總結不僅僅是一種動作，更是在人生中的一種態(tài)度和思考方式。寫一個較為完美的總結，需要多次修改和潤色，確保語言清晰準確，邏輯流暢。范文內容豐富多樣，既有自我總結，也有對團隊和項目的總結，適用范圍廣泛。
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇一
尊敬的領導：
您好！
冒昧打擾您的寶貴時刻，請恕原涼！但肯請您看完我的這份申請書。
我于xx年3月有幸加入了公司，到至今已有2年多。隨著公司兩年多的發(fā)展，我個人的潛質也在那里得到了不斷的提升和提高。在這段共同成長的歲月里。我把昊旺公司當成了自我的家，我對同事們產生了濃厚的感情，同事們給予了我即大的幫忙和支持，我感激公司對我的栽培和幫忙。
兩年多來我勤奮好學，工作兢兢業(yè)業(yè)，在激光雕切也積累了必須的寶貴的經驗。同時也培訓了一些新來同事，提升他們的設備操作并提高他們工作技能。同時我還學會了一些開料設備操作，并且能熟練的運用，如推臺鋸，鑼銑機、腳踏鑼機、平刨機，吸塑機等。熟悉開料、釘板、雕刻、打磨、拋光、熱彎、粘接工藝。工作之余，我還自學了計算機軟件，如autocad、coreldraw、potoshop、proe等軟件，并且能熟練運用在工作中，并取得了良好解決問題。目前公司員工離職人員太大，工作忙的時候有時頂兩個人的工作，壓抑上有了明顯的增大。近幾年，廣東的經濟有了進一步的發(fā)展，物質上漲太大，消費高，且我的工作潛質、與同行業(yè)的技術人員的待遇差異太大。到目前為止我的薪資待遇只漲了幾十元，這些問題確實影響了我的日常工作。在這種形勢下，我此刻的待遇水平顯得有些單薄。已經成為我限制發(fā)展最主要因素之一。
為了能為公司效力，也為了能得到更好自身的發(fā)展，期望公司能夠基于對內的公司員工手冊公平性，對外具有競爭力的待遇制定政策，為我加薪。
人追求的目標越高，他的潛能發(fā)展越快，有句話叫做下重賞必有勇夫，這樣，員工才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。如果對員工的工作沒有一個明確激勵手段，和考核標準。員工的素質高低，做多做少。做好做壞都只是拿沒有競爭力的工資。對他們來說，為工作付出的滿腔熱情。犧牲休息時刻和身體健康來說是不公平和不值得的。
以上是我的這兩年來的工作成績和對公司的推薦。如果公司認為我還未能到達加薪要求。我誠懇的請您能提出寶貴意見或推薦。讓我今后有一個發(fā)奮的方向目標。在提升自我潛質的同時將工作做得的更好。
申請人：
20xx年xx月xx日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇二
尊敬的領導：
你好，很高興向領導介紹我自己，我是xx，屬于xxx?？赡苣銓ξ覜]有什么印象，可xx的企業(yè)文化卻如暴雨般滴落在我的新頭。進入xx。使我的生活充滿色彩，我愛銷售，銷售就是策劃，策劃就是生活，在這一刻，我想咱老總每年收入按億算，那咱跟著xx總能吃頓飽飯吧，哦差點忘了正題，我要升職！我要升職！
小弟可不是無理取鬧，我升職理由有：小弟成績出色，能力甚佳。由于是男性，我也單位xx一職，在任期間小弟不僅大理的僅僅有條讓上司滿意，切能帶出弟子，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，為xx事業(yè)拋頭顱，灑熱血。善于合作，善于協(xié)調，個人成功離不開集體其他人的支持和合作，而小弟充分運用團隊力量，切個性活潑，對人熱情能適應各類團隊合作。我認同xx企業(yè)文化體現(xiàn)企業(yè)理念，小弟反叛，個性張揚，猶如萬丈金光透入每個人的心房，與企業(yè)理想不謀而合，小弟訓練有素，氣質好，形象佳乃企業(yè)必備人才。
再補充兩條理由吧，小弟溝通能力佳，肖總曾贊小弟與任何人交談都投機，這便是小弟練就的"萬言"功。另外xxx湖南省區(qū)經理在前幾日與小弟進行交易時，也贊揚小弟乃是人才，能力頗佳，并互相留下電話，咨詢小弟待遇福利情況。并曖昧暗示小弟跟著他走，待遇定比現(xiàn)在高。但小弟未復，原因之一：忠臣怎可侍二主。其二。我在xx做開心。
我乃有遠大理想之人，望領導信任，給小弟一個學習，發(fā)展的機會，在這兩個月的工作之中，我以掌握基本流程和實際操作，并自己領會"現(xiàn)場促銷標準招"和終端賣場必殺術"望得領導指教。
小弟如果升職，定會一如既往的為xx上刀山，下火海，另外小弟有一建議，將賣場員工減至7人！如有不明，可當面闡述。
小弟乃年輕人，18歲。那還是年末的事，有的是力氣和激情。
綜上所述，我提出升職，請各位領導收到我的信件后，認真審查，并批準我的申請。
申請人：
20xx年xx月xx日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇三
尊敬的領導：
我叫某某，于20xx年8月15日入職，初始任職理貨員，為期半年，工作期間認真負責，得到領導的錯愛，和同事的信任。進入20xx年以后我便肩負信息員一職，我十分高興。現(xiàn)履職期限已滿一年之久，依據(jù)公司規(guī)定可申請晉級一級，特此書面申請。
至今我都認真貫徹執(zhí)行企業(yè)的精神和文化，在努力做好自己本職工作的同時，也在不斷的學習新的公司流程和方針制度，做到盡職盡責。上半年的工作范疇主要是理貨員，通過上級領導和同事的認真指導和傳授，我已深刻的認識到理貨員的工作流程和職責，工作中我嚴格要求自己，事事都以執(zhí)行為先作為方針，對于工作認真負責，保持良好的工作態(tài)度，認真及時做好領導布置的每一項任務。20xx年3月份以來我便調任信息員一職，對于計算機知識掌握的不是很全面，因此這個崗位對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，但是經過同事的耐心解讀和細心指導，我逐漸掌握了信息一職的流程范圍和工作要領，通過不斷的模仿和深刻學習，我現(xiàn)已可以勝任信息員一職，通過這樣的歷練和嘗試。我深刻認識到：人生只要能堅持不懈，不斷努力創(chuàng)造，就沒有做不到的事情。所以我會不懈努力，完善自我，盡早獨當一面，為公司創(chuàng)造更大的利益。
接下來我會認真負責的完成我信息員的職責，做到無差無錯，即使不能盡善盡美，但也要，另外在不斷充實自我，同時也要不斷的學習和探索其他崗位的知識，力爭做個全能充分的人，為居然之后的發(fā)展貢獻微薄的力量。未來的道路還很長，在這漫長的道路上我要自強不息，堅持："的做事方針，不放棄，不言敗。
正所謂：有什么樣的態(tài)度就決定著你有什么樣高度，所以我想今后的道路中我會時刻警示自己端正態(tài)度，努力做到，用全部的熱情投入工作中去，實現(xiàn)自身在居然的人生價值。
申請人：
20xx年xx月xx日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇四
尊敬的領導：
您好!
經過時光的磨練，將近一年的工作接觸，這天我正式向公司提出申請董事長助理職位!
我于____年__月__日起成為我公司員工，來到公司是我人生的重大轉折。也是我人生的一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)。根據(jù)公司的需要，目前擔任人事專員一職。自進公司以來，我從開始的對工作業(yè)務的陌生、概念的模糊，到漸漸的深入了解;從對工作的茫然，有壓力到此刻的習慣、適應、勝任。每個階段的不一樣的感受與體會，讓我的人生觀有了不一樣的看法和理解。我很欣賞公司的人性化管理，領導的為人藝術，寬松融洽的工作氛圍和團結務實的文化底蘊，尤其是領導的關心和同事的熱情幫忙，讓我很快完成了工作主角的轉變。
隨著我公司的不斷發(fā)展壯大，我個人的潛力雖然還不是很強，但正在不斷的提升和進步。也很想借此平臺能夠更快的學到更多的知識使自我的潛力得到更多的鍛煉!在這段共同成長的歲月里，我對公司產生了深厚的感情，喜歡公司的工作氛圍，喜歡公司的每一個伙伴，更崇拜公司能有一位英明的領導在前面帶領著我們前進，我也堅信公司必須會有輝煌的發(fā)展。我很感謝公司領導一向對我的栽培和幫忙，基于對公司的熱愛和對領導的信任及渴望得到更多鍛煉，鑒于此刻的工作強度，我期望能進一步向董事長助理這個職位發(fā)展。
俗話說：良禽擇木而棲!不想當將軍的兵就不是好兵。在那里我不說自我工作做的如何好、工作態(tài)度怎樣樣，只因為您是我的領導，這些您也十分了解。我堅信：只要付出，就會有收獲!如果此次申請得到領導認同，帶給我一個更高的平臺，我會不負眾望，發(fā)揮自身優(yōu)勢，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造更多有利的價值。
如果公司領導認為我此刻的工作資料及質量還未能到達升職的要求，我誠懇的期望您能提出誠肯的意見或推薦，讓我今后有一個努力的方向和目標，在提升自我潛力的同時將工作做的更好，爭取下一輪的晉升。
也請您放心，如果公司不予思考，我仍然會像以前一樣，用用心的、認真負責的態(tài)度去做好每一件事，不會因此怠慢工作，因為我深知自我的潛力還待提高。
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇五
尊敬的公司領導：
我于20xx年xx月x日成為公司的試用員工，到今天_個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請晉升為公司正式員工。
作為一個初次從事xx工作的新人，初來公司，曾經很擔心不知該該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從新手到熟手的轉變。
在實習期間，在部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了本崗位的整個操作流程。在本職工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。經過這_個月，我現(xiàn)在已經能夠獨立處理本崗位的相關業(yè)務，可以較為熟練地操作辦公系統(tǒng)，并保證數(shù)據(jù)錄入的準確性和及時性;對公司的產品有了一定程度的了解，并能根據(jù)單子的緊急程度及時跟進單子的進展情況;可以及時的向領導和相關部門反映問題，保證準確、及時。
當然，在實習期間難免出現(xiàn)一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。今后，我將進一步提高處理問題的經驗方面，進一步增強團隊協(xié)作能力，不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務能力。
經過實習期這一段時間，我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
申請人：
20xx年xx月xx日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇六
尊敬的領導：
您好！
我很榮幸能夠加入好家庭商貿公司這個團結而富有朝氣的集體，時光如梭，自20xx年9月24日入職好家庭商貿公司以來首先在司徒店實習，后于10月份根據(jù)公司需要以及領導對我的信任調至好家庭超市香濱店任副店長職務。近四個月的工作與自我學習，讓我對超市的基本運行與崗位職責有了更深層次的了解。對于工作，總是抱著“不斷進取，勇攀高峰”的信念而努力著，也正是因為如此，現(xiàn)希望能夠晉升店長一職，通過工作來不斷完善自己，讓自己能夠接觸到更高難度的崗位以此來磨練自己并且給公司，給我們的團隊創(chuàng)造出更多的利益。
在香濱店任職期間，認真完成上級領導所布置的任務，努力協(xié)助店長進行店內工作，維持店內正常運轉，隨時維護樹立公司及門店形象。解決客訴，以最好的服務讓顧客滿意而歸，積極作員工思想工作，爭取讓店內工作人員時刻保持最飽滿的熱情對待工作，時刻注意賣場情況。學習新的公司文件、公司發(fā)展方針、企業(yè)文化、各項制度、會議精神等，運用并掌握各種技術及銷售技巧，并在下班時間自主學習一些與工作相關知識，對每日工作作出總結，以達到自我升華的目的。對于現(xiàn)系統(tǒng)的操作如：定單、收貨單、組裝拆卸、銷售查詢、零售毛利等門店需掌握技能已有了熟練的操作能力。在工作中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并有了一定的自行解決能力或是為公司提出好的建議與意見。
當然，作為一名店長，不單單只是上面說到的這些工作，身為店長應以身作則，帶領好店面團隊以最佳狀態(tài)自信的去迎接大家共同的事業(yè)。隨時提出合理化建議，協(xié)調好與各部門之間的配合，制定季度計劃、月計劃、周計劃及日計劃。對店面的人員管理進行分析總結，流程的制定并監(jiān)督執(zhí)行，做好上情下達，下情上傳。全面負責店面經營管理，隨時根據(jù)店面情況改變工作計劃，對人員的能力予以開發(fā)，做到最大限度的讓員工發(fā)揮最大能力。節(jié)省人力物力，減少不必要開支，培訓新員工，灌輸企業(yè)文化讓其了解崗位職責。貫徹并實施公司總部下發(fā)的各項規(guī)章制度。熟練掌握對于門店有利的'各項技能，做好店面后勤保障。時刻注意店內銷售情況，增加銷售額，每日記錄工作筆記隨時總結店面情況分析處理盡可能以最好的方法處理所發(fā)生事件。每日對店員的工作進行分配如：紀律、衛(wèi)生、推銷等。在工作中沒有做好的地方給予指導和幫助?，F(xiàn)在的我可能還不能夠完全做好這些，但是我堅信：今天，我以成為好家庭人為榮，明天，好家庭將以我為傲。
這幾個月以來，從剛進入好家庭還是空空如也的四壁到現(xiàn)在逐漸走向正軌，我深深的感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望成為一名店長，實現(xiàn)自己的人生目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長，在此我提出申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想。
申請人：
20xx年xx月xx日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇七
尊敬的領導：
我是--，于20--年--月--日進入--公司根據(jù)公司的需要，目前擔任--一職，負責--的工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。
剛剛接觸本職業(yè)時難免出現(xiàn)了一些小差小錯，得到領導的不少指正;但“前事之鑒，后事之師”，這些經歷也不斷讓我成熟，在處理各種問題是考慮得更全面，杜絕類似失誤發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
隨著時間的推移，在公司將近-年，我對公司也有了很深的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結上進的企業(yè)文化，使得我在工作中干勁十足。在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會作好工作，成為優(yōu)秀中的一份子，不辜負領導對我的期望。
這-年以來，我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，有更加迫切的希望成為一名正式工作人員，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇八
武大人字〔2012〕99號。
聘任試行辦法》的通知。
全校各單位：
《武漢大學教師專業(yè)技術崗位聘任試行辦法》已經校長辦公會議同意，并由學校教代會執(zhí)行委員會聯(lián)系有關專門委員會審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真遵照執(zhí)行。
特此通知。
武漢大學。
二〇一二年十一月二十日。
為深化人事制度改革，進一步規(guī)范學校專業(yè)技術崗位聘任工作，合理配置和有效開發(fā)人才資源，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》以及國家和教育部有關文件精神，結合我校教師隊伍實際，特制定本辦法。
第一章總則。
第一條教師專業(yè)技術崗位實行聘任制，堅持總量控制、分類指導、按需設崗、公開招聘、擇優(yōu)聘用、嚴格考核、合約管理的原則。
第二條在教師專業(yè)技術崗位聘任中，要強化崗位意識，嚴格掌握聘任條件，堅持德才兼?zhèn)?，實行師德“一票否決制”。
第三條教師專業(yè)技術崗位實行分類管理，根據(jù)崗位任務和職責分為四類：教學為主型、教學科研型、科研為主型和社會服務型。按崗位級別，教學為主型和教學科研型教師分為：助教、講師、副教授、教授；科研為主型教師分為：研究實習員、助理研究員、副研究員（副教授）、研究員（教授）。社會服務型教師分為：研究實習員、助理研究員、副研究員、研究員。
第四條教師應聘同一高級職務崗位實行隔年申報，當年申報未能受聘高一級職務崗位的，次年停止申報。申報認定以二級單位受理材料為準。
第五條建立科學的考評體系，堅持定性與定量、過程與目標相結合，對教師的職業(yè)道德、業(yè)務水平和工作實績進行考評，考評結果作為專業(yè)技術崗位聘任的重要依據(jù)。
第六條充分發(fā)揮教授會（教授委員會）和各級聘任組織在教師專業(yè)技術崗位聘任中的作用。在學術評議中逐步增加正高級崗位海外專家評議的比重。
第七條學校制定教師專業(yè)技術崗位聘任基本條件，各單位在不低于基本條件的基礎上，結合本單位學科特點和崗位實際，制定本單位崗位聘任具體條件。
第二章崗位設置。
第八條設崗原則。崗位設置應本著科學、規(guī)范、優(yōu)化、高效的原則，合理確定崗位總量，按照崗位結構比例，規(guī)范設置各級各類教師專業(yè)技術崗位，完善崗位設置分類分級體系，加強宏觀調控和管理。
第九條設崗方式。學校根據(jù)事業(yè)發(fā)展、學科建設需要和編制總量等因素綜合確定教師崗位總量。教師高級崗位按二級學科點設崗，設崗學科分為a、b、c三類，其中，a類為一級學科博士學位授權點（單位），二級學科博士學位授權點（學科）；b類為二級學科碩士學位授權點（學科）；c類為一般學科。各學科可選擇最高類別核崗，不得重復計算。a類學科高級崗位數(shù)原則上控制在本學科教師編制總數(shù)的65%，b類學科高級崗位數(shù)原則上控制在本學科教師編制總數(shù)的50%，c類學科高級崗位數(shù)原則上控制在本學科教師編制總數(shù)的45%。學校可根據(jù)各單位學科以及教師隊伍具體情況調節(jié)高級崗位比例，原則上上下浮動不得超過10%。校長具有一定的崗位調節(jié)權。
各單位根據(jù)學校核定的崗位總量以及結構比例制定本單位具體崗位設置方案，其中，中級及以下崗位由各單位自主設置，高級崗位設置方案須報學校審批。
第十條崗位類型。
（一）教學為主型崗位：承擔全校通識必修課，包括思想政治理論課、大學英語、大學物理、大學化學、高等數(shù)學、計算機基礎與應用、大學語文、體育、軍事理論、制圖課程（由教務部認定）教學的教師以及通識必修課程（由教務部認定）的教師可以申請教學為主型崗位。非教學為主型崗位教師在教學上取得突出成績的，可按教學為主型高級崗位科研條件進行申報，具體要求見附件。
（二）教學科研型崗位：既承擔教學任務又承擔科研任務的教師可以申請教學科研型崗位，教學科研型崗位是教師專業(yè)技術崗位的主體。
（三）科研為主型崗位：專職從事科學研究的教師可以申請科研為主型崗位，該崗位主要在重點實驗室、工程中心和研究基地等科研機構中設置，其他單位也可根據(jù)科研工作需要設置一定數(shù)量的科研為主型崗位。
（四）社會服務型崗位：在成果推廣、產學研一體化以及其他社會服務中取得突出成就的教師可以申請社會服務型崗位。
第十一條崗位結構比例。
教師專業(yè)技術崗位分為正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位。正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級，中級崗位包括八至十級，初級崗位包括十一至十二級。各級崗位結構比例如下：
（一）二級、三級、四級崗位之間的結構比例為2∶3∶5。
（二）五級、六級、七級崗位之間的結構比例為2∶4∶4。
（三）八級、九級、十級崗位之間的結構比例為3∶4∶3。
第三章聘任條件。
第十二條應聘各級專業(yè)技術崗位的教師應具備高等學校教師資格，符合《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》的相關規(guī)定和要求；具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，學風端正，身心健康，能全面、熟練地履行崗位職責。近三年考核須合格及以上。
第十三條聘任資格。
（一）學歷條件應聘高級崗位一般應具有博士學位，其中，1957年1月1日以后出生的教師應聘正高級崗位，1965年1月1日以后出生的教師應聘副高級崗位必須具有博士學位。大學英語、體育、軍事、藝術等學科的教師應聘副高級崗位可以放寬至碩士學位，應聘正高級崗位1980年1月1日以后出生的必須具有博士學位。
應聘中級和初級崗位者必須具有碩士學位。
（二）任職年限。
4.初級崗位：獲碩士學位后，經3-6個月試用合格。
（三）外語條件。
應聘中高級教師專業(yè)技術崗位者均應參加學校規(guī)定的外語考試且成績合格，其中1960年1月1日以后出生的教師必須參加全國外語水平考試（wsk，英語為pets5）并達到學校規(guī)定的合格成績，或在教育部指定的出國留學人員培訓部參加外語培訓，并取得結業(yè)證書。藝術、體育、考古與古漢語等專業(yè)的教師外語合格線可適當降低。持有合格成績在申報同一高級崗位時有效。
2.非外語教學教師獲外語專業(yè)學士及以上學位者；
3.在國（境）外獲得博士學位（須經教育部學位認證）回國者；
4.博士畢業(yè)應聘中級崗位者；
（四）海外研修經歷。
申報高級崗位，自然科學類教師原則上應具有連續(xù)1年及以上，人文社科類教師原則上應具有連續(xù)6個月及以上在國（境）外高水平大學或研究機構學習工作經歷。軍事、藝術、體育和涉古專業(yè)類教師可不作要求。
第十四條教學科研條件。
（一）教學科研具體條件見附件。
（二）教學工作除了對“量”的考核外，還應注重“質”的要求，應聘教師近三年學生評教結果平均排名應位于學院前60%，對教學工作業(yè)績突出者在同等條件下可優(yōu)先考慮。
（三）各單位在制定具體條件時須堅持新聘高級崗位教師的學術水平不低于同級崗位現(xiàn)有教師的平均水平。對發(fā)表高水平論文、取得重大科研突破、獲得重要教學科研獎勵以及在社會服務中有突出貢獻（須權威部門認定）的應聘者可適當降低“量”的要求。
第十五條所有教學科研業(yè)績重點考慮任現(xiàn)職近五年的成果。
第十六條以下情況下實行專家舉薦制度：
（一）海內外引進人才應聘高級崗位。
（二）增崗破格。
舉薦專家至少3名，舉薦專家應為海外知名大學正教授、國內正高二級及以上崗位專家。同一舉薦專家每年只能舉薦1人。
第十七條特別優(yōu)秀的教師可以破格申請高級崗位，其中35歲以下申請正高級崗位的可增崗破格，破格條件見附件。
第四章聘任組織。
第十八條學校人事人才工作領導小組：領導學校專業(yè)技術崗位聘任工作，特殊情況下行使學校專業(yè)技術崗位聘任委員會職責。
第十九條學校專業(yè)技術崗位聘任委員會：由全體校領導和5-7名專家組成，校長任主任，校黨委書記、常務副校長、分管人事工作的校領導任副主任，主要職責為：
（一）審批學校專業(yè)技術崗位學科評議組及學院專業(yè)技術崗位聘任分委員會組成成員。
（三）確定每年各單位高級崗位聘任指標。
（四）審批教師增崗破格指標及擬聘人選。
（五）審批高層次引進人才高級崗位擬聘人選。
（六）受理復議及申訴申請。
（七）協(xié)調和處理各級崗位聘任中的有關事宜。
學校專業(yè)技術崗位聘任委員會下設資格審查小組和秘書處。資格審查小組由紀委、教務部、研究生院、科學技術發(fā)展研究院、人文社會科學研究院以及人事部工作人員組成，負責審查或復核全校應聘高級崗位人員的申報材料；秘書處設在人事部，負責處理全校專業(yè)技術崗位聘任的日常事務。
（一）評定副高級崗位擬聘人選，審定各單位推薦的正高二、三、四級崗位推薦人選。
（二）受理學科內部各單位復議及申訴申請。
第二十一條專業(yè)技術崗位聘任分委員會：由院長（主任）、黨委（總支）書記和9-11名教授（研究員）組成（教授人數(shù)不足9人的單位，由學校統(tǒng)一安排，納入相近領域的單位專業(yè)技術崗位聘任分委員會或幾個單位共同組織），院長（主任）任主任。兼任單位行政職務者不得超過聘任分委員會總人數(shù)的40%。專業(yè)技術崗位聘任分委員會主要職責為：
（三）確定崗位職責和任務。
（四）推薦本單位教師正高級崗位人選，議定副高級及以下崗位擬聘任人選。
（五）處理本單位復議申請及崗位聘任中的其它事宜。各專業(yè)技術崗位聘任分委員會下設資格審查小組，負責審查應聘者的申報資格。
第二十二條各單位在教師專業(yè)技術崗位聘任中均應建立健全“教授會”或教授委員會評議制度，對應聘者進行學術評價?！敖淌跁痹瓌t上由本單位在職教授（研究員）組成，不足15人的，由學科相近單位教授（研究員）共同組成教授會。
第二十三條與應聘人有近親屬關系的，不能擔任當年各級聘任組織成員；應聘人可以對同行專家提出回避申請，請求回避的專家不超過3名。
第五章聘任程序。
第二十四條各單位根據(jù)學校核定的崗位設置方案，提出當年高級崗位招聘計劃，報學校審批后，面向海內外公開招聘。中級及以下崗位可由各單位按學校要求及本單位實際需要自行聘任。
第二十五條聘任程序。
（二）單位接受應聘申請，對應聘者進行資格審查，并公開展示申請材料。
（三）應聘者向教授會（教授委員會）陳述申報理由，教授會（教授委員會）對應聘者學術水平、教學能力、發(fā)展?jié)摿Φ冗M行評議，原則上評議通過的候選人不超過推薦崗位數(shù)的2倍。
（四）單位組織同行專家對高級崗位應聘者進行評議。具體要求如下：
4.同一崗位有多個應聘者申報，參與評議的同行專家原則上應相同。
（五）專業(yè)技術崗位聘任分委員會議定本單位副高級及以下崗位擬聘人選和正高級崗位推薦人選，公示一周無異議后上報學校。
（六）學校資格審查小組復核各單位上報的高級崗位人員材料。
（七）學校專業(yè)技術崗位學科評議組審定高級崗位推薦人選。
（八）學校專業(yè)技術崗位聘任委員會評議表決，確定正高級崗位擬聘人選并公示。
（九）校長授權各單位負責人與受聘教師簽訂聘任合同。第二十六條評審投票規(guī)則。
（一）各級評審組織到會成員須達到應到成員的三分之二方能開會。
（二）各級評審組織以無記名投票方式表決，單位評審組織表決票中同意票超過全體成員的二分之一（破格申請高級崗位同意票達到全體成員的三分之二）方為通過，學校評審組織同意票達到參會成員的三分之二（破格申請正高級崗位同意票達到參會成員的五分之四）方為通過。
（三）未出席評審會的成員不得委托投票。
第二十七條對于特別優(yōu)秀的人才，可以不受單位崗位限制，經校長特批，報學校專業(yè)技術崗位聘任委員會評議通過后，按相應程序聘任。
第二十八條各級專業(yè)技術崗位聘任組織成員及工作人員必須嚴格遵守紀律，不得向任何人泄露評審聘任信息。評審結果由聘任組織統(tǒng)一對外發(fā)布，如有泄密行為，一經發(fā)現(xiàn)，五年內不得擔任聘任組織成員，工作人員按相關管理條例處分。
第六章聘期與考核。
第二十九條專業(yè)技術崗位一個聘期為四年。各單位在學校崗位聘任合同范本的基礎上，制定本單位各級各類教師崗位聘任合同。
第三十條各單位根據(jù)教師崗位職責以及合同中的崗位任務要求，采取述職和績效評估的方式對教師進行聘期考核，考核結果作為續(xù)聘、降聘、轉崗、解聘、終止聘用的主要依據(jù)。聘期考核的規(guī)定見學校相關考核文件。
第七章申訴及爭議處理。
第三十一條處理程序。
（一）當事人對評審結果有異議的，應在結果公布后一周內，提出書面申訴，逾期不予受理。各級評聘組織在接到申訴后，應及時調查取證，在一個月內形成書面處理意見并反饋給當事人。
（二）當事人如對處理意見不服，可在收到處理結果一周內向上一級聘任組織提出申訴。學校專業(yè)技術崗位聘任委員會的處理意見為最終結果。最終結果確定后，若無新的證據(jù)，學校不受理重復申請。
（三）申訴程序啟動后，處理時間不與當年聘任時間同步。
第八章附則。
第三十二條各單位在制訂教師崗位聘任具體條件時可參照本文件相關規(guī)定，報學校批準后實施。
第三十三條科研為主型教師申報高級崗位，除規(guī)定的教學科研要求外，滿足教學科研型高級崗位教學條件中選項條件之一的，可申報副教授和教授崗位。
第三十四條博士后人員應聘專業(yè)技術崗位或申請專業(yè)技術職務資格的按我校博士后管理有關規(guī)定執(zhí)行。
第三十六條附屬醫(yī)院衛(wèi)生技術人員申報教師高級崗位資格原則上要求受聘同級衛(wèi)生專業(yè)技術崗位滿一年。
第三十七條在學校崗位聘任工作期間，對于公派出國一年以下或因工作需要未在校者，經本人申請，相應專業(yè)技術崗位聘任組織同意，可委托他人代為述職。若通過評審，應聘者返校工作后再予聘任相應崗位。
第三十八條博士后出站留校后即具備申請副高級崗位資格，其在博士后工作期間的成果可計算為任職期間的成果。
第三十九條專業(yè)技術人員根據(jù)工作需要，符合對應崗位聘任條件，經單位同意，學校審批后，可以轉聘教師崗位，轉聘兩年后經考核合格方可應聘高一級職務崗位。
第四十條本辦法自2013年起實施，學校原專業(yè)技術職務聘任文件自行廢止。本辦法由學校專業(yè)技術崗位聘任委員會授權學校人事部負責解釋。
武漢大學校長辦公室2012年11月21日印制。
打?。盒芰计叫Γ簭堄顚幑灿?0份。
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇九
尊敬的領導：
您好！
我是員工xxx，于20xx年xx月xx日成為公司員工，來到公司是我新的開始、新的轉折；也是我人生的一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)。從開始對工作的陌生、概念的模糊，到漸漸的深入了解；領導給予了我肯定，讓我做了后工序的組長，剛開始我也有壓力，但是有領導的`關心和各位同事的幫助，讓我很快的習慣、適應、勝任這個崗位。
本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，極富工作熱情，熟悉生產工藝流程。在我代理領班這段時間里，工作上一直沒有失誤，每天都能保質保量完成領導交付的各項任務，對于領班一職我確信我能夠勝任，特申請擔任后工序領班一職，懇請領導批準。
申請人：xx
20xx年x月xx日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇十
在平時的教育教學工作中，我認真總結體會，不斷的學習充實自己，撰寫各種學術論文。在20xx年有幸參編了中職中專文秘類專業(yè)規(guī)劃教材《會議組織與服務》一書中的第九單元，并由科學出版社于20xx年x月出版發(fā)行。
綜上所述，我任職專業(yè)技術崗位十二級以來，工作是踏實認真的，履職是合格的，完全符合晉升職稱的各項條件，特提出晉升專業(yè)技術崗位十一級申請，請批準！
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年x月xx日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇十一
我叫，現(xiàn)年xx歲。xx年參加工作?，F(xiàn)任職務是公司行政管理人員。
自參加工作以來，我認真學習、努力工作，素質和業(yè)務能力不斷提升，先后在公司擔任行政管理人員職務，在行政管理和行政事務中，我努力做到了“三個”、“三個”、“三個”，即“從大處著眼、大局著手、大處著眼，不斤斤計較”，在公司行政管理和行政事務中，我努力做到了“六個堅持”，即：堅持到手、腿到腳到腦、腳踏實地，做到了腿勤、嘴勤、腿快、腦勤。堅持到嘴勤、腿快，不斤斤計較個人得失，不拈輕怕重，不斤斤斤計較個人榮辱，不以事小而過，不以事大而過，不張揚、不矯揉、不揚揚。堅持到手、腿到腳、腳踏實地，做到了“六個堅持”，即：堅持到手、腿勤、腿踏實地，堅持每天早上、晚上和每周工作雙休日的工作，堅持每月休假兩個周回家一次，堅持到公司兩個月參加一次考試的工作。堅持到手、腿到筆。
我在工作中，堅持做到了“六個堅持”，即：堅持到手、腿勤、腳踏實地，堅持每月到公司上班，堅持到公司上班;堅持到行政管理工作中去，堅持到企業(yè)管理工作中去，堅持到行政管理工作中去，堅持到企業(yè)管理工作中去，堅持到工程施工管理中去，堅持到竣工驗收管理中去，堅持到施工驗收管理中去，堅持到竣工文明施工中去。同時，堅持到各級領導、同事的工作中去。我在行政管理和公司管理工作中，雖然取得了一定成績，但也存在著不足之處。一是工作能力有待進一步加強，工作方式方法需進一步改進，需要再接再厲;二是個人業(yè)務學習和溝通不夠深入，還有待于進一步全面提升;三是有急躁情緒，辦事效率需進一步提高，需要更好地工作。
在此，我特向公司領導和同事們提出個人的申請，懇請公司領導予以批準，同意我的申請。
敬禮!
申請人：申請書模板
時間：xx年xx月xx日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇十二
尊敬的xx領導：
你好，很高興向領導介紹我自己，我是xx，屬于xxx?？赡苣銓ξ覜]有什么印象，可xx的'企業(yè)文化卻如暴雨般滴落在我的新頭。進入xx。使我的生活充滿色彩，我愛銷售，銷售就是策劃，策劃就是生活，在這一刻，我想咱老總每年收入按億算，那咱跟著xx總能吃頓飽飯吧，哦差點忘了正題，我要升職！我要升職！
小弟可不是無理取鬧，我升職理由有：小弟成績出色，能力甚佳。由于是男性，我也單位xx一職，在任期間小弟不僅大理的僅僅有條讓上司滿意，切能帶出弟子，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，為xx事業(yè)拋頭顱，灑熱血。善于合作，善于協(xié)調，個人成功離不開集體其他人的支持和合作，而小弟充分運用團隊力量，切個性活潑，對人熱情能適應各類團隊合作。我認同xx企業(yè)文化體現(xiàn)企業(yè)理念，小弟反叛，個性張揚，猶如萬丈金光透入每個人的心房，與企業(yè)理想不謀而合，小弟訓練有素，氣質好，形象佳乃企業(yè)必備人才。
再補充兩條理由吧，小弟溝通能力佳，肖總曾贊小弟與任何人交談都投機，這便是小弟練就的"萬言"功。另外xxx湖南省區(qū)經理在前幾日與小弟進行交易時，也贊揚小弟乃是人才，能力頗佳，并互相留下電話，咨詢小弟待遇福利情況。并曖昧暗示小弟跟著他走，待遇定比現(xiàn)在高。但小弟未復，原因之一：忠臣怎可侍二主。其二。我在xx做開心。
我乃有遠大理想之人，望領導信任，給小弟一個學習，發(fā)展的機會，在這兩個月的工作之中，我以掌握基本流程和實際操作，并自己領會"現(xiàn)場促銷標準招"和終端賣場必殺術"望得領導指教。
小弟如果升職，定會一如既往的為xx上刀山，下火海，另外小弟有一建議，將賣場員工減至7人！如有不明，可當面闡述。
小弟乃年輕人，18歲。那還是年末的事，有的是力氣和激情。
綜上所述，我提出升職，請各位領導收到我的信件后，認真審查，并批準我的申請。
申請人：xx
20xx年x月xx日
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇十三
一、按照學校要求，承擔賽課、展示課、崗位匯報課、上級接待課等各級各類教學研討課。全員參與的課不存在年齡區(qū)別，個別參與在沒自愿報名的情況下抓鬮產生，不存在特殊照顧，全組教師都要參與抓鬮。關于賽課活動，是履行職責的一項教研活動，任何人不講價錢，講條件，二、按照學校要求，按時參與集體備課，不遲到，不早退，不請假。承擔中心發(fā)言的時，做好充分準備。
三、按照學校教學常規(guī)要求備課、上課、批改作業(yè)及試卷。1.備課，使用共享活頁教案。在以前電子教案的基礎上進行改進，不得簡單復制。（語文精讀課文只準備兩課時）不準拆分課時，復習課和試卷評講課必須與實際上課一致，不準無教案上課。2.上課。有當節(jié)課教案，且相關信息填寫完整，前一節(jié)教案有課后反思，有超前備課。在各級各類隨堂督查中不出現(xiàn)任何問題。3、作業(yè)及試卷批改。全期6個，只準學生互批1次（包括學生批改后教師再復批），教師必須獨立批閱5次，且不敷衍。目標測試卷必須隨教學進度全批全改（不準小組長改，或者學生互改），卷子與家長見面簽字（任何試卷不準先講學生后做，再批改）。數(shù)學課堂作業(yè)1天1次，且作業(yè)量不能過少。
四、出周練習、月考、專項練習等試卷，按照組長安排，不講價錢，不講條件，不挑三揀四。如果組長或者其他教師提出修改意見，要積極進行修改。
五、按照學校規(guī)定按時參加升旗等集會活動，并按學校要求做好學生及教師的準備。
六、積極開展讀書活動，建設班級圖書角，有本班的圖書目錄、借還書記錄。
七、凡是一至五年級能夠參加的活動，六年級同上兩屆一樣積極參加。（例如升旗、值周。按時、守紀）另外，經學校研究決定，在六年級開展的特殊活動，六年級或者六年級中的某一個班無條件參加。八、學校常規(guī)性事務或者臨時性事務，級主任通知到語數(shù)英備課組長或者辦公室主任。
總工作量相比，取出標準值，然后用教師六上六下的工作總量，乘以標準值。工作量就是一年來的課時（課時代課、平時出卷、閱卷、調課、請假等等這些日常工作的基本數(shù)據(jù)）。從考評制度的調整，可以看出學校注重六年級最后的考試成績，學校更在意常態(tài)教學的好壞和擔任的工作，在意顯示出對平時兢兢業(yè)業(yè)工作教師的尊重。二是榮譽的產生。去年6月23考試，6月22下午通知考試方式和時間的變化，所以學校沒有辦法出臺配套的方案，如果說今年仍然是6月考試，成績應該在教師節(jié)前出來，只要成績在前三，畢業(yè)班的一個優(yōu)秀教師按成績算，今年9月落實；如果考試時間和方式同于去年。成績在教師節(jié)之后出來，榮譽按照教研室成績和學校統(tǒng)考班級成績、工作量計算出成績獎，按照學校制度，該是誰，算好，第二年再用。
2015年8月。
2015年秋六年級班主任聘任。
一、按照學校規(guī)定舉行班會活動，撰寫班會記錄，參與學校舉行的常規(guī)或者各種臨時性活動。按照學校要求進行常規(guī)及臨時的衛(wèi)生打掃。二、積極開展讀書活動，建設班級圖書角，有本班的圖書目錄、借還書記錄。
三、凡是一至五年級能夠參加的活動，六年級同上兩屆一樣積極參加。（例如升旗、值周）另外，經學校研究決定，在六年級開展的特殊活動，六年級或者六年級中的某一個班無條件參加。
四、學校常規(guī)性事務或者臨時性事務，級主任通知到語數(shù)英備課組長或者辦公室主任。調課只通知到班主任，由班主任協(xié)調，級主任不再協(xié)調到任課教師。
五、辦公室主任負責安排值日表，值日表上必須注明值日人員職責，例如當天打水、清潔（室內外衛(wèi)生）等。辦公室文化以備課組為單位，語數(shù)組輪流負責（語數(shù)備課組長牽頭。）。
全改（不準小組長改，或者學生互改），卷子與家長見面簽字（任何試卷不準先講學生后做，再批改）。數(shù)學課堂作業(yè)1天1次，且作業(yè)量不能過少。4、集體備課：不準上午第一節(jié)；除本人生病外，無特殊情況不請假、不早退。六年級集體備課初備教師輪流發(fā)言。各自做好準備。
七、出周練習、月考、專項練習等試卷，按照組長安排，不講價錢，不講條件，不挑三揀四。如果組長或者其他教師提出修改意見，要積極進行修改。
八、按照學校要求，承擔賽課、展示課、崗位匯報課、上級接待課等各級各類教學研討課。全員參與的課不存在年齡區(qū)別，個別參與在沒自愿報名的情況下抓鬮產生，不存在特殊照顧，全組教師都要參與抓鬮。關于賽課活動，是履行職責的一項教研活動，任何人不講價錢，講條件。
九、辦公室是公共場所，語言、行為要文明得體。不該說的不說，不該做的不做。（對學?；蛘呒壷魅斡幸庖娍梢耘c有關領導進行溝通）。
2015年8月。
專業(yè)技術崗位聘任申請書篇十四
醫(yī)院人事工作領導小組：
本人于。
年
專業(yè)技術。
職稱資格，于。
年
正式聘為。
專業(yè)技術。
根據(jù)醫(yī)院《崗位設置管理方案》條件之規(guī)定，本人符合任聘專業(yè)技術。
崗位條件，現(xiàn)特向醫(yī)院人事領導小組申請聘任專業(yè)技術。
崗位為謝。
特此申請。
申請人：
****年**月**日。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6912785.html】
