿佛他就是中國互聯(lián)網(wǎng)時代的“救世主”，作為淘寶屌絲創(chuàng)業(yè)的“教主”和“偶像”，馬云已經(jīng)成了一種互聯(lián)網(wǎng)和電商的象征。當然，這些所謂的馬云言論是否都是馬云說的也不一定，也許，人成功了，說什么都是對的，借馬云之名虛張聲勢之輩大有人在。這兩天又有一個90后“霸道總裁”出現(xiàn)在央視秀自己的成功，想必大家的微信朋友圈已被其刷爆，簡直不忍直視，太任性了。
我一直以來對“成功學”不太感冒，一個人的取得的成就不是每天發(fā)幾條。
勵志。
的哲理文字或者大打雞血就可以達成的。但凡一點成績和成就，需要長。
時間。
的積累甚至臥薪嘗膽，幾年、幾十年如一日的。
堅持。
才有所成就。如20xx年諾貝爾獎物理學獎的三位獲獎者，都是潛心20多年在發(fā)光二極管領域進行研究，才有如此的成就。這跟幾篇心靈雞湯、激勵自己成為超人關系不大。
成功學的本質(zhì)。
成功學有用嗎?既然存在，當然會有一定的道理和它自身的價值。成功學和勵志有那么一點關系，就是說，你覺得快堅持不下去了，看一本有激勵作用的書，聽一個正能量的故事，繼續(xù)艱難的走下去，但不能持久，如此而已。成功學告訴你，只要你堅持就一定最后能成功;而且成功是可以學來的，可見，勵志和成功學是有很大差別的。成功學就是告訴你兩點：第一，堅持就能成功;第二，成功可以學習到、可以復制的。
現(xiàn)在大家都在討論小米，因為確實是太成功了，3年多時間，今年預計銷售額可以達到600多億，市值預估已經(jīng)幾百億美元之巨，放到任何一家傳統(tǒng)的企業(yè)都是很難想像的事情。小米的成功，在理念層面是雷軍總結(jié)的是互聯(lián)網(wǎng)思維7字決：專注、極致、口碑、快。其核心是口碑，實現(xiàn)的途徑是參與感;具體為戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)層面的三三法則(具體參見《參與感》)。
很多人想學小米，如前文提到小米的三個戰(zhàn)略：做粉絲、做爆款產(chǎn)品、做自媒體?？上麄冎恢辣砻?，而實際上，行業(yè)、產(chǎn)品的差異，決定了基本難以學到，更難以模仿。為什么難以模仿呢?第一，小米遇到了這個風口，雷軍說，站在風口豬也能飛起來。這個風口就是互聯(lián)網(wǎng)興起、智能手機突飛猛進的時刻;第二，從產(chǎn)品上看，只能手機也成為了人們生活第一屏，超越了電視、電影，智能手機已經(jīng)成了需求特別巨大，消費者一個絕對剛性的需求;第三，好玩，有大量的玩家進來互動，形成了miui用戶幾何級數(shù)量的增長，也奠定了其饑餓營銷的粉絲基礎。
是不是成功的案例我們沒有辦法汲取一點有用的東西呢，當然也不是。實際上，我們至少可以學習到，怎么打造極致產(chǎn)品，怎么提煉產(chǎn)品的賣點，做好產(chǎn)品的設計，利用互聯(lián)網(wǎng)方式進行產(chǎn)品的銷售和傳播。
成功為什么無法復制，大概有三個原因。
首先，是因為企業(yè)、個人都有自己的特色或者特長(天賦)。別人的成功，可能是環(huán)境、天賦和個人努力共同的作用，沒有這樣的環(huán)境和其他因素的作用，當然很難成功。
其次，因為各種資源和背景。有些人成功了，但這些人可能有著各種你不知道的資源和背景，這樣的例子很多，如王石、馬化騰等等，這些資源對一個人的成功簡直就是救命稻草。
再次，動態(tài)的社會中，一切都在快速變化。之前放之四海而皆準的法則可能已經(jīng)變了，方法也變了。成功學的“堅持”就能成功，也需要應時而變、應勢而變?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的打法在實效，以前一個產(chǎn)品的推出先進行新聞發(fā)布、招商會、產(chǎn)品上市、鋪貨、廣告、促銷??????現(xiàn)在，變成了：線上市場炒作、線下配合預熱、預定、銷售、線下活動，然后招商。大廣告、大傳播的時代已經(jīng)過去，進入到精準的粉絲營銷、圈子營銷。
成功是可以借鑒的，但成功是不可復制的。營銷人、創(chuàng)業(yè)者需要自我激勵，偶爾也需要打打“雞血”，但長遠來看，更加需要一種積極正常的心態(tài)，一顆可以持續(xù)的平和與平常的事業(yè)之心。
如果聽幾次演講，看幾本勵志的書就可以復制他們所謂的成功;如果大家聽了90后總裁的“勵志”故事就去創(chuàng)業(yè)，復制他說的那些“成功”，結(jié)果會怎樣，這個世界上都是老板，誰來打工呢。最壞的影響是：起到很壞的示范作用，對上是撓癢癢，撓那些70后和80的癢，甚至痛;對下是很壞的榜樣，沒有人能隨隨便便成功，對90后而言，腳踏實地，做好事情才是最重要的，而不是創(chuàng)業(yè)。
就整個社會而言，這種到處宣揚成功學、人人講大道理，心比天高命比紙博的悲劇就必定每天上演;更家悲催的還在后面：既然互聯(lián)網(wǎng)生意這么好做，就沒有人想再去做實業(yè)，就奔向馬云說的所謂互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)去了，而這些做法是消滅實業(yè)和小企業(yè)創(chuàng)新的(具體分析不展開)。實業(yè)沒有了，持續(xù)的經(jīng)濟增長從哪里來。從這個角度來而言，我贊成董明珠說的，實業(yè)才是才是根本、才是未來、才是出路。
成功是練復制都復制不了的，什么是復制呢?在電腦上我們經(jīng)常都會用到這一步，為什么呢?因為方便，因為快捷。但是成功最重要的一步，不是你復制了，是你能不能粘貼，那些成功的創(chuàng)業(yè)者并沒有說完整的實話，因為他們也沒有義務來讓你成功。
成功是可以復制的，但絕對粘貼不了，因為你不是他，你也沒有他走過他所走過的路。在20xx年我大一的時候，為了能夠盡快的適應社會，我在初出茅廬的時候就趕往武漢漢口那邊去面試(我在武漢江夏讀大學)，做了幾個小時的公交，最后被拒絕!現(xiàn)在我的依然記得我在車上所說的一句話，那就是成功的人總得走這一步。
有點自嘲的意思，也有點給自己打氣的成分。但當時我的并不知道什么才是真正的成功人士，因為我壓根就沒想過自己會創(chuàng)業(yè)。20xx年我遇到最厲害的就是30歲上下年薪超過十萬的人，那個時候的我聽到他們每天加班加點的工作，我想那就是我想要的成功吧!
后來我畢業(yè)上班了，遇到了年薪三十萬的總監(jiān);后來我創(chuàng)業(yè)了，遇到了一年掙上百萬的90后;后來我來了深圳，遇到了靠金融，靠投資，靠運營年入上千萬，上億的企業(yè)家也比比皆是。
在一年前我以互聯(lián)網(wǎng)名人為目標，以80后互聯(lián)網(wǎng)傳統(tǒng)站長為目標，以我能夠踮起腳就能碰觸的人為目標!但那只是一年前，那只是我畢業(yè)一年涉世未深的思想。
我越來越現(xiàn)實，也越來越實際，做了就是做了，沒做就是沒做，再多的托詞是會出人命的!你是你，實名倪濤是實名倪濤，你不用復制任何人，你也復制不了任何人，跟別說粘貼了，你唯一能做的就是現(xiàn)在好好看我的文章，然后做好自己的事!
通過三個年輕人的比較，只有第三個人登到了山頂，也只有第三個人最慘，一步一蹭，衣不遮體。由此得出立意：成功需要努力與付出。
機會，憑自己爭取;命運，靠自己掌握;未來，在自己手中。每個人心中都有一個夢，但實現(xiàn)這個夢并沒有捷徑，只有靠自己努力才可能實現(xiàn)。我們的未來并不是一條康莊大道，在未來的路中，我們也許會遇到挫折，碰到坎坷，如果我們選擇了迎面而上，勇敢地去克服它們，迎接我們的將是勝利的微笑。
人生是一個多彩的舞臺，每一個人都是這個舞臺的主角;生命是自己的畫板，未來靠自己著色。想要成功，就需要付出，付出的越多，你得到的也將會越多。在你想要得到成功的過程中，困難是必然的，那就要看你選擇了?？茨闶切χ?，還是哭的退縮。眼淚跟笑容每個人都有，只有微笑地挑戰(zhàn)困難，才有機會到達勝利的彼岸。
遇到挫折，望而生畏，永遠也不會成功;但如果勇于挑戰(zhàn)，即使失敗，其過程也會是你一生難忘的經(jīng)歷。只有酸甜苦辣嘗過，才有可能更充分地珍惜來之不易的成功;即使在挑戰(zhàn)之后輸了，我們也應該學會在與它的相處中找到屬于我們自己的快樂。
每個人都希望實現(xiàn)中繼站的夢，但并不是每個人都能夠做到。生活永遠不是一張我們可以暫?；蚩爝M的光碟，但我們可以在其過程中努力來實現(xiàn)我們的夢。
生活就好象跨欄，我們能看到希望的曙光，但要通過層層障礙，才能到達。
我們要相信，相信自己能實現(xiàn)自己的夢。螞蟻通過自己的努力，也能搬起比自己體重好幾倍的糧食，所以只要努力過，付出過，才不會有遺憾。
我們的未來靠我們自己來創(chuàng)造，沒有人能為我們創(chuàng)造未來。未來的路并不平坦，就好像船只也會遇到風浪，但風浪過后又是一片寧靜。
想要成功，想要實現(xiàn)自己的夢，就得付出，就得努力，機會很多，但不是它來找你，而是要你抓住它，每個人都有可能實現(xiàn)自己的夢，只要你朝著自己的夢想努力。
我們的未來要我們自己努力，只有在其過程中嘗到酸甜苦辣，才不會有遺憾!勇氣是你前進的方向，笑容能帶你找到前進的方向。所以鼓足你的勇氣，帶上你的笑容，去創(chuàng)造你未來，實現(xiàn)的夢吧!
論文可以寫猜想篇十一
藍天遮掩不了白天的憂傷，心疼的感覺只好自己品嘗！
白天掩飾不了對黑夜的恐慌，我卻可以留住心里的期望！我得努力的成長，不讓同情掙扎在我的心房！白云有黑夜躲藏，我卻沒有哭泣的.地方！
我有我的地方！
或許不屬于同樣的世界！
當陽光來臨卻不能觸摸到它的光芒，也感覺不到它的存在！
我即將邁入另一個世界了，不知道那個世界是不是有我的容身之地！我不想變壞，也不能變壞的！我連變壞的權(quán)力都沒有吧！
我的肩上捆綁著我未來的希望！
如果我變了請把我叫醒吧！我要努力飛翔，讓藍天來掩飾我的幽傷！我想讓白天不再恐懼黑夜的暗傷！我最愛的父母，請等待我的成功吧！雖然我不知道未來會怎樣！
但是，讓你們有幸福的光芒蕩漾是我目標！
論文可以寫猜想篇十二
在無限延長的假期里，我通過上網(wǎng)、新聞報導、親身經(jīng)歷，了解了有關新冠肺炎的相關信息，思考了很久……我覺得我們青少年必須學會敬畏：敬畏英雄，敬畏生命，敬畏自然，敬畏科學。
學會敬畏英雄，因為英雄是中國的脊梁。
在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的英雄人物：鐘南山院士，李蘭娟院士……以及戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上無怨無悔的先鋒們。他們義無反顧、堅守使命，是我們這個民族的精神脊梁。時代需要英雄，時代創(chuàng)造英雄，而這世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。他們是我們學習與效仿的榜樣。
學會敬畏生命，始終對生活充滿信心。
人的生命寶貴，只有一次。在這次疫情中，白衣戰(zhàn)士與時間賽跑，與病魔較量，用毅力、勇氣、智慧和汗水救死扶傷、挽救生命。正如鐘南山院士說“力量上來了，這是誰也無法阻擋的，我們很快就會_戰(zhàn)勝疫情”。
學會敬畏自然，與自然和諧相處。
自然是人類的朋友，人類要與自然和諧共處，如果人類不能善待大自然，就會受到大自然的懲罰。我們要保護野生動物，而不是為了利益毫無底線。我們一定要保護好大自然，保護好我們生存的家園。
學會敬畏科學，刻苦鉆研勇攀科學高峰。
鐘南山院士和李蘭娟院士都是傳染病學的泰斗，他們以專業(yè)的敏銳性提出冠狀病毒存在人傳人的現(xiàn)象，建議盡快采取措施。這就是一種科學精神。尊重科學就是尊重規(guī)律，尊重規(guī)律就能為民造福，為國家民族做貢獻。相信，在不久之后，我們很快就能研制出新冠肺炎的疫苗，戰(zhàn)勝這次疫情!
知敬畏，方能無往不勝。敬畏英雄，敬畏生命，敬畏自然，敬畏科學。我們青少年正經(jīng)歷著一堂豐富而深刻的人生大課。我們要善于思考、感悟，在學會敬畏中健康成長!
我相信在全國人們的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝新冠肺炎!武漢加油!中國加油!
論文可以寫猜想篇十三
俗話說“人活一口氣”，一句話道出了呼吸系統(tǒng)健康的重要性。因此，愛護身體絕對少不了對肺的保養(yǎng)。本期特別邀請了中西醫(yī)專家，教你如何從生活中的細節(jié)出發(fā)，積極主動地增強肺功能，更好地呼吸。中醫(yī)有句話叫“肺為嬌臟”，“溫邪上受，首先犯肺”，也就是說肺是最容易受到外來有害物質(zhì)侵害的臟器。
這是因為，正常人24小時吸入空氣約1萬升，而空氣中含有各種微生物、過敏原及其他有害物質(zhì)，由此可見養(yǎng)肺的重要。
要想促進肺功能，最根本的就是全面增強體質(zhì)，堅持鍛煉身體。步行是最簡便、安全的運動，體質(zhì)較弱者可以從慢速散步開始，每日步行500―1500米，開始時可用自己習慣的速度走，然后用稍快的速度，適應后再逐漸增加鍛煉的時間和距離。每天鍛煉半小時左右，也可采用隔天鍛煉一次，每次鍛煉一小時以上。
另外，上下樓梯、慢跑、太極拳等運動也對肺功能有益。對于居住在城市而又無活動場所的人可通過上下樓梯進行鍛煉，開始時可只上一層樓梯，然后根據(jù)體力和呼吸功能的情況逐漸增加強度，間歇進行，每日1―3次。慢跑能使全身得到運動，可防止肺組織的彈性衰退，速度自己掌握，強度以邊跑能邊與人說話、不覺難受、不喘粗氣為宜，要求跑后心率不超過170減去年齡。體質(zhì)弱者可減量。太極拳是一種增強體質(zhì)的`健身運動，又是防病治病的有效手段。初練時從簡化太極拳開始，早晚各練一次，每次練2―3遍。打拳時要求思想高度集中，形意相合，動作要柔和緩慢，體態(tài)要放松自然，呼吸要勻細深長，不能憋氣。
呼吸功能鍛煉應盡可能在戶外進行，要持之以恒，有規(guī)律，這樣才能增進肺功能。另外，呼吸肌的針對性鍛煉可增強呼吸肌肌力和耐力，改善肺功能，加大呼吸幅度，有助于減少解剖死腔的影響，提高肺泡通氣量和血氧飽和度。呼吸肌鍛煉包括腹式呼吸、縮唇呼吸及全身性呼吸體操等。
養(yǎng)肺，除了主動鍛煉，還應避免不良刺激，如煙草、空氣污染、油煙、異味等。另外，在空氣污濁的城市里呆久了，去郊外踏青，呼吸新鮮空氣，也是一種養(yǎng)肺的辦法。因為郊外的空氣中可吸入顆粒少，負氧離子豐富，對肺的保健大有好處。不過，有過敏性鼻炎或哮喘的人，踏青時要格外注意規(guī)避過敏原，最為簡單有效的辦法就是戴口罩。
論文可以寫猜想篇十四
新課改背景下，要將課改與實施素質(zhì)教育結(jié)合起來，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，辦好人民滿意教育。因此，要求化學教師在教學中始終堅持注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，意義更顯重要。
一、巧妙地增添演示實驗，激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
初中生初次接觸化學，對這一學科既感到陌生又充滿好奇。充分利用學生的好奇心，巧妙地增添一些趣味性強的實驗。如在學粵教版《物質(zhì)的變化》一節(jié)中，課本上安排了“噴霧寫字”的觀察活動，在實際教學中再補充“魔棒點火”、“燒不壞的手帕”、“水中起火”等魔術(shù)表演。通過這些實驗促使學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和知識聯(lián)想到許多問題并思考這些問題的答案。在課堂上學生不能馬上得出答案，教師可以引導給出一些問題答案再留一些懸念，告訴學生相關的化學知識能解決這些問題。這些奇妙的現(xiàn)象會使學生感到新奇，充滿遐想，能充分調(diào)動學生的情緒，體會到化學是一門趣味無窮的學科。從而激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、改革探究性實驗，降低難度，拓展學生發(fā)散性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
科學探究是化學學習的重要內(nèi)容之一，是學生積極主動地獲取化學知識、認識和解決化學問題的重要實踐活動，是通過學生從社會生活或其它領域中選取研究主題，對可能的答案做出假設與猜想，通過試驗搜集證據(jù)，對獲得信息進行處理，從而得出初步結(jié)論的過程。通過探究活動激發(fā)學生學習化學的興趣，增進對科學的認識，培養(yǎng)學生科學探究的精神，提高科學探究的能力。由于每個學生的實際情況不同,探究課題的復雜性不同,因而給教學活動帶來了一定的難度。針對農(nóng)村學生的特點和教學實際，改革一些探究實驗，適當降低難度，避免探究的盲目性。這樣有助于大部分學生在主動探究中深刻領會知識，學會自主學習，并有助于形成科學的情感、態(tài)度和價值觀。在粵教版初中化學第二章《認識空氣保護空氣》的學習中，有個實驗學生很難理解，就是集氣瓶內(nèi)氣體減少，從而使瓶內(nèi)壓強減小，于是水從燒杯流入集氣瓶中。在做該探究實驗前先做這樣一個實驗，用注射器抽取集氣瓶內(nèi)1/5的空氣后固定下來，打開止水夾，水從燒杯流入集氣瓶占1/5體積，然后再進行實驗，這樣既降低難度又符合學生的認知能力，拓展了學生的發(fā)散思維，從而培養(yǎng)學生的理解和創(chuàng)新能力。
三、橫向?qū)Ρ葘嶒?，使思維靈活變通，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
在初中化學第三章第三節(jié)《燃燒條件與滅火原理》的學習中，課本通過三個橫向?qū)Ρ葘嶒?，從而很容易得出物質(zhì)燃燒的三個必要條件。在教學中可以讓學生自己動手操作，把觀察到的現(xiàn)象、分析與推斷的結(jié)論記錄在課本的表格內(nèi)。培養(yǎng)學生實驗操作能力，以及觀察、分析和推斷能力，還鍛煉了學生的邏輯思維能力，從而體驗探究規(guī)律的科學歷程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、巧用開放性試題，拓展學生的發(fā)散思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
開放性試題是指題設條件不確定、思維過程不唯一、解題方法多樣化、答案不唯一的一類試題。開放性試題是培養(yǎng)學生能力的'有效方式。開放性試題是以考查學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心目標的題型。把常規(guī)的化學試題略作改動,使其條件過剩,或者條件缺乏,或者解題指向模糊,從而形成較好的化學開放性試題。開放性試題往往沒有一般的解題模式可遵循，有時要打破原來的思維模式，從多角度多層次思考問題，分析問題，培養(yǎng)學生靈活處理問題的應變能力，還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。例如習題：某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的一種可能原因：。若經(jīng)改進實驗成功了，其反應的化學方程式為__________。
此題以初中化學的重點知識“鐵與氧氣反應”為起點，以家庭小實驗為手段，考查學生觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力，可謂起點低、落點高。此題根據(jù)不同情況分析可以有幾個答案，但據(jù)初中生的能力要求，只要答出一個即可。這些試題的出現(xiàn)，可以進一步強化教師在實驗中培養(yǎng)學生求真的科學精神、求實的科學態(tài)度及豐富的個性意識。
五、開展課外實踐活動，結(jié)合生活、生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
課外實踐活動是課堂教學的有益延伸和補充，當實驗內(nèi)容與社會生產(chǎn)和生活實際緊密結(jié)合時，學生的積極性特別高，參與意識濃厚。如在學習《保護空氣的潔凈清新》和《我們的水資源》時，課后可利用課余或周末時間，分多個小組采取多種方式進行社會實踐活動。如調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)濫施農(nóng)藥、化肥產(chǎn)生的不良后果；考察水泥廠、造紙廠了解化工生產(chǎn)原理；調(diào)查廠礦“三廢”和城市污水任意排放對水源的污染。要求學生通過社會實踐活動，應用化學知識撰寫小論文或調(diào)查報告。積極開展化學社會實踐活動，拓寬了學生的視野，增強了學生的科學意識和社會責任感，為全面提高學生素質(zhì)邁出了重要的一步。
論文可以寫猜想篇十五
（20xx年元月30合肥一模。
作文。
）
（巢湖一中高三18班張奐）。
親愛的孩子：
很高興看到你即將邁入十八歲的成人行列。因為我是，以后你會隨處見到我的影子，但我想說，你可以和我不同，你要用創(chuàng)新精神去質(zhì)問我，不要盲從我，因為不是一切。
因為我是，所以到處都有人追捧我。但是綻放銀輝的明月背后難見星光的璀璨，波瀾壯闊的大海之中那尋浪花的細柔，很多人在盲目迷信我的同時暗暗不敢言，迷失了自我，更尋不見成功的光芒。孩子，用你的創(chuàng)新和勇氣來質(zhì)詢我吧！推開了我的阻擋，你便可探尋到成功的明珠。
也許你還不知道，世界上的第一部觀光電梯就是質(zhì)詢我的產(chǎn)物。
一家酒店生意興隆，但因客流量大想要換掉內(nèi)部的電梯。專家學者討論之后，借我之名下了準確結(jié)論：酒店必須停業(yè)半年來裝一部新的電梯，這讓店主非常犯難：停業(yè)半年，無論是營業(yè)收入還是顧客回流，造成的損失都是相當大的。但我名望之大，讓專家堅持原來的觀點：必須停業(yè)！正爭論不休時，一旁一個拖地的工人卻停下來說“你們何必如此費事，要是換作我，我會直接在酒店外面裝上電梯！”這個離經(jīng)背道的方法讓我無比震驚，細想之下，不無道理。出行之時又可觀賞風景，如此一舉兩得的方法，若不是工人用創(chuàng)新質(zhì)詢我，又怎能得到？孩子，你要記住作為我只可借鑒，不可盲從，你可以和我不同。
孩子，歷因質(zhì)詢我而推動個人乃至社會發(fā)展的例子，真的太多太多。但請記住，我可以扶你上馬走一段人生，切不能讓我成為你的馬的：我可以成為你所羨慕仰望的高峰，切不能讓我遮住你尋求燦爛成功的目光。不要讓我打磨了你的棱角和鋒芒，勇敢地用創(chuàng)新充實自己，去翻越并超過我的高度，你可以和我不同。
孩子，日后倘若你見到我，不要低頭垂首不敢多言。請用你創(chuàng)新的意識和我握手，我將欣慰你會有一個燦爛的未來。
祝：
萬事如意！
某年某月某日。
高三:張奐。
論文可以寫猜想篇十六
一。注重發(fā)展學生的觀察力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的基礎。
“任何思維，不管它是多么抽象的和多么理論的，都是從觀察分析經(jīng)驗材料開始”。觀察是智力的門戶，是思維的前哨，是啟動思維的按鈕。觀察的深刻與否，決定著創(chuàng)造性思維的形成。因此，引導學生明白對一個問題不要急于按想的套路求解，而要深刻觀察，去偽存真，這不但為最終解決問題奠定基礎，而且，也可能有創(chuàng)見性地尋找到解決問題的時機。如求lgtg10?lgtg20?lgtg30……lgtg890的值。
憑直覺我們可能從問題的結(jié)構(gòu)中去尋求規(guī)律性，但這顯然是知識經(jīng)驗所產(chǎn)生的負遷移。這種思維定式的干擾表現(xiàn)為思維的呆板性，而深刻的觀察、細致的分析，克服了這種思維弊端，形成自己有創(chuàng)見的思維模式。在這里，我們可以引導學生深入觀察，發(fā)現(xiàn)題中所顯示的規(guī)律只是一種迷人的假象，并不能幫助解題，突破這種定式的干擾，最終發(fā)現(xiàn)題中隱含的條件lgtg450=0這個關鍵點，從而能迅速地得出問題的答案。
二。提高學生的創(chuàng)興趣能力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的'關鍵。
興趣是學習的重要動力，舉趣也是創(chuàng)新的重要動力，創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。
1.利用“學生渴求他們未知的、力所能及的問題”的心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。興趣產(chǎn)生于思維，而思維又需要一定的知識基礎。在教學中出示難易適度的問題，讓學生“跳一跳，就搞到桃子”，問題是學生想知識的，這樣問題會吸引學生，可以激發(fā)學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質(zhì)疑，自學地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學生好勝心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。學生都有強烈的好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。
3.利用數(shù)學中的圖形美，培養(yǎng)學生的興趣。生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形的組合，它們具有很強的審美價值，在教學中宜充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數(shù)學圖形給生活帶來的美，在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學中，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設計中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
三。提高學生的質(zhì)疑思維能力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重點。
質(zhì)疑思維就是積極地保持和強化自己的好奇心和想象力，不迷信權(quán)威，不輕信直觀，不放過任何一個疑點，敢于提出異議與不同看法，盡可能多地向自己提出與研究對象有關的各種問題。提倡多思獨思，反對人云亦云，書云亦云。教師在講授課時須要通過一系列的問題質(zhì)疑，使學生對問題理解與掌握。在數(shù)學教學中為提高學生的質(zhì)疑能力，我們要特別重視題解教學，一方面可以通過錯題錯解，讓學生從中辨別命題的錯誤與推斷的錯誤；另一方面，可以給出組合的選擇題，讓學生進行是非判斷；再一方面，可以巧妙提出某命題，指出若正確請證明，若不是正確請舉反例，提高辨明似是而非的是以及否定似非而是的非的能力。
四。訓練學生的解題能力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的保證。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力同學生計算方法、掌握解題方法一樣，也必須通過練習。而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的最有效辦法是通過解題的練習來實現(xiàn)。因此設計好練習題成為能否促進學生思維能力發(fā)展重要一環(huán)。一般地說，課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學生創(chuàng)新思維能力的練習題，但是不一定都能滿足教學的需要，而且由于班級的情況不同課本中的練習題也很難做到完全適應各種情況的需要，因此教學時往往要根據(jù)具體情況作一些調(diào)整或補充。設計練習題要有針對性，要根據(jù)培養(yǎng)目標來進行設計，以更到達預想不到的效果。
總之，知識是思維的基礎，人們總是通過知識去提示探索和認識求知事物，扎實的基礎知識，清晰的基本概念和思考問題的邏輯性及經(jīng)驗技巧是創(chuàng)新思維的基礎，因此，必須扎實抓好基礎知識的教學和邏輯思維的培養(yǎng)，學生的創(chuàng)新思維能力不可能在短時間內(nèi)一蹴而就，只有通過他們自己不斷地觀察、想象、探索，才能有所提高，教師在培養(yǎng)創(chuàng)新思維時應注意各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，有計劃、有步驟地給學生創(chuàng)設探索、創(chuàng)新的情境，讓他們在探索創(chuàng)新中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。
（作者通聯(lián)：536100廣西合浦縣西場鎮(zhèn)第三初級中學）。
論文可以寫猜想篇十七
在現(xiàn)實的學習、工作中，大家都寫過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家整理的思念，如果可以沉淀初中議論文，希望對大家有所幫助。
“不思念另一個人，有兩種可能。一種是兩個人在一起了，另一種就是兩個人都死了?！?/p>
“不過這要看思念的程度，如果只是普普通通的思念，想幾天就過去了，沒情誼?！?/p>
他說這些話的時候，像個大人，很憂郁的樣子。
天太冷了，我們坐在秋千上，搖搖晃晃的。我看不清他的表情，是苦笑著的嗎？我想是的。
小學的時候，他還稚氣可愛得像個孩子，蹦蹦跳跳地給我講笑話、講故事現(xiàn)在他仍然可愛，仍然給我講笑話、講故事。只是眉宇間多了股氣宇軒昂，也多了份令人看不透的傷感。
這份傷感和無奈是我?guī)Ыo他的嗎？我好怕。后來的'事證實了我真的很笨，笨的連豬都會含恨而死了。“昨天晚上，我想你想的流了一夜鼻血，你都不問問我?！薄拔抑滥悴幌胛遥晌疫€是想你，整天想你。”“你還是關心他，就是不關心我。”“我好不容易來找你一次，你都不理我，哎，算了吧。“我真的很想你，想了你一年半。”
“你一點都沒變，還是愛蹦愛跳的?！?/p>
“我們還去坐秋千好嗎？”
“哎，走之前能見你一面，我就知足了?！?/p>
“答應我好嗎，下次回來第一個找我，答應我好不好？”
這些之前令我莫名其妙的話，是走的前一天晚上，我哭著想起來的。
難道非得等到淚流滿面，即將離去，連一次見面的機會都沒有了的時候，這一切才變的鮮明起來嗎？我突然想起了《幻城》里的一句話：思念，是最溫柔也最殘酷的囚禁。
這種囚禁要持續(xù)幾年，亦或是十幾年嗎？我不知道。
后來，我還是走了，走的很糟糕，歪著頭把車把手弄濕了，還嚇了司機叔叔一跳，以為是自己車技太差，弄得我暈車了。
物是人非。至今我仍然認為這是最狠的四個字。
論文可以寫猜想篇十八
1.論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求。
2.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
3.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
4.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
6.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
7.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
8.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
11.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
12.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
13.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究(參考)價值(實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考)價值(實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整個畢業(yè)論文設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads-b和rnp和傳統(tǒng)導航方式，我們可以很清楚的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好。
2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
3.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。
5.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。
6.該生對數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
8.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
9.該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
10.結(jié)合數(shù)學知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
11.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
12.答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
13.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
14.該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
15.從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
16.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/6872506.html】
