心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的肯定，同時(shí)也是對(duì)別人傾囊相授的感謝。總結(jié)要客觀公正，真實(shí)反映事實(shí)，避免主觀臆斷和偏見(jiàn)的干擾。心得體會(huì)是從某個(gè)經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)的心得體會(huì)，讓我收獲頗多。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以先回憶事情的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)。以下是一些我總結(jié)的心得體會(huì)，希望對(duì)你們有所幫助。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇一
暑假，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是期盼已久的假期，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻是一段無(wú)比糾結(jié)的時(shí)光。為了給孩子一個(gè)充實(shí)而有意義的暑期，許多家長(zhǎng)選擇將孩子送到各種暑期班進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。而作為一名大學(xué)生，我有幸成為了一名小學(xué)助教，這段經(jīng)歷不僅讓我收獲了許多,也讓我對(duì)小學(xué)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。
在這個(gè)暑假里，我每天都要早早地起床趕到小學(xué)辦公室，做好準(zhǔn)備工作，等待孩子們的到來(lái)。當(dāng)孩子們一身早晨的陽(yáng)光氣息踏進(jìn)教室的瞬間，我的時(shí)間被拉回到了童真的時(shí)光。他們的笑容、開(kāi)朗和天性的好奇心讓我感受到了生命的美好。每當(dāng)他們捧著作文或者數(shù)學(xué)題答案向我報(bào)喜的時(shí)候，我也就忘記了那些辛苦的準(zhǔn)備，充滿了滿足和快樂(lè)。
在助教的角色里，我成為了孩子們的朋友、家長(zhǎng)的信任人。作為朋友，我和他們一起玩耍，一起探索，一起跳繩、打乒乓球。我?guī)椭麄兇驋呓淌摇⒄頃?，教他們?nèi)绾巫鹬厮耍绾闻c人友善相處。同時(shí)，我也成為家長(zhǎng)們心中放心的人，他們會(huì)將孩子的一些問(wèn)題以及家庭教育問(wèn)題分享給我，希望我能給他們提供一些建議和幫助。
與孩子們相處的過(guò)程中，我被他們的聰明才智和強(qiáng)烈的求知欲深深打動(dòng)。在教室里，孩子們會(huì)提出很多問(wèn)題，無(wú)論是與課堂內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題還是日常生活中的小疑問(wèn)。當(dāng)我能夠給予他們適當(dāng)?shù)拇鸢笗r(shí)，他們的眼神中閃爍著明亮的光芒，仿佛得到了重要的啟示。我看到了他們?cè)谖医淌依镩_(kāi)花結(jié)果的臉龐，這讓我感到極大的滿足。
通過(guò)這次助教經(jīng)歷，我也領(lǐng)悟到教育的艱辛與重要性。每天教授孩子們知識(shí)是不夠的，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。因此，在課堂中，我注重培養(yǎng)孩子們的思維能力，讓他們通過(guò)思考和探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。這樣的教學(xué)方式不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)能力，也為他們以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，通過(guò)與家長(zhǎng)們的溝通和交流，我也了解到現(xiàn)代教育越來(lái)越注重全面發(fā)展，不再只關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是思維者和創(chuàng)新者。我引導(dǎo)他們參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，提高他們的綜合素質(zhì)。幫助一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)，看到他們每一點(diǎn)進(jìn)步和成就，這就是對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的成就。
暑期小學(xué)助教的經(jīng)歷讓我明白，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是塑造孩子們的性格和培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。作為一名助教，我不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和引導(dǎo)者。在與孩子們相處的過(guò)程中，我深深感受到了他們的可愛(ài)和純真，也看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。此次助教經(jīng)歷不僅讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更讓我對(duì)教育的重要性和價(jià)值有了更深層次的理解。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，我國(guó)不斷加強(qiáng)法治建設(shè)，推動(dòng)法律援助工作的深入發(fā)展。作為法治社會(huì)的基石之一，法律援助教育在小學(xué)中扮演著重要的角色。我有幸參與了一次法律援助教育活動(dòng)，并深受啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到法律援助教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治精神有著重要的作用。以下將從“法律援助教育的目的”、“學(xué)生法律意識(shí)的提升”、“培養(yǎng)學(xué)生的法治精神”、“激發(fā)學(xué)生的參與熱情”和“建立健全的法律援助教育體系”五個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
法律援助教育的目的是通過(guò)法律知識(shí)的傳授和教育的方式，提高學(xué)生對(duì)法律的了解和認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的法律觀念。在活動(dòng)中，我們請(qǐng)來(lái)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的法律專家，向?qū)W生們講解了法律的基本知識(shí)，如憲法、法律的分類、法律的重要性等。通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和互動(dòng)式的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)法律有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們明確法律的淵源和作用，了解了法律與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)。
法律援助教育的另一個(gè)重要目標(biāo)是提升學(xué)生的法律意識(shí)。在學(xué)生的平時(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到一些與法律有關(guān)的問(wèn)題，如欺凌、犯罪等。通過(guò)法律援助教育，學(xué)生們了解了法律的權(quán)威性和普遍性，學(xué)會(huì)了用法律的眼光看待問(wèn)題，增強(qiáng)了法律意識(shí)。例如，在活動(dòng)中，法律專家向?qū)W生們講述了一起校園欺凌事件的案例，告訴他們欺凌行為是違法的，并教育他們?nèi)绾卧谠馐芷哿钑r(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益。通過(guò)這種方式，學(xué)生們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解不再停留在書本上，而是真切地與自己的生活相融合。
法律援助教育還通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的法治精神來(lái)影響他們。法治精神是指遵守法律、守護(hù)法治的態(tài)度和行為。在教育活動(dòng)中，我們通過(guò)講解法律的基本原則和精神，引導(dǎo)學(xué)生們遵紀(jì)守法，培養(yǎng)他們的法治精神?；顒?dòng)中，我們將學(xué)生分成小組，就一些校園內(nèi)常見(jiàn)的違法行為進(jìn)行討論并提出解決方法。這種合作性和參與性很好地促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)了他們的法治意識(shí)和法治精神。
法律援助教育還能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。活動(dòng)中，我們將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，模擬法庭審判的過(guò)程，讓學(xué)生們親身經(jīng)歷如何解決糾紛和沖突。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，提高了解決問(wèn)題的能力和技巧。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，他們對(duì)法律感到更加興趣，愿意積極參與到法律事務(wù)中去。
建立健全的法律援助教育體系對(duì)于促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)的提高至關(guān)重要。在教育體系方面，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法律專家和教師的培訓(xùn)，提高他們的法律素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，要加強(qiáng)與法律行政部門和法律機(jī)構(gòu)的合作，共同推動(dòng)法律援助教育事業(yè)的發(fā)展。此外，法律援助教育的內(nèi)容和形式也需要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。
通過(guò)參與這次法律援助教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律援助教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治精神的重要作用。法律援助教育使學(xué)生們更加了解法律，提升了他們的法律意識(shí)，培養(yǎng)了他們的法治精神。同時(shí)，法律援助教育還通過(guò)活動(dòng)的形式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)法律的興趣，并加深了他們的參與熱情。建立健全的法律援助教育體系是保障法律援助教育持續(xù)發(fā)展的重要保障。我對(duì)這一領(lǐng)域的進(jìn)一步研究和實(shí)踐充滿了熱情，并希望能夠貢獻(xiàn)自己的力量，推進(jìn)法律援助教育事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇三
暑假是孩子們放松心情、開(kāi)展自己興趣愛(ài)好的好時(shí)光，很多家長(zhǎng)選擇讓孩子參加各種夏令營(yíng)或?qū)W習(xí)班，提升孩子們的綜合素質(zhì)。而作為小學(xué)助教，我有幸參與到了一所小學(xué)的暑期輔導(dǎo)班，親身感受到了這段特殊經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也對(duì)教育有了更深入的理解。下面我將就這次暑期助教的經(jīng)歷與感悟進(jìn)行闡述。
首先，作為小學(xué)助教，我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們的功課和活動(dòng)，因此必須要有良好的組織能力和溝通能力。每天開(kāi)展的課程需要提前規(guī)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的合理安排。同時(shí)，我還需要與孩子們的家長(zhǎng)溝通，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和需求。這讓我認(rèn)識(shí)到教育工作不僅僅是在課堂上教書育人，更是需要與家長(zhǎng)緊密合作，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
其次，在與孩子們相處的過(guò)程中，我深切地感受到了父母對(duì)孩子未來(lái)的期望和關(guān)心。有的孩子成績(jī)較差，家長(zhǎng)希望我給予額外的輔導(dǎo)和關(guān)注；有的孩子天性活潑好動(dòng)，家長(zhǎng)希望我在課堂上能讓他們更安靜一些。這讓我明白到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、天賦和潛力。作為教育者，我們要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，給予他們充分的關(guān)注和支持。
再次，暑期助教經(jīng)歷也讓我認(rèn)識(shí)到教育工作的細(xì)節(jié)和艱辛。在課堂上，我時(shí)常需要給每個(gè)孩子講解、輔導(dǎo)乃至糾正他們的錯(cuò)誤。而有時(shí)，孩子們并不理解或接受我的指導(dǎo)，甚至?xí)幸恍┴?fù)面情緒的表現(xiàn)。這時(shí)，作為助教，我必須深入了解每個(gè)孩子的個(gè)性和背景，找到適合他們的教學(xué)方法和引導(dǎo)方式。只有通過(guò)細(xì)心的觀察和耐心的引導(dǎo)，才能真正與孩子建立起良好的師生關(guān)系。
此外，在暑期助教的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和鑄造處。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)楣ぷ髦械拇煺刍蚝⒆觽兊姆磻?yīng)而感到焦慮或沮喪，但我很快明白只有保持積極的心態(tài)、持之以恒的精神才能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，提高了與人溝通和處理問(wèn)題的能力，這對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展都有著積極的意義。
綜上所述，作為小學(xué)助教，參與暑期輔導(dǎo)班的經(jīng)歷不僅給我?guī)?lái)了專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)的積累，更讓我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在與孩子們相處的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何教書育人，更理解到了每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。同時(shí)，我也在這個(gè)過(guò)程中改善了自身的不足，提高了自身的能力和素質(zhì)。這次助教經(jīng)歷對(duì)于我個(gè)人和教育事業(yè)的發(fā)展都有著重要的意義，讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的信心和決心。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇四
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。
我是齊若曈的媽媽，12月26日上午我很榮幸的參加了中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。感謝老師給我的這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子們一起度過(guò)了一上午愉快的時(shí)光。
當(dāng)曾老師告訴我，打算邀請(qǐng)我去幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是雖然自己已經(jīng)有7年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小朋友，怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?，我就上一堂折紙課——折小船吧！
我?guī)Ш梦孱伭牟始堊哌M(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子坐好。小朋友們看到我?guī)?lái)的折紙都很喜歡，我問(wèn)大家要不要學(xué)啊，她們都很高興的回應(yīng)我，在折紙課上我看到了小朋友們一雙雙渴望探索、渴望嘗試的眼睛和我一步步的學(xué)習(xí)，真是喜歡這群孩子們。讓我深深的體會(huì)到和孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹母吲d，無(wú)憂無(wú)慮沒(méi)有煩腦。在折紙的過(guò)程中通過(guò)手部肌肉群的運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)她們大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，通過(guò)折紙從前至后的折疊步驟，從而培養(yǎng)她們認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、調(diào)理性。在折紙過(guò)程中，一些孩子折到一半，就急著來(lái)問(wèn)我：“是不是這樣折，是不是那樣折”。折紙課上小朋友們都是異常的亢奮，每折完一步就會(huì)舉起來(lái)給我看他們折的對(duì)不對(duì)，看到她們每個(gè)折得都是那么認(rèn)真讓我值得欣慰她們都很喜歡我。課后小朋友們都紛紛圍過(guò)來(lái)給我看她們折得好不好，讓我有種很想能夠多幾次給孩子們上課的感受。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)幼兒園老師們的工作難度有了更深的認(rèn)識(shí)。在家里很多雙眼睛盯著一個(gè)孩子都常常會(huì)有紕漏，幼兒園里就幾個(gè)老師盯著幾十個(gè)孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對(duì)老師們的耐心真是巨大的考驗(yàn)。感觸最深的無(wú)疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對(duì)孩子深深的愛(ài)，那種像對(duì)待自己孩子一樣的永遠(yuǎn)那么有耐心的愛(ài)！
我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！
最后，希望所有的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！
齊若曈?jì)寢?/p>
2014年12月30日
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇五
19班家長(zhǎng)助教感受當(dāng)王老師告訴我，打算邀請(qǐng)我去幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)，可回到家我開(kāi)始猶豫了。自己雖然是一名勞教人民警察，從事的是管理教育勞教人員的工作，可如何與一群三歲的小孩相處我還從來(lái)還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。結(jié)合自己的工作：我管理教育的都是吸毒等失足青年，總不至于給三歲的孩子講毒品，怎么辦？上網(wǎng)查資料，向老師請(qǐng)教，很快我的心中已經(jīng)有了底，可這事由于工作的原因就一直拖了下來(lái)。上周去幼兒園接兒子，老師碰到我對(duì)我說(shuō)這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，再不去就沒(méi)有機(jī)會(huì)了?；氐郊覂鹤右查_(kāi)始問(wèn)我：“媽媽，你什么時(shí)候去我們幼兒園啊？你還來(lái)不來(lái)啊？”看著兒子期盼的眼神我告訴兒子：“媽媽有時(shí)間就去”。兒子說(shuō)“媽媽，你可一定要去啊？”我回答：“好的”，于是每晚等兒子睡了，我就輕輕打開(kāi)電腦收集資料，準(zhǔn)備教案，制作教具。6月21日下午兩點(diǎn)，我懷著興奮地心情走進(jìn)了19班，大多數(shù)孩子還在睡覺(jué)，少數(shù)的孩子已經(jīng)睡醒了。有的孩子沖著我擺擺手打招呼，有的孩子則非常好奇地看著我，而我的孩子打我進(jìn)了19班，眼睛就一直追隨著我。14:15開(kāi)始叫孩子們起床了，我和王老師、李老師給孩子們穿衣服，而后帶孩子們?nèi)霂词譁?zhǔn)備吃水果。等孩子們吃完水果，我們就開(kāi)始上課了，我首先給孩子們放了兩個(gè)小動(dòng)畫片：《坐轎車的安全》、《安全過(guò)馬路》，并和李老師一起拿著自己做的教具進(jìn)行講解，告訴孩子們什么是斑馬線，什么是紅綠燈，坐轎車的時(shí)候應(yīng)該怎樣注意安全等等。孩子們都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)我講課，當(dāng)我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，孩子們積極地、大聲地回答問(wèn)題。最后，我教小朋友認(rèn)識(shí)警服，警帽，帽徽等，還教小朋友如何敬禮。孩子們認(rèn)真地學(xué)著敬禮的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)都非常高興，顯得異常興奮。半天很快結(jié)束了，我覺(jué)得非常充實(shí)，當(dāng)然也相當(dāng)?shù)匦量?，離開(kāi)19班時(shí)，小朋友們齊刷刷地回過(guò)頭大聲說(shuō)著“高鈺騏媽媽再見(jiàn)！”看著那一張張可愛(ài)的小臉，我真有點(diǎn)舍不得離開(kāi)，回想到課堂上小朋友們積極踴躍的發(fā)言：“紅燈停，綠燈行，坐轎車時(shí)要注意安全，系好安全帶?！蔽业男闹袩o(wú)比欣慰。這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇六
作為一名小學(xué)音樂(lè)課程的助教，我曾經(jīng)參與了多個(gè)班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和觀察，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)小學(xué)生的重要性，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我作為小學(xué)音樂(lè)助教的心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)對(duì)小學(xué)生的綜合發(fā)展非常重要。音樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知能力。音樂(lè)課可以讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅可以增加他們對(duì)音樂(lè)的興趣，還可以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。例如，通過(guò)合唱活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的協(xié)作能力得到了提高，他們學(xué)會(huì)了彼此傾聽(tīng)和合作，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展非常重要。
其次，小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和基本技能。作為音樂(lè)助教，我經(jīng)常組織學(xué)生們參與音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)游戲，通過(guò)唱歌、跳舞和演奏樂(lè)器等形式，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知和表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅可以提高學(xué)生們的音樂(lè)水平，還可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
第三，音樂(lè)課堂應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)能力。音樂(lè)是一種藝術(shù)形式，可以傳達(dá)情感和表達(dá)內(nèi)心的情緒。在音樂(lè)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)歌唱和舞蹈來(lái)表達(dá)自己的感受，幫助他們更好地理解和控制自己的情緒。我注意到，通過(guò)音樂(lè)的表達(dá)，學(xué)生們表現(xiàn)出更積極的情緒和更好的心理狀態(tài)，這也對(duì)他們的心理健康有著積極的影響。
另外，音樂(lè)課可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)良好的品質(zhì)和價(jià)值觀。音樂(lè)是一種高尚的藝術(shù)形式，它有助于培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣和美好品質(zhì)。例如，在音樂(lè)課上，我經(jīng)常與學(xué)生們一起欣賞古典音樂(lè)作品，分享音樂(lè)家的故事，讓他們了解音樂(lè)家們對(duì)藝術(shù)的追求和堅(jiān)持。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅增加了對(duì)音樂(lè)的了解，還培養(yǎng)了他們的美感和責(zé)任感。
最后，作為一名小學(xué)音樂(lè)助教，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)課教學(xué)需要與學(xué)校和家長(zhǎng)的緊密合作。學(xué)校應(yīng)該提供良好的教學(xué)環(huán)境和資源支持，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極關(guān)注和支持孩子們的音樂(lè)學(xué)習(xí)。音樂(lè)課雖然可能不像數(shù)學(xué)和語(yǔ)文那樣重要，但它對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
總結(jié)起來(lái)，作為一名小學(xué)音樂(lè)助教，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)小學(xué)生的綜合發(fā)展的重要性。音樂(lè)可以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和情感表達(dá)能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生們的良好品質(zhì)和美感。然而，要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，需要學(xué)校和家長(zhǎng)的緊密合作。通過(guò)我們的共同努力，相信小學(xué)音樂(lè)教育能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇七
在我過(guò)去的一年里，我擔(dān)任了小學(xué)輔導(dǎo)班的助教工作。在這段時(shí)間里，我親身感受到了輔導(dǎo)班的重要性和助教的責(zé)任。通過(guò)這份工作，我深刻體會(huì)到輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的幫助和對(duì)助教的培養(yǎng)作用。今天我想分享一下我作為小學(xué)輔導(dǎo)班助教的心得體會(huì)。
第二段：理解學(xué)生需求
作為小學(xué)輔導(dǎo)班的助教，首要的任務(wù)是理解學(xué)生的個(gè)體需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們不能簡(jiǎn)單地把他們當(dāng)作一個(gè)整體去對(duì)待。在我的工作中，我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求。通過(guò)了解他們的困惑和問(wèn)題，我會(huì)根據(jù)其不同的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)學(xué)生感受到我們的關(guān)心和理解，他們才會(huì)更積極地參與到輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)中來(lái)。
第三段：注重方法與策略
輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校和不同的年級(jí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，每天上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是新的挑戰(zhàn)。作為助教，我們要注重教學(xué)方法與策略的選擇。在我的工作中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)創(chuàng)意、趣味的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)舉辦小組活動(dòng)、競(jìng)賽等形式，我?guī)椭鷮W(xué)生們培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)的過(guò)程中，我還關(guān)注學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極思考和主動(dòng)解決問(wèn)題。
第四段：與家長(zhǎng)保持良好溝通
作為小學(xué)輔導(dǎo)班的助教，與家長(zhǎng)之間的溝通是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者，了解學(xué)生的家庭背景和家庭環(huán)境有助于更好地指導(dǎo)學(xué)生。在我的工作中，我與家長(zhǎng)保持著良好的溝通，與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我會(huì)定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班的期望。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我可以更全面地了解學(xué)生和家庭的需求，從而更好地為學(xué)生提供輔導(dǎo)。
第五段：提升自我能力
作為小學(xué)輔導(dǎo)班的助教，不僅是為了幫助學(xué)生，同時(shí)也是為了提升自己的能力。在我的工作中，我充分利用了這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力加以改進(jìn)。在輔導(dǎo)班的工作中，我不斷積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，不僅讓自己得到了鍛煉，也為今后的教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)擔(dān)任小學(xué)輔導(dǎo)班助教的工作，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的需求，為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)；注重教學(xué)方法與策略的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力；與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生和家庭的需求；同時(shí)也不斷提升自身能力，打下了教育事業(yè)的基礎(chǔ)。這段時(shí)間的輔導(dǎo)助教工作讓我受益匪淺，也更加堅(jiān)定了我從事教育工作的決心。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇八
作為小學(xué)輔導(dǎo)班的助教，我有幸在過(guò)去一年的時(shí)間里積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還收獲了許多成長(zhǎng)。下面我將分享一些我在這個(gè)崗位上所體會(huì)到的心得與感悟。
第二段：耐心與細(xì)心的重要性
作為小學(xué)輔導(dǎo)班的助教，耐心和細(xì)心是最重要的品質(zhì)之一。孩子們的學(xué)習(xí)能力不同，對(duì)待每一個(gè)孩子都要付出不同程度的耐心。有的孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但也有些孩子學(xué)習(xí)困難，思維較為遲緩。在面對(duì)這些孩子時(shí)，我們必須發(fā)揮主動(dòng)性，關(guān)心每一個(gè)孩子，給予他們更多的幫助和鼓勵(lì)。只有真正關(guān)心每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中充滿信心和動(dòng)力。
第三段：設(shè)立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)
在輔導(dǎo)班中，我們通常會(huì)碰到學(xué)生學(xué)習(xí)能力上存在的差異。有的孩子可能在課堂上抓不住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果不佳。因此，為每一個(gè)孩子設(shè)立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常重要。我會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，量身定制不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既要符合孩子的實(shí)際能力，又要有一定的挑戰(zhàn)性，使得孩子能夠在適當(dāng)?shù)膲毫ο赂玫剡M(jìn)步。通過(guò)設(shè)立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果也明顯提高。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在小學(xué)輔導(dǎo)班中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是非常關(guān)鍵的。孩子們對(duì)新鮮事物和充滿趣味的教學(xué)方法更容易產(chǎn)生興趣。因此，我在輔導(dǎo)班的教學(xué)過(guò)程中注重創(chuàng)新和巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如游戲式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等，以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。我還會(huì)鼓勵(lì)孩子展示自己的作品，給予正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著提高，他們更愿意參與到課堂教學(xué)中，積極主動(dòng)地思考和提問(wèn)。
第五段：與家長(zhǎng)的良好合作
在小學(xué)輔導(dǎo)班工作中，與家長(zhǎng)的良好合作是非常重要的。我與家長(zhǎng)保持密切的溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難，了解家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班的期望和要求。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，給予家長(zhǎng)專業(yè)的建議和指導(dǎo)。與家長(zhǎng)的良好合作不僅有助于更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，還可以促進(jìn)家校合作，形成良好的教育氛圍。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)情況得到了更加全面的關(guān)注，也得到了更多的資源和支持。
結(jié)尾段：總結(jié)所得
通過(guò)擔(dān)任小學(xué)輔導(dǎo)班助教，我深刻體會(huì)到耐心和細(xì)心的重要性，學(xué)會(huì)設(shè)立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與家長(zhǎng)保持良好的合作。這些體會(huì)不僅使我在工作中取得了成績(jī)，也讓我在教育領(lǐng)域中有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇九
20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)&&&&的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。&&&&媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和&&&&媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和&&&&媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)！健康快樂(lè)！
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，越來(lái)越多的小學(xué)開(kāi)始引入音樂(lè)助教的概念，以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表演能力。作為一名小學(xué)音樂(lè)助教，我有幸參與了這一過(guò)程，并且獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在過(guò)去的幾年中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)助教工作的重要性，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)才能，還可以促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。
首先，小學(xué)音樂(lè)助教工作能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。以往，許多學(xué)生對(duì)音樂(lè)的態(tài)度都非常淡漠，甚至有些抵觸。然而，通過(guò)親自參與音樂(lè)表演和創(chuàng)作的過(guò)程，學(xué)生們開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一門多樣性的藝術(shù)形式，可以通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá)自己的情感和思維。作為音樂(lè)助教，我盡可能地創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)的世界里探索和嘗試。我觀察到，隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛(ài)，他們漸漸開(kāi)始主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中，甚至自愿組織和參與學(xué)生表演。
其次，小學(xué)音樂(lè)助教工作可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)作精神。在音樂(lè)表演中，學(xué)生們需要相互配合與合作才能將音樂(lè)演繹得更好。作為音樂(lè)助教，我通過(guò)開(kāi)展小組訓(xùn)練和集體排練等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人貢獻(xiàn)，并且學(xué)會(huì)了如何與人相互協(xié)作以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅可以在音樂(lè)活動(dòng)中體現(xiàn)，也可以幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)工作和生活中的集體合作環(huán)境。
此外，小學(xué)音樂(lè)助教工作還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。音樂(lè)是一門充滿創(chuàng)造性的藝術(shù)，通過(guò)創(chuàng)作和演繹音樂(lè)，學(xué)生們可以表達(dá)自己獨(dú)特的想法和情感。作為音樂(lè)助教，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作音樂(lè)和編排舞蹈時(shí)展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將自己的思想和感受轉(zhuǎn)化為具體的音樂(lè)和表演形式。他們逐漸提高了自己的表達(dá)能力，更好地展示了自己的個(gè)性和才華。
最后，小學(xué)音樂(lè)助教工作可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。在音樂(lè)表演中，學(xué)生們需要面對(duì)觀眾的目光和評(píng)價(jià)，這對(duì)他們的自信心提出了挑戰(zhàn)。作為音樂(lè)助教，我通過(guò)鼓勵(lì)和肯定學(xué)生們的努力和表現(xiàn)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。我還給予他們充分的自主學(xué)習(xí)空間，激發(fā)和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸明白了個(gè)人努力的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。
總之，小學(xué)音樂(lè)助教工作的價(jià)值和意義不容忽視。通過(guò)這項(xiàng)工作，我親身感受到了音樂(lè)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，還可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)作精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，以及增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。這些對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，并將成為他們未來(lái)成功的基石。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步重視和支持小學(xué)音樂(lè)助教工作的發(fā)展。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十一
作為一名小學(xué)音樂(lè)助教，我有幸參與并見(jiàn)證了眾多小朋友們?cè)谝魳?lè)課上展現(xiàn)出的種種才華和潛力。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，這些經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)孩子們的重要性。
第二段：觀察與啟發(fā)
作為一名助教，我常常觀察到孩子們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣。他們?cè)谝魳?lè)課上，充滿活力地跟隨著音樂(lè)舞蹈，或者投入地彈奏樂(lè)器。從他們的表情和動(dòng)作中，我能感受到他們內(nèi)心的喜悅和滿足。這啟發(fā)我意識(shí)到，音樂(lè)教育不僅僅是為了提高技能，更是為了培養(yǎng)孩子們的情感和表達(dá)能力。
第三段：互動(dòng)與合作
在開(kāi)展音樂(lè)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡有互動(dòng)性和合作性的活動(dòng)。他們?cè)谛〗M合奏中可以互相幫助，一起創(chuàng)造美妙的音樂(lè)。其中有一次，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小隊(duì)PK的活動(dòng)，讓孩子們分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)合作創(chuàng)造音樂(lè)作品，并在最后進(jìn)行比拼。這個(gè)活動(dòng)不僅提高了他們的技能，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。從孩子們的積極參與和歡笑聲中，我看到他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和快樂(lè)。
第四段：創(chuàng)新與自由
為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，我在課堂中注重培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力。有一次，我給他們一個(gè)簡(jiǎn)單的旋律，然后要求他們根據(jù)自己的想法進(jìn)行變奏和創(chuàng)作。每個(gè)孩子都可以獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓他們感到很自由和快樂(lè)。他們爭(zhēng)相展示自己的作品，每個(gè)人都得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種創(chuàng)新和自由的環(huán)境，讓孩子們更加敢于表達(dá)和嘗試，也培養(yǎng)了他們的自信和獨(dú)立思考能力。
第五段：陪伴與成長(zhǎng)
作為一名音樂(lè)助教，我參與了許多音樂(lè)課程，陪伴了孩子們的成長(zhǎng)。從最初的靦腆和膽怯，到后來(lái)的自信和大膽。他們?cè)谝魳?lè)中不僅僅是學(xué)習(xí)和享受，更是通過(guò)音樂(lè)找到了自己的興趣和潛力。他們變得自信而又有愛(ài)心，學(xué)會(huì)了欣賞他人的音樂(lè)才華?？粗麄?cè)谝魳?lè)課上一天天成長(zhǎng)，我感到無(wú)比驕傲和滿足。
在總結(jié)這段時(shí)間的音樂(lè)助教工作時(shí)，我不禁陷入思考：音樂(lè)對(duì)小學(xué)生的意義不僅是技能和技巧的提高，更是為了培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和溝通能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，陪伴他們一起成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)音樂(lè)的陪伴和學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都可以找到自己的才華和潛力，并在音樂(lè)的海洋中展現(xiàn)出自己的光芒。作為一名小學(xué)音樂(lè)助教，我將繼續(xù)努力，為孩子們帶來(lái)更多音樂(lè)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入法律援助教育的重要性和起點(diǎn)
隨著社會(huì)的發(fā)展，法律意識(shí)的培養(yǎng)逐漸受到人們的重視。法律援助教育作為一項(xiàng)重要舉措，在為民眾提供法律咨詢與援助的同時(shí)，也逐漸滲透到教育領(lǐng)域。而小學(xué)時(shí)期是法律援助教育的起點(diǎn)，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生打下法律意識(shí)和法制觀的基礎(chǔ)。我曾參與過(guò)一次小學(xué)的法律援助教育實(shí)踐活動(dòng)，從中體會(huì)到了法律援助教育的重要性和實(shí)際效果。
第二段：了解與應(yīng)對(duì)常見(jiàn)法律問(wèn)題的能力提升
在法律援助教育的實(shí)踐活動(dòng)中，我們組織了一系列講座、互動(dòng)游戲和模擬案例等形式，旨在提升學(xué)生了解與應(yīng)對(duì)常見(jiàn)法律問(wèn)題的能力。通過(guò)講解與實(shí)例分析，我們幫助學(xué)生了解了各類法律問(wèn)題所涉及的法律法規(guī)，并利用情景劇等方式鍛煉學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。這些活動(dòng)讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受法律知識(shí)的灌輸，增強(qiáng)了對(duì)法律問(wèn)題的理解和應(yīng)對(duì)能力。
第三段：培養(yǎng)正確的法律觀念與尊重法律的意識(shí)
法律援助教育并不僅僅是為了提升學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)正確的法律觀念和尊重法律的意識(shí)。在活動(dòng)中，我們通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論法律事件的公正性和合理性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性和不可觸犯性，并通過(guò)活動(dòng)的規(guī)則和約束使學(xué)生從小培養(yǎng)起遵守法律的良好習(xí)慣。這種對(duì)法律的尊重和遵守將為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。
第四段：提高社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)
法律援助教育還幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。在活動(dòng)中，我們通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析不同法律糾紛背后的社會(huì)問(wèn)題，讓他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)和個(gè)人的利益是密不可分的，個(gè)人的行為將對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生深刻體會(huì)到遵守法律的重要性，對(duì)社會(huì)責(zé)任的重要性有了更加深入的理解。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)這次小學(xué)法律援助教育的實(shí)踐活動(dòng)，我深深體會(huì)到了法律援助教育對(duì)于學(xué)生的重要性。它不僅僅是為了提升學(xué)生的法律知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)正確的法律觀念、尊重法律的意識(shí)以及社會(huì)責(zé)任感。只有從小學(xué)期培養(yǎng)起的法律意識(shí)才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)安定打下基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)法律援助教育的研究與實(shí)踐，確保法律援助教育能夠全面有效地融入到小學(xué)教育中。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更加懂法守法、有社會(huì)責(zé)任感的新一代公民，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十三
20xx年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是能夠跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?，我就上一堂別開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的.點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很理解的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理水平和社會(huì)交際水平的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不但要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還能夠讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十四
商湯說(shuō)：“茍日新，日日新，又日新?！边@是對(duì)于學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的詮釋，也是我對(duì)于“魅力溝通”培訓(xùn)課程的總結(jié)。
在本次培訓(xùn)之前，電話溝通對(duì)于我來(lái)說(shuō)最好的范本就是114查號(hào)臺(tái)和中國(guó)移動(dòng)10086的人工服務(wù)臺(tái)。她們說(shuō)話時(shí)總是慢慢的，輕聲細(xì)語(yǔ)。我一直以為在做電話溝通工作時(shí)溫柔的輕聲細(xì)語(yǔ)才是最重要的。可是，這次培訓(xùn)顛覆了我的想法。
車?yán)蠋熣f(shuō)：“當(dāng)你在和人通電話時(shí)，首先要面帶微笑，開(kāi)口說(shuō)話時(shí)聲音要稍微大一點(diǎn)，這樣會(huì)更加自信。”自信？我還真是不知道呢。我只是覺(jué)得和人說(shuō)話時(shí)盡量把音量放輕，不要吵著人就好了，自信與否倒還真是沒(méi)有在意。于是，在和partner訓(xùn)練時(shí)，我就努力地按要求去做，讓聲音更有力一點(diǎn)。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有力的聲音不僅讓別人更讓自己變得更有說(shuō)服力了。我終于明白了怎樣讓自己變得更加自信的小訣竅了。
于是，在隨后的商店聯(lián)系過(guò)程中，我也開(kāi)始試著注意改變自己的表情、聲音、說(shuō)話用語(yǔ)及肢體語(yǔ)言。事實(shí)證明，這些的確很有用。在進(jìn)入一個(gè)商店前，我內(nèi)心是非常忐忑不安的，十分擔(dān)心會(huì)談不成。但是當(dāng)我運(yùn)用這些小技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)方的注意力已經(jīng)集中在我這里，我也開(kāi)始相信自己可以說(shuō)服對(duì)方。最后，即使業(yè)務(wù)沒(méi)有談妥，我依然覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西。當(dāng)業(yè)務(wù)談成時(shí)，我更加開(kāi)心，為自己學(xué)以致用而開(kāi)心。
話術(shù)訓(xùn)練結(jié)束之后，我們每個(gè)小隊(duì)又定了各自的隊(duì)名、隊(duì)呼及隊(duì)歌。十分鐘，只有十分鐘，我們得定出這些將陪伴我們?cè)谶@里每一刻的東西，時(shí)間還是挺緊迫的。我們小隊(duì)集思廣益，每個(gè)人說(shuō)一個(gè)隊(duì)名，然后采用支持率最高的。我覺(jué)得我們是第一小隊(duì)，要有帶頭作用，就建議“領(lǐng)航”這個(gè)隊(duì)名。結(jié)果，一致通過(guò)。之后，又將丁中堯建議的“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我是領(lǐng)航我怕誰(shuí)”和鮑會(huì)亮建議的“《水手》”定位隊(duì)呼和隊(duì)歌，最后又排除了隊(duì)形。十分鐘，在大家的共同合作下，任務(wù)輕而易舉地就完成了。
一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才最有力量。這是我對(duì)于這十分鐘的感悟。團(tuán)結(jié)就是力量，我喜歡團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)這種和集體融為一體的感覺(jué)。在以后的培訓(xùn)與工作過(guò)程中，我相信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)越走越好的！
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十五
我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院20xx級(jí)碩士研究生，本學(xué)期擔(dān)任本科非經(jīng)管專業(yè)必修課程“經(jīng)濟(jì)管理概論”助教，主要任務(wù)隨堂協(xié)助主講老師授課、批改平時(shí)作業(yè)、學(xué)生答疑以及試卷批閱等工作。依稀記得，由于是第一次擔(dān)任助教一職，心里一直忐忑不安，怕自己不能勝任的情形，如今，為期四個(gè)月的助教工作就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了，其間有付出，有收獲，也算是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。為此，寫下一篇助教心得感想，闡述作為一名助教應(yīng)有的價(jià)值體現(xiàn)。
助教，顧名思義，是輔助性的工作職位，其工作內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)配合與協(xié)調(diào)。配合即充分配合任課老師的工作，任課老師教務(wù)繁重，對(duì)于很多基礎(chǔ)性的工作，如制作完善教學(xué)ppt、批改學(xué)生平時(shí)作業(yè)等，可能應(yīng)接不暇，這時(shí)，助教必須能夠積極主動(dòng)為老師分?jǐn)?，從而讓老師將更多的精力放在授課上；協(xié)調(diào)則是針對(duì)老師與學(xué)生之間的溝通，由于能夠申請(qǐng)助教的課程基本都是學(xué)生人數(shù)多的課程，任課老師1對(duì)n的溝通有時(shí)會(huì)出現(xiàn)障礙，所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的橋梁，如向?qū)W生傳達(dá)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與計(jì)劃、向老師反映學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困惑即學(xué)生的意見(jiàn)與建議。當(dāng)然，作為助教，還應(yīng)有的一項(xiàng)任務(wù)即是學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑，由于老師精力有限，而學(xué)生眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問(wèn)題幫助老師答疑。助教工作容不得半點(diǎn)放松和不負(fù)責(zé)任，在我的想法里，助教相當(dāng)于半個(gè)“老師”，我們應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
助教工作有其重要的意義，所以具有一定資歷和條件才能更好擔(dān)任助教一職。首先，也是最重要的，助教對(duì)于所帶課程必須有較深的了解，是相關(guān)領(lǐng)域，這樣不僅是為了更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生答疑工作，更是為了清楚了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中需要把握的重點(diǎn)及可能遇到的難點(diǎn)和疑惑，從而更好地與學(xué)生溝通，協(xié)助老師安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于“經(jīng)濟(jì)管理概論”一課，由于我本科及研究生階段一直在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)，所以，應(yīng)對(duì)本門課程，還算游刃有余，整個(gè)助教工作比較順利。其次，助教還應(yīng)有一定的溝通能力，作為聯(lián)結(jié)任課老師與學(xué)生的紐帶，助教需要在老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通，傳遞最準(zhǔn)確及時(shí)的教學(xué)信息。最后，助教必須要合理安排自己的時(shí)間，由于助教大部分是高年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)課業(yè)繁重，而助教一職又是一項(xiàng)花費(fèi)精力、傾注責(zé)任心的工作，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，不能顧此失彼。
本學(xué)期通過(guò)擔(dān)任助教工作，我的責(zé)任心，協(xié)調(diào)和處理事務(wù)的能力、與學(xué)生溝通交流的能力、組織小規(guī)模教學(xué)活動(dòng)的能力均得到鍛煉。很感謝學(xué)院和任課老師能給我這樣一次擔(dān)任助教的機(jī)會(huì)，工作中有疏忽和不足之處，老師也及時(shí)給我指出，讓我改正。在擔(dān)任助教的過(guò)程中，可以向任課老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與學(xué)生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過(guò)助教這樣一種“非師非生”的形式走進(jìn)課堂，可以讓我更好地理解這一點(diǎn)。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十六
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，主動(dòng)有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本狀況，與老師共同溝通育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參與了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛起先，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)就行了，不用那么仔細(xì)。但是，聽(tīng)過(guò)兩次講座后，他們相識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)潔。特殊是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太便利，還是試試用這個(gè)吧！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想，這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的熱忱增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，很多家長(zhǎng)（特殊是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹葉，做成了美麗的樹葉貼畫，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了豐富的感性材料。
始終以來(lái)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子終歸是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不行能言聽(tīng)計(jì)從。
我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用老師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的。說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。
三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教化xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；高校生兒子用刀刺死自己的.親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)切，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教化出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)切和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)親人、酷愛(ài)生活的心從這里起航。
五、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)建機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)跉g樂(lè)中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十七
今天的愛(ài)心助教讓我有了好多感慨，第一感覺(jué)就是好累，特別辛苦。因?yàn)檫@次我們參加的活動(dòng)是去鎮(zhèn)龍一中做老師。這也是我第一次做老師。
第一次讓我明白了老師的辛苦，原來(lái)老師并不是那么好當(dāng)。小時(shí)候的愿望就是做一名人民教師，那時(shí)候的想法很簡(jiǎn)單也很幼稚。總是想，我要是做了老師絕對(duì)不會(huì)打罵學(xué)生，不會(huì)布置很多作業(yè)，每天還要和學(xué)生們一起做游戲。。。。。。其實(shí)一直到這次實(shí)踐之前，我的想法仍然沒(méi)有改變。我以為會(huì)很輕松，沒(méi)想到卻是一點(diǎn)也不輕松啊。
首先，寫教案我就要花費(fèi)好多的心思，要考慮到學(xué)生的接受能力，學(xué)生的興趣，還要算好時(shí)間，特別是要絞盡腦汁想怎樣把課上得更加精彩，上課的時(shí)候要維持紀(jì)律，有些調(diào)皮的小朋友真的很讓人頭疼啊。還好，我本來(lái)就挺喜歡小孩子的，不然真不知道該怎么辦才好呢。
同學(xué)們很可愛(ài)，他們這么小就懂得維護(hù)自己的老師，還懂得討好老師。第一次聽(tīng)見(jiàn)有人喊我老師的時(shí)候，心里好激動(dòng)啊，我也不知道是為什么，也許還從來(lái)沒(méi)有人叫我老師吧，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有一天我會(huì)被叫作老師，這次實(shí)踐是一個(gè)培養(yǎng)人耐心的過(guò)程，跟小孩子相處是急不來(lái)的，好多事情都是這樣的。他們調(diào)皮，搗蛋，但或許因?yàn)樯L(zhǎng)在農(nóng)村吧，他們少了那一份的嬌氣，而且很會(huì)為人著想，所以相處起來(lái)很舒服和親切。
這是我第一次參加初中助教活動(dòng)社會(huì)，所以當(dāng)然是算不上有多專業(yè)，在上課前我心里一點(diǎn)底都沒(méi)有，不知道我教的東西是否適合他們，也不知道我的課是否能吸引他們，更不知道是否能達(dá)到我自己心中的理想效果，剛來(lái)到課室，看著正在玩耍的他們，我畏懼了，我生怕控制不住他們的活躍。但是上課十分鐘后我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生都很認(rèn)真，也都跟著我們兩位老師的思路，甚至由此至終的回答著我的問(wèn)題，還不停地與我進(jìn)行互動(dòng)，我知道我成功了！我的聲音越來(lái)越高也越來(lái)越有自信，我看到了他們眼中的承認(rèn)。
我們按照我們的ppt上的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行我們已經(jīng)彩排多次的教課流程，還記得令我印象深刻的是，當(dāng)我問(wèn)到他們什么是幸福的時(shí)候？我記得他們的答案差不多都是一致的，都是幸福就是可以和同學(xué)們一起上課，一起玩，一起進(jìn)步，一起努力；問(wèn)到他們現(xiàn)在是否覺(jué)得自己幸福的時(shí)候，他們都異口同聲地說(shuō)：“幸福”。我被震撼了，也被感動(dòng)了，我沒(méi)想到她們是如此地單純，如此地知足，如此地懂事，更如此地純潔。我不禁在心底里羨慕起他們來(lái)，也不禁仰慕起他們了，我羨慕她們現(xiàn)在還沒(méi)有被社會(huì)污染，還是像泉水一樣地清醇。我告訴他們幸福的我們，現(xiàn)在要做的就是要珍惜現(xiàn)在的一切，珍惜現(xiàn)在所擁有的，我用的經(jīng)歷告訴他們要學(xué)會(huì)感恩，不要長(zhǎng)大了有所遺憾，也要努力的地學(xué)習(xí)，將來(lái)可以改變現(xiàn)在的生活，讓自己讓親人過(guò)上幸福的生活。
其實(shí)不管是教什么，只要能給學(xué)生帶來(lái)新鮮的知識(shí)和快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，這個(gè)教師就是成功的，就會(huì)被學(xué)生尊重。這次的.愛(ài)心助教活動(dòng)不僅使我增加了授課經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得在更大的程度上它改變了我對(duì)教學(xué)的看法，對(duì)于教書我也越來(lái)越有熱情，我想在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我將投入更大的熱情，努力使自己成為一名真正合格的教師。我要帶給孩子們更多廣博的知識(shí)、幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)；我要將我曾經(jīng)做過(guò)的后悔的事情的經(jīng)歷告誡他們，讓他們不要放和我一樣的錯(cuò)誤；我要教他們做一個(gè)好人，做一個(gè)不會(huì)對(duì)社會(huì)有害的人，指導(dǎo)他們?cè)鯓觼?lái)走未來(lái)的路才更能順暢。我希望他們以后的日子過(guò)得更加地幸福，不要在人生的轉(zhuǎn)角處拐錯(cuò)彎，我愿意把我所有的知識(shí)，所有我所知道的東西交給他們。
最后，我祝愿他們能永遠(yuǎn)地像現(xiàn)在一樣，幸福永相伴！
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十八
第一次走進(jìn)孩子的課堂，內(nèi)心有點(diǎn)不知所措，不知道怎么下手，怎樣與小朋友去融合，心里即緊張又激動(dòng)。
在助教的過(guò)程中我的感悟很深，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會(huì)到到幼兒教育的重要和不易。
早上，我心懷忐忑來(lái)到了幼兒園，卻不知道怎么以一個(gè)助教老師的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感覺(jué)有點(diǎn)怯場(chǎng)，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句：你是新來(lái)的老師嗎？你是誰(shuí)的媽媽啊？稚嫩的聲音讓我瞬間覺(jué)得溫暖。助教時(shí)間雖短，但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無(wú)法應(yīng)付，可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我了解她們對(duì)孩子們的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們家長(zhǎng)本人。有一小部分的孩子總不能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長(zhǎng)老師的我內(nèi)心有時(shí)候會(huì)忍不住去勸說(shuō)，告知孩子們不可以，我會(huì)生氣！可是我們親愛(ài)的老師們卻還是笑臉相迎，用各種方法引導(dǎo)孩子們吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……細(xì)心地顧及著每個(gè)孩子的情緒，生活老師為了給孩子們一個(gè)干凈衛(wèi)生的成長(zhǎng)環(huán)境，每隔一個(gè)時(shí)間段洗手、擦地、清理衛(wèi)生間……看到這些，作為家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動(dòng)。
一上午短暫的助教體驗(yàn)，讓我明白孩子們?cè)谟變簣@里的習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致入微、循序漸進(jìn)。簡(jiǎn)單的訓(xùn)練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊(duì)等候、學(xué)會(huì)分享……這將是孩子們將來(lái)的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。同時(shí)也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時(shí)候讓我無(wú)從下手，在今后的生活當(dāng)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動(dòng)的是孩子們自覺(jué)的脫衣午睡的場(chǎng)景，也許在家各種不會(huì)，但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng)，讓我不禁感慨小朋友真的長(zhǎng)大了。
親愛(ài)的老師們，你們辛苦了?。。?/p>
在今后的時(shí)間中，我還會(huì)繼續(xù)配合老師做好工作，感謝李老師、黃老師、黃奶奶的辛苦付出!!
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇十九
炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來(lái)到xx市xx縣xx鎮(zhèn)開(kāi)展支教活動(dòng)，暑期三下鄉(xiāng)助教心得體會(huì)。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動(dòng)中受益匪淺。
在此次活動(dòng)之前，我參加過(guò)多次助教活動(dòng)，不免帶著以往的標(biāo)準(zhǔn)去看待此次活動(dòng)，此外由于我的童年成長(zhǎng)環(huán)境與xx鎮(zhèn)有所相似，讓我在活動(dòng)初期自以為對(duì)孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我初期的預(yù)想，他們對(duì)生活常識(shí)的了解、對(duì)世界的看法，都超過(guò)了同年齡時(shí)期的我。因此在后來(lái)我也改變了對(duì)他們的態(tài)度。
通過(guò)與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉(xiāng)的目的不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，因?yàn)樵谥R(shí)層面上說(shuō)，他們并不弱于其他同齡的孩子；因此我們要做的應(yīng)該是帶給他們開(kāi)心歡樂(lè)，帶給他們歡聲笑語(yǔ)，帶給他們一些正能量，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠掌握、理解面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活應(yīng)該有的的態(tài)度。所以，我們開(kāi)展了心靈之音、手工課程還有風(fēng)箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內(nèi)心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開(kāi)展工作的動(dòng)力，心得體會(huì)《暑期三下鄉(xiāng)助教心得體會(huì)》。
與孩子們相處之余，在志愿者團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也讓我感受到滿滿的愛(ài)。從第一天排隊(duì)洗漱到最后一天的農(nóng)家生活，都讓我體會(huì)到難得的團(tuán)隊(duì)精神。首先9位男生在生活中的紳士風(fēng)度值得贊揚(yáng)；而十幾位女生在這么惡劣的生活環(huán)境下也能和團(tuán)隊(duì)一起同甘共苦，我覺(jué)得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來(lái)的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經(jīng)歷。
一直都在思考參加義工活動(dòng)的意義何在，我記得我在面試三下鄉(xiāng)的時(shí)候說(shuō)過(guò)‘我覺(jué)得我服務(wù)的對(duì)象也許有一些特殊的需要，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來(lái)參加了許許多多的活動(dòng)，其中不乏有感動(dòng)。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，結(jié)識(shí)了一群志同道合的好友，認(rèn)識(shí)了一群智商超群的小孩，體會(huì)了相對(duì)惡劣的環(huán)境；于是我已經(jīng)開(kāi)始在期待下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)了。
我非常喜歡志愿者這個(gè)身份，不是為了提高生命價(jià)值，也不是為了回報(bào)社會(huì)；我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協(xié)提供這樣的`平臺(tái)，希望日后尚有機(jī)會(huì)能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人；和志同道合的人，做喜歡做的事！
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇二十
作為一名助教，我有幸能夠參與大學(xué)教育的傳遞和塑造。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅能夠幫助學(xué)生解決問(wèn)題，還能夠提升自己的教學(xué)能力和人際交往能力。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我意識(shí)到作為一名助教的重要性，也深刻體會(huì)到如何做到更好地幫助學(xué)生。在這篇文章中，我將分享我作為一名助教的心得體會(huì)。
首先，作為一名助教，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任是什么。作為助教，我不僅僅需要傳授知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力，才能真正幫助他們提高。因此，作為助教，我始終努力創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。
其次，作為一名助教，我注意到學(xué)生的差異性，并盡力滿足不同學(xué)生的需求。每位學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)節(jié)奏，作為助教，我需要細(xì)心觀察并了解學(xué)生的差異性。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，他們可能需要更深入的講解和更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，他們需要額外的教學(xué)資源和個(gè)別輔導(dǎo)。我意識(shí)到，滿足不同學(xué)生的需求不僅僅是提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料，還需要耐心傾聽(tīng)和指導(dǎo)，以及鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力。
然后，作為一名助教，我逐漸認(rèn)識(shí)到與學(xué)生建立起良好的關(guān)系的重要性。學(xué)生們對(duì)于求知的渴望和成長(zhǎng)的渴望需要得到尊重和關(guān)注。助教應(yīng)該始終以開(kāi)放和友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲和困惑，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一種信任關(guān)系的建立不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠使他們更加樂(lè)意與我分享自己的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
最后，作為一名助教，我得到了課堂以外的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。除了在課堂上教學(xué)，我還積極參與到教學(xué)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和交流其他助教的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與其他助教的合作和共享，我能夠從中學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和策略。此外，我還有機(jī)會(huì)與教授和其他教師合作，參與到課程設(shè)計(jì)和評(píng)估中。通過(guò)這些課堂以外的經(jīng)歷，我不僅從中獲得了更多的教學(xué)技能，還更深刻地理解了教學(xué)的重要性和意義。
作為一名助教，我深知自身的力量和責(zé)任，努力成為學(xué)生的引路人和良師益友。通過(guò)致力于提供有效的教學(xué)方法和資源，以及與學(xué)生建立起積極的互動(dòng)關(guān)系，我相信我能幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛力。我深信，通過(guò)這樣的努力，我不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能夠影響他們的一生。作為一名助教，我將不懈努力地追求教育的道路，為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇二十一
在x的11月1日至11月3日連續(xù)三天的時(shí)間，我參與了學(xué)校組織的上網(wǎng)觀看助教培訓(xùn)視頻的活動(dòng)。通過(guò)3天觀看網(wǎng)上的培訓(xùn)內(nèi)容，以及后來(lái)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師在信科樓實(shí)行的講話、講座更為我將來(lái)的工作初步地指明白方向，讓我對(duì)如何好助教的工作有了更深一層的了解，也使我明白助教這份任務(wù)的沉重份量，對(duì)我日后的助教工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗或閱歷不足的助教，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從授課方式到講課技巧，從師德學(xué)習(xí)到責(zé)任培訓(xùn)，從助教教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，四平八穩(wěn)，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。在觀看培訓(xùn)視頻的期間以及聽(tīng)完學(xué)院舉辦后的講座后，我自己上網(wǎng)也搜尋了許多如何做好助教的相關(guān)資料，最讓我印象深刻的就是關(guān)于“老師職業(yè)道德”。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。雖然我還只是一名助教，但一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師/助教在學(xué)生心目中的地位是很高的，特殊是對(duì)大一新生來(lái)講，所以，助教的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的品德發(fā)展。助教必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說(shuō)是我這近七年來(lái)學(xué)生生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)院這些勤懇敬業(yè)青年老師的'發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。特殊是吳迪老師的講座更是令我獲益良多，幽默而好玩的講課方式，可以更好地讓調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我想，作為一名助教，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們助教必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了如何去當(dāng)一名好助教，感謝國(guó)家，感謝黨，感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及各位青年老師。
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇二十二
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。
自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛開(kāi)始，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)就行了，不用那么認(rèn)真。但是，聽(tīng)過(guò)兩次講座后，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)單。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。
最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，許多家長(zhǎng)（特別是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的感性材料。
一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不可能言聽(tīng)計(jì)從。
20xx年10月12日，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?，我就上一堂別開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長(zhǎng)！向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了！
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇二十三
一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來(lái)一種成長(zhǎng)。
xx年3月24日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”，通過(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過(guò)程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀察、表達(dá)。比如：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子？”“這個(gè)氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，趣味性強(qiáng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái)：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過(guò)來(lái)，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說(shuō)著、看著，樣子真是無(wú)比可愛(ài)，他們笑的是那么的開(kāi)心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班。通過(guò)欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等，拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì)，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)
健康快樂(lè)
小學(xué)助教的心得體會(huì)篇二十四
我是綠泡泡班方馨儀小朋友的媽媽，11月4日星期二有幸參加了幼兒園組織的防火安全知識(shí)講座家長(zhǎng)助教活動(dòng)，全程觀摩并參與幼兒園的教學(xué)及活動(dòng)演習(xí)流程。
參與這次助教呢，更多想法是通過(guò)這次助教活動(dòng)體會(huì)到，能夠走近孩子、觀察孩子、了解孩子，學(xué)習(xí)老師的教育方式，分擔(dān)教學(xué)辛苦，讓更多的家長(zhǎng)透過(guò)我個(gè)人的助教感受，看到他們所關(guān)心的孩子在幼兒園的生活。
助教內(nèi)容：為小泡泡講述防火安全基本知識(shí)，增強(qiáng)泡泡們的防火安全意識(shí)，引導(dǎo)他們正確預(yù)防和應(yīng)對(duì)火災(zāi)及突發(fā)火災(zāi)事故處理。
第一次參與這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，心里的緊張與激動(dòng)真是無(wú)法言喻。起初，以為只是配合三位老師的工作，完成一個(gè)下午的學(xué)習(xí)流程，可在實(shí)際的助教過(guò)程中我的感悟很深，助教的經(jīng)歷讓我深切的感受到幼兒教育的重要和不易。為了成功完成這次演習(xí)，老師們的準(zhǔn)備工作做得很充分。
像媽媽一樣的王老師把整個(gè)教學(xué)安排的井井有條、還有像姐姐一樣的鄧?yán)蠋熍浜系南喈?dāng)?shù)木o密，讓我感受到帶領(lǐng)二、三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無(wú)從入手，可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我看見(jiàn)老師對(duì)孩子們的情感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們家長(zhǎng)本人，我們班還有相對(duì)一部分的孩子不能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長(zhǎng)老師的我看到孩子們很自我的玩耍，也會(huì)相對(duì)的給予“懲戒”，可是我們親愛(ài)的老師們卻還是笑臉相迎，甚至是哄著讓孩子們吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……，細(xì)心地顧忌著每個(gè)孩子的情緒，還有我們的生活老師為了給孩子們一個(gè)干凈衛(wèi)生的成長(zhǎng)環(huán)境，每隔一個(gè)時(shí)間段擦地、洗碗、清理衛(wèi)生間……，看到這些，作為家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動(dòng)。
親歷親為的助教體驗(yàn)，讓我感受到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容之多，特別是在游戲和實(shí)踐中學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓我更是欣賞。觀摩后看到老師并不是機(jī)械式的訓(xùn)練孩子的記憶智能，而是讓孩子從習(xí)慣上改變對(duì)知識(shí)的渴望，在幼兒園里的習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致入微、循序漸進(jìn)。簡(jiǎn)單的訓(xùn)練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊(duì)等候、學(xué)會(huì)分享……，這將是孩子們將來(lái)的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。
親愛(ài)的老師們，你們辛苦了。
在今后的.時(shí)間中，我還會(huì)繼續(xù)配合老師做好工作，為我加油吧！
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