總結能夠激勵個人進一步提高，找到不足之處并加以改進。總結的內容要精練，突出亮點，增加可讀性和吸引力。如果你正在為寫總結而苦惱，不妨看看下面這些總結寫作的技巧和經驗分享。
英語選修課總結篇一
班上共有42個學生，他們都是對英語感興趣的學生，英語基礎還不錯。主要是周二下午上兩節(jié)課。
我給他們選擇的上課內容是新東方英語故事閱讀和演講?！杜菖輨騼和⒄Z故事閱讀3》優(yōu)勢： 幫助孩子獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力！幸福人生的密碼不在于讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在童年時就獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力。本叢書旨在引導孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態(tài)去認知身邊的事物。幫助孩子愛上閱讀，愛上英語！本叢書中的每個故事都貼近兒童的現(xiàn)實生活與想象世界，能使孩子在心靈的深處獲得對英語語言美的體驗。故事中反復出現(xiàn)的核心詞匯、具有韻律美的句式表達，讓孩子從零開始快樂學英語，掌握最簡潔、地道的英語表達。尊重孩子的想象與創(chuàng)意，通過閱讀激發(fā)孩子的靈感和創(chuàng)造力！
沒有想象就沒有靈感和創(chuàng)造力。我們常常在不經意間打擊或傷害了孩子的想象與創(chuàng)意。保護孩子的想象力、珍視孩子的靈感和創(chuàng)造力就從本叢書開始吧！符合兒童特點的趣味英語學習，讓孩子在閱讀中愛上英語！《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》致力于教會孩子感知愛、理解愛、分享愛，教會孩子與他人、與動物、與自然和諧相處，激發(fā)孩子的想象力與洞察力，帶領孩子更深切地去感受這豐富多彩的世界。
成為孩子一生中難忘的記憶。18本故事書+1本教師/親子指南+1張光盤。光盤中的故事由眾多朗讀者共同完成，可使孩子熟悉多樣的英語語音，是孩子睡前最好的聲音陪伴。教師/親子指南可幫助更好地理解故事內涵，可復印或裁剪的資料供孩子游戲、表演使用，增強學習效果。反復出現(xiàn)的常用詞匯、具有韻律美的句式表達有助于提高孩子的聽說能力，幫助孩子自信地用英語講故事。故事貼近孩子生活，主題明確，插圖精美，通過圖文培育孩子對美的認知能力。下個學期將繼續(xù)教授《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀4》。
我輔導的歐陽婭妮同學參加天元區(qū)教育局師生同講故事比賽同獲一等獎。我輔導的李湛媛、歐陽婭妮、賀云飛同學參加天元區(qū)活力杯記憶模仿大賽獲一等獎。在學校舉行的.英語歌曲卡拉ok大賽，選修班的王斯邁爾、歐陽婭妮、汪予絲、莫景萱、段宇馨同學演唱的《jingle bells》獲一等獎。李湛媛、吳淺悠、肖雨薇、吳芊慧《 we wish you merry christmas》獲一等獎。
快樂英語班的宗旨是，讓學生在快樂的氛圍中學習英語，因為沒有考試和分數(shù)孩子們在學習的過程中沒有壓力和負擔。在開課前就訂好教學的計劃是很有必要的，目標多以培養(yǎng)學生的英語口語秀、英語歌曲、英語話劇、英語演講為主。給孩子提供好的比賽的素材，當機會來臨的時候，他們都會是有備而來的參加比賽。在以后的工作中多收集這方面的素材。
英語選修課總結篇二
小學英語歌曲選修課總結與反思本學期我擔任了學校英語歌曲選修課的任課教師，參加本選修課的主要是一二年級的小孩子。參加選修課的總人數(shù)為21人，在選修課的教學中讓我能實現(xiàn)小班教學的愿望。這些孩子對英語歌曲非常喜歡，每個孩子都是帶著濃濃的學習熱情來到選修課的課堂上的。每次上課能夠積極主動的參與我組織的各種活動，以豐富的肢體語言和生動的.表情演繹出一首首生動的兒童歌曲。我們知道小學英語歌曲對于學生學習英語有很大的幫助。首先，誦讀兒歌、聽唱歌曲能培養(yǎng)學生的語感，鍛煉口語。第二，歌曲誦讀比較自然、和諧，容易記憶。第三，英語兒歌、歌曲可以讓學生保持對英語學習的濃厚興趣。第四，英語歌曲能培養(yǎng)學生的思維能力和綜合運用英語的能力。但是我們的英語課堂中卻沒有充分的時間讓孩子們接觸到更多的英語歌曲，所以開設了英語歌曲的選修課為那些喜歡英語歌曲的孩子們帶來了機會，他們也在我的課堂中感受到了英語歌曲的循綠和學習英語的快樂。
本學期我在英語選修課中采用了“每課一歌”“每課一演”的形式，在每節(jié)課上課之前都先復習和表演之前學過的歌曲，再去學習一首新的英語歌曲，學習的方式也比較多樣化，主要是通過觀看歌曲視頻，跟隨老師邊做動作邊唱，還有小組合作練習等等環(huán)節(jié)。()多樣化的動感學習方式收到了孩子們的熱烈歡迎，一學期下來他們取得了很大的收獲，本學期總共學了15首課外英語歌曲，最后我還讓他們以表演的方式來展示他們的學習成果，同時也在選修課中鍛煉了他們的表演能力。
總之，本學期所新開展得英語歌曲選修課深受孩子們的歡迎，也取得了較好的效果。
英語選修課總結篇三
在學校安排下，20xx年至20xx學年我代高一年級四個班的《晉中歷史拾粹》的選修課，回顧自己的教學過程，有不少的收獲，也有一些失誤和不足?，F(xiàn)總結如下：
選修課的開發(fā)和實施，沖擊了教師的傳統(tǒng)教學觀念，促使教師面臨新的教學觀念、材料和策略的挑戰(zhàn)，不斷反思自己的教育教學行為。這就必然要求教師心中要有學生，“以學生發(fā)展為本”，“對學生的終身發(fā)展負責”，這是我本次選修課編排與講授的最大收獲。
在選修課的實施過程中，學生學習方式最本質的特征是強調探究的過程而不是現(xiàn)成的知識，是學習通過自己探究的過程來獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展探究性思維的過程。這樣使學生從傳統(tǒng)的被動學習方式中解放出來，使學生懂得了獲取知識的渠道不僅僅是課堂，還可以利用網絡、圖書館、社區(qū)、街道、家庭等多種領域，激發(fā)了學生主動探索新知識領域的興趣，真正成為學習的主人。
在課程學習中，學生要獲得相關的信息就要學會從什么地方、如何去搜集有效的資料；在資料搜集完畢后必須對資料進行分析，找出其中的規(guī)律，這就是處理信息的過程；而最終完成研究結果的表述就是分析、利用信息并表達自己研究成果的過程。經過幾個月的課題研究，學生收集、分析、處理信息資料的能力有所提高。尤為可貴的是，讓學生在經驗生活中受到文化的熏陶，提升了人文素養(yǎng)。
１、選修課的評價與管理問題。校內評價和管理機制還未完全建立，需要集中力量，盡快建立，確立課程的科學、完善和發(fā)展。
２、教師的選修課開發(fā)的意識、知識、技能和精力不足。在選修課的開發(fā)中，教師須投入大量的時間和精力，收集信息、尋找和整合課程資源，思考適合學生身心發(fā)展特點的教學內容與方法，組織教學與評價的全過程；同時又要不斷地給自己充電，提高專業(yè)知識和素養(yǎng)，以滿足課程改革的需要。
３、缺乏課程專家的系統(tǒng)理論指導。選修課開發(fā)是課程理論和課程實踐的交會點，是課程專家的學術知識到教師實踐知識的過渡。我們渴望得到課程專家的指導，讓專家們“高屋建瓴”式地進行審視，指出我們在課程開發(fā)中的不足，提出創(chuàng)造性的意見，為我們的選修課保駕護航！
總之，今后我將不斷改進與完善教學方法，營造輕松愉悅的課堂氛圍，提高自身素質，為我校歷史教學的進展，教學質量的提高不斷努力。
英語選修課總結篇四
《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》選修課結束了。
一學期和同學們一路走過來，共同體驗課程帶給大家心靈的碰撞。
有許多的感悟。
現(xiàn)總結如下:。
《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課是針對我院學生實際而設置的選修課程，同學們可以通過這門課程實現(xiàn)了解自我、了解職業(yè)，從而更好的規(guī)劃自己的大學學習生活，為將來自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃!讓自己廣泛積累職場人脈。
36課時，共18講。
有9份作業(yè)，1份職業(yè)規(guī)劃檔案。
1分考試試卷、1份調查問卷。
成績評定:考試占70%，作業(yè)、出勤占30%。
全院學生選修人數(shù)123人。
15人無成績;90分以上44人;80---89分48人;70--79分5人;60--69分10人;60以下1人。
:改變傳統(tǒng)的授課模式。
是:關注自己、體驗式、參與式;學生通過每節(jié)課都體驗到了自身的存在。
授課過程中注重與學生之間的互動，激發(fā)學生興趣、調動學生積極性，讓學生逐漸認識并規(guī)劃自己，比如說:微笑握手互問好、興趣島的練習、我的生命線、我的成就故事、生涯人物訪談、價值觀拍賣;視頻教學:當幸福來敲門、喬布斯的演講、管道的故事、死神檔案等等。
不斷讓大家澄清和挖掘內心的品質，去感悟更多的成長。
形成大學生涯中最深刻的記憶。
在教學中我特申請了一個共享郵箱。
讓同學們把作業(yè)、平時給同學們通知事情、評價學生作品、推薦好的文章都發(fā)在郵箱里，提供平臺讓大家分享和交流，有些同學一些私密的問題不愿公開就發(fā)到我的郵箱里，我及時解答。
本學期共給學生回復發(fā)郵件20多封。
同學們還自發(fā)申請了qq群。
也作為學習交流用。
當然在教學過程中的一些復印教材也得到了教務處的大力支持。
保證了教學的進程。
這也是我特別要感謝的地方。
1、選修該門課，大多數(shù)同學為學分，因此動力不強，參與的積極性不高;。
2、上課時間安排在下午5點，同學們上課的情緒不高。
3、同學們其它任何活動或課程都比這門課重要，因此缺課同學較多;。
4、本學期“甲流”也影響了我們課程的進程和效果;。
5、選修課的人數(shù)太多，沒有達到理想的授課效果;。
6、因為是首次系統(tǒng)講授這門課，有許多值得總結、改進和完善的的地方。
《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》到底是一門什么樣的課程，能為大學生解決什么樣的問題?我們開設《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程，學生對此是如何認識的?目前學生在職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃方面存在哪些困惑?等等，帶著這些問題，我和學生走完了這一段，我深切體驗到了同學們的渴望和需求，體驗到了開設這門課程的重要，體驗到了教育部明確要求，各高校將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程逐步由選修課過渡到全校公共必修課的真諦所在。
高等學校開展的職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃從是從高素質人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，借助課程設置的形式，貫徹于高等教育的始終，幫助大學生在明確職業(yè)生涯目標、積極提高自身素質的基礎上，順利地走向就業(yè)市場，找到滿意的、適合自己的工作崗位。
是非常必要的。
但是，《職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃》課程并不是萬能的，開設這門課的目的不是要教給學生找工作和應聘的具體技能，因為職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃不是就業(yè)指導，而是幫助學生掌握規(guī)劃的思維方法，引導大學生去認知自我，去考慮什么是適合自己的，并且學會如何收集信息進而加工信息為自己所用。
我們的課程總是針對受益群體的不同而有所調整，讓每個人都依據(jù)自己的需要在課程中索取，而非單純灌輸。
這段期間，我們一起經歷了職業(yè)規(guī)劃生涯中的自我探索、職業(yè)探索以及個人成長系統(tǒng)的磨練，這些同學從最初的好奇、中間的反省、后期的疲憊和痛苦的涅盤，終于迎來了喜悅的結業(yè)，而我也在這個過程中感受到自身的轉變。
送人玫瑰，手留余香。
這段時間，學生們也給我?guī)砹撕艽蟮墓膭詈头答仭?/p>
除了周三每次將近2個小時的課程的疲憊之外。
每次在閱讀他們作業(yè)的時候，能給我?guī)順O大的向前的動力。
讓我在助人自助這條道路上繼續(xù)探索。
我們《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》的課程一定要定位在，不斷幫助學生挖掘自己內心的品質，就像西方教育學家斯坦福教授約翰d.克虜伯建議的那樣:“你們不是要做一個職業(yè)生涯規(guī)劃,而是要保持開放的觀點;不是要去追尋你的夢想,而是逐步去檢驗你的夢想;不是等待命運的垂青,而是創(chuàng)造自己的幸福;不是不要去犯錯誤,而是知道犯錯誤只是一種風險而已;不是先學一門技術,然后再找工作,而是先找工作,再學習技能,實踐中的學習,永無止境?！倍殬I(yè)規(guī)劃師所要做的,就是協(xié)助同學們不斷發(fā)現(xiàn)自身的品格,而不是簡單地幫助同學們做“計劃表”。
最要緊的是幫助同學們理清楚現(xiàn)在上大學期間要做的是什么?”
不對之處給與批評指正!
英語選修課總結篇五
一、學生情況總結班上共有42個學生，他們都是對英語感興趣的學生，英語基礎還不錯。主要是周二下午上兩節(jié)課。
二、上課內容形式概括和總結我給他們選擇的上課內容是新東方英語故事閱讀和演講。《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀3》優(yōu)勢：幫助孩子獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力！幸福人生的密碼不在于讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在童年時就獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力。本叢書旨在引導孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態(tài)去認知身邊的事物。幫助孩子愛上閱讀，愛上英語！本叢書中的每個故事都貼近兒童的現(xiàn)實生活與想象世界，能使孩子在心靈的深處獲得對英語語言美的體驗。故事中反復出現(xiàn)的核心詞匯、具有韻律美的句式表達，讓孩子從零開始快樂學英語，掌握最簡潔、地道的英語表達。尊重孩子的想象與創(chuàng)意，通過閱讀激發(fā)孩子的靈感和創(chuàng)造力！
沒有想象就沒有靈感和創(chuàng)造力。我們常常在不經意間打擊或傷害了孩子的想象與創(chuàng)意。保護孩子的想象力、珍視孩子的靈感和創(chuàng)造力就從本叢書開始吧！符合兒童特點的趣味英語學習，讓孩子在閱讀中愛上英語！《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》致力于教會孩子感知愛、理解愛、分享愛，教會孩子與他人、與動物、與自然和諧相處，激發(fā)孩子的`想象力與洞察力，帶領孩子更深切地去感受這豐富多彩的世界。
成為孩子一生中難忘的記憶。18本故事書+1本教師/親子指南+1張光盤。光盤中的故事由眾多朗讀者共同完成，可使孩子熟悉多樣的英語語音，是孩子睡前最好的聲音陪伴。教師/親子指南可幫助更好地理解故事內涵，可復印或裁剪的資料供孩子游戲、表演使用，增強學習效果。反復出現(xiàn)的常用詞匯、具有韻律美的句式表達有助于提高孩子的聽說能力，幫助孩子自信地用英語講故事。故事貼近孩子生活，主題明確，插圖精美，通過圖文培育孩子對美的認知能力。下個學期將繼續(xù)教授《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀4》。
三、學生學習成果總結我輔導的歐陽婭妮同學參加天元區(qū)教育局師生同講故事比賽同獲一等獎。我輔導的李湛媛、歐陽婭妮、賀云飛同學參加天元區(qū)活力杯記憶模仿大賽獲一等獎。在學校舉行的英語歌曲卡拉ok大賽，選修班的王斯邁爾、歐陽婭妮、汪予絲、莫景萱、段宇馨同學演唱的《jinglebells》獲一等獎。李湛媛、吳淺悠、肖雨薇、吳芊慧《wewishyoumerrychristmas》獲一等獎。
四、心得體會經驗總結快樂英語班的宗旨是，讓學生在快樂的氛圍中學習英語，因為沒有考試和分數(shù)孩子們在學習的過程中沒有壓力和負擔。在開課前就訂好教學的計劃是很有必要的，目標多以培養(yǎng)學生的英語口語秀、英語歌曲、英語話劇、英語演講為主。給孩子提供好的比賽的素材，當機會來臨的時候，他們都會是有備而來的參加比賽。在以后的工作中多收集這方面的素材。
英語選修課總結篇六
隨著全球化的快速發(fā)展，英語已經逐漸成為一種通用的交流語言。為了提高自己的英語水平和競爭力，越來越多的人選擇學習英語四級選修課。在過去的一個學期里，我也參加了英語四級選修課的學習，并取得了一定的進步。在這個過程中，我積累了一些寶貴的心得體會。
首先，我認識到學習英語需要有持之以恒的毅力和耐心。英語四級選修課是一門專注于英語語法、閱讀和寫作等方面的課程，學習內容比較繁雜，而且很多知識點需要反復記憶和練習。在一開始的時候，我覺得有些壓力，但我知道只有堅持下去才能取得好的成績。因此，我每天定時定量地復習和練習，就像在修煉一門技藝一樣，日復一日，年復一年。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平逐漸提高，這也讓我更加堅定了學習英語的決心。
其次，我學會了合理規(guī)劃學習時間和方法。學習英語是一個需要長期投入的過程，而且每個人的學習方法和時間安排都不盡相同。通過這個選修課，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法和時間。對于我而言，早上是我精力最充沛的時間段，所以我通常會將早上的時間用于學習英語。同時，我還會科學地規(guī)劃每天的學習任務，使之不會過于疲勞，也不會浪費時間。除了課后作業(yè)和復習，我還會利用碎片化時間進行單詞記憶和閱讀練習。這種合理規(guī)劃的學習方式讓我收效甚多，提高了學習效率。
另外，我學會了在課堂上積極發(fā)言和與他人合作。選修課通常是小班教學，所以每個人都有機會在課堂上發(fā)言和交流。在課堂上積極發(fā)言不僅可以提高自己的口語表達能力，還能促進和老師、同學之間的互動和交流。我曾經有過很多關于英語學習的問題，通過向老師和同學請教，我獲得了很多有用的建議和指導。此外，在進行課堂小組活動時，我也學會了與他人合作。通過互相討論和分享，我們能夠更好地理解和掌握課程內容。這種合作學習的形式不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
最后，我感受到了學習英語的樂趣和成就感。學習英語并不是枯燥和無趣的事情，只要找到正確的學習方法和適合自己的學習方式，就能夠讓學習變得有趣和有意義。通過學習英語四級選修課，我不僅提高了自己的英語水平，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的英語學習資源和活動。比如，我常常會利用網絡資源和手機應用進行聽力訓練和單詞記憶，這樣不僅能夠鍛煉自己的聽力和記憶能力，還能夠提高對英語文化的了解。此外，我還參加了一些英語角和演講比賽，這讓我有機會展示自己的英語能力，并與其他英語愛好者交流和切磋。這些經歷帶給了我很多成就感和快樂。
綜上所述，學習英語四級選修課不僅讓我提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了我的學習能力和合作能力。通過持之以恒的學習，合理規(guī)劃學習時間和方法，積極參與課堂交流和合作，以及體驗學習英語的樂趣，我收獲了很多。這一經歷不僅讓我更加熱愛英語，也為我未來的英語學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
英語選修課總結篇七
隨著國家的自然災害大事故一件一件的發(fā)生，面對同胞們的痛苦眼神，幸運著的我們對他們的遭遇感同身受，相信你也有過在面對那些慘烈畫面的時候想沖上去幫幫他們救救他們的沖動吧。的確這樣，現(xiàn)在的人們學習應對突發(fā)事故處理方法的意識也越來越強烈。與此同時，學校的選修課《公眾救護》正火熱地進行著，滿懷熱情的同學們對急救知識的態(tài)度很認真，希望增大自己的急救知識儲備，以增強自身在突發(fā)事件中的應對能力，為自己也為他人。
為了讓老師的課堂效果達到能讓學員對理論與實踐的掌握融會貫通的效果，急救隊隊員分四批分別在5。16‘5。23‘5。30‘6。06到選修課上為學員們當主講教師的助教，并演示了cpr人工呼吸操作和止血包扎等一系列急救操作。8：10學員都已到齊并正式開始上課。老師依次講授了cpr人工呼吸的操作創(chuàng)傷救護燒傷蛇咬傷等急救知識，隨后現(xiàn)場演示了授課內容中一些急救知識的具體操作。通過本次助教，急救隊隊員進一步鞏固了急救知識，急救操作也更加嫻熟。操作中夾帶著的解說，使隊員的語言表達能力也同時得到了鍛煉的機會。通過隊員與老師的密切配合，以及隊員的親手操作，使學員對急救知識的印象也更深刻。但此次活動也暴露了不少的問題。
首先，因為模擬人數(shù)量有限，導致在后面的學員不能更好的接受課程內容。加上時間有限，每位學員動手操作的機會也少了很多。
第二，在講授與學員自主提問的時間比重上有所失衡，使隊員在操作過程中與學員的交流互動做得不夠到位。如果在講授中穿插學員的自主提問探究，我想效果可能會更盡人意。第三，人員到崗情況不樂觀。原本通知了四個人結果只到了兩個，大家隊這方面的工作普遍熱情不高，覺得是浪費時間，這是一個值得去努力改善的問題點。建議從制度和思想兩個方面入手處理這個問題。
第四，急救操作掌握不到位。比如老師讓助教演示翻轉體位，許多隊員都做得不夠標準，甚至忘記了基本要求。也許一般人會認為，學習這些知識與實際操練的間隔時間有一定長度，平時也沒怎么用到，不用的東西自然而然的就會忘記，所以遺忘是很正常的?？墒俏艺J為，急救，當然是處理生活中極具不定時性的突發(fā)狀況。設身處地的去想想，若學過的急救知識在那個時候忘記了，可謂是眼睜睜的看著別人痛苦，那個時候再去懊悔，也無濟于事。故，我認為，應對隊員加強訓練及定期指導。
通過此次活動，希望能從加強集體思想深度方面著手，定期進行專業(yè)的技能培訓，并在過程中提高隊員們對生命的敬畏感等具體方向提升活動質量，力爭做好下次活動。
英語選修課總結篇八
英語作為一門世界性的語言，在如今的社會中扮演著越來越重要的角色，尤其對于我們學生來說，學好英語能夠為我們的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展帶來很多好處。然而英語作為一門外語對我們來說難度也不小，因此選修一門好的英語課程就變得非常重要了。在這篇文章中，我將分享我的一些英語選修課程技巧和心得體會，讓大家在學習英語時更加有效和高效。
【Main body paragraph1：多聽/看】
學好英語最基本的要求就是要多聽多看，英語聽力和閱讀技巧是學好英語的基礎，聽力可以很好地培養(yǎng)我們的語感，閱讀則可以增加我們的詞匯量和語感。再加上現(xiàn)在聽力和閱讀資源非常豐富，隨時可以在網上或者APP上找到大量的英文材料，我們應該盡可能地利用起來。嘗試去聽那些慢速的英文新聞和說話速度較慢的英文節(jié)目，讓自己能夠更好地理解和掌握英語的基礎知識，同時也不斷地閱讀英文新聞、文章等材料，這樣能夠對我們的英文閱讀能力的提高是非常有效的。
【Main body paragraph2：寫作練習】
英語寫作雖然和英語口語、英語聽力及閱讀同樣重要，但對很多初學者來說有一定的難度。因此我們應該多花時間練習英語寫作，可以從背英語單詞、寫英文日記、閱讀英語小說開始，這些可以為我們增強英語寫作的自信心。在寫作中應該多考慮英語的基礎語法和這個單詞的用法，這樣才能避免錯誤地使用單詞描寫，提高我們寫作的質量。同時，我們還可以多參加英語寫作比賽，這樣既能提高我們的寫作水平，又能夠吸取他人的優(yōu)秀作品和經驗。
【Main body paragraph3：背誦經典】
背誦英文經典對我們的英語水平提高也是非常有幫助的。我們可以選擇一些經典的英文電影、英文名言、英文名著，這些都是非常好的英文模型，一個方法是首先看懂英文經典的內容，然后對照百度漢語翻譯，然后再進行多次背誦。通過背誦經典，能夠幫助我們提高英語口語表達的流利度和準確度，同時能夠更好地掌握英語的語感和表達方式。
【Main body paragraph4：交流】
英語交流也是提高我們英語水平的重要方法，我們可以與英語母語人士交流，或者加入英語社區(qū)進行交流。這樣能夠更好地感受英語的魅力和體會英語的反應速度，同時也可以了解更多本土的文化和傳統(tǒng)知識，從而更好地用英語交流。 通過和英語母語人士交流，能夠提高我們的英語聽力和口語能力，加深我們對英語的理解程度和認識面，為今后的個人發(fā)展打下良好的基礎。
【Main body paragraph5：掌握技巧】
掌握一些學習英語的技巧也是非常必要的，我們可以多用各種豐富的資源進行學習，同時結合一些學習技巧，比如良好的時間管理、提高學習效率、有所突破時鼓勵自己等等。這些都可以幫助我們學習英語的過程中更加有條理性和精益求精，讓我們能夠在短時間內掌握更多的英語技巧和知識。
【Conclusion】
在英語學習的過程中，我們要注意全面學習英語的技巧和方法，結合自己的特點和需要進行學學習，掌握這些技巧能夠讓我們的英語學習更加有效和高效，而最終獲得長足的進步?？傊?，在學習英語的道路上，我們只有少不停地努力和探索，才會有機會獲得英語的真正實力，更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
英語選修課總結篇九
班上共有42個學生，他們都是對英語感興趣的學生，英語基礎還不錯。主要是周二下午上兩節(jié)課。
我給他們選擇的上課內容是故事閱讀和演講。《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀3》優(yōu)勢：幫助孩子獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力！幸福人生的密碼不在于讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在童年時就獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力。本叢書旨在引導孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態(tài)去認知身邊的事物。幫助孩子愛上閱讀，愛上英語！本叢書中的每個故事都貼近兒童的現(xiàn)實生活與想象世界，能使孩子在心靈的深處獲得對英語語言美的體驗。故事中反復出現(xiàn)的核心詞匯、具有韻律美的句式表達，讓孩子從零開始快樂學英語，掌握最簡潔、地道的英語表達。尊重孩子的想象與創(chuàng)意，通過閱讀激發(fā)孩子的靈感和創(chuàng)造力！
沒有想象就沒有靈感和創(chuàng)造力。我們常常在不經意間打擊或傷害了孩子的想象與創(chuàng)意。保護孩子的想象力、珍視孩子的靈感和創(chuàng)造力就從本叢書開始吧！符合兒童特點的趣味英語學習，讓孩子在閱讀中愛上英語！《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》致力于教會孩子感知愛、理解愛、分享愛，教會孩子與他人、與動物、與自然和諧相處，激發(fā)孩子的想象力與洞察力，帶領孩子更深切地去感受這豐富多彩的世界。
成為孩子一生中難忘的記憶。18本故事書+1本教師/親子指南+1張光盤。光盤中的故事由眾多朗讀者共同完成，可使孩子熟悉多樣的英語語音，是孩子睡前最好的聲音陪伴。教師/親子指南可幫助更好地理解故事內涵，可復印或裁剪的資料供孩子游戲、表演使用，增強學習效果。反復出現(xiàn)的常用詞匯、具有韻律美的句式表達有助于提高孩子的聽說能力，幫助孩子自信地用英語講故事。故事貼近孩子生活，主題明確，插圖精美，通過圖文培育孩子對美的認知能力。下個學期將繼續(xù)教授《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀4》。
我輔導的歐陽婭妮同學參加天元區(qū)教育局師生同講故事比賽同獲一等獎。我輔導的李湛媛、歐陽婭妮、賀云飛同學參加天元區(qū)活力杯記憶模仿大賽獲一等獎。在學校舉行的英語歌曲卡拉ok大賽，選修班的王斯邁爾、歐陽婭妮、汪予絲、莫景萱、段宇馨同學演唱的《jinglebells》獲一等獎。李湛媛、吳淺悠、肖雨薇、吳芊慧《wewishyoumerrychristmas》獲一等獎。
快樂英語班的宗旨是，讓學生在快樂的氛圍中學習英語，因為沒有考試和分數(shù)孩子們在學習的過程中沒有壓力和負擔。在開課前就訂好教學的計劃是很有必要的，目標多以培養(yǎng)學生的英語口語秀、英語歌曲、英語話劇、英語演講為主。給孩子提供好的比賽的素材，當機會來臨的時候，他們都會是有備而來的參加比賽。在以后的工作中多收集這方面的素材。
英語選修課總結篇十
英語作為世界上使用人數(shù)最多的第二語言，每個人都想在這門語言上有所建樹，因此英語選修課程成了大家提高英語水平的一個重要途徑。然而在選修課程的實踐過程中，也會面臨諸多挑戰(zhàn)，如何解決這些挑戰(zhàn)，取得更好的學習效果，是每個學生需要思考和解決的問題。以下是我個人在英語選修課程學習中總結的一些技巧心得體會，希望能夠給大家提供一些參考。
一、掌握學習方法
學習方法的掌握是學習英語選修課程的第一步，只有掌握了正確的學習方法才能夠更高效地學習。要想掌握好學習方法，可以多做一些練習，例如多背單詞，多聽多說，多看一些英文資料等等，這樣有助于廣泛、深入、靈活掌握相關知識，提高英語閱讀、聽、說、寫能力。
二、善于借助工具
現(xiàn)在，隨著各種技術的發(fā)展，學習英語的工具也越來越多，如網上翻譯、語音識別、英文文獻等等。我們可以根據(jù)自己的情況，善于利用這些工具提高學習效果。例如，利用語音識別軟件來提高口語，通過網絡翻譯來了解一段生詞文章的意思等等。
三、注重口語練習
英語是一門語言，口語的能力非常重要。因此，在學習英語選修課程時，要特別注重口語練習?？梢酝ㄟ^參加英語角、與外教交流、看英語電影等多種方法來提高口語。不要害怕犯錯誤，多說多練才是提高口語的有效方法。
四、勇于挑戰(zhàn)自我
在學習英語選修課程時，要勇于挑戰(zhàn)自我。不能一味地安于現(xiàn)狀，而是要尋找更高更具有挑戰(zhàn)性的英語學習峰值。例如，考取雅思、托福等國際英語考試，參加全英語授課的課程等等，這些都是能夠提高學習者的英語水平。
五、重視日常實踐
學習英語不是一件容易的事情，需要付出很多的努力。因此在日常生活中，也要注重英語的實踐。例如，閱讀英語材料，參與英語社交活動，使用英語網絡課程等等，這些都是日常英語實踐的好方法，可以幫助學習者快速進步。
總之，在學習英語選修課程時，我們需要摒棄懈怠和淺薄的態(tài)度，積極努力，不斷提高技巧。以上這些技巧心得體會，也是我在英語選修課程學習中掌握的方法。當然，好的學習方法不是一成不變的，需要在實踐中不斷探索、實踐、調整，希望在未來的學習中，獲得更多的技巧和體會。
英語選修課總結篇十一
初中英語是每位學生必須學習的科目之一，而選修課則是讓學生進行更深入學習的選擇。在我所在的學校中，我們有機會選修英語這門課程，這讓我對英語深入的了解，并且讓我意識到了許多我在之前的課堂上所未曾注意到的問題。在這里，我想分享一下我在選修課程中所收獲的心得和體會。
1. 調整學習方法，學習效果倍增
在選修課程中，我們的老師教給我們一些實用的學習方法，比如如何快速記憶新單詞，如何良好地理解句子和段落。這些方法幫助我更好地掌握英語知識，并且提高了我的學習效率。在之前，我只是單純地閱讀和記憶課本中的內容，但現(xiàn)在我會學會更多的應用方法，如朗讀課文、寫作等，使我的英語學習質量更上一層樓。
2. 拓寬知識面，提高英語水平
選修課程中，我們接觸了許多我們在平時未曾接觸到的英語知識，比如歷史、文化、旅游等。我深刻體會到句子中的詞匯和語法都與人類文明有著千絲萬縷的聯(lián)系。同時，我們也學習到了一些實用的英語技巧，如如何在外國旅游中與當?shù)厝私涣?，如何翻譯和解決語言障礙，這都幫助提高了我們的英語水平。
3. 培養(yǎng)自信心，敢于用英語交流
選修課程中，我們經常進行口語練習，這讓我有機會在課堂上表達我的觀點，并且因此獲得更多的英語練習機會。在這過程中，我也擺脫了很多口吃和緊張的問題，更好地發(fā)揮了我的語言技能。這讓我變得更加自信并敢于用英語和別人進行交流。
4. 糾正語音語調，使英語更流暢自然
在選修課程中，我們的老師不僅僅在注重英語詞匯和語法，同時也會幫助我們糾正語音語調，讓我們的英語更加流暢和自然。我們也會一起學習英語音標，并通過不斷練習糾正我們的發(fā)音。我們還會跟隨老師模仿英語短語和俚語，幫助我們提高口語表達質量。
5. 加深對英語國家文化的了解
選修課程也會涉及到英語國家的文化和生活方式。我們會學習到許多有趣的事情，如英式下午茶、美國式足球比賽等等。我們也開始了解英語國家的文學和作家，如莎士比亞，查爾斯狄更斯等等。這些都幫助我們加深對不同英語國家的文化、思維方式和社會習慣的了解。
總之，在選修課中學習英語是一種愉悅的體驗。通過選修課程，我們可以糾正錯誤、提高技能、拓展知識，加強與世界各地英語使用者的聯(lián)系和交流，這都將極大地幫助我們提高我們的語言能力。最重要的是，在這個過程中，我們在日常生活中可以更加自信地使用英語，同時也可以對英語世界有更深刻的認識，這使我的英語學習之旅變得更加愉快。
英語選修課總結篇十二
選運動項目。那時候只是為了好玩，并沒有特意進行專門的訓練。雖然有一定的基礎，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這只能使防御比較有力，進攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓練，很大程度上阻礙了乒乓球技術的提高。
進大學之后，我一直在尋找機會來提高乒乓球技術。這學期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導深感謝意，另外也得到其他學友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。(如果再勤奮、努力一點，我的收獲會更大)。
我覺得老師的訓練方法很是可行。首先，他從最基本的動作開始教起，每個基本的動作都得到不斷的加強練習，這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎。我以前打球時，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經過訓練，我的姿勢得到了矯正，現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動作，老師先是進行示范，然后是強度較大的練習。在練習中他對每個學員的動作都加以細心的指導，以致最終掌握。在學習弧旋球時，由于這個技術比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個細節(jié)。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對技術的訓練固然重要，但實戰(zhàn)則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學習的最后階段，他組織我們進行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學習看起來并不是很強學員，一比賽卻是那樣的強，令我很是驚訝。這就讓我認識到：“天外有天,人外有人?！敝挥泻退麄兦写?，才能提高自己!最后我總結一下學習到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎是關鍵。沒有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術掌握牢固，并能靈活運用。
二、肯下工夫，努力練習。一些動作、技術，需要不斷的練習才能夠運用自如。如果三天打魚，兩天曬網，就會對最基本的動作生疏，失去應有的素質。這也是我為大二第二學期制定訓練計劃的出發(fā)點。
三、與高手切磋。訓練的時候，如果能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習時，盡可能的找高手過著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現(xiàn)一個人的水平，也更能在比賽中提高自己。
英語選修課總結篇十三
小學英語選修課是我學習英語的一次機會。通過參加這門課程，我積極參與英語學習，提高了我的英語能力，并且收獲了很多精彩的經歷和感悟。在這篇文章中，我將分享我在小學英語選修課中的心得體會。
第二段：提高興趣
小學英語選修課給了我一個更深入學習英語的機會。在課上，老師教授我們更多有趣的英語知識，通過互動的方式引發(fā)了學習英語的興趣。我們一起做游戲、唱歌、跳舞，使英語學習變得更加有趣而不枯燥。例如，我們學習了英語歌曲《Happy Birthday》，在學習的過程中，我逐漸掌握了歌曲的歌詞和發(fā)音，并且能夠與同學們一起唱出這首歌。這種學習的方式激發(fā)了我學習英語的動力，提高了我的英語興趣。
第三段：豐富知識
小學英語選修課讓我學到了很多英語知識。通過學習我們開闊了視野，并且了解到多樣化的文化。我們學習了英語國家的節(jié)日、傳統(tǒng)食物和習俗。這讓我對英語國家的文化有了更深的認識，在與外國朋友交流時有了更多共同話題。通過學習英語國家的習俗，我學到了尊重不同文化和價值觀的重要性，拓寬了自己的視野。
第四段：提高口語
在小學英語選修課中，我們注重提高口語表達能力。老師經常組織我們進行角色扮演和對話練習，這使我有機會用英語表達自己的想法和感受。扮演不同的角色和與同學們進行對話，我逐漸提高了我的英語口語表達能力。在課堂上，我充滿自信地和同學進行英文對話，并且能夠用英語表達自己的意見和看法。這對我來說是一個很好的機會，讓我在每次表達中發(fā)現(xiàn)自己的進步。
第五段：提高自信
通過參加小學英語選修課，我不僅提高了自己的英語能力，同時也增強了我的自信心。在課堂上，老師鼓勵我們積極參與，并夸獎我們的表現(xiàn)。這讓我覺得自己的努力得到了認可，激發(fā)了我繼續(xù)努力學習英語的動力。與此同時，與同學們的交流和角色扮演也鍛煉了我在他人面前表達自己的能力，增強了我的自信。當我能夠用流利的英語與其他人交流時，我感到非常自豪和滿足，這種自豪感和滿足感激發(fā)了我更加自信地面對英語學習的挑戰(zhàn)。
結尾段：
通過參加小學英語選修課，我激發(fā)了學習英語的興趣，豐富了我的知識，提高了我的口語表達能力，并增強了我的自信。小學英語選修課為我的英語學習之路奠定了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習英語，不斷提高自己的英語水平。同時，我希望將來能夠有機會在更廣闊的舞臺上展示我的英語才能。
英語選修課總結篇十四
我是一名小學生，今年選擇了參加學校提供的英語選修課。這門課讓我開闊了眼界，提高了學習英語的興趣和動力。通過學習這門課，我發(fā)現(xiàn)了很多新的學習方式和技巧。下面我將分享我的心得體會。
第二段：學習方法
在這門選修課中，最大的收獲是學習到了一些學習方法。老師告訴我們可以通過聽英文歌曲、看英文電影和動畫片來提高聽力和口語能力。因此，我經常利用課余時間聽英文歌曲和看英文影片，這對我英語水平的提高有很大的幫助。此外，老師還教我們用英語演講和參與小組討論，這讓我變得更有自信，提高了我的表達能力。
第三段：學習環(huán)境
選修課里，我發(fā)現(xiàn)了一個良好的學習環(huán)境是多么重要。在課堂上，我們可以和同學一起互相交流和討論，這樣學習就變得更有趣。老師也會組織一些小組活動，讓我們分成小組進行任務，這樣我們可以相互學習和幫助，共同進步。此外，學校還為我們提供了豐富多樣的學習資源，包括圖書館和電子課本，讓我們在學習英語時能夠更加便捷地獲取相關材料和信息。
第四段：課程內容
這門選修課的內容非常有趣，同時也非常實用。我們學習了詞匯、語法、口語和寫作等多個方面的知識。每節(jié)課都在培養(yǎng)我們的聽說讀寫能力。老師會教我們一些生活中實用的英語表達，如問候、表達喜好和請求等。通過這些課程的學習，我感受到英語學習不僅僅是為了應付考試，更是一種實際運用的工具。這讓我對英語學習產生了濃厚的興趣。
第五段：結語
英語選修課不僅使我提高了英語水平，還培養(yǎng)了我的自學能力和合作精神。在這門課上，我學會了如何制定學習計劃和合理安排時間，這為我今后的學習打下了堅實基礎。通過和同學一起討論和合作，我也更加理解了合作的重要性?？傊@門選修課讓我在小學生活中收獲了許多，同時也為我將來的學習打下了堅實的基礎。
以上是我在小學英語選修課中的心得體會，我深切感受到學習英語的重要性，以及一個良好的學習環(huán)境和科學的學習方法對于學習的幫助。我希望將來能夠繼續(xù)努力學習英語，不斷提高自己的英語水平，用英語去開拓更廣闊的世界。
英語選修課總結篇十五
小學英語選修課是讓學生在課外學習英語的重要途徑之一。作為一名小學生，我也參加了這門課程。在學習過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我對小學英語選修課的心得體會。
第二段：課程設置
小學英語選修課的課程設置非常有趣且具有實用性。我們不僅學習了基礎的語法和詞匯，還通過各種有趣的游戲和互動活動提高了聽說讀寫的能力。課堂上，老師總是盡力創(chuàng)造一個輕松的學習氛圍，讓我們感到愉快和放松。
第三段：學習方法
在小學英語選修課中，我學到了一些非常有效的學習方法。首先，老師鼓勵我們多聽英語，多看英語材料，培養(yǎng)我們的英語環(huán)境。其次，老師教給我們一些記單詞的技巧，例如使用關鍵詞和聯(lián)想記憶。這些方法使我能夠更輕松地掌握詞匯和語法知識。
第四段：提高興趣
在小學英語選修課中，我也意識到提高興趣的重要性。學習英語并不只是為了應付考試，而是為了將來能夠更好地運用它。因此，我嘗試通過聽英文歌曲、看英文電影和與外國朋友交流等方式，培養(yǎng)興趣，更好地理解和欣賞英語文化。
第五段：總結與展望
通過參加小學英語選修課，我收獲頗豐。我不僅學到了基礎的語法和詞匯，也掌握了一些有效的學習方法和提高興趣的技巧。我相信這些知識和經驗將對我的英語學習之路產生深遠的影響。我決心在未來的學習中繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。
結尾：
總而言之，小學英語選修課是我學習英語的重要途徑之一。這門課程給我提供了一個良好的學習環(huán)境和豐富的學習資源。通過參加這門課程，我不僅提高了自己的英語水平，也培養(yǎng)了學習英語的興趣和動力。我衷心感激老師和同學們的支持和鼓勵，我相信在他們的幫助下，我會取得更大的進步。
英語選修課總結篇十六
班上共有42個學生，他們都是對英語感興趣的學生，英語基礎還不錯。主要是周二下午上兩節(jié)課。
二、上課內容形式概括和總結。
我給他們選擇的上課內容是故事閱讀和演講?！杜菖輨騼和⒄Z故事閱讀3》優(yōu)勢：幫助孩子獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力！幸福人生的密碼不在于讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在童年時就獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力。本叢書旨在引導孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態(tài)去認知身邊的事物。幫助孩子愛上閱讀，愛上英語！本叢書中的每個故事都貼近兒童的現(xiàn)實生活與想象世界，能使孩子在心靈的深處獲得對英語語言美的體驗。故事中反復出現(xiàn)的核心詞匯、具有韻律美的句式表達，讓孩子從零開始快樂學英語，掌握最簡潔、地道的英語表達。尊重孩子的想象與創(chuàng)意，通過閱讀激發(fā)孩子的靈感和創(chuàng)造力！
沒有想象就沒有靈感和創(chuàng)造力。我們常常在不經意間打擊或傷害了孩子的想象與創(chuàng)意。保護孩子的.想象力、珍視孩子的靈感和創(chuàng)造力就從本叢書開始吧！符合兒童特點的趣味英語學習，讓孩子在閱讀中愛上英語！《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》致力于教會孩子感知愛、理解愛、分享愛，教會孩子與他人、與動物、與自然和諧相處，激發(fā)孩子的想象力與洞察力，帶領孩子更深切地去感受這豐富多彩的世界。
成為孩子一生中難忘的記憶。18本故事書+1本教師/親子指南+1張光盤。光盤中的故事由眾多朗讀者共同完成，可使孩子熟悉多樣的英語語音，是孩子睡前最好的聲音陪伴。教師/親子指南可幫助更好地理解故事內涵，可復印或裁剪的資料供孩子游戲、表演使用，增強學習效果。反復出現(xiàn)的常用詞匯、具有韻律美的句式表達有助于提高孩子的聽說能力，幫助孩子自信地用英語講故事。故事貼近孩子生活，主題明確，插圖精美，通過圖文培育孩子對美的認知能力。下個學期將繼續(xù)教授《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀4》。
我輔導的歐陽婭妮同學參加天元區(qū)教育局師生同講故事比賽同獲一等獎。我輔導的李湛媛、歐陽婭妮、賀云飛同學參加天元區(qū)活力杯記憶模仿大賽獲一等獎。在學校舉行的英語歌曲卡拉ok大賽，選修班的王斯邁爾、歐陽婭妮、汪予絲、莫景萱、段宇馨同學演唱的《jinglebells》獲一等獎。李湛媛、吳淺悠、肖雨薇、吳芊慧《wewishyoumerrychristmas》獲一等獎。
四、心得體會經驗總結。
快樂英語班的宗旨是，讓學生在快樂的氛圍中學習英語，因為沒有考試和分數(shù)孩子們在學習的過程中沒有壓力和負擔。在開課前就訂好教學的計劃是很有必要的，目標多以培養(yǎng)學生的英語口語秀、英語歌曲、英語話劇、英語演講為主。給孩子提供好的比賽的素材，當機會來臨的時候，他們都會是有備而來的參加比賽。在以后的工作中多收集這方面的素材。
英語選修課總結篇十七
在本學期中，在學校統(tǒng)一部署下推行學分制，這是教學改革的一項重大舉措，是豐富學生生活，全面提高學生綜合素質的一個重要步驟，選修學分作為學分制的重要組成部分，不可小看，選修課作為課堂教學的補充部分，是對學生興趣的調動，是對學生專業(yè)所學的沉淀，是對學生綜合素質的提高，是對校園文化的豐富，是適合以市場為導向的就業(yè)理念的切實體現(xiàn)和應對措施，充分表明學校對學生終身發(fā)展的負責任態(tài)度，影視欣賞選修課教學總結。
英語選修課總結篇十八
《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》選修課結束了。
一學期和同學們一路走過來，共同體驗課程帶給大家心靈的碰撞。
有許多的感悟。
現(xiàn)總結如下:。
課程目標:《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課是針對我院學生實際而設置的選修課程，同學們可以通過這門課程實現(xiàn)了解自我、了解職業(yè)，從而更好的規(guī)劃自己的大學學習生活，為將來自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃!讓自己廣泛積累職場人脈。
課程設置:36課時，共18講。
有9份作業(yè)，1份職業(yè)規(guī)劃檔案。
1分考試試卷、1份調查問卷。
成績評定:考試占70%，作業(yè)、出勤占30%。
全院學生選修人數(shù)123人。
15人無成績;90分以上44人;80---89分48人;70--79分5人;60--69分10人;60以下1人。
課程特點:改變傳統(tǒng)的授課模式。
生涯規(guī)劃課授課方式是:關注自己、體驗式、參與式;學生通過每節(jié)課都體驗到了自身的存在。
授課過程中注重與學生之間的互動，激發(fā)學生興趣、調動學生積極性，讓學生逐漸認識并規(guī)劃自己，比如說:微笑握手互問好、興趣島的練習、我的生命線、我的成就故事、生涯人物訪談、價值觀拍賣;視頻教學:當幸福來敲門、喬布斯的演講、管道的故事、死神檔案等等。
不斷讓大家澄清和挖掘內心的品質，去感悟更多的成長。
形成大學生涯中最深刻的記憶。
在教學中我特申請了一個共享郵箱。
讓同學們把作業(yè)、平時給同學們通知事情、評價學生作品、推薦好的文章都發(fā)在郵箱里，提供平臺讓大家分享和交流，有些同學一些私密的問題不愿公開就發(fā)到我的郵箱里，我及時解答。
本學期共給學生回復發(fā)郵件20多封。
同學們還自發(fā)申請了qq群。
當然在教學過程中的一些復印教材也得到了教務處的大力支持。
保證了教學的進程。
這也是我特別要感謝的地方。
課程的問題:。
1、選修該門課，大多數(shù)同學為學分，因此動力不強，參與的積極性不高;。
2、上課時間安排在下午5點，同學們上課的情緒不高。
3、同學們其它任何活動或課程都比這門課重要，因此缺課同學較多;。
4、本學期“甲流”也影響了我們課程的進程和效果;。
5、選修課的人數(shù)太多，沒有達到理想的授課效果;。
6、因為是首次系統(tǒng)講授這門課，有許多值得總結、改進和完善的的地方。
我的感悟:《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》到底是一門什么樣的課程，能為大學生解決什么樣的問題?我們開設《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程，學生對此是如何認識的?目前學生在職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃方面存在哪些困惑?等等，帶著這些問題，我和學生走完了這一段，我深切體驗到了同學們的渴望和需求，體驗到了開設這門課程的重要，體驗到了教育部明確要求，各高校將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程逐步由選修課過渡到全校公共必修課的真諦所在。
高等學校開展的職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃從是從高素質人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，借助課程設置的形式，貫徹于高等教育的始終，幫助大學生在明確職業(yè)生涯目標、積極提高自身素質的基礎上，順利地走向就業(yè)市場，找到滿意的、適合自己的工作崗位。
是非常必要的。
但是，《職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃》課程并不是萬能的，開設這門課的目的不是要教給學生找工作和應聘的具體技能，因為職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃不是就業(yè)指導，而是幫助學生掌握規(guī)劃的思維方法，引導大學生去認知自我，去考慮什么是適合自己的，并且學會如何收集信息進而加工信息為自己所用。
我們的課程總是針對受益群體的不同而有所調整，讓每個人都依據(jù)自己的需要在課程中索取，而非單純灌輸。
這段期間，我們一起經歷了職業(yè)規(guī)劃生涯中的自我探索、職業(yè)探索以及個人成長系統(tǒng)的磨練，這些同學從最初的好奇、中間的反省、后期的疲憊和痛苦的涅盤，終于迎來了喜悅的結業(yè)，而我也在這個過程中感受到自身的轉變。
送人玫瑰，手留余香。
這段時間，學生們也給我?guī)砹撕艽蟮墓膭詈头答仭?/p>
除了周三每次將近2個小時的課程的疲憊之外。
每次在閱讀他們作業(yè)的時候，能給我?guī)順O大的向前的動力。
讓我在助人自助這條道路上繼續(xù)探索。
我們《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》的課程一定要定位在，不斷幫助學生挖掘自己內心的品質，就像西方教育學家斯坦福教授約翰d.克虜伯建議的那樣:“你們不是要做一個職業(yè)生涯規(guī)劃,而是要保持開放的觀點;不是要去追尋你的夢想,而是逐步去檢驗你的夢想;不是等待命運的垂青,而是創(chuàng)造自己的幸福;不是不要去犯錯誤,而是知道犯錯誤只是一種風險而已;不是先學一門技術,然后再找工作,而是先找工作,再學習技能,實踐中的學習,永無止境?！倍殬I(yè)規(guī)劃師所要做的,就是協(xié)助同學們不斷發(fā)現(xiàn)自身的品格,而不是簡單地幫助同學們做“計劃表”。
最要緊的是幫助同學們理清楚現(xiàn)在上大學期間要做的是什么?”
不對之處給與批評指正!
英語選修課總結篇十九
昨天下午將選修課的成績提交到了教務管理系統(tǒng)里，這也意味著我，做為湖南工業(yè)大學橋牌選修課的主講教師，也沒有權利再去修改任何一個學生的成績了。
看著打印出來要交到教務處的成績表，心里不免有些感嘆。
趁著成績表還沒有交到教務處，將一些統(tǒng)計結果記錄于此。
橋牌選修課成績采用五級記分制，分別為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格，這個學期橋牌選修課學生共80名，成績如下:優(yōu)秀12人，占12%;良好30人，占37.5%;中等18人，占22.5%;及格6人，占7.5%;不及格14人，占17.5%。
關于成績的評定方法和進行的一些微調，后面再做說明。
并且，我將對我的第一次橋牌選修課(不能說是湖南工業(yè)大學的第一次，因為聽教務處老師說，以前也有老師開過)各方面做一個總結，敬請期待。
(6月2日晚)。
現(xiàn)在我來對成績的評定做一個說明。
我的本意是讓選修了這個課程的學生都過，但事實卻是殘酷的，不點名的做法使得堅持來上課的學生平均保持在12個左右，最少的時候只有8個，最多的時候就是第一次，有40來個人，其余時間多的就16個。
因此，在設置期末考核時，我要求所有學生提交作業(yè)，作業(yè)內容為一個橋牌做莊練習的經典軟件bridgemaster20xx，里面的牌例共分為五級，一、二、三級的牌例加在一起有252個，我要求學生做level1,2,3里的牌例，但并沒有硬性規(guī)定要做完多少。
最后的考核標準就是只要嘗試做了的，基本上都可以。
綜上所述，成績的評定標準就出來了，只要提交了作業(yè)，完成了其中的一小部分，就算通過了，但這樣仍然14個學生沒有提交作業(yè)，也是平時不來上課的，于是就怪不得我了。
另外，我考慮到選課的學生中有少數(shù)幾個08級的，他們面臨畢業(yè)，因此，怕?lián)乃麄儗W分的問題，我沒對這幾個學生做過多要求，基本上也是放行。
按照上面的標準，得到了這個學期橋牌選修課的最終成績。
后面將總結開設橋牌選修課的經驗和教訓，敬請期待。
現(xiàn)在我要專心看李娜大戰(zhàn)莎娃了。
(6月3日中午)。
下面來說說收獲。
一個學期橋牌選修課下來，其實最大收獲的竟然是我!這是我開始沒有想到的，具體來說，收獲有以下幾點:。
2、由于acbl中的learningtoplaybridge中介紹的叫牌體系為自然體系(modernamericawith5higecardbiddingsystem)，而我以前從沒有系統(tǒng)地學習和使用過自然體系，僅從平時的訓練和比賽中大概了解了自然體系的開叫和應叫。
顯然，用這些片面的知識去教學生使用一個經典的體系是不可行的。
3、learningtoplaybridge中涉及的內容很多，前面是橋牌的基礎知識，其后是基本的做莊打法，再后面是叫牌，learningtoplaybridge2中則涉及防守、信號和常用約定，由于課時的限制，只能在選修課中給學生介紹learningtoplaybridge1的內容，即基礎知識、基本的打法和叫牌。
4、通過一個學期的選修課，雖說不點名的做法使得到課的學生人數(shù)偏少，但也發(fā)現(xiàn)了那么10來個堅持來上課的學生，最終在征求他們自己的意愿基礎之上，確定了10個有興趣堅持橋牌運動的學生，并以他們?yōu)榘嗟壮闪⒘撕瞎I(yè)大學學生橋牌隊，這是我非常滿意的。
因為他們并不是因為我的強迫或別的原因，僅僅是因為他們自己對橋牌感興趣而選擇了繼續(xù)打橋牌!興趣是最好的老師，我希望他們堅持下去，同時，我也相信，他們能夠堅持下去，而且橋牌運動會陪伴他們以后很長的時間!這個橋牌隊的收獲是我當初決定開選修課的唯一目標，現(xiàn)在看來，完美的實現(xiàn)了!下一步將是組織日常訓練，提高他們的競技水平，出去比賽，這個在后面的長期規(guī)劃中再詳細論述。
好了，今天寫到這里，我要去吃飯了。
敬請期待后續(xù)的經驗總結。
(6月13日)。
最近事情蠻多，先去了武漢參加同窗的聚會，回來后又是本科生的畢業(yè)答辯，又是自己教的一門課程的期末考試，然后就是改試卷，記分，到上午才稍微輕了一口氣。
下面來做一下簡單的經驗總結。
1、這次橋牌課選定的教材不錯，但整體連續(xù)性太強，對于學生來說，如果一次不來上課，可能就會錯過很多內容，從而影響到后續(xù)知識的學習。
這個問題應該用調整上課內容的方法來解決。
但橋牌的性質決定了課程間的相關度很高，想完全解決這個問題不太現(xiàn)實;。
2、理論講解時間拖得有點長，實踐引入得過晚。
應該在以后的選修課中盡量想辦法讓學生盡早的參與橋牌實踐，這樣能夠提高他們對橋牌的興趣。
(在寫這點時，我心里又有點覺得上個學期的安排還算比較合理，畢竟同時組織30、40個學生一起打牌，工作量和壓力都太大了點。)。
好了，寫了這么多，也該告一段落了。
以上總結，寫在我已經得知下個學期的橋牌選修課已經通過學校批準之時;寫在已經確定了8個學生組成了湖南工業(yè)大學學生橋牌隊之時;寫在得知學校橋牌協(xié)會正在籌備，而有校級領導擔任會長之時;寫在確定月底將赴太原參加全國橋牌裁判員培訓班和全國俱樂部錦標賽之時，以此為念，希望我的橋牌之路能堅持走下去，與君共勉。
英語選修課總結篇二十
隨著全球化的進程，職場英語的重要性日益凸顯。為了提高自己的競爭力，我決定選修職場英語課程。這門課程為我提供了諸多機會來學習和掌握職場英語的技巧和知識。通過這門課程，我對職場英語有了更深入的了解，并且積累了一些在實際工作中可以運用的技巧。以下是我在選修課職場英語中的心得體會。
首先，職場英語的關鍵是溝通能力。在職場中，良好的溝通能力是取得成功的關鍵。我學到了如何表達自己的觀點以及如何傾聽和理解他人的觀點。在課堂上，我們進行了諸多角色扮演和小組討論的練習，這讓我對不同場景下的職場溝通有了更透徹的認識。我學會了使用禮貌而直接的語言來表達自己的想法，并且學會了聆聽并提出合適的問題。這些技巧不僅適用于口頭溝通，也適用于書面溝通。
其次，職場英語強調專業(yè)術語和表達方式。在職場上，專業(yè)術語和表達方式能夠讓我們更好地與同事和客戶進行交流和合作。通過選修課，我掌握了很多關鍵詞匯和常用短語。我學會了運用這些術語來描述不同的業(yè)務情境，并且學會了使用合適的方式來與不同層次和角色的人交流。這不僅使我在工作中更加自信，也讓我與同事和客戶之間的溝通更加順暢。
第三，職場英語強調團隊合作與領導力。在職場中，團隊合作和領導力是不可或缺的能力。通過選修課，我了解了如何在團隊中發(fā)揮積極的作用，并有效地與他人合作。我們通過小組項目和案例分析來實踐這些技能。我學到了如何分配任務，監(jiān)聽他人的意見，并且學會了通過授權和激勵來領導團隊。這些技能對我在職場中處理團隊項目和挑戰(zhàn)非常有幫助。
第四，職場英語注重跨文化交流和全球商務禮儀。在現(xiàn)代職場中，我們經常需要與來自不同國家和文化背景的人合作。在選修課中，我們學習了不同文化的禮儀和習俗，并了解了如何適應和尊重不同的文化差異。我學到了如何與不同國家和地區(qū)的人進行談判和交流，以及如何處理跨文化溝通中的誤解和沖突。這讓我在與國際同事和客戶合作時更加自信和熟練。
最后，選修課職場英語讓我更加明智地選擇了一份適合我的工作。通過課程中的職場實踐和職業(yè)規(guī)劃，我對自己的職業(yè)目標有了更清晰的認識。我明白了自己的優(yōu)勢和興趣所在，也知道了自己缺乏的技能和知識。因此，我能夠更明智地選擇一份適合自己的工作，并繼續(xù)努力提升自己的職業(yè)能力。
通過選修課職場英語，我不僅學到了職場英語的實用技巧和知識，也獲得了一些在職場中取得成功的關鍵能力。我相信，在將來的職業(yè)生涯中，這些技能和知識將會對我起到至關重要的作用。我會繼續(xù)努力學習和應用這些技能，并不斷提升自己的職場英語能力。
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