總結(jié)能夠幫助我們回顧過去，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，從而不斷提高自己的能力?？偨Y(jié)需要言簡意賅，重點突出，避免冗長和啰嗦。接下來是幾篇經(jīng)典總結(jié)的寫作思路和結(jié)構(gòu)，供大家參考借鑒。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇一
20xx年9月份，我成為了七年（6）班的班主任。從決定當(dāng)班主任的時候起，我就開始去思考該怎么樣去管理班級，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，可謂是責(zé)任重大，而我身為體育老師，更是在眾多家長與學(xué)生的質(zhì)疑聲中就任的，更是倍感壓力。權(quán)衡利弊之后，我覺得自己還是有優(yōu)勢的，在本班科任老師的非常給力的協(xié)助下，我開始與三十二位學(xué)生的三年初中之旅！
我一直堅信，在活動中讓學(xué)生建立班集體的意識，增加學(xué)生的生活體驗，遠比一味的說教有效且有趣的多。為建設(shè)班級的班風(fēng)，發(fā)揚學(xué)生的個性，提高班集體的凝聚力。這學(xué)期，在班級完成正常的教育教學(xué)工作之余，我主要做了以下事情：
（一）班級破冰行動。
開學(xué)初的事業(yè)教育課上，與同學(xué)們一起玩了幾個破冰游戲“生日排排站”、“我們的共同點”等，在歡聲笑語中讓同學(xué)們快速地從不認(rèn)識到認(rèn)識，邁開了第一步。第二個星期的班會課，我們班并一起拍攝的集體照，并貼在班級風(fēng)采展當(dāng)中，初步建立班級的集體意識。同學(xué)們有笑容滿面的，有扮鬼臉的，有擺pose的，也有躲在人后的，這一瞬間記錄了大家最真實的一面。
（二）班級班容班貌布置。
在班容班貌布置上，我的原則是盡量“讓每一堵墻壁會說話”，班務(wù)欄里的日常安排讓孩子們明確自己在班集體中的責(zé)任和義務(wù)；光榮榜的設(shè)立希望他們能發(fā)揚你追我趕的向上的精神；而論壇則是發(fā)表班級言論的地方，學(xué)校的通知，數(shù)學(xué)趣味知識題、有意思的新聞、喜歡的座右銘都可以往這里貼。playbytherules！一次培訓(xùn)的過程中，我看見了這句話，就很有感觸，我希望以后能分享給我的學(xué)生，“按規(guī)則行動”！在班級里，學(xué)校中，社會上，其實都有規(guī)則，小到班規(guī)校規(guī)，大到社會道德、國家法律法規(guī)，如果每個人都能謹(jǐn)記自己的原則，在不觸犯各種規(guī)定的同時，自由自在地為人處世，那將是多么和諧的事情呢？針對這句話，我在班上講解過、強調(diào)過，希望能起到我預(yù)期的效果。以上四副書法按照班級的實際情況粘貼的字畫，由陳佳婧同學(xué)書寫的?！皊howmyself”我們班級的一大特色，這個板塊設(shè)置在教室門口，是唯一的班級對外的一個窗口，每個星期由兩位同學(xué)自行設(shè)計自己的板塊，黏貼在班級門口。這是學(xué)生自我展現(xiàn)的舞臺，起初同學(xué)們覺得不好意思，但是后來他們很高興地接收任務(wù)，按時完成，進行展示，很開心看見同學(xué)們的轉(zhuǎn)變。
（三）學(xué)生自己的班會課。
讓學(xué)生自己去設(shè)計、實施班會課，對學(xué)生的能力培養(yǎng)有很大的幫助，本學(xué)期里，有王佳昊、陳佳婧、饒熙蕾、王冰歡、黃爍穎、王婧等一些同學(xué)參與了策劃。能力是將來社會上不可或缺的技能，從小活動的策劃，到方方面面的`思考與總結(jié)，即使失敗也是一種收獲。下學(xué)期，我希望能發(fā)動小組團結(jié)合作的精神，一起行動，就是最好的合作學(xué)習(xí)的機會。
（四）廣播操比賽。
校運動會廣播操比賽中，一列火紅的身影高調(diào)出場，這是我們七（6）班的班服。在中規(guī)中矩的校服中，我們是一朵“奇葩”，但是未嘗不可，工作學(xué)習(xí)中我們需要獨樹一幟、凸顯自己的特色，我們做到了。班服的意義與校服還不一樣，穿上它，每位學(xué)生就有了一種“我的七6班的”，他的一言一行代表著班級，他會為班級爭光的想法油然而生，這不就是班集體意識嗎？我的衣服是黃色的，學(xué)生笑稱“番茄炒蛋”，他們說，老師好強大呀，一個雞蛋炒這么多個番茄，哈哈！
（五）元旦慈善義賣。
20xx年的元旦，我倡議班級舉行了一次慈善義賣，既增加同學(xué)們的實踐體驗，又能幫助一些需要幫助的人，一舉兩得的事情，得到了全班同學(xué)的一致通過，積極地策劃物品、形式、海報、時間、分工等事情，當(dāng)中有爭論，有失誤，但是最后我們?nèi)缙诘呐e行了，也受到了全校師生的大力捧場，整個義賣我們獲得利潤485元，計劃與學(xué)校團委一起將這筆錢以有意義的形式花掉。很多同學(xué)是第一次參與義賣，第一次賺錢，事后也非常關(guān)心后續(xù)發(fā)展，一群有愛心的孩子們，真好！一個學(xué)期下來，經(jīng)過科任老師和每位同學(xué)的共同努力，整個班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常規(guī)范、個人儀表等方面都有很大的進步。令我非常滿意的是自修課時，即使沒有老師在，也非常的安靜。與此同時，本學(xué)期我們班級也取得了很多的榮譽，墻上的很多第一名振奮人心。當(dāng)然，班級當(dāng)中還有很多的問題存在，我希望能通過自己和孩子們的一起努力去克服它，使我們的班級更上一個臺階。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇二
時光荏苒，不知不覺我擔(dān)任七年級7班和8班的語文教師已經(jīng)一個學(xué)期了。反觀這一個學(xué)期的教學(xué)工作，還是頗有收獲的。下面我就對我近一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)。
新的一個學(xué)期，我繼續(xù)努力加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的教學(xué)理念。貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主平等的新型師生關(guān)系，盡力使尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。我將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
新的學(xué)年，在上一學(xué)年教學(xué)工作經(jīng)驗的同時，我積極探索適合我自己和當(dāng)下新學(xué)生的語文教學(xué)方式和方法。根據(jù)一次又一次的教學(xué)經(jīng)驗反思和現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，我盡力改革課堂堂教學(xué)，取得了一定的效果，也有一些需要改進的地方，具體表現(xiàn)如下：
1.備課深入細(xì)致。開學(xué)前做好學(xué)期教學(xué)計劃，平時認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，注意學(xué)生的實際情況，不面面俱到。教學(xué)設(shè)計、課件制作認(rèn)真，力求對學(xué)生有吸引力，并不斷反思總結(jié)修改。
2.課前注重引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，在課堂及時反饋預(yù)習(xí)效果，為接下來的教學(xué)提供有利信息。
3.注重提高課堂教學(xué)效果。努力避免滿堂灌的.教學(xué)方式，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重課外延伸和鞏固練習(xí)。在教學(xué)中注重針對學(xué)生的特點，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，抓住重點、突出難點，寓教于樂。
4.作業(yè)批改認(rèn)真及時，力求做到全批全改，注重作業(yè)的反饋訂正；及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
不足之處在于：有時候過于追求完美和理想主義，反而抹殺了學(xué)生的自主性和個性差異。而有時候提出了過多的要求卻沒有真正落到實處，缺少連貫性、持續(xù)性和系統(tǒng)性。在備課和授課的過程中，有時過于面面俱到而重點不突出。
1.課前注重引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，在課堂及時反饋預(yù)習(xí)效果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，課余時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.課上注重創(chuàng)設(shè)情境，尊重孩子的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。嘗試使用游戲、競賽等形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快充實中學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而提高課堂效率。
需要改進的是，現(xiàn)有的引導(dǎo)大多過于籠統(tǒng)，缺少具體細(xì)致的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分同學(xué)無從下手。
班上除了少部分優(yōu)生外，大部分都是待優(yōu)生，甚至是差生。教學(xué)中很容易造成優(yōu)生吃不飽，差生吃不消的情況，因而在教學(xué)中要兼顧各個層次的學(xué)生就很困難了。
1.課前預(yù)習(xí)上，不同層次的學(xué)生要求可以不一樣，基礎(chǔ)好一些的要求高一些，基礎(chǔ)差一些的要求低一些，對于一部分基礎(chǔ)特別差的，只要他們愿意動手動腦就應(yīng)該給予表揚了。
2.課堂上多給待優(yōu)生表現(xiàn)的機會，多鼓勵多贊揚，增強他們的成就感和自信心。布置作業(yè)的時候，盡量布置可供選擇的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)去做，老師適當(dāng)做引導(dǎo)。
3.課后對待優(yōu)生和差生進行有針對性的輔導(dǎo)，同時實行以優(yōu)幫差的制度，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)比較落后的學(xué)生，有一定的效果。
總而言之，這一個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，但不管是得是失，經(jīng)過反思總結(jié)，它們都將會成為我今后更好的做好教育教學(xué)工作的寶貴資源。在接下來的教育教學(xué)工作中，我會再接再厲，腳踏實地，把語文教學(xué)工作做得更好，讓孩子們更加充實愉快。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇三
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
1、開學(xué)一個月內(nèi)對學(xué)生情況進行及時的了解和溝通。
與學(xué)生交談中，做到初步了解他們在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活情況。
平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進行了班紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時間后，學(xué)生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學(xué)第一個月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進入課堂，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。
3、以班級環(huán)境的布局美化、營造班級文化。開展各種活動如球類、跳繩、等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富班級生活。
1、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在第一次單元檢測前后，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。
一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差。
二、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé)。
三、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
下學(xué)期改進的思路：
一、加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細(xì)化量化。
五、堅持短發(fā)工程的進一步完善。
總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇四
20xx―20xx年度第一學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級語文備課組四位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié)：
1、注重集體備課。
開學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。
四位老師中只有賴奇輝老師教過人教版的新教材，其他三位老師都是從頭開始。所以我們注意集體備課，賴奇輝老師也主動將其舊年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣?，對備課組的盡快適應(yīng)新教材起到了很大的幫助。
通過研討我們一致決定：落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、古詩文背誦、記敘文閱讀這三個基本點上，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個基本點來進行。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力，提高聽課率。同時也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且初中語文相對小學(xué)語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開始吸引住學(xué)生，會給以后的教學(xué)增加難度。
3、精心設(shè)計練習(xí)。
老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。但是經(jīng)過集體備課我們發(fā)現(xiàn)，順德區(qū)的配套練習(xí)《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》對初一學(xué)生而言難度太大，有些題型和期末考試的指導(dǎo)實現(xiàn)出現(xiàn)較大偏差。于是我們的每次練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編，既能貼合期末考試的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進度。
每次的單元測驗和期中、期末的模擬考試，我們的老師都嚴(yán)格按照區(qū)教研室的期末考試指導(dǎo)思想來進行設(shè)計，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)。并且在平時的教學(xué)中也注意強調(diào)應(yīng)考技巧。
4、狠抓基礎(chǔ)。
初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加，如果不能安排好時間，我們的教學(xué)會十分被動。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進行，一直貫徹整個學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測，力爭讓每一個學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。
但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到臨近期末考試時不得不放棄一些課文改為學(xué)生自學(xué)；其次由于在基礎(chǔ)方面，生字詞的掌握情況并不算很好，；另外，對臨界點的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)撫差效果不夠顯著；最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低是一個亟待解決的問題。
針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
2、對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。
3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對性的進行指導(dǎo)，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。
初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭在新的.學(xué)年中取得更加出色的成績。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二、善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會進步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學(xué)們的`好評。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
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班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，在軍訓(xùn)比賽中我們班獲得二等獎，由學(xué)生自己設(shè)計和編寫的班級文化建設(shè)在學(xué)校的評比中榮獲二等獎，積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽;謝佶君同學(xué)在語文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
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俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值.。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。
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重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵，爭取下次榜上有名。
，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
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七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇六
回顧已經(jīng)過去的為期半年的教育教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心與幫助下，我感受到了自身的成長，無論在思想、工作以及教學(xué)方面都取得了一定的進步，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同事，熱心幫助同事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)、校外或是在待人接物、言語行動等方面，處處都以為人師表的形象要求自己，希望以自己的實際行動來證明：自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的`人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級語文科目的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中一直堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究語文教材和相關(guān)的練習(xí)；堅持學(xué)科內(nèi)的集體備課、認(rèn)真參加學(xué)校舉行的聽評課活動，并做好詳實的聽課記錄。對于學(xué)校內(nèi)有經(jīng)驗的語文教師，在平時的教育教學(xué)活動中主動向其請教，以盡快熟悉并適應(yīng)語文教學(xué)；上課前認(rèn)真設(shè)計教案，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后詳細(xì)寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，在這半年的教學(xué)活動中，本人認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，夯實基礎(chǔ)，以便更好地為語文教學(xué)服務(wù)。
三、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，更好地進行教育教學(xué)。在教學(xué)之余，充分利用網(wǎng)上資源，查閱與學(xué)科相關(guān)的資料、制作多媒體課件，更好地為教學(xué)服務(wù)。
總之，通過這半年的工作，自己也有了些許的成長，但由于參加工作時間還比較短暫，在為人處世、教學(xué)水平等方面仍存在許多不足之處，仍需努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇七
在此，對七年級上期個人數(shù)學(xué)情況做一個總結(jié)，并形成書面報告。
jason常說：“數(shù)學(xué)起決定作用，語文力挽狂瀾，英語錦上添花”，可見數(shù)學(xué)之重要。而數(shù)學(xué)最為重要的，除了思維與思考以外，還有上課的聽課效率。
這學(xué)期個人的聽課效率并不太理想。主要是因為剛開學(xué)時，自以為是，認(rèn)為高先生之傳授知識都以了如指掌。直至月考，發(fā)現(xiàn)所丟之分竟為自己所掌握之內(nèi)容之時，方才醒悟，方才懊悔。
正所謂“亡羊補牢，為時不晚”，在經(jīng)過一個月的上課認(rèn)真聽講之后，期中數(shù)學(xué)果然取得了較為滿意的成績。但或許確實是因為一時的得意，又導(dǎo)致后半學(xué)期上課的聽講效率驟然降低，期末所得成績與月考一般不盡人意。而數(shù)次丟分之處恰恰是自以為已熟練掌握的地方。
在下一學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂中，聽課效率還有待提高。
課上最為重要的是聽課效率，而課下最為重要的便應(yīng)該是作業(yè)完成質(zhì)量了。
作業(yè)大概有三項：《啟航》、《課優(yōu)》、各類試卷。
倘若沒有任何智力缺陷，聽課效率絲毫不可挑剔，課下再略微認(rèn)真一些，保證90%以上的正確率應(yīng)該還是沒問題的。
但由于個人聽課效率確實不高，格式常常不按要求書寫，因此也常常對了答案但還錯了過程。除此之外，完成作業(yè)的態(tài)度還是不錯的。
所以，上課認(rèn)真聽講是作業(yè)質(zhì)量優(yōu)秀的有效保障。只要前者提高了，后者也就隨之優(yōu)秀了。
個人并不崇尚刷題，故除作業(yè)外做題數(shù)量總體還是較少，在此略過不提。
筆記復(fù)習(xí)：
筆記復(fù)習(xí)，個人主要分為兩次：課后、考前。
課后復(fù)習(xí)，主要是為了在課后及時鞏固知識點，并保證當(dāng)天作業(yè)的正確率，便是大致瀏覽一遍，有時會向高先生請教，以便弄清楚一切疑惑。
而考前復(fù)習(xí)，便主要是為了應(yīng)付月考級的考試，從而得到優(yōu)秀的成績，此時的復(fù)習(xí)，更多的只是加強記憶，以免知識的遺忘——畢竟復(fù)習(xí)之后還有試卷的練習(xí)。
在此可以理解為周考級、月考級兩類。
周考級，經(jīng)常掉以輕心，所以成績常常并不理想——最主要的是，在周考之前一般不會進行復(fù)習(xí)，就倉促應(yīng)考，成績自然不盡人意。
月考級，較之周考級還是有較大的進步，三次考試，147、150、147，平均失分不超過2分，還是不錯的。但為何不嘗試一下3次150的滋味呢？下學(xué)期，還是有待努力。
在此基礎(chǔ)，指的是包括壓軸題在內(nèi)的一切考察內(nèi)容。在前文中已有所提及，在此不再做過多贅述。
個人覺得自己在難題方面所投入的精力有些偏多了，還是應(yīng)該在保證基礎(chǔ)內(nèi)容質(zhì)量的前提之下進行難題的選做。
下學(xué)期比重有待改進。
以上便是個人七年級上期個人數(shù)學(xué)情況。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇八
時光匆匆，一個學(xué)期倏忽而過。本期我擔(dān)任705班語文學(xué)科的教學(xué)，我在本期語文教學(xué)工作中，常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進今后語文教學(xué)工作的改進和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難。
1、教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的舞臺，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的'情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
2、利用“班班通”多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。力爭每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)置情境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。
3、通過開展多種語文學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生能力。
不定期地開展各種語文學(xué)習(xí)活動，比如：演講比賽、辯論賽、飾演課本劇、名著知識搶答、詩歌接龍等。通過這些活動的開展，不僅激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，而且鍛煉了學(xué)生的能力，把語文學(xué)活了。
4、劃分語文學(xué)習(xí)小組，兼顧好、中、差。
本期是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的起始階段，來自不同小學(xué)、不同班級的學(xué)生語文水平參差不齊，為了提高本班語文整體水平，我按好、中、差搭配讓學(xué)生進行自我選擇組合，形成語文學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)互助、組間積分比賽來激發(fā)興趣，增強能力，提高水平。從本期實施效果來看，這種方法的確能兼顧好中差，提高班級語文整體水平。
當(dāng)然，語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分學(xué)生的作文表達能力還是不能令人滿意，這些問題還有待下學(xué)期繼續(xù)努力改進和加強，爭取能取得更好的教學(xué)效果。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任七年級2-4班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
(一)工作情況。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
第1頁盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
(二)、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)。
第2頁體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事。
(三)經(jīng)驗和體會。
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。
2、改變授課風(fēng)格，運用學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。
3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。
第3頁重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時,鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
4、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授。
第4頁憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。
(四)問題和教訓(xùn)。
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進。
(五)今后努力方向。
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識的應(yīng)用。
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育。
(六)、積極參加校本研究。
自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。
第5頁總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一學(xué)年，取得好成績。
第6頁。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級三個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任初一級（四）、（五）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況的。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況的，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期.想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況的：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課.用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。教學(xué)中要充分了解及分析學(xué)生實際情況的，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，.取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我.取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活的故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況的，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在五班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我.取.體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的'同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況的，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還.取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
四次月考是考察每位同學(xué)在階段性的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇十二
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在全校教職員工的大力支持下，在各位包段領(lǐng)導(dǎo)的齊心協(xié)力、同抓共管的氛圍中,七年級全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)先進理念，用心領(lǐng)會年級段管理思想、科學(xué)發(fā)展做法，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實際，團結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。七年級以務(wù)實、勤勞、熱情、活躍的態(tài)勢展示了鮮明的個性，在教育教學(xué)的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效。在此,我將本學(xué)期的工作情況作一下回顧與總結(jié):。
一、包段領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)一致，分工明確，執(zhí)行力強（領(lǐng)導(dǎo)）。
(一)每個包段領(lǐng)導(dǎo)每人承包1—2個班、每人分包一個學(xué)科、每人值好一個班，每人管好一個面，常規(guī)工作大家齊上陣。包段領(lǐng)導(dǎo)各管一工、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，個包段領(lǐng)導(dǎo)做到了“三深入、兩做好、一團隊”：
1、“三深入”即深入班級，按照個人所分包班級協(xié)助班主任做好班級疑難雜癥的處理和學(xué)科協(xié)調(diào)工作，考前一階段，上下午深入班級巡視課堂，查看教師上課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、辦公室教師備課情況、辦公秩序、班級衛(wèi)生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，通報問題，解決問題，為教師上課營造良好的教學(xué)環(huán)境，每班每周一次的課外活動，領(lǐng)導(dǎo)要深入班級；深入備課組，協(xié)調(diào)好學(xué)科內(nèi)部組長處理不了的問題，審好第二天上課用課件，保證好全市第一目標(biāo)的完成，每次考前召開好考前備考會，考后開好備課組內(nèi)學(xué)術(shù)會（學(xué)科分析會）；每周協(xié)調(diào)組長組織參加一周一次的組內(nèi)研討課，聽課、評課、指導(dǎo)工作；深入活動現(xiàn)場，如課間操、課外活動、主題班會、班班有特色訓(xùn)練大型考試前的統(tǒng)考、、月考、古詩文誦讀比賽、地理生物背書比賽、廣播操學(xué)習(xí)、軍訓(xùn)等。
2、“兩做好”，即每周做好一天年級段值班工作，檢查好早上班主任、早讀教師到校情況，課間操、中午輔導(dǎo)教師到崗情況，學(xué)生學(xué)習(xí)秩序氛圍，晚自習(xí)靜校情況，及當(dāng)天突發(fā)事件等；做好自己在年級段分管的工作，例如，2014年11月份起，打造激情宣誓（激情課堂、班級、校園）活動中，為落實好學(xué)校的“兩聲一操一激情”負(fù)責(zé)預(yù)備鐘聲后“兩聲一操”的李書記，積極組織好各種會議、安排，親自深入班級檢查評比各班激情宣誓，起到了很好的作用，取得了很好的效果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)早上學(xué)生到校后比較疲憊（學(xué)期時間長、晚上作業(yè)較多），曉靜主任提出了早上宣誓的建議，李書記又在七年級發(fā)起了一天四宣誓(早上7:00一分鐘宣誓，上下午預(yù)備鐘聲后兩聲一操一激情，下午第四節(jié)5：27準(zhǔn)時進行一分鐘激情，)小小的一分鐘大大的激發(fā)了七年級學(xué)生的激情，把學(xué)生的注意力凝聚到了學(xué)習(xí)上，激發(fā)了學(xué)生的積極性、主動性，凝聚了學(xué)生的注意力，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)期時間長，學(xué)生狀態(tài)不穩(wěn)定的情況下，七年級沒有出現(xiàn)不穩(wěn)定惡性時間，同時也說明了七年級領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作的成效（發(fā)現(xiàn)問題主動提，主管積極去解決的良好工作狀態(tài)）。
3、“一團隊“即七年級八位包段領(lǐng)導(dǎo)心往一處想，勁往一處使，關(guān)鍵時間，級段領(lǐng)導(dǎo)集體到班級、辦公室檢查、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，例如，主題班會集中檢查，周一總結(jié)，早讀錄像放入公共郵箱，相互學(xué)習(xí)。
二、思想引領(lǐng)（思想）:。
1、級段做好“一個中心、兩個基本點、三個不動搖”，即以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，抓好班主任和備課組長兩個層面的教師，即全市第一的目標(biāo)始終堅持不動搖，（一個備課組一榮俱榮、一恥俱恥，齊心協(xié)力，發(fā)揮好集體的智慧與力量，共同干好工作讓教師有信仰、有追求）；學(xué)校、年級工作安排始終堅持不動搖（讓教師思想穩(wěn)定下來，把教師的思想凝聚到學(xué)校和年級的工作重心上來，有鋼用到刀刃上，不扯皮、不挑剔，朝著目標(biāo)干）；大容量、高效率的課堂始終堅持不動搖（落實學(xué)校先進理念，強化教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)）。
2、針對教師思想、工作現(xiàn)象與問題，年級包段領(lǐng)導(dǎo)共同提出了“三個不動搖”：即全市第一的目標(biāo)始終堅持不動搖，（一個備課組一榮俱榮、一恥俱恥，齊心協(xié)力，發(fā)揮好集體的智慧與力量，共同干好工作讓教師有信仰、有追求）；學(xué)校、年級工作安排始終堅持不動搖（讓教師思想穩(wěn)定下來，把教師的思想凝聚到學(xué)校和年級的工作重心上來，有鋼用到刀刃上，不扯皮、不挑剔，朝著目標(biāo)干）；大容量、高效率的課堂始終堅持不動搖（落實學(xué)校先進理念，強化教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)）。
3、每周五學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議結(jié)束后，召開年級包段領(lǐng)導(dǎo)例會，總結(jié)本周發(fā)現(xiàn)問題，商議整改措施，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校下周工作中心，提出下周具體中心工作及具體措施。同事通過包段領(lǐng)導(dǎo)會議，傳達了學(xué)校會議精神，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，大家氣順了工作積極性就提高了。如物理組、生物組、地理組，每周的十八節(jié)課，有調(diào)不動，想方設(shè)法協(xié)調(diào)好，不講價錢、工作量，始終落實到位，堅持不動搖，解決了教師思想、行為，教師有目標(biāo)、有信念，思想通了，一通百通，為教師指了個方向，想了個方法，解決方方面面的問題。領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)課程，齊心協(xié)力、同舟共濟，形成了心往一處想、勁往一處使的良好局面。
三、
用心做事，成效是檢驗做法的唯一標(biāo)準(zhǔn)，強化手段、措施（措施）。
抓矛盾、抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面。
（1）“雙待優(yōu)生評比”周周進行，為教師上課解決了后顧之憂，出現(xiàn)了期末考試前無學(xué)生上課睡覺、不學(xué)習(xí)、擾亂課堂秩序的良好現(xiàn)象，從一定程度上實現(xiàn)了七年級開好頭的神話。、起好步的良好局面。
（3）早讀任務(wù)驗收評比制。出現(xiàn)了原來很多早讀睡覺的學(xué)生也雙手捧課本，大聲讀書的良好現(xiàn)象，怕被抽到后不會背，影響了小組、班級成績，抽背情況每天早上都要公布，量化到小組、量化到班級。引起了學(xué)生、班主任、語文、英語教師的重視，強化了學(xué)科組早讀工作統(tǒng)一安排，例如在周二抽背英語的時候發(fā)現(xiàn)有一個班的早讀任務(wù)和其他班不一樣，在背誦過程中得分很少，引起了英語老師的重視，同時對一個組統(tǒng)一行動也起到了監(jiān)督作用。
（4）早讀激勵語。每天班主任搜集整理1—2句有哲理性語言制成幻燈片，通過電子白板展示，從不理解到積極制作，我和各位包段領(lǐng)導(dǎo)每天早上轉(zhuǎn)教室時，用手機拍下來，放在一個公用郵箱里，為班主任搭建相互交流的平臺，級段要求制作一個幻燈片用一周，工作不斷向前推進，出現(xiàn)了各班級每天都是新激勵語，激發(fā)了班主任創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。
（5）期末前針對學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊，開展了“找找自信勤奮的自己，賽賽班級的學(xué)習(xí)氣氛”勵志教育活動，利用早讀，把12個班每個學(xué)生讀書的狀態(tài)用錄像、手機全部錄下來，放入年級公共郵箱，利用周一課間操時間各班利用電子白板觀看，看之前班主任要給學(xué)生提要求：看一看我們的對手班級學(xué)生的讀書激情、學(xué)習(xí)熱情，看一看你們小組的的挑戰(zhàn)小組咋讀書、咋學(xué)習(xí)，看一看你個人的挑戰(zhàn)對手在干什么，看一看、想一想我們能挑戰(zhàn)過他們嗎，通過這種勵志教育來激發(fā)學(xué)生一天、一周的學(xué)習(xí)激情，點燃期末復(fù)習(xí)的勁頭。
（6）常規(guī)要抓實，簡單的事情堅持做好就是不簡單，平凡的事情堅持做好就是不平凡，簡單的事情重復(fù)做，你就是專家，才重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。實行每天值班檢查、總結(jié)和面上工作誰分管誰總結(jié)兩條線雙管齊下，在晨會上檢查、總結(jié)、通報相結(jié)合，重點抓好常規(guī)工作（教師到校、到崗，辦公上課，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛、秩序，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)氛圍，靜校等），實現(xiàn)管理無盲區(qū)，安排布置與落實執(zhí)行零折扣，無縫對接。如早讀任務(wù)驗收評比天天進行，認(rèn)準(zhǔn)的事情工作實現(xiàn)常態(tài)化，從七年級形成習(xí)慣，到八年級達到不分化，最終實現(xiàn)九年級穩(wěn)中提升，實現(xiàn)80﹪的升學(xué)率。
四、不足之處：
1、對教師生活關(guān)照不夠，工作談得多，生活談的少。
2、全員德育方面，問題學(xué)生思想有待進一步提高，分包教師有待進一步從思想、行為上深度管理。
3、部分常識學(xué)科教師對學(xué)校先進教學(xué)理念吃得不夠透徹，執(zhí)行力不夠強。
4、一多：縱向看，一初中建校31年來，招生人數(shù)做多的一屆；橫向看，全市33所初中七年級人數(shù)最多的一個學(xué)校；分母太大，把握我校學(xué)生遞進式發(fā)展的規(guī)律，七年級抓規(guī)范（規(guī)范行為、培養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)會學(xué)習(xí)），八年級防分化，九年級促提升。
五、工作措施：
1、全員德育方面，“三不學(xué)生”上行為規(guī)范培訓(xùn)班。
2、加強對教師生活的進一步關(guān)心。
3、強化部分教師的思想觀念、教學(xué)理念，提高戰(zhàn)斗力。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇十三
一、主要工作回顧：
1、八月底新學(xué)期伊始，在學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下，組織了優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流，由四名教師結(jié)合自身工作實際，聲情并茂地總結(jié)反思了教學(xué)或班主任管理的經(jīng)驗體會，教師深受觸動，之后又有四名教師就讀書快樂終身受益，與老師們一道分享了讀書帶來的幸福體驗，為新學(xué)期的師德教育開了個好頭。
2、九月份師德建設(shè)月活動，組織各級部“我與我的學(xué)?！苯處熣魑?，主要從為學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展建言獻策，講述廣大教職工為適應(yīng)新形勢，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強個人修養(yǎng)，與學(xué)校共發(fā)展、共成長的故事，通過征文活動展現(xiàn)學(xué)校精神文明建設(shè)的特色成果和廣大教職工積極向上、開拓進取的精神風(fēng)貌。學(xué)校對征文進行了評比匯總，一等獎3片（魏xx、劉xx、劉xx），二等獎5片（王xx、宗xx、許xx、毛**、李xx）。同時推薦學(xué)校骨干教師、學(xué)校教務(wù)主任呂xx老師參加鎮(zhèn)愛崗敬業(yè)師德演講，獲二等獎。學(xué)習(xí)落實《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》組織全體教師簽訂承諾書，各級部領(lǐng)導(dǎo)層層簽訂責(zé)任書，并結(jié)合市縣教育部門文件精神簽訂了《教師廉潔從教承諾書》。
3、十月份根據(jù)中心校計劃安排，結(jié)合我校實際，開展了合理化建議征集活動，各項建議現(xiàn)已逐項落實。收繳了的慈心愛心一日捐。同時會同鎮(zhèn)中心校的工作部署，完成了一級教師的聘任工作，我校有兩名教師被聘任。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，積極準(zhǔn)備教育均衡縣的驗收及掛包科室的各種材料。10月22日、23日下午參加鎮(zhèn)三人制男教工籃球賽獲冠軍。
4、十一月份，安排在職高教教師健康查體。在各級部和班主任的積極配合下，準(zhǔn)備了的教育行風(fēng)評議材料，并于12月2日以較好的成績順利迎檢。
5、十二月份，通知安排退休教師的健康查體（12月9日），幫助確定一級教師上交材料的匯總上傳，帶領(lǐng)全體教師完成了教師資格的第一次網(wǎng)上注冊認(rèn)定工作，在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成上交了教師隊伍狀況的調(diào)研報告材料。整理上傳了20全民讀書活動計劃方案、調(diào)度表及活動總結(jié)。
6、積極準(zhǔn)備迎接縣鎮(zhèn)的半年工作督導(dǎo)，完成本學(xué)期的師德考核和教師綜合考核，帶領(lǐng)教師爭創(chuàng)期末考試的優(yōu)異成績。
（二）年級工作回顧：
1、新學(xué)期伊始，收繳學(xué)生暑期社會實踐活動材料，及時進行收心教育，步入常規(guī)，同時組織教師積極申報校級賽課。
2、九月份積極準(zhǔn)備，迎接縣鎮(zhèn)開學(xué)第一課調(diào)研活動；積極協(xié)調(diào)班主任和體育教師訓(xùn)練和參加鎮(zhèn)田徑運動會（9月16-17日），并取得較理想成績；9月23日組織安排了第一次月檢測并及時進行了反饋總結(jié)，召開了學(xué)生家長會。月底參加了學(xué)校的藝術(shù)節(jié)歌詠比賽，三班、二班獲得一等獎的第一二名，一班獲得二等獎的第一名。
3、配合教務(wù)處督促教師積極參與學(xué)校的賽課聽評課活動。
4、十月份督促參與鎮(zhèn)教學(xué)評優(yōu)活動，10月25日參加縣送教下鄉(xiāng)聽評課，更新班級文化園地，迎接教育均衡縣的驗收。
5、11月份組織安排本學(xué)期的期中檢測（11月13----14日），在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，召開了第二次學(xué)生家長會；學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動會操比賽，三班、一班獲得一等獎的第一二名，二班獲得二等獎的第一名，學(xué)生讀書演講賽，三班的周俊飛獲得一等獎的第一名，二班一班獲得二等獎。
6、抓好年級的常規(guī)性工作：教學(xué)常規(guī)、學(xué)生管理、事務(wù)性工作和應(yīng)激性工作。
(三)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)工作：
1、端正教學(xué)態(tài)度，以積極的心態(tài)對待工作，遵守校紀(jì)校規(guī)，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，努力提高課堂效率，做實課堂，保證質(zhì)量。
2、積極參加校鎮(zhèn)的各項教研教改活動，比如網(wǎng)絡(luò)研修、賽課評課，微課制作，對學(xué)校組織的提高專業(yè)素養(yǎng)活動力所能及的參加，身體力行的引領(lǐng)級部教師做全做好。
3、努力協(xié)調(diào)學(xué)校、教師與家長社會的關(guān)系，做好學(xué)生管理，促使其健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。調(diào)動學(xué)生積極性，力爭實現(xiàn)教學(xué)成績的新突破。
二、存在的不足及今后工作努力的方向：
1、繼續(xù)加大力度，加強師德建設(shè)。以教師的讀書活動引領(lǐng)教師多讀書讀好書，提升教師的師德修養(yǎng)，努力打造一支品德高尚，敬業(yè)愛崗的教師團隊，引領(lǐng)教師人人爭做學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師。
2、加強教育工會的自身建設(shè)，完善教工之家，帶領(lǐng)教師開展積極有益的文體健身活動。加強學(xué)校的政務(wù)財務(wù)公開，實現(xiàn)教師當(dāng)家作主，民主管理學(xué)校。
3、配合學(xué)校教務(wù)處，開展豐富多彩的教師賽課活動，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的以精湛的專業(yè)素養(yǎng)服務(wù)教學(xué)，惠及學(xué)生。
4、健全教師隊伍的職業(yè)道德考核機制，依據(jù)縣教師隊伍職業(yè)道德考核辦法，制定細(xì)則，規(guī)范操作，引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識開展師德考核工作的目的和意義,增強參與意識；要引導(dǎo)學(xué)生和家長對師德考核工作給予理解和支持。在考核中要堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,確?？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確?？己私Y(jié)果記入教師個人的師德檔案,師德考核檔案要存入教師個人的專業(yè)技術(shù)檔案。師德考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、聘任和評先樹優(yōu)時加分或優(yōu)先考慮。
5、更加規(guī)范工作細(xì)節(jié)。向過程要質(zhì)量，注重落實，規(guī)范程序，努力實現(xiàn)精細(xì)化管理，提升自己的專業(yè)發(fā)展，爭做學(xué)習(xí)型人民教師。
xx縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)。
20xx年12月26日。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇十四
本人擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是我大學(xué)畢業(yè)后第一次接觸初中數(shù)學(xué)教師以及班主任。這個學(xué)期以來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，因材施教，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松自己，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo)。通過這幾個月的努力，取得不少經(jīng)驗，但也遇到很多教學(xué)和管理方面的困難，自己一直堅持邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)的原則，爭取能讓自己在個反面迅速成長起來。
進入坪山中學(xué)初一級組以來，我努力從以下幾個方面展開工作：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師、好班主任。
教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。
本學(xué)期，是我剛接觸初中教學(xué)的一個關(guān)鍵期，我一直告誡自己，不學(xué)習(xí)就會落后?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學(xué)習(xí)”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為自己的.才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得。始終堅持學(xué)生會的堅決不教，學(xué)生不會的先自學(xué)的原則教學(xué)，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進行了學(xué)習(xí)，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校給我們提供的幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《魏書生班主任漫談》、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)我班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進行階段總結(jié)。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有教學(xué)經(jīng)驗，所以我會經(jīng)常虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。我慢慢的明白了，新課程標(biāo)準(zhǔn)其實就是課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇十五
七年級上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級六班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。
一、首先，因此在開學(xué)初，我就想盡一切辦法，從小學(xué)老師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時間，我們班近七十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，但他們把學(xué)習(xí)堅持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因為及時，一學(xué)期下來，很多學(xué)生從根本上有了改變。
二、明確班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。
學(xué)生從小學(xué)進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學(xué)生特點，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應(yīng)的處理。
三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。
四、組織學(xué)習(xí)互助小組。
我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導(dǎo)，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使班級形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當(dāng)然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標(biāo)，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎勵。
五、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)情況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學(xué)生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。
六、為各科任老師做好服務(wù)。
當(dāng)然，在管理好班級的同時，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務(wù)、防兩病任務(wù)等。
一學(xué)期工作已結(jié)束了，我從這忙碌的一學(xué)期中體會到了很多，有苦，有樂，但更多的是責(zé)任。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇十六
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能提出了更高的要求，第一學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)。而幼兒語言能力的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳時期，合理有效地把握好這個最佳時期，會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童聲“goodmorning”而孩子在課間活動，也喜歡模仿老師的英語游戲。
本學(xué)期我擔(dān)任幼兒園的英語老師教授英語，幼兒園共12個班級，4各年齡段，根據(jù)各年齡段幼兒的特點，教育目標(biāo)在于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)幼兒的語感和聽說能力，讓幼兒在游戲中掌握簡單的與生活有關(guān)的詞匯，句型和常用語，能進行初步的運用和交流。
這學(xué)期是我首次英語教學(xué)嘗試全園性英語教學(xué)。針對幼兒園人數(shù)多，班級多，年齡特征差異大，每班課時少這一特點，我多次與各班老師交流，在班級進行實驗，嘗試各種教學(xué)方法，結(jié)合幼兒的課堂表現(xiàn)，現(xiàn)將我在英語課程上的體會總結(jié)如下：
1、活動設(shè)計要新穎。剛剛接觸到這些可愛的孩子們，我并不知道他們英語的的掌握程度在一個什么位置，于是，剛開始上課的時候我讓他們用英文簡單的介紹一下自己。如：我問：“what'syourname?有的幼兒能快速的說出mynameisxxx有的幼兒不能快速的說出甚至不知道怎么說，通過簡單的介紹，使我了解到這個班的孩子的英文水平，接下來的英語教學(xué)過程中我采用獨特新穎的教學(xué)方式，設(shè)置情境，讓幼兒融入到情境中，通過簡單的圖片、物品讓幼兒記住英語怎么說。
2、游戲設(shè)計要有利于學(xué)習(xí)英語知識。由于英語是一種交際性和實踐性很強的課程，要在語境活動中模擬交際中學(xué)習(xí)，所以游戲設(shè)計要模擬真實的語言環(huán)境，工作總結(jié)《第一學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)》。如在教學(xué)”nicetoseeyou“一課中，我設(shè)計了這樣一個游戲，教師與配班老師合作，通過簡單的問話，nicetoseeyou,finethankyou.”在教師的引導(dǎo)下讓幼兒感受英語環(huán)境，記住問候語，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)習(xí)運用了相關(guān)英語知識。
3、游戲設(shè)計要以孩子的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點。幼兒因家庭生活環(huán)境、經(jīng)歷不同，其性格也有差異，有的幼兒活潑開朗，有的幼兒靦腆害羞，有的幼兒性格內(nèi)向不善于表達，這就要求我們教師在設(shè)計游戲時要盡量使每一個幼兒參與，盡量安排適合幼兒年齡特點的游戲，這樣才能使性格內(nèi)向的幼兒有參加的機會，而不是長期得不到煅煉而失去信心。由于不同的孩子對同一種知識掌握的方式不同，有的對游戲中的音樂感興趣、有的對美術(shù)或舞蹈感興趣，那么教師在設(shè)計活動時，要盡可能的把歌曲、舞蹈、故事等合理的設(shè)計到課堂活動中去。讓每個孩子都以他(她)感興趣的方式學(xué)英語，目的是讓孩子在愉快，輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而有利于孩子的習(xí)得和自信心的培養(yǎng)。實踐證明，產(chǎn)生興趣容易，保持興趣很難，要讓孩子對你的設(shè)計的游戲感興趣，你一定要注意游戲的趣味性和多樣性，要不斷的翻新出奇使游戲不乏味，使學(xué)生倍有新鮮感。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個結(jié)論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習(xí)欲望。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。
3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。
4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽多看，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇十七
歲月逝去無痕，年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年一班的語文教學(xué)工作，七年級是初中學(xué)習(xí)生涯的初始階段，對孩子而言，這是一條新的起跑線，所以每一步我都走得小心翼翼，回顧本學(xué)期一路走來的點滴，頗有感慨，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要，會在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果。然而好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師潛移默化的引導(dǎo)，要靠學(xué)生日積月累。我的具體做法是：
(一)養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。
在語文學(xué)習(xí)中，遇到不認(rèn)識的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。在開學(xué)初，我便要求每個學(xué)生必須準(zhǔn)備一本現(xiàn)代漢語詞典。凡是學(xué)生問我某個字怎么讀，某個詞什么意思的時候，我都是告訴他們自己解決。時間一長，慢慢地，同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。
(二)廣泛閱讀，靜心閱讀，快樂閱讀。
語文從來就是一個有關(guān)素養(yǎng)，無關(guān)應(yīng)試的學(xué)科。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，我鼓勵孩子與書為伴，以書為友，引導(dǎo)孩子徜徉在文字的海洋里，擷取屬于他們自己的每一朵浪花。除了開學(xué)初規(guī)定的必讀書籍以外，我還允許學(xué)生理智選擇他們喜愛的書籍，力求引導(dǎo)孩子與書中的人物同呼吸共患難，明為人處事之理，真正做到好讀書，讀好書。
(三)養(yǎng)成寫小練筆(周記)習(xí)慣。
許多學(xué)生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我讓學(xué)生堅持寫小練筆，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消除學(xué)生的畏難情緒。因為小練筆的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進周記里，把自己內(nèi)心的情感傾訴在周記中;可以把對外界的觀察寫在小練筆中，比如觀察老師同學(xué)的外貌特征，花、鳥、草、蟲;也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫心得體會也可以。這樣，既可以提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，增進了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。
(四)重視朗讀、培養(yǎng)語感。
在本學(xué)期教學(xué)中，我利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀課文，以提高他們的語感。每一篇課文，特別是散文，詩歌，我都要求孩子大聲朗讀，反復(fù)揣摩，用心感悟。我對他們朗讀的要求是要做到口中有感覺，眼前有畫面，心里有情感。
二、細(xì)研教材，潛心備課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將大部分的精力和時間投入在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱教參等資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。另外，本學(xué)期我在備課時，著重以學(xué)生為主，站在初一學(xué)生的角度來思考，試著用他們的思維來看待每一篇文章!本學(xué)期，我的師父也擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，我們也時常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。
另外，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我非常注重過關(guān)(字詞關(guān)，背誦關(guān)，默寫關(guān)，文言關(guān))，嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，讓每一個孩子都準(zhǔn)備一個歸納本，在每篇課文分版塊進行歸納，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)語文的方法。對字詞、古詩默寫及文言文注解的過關(guān)，我利用下午6點半到6點五十的時間，反復(fù)聽寫，反復(fù)默寫，反復(fù)檢測，力求把對基礎(chǔ)知識的掌握落到筆上，落到實處。
四、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)信心。
由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一次考試的目標(biāo)成績，每個人都以第一次月考成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了以優(yōu)帶差的辦法，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初提高了許多。
七年級第一學(xué)期個人總結(jié)篇十八
不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向同事學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
大大有利于我教學(xué)的提高和及時掌握學(xué)生的動向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期，本人對自己負(fù)責(zé)的電腦設(shè)備進行了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常通過訂閱《電腦愛好者》《電腦報》等書籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識。同時還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
總括這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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