總結(jié)是一種對自己成長軌跡進(jìn)行梳理和總結(jié)的有益方式??偨Y(jié)應(yīng)該具備指導(dǎo)性,提供具體的建議和改進(jìn)措施。在這里整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇一
1、加強(qiáng)考試宣傳、動員??记半娮语@示屏上滾動考試勵志語、考紀(jì)警示語;召開學(xué)生考試動員會,強(qiáng)調(diào)誠信的重要性;各班級再召開考試主題班會,落實(shí)考試具體工作。
2、加強(qiáng)對涉考人員的培訓(xùn)。召開班主任會和監(jiān)考教師會,對全體人員進(jìn)行思想動員,對考試工作進(jìn)行全面布置,對監(jiān)考提出具體明確要求。
3、統(tǒng)一考場設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。各考場按40人設(shè)置,按高考要求擺放桌椅??记皩W(xué)生接受電子探測,考場設(shè)置屏蔽儀,杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場,嚴(yán)禁學(xué)生攜帶書籍資料入場考試。
4、實(shí)行考場巡查。教學(xué)管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查,及時(shí)通報(bào)考生作弊情況和監(jiān)考違規(guī)行為。
二、閱卷工作。
學(xué)校成立閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組,確定各學(xué)科閱卷組長,召開閱卷工作會議。各閱卷組召開會議,熟悉試卷,統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)和尺度。此次閱卷我校實(shí)行網(wǎng)上閱卷,落實(shí)教師閱卷任務(wù),明確閱卷時(shí)間。各科按要求順利完成閱卷工作,及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。成績揭曉后,學(xué)校及時(shí)召開了期中考試成績分析會。
三、試卷評價(jià)、學(xué)生答卷情況及教學(xué)建議。
高一年級:
語文:試卷體現(xiàn)了靈活開放且緊扣教材的特點(diǎn),注重考查學(xué)生的綜合能力。
我校學(xué)生成績不夠理想,全校僅1人超過100分。存在問題是:基礎(chǔ)普遍不扎實(shí),綜合分析、表達(dá)能力較差,答題不規(guī)范,卷面及書寫較差。今后要重視語文基礎(chǔ)知識的積累,突出能力培養(yǎng),著眼于語文素養(yǎng)的提升,注重語文和生活的聯(lián)系。
數(shù)學(xué):試題難度適中,知識覆蓋面廣。注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力。選擇題中,第7、8、9、10題屬于拉開差距的題目;填空題第12、14、15題得分偏低;簡答題的難易坡度比較明顯,第18題忽視討論a=0的情況,第21題比較新穎,考查學(xué)生的綜合解題能力。
答題暴露出的問題:部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢,導(dǎo)致難題能做對,基礎(chǔ)題卻失分。今后要重基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的的解題能力。
英語:試卷難度適中,區(qū)分度適當(dāng)。既有很大篇幅的基礎(chǔ)題照顧到全體學(xué)生,又有一定量的提高題拉開不同層次學(xué)生之間的差距。是一套質(zhì)量很高的試卷。聽力題整體偏易;15題單項(xiàng)選擇題都是常規(guī)題;20題完型填空題總體難度不大;20題閱讀理解題是區(qū)分層次、拉開距離的題目;書面表達(dá)題是學(xué)生耳熟能詳?shù)脑掝}“電視選秀節(jié)目”,非常貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話可寫。兩條建議:1、任務(wù)型讀寫里面的總結(jié)歸納題目設(shè)置過多。2、隨著高考即將改用全國卷,考試的題型是否也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)趨勢。
答題出現(xiàn)的問題:單項(xiàng)選擇題、任務(wù)型讀寫題和書面表達(dá)題得分均不夠理想。今后要加強(qiáng)語法訓(xùn)練,加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解題的訓(xùn)練力度,加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
物理:題量適中,設(shè)計(jì)合理,知識點(diǎn)的覆蓋面大,易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬于易做題。第8題在兩年前的上海高考題中出現(xiàn)過,是考查平拋知識應(yīng)用的好題,但其問法與選項(xiàng)若能對換更好,否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計(jì)算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問本意考查與轉(zhuǎn)盤相對靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過最大靜摩擦力。但題目中所給的條件“假設(shè)選手落到盤上瞬間相對靜止”,本人認(rèn)為這一提法不妥。因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)中,老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)速度的變化需要一個(gè)過程,雖然是假設(shè)也不宜。
從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)高中階段物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練任務(wù)艱巨。
化學(xué):注重考查學(xué)科主干知識,注重考查分析問題、解決問題的能力及推斷能力。第一大題的客觀題,以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,但也注意基礎(chǔ)知識與學(xué)科能力的結(jié)合;主觀性試題,注意了題量和難度的控制,沒有冗長而無用的背景材料,所給的解題信息完全是真實(shí)有用的,減輕了考生的閱讀量,為考生提供更多的作答時(shí)間,也增大了思考的容量。
閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題:學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),答題不夠規(guī)范,思維的嚴(yán)密性和敏捷性不夠,應(yīng)試心理和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)的影響。今后要重視基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,注重能力培養(yǎng),精選試題,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高效率。
生物:突出了基本知識和基本技能的考查,既注重理論考查,也注重實(shí)驗(yàn)考查。知識點(diǎn)分布合理,難易相對適中。文、圖表并存,考查了學(xué)生的信息提取和轉(zhuǎn)換能力。
答題存在問題:識記題做得較差,基礎(chǔ)不夠扎實(shí);讀題不認(rèn)真,不能從題中找出隱藏信息;識圖能力較差;表達(dá)不夠準(zhǔn)確。今后在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識和基本能力,加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重實(shí)驗(yàn)探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí);關(guān)注社會熱點(diǎn),突出知識應(yīng)用性;加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練。
政治:試題貼近教材,覆蓋面廣,注重基礎(chǔ);關(guān)注社會熱點(diǎn),突出主干知識;總體要求,難易比較適度。學(xué)生在答題中也暴露不少問題。今后在教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ),要突出時(shí)代特點(diǎn),加強(qiáng)練習(xí),注重對學(xué)生答題方法進(jìn)行指導(dǎo),提倡學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會。
歷史:試卷緊扣教材和高考考點(diǎn),著重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解、分析、歸納及應(yīng)用能力。試題注重引用新材料創(chuàng)設(shè)新情境,選材豐富多樣,包括文材料、圖畫、表格、數(shù)據(jù)圖等。建議高一試題以會考考點(diǎn)和能力要求為主,試題難度如果過大不利于理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,也不利于學(xué)生對文科的選擇。
學(xué)生答題中暴露出的問題,基礎(chǔ)知識不扎實(shí),知識的聯(lián)系、比較、分析、遷移、提取信息的能力差,審題不準(zhǔn),不能找到關(guān)鍵詞句和做題的突破口,不能使用歷史專業(yè)術(shù)語來答題。
地理:試卷結(jié)構(gòu)簡約合理,知識點(diǎn)覆蓋面廣。對重要圖表都有涉及,對重點(diǎn)章節(jié)有所傾斜。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),考查基本能力,讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識簡單分析問題,適合新課標(biāo)要求。學(xué)生失分原因有:基礎(chǔ)知識掌握不牢固,基本概念和原理混淆不清;審題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)或者粗心大意,沒有抓住關(guān)鍵詞語;初中區(qū)域地理知識缺乏,不能正確地認(rèn)識空間位置;學(xué)生運(yùn)用知識分析問題能力不強(qiáng),不能做到學(xué)以致用,只是簡單、機(jī)械地死記硬背;部分學(xué)生學(xué)習(xí)、考試態(tài)度不端正,做題馬虎;讀圖析圖能力較差,運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語或名詞不規(guī)范、不準(zhǔn)確。今后的教學(xué)中,要對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣、考試習(xí)慣;加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,指導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會思考地理問題,重視知識形成和積累;聯(lián)系社會和生活實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,注重學(xué)生地理興趣的培養(yǎng);要注重培養(yǎng)學(xué)生形成看圖、識圖、憶圖、析圖的習(xí)慣,教會學(xué)生從圖中獲取有效信息的解題技巧;加強(qiáng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語,完善答題思路、步驟,正確運(yùn)用術(shù)語,書面表達(dá)規(guī)范;重視學(xué)生審題能力的培養(yǎng);平時(shí)教學(xué)中要及時(shí)反饋信息,做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,特別是初中地理知識的彌補(bǔ)。
高二年級:
2、注重基礎(chǔ),突出能力素養(yǎng)。試卷第一大題對音、形、詞語、病句進(jìn)行考查,音考查的是課文的重點(diǎn)詞,形重在考查形異音同的,詞語考查在具體語境中辨別正誤的能力,句子考查辨析病句的能力,以上五個(gè)小題均考查常見常用且容易出錯(cuò)的語言基礎(chǔ)知識,符合中學(xué)語文教育“落實(shí)基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求。
3、精選素材,突出新穎別致。本套試題,出新不在于題型的新奇,而在于取材的鮮活和情境的新穎。
學(xué)生答題的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn):
(一)積累與運(yùn)用方面。
1、語音題普遍做得較好,但詞語選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意。
例如:第3題詞語選用中:“質(zhì)疑”和“置疑”的區(qū)分?!靶萜菖c共”和“休戚相關(guān)”的區(qū)別。
第6題排序題中:5、3兩句的先后順序?qū)W生混淆不清。
2、默寫題完成較好,主要是錯(cuò)別的問題。
例如:學(xué)生把“煩”作“繁”寫,把“葦”寫作“韋”寫。
3、語言實(shí)際運(yùn)用題解答能力有待提高,審題能力有待加強(qiáng)。
例如:第18題:題干要求:整合成單句,學(xué)生做題的時(shí)候?qū)尉涞奶攸c(diǎn)理解有誤。
(二)古詩文閱讀與鑒賞方面。
1、由于所選的文言文段難度不大學(xué)生得分情況良好。
2、文言翻譯題,滿分為10分。有相當(dāng)一部分同學(xué)未翻譯。
3、詩歌鑒賞題滿分為8分,思想感情方面大部分學(xué)生都能把握,只有少部分同學(xué)沒有完全讀出題意。但由于設(shè)問方式較以往更加含蓄,所以學(xué)生的答題方向不明確,答案也就不夠規(guī)范。如第一小題問出“環(huán)境特色”,大多數(shù)學(xué)生不知道選用什么詞語進(jìn)行解答。
(三)現(xiàn)代文閱讀方面。
本題學(xué)生答題不夠規(guī)范,特別是對特定題型的固定答法把握不夠好。另外,很多由于沒有分點(diǎn)答題,也影響了他們的思維發(fā)散。
(四)作文。
作文題難度適中,學(xué)生都有話可說。但不足之處是:a不寫標(biāo)題,偏題離題,有的有套作現(xiàn)象;b不少同學(xué)占有了材料,但忽略了對材料的整合,所列舉的材料缺乏典型性,代表性,普遍性,變成了材料的羅列,堆徹,有的選材太繁瑣,且重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重,多數(shù)同學(xué)的材料了無新意,普遍缺乏“自身體驗(yàn)”;c文體感不強(qiáng),體裁不明,缺乏文體意識;d語言比較乏味,大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn),記敘文缺少文采,議論文不夠深刻,表現(xiàn)手法單一,缺少警句、佳句,整體單調(diào)空洞;e審題不夠清楚,常見錯(cuò)別出現(xiàn)頻繁。這些現(xiàn)象的存在,直接導(dǎo)致了缺少優(yōu)秀作文,在全年級作文中,沒有1篇得分在50分以上。
對今后教學(xué)的啟示:
語文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為己任,立足長遠(yuǎn),杜絕功利,切實(shí)回到“回歸語文本位,導(dǎo)向讀書,豐富人文積淀,回歸語文教材”的正道上來,因此今后的教學(xué)要切實(shí)作到:
1、平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活,引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語文的正確態(tài)度和方法,將“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念落到實(shí)處。
2、在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的語文知識積累和語感培養(yǎng),重視教材的使用,回歸文本,夯實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,如識,寫,詞句的理解等,語基語用的學(xué)習(xí),不要擴(kuò)大范圍,應(yīng)側(cè)重于運(yùn)用。
3注重發(fā)展學(xué)生把握語言各方面要素以及語文的綜合運(yùn)用能力;在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生篩選語言信息的能力、對現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力、篩選和捕捉相關(guān)信息的能力,以及分析和解決問題的能力。
4、教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)古詩文閱讀能力的訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生借助注釋去理解文本,掌握基本的答題規(guī)范,并在實(shí)際的語境中靈活運(yùn)用古詩文名句;將課內(nèi)外相關(guān)的或有聯(lián)系的知識內(nèi)容聯(lián)系起來識記。古詩文復(fù)習(xí)要回歸課本,加強(qiáng)誦記,強(qiáng)化積累,要抓落實(shí)。其實(shí),其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本。名句名篇要注意全段全首的誦記。
5、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題,關(guān)鍵是做一題要搞清一題,做一個(gè)類型要搞清一類。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強(qiáng)化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練。文本的選擇不必過分追求地方特色,著眼點(diǎn)還應(yīng)在閱讀鑒賞能力的提高上。
6、寫作教學(xué)仍要加大審題立意、布局謀篇的訓(xùn)練力度,強(qiáng)化文體意識,規(guī)范文體特征,特別要加強(qiáng)議論文的訓(xùn)練,使學(xué)生能較好地確立文章的主題,養(yǎng)成寫作文提綱的習(xí)慣,糾正隨意行文的毛病。
數(shù)學(xué)(理科):
試題特點(diǎn)。
(1)注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,符合高考命題的意圖和宗旨。
考察內(nèi)容為選修2—2全部內(nèi)容,第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用共有96分,第二章推理與證明44分,第三章數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入有10分,符合高考大綱的要求,符合高考命題的方向。
(2)注重能力考查。
(3)整個(gè)試卷計(jì)算量大,追求大的運(yùn)算量,注重考查數(shù)學(xué)的計(jì)算能力以及靈活地解決問題能力。
試題及學(xué)生答題錯(cuò)誤分析。
選擇題第7題均分為1.48,錯(cuò)誤主要原因是兩函數(shù)除法導(dǎo)數(shù)公式不會靈活應(yīng)用。
選擇題第8題均分為1.53,不少同學(xué)選d,沒有進(jìn)行驗(yàn)證,沒有注意解題時(shí)的充要關(guān)系。
選擇題第9題均分為1.51,對區(qū)間端點(diǎn)的判斷是學(xué)生永遠(yuǎn)的難點(diǎn),選b的人較多。
填空題第11題很多人空白,沒有想到奇函數(shù)在對稱區(qū)域的定積分問題。
填空題第15題錯(cuò)誤較多,沒有寫出n的取值范圍。
解答題第16題兩小題大多是計(jì)算問題。
解答題第17、19題對需要討論的參數(shù)分類不清,討論不全。
解答題第18題主要是三角函數(shù)公式記憶不牢固。
解答題第20題錯(cuò)誤主要原因是對數(shù)學(xué)歸納法理解掌握不夠好。
解答題第21題,作為最后一題很多同學(xué)存在畏懼感,另外第3小題的轉(zhuǎn)換變量的思路對基礎(chǔ)不好的同學(xué)是個(gè)考驗(yàn),同時(shí)還存在答題時(shí)間的問題。
思考與建議。
從本次考試可以看出,整體質(zhì)量是很不容樂觀.低分率也不小,一些穩(wěn)得分的題目還是有很多學(xué)生錯(cuò),這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),數(shù)學(xué)能力是很差,有一些知識還沒有真正掌握.平時(shí)教學(xué)建議如下:
(1)平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ),讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識和基本技能。如:基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ),讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。
(2)平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識地透數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成數(shù)學(xué)地思考數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。
(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。
(4)要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力,導(dǎo)數(shù)問題的運(yùn)算較繁,應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡的處理方法,更要讓學(xué)生多體會運(yùn)算當(dāng)中的技巧。
(5)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
(6)要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、解決問題的能力能力;讓學(xué)生會思考、會解題、會質(zhì)疑、會反思、會歸納,從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)(文科):
試題特點(diǎn)。
(1)注重考查基礎(chǔ)知識和基本方法。
本次考試的題目容易題約占80%,這些容易題都是考查基礎(chǔ)知識和基本方法,沒有設(shè)置什么“陷阱”。
(2)注重考查學(xué)生的思維能力。
本次考試在注重考查基礎(chǔ)知識和基本方法的同時(shí),也注重考查學(xué)生的思維能力,第20、21題有一定的難度,考查了學(xué)生的觀察能力、運(yùn)算能力。
試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析。
(1)選擇題中較典型的錯(cuò)誤在第8、9、10三題上:
第8題,考充要條件,學(xué)生做錯(cuò)的原因是不會將條件轉(zhuǎn)化。
第9題,考查了等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)應(yīng)用以及指數(shù)與指數(shù)冪運(yùn)算公式,學(xué)生做錯(cuò)的原因是不會用倒序相加法以及不會化簡。
第10題,函數(shù)恒成立問題。
(2)填空題中較典型的錯(cuò)誤在第12、13、15題。
第12題,考查了不等式,有學(xué)生忘記了c=0。
第13題,考查了函數(shù)周期性奇偶性。
第15題,考查函數(shù)周期性奇偶性單調(diào)性。
(3)解答題部分總分為75分,其中較典型的錯(cuò)誤在第17、19、20,21題。
第17題,有學(xué)生審題不仔細(xì),未區(qū)分有序與無序。
第19題,第2小問有學(xué)生不能正確證明面面垂直。
第20題,橢圓和雙曲線的定義理解不清,導(dǎo)致該題錯(cuò)誤,計(jì)算能力較差。
第21題,數(shù)列的通項(xiàng)公式求法和恒成立證明。
思考與建議。
從本次期中考試的情況可以看出,整體質(zhì)量較好,這反映了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的落實(shí)還是比較好的,數(shù)學(xué)能力也較強(qiáng)。平時(shí)教學(xué)建議如下:
(1)平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重突出知識結(jié)構(gòu),扎實(shí)打好知識基礎(chǔ),基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生真正理解、掌握。數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展。是一個(gè)知識積累、梳理的過程,教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先要扎實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),在復(fù)習(xí)中要充分重視主干知識的支撐作用。
(2)重視對基礎(chǔ)知識的精講多練,讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識,提高能力.。
(3)強(qiáng)化思維過程,努力提高理性思維能力。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)方法和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問題的多條途徑,注意直覺猜想,歸納抽象,邏輯推理,演繹證明,運(yùn)算求解等理性思維能力。
英語:
一、試卷總體情況分析。
該試卷考試時(shí)間為120分鐘,分值為150分。由聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型讀寫和書面表達(dá)六部分組成。其中客觀題115分,主觀題35分。試卷主要對高二下學(xué)期模塊七所學(xué)的基本語言知識點(diǎn)和語法項(xiàng)目進(jìn)行檢測。在保持近幾年高一、高二期中期末考試的基本命題原則——立足課本,學(xué)什么,考什么——的同時(shí),以新課程理念為指導(dǎo),既注重對基礎(chǔ)的考查又注重對綜合能力的測查,與高考試卷題型一致。該試題語言知識考查全面,強(qiáng)調(diào)知識與能力并重并以知識的積累促進(jìn)能力的提高。從命題的設(shè)計(jì)思想來說,試題設(shè)計(jì)的要點(diǎn)均以課本所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),能對學(xué)生的階段學(xué)習(xí)成果起到檢測作用,并能對高二年級英語教師今后的教學(xué)工作有很好的導(dǎo)向作用。
二、我校學(xué)生答卷情況分析:。
該試卷的聽力部分難度不大,學(xué)生各小題的得分率大都在80%左右,但第一小題得分率相對較低,這一現(xiàn)象也頗為常見,因?yàn)閷W(xué)生對閱讀者的語音語調(diào)語速有個(gè)適應(yīng)的過程。
單項(xiàng)填空題考得內(nèi)容較廣,學(xué)生的得分率普遍不高。尤其是第23,32,35這三小題,得分率只有15%左右。第23題考察的是對話,而大部分學(xué)生對答案中所提供的幾個(gè)表達(dá)不理解是無法作出正確選擇的主要原因。第32小題是檢測學(xué)生對定語從句的掌握情況,句子中又含有l(wèi)ookforwardto這個(gè)短語,而大部分學(xué)生弄不清這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和成分,從而丟分。第35小題考察了強(qiáng)調(diào)句型,定語從句和省略等多方面的知識點(diǎn),本身就是一個(gè)拔高的題目,因而文科生的得分率為18%,而理科生的得分率只有12%。
完形填空和閱讀理解的得分率基本上在50%左右,這兩項(xiàng)主要考察學(xué)生對詞匯的總體掌握情況和對語篇的理解能力。完形填空難度不大,但區(qū)分度很明顯,理解了基本思路,錯(cuò)的就少,而只要前面理解錯(cuò)了,越往后就越難以做出正確的選擇。閱讀理解總體而言難度一般,但也有些題目的答案很具有迷惑性,比如第71,75題。而更主要的失分原因是學(xué)生的詞匯量不過關(guān)。
任務(wù)型讀寫的得分率不太高,并不是學(xué)生沒看懂文章內(nèi)容,而是在填詞時(shí)對大小寫或詞形變化等形式?jīng)]有注意而導(dǎo)致??偡?5分,而大部分學(xué)生都在及格分15分以下。
三、教學(xué)工作反思及對策與建議。
現(xiàn)象與反思之一:很多學(xué)生在做聽力試題時(shí),只注重單個(gè)的詞義而忽視了對話的整體含義。對策與建議:今后要繼續(xù)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,著重強(qiáng)調(diào)將上下文聯(lián)系起來。
現(xiàn)象與反思之二:學(xué)生閱讀量不足,理解能力不強(qiáng),導(dǎo)致完形填空、閱讀理解和任務(wù)型讀寫的得分率偏低。對策與建議:積累詞匯量;增加不同體裁的閱讀材料的輸入;提高學(xué)生課外閱讀量;多從英美國家的報(bào)刊雜志和網(wǎng)站上獲取適合中學(xué)生閱讀的文章,以幫助學(xué)生理解英文思維方式,提高理解力。
現(xiàn)象與反思之三:寫作時(shí)許多學(xué)生不注意書寫,丟分的很大一部分原因是書寫不工整,卷面不整潔。對策與建議:平時(shí)要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,并督促學(xué)生保持卷面整潔,并在寫作文時(shí)注意分段,體的大小要適當(dāng)。
物理:
一、下面先從試卷題型,結(jié)構(gòu),和難度上做簡要分析:
整卷主要考查高中物理選修3-2部分,包括:電磁感應(yīng),交變電流。
第1題考查楞次定律的概念。
第2題考查利用楞次定律的概念判斷感應(yīng)電流的有無。
第3題考查理想變壓器的特點(diǎn)。
第4題考查遠(yuǎn)距離輸電的原理。
第5題考查利用楞次定律感念判斷感應(yīng)電流的方向。
第6題考查電磁動力學(xué)中的做功及電荷量產(chǎn)生。
第7題考查動生電動勢產(chǎn)生條件及公式應(yīng)用。
第8題考查等效電路中電壓測量問題。
第9題考查動生電動勢產(chǎn)生中能力轉(zhuǎn)化。
第10題考查電磁感應(yīng)中受力分析問題。
第11題考查描述交變電流的物理量及圖像。
第12題考查圈在磁場中轉(zhuǎn)動產(chǎn)生交變電流的原理及圖像。
第13題考查線圈在磁場中轉(zhuǎn)動產(chǎn)生交變電流的特點(diǎn)。
第14題考查感生電動勢的產(chǎn)生及受力分析。
第15題考查感生電動勢的產(chǎn)生原理。
第16題考查動生電動勢的產(chǎn)生及電動勢的疊加。
第17題考查交變電流圖像及電壓有效值的計(jì)算。
第18題考查動生電動勢等效電路及點(diǎn)功率的計(jì)算。
第19題考查交變電流產(chǎn)生的基本原理,瞬時(shí)表達(dá)時(shí)的求解及電荷量的計(jì)算。
第20題考查電磁感應(yīng)中動力學(xué)問題及能量轉(zhuǎn)換。
整卷基本涵蓋了電磁感應(yīng)和交變電流兩章中的主要知識點(diǎn),注重基本感念的考查兼顧綜合題,試卷結(jié)構(gòu)較為合理,基本能夠考查學(xué)生對以上兩章內(nèi)容學(xué)習(xí)和掌握的情況。其中第9、10、20題考查的切入點(diǎn)較好但難度較大,選擇題第1、2、4、15題,第11、12、13題知識點(diǎn)重復(fù),第8題考查意義不大,填空題第15、16題問法有待改進(jìn),第18題題意不清,存在歧義無法求解。
二、學(xué)生的主要得分題在第1、2、3、5、11、12、13、15、18、19題。錯(cuò)誤較多在第4、6、7、8、9、10、14、16、17、20題。其中錯(cuò)誤相對更多的是第6、7、10、14、20題。學(xué)生的問題有一下幾點(diǎn):
(1)對楞次定律的基本概念,定義,用法不清楚。
(2)對交變電流產(chǎn)生的基本原理,及線圈在各個(gè)位置時(shí)電流電壓特點(diǎn)不清楚。
(3)對公式的使用條件及理解含糊不清。
(4)物理思維不敏捷,對綜合問題的分析能力不夠。
(5)答題過程中書寫不規(guī)范,結(jié)構(gòu)混亂,將理論知識與實(shí)際問題聯(lián)系能力不足。
三、針對學(xué)生的存在的問題,今后的工作中我將做以下幾點(diǎn):
(1)上課時(shí)對基礎(chǔ)性的感念問題加深講解,多舉實(shí)例幫助學(xué)生理解和記憶。
(2)加強(qiáng)學(xué)生對公式的適用條件的把握以及對公式的適用強(qiáng)化訓(xùn)練。
(3)將綜合性問題竟可能的拆分基礎(chǔ)問題,讓學(xué)生多加領(lǐng)會綜合問題的分析方法。
(4)督促學(xué)生答題和書寫要竟可能的規(guī)范。
(5)鼓勵學(xué)生平時(shí)多觀察生活,體驗(yàn)生活,讓學(xué)生知道物理即生活,生活即物理,培養(yǎng)學(xué)生物理興趣,提高學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際問題的能力。
化學(xué):
試卷總體評價(jià)。
本試卷共兩大題,第一題選擇題,第二題非選擇題。選擇題16題,每題3分,共48分;非選擇題共8題,共52分。
試卷內(nèi)容覆蓋了高二化學(xué)選修5前三章的內(nèi)容,主要考查的是化學(xué)選修5第一章中有機(jī)化合物的官能團(tuán)名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)簡式的書寫、系統(tǒng)命名、烴的鹵代物的種類,第二章中烷烴、烯烴、炔烴、苯及其同系物、鹵代烴的官能團(tuán)、化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式,第三章中醇、酚的官能團(tuán)、化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式等知識點(diǎn)。試題符合考前命題要求,試題總體難度適中,無偏題、怪題,試題重視基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。
試題分析。
第1題,考查學(xué)生對有機(jī)化合物的立體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握,由于對甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)和二氯甲烷的四面體結(jié)構(gòu)理解不深刻,導(dǎo)致得分率不高。
第2題,考查學(xué)生對苯的同系物中苯環(huán)和側(cè)鏈的相互影響的掌握,這個(gè)知識點(diǎn)老師上課時(shí)一般會反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生較熟悉,得分率較高。
第3題,考查學(xué)生對有機(jī)化合物的沸點(diǎn)受碳原子總數(shù)和支鏈數(shù)目影響的掌握,這個(gè)知識點(diǎn)老師也會強(qiáng)調(diào),學(xué)生也基本能記住,得分率尚可。
第4題,考查學(xué)生對有機(jī)化合物共平面和共直線的立體結(jié)構(gòu)的理解,學(xué)生應(yīng)該都練習(xí)過相關(guān)題型,得分率較高。
第5題,考查學(xué)生對有機(jī)化合物中組成元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,難度較小,得分率較高。
第6題,考查學(xué)生對溴乙烷的消去反應(yīng)的現(xiàn)象和產(chǎn)物的檢驗(yàn),很多同學(xué)只考慮到乙烯的性質(zhì),未考慮氫氧化鈉和乙醇的影響,導(dǎo)致錯(cuò)誤率很高。
第7題,考查學(xué)生對有機(jī)化合物的鑒別的掌握,試題難度較小,大部分學(xué)生都能做對。
第8題,考查氣態(tài)烴燃燒前后體積不變對氫元素?cái)?shù)目影響,難度不大。
第9、14題,考查有機(jī)化合物官能團(tuán)的特性,烴的溶解性,鍵線式的分子式等知識點(diǎn),試題較容易,得分率較高。
第10題,考查由有機(jī)物混合氣體燃燒產(chǎn)物判斷有機(jī)物,難度不大。
第11題,考查學(xué)生對有機(jī)化合物的除雜問題的掌握,學(xué)生對除雜問題的原則掌握不太透徹,得分率不高。
第12題,考查學(xué)生對烴的一氯代物的種類掌握,難度適中。
第13題,考查烯烴和烷烴命名的不同特點(diǎn),難度較小。
第15題,考查對有機(jī)化合物同分異構(gòu)體種類的理解,試題難度不大。
第16題,考查能發(fā)生消去反應(yīng)的鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),試題難度也不大。
第17題,考查有機(jī)化合物官能團(tuán)名稱,難度不大,得分率較高。
第18題,考查學(xué)生對有機(jī)化合物同系物概念的理解,有些學(xué)生將同系物和同分異構(gòu)體這兩個(gè)概念混淆不清。
第19題,考查同分異構(gòu)體的概念和共平面結(jié)構(gòu)問題,試題難度不大,得分率較高。
第20題,考查學(xué)生對有機(jī)化合物的系統(tǒng)命名法和由系統(tǒng)命名書寫結(jié)構(gòu)簡式的掌握,很多同學(xué)對這兩個(gè)知識點(diǎn)理解不夠,丟三落四,導(dǎo)致該題得分率較低。
第21題,考查學(xué)生對同系物、同分異構(gòu)體、烴的鹵代物種類、系統(tǒng)命名和結(jié)構(gòu)簡式書寫等知識點(diǎn)的掌握,對于同系物的概念理解不夠,不能準(zhǔn)確書寫同系物的結(jié)構(gòu)簡式,導(dǎo)致得分率較低。
第22題為有機(jī)合成題,考查學(xué)生對烯烴的加成反應(yīng)和加聚反應(yīng),鹵代烴的水解反應(yīng)的化學(xué)方程式,及同系物和同分異構(gòu)體等知識,學(xué)生對化學(xué)方程式的書寫較薄弱,對同系物和同分異構(gòu)體的理解不深,導(dǎo)致該題得分率較低。
第23題為實(shí)驗(yàn)題,考查乙醇的催化氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識點(diǎn),實(shí)驗(yàn)題一直是學(xué)生的老大難問題,很多學(xué)生對實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識點(diǎn)理解不夠,導(dǎo)致得分率很低。
第24題,考查有機(jī)化合物的分子式計(jì)算、結(jié)構(gòu)簡式的判斷,醇的消去反應(yīng)和酯化反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫,醇的酯化反應(yīng)在化學(xué)必修2中學(xué)過,但大部分學(xué)生已經(jīng)忘記,而選修5課本該知識點(diǎn)在羧酸的化學(xué)性質(zhì)中出現(xiàn),還沒有來得及學(xué)習(xí),導(dǎo)致該題得分率最低。
建議:1、重視方法指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)易錯(cuò)題的解題思路與方法。
2、重視學(xué)生化學(xué)用語和文表達(dá)規(guī)范培養(yǎng),教導(dǎo)學(xué)生審題要細(xì)心,加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練。
3、要求學(xué)生吃透化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)的原理,熟練掌握重要物質(zhì)的性質(zhì),并進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)用。
4、重視知識的生成教學(xué),充分讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)過程中,不能滿堂灌。
生物:
一、試卷總體評價(jià)。
本試卷共兩大題,第一題選擇題,第二題非選擇題。選擇題25題,每題2分,共50分;非選擇題共4題,共50分。
本次試卷主要考察了生物必修三的第一章到第四章內(nèi)容,即人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)12分,動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)31分,植物的激素調(diào)節(jié)34分,種群與群落23分。試卷難度適中,能較好地考察學(xué)生生物基本知識的掌握,并且能在一定程度上考察生物知識的應(yīng)用。但本次試卷也存在一定的問題,例如第7和第10小題題目是一樣的,第18題d選項(xiàng)與第8題d選項(xiàng)是一樣的,而且本題所給的圖也有問題,與課本的出入較大。
二、試題分析。
選擇題1、3、4、5、6、9考察的是第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)知識,其中第1題考察的是內(nèi)環(huán)境的組成,第3題考察的是內(nèi)環(huán)境的成分,第4題考察的是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義,第5題考察的是內(nèi)環(huán)境的組成關(guān)系與內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介,第6題考察的是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生活實(shí)際的聯(lián)系,第9題考察的是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的器官、系統(tǒng)。這幾道題的難度基本不大,學(xué)生得分率較高,但是第5題學(xué)生的得分率卻比較低,這可能和這一題考察的知識較為綜合,靈活度也較高有關(guān)。
選擇題7、10、11、12、24和非選擇26、27題的題考察的是第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)知識,這章知識總體難度較大,對初學(xué)者來說理解起來有一定困難,所以學(xué)生的得分率不是太理想,當(dāng)然這中間的第7和10題題目是一樣的,對學(xué)生答題也有一定影響。例如第11題得分率只有0.18,這是非常低的,而這一題考察的是免疫學(xué)的應(yīng)用,在課本上沒有出現(xiàn)過,需要教師課堂補(bǔ)充,如果沒有補(bǔ)充,學(xué)生是很難知曉的。非選擇題第27題的得分率也很低,而這一題考察的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞和在神經(jīng)元之間的傳遞,這說明了學(xué)生對這個(gè)過程理解的還不是很透徹,對于兩者之間的區(qū)別也不是十分明了。
選擇題3、13、14、15、16、17、18、19、23、25和非選擇題28題考察的是第三章植物的激素調(diào)節(jié)知識,難度不大,試題靈活度適中,但有幾題值得注意,第18題本身就存在問題,所以學(xué)生就比較難回答了,第25題考察的比較靈活,需要學(xué)生正確理解坐標(biāo)圖,否則易錯(cuò)選b答案,第28題考察的是生長素的生理作用,而學(xué)生對生長素作用的兩重性理解不夠,尤其是莖的向光性、根的向地性、頂端優(yōu)勢和生長素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸關(guān)系,因此這一題的得分率也不是很理想。
選擇題8、20、21、22和非選擇題29考察的是第四章種群與群落的相關(guān)知識,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對種群數(shù)量的基本特征,即種群密度的調(diào)查方法掌握的不夠理想,對群落的概念和空間特征理解的也不是十分透徹,因此就出現(xiàn)了第8題的得分率為0.27,第29題的得分率只有0.45。
三、建議:1、重視方法指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)易錯(cuò)題的解題思路與方法。
2、加強(qiáng)學(xué)生基本知識的傳授,并且要做好跟蹤教學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ洃浿R,如建構(gòu)知識框架、歸納比較、動畫演示和建立生物知識模型等。
政治:
一、試卷簡要分析。
1、試卷內(nèi)容分析。
本套試卷的命題范圍為《生活與哲學(xué)》第一、二單元。分值為100分。
2、題型結(jié)構(gòu)分析。
從選擇題選肢構(gòu)成看:14題為雙項(xiàng)組合題,11題為單項(xiàng)選擇題。
3、試題素材分析。
力求原創(chuàng)與改編:大部分試題是根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)、生活焦點(diǎn)、社會重點(diǎn)加工而成,個(gè)別試題是根據(jù)以往試題進(jìn)行改編,因此題目富有較強(qiáng)的時(shí)代性和生活氣息。
突出理論緊密聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活。
凸顯能力立意,注重考查學(xué)生的思維能力。試題注重考查學(xué)科基礎(chǔ)主干知識,以新情境的形式實(shí)現(xiàn)對考生知識理解、知識遷移、知識應(yīng)用能力的考查。
二、教學(xué)體會。
1、考點(diǎn)需過關(guān),考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清。
要求學(xué)生該記的要記牢,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以彌補(bǔ)。始終不渝的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),扎實(shí)掌握課本知識點(diǎn)。
2、能力要過關(guān),基本能力重培養(yǎng)。
重視讀題審題能力的培養(yǎng),特別是重視獲取和解讀信息能力的培養(yǎng)。對于客觀題,要求學(xué)生認(rèn)真研讀材料,對材料信息有個(gè)總體把握,要看清題目的要求設(shè)置,有針對性的分析各個(gè)選項(xiàng)。對于主觀題,要引導(dǎo)學(xué)生先看問題要求,然后帶著問題去閱讀材料,綜合應(yīng)用所儲備的知識對材料進(jìn)行分析。
3、加強(qiáng)訓(xùn)練是關(guān)鍵。
訓(xùn)練形式上要求書寫規(guī)范,跡清楚,語言通暢,善于應(yīng)用政治學(xué)科術(shù)語,要點(diǎn)化,邏輯性強(qiáng),以形成良好的解題習(xí)慣。
訓(xùn)練內(nèi)容上,一方面重視客觀題的訓(xùn)練,精選題目,講練結(jié)合,力爭少失分;另一方面,要更加重視主觀題的訓(xùn)練,盡量涉獵各類題型,講究解題思路和方法,善于提煉真實(shí)有效信息。
歷史:
一、對試卷的整體評析。
本次歷史試題分為兩大部分:第一部分為單項(xiàng)選擇題共30小題(每小題2分,計(jì)60分),占試卷總分的60%;第二部分為材料題,由兩道大題組成,總分為40分,占整個(gè)試卷分?jǐn)?shù)的40%。試題從總體上體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,注重對歷史基礎(chǔ)知識的考查,突出對學(xué)生分析問題、解決問題能力的運(yùn)用。從難易度方面看,本次命題難度中等。
二閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的主要問題。
從具體的答題結(jié)果來看,客觀題第1、9、11、20、21、23、29得分率較低,尤其是第20、23題得分率只有0.3左右,反映出學(xué)生的知識遷移能力仍然欠缺,基本功不是很扎實(shí)。主觀題32題第一小問,郡縣制與分封制的比較,學(xué)生不能從各個(gè)角度去回答問題,反映出學(xué)生答主觀題沒有思路,任然只是死記硬背歷史知識。
從分析試卷的具體情況看,我們發(fā)現(xiàn)了年級歷史試卷中存在以下問題:
1、學(xué)生審題能力差。無論是主觀題還是客觀題,經(jīng)常出現(xiàn)匪夷所思的答案,反映出學(xué)生在審題上出現(xiàn)了方向性的偏離。
2、學(xué)科能力有待進(jìn)一步提高。本試卷中,考察學(xué)生閱讀提取信息的能力,靈活多角度應(yīng)用所學(xué)知識解決問題時(shí),學(xué)生得分較低,主要在選擇題上;另外在學(xué)生做題中,也缺乏對關(guān)鍵、詞、有效信息的提取,出現(xiàn)答非所問的答案。這一點(diǎn)在主觀題里表現(xiàn)尤為突出。
3、多數(shù)學(xué)生書寫不規(guī)范,跡不清晰,知識要點(diǎn)不明確,時(shí)有錯(cuò)別出現(xiàn)。作為高二的學(xué)生,至今還跡潦草,出現(xiàn)不少錯(cuò)別,值得每位歷史老師重視。
4、學(xué)生不能有效組織答案。組織語言、表達(dá)能力、知識的遷移、對材料和教材相關(guān)知識的概括、歸納、分析能力較差。致使大題做答不規(guī)范,口頭化語言較多,與歷史專業(yè)術(shù)語聯(lián)系較少,得分率不高。
三、對改進(jìn)教學(xué)的建議。
1、狠抓基礎(chǔ)知識的過關(guān),注重能力培養(yǎng)。
從試卷中就突出反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢,史實(shí)混淆。因此,在今后的學(xué)習(xí)中,必須以基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主,重在對重點(diǎn)知識的掌握和理解。狠抓基礎(chǔ),要注重抓好主干知識??v觀歷年高考試題,無論命題如何改革,對基礎(chǔ)知識的考查卻是高考永恒的主題。常變的是命題形式,不變的是學(xué)科知識,這一點(diǎn)絕不可動搖。
2、加強(qiáng)答題策略與方法的指導(dǎo)。
閱卷中發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生不能比較規(guī)范地使用歷史術(shù)語答題,條理混亂,跡潦草,無法辨認(rèn),很有必要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),否則高考失分較多。要注意加強(qiáng)答題策略方法的指導(dǎo)。注重語言規(guī)范,加大對主觀題的訓(xùn)練和指導(dǎo),培養(yǎng)對知識的遷移、歸納能力。電腦閱卷形勢下對我們學(xué)生的答題格式要求很嚴(yán)格,還是要提早訓(xùn)練以便規(guī)范學(xué)生。
3、反思此次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的并沒有如我們想象的那么扎實(shí),一些基礎(chǔ)知識出現(xiàn)較高的失分率;學(xué)生的課堂效率也并沒有如我們想象的那么高,一些在平時(shí)訓(xùn)練中出現(xiàn)過的原題,課上分析過的原題或類似題型仍出現(xiàn)了較高的失分率。我們最主要還是要克服學(xué)生眼高手低的毛病,從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手,才是最有效也是最緊迫的任務(wù)。
地理:
一、試卷結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容特點(diǎn):
本次期中質(zhì)量檢測試卷地理卷共兩部分,選擇題25小題計(jì)50分,綜合題共4小題共計(jì)50分。試卷結(jié)構(gòu)符合高中地理學(xué)科特點(diǎn),試題設(shè)置方式大多以圖文材料形式,突出了地理學(xué)科的特色。本卷考查了區(qū)域地理復(fù)習(xí)部分,重點(diǎn)考查了《地球地圖》、《亞洲分區(qū)——東亞、東南亞》,與高二區(qū)域地理復(fù)習(xí)同步。知識點(diǎn)考查較細(xì),考點(diǎn)多,不少考題能力要求較高,總體難度適中。
二學(xué)生答題情況及分析:
通過對池州六中學(xué)生考試答題情況抽樣分析可以看出,在選擇題部分,學(xué)生得分率偏低,尤其部分考題學(xué)生錯(cuò)誤率偏高。選擇題第4、8、10題得分率較低,反應(yīng)了學(xué)生們對地球與地圖相關(guān)計(jì)算方面能力較差,導(dǎo)致錯(cuò)誤率偏高。第5、6、21、23題得分率較低,主要原因是學(xué)生們對世界區(qū)域地理特征掌握不足,沒有從區(qū)域特征的形成原因角度理解記憶。第18題得分率較低反應(yīng)學(xué)生等值線判讀能力較低。
綜合題充分體現(xiàn)學(xué)生審題能力與答題技巧。從本次考查結(jié)果來看,也反映出學(xué)生這方面能力尚有許多不足之處。本次考查綜合題部分第28、29題得分率低,通過閱卷統(tǒng)計(jì)可以看出,第28題的第2小題“分析湄公河流量季節(jié)變化與年季變化大的原因”、第29題第2小題“分析朝鮮豐富水能資源的形成原因”失分很高,反映學(xué)生對一些地理原理的運(yùn)用能力較差,不能結(jié)合區(qū)域氣候特征進(jìn)行知識遷移。
從學(xué)生答題總體情況來看,同學(xué)在學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力方面還存在不足,主要表現(xiàn)在機(jī)械記憶區(qū)域知識,不能從高中地理原理的角度去掌握、分析區(qū)域特征的形成原因,導(dǎo)致部分考題失分較高。
三今后教學(xué)建議:
根據(jù)本次考查的數(shù)據(jù)分析與抽樣分析來看,區(qū)域地理知識不同于以往必修部分知識特點(diǎn),要求學(xué)生避免機(jī)械記憶區(qū)域特征,而是要求學(xué)生形成良好的分析問題的習(xí)慣,善于運(yùn)用高中必修理論知識分析初中區(qū)域地理特征,可以說就是要求學(xué)生能站在高中的角度看初中的知識。教學(xué)中,要根據(jù)這樣的特點(diǎn)組織教學(xué),復(fù)習(xí)每個(gè)區(qū)域部分的時(shí)候,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析能力的培養(yǎng),加強(qiáng)高中理論運(yùn)用能力訓(xùn)練,提高學(xué)生知識遷移能力。
四對本次試卷設(shè)計(jì)的建議:
總體來看,本次試卷設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了地理學(xué)科特點(diǎn),考查范圍與教學(xué)同步,考查知識點(diǎn)全面細(xì)致,達(dá)到了階段檢測的目的。由于部分學(xué)校常用網(wǎng)上閱卷,考慮到后期試卷分析的需要,答題卡的設(shè)置建議與試卷分開,學(xué)生手中保留試卷便于試卷講解分析,方便學(xué)生了解自己的得失分情況。
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畢業(yè)班級工作總結(jié)篇二
在教學(xué)工作中,深入領(lǐng)會《綱要》精神,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起*地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動,并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。
開學(xué)初班級里感冒的孩子較多,讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動時(shí)間,加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),提醒幼兒在活動前后及時(shí)穿脫衣服,我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾,出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,如及時(shí)更換家長園地、更新班級主頁,讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會耐心的講給家長聽,做到公平的對待每一個(gè)孩子,每一位家長。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時(shí)解決,力求達(dá)到家長的滿意。同時(shí)我們也利用家長會、親子活動,鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的支持、配合、參與,我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色,深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中,家長也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營養(yǎng)食譜,還獲得了不少獎項(xiàng)。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
在班級工作中,同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,互相交流,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級工作的正常開展。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇三
1、畢業(yè)了,身邊的朋友一個(gè)個(gè)各奔東西,開始學(xué)會自己撐起生命的暖色。
2、姑娘們,畢業(yè)那天都不許給我哭,都給我微笑著滾蛋。
3、畢業(yè)了,沒有真正的傻瓜。愛情里只有心甘情愿做傻瓜的人。
4、同學(xué),我是那么的不舍:教室,我是那么的想多坐一會;校園,我是那么的不想離開,我揮一揮衣袖,還是走了。
5、不管未來有多遙遠(yuǎn),成長的路上有你有我;不管相逢在什么時(shí)候,我們是永遠(yuǎn)的朋友。
6、你的容貌如明月,你的心靈如水晶,它們綴在我的心幕上,夜夜閃爍,熠熠生輝。
7、畢業(yè)了,全班男生對女生說:不管你們以后是誰的女人,你們永遠(yuǎn)是我們的女生。
8、好好珍惜穿校服的日子吧,因?yàn)橐幻摼褪且惠呑印?/p>
9、愿我的臨別贈言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
10、我害怕的`不是六月考試,而是六月的離別。
11、留些記憶吧,在腦海里說些話語吧,在內(nèi)心底唱首老歌吧,在空氣中寫些文字吧。
12、在畢業(yè)照上面,我們笑的多美好。
13、同桌,對不起,以前我天天欺負(fù)你,現(xiàn)在分開了,以后再也不能了。
14、畢業(yè)告白,搭上青春的末班車。
15、親愛的朋友請握一握手,從此以后要各奔西東。
16、畢業(yè),是一個(gè)沉重的動詞;畢業(yè),是一個(gè)讓人一聲難忘的名詞;畢業(yè),是感動時(shí)流淚的形容詞。
17、我們都是再快畢業(yè)的時(shí)候才愛上學(xué)校的。
18、誰把光陰剪成了煙花,一瞬間,看盡繁華。
19、越是長大越是找不到最初的天真,懷念當(dāng)初那份已丟失的快樂,何必在意那么多累的終究是自己,且行且笑過。
20、不說難過,不說再見,我們后會有期。
21、林蔭下我們留下過足跡,食堂里我們大快朵頤,自習(xí)室里的身影依然清晰,圖書館內(nèi)彌漫著我們的氣息。畢業(yè)了,記憶仍然縈繞在腦海里,期待著他年我們再相聚。
22、畢業(yè)了,也許還會懷念寢室臥談會那輕松,愉悅的感覺。
23、你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請你喝時(shí),卻先醉了自己。
24、讓我們的生活充滿微笑吧!這甜蜜的微笑,將預(yù)言著我們的未來無限美好!
25、畢業(yè)了,懷念一點(diǎn)就挨一個(gè)耳光。過去就像一個(gè)巴掌。
26、畢業(yè)了,那一碗孟婆湯,奈何橋東。碎了多少人的地久天長。
28、憂他人之憂,樂他人之樂,你那善良、熱忱、無私的品性,永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。
29、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊,還有翠綠的柳絲飄拂。
30、希望你在平凡的崗位上,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來,直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
31、畢業(yè)離別時(shí)的傷感。互相登上離開車。飛馳而過的站牌。充滿傷感的車站。
32、只怕幾張?jiān)嚲砭蜕⒘宋覀內(nèi)甑臅r(shí)光。
33、畢業(yè)了,就葬送在烽火的玩笑。愛情來不及變老。
34、生活的大海會有驚濤狂瀾,人生之舟,劃起智慧和毅力的雙漿,劈波破浪,駛向理想的明天。
35、今日同窗分手,說一聲:珍重!明朝校友相逢,賀一句:成功!
36、還沒來得及向你告白,就要畢業(yè)了。
37、如果我能,我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能??!那么,就讓我們以沉默分手吧!這是一座火山的沉默,它勝過一切話別!
38、日子總要講情緣,友誼閃過我的視線,又閃過你的顧盼。
39、你聰穎,你善良,你活潑,你熱情。有時(shí)你也幻想,有時(shí)你也默然,在默然中沉思。
40、畢業(yè)那天不許哭。我們微笑著滾蛋。
41、朝霞般美好的理想,在向我們召喚,我的同窗,分手在即,不必問何日相會,我們一滴一滴的水,全將活躍在祖國的大海!
42、畢業(yè)那天我們都別哭,我要把最美的一面留到最后一刻!
43、愿你在平凡的崗位上,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來,直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
44、此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰、好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情,更與何人說。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。思去去、昔日一別,與君相向幾愁多。
45、我們打打鬧鬧過了多久?到畢業(yè)了才知道,沒多久,三年之久。
46、生命的小船在青春的港口再次起航,我們就要揮手告別,船兒滿載著理想和希望。
47、你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會變成熊熊烈火,放出無比的光和熱來。
48、認(rèn)識你是快樂,離開你是痛苦,在離別的日子里,支持著我的是對重逢之樂的深切期盼。
49、我只想在你的理想和希望里,能為你增添一點(diǎn)鼓勵;我只想在你生活出現(xiàn)失意和疲憊時(shí),能給你一點(diǎn)兒力量和希冀。
50、最后一個(gè)夏天,沒有心情去海邊,只想靜靜躲在房間翻照片。
51、你走了,在那漫長的時(shí)刻里,我的心就像秋樹,葉片無奈地飄灑一地,只把寂寞掛在枝頭。
52、我怕畢業(yè),我怕離別,我怕再也見不到他。
53、這個(gè)夏天又是一個(gè)畢業(yè)季。
54、用三年的時(shí)間換一個(gè)心底永遠(yuǎn)的回憶。
55、畢業(yè)了,說不成是喜悅還是苦澀。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇四
(一)教育教學(xué)方面:
我們根據(jù)學(xué)前班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一些主題活動。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動開展的非常有意義。
幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時(shí)間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
在20xx年7月9日,我們還組織了班級親子活動,寓教于樂取得了非常好的效果,得到了家長們的一致好評。
(二)保育方面。
我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)老師的功勞,而是兩個(gè)人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,本學(xué)期我班沒有發(fā)生特大事故。
(三)抓養(yǎng)成教育。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,面對即將走出幼兒園的學(xué)生,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn),我們采取各種激勵機(jī)制,來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,教學(xué)生學(xué)會禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中,我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時(shí)交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與配合,得到家長們的好評。
我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些反映,這說明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:
1、家長反映孩子吃飯慢。
2、作業(yè)布置的問題。
措施:針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并采取相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊對個(gè)別幼兒的吃飯問題和家長進(jìn)行溝通;針對布置作業(yè)的問題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇五
xx-xx同學(xué)在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中,在思想上積極上進(jìn),關(guān)注國內(nèi)外的重大消息,積極向上,主動學(xué)習(xí)黨的重大方針政策。在學(xué)習(xí)上趙振東同學(xué)很明確自己的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo),對自己的未來有這明確的認(rèn)識和努力方向,為此不斷付出,不斷學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,在校期間自學(xué)了日語課程。與此同時(shí),趙振東同學(xué)并沒有落下自己的專業(yè)課學(xué)習(xí),在專業(yè)課上趙振東同學(xué)有著優(yōu)秀的專研意識,有著較強(qiáng)的鉆研能力和創(chuàng)新能力,并且在實(shí)踐上也有著動手能力。在平時(shí)生活中,為人處世和善熱情,和同學(xué)關(guān)系融洽,并積極參與各項(xiàng)集體活動,樂觀開朗,樂于助人,意志堅(jiān)強(qiáng),并有著樸素的生活作風(fēng),不驕不躁,并且參加了很多校內(nèi)的體育活動,有助于成就一個(gè)良好的健康體魄。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績。”
學(xué)校評語。
該生思想上積極要求上進(jìn),學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于思考,生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己,為人誠懇,待人熱情,工作踏實(shí)負(fù)責(zé),能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。
學(xué)校評語。
該生思想上積極要求上進(jìn),尊敬師長,樂于助人,學(xué)習(xí)自主性強(qiáng),成績優(yōu)良,富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力,工作負(fù)責(zé)認(rèn)真,有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神,興趣愛好廣泛,心理素質(zhì)好,是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
學(xué)校評語。
該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)等,思想積極上進(jìn),團(tuán)結(jié)友愛,能及時(shí)完成老師布置的任務(wù),在擔(dān)任班干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,尊敬老師,遵守各項(xiàng)制度,有較強(qiáng)的動手和應(yīng)用能力,積極參加各種社會活動和社會實(shí)踐。
學(xué)校評語。
該生誠實(shí)守信,為人正直,作風(fēng)踏實(shí),做事具有很好的`計(jì)劃性,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮,刻苦努力,尊敬師長,關(guān)心同學(xué),人際關(guān)系融洽,活動積極,參加過太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極社會活動,熱心公益事業(yè),曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
學(xué)校評語。
該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真,已通過國家英語四級,有較強(qiáng)的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實(shí)大方,認(rèn)真對待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項(xiàng)制度、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。
學(xué)校評語。
思想上要求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)勤奮努力、喜歡體育運(yùn)動、樂于助人、與同學(xué)和睦相處、尊敬老師、遵守各項(xiàng)制度、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力。
學(xué)校評語。
該同學(xué)積極要求進(jìn)步,遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人、忠厚樸實(shí)為人誠實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動手能力較強(qiáng)、積極參加社會活動和社會實(shí)踐。
學(xué)校評語。
該生在校期間,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項(xiàng)文體活動、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
學(xué)校評語。
該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績優(yōu)良,有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,尊敬師長,熱愛集體,為人誠懇,工作踏實(shí)認(rèn)真,能吃苦耐勞,富團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作精神,是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
學(xué)校評語。
該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績優(yōu)良,善于創(chuàng)新,嚴(yán)于律己,寬于待人,做事認(rèn)真謹(jǐn)慎,能吃苦耐勞,團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作精神較強(qiáng),是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇六
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開始,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:、班級衛(wèi)生檢查員、作業(yè)檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、周會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評優(yōu)選星,以小紅星的形式貼到比學(xué)趕超表里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培訓(xùn)班干部。
班主任工作計(jì)劃俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),我采用了崗位選任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子,如:某某,她沒有一天上課不遲到的,就連課間,她也老在外面玩,到課上一半才來聽課.在家中,也特懶,她的媽媽幫她擠牙膏,幫她洗臉,說這樣就不會遲到,結(jié)果,她還是每天遲到.像這樣自由散漫的孩子,一定要和家長溝通,其實(shí),她的媽媽做的也不夠好,我和她談了好幾次,某某的媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線,共同教育某某.
四、補(bǔ)差方面。
針對本班的差生,自己沒有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用周會會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。
做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次有了點(diǎn)小進(jìn)步,又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生,把他們的成績搞上去。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇七
本學(xué)年度我擔(dān)任初三15班班主任工作,時(shí)至年末,現(xiàn)將本年度版主任工作總結(jié)如下:
一.在全班同學(xué)和科任老師的共同努力下,至初三上期已基本形成了本期班級性格既定目標(biāo):堅(jiān)韌、沉著、拼搏。在這種班級性格的影響下,本班取得半期考試各科均名列年級第一的成績,在學(xué)校舉辦的冬季運(yùn)動會上獲得團(tuán)體一等獎。
二.班級管理基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理模式衛(wèi)生打掃,早讀,自習(xí),兩操,黑板報(bào),學(xué)校相關(guān)的文體活動均由班級管理委員會共同制定方案,確定負(fù)責(zé)人,制定相關(guān)規(guī)章制度及制度的保障實(shí)施細(xì)則。故而本期本班紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)良好,無較大違紀(jì)事件發(fā)生。
三.在20xx年8月底就即將與溫江中學(xué)合并之際,對學(xué)生就以下問題;
1、我們?yōu)槭裁匆c中學(xué)合并?
2、去到新的學(xué)校如何面對新舊的誘惑?
3、我們?nèi)绾蚊鎸Ω冉膲毫Γ?/p>
4、如何快速融入新的環(huán)境?
5、如何把母校的優(yōu)良傳統(tǒng)及班級的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去?
進(jìn)行了細(xì)致的解答及鼓勵。為學(xué)生到新學(xué)校的平穩(wěn)過渡做了良好的鋪墊,四于到溫江中學(xué)的第一天舉行了名為《新家園,新夢想》的主題班會,幫助同學(xué)們較快的融入了新的環(huán)境,并確立了新的明確的目標(biāo)。
五本期加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育工作,共開展了3次以“安全”為主題的班團(tuán)活動,本期本班未出現(xiàn)一起安全事故。
六本期10,11月學(xué)生多發(fā)流感,為此我班加強(qiáng)對學(xué)生的聞聲習(xí)慣的管理,認(rèn)真做好了每日晨檢,及時(shí)與生病學(xué)生的家長聯(lián)系,學(xué)生回校后及時(shí)協(xié)調(diào)科任老師為其補(bǔ)習(xí)。保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)不因生病耽擱。
七初三學(xué)生面臨了較大的升學(xué)壓力,因此本期我就如何減壓,用平常心對待各次考試在本班舉辦了一次名為《平常心種不平常果》的專題講座。對減輕學(xué)生壓力,舒緩學(xué)生緊張情緒起到了一定的作用。今后還將在這方面多做探究,爭取在學(xué)生的心理輔導(dǎo)上能有更有效的方法。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇八
時(shí)間過得真快,上半年又過去了,回首過去的半年,有成績也有失誤,現(xiàn)在我對這段時(shí)間的工作情況作一個(gè)簡單的總結(jié),希望各位同志們給予批評指證。
一、政治思想方面:
嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,安貧樂教,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,全力做好本屆初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)和升學(xué)輔導(dǎo)工作。
二、教學(xué)工作方面:
今年是鹽城市進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的首次中考,如何使本人任教的兩個(gè)班學(xué)生物理考得好一些,是我一直努力的工作方向。教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,兩個(gè)班學(xué)生中考物理成績和單主任的二班基本持平,但我知道,我校的物理學(xué)科和較好的兄弟學(xué)??赡苡悬c(diǎn)差距,在成績面前,我更要有清醒的認(rèn)識。在以后的教學(xué)中,更要鉆研,努力跨入全市一流水平。
三、師生關(guān)系方面:
教師的人格是偉大的,本人是其中的普通一員,但我深知,我首先是一個(gè)人,處理好和其他教師和所任教的學(xué)生的關(guān)系從而才能更好的做好教學(xué)工作。在工作過程中首先要做好和學(xué)生的關(guān)系,其中更是和后進(jìn)生的關(guān)系,這些學(xué)生有的成績差,有的還是雙差生,部分學(xué)生對我的教育說服工作可能有抵觸情緒,那么我在教學(xué)過程中,特別在課堂上從言行上做到平等二字。在做思想工作時(shí),真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即沒有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。這樣使得這些學(xué)生有時(shí)能有話和我溝通,至少在物理課堂上不起哄,從而最大程度地提高了復(fù)習(xí)的效率。
和其他同事在平時(shí)的工作過程中,我都能做到和平共處。工作的失誤是難免的,受到領(lǐng)導(dǎo)的批評,我能做到虛心接受,而不是強(qiáng)詞奪理,努力提高個(gè)人的素質(zhì)。
總之,半年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:少數(shù)尖子生的中考物理成績不理想等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇九
忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作。回首這一年與孩子的朝夕相處,終于到了離別的時(shí)刻,心中也充滿了不舍。雖然淘氣,但也可愛。下面對這一學(xué)期的班級工作做一個(gè)簡單的小結(jié)。
我們班的孩子出了名的淘氣,總愛玩耍,對于學(xué)習(xí)呢,全都是不放在心上的,為了能在小學(xué)階段畫上一個(gè)圓滿的句號,老師們卯足了勁兒,天天對孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,抓基礎(chǔ)、講重點(diǎn)。也許孩子們也看出了老師的用心良苦,也開始投入狀態(tài),雖然基礎(chǔ)不夠扎實(shí),但是努力迎頭趕上,超越自己!
對于孩子們的青春期教育,作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀(jì)的增加變得不愛講話,或者受一些社會上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會了一些不好的習(xí)慣:比如自私、蠻橫、不講理,事事斤斤計(jì)較自我中心意識十分強(qiáng)烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了,對于這些特有的青春期現(xiàn)象。我常常會及時(shí)找一些學(xué)生談心,把孩子們當(dāng)朋友,六年級的孩子們,已經(jīng)能懂得老師的話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。
相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。四、家校練習(xí),合作管理本學(xué)期由于校訊通的開啟,無疑給老師和家長搭建了一個(gè)很好的平臺,我借校訊通這一平臺,更快捷、方便的跟家長溝通,能讓家長及時(shí)了解孩子們在學(xué)校的動態(tài)。學(xué)校有什么活動我及時(shí)發(fā)布,模擬考試成績我及時(shí)發(fā)送,讓家長可以更快捷地跟老師練習(xí)。反饋孩子們的動態(tài)。轉(zhuǎn)眼間,孩子們就要離開這個(gè)學(xué)習(xí)、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進(jìn)一步!
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十
”),另外很多同窗都有班級贈言,小溪放在博客上,作為留念!
1號喬路:一路順風(fēng)遙遠(yuǎn)的路上多珍重記患上有我在逝去的歲月中。
2號溫治洲:永恒不要丟了野心!
3號劉月:恭喜發(fā)財(cái)。
4號王雨竹:有你們的陪伴我的大學(xué)很幸福!
5號嚴(yán)俊杰:記患上聽到《朋友》就要想起我!
6號林麗珊:是你走患上太快,還是我跟不上你的'步子;再美的時(shí)光,都會有消逝的時(shí)刻。
7號賴鎮(zhèn)云:愿友誼長存。
8號闕陽洋:~~~咱們的四年無限拉長,拉成永恒——永恒的造價(jià)110。
9號劉丹楓:
10號羅慧敏:愛你們的小羅~~。
11號王顯強(qiáng):祝各人年年經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定歲歲都有歡樂。
12號周雅龍:
13號李莉:相知無遠(yuǎn)近,萬里尚為鄰,祝福同窗們一切都好(*^__^*)。
14號盧偉:我深愛我的故國!
15號謝海平:終究還是要走的,
16號劉韻華:再忙也不可以忘記想小華華?。?!
17號鐘志明:發(fā)了財(cái)不要忘記老同窗哦。
18號鐘俊敏:造價(jià)110的同窗們,你們太可愛了?。?!hoho~~~”
19號宋小艷:今天,咱們分別了;明天,咱們開始互相思念了。
20號張曉娜:相聚就是緣分~。
21號郭仁德:社會形態(tài)猶如一條船,每個(gè)人都要有掌舵的籌辦。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十一
我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.本學(xué)期,我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會:
一、思想教育工作常抓不屑。
2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī).對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵.這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
3、及時(shí)開好班會課.班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周二的班會課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行教育.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈.
1、做學(xué)困生的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.
人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會大聲訓(xùn)斥他們,.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十二
我認(rèn)為初中生活是一個(gè)人一生中最重要的一個(gè)生活階段,思想的波動性特別大,有一定的思想但又很不牢靠,可塑性很強(qiáng)。因而如何做好這一時(shí)段的管理工作就顯得尤為重要。我認(rèn)為“教”是為了“不教”,那么“管”也是為了“不管”,由“管”與“不管”過渡到“不管”的程度。
我們當(dāng)前的管理模式相對滯后,在班主任的管理上或多或少存在這么兩種傾向。一是與學(xué)生的距離過“親”,親到隨意的程度,成了哥們、姐們,這樣的結(jié)果必將導(dǎo)致部分學(xué)生受寵而大部分學(xué)生有怨言,不能服眾,對班級管理造成極為不利的被動。一是跟學(xué)生的距離過“遠(yuǎn)”,認(rèn)為我就是老師,你就是學(xué)生,只有你聽我的份,你沒有任何反駁的余地,學(xué)生對老師是“敬而遠(yuǎn)之”給人以看似有序,實(shí)際上暗含許多不穩(wěn)定的因素。
那么如何避免這兩種情況的發(fā)生呢?我認(rèn)為“中庸之道”不失為一種行之有效的好辦法,孔子曾說過:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”是謂“忠”、“已所不欲勿施于人”是謂“恕”,這就是孔子的“忠恕”觀念,“忠恕”主要是講己與人之間應(yīng)如何察己知人,推己知人,以“成人之美,不成人之惡”。在“己”與“人”的利害發(fā)生沖突時(shí),勢必要約束自己,克制自己的欲望,損己以至舍己為人。這樣,“忠恕”就需要有一個(gè)前提,或者說是實(shí)行“忠恕”的方法,那就是“克己”,所以孔子又說:“克己復(fù)禮為仁”。一句話加以概括即“仁者人也”再簡潔予以概括即一個(gè)字“愛”。尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生裝放在一個(gè)和自己平等的位置來對待。過“親”與過“遠(yuǎn)”雖然也是一種“愛”,但這種“愛”是一種畸形的“愛”。那么如何做好這個(gè)“愛”,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。
一:是觀念的改變。
時(shí)代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,我們的觀念也須時(shí)時(shí)更新。但更新又分為幾種情況,一種是在生產(chǎn)力的突飛猛進(jìn)基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的觀念變化,一種是傳統(tǒng)的文化、思想觀念在新的時(shí)代賦予它更新的內(nèi)涵。我認(rèn)為后一種更新尤為重要。幾千年前的孔老夫子的觀點(diǎn)在今天的社會大潮中證明了他是行之有效的。即要有愛心。
在這一點(diǎn)上我國現(xiàn)代著名教育實(shí)踐家魏書生的一句話可以說是一語中的“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”。這一思想的核心即博愛、寬容、鼓勵,相信學(xué)生都有閃光點(diǎn),并且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)、勤鼓勵,少批評、戒挖苦。如對班里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)、上課又特別愛做小動作、又喜歡惡作劇,我們?nèi)绻唵渭右杂?xùn)斥、指責(zé)或甚至有過激的行為,那么這個(gè)學(xué)生也就認(rèn)為自己是老師不喜歡的人,從此也就破罐子破摔,他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我們施以愛心,換一個(gè)角度來看待此事,這個(gè)小孩愛做小動作,說明他動手能力強(qiáng),善于動手;愛做惡作劇,說明他善于創(chuàng)新、富于冒險(xiǎn)精神,因而從這方面予以引導(dǎo),是家里有什么不順心的事,還是其它什么原因,了解清楚的基礎(chǔ)上,對癥下藥。給以支。他會認(rèn)識到老師不僅沒有討厭他,反而對他寄予如此高的希望,如果做不好真對不起老師,結(jié)果真的在這方面取得了顯著的成效,并且上課做小動作、愛做惡做劇的手病也改了,同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提高。正如前蘇聯(lián)的著名教育家馬卡連柯說的:“如果一個(gè)人需要做自己所喜歡的什么事情,他就是沒有紀(jì)律也會經(jīng)常去做的;所謂紀(jì)律,正是一個(gè)人能夠愉快地做自己不喜歡的事情。
二:是充許學(xué)生犯錯(cuò)誤。
給學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利,毛主席曾說過:“世界上只有兩種人不犯錯(cuò)誤,一種是未出生的人,一種是死了的人?!眰ゴ髮?dǎo)師列寧也曾說過:“聰明的人并不是不犯錯(cuò)誤的人。不犯錯(cuò)誤的人是沒有而且不可能的。聰明人是不犯重大錯(cuò)誤同時(shí)又能容易而迅速地糾正錯(cuò)誤的人”。由此可見,學(xué)生的犯錯(cuò)誤是難免的,而且所犯的錯(cuò)誤大都是小錯(cuò)誤。我們對小錯(cuò)誤的認(rèn)真對待是必要的,但如果對小錯(cuò)誤尤其是相對而言可以一言一蔽之,說一說就可以的問題,如果一味地糾住不放,不僅不利于他很快加以改正,反而會把小錯(cuò)誤變成大錯(cuò)誤,以至于到了不可收拾的程度。這就不是學(xué)生的問題了,而是我們的“愛”出了問題。法國著名的文學(xué)家盧梭曾說過:“你要愛別人,才能得到別人的愛;你要幸??鞓返纳?,就必須使自己成為一個(gè)為人家所喜歡的人;你要人家聽從你的話,就必須使自己值得人家尊敬;你要愛惜自己的體面,才能得到人家的稱譽(yù)”。因而對學(xué)生的不涉及原則的小錯(cuò)誤避免小題大做,即便是牽涉到原則性的錯(cuò)誤也應(yīng)該做到讓學(xué)生心悅誠服。采取恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒ǎ苊夂唵未直┑闹肛?zé)或施以侮辱性語言,這樣即使學(xué)生認(rèn)錯(cuò)了,也僅停留在表面上,但在他的內(nèi)心會積起怨恨甚或埋下仇恨的種子。對他的一輩子造成難以抹平的傷痛。
三:是注意潛在因素的影響。
教師的職業(yè)不同于其它任何職業(yè),他是一種對人的教育,不是說今天教會他什么,明天他就會什么,很多東西都是在長期的潛移默化中逐漸形成的。猶如水到渠成。如教師的衣容著裝,既不能太新潮,也不能太落伍,如有的女教師描眉、抹口紅、穿超短裙,有的男教師穿脫鞋、短褲上講臺都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,很容易效仿。言談舉止上更是影響至深,有的教師在說話時(shí)考慮的不是特別細(xì)致周到,甚至是“國罵”也習(xí)以為常,抽著煙上課等不良行為對學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起到了負(fù)面影響。更有老師在為人處事上,猶其是誠信方面失信于學(xué)生,本來說的是幾點(diǎn)集合,但已過了半個(gè)小時(shí)甚至更長時(shí)間班主任才姍姍而至,長此以往如何能服眾,這就是有的班主任的威信不夠高的一個(gè)主要方面。最后一點(diǎn)是老師要勇于向?qū)W生說“不知道”??资ト嗣鎸ψ约翰欢氖挛锷星夷茏龅健爸疄橹恢獮椴恢?,是知也?!备小皩W(xué)也無涯,知也無涯”的真知灼見。我們對某一方面的東西不知道也或不清楚也就不足為奇了。正是由于不知,才能促使我們更積極的進(jìn)取,更多的投入到教學(xué)工作中,從而也從心底里贏得學(xué)生的尊敬。從廣義上說,這才是對學(xué)生真正的愛。
四:是既是嚴(yán)師,又是慈父或柔母,更是親密無間的朋友。
教師這一職業(yè)決定了教師是名演員,因?yàn)樗枰鎸ν挥^眾群,因而必須出新,才能受到他們的認(rèn)可。在課堂上就是嚴(yán)師,盡管這樣,也需要詼諧、幽默,讓學(xué)生愿意聽你的課,被你的表演所吸引。但在課下又要扮演慈父或柔母,讓學(xué)生感受到家庭般的溫暖,學(xué)生們有了什么煩心事或不愉快的沖突愿意向你傾訴,你成了他親密無間的朋友。愛因斯坦曾說過:“世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友……”有你這樣的朋友為他開啟人生道路上的智慧之門,他會插上理想的雙翅,飛得更高更遠(yuǎn)。
愛是人類永恒的主題,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世間將變得更加美好。只要我們抱著“捧著一顆心來,決不帶半根草去”的愛心去對待每一位學(xué)生,就一定會在初中學(xué)生的管理之路上走得更高更遠(yuǎn),結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過得真快!轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了一年時(shí)光?;叵脒@一年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全??粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了。
而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一。回顧過去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的。
為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
作為一名老師,愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,我盡量讓他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),能成為他們進(jìn)步的動力。
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙墸麄円墒煲恍?,能力?qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。
其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表揚(yáng)。在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的運(yùn)動會。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動會了,從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。
準(zhǔn)備階段,班級的運(yùn)動員同學(xué)就開始積極練兵,誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段,運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),齊聲為本班運(yùn)動員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,給中長跑運(yùn)動員以終點(diǎn)救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。
尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動會前做了簡單安排的情況下,同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動,班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
1、感謝父母。
讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。
通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、感謝老師。
小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育,對此,我讓學(xué)生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭取好成績,遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報(bào)。
3、感謝他人。
在活動中,教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,每次出黑板報(bào),不用我操心,只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。
勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽(yù)的事,班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法?,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識了畢業(yè)班班主任工作的重要性。雖然孩子們要畢業(yè)了,雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾,但是如果有機(jī)會繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十四
xx中學(xué)20xx級畢業(yè)班工作總結(jié)20xx級畢業(yè)班工作措施我校20xx級畢業(yè)班工作,在江陽區(qū)教育局和教培中心的領(lǐng)導(dǎo)下和指導(dǎo)下,經(jīng)過畢業(yè)班全體管理人員和教學(xué)人員的共同努力,面對困難,知難而上,較圓滿地完成了工作目標(biāo)?,F(xiàn)將我們的工作作如下總結(jié),并對20xx級的工作措施作概要介紹。
做到“三個(gè)用好”在學(xué)年初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子清楚地意識到,我校20xx級具有區(qū)內(nèi)高中的共性:量小質(zhì)弱。此外,還有以下特點(diǎn):高20xx級是石油中學(xué)移交、合并和擴(kuò)招的第一屆,相對于我們的師資條件而言,數(shù)量大,學(xué)困面廣,優(yōu)生少,第一次教高三的教師占70%,有不少教師是第一次教高中,班級管理中還有薄弱班級。我們以積極的態(tài)度面對弱點(diǎn),努力尋找自己的優(yōu)勢,我們認(rèn)為我校的優(yōu)勢在于管理,在于隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和教師不服輸?shù)某瘹?,以及老石油中學(xué)積淀下來的深厚的教學(xué)底蘊(yùn)?;谶@些認(rèn)識,采取正確的策略,做到了“三個(gè)用好”。第一是用好政策。我們認(rèn)真研究了國家有關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)政策,學(xué)習(xí)了瀘州市教育局、江陽區(qū)教育局關(guān)于普職溝通的政策,及時(shí)成功的實(shí)施了高三的“2.5+0.5”的職教分流。第二是用好干部。根據(jù)干部的特點(diǎn)放在相應(yīng)的管理位置上,強(qiáng)化了年級組負(fù)責(zé)制,干部包班制,把職教三個(gè)班單列成立職教年級組。第三是用好教師。高三年級充實(shí)了部分學(xué)科教師,根據(jù)教師個(gè)人的特點(diǎn),安排到實(shí)驗(yàn)班、普教平行班和高職班,尤其是精選班主任,使得各班級管理和教學(xué)都得到了強(qiáng)化。重組了教學(xué)班級,消除了原來的個(gè)別薄弱班級。實(shí)踐證明,通過“三個(gè)用好”使我校的教育資源得到了優(yōu)化,教師積極性得到了激發(fā),學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情重新煥發(fā),這成為高三工作堅(jiān)實(shí)的基石。
1、搭建工作組織,建立工作制度。
(1)成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,
(2)完善了年級組責(zé)任制。
2、準(zhǔn)確的目標(biāo)分析、合理分解和及時(shí)考核、評估在大量的數(shù)據(jù)分析、調(diào)研座談,反復(fù)論證的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確的進(jìn)行目標(biāo)分析,根據(jù)教育心理學(xué)原理,合理地分解目標(biāo),給每個(gè)班制定了高、中、低三類目標(biāo),使每班、每科、每個(gè)教師都有目標(biāo)。這些目標(biāo)達(dá)到與否和教師的年度考核、晉職評優(yōu)和期末考評掛鉤,起到了較好的激勵作用。
3、層層承包,考核到位建立和健全了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制,教師聯(lián)系學(xué)生制,并且逐步加大了考核力度。
4、對學(xué)生強(qiáng)化了德育管理、心理輔導(dǎo)、目標(biāo)激勵和行為矯正等管理措施。強(qiáng)調(diào)德育管理要抓班級,抓課間,更要進(jìn)課堂。我校富有創(chuàng)新性的開展了高中學(xué)生素質(zhì)量化管理和開辦行為矯正班,聘請專家開展了多次心理輔導(dǎo),對全體高三學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧訓(xùn)練。
5、在教學(xué)、教研方面,突出抓好了以下幾點(diǎn):
(1)重視資料選擇和信息收集。
(2)強(qiáng)化集體備課。
(3)新老教師結(jié)對子制度化管理。
(4)重視幾次大型考試的診斷和激勵作用。
(5)實(shí)施學(xué)生問卷調(diào)查,重視學(xué)生意見反饋。
(6)堅(jiān)持月考和周考制度,開好教導(dǎo)分析會。
6.在畢業(yè)班較為普遍地開展課題研究。
(三)完成任務(wù)情況瀘州石油中學(xué)在20xx年的普教高考中,完成了瀘州市下達(dá)的高考重點(diǎn)本科預(yù)測指標(biāo)計(jì)劃數(shù),未能完成本科預(yù)測計(jì)劃數(shù),??粕暇€率達(dá)到70%;普職對口高考上線江陽區(qū)唯一一個(gè)本科,??粕暇€率占江陽區(qū)(含職業(yè)高中)上線人數(shù)的42.3%。在全瀘州市06級高考質(zhì)量表彰會上我校是僅有的13個(gè)受獎單位之一,也是江陽區(qū)唯一的受獎單位。通過高06級的教學(xué)實(shí)踐活動,為我校培養(yǎng)出了不少高中骨干教師,從而給我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(一)成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作思路,制定工作計(jì)劃。實(shí)施年級組負(fù)責(zé)制。
(二)明確高07級的教師和學(xué)生情況,重點(diǎn)分析入圍學(xué)生和臨界學(xué)生數(shù),對比市區(qū)預(yù)測入圍數(shù)找差距,找突破口。通過分析看到,我校高07級教師整體素質(zhì)不錯(cuò),但不少教師經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)生行為規(guī)范好,學(xué)習(xí)努力,但優(yōu)生少,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較多問題,補(bǔ)習(xí)生少,臨界生科的較多。
(三)明確高07級工作目標(biāo)。高考入圍力爭完成或接近市區(qū)兩級的預(yù)測數(shù),加大職教分流的力度。
(四)調(diào)整充實(shí)高三教師,實(shí)施1+1結(jié)對子,培養(yǎng)青年教師。
(五)開好三個(gè)會,即學(xué)生動員會,教師誓師會,家長宣傳會。
(六)強(qiáng)化班級管理。
(七)堅(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級,教師聯(lián)系學(xué)生制度。
(八)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”管理,堅(jiān)持月考和周周練制度,加強(qiáng)對教研組、備課組活動的管理。
(九)重視大型考試,根據(jù)大型考試對畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行分階段管理。
(十)加強(qiáng)對高三的教學(xué)科研,著重研究各學(xué)科各階段劃分,劃分的依據(jù),各段的目標(biāo)、特點(diǎn)、基本課型、資料,提高效益的基本途徑等。
石油中學(xué)初20xx級人數(shù)教少,基礎(chǔ)較為差。在初二年級末個(gè)別班較薄弱。學(xué)校提高了對初三畢業(yè)班工作的認(rèn)識,加強(qiáng)了年級組的管理,由校級領(lǐng)導(dǎo)分管該年級工作。落實(shí)年級組負(fù)責(zé)制,充實(shí)了數(shù)理化、歷史等學(xué)科教師,以整頓紀(jì)律、秩序,培養(yǎng)學(xué)風(fēng)為前提,以提高課堂教學(xué)效率為核心,推行精細(xì)化管理。
(一)整頓思想、秩序,培養(yǎng)學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)制定質(zhì)量目標(biāo)要求,制定月工作計(jì)劃。
(三)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),年級主任深入第一線,聽課、訪談。
(四)及時(shí)召開年級組工作會。
(五)建立初三班主任“談心登記制”和教師聯(lián)系學(xué)生制。
(六)重視學(xué)生問卷調(diào)查。
(七)加強(qiáng)科研先導(dǎo)作用,開展常規(guī)教研,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(八)重視教學(xué)的過程管理。
(九)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。我校重視初三年級實(shí)驗(yàn)操作考試和體考工作,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),在初06級的畢業(yè)考試中,消滅了學(xué)困生,優(yōu)生率也有較大提高。我校重視初07級畢業(yè)班工作,已經(jīng)重建了年級組,充實(shí)了學(xué)科教師,調(diào)整了個(gè)別班主任。特別重視上屆的經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持“整頓秩序,很抓課堂,推進(jìn)精細(xì)化管理”為工作思路,堅(jiān)持年級組負(fù)責(zé)制,領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級,教師聯(lián)系學(xué)生制,狠抓教學(xué)、教研和科研的過程管理,重視德育教育和心理健康教育,做好職教分流,力爭全面完成區(qū)教育局的各項(xiàng)預(yù)測目標(biāo)。
20xx級畢業(yè)班工作,仍然存在很多問題。比如初中畢業(yè)班職教分流效果不好,高三畢業(yè)班對末升學(xué)學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)還不充分,某些高初中的管理制度的檢查落實(shí)的力度還不夠等。石油中學(xué)取得的每一點(diǎn)成績離不開教育局、教培中心的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo),也離不開兄弟學(xué)校的支持,在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo),感謝江陽職高的領(lǐng)導(dǎo)和教師、感謝各初中學(xué)校的的領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持。20xx級已成為歷史,我們不會忘記過去的“困難”,也就不會有明天的“艱難”,我們已經(jīng)有了準(zhǔn)備,我們會更加努力,把20xx級畢業(yè)班工作做得更好。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是教學(xué)的謊言,是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡,對職業(yè)的倦怠,對常規(guī)的敷衍,沒完沒了的下載與復(fù)制,照樣能裝出一個(gè)“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,看表面銀妝素裹,消融后,狼籍一片,草草收拾整理,權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下:
一、深鉆教材,了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實(shí)乃新手上路,驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,我與所帶六年級三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并深鉆教材,熟悉大綱要求,在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,為使學(xué)生易學(xué)易懂,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,向課堂40分鐘質(zhì)量,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,取他人之長,并從班級學(xué)生實(shí)情出發(fā),進(jìn)行二次加工,收到了不錯(cuò)的效果。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué):一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材,自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,如《材料與形狀》單元里,我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué)。1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、在實(shí)驗(yàn)過程中,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
作此象征性地總結(jié),以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),樂此不彼,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十六
在全體師生的共同努力下,我校在今年中考取得了可喜的成績。今年我校參加中考考生148人,考取總分a+有6人,總分a有8人,單科a+有25人次,考上南寧二、三中9人,考上自治區(qū)其他示范性高中56人。創(chuàng)下我校辦學(xué)以來中考成績新高。
回顧三年來的中考備考,與前幾屆共性的東西在這里就不多說,我只想說一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析,旨在往后中考備考少走彎路。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,明確責(zé)任。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,在過去的一年里,我校非常重視畢業(yè)班工作。成立了以韋少寧校長、盧建華書記為組長,韋全珍副校長、鄧英媚主任、年級組長梁常新為副組長,教務(wù)處、政教處、總務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人和本年級全體班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。和以前相比,本屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)更加明確,從教學(xué)、管理到后勤保障等方面,責(zé)任落實(shí)到人,做到責(zé)任共擔(dān),形成合力,這是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、培優(yōu)工作成績顯著。
學(xué)校在社會上的聲譽(yù)要靠良好的教學(xué)質(zhì)量來維系,而畢業(yè)班的中考成績是教學(xué)質(zhì)量最為突出的體現(xiàn)。要把質(zhì)量抓上去,培優(yōu)工作顯得特別重要。我們的具體做法是:
(1)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體是學(xué)生健康成長的沃土,我們年級的內(nèi)宿班經(jīng)過初一、初二的嚴(yán)抓勤管,形成了“努力拼搏、積極向上、誓爭一流”的良好班風(fēng)班貌。
進(jìn)入初三,對學(xué)生的紀(jì)律作出更明確、嚴(yán)格的規(guī)范要求。我們提倡學(xué)生在各方面加倍嚴(yán)格要求自己,努力做到最好。要求班主任以班為家,勤跟班,全面關(guān)心學(xué)生,對每位學(xué)生的情況了如指掌,及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的第一手材料,幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的各種問題,充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用,科學(xué)安排,合理調(diào)節(jié),優(yōu)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差,抓兩頭、促中間,分層輔導(dǎo),積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、民主、多維、動態(tài)的發(fā)展空間,形成了勤奮向上、積極備考的良好氛圍,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)選準(zhǔn)沖擊苗子,引導(dǎo)尖子生不斷超越自我。
二、三中,前50名的學(xué)生沖擊自治區(qū)其他示范性高中為目標(biāo)。確定尖子生的范圍后,幫助他們正確進(jìn)行自身目標(biāo)定位,采取“五跟蹤”措施,即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤,力爭學(xué)生各學(xué)科能均衡發(fā)展、出色發(fā)揮。指導(dǎo)他們注意對知識和能力的整合,及時(shí)準(zhǔn)確地把握在測試、模擬考試中的失分點(diǎn),積極鼓勵他們參加各級學(xué)科競賽,增強(qiáng)信心,鍛煉能力。在九年級的最后一個(gè)學(xué)期,我們對所有培優(yōu)的對象進(jìn)行了重新審視。九(1)班的羅杰蓮,唐寧寧,農(nóng)振超,莫翠鳳,梁繼偉5位同學(xué)為第一梯隊(duì)沖擊總分a+的目標(biāo),其他的6至20名為第二梯隊(duì)沖擊總分a的目標(biāo)。九(2)班的陳全亨九(3)班的羅娟等同學(xué)沖擊總分b+的目標(biāo).
(3)科任教師全力配合,爭取成績最優(yōu)化。
學(xué)生的成績與科任教師的高質(zhì)量教學(xué)密切相關(guān),我們要求科任教師充分溝通,全力合作。每次考試后都及時(shí)將學(xué)生成績交一份到各科任老師手里,與科任老師一起研究尖子生出現(xiàn)的具體情況,商量對策。同時(shí)要求前幾名尖子生在每一次的測試、考試之后不管成績?nèi)绾?,都要找科任老師進(jìn)行一對一面談,聽取老師的意見。在這一環(huán)節(jié)中,我們發(fā)現(xiàn),尖子生出現(xiàn)某科薄弱,并非接受能力的問題,而是學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)興趣方面出現(xiàn)問題??迫谓處熗ㄟ^一對一的督促和輔導(dǎo)非常有效,其優(yōu)點(diǎn)在于科任老師能及時(shí)掌握學(xué)生情況,對偏科學(xué)生開小灶,個(gè)別輔導(dǎo),爭取全面發(fā)展。在這里特別指出的是,在復(fù)習(xí)階段,韋校長還組織尖子生專門開會,指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試技巧等。事實(shí)證明,老師溝通與合作力量是強(qiáng)大,確保了學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展。
(4)、堅(jiān)持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度,加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
中考中學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平,關(guān)鍵是抓好平時(shí)的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時(shí)的答題訓(xùn)練,堅(jiān)持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績的一個(gè)重要法寶。我們年級三年來對這項(xiàng)工作非常重視。結(jié)合今年的中考要求,把無紙化閱卷融入到各個(gè)模擬考中。除教育局統(tǒng)一的模擬考試之外,我們又通過各種渠道取回14中、天桃、西大附中等南寧市名校的模擬考試卷。并要求老師認(rèn)真分析、有選擇的放給學(xué)生練習(xí)、測試。在模擬考中,我們嚴(yán)格按照中考考試規(guī)程做好考務(wù)工作,學(xué)生考號計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽樣安排,做到單人單座,考試進(jìn)程與中考一致,讓學(xué)生反復(fù)熟悉中考考試要求和范圍。
三、堅(jiān)持德育先行,做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作,注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與分流工作一起抓。
在做好培優(yōu)工作的同時(shí)我們年級還認(rèn)真做好了9(2)9(3)班、以及外宿班的工作。憑以往的經(jīng)驗(yàn),我們認(rèn)為,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動比較大,不穩(wěn)定他們的思想,是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。我們要求班主任先摸清學(xué)生的思想動向,掌握每個(gè)學(xué)生的想法,以及對畢業(yè)以后的去向選擇。了解學(xué)生的想法,才能對癥下藥。我們利用校會、班會、課余等時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還意識到初三年級后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定,直接影響著年級的整體成績。只有強(qiáng)化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。因此,在教學(xué)過程中,全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)行情感教育,針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn),進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué),并請中專,職高的領(lǐng)導(dǎo)老師們給他們講對口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例,為他們架起升學(xué)與就業(yè)的橋梁,激勵他們遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí),過好畢業(yè)關(guān)。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參加中考的有3人。絕大部分外宿班的學(xué)生選擇讀中?;蚵毟?。
四、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的,營造良好的教學(xué)工作氛圍。
力。實(shí)踐告訴我們,具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師,他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識,都會比以往來得更強(qiáng)、來得更佳、來得更積極,從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。值得強(qiáng)調(diào)的是:我們這一屆畢業(yè)班能取得如此的成績是離不開9(2)、9(3)班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻(xiàn)。
五、幾點(diǎn)體會:
1、一個(gè)“早”字。中考備考要早抓,在培優(yōu)工作、體育訓(xùn)練等各方面都體現(xiàn)了這個(gè)字。這一屆的體育任課教師顏天伸老師對學(xué)生進(jìn)行體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練、檢測、考核考核等環(huán)節(jié)抓得早,抓得嚴(yán)。在七年級時(shí),通過舉辦年級運(yùn)動會,加強(qiáng)對學(xué)生體育項(xiàng)目的考評。在八年級月考時(shí),把體育成績當(dāng)做學(xué)科成績放到總分統(tǒng)計(jì)。本屆學(xué)生體育素質(zhì)不斷增強(qiáng),中考體育成績突出。中考體育成績有55個(gè)學(xué)生滿分。121個(gè)學(xué)生28分以上。
培優(yōu)進(jìn)行早:在七年級時(shí)就把羅杰蓮、唐寧寧、農(nóng)振超、莫翠鳳、梁繼偉5位同學(xué)列為培優(yōu)對象。在七年級上冊期考時(shí)開始就對他們的成績進(jìn)行分析,三年后這5位同學(xué)不負(fù)眾望都考上了南寧二中、三中。
2、一個(gè)“細(xì)”字。以前沒有做到的在這一屆做到了,并有了一些創(chuàng)新。
如:(1)在培優(yōu)方面要求科任教師認(rèn)真填好培優(yōu)記錄。
(2)在備考月計(jì)劃的時(shí)間安排方面更體現(xiàn)了“細(xì)”。如:中考模擬。
考的時(shí)間安排,按中考的要求進(jìn)行,細(xì)化到學(xué)生的準(zhǔn)考證填寫、適應(yīng)場地的考場安排、甚至考慮到學(xué)生大腦的興奮周期。
(3)細(xì)化中考目標(biāo)。我們要求9(1)班的課任教師不看別的科目,把自。
己所教的學(xué)生列出保a爭a+人的人選,9(2)、9(3)班的教師列出保b爭b+的人選。中考過后我進(jìn)行對比,基本上所列的人選,都能達(dá)到目標(biāo)。
3、一些不足。
體育方面:三年就練立定跳遠(yuǎn),50米實(shí)心球、單調(diào)了一點(diǎn)。最好結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)安排一些游戲活動作為輔助訓(xùn)練,以提高學(xué)生的興趣?,F(xiàn)在,我們已欣喜地看到,體育組正在意識到這一點(diǎn),并在體育課和課余訓(xùn)練中滲透了輔助訓(xùn)練。另外,在中考考生順序安排時(shí)還可以考慮把尖子生放在更后一點(diǎn)的位置。
三年過去了,成績已成為歷史?;仨豢?,我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅。面向未來,只要我們勇于鉆研、群策群力,苦干巧干就能創(chuàng)出一流業(yè)績,獲得豐碩成果。
最后,祝我校20xx屆中考取得更輝煌的成績。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十七
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間送走了20xx屆的學(xué)生,。回顧一年來的教學(xué)工作,我擔(dān)任08(1)(3)(4)(5)四個(gè)班的教學(xué)工作,收獲頗多。一年來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個(gè)方面:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時(shí),我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作,對黃日盼,覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo),使她們的知識面更開闊、掌握的知識更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點(diǎn)高中。
抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此,我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識和一年來的重要時(shí)事政治,通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練,提高解題的準(zhǔn)確性和速度,并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,盡量做到不失分。
品德考試說明》,確定中考必須掌握的知識點(diǎn)有多少,具體是什么,應(yīng)掌握到何種程度;其次,時(shí)事政治、學(xué)生生活實(shí)際與教材結(jié)合,進(jìn)行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí),使學(xué)生對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能有一個(gè)明確的目標(biāo),按知識塊分類復(fù)習(xí),使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
夯實(shí)雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材,落實(shí)并掌握教材中基本觀點(diǎn)、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵,以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)用每一個(gè)知識點(diǎn)解決相關(guān)的問題。
研究中考思想品德試題模型,特別是今年發(fā)生的國內(nèi)外大事,聯(lián)系到課本上來,探求中考命題的規(guī)律,即“形在課外,神在課內(nèi)”,把握命題的動向,這對于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試,都有著重要的指導(dǎo)作用。因此,在完成思想品德各冊復(fù)習(xí)之后,具體從以下三方面進(jìn)行操作:
就是根據(jù)《來賓市20xx年思想品德考試說明》對每種題型的特點(diǎn)、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明,并對每種題型常見的解法作一介紹,明確解法對題型的實(shí)用性和可操作性。
以課本為素材,對各類題目進(jìn)行分析,以體現(xiàn)答題的可行性。
對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)過關(guān)、強(qiáng)化答題訓(xùn)練,以檢查學(xué)生的掌握情況。通過對題型進(jìn)行全面地、針對性地分析研究,使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化,掌握各種題型的解題思路,特別是對開放性試題、探究性試題,揭示考題的本來面目,克服應(yīng)試的畏懼心理。
經(jīng)過循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí),接下來便是綜合訓(xùn)練,便于學(xué)生應(yīng)試。中考要取得好的成績,首先基礎(chǔ)要扎實(shí),其次真實(shí)水平要能發(fā)揮出來,綜合訓(xùn)練既要把知識、能力兩者結(jié)合起來,規(guī)范答題要求,嚴(yán)格運(yùn)用思想品德術(shù)語答題;又是一次心理訓(xùn)練,有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場,發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十八
本人自任職以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫忙下,我不僅僅圓滿地完成了任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、關(guān)心學(xué)生,深入細(xì)致地做他們的思想工作,善于發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的閃光點(diǎn),在學(xué)生遭受失敗時(shí),幫他們分析失敗原因,樹立信心,尋找克服困難的有效方法,在他們獲得進(jìn)步時(shí),及時(shí)表揚(yáng),并告誡他們戒驕戒躁,爭取更大的進(jìn)步。
二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò),但這還不夠。
生活老師工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,生活老師所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?,他所扮演的主角是良師益友的主角。因而,在生活老師的工作中,?wù)必淡化教育者的主角痕跡,與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。生活老師則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。
三、言教身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要明白老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自我的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
我今后的目標(biāo)是:。
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自我,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),見賢思齊,從善如流,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)生活教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。
三、在其它方面,要更加用心主動地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,任勞任怨,全身心地對待工作。
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過得真快!轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了一年時(shí)光?;叵脒@一年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全??粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到他們已經(jīng)長大了。
而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一。回顧過去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的。
為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
我從以下六點(diǎn)總結(jié)本學(xué)期所帶六年級畢業(yè)班的工作情況:
作為一名老師,愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,我盡量讓他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),能成為他們進(jìn)步的動力。
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?,他們要成熟一些,能力?qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。
其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表揚(yáng)。在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的運(yùn)動會。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動會了,從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。
準(zhǔn)備階段,班級的運(yùn)動員同學(xué)就開始積極練兵,誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段,運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),齊聲為本班運(yùn)動員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,給中長跑運(yùn)動員以終點(diǎn)救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。
尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動會前做了簡單安排的情況下,同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動,班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
1、感謝父母。
讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。
通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、感謝老師。
小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育,對此,我讓學(xué)生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭取好成績,遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報(bào)。
3、感謝他人。
在活動中,教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,每次出黑板報(bào),不用我操心,只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。
勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽(yù)的事,班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識了畢業(yè)班班主任工作的重要性。雖然孩子們要畢業(yè)了,雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾,但是如果有機(jī)會繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇十九
非常感謝大家這一年來對我工作的支持和鼓勵,也很感謝大家給了那么一個(gè)好的機(jī)會給我,能讓我在這個(gè)班集體里為班做點(diǎn)事。在為班同學(xué)服務(wù)的同時(shí),自身也學(xué)到了很多課本上學(xué)習(xí)不到的東西。在這一年的時(shí)間里,我很開心,大一能與水電班所有同學(xué)一齊攜手走過大學(xué)課堂、大學(xué)生活。
大四已經(jīng)結(jié)束,在我的工作中總結(jié)一下幾點(diǎn):
作為班長,本人覺得在與人打交道這方面上受益匪淺。在做了那么多年的班干工作里,明白一個(gè)道理:只有了解了底下所有同學(xué)們的想法,才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級。所以我在管理工作時(shí),都會從這個(gè)角度出發(fā),力求將工作做得更好!能做到和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系,并很好的傾聽他們的意見,是我做班長的榮幸!
我認(rèn)為在某些方面我的管理工作做得不夠嚴(yán)格,尤其是在平時(shí)上課,沒能同學(xué)委、其它班委認(rèn)真管理好本班同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)出勤、積極聽課、認(rèn)真完成功課。在一些工作上,沒能很好地和各個(gè)委員做到協(xié)調(diào)工作,導(dǎo)致一些班干部產(chǎn)生無所事事的感覺,這是我以后工作應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。
我們班是一個(gè)很活躍的群體,比起其它班,更多一份活力在里面,做什么事都比較有動勁,有一股活力,從中甚至可以強(qiáng)烈感受到里面奔騰熱血的有力心跳!我想,這就是我們班的優(yōu)點(diǎn),我很驕傲我能生活在這么一個(gè)有強(qiáng)盛生命力的群體當(dāng)中,看到自已群體中的每一個(gè)人都能夠不斷的成長,我從心低里默默為我身邊的每一個(gè)人感到高興。我希望我們班上的每一個(gè)人都能將這個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去,并將它應(yīng)用到自己的個(gè)人生活和學(xué)習(xí)、工作中去。
這一學(xué)年中,我們班有好的果實(shí),但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到,現(xiàn)在有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正:平時(shí)上課拖拖拉拉,整天玩游戲,個(gè)別同學(xué)甚至通宵,平時(shí)學(xué)習(xí)不那么認(rèn)真,一到考試就到處想法子?xùn)|竄西走拉資源,以求個(gè)60分萬歲。在這樣一個(gè)競爭激烈的年代,這樣的成績能干什么?別說一兩年后想找份好工作,生活都成問題,社會是很殘酷很現(xiàn)實(shí)的,適者生存,弱肉強(qiáng)吃!沒本領(lǐng)是很難在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會中立足的,我們都已經(jīng)不小了,幾年之后,也都要成為子女的父母,沒有本領(lǐng),怎樣去找份好工作?怎樣去養(yǎng)妻育兒?怎樣去照顧父母親并給予他們一個(gè)美好的老年生活?父母為我們負(fù)出了許多,辛苦了許多。對那些還在拼命玩游戲的同時(shí),我只想對他們說,不要忘了,在我們家中還有年邁的父母正在期待著我們成才!既然好不容易考上了大學(xué),就不要讓大學(xué)的時(shí)光頹廢!
教育工作做的不夠好,沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面:學(xué)校在安排某些活動時(shí)欠考慮,導(dǎo)致活動的進(jìn)程和事前宣傳的不一致,進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排,產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)問題我想采取的方法是:自愿優(yōu)先,分組輪流:即如果有人愿意主動的參與到活動中,我們鼓掌歡迎,但是如果自愿者數(shù)量不足,那采取分組輪流制:即按學(xué)號或者其他方式,輪流代表班級參加活動。
以上就是我做得一些最基本的工作總結(jié),做得不好,還請同學(xué)們,老師多提意見!希望在未來的生活中,我們班的同學(xué),能夠更加懂事,能夠把我們水利水電1班的班風(fēng)搞得更好!使水利1班更加團(tuán)結(jié)!一年后,無論是繼續(xù)升學(xué)還是工作,我都希望看到水利1班人才輩出!
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇二十
1,目標(biāo)管理.我校是20xx年秋才復(fù)辦高中的高中薄弱校,師資隊(duì)伍,生源素質(zhì)不佳.面對現(xiàn)實(shí),我們的定位是低起點(diǎn),嚴(yán)要求,爭佳績,確立了以大專為依托,以本科為突破,以特長為輔助的高考目標(biāo).對高三年級提出整體工作目標(biāo),制定獎懲方案,激發(fā)廣大教師的工作積極性.年段根據(jù)各班實(shí)際,將總目標(biāo)量化分解到各班級.班級對不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo),層層抓落實(shí).
2,隊(duì)伍管理.建立健全高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組——年段長——班主任,備課組長——科任教師管理網(wǎng)絡(luò),群策群力,齊抓共管.重點(diǎn)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,努力提高教師素質(zhì),通過崗位培訓(xùn),業(yè)務(wù)進(jìn)修,赴外學(xué)習(xí),尤其是充分利用與大田一中的對子關(guān)系,走出去,請進(jìn)來,通過聽課,座談,交流指導(dǎo)等形式,大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力.
3,班級管理.要求班主任在工作中嚴(yán)字當(dāng)頭,勤字開路,講究方法,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,培育優(yōu)良的班風(fēng),學(xué)風(fēng).召開主題班會,使學(xué)生盡早樹立高考意識,濃厚高考氛圍.加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長共同教育和管理學(xué)生,全力支持學(xué)生備考.
4,自我管理.充分發(fā)揮學(xué)生會,班干部在學(xué)生管理中的作用,強(qiáng)化學(xué)生自我管理,自我約束,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)校中成為其他年段學(xué)習(xí)的典范.
1,制訂計(jì)劃,確定方向.
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.期初,我校就組織新老高三畢業(yè)班教師召開專題研討會,認(rèn)真分析上屆高考備考工作的得失成敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn).結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際狀況,研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略,為確保畢業(yè)班工作的順利實(shí)施確立了方向,提供了保證.
2,科學(xué)安排,各有側(cè)重,整體落實(shí).
我們將整個(gè)復(fù)習(xí)備考分為三個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段各有側(cè)重.第一時(shí)段側(cè)重于落實(shí)課本,夯實(shí)基礎(chǔ),要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,系統(tǒng)性,全面性,層次性的原則,精心指導(dǎo)學(xué)生看書,用好書,以課本為主,資料為輔,注重基礎(chǔ),多看,多講,多練,多評,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納,總結(jié),在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時(shí),兼顧能力滲透.教師的講要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),學(xué)生的練要講求實(shí)效,克服簡單重復(fù).第二時(shí)段重點(diǎn)抓好學(xué)生知識遷移能力的訓(xùn)練,提高學(xué)科知識綜合和學(xué)科間知識綜合能力,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,提高分析問題和解決問題的能力.通過強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試,提高學(xué)生的應(yīng)試能力.第三時(shí)段側(cè)重于學(xué)生自主復(fù)習(xí),要求回歸課本,自行疏理一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺.同時(shí)教師做好引導(dǎo),組織適應(yīng)性考試,進(jìn)行考前指導(dǎo).
3,加強(qiáng)研究,收集信息,提高效益.
(1)做好試題研究.對近五年來的高考試題進(jìn)行研究,從歷年試題的研究中找共性,從近期試題的研究中找趨勢,從對相同考點(diǎn)試題的對比研究中找變化,從各種試題集中找動態(tài)和新意,從而使教師跳出憑經(jīng)驗(yàn),走老路,程式化復(fù)習(xí)的框框,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考.
(2)做好復(fù)習(xí)教學(xué)方法研究.要解決復(fù)習(xí)課炒冷飯,無趣味,無新鮮感的問題,最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,要求教師精心準(zhǔn)備,把舊知識講出新意來,講出規(guī)律來,提高課堂教學(xué)效益.試題講評不能就題講題,要做到舉一反三,觸類旁通.
(3)做好學(xué)科綜合的研究.目前,高考綜合的趨勢,理綜主要是拼盤,文綜相互滲透相互關(guān)聯(lián)的綜合性要強(qiáng)一些.所以,我們要求理綜要研究如何種好自己的責(zé)任田,文綜要注意在落實(shí)各學(xué)科知識的基礎(chǔ)上加強(qiáng)研究各科綜合的結(jié)合點(diǎn),交叉點(diǎn),滲透點(diǎn),研究綜合試題的知識廣度與深難度問題,重視學(xué)科綜合能力的培養(yǎng).
(4)篩選試題,收信信息.用好試題,用好資料是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段.所以,我們加強(qiáng)了對各種試卷的篩選,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),避免學(xué)生陷入題海和無意義的重復(fù)之中.要求教師對各種試卷進(jìn)行分析,對比,認(rèn)真審核,提煉精華.關(guān)注高考動態(tài),把握高考命題的趨勢和特點(diǎn).加強(qiáng)與大田一中,大田五中的聯(lián)系,暢通高考信息傳遞渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享.
4,突出針對性,強(qiáng)化尖子生和邊緣生的培養(yǎng).
實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù),要求教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流,談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難,通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,導(dǎo)優(yōu)輔差.對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生,幫助他們做好目標(biāo)定位,精心輔導(dǎo),充分挖掘發(fā)展?jié)撃?促進(jìn)能力的不斷提高.對邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助他們樹立信心,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,幫助他們分析存在的問題,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,因材施教,促進(jìn)提高.
5,加強(qiáng)心理引導(dǎo),做好服務(wù)保障.
畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員,班主任堅(jiān)持每天深入課堂,與學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助解決困難.做好學(xué)生心理引導(dǎo),對他們進(jìn)行鼓勵,鼓勁,增強(qiáng)信心.加強(qiáng)心理健康教育,克服煩燥緊張心理,做好考前輔導(dǎo),注意心理調(diào)試.加強(qiáng)學(xué)生食宿管理,關(guān)心學(xué)生生活,經(jīng)常深入食堂,宿舍,了解學(xué)生生活情況,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境.
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇二十一
忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的`階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作?;厥走@三年與孩子的朝夕相處,終于到了離別的時(shí)刻,心中也充滿了不舍。雖然淘氣,但也可愛。下面對這一學(xué)期的班隊(duì)工作做一個(gè)簡單的小結(jié)。
孩子們在這個(gè)學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣,總愛玩耍,對于學(xué)習(xí)呢,全都是不放在心上的,為了能在小學(xué)階段畫上一個(gè)圓滿的句號,老師們卯足了勁兒,天天對孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,抓基礎(chǔ)、講重點(diǎn)。也許孩子們也看出了老師的用心良苦,也開始投入狀態(tài),雖然基礎(chǔ)不夠扎實(shí),但是努力迎頭趕上,超越自己!
孩子們到了六年級,隨著生理發(fā)育,心理健康也是非常值得關(guān)注的一個(gè)方面。對于孩子們的青春期教育,作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀(jì)的增加變得不愛講話,或者受一些社會上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會了一些不好的習(xí)慣:比如自私、蠻橫、不講理,事事斤斤計(jì)較自我中心意識十分強(qiáng)烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了,對于這些特有的青春期現(xiàn)象。我常常會及時(shí)找一些學(xué)生談心,把孩子們當(dāng)朋友,六年級的孩子們,已經(jīng)能懂得老師的話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。
有時(shí)候在家中,發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常會因?yàn)橐痪洌耗阏姘?,做的真好,而特別有自信、特別懂事。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
本學(xué)期由于校訊通的開啟,無疑給老師和家長搭建了一個(gè)很好的平臺,我借校訊通這一平臺,更快捷、方便的跟家長溝通,能讓家長及時(shí)了解孩子們在學(xué)校的動態(tài)。學(xué)校有什么活動我及時(shí)發(fā)布,模擬考試成績我及時(shí)發(fā)送,讓家長可以更快捷地跟老師練習(xí)。反饋孩子們的動態(tài)。
轉(zhuǎn)眼間,孩子們就要離開這個(gè)學(xué)習(xí)、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進(jìn)一步!
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇二十二
在教育已經(jīng)走向市場,競爭日趨激烈的新形勢下,學(xué)??渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學(xué)質(zhì)量,為了爭取生源,做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴(yán)。20xx年,我校畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中,我們黃莊小學(xué)語、數(shù)總積分排在辦事處前幾名。取得這樣的成績,對于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒,但對于我校,尤其是屬于城北辦的“村小”我認(rèn)為是來之不易的?,F(xiàn)在回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法:
教學(xué)質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里,評價(jià)一間學(xué)校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽(yù),直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對畢業(yè)班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉(xiāng)親?;谶@一認(rèn)識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,上好品德課,分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識,學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。
對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字,在六年級第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個(gè)會議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感,尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠(yuǎn),我校畢業(yè)班老師都是較年輕的教師擔(dān)任,他們年副力強(qiáng),知識底子厚,但有2位教師是首次上畢業(yè)班的課,記得他們曾在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過:“怎么辦,我們一想到畢業(yè)班會考心就慌?”有個(gè)別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點(diǎn)對教師樹信心鼓士氣,她們心慌、失眠無非是心里沒底,無經(jīng)驗(yàn),為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難,強(qiáng)調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā),必有所獲。通過開這個(gè)會,大大穩(wěn)定教師情緒,使教師看到了學(xué)校在重視她們,關(guān)注她們,從而使她們看到了希望,大大調(diào)動了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學(xué)生會議,在總動員的基礎(chǔ)上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),真正做到抓兩頭促中間,對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,除了精神上鼓勵,學(xué)校還在物質(zhì)上獎勵,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果,我認(rèn)為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,因?yàn)?,作為城北辦的“村小”學(xué)校,無論是從家庭環(huán)境,還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,與城區(qū)中心的學(xué)校相比,畢競都存在著一定的差距,為此我校多次召開畢業(yè)家長會,向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況,重點(diǎn)對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,大有家長配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感。
要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進(jìn)行約束,除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,如授課進(jìn)度,復(fù)習(xí)流域計(jì)劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,在落實(shí)過程中告誡她們,要腳踏實(shí)地,心平氣靜。想當(dāng)然,操之過急都是不可取的,主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動,不管是老師還是學(xué)生,我們都從嚴(yán)要求他們云做好每一項(xiàng)工作。
畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,這是眾所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學(xué)校興亡,教師有責(zé)。因此,我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),盡一份心,多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個(gè)點(diǎn)子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價(jià)值。
復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法。抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,開展新的實(shí)踐活動,根據(jù)這樣的認(rèn)識,要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實(shí)”,如語文科,對字詞句篇,標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場。再次,要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。
以上幾點(diǎn),是我校在20xx年度抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇二十三
本學(xué)期,我擔(dān)任初三(6)班的班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一段來的工作,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
一、幫助學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)。
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時(shí)的調(diào)整自己。
二、規(guī)范班級制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個(gè)班級,該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的:首先是我在開學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強(qiáng),大家逐漸成長起來,班級也就進(jìn)入了一個(gè)正常的軌道。
三、利用各種方法充分做好思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。
1.作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點(diǎn),讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。
四、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的班主任工作中,我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以趁機(jī)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。
六、存在問題:
在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡。最后用一句話概括班主任的工作就是“用心靈感動心靈,在付出中感受幸?!薄?/p>
畢業(yè)班級工作總結(jié)篇二十四
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。
為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、思想教育工作常抓不屑班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師,身正為范"這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
4、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛",其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程。作為一名小學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,我時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
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