總結(jié)是對過去的記錄和整理，有助于我們更好地了解自己的成長軌跡。整理出清晰的主題，使總結(jié)具有邏輯性和連貫性。下文是一些通用的總結(jié)寫作示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
設(shè)計師設(shè)計心得篇一
一、實習(xí)目的：認(rèn)識實習(xí)是在學(xué)完有關(guān)基礎(chǔ)知識后，進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)之前必須要完成的一項重要的實踐環(huán)節(jié)。
主要目的有：
(1)提高對大自然和工藝品的認(rèn)知水平,培養(yǎng)和提高美的修養(yǎng)和感覺，增強創(chuàng)作、造型能力，活躍構(gòu)思，為以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
(2)了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計公司的操作模式，產(chǎn)品設(shè)計流程，以及工業(yè)設(shè)計師所需要掌握的知識和技能，從而明確工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)方向。
二、實習(xí)內(nèi)容：
1、參觀易造設(shè)計公司
易造，是中國一個比較知名的設(shè)計公司，其分公司遍布溫州、蘇州、廣東、廣州、上海等中國十幾個城市，并延伸到美國以及一些歐洲國家，可見其影響之深遠(yuǎn)。易造設(shè)計公司，曾為多家國內(nèi)知名公司設(shè)計過產(chǎn)品，例如：聯(lián)想，承載著各種產(chǎn)品的設(shè)計，但其總部——北京易造設(shè)計公司，主要從事電子產(chǎn)品的設(shè)計。
走進(jìn)公司，首先映入眼簾的是醒目的易造公司標(biāo)識，其極具設(shè)計情趣的標(biāo)識符，讓我們即刻感受到一種從未有過的設(shè)計感。其次是設(shè)計師們面帶微笑的照片，充分顯示出設(shè)計師張揚的個性。隨后，易造公司接待員將我們帶入了公司內(nèi)部，讓我們真正體會到設(shè)計師的工作環(huán)境。
我們首先進(jìn)入的是設(shè)計師討論間，在這里，我們見到了一個舒適安靜且極具自然風(fēng)格的環(huán)境。接待員告訴我們，設(shè)計師們一般都是在這里討論各自的構(gòu)想方案，相互溝通，以達(dá)到統(tǒng)一。除此之外，客戶與設(shè)計師的交流互動也是在這里進(jìn)行的。
繞過兩側(cè)鋪滿了各式各樣裝飾的走廊，我們就真真正正地走進(jìn)了設(shè)計師的天地。接待員給我們一一介紹易造設(shè)計公司的部門分配，并讓我們真切感受了當(dāng)今世界的一些新材料、新物質(zhì)、新工藝，并向我們講述了這些東西對于一個設(shè)計師的重要性。對于一個設(shè)計公司而言，其最引以為豪的應(yīng)該是該公司的所獲榮譽。就在公司的會議室門口，我們見到了各種各樣具有世界頂級水平的獎杯、證書，像紅星獎、紅點獎，令人可敬可嘆。在會議室里，接待員為我們講述了公司的設(shè)計理念、設(shè)計方向和設(shè)計成果，并將公司的失敗設(shè)計與成功設(shè)計拿出來作對比，讓我們懂得了設(shè)計的內(nèi)涵以及設(shè)計對于一個企業(yè)的重要性，好的設(shè)計能興盛一個企業(yè)，壞的設(shè)計亦能搞垮一個企業(yè)。此外，接待員還向我們展示了易造公司最新的產(chǎn)品設(shè)計——稀土音箱，此產(chǎn)品運用稀土這種特殊材料，通過材質(zhì)的震動發(fā)聲，對于不同的材質(zhì)，其音質(zhì)也會有所改變，或渾厚或圓潤，或清脆悅耳或委婉低沉，讓我第一次感受到了科技與創(chuàng)新的結(jié)合。會后，我們提出了一個個關(guān)于設(shè)計領(lǐng)域的問題，接待員也一一做了精彩的講解。我們暢所欲言，我們用心道出了我們對工業(yè)設(shè)計的困惑，她亦用心回答我們，給了我們真正的心靈感悟。在談話中接待員多次談到“創(chuàng)新”設(shè)計，創(chuàng)新設(shè)計是靈魂，設(shè)計沒了創(chuàng)新就沒了生命。她的一番話語不僅僅給了我們答案，還教我們?nèi)绾巫呦蛟O(shè)計，畢竟我們還沒進(jìn)入設(shè)計的大門，僅僅因為我們的專業(yè)，僅僅因為老師的幾句話，我們認(rèn)為我們是在搞設(shè)計，但是，跟設(shè)計師們談了之后我們發(fā)現(xiàn)我們該學(xué)的還有很多，也正是跟他們的交談才使我們了解了工業(yè)設(shè)計專業(yè)的各種特點，理清了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的基本流程，知道了工業(yè)設(shè)計的專業(yè)前景和從事工業(yè)設(shè)計工作所必須掌握的技能，使我們對設(shè)計有了進(jìn)一步的理解：設(shè)計需要創(chuàng)新，創(chuàng)意是設(shè)計的前提，一個好的設(shè)計師必須要具備一定的專業(yè)技能，才能適應(yīng)未來設(shè)計產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;工業(yè)設(shè)計，作為一個新興的現(xiàn)代專業(yè)，需要全方位的綜合能力。
2、參觀北京工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地
北京工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，簡稱drc，是中國首批被上級批準(zhǔn)作為工業(yè)設(shè)計發(fā)展的基地之一，承擔(dān)著中國工業(yè)設(shè)計最高獎項(紅點獎)的審批和頒發(fā)。
(1)、北京工業(yè)設(shè)計促進(jìn)中心
北京工業(yè)設(shè)計促進(jìn)中心，位于北京工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地的一層，是整個基地的核心。因為認(rèn)識實習(xí)我們來到了北京，來到了北京工業(yè)設(shè)計促進(jìn)中心。進(jìn)入中心吸引眼球的是在展廳中的一個個具有劃時代意義的著名設(shè)計，悉尼大劇院、長信宮燈，這些產(chǎn)品印證了設(shè)計的發(fā)展也見證了工業(yè)設(shè)計一個個輝煌的時代。不僅有產(chǎn)品的展示，我們還看到了一些創(chuàng)意作品，還有設(shè)計公司的創(chuàng)作流程。在多媒體室里，北京工業(yè)設(shè)計促進(jìn)中心的接待人員向我們講述了北京工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地從無到有的過程，以及工業(yè)設(shè)計在中國的發(fā)展歷程，也就是這具有歷史性的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地帶動了整個中國工業(yè)設(shè)計的蓬勃發(fā)展。
熱情的接待員，帶領(lǐng)我們參觀了幾乎整個工業(yè)設(shè)計促進(jìn)中心，從設(shè)計師之家到創(chuàng)意空間，從中國創(chuàng)新設(shè)計紅星獎博物館到快速印刷中心，再從快速成型室、cnc、創(chuàng)新材料中心到會議展覽中心，整個過程讓我們感受到一種前所未有的自豪感。在設(shè)計師之家，我們見到了各種各樣新奇古怪的設(shè)計以及一些創(chuàng)新產(chǎn)品效果圖，其用形象生動的方式向我們展示了設(shè)計的流程，以及幾種產(chǎn)品設(shè)計渲染方法，開闊了視野。創(chuàng)意空間，可以說是整個過程中最讓人難忘的，在這里，我們見到了設(shè)計師們表現(xiàn)產(chǎn)品的各種形式的草圖，為以后的學(xué)習(xí)打開了思路，也讓我們了解了設(shè)計師工作時是如何表達(dá)自己的想法的。在中國創(chuàng)新設(shè)計紅星獎博物館里，我們見到了近幾年所有獲得紅星獎的產(chǎn)品，真正零距離地接觸了中國最高工業(yè)設(shè)計獎以及它的產(chǎn)品，最具創(chuàng)意獎、最佳團隊獎、紅星獎，一個個鮮活的獎杯身后是一個個象征著現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、一個個充滿人性的產(chǎn)品，從這些產(chǎn)品身上我們看到了，真正使其成為中國最高獎項得主的是它的創(chuàng)新性、獨特性，可見在設(shè)計中設(shè)計創(chuàng)造力的重要性。在創(chuàng)新材料中心，各式各樣的創(chuàng)新材料讓我們目瞪口呆，相信誰也不會相信那樣的衣服、那樣的針織品、那樣的絲竟然是用玉米制成的，如果不是親眼所見，在這里，我第一次意識到玉米的三種狀態(tài)原來只是度的問題。在快速成型中心，我們見到了記憶中根本就不存在的快速成型機，只要將展品的六視圖輸入進(jìn)去，就能打印出和想象中一模一樣的實體，而且還有顏色，其功用超出了我們的認(rèn)識范圍，激勵我們要多多的獲取未知的世界，大膽想象，沒有什么是不可能的。會議展覽中心，是設(shè)計師們在產(chǎn)品成型之后向大家展示的地方，是設(shè)計師交流互動的平臺，是設(shè)計促進(jìn)中心舉行會議的地方，是培訓(xùn)人員對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)的地方。
整個流程下來，我們大開眼界，第一次認(rèn)識到從設(shè)計到真正的產(chǎn)品上市，根本不是想象的那么簡單，就連設(shè)計產(chǎn)品模型就需要這么多的工序。
設(shè)計師設(shè)計心得篇二
咱接觸服裝也是十余年了，做了6年設(shè)計師，不算有出息，環(huán)顧四周，也沒有看見幾個有出息的！回顧設(shè)計師生涯，感慨萬千，愿意講幾句掏心窩子的話，也算給咱們師弟師妹們提個醒，希望他們比咱們強！
[1]好好規(guī)劃自己的路，不要跟著感覺走！根據(jù)個人的理想決策安排，絕大部分人并不指望成為什么世界名師，而是希望活得滋潤一些，爽一些。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個分類行業(yè)入手，逐漸對該行業(yè)深入了解，不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉(zhuǎn)移陣地，從長遠(yuǎn)看，這點錢根本不算什么，當(dāng)你對一個行業(yè)的執(zhí)著吧！
[2]可以做設(shè)計，切不可沉湎于設(shè)計。千萬不可一門心思鉆研設(shè)計！給自己很大壓力，如果你的心思全部放在這上面，那么注定你將成為孔乙己一類的人物！適可而止為之，因為設(shè)計只不過是你今后前途的支柱之一，而且還不是最大的支柱，除非你只愿意到老還是個設(shè)計師！但大部分情況下一般的小設(shè)計師的設(shè)計生命也就到30多點。
[3]不要去做設(shè)計高手，只去做綜合素質(zhì)高手！在企業(yè)里混，我們時常瞧不起某人，說他“什么都不懂，憑啥拿那么多錢，憑啥升官！”這是普遍的典型的設(shè)計師的迂腐之言。那些名師很牛嗎？人家能上去必然有他的本事，而且是你沒有的本事。你想想，名師搞經(jīng)營那么多年，難道見識不如你這個新兵？人家或許善于管理，善于領(lǐng)會老板意圖，善于部門協(xié)調(diào)等等。因此務(wù)必培養(yǎng)自己多方面的能力，包括管理，親和力，察言觀色能力，攻關(guān)能力等，要成為綜合素質(zhì)的高手，則前途無量，否則只能躲在角落看顯示器！設(shè)計以外的技能才是更重要的本事??！從古到今，美國日本，一律如此！
[4]多交社會三教九流的朋友！不要只和設(shè)計師交往，認(rèn)為有共同語言，其實更重要的是和其他類人物交往，如果你希望有朝一日當(dāng)老板或高層管理，那么你整日面對的就是這些人。了解他們的經(jīng)歷，思維習(xí)慣，愛好，學(xué)習(xí)他們處理問題的'模式，了解社會各個角落的現(xiàn)象和問題，這是以后發(fā)展的巨大的本錢，沒有這些以后就會笨手笨腳，跌跌撞撞，遇到重重困難，交不少學(xué)費，成功的概率大大降低！
[5]抓住時機向設(shè)計管理或市場銷售方面的轉(zhuǎn)變！要想有前途就不能一直搞設(shè)計，適當(dāng)時候要轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砘蜾N售，前途會更大，以前搞設(shè)計也沒有白搞，以后還用得著。搞管理可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，搞銷售可以培養(yǎng)自己的市場概念和思維，同時為自己以后發(fā)展積累龐大的人脈！應(yīng)該說這才是前途的真正支柱！
[6]逐漸克服自己的心里弱點和性格缺陷！多疑，敏感，天真（貶義，并不可愛），猶豫不決，膽怯，多慮，臉皮太薄，心不夠黑，教條式思維。。。這些設(shè)計師普遍存在的性格弱點必須改變！很難嗎？只在床上想一想當(dāng)然不可能，去幫朋友守一個月地攤，包準(zhǔn)有效果，去實踐，而不要只想！不克服這些缺點，一切不可能，甚至連設(shè)計經(jīng)理都當(dāng)不好——盡管你可能設(shè)計不錯！
7工作的同時要為以后做準(zhǔn)備！建立自己的工作環(huán)境！及早為自己配置一個工作環(huán)境，裝備電腦，掃描儀，打印機，數(shù)碼相機等，業(yè)余可以接點活，一方面接觸市場，培養(yǎng)市場感覺，同時也積累資金，更重要的是準(zhǔn)備自己的產(chǎn)品，咱搞設(shè)計的沒有錢，只有設(shè)計，設(shè)計的代表不是學(xué)歷和證書，而是產(chǎn)品，拿出象樣的產(chǎn)品，就可設(shè)計轉(zhuǎn)讓或與人合作搞企業(yè)！先把東西準(zhǔn)備好，等待機會，否則，有了機會也抓不?。?/p>
[8]要學(xué)會善于推銷自己！不僅要能干，還要能說，能寫，善于利用一切機會推銷自己，樹立自己的品牌形象，很必要！要創(chuàng)造條件讓別人了解自己，不然老板怎么知道你能干？外面的投資人怎么相信你？提早把自己推銷出去，機會自然會來找你！搞個個人主頁是個好注意?。√貏e是培養(yǎng)自己在行業(yè)的名氣，有了名氣，高薪機會自不在話下，更重要的是有合作的機會......
[9]該出手時便出手！永遠(yuǎn)不可能有100%把握?。?！條件差不多就要大膽去干，去闖出自己的事業(yè)，不要猶豫，不要彷徨，干了不一定成功，但至少為下一次沖擊積累了經(jīng)驗，不干永遠(yuǎn)沒出息，而且要干成必然要經(jīng)歷失敗。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
相信自己只要用心付出就會有收獲的，，讓大家在服裝領(lǐng)域都有所成就。
設(shè)計師設(shè)計心得篇三
20xx年很快就會過去了，掐指一算，來到同程已經(jīng)整整一年了，在這里我對我一年以來的工作情況進(jìn)行簡要的總結(jié)，算是對公司也是對個人這段時間的工作的一個交代。
一、個人工作總結(jié)
我是去年2月有幸被同程錄用的，之前我一直從事廣告平面設(shè)計方面的工作，到了蘇州后找的第一份工作就是網(wǎng)頁設(shè)計，不過做的時間不是很長，對這方面還算是個生手。
到了同程以后，先是擔(dān)任平臺設(shè)計師的工作至5月下旬，然后又調(diào)到網(wǎng)站建設(shè)部做網(wǎng)站設(shè)計師一直至今。在工作中，我學(xué)到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉。這中間的過程，只有我自己最清楚。
很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當(dāng)我們做網(wǎng)站剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂。
那天爸爸給我打電話的時候，我正在加班，爸爸說，怎么又在加班了，要注意身體。我告訴爸爸，不知道為什么我喜歡工作，喜歡那種充實的感覺，雖然有的時候回到家的時候真的很累，也會偶爾覺得自己活得有點辛苦，但是一旦自己真的閑下來的時候，反而覺得很不適應(yīng)了。爸爸說，恭喜你，長大了，那至少說明你不是一個好逸惡勞的人。
我喜歡爸爸的評價，我是個極其熱愛設(shè)計的人，有興趣，有靈感，我知道我或許不是最好的，但是我一定是最有激情的。我真的很喜歡設(shè)計，我也不知道為什么，所以，我想證明自己，證明自己的能力和一顆真誠而執(zhí)著的心。明天會怎么樣，誰也不知道。至少今天我要對得起自己。
非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷提升自身的素質(zhì)與才能。
二、與同事相處
到了同程以后，要感謝的人真的很多…
在平臺上工作的時候，感謝總監(jiān)一直教導(dǎo)我，要不斷提高自己的設(shè)計能力;感謝龔琳娜從我進(jìn)公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西;感謝劉國平和邱小東，在我剛進(jìn)公司對代碼絲毫不懂的情況下，對我的熱心的幫助。感謝有在平臺上磨練的那段時光，正是那段時間激發(fā)了我的斗志和工作熱情!
到了網(wǎng)站建設(shè)部以后，我被一種莫名的東西感動著。我們是一支年輕的隊伍，部門經(jīng)理也是一個80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕，但是我們并不浮躁，我們充滿激情和憧憬，我們充滿力量和動力。這不正是我想要的那種感覺嗎?為了一個同目標(biāo)，我們會齊心奮力向前。我的心找到了歸宿，我安定了下來。我確定：這就是我的事業(yè)，為同程，為自己，努力著!前進(jìn)著!
感謝每一個人對我的幫助和支持，感謝大家那么喜歡我(哈哈~~我臉皮是不是有點厚了啊!)我會繼續(xù)努力的，讓我們前進(jìn)的步伐越走越堅定!!!
三、與客戶溝通
雖然從大學(xué)畢業(yè)的時間還不到兩年，但是，可能因為我是一個不太能閑得住的人吧，從大二開始我就在學(xué)習(xí)之余將自己的另一只腳正式踏入了設(shè)計行業(yè)。
在來同程之前，我也接觸過很多各種各樣的客戶，有蠻不講理的，也有和藹可親的，不過那些都是和客戶當(dāng)面溝通交流的，和客戶在意見上發(fā)生分歧時，大部分我可以很輕易的用我的設(shè)計專業(yè)方面的知識說服客戶，甚至可以現(xiàn)場做出效果來改變他們的主意。
可是，來了同程之后，我才發(fā)現(xiàn)電話溝通真的是一門很深奧的學(xué)問。在電話這頭的我，看不見電話那頭客戶的表情，動作，只能從電話中客戶的語氣來分析猜測客戶此時的想法和心情。也漸漸開始明白：有些時候，不論客戶再怎么糾纏，我都必須堅持某些工作上的原則，因為一旦為一個客戶開了先河，我就必須考慮到接下來該如何面對更多的客戶，我必須為自己的一言一行負(fù)責(zé)到底;而有些時候，又必須對一些客戶妥協(xié)，即使他們再怎么讓我深惡痛絕，我還是必須認(rèn)真的完成對他們的服務(wù)，因為不能因為一些小事，丟失掉一些重要的客戶。
感謝同程!讓我從客觀上對自己在以前所學(xué)的知識有了更加感性的認(rèn)識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。
四、工作態(tài)度
一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定一個人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經(jīng)營著一家大公司，都會認(rèn)為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險阻，都會像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優(yōu)秀的人!所以我會努力讓自己保持良好的心態(tài)工作，遵守公司的各項規(guī)章制度;完成各項工作和任務(wù)。我要在20xx年比20xx年做的更好。
五、建議和意見
1、首先，我覺得公司的天目湖拓展真的很好，加強同事之間的感情，加強了團結(jié)協(xié)作的能力。有很多同事，以前我都叫不出名字的，卻在這次拓展中，讓我發(fā)現(xiàn)了他們身上的很多平時發(fā)現(xiàn)不了的閃光點。讓我更加熱愛這個集體，熱愛每一個可愛的同程人!
2、我覺得公司可以考慮給我們多點專業(yè)性的培訓(xùn)，就拿我們網(wǎng)站建設(shè)部來說，可以找一些在設(shè)計方面比較厲害的人給我們培訓(xùn)，或者多參加一些類似于上海國際旅游交易會那樣的活動，可以開拓我們的視野，提升我們的設(shè)計水平，以及對旅游的認(rèn)識。
3、還有一點，我感覺我們每天早晨的晨會分享，以及我們部門每周五中午的專業(yè)培訓(xùn)挺好的，每次都能學(xué)到東西，有時候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。
以上只是我個人的一些愚見，如有不妥之處，還請大家原諒!
新的一年我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新一年工作的挑戰(zhàn)。我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在工作中站穩(wěn)腳步，踏踏實實，多向其他同事學(xué)習(xí)，取長補短，相互交流好的工作經(jīng)驗，共同進(jìn)步，爭取更好的工作成績，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
在低迷時，我也想過像如魯迅般“吶喊”、金斯堡式“嚎叫”?？墒?，當(dāng)我面對工作的時候，想到的更多是那句猶太古諺“人類一思考、上帝就發(fā)笑”。
論懺悔我們不及盧梭;
論救贖我們不及肖申克的安迪;
論eq我們不及奔跑中的阿甘。
我有的只是在這條路上執(zhí)著的堅持著…
設(shè)計師設(shè)計心得篇四
從創(chuàng)業(yè)背景上看，我國正處在一個偉大的變革的時代，異常是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至禮貌形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當(dāng)代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)本事，使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，包括課程設(shè)置、實踐活動、教學(xué)體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成，目的是為了讓受教育者構(gòu)成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，使學(xué)生變被動理解就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè)，也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)會自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種事情是十分贊同的，因為現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅僅能夠創(chuàng)出自我的一片天地，還能夠豐富自我的實踐經(jīng)驗，大學(xué)生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆晕以诖髮W(xué)所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際的活動中，從事自我擅長的方面，會充分的將自我的專業(yè)知識應(yīng)用其中，做起來也會順利一些，可是大學(xué)生是也是一個弱勢群體，首先，大學(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認(rèn)識還處在一個初步的階段，大學(xué)生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫忙，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認(rèn)和理解，同時也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。
主要優(yōu)勢有：
1、大學(xué)生往往對未來充滿期望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。
2、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行資助。3、現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。
4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自我的本事，增長社會實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是經(jīng)過成功創(chuàng)業(yè)，能夠?qū)崿F(xiàn)自我的夢想，證明自我的價值。
主要劣勢有：
1、由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是夢想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也僅有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2、急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了必須的書本知識，但終究缺乏必要的實踐本事和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的主角。
3、大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今日這已經(jīng)是幾乎不可能的了。此刻的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4、大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自我的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不必須是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)有十分明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
總之，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依靠于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長，不斷提高，堅持不懈，才能最終走向成功！
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設(shè)計師設(shè)計心得篇五
關(guān)于招貼?；旧?，招貼(海報)有兩種類型，1)資料提供 (informative)，2)說服引導(dǎo)(persuasive)。資料提供式招貼協(xié)助觀眾獲得必要的知識。最好用獨特的方式，比如利用圖像或比喻來讓招貼里的資料易懂易記。說服引導(dǎo)則是挑戰(zhàn)觀眾去在某個事物上有偏向某個方向的觀念，也可利用資料提供來達(dá)到這個目的。招貼是個獨特的東西，它給你非常大的面積與空間來發(fā)揮，但是很多人往往不去利用這一優(yōu)勢，還按照設(shè)計書皮的思路來設(shè)計招貼，這樣的完成品最后看上去只會像一張放大了的書皮，失去了招貼應(yīng)有的活力。一般來講，招貼有三個可讀入的層次。遠(yuǎn)距離時，它應(yīng)該有一定的特征把你吸引過來，中距離時，你應(yīng)該能夠了解這張招貼是關(guān)于什么的，非常近距離時，則應(yīng)該可以讀到其他的細(xì)節(jié)。招貼有它自己獨特的使命，把握好的話，發(fā)揮是無限的。
那天翻出最初學(xué)設(shè)計時的作品草稿，覺得那時候真的是什么都不懂?，F(xiàn)在回想起來，這一年來學(xué)到的最重要的有兩點。一.每個設(shè)計構(gòu)思都有適合它自己的語言。風(fēng)格不應(yīng)該只是一種死板的美觀的外表，而應(yīng)該利用來表現(xiàn)思想。有的人偏愛數(shù)字化的效果，所以什么東西都做成那種樣子，這種習(xí)慣性的東西使本來的特點麻木，喪失代表性與意義，成為純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設(shè)計都有一個特定的所謂的樣子，比如很酷，很細(xì)的線條，模糊的文字等，其實如果這些東西沒有任何實際用途的話，濫用它們只不過會使你的作品降質(zhì)。二.每個人都有不同的擅長，這才使設(shè)計作品豐富多彩。面對一個設(shè)計問題時，要考慮尋找自己最能發(fā)揮的解決方法。而且要做就要做到最好，不能馬虎。有時候，有的想法最適合用影像合成來表現(xiàn)，但是如果自己沒有信心與能力做得像，做得有說服力的話，不如另找自己可以表現(xiàn)的想法。作為學(xué)生，我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師就可以了，初學(xué)設(shè)計的學(xué)生經(jīng)常會拿著一張潦草的手稿說到，"雖然你們看不太出來，但是我想的是這兒有一個跑步的人，后面有旋風(fēng)，還有特別酷的色彩效果..."老師只好說，"你說的很好，為什么不做出來?"然后他才發(fā)現(xiàn)原來他沒有能力做出他想像的東西。設(shè)計并不只是一個想法的問題，也是一個制作的問題。有效的結(jié)合兩者，才能得出好作品。
這兩天都忙著印出最后的完成品，再貼到可以展示的板子上。我真是服了我自己了，都做過不知多少次了，還是會把板子裁歪，把表面弄臟，更笨的是，還又把手指頭削掉一點...我們班里有少數(shù)的一兩個人每當(dāng)做這些最后的完工時，都會到專業(yè)的印刷店讓那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪啊，據(jù)說做兩張大海報一共要花約$60。在我們學(xué)校里印才$10，當(dāng)然還得自己買板子什么的。她們覺得挺值得的，做出來都專業(yè)極了，亮亮的?？墒俏铱傆X得在學(xué)習(xí)作業(yè)最后加這么道程序，有點...反正明年的展覽模型課要小心不要和她們一組。
去年夏天在北京買了一本非常好的書，“構(gòu)思與創(chuàng)造-寫作技巧論”，潘大華著。本來是想用來提高自己的中文水平，但是越讀發(fā)現(xiàn)書里的許多內(nèi)容其實對我學(xué)習(xí)設(shè)計也有不少幫助。通過不同的方式，設(shè)計與寫作都是在表達(dá)，在溝通。好的設(shè)計可以講一個故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不出來的畫。這本書講到很多非常有意思并且非常關(guān)鍵的概念，例如看見與發(fā)現(xiàn)的不同，獲得靈感的基礎(chǔ)是信息，知識，與經(jīng)驗的積累，比喻與象征，烘托和對比，如何觀察與表現(xiàn)生活的大角度和多角度，疏密與虛實的關(guān)系-主題和節(jié)奏的需要等等。雖然是一本關(guān)于寫作的書，但是我覺得任何做跟創(chuàng)作有關(guān)的'人讀來都會受益。這讓我又意識到，這個世界上互通的東西實在太多了，幾乎什么都可以和什么聯(lián)系起來，真是越想越有意思!回想起來，直到幾年前，我是完全不喜歡學(xué)習(xí)的。作業(yè)就是任務(wù)，做完做好就扔在腦后了，知識全部都是為了應(yīng)付考試，考完后什么都記不起來了。不確定什么時候開始，我對學(xué)習(xí)的看法好像完全改變了。我現(xiàn)在覺得學(xué)習(xí)就像在做游戲，在解一個很大很大的迷。解不解開不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是，只要我學(xué)習(xí)，往前走，我之前積攢的點點滴滴零零碎碎就會漸漸地自己拼湊起來，而我看著它們就會覺得非常有意思。而且學(xué)習(xí)再也不代表上課聽講，已經(jīng)和生活混為一體了。這個變化和我在日本的半年生活體驗有關(guān)，和大學(xué)里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而我看著它們就會覺得非常有意思.
這個變化和我在日本的半年生活體驗有關(guān)，和大學(xué)里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而且和我學(xué)習(xí)設(shè)計非常有關(guān)。說不太上來，但是這短短的幾個學(xué)期的設(shè)計課一定是影響了我很多，我開始學(xué)著去思考，去尋找，去理解，去欣賞，去評價，去表達(dá)。
做設(shè)計時，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分都是在完成品上看不到的。這些過程相當(dāng)?shù)闹匾?，因為就連想法也是逐漸成熟的。
最近真忙啊。這學(xué)期我一共拿了三節(jié)課，一節(jié)是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，一節(jié)是形象設(shè)計，還有一節(jié)是一個特殊的與清華大學(xué)設(shè)計系交流文化的設(shè)計活動，主題是水意識。形象設(shè)計的課程對我們來說是一個前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。過去這節(jié)課的內(nèi)容是研究各類企業(yè)形象，然后摹擬一套視覺系統(tǒng)。但是今年出現(xiàn)了一個有意思的狀況，正好我們大學(xué)里的綜合學(xué)院需要一個新的形象，而老師想，那來做設(shè)計的再好不過的人選就是我們這些設(shè)計系的本科學(xué)生啦!同學(xué)們都為次感到很興奮，因為這不但相當(dāng)于一項真實的設(shè)計工作，而且如果成功的話，我們一起努力的成果將會出現(xiàn)在學(xué)校的信箋上，網(wǎng)站上，宣傳單上，紀(jì)念品上....真正設(shè)計形象標(biāo)征前，我們要做很多調(diào)查和研究，搜集各類相關(guān)資料，再仔細(xì)分析它們。不但要準(zhǔn)確理解這個新形象的需要，還要確定它所代表與能夠代表的特征。我們做的第一件事就是請來綜合學(xué)院的系主任，訪問他對這個新形象的期待與要求。我們當(dāng)時問的主要問題包括，這個綜合學(xué)院是什么?與其他學(xué)院或其他學(xué)校的綜合學(xué)院有什么不同?如果它是一個人，是個什么樣的人?它的觀眾都是誰?等等。在這里斬時脫離一下設(shè)計，講一下當(dāng)時系主任對我們學(xué)院的教育方針的形容，因為我覺得很有意思，也很有價值。他說我們學(xué)院是學(xué)習(xí)學(xué)院，不是教學(xué)學(xué)院。所謂的教學(xué)學(xué)院就是老師主要負(fù)責(zé)傳授已有知識，而在學(xué)習(xí)學(xué)院里，學(xué)生來學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，是一種積極探索的環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)學(xué)院里，很多課程的基礎(chǔ)是研究和試驗，沒有固定的課程內(nèi)容，因為新的理論和知識不斷地在被發(fā)現(xiàn)。據(jù)他說，學(xué)問也分兩種，一種是基本學(xué)問，還一種是應(yīng)用學(xué)問。我們學(xué)校大部分的分學(xué)院都是應(yīng)用學(xué)問的學(xué)院，是相對更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，比如醫(yī)學(xué)院是為了醫(yī)治疾病，建筑學(xué)院是為了完善建筑結(jié)構(gòu)等。而綜合學(xué)院包涵很多以基本學(xué)問為主的子學(xué)院，例如天文學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)院。知道地球如何在宇宙里運轉(zhuǎn)斬時并不會對我們有什么直接的影響，做出各種獨特的藝術(shù)品也不會改變世界和人們的生活習(xí)慣。但是這種對基本知識的渴望來自于我們?nèi)祟惖暮闷嫘谋拘?，而我們的綜合學(xué)院非常鼓勵這種天生的好奇心，以及對學(xué)習(xí)和表達(dá)的熱愛。系主任最后說的一句話讓我印象很深，他說：如果你們畢業(yè)時發(fā)覺自己懂得更少了，對知識的渴望更強了，那我們的努力就沒有白費了。
設(shè)計師設(shè)計心得篇六
在做服裝設(shè)計的時候要做的事情就是怎么將一塊布或者是幾塊布搭在一起，成為一件好看的衣服，這個過程需要的就是我們設(shè)計師對于面料的了解，面料的材質(zhì)在做成衣服時會有什么樣的效果，穿在身上會產(chǎn)生什么感覺，以及一閃而逝的靈光。但是無論多么需要天賦的工作，扎實的基本功才是我們成功的重要條件，所以在我們工作的過程中無論學(xué)習(xí)了多少不同的新知識，每天還應(yīng)該堅持鍛煉自己的基本功。
一件衣服是否能夠在市場中占據(jù)一定的地位，能夠被大眾接受，和很多方面的因素有關(guān)，而我們最終的目的是什么，我們在設(shè)計服裝的過程中就應(yīng)該突出什么。我現(xiàn)在的工作大多和市場流行脫不開關(guān)系，頂尖的設(shè)計師主導(dǎo)潮流，而我們現(xiàn)在只能跟隨潮流，所以調(diào)查市場是一件必做的事情?，F(xiàn)在市場上面流行的是什么，消費者注重的因素是什么，我們應(yīng)該怎么和服裝聯(lián)系在一起，創(chuàng)造一個完美的整體，收到消費者的追捧，這都是需要花費大量的時間去調(diào)查的.，也是我現(xiàn)在需要努力的地方。
計與美術(shù)不同，因為設(shè)計即要符合審美性又要具有實用性、替人設(shè)想、以人為本，設(shè)計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。
設(shè)計沒有完成的概念，他需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰(zhàn)自我，向自己宣戰(zhàn)。設(shè)計的關(guān)鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有不斷通過深入的感受和體驗才能做到，打動別人對與設(shè)計師來說是一種挑戰(zhàn)。設(shè)計要讓人感動，足夠的細(xì)節(jié)本身就能感動人，圖形創(chuàng)意本身能打動人，色彩品位能打動人，材料質(zhì)地能打動人、……把設(shè)計的多種元素進(jìn)行有機藝術(shù)化組合。設(shè)計是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會的產(chǎn)物，在商業(yè)社會中需要藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說話。
第二，平面設(shè)計是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術(shù)。他一定要傳達(dá)某種東西，這就象是作品的靈魂。第一次要讓受眾一看圖就能看出主題設(shè)計還是根據(jù)受眾來分的，有的受眾喜歡視覺效果，有的受眾喜歡內(nèi)心震撼等，視覺沖擊是表面的一種藝術(shù)，它給人帶來的是視覺的享受。一張好的平面作品不論從版式構(gòu)圖還是從字體的選用、行距、字距上必須是極其講究。也就是說看圖的受眾一定要從中感覺到協(xié)調(diào)。感覺到美的存在。這些不是充分條件。而是必要條件。是一張好的作品所必須的。
第三，平面設(shè)計的根本是設(shè)計師將思想融入作品中的表現(xiàn)。
平面設(shè)計師所擔(dān)任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要調(diào)查對象，你應(yīng)成為對象中的一員，卻又不是投其所好，夸夸其談，你的設(shè)計代表著客戶的產(chǎn)品，客戶需要你的感情去打動他人。一個再棒的平面設(shè)計師，不論他對色彩了解多少。對構(gòu)圖掌握多深。如果沒有靈感，做的東西沒有靈魂。那它也只能是一堆垃圾。充其量是一堆技術(shù)含量高的垃圾。
設(shè)計師更應(yīng)該明白嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度自身更能引起人們心靈的振動。必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識；必須是具有創(chuàng)新精神知識淵博、敏感并能解決問題的人，應(yīng)考慮社會反映、社會效果，力求設(shè)計作品對社會有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應(yīng)概括當(dāng)代的時代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。優(yōu)秀的設(shè)計師有他們“自己”的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點。
但現(xiàn)在的平面設(shè)計前景不容樂觀。設(shè)計中本為創(chuàng)意而來，但現(xiàn)卻向抄襲低頭。本為設(shè)計而來，卻成為鍵盤操作手。
做設(shè)計，路很長，最后祝所有的設(shè)計同仁越走越好。
設(shè)計師設(shè)計心得篇七
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2、熟悉配合使用shift鍵的技巧；
能力目標(biāo)：
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
情感目標(biāo)：
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情；
2、學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；
四、教學(xué)重點。
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具的使用方法。
五、教學(xué)難點。
1、多邊形工具的使用；
2、配合使用shift鍵的技巧；
六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
電子教室、任務(wù)課件、圖畫、投影儀。
七、課時安排：
一課時。
七、學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入：
生說：長方形……師出示課件。
二、第一關(guān)：小小練兵場。
3、生操作，師巡視。
4、展示作品，講解工具。
師：時間到，有誰愿意來為大家展示下他的作品。
師：請你選擇其中一個工具來向大家介紹你是怎么做的。
學(xué)生介紹。
師：、說得很棒，這就是我們今天學(xué)到的第一工具：。還有誰來說一說。
師：這些小絕招都掌握了沒有？（掌握了）好，咱們帶著這些絕招向第二關(guān)進(jìn)軍吧！
四、第二關(guān)：有趣的幾何圖形。
3、評價作品（點評四個不同的畫）。
師：哪位同學(xué)愿意來展示你的作品。
師：好，你能不能為大家介紹下你是怎么畫的？
師：說得真棒。老師送你顆智慧星。
師：恭喜同學(xué)們順利闖過第二關(guān)（師邊說邊鼓掌）。
五、第三關(guān)：設(shè)計教學(xué)樓。
師：誰愿意來向大家推薦你的作品。
師：我們來看看這幅作品，請這位設(shè)計師說一說為什么這樣設(shè)計。
（學(xué)生說）用到了哪些工具？（學(xué)生說）你說得真棒！
師：同學(xué)們喜歡這幅作品的請舉手。
師在黑板上寫上票數(shù)。
統(tǒng)票。
七、小結(jié)。
各位設(shè)計師們，你們的設(shè)計很有特色，相信大家如果學(xué)了更多的工具，掌握了更多的設(shè)計技巧，加上我們的創(chuàng)意，一定會成為出色的設(shè)計師的。
設(shè)計師設(shè)計心得篇八
我把設(shè)計主要分為操作員和設(shè)計師兩種水平，操作員：只有運用軟件的能力，沒有設(shè)計理論的基礎(chǔ)。設(shè)計師：有分析產(chǎn)品特性的能力，能準(zhǔn)確表達(dá)產(chǎn)品概念的設(shè)計者。
長看到很多初學(xué)者詢問很多考證的問題，我想說那些是商家騙錢的手段而已，這種行業(yè)看中的是綜合實力，adobe的證件我以前也考過，社會的風(fēng)評卻對這個證件一直很差，可以說從工作初期到現(xiàn)在做為設(shè)計師的人只是依靠實力。
對于設(shè)計有了軟件功底后最主要還是學(xué)習(xí)印刷，這是一個上升階段必須經(jīng)歷的主題，其次應(yīng)該從版式設(shè)計和色彩心理學(xué)入手，脫離操作員的水平。
平面設(shè)計是個服務(wù)性行業(yè)，屬于間接由商家宣傳到消費者，而設(shè)計師就是將這些商業(yè)信息傳達(dá)給市場的人。這個行業(yè)社會階層屬于中流，因為做的人比較多市場競爭也十分激烈，所以很多自身待遇是難保證的，社會需要有發(fā)展的行業(yè)，而設(shè)計是已經(jīng)處于飽和階段。
有市場的地方就會有設(shè)計，所以設(shè)計是一種被動的行業(yè)，但是好的設(shè)計可以帶動市場，所以設(shè)計也是一種可以主動改變市場的行業(yè)。初學(xué)者們不要讓別人來誤導(dǎo)自己的眼睛和方向，生活就是要我們找到捷徑，活用前人留給我們的知識，在他們的路上我們其實可以走的更遠(yuǎn)。
剛畢業(yè)的時候我也就一操作員的水平，每個月100元跑到大公司里去打工，什么也學(xué)不到這是真的，只能一點點的摳，整天在里面打轉(zhuǎn)也只是一頭霧水。公司里沒有什么真正的朋友，在同樣的競爭環(huán)境里，沒有誰希望自己的那一份被后來有居上的年輕人們超越過去，所以即來之則安之，別打著燈籠找天使大姐，除了自己沒人會幫你。
有時候許多人想過放棄，就像以前的很多前輩們一樣，站在岔路口上，過了一年半載就對自己失去了信心，然后另劈新路重新尋找自己的目標(biāo)，也許那時候你會發(fā)現(xiàn)，這些時間已經(jīng)過去，而你只是站在那里發(fā)呆而已。所以忠告大家，要清楚自己的位置在決定你要去的方向，在油膩的生活里迷路真的比死亡還要可怕。
至少在設(shè)計圈里，有些人想要一步登天想要好高務(wù)遠(yuǎn)是不可能的，丟失了自己對工作和別人的尊重就等于丟失了一切。如果可以的話再去買些好書看看，經(jīng)驗就是積累，急不來的。
一個作品反映的是一個人的生活，對于生活的選擇和決定，對于事物的看法，對于情感的理解，不懂得適時做出正確的選擇，就不能做出正確的決定。就像設(shè)計不懂得搭配色彩找到明快的節(jié)奏，如果心里沒有答案，只有方向，作品就會變的油膩、模糊。
節(jié)奏，說到節(jié)奏就要說到音樂，音樂有很多種類，我們也可以從音樂里找到色彩的節(jié)奏，不聽歌詞，只想這個節(jié)奏，他是什么顏色，讓我能看到微笑和勇氣。每個人對于一件事的看法可以用很多種，對于一張圖片就是對一件事情看法的體現(xiàn)，你有多少種對事的理解有多少種，所做的圖片就有多絢麗，也可以將自己認(rèn)為最正確的一種答案用最簡單的方式敘述，作品是展露自己的窗口，讓別人理解自己內(nèi)心的窗口，不要讓讀者沒有方向沒有選擇。
學(xué)習(xí)設(shè)計就是學(xué)習(xí)選擇自己該走的路，沒有答案就應(yīng)該勇敢的尋找，說出自己想要的，也許有些東西一直在身邊可是沒有發(fā)現(xiàn)，因為自己總是不會滿足，在簡單的生活里找到滿足，在復(fù)雜的世界里發(fā)現(xiàn)生活，找到自己對人對事明確的路，其實我覺得這就是設(shè)計，把對事的看法用線面點來表達(dá)。
距離可以產(chǎn)生美，點的距離和節(jié)奏有時候會產(chǎn)生微妙的變化，在堅實的物體周圍加上弧形圍繞的字體，就會產(chǎn)生和諧，不和諧的節(jié)奏就會讓人眼睛發(fā)痛，我覺得不和諧是因為自己的對事的疑惑，因為不完美又想找到答案，如果殘缺要比完美能讓自己感到輕松一些，那我會選殘缺。如果心里沒有答案就應(yīng)該坦誠的表達(dá)，要做自己，這比什么都應(yīng)該重要。
顏色有自己的生命體系，每個人都有一樣的顏色，可是總會有或輕或重的偏好，如果我可以這樣理解生命。單一的顏色是沒有生命的，只有寂靜。兩個以上的顏色在一起才能表現(xiàn)出自己對事情的看法，誰輕誰重，問自己對這件事的看法，把他變成顏色，用單一的顏色表達(dá)一種態(tài)度，兩種以上的態(tài)度得到選擇。每一個點線面的拼接也許都是一個概念、一個詞語，我們把這些單一的元素拼貼起來自然就會有答案。
有時候人會做夢，有好的也有不好的，有人說夢是一種愿望，解夢也就是解答心里的愿望，每天勞碌的生活過后，疲勞就會讓人容易做夢，自己對事情的理解就會通過愿望在夢里以另一種方式體現(xiàn)。
設(shè)計師設(shè)計心得篇九
設(shè)計思路：??。
活動目標(biāo)：??。
1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。??。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。??。
活動準(zhǔn)備：??。
活動流程：??。
引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。??。
活動過程：??。
一、引起孩子興趣??。
1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。??。
2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？??。
幼兒：不一樣。??。
教師：這是老師自己設(shè)計的衣服！??。
二、觀察討論??。
1、幼兒觀察??。
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎？??。
幼兒自由討論。??。
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。??。
松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。??。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。??。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？??。
幼兒說：不知道。??。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。??。
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。??。
教師：你們想不想來設(shè)計衣服?。??。
幼兒：想?。??。
教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。??。
3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。??。
如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。??。
若研說：我打不開粘貼紙。??。
四、作品展示??。
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。??。
教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？??。
小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。??。
宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。??。
天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。??。
2、（音樂起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。??。
教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎？??。
幼兒：好！??。
五、活動延伸??。
設(shè)計師設(shè)計心得篇十
第一段：引言（大約200字）
作為一個結(jié)構(gòu)設(shè)計師，我在這個行業(yè)已經(jīng)工作多年，積累了不少經(jīng)驗和體會。結(jié)構(gòu)設(shè)計是建筑行業(yè)中非常重要的一環(huán)，它直接影響著建筑物的穩(wěn)定性和安全性。通過多年的實踐和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計師需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。接下來我將分享一些我在結(jié)構(gòu)設(shè)計中的心得體會，希望能對廣大結(jié)構(gòu)設(shè)計師以及對此感興趣的人有所幫助和啟發(fā)。
第二段：理論基礎(chǔ)（大約200字）
一個優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計師需要有扎實的理論基礎(chǔ)。從大學(xué)時代開始，我就注重學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)、工程地質(zhì)等基礎(chǔ)理論課程。對于不同類型的建筑物和結(jié)構(gòu)體系，我都要深入理解其受力原理和設(shè)計要求。通過對結(jié)構(gòu)分析軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我能夠更好地理解和掌握結(jié)構(gòu)工程的計算和設(shè)計方法。理論基礎(chǔ)是我在實踐中的指導(dǎo)和支撐，也是我進(jìn)行結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和改進(jìn)的基礎(chǔ)。
第三段：實踐經(jīng)驗（大約300字）
結(jié)構(gòu)設(shè)計工作需要結(jié)合實踐經(jīng)驗，才能更好地理解理論知識。在我剛開始工作的時候，我就努力親自參與項目的現(xiàn)場施工和監(jiān)理工作，通過實踐了解結(jié)構(gòu)施工過程中的問題和挑戰(zhàn)。在實踐中，我也會對自己進(jìn)行反思和總結(jié)，看看自己的設(shè)計是否能夠順利實施，是否能夠滿足工程需求。在實踐中，我逐漸積累了豐富的實施經(jīng)驗，理解了不同材料和結(jié)構(gòu)形式的特點和使用要求，能夠更好地應(yīng)對各種設(shè)計和施工問題。
第四段：創(chuàng)新思維（大約300字）
在結(jié)構(gòu)設(shè)計中，創(chuàng)新思維是非常重要的。我認(rèn)為一個優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計師應(yīng)該具備創(chuàng)新的思維方式和能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和研究，我能夠不斷地提升自己的設(shè)計水平，尋找更加優(yōu)化和經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)方案。在創(chuàng)新中，我嘗試使用新的材料和技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代計算機輔助設(shè)計工具，探索新的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法。創(chuàng)新思維使我能夠在設(shè)計中融入更多的美學(xué)元素，使得建筑物在結(jié)構(gòu)上更加符合設(shè)計意圖和審美要求。
第五段：結(jié)語（大約200字）
結(jié)構(gòu)設(shè)計是一個綜合性的工作，需要理論知識、實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新思維的綜合運用。在我多年的工作中，我學(xué)會了如何不斷提升自己的專業(yè)能力，如何在設(shè)計中追求創(chuàng)新與實用的平衡。結(jié)構(gòu)設(shè)計師需要擁有堅持不懈的精神和學(xué)習(xí)意愿，以不斷適應(yīng)行業(yè)的變化和發(fā)展。我希望我可以通過自己的實踐和體會，為更多的結(jié)構(gòu)設(shè)計師提供一些啟示和幫助，共同促進(jìn)行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
設(shè)計師設(shè)計心得篇十一
經(jīng)過了幾天瑣碎的設(shè)計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在書本中無法涉及的內(nèi)容。學(xué)到了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，學(xué)會了怎樣與客戶交流，怎樣揣摩客戶的心理，鍛煉了自己的交流能力，認(rèn)識到了設(shè)計的一般流程，在這短暫的實習(xí)中學(xué)到了很多東西對將來進(jìn)入社會做了初步的了解鍛煉，可謂收獲豐厚。
因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計達(dá)到預(yù)期的市場效應(yīng)，首先就要對所涉及到的市場進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費群，進(jìn)行市場定位，然后確定項目的核心，一切設(shè)計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
經(jīng)過幾天的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師終于讓我參與他們正在進(jìn)行的設(shè)計項目，讓我跟著學(xué)習(xí)也鍛煉一下自己。公司給了我一個設(shè)計的任務(wù)。一開始我們設(shè)計出的作品并不能符合主觀的要求，未能達(dá)到很好的效果。經(jīng)理看過我的方案后，要我進(jìn)一步去了解這間機構(gòu)的性質(zhì)和作用，要做出更加符合機構(gòu)精神的設(shè)計，我逐漸從中懂得了一些做設(shè)計技巧和該注意的問題，要聯(lián)系實際，要做出有檔次的感覺。同時也認(rèn)識到了由于在學(xué)校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。想法也不夠偏商業(yè)化，而且對于客戶的要求理解不夠透徹，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。紙上談兵終究是偏離現(xiàn)實的，要想真正理解設(shè)計，就腳踏實地的學(xué)習(xí)，虛心求教，很多看似理解了，實行起來未必跟想象的一樣。
在那之后，我還陸續(xù)參與了幾個設(shè)計。與同事之前的合作讓我學(xué)到了很多他們的處事方法和設(shè)計技巧。每完成一個設(shè)計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學(xué)到很多東西，大大的增強了我學(xué)習(xí)設(shè)計的主動性。
在公司短短幾天的工作里，我基本了解公司的設(shè)計流程。首先是設(shè)計師接到經(jīng)理分配的任務(wù)，客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設(shè)計師進(jìn)行設(shè)計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，最好多做幾個方案讓客戶選擇。最后經(jīng)過經(jīng)理審閱后，最后提案定稿、送印。
我在實習(xí)的過程中學(xué)到了許多課本上無法學(xué)到的經(jīng)驗，因為在學(xué)校中我們的創(chuàng)意和設(shè)計都只局限于作業(yè)之中，但如果在公司里，我們的創(chuàng)意還必須得到客戶和經(jīng)理的認(rèn)同，這是嚴(yán)格許多的。我們必須盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。要多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。從多方面學(xué)習(xí)知識不斷豐富自己，讓自己不斷進(jìn)步。并運用校內(nèi)所學(xué)的知識，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。學(xué)習(xí)作為一個平面設(shè)計師的職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng);視覺設(shè)計能力、美工基礎(chǔ)，色彩搭配能力等。從多方面學(xué)習(xí)知識不斷豐富自己，讓自己不斷進(jìn)步。
在平面設(shè)計實習(xí)期間，讓我真正的了解到一名合格的平面設(shè)計師不是那么容易做的，從事平面設(shè)計這一行業(yè)需要掌握很多知識。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所學(xué)知識的有限和在實踐過程中的專業(yè)素質(zhì)的欠缺。從剛開始的無從下手，茫然不知所措到參與設(shè)計，才發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實間的差距?！爸獝u而后勇”，這讓我決心在接下來的學(xué)習(xí)中努力提高個人專業(yè)知識，聯(lián)系專業(yè)實際，只為將來在平面設(shè)計行業(yè)中走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。很感謝學(xué)校和廈門麥洋貿(mào)易有限責(zé)任公司給了我這次學(xué)習(xí)機會，讓我學(xué)到了許多，現(xiàn)在要做的是把剩下的課程學(xué)好，為以后的設(shè)計道路做好充分的準(zhǔn)備。
在實習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié);而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計要素的重要性，造成了設(shè)計的庸俗化。通過這次踏出校園，進(jìn)入社會的實習(xí)，可以把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，以便能夠達(dá)到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加理論知識在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力。
我覺得平面設(shè)計并不是一門瀟灑的行業(yè)，不是別人想象的那般輕松。我深深的體會到擁有豐富的知識是一個優(yōu)秀平面設(shè)計師的必備素質(zhì)。所以，在以后的日子里，我還仍有很多書要看，很多東西要學(xué)。再者，平面設(shè)計行業(yè)是一個需要連續(xù)創(chuàng)新的行業(yè)，平面設(shè)計師不僅要有專攻而且還要博聞強識。
這次的實習(xí)對我來說受益匪淺，讓我學(xué)會從客觀的角度來審視自己的作品，在審美方面更加成熟。而在公司，與同事相處，讓我學(xué)會如何別人打交道。與領(lǐng)導(dǎo)交流，讓我學(xué)會設(shè)計師應(yīng)有的職業(yè)道德。從實習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。這些經(jīng)驗都讓我得到了成長，讓我在以后的工作中更加成熟、更加順利。
設(shè)計師設(shè)計心得篇十二
人們總會更多的注意到事物光鮮的一面，對時裝更是如此。但對無論什么原因闖入這個領(lǐng)域的年輕人來說，應(yīng)該知道得更多一些。是的，在鎂光燈打開之前，還是多做些準(zhǔn)備工作，比如，翻閱一下《服裝設(shè)計師創(chuàng)業(yè)指南》。
《服裝設(shè)計師創(chuàng)業(yè)指南》?名字聽上去是有一點老套，與那個充滿激情的行業(yè)似乎有些距離。但千里之行始于足下，或許達(dá)芬奇畫雞蛋的故事也適用于準(zhǔn)備或已經(jīng)涉身時裝業(yè)的年輕人――從最基礎(chǔ)的開始。畢竟，生存下來才有成功的機會。
《服裝設(shè)計師創(chuàng)業(yè)指南》的作者marygehlhar是時裝業(yè)的一位資深人士，她見過太多設(shè)計師的起起伏伏，也了解其中的原因。在與讀者分享那些故事，那些經(jīng)驗或教訓(xùn)的時候，她沒有說教，也沒有用激情洋溢的文字去鼓勵什么或是抨擊什么。她說的就是一些事實，一些成功的或是失敗的事實。于是，你可以一直保持平和的心態(tài)，然后真正的去了解這個被mary掀開了它華麗且總是吸引人們目光、讓人們情不自禁尖叫的蓋頭的行業(yè)。
書中涉及到了一名時裝設(shè)計師應(yīng)該了解的各個方面，包括產(chǎn)品研發(fā)、訂單生產(chǎn)、市場營銷、公共關(guān)系等。、完整、清晰的了解這些你將來或現(xiàn)在已經(jīng)不得不面對的事情，可以讓你走得輕松一點、走得更遠(yuǎn)一些。
其實，任何事都一樣。了解它，然后超越它。但了解始終是第一步。別讓自己的才華耗費在無謂的沖撞上，靜下心，讀讀《服裝設(shè)計師創(chuàng)業(yè)指南》。
設(shè)計師設(shè)計心得篇十三
“畫圖”是四年級第二冊教材第二部分“學(xué)做電腦小畫家”學(xué)習(xí)內(nèi)容，這部分的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“畫圖”這個主題展開?！爱媹D”工具的靈活運用以及顏色的填充和搭配是學(xué)習(xí)“畫圖”的主要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)的重點，本節(jié)就是在學(xué)習(xí)了“畫圖”的基本操作方法的基礎(chǔ)上更深入的學(xué)習(xí)，進(jìn)行綜合運用，是“畫圖”學(xué)習(xí)的課外延伸和拓展。
本課主要針對小學(xué)四年級學(xué)生設(shè)計，小學(xué)生的認(rèn)知特點主要以形象思維為主，學(xué)生思維活躍，但易分散。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鉛筆、直線、橢圓、矩形、圓角矩形、曲線、顏色填充、橡皮擦等簡單的繪圖工具的操作，并能運用這些繪圖工具畫出神奇的直線、可愛的小鳥等，對“畫圖”軟件有很大的興趣。
本節(jié)課是對畫圖工具的綜合運用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
（1）采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。本課任務(wù)一：利用形，設(shè)計一條圍巾，作為“母親節(jié)”的禮物；任務(wù)二：以一封“求助信”引出設(shè)計一件式樣新穎的體恤衫。在整個設(shè)計中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了畫圖工具的使用，顏色搭配的處理技能，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。通過設(shè)計小競賽活動，讓孩子開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的成果。設(shè)計作品的評比過程不僅是作品的展示，同時也是孩子的語言表達(dá)能力、審美能力、評價能力的展示。通過作品交流、評價，師生、生生之間構(gòu)成多向的交流，給學(xué)生自由馳騁的余地和創(chuàng)造的空間。
（2）讓課堂充分體現(xiàn)生活氣息。無論是設(shè)計圍巾，還是設(shè)計體恤衫，都為孩子的活動創(chuàng)設(shè)了一種生活情境，讓孩子既在需要中鞏固電腦知識技能，更深切體會到信息技術(shù)在日常生活中的工具性作用，積極發(fā)揮其創(chuàng)造潛能，增強孩子的自信心和成就感，讓孩子看到我們的電腦知識和社會需要之間的密切聯(lián)系，感受到今天在學(xué)校學(xué)習(xí)就是為未來服務(wù)社會做準(zhǔn)備。
（1）知識目標(biāo)：認(rèn)識工具欄上各種工具的名稱，掌握在畫圖中各種工具基本操作方法。
（2）能力目標(biāo)：利用不同的工具，繪制不同圖形并合理搭配，將所學(xué)知識靈活的運用到生活中，解決實際問題。
（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，在動手制作、欣賞、品味作品的過程中體會作品的內(nèi)在美，給學(xué)生以美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的藝術(shù)素養(yǎng)。
重點：繪圖工具的合理使用，顏色的選擇。
難點：用各種圖形組合，表達(dá)某種意義及巧妙的色彩搭配。
生答。
師：你們知道五月的第二個星期日是什么節(jié)日嗎？
生答：母親節(jié)。
設(shè)計意圖：提出問題，組織教學(xué)，吸引學(xué)生注意力。利用方形設(shè)計圍巾為問題的深化做鋪墊。
1.學(xué)生分組討論并動手操作。
教師巡視各小組的討論情況，可以給予意見，但不能替學(xué)生做決定，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、討論，讓學(xué)生自己動手操作，以便于學(xué)生綜合使用“畫圖”工具，在學(xué)生的操作過程中，就學(xué)生遇到的難點，教師要指引學(xué)生進(jìn)行討論，碰到的問題有：利用“直線”工具畫長方形或正方形，總有斜線，不美觀，怎樣畫出標(biāo)準(zhǔn)的長方形或正方形；所畫圖形不是閉合區(qū)域，涂色時顏色漏到了外面，便將整個畫清除掉再重新畫，耽誤了時間。但同時也發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的想像大膽、活躍，能聯(lián)系生活實際，在“圍巾”上寫了很多感人的話語，具有年齡特點。
2.教師講授新知。
將巡視中學(xué)生碰到的問題進(jìn)行講解，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到的“瓶頸”問題，及時解決學(xué)生在操作過程中所到的各種難題，通過對個別學(xué)生的輔導(dǎo)，控制好學(xué)習(xí)進(jìn)度，使學(xué)生的操作更靈活，作品更美。
（注意：在這類問題講解時的時間問題，不能長時間地講解同時也不能講解過快，要掌握講解的時間和度，因為有很多已經(jīng)掌握的學(xué)生會不耐煩，最好采用讓學(xué)生幫助學(xué)生的方法，對個別學(xué)生的的時間控制好，做到用最短的時間令學(xué)生掌握上面的內(nèi)容。）。
設(shè)計意圖：問題的提出符合學(xué)生的年齡及心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，利用動手實踐的方法，鍛煉了學(xué)生的操作技能，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。學(xué)生積極動腦、動手，練得自覺，學(xué)得主動，小組的思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，使全體學(xué)生都積極主動地參與到教育教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)效率。
3.作品自評。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計是要同學(xué)們說出自己作品的優(yōu)點、成功處，表達(dá)了自己怎樣的感情，突出“自評”。
設(shè)計意圖：給予其表現(xiàn)的機會，使學(xué)生有成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積級性，欣賞、肯定學(xué)生的每一個優(yōu)點。
1.提出問題。
師：宣讀“求助信”。
大致內(nèi)容是：“有一家服裝廠，積壓大量體恤衫，請同學(xué)們幫助其設(shè)計新的式樣，并提出兩點要求：圖案發(fā)揮想像，自由設(shè)計；式樣大膽修改。”
同時，大屏幕出示“體恤衫”。
設(shè)計意圖：“求助信”的出現(xiàn)掀起本節(jié)課的高潮，為學(xué)生的探索設(shè)計障礙，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加課堂趣味性，讓學(xué)生樹立“向困難挑戰(zhàn)的決心”。
2.動手操作。
幫助別人解決困難，激起了學(xué)生更大的創(chuàng)作激情，在掌握了“畫圖”的基本技能后，此時操作已經(jīng)變得得心應(yīng)手，教師在巡視的過程中肯定學(xué)生的想法，及時的表揚，鼓勵學(xué)生大膽探索，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
設(shè)計意圖：問題生活化，任務(wù)目標(biāo)明確，體現(xiàn)新課程理念。體現(xiàn)了學(xué)校教育的最終目標(biāo)---為生活服務(wù)，為社會服務(wù)。
3.作品評價。
此處的設(shè)計變成了“他評”，說一說別人作品的好，好在什么地方，不好應(yīng)當(dāng)怎樣修改，學(xué)生和教師共同來評價學(xué)生的作品根據(jù)學(xué)生的評價進(jìn)行總結(jié)，講講各小組作品中的優(yōu)點和缺點，如何可以使作品變得更好，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
（注意：教師如何引導(dǎo)學(xué)生去說出學(xué)生心里想要表達(dá)的東西；對學(xué)生作品的評價的語言的的掌握，最好能采用鼓勵法，避免傷害學(xué)生的自尊心。）。
設(shè)計意圖：用學(xué)生的眼光，同齡人的知識層、審美觀去評價一幅作品，更多的發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。為學(xué)生營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，使學(xué)生在一種愉快的心情下學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。
4.“優(yōu)秀設(shè)計小組”評選。
通過欣賞各小組同學(xué)的作品，根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，評選出你認(rèn)為好的作品及“優(yōu)秀設(shè)計小組”。
設(shè)計意圖：每一幅作品都是學(xué)生智慧的表現(xiàn)，此環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)造一個民主、和諧的競賽氛圍，由學(xué)生來選，激勵每一位學(xué)生更投入的學(xué)習(xí)。
“優(yōu)秀設(shè)計小組”評選標(biāo)準(zhǔn)。
1.各組員間分工明確合理，積極參與，練習(xí)過程按照教師的要求開展。
2.各組員發(fā)揚互幫互助精神，共同提高操作技巧。
3.小組能夠出色地完成操作練習(xí)任務(wù)。
4.練習(xí)過程能遵守課堂紀(jì)律，不大聲喧嘩，不干擾和影響其他同學(xué)。
師小結(jié)：今天我們用所學(xué)的知識為媽媽設(shè)計了漂亮的圍巾，為服裝廠設(shè)計了新穎的體恤衫，希望同學(xué)們在今后的工作、學(xué)習(xí)或生活中到困難時首先想到用計算機去解決，真正把計算機當(dāng)作工作、學(xué)習(xí)的工具。
設(shè)計意圖：體現(xiàn)《綱要》中培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。
在這節(jié)課中，教學(xué)的主體是學(xué)生，通過設(shè)計的任務(wù)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，在這40分鐘里，全班學(xué)生圍繞著多個真實的情境學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主探究、教師啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組中成員間的交流與合作以及最后的學(xué)習(xí)成果的展示，學(xué)生不斷地獲得成功的喜悅和認(rèn)同，這激發(fā)了學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。下面我就以下幾個方面對這節(jié)課進(jìn)行反思：
1.情境的創(chuàng)設(shè)突出了意境。
情境的創(chuàng)設(shè)不僅要適合學(xué)習(xí)主題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出、展開和完成，以及學(xué)習(xí)工具的使用。任務(wù)驅(qū)動法是從建構(gòu)主義的教學(xué)理論出發(fā)，而建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論則是強調(diào)創(chuàng)設(shè)一些真實的情境，這也是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的最重要的內(nèi)容之一，那本節(jié)課我所創(chuàng)設(shè)的情境是：
“母親節(jié)”一個多么溫馨的節(jié)日，母親為了我們的成長和學(xué)習(xí)付出了很多心血，在“母親節(jié)”來臨之際，讓我們用畫圖工具里的方形來為母親設(shè)計一條圍巾，寫上你的祝福，表達(dá)你的感激之情好嗎？這些生活化的情境創(chuàng)設(shè)，不僅可以很快進(jìn)入學(xué)習(xí)主題，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入任務(wù)驅(qū)動探究式學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合的教學(xué)目的。
2.任務(wù)的設(shè)計難易有度。
本課堂教學(xué)中，任務(wù)的設(shè)計與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合，有濃烈的生活氣息。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。任務(wù)的設(shè)計有利于學(xué)生探究，使學(xué)生有“事”可“做”，同時由于學(xué)生的水平參差不齊，本課的第一個任務(wù)利用方形設(shè)計圍巾，第二個任務(wù)設(shè)計體恤衫，學(xué)生依據(jù)自己的操作水平，設(shè)計出難度不一，式樣不一的圖形，可以說考慮到每一層面的學(xué)生。
3.創(chuàng)造性使用教材，拓展課堂空間。
教學(xué)本課時不唯教材，而是讓教材為教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目的服務(wù)。教師教學(xué)時大膽拓展教材內(nèi)容，讓學(xué)生探究掌握如何使各種繪圖工具有機的結(jié)合，進(jìn)一步掌握了直線、圓、噴槍、顏色填充等繪畫工具的使用，為下一步創(chuàng)作美觀、漂亮的圖畫奠定了基礎(chǔ)。這一創(chuàng)造性地使用教材，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
4.教學(xué)不足。
學(xué)生在完成設(shè)計后都很有成就感，可惜教師在這個環(huán)節(jié)給予學(xué)生交流展示的時間不很充分，很多學(xué)生有意猶未盡的感覺，課后，有好幾個學(xué)生找到我，說她精心設(shè)計服裝很想展示給大家看，并且很想幫助服裝廠解決困難，教師當(dāng)時也非常感動，但沒有抓住這一教育時機，對全體學(xué)生進(jìn)行人文教育。
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