心得體會(huì)是在經(jīng)歷一次活動(dòng)或者事件之后，個(gè)人對(duì)自己的體驗(yàn)、感悟、思考和反思的總結(jié)和歸納。從中可以得到一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都起到積極的促進(jìn)作用。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，都需要我們不斷地進(jìn)行心得體會(huì)，以便更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合自己的價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)，抓住核心要點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇一
寒假作業(yè)是學(xué)生們?cè)诤倨陂g要完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。這些作業(yè)的目的是讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)過的知識(shí)，擴(kuò)充閱讀面，提高寫作能力等等。對(duì)于我來說，這個(gè)寒假是我第一次面對(duì)這么多的寒假作業(yè)，不得不說，這可真是一次不小的挑戰(zhàn)。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他同學(xué)有所幫助。
首先，我發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間是完成寒假作業(yè)的關(guān)鍵。寒假雖然長(zhǎng)，但是要做的事情卻很多。如果不合理利用時(shí)間，很容易就會(huì)變得拖延。因此，在寒假開始之前，我制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表。我把寒假作業(yè)分成了若干個(gè)階段，并為每個(gè)階段設(shè)定了截止日期。這樣一來，我就能清楚地了解自己需要在什么時(shí)間內(nèi)完成哪些任務(wù)，從而更好地安排時(shí)間。
其次，我發(fā)現(xiàn)做寒假作業(yè)并不是一件孤立的事情，而是需要與他人進(jìn)行合作。在做作業(yè)的過程中，我遇到了一些問題，比如某個(gè)題目算不出來或者不知道怎么書寫合適的觀點(diǎn)等等。當(dāng)我遇到這些困難時(shí)，我會(huì)去請(qǐng)教我的同學(xué)或者老師。他們往往能夠給我一些建設(shè)性的意見，幫助我快速克服障礙。通過與他人的合作，我不僅能夠更好地完成作業(yè)，而且還能夠借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。
另外，我認(rèn)識(shí)到寒假作業(yè)的目的并不僅僅是為了完成作業(yè)本身，更重要的是為了提高自我的能力。寒假作業(yè)中的各種題目和任務(wù)都是老師們精心挑選的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能力和綜合運(yùn)用能力。因此，在做作業(yè)的過程中，我不僅僅是在完成任務(wù)，更是在通過實(shí)際操作來提高自己的能力。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)寒假作業(yè)從一個(gè)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N機(jī)會(huì)，我能夠更加積極主動(dòng)地去完成它們。
最后，我認(rèn)識(shí)到在完成寒假作業(yè)的過程中，自我激勵(lì)是非常重要的。寒假作業(yè)是在個(gè)人的空閑時(shí)間完成的，沒有老師的監(jiān)督，容易產(chǎn)生懶散和松懈的心態(tài)。為了克服這些問題，我設(shè)定了一些小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。比如，我規(guī)定自己每天至少完成一項(xiàng)作業(yè)，然后再給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如做一頓美味的晚餐或者看一部心儀已久的電影。這樣，我就能夠在一定程度上激發(fā)起對(duì)寒假作業(yè)的興趣，更好地投入其中。
總結(jié)而言，寒假作業(yè)對(duì)于學(xué)生來說是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)，合理安排時(shí)間、與他人進(jìn)行合作、注意提升自我能力和進(jìn)行自我激勵(lì)是完成寒假作業(yè)的關(guān)鍵要素。相信只要我們?cè)谇捌诤侠硪?guī)劃、充分利用資源，同時(shí)保持積極的態(tài)度，我們一定能夠圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇二
寒假作為一年中的長(zhǎng)假，對(duì)于學(xué)生來說是一段寶貴的自由時(shí)間。然而，往往在寒假期間，老師會(huì)布置許多作業(yè)，希望學(xué)生能保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生的自律，提高他們的學(xué)習(xí)效果。然而，對(duì)于學(xué)生來說，寒假作業(yè)又是一種負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生感到壓力很大。在此，我將分享我在完成寒假作業(yè)過程中的心得體會(huì)。
首先，完成寒假作業(yè)的過程讓我明白了學(xué)習(xí)并非僅僅依靠課堂教學(xué)。在學(xué)校的日子里，老師們會(huì)用精心準(zhǔn)備的教案向我們講授知識(shí)，但真正的學(xué)習(xí)不應(yīng)止步于課堂。寒假作業(yè)要求我們自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，并具備一定的解決問題的能力。這要求我們閱讀課外書籍、查閱資料、做一些實(shí)踐性的活動(dòng)。通過這些，我發(fā)現(xiàn)了許多課堂上沒有接觸到的知識(shí)和新鮮的領(lǐng)域，從而讓我對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
其次，完成寒假作業(yè)讓我明白了時(shí)間的寶貴。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)抱怨沒有足夠的時(shí)間。而在寒假中，由于沒有上學(xué)的壓力，我們似乎有了大把的時(shí)間。然而，當(dāng)我們開始忙于完成作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間并不是那么可貴。每一個(gè)作業(yè)都需要一定的時(shí)間去完成，而在時(shí)間有限的情況下，我們就需要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間、高效利用時(shí)間。在完成寒假作業(yè)的過程中，我嘗試著設(shè)立合理的時(shí)間計(jì)劃，保持專注，避免拖延。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了極大的提高。
再次，通過完成寒假作業(yè)，我感受到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，需要持之以恒的努力。在寒假作業(yè)中，許多任務(wù)都要求我們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的思考和調(diào)研。有時(shí)候會(huì)遇到困難，但只有堅(jiān)持下去，才能有所收獲。寒假作業(yè)讓我體驗(yàn)到了持之以恒、不怕困難的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。每當(dāng)我在作業(yè)中遇到困難時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，不輕言放棄。這種堅(jiān)持不僅將幫助我完成作業(yè)，還將成為我今后學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要質(zhì)素。
最后，對(duì)于老師布置的寒假作業(yè)，我也提出了一些建議。首先，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排寒假作業(yè)的數(shù)量和難度。過多的作業(yè)會(huì)給學(xué)生帶來不必要的壓力，影響他們的身心健康。其次，老師應(yīng)該提前布置作業(yè)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來安排，避免任務(wù)堆積。最后，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的活動(dòng)，如做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)或參加一些社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
總之，完成寒假作業(yè)的過程不僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一種成長(zhǎng)的過程。通過完成這些作業(yè)，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，提高了時(shí)間管理和解決問題的能力。同時(shí)，寒假作業(yè)也讓我體驗(yàn)到了持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。而對(duì)于老師來說，在布置寒假作業(yè)時(shí)應(yīng)合理安排，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的活動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。寒假作業(yè)雖然有一定的壓力，但在這個(gè)過程中，我也因?yàn)樗芤媪级唷?/p>
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇三
作為高一學(xué)生，寒假是我們最為珍貴的假期之一。在充分休息的同時(shí)，我們還需要完成老師布置的寒假寫作業(yè)。這項(xiàng)任務(wù)不僅考驗(yàn)了我們的知識(shí)水平和技能，還反映了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。在此期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到了寫作業(yè)對(duì)我們的意義和價(jià)值，進(jìn)一步提高了自己的寫作水平。以下是我的高一寒假寫作業(yè)心得體會(huì)。
一、要先有明確的思路。
寫文章之前，我們需要先確定自己的寫作思路。這不僅能夠讓我們更好地理解題目要求，還可以幫助我們更好地展開和組織文章。同時(shí)，我們還需要對(duì)相關(guān)的知識(shí)掌握得更加熟練，能夠在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，從而達(dá)到更好的表達(dá)效果。在我寫作業(yè)的過程中，我始終保持著明確的思路，這樣不僅能夠更具有條理性，還有利于提高文章的可讀性和價(jià)值。
二、要注重語言和表達(dá)。
在寫作業(yè)的過程中，語言和表達(dá)的重要性可謂是不可忽視的。一篇文章不僅需要有深刻的思想，還需要有流暢的語言和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。因此，我們需要注重語言和表達(dá)的細(xì)節(jié)，對(duì)審美、結(jié)構(gòu)、語氣等要求進(jìn)行深入理解。同時(shí)，在撰寫過程中，我們要注重積累生動(dòng)形象的語言表達(dá)，巧妙運(yùn)用各種修辭手法，讓文章更易讀，也更能夠引起讀者的共鳴。
三、要嚴(yán)格掌握審題要求。
在寫作業(yè)的過程中，我們還需要嚴(yán)格掌握審題要求，包括題目的理解、要求的考察點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)和寫作方向。這需要我們仔細(xì)分析問題的各種可能性，確定自己的文章重點(diǎn)和思路，從而更好地回答題目的要求。只有精準(zhǔn)把握了題目中的答題思路和考察方向，才能讓文章達(dá)到好的表達(dá)效果，同時(shí)還可以讓老師更容易評(píng)判我們的文章質(zhì)量和價(jià)值。
四、要多加練習(xí)和反思。
寫作業(yè)的過程需要不斷的練習(xí)和反思，這可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，改進(jìn)語言和表達(dá)的方式，從而提高文章的品質(zhì)。同時(shí)，通過多方面的閱讀和學(xué)習(xí)，我們也可以積累更多的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的文化素養(yǎng)和語言能力。多加練習(xí)和反思不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以讓我們更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和寫作的挑戰(zhàn)。
五、要注重實(shí)踐和與他人的交流。
在寫作業(yè)的過程中，我們還需要注重實(shí)踐和與他人的交流，這可以幫助我們互相交流感想和看法，不斷地調(diào)整和優(yōu)化自己的文章。同時(shí)，與他人交流還可以激發(fā)我們更多的靈感和想法，讓寫作更有趣和富有成就感。在我寫作業(yè)的過程中，我不斷地注重它人交流和實(shí)踐的精神，這不僅提高了我的寫作技巧，還讓我更開闊了寫作的視野和方向。
總之，高一寒假寫作業(yè)是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，需要我們?nèi)硇耐度牒驼J(rèn)真對(duì)待。通過提高自己的寫作水平，并不斷的練習(xí)和反思，我們可以讓自己更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，注重實(shí)踐和與他人的交流也是非常重要的，可以讓我們不斷地拓展寫作的視野和方向，讓自己的寫作更加深入人心和有價(jià)值。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇四
寒假是學(xué)生們期待已久的假期，但同時(shí)也是完成大量作業(yè)的時(shí)間。經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，我對(duì)寒假完成作業(yè)有了一些心得體會(huì)。
首先，合理安排時(shí)間是完成寒假作業(yè)的關(guān)鍵。在寒假的前幾天，我仍沉浸在放松和休息的狀態(tài)中。然而，我很快意識(shí)到，寒假的時(shí)間非常有限，我必須盡快調(diào)整自己的節(jié)奏并展開工作。我制定了一個(gè)時(shí)間表，將寒假的時(shí)間分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段都有具體的任務(wù)和目標(biāo)，這讓我可以更有計(jì)劃地完成作業(yè)。合理安排時(shí)間不僅讓我避免了拖延，還提高了效率，減少了學(xué)習(xí)壓力。
其次，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也對(duì)完成作業(yè)起著重要作用。與學(xué)校的環(huán)境相比，家庭的環(huán)境充滿了各種誘惑和干擾。為了集中注意力，我在家的一角創(chuàng)建了一個(gè)專門的學(xué)習(xí)區(qū)域。這個(gè)區(qū)域明亮、整潔，沒有任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。我還使用了一些專注和冥想的技巧來幫助我專心致志地完成作業(yè)。通過創(chuàng)造這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，提高了效果。
另外，規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也是完成作業(yè)的關(guān)鍵。有時(shí)，我們很容易陷入困境，不知道從何開始。為了避免這種情況，我每天早上起床后都會(huì)列出當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。這不僅讓我知道應(yīng)該完成什么作業(yè)，還幫助我清晰地了解了自己一天的安排。而且，規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)也可以幫助我們將復(fù)雜的作業(yè)分解成可行的小目標(biāo)，讓整個(gè)任務(wù)看起來更加可控和容易完成。
此外，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也非常重要。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)偏好和方式，因此我們應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，有的人在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)效果最好，而有的人則在聽音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)更加專注。了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們?cè)诤儆行У赝瓿勺鳂I(yè)。
最后，堅(jiān)持不懈是完成寒假作業(yè)的關(guān)鍵。隨著寒假的進(jìn)行，可能會(huì)出現(xiàn)許多誘惑和困難，這讓我有時(shí)想要放棄。然而，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去才能完成作業(yè)。我要求自己按照預(yù)定的時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作業(yè)的重要性和完成作業(yè)后的成就感。通過堅(jiān)持不懈，我成功地完成了寒假作業(yè)。
總而言之，完成寒假作業(yè)需要一系列的技巧和方法。合理安排時(shí)間、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法以及堅(jiān)持不懈，這些都是完成作業(yè)的關(guān)鍵。通過這次寒假的作業(yè)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何高效地完成任務(wù)。我相信這些心得體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇五
寒假是學(xué)生們最期待的長(zhǎng)假，大部分同學(xué)都希望可以放松一下，不再拘束于書本和功課。然而，在寒假之前，老師給我們布置了一些寒假作業(yè)。這個(gè)突如其來的任務(wù)引起了一些同學(xué)的不滿和焦慮，但是，經(jīng)過這個(gè)寒假作業(yè)的一段時(shí)期，我深感受益匪淺，下面我將從積累知識(shí)、獨(dú)立思考、培養(yǎng)興趣、提升能力和時(shí)間管理等五個(gè)方面談一談我對(duì)老師寒假作業(yè)的心得體會(huì)。
首先，老師布置的寒假作業(yè)是我們積累知識(shí)的重要手段。寒假作業(yè)不僅包括書本上的習(xí)題，還有閱讀、調(diào)查、實(shí)踐等多種形式。寒假是一個(gè)放松和自由的時(shí)期，如果沒有寒假作業(yè)的束縛，很多同學(xué)會(huì)忘記學(xué)過的知識(shí)，導(dǎo)致新學(xué)期開始后的知識(shí)斷層。而通過寒假作業(yè)，我們可以鞏固學(xué)過的知識(shí)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，寒假作業(yè)培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。在課堂上，我們習(xí)慣于被老師引導(dǎo)和帶領(lǐng)，很少有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。通過寒假作業(yè)，我們需要自己查找資料、思考問題、尋找答案，這鍛煉了我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)是非常重要的，因?yàn)樯鐣?huì)賦予了我們更多的選擇和決策的自由，只有具備獨(dú)立思考的能力，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
此外，寒假作業(yè)也給了我們更多發(fā)展興趣的機(jī)會(huì)。平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)往往比較繁重，我們很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去追求自己的興趣愛好。而寒假作業(yè)相對(duì)于課程任務(wù)來說相對(duì)寬松，我們可以利用一些課外時(shí)間去閱讀喜歡的書籍、學(xué)習(xí)樂器、參加興趣班等等。這也是激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
此外，寒假作業(yè)還有助于我們提升能力。比如，老師可能會(huì)布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，這要求我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過這樣的實(shí)踐，我們可以提升自己的動(dòng)手能力、溝通能力、協(xié)作能力等等，這些都是在課堂上學(xué)不到的，但卻對(duì)我們未來的發(fā)展非常有幫助。
最后，寒假作業(yè)可以幫助我們更好地管理時(shí)間。在寒假期間，我們沒有了課堂上老師的監(jiān)督和安排，很容易沉迷于電子游戲、電視劇等娛樂活動(dòng)中。而寒假作業(yè)的存在讓我們對(duì)時(shí)間有了更強(qiáng)烈的意識(shí)，我們需要合理安排時(shí)間，保證寒假作業(yè)的完成。這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都非常重要，因?yàn)闀r(shí)間管理是我們?nèi)松幕A(chǔ)能力之一。
綜上所述，老師的寒假作業(yè)雖然給了我們放松和自由的機(jī)會(huì)，但是也是一個(gè)促使我們進(jìn)步和發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過寒假作業(yè)，我們可以積累知識(shí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)興趣，提升能力和管理時(shí)間。因此，我們應(yīng)該充分利用寒假作業(yè)的機(jī)會(huì)，讓自己在新學(xué)期中有更好的起點(diǎn)。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇六
寒假對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)放松和休息的好時(shí)機(jī)，但對(duì)于工作忙碌的家長(zhǎng)來說，卻是一個(gè)令人頭痛的問題。為了解決這個(gè)難題，許多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了寒假托管作業(yè)班。在這個(gè)班級(jí)里，學(xué)生不僅可以完成寒假作業(yè)，還可以學(xué)習(xí)新技能和拓展知識(shí)。在我參加一所知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的寒假托管作業(yè)班后，我深深體會(huì)到這種班級(jí)的價(jià)值和意義。
首先，寒假托管作業(yè)班給學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與在家里完成作業(yè)相比，托管作業(yè)班內(nèi)部具有更好的學(xué)習(xí)氛圍和嚴(yán)格的紀(jì)律要求。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生更容易集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。此外，班級(jí)里有專業(yè)的老師和輔導(dǎo)員，他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生解決問題和提高成績(jī)。在整個(gè)寒假期間，我可以感受到自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過程，每天都能在老師和同學(xué)的幫助下充實(shí)自己的知識(shí)。
其次，寒假托管作業(yè)班為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)班級(jí)里，學(xué)生可以通過各種活動(dòng)和比賽展示自己的才藝和能力。例如，我們組織了一場(chǎng)寒假成果展，在展示中我們可以展示自己的作品和成果。這不僅可以增加自信心，還可以讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高。這樣的機(jī)會(huì)在平時(shí)的學(xué)校生活中較為少見，因此寒假托管作業(yè)班提供了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的平臺(tái)。
再次，寒假托管作業(yè)班激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。作為一名學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。然而，在寒假這段時(shí)間里，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)目標(biāo)而感到困惑和迷茫。然而，通過參加托管作業(yè)班，我重新找到了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。每天面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，每天學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。同時(shí)，托管作業(yè)班也給我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了我的知識(shí)面，并增加了自己的自信心。
最后，寒假托管作業(yè)班為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。在整個(gè)寒假期間，作業(yè)班不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和面對(duì)困難。在作業(yè)班的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成了勤奮和堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，作業(yè)班也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，這些都是學(xué)生未來成長(zhǎng)和發(fā)展所必需的品質(zhì)。
總而言之，參加寒假托管作業(yè)班對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次體驗(yàn)，我不僅完成了寒假作業(yè)，還學(xué)到了許多新知識(shí)和技能。我深刻體會(huì)到作業(yè)班對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生興趣和正確態(tài)度的重要性。希望未來可以有更多的學(xué)生能夠參加和受益于這樣的作業(yè)班，得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇七
寒假即將結(jié)束，回首這個(gè)四年級(jí)的假期，我深深感受到了作業(yè)的重要性。寒假是個(gè)寶貴的時(shí)間，我在這段時(shí)間里，堅(jiān)持將課堂上沒有完成的作業(yè)爭(zhēng)分奪秒地完成，并且學(xué)到了很多。
第一段：認(rèn)識(shí)到假期作業(yè)的重要性。
寒假剛開始，我心里還有些不情愿，總覺得這是一個(gè)放松的假期，不應(yīng)該有太多的功課。然而，當(dāng)我第一次坐下來認(rèn)真地完成作業(yè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的。首先，假期作業(yè)是老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的一種期待和交流，我們應(yīng)該尊重老師的辛勤付出。其次，假期作業(yè)也是我們鞏固知識(shí)、鞏固能力的重要渠道，只有不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們才能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此，我深深認(rèn)識(shí)到假期作業(yè)的重要性，下定決心要認(rèn)真完成。
第二段：努力提高學(xué)習(xí)效率。
在完成假期作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了提高學(xué)習(xí)效率的幾個(gè)關(guān)鍵。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，我就能夠充分利用時(shí)間，不至于拖延到最后一刻壓力山大。其次，我摒棄了一些分散注意力的因素，如電視、手機(jī)等。專心致志地投入到學(xué)習(xí)中，效率也就高了許多。最重要的是，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，有問題主動(dòng)思考、解決，遇到陌生知識(shí)點(diǎn)會(huì)通過查閱資料和詢問老師、同學(xué)來解決疑問。這樣一來，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
第三段：善于利用各種資源。
在完成作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有用的資源。首先是學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用軟件，它們提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。其次是圖書館和書店，我在這里找到了很多適合自己的參考書籍，可以更加深入地學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容。此外，老師和家長(zhǎng)是我最重要的資源，他們給予了我很多指導(dǎo)和支持。通過善于利用各種資源，我取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在完成寒假作業(yè)的過程中，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天定時(shí)定量地學(xué)習(xí)，不拖延作業(yè)，遇到難題主動(dòng)思考解決。我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持做到這些，我才能夠穩(wěn)步地提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，我還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)自己整理筆記，提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，這樣才能夠更好地跟上課堂的節(jié)奏。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信我未來的學(xué)習(xí)將會(huì)更加輕松和高效。
第五段：對(duì)寒假作業(yè)的感悟與期望。
完成了寒假作業(yè)，我深深地感受到付出的努力是值得的。在這個(gè)過程中，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我也明白了學(xué)習(xí)是需要自覺性和毅力的。以后，我希望能夠繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克服學(xué)習(xí)中的困難，不斷提高自己，取得更好的成績(jī)。
通過這個(gè)寒假作業(yè)的體會(huì)和感悟，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛性。只有付出努力，才能夠取得進(jìn)步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，只要我保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于利用各種資源，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，我一定會(huì)取得更好的成績(jī)。寒假的作業(yè)并不只是繁瑣的任務(wù)，它是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的助力器，是我們進(jìn)步的階梯。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇八
隨著寒假的來臨，寒假作業(yè)成為了每位學(xué)生最為關(guān)注的事情之一。作為學(xué)校布置的重要任務(wù)，寒假作業(yè)實(shí)踐不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)積累有著很大的幫助，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要途徑。在本次寒假作業(yè)中，我體驗(yàn)到了許多學(xué)習(xí)的樂趣，收獲了許多成長(zhǎng)，下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了寒假作業(yè)的重要性。在學(xué)校布置的寒假作業(yè)中，有很多需要我們用心去思考、實(shí)踐的題目。通過這些綜合性的題目，我不僅復(fù)習(xí)了以前所學(xué)知識(shí)，還拓展了自己的思維和觀點(diǎn)。尤其是需要進(jìn)行調(diào)研或者實(shí)地考察的作業(yè)，我更是深刻領(lǐng)悟到了書本知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。通過自己的親身實(shí)踐，我不僅更加了解了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。
其次，在完成寒假作業(yè)的過程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我不敢輕易拖延，我逐漸養(yǎng)成了按時(shí)規(guī)劃任務(wù)，按部就班地完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我感覺時(shí)間的利用更加高效，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。在不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略的同時(shí)，我也開始與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。而這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在寒假期間發(fā)揮了重要作用，也將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
另外，寒假作業(yè)讓我更加直觀地感受到了學(xué)科之間的聯(lián)系。在以往的學(xué)校教學(xué)中，科目常常被分割得太過獨(dú)立，學(xué)生們也就很難理解學(xué)科之間的聯(lián)系。而通過寒假作業(yè)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)，探索了知識(shí)領(lǐng)域的交匯點(diǎn)。例如，在進(jìn)行地理學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了它與歷史學(xué)科聯(lián)系的密切關(guān)系，進(jìn)一步擴(kuò)大了我對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的認(rèn)知。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式不僅提升了自己的綜合能力，也豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
最后，通過寒假作業(yè)的實(shí)踐，我更加明確了自己的未來發(fā)展方向。在我仔細(xì)完成每個(gè)寒假作業(yè)的過程中，我逐漸感受到自己對(duì)某些學(xué)科或某些領(lǐng)域的濃厚興趣。這種興趣不僅源自于自己在學(xué)習(xí)中的成果，也源自于對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的探索和期望。通過實(shí)踐的經(jīng)歷，我愈發(fā)明確自己的未來發(fā)展方向，也更加有信心去為之奮斗。
綜上所述，寒假作業(yè)的實(shí)踐使我充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，收獲了許多成長(zhǎng)。通過寒假作業(yè)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作業(yè)的重要性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)科之間的聯(lián)系，明確了自己的未來發(fā)展方向。我相信這次寒假作業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷將對(duì)我的學(xué)業(yè)和未來產(chǎn)生積極的影響，我也會(huì)不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，為自己的未來鋪就更加廣闊的道路。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇九
寒假作為一個(gè)放松和休息的時(shí)期，對(duì)于學(xué)生們來說是一段獨(dú)特的時(shí)光。但是，作為學(xué)生，我們?cè)诤倨陂g也要完成一定的作業(yè)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了寒假完成作業(yè)的重要性和一些心得體會(huì)。
首先，假期期間完成作業(yè)能夠幫助我們鞏固知識(shí)。寒假是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，這段時(shí)間內(nèi)沒有了上課的壓力，我們可以自由安排時(shí)間，有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)我們把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的作業(yè)中時(shí)，我們不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以提高解決問題的能力。因此，假期期間完成作業(yè)能夠幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，在假期中完成作業(yè)也能夠培養(yǎng)自律能力。寒假作為一個(gè)充滿自由的時(shí)候，我們常常容易沉溺于游戲、電視等娛樂活動(dòng)中，很難集中精力學(xué)習(xí)。然而，當(dāng)我們下定決心完成作業(yè)時(shí)，我們必須克服自己的懶散，戰(zhàn)勝拖延的習(xí)慣。這種自我約束和控制的能力，將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中都起到重要的作用。因此，假期期間完成作業(yè)能夠培養(yǎng)我們的自律能力。
另外，假期完成作業(yè)也可以拓寬我們的知識(shí)面。在寒假期間，學(xué)校布置的作業(yè)內(nèi)容多種多樣，涉及到各個(gè)學(xué)科的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過完成作業(yè)，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，開闊自己的眼界。學(xué)習(xí)的成果不僅可以實(shí)現(xiàn)在課堂上，還可以應(yīng)用到生活中。通過作業(yè)，我們接觸到了更多的文化、歷史、社會(huì)等內(nèi)容，提高了我們的綜合素養(yǎng)。因此，假期完成作業(yè)可以拓寬我們的知識(shí)面。
最后，寒假完成作業(yè)還可以提高我們的時(shí)間管理能力。完成作業(yè)需要進(jìn)行計(jì)劃和安排，合理分配好時(shí)間，才能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這個(gè)過程需要我們對(duì)時(shí)間的合理利用，培養(yǎng)我們的時(shí)間管理能力。時(shí)間是有限的資源，只有我們合理利用好時(shí)間，才能夠提高效率，提高學(xué)習(xí)成果。因此，假期完成作業(yè)也能夠提高我們的時(shí)間管理能力。
綜上所述，假期完成作業(yè)對(duì)我們來說是非常重要的。它能夠幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；同時(shí)，它也能夠培養(yǎng)我們的自律能力，拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的時(shí)間管理能力。因此，我認(rèn)為在假期期間應(yīng)該充分利用時(shí)間完成作業(yè)，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十
寒假是學(xué)生們期待已久的放松和休息的時(shí)光，然而，對(duì)于很多學(xué)生來說，寒假也意味著大量的寒假作業(yè)。這些作業(yè)既是對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)的繼續(xù)鞏固，也是對(duì)他們自律能力的考驗(yàn)。在這個(gè)寒假，我收獲了很多，讓我對(duì)作業(yè)的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。
首先，寒假作業(yè)給了我充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)來整理復(fù)習(xí)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我經(jīng)常由于時(shí)間緊張而只能匆匆復(fù)習(xí)。而這個(gè)寒假，我有足夠的時(shí)間來整理我在上學(xué)期學(xué)到的知識(shí)。這使得我能夠更加系統(tǒng)地回顧所學(xué)的內(nèi)容，并將它們串聯(lián)起來，形成更為完整和深入的理解。通過這種方式，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還鞏固了自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
其次，寒假作業(yè)鍛煉了我的自律能力和時(shí)間管理能力。在寒假期間，我發(fā)現(xiàn)只有自我約束和明確目標(biāo)，才能高效地完成作業(yè)。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，盡量做到每天都有充足的時(shí)間來完成作業(yè)。通過這樣的自律訓(xùn)練，我不僅提高了自己的時(shí)間管理能力，還培養(yǎng)了自己堅(jiān)持不懈的毅力。
寒假作業(yè)還為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些作業(yè)是新學(xué)期的預(yù)習(xí)內(nèi)容，這讓我提前接觸到了新的知識(shí)點(diǎn)。在新學(xué)期開始時(shí)，我已經(jīng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了一定的了解，更容易跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。除此之外，寒假作業(yè)還給了我一個(gè)自學(xué)的機(jī)會(huì)。在解題過程中，我常常需要獨(dú)立思考和查閱資料。這讓我養(yǎng)成了自學(xué)能力，鍛煉了自己解決問題的能力。
此外，寒假作業(yè)帶給我更多的反思和思考。通過與作業(yè)題目的對(duì)接，我能夠更好地審視自己在學(xué)習(xí)中的不足和需要提高的地方。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛鴮?dǎo)致錯(cuò)誤的答案，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)不牢固而感到力不從心。這些問題讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)需要持之以恒和全身心投入的過程。在新學(xué)期開始前，我意識(shí)到自己需要對(duì)這些不足進(jìn)行改進(jìn)，積極參加課程和課后輔導(dǎo)，以便留下更多的時(shí)間來彌補(bǔ)自己的不足。
在這個(gè)寒假里，我真切地體會(huì)到了作業(yè)的重要性和作業(yè)對(duì)自身學(xué)習(xí)的價(jià)值。通過寒假作業(yè)，我整理了知識(shí)點(diǎn)，錘煉了自律能力，提前了解了新學(xué)期的內(nèi)容，培養(yǎng)了自學(xué)能力，跟進(jìn)了自身學(xué)習(xí)的不足。寒假作業(yè)不應(yīng)該只是一種負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)鞏固和發(fā)展自身能力的機(jī)會(huì)。因此，我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加重視作業(yè)的意義和價(jià)值，充分發(fā)揮作業(yè)在學(xué)習(xí)中的重要作用。這樣，我相信我會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果，為自己的未來鋪平道路。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十一
寒假，對(duì)學(xué)生而言，是一段充滿了歡樂和放松的時(shí)光。然而，對(duì)于我們高中生而言，寒假卻意味著大量的寒假作業(yè)。這些寒假作業(yè)似乎成了我們的“負(fù)擔(dān)”，然而經(jīng)歷了這個(gè)寒假，我對(duì)寒假作業(yè)的看法發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在完成寒假作業(yè)的過程中，我不僅僅感受到了快樂，還獲得了諸多的啟示與成長(zhǎng)。
首先，寒假作業(yè)讓我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。寒假的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，如果沒有合理的安排時(shí)間，很容易就會(huì)浪費(fèi)掉大部分的時(shí)間。因此，在開始寒假之前，我制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃表，將寒假作業(yè)的任務(wù)分配到每一天中。這樣一來，我就能夠清楚地知道每天應(yīng)該完成什么任務(wù)，從而充分利用時(shí)間，高效地完成作業(yè)。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間、合理分配任務(wù)的能力，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
其次，寒假作業(yè)讓我增加了大量的閱讀量。在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)中，我們沒有太多時(shí)間去閱讀，而寒假作業(yè)卻給了我閱讀的機(jī)會(huì)。通過閱讀，我接觸到了一些我之前沒有了解過的知識(shí)和故事，拓寬了我的眼界，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。最重要的是，閱讀培養(yǎng)了我的審美能力和想象力，提高了我的綜合素質(zhì)。因此，我認(rèn)為寒假作業(yè)不僅僅是完成任務(wù)，更是為了培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，在未來的學(xué)習(xí)中更能勝任各種任務(wù)。
此外，寒假作業(yè)也讓我體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。在完成一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，努力解決問題，就一定能夠取得好的成績(jī)。作為一名高中生，我們將面臨更多的挑戰(zhàn)和困難，只有通過努力和堅(jiān)持，才能夠不斷進(jìn)步，不斷提高自己。寒假作業(yè)正是鍛煉我們堅(jiān)持和努力精神的重要機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更加勇敢地面對(duì)各種困難。
最后，寒假作業(yè)也讓我感受到了積極向上的樂觀心態(tài)的重要性。在完成作業(yè)的過程中，難免會(huì)遇到一些煩惱和壓力，但只要我們保持積極向上的心態(tài)，就能夠從中找到樂趣和收獲?？梢哉f，積極的心態(tài)是我們成功的一大關(guān)鍵。寒假作業(yè)是我們成長(zhǎng)的一部分，我們應(yīng)該從中找到樂趣，享受其中的過程和成果。只有這樣，我們才能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和困難。
總之，經(jīng)歷了這個(gè)寒假，我對(duì)寒假作業(yè)的看法發(fā)生了轉(zhuǎn)變。寒假作業(yè)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過寒假作業(yè)的完成，我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，增加了閱讀量，培養(yǎng)了堅(jiān)持和努力的精神，拓展了積極向上的心態(tài)。這些都是我在成長(zhǎng)過程中需要掌握的重要能力和素質(zhì)。因此，我相信，通過寒假作業(yè)的實(shí)踐，我將會(huì)變得更加成熟和優(yōu)秀。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十二
寒假對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)珍貴的時(shí)間段，是他們休息放松的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是提高自己的好時(shí)機(jī)。優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)在寒假期間認(rèn)真完成作業(yè)，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。在此，我將分享一些我對(duì)寒假優(yōu)秀作業(yè)的心得和體會(huì)，希望對(duì)其他同學(xué)有所幫助。
第一段：利用時(shí)間，合理安排
寒假相對(duì)于學(xué)期間的緊張課業(yè)來說是一個(gè)放松的時(shí)間，但并不意味著我們可以完全放松下來。利用時(shí)間是取得寒假優(yōu)秀作業(yè)的第一步。寒假時(shí)間較長(zhǎng)，如果不合理安排，往往會(huì)漫無目的地度過。我會(huì)在放假前制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天的時(shí)間劃分為不同的部分，包括自習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間等。這樣的安排幫助我更好地控制時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)效率。
第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和習(xí)慣去尋找。在我完成作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些適合我的學(xué)習(xí)方法。比如，我發(fā)現(xiàn)在早上的時(shí)間段，我的思維較為清晰，能夠更好地集中注意力，所以我會(huì)在早上完成較難的作業(yè)。而在下午，我會(huì)選擇一些輕松的任務(wù)或者進(jìn)行一些實(shí)踐性的活動(dòng)來放松大腦。只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能更高效地完成作業(yè)。
第三段：保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來說是至關(guān)重要的。在寒假期間，我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，每天早晨定時(shí)定量地起床，保證充足的睡眠時(shí)間；定期做運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。此外，我會(huì)學(xué)會(huì)自我管理，不給自己過多的娛樂和放松時(shí)間，保持專注力，提高效率。只有堅(jiān)持下去，才能取得好的寒假作業(yè)成績(jī)。
第四段：合理分配興趣愛好和學(xué)習(xí)的時(shí)間
寒假是一個(gè)提高自己的好時(shí)機(jī)，但是也不可以將興趣愛好完全放棄。在我完成作業(yè)的同時(shí)，我也會(huì)合理分配一些時(shí)間來做一些自己喜歡的事情，例如閱讀、繪畫或者做運(yùn)動(dòng)。這樣不僅能夠提高自己的快樂感，也能夠使我更好地投入到學(xué)習(xí)中。合理分配時(shí)間不僅能夠享受快樂，還能夠提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步
寒假是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步的過程。每一次寒假，我都會(huì)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并明確下一步的目標(biāo)。例如，我在完成作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在某些科目上的理解力較弱，于是我會(huì)分配更多時(shí)間來針對(duì)這些學(xué)科做復(fù)習(xí)提高。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也會(huì)對(duì)寒假作業(yè)的收獲感到滿足和自豪。
總結(jié)：通過寒假優(yōu)秀作業(yè)的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到合理安排時(shí)間、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法、保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理分配興趣愛好和學(xué)習(xí)的時(shí)間，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)步是取得優(yōu)秀作業(yè)的關(guān)鍵。希望這些心得和體會(huì)能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)在寒假期間提高自己的學(xué)習(xí)效果有所幫助。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十三
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長(zhǎng) 與老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁與紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們， 由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來，如果教師動(dòng)了起來，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信與有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生
桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，與他們成為無話不說的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。
四、徐校長(zhǎng)圍繞這聽評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
（1）評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神與教育新理念。
（2）評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
（5）評(píng)教學(xué)過程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
（6）評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的與諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十四
打工可真累，我是深有體會(huì)呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生非常有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒面對(duì)過的一切。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的非常多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？這是讓我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問題。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命。 在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評(píng)是非常難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是非常執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會(huì)交得到非常多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情非常簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十五
親愛的xx班全體家長(zhǎng)、老師及同學(xué)們：
大家雞年好!
今天是放假的最后一天，下午兩點(diǎn)半和李老師一起到學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期的工作，乍然感受到春的暖意，才意識(shí)到春天已不知不覺中來到。新春伊始，心情是愉悅的!回想做伏羲班的半年之多，和孩子老師們一起成長(zhǎng)，研究孩子、賞識(shí)孩子、用智慧去引導(dǎo)孩子，當(dāng)然偶爾也會(huì)懲罰他們。一起出去玩耍，一起用心面對(duì)經(jīng)典中的每一個(gè)文字，默默的看著孩子們犯錯(cuò)誤，又看著孩子們改正一個(gè)個(gè)不良的習(xí)慣，雖然有時(shí)候很慢，但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的愛心澆灌孩子、以教育的智慧去引導(dǎo)孩子，看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，體驗(yàn)著小小的成功背后帶給老師和家長(zhǎng)的喜悅，才真正感覺到伏羲教育的魅力，同時(shí)也更意識(shí)到肩上的責(zé)任。我做的每一項(xiàng)決策幾乎都要經(jīng)過深思熟慮，真可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，唯恐由于我對(duì)伏羲教育理念認(rèn)識(shí)不到位或者是自己德行的缺失誤導(dǎo)了孩子們，有時(shí)候甚至要說的一些話都要思慮再三。
我既是老師又是家長(zhǎng)，很坦誠的講，如若不是認(rèn)同伏羲教育的理念，我不會(huì)如此堅(jiān)決，半年多來，我成長(zhǎng)了，孩子們進(jìn)步也不小。
作為一個(gè)母親，所有母親教育孩子中的困惑我也存在，但我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，和孩子生氣是最無知，最不智慧的，當(dāng)脾氣來了，智慧之門就向您緊閉，對(duì)于孩子的教育，陳大惠的《教孩子的學(xué)問》中對(duì)于孩子規(guī)矩、是非觀的確立等一定是要嚴(yán)格的，但不是一遇到孩子犯錯(cuò)誤就用那種嚴(yán)厲的語氣去批評(píng)指責(zé)、毫無藝術(shù)性、干巴巴的枯燥的語言去喝斥、有時(shí)候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動(dòng)手打孩子。我從來不反對(duì)對(duì)孩子的體罰，但是體罰一定是用在最最關(guān)鍵的時(shí)刻。大多時(shí)候我還是更欣賞那種用智慧解決問題的父母。尤其寒假期間聽到了大衛(wèi)老師講的父母規(guī)，更是感同身受!就像李老師說的，孩子是父母的鏡子，我們希望自己的孩子省心，就要反躬自問，我自己是不是讓父母、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等周邊的人省心，人生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程，就是拓寬心量的過程，有多大的心量才能裝下多大的世界，父母的心量是孩子成長(zhǎng)的空間，就物、事、人來講，對(duì)物，惜物但不吝嗇，做事，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，事前認(rèn)真籌劃，盡心盡力，做過了，即使不盡如人意，也無怨無悔，正所謂“謀事在人成事在天”!對(duì)人而言，與人相處，寬以待人，嚴(yán)以律己。行有不得反求諸己，君子素其位而行，做好當(dāng)下最重要!眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺(tái)!我們且行且珍惜!
我是一個(gè)xx教育理念的篤信者，也是堅(jiān)定不移的追隨者，更是踏踏實(shí)實(shí)的踐行者，沒有懷疑過，彷徨過，孩子們德行的進(jìn)步，好習(xí)慣的養(yǎng)成，善心和孝心的開啟，經(jīng)典的積淀，這種教育教學(xué)模式對(duì)孩子的耳濡目染和點(diǎn)滴熏陶，都令我欣喜，并無以復(fù)加的相信，相信伏羲教育能夠讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)，并終生受益!當(dāng)然，我也從來不否定體制內(nèi)教育的完備和強(qiáng)大，甚至有時(shí)候我很佩服體制內(nèi)那一套完備的機(jī)制，這種完備的教育機(jī)制下對(duì)孩子的訓(xùn)練也是非常了得，孩子們應(yīng)試的能力可以達(dá)到登峰造極的地步，但是，應(yīng)試能力也只是能力的一種，養(yǎng)成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意識(shí)、孩子定力的訓(xùn)練、體能和自我防衛(wèi)的能力、軟筆書法的練習(xí)、意志力的培養(yǎng)、音樂的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是體制內(nèi)教育多少都有欠缺的，而這些在伏羲教育中都要真正去落實(shí)。這正是他的魅力所在!也是一種符合人性的教育。小學(xué)以經(jīng)典筑基、輔以才藝與生存能力，中學(xué)階段放手讓學(xué)生朝既定目標(biāo)發(fā)展。這樣，無疑給孩子一生奠定扎實(shí)的做人做事的基礎(chǔ)。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十六
這已經(jīng)不是第一次打工，心里熟知打工很不容易。學(xué)生是廉價(jià)勞動(dòng)力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。今年寒假我來到一家餐飲牛排+紅茶坊的店打工，不知道為什么我的運(yùn)氣總是很不錯(cuò)，找工作很容易，這次也不例外，剛湊巧有一名員工請(qǐng)一個(gè)月假回家探親，另外經(jīng)理人有不錯(cuò)，于是乎便上班了。
我成了店里唯一的一名男服務(wù)員，寒假每天工作九個(gè)小時(shí)。我每天早準(zhǔn)時(shí)上班，一個(gè)月下來我沒有遲到過一次，或許是一直養(yǎng)成的不遲到的習(xí)慣吧。服務(wù)員嗎？不就是搞衛(wèi)生、點(diǎn)單嗎？這些細(xì)節(jié)就免了。到中餐時(shí)候客人就陸續(xù)的來了，我的工作也就忙碌起來了。開始的幾天總在犯錯(cuò)，總被組長(zhǎng)說，慢慢的我開始熟悉了，批評(píng)也就少了。或許每個(gè)新人都要接受這個(gè)過程的，新人總要接受那些所謂有經(jīng)驗(yàn)的苛責(zé)。我發(fā)覺這慢慢的成了不可免之的趨勢(shì)。尤其讓我覺的累的是每天晚上總是很晚，幾乎都是第二天了才躺上了床。打工可真累，我是深有體會(huì)呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生很有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問題。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。
因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，一個(gè)月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
08年的金融危機(jī)，就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒假期打工。寒假期雖然只有短短的一個(gè)月多，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十七
xx年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。
老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。
語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。
這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益!
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十八
打工可真累，我是深有領(lǐng)會(huì)呀！可是打工不僅僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以透過打工訓(xùn)練自己，培育各方面的潛力。打工是人生歷練的過程，是人生很有好處的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收成肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”僅僅古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代大學(xué)生的尋求，如今的大學(xué)生身在學(xué)校，心兒卻更加開闊，他們期望自己盡可能早地觸摸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的日子。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸強(qiáng)大成了一個(gè)部落，成為學(xué)校里一道亮麗的景色。明顯，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不行擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改動(dòng)。
打工僅僅一種磨練的過程。關(guān)于結(jié)果，咱們就應(yīng)有這樣的胸襟：不以成敗論英豪，不有必要非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需求規(guī)劃，可是這種規(guī)劃不是憑空出來的，是需求本錢的，失利就是一種本錢，有了本錢的投入，就預(yù)示著的人生的收成行將開始。
如今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可是還在學(xué)校里面的咱們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)具有多少呢記住教師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得學(xué)校里總少不了那份純真，那份真摯，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸繼續(xù)著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，觸摸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系雜亂，但你得去應(yīng)對(duì)你從沒應(yīng)對(duì)過的全部。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，并且是多方面的，簡(jiǎn)直是面面俱到的，而實(shí)踐工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的常識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的僅僅簡(jiǎn)略的問題，只要套公式就能完結(jié)一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)踐操作這么簡(jiǎn)略，但為什么書本上的常識(shí)讓人學(xué)的那么費(fèi)勁呢這是讓咱們比他人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多常識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問題。
盡管在實(shí)踐中我僅僅擔(dān)任比較簡(jiǎn)略的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的常識(shí)真實(shí)運(yùn)用出來也使我頗感振奮!在學(xué)校上課時(shí)都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)常識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)可以應(yīng)付得來，可是在企業(yè)里并沒有想象的那么簡(jiǎn)單，平常在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字肯定不行以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)榜首生命。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但那里更需求的是與實(shí)踐相結(jié)合，沒有實(shí)踐，僅僅坐而論道是不行能在社會(huì)立足的，所以必需要個(gè)性留心謹(jǐn)慎，并且一旦犯錯(cuò)并不是像學(xué)校里相同教師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里犯錯(cuò)是要負(fù)職責(zé)的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
在我的打工日子中，我也理解了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不行避免的。盡管事實(shí)如此，但這也給我上了名貴的一課。它讓我理解到他人批評(píng)你或是你聽取他人的定見時(shí)，必需要平心靜氣，只要這樣才能表明你在誠心聽他說話。盡管被批評(píng)是很難過的，并且要明確表明你是誠心在理解他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失利中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。咱們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應(yīng)做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺粘?，那么你有必要會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不行錙銖必較，不行強(qiáng)求對(duì)方支付與你對(duì)等的真情，要理解給予比獲得更令人開心。不管做是工作，都務(wù)必有主動(dòng)性和用心性，對(duì)成功要有決心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心他人、支持他人。如今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，簡(jiǎn)直都要求有工作經(jīng)歷。所以，大學(xué)生不僅僅僅要有理論常識(shí)，工作經(jīng)歷的堆集對(duì)將來找工作也相同重要。工作很簡(jiǎn)略，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)歷。
工作環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)賽方式的日趨激烈，應(yīng)對(duì)擔(dān)憂和壓力，所以就有了像我相同的在校大學(xué)生選取了寒期打工。暑期盡管只要短短的兩個(gè)月，可是在這段時(shí)間里，咱們卻可以領(lǐng)會(huì)一下工作的辛苦，訓(xùn)練一下意志品質(zhì)，同時(shí)堆集一些社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。這些經(jīng)歷是一個(gè)大學(xué)生所具有的“無形資產(chǎn)”，真實(shí)到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的效果就會(huì)顯現(xiàn)出來。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本常識(shí)，還需求參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得理解“兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需求的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培育獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題潛力。透過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的常識(shí)和技術(shù)。因?yàn)槌ＷR(shí)要轉(zhuǎn)化成真實(shí)的潛力要依托實(shí)踐的經(jīng)歷和訓(xùn)練。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我往后的日子和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促進(jìn)我逐漸走向社會(huì)，漸漸走向老練。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇十九
今年冬天的雪只下了幾場(chǎng)，而我這個(gè)寒假懂得的卻不只這幾場(chǎng)雪那么多，我在這個(gè)寒假所了解的也比黃金還要珍貴。冬天會(huì)過去，但記憶永遠(yuǎn)不會(huì)過去，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝而忘記。
在這整個(gè)冬天，我每天都過得十分的充實(shí)，上網(wǎng)發(fā)稿，看看評(píng)論，等待夜晚來臨。
有時(shí)候會(huì)感到生活變得充實(shí)，去做有意義的事。在網(wǎng)上創(chuàng)辦了天地，發(fā)表了文章，看著文章成為精彩博文，點(diǎn)擊率的上升，瀏覽人數(shù)的增長(zhǎng)，心里的感覺像是一朵花，一下子開了。應(yīng)該叫心花怒放，以前的我傲視天下的感覺，自認(rèn)為人長(zhǎng)出眾，驕傲不可一世。但一到了外面，才發(fā)現(xiàn)，我平凡的可憐，沒有光環(huán)，只是一個(gè)平凡的人，去競(jìng)爭(zhēng)，沒有條件，去比拼，沒有力量。逞強(qiáng)的下去只是傷痕累累而已，像我這樣的人很多，我也沒有驕傲的權(quán)利，也沒有抱怨的機(jī)會(huì)，更加沒有失落的權(quán)利，因?yàn)榇蠹沂侨绱说南嗨?。因?yàn)橥饷媸沁@樣的平凡，平凡的人，自有不平凡的作為。我一直相信，努力的人，收獲到的，不僅僅是普通的贊揚(yáng)，努力的人，因?yàn)樽屑?xì)去追尋，才值得大家為他鼓掌。
一篇文章，只要有自己的見解，那就是一篇好文章，一個(gè)人，只要能改進(jìn)自己，那這個(gè)人就能突破自己。終有一天，我會(huì)成為值得大家鼓掌的人。
奧運(yùn)的知識(shí)是我們這輩子都不可遺忘的，我對(duì)它的態(tài)度冷淡，自然就不能算是愛國，我應(yīng)該閱讀奧運(yùn)的知識(shí)。所以，在這個(gè)特別的年里，成為稱職的愛國人。何振梁爺爺他最偉大的舉動(dòng)，就是為個(gè)申請(qǐng)奧運(yùn)做出的貢獻(xiàn)，他70多歲了，依然做申請(qǐng)奧運(yùn)顧問。
全國有很多人熱愛奧運(yùn)，他們的英雄是奧運(yùn)冠軍，我們的英雄是所有的運(yùn)動(dòng)員們。我虛度的時(shí)光太多了，今年冬天是我最美的收獲。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇二十
我國有很多著名的書法家，像王羲之，王獻(xiàn)之，顏真卿，歐陽修……他們就如同魔法師一樣，中國的漢字在他們的筆下變的有聲有色，一個(gè)個(gè)小小的方塊字頓時(shí)搖曳生姿，氣象萬千了。
我心里的敬佩之情油然而生，一個(gè)小小的念頭在我的心中萌芽生長(zhǎng)，我也要做漢字魔法師。媽媽似乎看出了我的心思，便給我講了一個(gè)關(guān)于王獻(xiàn)之的故事：王獻(xiàn)之小時(shí)為了練習(xí)書法，用了18缸水。聽完這個(gè)故事，我被王獻(xiàn)之的刻苦學(xué)習(xí)書法的精神深深地感動(dòng)了。媽媽問我："你能夠做到嗎’我信心滿滿的說：“做的到”。媽媽便給我買了文房四寶，“筆，墨，紙，硯”全部齊全。
我便開始了我的練字之旅，我先練的是"人"字，因?yàn)閶寢屨f過，練字如同做人，要認(rèn)認(rèn)真真。時(shí)間不長(zhǎng)，我便感到了枯燥了。我想放下。媽媽的聲音又在我的耳邊響起："做什么事情都要持之以恒，寫好書法，你不說你做的到嗎"是的，我不能放下，我相信我自己，我刻苦學(xué)習(xí)的精神不亞于王獻(xiàn)之。
從此，我每一天刻苦練習(xí)書法，將自己置身于書法世界當(dāng)中，最后功夫不負(fù)有心人，雖然寫的不是最好，但是比以前有進(jìn)步，我為自己而感到自豪。
這個(gè)寒假里，我有了很大的收獲，我此刻明白了一分耕耘一分收獲的真正含義，付出就有回報(bào)。這就是我覺得很有好處的一個(gè)寒假。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇二十一
寒假生活是豐富多彩的，寒假生活是充滿樂趣，令人向往的。我的寒假生活就異常的充實(shí)。雖然寒假已離我而去，然我仍很懷戀那段美好的生活美好的生活。
也許是老天爺?shù)暮駩郯桑『俚拈_頭下了好幾場(chǎng)大雪，雪娃娃像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，從空中跳下來。世界頓時(shí)變得銀裝素裹。我們興奮不已，尤其是我，像一只突然放飛自由的小小鳥，在雪空中盡情的飛舞，我又拿通紅的小手用力地推動(dòng)著大雪球?？晌乙稽c(diǎn)也不覺得冷，搞定了，我們歡呼！小雪娃娃讓我們變得仿佛活了。大風(fēng)呼呼的吹著，大雪還在繼續(xù)得下著，可我們卻沒有一點(diǎn)回家的意愿。我們興致勃勃，在雪中瘋狂的跑呀跳呀！到處都留下了我們的歡聲笑語。打雪仗更是不不可少的，我們準(zhǔn)備了許多雪球向?qū)Ψ皆胰?，“中了，又中了……”最后我們以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)激烈的比賽。做孩子真是快樂，我要永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子該有多好呀！
大年三十，過年的日子，一大早我們就拿著大包小包去拜年了，我賺了不少壓歲錢，當(dāng)媽媽把所有壓歲錢都交給我支配的時(shí)候，我的心里別提有多高興了！晚上我按奈不住自己的心情，悄悄的躲在被子數(shù)錢，我兩眼放光，口水直流“三千尺”，心里美滋滋的，因?yàn)槲沂恰靶「黄拧甭铮?/p>
吃完年夜飯，我快速的打開電視機(jī)看《春晚》，看了沒有一會(huì)工夫，我就拉著哥哥下樓玩去了。
看別人放煙火是我迫不接待的，自己親手放煙火更是我夢(mèng)寐以求的。我當(dāng)時(shí)那心情，甭提有多高興了，爽極了！好久沒放煙火了，嘿，你別說放煙火的感覺還真是棒誒！一陣陣鞭炮的響聲打破了夜空的寂靜，我和哥哥也點(diǎn)燃了煙火，那震耳欲聾的“嘭啪”聲和五彩斑斕的“流星雨”仿佛在向人們報(bào)喜：過年了，過年了！天空成了五彩繽紛的世界，美妙絕倫，又是一串串煙火騰空而起，如花綻放，天空明亮的如白晝一般。突然世界出奇的靜了，只有煙火的響聲，我沉靜在夜空的美景中，久久的才回過神來。
今年的寒假雖然過得非常平凡，沒有什么的地方，但是我真得過得非?？鞓?。天上的煙火絢麗多彩，地上的孩子追逐顏開。這是一幅清泉盎然的風(fēng)俗圖，更是一幅歡樂祥和的喜慶圖。
寒假作業(yè)的心得體會(huì)篇二十二
伴隨著春節(jié)接近尾聲，一個(gè)寒假很快就結(jié)束了，我也要對(duì)自己有個(gè)全面的總結(jié)。
先說說學(xué)習(xí)。寫作業(yè)對(duì)我來說是件讓人頭疼的事情。所以在這個(gè)寒假我制定了一個(gè)計(jì)劃。老師給我們布置的作業(yè)并不多，每天輕松的就把小部分作業(yè)搞定，這樣每天都有自己的任務(wù)量來督促自己，這樣就可以提高寫作業(yè)的效率了，質(zhì)量也有了保障。經(jīng)過了這一個(gè)方法，我覺得我的作業(yè)完成了不錯(cuò)，還抽空練習(xí)了技能。都說寒假是個(gè)“扭轉(zhuǎn)乾坤”的好機(jī)會(huì)，我實(shí)驗(yàn)了一下，很對(duì)。當(dāng)然這是在有計(jì)劃又有實(shí)際行動(dòng)的情況下。
再說說玩的時(shí)間。春節(jié)一到，各家各戶都高高興興地過年，自己也長(zhǎng)了一歲。走親訪友或者家中來客人的日子還真是不少，遠(yuǎn)在他處的兄弟姐妹們也難得在寒假里聚一聚。小孩子們?cè)谕饷娣牌鹆藷熁?，大人們則熱熱鬧鬧的打起了麻將?？斓绞c(diǎn)時(shí)，所有人都到電視前開始倒計(jì)時(shí)。伴隨著新年的鐘聲響起，煙花鞭炮也在各處開始響起。同時(shí)，作為孩子的我們還領(lǐng)導(dǎo)了不少的壓歲錢來給自己增添新的學(xué)習(xí)用品或是生活用品，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
雖說這個(gè)寒假并不斷，但是感覺一眨眼就過去了，我將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。為自己的學(xué)習(xí)提前做好規(guī)劃，明確新學(xué)期的目標(biāo)。我到前進(jìn)的方向，才能收獲更大的成績(jī)。寒假一過卻不能松懈學(xué)習(xí)，主要還是把學(xué)習(xí)放在首位，盡早的融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。提出自己的不足之處，在有限的時(shí)間內(nèi)把它提高并爭(zhēng)取優(yōu)秀。我知道這個(gè)十分困難，需要一定的努力與堅(jiān)持。我現(xiàn)在說著努力，但過一段時(shí)間就會(huì)忘記，我一定要克服這個(gè)毛病。當(dāng)然，勞逸結(jié)合，玩不是不可以，只是不要一味地沉浸在游戲中，上課的效率最高，所以一定不能開小差。
沒有天才，只有努力。
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