在現(xiàn)實(shí)生活中，計(jì)劃的成功與否往往取決于執(zhí)行力和靈活性的結(jié)合。為了更好地執(zhí)行計(jì)劃，我們可以將計(jì)劃細(xì)分為具體的小步驟，并設(shè)置明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。閱讀計(jì)劃范文可以拓寬我們的思維和視野，激發(fā)創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
物理科組工作計(jì)劃篇一
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。
4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng);高三重點(diǎn)是高考的備考工作。
5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施。
1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅(jiān)持集體備課制度，同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人講節(jié)公開(kāi)課，并開(kāi)展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。
7、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫(xiě)案例、論文等。
物理科組工作計(jì)劃篇二
初三年級(jí)物理備課組老師積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號(hào)召，步調(diào)一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量?，F(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、工作總思路。
1．樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
2．各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
3．重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，使教學(xué)符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
二、踏實(shí)做好集體備課工作。
1．每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自備，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí)由一人主講。主講者要講備課的.方法，對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2．我們還進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。暢談聽(tīng)課的感受、看法和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用3．活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計(jì)劃，及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
三、注重學(xué)生發(fā)展，重視學(xué)習(xí)反饋。
1．為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2．本學(xué)期我們多次進(jìn)行單元測(cè)試和月考，每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施，評(píng)講有的放矢，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。
四、做好了各階段的復(fù)習(xí)工作。
1．單元復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)。
通過(guò)單元復(fù)習(xí)，主要做到對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整合，整理出符合物理邏輯關(guān)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；能按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各知識(shí)點(diǎn)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。復(fù)習(xí)課上，例題的選擇體現(xiàn)了典型性、變式性，能起到以一當(dāng)十的功效，照顧不同層次的學(xué)生需要。備課組特別重視困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
2．專題復(fù)習(xí)，突出能力。
進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學(xué)生解綜合題的能力，從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。因此通過(guò)專題復(fù)習(xí)要達(dá)到的主要目的是：一是讓學(xué)生了解中考題中有一定能力要求的題目類型；二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)我們的重點(diǎn)放在解題思路和解題方法的講解上，這也是提高學(xué)生解題能力的關(guān)鍵。我們針對(duì)學(xué)生存在的解題困難，本學(xué)期已解決了部分專題的復(fù)習(xí)。通過(guò)例題講解解題的方法和思路，通過(guò)課堂練習(xí)和課外作業(yè)，形成和鞏固了解題能力。
3．基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，講究實(shí)效。
通過(guò)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，提高困難學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題的得分率，是有重要作用的。基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，要貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。特別在單元復(fù)習(xí)過(guò)程中就要滲透基礎(chǔ)訓(xùn)練的思想。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使困難學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握達(dá)到一定的水平，以提高解題正確率。
五、存在問(wèn)題及努力方向。
從歷次考試來(lái)看，學(xué)生存在如下問(wèn)題：
1．物理術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用和文字表達(dá)能力差。
2．學(xué)生對(duì)文字、數(shù)據(jù)和圖像等信息的分析能力缺乏。
3．不能把物理知識(shí)與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
4．計(jì)算能力很多不到位。
在今后教研活動(dòng)中，吸取本屆教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
物理科組工作計(jì)劃篇三
一年來(lái)，物理科組以“提高教學(xué)成績(jī)，提升教學(xué)能力”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓教學(xué)常規(guī)為保證，努力提升教學(xué)水平；以學(xué)生為主體，把“愛(ài)與責(zé)任”融入物理教學(xué)。一年來(lái)，全組老師齊心協(xié)力，以堅(jiān)定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，努力做好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作，比較出色的完成了任務(wù)?，F(xiàn)把一年來(lái)做了的工作，沒(méi)做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報(bào)一下：
1、多次組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革及課程評(píng)價(jià)》等各類材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。
2、要求科組教師撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，積極總結(jié)平時(shí)教學(xué)中的得與失，提高教師的教學(xué)水平。
教研組始終認(rèn)為：落實(shí)好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以把落實(shí)常規(guī)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡(jiǎn)風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導(dǎo)提高”，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，及時(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，抓好教師從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等整個(gè)教學(xué)流程的常規(guī)管理。再次，不定期前往課室聽(tīng)課，及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評(píng)講等工作。
一年來(lái)，為了加強(qiáng)科組教師間的學(xué)習(xí)、交流，提高整個(gè)科組教學(xué)水平，科組安排了多次研討課，以及每周一次的公開(kāi)課和賽課。
1、在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué)、試卷的評(píng)講課和新課的復(fù)習(xí)課這三大課型進(jìn)行了探討。一種適合可中學(xué)生的課堂模式初現(xiàn)雛形。
2、在下學(xué)期，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)課堂效率這一目標(biāo)，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式。在開(kāi)學(xué)第一周，備課組就組織全體老師互相聽(tīng)課，積極探索復(fù)習(xí)課課堂模式，最后通過(guò)大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復(fù)習(xí)模式，在第三輪的模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺中，我們通過(guò)討論確定“以練為主，講評(píng)為輔”的課堂復(fù)習(xí)模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式，為提高整個(gè)備課組的成績(jī)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而初二備課組圍繞進(jìn)一步完善“情-導(dǎo)-探-評(píng)”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討，通過(guò)重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、組織好科組的各種公開(kāi)課和賽課，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、交流，以提高整個(gè)科組老師的教學(xué)水平。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課，陳伙德老師在莞城區(qū)一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名，在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)我們多次開(kāi)展組內(nèi)各種研計(jì)課，通過(guò)這一系列的教研活動(dòng)，教師的教學(xué)水平等到很大的提高。
4、為了提高中考成績(jī)，科組還就“中考物理專題復(fù)習(xí)策略”、“近年中考物理出題趨勢(shì)及對(duì)策”、“中考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究，通過(guò)這一系列探討，為提高整個(gè)初三備課組的成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來(lái)，初二初三備課組認(rèn)真組織集體備課，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，各備課組認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明以及教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法。各備課組集思廣益，認(rèn)真做好每一份教案、學(xué)案，在學(xué)案的編寫(xiě)，注重學(xué)生的參與，體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)，精心組織每一次考試，根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高整個(gè)備課組教學(xué)質(zhì)量。
一年來(lái)做得不好的方面：
1、一年來(lái)，科組始終圍繞“如何盡快出成績(jī)”這一中心開(kāi)展工作，同時(shí)為了集中精心搞成績(jī)，課外活動(dòng)開(kāi)展得比較少，主要集中在幾個(gè)點(diǎn)上。下學(xué)年，隨著新教師的加盟，課外活動(dòng)將全面開(kāi)展，既要有點(diǎn)，也要有面，通過(guò)精彩紛呈的課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,從而大面積提高物理成績(jī)。
2、一年來(lái)，科組活動(dòng)雖然都基本按部就班進(jìn)行，但整個(gè)科組的前瞻性有待進(jìn)一步提高。當(dāng)然就是責(zé)任在我身上，所以也希望在以后的工作當(dāng)中能得到各位的指導(dǎo)，讓科組的發(fā)展得更快更好！
物理科組工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我組的工作以學(xué)生為本，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。并開(kāi)展了“三個(gè)一活動(dòng)”，即：一學(xué)期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇論文或讀后感，上好一節(jié)公開(kāi)課?，F(xiàn)總結(jié)如下：
有計(jì)劃有步驟地組織本組教師進(jìn)行教學(xué)研討：如何提高課堂40分鐘的實(shí)效性？全科組的教師要認(rèn)真抓好落實(shí)：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時(shí)間，把握方法，切實(shí)提高課堂效率。
1、做好備課教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。要求每位老師都寫(xiě)教學(xué)反思。有好的“反思”，在科組會(huì)宣讀，大家共同學(xué)習(xí)。
2、各備課組做好每次測(cè)試的教學(xué)質(zhì)量分析。通過(guò)成績(jī)的對(duì)比，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)好的教法好的學(xué)法在組內(nèi)進(jìn)行推廣。
3、每人每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。集體聽(tīng)課，評(píng)課。
初二年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，會(huì)感到新奇并對(duì)怎樣學(xué)好物理感到困惑。所以本學(xué)期的教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，使其愛(ài)好長(zhǎng)期得以延續(xù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了做到“以趣帶學(xué)”教師在教學(xué)中要結(jié)合生活中社會(huì)中的物理現(xiàn)象，列舉身邊的物理例子來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。本學(xué)期教師教學(xué)以差生為主。
在初二還依據(jù)教學(xué)進(jìn)度搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。如聲現(xiàn)象的小制作：土電話；光現(xiàn)象的小制作：針孔照相機(jī)；熱現(xiàn)象的知識(shí)講座：自然氣候的形成；電學(xué)的小制作：小臺(tái)燈。
初三學(xué)生面臨著明年的中考及明年三月的全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽。所以本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于“培優(yōu)補(bǔ)差”，注重規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為了更好地培優(yōu)，從個(gè)班中選拔出優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。確定輔導(dǎo)的教師，輔導(dǎo)的時(shí)間及輔導(dǎo)的習(xí)題。制定出輔導(dǎo)的上課計(jì)劃。
1、定期組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流：交流課堂治理的方法；交流學(xué)生治理的藝術(shù)；交流提高復(fù)習(xí)課效率的措施。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對(duì)于薄弱老師，及時(shí)找其談話，了解情況，做好傳、幫、帶的工作，促進(jìn)科組內(nèi)老師之間的均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。堅(jiān)持落實(shí)《推門(mén)聽(tīng)課制度》，教師聽(tīng)課20節(jié)以上，并做好聽(tīng)課記錄。
本科組的老師從不隨便請(qǐng)假、缺課，工作踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)科組、學(xué)校交予的任務(wù)都樂(lè)于接受，并認(rèn)真完成?？平M有超過(guò)三分之一的老師超課時(shí)。z等七位老師周課時(shí)達(dá)20節(jié)，有些老師還做班主任。z老師的父親病重，他請(qǐng)了假趕回云南。家里的妻子帶著一個(gè)幾個(gè)月大的兒子和上小學(xué)的女兒。我們科組的z老師主動(dòng)幫忙接送小孩上學(xué)。z三位老師代課。霸老師身在云南，心在校。他看到父親的病情稍稍穩(wěn)定，就馬上趕回校。誰(shuí)知火車(chē)到半路，就傳來(lái)了父親離世的噩耗。人生最痛苦的事，莫過(guò)于此。霸老師強(qiáng)忍悲痛，馬上投入教學(xué)。我們的老師是多么的可敬，我們的同事是多么的可親。我們物理科組雖然不是先進(jìn)科組，但我們絕對(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我是幸運(yùn)的，科組內(nèi)的沒(méi)有一個(gè)讓我頭疼的老師。他們都是那么的優(yōu)秀，那么的敬業(yè)！
物理科組工作計(jì)劃篇五
2）提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，提高運(yùn)用邏輯辨證的`思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
必修3—2中的《電磁感應(yīng)》和《交變電流》選修3—5中的《動(dòng)量》。
重點(diǎn)：《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《動(dòng)量守恒定律》。
難點(diǎn)：動(dòng)量守恒定律和動(dòng)量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應(yīng)用及光的粒子性。
2、認(rèn)真做好集體備課，分工合作，多聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，全面提高課堂效率；
3、課堂注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，選好例題以鞏固基礎(chǔ)。
4、精心選題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容的訓(xùn)練；
5、強(qiáng)化錯(cuò)題糾正卷的糾錯(cuò)功能，抓好每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題本。
物理科組工作計(jì)劃篇六
面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量、全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好學(xué)科組建設(shè)，努力提高教研組的師資水平，做好以校本教研為基礎(chǔ)的特色學(xué)科組建設(shè)。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。
3、以教育科研為龍頭，以課程改革為支點(diǎn)，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
4、轉(zhuǎn)變觀念，使教師認(rèn)識(shí)到教師既是教育教學(xué)工作者，又是教育教學(xué)行為的研究者。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段，掌握和運(yùn)用信息技術(shù)，作為每位教師的必修課。
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),采取“說(shuō)課式”的集體備課，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按“四定”、“五統(tǒng)一”，教學(xué)常規(guī)要求，做好集體備課。注重集體備課活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，以備課組為單位，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備課后還要加強(qiáng)教師個(gè)體的自備，針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況組織教學(xué)活動(dòng)，著重加強(qiáng)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能。努力做到每節(jié)課成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
2、繼續(xù)組織好每月一次的學(xué)科組教研活動(dòng),進(jìn)行專題研討，確定典型發(fā)言，安排有爭(zhēng)論性的論壇活動(dòng)，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,力爭(zhēng)以高質(zhì)量、專業(yè)化的活動(dòng)吸引教師參加，使物理學(xué)科組真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，研究學(xué)科共性、整體性的問(wèn)題，使教師圍繞主題人人發(fā)言、人人有事干、人人有收獲。
3、做好本學(xué)期期中考試前的“校級(jí)骨干教師匯報(bào)課”，搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要具有目的性、爭(zhēng)論性，提高實(shí)效性。做好“三說(shuō)”活動(dòng)的復(fù)賽和決賽的準(zhǔn)備，保質(zhì)保量完成任務(wù)，為校爭(zhēng)光。
4、做好“100條”檢查的迎檢工作，全校各年級(jí)物理備課組全體物理教師進(jìn)行磨課，開(kāi)學(xué)第一周各備課組制定計(jì)劃，第二周互相聽(tīng)課，第三周全員評(píng)課，第四周做好總結(jié)和反思。
5、強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)管理，組織初高三年級(jí)全體物理教師研究20xx年中高考要求,學(xué)習(xí)中高考考試說(shuō)明,明確中高考方向,在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭(zhēng)20xx年二十一中中高考能超額完成和平區(qū)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),取得優(yōu)異成績(jī)。
6、做好月考、期中考試和期末考試的考試命題與評(píng)卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谘芯恐星斑M(jìn)。
7、按照二十一一中教務(wù)處的要求,組織好學(xué)期末的教師技能比賽和優(yōu)秀課評(píng)比工作。
8、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時(shí)與備課組長(zhǎng)溝通,使集體備課的成效真正落到實(shí)處,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)交流。
9、促成演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，做到實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率百分之百，按教務(wù)處要求，每月按時(shí)上交實(shí)驗(yàn)教學(xué)月情況匯總表。教師有實(shí)驗(yàn)教案，組織學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)日志。
10、建立初高中物理學(xué)科網(wǎng)站和教師備課軟件資料庫(kù)，把每個(gè)年級(jí)備課組使用的課件、試卷、教學(xué)案整理好，從用教材教，到形成符合本校學(xué)生實(shí)際的校本教案、學(xué)案、講義，到最終形成學(xué)校的物理校本課程體系，然后各年級(jí)循環(huán)使用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享。
11、開(kāi)展深入有效的課題研究，根椐我校實(shí)際情況，進(jìn)一步開(kāi)展完善研究課題。做到個(gè)人集體并進(jìn)，分工合作到人，人人參與，提高研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過(guò)自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)期物理學(xué)科組的'各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次，爭(zhēng)做特色學(xué)科組。
物理科組工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，物理科組能根據(jù)學(xué)校要求和結(jié)合本科組教學(xué)的實(shí)際做好了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面簡(jiǎn)要將這學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下：
1、重視科組教師的思想工作，營(yíng)造"健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧"的科組。
物理科組能深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的工作要求，認(rèn)真落實(shí)強(qiáng)校長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議上的精神，關(guān)注科組教師的思想，關(guān)心老師們的身體健康，倡導(dǎo)客觀、公正、有特色的健康的工作環(huán)境，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范課堂教學(xué)，積極探索高效的教學(xué)方法。注重落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，積極做好校本教研工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高?？平M管理工作讓我們深深體會(huì)到， 落實(shí)好教學(xué)常規(guī)要求，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。因此，教研組多次在科組活動(dòng)中組織教師重溫學(xué)校教學(xué)工作的常規(guī)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教研部門(mén)和學(xué)校對(duì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意見(jiàn)要求，在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)通報(bào)檢查信息并做好統(tǒng)計(jì)工作，在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課，及時(shí)了解組內(nèi)教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)做到扎實(shí)、高效。
認(rèn)真抓好集體備課：本學(xué)期嚴(yán)格按照教務(wù)處“六個(gè)統(tǒng)一”的備課要求來(lái)備課。每周進(jìn)行一次集體備課，先由中心發(fā)言人對(duì)自己所備的課的內(nèi)容做一個(gè)全面的介紹，分析自己對(duì)該節(jié)的看法，結(jié)合教學(xué)大綱，備本節(jié)課的重點(diǎn)如何落實(shí)，備課的難點(diǎn)如何突破，大到一周內(nèi)容，小到一題，提出合理的教學(xué)建議。全體老師認(rèn)真思考，積極討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而正確地把握教學(xué)內(nèi)容的尺度。同時(shí)各備課組的作用也發(fā)揮得非常到位，各備課組每天都保持濃厚的研討氣氛，老師之間毫無(wú)保留，發(fā)表自己的見(jiàn)解。集體備課對(duì)青年教師的培養(yǎng)起到重要作用，他（她）們剛走上講臺(tái)，有活力，干勁十足，虛心好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，考點(diǎn)不熟悉，課標(biāo)不能透徹理解。因此給予這些老師幫扶和指導(dǎo)，對(duì)于他們的快速成長(zhǎng)就顯得尤為重要。趙明月老師是本學(xué)期進(jìn)入我校的青年教師，她認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課，努力上好每一節(jié)課，虛心請(qǐng)教，力求無(wú)遺漏，作業(yè)及時(shí)批改，注意學(xué)生的反饋信息，做好后進(jìn)生的輔差工作；申振老師深有體會(huì)地說(shuō)：聽(tīng)課助我快速成長(zhǎng)，集體備課讓我目標(biāo)明確、受益莫大。
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教學(xué)水平的助推力，是科組建設(shè)的重中之重?；谶@一認(rèn)識(shí)，在科組工作中，我們十分注重教學(xué)研究工作。
（ 1）組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研討新教材。每周由科組或備課組進(jìn)行至少一次的對(duì)新教材的分析、研究，探討如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的思路、方法以及研究性學(xué)習(xí)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用，并做好相關(guān)記錄。科組進(jìn)行了三次關(guān)于新課標(biāo)與新教材的理論學(xué)習(xí)，就新教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、處理方法、教學(xué)思路等進(jìn)行探討、研究，使科組老師對(duì)新教材有較全面的認(rèn)識(shí)與了解。同時(shí)，對(duì)每一節(jié)教研課，在進(jìn)行評(píng)課之前，先組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)該部分內(nèi)容的具體要求，使評(píng)課更具有針對(duì)性與實(shí)效性，極大地提高了教師對(duì)新教材的把握與理解，收到了很好的效果。
（2）認(rèn)真組織好科組內(nèi)的公開(kāi)課、教研課、示范課。本學(xué)期科組內(nèi)教研課采用了科組與備課組相結(jié)合的方式進(jìn)行，科組共組織了新高考下高三備考策略、如何提高物理探究實(shí)驗(yàn)室的使用效率、物理探究實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放性研究、如何提高物理習(xí)題課的效率等方面的教研課10節(jié)；以備課組開(kāi)展的結(jié)合本年級(jí)教學(xué)實(shí)際的教研課共8節(jié)，其中高三注重新高考下的備考策略、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法、提高習(xí)題課教學(xué)效率等；高二注重實(shí)驗(yàn)探究、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能的研究；高一注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、做好初、高中物理知識(shí)的銜接、減小臺(tái)階的研究。在此基礎(chǔ)上，老師們確定自己的研究課題（包括研究目的、研究方向及研究方法），并結(jié)合學(xué)校的教研周，使科組的教研課題內(nèi)容豐富、目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)，克服了隨意性。對(duì)每一節(jié)教研課，都認(rèn)真組織老師進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，先由教研課的執(zhí)教老師談研究課題的選取、研究方向的確定和對(duì)教材的理解、為達(dá)到研究的目標(biāo)而采取的措施與方法；然后由科組老師進(jìn)行評(píng)價(jià)（對(duì)新課標(biāo)的理解是否到位、對(duì)教材的理解是否透徹、實(shí)驗(yàn)與多媒體的運(yùn)用效果是否理想、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與講練結(jié)合是否得當(dāng)?shù)龋?，最后由科組長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。在說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中，老師們做到敢講、敢說(shuō)，教研氣氛濃，真正起到了互幫互學(xué)、互相促進(jìn)和共同提高的作用。由于在教研活動(dòng)中老師們得到鍛煉與學(xué)習(xí)，從而在老師之間形成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的習(xí)慣與傳統(tǒng)。
本學(xué)期科組以學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)放日為契機(jī)，掀起了教學(xué)研究的高潮。開(kāi)學(xué)第一周，科組就組織老師討論教育教學(xué)開(kāi)放日的研究目標(biāo)、研究方法和執(zhí)教老師（范波、曾小妮）?？平M強(qiáng)調(diào)，開(kāi)放日的課要展示科組努力打造具有實(shí)驗(yàn)探究鮮明特色科組的理念。備課過(guò)程中，兩位執(zhí)教老師全情投入、精心準(zhǔn)備，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)、操作程序、數(shù)據(jù)處理等作了周密的安排，并充分吸收科組老師在試教時(shí)提出的改進(jìn)建議，使兩節(jié)教研課都獲得非常成功，受到聽(tīng)課專家和兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。
（3）注重課題研究，積極推進(jìn)校本課程和研究性學(xué)習(xí)。多年來(lái)，科組注重鼓勵(lì)、支持、推動(dòng)課題研究工作，特別是對(duì)新課改、新教材方面的研究。目前，科組老師做到人人有課題，其中有6人次參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)的課題（或子課題）的研究，崔雄志主任、范波老師參與的廣東省電化教育館主持的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程整合的有效性研究》和全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究》已結(jié)題；崔雄志主任、陳勁老師參與的全國(guó)教育科學(xué)“xxx”規(guī)劃重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》已開(kāi)題；范波老師參與的佛山市課題《中學(xué)物理探究實(shí)驗(yàn)研究》正在進(jìn)行中。此外，每位老師人人都有校本課題，并能全情投入高雅教育的研究課題中。
物理科組非常重視和認(rèn)真組織校本課程的開(kāi)設(shè)和研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施，本學(xué)期科組組織老師根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，擬定5個(gè)校本課程科目（如：現(xiàn)代物理知識(shí)講座、科技創(chuàng)新小組等）讓學(xué)生選修，擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)空間，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲。對(duì)研究性學(xué)習(xí)，采用老師推薦課題與學(xué)生自定課題相結(jié)合的方式，由學(xué)生（或?qū)W生組合）選定指導(dǎo)老師，并在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展研究活動(dòng)，本學(xué)期的研究課題達(dá)50多個(gè)，收到很好的效果。此外，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生寫(xiě)“生活與物理”方面的小論文，寫(xiě)金融危機(jī)對(duì)順德家電業(yè)的影響的調(diào)查報(bào)告；高一備課組組織學(xué)生開(kāi)展科技制作；這些活動(dòng)大大提高了學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)的意識(shí)。
新教師的培養(yǎng)是科組建設(shè)的頭等大事，是學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重，直接關(guān)系到學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展和后繼有人的根本。為此，科組在學(xué)校的直接指導(dǎo)與部署下，認(rèn)真制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)“結(jié)對(duì)子”老師，提出具體要求，科組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師經(jīng)常聽(tīng)課交流，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得毫無(wú)保留地傳授給他們；年輕老師做到虛心好學(xué)，工作投入、認(rèn)真。此外，科組積極創(chuàng)造條件，讓更多的老師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。創(chuàng)造條件讓青年教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與兄弟學(xué)校交流教學(xué)心得，學(xué)習(xí)高考備考和新課程改革的經(jīng)驗(yàn)與做法；xx年12月10日，科組組織老師到中山一中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，兩校的科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、競(jìng)賽輔導(dǎo)的老師、實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行了對(duì)口座談與交流，收到了很好的效果。目前，物理科組中三年以下教齡的老師逐漸減少，今后工作中，除了繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作外，要重視對(duì)中年教師的培養(yǎng)，使他（她）們盡快成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人、骨干教師，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他（她）充分展示。本學(xué)期組織了陳紀(jì)華、云云、王沖、申振、曾小妮五位老師參加廣東省物理教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，陳紀(jì)華老師獲得順德區(qū)一等獎(jiǎng)，云云、王沖獲二等獎(jiǎng)，申振、曾小妮獲得三等獎(jiǎng)，陳紀(jì)華、云云、王沖的教學(xué)設(shè)計(jì)被區(qū)推薦到省參加比賽。
暑假補(bǔ)課期間，科組認(rèn)真總結(jié)了xx年高考備考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究高考新考綱和考試說(shuō)明，明確考查范圍和能力要求，提出復(fù)習(xí)要由點(diǎn)到面形成完整的知識(shí)框架，并深入了解學(xué)生情況，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重科學(xué)方法和提高復(fù)習(xí)效益，合理安排循序漸進(jìn)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的提高，同時(shí)認(rèn)真作好每次考試的分析， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)。要做到科學(xué)合理地安排各個(gè)階段的備考工作，并注意做好每一次考試的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考工作中存在的不足，并采取有針對(duì)性的整改措施，不斷提高備考教學(xué)工作的質(zhì)量。高三備課組在方修培老師的領(lǐng)導(dǎo)下，深入研討新高考下物理備考的方法、策略，全體老師高度重視、全情投入、努力工作，成效顯著。
本學(xué)期高三物理備課組教師多次參加省、市教研室召開(kāi)的備考研討會(huì)，多次去兄弟學(xué)校聽(tīng)高三物理復(fù)習(xí)公開(kāi)課，及時(shí)了解高考信息，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的備考經(jīng)驗(yàn)，以求我們的備考工作做得更有實(shí)效，更加扎實(shí)。在全體高三物理教師的共同努力下，期中考成績(jī)優(yōu)異，在順德區(qū)統(tǒng)考中，物理平均分達(dá)89。3分，比李中高出5分以上，是唯一達(dá)到學(xué)校要求的學(xué)科。
一學(xué)期來(lái)，在全體老師的共同努力下，取得了顯著的成績(jī)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。但也有不盡人意之處，在三個(gè)年級(jí)中，都存在同類型的班成績(jī)相差較大（最高分與最低分相差超過(guò)5分）的情況，這在今后的教學(xué)管理中要查找原因，采取措施，抓緊抓實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使各班級(jí)的物理教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
物理科組工作計(jì)劃篇八
初三年級(jí)物理備課組老師積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號(hào)召，步調(diào)一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量?，F(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、工作總思路。
1、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
2、各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
3、重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，使教學(xué)符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
二、踏實(shí)做好集體備課工作。
1、每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自備，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí)由一人主講。主講者要講備課的方法，對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2、我們還進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。暢談聽(tīng)課的感受、看法和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用3、活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計(jì)劃，及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
三、注重學(xué)生發(fā)展，重視學(xué)習(xí)反饋。
1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2、本學(xué)期我們多次進(jìn)行單元測(cè)試和月考，每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施，評(píng)講有的放矢，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。
四、做好了各階段的復(fù)習(xí)工作。
1、單元復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)。
通過(guò)單元復(fù)習(xí)，主要做到對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整合，整理出符合物理邏輯關(guān)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；能按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各知識(shí)點(diǎn)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。復(fù)習(xí)課上，例題的選擇體現(xiàn)了典型性、變式性，能起到以一當(dāng)十的功效，照顧不同層次的學(xué)生需要。備課組特別重視困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
2、專題復(fù)習(xí)，突出能力。
進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學(xué)生解綜合題的能力，從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。因此通過(guò)專題復(fù)習(xí)要達(dá)到的主要目的是：一是讓學(xué)生了解中考題中有一定能力要求的題目類型；二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)我們的重點(diǎn)放在解題思路和解題方法的講解上，這也是提高學(xué)生解題能力的關(guān)鍵。我們針對(duì)學(xué)生存在的解題困難，本學(xué)期已解決了部分專題的復(fù)習(xí)。通過(guò)例題講解解題的方法和思路，通過(guò)課堂練習(xí)和課外作業(yè)，形成和鞏固了解題能力。
3、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，講究實(shí)效。
通過(guò)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，提高困難學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題的得分率，是有重要作用的。基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，要貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。特別在單元復(fù)習(xí)過(guò)程中就要滲透基礎(chǔ)訓(xùn)練的思想。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使困難學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握達(dá)到一定的水平，以提高解題正確率。
五、存在問(wèn)題及努力方向。
從歷次考試來(lái)看，學(xué)生存在如下問(wèn)題：
1、物理術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用和文字表達(dá)能力差。
2、學(xué)生對(duì)文字、數(shù)據(jù)和圖像等信息的分析能力缺乏。
3、不能把物理知識(shí)與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
4、計(jì)算能力很多不到位。
在今后教研活動(dòng)中，吸取本屆教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
物理科組工作計(jì)劃篇九
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我就物理組這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
物理組教師平時(shí)都能積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
在教學(xué)工作中本組教師按照學(xué)校要求，認(rèn)真完成假期備課、積極參加集體備課。按時(shí)上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我們具體工作如下：1、積極組織、參加集體備課活動(dòng)，深入細(xì)致的'備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，力求結(jié)合學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種資料，制定符合我校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷反思、歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).向四十分鐘要質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，平時(shí)積極參與“一周一科一課一精品”的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、積極參加網(wǎng)上“國(guó)培教育”注重教育理論的學(xué)習(xí)、更新,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
1、配合學(xué)校教務(wù)處、教研室積極組織開(kāi)展“一堂好看的標(biāo)準(zhǔn)”的大學(xué)習(xí)、大討論。使全體物理教師對(duì)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)形成共識(shí)。為推動(dòng)我校物理教學(xué)工做了一定的工作。
2、配合教務(wù)處積極組織學(xué)生參與“科技小發(fā)明、小制作活動(dòng)”,先后有十五個(gè)班級(jí)二十四名同學(xué)制作手工作品22件。
3、組織九年級(jí)學(xué)生參加“20xx年全國(guó)中學(xué)生物理知識(shí)競(jìng)賽”的報(bào)名、輔導(dǎo)工作。
物理科組工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期來(lái)，我們科組根據(jù)學(xué)校教研室提出的有關(guān)要求，結(jié)合本科組實(shí)際，按照學(xué)校的部署，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“突出抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，以研促教，努力提高教學(xué)質(zhì)量”要求，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。具體工作主要如下幾個(gè)方面：
教學(xué)教研工作的開(kāi)展，重在于教師的積極參與。開(kāi)學(xué)初，我們就組織全組老師學(xué)習(xí)學(xué)?！豆ぷ饔?jì)劃》《教研科組活動(dòng)制度》，提高對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。要求老師們針對(duì)本省高考的實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，從教學(xué)理論的角度去研究教材，把握知識(shí)的深度和廣度，掌握教學(xué)的實(shí)施過(guò)程，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)落實(shí)各個(gè)備課組的任務(wù)及負(fù)責(zé)人，共同制訂切實(shí)可行的科組工作計(jì)劃。
本學(xué)期，按照科組計(jì)劃，我們圓滿地完成教學(xué)教研活動(dòng)。教研活動(dòng)制度得到落實(shí)，每周進(jìn)行一次科組活動(dòng)，每周各備課組開(kāi)會(huì)一次，所有老師都完成學(xué)校要求的聽(tīng)課任務(wù)。
本學(xué)期，舉行九次公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行互聽(tīng)課活動(dòng)多次。其中由高一年級(jí)的龐金贊老師以課題為《向心力》參加市調(diào)教，準(zhǔn)備充分，實(shí)驗(yàn)具有創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)效果好，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，上得很成功，受到聽(tīng)課的老師們地高度評(píng)價(jià)，獲市二等獎(jiǎng)。高二年級(jí)的王春生老師主講的復(fù)習(xí)課《牛頓第二定律及其應(yīng)用》，充分利用多媒體的優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)突出，通過(guò)一題多解，一題多變提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，課堂容量大，獲校級(jí)一等獎(jiǎng)。九年級(jí)的麥安民、張景鵬老師指導(dǎo)的物理奧賽獲得三個(gè)省三點(diǎn)獎(jiǎng)等……。全科組的老師經(jīng)常性地進(jìn)行互聽(tīng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。新老師虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，有經(jīng)驗(yàn)的老師熱心幫助新教師，形成良好的教研氛圍。
全體老師都能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度按節(jié)認(rèn)真寫(xiě)好教案，沒(méi)有短缺現(xiàn)象。能明確每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確重點(diǎn)內(nèi)容，再教學(xué)設(shè)計(jì)上能充分挖掘生活中的物理素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，能貼切地通過(guò)類比、模擬、探究等教學(xué)方法在突破難點(diǎn)上下功夫。能體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，條理清楚，很多老師都能利用多媒體上課。能總結(jié)教學(xué)實(shí)施過(guò)程的成敗與改進(jìn)措施，每節(jié)課都有布置作業(yè)。
在作業(yè)布置方面，九年級(jí)，高二文科，高三年紀(jì)級(jí)打破以往極限于用課本上的練習(xí)題布置作業(yè)的做法，有些老師采用自己精選印制作業(yè)題地做法，在質(zhì)和量?jī)煞矫娑加写蠓鹊靥岣?，體現(xiàn)校本教研特色。每次的作業(yè)都能全批改，并給出評(píng)價(jià)。
在本學(xué)期中，我們的工作也難免存在一些不足，例如，有個(gè)別老師在科組活動(dòng)時(shí)很少發(fā)言，對(duì)教研活動(dòng)特別是撰寫(xiě)論文參加評(píng)比不夠積極等等。今后，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的工作效果。
物理科組工作計(jì)劃篇十一
度第一學(xué)期,物理組全體教師將繼續(xù)緊緊圍繞“關(guān)于聚焦課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性”這個(gè)中心,堅(jiān)決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)以學(xué)生為本,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，做好以校本教研為基礎(chǔ)的特色學(xué)科組建設(shè)。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,形成學(xué)校物理教學(xué)科研工作的新特色,創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績(jī),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的.教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個(gè)方面的工作:。
物理科組工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，物理科組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以及教導(dǎo)處的部署，本學(xué)期做了以下面幾項(xiàng)工作：
一、提高老師的思想素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校的要求，利用科組活動(dòng)時(shí)間組織科組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。同時(shí)也學(xué)習(xí)了《塘新中學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理?xiàng)l例》。通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師們認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔(dān)責(zé)任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚(yáng)，邪氣受到壓制。我們都有一個(gè)共同的心愿；努力使物理科組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。
二、青年教師茁壯成長(zhǎng)。
我們切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理?xiàng)l例，從教師的備課、撰寫(xiě)教案、聽(tīng)課、命題，要把好落實(shí)關(guān)。有檢查、有總結(jié)、有表?yè)P(yáng)、有批評(píng)。對(duì)學(xué)校有關(guān)的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)。
四、教研教改方面。
本學(xué)期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級(jí)，在備課組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與兄弟學(xué)校物理同事的交流，汲取他人的長(zhǎng)處，少走彎路。
五、積極開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)。
各年級(jí)的物理競(jìng)賽小組，無(wú)線電測(cè)向小組在上學(xué)年的基礎(chǔ)上作相應(yīng)的調(diào)整和鞏固，把各小組的學(xué)生作為物理學(xué)科的骨干尖子來(lái)悉心培養(yǎng)，想方設(shè)法提高第二課堂活動(dòng)的效果，深受學(xué)生的歡迎。
物理科組工作計(jì)劃篇十三
在孩提時(shí)代，兒童們就喜歡在紙上涂鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，以及用樂(lè)高積木堆疊成房屋。但是，一路走來(lái)，學(xué)校教育變得越來(lái)越僵化，大量的作業(yè)和考試，造成了學(xué)生對(duì)知識(shí)的死記硬背。學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神正在喪失。
毫無(wú)疑問(wèn)，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)將改變我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)。它能減少標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)和測(cè)試對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展帶來(lái)的損害，用一種新的方法鼓勵(lì)創(chuàng)造和創(chuàng)新――利用新的數(shù)字技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、制作、分享和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)。
一些年輕人已經(jīng)通過(guò)創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)展露出驚人的天賦。除了文章開(kāi)頭介紹的凱恩外，11歲的西爾維婭（sylvia）擁有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目，叫做“西爾維婭的超級(jí)無(wú)敵創(chuàng)客秀”.她在父親的幫助下，通過(guò)唱、玩、教的方式向數(shù)百萬(wàn)的觀眾介紹電子學(xué)、開(kāi)源硬件arduino開(kāi)發(fā)，以及其它有趣的項(xiàng)目，非常受歡迎。14的喬伊?哈迪（joeyhudy），一個(gè)年輕的創(chuàng)客和企業(yè)家。在白宮，用他自己設(shè)計(jì)制作的棉花糖大炮讓奧巴馬驚嘆不已。
在美國(guó)，從政策到實(shí)踐層面，創(chuàng)客文化已經(jīng)開(kāi)始在教育中站穩(wěn)腳跟。
白宮開(kāi)始擁抱創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)是源自?shī)W巴馬總統(tǒng)提出的要?jiǎng)?chuàng)新教育以提升學(xué)生stem（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）的學(xué)習(xí)水平。奧巴馬在的競(jìng)選演講中說(shuō)到，“我希望我們所有人去思考創(chuàng)新的方法激發(fā)年輕人從事到科學(xué)和工程中來(lái)。無(wú)論是科學(xué)節(jié)日，機(jī)器人競(jìng)賽，博覽會(huì)，鼓勵(lì)年輕人去創(chuàng)造、構(gòu)建和發(fā)明――去做事物的創(chuàng)建者，而不僅是事物的消費(fèi)者?！?/p>
美國(guó)政府在初推出了一個(gè)新項(xiàng)目，將在未來(lái)四年內(nèi)在1000所美國(guó)中小學(xué)校引入“創(chuàng)客空間”,配備開(kāi)源硬件、3d打印機(jī)和激光切割機(jī)等數(shù)字開(kāi)發(fā)和制造工具。創(chuàng)客教育已經(jīng)成為美國(guó)推動(dòng)教育改革、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容。
一些學(xué)校也意識(shí)到他們已經(jīng)失去了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的辦法。他們開(kāi)始嘗試把創(chuàng)客精神帶到學(xué)校教育中。過(guò)去幾年內(nèi)，美國(guó)高校中的學(xué)術(shù)性創(chuàng)客空間和制造類實(shí)驗(yàn)室迅速多了起來(lái)。而一些k12學(xué)校也紛紛嘗試在圖書(shū)館設(shè)立創(chuàng)客空間，或者改裝教室以適應(yīng)基于項(xiàng)目和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)客教育的關(guān)鍵點(diǎn)是，如何把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的教育項(xiàng)目中。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識(shí)和資源，以及項(xiàng)目協(xié)作的場(chǎng)所。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)創(chuàng)客空間不僅如此，還是課程實(shí)施的環(huán)境。教師要學(xué)會(huì)把課堂變成一個(gè)充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點(diǎn)子。創(chuàng)客課程主要有以下一些要素：動(dòng)手做是最重要的，開(kāi)放和分享，大膽嘗試，迭代設(shè)計(jì)，注重美學(xué)，打破年齡歧視，強(qiáng)烈的個(gè)性化學(xué)習(xí)，技術(shù)是基本要素，學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)等。
在《創(chuàng)造即學(xué)習(xí)》書(shū)中為k12學(xué)校提供了一些創(chuàng)客課程的思路。
小學(xué)――發(fā)明制作一個(gè)有趣的玩具；用scratch簡(jiǎn)單編程；學(xué)習(xí)定格動(dòng)畫(huà)制作等。
中學(xué)――制作組裝電動(dòng)玩具；用簡(jiǎn)單圖形軟件繪制個(gè)人頭像；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的電子元件的焊接；學(xué)會(huì)用makeymakey套件組裝觸控設(shè)備等。
高中――用樹(shù)莓派、arduino或其他開(kāi)源硬件解決日常問(wèn)題；制作自己的機(jī)器人；學(xué)會(huì)編制一個(gè)游戲展示你的數(shù)學(xué)才能等。
數(shù)字技術(shù)與教育的融合，帶來(lái)了的不僅是幕課，還有創(chuàng)客教育。在學(xué)習(xí)的個(gè)性化時(shí)代，二者需要結(jié)合互補(bǔ)。學(xué)生不但可通過(guò)在線學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，而且還能在學(xué)校的創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮創(chuàng)造才能。從這個(gè)意義上看，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)將成為學(xué)習(xí)變革的下一個(gè)支點(diǎn)。
據(jù)說(shuō)20是“創(chuàng)客年”,有關(guān)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)客教育，創(chuàng)新大賽的新聞報(bào)道頻現(xiàn)。和其他教育者一樣，我很看好這類反應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提倡動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)客活動(dòng)。
“創(chuàng)客（maker）”是早先自己動(dòng)手diy（doityourself）文化在科技和工程領(lǐng)域的一種延伸。與駭客文化（hacker）不同的是，創(chuàng)客的操作主體主要的互動(dòng)對(duì)象是看得見(jiàn)摸得著的實(shí)物,因此機(jī)器人、3d打印、金屬加工、木工等都是典型的創(chuàng)客活動(dòng)。
和傳統(tǒng)以教師授課為主的課堂環(huán)境不同，創(chuàng)客教育建立促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手的全新互動(dòng)體驗(yàn)。課程種類一直在增加，目前比較受歡迎的是3d打印、機(jī)器人，和生物。創(chuàng)客教育補(bǔ)充了傳統(tǒng)課堂重理論、輕動(dòng)手和創(chuàng)造不足的缺陷。
在多元智能理論（theoryofmultipleintelligences）中，加德納教授認(rèn)為過(guò)去對(duì)智力的定義過(guò)于狹窄，未能正確反映一個(gè)人的真實(shí)能力。他認(rèn)為，人的智力應(yīng)該是一個(gè)量度他的解題能力（abilitytosolveproblems）的指標(biāo)。這也就是創(chuàng)客教育所關(guān)聯(lián)的兩個(gè)重要神關(guān)鍵詞：tq,即technologyquotient科技商；creativity,創(chuàng)造力。
物理科組工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期，物理科組根據(jù)學(xué)校、科組的工作計(jì)劃，以及教導(dǎo)處的部署，本學(xué)期做了以下面幾項(xiàng)工作：
根據(jù)學(xué)校的要求，利用科組活動(dòng)時(shí)間組織科組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。同時(shí)也學(xué)習(xí)了《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理?xiàng)l例》。通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師們認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔(dān)責(zé)任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚(yáng)，邪氣受到壓制。我們都有一個(gè)共同的心愿；努力使物理科組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。
物理科組年輕教師多，我們按照學(xué)校的要求和本科組的實(shí)際，指定專人結(jié)成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，共同備課，互相聽(tīng)課，對(duì)年輕教師既嚴(yán)格要求又熱情關(guān)心。學(xué)校要求本學(xué)期年輕教師要舉行學(xué)校的公開(kāi)課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔(dān)。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級(jí)的指導(dǎo)老師，更是認(rèn)真指點(diǎn)，使他們的公開(kāi)課上得成功，獲得好評(píng)。有陳琪等老教師，她們對(duì)年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過(guò)新老教師間的互相交流、互相學(xué)習(xí)，新教師無(wú)論在業(yè)務(wù)上、教學(xué)上、工作上的的進(jìn)步都非常顯著.
我們切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理?xiàng)l例，從教師的考勤、備課、撰寫(xiě)教案、聽(tīng)課、命題，要把好落實(shí)關(guān)。有檢查、有總結(jié)、有表?yè)P(yáng)、有批評(píng)。對(duì)學(xué)校有關(guān)的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)。特別是兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)，在教學(xué)、備課、備考等方面，工作做的扎實(shí)，認(rèn)真。
本學(xué)期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級(jí)，在備課組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與兄弟學(xué)校物理同事的交流，特別是初二級(jí)的物理教師，到大朗中學(xué)、莞城三中觀摩學(xué)習(xí)，與他們交流初中探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長(zhǎng)處，少走彎路。
各年級(jí)的物理競(jìng)賽小組，及無(wú)線電電臺(tái)小組，無(wú)線電測(cè)向小組在上學(xué)年的基礎(chǔ)上作相應(yīng)的`調(diào)整和鞏固，把各小組的學(xué)生作為物理學(xué)科的骨干尖子來(lái)悉心培養(yǎng)，想方設(shè)法提高第二課堂活動(dòng)的效果，深受學(xué)生的歡迎。
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，由范傳東老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在全國(guó)物理競(jìng)賽中取得了：全國(guó)二等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)一人；市一等獎(jiǎng)二人，二等獎(jiǎng)二人，三等獎(jiǎng)三人的好成績(jī)。由徐官仕老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在廣東省實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作比賽中，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
本學(xué)期，范傳東老師獲：優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)；徐官仕老師獲：優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)。
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，物理科組能根據(jù)學(xué)校要求和結(jié)合本科組教學(xué)的實(shí)際做好了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面簡(jiǎn)要將這學(xué)期的主要......
（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)期,我們物理科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持和指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，不斷加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校要求......
--本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，物理科組能根據(jù)學(xué)校要求和結(jié)合本科組教學(xué)的實(shí)際做好了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面簡(jiǎn)要將這學(xué)期的主......
板橋中學(xué)2011.1.10一年來(lái)，物理科組以“提高教學(xué)成績(jī)，提升教學(xué)能力”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓......
物理科組工作計(jì)劃篇十五
參加本次論壇的嘉賓研究領(lǐng)域與成長(zhǎng)經(jīng)歷都不同，他們紛紛從自身研究領(lǐng)域的方方面面闡述了創(chuàng)客理論與創(chuàng)客思維，將創(chuàng)客教育的思想發(fā)散，讓大家認(rèn)識(shí)到了：任何固化創(chuàng)客的思想都是片面的，我們應(yīng)該將理論研究與一線教育相結(jié)合，從各個(gè)不同的層面來(lái)看待創(chuàng)客教育的模式。論壇現(xiàn)場(chǎng)可謂是：“百家爭(zhēng)鳴”。
此次論壇由中國(guó)教育在線、wtio(世界科技創(chuàng)新組織)、中國(guó)教育科學(xué)研究院與aprc理事會(huì)聯(lián)合主辦，亞太機(jī)器人、果核兒公社分別擔(dān)任承辦與協(xié)辦。論壇以“steam理念.創(chuàng)客教育.產(chǎn)品融合”為主題，結(jié)合中外steam創(chuàng)客教育的大環(huán)境，就創(chuàng)客教育的五個(gè)方面展開(kāi)談?wù)摻涣鳎剿髦袊?guó)教育的新型模式及發(fā)展方向，推廣中國(guó)創(chuàng)客教育的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)模式，為中國(guó)的“教育創(chuàng)新”提供借鑒參考。
4月22日，來(lái)自國(guó)際、國(guó)內(nèi)的各專家、學(xué)者就“高考改革下的創(chuàng)新教育”、“創(chuàng)客教育的使命”、“創(chuàng)客教育中快速的講授及學(xué)習(xí)方法”、“徐寅生的創(chuàng)新觀同青少年發(fā)明與專利”、“科技創(chuàng)新教育與國(guó)際平臺(tái)”、等問(wèn)題進(jìn)行主題發(fā)言。
中國(guó)教育在線陳志文總編表示：“高考改革下的創(chuàng)新教育，已經(jīng)根據(jù)高考大環(huán)境的變化發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，國(guó)內(nèi)的考試制度與美國(guó)的考試制度越來(lái)越融合，有好的基礎(chǔ)成績(jī)是前提，另外競(jìng)賽和各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)歷以及創(chuàng)新專利的申請(qǐng)已成為教育創(chuàng)新的重要參考”。
國(guó)家督學(xué)、云南省人民政府參事羅崇敏先生在論壇中提出：“創(chuàng)客教育要堅(jiān)守以育人為目的的價(jià)格取向，創(chuàng)造學(xué)校環(huán)境培養(yǎng)創(chuàng)客意識(shí)，整合課程內(nèi)容，改革學(xué)校教育評(píng)價(jià)體制是創(chuàng)客教育的使命。”
斯坦福大學(xué)科學(xué)家、微軟資深架構(gòu)師musajahanghir表示：“任何復(fù)雜的東西都可以用“1、2、3”來(lái)實(shí)現(xiàn)，只要相信現(xiàn)在的年輕人并給他們足夠的時(shí)間也一定能做到?！彼麖目茖W(xué)家的角度闡述了用最簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)發(fā)明、延伸最少的程序用以解決問(wèn)題。
美國(guó)的斯坦福大學(xué)科學(xué)家，微軟資深架構(gòu)師musajahanghir教授、中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)馬秀山副秘書(shū)長(zhǎng)、aprc理事會(huì)理事長(zhǎng)、wtio聯(lián)合主席岳鵬先生、山東大學(xué)機(jī)器人研究中心書(shū)記宋銳，就領(lǐng)域中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了沙龍討論，從“中外創(chuàng)客教育與steam教育的研究發(fā)展及實(shí)踐”等問(wèn)題紛紛表達(dá)了自己的看法并廣泛征詢他人的意見(jiàn)，將全場(chǎng)帶入了濃厚的學(xué)術(shù)討論氛圍。
4月23日，來(lái)自各中小學(xué)、大學(xué)的一線教學(xué)工作者就“中國(guó)基礎(chǔ)教育steam創(chuàng)新課程共同體的實(shí)踐”、“創(chuàng)客教育、科技教育發(fā)展的新動(dòng)力”等問(wèn)題進(jìn)行主題發(fā)言。
主題沙龍中，由北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)王毅教授，中科院自動(dòng)化研究所研究員、博士生導(dǎo)師易建強(qiáng)先生，北京二中教師、國(guó)內(nèi)steam教育研究者高凱老師，青島市科技館趙文主任，中國(guó)傳媒大學(xué)附屬小學(xué)楊琳老師分別闡述了不同學(xué)校不同基層間對(duì)于創(chuàng)客的理解、創(chuàng)客的操作，帶來(lái)一系列創(chuàng)新理念的影響和教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，獲得了參會(huì)人員的陣陣掌聲。
此次論壇中的亮點(diǎn)是“創(chuàng)客模擬實(shí)驗(yàn)室”，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)開(kāi)放、創(chuàng)新、協(xié)作、共享的社會(huì)化智造平臺(tái)，也是創(chuàng)客教育的主要學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室包含有：智能機(jī)器人、開(kāi)源無(wú)人航拍機(jī)、開(kāi)源激光雕刻機(jī)、3d打印機(jī)及機(jī)器人科技創(chuàng)新制作等設(shè)備，將“科技、自然、人文”有機(jī)融入中小學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中，旨在通過(guò)調(diào)動(dòng)青少年探索未知科技領(lǐng)域的興趣，使孩子在動(dòng)手發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)造的價(jià)值。
會(huì)議最后，岳鵬先生、msuajahanghir教授、宋銳書(shū)記分別為此次論壇中的：北京市育英中學(xué)代表、山東省章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表、山東省章丘市青少年科技藝術(shù)中心代表進(jìn)行授牌。
亞太機(jī)器人副總裁朱翼飛作最后閉幕式致辭并表示：目前我們國(guó)家的創(chuàng)客教育存在諸多的“痛點(diǎn)”，國(guó)內(nèi)的創(chuàng)客教育無(wú)論教材和師資培訓(xùn)還有活動(dòng)平臺(tái)與支持都面臨著很大的挑戰(zhàn)。steam是創(chuàng)客教育的理念，而創(chuàng)客是載體。
亞太機(jī)器人將秉承“引領(lǐng)steam創(chuàng)客教育、打造國(guó)際開(kāi)放式科技創(chuàng)新交流平臺(tái)”的理念，提供硬件實(shí)驗(yàn)室配置和師資培訓(xùn)(教材、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)平臺(tái))以及aprc創(chuàng)客大賽與國(guó)內(nèi)國(guó)際活動(dòng)，并幫助優(yōu)秀創(chuàng)客進(jìn)行國(guó)際創(chuàng)新基金與專利的申請(qǐng)。
未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，將免費(fèi)投入價(jià)值5千萬(wàn)創(chuàng)客軟件或硬件產(chǎn)品。助力部分省教育廳、市教育局、學(xué)校在未來(lái)一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客項(xiàng)目?jī)?yōu)先落地，發(fā)展，樹(shù)立創(chuàng)客標(biāo)桿，并帶動(dòng)其它地區(qū)創(chuàng)客教育的發(fā)展。
創(chuàng)客，就像一粒粒神奇的種子，播撒在時(shí)代的土壤上，創(chuàng)客教育就是在為時(shí)代的變革培育創(chuàng)新力量，而創(chuàng)客精神正是教育改革與發(fā)展的不竭源泉。
物理科組工作計(jì)劃篇十六
20**年4月14日至20日，我有幸到北京參觀學(xué)習(xí)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在幾天的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了教授們精彩的專題報(bào)告，觀摩了北京市景山學(xué)校吳俊杰老師的創(chuàng)客教育課堂，參觀了中關(guān)村的夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室和清華大學(xué)的創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室，積極參與教授的互動(dòng)交流。在這幾天里，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師、教授，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊?，F(xiàn)將在潛移默化中學(xué)到、感悟到以下幾個(gè)方面與大家分享：
創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目。
學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。
手制作的綜合能力，初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等。
其次，作為創(chuàng)客教育的平臺(tái)，創(chuàng)客空間是要為創(chuàng)客們創(chuàng)新應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)提供有力的幫助和支持，而不是簡(jiǎn)單完成一個(gè)專業(yè)人才的培訓(xùn)。同時(shí)，創(chuàng)客們的團(tuán)隊(duì)合作，在交流中進(jìn)行智慧的碰撞，得到大家的智慧結(jié)晶最終變成創(chuàng)新的理論成果，然后在創(chuàng)客空間里，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。
田寶華局長(zhǎng)說(shuō)“創(chuàng)客教育課程的研發(fā)與設(shè)計(jì),我們?nèi)匀灰脖仨氁獜?qiáng)調(diào)：以忠實(shí)落實(shí)國(guó)家課程方案為基礎(chǔ)，比如小學(xué)的科學(xué)、藝術(shù)課程，比如從小學(xué)三年級(jí)到高中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，這些都是創(chuàng)客的基礎(chǔ)。創(chuàng)客教育課程的研發(fā)與設(shè)計(jì),應(yīng)該遵循不同年齡段的能力成長(zhǎng)差異，為學(xué)生提供多樣化的實(shí)踐操作載體，以滿足不同階段學(xué)生的能力基礎(chǔ)和成長(zhǎng)需求”。
在創(chuàng)新和制作方面可以提出更高要求；可選擇建筑木藝類課程、激光雕刻課程、三模（車(chē)模、航模、船模）制作課程等。
從課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)階段，有必要以“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”為主導(dǎo)向，培養(yǎng)小學(xué)生“關(guān)注”的習(xí)慣和“探查”事物的能力，開(kāi)發(fā)求知的本能。
還要建立有效的創(chuàng)客空間，創(chuàng)客空間是創(chuàng)客教育實(shí)施的地方，要以學(xué)生為中心的理念貫穿創(chuàng)客空間的整個(gè)建設(shè)過(guò)程。創(chuàng)客空間是青少年中的牛人把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的地方，創(chuàng)客空間是一個(gè)異想天開(kāi)的地方，在這里可以創(chuàng)想無(wú)邊，學(xué)生的夢(mèng)想可以在創(chuàng)客空間實(shí)現(xiàn)。
三、今后的努力方向。
當(dāng)創(chuàng)客精神與教育相遇，“創(chuàng)客教育”便誕生了?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)客教育集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等思想為一體，契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。它主要以課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺(tái)下，融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)客教育的關(guān)鍵點(diǎn)是，如何把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的教育項(xiàng)目中。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識(shí)和資源，以及項(xiàng)目協(xié)作的場(chǎng)所。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)創(chuàng)客空間不僅如此，還是課程實(shí)施的環(huán)境。
教師要學(xué)會(huì)把課堂變成一個(gè)充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點(diǎn)子。創(chuàng)客課程主要有以下一些要素：動(dòng)手做是最重要的，開(kāi)放和分享，大膽嘗試，注重美學(xué)，打破年齡歧視，強(qiáng)烈的個(gè)性化學(xué)習(xí)，技術(shù)是基本要素，學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)等。
要讓學(xué)生人人成為創(chuàng)客，教師必須先于學(xué)生成為創(chuàng)客。每一個(gè)學(xué)科課程都應(yīng)該是創(chuàng)客課程。教師要提升課程整合的能力，學(xué)科內(nèi)學(xué)習(xí)需要整合，學(xué)科之間需要整合，要讓學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程要成為知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程。教師要從一個(gè)知識(shí)的傳授者蛻變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)客型教師。其實(shí)，基于推進(jìn)創(chuàng)客教育的要求，學(xué)校的每一位教師都應(yīng)該是創(chuàng)客型教師。
北京一行雖然短暫，但如果我們能以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，講“落實(shí)與堅(jiān)持”用于教育、教學(xué)、教研工作的各個(gè)方面，努力在日常教學(xué)中扎實(shí)地推進(jìn)，執(zhí)著地踐行，相信也能打造富有個(gè)性特色的課堂及創(chuàng)新教育。
物理科組工作計(jì)劃篇十七
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以新的教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)，積極探索新的課堂教學(xué)模式，重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的研究，以知識(shí)技能為載體，以過(guò)程和方法為途徑，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到充分的提升，把初中物理教育、教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。
二、基本思路。
1、繼續(xù)深化課程改革。落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，打造激情和高效的課堂，提升物理教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度。采取可行有效措施，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高教師教學(xué)水平。
3、提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng)，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
三、主要任務(wù)和措施。
（一）提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
基礎(chǔ)教育課程改革是世紀(jì)之交基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重大改革，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)、任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。經(jīng)過(guò)多年的努力，新課程理念已得到廣泛傳播和積極有效的實(shí)踐?；A(chǔ)教育發(fā)生著深刻的變化。我們的物理教學(xué)水平也上了一個(gè)新的臺(tái)階。
但我們要增強(qiáng)深化課程改革大的責(zé)任感和緊迫感。目前在教學(xué)實(shí)踐中存在著一定的問(wèn)題：缺乏對(duì)新課標(biāo)、新教材（特別是新課標(biāo)）的研究；教學(xué)要求和目標(biāo)過(guò)高；教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系；課堂教學(xué)方式單一；實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱；科學(xué)探究形式化；啟發(fā)式教學(xué)表面化；忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
為此，要求我們一線教師，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該具有與學(xué)生發(fā)展和時(shí)代要求相適應(yīng)的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學(xué)行為的基本理性支點(diǎn)。我們必須轉(zhuǎn)變教育只為分?jǐn)?shù)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹(shù)立教育為提高人的素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。同時(shí)，我們應(yīng)該明確，中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，不是為了滿足眼前的需要，而主要是為未來(lái)的社會(huì)和人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的情感，促使其全面發(fā)展。這就要求我們應(yīng)具備正確的學(xué)生觀和科學(xué)的育人觀，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)性、潛在性和差異性。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和重視學(xué)生的潛在性，要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，克服物理教學(xué)中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異性，并使每一個(gè)學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。
在實(shí)際教學(xué)中，我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理教學(xué)，嚴(yán)禁向?qū)W生傳授課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容，切實(shí)降低教學(xué)難度；教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，反映社會(huì)高新技術(shù)。要“多對(duì)新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。
（二）加強(qiáng)教研對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期繼續(xù)在全校實(shí)施“四新”策略，全力打造新型高效課堂。即：用新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)；用新模式改革課堂教學(xué)；用新方法和技術(shù)打造激情和高效的課堂教學(xué)；用新標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。
同時(shí)，我們要重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的研究。認(rèn)真貫徹各級(jí)教育行政部門(mén)的規(guī)定，全力推進(jìn)作業(yè)改革實(shí)驗(yàn)，下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現(xiàn)狀，努力做到精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。
（三）積極促進(jìn)教師成為合格的優(yōu)秀教師。
我們要求我們的團(tuán)隊(duì)：勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)、不斷提高，會(huì)研究、能創(chuàng)新、懂合作。新課程的推行對(duì)中學(xué)物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師，要積極應(yīng)對(duì)物理新課程帶來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實(shí)施。
1、具備復(fù)合型的知識(shí)素質(zhì)。
物理教師的知識(shí)水平是從事物理教學(xué)工作的前提條件。我們的知識(shí)素質(zhì)應(yīng)符合二十一世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和趨于學(xué)科間知識(shí)的綜合形勢(shì)，應(yīng)滿足教育教學(xué)實(shí)踐與發(fā)展的需求。這就要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識(shí)，又要具備較為廣博的一般文化知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)，從而形成一種專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、覆蓋面寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
2、提高全方位的能力素質(zhì)。
主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑦\(yùn)用物理思想和方法解決問(wèn)題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
3、應(yīng)有健全的專業(yè)情意。
一是不斷完善的職業(yè)修養(yǎng)。二是全新的教育理念。三是良好的個(gè)性心理品質(zhì)。作為物理教師要更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：教育教學(xué)觀念上，從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本；教學(xué)行為上，從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主；教學(xué)評(píng)價(jià)上，從雙基智能的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。要求教師不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。
4、當(dāng)教師要有激情。
老師不是詩(shī)人，但必須有詩(shī)情，對(duì)生活事業(yè)，對(duì)人生，充滿一種愛(ài)的激情；老師雖不是哲人，但必須有美麗的思想，對(duì)人生，對(duì)生活，有著獨(dú)特深刻的見(jiàn)解。充滿愛(ài)心，充滿激情，擁有個(gè)性，擁有理想，耐住清貧，抵住誘惑，才會(huì)使人的眼里永遠(yuǎn)閃動(dòng)光彩。如此，詩(shī)人自備，睿智自生，教師的生命便盈滿了自我。學(xué)生的唧唧喳喳聲不再是讓人心生煩燥的噪音，而是感受到一種優(yōu)美和悅耳動(dòng)聽(tīng)的音響在回蕩。課堂不是是利益的戰(zhàn)場(chǎng)，而是師生共舞的精神家園和生活樂(lè)園。
課堂是生活，課堂也是人生。從這種意義上來(lái)說(shuō)，課堂應(yīng)是師生心靈相約的場(chǎng)所，是智慧生成的舞臺(tái)，更是學(xué)生生命發(fā)展的過(guò)程、學(xué)生生命提升的過(guò)程。因此，教師不僅要對(duì)事業(yè)有誠(chéng)心，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，還要善于觀察生活，激發(fā)教學(xué)靈感，讓課堂的分分秒秒激蕩學(xué)生的心靈，讓課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)充滿教育的智慧，讓每一節(jié)課成為學(xué)生難忘的回憶。新課程的實(shí)踐呼喚新課堂，新理念的落實(shí)需要新智慧。作為21世紀(jì)的教師，不僅要外備敏銳的感官，更要內(nèi)存隨即應(yīng)變的心智，善于悄無(wú)聲息去運(yùn)用、去開(kāi)發(fā)身邊的教育資源，使之與課堂的主流于無(wú)痕無(wú)跡地融為一體，激發(fā)課堂教學(xué)的生命力，讓課堂閃爍智慧的光芒。
5、要學(xué)會(huì)處理一些事情。
教師要“笑著做教師、蹲著看學(xué)生、樂(lè)著做同事”：
（1）笑著做老師：不會(huì)笑的教師學(xué)生是不會(huì)喜歡的。教師發(fā)生內(nèi)心的微笑，正是在傳遞他內(nèi)心擁有的教師這一職業(yè)所具有的人性感召力，這種感召力透過(guò)教師的智慧語(yǔ)言，使學(xué)生感到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)、重視、指導(dǎo)、暗示、欣賞和接納。
（2）蹲著看學(xué)生：與學(xué)生的目光平視，意味著教師應(yīng)該擁有寬容、信任、理解、等待的情；意味著童心的回歸，包容與善待學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生就是學(xué)生，每一個(gè)成長(zhǎng)中的問(wèn)題都是學(xué)生發(fā)展中的機(jī)會(huì)。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)于幫助別人與主動(dòng)求得別人的幫助的策略。
（3）樂(lè)著做同事：教師們?cè)谝黄鸸ぷ魇且环N緣分。教師之間的和諧互助，可以帶給學(xué)生積極的影響；教師之間的交流和分享，有助于改善我們的教育行為，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)；教師之間的友愛(ài)和尊重，又會(huì)讓我們的教育形成目標(biāo)一致的教育合力。要讓大家感覺(jué)到這是一個(gè)充滿活力的組織，使教師每天都帶著幸福感來(lái)到學(xué)校，每天又非常溫馨地離開(kāi)。教師和學(xué)生因能得到變化和成長(zhǎng)而幸福，這種群體的職業(yè)幸福感會(huì)像種子一樣生長(zhǎng)、傳播。
四、主要活動(dòng)：
9月：（1）學(xué)習(xí)討論校教學(xué)工作計(jì)劃，制定本教研組工作計(jì)劃。
（2）進(jìn)行課題研究，確定各年級(jí)本學(xué)期重點(diǎn)應(yīng)用的教學(xué)策略。布置、安排教師公開(kāi)課工作。
10月：（1）月考分析。
（2）進(jìn)行校研究課（待定課題和主題）。
11月：（1）期中考試分析總結(jié)。
（2）校研究課及校研究課的分析、反思、總結(jié)。
12月：（1）學(xué)習(xí)新大綱及現(xiàn)代教學(xué)理論及新課標(biāo)。對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，應(yīng)用教學(xué)策略的情況分析。
（2）研究如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)公開(kāi)課工作。
1月：（1）進(jìn)行期末總結(jié)及期末考試分析。
物理科組工作計(jì)劃篇十八
物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的。?？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。 回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一。開(kāi)好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
二。配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為， 2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期 物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。
三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究———物理實(shí)驗(yàn)。
四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
本學(xué)期生物組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的。?？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)好第一次教研組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研，以求最好。 ? 配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。
三、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
學(xué)工作搞得更有特色。
初中物理教研組工作總結(jié)
宋門(mén)中學(xué)物理組
2012。7
本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，并積極開(kāi)展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)
1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行
1、嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每周三下午進(jìn)行教研活動(dòng)，并做了詳細(xì)的安排，圍繞新的課程改革，進(jìn)行集體備課，觀看錄像，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試，加強(qiáng)各組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地
改進(jìn)教學(xué)。
4、定期抽查教案、聽(tīng)課記錄，檢查作業(yè)批改情況
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。
2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力。
3、定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開(kāi)課。
在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績(jī)，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處和學(xué)校教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，物理組全體成員群策群力，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞物理課的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，以集體備課為先導(dǎo)，課堂以先學(xué)后教為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓物理教學(xué)的常規(guī)工作，并積極開(kāi)展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 ?加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)
1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、 ?加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行
1、嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每周二上午進(jìn)行集體備課活動(dòng)，并做了詳細(xì)的安排，圍繞新的課程改革，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集
體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試。
3、加強(qiáng)各組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。本學(xué)期在教研室的協(xié)調(diào)下，由東北師大王淑教授親自指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)了八年級(jí)、九年級(jí)兩位青年教師的3節(jié)課，為物理課堂教學(xué)改革指明了方向。
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。
2、全面以導(dǎo)學(xué)案為載體的課堂教學(xué)改革模式，實(shí)施先學(xué)后教、探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力。
3、定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。積極組織學(xué)生參加全國(guó)初中生物理知識(shí)競(jìng)賽。與青少年活動(dòng)中心配合組織學(xué)生參加科技創(chuàng)作活動(dòng)。
4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，由學(xué)校牽頭組織教師到市二中、三中聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開(kāi)課。
在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績(jī)，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟、集體備課還沒(méi)有深度等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
物理教研組
2015 年1月5日
本學(xué)年以來(lái)，初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也存在許多不足之處，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作回顧
1。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽(tīng)課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理教師去市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí)，觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課，兩校物理教研組就“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了交流，通過(guò)此活動(dòng)使物理組全體教師對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”有了更高的.認(rèn)識(shí)；按時(shí)保質(zhì)由尤國(guó)兵老師向全市初中物理教師開(kāi)設(shè)“活動(dòng)單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助姚海兵老師參加如皋市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功比賽。
2。重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每?jī)芍馨才艃晌焕蠋熼_(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大。
3。加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師利用活動(dòng)單教學(xué)模式，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí)，初三教師共同研究歷屆中考試卷，交流往屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而明確方向，為今年提高物理中考成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、成績(jī)亮點(diǎn)多
我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每?jī)芍苷?qǐng)兩位老師開(kāi)公開(kāi)課，集體集中備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的知識(shí)水平。在年級(jí)組內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\(chéng)合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。主要成績(jī)：
1。 承接省物理學(xué)會(huì)課題：農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”方式的實(shí)踐和研究 ，以課題為默契進(jìn)一步提高全組教師的教育教研水平。
2。尤國(guó)兵老師向全市初中物理教師開(kāi)了活動(dòng)單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)（一）》
3。 邵玉璇老師參加如皋市2015年主題班會(huì)說(shuō)課比賽獲市二等獎(jiǎng)。
4。姚海兵老師參加如皋市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎(jiǎng)；
5。 陸亞?wèn)|老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評(píng)比獲省一等獎(jiǎng)；
6。任林老師2015年12月6日參加如皋市和連云港 灌云縣兩地教研活動(dòng)，開(kāi)設(shè)《對(duì)教材中導(dǎo)圖、插圖進(jìn)行整合和延伸》公開(kāi)課。
7。任林老師被南通市物理學(xué)會(huì)和南通市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)評(píng)為2015年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。
9。 陸亞?wèn)|老師的論文《巧用“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué) 關(guān)注學(xué)生有效性學(xué)習(xí)》獲南通市三等獎(jiǎng)；
10。 陸亞?wèn)|老師的論文《“反正歸納法”物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試與啟發(fā)》獲省二等獎(jiǎng)；
12。任林老師的論文《《淺析“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”開(kāi)展的幾個(gè)誤區(qū)和解決策略》發(fā)表在《如皋教育研究》2015年第4、5兩期合刊上 。
13。任林老師的論文《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)性的有效途徑》獲江蘇省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
15。趙爵焱老師的論文“例析初中物理活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)中活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”獲獎(jiǎng)省二等獎(jiǎng)；
18。舉辦了初二物理知識(shí)競(jìng)賽。共有10人次獲得一等獎(jiǎng)，22人次獲得二等獎(jiǎng)，28人次獲得三等獎(jiǎng)。
19。舉辦了港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理教師活動(dòng)單設(shè)計(jì)和優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，4名二等獎(jiǎng)，通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步提高了全體教師對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)。
三、不足
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開(kāi)展或?qū)嶒?yàn)效果差。
四、改進(jìn)措施
1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成績(jī)，加大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績(jī)。
2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具，增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。
回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。
物理科組工作計(jì)劃篇十九
一年來(lái)，物理科組以“提高教學(xué)成績(jī)，提升教學(xué)能力”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué);以“模式探討”為主線，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;以狠抓教學(xué)常規(guī)為保證，努力提升教學(xué)水平;以學(xué)生為主體，把“愛(ài)與責(zé)任”融入物理教學(xué)。一年來(lái)，全組老師齊心協(xié)力，以堅(jiān)定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，努力做好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作，比較出色的完成了任務(wù)?，F(xiàn)把一年來(lái)做了的工作，沒(méi)做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報(bào)一下：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師素養(yǎng)。
1、多次組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革及課程評(píng)價(jià)》等各類材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。
2、要求科組教師撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，積極總結(jié)平時(shí)教學(xué)中的得與失，提高教師的教學(xué)水平。
二、重視落實(shí)教學(xué)常規(guī)、力促教學(xué)質(zhì)量的提高。
教研組始終認(rèn)為：落實(shí)好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以把落實(shí)常規(guī)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡(jiǎn)風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導(dǎo)提高”，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，及時(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，抓好教師從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等整個(gè)教學(xué)流程的常規(guī)管理。再次，不定期前往課室聽(tīng)課，及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評(píng)講等工作。
三、抓好科組教研活動(dòng)，促進(jìn)物理教學(xué)工作。
一年來(lái)，為了加強(qiáng)科組教師間的學(xué)習(xí)、交流，提高整個(gè)科組教學(xué)水平，科組安排了多次研討課，以及每周一次的公開(kāi)課和賽課。
1、在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué)、試卷的評(píng)講課和新課的復(fù)習(xí)課這三大課型進(jìn)行了探討。一種適合可中學(xué)生的課堂模式初現(xiàn)雛形。
2、在下學(xué)期，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)課堂效率這一目標(biāo)，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式。在開(kāi)學(xué)第一周，備課組就組織全體老師互相聽(tīng)課，積極探索復(fù)習(xí)課課堂模式，最后通過(guò)大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復(fù)習(xí)模式，在第三輪的模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺中，我們通過(guò)討論確定“以練為主，講評(píng)為輔”的課堂復(fù)習(xí)模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式，為提高整個(gè)備課組的成績(jī)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而初二備課組圍繞進(jìn)一步完善“情-導(dǎo)-探-評(píng)”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討，通過(guò)重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、組織好科組的各種公開(kāi)課和賽課，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、交流，以提高整個(gè)科組老師的教學(xué)水平。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課，陳伙德老師在莞城區(qū)一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名，在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)我們多次開(kāi)展組內(nèi)各種研計(jì)課，通過(guò)這一系列的教研活動(dòng)，教師的教學(xué)水平等到很大的提高。
4、為了提高中考成績(jī)，科組還就“中考物理專題復(fù)習(xí)策略”、“近年中考物理出題趨勢(shì)及對(duì)策”、“中考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究，通過(guò)這一系列探討，為提高整個(gè)初三備課組的成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、抓好集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用。
一年來(lái)，初二初三備課組認(rèn)真組織集體備課，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，各備課組認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明以及教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法。各備課組集思廣益，認(rèn)真做好每一份教案、學(xué)案，在學(xué)案的編寫(xiě)，注重學(xué)生的參與，體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)，精心組織每一次考試，根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高整個(gè)備課組教學(xué)質(zhì)量。
一年來(lái)做得不好的方面：
1、一年來(lái)，科組始終圍繞“如何盡快出成績(jī)”這一中心開(kāi)展工作，同時(shí)為了集中精心搞成績(jī)，課外活動(dòng)開(kāi)展得比較少，主要集中在幾個(gè)點(diǎn)上。下學(xué)年，隨著新教師的加盟，課外活動(dòng)將全面開(kāi)展，既要有點(diǎn)，也要有面，通過(guò)精彩紛呈的課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,從而大面積提高物理成績(jī)。
2、一年來(lái)，科組活動(dòng)雖然都基本按部就班進(jìn)行，但整個(gè)科組的前瞻性有待進(jìn)一步提高。當(dāng)然就是責(zé)任在我身上，所以也希望在以后的工作當(dāng)中能得到各位的指導(dǎo)，讓科組的發(fā)展得更快更好!
物理科組工作計(jì)劃篇二十
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
1、理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。
2、開(kāi)設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時(shí)評(píng)課。
3、積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。
4、組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開(kāi)展教學(xué)興趣活動(dòng)，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，在五月份舉行初二物理知識(shí)競(jìng)賽。
6、加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神，扎實(shí)推進(jìn)小組合作教學(xué)模式的試驗(yàn)和研究，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入開(kāi)展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研室工作的要求具體開(kāi)展備課組活動(dòng)。積極參與到探索“小組合作”課堂教學(xué)模式改革中，提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、初二年級(jí)是物理的開(kāi)始年級(jí)，第一學(xué)期也是非常重要的，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，獲得必需的物理知識(shí)和技能，感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展其探究意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
2、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。
本屆初二年級(jí)共有7個(gè)班，上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成績(jī)并不理想，學(xué)生總體基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀率不高，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。故打好基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在通過(guò)提高教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，成績(jī)進(jìn)一步提高，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的。
教案。
不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況，編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反饋、鞏固練習(xí)，提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn)，探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。
5、加強(qiáng)聽(tīng)課教研活動(dòng)，教師間要互聽(tīng)互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。
6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。
7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn)，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。
8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。
第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》任昌衛(wèi)。
第4——6周《物態(tài)變化》任昌衛(wèi)。
第7——10周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)楊明庚。
第11周期中復(fù)習(xí)及考試楊明庚。
第12——15周《光的折射透鏡》陳國(guó)慶。
第15——18周《物體的運(yùn)動(dòng)》陳國(guó)慶。
第19——20周期末復(fù)習(xí)任昌衛(wèi)。
六、教研活動(dòng)安排：
除了參加市直安排的活動(dòng)外，其它周次本組成員在初二年級(jí)辦公室參加備課組教研活動(dòng)，主要交流互聽(tīng)課的反反饋情況、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容。
本學(xué)期物理備課組，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、每學(xué)期初制定好教研組。
工作計(jì)劃。
做到目標(biāo)明確措施有效。
2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。
3.積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。
4.配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
5.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
6.重點(diǎn)搞好九年級(jí)中考物理實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)工作。
7.研究中考試說(shuō)明，做好市九年級(jí)中考模擬考試及中考的全面復(fù)習(xí)工作。
8.組織七八年級(jí)學(xué)生參加校級(jí)和市級(jí)中學(xué)生“雞蛋撞地球”科技活動(dòng)。
9.積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)?？傊覀湔n組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
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