環(huán)境保護是擺在人類面前的一項重要任務，只有保護好環(huán)境，才能讓后代子孫生活在一個更美好的地球上?？偨Y應該準確而簡潔地表達自己的觀點和觀察。下面是小編為大家整理的幾篇總結范文，有需要的可以參考一下。
學術論文如何寫作篇一
1.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
2.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
3.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
6.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
7.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
8.取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
9.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
10.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
11.文章前后連貫，形成完整的形象。
12.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
13.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
14.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
15.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺。
學術論文如何寫作篇二
在大學生活中，學術論文寫作是一項必不可少的任務。然而，對于許多學生來說，寫作一篇高質量的學術論文可能會感到十分困難。在我自己的學術寫作經歷中，我逐漸摸索出了一些心得和體會。本文將從確定主題、查找資料、構建論文結構、精心撰寫和深入修改五個方面，分享我對學術論文寫作的心得體會。
一、確定主題
確定一個合適的研究主題是學術論文寫作的起點。在選擇主題時，我通常會根據自己的興趣和專業(yè)領域進行選擇。一個好的主題應該有研究的價值，并且與已有的研究存在一定的關聯性。同時，主題也要具備可行性，易于獲取相關的文獻和資料。對于初次寫作學術論文的同學，建議選擇研究廣度適中的主題，這樣可以更好地掌握研究范圍并保證論文的深度。
二、查找資料
查找資料是撰寫學術論文的基礎工作。一篇好的學術論文需要建立在豐富的文獻基礎上。我通常會通過圖書館、學術期刊數據庫和互聯網進行資料搜索。在找到相關的文獻后，我會先通讀摘要，然后有針對性地閱讀相關章節(jié)。在閱讀過程中，要注意理解和消化文獻中的內容，并將其與自己的研究主題對照，篩選出有用的信息。同時，還要記下文獻的引用信息，方便后續(xù)的引用和參考。
三、構建論文結構
一個好的論文結構是學術論文的骨架。構建論文結構時，我通常會按照“引言、方法、結果和討論、結論”的順序進行安排。在引言部分，我會對研究主題進行背景介紹，明確研究目的和重要性，并提出研究問題。在方法部分，我會詳細描述研究的設計和實施過程，確保其他研究者可以復現實驗。在結果和討論部分，我會呈現研究結果，并進行分析和解釋，將結果與已有的研究結果進行比較，并提出自己的觀點和見解。最后，在結論部分，我會總結研究的主要發(fā)現，并指出未來的研究方向。
四、精心撰寫
撰寫學術論文需要注重文章的邏輯性和表達的準確性。在撰寫過程中，我會先將自己的思路整理清楚，并根據論文結構進行段落的劃分。每個段落應該有一個明確的中心思想，并通過合適的過渡語句使各個段落之間有機地連接起來。同時，要注意語言的準確性和精煉性，避免使用模糊和口語化的表達方式。此外，要及時引用和標注文獻，避免抄襲和侵權行為。
五、深入修改
修改是提高學術論文質量的重要環(huán)節(jié)。在修改論文時，我會先閱讀整篇論文，確保文章的邏輯性和連貫性。同時，要檢查論文是否存在語法錯誤、拼寫錯誤和標點錯誤等問題。在修改過程中，還可以邀請同學、導師或其他專業(yè)人士閱讀和評審自己的論文，聽取他們的意見和建議，進一步改善論文的質量。此外，也要根據審稿人的反饋意見進行適當的修改和完善。
總之，在學術論文寫作的過程中，確定好主題、查找充足的資料、構建合理的結構、精心撰寫和深入修改都是十分重要的。這些心得體會也適用于其他類型的寫作。通過不斷地積累經驗和實踐，我們可以提高自己的學術論文寫作能力，為自己的研究和學術發(fā)展打下堅實的基礎。
學術論文如何寫作篇三
我有很多不能完成得愿望，假如我是哈利波特，那我壹定能如愿以償。
假如我是哈利波特，我會用我那神奇得魔法讓人類登上月球，在月球上安居樂業(yè)，并制造出壹種人工大氣層，包圍著月球。在月球上歡聲笑語，人類、動物，壹切生靈都和平共處。這樣，地球得樓房不再那么多了，道路也寬多了，江河、大海里得水也不用擔心干涸了，因為月球上有足夠得水源供我們使用，壹些快滅絕得動物，也不會被人類獵殺了，人類在太空壹些無污染得綠色植物，供人類使用，在月球研制得藥物，比在地球研制得更有效，克服醫(yī)學領域得疑難雜癥，醫(yī)治絕癥。
地球和月球之間有壹條軌道，直通直往，十分方便、快捷。假如我是哈利波特，我會用神力制造出魔戒，帶上它，能使有傷得人們立即復原，使煩忙得人們立刻忘記憂愁，壹些心靈壞得人，帶上它會立即懺悔。還有壹種戰(zhàn)斗魔戒，專供戰(zhàn)斗使用得，若有外侵，戰(zhàn)士帶上后就會隱身，能更有效地打擊敵人，而且力量會無限增大。
假如我是哈利波特，我會變吃蟲機器，發(fā)現害蟲，立刻捉走，吞進肚，再拉出來，變成肥料，成為壹個保護莊稼得使者。假如我是哈利波特，我會......
學術論文如何寫作篇四
規(guī)范性學術論文的基本框架結構，一般主要包括以下幾個組成部分：
1.題目。
論文的題目也可稱為標題。它是論文的標簽、標志，是論文高度概括和集中的反映，是文章的核心和靈魂。因此，題目要用新鮮、醒目、準確、簡潔而有概括性的詞句，體現出全篇的主題思想，起到引人注目的作用。論文題目的字數一般不超過20個字，主要格式有如下幾種：
(1)命題式。
(2)對稱式。
(3)主輔式。
(4)正副式。
(5)連接式。
2.作者署名。
文章署名是作者文責自負和擁有版權的標志。作者應是在選定課題、制定研究方案、進行具體的研究工作和撰寫文稿等多方面對其中的全部或部分做出主要貢獻，并能對文章負責的人。多人合寫論文署名的次序要對按研究成果和論文撰寫貢獻的大小進行排列。作者姓名寫在標題下正中位置。
3.摘要和關鍵詞。
一般3000字以上的論文都要有一個內容摘要，以便讀者迅速了解全文的概要大意，確定其有無閱讀價值。摘要是論文不加注釋和評論的簡短陳述，也要避免與正文相關內容的重復與雷同。撰寫摘要需要較高的概括能力，必須做到：
(1)文字簡短精煉，一般為200~300字左右;。
(2)內容全面;。
(3)重點突出。
摘要下面陳列關鍵詞。關鍵詞屬于主題詞一類，是反映論文主要內容的名詞性術語，每篇文章一般列3~8個關鍵詞，是從論文中選出的最核心的專業(yè)概念或詞語，詞與詞之間用分號隔開或用空格隔開，按照重要程度依次排列。
4.緒論。
緒論也叫引言、序言、導言、前言，寫在論文的開頭，重點描述：從事研究的背景，從而襯托出所論問題的重要性;簡述寫作的緣起，說明為什么要寫這篇論文，試圖解決什么問題;指出研究這一課題的價值與意義;精要地概括本論部分的中心內容，為下文的全面展開創(chuàng)造條件，切忌篇幅過長，以免全文頭重腳輕。
緒論的寫法主要有以下幾種：
(1)直奔主題法;。
(2)提問質疑法;。
(3)陳述交代法;。
(4)商榷立論法。
5.本論。
本論也稱正文，是論文的主體部分，在篇幅上應占全文的大部分。要有條有理、邏輯嚴密地論述課題研究的過程、方法和結果，并充分地進行闡述。
6.結論。
結論是學術論文的結束部分，是對本論的綜合，是論證得出的基本結果或課題解決的答案，是對研究成果進行更高層次的精確概括與提煉。結論應寫的簡明扼要、精煉得當，要避免與本論的簡單重復，而且要切忌主觀片面，不要對復雜的、沒有把握的問題做出絕對肯定或否定的結論;不能撇開相互影響的因素或條件，做出表面的或片面的結論。
結論的基本寫法有以下幾種：
(1)概要提煉法：
(2)評價展望法：
(3)自然結尾法：
7.附注。
附注是學術論文的附加部分，包括注釋和參考文獻。注釋是對學術論文寫作過程中引用的相關文獻或別人的研究成果和觀點的說明。參考文獻是寫在正文或注釋后面，主要列出論文撰寫過程中參考了哪些著作、期刊、報紙等文獻資料。
1.提煉主題。
選定一個課題只是確定了一個宏觀的“題目”，而真正進入敘述論文的寫作還有一個非常重要的環(huán)節(jié)，即學術論文的主題提煉。
提煉主題的方式有如下兩種：
(1)聚焦。
聚焦是將寬泛的主題縮小到易把握的程度。主題涉及的范圍取決于研究的內容，范圍的大小應與教學研究對象的數量、研究事件多寡等相適應，對范圍過大的主題可限制其邊界獲取其分支。
(2)分析。
分析就是將復雜的研究問題進行分解，即將一個復雜的研究問題按照內在的邏輯關系，分解成幾個相互聯系的小問題，然后便于各個擊破;或對問題各要素的關系進行分析，使研究的問題簡化、清晰，即分析問題產生的原因及影響，發(fā)現問題的內在聯系，以便深入準確地掌握問題之根本。
2.擬定提綱。
擬定提綱的過程，實際上是理清思路的過程，即作者對事物的認識秩序、對論文的框架設計。提綱是論文的“藍圖”，提綱可以把初步成形的思路、觀點、想法等用文字固定下來、明確下來;提綱將論文構架視覺化，全篇的論點、材料運用，結構布局、邏輯構成和嚴謹程度等，都可一目了然;有了提綱，行文就有所遵循，起收分合、承接轉換、詳略疏密均有了一定安排，寫起來全局在胸;對于較長篇幅的論文而言，有了提綱，便于分期或分工合作撰寫。因此，論文提綱的意義在于體現作者的總體思路，完成框架的勾勒，顯示論述層次以及論證方法。
(1)擬定提綱的要求。
首先，提綱的項目要齊全，能初步構成文章的輪廓。包括：題目;緒論;中心論點所隸屬的各個分論點;各個分論點所屬的小論點;各個小論點所隸屬的論據材料(理論和事實材料);每個層次采取哪種論證方法;結論意見。
其次，要從全局著眼，權衡好各個部分。根據文章寫作的意圖，考慮各部分內容在文中的地位，并擬定好相關的提綱。論文寫作的提綱要有邏輯性，論述的角度要統(tǒng)一，內容盡量全面。能否體現作者的邏輯意識，是衡量一份提綱成功與否的關鍵。
(2)擬定提綱的方法。
第一，標題式編寫法，也叫論點式編寫法，是以簡明扼要的語言，以標題的形式概括出來所寫部分的內容。優(yōu)點：簡潔、扼要，一目了然，編起來快;缺點：別人不易明白，時間長了自己也會模糊，搞不清當時編寫的意圖了。
第二，提要室編寫法，是用一些能表達完整意思的句子，提要式地將該部分的內容概括出來。它是論文全部內容粗線條的描述，也是論文的雛形或縮寫，撰寫很長的論文一般采用提要式編寫法的。優(yōu)點：具體、明確，深入細致，內容不易忘記，別人看了也明白;缺點：文字多，效率低。
3.撰寫初稿。
在準備充分的材料、巧妙的構思和擬定完整的提綱的基礎上，便可以按論文的格式和寫作要求，去完成撰寫初稿的任務。論文各個部分的撰寫在前面已有闡述。這里談談在執(zhí)筆寫作過程中應做到的：
(1)寫好序言。也就是我們通常所說的“開頭”。開頭應該將自己所要談的問題簡單而明確地提出來，不能離題太遠，應當開門見山。最好就是直接提出要論證的中心論點。
(2)納入系統(tǒng)。
一篇論文本身就是一個系統(tǒng)，因此在執(zhí)筆寫作論文時，我們必須運用系統(tǒng)方法，把研究對象放在系統(tǒng)的形式中加以考察，把論題納入到論文的系統(tǒng)中去，明確主系統(tǒng)與若干分系統(tǒng)的關系，中心論點與分論點之間的關系，這樣我們的論證就會沿著論文提綱所指引的方向從“必然”走向“自由”。在論文寫作過程中，運用系統(tǒng)方法能使我們站在一定高度來審視所要論述的觀點，始終保持論點的守衡，思路的連貫;能使我們把握一定的深度，對所論證的問題做出全面的本質的認識;能使我們論證具有一定的力度，使分析透徹，推理判斷合乎邏輯。
(3)寫好結語。
寫好正文的同時，還要注意結尾。結尾可以再次點題，也可以將正文闡述的內容加以概括，從而起到畫龍點睛的作用。若是一篇論文有頭無尾，沒有結論，總好像文章沒有寫完?？傊灰覀冊趯懽鲿r能夠在系統(tǒng)論方法的統(tǒng)率下，思路明確，材料充實，就可以一氣呵成，完成寫作任務。
4.修改完善。
對于一篇學術論文而言，初稿撰寫結束并不等于完成了寫作任務，還必須對初稿進行反復的推敲，即要不斷地修改文稿，它是論文撰寫中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。修改是對初稿的潤色加工，是對疏漏的補充，是對布局的審核，是對用詞的推敲。
(1)修改范圍。
論文的修改可以從觀點、材料、結構、語言四個方面著手去修改。
第一，審視論文觀點。論文的修改首要的是要審查主題是否突出，觀點是否明確。對待論文的觀點一定要有科學嚴謹的態(tài)度：引用別人的研究成果或觀點時要一定反復審核;從對自己的研究成果中概括出來的觀點更要持之有據，不能夸大和拔高，即使確有創(chuàng)見或重大價值，也應留有余地，留待實踐的檢驗和社會的認可。
在審視觀點時還必須回過頭來再次審閱論文的題目，因為大多數論文的題目是直接體現文章的主題或觀點的。論文的題目應該醒目、新穎，對讀者有一定的吸引力，一定要大小適中，寬窄適度，如有副標題，正副標題搭配要合理。一般來說，論文的題目宜小不宜大，易窄不易寬，一篇論文要能集中解決好一個實際問題，究竟多大多小，多寬多窄，那就應該由論文的內容來確定。如有一篇論文，其內容是論述學生思想政治素質的形成過程，而論文題目卻是“淺論學生的思想政治素質”。這樣的題目是不可取的，一則題目的涵蓋范圍太大，二則題目包含的內容與論文本身的內容缺乏一致性，盡管是“淺論”，也不知能論什么。
第二，檢驗材料真?zhèn)?。修改論文要審核材料是否典型，材料與主題是否統(tǒng)一。寫好一篇論文就像備好一堂課一樣，必須掌握大量的材料。材料越豐富，論文寫作的回旋余地越大。修改論文時，我們應對論文中所采選的材料進行“去粗取精，去偽存真”的加工制作：對材料進行“質”的鑒別，保證材料和觀點的契合，盡量吸納新的材料武裝新的觀點，以增強論文的新鮮感，時代感;保證論文應有的價值，盡量選擇真實可靠的材料，以正確揭示出教育教學的本質和規(guī)律。對論文中引用數據材料要反復的核準，防止出現人為的差錯。
第三，考察結構層次。論文的邏輯構架對一篇論文的質量而言也顯得非常重要。不少教師所寫的文正主題也不錯，所選的事實材料也很典型，但就是文正的結構層次欠佳，整片文章對提出問題、分析問題、解決問題三者處理不當。文章的邏輯層次的考察是一種推理順序的驗證。論文的修改要看論文中心論點放射出的若干分論點是否合乎教學實際，每個論點的論證是否充分，論證層次間的關系是否嚴密，各部分的轉接過渡是否自然。同時邏輯層次的考察，也是要對文章整體結構的審定。修改論文的整體結構要把注意力放在“序”的排列上。這個“序”不僅包括論文總體的部分順序，還包括各部分的層次和每一層中的語言順序。
第四，進行語言修飾。在論文的語言表達上，許多教師的論文寫作中問題也不少，主要表現在：一是缺乏精確的語言表達，有結論性的語言，卻缺少分析性的語言;二是語言表達辭不達意，邏輯性不強;三是文章的語言重復啰嗦，有些純屬是“正確的廢話”。因此，在修改論文時，在解決通順，無錯別字的基礎上要考慮語言的精確、形象、生動和優(yōu)美。因為，語言是思維的工具，論文作為一定教育教學思想的結晶，它對語言的要求是比較高的。語言的修飾除了要簡練、流暢、準確以外，還特別要注意變換句式，巧用詞語，善于修辭，多用短句，以便教學論文的語言生動活潑，具有“磁性”，使語言達到準確表意，更具文彩的效果，增強論文的感染力和可讀性。
(2)修改方式。
其一，根據文稿存在的問題程度來決定實行全面修改還是局部修改。一般要求將初稿先征求專家或同行的意見，如果意見多，問題大，像觀點不準確，材料和觀點不一致，措施、辦法不得當，內容層次不清晰等，則要全面修改。對于那些結構無大問題，僅僅是遣詞造句有問題，只要局部修改就可以了。
其二，論文修改可由大到小，由整體到局部逐層地進行，每次修改都應有所側重：
第四，細節(jié)檢查。主要應檢查文字、行款格式有無錯誤，標點、符號、表格、數據、插圖等使用是否得當和準確，錯別字是否都已得到改正。
(3)修改方法。
修改論文常用的方法有以下幾種：一是增加材料，使文稿的內容更加充實。二是刪去文稿中多余、重復、冗長的段落、句子和文字，使文稿的語言更加精煉。三是以更典型的新材料換舊材料，使文稿的材料更加豐富。四是調整文稿中的章節(jié)、段落，使文稿的順序安排更符合邏輯。
論文的優(yōu)化需要經過反復的磨煉，一篇好的論文往往不是一次“寫”出來的，而是多次反復修改出來的。
1.立意高。
立意高，也就是論文的立意要有高度。
2.理論深。
理論要有深度。根深才能葉茂。論文想要有深度，理論性就要強，能揭示事物的本質和內在聯系，說理要透徹，將論述的問題開掘得深些，使人折服，更具有指導性。
論文的理論性是指文章在論證過程中的邏輯性的強弱度。論文的理論性體現在兩個方面：其一，內容上的概括性和說理性。所謂概括性，是指所表述的內容要進行高度的理論概括，納入一定的理論體系范疇。對論點的論述既要運用事實實證，又要進行事理論證，在論證過程中將理說清、說透，通過嚴密的理論推導和理論分析，把感性認識上升到理性認識，從普遍現象中找出規(guī)律和共性。其二，教育研究者通過對問題的深入研究，可以發(fā)現新的規(guī)律，提出新的見解、新的觀點，其中也包括理論的創(chuàng)新。
3.切入巧。
4.選材新。
所選的材料應該新穎、典型、生動，給人耳目一新的感覺。而不是人云亦云大家所知道的東西。因此，在寫文章前應有一個較長時間的實踐、探索過程，以獲取豐富多彩、真實可靠的材料。文章的理論分析和實踐論證是相輔相成、相得益彰的，兩者有機結合，才能使文章光彩四溢，具有很強的生命力。
學術論文如何寫作篇五
假如我是一朵雪花。
翩翩的在空中隨風飛，
我一定會認清我的方向，
避免讓自己飛入萬劫不復。
假如我是一朵雪花，
霰霰的在空中隨風飄，
我一定會看清我的去向，
找一塊適合我的地方落下。
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學術論文如何寫作篇六
1.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
2.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
3.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
4.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
7.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
10.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
11.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
12.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
13.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
14.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
15.開頭簡明扼要。
16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
17.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
18.文章語言生動豐富，可讀性強。
19.開頭出手不凡，吸引讀者。
20.開頭打動人心，具有真情實感。
學術論文如何寫作篇七
學術論文寫作是大學生必須面對的一項重要任務，也是一項能夠鍛煉自己學術能力的機會。通過撰寫學術論文，我們可以提高自己的思辨和分析能力，擴展知識面，培養(yǎng)邏輯思維能力。然而，許多大學生在寫作過程中會遇到各種困難，比如怎樣選題、如何進行論證、如何規(guī)劃結構以及如何寫作精彩的開篇和結尾。在我自己的學術論文寫作過程中，我也經歷過這些問題，同時也總結出了一些寫作心得和體會。
首先，選題至關重要。好的選題能夠激發(fā)我們對寫作的興趣，并且在論文寫作過程中保持持續(xù)的動力。在選題時，我們應該選擇對自己感興趣、有一定研究價值的課題。我選題時通常會選擇與自己專業(yè)相關并且在互聯網上有一定研究空白的領域，這樣我就能在撰寫論文的過程中探索新的知識點，同時為我的專業(yè)領域做出貢獻。
其次，論證是論文的核心。論證是學術論文的精髓，是展示我們學術能力的重要環(huán)節(jié)。在論證過程中，我們需要運用自己所學的理論知識和方法，透徹地分析問題并給出合理的解決方法。在論證時，我通常會列出明確的論點，并用具體的事實和數據來支持我的觀點。此外，我還會運用相關文獻和案例來加強論證的可信度，使我的論文更具有說服力。
第三，合理的結構能使文章條理清晰。良好的結構是一篇成功學術論文的關鍵之一。一個好的結構能使論文的邏輯性更強，讀者能夠更好地理解和接受作者的觀點。在我的論文寫作中，我通常會按照“引言、緒論、主體、結論”這一標準論文結構進行組織。其中，引言部分用于引入論文的主題和背景，概述文章的研究目的和意義；緒論部分用于回顧前人研究成果，說明自己的研究問題和方法；主體部分展開詳細的論證，論述自己的立場和觀點；結論部分對整個論文進行總結，并指出需要進一步研究的方向。這樣的結構使得我所寫的論文更加有條理，易于閱讀和理解。
第四，開篇和結尾的寫作也非常重要。論文的開篇需要引起讀者的興趣，并激發(fā)他們的閱讀興趣。因此，開篇時通常采用引用名人名言、提出有趣的問題等方式來吸引讀者。同時，開篇還要清晰地說明文章的研究目的和意義，為后續(xù)討論做好鋪墊。而結尾部分則需要對整個論文進行總結，并提出一些新的思考和建議，使讀者有所收獲。在我的寫作中，我會花一些時間思考開篇和結尾的寫作，確保它們既有吸引力又有深度。
最后，持續(xù)學習和積累經驗也是提高論文寫作能力的關鍵。寫作是一個不斷學習和進步的過程，需要我們持之以恒地去學習和實踐。我會經常閱讀與自己研究領域相關的文獻和論文，了解最新的研究成果和方法。同時，我也會參加論文發(fā)表會議和學術研討會等活動，與同行們交流和分享經驗。通過這些途徑，我不斷積累寫作經驗，提高自己的論文寫作能力。
綜上所述，學術論文寫作是一項需要認真對待和精心準備的任務。選題、論證、結構、開篇和結尾的寫作是寫好一篇學術論文的關鍵要素。同時，持續(xù)學習和積累經驗也是提高論文寫作能力的重要途徑。通過不斷的實踐和努力，我們一定能夠寫出優(yōu)秀的學術論文，并且在學術道路上取得更大的成就。
學術論文如何寫作篇八
學術論文是大學生活中不可或缺的一環(huán)，而寫作一篇優(yōu)質的學術論文需要具備一定的技巧和知識。在我?guī)啄甑拇髮W生涯中，我積累了一些關于學術論文寫作的心得體會，并發(fā)現了一些有效的方法，使我的論文更具創(chuàng)新性和學術價值。本文將從選題、收集資料、構思框架、寫作和逐步修改這五個方面來介紹學術論文的寫作過程，希望對他人在學術論文寫作方面有所幫助。
首先，選題是學術論文寫作的第一步。一個好的選題可以保證論文的質量和深度。在選題時，我通常選擇我感興趣的、有研究價值的話題，這樣可以在寫作過程中保持對該主題的熱情和動力。此外，在選題時，要注意綜合考慮自己的知識儲備和研究條件，確保選題能夠有足夠的可行性和可實施性。選題完成后，我會進行一些初步的研究，了解已有的相關研究和學術觀點，為接下來的寫作做好準備。
收集資料是寫作學術論文的重要步驟。在收集資料時，我通常使用各種途徑來獲取信息，比如圖書館、學術期刊、互聯網等。我會先閱讀一些經典的文獻和相關的研究，了解該領域的研究現狀和存在的問題。同時，我也會查閱最新的研究成果，以保持對研究領域的最新了解。此外，我還會與導師和同學進行討論，聽取他們的建議和觀點，以豐富自己的研究內容和思路。
構思框架是學術論文寫作的關鍵步驟。在擁有足夠的資料之后，我會先做一個大致的框架，將主要的觀點和論據排序整理好。在構思框架時，我會參考一些經典的論文結構，如引言、背景、方法、結果和討論等。這些論文結構可以使我的論文更具邏輯性和條理性。在構思框架的同時，我也會注意整個論文的思路和主線，保持論文的整體性和連貫性。
寫作過程是學術論文寫作的核心環(huán)節(jié)。在寫作過程中，我通常先寫出論文的引言部分，介紹論文的背景和研究目的，吸引讀者的興趣。然后，我逐漸展開敘述，列舉論據和分析數據，用實證的方法支持我的觀點。在寫作時，我會盡量使用簡潔明了的語言，避免使用難懂的術語和復雜的句式，以使論文更易讀和理解。同時，我也注重段落之間的過渡，使整篇論文更具連貫性和流暢性。
逐步修改是學術論文寫作的最后一步。在完成初稿后，我會進行反復修改和潤色，以提高論文的質量和精確度。首先，我會檢查論文的結構和邏輯，確保每個段落和章節(jié)的內容都清晰明了。然后，我會仔細檢查論文的語法和拼寫錯誤，并逐個考慮每個句子和詞語是否能更準確地表達我的觀點和意圖。此外，我還會邀請他人對我的論文進行審讀和修改，以獲得更多的意見和建議。
綜上所述，學術論文寫作是一項復雜而又繁瑣的任務，需要我們在選題、收集資料、構思框架、寫作和逐步修改這五個方面進行深入的思考和努力。通過反復實踐和總結，我深刻體會到學術論文寫作需要不斷學習和進步，努力提高自己的學術水平和寫作能力。希望我的心得體會能對其他人在學術論文寫作方面有所幫助，共同進步。
學術論文如何寫作篇九
“奮斗”二字意味深重，為了家人，你努力拼搏，這是奮斗;為了理想，你腳踏實地，務實肯干，這是奮斗;為了自己，你努力讀書，這也是奮斗……而我們現在就應為了自己，為了家人，為了祖國努力奮斗——努力讀書!
《鋼鐵是怎樣煉成》的主人公保爾說過“……人的一生應當這樣度過，當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧……”而達到這樣的目的方法只有一個那就是努力奮斗，只有奮斗才會讓你充實起來，才會讓你的生活變得豐富多彩。也只有奮斗中的人生是精彩的，是無悔的，是充實的。因為每每你經過奮斗就會獲得些許成就，這對你的努力是種肯定，讓你收獲成功，更收獲經驗與教訓，為今后的路打下堅實基礎。每每你經過奮斗，你會明白實踐出真知，他們能讓你明白人生真諦。而實踐這一個又一個的奮斗過程的根本就是要抓緊時間，可這也是一件說容易容易，說困難也困難的事。因為時間老人總是在你無意間的一個又一個瞬間走過一個又一個的人生巷口，如果你不抓緊時間，時間老人就會走的越來越快，你將跟不上他的腳步，他為你留下的只有貌似遙不可及的背影，然后你看著他慢慢遠去，慢慢遠去，直到消失。當你抱怨他為什么走的這樣快時，卻殊不知周圍的朋友、對手，早已追趕上他的腳步，努力奮斗、拼搏把你甩在身后。等你意識到這一點時，也許你已經步入暮年，回首人生，才發(fā)現自己無所建樹，青春無悔對你來說只是個謊話，你的人生留下太多遺憾，想彌補卻心有余而力不足。所以，為了以后不會后悔，抓住時間，努力奮斗!
不要讓青春無悔變成謊話，抓緊時間努力奮斗吧!
學術論文如何寫作篇十
對于寫作文，兒子總是一籌莫展，老師一出題目，就是翻作文書抄。
我覺得上初中時作文沒這么難，要說這還得感謝初中的一位語文老師。那位老師讓我們平時就是常寫多練，他是不怕麻煩，你寫得越多，他越高興。有比較好的作文，他就掛在教室前的一角，讓同學們翻閱。語文老師教我們寫作文，首先要有主題。要寫什么事，說明什么問題，讓人看完后就明白，不要求語言華麗。要是字數要求的多，你就從幾個方面寫，寫得越充分越好，只要不跑題就行。二是寫作文要真實，符合周圍的環(huán)境。我們生活在平原地區(qū)就不能寫太陽從海平面升起，也不能寫夕陽在山前晃動等。三是寫作文要合乎學生身份，寫事物，談看法都得用學生的觀點。所以要寫出讓人受看的作文來，就得多看，多想，多參加社會實踐。老師教導我們的還很多，我終生受用。
多看作文書是寫好作文的一方面，他山之石，可以攻玉。重要的是學習他人的觀察問題的角度，要帶著問題讀書，這樣才能提高自己的寫作水平。我希望兒子在作文寫作上健康成長。
學術論文如何寫作篇十一
今天是23世紀的.“沒有大人節(jié)”，在這個節(jié)日里，小孩們可以自由自在的玩耍，不被大人拘束。
小芳一早就起了床，望著今天萬里晴空的好天氣，高高興興地做起早操。
小芳出了家門，一看馬路上，哎呦！街上到處是小朋友開的玩具車，馬路兩旁則是被他們撞倒的小朋友，四周都是血跡，恐怖極了。
小芳把那些受傷的小孩包扎好，又準備去學校上課?？墒切》紝W校里面一個人也沒有，冷風吹著小芳，刺骨極了。
小芳覺得很無聊，又去超市里買東西。誰知超市里都是小孩子在搶玩具啊，食品啊，文具啊，整個超市一點東西都沒有了。
小芳沒辦法，只好回家睡覺了。
夢里，她夢見大人們都回來了，還在向她微笑，可是越走越遠，漸漸的看不到了。
“爸爸！媽媽！不要走！”小芳從夢里醒來，發(fā)現爸爸媽媽都在旁邊。
“傻小芳，你做夢呢！”媽媽撫摸了小芳的臉，小芳這才知道這是一場夢。
……。
學術論文如何寫作篇十二
若要使論文寫得條理清晰、脈絡分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。主題是一篇學術論文的精髓，它是體現作者的學術觀點學術見解的。論文影響讀者主要就是靠其主題來實現的。因此，下筆寫論文前，謀篇構思就要圍繞主題，構思要為主題服務。正如法國的畫家米勒( millet )所說："所謂構思，是指把一個人的思想傳遞給別人的藝術"?？梢娺@一條十分重要。
在對一篇論文構思時，有時會發(fā)現需要按時間順序編寫，有時又會需要按地域位置(空間)順序編寫，但更多的還是需要按邏輯關系編寫，，81995535，符合科學研究和認識事物的邏輯。但不管屬于何種情形，都應保持合乎情理、連貫完整。有時，構思出現幾種寫作方案，這就需要進行比較，在比較中，隨著思考的不斷深化，寫作思路又會經歷一個由龐雜到單純，由千頭萬緒到形成一條明確線索的過程，此時，應適時抓住頓悟之機，按照古人之去"應機立斷，須定一途"的精神，確定一種較好方案。
撰寫并發(fā)表任何一篇科技文章，其最終目的.是讓別人讀的，因此，構思時要求做"心中裝著讀者"，多作讀者分析。有了清晰的讀者對象，才能有效地展開構思，也才能順利地確定立意、選材以及表達的角度。一般說來，讀者可分為專業(yè)讀者、非專業(yè)讀者、主管領導或科技工作主管機構負責人等，人們對科技文章的要求與評估標準各異。對于學術論文來說，其讀者對象為同行專業(yè)讀者，因此，構思要從滿足專業(yè)需要與發(fā)展的角度去思考，確定取舍材料與表達深度與廣度，明確論文的重點。如果一篇論文包含有重要性不同的幾個論題，作者應分清主次，考慮如何由次要論題向主要論題的過渡，以能引起專業(yè)讀者的興趣。
很難想象，一個思維不清晰的作者會寫出條理清晰、脈絡分明的論文來。因此，重要的問題在于通過寫作實踐訓練思維能力，思維能力提高了，構思論文的能力將隨之提高。 在正式撰寫學術論文之前，先擬制定作提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構思能力，這一辦法是被長期實踐證明了是有效的辦法之一。據資料報導，世界上先擬制定作提綱，然后按提綱進行寫作的科技人員，約占總數的 95% 。
1) 寫作提綱，類似一張建設藍圖，可以幫助作者自己勾劃出全篇論文的框架或輪廓，體現自己經過對材料的消化與進行邏輯思維后形成的初步設想，可計劃先寫什么、后寫什么，前后如何表述一致，重點又放在哪里，哪里需要進行一些注釋或解說。按此計劃寫作，可使論文層次清晰，前后照應，內容連貫，表達嚴密。
2) 擬制寫作提綱，只需要運用一些簡單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應的論點有機組織編成順序號，工作量并不大，也容易辦到。當提綱寫成后，再從總體上來。這很像轉動萬花筒，只要稍稍轉動一個角度，便會出現新的圖案。提綱的調整也是如此。應該說，高速提綱要比無提綱寫好人文后再調整要輕松得多。
提綱中用以提示寫作的句子，有時即可用來做論文段落的標題。，81995535，通過寫作提綱的擬制，可以確定論文的結構，使論文全篇形成一個統(tǒng)一完整的理論體系。
3) 提綱的擬制，有助于繁忙的作者與進行合作撰寫的多作者。前者，由于工作忙，時而中斷寫作過程，可藉提綱提示，幫助你在重新寫作時立即恢復原來的思路;后者，可幫助合作撰稿人按照提綱進行分工與協(xié)調，避免由于各寫各引起的重復與疏漏。
學術論文如何寫作篇十三
這是靜海縣實驗中學“一元一次不等式組”課堂，每個學生面前都擺著一張練習卡。45分鐘的課堂，復習舊知，引入新課——溫故知新，歸納提升——例題分析，學習新知——鞏固練習，培養(yǎng)能力——綜合運用，聯想變通——拓廣探索6環(huán)節(jié)緊湊銜接，練習卡也隨堂演算完畢。
任課教師薛玉江說：“拓廣探索環(huán)節(jié)比較難，以前在課外，很多學生都解決不了，采取當堂訓練后，多數學生都能跟上進度了?！?/p>
實驗中學是靜海縣課堂教學改革最早的試水者。從率先在課堂上使用導學案，到全校全面推開“導學案式教學改革”，課堂面貌煥然一新。改革后，課堂效率提高了，課后作業(yè)量減少了，學生從“要我學”變成了“我要學”。
“導學案的基本功能是導學、助學，讓學生不再走迷津，表面上降低了作業(yè)量，實際上屬于學生自由支配的時間多了，而且?guī)椭鷮W生掌握了好的學習方法?！睂嶒炛袑W校長王建龍說。
靜?？h教育局啟動了“中小學課堂教學創(chuàng)新活動”此后歷經“課堂教學改革創(chuàng)新”、“課堂教學達標認定”和“課堂教學模式創(chuàng)建”三個階段。分37門課制定實施舉要各學校也制定了具體的實施細則。后各中小學逐漸形成了“三段四環(huán)節(jié)”、“學探練結”等20多種成熟的教學模式。
促進教師發(fā)展，向“教研體系”要轉變。
“高質輕負”要取得實效，教師必須轉變教育觀念，推進教學創(chuàng)新。怎么提高教師專業(yè)化水平呢?教育局注重發(fā)揮教研室的專業(yè)引領作用，以高效課堂教學研究與實踐為主題，組織開展了多種形式的教研活動。
“我們建立起‘學?！l(xiāng)鎮(zhèn)——協(xié)作區(qū)——教研室’這一教研網絡，使各種教研活動更便于組織，教研成果能夠輻射到每位一線教師。”靜?？h教研室主任張賀平說，小學、初中、高中，每個學科都有專職教研員，而且還有來自各校的近200位兼職教研員，通過開展以校為本的實踐性研究活動，很多課堂教學中遇到的實際問題，都迎刃而解。
“過去，教師認為只要認真?zhèn)湔n、設計教案，課就成功了?，F在發(fā)現，預設和生成不一定畫等號。于是，各個環(huán)節(jié)心里都有學生了，摸著學生的‘脈’走?！睆堎R平說。
創(chuàng)設和諧氛圍，向各界理念認同要合力。
輕負不是簡單的減量、減時、減作業(yè)，而是一場教育革新，核心是轉變教育理念。減負不僅要教育部門全力推進，更要得到社會各界特別是學生家長的認可支持。
本著這一理念，教育局加大對社會輿論的引領力度，通過在靜海電視臺舉辦專題講座、召開家長會、發(fā)放學習資料等形式，既大力宣傳輕負的重要性和緊迫性，又大力宣傳高質的舉措和成效，較好地消除了教師、學生家長及社會各界的疑慮與困惑，“高質輕負”的理念得到普遍認同。此外，連續(xù)6年開展的“萬名教師進萬家”家訪活動，也進一步密切了家校關系、師生關系，形成了“高質輕負”的家校合力。
在大邱莊鎮(zhèn)津海小學，實施課堂教學改革后，學校開設了藝術、體育等26項活動課，每個學生都參加了一兩項活動?！笆裁词墙逃|量?在活動中掌握的所有技能都是質量?！贝笄袂f鎮(zhèn)教育辦教務主任夏志明說，改革前，活動課只是寫在課表上，多數被各科教師占用補充教學了。改革后，課堂教學效率提高了，活動課時間都落實了，校園里充滿了歡歌笑語。
學術論文如何寫作篇十四
一年的努力，一年的拼搏，終于換來了滿意的結果。當查到成績的時候我愣住了，429分！以前連想都敢想的分數竟然出現在了我的眼前，確實有點意外。但回憶起這一年的努力，我感覺很欣慰。
好了，矯情的話就不多說了，還是給各位好好說說我的考研經歷吧。經驗呢，我認為談不上，也就和大家談談我這一路走來的感悟和教訓吧。
開始考研復習之初，我也請教了很多學長學姐，問問他們都使用哪種輔導書，看哪本教科書，什么時候復習專業(yè)課之類的，這是很有必要的，會給你帶來復習的思路。我的政治本來就不是很好，因為自己是理科生，不是很擅長背誦之類的，所有想著不卡線就行，沒想到這次考了76.至于英語我認為是越早越好，因為英語是個積累的過程，很多人說英語就是背背單詞，到后期背兩篇作文就能搞定，其實我認為不是這樣的，單詞作文固然要背，但是前期我們也要花大量的時間來做其他功課，要好好研究真題。我是從5月1號開始做英語真題的，每做完一套都會把這套題的閱讀理解背下來，說出來很多人可能不大相信，但我確實都背了！我的英語屬于中等的水平，這次考試我考了70，也算是功夫不負有心人吧！英語閱讀思路很重要，這次考試我算是明白了，考場上高度緊張，很多原來認識的單詞都不認識了，這時候我就放平了心態(tài)，效果還是相當明顯的。
至于專業(yè)課因人而異，我在3月份確定了學校，就開始著手準備，因為我一直信奉一句話：先下手為強，后下手遭殃。真的是這樣，只有提前復習了，到后期的時候時間才寬裕，才能心里有數，不至于自暴自棄。
再說說我的作息規(guī)律，我每天6點準時起床，堅持了一年，每晚12點左右睡覺。中午的時候一直睡午覺，但是到距考研還有1個月的時候我不睡午覺了，因為英語的考試時間是下午2點，一定要保持腦細胞在兩點的時候高度活躍，所以我在平時練習中刻意在下午做英語的試題。盡力與考研初試的時間保持同步！天道酬勤，千萬不要給自己放松，真的累的時候可以叫上同學去打打球，或自己聽聽音樂之類的。
考研復習中還有重要的`一點那就是信息，考研信息非常重要。及時的信息能夠助你一臂之力。要及時獲得信息，這就需要你在平時閑暇的時間多關注下考研論壇和各大考研網站，了解最新的考研動態(tài)。也可以找?guī)讉€關系合得來的研友，在平時吃飯的時候討論下，這些看似可有可無的閑聊或許真的能給你帶來意想不到收獲。考研最忌諱的事情就是閉門造車。我有個同學就是從來不和別人交流，自己忙自己的，這次考的非常差。后來交流后才發(fā)現他到后期還在看政治大綱，多么可惜！付出了很多，卻沒有得到應有的回報。
其實考研并不是很難，關鍵是你能不能堅持，真的，堅持就是勝利，我的同學之中，就有幾個在考研最后的關頭放棄了，這是多可惜的事情?。∑鋵嵜總€人的情況都是不一樣的，我只是說了下我自己的情況，希望可以給學弟學妹們一些幫助。
最后我想說的是：既然選擇了考研，就要和假期說再見。希望考研的學弟學妹們努力拼搏，再創(chuàng)輝煌！
中國大學網：先下手為強遭殃下手考研輔導
學術論文如何寫作篇十五
策劃書是對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現給讀者的文本。策劃書可以為整個活動提供有力的指導，并能找到活動的不足之處。下面小編說一下寫策劃書的方法。
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1、寫好策劃書的題目。題目是策劃書具體目的的體現，因此一定要寫清楚，比如要舉辦什么比賽、進行什么會議、開展什么活動等等。例如寫演講比賽的策劃書，如果是電子版的則要設計一個好看的封面。
2、根據演講比賽的具體情況寫好策劃書的目錄。一般要寫上活動的名稱、活動時間和地點、活動主題、活動對象、活動目的、活動內容、活動日程安排、各項工作負責人，最后是活動預算和預期能達到的效果。
3、接下來寫具體內容。首先寫清楚活動的名稱、活動時間和地點、活動主題、活動對象等比較簡單的內容。
4、然后寫清楚活動的目的?；顒拥哪康囊话惴殖扇齻€方面，一是成功舉辦一屆演講比賽;二是鍛煉同學們的演講能力，以便今后代表學校比賽;三是營造學校良好的文化氛圍。
5、接下來把活動的內容寫詳細。其中要包括比賽報名的方法(直接去院系報名或短信報名)，初賽和決賽的人選安排，評委嘉賓的人選等等。還要寫上獎品的問題。
6、寫好日程安排。要把每一天的工作以表格的形式寫出來，格式是時間、事情、地點、備注，這樣越詳細越好，后期可以再修改。
7、然后把各項工作的負責人落實到位。寫上負責人的姓名和聯系電話，以方便舉行活動時彼此進行聯系。
8、做好活動預算。要把能想到的和活動有關的物品都寫下來，看看預算有多少，如果太高超出能力范圍就要適當削減了。
學術論文如何寫作篇十六
今天，老師讓我們交換本子做作業(yè)，因為老師想讓我們學一學別人漂亮的書寫。
我坐在座位上非常好奇，會得到誰的本子呢?老師把作業(yè)本發(fā)下來了，我索性站起來，同學們有的尖叫，有的開心，有的一臉無奈教室里熱熱鬧鬧的，上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的，我跟蘇鑫源說：“蘇鑫源，我拿了你的作業(yè)本?！碧K鑫源一聽，高興地在座位上邊跳邊叫：“張宜昌拿了我的作業(yè)本，張宜昌拿了我的的作業(yè)本?！蔽掖蜷_他的作業(yè)本，一頁一頁地翻看著，原來蘇鑫源的字也沒有老師說的那么馬虎嘛!我驕傲地大聲說：“我的字和蘇鑫源的比起來，他比我差多了”。蘇鑫源聽到了說：“張宜昌，你剛才是在說我的壞話吧?！痹愀?被他聽到了，我心里十分著急，連忙跟他說：“沒有，沒有，怎么會講你壞話呢，我是說你的字寫的還不錯呢，呵呵!”他聽了十分高興，旁邊的同學聽到我這么說，都哈哈大笑了起來?！罢埌察o!”老師大喊一聲，教室里立刻變得鴉雀無聲了。
一陣吵鬧過后，同學們都開始寫字了，我全神貫注的在寫著，生怕會寫錯，寫馬虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生氣地看了她一眼，她立馬和我道了歉。我想反正也沒影響到我寫的字，算了，我們又繼續(xù)寫了起來。時間過得非常快，一下子，下課鈴就響了，我也剛好寫完，老師把本子收上去了，同學們還一副意猶未盡的樣子。
第二天，我打開作業(yè)本一看，原來是鐘婷拿了我的作業(yè)本，她幫我得了一面小紅旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她學習。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗，他也十分高興，還特意跑到我面前跟我說謝謝。
這次作業(yè)太好玩了，通過這一次交換作業(yè)，我明白了，做什么事情都要聚精會神，只有專心致志，認認真真，就一定能達到自己想要的效果。
平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了。“一群鴨，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
學術論文如何寫作篇十七
第一、課堂教學的方式方法要改變。
課堂教學經驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了發(fā)達地區(qū)的教學經驗，我覺得自己的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多，而練的少。
能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4.加強學習與反思。借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
學術論文如何寫作篇十八
文章都應有作者署名，這是文責自負和擁有著作權的標志。作者姓名置于題名下方，團體作者的執(zhí)筆人也可標注于篇首頁地腳或文末。
工作單位。
作者應標明其工作單位全稱，所在省、城市及郵政編碼。
在篇首頁地腳標出第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學位、主要論著及研究方向等，其前以“[作者簡介]”作為標識；屬于國家和省部級資助基金的項目也在此列出，并在圓括號內注名其項目編號。地腳之內容與正文之間用十字距橫線隔開。
摘要。
摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息，是一篇完整的短文，采用第三人稱表述。中文摘要一般不宜超過200字。其前以“[摘要]”作為標識。
學術論文如何寫作篇十九
“他那里是個能人嘛！根本是個老好人，比以前的主管更容易唬！”
年終聚餐時，新主管在酒過三巡之后致詞：“相信大家對我新到任期間的表現，和后來的大刀闊斧，一定感到不解，現在聽我說個故事，各位就明白了：
且慢下手！朋友，生活中的我們是否也要三思而后行呢？
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