讀后感是對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行思考和探究，深化了讀者對(duì)于文化、人生等方面的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以對(duì)書(shū)中的思想和主題進(jìn)行探討，提供自己的見(jiàn)解和思考。讀完這些讀后感后，我們或許能對(duì)這本書(shū)有更多的收獲和感悟。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇一
你是自己人生歷史的作者，更是自己的讀者，你是自己社會(huì)角色的演員..
這樣說(shuō)來(lái)，最悲苦的孤獨(dú)不是身邊沒(méi)有知己，而是心中遺棄了自己，同樣，我們最需要的幫助也不是來(lái)自別人的關(guān)懷，恰恰正是實(shí)在而頑強(qiáng)地自助。
連自己都不肯接納自己，便無(wú)法需求這個(gè)世界給你一個(gè)位置，連自己都不敢正視自己，便無(wú)法到紅塵中尋找理解。
其實(shí)，你是自己人生歷史的作者，更是自己的讀者，你是自己社會(huì)角色的演員，更是自己的觀(guān)眾，也許你做讀者的境界深些，你的歷史才會(huì)更有檔次，也許你做觀(guān)眾的水準(zhǔn)高些，你的.角色才會(huì)更見(jiàn)功力，而我們有時(shí)常常不在意這些，于是我們學(xué)會(huì)了自我標(biāo)榜，而很不樂(lè)意自我批判，學(xué)會(huì)了自我掩飾而很難主動(dòng)自我曝光。
最大的欺騙是自我欺騙，而自我欺騙最大的受害者正是想逃避受害的自己。
資料
特別是你更要閉上只想炫耀自己推銷(xiāo)自己的嘴巴靜靜的有耐心地傾聽(tīng)一下，作為反方辯手的自己，不中聽(tīng)又不無(wú)道理不好接受又不難理解不想去做又不做不行的慷慨陳辭。
當(dāng)然這個(gè)時(shí)候你是享有最終裁判權(quán)和最后決定權(quán)，只是你不要獨(dú)斷地排斥更不要武斷的拒絕，你對(duì)自己也要民主。
不能站在對(duì)面換個(gè)角度推敲自己反駁自己，那他永遠(yuǎn)無(wú)法完善自己。
和自己坐個(gè)對(duì)面，不是為了否定自己，而是為了防止片面從而尋求到真諦共同否定謬誤，和自己坐個(gè)對(duì)面，也不是為了泄自己的氣，而是為了平抑偏激從而領(lǐng)略到理智一起鼓蕩清醒的志氣。
自己本身不是敵人，自己身上的錯(cuò)誤、虛偽和偏見(jiàn)卻是你做人的大敵，對(duì)于大敵的熟視無(wú)睹和視而不見(jiàn)，終將為自己埋下了悲劇的種子和失敗的隱患。
更多的時(shí)候，自己是你假想的對(duì)手，多和自己較量幾個(gè)回合，才會(huì)有準(zhǔn)備去和別人較量，有時(shí)可怕的不是被別人擊敗，而是明知自己實(shí)力不足技術(shù)欠缺又不去與自己試練，做些調(diào)整和改進(jìn)狀態(tài)已無(wú)力改變而一敗涂地。
和自己坐個(gè)對(duì)面，尤其是在自己得意的時(shí)候和平安無(wú)事的時(shí)候，這樣你才保持了贏家的姿態(tài)，你才不愧為自己心靈最忠實(shí)的朋友。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇二
我坐地床上，和著陽(yáng)光，輕輕地翻開(kāi)那本剛發(fā)下的還帶著書(shū)香味的《初中生之友》。細(xì)細(xì)地品讀這里面的每一篇文章，當(dāng)我的目光與《生命中的陽(yáng)光》一文相遇時(shí)，我便被它深深地感動(dòng)了，待讀完時(shí)，眼淚已止不住地往下流。這篇文章講的是這樣一件事：一個(gè)女孩因?yàn)榧抑胸毟F買(mǎi)不起一本復(fù)習(xí)資料而傷心流淚，這事被她的母親知道了，此后的一天，母親起了一個(gè)大早，很快地翻好了麥子，去城里的大書(shū)店里一本一本地翻過(guò)去，為女兒找那本書(shū)。盡管母親也愛(ài)干凈，但因趕時(shí)間，也顧不得換一身干凈的衣服進(jìn)城，一心只想著抓緊時(shí)間給女兒完成這樁心愿，所以臟兮兮的母親因?yàn)檎业搅伺畠盒枰哪潜緯?shū)而有些洋洋得意。這份母愛(ài)讀過(guò)之后讓我不禁潸然淚下。因?yàn)樗|到了內(nèi)心那根已有些麻木的心弦――愛(ài)。這讓我想起了那一份我已有些久違和茫然的親情。
母親也許在外人看來(lái)是顯得卑微點(diǎn)，但她的愛(ài)卻永遠(yuǎn)如陽(yáng)光般地溫暖著我們，因?yàn)槟笎?ài)是那么的無(wú)私、那么的偉大。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇三
書(shū)，可以稱(chēng)得上我的老師，它教會(huì)了我許多知識(shí)。我喜歡的書(shū)有很多，其中《偉大的母愛(ài)》給我留下了深刻的印象。它講的是一位偉大的母親，為了一個(gè)死去的孩子辯解，而體現(xiàn)出來(lái)的高貴品質(zhì)。事情發(fā)生在放學(xué)的路上，兩個(gè)孩子不幸掉進(jìn)河里淹死了。很多人認(rèn)為是一個(gè)孩子掉進(jìn)河里，另一個(gè)孩子為了救他才掉進(jìn)河里去的。為此，救人的孩子被稱(chēng)為了小英雄。但她的媽媽卻認(rèn)為自己的孩子不會(huì)救他的同學(xué)。因?yàn)樗麖男∧懶?，也不?huì)游泳，怎么會(huì)去救人呢？所以，她堅(jiān)決要把事情查個(gè)水落石出，情愿失去小英雄的美名。后來(lái)才知道，他倆是為了摘河邊的果子才不幸掉下水的。
這個(gè)故事使我很感動(dòng)，我想這種誠(chéng)實(shí)而偉大的母愛(ài)已經(jīng)不多了。愛(ài)，是人世間常用的字，人與人之間都有愛(ài)。但最偉大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，真誠(chéng)的母愛(ài)，可以說(shuō)是真正的愛(ài)。每個(gè)人都享受過(guò)母愛(ài)，我也不例外。
“蒙蒙，蒙蒙?！毙〉臅r(shí)候，只要一聽(tīng)到這熟悉而響亮的呼喚聲，在外面玩耍的我便知道是媽媽在叫我回家，于是便飛快地跑回去，撲到媽媽的懷里，每每這時(shí)，媽媽總將我抱起，在我的額頭印下深深的吻，然后邊撫摸著我的圓腦袋，邊高興地夸道：“蒙蒙好乖?！倍冶銜?huì)趁機(jī)向媽媽索要一些糖果之類(lèi)的東西，自認(rèn)為是做了好孩子應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。轉(zhuǎn)眼間，我不再是那個(gè)為能吃上糖果而表現(xiàn)很乖的孩子了，媽媽也不能再將我抱起，但媽媽那親昵的呼喚聲卻依然那么響亮，那么有味：“蒙蒙，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？蒙蒙，路上小心!”一件件平凡的事件，卻烘托出母愛(ài)的真實(shí)和偉大!
母愛(ài)，就是那么奇怪，僅僅兩個(gè)字，但很少有人真正知道它，怎樣去寫(xiě)它，去表達(dá)它！設(shè)想一下，如果我們沒(méi)有母親，生命從何而來(lái)？如果沒(méi)有母親，人間將會(huì)失去許多溫暖。正是有了母親，當(dāng)我遠(yuǎn)涉天涯獨(dú)步人生時(shí)，縱使干不順心萬(wàn)不如意，我也會(huì)在艱難中抬起頭來(lái)。因?yàn)槟笎?ài)在我身邊激勵(lì)著我，使我克服種種困難的同時(shí)真正體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
愛(ài)，一個(gè)耀眼的文字!
母愛(ài)，一個(gè)一生享受不盡的真愛(ài)!
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇四
《我很高興認(rèn)識(shí)你》中的男主角立早安是個(gè)容易害羞的男孩。他受爸爸啟發(fā)，學(xué)會(huì)了把周?chē)娜讼胂蟪筛鞣N動(dòng)物的'“魔法”。在他的幻想王國(guó)里，有班長(zhǎng)陳九思(陳羊駝)，體育委員袋鼠球，冬眠熊盧冬勉。。。。。。有一天，五年不見(jiàn)的崔喜若，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入了他的班級(jí)，成了人見(jiàn)人愛(ài)班花。他在讓崔喜若重新認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，處處碰壁。他還在媽媽的“命令”下結(jié)識(shí)了陽(yáng)光女孩兒：小光，并和九個(gè)女生一起，進(jìn)了跆拳道館認(rèn)識(shí)了小金上校。還在小金上校的幫助下辦了畫(huà)展。讓大家重新認(rèn)識(shí)了早安，但小金上校卻消失了。。。。。。早安有次逛動(dòng)物園，無(wú)意中讓一位巧克力藝術(shù)家產(chǎn)生靈感，他的每一位位朋友都被授予一顆巧克力星，比如，金星，木星，水星等。在陳九思，崔喜若。。。。。。的一致要求下，早安被授予了那顆被眾星環(huán)繞的太陽(yáng)。他們都發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“我很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>
看了這本書(shū)，我才知道了，害羞并不是糟糕的，害羞也是種安靜而閃亮的力量。那些害羞、內(nèi)向的人要是能用嶄新的眼光看待自己，并認(rèn)清自己，向眾人敞開(kāi)心扉，那你一定能得到大家的認(rèn)可，得到友情。害羞是甜美的，害羞是閃亮的，害羞是一種安靜的生命力。
原來(lái)，害羞并不是那么糟糕的，它也許只是用來(lái)保護(hù)身體里面那顆敏感、自尊、細(xì)膩的心。
原來(lái)，害羞是一種無(wú)形的，隱秘而寶貴的財(cái)富。
原來(lái)，在這個(gè)喧囂的世界上，每個(gè)害羞的孩子都是那么天真，那么珍貴的存在。從這本書(shū)中，我明白了，就算你是個(gè)害羞、自閉，沒(méi)有朋友的人，但只要你肯努力，害羞的你也一定會(huì)發(fā)光;只要你認(rèn)清自己、打開(kāi)心扉，努力創(chuàng)造一個(gè)新的自己，那你也一定會(huì)得到許多朋友，許多友情。
只要你能打造一個(gè)嶄新的，更完美的自己，你一定就能獲得寶貴的友情。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇五
《我很高興認(rèn)識(shí)你》為“辮子姐姐心靈花園”系列最新作品。
男孩早安是個(gè)超悶小宅男，無(wú)緣無(wú)故會(huì)害羞不安，和周?chē)藥缀趿憬涣?。在慈?ài)爸爸的啟發(fā)下，學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)物魔法，就是把周?chē)讼胂蟪筛鞣N動(dòng)物。后來(lái)，他幸運(yùn)地遇到了自己的人生導(dǎo)師小金上校。在小金上校的引導(dǎo)下，他慢慢地敞開(kāi)了封閉的內(nèi)心世界，逐步刷新了同學(xué)們對(duì)他的印象，最后成了校園里最閃耀的太陽(yáng)。但是，小金上校卻在一次畫(huà)展后神秘地消失了..同學(xué)們都發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)他說(shuō)：我很高興認(rèn)識(shí)你。
在暑假中，我讀了一本書(shū)——《我很高興認(rèn)識(shí)你》，看了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，有害羞、自閉的立早安;有美麗、冷淡的崔喜若;還有帥氣、內(nèi)向的小金上校····讀完這本書(shū)，我心情如同向湖面扔了一塊石頭一樣，難以平靜。
《我很高興認(rèn)識(shí)你》中的男主角立早安是個(gè)容易害羞的男孩。他受爸爸啟發(fā)，學(xué)會(huì)了把周?chē)娜讼胂蟪筛鞣N動(dòng)物的“魔法”。兒時(shí)的好友崔喜若，已有五年不見(jiàn)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入了他的班級(jí)，成了班花。他在讓崔喜若重新認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，處處碰壁。他還在媽媽的“命令”下結(jié)識(shí)了陽(yáng)光女小光，進(jìn)了跆拳道館認(rèn)識(shí)了小金上校。還在小金上校的幫助下辦了畫(huà)展。最后大家都說(shuō)了，我很高興認(rèn)識(shí)你。
看了這本書(shū)，我才知道了，害羞并不是糟糕的，害羞也是種安靜而閃亮的力量。那些害羞、內(nèi)向的人要是能用嶄新的眼光看待自己，并認(rèn)清自己，向眾人敞開(kāi)心扉，那你一定能得到大家的認(rèn)可，得到友情。 害羞是甜美的，害羞是閃亮的，害羞是一種安靜的生命力。
原來(lái)，害羞并不是那么糟糕的，它也許只是用來(lái)保護(hù)身體里面那顆敏感、自尊、細(xì)膩的心。
原來(lái)，害羞是一種無(wú)形的，隱秘而寶貴的財(cái)富。
原來(lái)，在這個(gè)喧囂的世界上，每個(gè)害羞的孩子都是那么天真，那么珍貴的存在。 從這本書(shū)中，我明白了，就算你是個(gè)害羞、自閉，沒(méi)有朋友的人，但只要你肯努力，害羞的你也一定會(huì)發(fā)光;只要你認(rèn)清自己、打開(kāi)心扉，努力創(chuàng)造一個(gè)新的自己，那你也一定會(huì)得到許多朋友，許多友情。
只要你能打造一個(gè)嶄新的，更完美的自己，你一定就能獲得寶貴的友情。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇六
這就是阿暢，一個(gè)單純卻迷信，善良卻無(wú)知的女人。阿龍是強(qiáng)壯的草。她很簡(jiǎn)單。說(shuō)白了，她只是一個(gè)保姆，其實(shí)只是一個(gè)普通的女工。她平凡，渺小，甚至卑微，卑微入塵埃。但她很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到變成了一顆小草，扎根在泥土里，用自己的微薄努力，為“迅哥”的美好盡心盡力。
長(zhǎng)是傾斜的傘。她很善良。對(duì)于魯迅，她做到了別人做不到的。她做別人不愿做的事，不分時(shí)間，無(wú)怨無(wú)悔，赴湯蹈火。“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)次?！边@是哈桑在《追風(fēng)箏的人》中所說(shuō)的。應(yīng)用到阿昌身上，又增添了一些新的意味。我一心為你，不計(jì)回報(bào)；我真心為你，生生世世無(wú)悔！
長(zhǎng)長(zhǎng)的是一片枯萎的花瓣。她迷信。她本是個(gè)好姑娘，卻生在那個(gè)爛時(shí)代。她本可以接受良好的教育，受人愛(ài)戴，卻一生懵懂，做著最辛苦的事，做著最自卑的人。唯一能讓她心靈得到慰藉的`，就是封建社會(huì)的折磨。她本是一片嬌嫩完好的花瓣，卻中了毒，心被思想毒了。
阿龍是一張透明的玻璃紙。她什么都不知道。愚蠢，但也是最真實(shí)的。她感到苦澀，但她仍然樂(lè)觀(guān)。她是一張透明的玻璃紙，沒(méi)有染上人間的緋紅和翠綠，也沒(méi)有染上社會(huì)的灰暗。她是透明的，她所見(jiàn)的世界因無(wú)知而茫然，世界因一無(wú)所有而回歸自然。
這就是阿昌，一棵堅(jiān)挺的綠草，一把傾斜的雨傘，一片枯萎的花瓣，一張透明的玻璃紙。時(shí)光飛逝，思仁已經(jīng)逝去，她的容貌已經(jīng)定型，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)成為那個(gè)阿常，我認(rèn)識(shí)的那個(gè)阿常。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇七
看完《認(rèn)識(shí)自己接納自己》這本書(shū)后，其中有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)讓我記憶猶新：人定勝天只是傳說(shuō)嗎？平時(shí)我們會(huì)不自覺(jué)的去影響周?chē)娜撕褪?，但同樣的道理，周?chē)娜撕褪乱苍谟绊懼覀儭?/p>
曾幾何時(shí)，人定勝天這句話(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，太空洞、太遙遠(yuǎn)，說(shuō)到人定勝天，我的第一反應(yīng)就是抗洪救災(zāi)、人定勝天；抗擊非典、人定勝天；抗震救災(zāi)、人定勝天等等。
通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)后，我的思維我的潛意識(shí)在逐漸的轉(zhuǎn)變，我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)崇尚自我的社會(huì)，我們要相信自我能夠改變，甚至自我的思維方式也能改變。同時(shí)，我相信人時(shí)可以提升自我的`，人同時(shí)能夠創(chuàng)造更多的奇跡。
人會(huì)越來(lái)越像上帝一樣，掌控我們自己，我們的命運(yùn)不在上帝的手上，而是在我們自己的手上。
最大的自我相信，自己能改變和完善自己，這個(gè)信心就足以讓他們心想事成。現(xiàn)在的自我充滿(mǎn)了各種意見(jiàn)、決定和偏好。
人定勝天這句用在我自己身上的時(shí)候是：江山易改，本性難移。
現(xiàn)代的自我不再是往昔的農(nóng)夫，日出而作，日落而息。
當(dāng)社會(huì)向我們現(xiàn)在一樣把自我推到最高潮的時(shí)候，最大的自我的想法會(huì)變成科學(xué)研究以及治療和自我提升的主題。提升自我其實(shí)不是什么洪水猛獸，也不是什么畸形怪胎。
自我提升和治療通常都是很有效的，因?yàn)樯盥裨谶@些策略下的信念就是人的可塑性。最大的自我相信，自己能改變和完善自己，這個(gè)信心就足以讓他們心想事成。
事實(shí)上，自我提升和治療通常都是很有效的，因?yàn)樯盥裨谶@些策略下的信念就是人的可塑性。
通過(guò)對(duì)《認(rèn)識(shí)自己接納自己》這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己充滿(mǎn)了自信，任何的事情不再是看運(yùn)氣，看上帝，看上天的安排，看命運(yùn)。我們應(yīng)該看的是我們自己，我們要相信自己，堅(jiān)信通過(guò)我們的付出與努力，能改變命運(yùn)，要始終把命運(yùn)掌握在我們自己的手中，我們要堅(jiān)信人定勝天。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇八
1、了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)探究植物奧秘的欲望。
2、知道到馬鈴薯的食用方法，喜歡吃馬鈴薯。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖片：食用馬鈴薯的圖片，生長(zhǎng)的馬鈴薯，發(fā)芽的馬鈴薯。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示薯片，引起幼兒的興趣。
教師：這是什么?你們吃過(guò)嗎?這是用什么做成的?
幼兒討論。
教師：這就是我們平時(shí)說(shuō)的“土豆”，它還有一個(gè)名字叫“馬鈴薯”。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)馬鈴薯。
1、出示圖片：馬鈴薯。
教師：這是什么?它還有一個(gè)名字呢，知道叫什么嗎?
2、出示發(fā)芽的馬鈴薯圖片。
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)馬鈴薯有什么不同?
教師：仔細(xì)觀(guān)察，看看馬鈴薯哪里最容易長(zhǎng)出小芽?
猜猜把長(zhǎng)芽的埋到土里會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出葉子，會(huì)結(jié)出新的馬鈴薯嗎?
3、了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程。
(1)讓幼兒討論：發(fā)了芽的馬鈴薯切成幾塊，切口朝下埋在土里會(huì)發(fā)生什么事情?
(2)教師：馬鈴薯的`根和芽一天天長(zhǎng)出來(lái)。
馬鈴薯的根是從有芽的地方長(zhǎng)出來(lái)的，你知道芽朝哪里長(zhǎng)嗎?
往地里長(zhǎng)還是往有陽(yáng)光的地方長(zhǎng)?
幼兒討論后知道，芽朝著有陽(yáng)關(guān)的地方長(zhǎng)。
(3)教師：什么時(shí)候長(zhǎng)出葉子了，看到露出地面長(zhǎng)出嫩嫩的葉子，
你就會(huì)知道在這個(gè)地方有一棵馬鈴薯了。
(4)教師：葉子越長(zhǎng)越多，地底下發(fā)生什么事呢?
(幼兒自由討論。)。
(5)教師：馬鈴薯寶寶要長(zhǎng)出來(lái)了，知道寶寶長(zhǎng)在哪里嗎?
原來(lái)是長(zhǎng)在根的最前端。寶寶在地下長(zhǎng)，地上面開(kāi)出漂亮的花了!
(6)提問(wèn)：我們什么時(shí)間才能把馬鈴薯從土里挖出來(lái)?
(7)出示圖片，觀(guān)察地里成熟后的馬鈴薯。
教師：花謝了，葉子也枯萎了，這個(gè)時(shí)候我們就可以挖出長(zhǎng)大的馬鈴薯了。
4、教師小結(jié)馬鈴薯生長(zhǎng)的過(guò)程：
把發(fā)芽的馬鈴薯切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽(yáng)光和水分，在土里發(fā)芽長(zhǎng)根，
等到花和葉子枯萎了，馬鈴薯就長(zhǎng)大了，我們就可以吃了。
三、馬鈴薯的食用。
1、提問(wèn)：是不是所有的馬鈴薯都可以吃?長(zhǎng)芽的，已經(jīng)變綠了的可以吃嗎?
教師：長(zhǎng)芽的，已經(jīng)變綠的馬鈴薯有毒素是不可以可以吃的。
2、提問(wèn)：馬鈴薯可以怎么吃呢?
幼兒討論。
3、出示馬鈴薯制成的食物圖片。
教師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個(gè)，土豆泥等。
教師：想不想吃馬鈴薯啊?回家和爸爸媽媽一起做美味的馬鈴薯食品吧!
活動(dòng)總結(jié)。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇九
今年暑假，我有幸借閱了《我很高興認(rèn)識(shí)你》這本書(shū)，很受啟發(fā)，助我成長(zhǎng)。我真正理解了莎士比亞的名言：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>
書(shū)中的主人公是一個(gè)叫立早安的胖男孩，他膽小害羞，在班級(jí)里幾乎跟同學(xué)零交流，同學(xué)們也不太喜歡他，在班級(jí)座位大輪換中，立早安成了沒(méi)人同桌的孤獨(dú)男孩?？墒撬职纸趟粋€(gè)動(dòng)物魔法，把同學(xué)們想象成動(dòng)物王國(guó)里的各種動(dòng)物，他把自己想象成小飛象，然后把這些想象的動(dòng)物都畫(huà)下來(lái)。他還幸運(yùn)地遇上能開(kāi)導(dǎo)他的小金上校。
小金上校很善良，帥氣又有愛(ài)心，經(jīng)常去動(dòng)物園看望那只得白化病的猩猩，給它送生日蛋糕。最令人感動(dòng)的是，小金上校得了骨瘤，戴著假發(fā)，還帶病幫助立早安完成動(dòng)物魔法畫(huà)展，再去醫(yī)院做手術(shù)。早安成了校園里最閃耀的小太陽(yáng)，他慢慢地敞開(kāi)封閉的內(nèi)心世界，敢跟大家交流了，同學(xué)們紛紛對(duì)他說(shuō)：“我很高興認(rèn)識(shí)你，立早安！”；“我很高興認(rèn)識(shí)你，小飛象！”；我很高興認(rèn)識(shí)你，小畫(huà)家……”一個(gè)全新的立早安出現(xiàn)在大家面前了。
讀著讀著，我不由自主地想起自己，上學(xué)期，我剛從汕頭老家轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)此讀書(shū)，初來(lái)乍到，舉目無(wú)親，我本來(lái)就很內(nèi)向，不敢跟同學(xué)搭上半句，整天單來(lái)獨(dú)往，覺(jué)得生活太乏味，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，爸爸一點(diǎn)都不理解我，整天嘮叨：“這孩子，一點(diǎn)都不爭(zhēng)氣，怎么越學(xué)越笨了，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，真是急死人啊……”，我總躲在沒(méi)有人注意的地方，以淚洗臉。只能把書(shū)視為好朋友，一有時(shí)間，我就鉆進(jìn)書(shū)的世界，欣賞祖國(guó)的大好河山，了解人世間的百態(tài)生活，感受窮孩子的淳樸和熱情，我常常跟書(shū)里的小朋友對(duì)話(huà)、交流，尋找其中的樂(lè)趣。
直到有一天，放學(xué)后，我垂頭喪氣地走在回家的路上，突然，一個(gè)輕柔的聲音在我耳邊響起：“梓粵，怎么了，都不跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，玩玩?。靠梢越粋€(gè)朋友嗎？”原來(lái)是我們班的楊金鳳，她說(shuō)著已熱情地伸出右手，要跟我握手。我激動(dòng)得說(shuō)話(huà)都吞吞吐吐了，羞澀澀地把小手伸過(guò)去。就是這一聲真摯的問(wèn)候，就是因?yàn)橛羞@個(gè)平時(shí)也不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)的幫助，漸漸地，我敢跟班里其他的同學(xué)打招呼，做游戲，做手工，一起讀課外書(shū)了。
最讓我高興的是，班長(zhǎng)讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做手抄報(bào)，參加“六·一”兒童節(jié)，學(xué)生書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，我們的作品竟然獲得中年級(jí)組一等獎(jiǎng)。那段時(shí)間，我與同學(xué)們近距離地交流、相處，感到快樂(lè)無(wú)比。平時(shí)我向同學(xué)們推薦好書(shū)，常常跟他們分享讀課外書(shū)的樂(lè)趣。他們都說(shuō)我是班里的小博士。我還跟同學(xué)們約定，大家要快了閱讀，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，做最出色的自己。
害羞沒(méi)有錯(cuò)，害羞是甜美的，害羞是一種安靜的生命力。只要你大膽一點(diǎn)，奇跡就會(huì)出現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你很受大家歡迎，你是最棒的。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇十
讓你根本就沒(méi)有辦法找他們。就算這樣，你也那他們沒(méi)有任何辦法。因?yàn)槟愀揪驼也坏剿麄內(nèi)魏蔚恼鎸?shí)資料。
因?yàn)樗麄兯械淖?cè)資料一般都是國(guó)外的。讓你根本無(wú)從查起，你根本就拿他們沒(méi)轍。當(dāng)你不慎遇黒！不要自亂陣腳！
第一時(shí)間找專(zhuān)業(yè)岀黒！我們幫你解決一切問(wèn)題！而且不需要任何前期費(fèi)用！千萬(wàn)不要相信客服！他們永遠(yuǎn)是說(shuō)一套做一套！
所謂的出款維護(hù)審核不過(guò)是黑網(wǎng)所找的借口黑你而已。只要賬號(hào)可以正常登錄是可以出黑的。不要錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)。
盡量減少損失。被黑都是小問(wèn)題。關(guān)鍵是你怎么找到我?guī)湍憬鉀Q問(wèn)題。很多朋友遇此情況后慌亂下注！直到把剩余額度輸完！
只要您的號(hào)還能正常游戲就一定有辦法解決！對(duì)于你來(lái)說(shuō)它目前就是一堆沒(méi)用的數(shù)字！所以你必須找專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)才能成功挽回！
專(zhuān)業(yè)數(shù)年，成功案例無(wú)數(shù)，不懂就一定要來(lái)問(wèn)！
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇十一
暑假里，我讀了一本書(shū)，叫做《我很高興認(rèn)識(shí)你》。這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫做立早安的胖男孩很害羞，和其他人幾乎零交流。
他的爸爸教給他一個(gè)動(dòng)物魔法：把別人想象成各種動(dòng)物。在他的“動(dòng)物”王國(guó)里，有班長(zhǎng)陳羊駝;體育委員袋鼠球;冬眠熊盧冬勉……有一天，早安幼兒園時(shí)的朋友崔喜若又轉(zhuǎn)學(xué)到他們班，成為了人人喜歡的班花。他想盡各種辦法讓她重新認(rèn)識(shí)他，但沒(méi)有成功。在大換位中早安成為了沒(méi)有人要的人。他的媽媽決心實(shí)施“嗨”計(jì)劃，他被動(dòng)認(rèn)識(shí)了小光，并上了跆拳道班，認(rèn)識(shí)了小金上校。后來(lái)，他和小金上校去了動(dòng)物園，找到了一只得了白化病的大猩猩。早安還看到了一個(gè)金發(fā)大叔，并且讓他找到了靈感。后來(lái)，小金上校幫助早安舉辦了畫(huà)展，但是他卻在畫(huà)展后消失了。早安在動(dòng)物園看到了的金發(fā)大叔，是一個(gè)巧克力大師，他給早安了一盒太陽(yáng)系巧克力。他的每個(gè)朋友都擁有了一個(gè)巧克力。在大家的要求下早安被她們授予了太陽(yáng)巧克力，她們都對(duì)早安說(shuō)：“我很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得害羞是甜美的，害羞是閃亮的，害羞是一種安靜的生命力!害羞并不那么糟糕。它之所以變成堅(jiān)硬的殼，或許只是為了保護(hù)身體里面那顆敏感、自尊、溫柔、細(xì)膩的心。害羞是多么可愛(ài)呀!
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇十二
這個(gè)暑假，我讀了一本《我很高興認(rèn)識(shí)你》，這本書(shū)讓我受益匪淺，思緒萬(wàn)千。
這本書(shū)并列主角，立早安，超悶小宅男，宅課桌又家。內(nèi)向害羞的大胖子，但是會(huì)一種動(dòng)物魔法，就是把周?chē)娜讼胂蟪筛鞣N動(dòng)物。后來(lái)在學(xué)校走廊成功舉辦魔法動(dòng)物畫(huà)展，刷新了所有人的印象。
崔喜若，眼睛超大，外向熱情，班花一枚，早安心目中最珍惜的童年小伙伴，頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，讓他變成了一個(gè)任性且善變的小妞。
陳九思班長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)，自稱(chēng)住在懸崖邊上的高樓里，為了保持高高在上的地位，整天像羊駝一樣固定笑容去取悅周?chē)娜恕?/p>
小金上校，英俊的跆拳道教練，早安的人生導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘早安獨(dú)一無(wú)二的寶貴天性。讓這個(gè)內(nèi)向害羞的男孩，閃閃發(fā)光。
早安的胖爸爸慈愛(ài)，寬容，幽默，不但喊出胖子的快樂(lè)口號(hào)~沒(méi)有脖子，但是有肚子，沒(méi)有喉結(jié)，但是有酒窩，還最早矽會(huì)了早安的神奇動(dòng)物的魔法。
在第三章，神奇小護(hù)士崔喜若中，早安施展了他的動(dòng)物魔法，將幼兒園里的所有小朋友們都變成了動(dòng)物。(注除了崔喜若) 早安對(duì)李勝說(shuō):.你是一只小鯊魚(yú)。她對(duì)藍(lán)貝兒說(shuō):我說(shuō)你是小蝸牛。
就這樣子，他們交上好朋友，但很快他又轉(zhuǎn)走了。
幾年后立早安長(zhǎng)高了，也胖了，但還是沒(méi)有脖子，還是看不到喉結(jié)，我走路，可以看到腳尖，也不用那么吃力的駕二郎腿了。崔喜若正好來(lái)到他們班，很順利的，和同學(xué)們交起了好朋友。但卻忽視了早安。
但很快，大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選開(kāi)始了，他突然收到一封信原來(lái)是陳羊駝先給他的，上頭的內(nèi)容是我說(shuō)我想讓大隊(duì)長(zhǎng)在你的幫助下，就你的同桌給競(jìng)選加分了，因?yàn)檫@顯示了我對(duì)同學(xué)的愛(ài)心和無(wú)私，培養(yǎng)你成為小廚神，是為了給自己要加票，結(jié)果我真的人氣爆棚了。終于，我全票通過(guò)，成為大隊(duì)長(zhǎng)，我該對(duì)你說(shuō)聲謝謝，可心里分明有一種聲音，對(duì)她說(shuō)聲對(duì)不起，其實(shí)不存在你幫助我，是我在利用你。
在第十章，只有大肚子。在家長(zhǎng)會(huì)上受到媽媽還把目標(biāo)定的遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓他立早安，進(jìn)選小隊(duì)長(zhǎng)。他媽說(shuō)成為小隊(duì)長(zhǎng)至少一個(gè)小隊(duì)的人不敢小瞧你了。但最后還是競(jìng)選失敗了，但因禍得福，卻受到了崔喜若的關(guān)注。
這本書(shū)里的故事很精彩，快來(lái)一起讀讀吧。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇十三
如何接納不完美的自己：
1。事實(shí)就是如此，不管自己怎樣想。不管自己理解還是拒絕，事實(shí)就是如此，不會(huì)因?yàn)樽约旱姆裾J(rèn)和逃避而消失。我們只有兩個(gè)選項(xiàng)：a，認(rèn)識(shí)真相，認(rèn)清自己；b，拒絕真相，拒絕認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己。
兩個(gè)選項(xiàng)的優(yōu)劣：前者可能會(huì)給自己一些不適（個(gè)性是有時(shí)發(fā)覺(jué)自己很差勁時(shí)），但應(yīng)對(duì)一些選取的時(shí)候，認(rèn)識(shí)到客觀(guān)全面的自己能做出更適宜自己的選取。而且在認(rèn)識(shí)自己后，能夠?qū)?yīng)地改善自己的缺陷，完善自己，讓自己變得更好。
后者能暫時(shí)規(guī)避痛苦，但那些缺陷并不會(huì)消失，它在相應(yīng)的情境下，還是會(huì)再次出現(xiàn)。而且，壓抑與逃避是心理沖突的來(lái)源。
理性上大都會(huì)選a，但不容易做到。
2。依我看來(lái)，認(rèn)識(shí)自己和接納自己最好的辦法還是改掉那些讓自己不喜歡的缺陷。
如果狀況沒(méi)有改善，長(zhǎng)期生活在自己不喜歡的缺陷和不足之中，我們會(huì)很痛苦，所以是很難接納自己的，逃避和自己的麻木也是沒(méi)辦法的。所以務(wù)必想辦法去改變那些不足。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越好，越來(lái)越能克服以前的缺點(diǎn)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)以前想做到而做不到的事情，此刻能做到了，你也會(huì)從自己的成長(zhǎng)進(jìn)步中得到快樂(lè)和自信，然后你也會(huì)越來(lái)越想成長(zhǎng)，越來(lái)越想變得更好，從而也會(huì)越來(lái)越想明白自己的缺點(diǎn)，越來(lái)越能了解自己，接納自己。
所以我覺(jué)得，這樣對(duì)自己的改變與進(jìn)步是我們接納自己的最關(guān)鍵的部分。當(dāng)我們變得更好，我們就能更好地接納自己。
改變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，多給自己一些時(shí)光和耐心。
這兩點(diǎn)是我接納自己最關(guān)鍵的兩點(diǎn)：1。現(xiàn)實(shí)就是這樣，你看到不看到，它都在那里。2。有缺陷與不足就去想辦法改善彌補(bǔ)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，過(guò)去已過(guò)去，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。其中，第一點(diǎn)開(kāi)始不要太強(qiáng)求，可能要在第二點(diǎn)做好了之后，我們才能更容易理解真實(shí)的自己，才更愿意接納現(xiàn)實(shí)。
看到一篇文章說(shuō)，我們不能很好地接納不好的自己，是因?yàn)楹ε伦约罕环裾J(rèn)，害怕自己不被別人理解。這源自于小時(shí)候自己的不好不被父母理解，而小時(shí)候被父母否認(rèn)，不被父母理解，對(duì)小小的我們而言，是有被拋棄的風(fēng)險(xiǎn)，被拋棄意味著死亡。長(zhǎng)大后，這樣的影響仍然存在。
另外，我也查了一下知乎，大家是怎樣接納自己的，摘錄幾點(diǎn)：
1。人無(wú)完人，全面認(rèn)識(shí)一個(gè)完整的人。
對(duì)待自己，個(gè)性是如此，不要因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)暴露出來(lái)，就徹底否認(rèn)自己，認(rèn)為自己是個(gè)“壞孩子”“壞人”，而是理性地認(rèn)識(shí)到自己還有很多值得稱(chēng)贊的優(yōu)點(diǎn)。要對(duì)自己有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。而且，我們從小都明白的，有錯(cuò)能改就是好孩子。
2。降低對(duì)自己的期望，別把自己想得太了不起，別太高估自己。
我以前高估自己，也以前低估自己，它們各有各的好處和壞處。高估自己能夠讓自己飄飄欲仙，自己感覺(jué)十分好，但是因?yàn)閷?duì)自己的評(píng)價(jià)比自己的實(shí)際水平高，所以會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的打擊，而且被現(xiàn)實(shí)打擊后，可能會(huì)像從高樓墜下來(lái)一樣。低估自己可能能夠讓自己更努力，也可能會(huì)打擊自己的自信心，也可能會(huì)降低對(duì)自己的要求。最后，還是覺(jué)得，對(duì)自己有個(gè)客觀(guān)真實(shí)的認(rèn)識(shí)是最好的。
3。允許欲望和一些念頭存在，尊重和理解它們的存在，但行為上不被它們左右。
人都是有欲望的，有的欲望甚至是骯臟惡心，難以啟齒的，這些欲望存在都有它們的理由，所以要尊重理解它們（這在開(kāi)始可能很難，之后就習(xí)慣了）。只要行為上不被它們左右就行了。說(shuō)到那里，我發(fā)現(xiàn)這也是我學(xué)解夢(mèng)學(xué)到的。
依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我成長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我做一些用心向上的事情的時(shí)候，我會(huì)更加愛(ài)自己，更加容易接納自己，比如當(dāng)我學(xué)會(huì)了一些新的技能，當(dāng)我克服了自己的缺點(diǎn)，當(dāng)我每一天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，當(dāng)我拒絕游戲的誘惑堅(jiān)持學(xué)習(xí)。堅(jiān)持改變完善不喜歡的自己，堅(jiān)持成長(zhǎng)，可能是我接納自己，愛(ài)這個(gè)不完美的自己的最重要的理由。對(duì)待身邊的人也一樣，我由衷地欣賞和喜歡那些有個(gè)性有自己并且堅(jiān)持成長(zhǎng)的人。
關(guān)于接納。
我以前不能很好地接納一些新的東西，或是排斥，或是不屑一顧。而因?yàn)槲易宰鹦膹?qiáng)，對(duì)于一些我不精通的，比別人做的差的，不如人家的，比如跑步運(yùn)動(dòng)，小時(shí)候我跑步個(gè)性慢，懶于運(yùn)動(dòng)，所以也對(duì)之不屑一顧，比如小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián)，于是也排斥一切與錢(qián)相關(guān)的，排斥流行的東西，排斥潮流。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我媽和最喜歡的表姐也喜歡一些本來(lái)我排斥的，很多次以后，我開(kāi)始反思自己的排斥，發(fā)覺(jué)它原先源自于我的優(yōu)越感，脆弱的自尊心和自卑，得不到，不如別人，才排斥，才不屑一顧。于是我開(kāi)始學(xué)習(xí)重新去審視那些我排斥的東西，發(fā)覺(jué)他們被別人喜歡都是有他們的理由的，有值得別人喜歡的地方。我開(kāi)始學(xué)會(huì)接納一些以前自己排斥或不屑一顧的東西，這讓我的世界比以前寬廣了許多，看到了很多以前我看不到的東西。
所以呢，優(yōu)越感，自尊心，自卑，這些可能會(huì)讓我們的世界變得狹隘，很多時(shí)候需要好好反思他們給我們帶來(lái)的負(fù)面影響。
(ps:不要完全否認(rèn)他們，他們也會(huì)給人帶來(lái)很多正面影響，甚至有心理學(xué)家說(shuō)，如果沒(méi)有自卑，人類(lèi)可能無(wú)法進(jìn)步，最好是利用他們的正面影響，反思防止負(fù)面影響)。
【感悟精選（3）】。
如何更好的認(rèn)識(shí)自己接納自己，這就要靠自己對(duì)自己的觀(guān)念及理想有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。人活著都有一個(gè)目標(biāo)和理想在支撐，如果說(shuō)教育事業(yè)是你最喜歡的.職業(yè)，我想這樣的老師會(huì)很累，因?yàn)樗讶慷挤瞰I(xiàn)在了他喜歡的事業(yè)上，但是他累并快樂(lè)著。
如果我們每一個(gè)人都能把教育事業(yè)作為畢生的信念和理想去做的話(huà)，我想每位教師都會(huì)樂(lè)此不彼，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程也是慢慢培養(yǎng)的。首先我們?cè)诮逃聵I(yè)上必須要認(rèn)清自己，在每一次實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中去尋找自己，在每一次教學(xué)中去體驗(yàn)快樂(lè)，在每一次學(xué)生得到喜報(bào)的同時(shí)去體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。
事教研、教學(xué)，以充沛的精力和飽滿(mǎn)的情感促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)了。
我想作為一名老師要想做到在教育教學(xué)過(guò)程中，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己接納自己，使自己有更多的時(shí)光和精力從事教研、教學(xué)，以充沛的精力和飽滿(mǎn)的情感促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵還要看你是怎樣看待自己的，因?yàn)槊總€(gè)人都有不一樣的理想，作為一名老師要能正確的看待自己的工作并正確地看待自己，只有自己慢慢的喜歡上了這份工作才會(huì)毫不猶豫的花上時(shí)光和精力。
我個(gè)人認(rèn)為，首先要熱愛(ài)自己的職業(yè)。教師是一個(gè)需要甘于奉獻(xiàn)的事業(yè)。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，是教師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量。親其師，方能信其道。工作中能夠熱愛(ài)自己的教育崗位和所授學(xué)科，并能夠做到不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)及先進(jìn)文化知識(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和潛力。自然而然就會(huì)全身心投入到自己的工作中去，以飽滿(mǎn)的情緒和旺盛的精力去工作。
其次，能夠自己接納，善待自己善待學(xué)生。自己接納就是必須要理解“自己”是教師，也就是心理學(xué)上常說(shuō)的進(jìn)入主角，并且能夠感受到作為教師的快樂(lè)。一個(gè)能夠善待自己、尊重自己的人才能更好地理解、接納和善待學(xué)生。作為教師，因?yàn)樗鶑氖碌墓ぷ餍再|(zhì)的特殊性，更應(yīng)關(guān)注自己的心理健康并經(jīng)常自己維護(hù)，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，這天民主、自由、平等，已經(jīng)成為時(shí)代的主流。以人為本的教育理念，更是為人們所倡導(dǎo)?，F(xiàn)代社會(huì)的師生關(guān)系是“尊師愛(ài)生，民主平等”，教師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重教師。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有感情、有獨(dú)立人格、有自覺(jué)能動(dòng)性的人，要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫忙學(xué)生。循序善誘，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這樣師生關(guān)系自然融洽，自然會(huì)覺(jué)得自己的工作是有好處的。
第三，要不斷提高自己修養(yǎng)，尋求人格完善。提高自身職業(yè)道德素質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。教師透過(guò)自己學(xué)習(xí)、自己修養(yǎng)、自己提高，將規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為一種自己的要求，透過(guò)自己修煉充實(shí)生活、豐富體驗(yàn)，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊(yùn)、完善自己的人生，成為一個(gè)具有豐富的人性和現(xiàn)代禮貌素養(yǎng)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的現(xiàn)代人。對(duì)于教師自身來(lái)說(shuō)，教師就應(yīng)成為自己的創(chuàng)造者，他能思索自己的存在，并賦予其以獨(dú)特的好處和方向；他要有感受生活好處的潛力，能夠主動(dòng)驅(qū)除各種外在的遮蔽，而體驗(yàn)到自己生存的內(nèi)在好處，從而獲得主動(dòng)用心的發(fā)展，不斷完善自己，獲得成長(zhǎng)，真正在育人過(guò)程中實(shí)現(xiàn)育己。
我國(guó)近代教育家陶行知常常告誡教師“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”教師作為是人類(lèi)靈魂的工程師，職業(yè)道德的高低直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)，所以教師就應(yīng)大力提高自身的職業(yè)道德。第四，要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，培養(yǎng)良好的性格。
查和自己評(píng)價(jià)的習(xí)慣，有了這些習(xí)慣，就能處處嚴(yán)格要求自己，既善于看到并發(fā)揚(yáng)自己性格中的優(yōu)良方面，也勇于發(fā)現(xiàn)并克服自己性格中的缺陷，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力塑造自己完美的性格。
第五，愛(ài)生活，會(huì)減壓，持續(xù)充實(shí)、和睦的家庭生活，正確看待自己。要學(xué)會(huì)彈性工作，一個(gè)會(huì)休息的人才能更好地工作，為此，在安排工作時(shí)，千萬(wàn)別忘了安排自己的休息時(shí)光。不管工作多忙，嘗試著去戶(hù)外運(yùn)動(dòng)一下，爬爬山、朋友聚會(huì)、做做運(yùn)動(dòng)等，能夠讓自己的身心很好地放松，會(huì)更有利于精神抖擻地去應(yīng)付繁重的教學(xué)工作。要持續(xù)和睦的家庭生活。家庭問(wèn)題常常是引起教師心理壓力的一大根源。工作時(shí)帶著家庭里的煩惱，肯定是無(wú)法讓你全身心地投入工作，結(jié)果只能是一個(gè)惡性循環(huán)。正確看待自己要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要看到自己的的缺點(diǎn)和不足，找準(zhǔn)自己的位置?？鞓?lè)做人，簡(jiǎn)單做事。真正做一個(gè)合格的人民教師。
以上是個(gè)人看法。
教師職業(yè)被公認(rèn)為是高強(qiáng)度、高壓力的職業(yè)。據(jù)研究，教師的壓力主要來(lái)源于：學(xué)生升學(xué)考試壓力、工作負(fù)擔(dān)壓力、主角職責(zé)壓力、工作聘任壓力、職業(yè)聲望壓力、學(xué)歷職稱(chēng)壓力等。這些壓力常常讓教師感覺(jué)目標(biāo)過(guò)高，任務(wù)過(guò)重，自己無(wú)法勝任。
在與職業(yè)倦怠作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，教師務(wù)必學(xué)會(huì)并加強(qiáng)對(duì)自己的調(diào)節(jié)，加深對(duì)自己的體驗(yàn)，
只有這樣，才能在教育教學(xué)工作中給學(xué)生以用心的影響和感染，既使學(xué)生從老師身上獲得用心地動(dòng)力，同時(shí)，教師本人也能獲得工作的幸福感。
我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，表?yè)P(yáng)自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、成績(jī)、滿(mǎn)意的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來(lái)，在心中“炫耀”一番，反復(fù)刺激和暗示自己“我能夠”、“我能行”、“我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為己”陰影的困擾，就會(huì)感到生命有活力，生活有盼頭，覺(jué)得太陽(yáng)每一天都是新的，從而持續(xù)奮發(fā)向上的勁頭?！疤焐也疟赜杏谩?。自己給自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴朵花，自己給自己發(fā)錦旗，便能撞擊出生命的火花，培養(yǎng)出像歐基米德“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動(dòng)地球”的那種豪邁的自信來(lái)！
自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀(guān)；而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀(guān)情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費(fèi)吹灰之力就能獲得成功，而是說(shuō)戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著眼、小處動(dòng)手，腳踏實(shí)地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個(gè)困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點(diǎn)，成就事業(yè)的輝煌。
天空因白云而蔚藍(lán)，生命因自信而精彩。
教師，是特殊的職業(yè)，作為教師的我們，既要教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)，又要以自己的人格魅力去熏陶學(xué)生，讓學(xué)生在老師的潛移默化中逐步構(gòu)成健康、用心地人生觀(guān)、生活觀(guān)，所以，我們必須要拿出最陽(yáng)光的一面，創(chuàng)造最燦爛的人生。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇十四
在《很高興認(rèn)識(shí)你》一書(shū)中，主人公李早非常害羞，不敢和任何人打招呼，也不敢說(shuō)“嗨，很高興認(rèn)識(shí)你！”。所以，孩子們都不愿意和他說(shuō)話(huà)。玩。但是他的父親教了他一個(gè)魔術(shù)，把自己想象成小飛象，把周?chē)娜讼胂蟪筛鞣N小動(dòng)物。通過(guò)與“動(dòng)物”豐富多彩的交流互動(dòng)活動(dòng)，李早安逐漸有了主動(dòng)與人交談的勇氣。后來(lái)終于出現(xiàn)了一個(gè)人——離早安幼兒園的好朋友崔惜若，離早安想主動(dòng)認(rèn)識(shí)她，崔惜若已經(jīng)不認(rèn)識(shí)小飛象了。離棗安把崔熙若想象成“小護(hù)士”和“變色龍”，兩人漸漸成為好朋友。雖然崔惜若還不記得離早安，但離早安心里還是很開(kāi)心的。后來(lái)，李早安遇到了教李早安寫(xiě)信的小金上校，并讓李早安開(kāi)了“我的動(dòng)物朋友畫(huà)展”，讓很多人認(rèn)識(shí)了小胖李早安。
李小胖的`早安故事讓我明白了一個(gè)道理：害羞是甜蜜的，害羞是閃光的，害羞是一種安靜的活力。做一只害羞的小蝸牛不是壞事，只要一個(gè)小殼裝得下大世界，就夠了。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇十五
我們每一個(gè)人都是從懵懵懂懂的無(wú)知少年成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人，我們的孩子也是如此。從他們呱呱墜地開(kāi)始，從一無(wú)所知到慢慢的會(huì)爬行，會(huì)走路，會(huì)說(shuō)話(huà)，這都是一個(gè)慢慢學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。除了生活中的基本行為之外，我們也會(huì)讓孩子慢慢的了解他們自身了解身體的器官和各個(gè)功能。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)對(duì)于自己的身體充滿(mǎn)好奇，某一個(gè)部位或者是某一些生理現(xiàn)象都會(huì)讓孩子充滿(mǎn)疑問(wèn)?！秮?lái)！認(rèn)識(shí)身體》就是一本讓孩子認(rèn)識(shí)自己的43個(gè)小秘密。雖然說(shuō)這本繪本是一本科普類(lèi)的繪本，比較針對(duì)孩子，但父母和孩子在一起閱讀的過(guò)程中也能感受到很多樂(lè)趣。全書(shū)一共有43個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，包括身上的器官部位，以及一些生理病理反應(yīng)。比如說(shuō)嗅覺(jué)，乳牙，腳趾，夢(mèng)境，咳嗽等許多不同的知識(shí)點(diǎn)。每一個(gè)姿勢(shì)看似零散，但是它通過(guò)一些比喻的形式讓我們能更加簡(jiǎn)單的了解到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)生存的意義。
打一個(gè)比方，在睡眠這一篇中，作者就把睡眠比喻成給手機(jī)充電。當(dāng)我們得到了很好的睡眠休息之后，我們的免疫系統(tǒng)也能得到修整和加強(qiáng)，也能更好的抵御疾病，保持身體健康。而眨眼這一篇中，作者把眨眼比喻成了小汽車(chē)前面的雨刷，它的作用是使眼睛保持濕潤(rùn)的狀態(tài)，也能排出眼睛里的灰塵，讓眼睛能夠正常的工作。
通過(guò)這樣一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的比喻和一小段的解釋?zhuān)⒆雍图议L(zhǎng)都能更好的去理解我們身體中某一個(gè)現(xiàn)象。這本書(shū)就像《十萬(wàn)個(gè)為什么》一樣，把我們心中對(duì)于身體的一些好奇，清楚簡(jiǎn)單的解釋出來(lái)。而且這本書(shū)的繪畫(huà)風(fēng)格也是比較寫(xiě)實(shí)的，能比較真實(shí)的表現(xiàn)出人類(lèi)身體的某一狀態(tài)。在閱讀的過(guò)程中孩子也能探索到身體的很多奧秘。
這本書(shū)的內(nèi)容也是非常豐富的，因?yàn)樯娅C的內(nèi)容非常廣泛，所以就類(lèi)似是一本百科全書(shū)。這一類(lèi)關(guān)于人體科普類(lèi)的繪本，真的是讓我覺(jué)得對(duì)于孩子是非常必要的。整本書(shū)性?xún)r(jià)比也非常高，制作也十分精美，這也是我愿意給孩子閱讀的原因之一。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，增進(jìn)了我和孩子之間的情感，因?yàn)樵诳吹揭粋€(gè)能模仿的動(dòng)作的時(shí)候，我都會(huì)模仿著書(shū)中的動(dòng)作給孩子做解釋?zhuān)⒆釉谛蜗笊鷦?dòng)的表演之下，更加深了記憶性，也真的學(xué)到了很多知識(shí)！
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇十六
很多時(shí)候我都在想，青春是什么？這個(gè)詞語(yǔ)被太多人掛在嘴邊，賦予它太多意義，它現(xiàn)在像一個(gè)神話(huà)，光輝璀璨，讓我感覺(jué)我擁有的似乎不是那個(gè)完美到不像話(huà)的青春。
我曾經(jīng)想過(guò)，我的青春大概就會(huì)在一天又一天的上學(xué)，一日復(fù)一日的作業(yè)，一月過(guò)一月的月考中一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，中間可能會(huì)與爸媽鬧幾次矛盾，背著旅行包走幾個(gè)城鎮(zhèn)，然后在一夜一夜的挑燈奮戰(zhàn)中隨著鐘表的“叮嗒叮嗒”聲過(guò)去。
我想起那架陪我度過(guò)五個(gè)年頭的自行車(chē)。
車(chē)身是深沉的綠色，卻因?yàn)閹讉€(gè)英文大字顯得有些跳躍歡樂(lè)，像是迫不及待的小少年穿著綠衣服綠褲子還舉了一面寫(xiě)著“bicycle”的綠色旗子，上躥下跳，咧著嘴大聲笑著。因?yàn)槿绱?，我的自行?chē)也是上躥下跳、咧嘴大笑——車(chē)座并不穩(wěn)當(dāng)，騎的時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)“咣當(dāng)”一聲掉下去，我得停下來(lái)重新調(diào)整高度才能繼續(xù)上路；車(chē)鏈也不穩(wěn)當(dāng)，一騎便是“吱嘎吱嘎”地響。不過(guò)還好，路上汽車(chē)?yán)嚷曊鹛祉懀疫@小自行車(chē)跟它一比那才叫小巫見(jiàn)大巫，為此我并不擔(dān)心，在路上也沒(méi)人能聽(tīng)出聲音。
學(xué)自行車(chē)那段日子倒也是一帆風(fēng)順，受的唯一一次的傷是車(chē)子摔地上后輪把我腳踝蹭破點(diǎn)皮，血都沒(méi)流多少，車(chē)子倒是被我摔了一次又一次，某次在社區(qū)里轉(zhuǎn)悠，硬是被我撞上了臺(tái)階，掉了一塊漆。
之后就開(kāi)始上學(xué)，騎車(chē)的日子也著實(shí)少了許多，那輛自行車(chē)也被留在車(chē)庫(kù)里，在黑暗里與灰塵作伴，盡管我并不知道在黑夜里它能不能看見(jiàn)那些舞動(dòng)的小精靈。
幾個(gè)月之后它終于陪著我出門(mén)，去外婆家。那天路上的汽車(chē)比我想象中還要多得多，大概是一個(gè)小鎮(zhèn)三分之一都是車(chē)，這也使得車(chē)技并不如何的我在汽車(chē)大軍里如魚(yú)得水，至今那幾張?jiān)谲?chē)中咬牙切齒的面孔還歷歷在目，記憶猶新。回來(lái)的時(shí)候還是差點(diǎn)出了件意外，路上沒(méi)看清前面有輛電瓶車(chē)，就這樣直沖沖撞過(guò)去，快撞到了才發(fā)現(xiàn)然后再趕忙停車(chē)，一抬頭，居然那位騎車(chē)的是當(dāng)時(shí)的班主任，一臉尷尬地說(shuō)：老師好，老師對(duì)不起！再低頭騎車(chē)跑開(kāi)。
就這樣磕磕絆絆，現(xiàn)在想一想居然已經(jīng)五年了。我依然不怎么會(huì)騎車(chē)，它的老毛病們也都依然頑強(qiáng)地依附著。
《一個(gè)：很高興見(jiàn)到你》是我看到的書(shū)中最自然、最真實(shí)的一本書(shū)，里面的文字不一定是奢華的，但卻是觸及我心靈的。它記錄了一群人的成長(zhǎng)與蛻變，記錄了他們的嬉笑怒罵怨，愛(ài)恨嗔癡貪。我們的生命本多輕盈，我們的靈魂本多干凈，我們的青春本多純粹。
我的青春，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失長(zhǎng)度，一點(diǎn)一點(diǎn)地透明，隨著車(chē)輪一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地行移。我青春的自行車(chē)，我青春的車(chē)輪。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇十七
前幾天，我到書(shū)店里看了一本書(shū)，我才寥寥的看了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)很有趣，我便津津有味地看了起來(lái)。這本書(shū)的名字叫【我很高興認(rèn)識(shí)你】。
這本書(shū)主要講了一個(gè)胖男孩立早安，他胖的沒(méi)有脖子有肚子。因?yàn)樗倳?huì)無(wú)緣無(wú)故的害羞，所以他爸爸教給他了一個(gè)動(dòng)物魔法，班長(zhǎng)陳九思陳羊駝、體育委員袋鼠球、冬眠熊盧冬勉。
有一天，五年不見(jiàn)的崔喜若又轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到他們班，她是一個(gè)小護(hù)士，也是一個(gè)人人喜歡的班花，早安用各種辦法希望能喚起她的記憶，讓她重新認(rèn)識(shí)早安，結(jié)果處處碰壁。在同桌大輪換早安成了沒(méi)有同桌的孤獨(dú)男孩。后來(lái)早安認(rèn)識(shí)了小光并和她一起上了跆拳道班。在哪里，早安又認(rèn)識(shí)了小金校長(zhǎng)。早安發(fā)現(xiàn)了崔喜若對(duì)友情漠然的秘密，更在小金上校的幫助下，在學(xué)校走廊舉辦了魔法動(dòng)物朋友畫(huà)展。大家都好像重新認(rèn)識(shí)了早安，但小金上校卻在畫(huà)展后神秘消失了。
早安有次逛動(dòng)物園，無(wú)意中讓一位巧克力藝術(shù)家產(chǎn)生靈感，他的`每個(gè)朋友都被授予一顆巧克力星，比如金星、木星、水星等。在陳九思、崔喜若等人的一致要求下，早安被授予了那顆被眾星環(huán)繞的太陽(yáng)。她們都發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)早安說(shuō)；我很高興認(rèn)識(shí)你。
告訴我們不能害羞，要大膽的去結(jié)識(shí)新朋友。
認(rèn)識(shí)馬鈴薯的讀后感篇十八
物轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝。在人生那匆匆數(shù)十年光陰里，復(fù)制成功不易，認(rèn)識(shí)自己最重。
在《認(rèn)識(shí)自己，接納自己》中說(shuō)到：每個(gè)人其本身都有自己的所長(zhǎng)，也有所短。短跑的高手，不見(jiàn)得就能長(zhǎng)跑。馬拉松健將如果參加百米競(jìng)賽，八成也會(huì)不堪一擊。上天把人生得不一樣，就是要你以不一樣的方法去利用自己的長(zhǎng)處，而成功的關(guān)鍵在于明白自己、認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間與地點(diǎn)創(chuàng)造那些屬于自己的成就。
時(shí)間其實(shí)人人都擁有，這便是上天賜予我們每一個(gè)人的那份平凡卻又十足珍貴的禮物，然而每個(gè)人擁有的時(shí)間卻各不相同，無(wú)論它的長(zhǎng)短還是價(jià)值，其實(shí)都掌握在我們自己的手中。時(shí)間是公平的，她不知道丟棄了多少人，也不知挽救了多少人，但是能在正確的時(shí)間內(nèi)去做正確之事的人又會(huì)有幾個(gè)呢？認(rèn)識(shí)自己，就像是剝開(kāi)石榴之際往外撒落的透明結(jié)晶，落在你最不留意的腳邊，被陽(yáng)光曬得褪色卻始終青澀，重拾起勁，生命卻溫暖如昔。
正值青春年少的我們，總是感嘆歲月如歌，人們?cè)诓恢挥X(jué)當(dāng)中，最為寶貴的時(shí)光已經(jīng)悄無(wú)聲息地飄然而去?？偸锹?tīng)聞各種名人軼事的成功與傳記，總是羨慕成功人士的光鮮亮麗，卻不知其實(shí)我們與他們本擁有同樣的財(cái)富?？偸菍?duì)自己說(shuō)道，下定決心從明天開(kāi)始要發(fā)憤圖強(qiáng)，卻不知古人云“少壯不努力，老大徒傷悲”便是指責(zé)自己日復(fù)一日的消磨時(shí)光不斷推脫，總給自己去尋找那么不切實(shí)際的飄渺幻想，從而釀造的悲劇。
人的一生中不可能一帆風(fēng)順，事事皆如人意，如果不順心的事便用逃避消沉或麻醉自己的方式來(lái)逃避現(xiàn)狀，只是適得其反，沉淪消極，這便是不可為之的事。因?yàn)槿魏问挛锒加衅渥陨砜陀^(guān)事實(shí)的存在，需要克服必然需要發(fā)揮我們自己的主觀(guān)能動(dòng)性，尋找矛盾的突出問(wèn)題，去解決它、去消滅它，遇到問(wèn)題繞道而行、避而不談，那么只能使問(wèn)題加重，而問(wèn)題卻是永遠(yuǎn)都存在的。
毛主席曾說(shuō)過(guò)，“掃帚不倒，灰塵不會(huì)自己跑掉。只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能解決我們?cè)诠ぷ骷吧畹拿?。”回首而言，聆?tīng)自己內(nèi)心所想，考量自己能力所及。為自己制定一個(gè)目標(biāo)，為自己爭(zhēng)取一個(gè)位置。處變不驚，遇事不怕，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，還別人一個(gè)期待，無(wú)論高大或弱小，無(wú)論貧賤或富貴，人總會(huì)找到最為適合的位置與存在，并在合適的時(shí)間里，綻放出自己無(wú)邊的'魅力。
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