心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，可以幫助我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中更加得心應(yīng)手。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇一
壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。
2、 讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫(huà)出有趣的臉譜。
3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 畫(huà)好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。
2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、 錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周?chē)?/p>
1、 提問(wèn)：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣？臉上有什么？”
2、 “小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說(shuō)）
3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子？”
4、 請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲(chóng)，嘴像香蕉。
二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。
1、 出示范樣提問(wèn)：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫(huà)成的。小朋友你們想畫(huà)什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）
三、 提出繪畫(huà)要求：(1)想好了再畫(huà)物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)的與別人畫(huà)的不一樣。（3）畫(huà)好后順著輪廓剪下來(lái)。
四、 幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。放音樂(lè)，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫(huà)。
1、 老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫(huà)。
2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫(huà)。
3、 提醒幼兒在畫(huà)時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。
4、 提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意五官的位置。
5、 提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。
五、 展示幼兒作品。
1、 老師將畫(huà)完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫(huà)、剪的幼兒。
2、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好，為什么?
活動(dòng)延伸
1、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛(ài)、好玩等）
2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)好的作品說(shuō)兒歌。
奇怪奇怪真奇怪，
我的娃娃真可愛(ài)。
頭發(fā)是x x，
眉毛是x x，
嘴巴是x x，
你說(shuō)奇怪不奇怪，
你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇二
1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，探討對(duì)云的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)形式表現(xiàn)云的形態(tài)。
幼兒用書(shū)、筆等
小朋友，你們喜歡什么樣的天氣（幼兒說(shuō)：晴天、下雨天、陰天），很多小朋友都說(shuō)喜歡各種的天氣，天氣好的時(shí)候我們可以看見(jiàn)天空中有很多的云彩，那你們看到過(guò)哪些樣子的云彩呢？（幼兒說(shuō)：像一只狗、還有的像大象、、、、、、）
1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)。
小朋友，先想想你看到過(guò)什么樣子的云，還有你想讓云彩變成什么樣子的，想好后我們就把它畫(huà)出來(lái)吧！老師要看看誰(shuí)是最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的小朋友，誰(shuí)的畫(huà)最漂亮。
2、指導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色，使畫(huà)面鮮艷。
3、指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的繪畫(huà)。
2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇三
1、能仔細(xì)觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹(shù)的故事。
2、通過(guò)角色表演，理解作品中小動(dòng)物們愛(ài)護(hù)松樹(shù)的不同方式。
3、通過(guò)美工操作，體驗(yàn)制作圣誕樹(shù)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹(shù)、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。
2、操作道具：紙板、英文報(bào)紙圣誕樹(shù)、固體膠、剪刀。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕樹(shù)和圣誕節(jié)的基本常識(shí)。
（一）談話(huà)導(dǎo)入。
師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過(guò)了歡樂(lè)的圣誕節(jié)，那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎？”幼兒自行回答。
（圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹(shù)等等）
師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹(shù)的故事吧?！?/p>
（二）觀看電子繪本，初步了解故事內(nèi)容。
教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本，幼兒欣賞。
師：“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹(shù)的是誰(shuí)？這是怎樣的一棵小松樹(shù)？還有哪些小動(dòng)物？”
（三）根據(jù)線(xiàn)索圖回憶角色的對(duì)話(huà)，用身體動(dòng)作模仿，進(jìn)一步感受小動(dòng)物愛(ài)護(hù)松樹(shù)的不同方式。
師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹(shù)，說(shuō)了什么？做了什么？”
請(qǐng)幼兒在教具里選擇合適的材料來(lái)模仿小山雀的動(dòng)作，進(jìn)行表演。
師：“誰(shuí)聽(tīng)到歌聲跑來(lái)了？它來(lái)了干什么了呢？”
“還有誰(shuí)也跑來(lái)了？它又干了什么？”
“后來(lái)，小松樹(shù)怎么樣了？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興？”
1、分角色表演，幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)故事中角色，設(shè)計(jì)合理的動(dòng)作。
2、播放錄音，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。
（四）翻閱繪本，師幼完整講故事。
師：“正是有了大家的愛(ài)護(hù)，一棵又小又矮的松樹(shù)才變成了美麗的圣誕樹(shù)，幫助了小松樹(shù)，小動(dòng)物也特別的高興，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)幫助別人自己也快樂(lè)的故事《美麗的圣誕樹(shù)》吧?！?/p>
（五）游戲：制作圣誕樹(shù)
師：“故事里的圣誕樹(shù)這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹(shù)呢？”
幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹(shù)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇四
在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，繪畫(huà)課程被認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣和審美能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高自己的繪畫(huà)教學(xué)水平，近日參加了幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多新的繪畫(huà)技巧，還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)課程對(duì)幼兒的意義，下面就和大家分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)課程的第一部分，我們學(xué)習(xí)了繪畫(huà)基本理論知識(shí)，包括線(xiàn)條、形狀、顏色搭配等。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，我對(duì)繪畫(huà)有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，繪畫(huà)不僅僅是一種表達(dá)感情的手段，還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。這讓我對(duì)繪畫(huà)在幼兒教育中的價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享
在培訓(xùn)的第二部分，我們進(jìn)入了實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何在幼兒中營(yíng)造出一個(gè)藝術(shù)氛圍，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂诶L畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程，幼兒能夠表達(dá)自己的情感和想法，并且增進(jìn)了同伴間的合作和交流。我也在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何選取適合幼兒的繪畫(huà)材料和工具，以及如何引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
第四段：教學(xué)方法的提升
在培訓(xùn)課程的最后一部分，我們學(xué)習(xí)了一些繪畫(huà)教學(xué)的方法和技巧。這些方法和技巧在日常的繪畫(huà)教學(xué)中非常實(shí)用。例如，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒的思考和創(chuàng)作，如何運(yùn)用故事情節(jié)和場(chǎng)景激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。我也學(xué)到了如何通過(guò)贊美和鼓勵(lì)來(lái)提高幼兒的自信心和積極性。這些教學(xué)方法的提升讓我在繪畫(huà)班的教學(xué)中有了更好的效果。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次幼兒園繪畫(huà)班的培訓(xùn)課程，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了更多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和技巧，還深深感受到了繪畫(huà)在幼兒教育中的重要性。作為幼兒園教師，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，激發(fā)幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)欲望，為他們構(gòu)建良好的繪畫(huà)學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，繪畫(huà)將成為幼兒們自由表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓他們?cè)趧?chuàng)造中快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注繪畫(huà)教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)水平，為幼兒的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇五
1、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫(huà)作品，體驗(yàn)繪畫(huà)的成功感。
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái)，記得住》
2、作畫(huà)工具。
一、我想要記住
1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？
（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書(shū)，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）
2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。
（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）
3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書(shū)包里）
4、這些東西在書(shū)包里應(yīng)該怎么放？（分開(kāi)放置）
5、如果把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái)，我們就不會(huì)忘記了。
二、畫(huà)下來(lái)，記得住
1、呈現(xiàn)示范畫(huà)。
小朋友想要帶的東西，老師畫(huà)下來(lái)了。
老師怎么畫(huà)的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫(huà)一遍。
2、教師示范
先畫(huà)書(shū)包，再畫(huà)書(shū)包里面的東西。
引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫(huà)下來(lái)，模仿教師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。
重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫(huà)法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。
3、畫(huà)完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書(shū)包。
可以寫(xiě)上自己的學(xué)號(hào)或者畫(huà)上自己的畫(huà)像，也可以畫(huà)自己最喜歡的圖案。
三、我的事情，我記住
1、繪畫(huà)完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫(huà)了哪些東西。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。
把自己的畫(huà)帶回去，告訴爸爸媽媽?zhuān)何覀儗W(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)的辦法來(lái)記住事情了。
以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇六
本活動(dòng)是利用小朋友常見(jiàn)的、比較熟悉的物體――太陽(yáng)來(lái)發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造的能力，利用太陽(yáng)這個(gè)支架，使幼兒獨(dú)立完成作品，在這作畫(huà)的過(guò)程中達(dá)到以下的兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
1 能運(yùn)用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)太陽(yáng)下發(fā)生的故事，學(xué)習(xí)合理的布局畫(huà)面，并能大膽地講述繪畫(huà)的內(nèi)容。 2、知道太陽(yáng)與人、動(dòng)物、植物的關(guān)系。萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
:白紙、蠟筆、太陽(yáng)的掛圖。
1、猜謎引出課題?！坝袀€(gè)老公公，天亮就出工，有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)?！保ㄌ?yáng)）。
2、幼兒簡(jiǎn)單講述太陽(yáng)與人，動(dòng)物，植物的關(guān)系。
（1）、知道太陽(yáng)給我們光明，有了太陽(yáng)，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽(yáng)供給我們溫暖和熱量，使地球上的動(dòng)物、植物正常生長(zhǎng)。
（2）、出示太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編太陽(yáng)下的故事。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師視指導(dǎo)。
（1）、引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的故事，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
（2）、提醒幼兒注意畫(huà)成的布局的合理，畫(huà)出主要特征和某些細(xì)節(jié)。
4、講評(píng) （1） 請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己創(chuàng)編的故事講述給小朋友及老師們知道。
（2） 幼兒開(kāi)火車(chē)去互相欣賞作品。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇七
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。
1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫(huà)自己。
2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè)趣。
進(jìn)行繪畫(huà)
能夠畫(huà)出五官
紙、范畫(huà)
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過(guò)新年假期的？
2、在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范
1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。
3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
1、將自己的頭畫(huà)的大一些，畫(huà)在紙的中間
2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇八
認(rèn)知：讓幼兒認(rèn)識(shí)大船的基本結(jié)構(gòu)。
技能：能畫(huà)出輪船的基本結(jié)構(gòu)，
情感：體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
人格：養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
養(yǎng)成教育目標(biāo)：養(yǎng)成專(zhuān)注畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣。
1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。
2、彩筆、輪船模型。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。
2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船。
幼兒討論回答，教師總結(jié)：大輪船的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，側(cè)面看上去像個(gè)梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶(hù)；船艙像兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
觀察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫(huà)出輪船的基本結(jié)構(gòu)，注意比例關(guān)系；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想，畫(huà)出與輪船有關(guān)的圖像。
請(qǐng)幼兒將自己重新畫(huà)的大船剪下來(lái)貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫(huà)面。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇九
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)做觀察記錄。
2、復(fù)習(xí)12以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)讀樹(shù)名。
4、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。
5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
2、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀察，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌（樹(shù)的名稱(chēng)、樹(shù)齡及生活習(xí)性）及編號(hào)（以便幼兒記錄）。
3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
4、小桶。
活動(dòng)過(guò)程：
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種（根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花）；記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。
總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十
壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園朱玉萍
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。
2、讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫(huà)出有趣的臉譜。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。
2、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周?chē)?/p>
1、提問(wèn)：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣？臉上有什么？”
2、“小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說(shuō)）
3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子？”
4、請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲(chóng)，嘴像香蕉。
二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。
1、出示范樣提問(wèn)：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫(huà)成的。小朋友你們想畫(huà)什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）
三、提出繪畫(huà)要求：(1)想好了再畫(huà)物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)的與別人畫(huà)的不一樣。（3）畫(huà)好后順著輪廓剪下來(lái)。
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。放音樂(lè)，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫(huà)。
1、老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫(huà)。
2、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫(huà)。
3、提醒幼兒在畫(huà)時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。
4、提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意五官的位置。
5、提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。
五、展示幼兒作品。
1、老師將畫(huà)完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫(huà)、剪的幼兒。
2、老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好，為什么?
活動(dòng)延伸
1、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛(ài)、好玩等）
2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)好的作品說(shuō)兒歌。
奇怪奇怪真奇怪，
我的娃娃真可愛(ài)。
頭發(fā)是xx，
眉毛是xx，
嘴巴是xx，
你說(shuō)奇怪不奇怪，
你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十一
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)按方法和步驟折出小鳥(niǎo)，再將小鳥(niǎo)分別粘貼在大樹(shù)上。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒折、粘的技能，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教會(huì)幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。
教會(huì)幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書(shū)中的步驟。
幼兒用書(shū)、剪刀、固體膠、教師示范。
1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。(小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?想折一折它嗎?)
2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥(niǎo)的方法。
3.教師在黑板上畫(huà)出折小鳥(niǎo)的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線(xiàn)和實(shí)線(xiàn)的不同意思。
4、教師發(fā)幼兒用書(shū)，教幼兒折小鳥(niǎo)
(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍(lán)三種顏色的正方形。
(2)教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折。
a.先把正方形的紙對(duì)折成兩個(gè)正方形后打開(kāi)。
b.左右上角折到中線(xiàn)上。
c.左右兩邊對(duì)折到中線(xiàn)上。
d.左右兩邊對(duì)折、上角向下折。
e.用彩筆點(diǎn)畫(huà)上眼睛(成小鳥(niǎo)形狀)。
5、幼兒折好小鳥(niǎo)后，用固體膠粘貼到大樹(shù)上。
6、幼兒用剪刀按大樹(shù)的輪廓剪出來(lái)。
7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。
8、教師對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)談話(huà)。
幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥(niǎo)與家人一起分享。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十二
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂(lè)、道具太陽(yáng)一個(gè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。
1、播放課件。
師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤(pán)朝上、有的花盤(pán)朝下、有的花開(kāi)了很大，有的花還是開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。)
其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。
1、教師示范制作向日葵。
制作步驟：
(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。
(3)花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。
(4)葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
(5)葵花盤(pán)：(葵花盤(pán)可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線(xiàn)，豎線(xiàn)交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽)，貼在葵花上。
2、請(qǐng)幼兒跟著老師空手練習(xí)。
師：在制作前，我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。
1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。
2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤(pán)。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。
3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。
2、師：小朋友們，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十三
教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的.良好習(xí)慣。
范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫(huà)棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫(huà)有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。
1、出示范例，引出課題。
小朋友，今天老師帶來(lái)了幅畫(huà)，你們想看?
這幅畫(huà)與我們平常的圖畫(huà)有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?
2、教師講解示范操作過(guò)程。
首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。
花粘好后，畫(huà)上花莖，葉子。
最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。
用即時(shí)貼粘上去。
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
注意操作過(guò)程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
4、講解。
將幼兒作品陳列出來(lái)，看看誰(shuí)貼的好。
請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者說(shuō)：“我是怎樣做的”。
幼兒園繪畫(huà)課心得體會(huì)篇十四
目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
準(zhǔn)備：
1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線(xiàn)、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒欣賞。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料？
3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線(xiàn)粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：
可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
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