報告的目的是向上級或團隊成員展示我們的工作進展和成果。在寫作過程中,我們要注重語法和拼寫的正確性,以確保報告的專業(yè)性和準確性。最后,衷心希望大家寫報告時能夠準確、清晰地表達自己的觀點和想法,做到言之有物和信服力十足。
跟崗實踐報告總結篇一
敘永縣永寧中學校羅春秀
5月12日至17日,瀘州市教育局組織的“古敘送教”跟崗研修活動已圓滿結束。能再次參加這樣的學習,我倍感機會難得,也十分珍惜每一次成長的機會?,F(xiàn)將學習心得總結如下:
感想:
一、研修主題突出。教與學的問題,始終困擾著初中的語文教師與學生。市教育局“古敘送教”下鄉(xiāng)項目部緊緊圍繞《初中作文
教學
》這一主題深入開展活動,于4月17日、18日在敘永縣城郊中學開展作文送教活動,不僅為全縣的初中語文教師呈現(xiàn)了精彩的作文教學課堂,更重要的是分享了閱讀與作文教學的方法。繼上次送教后,又及時組織這次跟崗研修,雖減小了參與成員,但是研修更注重深入崗位,更注重理論與實際的結合,開啟了初中作文序列化模式教學的探究之路,為我們指明了作文教學的方向。二、研修組織有序。研修學科較全,覆蓋較廣,時間安排緊湊。我們參加研修的教師從拿到學員手冊起,就知道此次研修的具體安排,明確研修的作息、紀律、及相關要求。特別是各學科的項目負責人對學員們的食宿也倍為關心,讓學員們倍感溫暖與感動。從初中語文作文教學跟崗研修活動中,我們也感受到了陳邦老師的特色組織與辛苦付出。他通過讓學員畫手簽名,報數(shù)分組,觀看視頻、解析漫畫等趣味活動,打破了學員心里障礙,建立了富有凝聚力的團隊。并讓我們分享工作的經(jīng)驗,提出工作中的問題,在些基礎上,指導我們做好研修規(guī)劃。
三、
研修得法有效。 研修打破了地域界限,我們古敘教師能走出自己狹窄的教學空間,聚集在一起深入知名學校跟崗學習,共同交流與分享;研修改變了陳舊觀念,變各行其政為有序有效,變各行其是為相互學習、相互交流、相互促進;研修形式多樣、長遠跟進,除集中跟崗研修外,還考慮到網(wǎng)絡研修,考慮到第二輪甚至第三輪研修。這樣能讓教師將研修學得的理論知識與教學方法運用到自己的作文教學中,同時再去發(fā)現(xiàn)問題,再一次帶著問題研修解決,如此往復讓初中作文教學更為得法、更符合學生的實情。打算:
一、作文序列提出與推進。通過此次跟崗研修,陳邦老師已提出了初中作文序列教學的多種模式,但是什么模式更適合山區(qū)學生,更適合所教學生的學情呢?這是我們將進一步落實研究的內容。我將在眾多模式中擇其一二,擬出計劃、大膽嘗試,在嘗試中加以完善與創(chuàng)新,找到適合學生習作的方法。
二、閱讀與寫作的強化訓練。首先,從自我做起,擬出自己的成長計劃,借助跟崗研修的平臺,網(wǎng)絡學習的平臺,加強專業(yè)知識的理論學習,認真及時完成作業(yè),提升業(yè)務能力。其次,將自己所學的東西與學校更多的語文教師共同分享、探討,也借助學校的教學資源,提出切實可行的教學辦法。最后,還是關注學生,教有技法但是教無定法,教學中注重學生個性的發(fā)展,既講究模式但也不拘泥于框框架架。
三、調整心態(tài)保持激情。隨著教學資歷的增長,我們大多數(shù)老師還存在教法機械單一的現(xiàn)象,不太適應新課改理念的要求與發(fā)展需要,加之自我滿足與倦怠情緒的增加,更難激發(fā)學生學習的興趣與激情。我想以跟崗研修學習為契機,注入新的教學理念,保持良好的心態(tài)及奉獻的精神,以飽滿的激情去感染更多的師生,做好力所能及之事。
總之每一次學習都能讓我有所收獲,都會點亮我心中的燈塔,都會促使我將教育教學之路行得更加堅實。
跟崗實踐報告總結篇二
3月26-30日、4月9-13日,作為市屬名師班的一員,有幸前往杭州聾人學校跟崗實踐。相對第一次蹲點學習,我感覺壓力更大,因為這次作業(yè)比前一次多,要求比前一次高,而自己年齡逐漸增大,但我信心比前一次大,因為這次跟崗實踐是我主動要求的,克服了年紀大還要出丑的消極心態(tài),確實想在課堂教學上提升自我,人是在鍛煉中成長的,所以我非常珍惜這次機會。
第一周的任務是聽課,主要聽導師趙云杰三(1)班的語文和溝通交往課,還聽取了小學語文教研組其他教師的語文和溝通課(杭聾特意安排的),參加了小語組關于1-2年級《溝通與交往》課程目標的商討活動,根據(jù)三年級的學習基礎設計了《自我介紹》這一節(jié)溝通與交往課。第二周聽課和上課,周二下午在三(1)班上了診斷課《自我介紹》,在導師和教務主任指導下,周四上午在三(2)班上了提升課《自我介紹》,小語教研組成員都來聽課,下午參加小語組說課、評課活動,包括我的提升課。兩周時間緊張充實,但我充分領略了杭聾小語教師的教學風采,深刻感受到杭聾小學語文教學研究的良好氛圍,也通過自己的課堂實踐,教學水平得到了鍛煉和提升??傊?,受益匪淺,不虛此行。
聽了杭聾1-6年級每個班級的語文和溝通課,感慨于學生良好的口語能力和教師扎實的口語教學。教師的語文素養(yǎng)都很高,特別是我的導師趙云杰。她們氣質優(yōu)雅,說著標準的普通話、打著優(yōu)美的中國手語,寫著漂亮的粉筆字,教學設計巧妙,環(huán)環(huán)相扣,娓娓道來,置身于這樣的課堂令人輕松愉悅,每次聽課都是一種精神上的享受,所以聽完每一節(jié)課,我都要重新整理一遍聽課筆記。聽寫、復述、轉述、問答,師生是如此默契、親密,學生良好的口語表達常令我們聽課的教師為之贊嘆。當然,我也能深刻感受到教師所下的功夫,這一切都不是輕易練就的,冰凍三尺非一日之寒,是教師平時點點滴滴的付出換來的。我在杭聾教師身上看到,培養(yǎng)學生的.語言表達能力是聾校語文教師應時刻擺在心中的教學目標,每堂課上都應不忘聽、說、讀、寫、思的訓練,實施分層教學,關注每一個學生,尊重學生,真正讓學生有尊嚴地生活。
通過聽課與自己的課堂教學實踐,我也清楚地認識到現(xiàn)在聾校的語文教學還存在著一定的困惑和誤區(qū),這是值得我們每一個聾校語文教師思考和探究的問題。首先是普特結合這個問題,我認為,聾校小學段語文不能照搬普小語文的教學模式。小學語文重在聽說讀寫,重在感悟。這是因為普小一年級新生進校時已具備較好的口語能力,而聾生的口語基本為零,進入一年級以后聽、說、讀、寫都得同時抓,難度很大,勢必不能像普小孩子那樣要求感悟。試想,一個沒有學過外語的人一開始就學習難度與一年級語文教材一樣的內容,行嗎?但是,聾生學習語言的規(guī)律還是和健全兒童一樣的,從字、詞、句的掌握,向段、篇、章發(fā)展。在一般的聾校里,小學1-3年級重點解決句群的聽說讀寫能力,也就是讀寫5句連貫的話,4-6年級完成意義段的讀寫能力,如果小學段語文學好了,中學語文問題就不大了,只是閱讀量的積累,這時可以要求學生感悟了。所以,聾校小學語文教學應該學習普小的英語教學方法。其二是學生邏輯思維的培養(yǎng)問題,聾生抽象思維較差,所以學習課文,往往先要理解課文的詞句,再到課文內容,而且是詞不離句、句不離詞,課文內容的理解要聯(lián)系上下文,在充分理解課文內容的基礎上概括出課文的主要內容。而我們的課堂往往學習普小的方法,先概括主要內容,再細讀課文。試想,連課文詞句也還不理解,他們怎么能概括出主要內容?其三是關于語言積累的問題,聾生存在遺忘性強的特點,也難怪他們,因為缺乏語言環(huán)境,就像我們學習英語一樣。所以聾校課堂40分鐘內至少應該有10分鐘左右的復習環(huán)節(jié),每天聽寫、復述、轉述、問答,師生互動、生生互動,螺旋上升,才能真正完成語言的積累。
總之,這次跟崗實踐,讓我這個已過不惑之年的老教師真正不惑了一回,在聽課、磨課、上課中,感覺雖辛苦,卻愉悅,我要像喜歡上課的導師趙云杰那樣,努力做一個有愛且智慧的幸福教師。
跟崗實踐報告總結篇三
在國培計劃小學美術學習研修過程中,我的教學理念上得到了革新,受益匪淺。在課程研修學習中涉及到了很多美術內容。他們分別是小學欣賞課課程特點與教學方法研究、小學美術課程——設計應用教學新思維、小學美術課繪畫教學研究、美術教學設計與小學課堂教學實踐等。我學習了很多美術教學成功案例,觀摩過許多優(yōu)秀美術老師精彩授課,同時我也在思考:什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時,我把自己總結的教學理念搬到課堂里,在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
通過培訓我將專家的精彩講座學以致用,運用到課堂教學之中。抽出時間反復學習,可以利用更多的時間進行視頻交流與學習。在我從教時間里,最經(jīng)常聽到的贊聲就是:“作為一名美術老師真好!上課不用從頭講到尾,輕松又愉快,輕松的收獲教學成果,還可以得到全校學生的愛戴。” 我笑一笑,心想要是真能讓每一節(jié)美術課輕松愉快又有良好的效果,這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術老師下工夫來思考、推敲。
在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些,學生掌握的技巧放的低一些,給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體,都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中,一定要考慮到學生的能力,給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中,理解線條等美術知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關系,教師要作為學生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。 欣賞課時,不僅要學會欣賞,還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中,強調評述??傊献鞯木瘢鉀Q問題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。 生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系,是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工,能讓學生自己探究的,盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。在對待學生作業(yè)時要做到:三個不一樣,即,與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想,不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時,開始不要太難,要慢慢的深化。教師要靜下心來,精心備課,耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。
一個方法得體會讓人終身受用,一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實施不得不改變一些已有的教學方法,不是說這些方法不好,只不過適應不了這個前進的社會。于是把原先的一些較好的教學方法保留下來,但必須補充新鮮的“血液”。
跟崗實踐報告總結篇四
20xx年月至今,我非常地幸運擁有在xx職業(yè)技術學院附屬學校跟崗實踐的機會,并且很感謝一路走為我辛勤付出的導師和其他老師,他們不吝嗇自己的才識,傾己所能地一心一意教導我,使得我相比于之前有了不少的進步。我不僅從中得到了鼓勵,也從中擁有了更多的自信。這里,就是一個舞臺,可以吸取別人的優(yōu)點,施展自己的才華,實現(xiàn)自己的理想。
在這段時間里,我積極主動地去參與學校組織的各種活動,認真負責地完成領導和各位老師安排的任務,雖然如此,但就我而言,其中還是有一些美中不足可再改進提高的地方,這也說明我的進步空間還很大。所以,雖然跟崗實踐快結束了,但是我的學習應該繼續(xù),在每個時間段還需通過各種方法和手段使自己變得更加優(yōu)秀,更加適應于教師這個職業(yè)。
一個學期即將過去,轉眼到了要揮手暫別校園的時刻,回顧這一段歷程,心中難免有些許的感觸。在這個學校里,留下了我的身影;在老師的身上,留下了我敬佩的目光;在孩子的身上,留下了我愛的種子。一切事物的最初都是于愛,一切事物最好的歸結也是愛,作為教師,我們更應如此,用一顆愛的心,去播撒言行,打動人心,使人樂觀向上。
那么,具體從哪些方面使我得到了收獲,取得了進步呢?學校為我們用心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關重要的作用。
首先,學校的行政和領導為我們考慮得十分周詳,給我們每一個跟崗老師安排了學科指導老師和班主任工作指導老師。這一舉措,為我們的跟崗實踐作了一個成功的鋪墊。一方面,使我們在教學工作上得到詳盡的指導,比如我們去聽、試教、評等都可以得到導師們耐心細致的指導。另一方面,使我們充分地了解班主任工作,近距離感受到班主任是如何與學生、家長和科任老師交流,如何落實學校下達的任務,還有怎樣組織家長會等。
其次,學校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報和進行一次讀書交流會的活動。第一次的匯報是在期中考試之前,第二次是在第十六、十七周,我的感覺是:相比于第一次匯報,大家都是有進步的,甚至有一些老師的上得非常好,令人十分的欣慰,但在這一點上我還是需不斷地反思和總結的。雖然準備匯報的過程中很辛苦,但是結果告訴我,一切都是值得的,有付出就會有匯報,做任何事情都是一樣的。
最后,令我感到意外的是,在我們的.工作之余,還常常組織一些活動,例如外出學習,一起去吃飯、唱歌等,不僅有科組的、也有級組的,還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩,既豐富了我們的生活,也融洽了我們之間的情誼。
時光荏苒,瞬間四個多月就過去了,跟崗實踐進入了尾聲,但它并不影響我們對教學的熱愛,對學生的眷戀,待到暑假歸的九月份,迎接我們的依然會是一張張燦爛的笑臉,而我,只想在心中對自己說:“繼續(xù)努力吧!”
跟崗實踐報告總結篇五
20xx年10月20日至11月10日,根據(jù)華南師大基礎教育培訓與研究學院20xx廣東省骨干教師培訓計劃,我參與了珠海市北師大附中崔雅儒老師的名師工作室首次培訓計劃的開展,參加了骨干教師跟崗學習,進行了聽課評課講座等一系列的活動,大開眼界的同時心情特別高興,因為有許多全省各地的骨干教師培養(yǎng)對象聚在一起學習交流,氣氛融洽,收獲良多,跟崗實習總結。我們觀摩了特級教師、教育專家崔雅儒老師的舉重若輕、揮灑自如的授課風格,聽取了北師大附中校長作的學法指導的精彩報告,聽了張秋紅等老師很多不同風格的老師講課,走訪了斗門一中、中山華僑中學、珠海二中等學校進行聽課評課活動,在工作室周密和細致的安排下,每一天都能感受到不同教學理念、創(chuàng)新教學思維的沖擊。回憶短短二十天的培訓,使我感到收獲頗豐,主要有以下幾個方面:
"玉不琢,不成器。人不學,不知理。"此次骨干教師培訓學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。這次培訓,我們有機會與名師面對面評課,與骨干老師交流教學困惑和教學經(jīng)驗,拉近了與先進教學理念之間的距離,了解了不同教學理念帶來的萬千魅力。這次學習使我的思想發(fā)生了很大的改變。我一直想象高級教師資格之后的教學境界和我教師生涯的最終目標,然而現(xiàn)實是日常工作成了負累和絆腳石,失去了上進的動力,什么都不想管,一心只在三尺講臺上,認為只有把課講好常規(guī)落實就行了,實習總結《跟崗實習總結》。這次與名師的接觸使我意識到,作為骨干老師,要有強烈的上進心,思想要與時俱進,在以后的日子里一定要多學習、多讀書、多搞課題研究、多總結、多寫論文,與名師多溝通,要心懷理想,腳踏實地,時刻以名師為榜樣,敢于挑戰(zhàn)自我,爭取最終向遙遠的名師彼岸靠近。
跟崔老師學習的二十天來,在北師大附中跟骨干教師一起歷經(jīng)多次備課、聽課、上課、評課、寫心得、寫反思等一系列豐富而實在的活動,每一次活動得到的收獲是不能用一篇短短的文章就能表達得了的。參觀的各校濃厚的文化氛圍,上課老師的精彩展示,每一位骨干教師自身的教學特色,每一節(jié)課閃出的亮點,每一次活動擦出的思想火花,都那么讓人震撼,也使我感到無比的壓力。使我懂得,一天不學習,就會被時代淘汰,我終于明白終身學習互相學習的道理。我需要制定閱讀計劃,確定自己研究方向,不斷地更新自己,超越自己,使自己盡量向教育教學前沿靠攏。還有虛心地向專家、同行學習,豐富教學理論和積極投身課題實踐。
從這次學習的同學身上,我看到作為一名骨干教師,他們除了具備高尚的師德,較高的專業(yè)素質,豐富的學科知識外,我還從他們身上看出他們樂觀的生活態(tài)度,積極向上的敬業(yè)精神。比如張秋紅、徐華芳、李絢麗等老師在錄取展示課錄像時因為設備原因不得不重錄,但是她們還是精心準備,一絲不茍的對不同的班級上課,更不用說她們從不埋怨報酬,有思想、有智慧,有風格、有特色,能研究、善思考,勤學習、能創(chuàng)造。我認為這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我還需要不斷學習。
1、不斷地學習交流,提高自己的業(yè)務能力,掌握教育藝術。
2、精心備好上好每一次課,把精力專注每一個細節(jié)。
3、不斷更新教育教學理念,把理論與教學相結合。
4、及時寫教學反思,總結自己的教學經(jīng)驗,形成自己的教學風格。
作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,向專家型、學者型的教師靠攏。
跟崗實踐報告總結篇六
有幸能到杭州市解放軍117醫(yī)院幼兒園去跟崗實踐,雖然我已經(jīng)在幼教崗位上實踐了二十一年,但從農(nóng)村的普通幼兒園來到國際化大都市中的幼兒園跟崗,這樣的實踐對我來說又有著特殊的意義。
在跟崗過程中,我時刻關注指導老師的一言一行,通過對三個年齡段班級的跟班,我發(fā)現(xiàn)了班級內孩子生活、衛(wèi)生及學習的習慣都很好,且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處,那就是在不管是在生活上還是在活動中,對孩子的關懷和關注無微不至,然而要求也師工作室、學校領導、老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個很好的學習交流的平臺。還感謝我們學校領導對我外出學習的支持,才讓我順利完成這20天的跟崗學習。
6月13日——6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長:xxx、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長:xxx、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長:xxx、華洋雪園幼兒園園長:xxx、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長:xxx。5人一行來到蒼南縣機關幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情,對我們這次培訓做了充分的準備,有計劃的安排了每天的活動,一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多,幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的`特色,運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜,認真地聽,認真地記,認真地拍,認真參與。
雖然5天的學習非常的短暫,但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有非常的多,在董園長的帶領下我們對幼兒園進行了參觀,給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置,在活動室里所有的擺設都那么適合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且從各個角度考慮,為不同年齡孩子設置的環(huán)境非常全面,有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū),有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū),有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū),區(qū)域活動觀摩真實收獲很多,這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。
通過幾節(jié)的觀摩教育活動和研討活動,老師們的積極學習和互相交流經(jīng)驗的氛圍,這是我們幼兒園最缺少的一塊部分,幼兒園多開展教學教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高,同時我們老師也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動,鼓勵教師踴躍參加探討,使我們的教育教學質量能有很大的提高。
區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動,我們的導師分別把我們分配到各個班級,教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實踐活動中。
1、活動中教師利用示范方式:教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流,利用榜樣示范的暗示作用,對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導,最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式:在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動,以施加教育影響,但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法,而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié),應避免直接了當?shù)刂噶睿M量防止幼兒放棄游戲主動權而服從于教師的調遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
跟崗實踐報告總結篇七
通過5月12日到5月17日的跟崗研修學習,總結如下:
(一)專業(yè)規(guī)劃,助成長
“教書一天算一天”,平時在與同事的交談中,這樣的話常掛在嘴邊,對于為什么教書?要達到怎么的目的?似乎沒有細想過。回顧自己以前的教書之路,腦袋里一片空白,只因從來沒有規(guī)劃過,所以迷茫。
通過這次跟崗學習,激勵我一定要擬個規(guī)劃,哪怕是一年、兩年、三年??,有計劃地看到自己成長,規(guī)劃就像指向燈,不管走到哪里,目標是明確的。
(二)觀摩課堂,得受益
如陳邦老師所說,可以把自己的課堂錄制下來,反復看,多反思,多用時間聽課、評課,這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法,只有多學才能多思。
在觀摩其他教師的課堂中,不僅能學到別人駕馭課堂的經(jīng)驗,還能回顧自己的教學,從中取精華而用之。
我們學校每學期每位教師安排上一堂公開課,一位教師一學年就是兩堂公開課,在培訓之前,我曾抱怨過上公開課沒意思。通過跟崗學習讓我明白,多上公開課、多聽課、多評課才能讓自己更快地成長起來。
(三)魅力語言,情共鳴
為使學生能與課堂教學產(chǎn)生情感共鳴,教師在語言上的修煉必須達到一個更高的要求,有了教師語言的豐富性、準確性、幽默性,語文課堂才不會枯燥。
(四)閱讀培養(yǎng),促新知
培訓過程中,陳邦老師多次提到閱讀,做為一位語文教師,閱讀習慣的培養(yǎng),是必不可少的,有句話常說:“教師要給學生一碗水,自己必須要有一桶水?!苯處熜枰盎钏保挥型ㄟ^閱讀才能實現(xiàn)。
多閱讀教學專著,提高自己的教學理論水平,在閱讀中不斷地反思自己的教學,并大膽加以實踐。
多閱讀有利于教師寫作的,豐富教師詞藻,提高自身的寫作能力做到學以致用。
總之,在此次培訓中,我收獲了,其實教師可以通過努力,讓自己成長的更快,同時教師也可以調整心態(tài),永保年輕。
跟崗實踐報告總結篇八
跟崗研修總結
甕安四中 劉興權
根據(jù)“國培辦”和貴州師范大學的部署和要求,2014年10月8日,天高云淡,秋風颯爽,我和國培地理班的9老師有幸進入貴陽十九中學,與學校及指導老師對接見面,8日開始聽課,由此拉開了在貴陽十九中學為期三十天跟崗學習的帷幕。本人深知這次機會來之不易,同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。30天來,我認真跟崗學習,尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習貴陽十九中的先進教育理念、教育方法,領略貴陽十九中的辦學特色以及辦學管理模式,尢其是深入了解該校的地理學科教學教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學科專業(yè)知識和提升自己的教學技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下:
第一、我領略到了貴陽十九中的辦學特色和濃郁的校園文化,為之陶醉。
貴陽十九中學,創(chuàng)辦于1962年,迄今已有52年的歷史。五十二年來經(jīng)過十九中人的艱苦努力,學校先后榮獲貴州省“五一”勞動先進集體、貴州省“綠色學?!?、貴陽市“五好學?!?,貴陽市“五好先進黨支部”、云巖區(qū)先進黨支部,貴陽市“綠色學?!?,貴陽市“生態(tài)文明學?!?、貴陽市“和諧課堂”課題先進集體、貴陽市云巖區(qū)教學評估優(yōu)秀學校、云巖區(qū)“十一五”開展教師繼續(xù)教育工作一等獎。等幾十項榮譽稱號。貴陽十九中注重校園文化建設,一是發(fā)揮教師工作的責任心,二是調動學生學習的積極性。十九中把師德建設作為工作重點,加強師德制度建設,提高師德水平;全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學校確立“愛智慧”的校訓。學校要求教師樹立“嚴謹、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的教風。十九中打造“厚德、篤學、強身、求真”的校風,學校培養(yǎng)學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風,學校以“傳學生做人之道,授學生為學之方,解學生成長之惑”為辦學理念,培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風,學校以“培養(yǎng)身心平衡發(fā)展,充活智慧的人”為培養(yǎng)目標。
第二、在貴陽十九中跟崗學習的日子里,我領略到了這所學校嚴格的管理制度、先進的教學理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質的教學質量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關系等。
十九中有著極為嚴格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國,樹立良好的形象。我作為學員,就曾認真地參加過十九中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了,學生也都按時到校認真參加。當學生代表發(fā)言表示努力學習以報效祖國時,使得自己的愛國思想認識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員,在跟崗期間也認真地參加了該校星期五下午的政治學習和業(yè)務學習。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關的政治學習或者業(yè)務學習。認真參加過幾次學習,使我能了解到領悟到十九中注重特色辦學、科研興校、內抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學理念。如:在這次“國培”學員跟崗期間,省團?!扒Hf師”活動就組織很多骨干老師來到十九中,聽取了十九中是如何開展好德育工作的、如何加強對未成年人進行思想道德建設工作的等系列匯報,這些都給了我很大的觸動,有利于促使我學會更加地關注學生、樹立為學生服務的思想觀念。
我在十九中聽課學習過程中,耳聞目睹親臨其境,受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。呂艷梅老師擔任八年級七個班地理課教學工作,他每堂課都做了大量的課前準備,課中力圖使學生弄懂有關知識點并能及時有效解答問題,活學活用、學以致用。黃茜老師是一位年輕的女教師,她擔任七年級和八年級的地理教學工作。呂老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她具有豐富的教學經(jīng)驗,她在課堂教學中踐行的是全新的理念,真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發(fā)展為教學之根本,她的教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、清新、流暢,與學生互動活動開展得很好,我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細的高度評價,我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩呂艷梅、黃茜、柴俊、趙雪等教師所授地理課,我感受到他們對教學工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學方法。特別值得一提的是,他們上課時能準確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動,充分體現(xiàn)教師教學經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學魅力,對我觸動也是很大的,對于我跟崗期間的教學實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。
第三、感知先進的教育教學理念,讓我覺得受益匪淺。
員從事今后的教育教學研修作參考。他說:“資源應該共享,希望十九中老師與學員做到——同伴互助、共同成長!” 這種求真務實、科學嚴謹?shù)淖龇?,的確讓學員感動,對學員挺有幫助的。
通過30天來的聽講座、研課、聽課、評課,在呂艷梅教研組長(我在十九中跟崗期間的指導教師)的指導下和其他地理教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的,為學生好學而設計的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學習方式,讓學生積極參與到學習中,構成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調動、發(fā)揮學生學習的主體作用,更好地展開師生互動和生生互動,這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學中,我將繼續(xù)學習生本教育理念,生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生,引導他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。
第四、十九中指導教師及時有效的指導和幫助,讓我順利完成跟崗學習任務。 由于十九中指導老師的關心、支持和幫助,讓我弄懂了教學設計的寫法、解讀課標和進行輕松有效的課堂教學,順利完成了跟崗任務。在后面的幾周時間里,我們上了公開課,課后指導老師作了準確科學而精彩的點評,使我體會到的不僅僅是導師對學科指導意見的準確把握,更體現(xiàn)導師對教學細節(jié)的準確把握,體現(xiàn)教師的教學智慧,對我的啟發(fā)很大。我也學會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機會,與同伴交流、探討,進行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如:我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,認真聽取了董老師的說課和仔細體會了劉校長、龍主任、談老師他們的點評,感覺到很受啟發(fā)。又如:我上了“人口”一節(jié)之后,在指導老師的鼓勵示意之下,也學會放開說課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。高興之余,特別感謝指導老師的耐心指導和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。通過這三十多天的跟崗學習、磨練使我在教學能力上有了新的長進,自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學工作是很有益處的。
我整個跟崗學習過程中,進一步轉變了教學觀念,樹立了新的教學理念,主要學會了解讀課程標準,根據(jù)課標來安排教學設計和組織、實施教學活動,以及及時進行教學反思;我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性,我學會了在評課的過程中既要關注學生活動,又要關注老師行為;既要重視結果,更要重視過程;既要關注預設目標,又要關注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐鍛煉,每一次的學習都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,對于有效地理課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。
在今后的教育教學實踐中,我將學習采他山之玉,納百家之長,爭取做到在教中學,在教中研,及時做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有新的收獲和感悟。
2014年10月29日 于貴州師范大學
跟崗實踐報告總結篇九
20xx年4月22日,我參加了昌黎縣教育局組織的農(nóng)村教師跟崗培訓,我十分珍惜學習機會,積極認真地參與了培訓的全過程。
20xx年4月22日,我來到將跟崗學習的“影子教師”培訓基地--昌黎縣第一完全小學,受到了學校領導和指導老師的熱情接待。在參加“影子教師”培訓中我認真傾聽了指導老師的精彩授課,領略了指導老師先進的教育理念和對工作一絲不茍的敬業(yè)精神,也與指導老師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,還和指導老師一起進行了課例研究??梢哉f此次培訓收益匪淺。時間過得真快,一周的跟崗培訓已經(jīng)結束了,在過去的這些日子里,我在一小深深的感受到了一小老師們的敬業(yè)愛崗的精神,跟崗學習期間,得到了第一小學領導的親切關懷,邵校長親自接待了我并在接待會上講話,昌黎縣教育局領導在生活上也很關心我們,關切地問我們的吃住情況。校領導對此次的跟崗學習作了周密的安排,使我們每天過得很充實。我的指導老師對我的學習進行耐心的指導。在跟崗學習期間,我共參與了以下活動:堅持每天聽課判作業(yè),完成跟崗學習日志、每天反思、培訓周總結、培訓計劃、匯報課1節(jié)、根據(jù)匯報課完成課例研修報告、總結、學員跟崗學習階段考核表一份?,F(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結:
一、開闊了思想視野
來到一小,這里的辦學理念,領導的管理策略,教師的精神面貌,學生的各方面素質,都讓我大開眼界。一小的環(huán)境干凈優(yōu)美,學校推行現(xiàn)代化、個性化教育。給學生最幸福的童年,給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學生全面而有個性的打下堅實的基礎,這些對于我來說都是全新的理念。自己通過跟著指導老師聽課和參加教研活動,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、提高了專業(yè)能力
作為一名小學教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之更加有效地指導我平時的日常教學工作。在跟崗學習過程中,我把自身對語文新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與老師們交流,并用新的教學理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。
在兩周的跟崗學習的日子里,在邵校長和指導老師的安排下,我聽了許多老師的課,不僅有英語課,還有語文、班會等,不僅有優(yōu)質課,還有匯報課、常態(tài)課等。各有特色,專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課,還聽了評課等教研活動。
評課這個環(huán)節(jié)很能檢驗一位老師專業(yè)水平、理論水平。我平時只注重課堂教學這個環(huán)節(jié),平時很少點評其它人的課,所以在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課,能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點、不足在哪?而我卻很少能到位的去點評,所以,每次評課我都會很認真地聽、記,學習其他老師的長處。
同時,我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、領略了名師魅力
一直以來,我渴盼能有機會聽到名師的課堂教學,本次跟崗培訓讓我夢想成真。從指導老師的身上,我充分領略了名師的風采,導師表現(xiàn)出來的文化視野、文化底蘊、人格魅力、精神面貌以及人生境界令我嘆服。
導師用自己的教學經(jīng)驗告訴我,教師要不斷增加自己的知識、思想認識、情感與語言的積累,提高自己的教材把握力,把握作者的思路,理順作品的文脈,聚焦作品的語言,感悟作品的情感。
導師結合一個個實實在在的教學案例,向我具體講述了精讀課文教學的一般流程,提出了閱讀教學過程設計的指導性策略和建議,以求達到“積累語言,形成能力,發(fā)展思維,陶冶情操”的水平。
走進名師課堂,如沐春風,感受著名師名課的獨特魅力,欣賞著名師課堂教學的獨到設計,反思著自己日常教學的不足之處,真是受益匪淺。
四、獲得了思想啟迪
明確、可檢測的目標,我們的教學也就不會“飄飄搖搖”了,評價一節(jié)課也就簡單實在了。
五、提高了思想覺悟
在一小學習期間,這里老師對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責,那種敬業(yè)的精神令我感動。我這次來學習,不但專業(yè)理論水平提高了,我的思想覺悟也提高了。
通過這次培訓,我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,認識到了自己和別人的差距,我會在以后的工作中不斷去努力和完善,把學到的先進理念和先進經(jīng)驗運用到我今后的教育教學中去,并從思想覺悟到重新審視教師這個職業(yè),爭做一名讓社會滿意讓領導放心的合格的人民教師。
跟崗實踐報告總結篇十
作為大四將要遭遇大學畢業(yè)的我便逐漸為求職工作而四處奔波,逐漸制做了自個的個人簡歷、歷經(jīng)逐層招聘面試挑選,也開始了從院校向社會發(fā)展的心身全方位變化,收獲頗多,深有感觸。
擁有幾回招聘面試的工作經(jīng)驗,逐漸開始了解了些面試的技巧,最后取得了炭素有限責任公司財務部門財務會計的實踐機遇,通過朋友對沒有社工工作經(jīng)驗的我的作用和自身的堅持學習,在短短三個月內,迅速融入了集團公司的日常生產(chǎn)制造狀況和會計上所必須做的工作中。自身專業(yè)素養(yǎng)不斷提升、豐富的并且也取得了領導干部的一定和器重。
我所見習的企業(yè)碳素廠是一家大中小型的民企企業(yè),關鍵開展培燒電級棒和碳極,培燒制成品適用于工業(yè)生產(chǎn)電解鋁廠的生產(chǎn)制造。炭素剛辦廠沒多久,借助炭素有限責任公司的資金投入而快速發(fā)展下去的,倆家企業(yè)是一個經(jīng)理項目投資創(chuàng)立的,處在控制成本和管理方法便捷的考慮到,倆家企業(yè)由同一財務部門負責會計上的工作中,各自開展計算。
炭素因為受年金融風暴的危害,工業(yè)廠房臨時處在暫停營業(yè)情況,所以我見習期內關鍵的活力在炭素這兒,因為炭素剛辦廠沒多久,許多管理方法和會計上的工作中沒有一個固定不動的模版,相對性較為錯亂,在這里境況下使還未擺脫學校大門的我不時覺得無所適從,但是根據(jù)自身的勤奮,問題逐一獲得處理,工作中走上正軌后,自身個人價值的完成的滿足感也溢于言表。
為要我盡早的掌握企業(yè)生產(chǎn)制造日常生活運作的情況經(jīng)理分配了我對企業(yè)固定資產(chǎn)盤點和評定,在朋友的作用和工業(yè)廠房各部門的協(xié)調下成功的完成了每日任務,對企業(yè)基本上運作的情況、成品的生產(chǎn)工藝流程和全過程擁有更多方面的掌握。
因為未構建起倉庫的出入進庫的備案管理方法,經(jīng)理對倉庫的件耗掌握的含糊不清,造成了對高額件消耗用的前因后果也有對倉管工作中的猜疑,分配我將倉庫的帳建起來。接著我與倉管對上千百種的零件開展了完全匯總,依據(jù)財務主管的提醒,本著企業(yè)具體情況分為了五金、五金、勞保用品、別的類,修建了總數(shù)額度帳,對倉庫件耗的進出庫備案出入庫單。與此同時,每過1天對出入庫單開展備案歸納,進而使經(jīng)理完全清晰了倉庫件耗的狀況。
根據(jù)經(jīng)理的以上分配,我對企業(yè)基本情況擁有基本的掌握,便逐漸觸碰到了企業(yè)日常帳務狀況,相互配合會計做財務會計的相應工作中,開展了會計原始憑證的審批,記帳憑證的填寫和備案,總分類賬、明細帳的填寫,會計記賬憑證的歸納和財務報告的定編,相互配合財務會計開展稅務申報,對公司電腦文件開展訂裝和存放這些系統(tǒng)軟件的財務工作。
對財務會計一職擁有多方面的掌握,與此同時,因為企業(yè)之前推行的手工制作帳,每到月底開展歸納耗時費力,就向財務會計明確提出開展電算化的提議,獲得采取,我承擔了過去好多個月的記賬憑證的上傳和清算。進而降低了財務會計過去手工制作帳的相對性繁雜。
受金融風暴的危害,企業(yè)托欠了職工們近幾個月的薪水,新春以后企業(yè)運營情況基本獲得了轉好,相繼獲得了些資金回籠,而發(fā)放工資的事兒便擺放在面前,職工有些是記件工,有的是日工,并且當薪水簽到會計以后并沒有開展過有關的計算,使經(jīng)理內心很不踏實,因此分配我開展了職工們薪水的計算,日工非常好算,殊不知繁雜的計件工資工作中確實是令人汗了一把,自然也在報上來的工資條上發(fā)覺、糾正了很多的不正確。自身給主管給予的工資計算表也讓老總吃顆保心丸。
融會貫通,基礎理論要結合實際,沒有大學四年系統(tǒng)軟件的財務會計概念的學習培訓,讓自已獲得企業(yè)社會發(fā)展的認同是不太可能的,自然課本上的基礎知識是一方面,具體工作上碰到的各類問題是另一種境況,沒有一定的實踐經(jīng)驗和經(jīng)驗是難以輕車駕熟的。
根據(jù)這一段的見習我發(fā)展了許多,盡管沒有完全的進行院校到社會發(fā)展的轉型發(fā)展,可是自身的第一次工作中和第一次企業(yè)的認同內心覺得十分的開心,這一段工作經(jīng)歷將使我更為自信心的對待將來的日常生活!
跟崗實踐報告總結篇十一
10月即將過去,我們在油坊橋的行車值班員跟崗也要告一段落了。從一開始來到油坊橋什么都不懂到能夠獨立上崗,幫助行值師傅處理日常工作,我學習到了很多。我也很慶幸能夠被安排到油坊橋這個行車大站來進行學習。首先我認為作為一名行車值班員,能夠清楚地了解車站應急備品的存放地方和使用方法,在平時工作中能夠協(xié)助值班站長組織車站行車、客運工作,確保車站行車安全,在行調的指揮下,按列車運行圖及行調命令監(jiān)護列車運行情況;在cctv上觀察車站客流情況、站臺列車到發(fā)情況及車站站務人員的在崗情況。在非運營時間配合通號工班做好道岔檢查和維護、施工的登記和注銷工作,確保行車及施工安全。在行車值班員這個崗位上也跟崗了一個月的時間,雖然沒有發(fā)生什么突發(fā)事件,但也看到了許日常小事,如:道岔長短閃、早高峰限流,軌行區(qū)拾物等。讓我對這一崗位有了更深刻的認識,行車值班員最關鍵的一點就是做好信息的傳達和操作,協(xié)調車站各個崗位的工作。師傅說行車值班員不能夠離開車控室因此作用也很有限,能力的體現(xiàn)就是在遇到突發(fā)情況時不慌張,思路清晰,該通知傳達給誰,要指揮工作人員做什么事一定要清楚,這樣才能提高工作效率處理好事情。
行車值班員是車站的紐帶,是將公司的文件通知精神傳達到車站的每個員工,協(xié)助站長將車站工作更有序高效的開展,我覺得坐在車控室不僅要監(jiān)控cctv,監(jiān)控乘客,監(jiān)控列車,保證他們都能安全到達。我們也應觀察每個同事做事的習慣,風格。了解大家的習慣,做事風格,然后互相磨合,彼此了解,才能更好的配合,才能更好地做好各崗位之間,各車站之間的聯(lián)控,可以有效地避免事故的發(fā)生。在日常工作中能與同事打成一片,發(fā)生事情能夠及時有效的溝通,進而配合解決,發(fā)生緊急情況能夠按照公司的應急預案處理,沉重冷靜,油坊橋工長平時也經(jīng)常組織我們進行公司組織的.演練方案,如列站**全門故障演練,電話閉塞組織行車演練方案等,不斷積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗,更好的運用在自己的今后工作中。
在跟崗學習過程中我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成行為習慣很重要行車工作所需具備的就是謹慎小心,無論是多簡單的事,他們總是會記在小本子上,好記性不如爛筆頭,行車備品總是整理的井井有條從哪拿的放哪去留心每個細微之處,時刻做好著準備保持的工作狀態(tài)把安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài),保證乘客及車站的安全??臻e之余也不忘學習突發(fā)事件應急預案、值班員教材,在學習中不斷地經(jīng)驗積累,當事情來臨時,腦海中能迅速反映出解決方案,讓事情在最短的時間內做得。
一個月的行值跟崗結束了,我會吸取師傅他們的優(yōu)點強化自己工作能力,把缺點在以后工作中排除,感謝能夠有幸能夠到油坊橋學習行值。一個月來雖然自己做得還不夠,但我相信在今后工作中,我還會繼續(xù)不斷努力下去,把自己精力和能力投入到工作上,相信自己一定能夠做好。
跟崗實踐報告總結篇十二
我從做好本職工作和日常工作入手,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起并持之以恒,在本職工作中盡心盡力,孜孜不倦地作出成績,我要不斷的提高自己的崗位本領,努力精通本職的崗位知識,做本職工作的骨干和行家里手,腳踏實地的做好本職工作。在公司領導及各位同事的大力支持與幫助下,在思想意識、工作能力等各方面都取得了一定的進步,在這里表示感謝,當然,為了更好地做好自己今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現(xiàn)將工作情況總結如下:
在領導的正確領導下,在同事們的支持和幫助下,本人發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風,不斷進取,圓滿完成了領導交付的各項任務,現(xiàn)將工作情況匯報如下:
1、本人被借調到經(jīng)營部幫忙,協(xié)助完成了建筑用“三大材”、鋼筋砼管道、雨水井蓋(篦)、人行道板等物資及養(yǎng)護工程的招標工作.
2、完成了松山湖21號市政道理的對上(外)對下結算.
3、協(xié)助領導完成了電信公司辦公區(qū)市政道路的投標工程,材料的組織及準備工作.
4、監(jiān)督黃江鎮(zhèn)鎮(zhèn)街道路聯(lián)網(wǎng)工程的施工過程,并進行結算.
5、完成公司企業(yè)資質及項目經(jīng)理申報材料的編制、收集、整理及上報工作.
6、完成工程管理部各項目的設備材料的詢價、統(tǒng)計及部分采購工作.
7、完成工程管理部安全內業(yè)資料的編制,并負責下發(fā)安全檢查通知及各項目部安全內業(yè)資料的檢查.
8、協(xié)助領導完成公司管理制度及崗位職責的制定.
9、負責監(jiān)督各項目部水電表的查抄及換算工作.
10、完成東莞高級技校修繕工程中道路綠化工程工程量的統(tǒng)計及綠化苗木的詢價工作.
11、協(xié)助技術科搞好建筑物及構筑物土建安裝工程的審計工作.
12、還協(xié)助工程管理部的日常事務,搞好項目部工程量的統(tǒng)計及進度款的上報及施工組織設計的編寫等工作,負責主任及總辦公室的衛(wèi)生清掃等.
充分利用業(yè)余時間學習業(yè)務知識,不斷提高自身的文化水平和業(yè)務水平.心態(tài)的調整使我明白在各個崗位都有發(fā)展才能、增長知識的機會。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作,也能成為最精巧的職工;如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作,也不過是個平庸的工匠。擁有積極的心態(tài),就會擁有一生的成功。
雖然完成了領導交付的各項任務,但仍存在不足之處.在今后的工作中,還要進一步加強政治理論和業(yè)務學習,提高自身素質和業(yè)務知識水平,徹底解放思想,更新觀念,樹立勇于思考,勇于探索,勇于創(chuàng)新的敬業(yè)精神,克服自身的缺點和不足,努力向前,為市政道路事業(yè)的發(fā)展盡心盡力.
第一,態(tài)度決定一切,可以說,這段時間工作的過程也是我自己心態(tài)不斷調整、成熟的過程。因為造價不是我的專業(yè),剛來到公司,我有太多的茫然。整天看書好像還是無濟于事,而莫名而來的煩瑣的投標算量更是讓我抓狂。剛開始,我甚至懷疑我不適合這份工作。后來我發(fā)現(xiàn),時間是我的救星,通過自己不斷的調整心態(tài),雖然沒有人說,但我自然而然的就知道了作為造價員該做一些什么事情,一些不懂的東西也迎刃而解了,頓時讓我豁然開朗。如今只要有工作,我會以充分的熱情來干好事情。
第二,學習無止境,職業(yè)生涯只是學生生涯的一種延續(xù),重要的是將學校里學的理論知識運用到工作中,并進一步提高、升華。初到公司的我當務之急就是拼命的學習,整天的翻閱書本,為的是能盡快熟悉工作,有機會接觸實踐工作。結合學校里學的相關知識,我覺得需要進一步摸索和思考,活學活用,來解決實際的問題。
第三,即使是最基礎的工作,也需要不斷地創(chuàng)新求進,以提高工作效率。我工作的很大一部分內容,就是投標工作,本來以為算量是一種比較枯燥的工作,其實,如果用心多思考一下,核量工作通過運用電腦和統(tǒng)籌的方法,并不是那么死板乏味。接觸工作至今,我也慢慢形成自己獨特的方法。當然,隨著工作的深入,還有更多新的內容等待我去學習,去思索。另外,我對公司現(xiàn)行管理制度也有自己的看法。公司應注重提高員工工作效率,我認為無止盡的上班只會讓人身心疲憊,而喪失工作熱情,自然而然工作效率也下降,而正常的節(jié)假日能緩解員工壓力,使之勞逸結合。
總之,我將以公司的經(jīng)營理念為坐標,將自己所學知識和公司的具體環(huán)境相互融合,利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢努力學習業(yè)務知識和領先技術,為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。以上為本人半年來粗略的工作小結,請領導審閱,如有不到之處,請領導不吝指出,以便本人及時改正,從而能更好地工作。
跟崗實踐報告總結篇十三
時光飛逝,20天跟崗學習很快就結束了,在跟崗學習過程中,我學到了很多課內課外的知識,主要從下幾方面來總結一下:
這次我跟崗學習的工作室主持人是中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學的劉杰校長,很榮幸能拜師劉校長,劉校長知識淵博,睿智有才,可是非常謙虛,親切和藹,幽默風趣,笑容可掬,不擺一點兒領導架子。在帶我們參觀校園的時候我發(fā)現(xiàn),他尊重學校里的每一位同事和學生,如:他給我們介紹學校的維修工的時候,是親切的拍著他的肩膀向我們說:“這是我的好兄弟阿成,大家以后有什么事也可以找他?!彼裕趧⑿iL的帶領下,這里擁有一支團結向上,親和力強的教師隊伍,從劉校長身上,我首先學到的是做人要謙虛。
劉杰名師工作室為我們這次跟崗學習安排了豐富的學習交流活動和考察活動。這次,也正好遇上學校的百年校慶,所以劉校長就更忙了,雖然忙,也會盡量抽時間指導我們的交流學習,有時確實忙不過來,也會安排學校其他領導或老師指導我們的學習和照顧我們的生活,特別是黃偉斌老師,他是學校的信息技術老師,也是工作室的成員之一,只要我們有外出活動,總少不了偉斌忙碌的身影,或者,我們要試教要拍錄像課等等有什么問題,都會找偉斌,只要找到偉斌,他都很樂意幫我們解決問題。在劉校長的帶領下,學校里的老師都很謙虛、有禮、熱情的。
在劉校長的精心安排下,在這次跟崗學習,我能有機會聽到很多老師的課,也很榮幸的有機會走進不同名師精彩的課堂,特別聽了兩位剛剛獲得全國特等獎老師(珠海二小的`張金一老師和雍景園小學的宋曉玉老師)的課,還有水云軒小學吳錦開老師的校園視頻制作《初戀是個大泡泡》作品,也是剛剛獲得全國金犢獎,等等這些都讓我大開眼界,并讓在我思想上又有了一大改變。聽名師的課,如沐春風,對我的教學理念,教學方式方法,對學生的評價方式等等都有很大的觸動。除了聽名師的課,我們組員之間也相互學習,互相促進。以前沒什么機會聽課評課的我,在這次跟崗學習中,也慢慢學會了評課,我們組里的研討氣氛濃厚,每次小組內聽完課后,大家都會真誠的評課和磨課,使我在不斷的聽課、評課、磨課中得到鍛煉和提高。
從來沒有搞過課題研究的我,在這次跟崗學習中,也要開始學著做小課題研究了,在這里,學校專門安排了熊昌河主任來指導我們做小課題研究,經(jīng)過熊主任的指導,我的小課題研究內容初步形成了。最后在小課題開題報告會上,學校也請來了廣東省第二師范學院的鄔依林主任,中山市教研室陳明宏主任,周少鶴主任等來給我們指導并對課題提出了非常寶貴的修改意見。
通過這次與其他學員的學習,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中還存在很多不足的地方,由于平常欠缺上公開課的鍛煉,所以,在處理一些課堂細節(jié)上還不夠完善和欠缺經(jīng)驗,以后在這些方面要多下功夫。
學無止境,努力踐行。雖然跟崗結束了,但我們的學習是不能停止的。以前是自己上自己的課,沒教研沒研討,很有閉門造車的感覺。走出去,才發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方,理論方面的書也看得少,所以這方面的知識也比較缺乏,今后還要繼續(xù)努力,好好學習,爭取更大的進步。
最后,是真誠的感激、感謝:
首先感謝省培訓處和廣東省第二師范學院給我們學習的機會。感謝中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學劉杰名師工作室、學校領導、老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個很好的學習交流的平臺。還感謝我們學校領導對我外出學習的支持,才讓我順利完成這20天的跟崗學習。
跟崗實踐報告總結篇十四
為期半年的頂崗實習即將結束,在xx實驗中學我不僅得到了教學上的鍛煉和實踐,而且學校給了我一個正式班主任的職務。實習讓我初嘗了作為一個班主任的酸甜苦辣,也體會到作為老師肩上的責任。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
我面對的是初二20班的32個學生,第一次進教室就被誤認為插班生,所以與學生之間的距離感也就隨之消除了。開朗樂觀的我以一個學生的心態(tài)去跟他們相處,學生也毫不遮掩的把自己的內心都展現(xiàn)給我,很多事情也就變得簡單了。做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經(jīng)常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
在實習過程中,我遇到了各種各樣的難題,如:打架、談戀愛、學生跟老師矛盾大等等問題,我沒想到自己居然有能力解決這么多棘手的問題,我喜歡用談心,講道理,溝通的方式來從根本上解決問題,最后事實證明這樣的方式簡單有效,孩子們從心理上認識到錯誤事情也就徹底解決了。當班主任半年時間,給我最大的感觸就是一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報。學生病了,我親自帶出去看??;學生沒有吃飯,我把自己的飯端到他面前;學生沒有回家的車費,我一樣會把自己的生活費借給他。我用這種真誠的關心感動了每一個學生,學困生,調皮鬼在我這里都變得遵規(guī)守紀,我想這是我最成功的的地方。
但有的時候,有些學生會把這種關愛當成對他的縱容,淡薄了紀律,這個時候賞罰制度就顯得尤為重要。我對待學生一視同仁,只要有遲到的,違反紀律的統(tǒng)統(tǒng)要罰,值日天數(shù)以及任務的輕重酌情考慮。一個好的班級一定要有明確的班規(guī)班紀,這樣才能有條不紊的長期運行。
在20班我的管理能力得到了提高,同樣與人溝通的能力也大大增加,作為班主任不僅要與學生溝通,與任課老師也要溝通,還要面對各種家長。在期中考試后的家長會上我得到了家長朋友們的肯定。
一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時得到了老師給我很多管理方法上的支持與幫助,我相信在不久的將來,我將會成為一名合格的人民教師,一名合格的班主任。
跟崗實踐報告總結篇十五
時光飛逝,一轉眼,我在人民醫(yī)院檢驗科的實習已經(jīng)有3個月,回顧自己在實習階段所經(jīng)歷的點點滴滴,心里面百感交集。原本迷茫與無知,現(xiàn)如今確定方向,第一次被人喚作醫(yī)生時的欣喜,第一次學會操作儀器以及獨立進行各種檢驗工作時的快樂,還有實習醫(yī)院領導老師們無私的關心及教導仍歷歷在目,至今仍讓我為之感動?,F(xiàn)在,我來這個工作的地方已有三月,心里有有許許多多感悟,就讓我來分享一下。
實習是一件很具意義的事情,在實習中能夠學到書本上沒有的知識,增加社會實踐能力,我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識,盡管有時候會認為,書本上的知識根本用不上,但是,具備了知識也就等于具備了學習的能力,所以,我想實習的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說,在學校學習是為了能夠適應社會的需要,通過學習保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻,然而走出大學這個象牙塔步入社會,必然會有很大的落差,特別是醫(yī)學這一相對而言特殊的行業(yè),x與實踐的差距實在是太大。因此,能夠以這一年的實習來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習工作,了解到工作的實際需要,使得學習的目的性更明確,得到的效果也必然更好。實習是對x學習階段的鞏固與加強,也是對檢驗技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時也是就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時間不是很長,但對每個人都很重要。剛進入檢驗科,總有一種茫然的感覺,對于檢驗工作處于比較陌生的狀態(tài),也對如何適應這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是,檢驗科帶教老師們耐心的講解,讓我很快地熟悉了工作流程,老師們傳授的豐富經(jīng)驗,也讓我對于檢驗這一專業(yè)有了更加深入的認識,我了解到許許多多在學校無法學到的更加具體的檢驗知識。檢驗是一門需要十分的認真和仔細的專業(yè),盡管在未進入醫(yī)院之前也有所了解,但是真正進入科室后,感觸又更深了。相對于醫(yī)院其它科室而言,檢驗科不是一個大科室,但它有若不可或缺的作用,檢驗科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛,責任重大,我們所得到的每一個結果都與病人能否得到及時的治療息息相關。在實習的過程中,我謹記著認真、仔細四字,對于每一個經(jīng)手的標本都做到了按照規(guī)定流程細致處理,不出差錯。因為我知道,這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習慣奠定基礎,更是對病人的負責。因為有了這一年的檢驗科實習經(jīng)驗,我們才更全面而深刻的了解了認真仔細對于檢驗這份工作的重要性。在這段短暫的實習時間里,我獲益匪淺,實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。
無法用言語簡單準確和清晰的地概括我此刻的感受,在以后的幾個月里,我將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的x知識,走上接下來工作崗位。
跟崗實踐報告總結篇十六
11月15日,帶著激動,帶著期待,我們兩大組14人來到了溫州市xx市小學,開始了為期三個星期的跟崗實踐活動。轉眼間,三個星期過去了,回顧這三個星期的點點滴滴,我們有感動,有收獲,有提升。
在幸運中感動
第一次跨進xx市小學,就被學校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊。錯落有致的樹木、精致的櫥窗、整潔的校園、別出心裁的標語、獨特的走廊文化,無不散發(fā)出濃濃的人文氣息。
我們的到來得到了xx市小學領導的充分重視,還對我們兩個學科的學員舉行了一個簡單的歡迎儀式。卓校長親自參加了會議,給我們介紹了學校的辦學特色,讓我們感受xx市小學的先進的辦學理念。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來到橋兒頭校區(qū),見到了我們小組的導師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學經(jīng)驗,教學水平。能夠和她共同成長在這片數(shù)學鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導幫助下鉆研數(shù)學教學研究,是我們獲得提高的有效推力。
我們是幸運的,能夠來到溫州的名校學習;
我們是幸運的,能夠得到溫州名校領導的重視;
我們是幸運的,能夠領略名校教師的風采!
在幸運中感動,感動他們的熱情,感動他們的重視。
在學習中收獲
在xx市小學,我們學習“以人為本”的教學理念,學習“課堂文化”,學習“勤勤懇懇、默默無聞”的工作態(tài)度。學習教師們“深厚的專業(yè)知識”,對學生觀察和了解的敏銳性。
在實踐期間,我們聆聽了四位導師的課,我們的導師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學風格雖各不相同,但都有一個共同的特點:文本鉆研深透,教學目標制定準確,教學方法運用多樣。
還參加了xx市小學的教研活動,在實踐的三個星期里我們聽了共20多堂課,包括導師的示范課,教研活動課,以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實,既沒有華麗的包裝,也沒有什么標新立異,但自始至終滲透著新課標所倡導的新理念。我們在感嘆他們教學藝術精湛的同時,還深深被他們的敬業(yè)精神、求實精神所折服。
從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念。
在課堂中提高
聽課學習是為了提高,只有真正將習得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實踐期間,我們組在導師的帶領了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課。
進入xx市小學的第一周,導師就為我們開設的指導課,柯老師的《認識鐘表》生動活潑,她的語言親切,非常關注孩子的學習,將學生放在主體地位,充分展示了教師魅力。
第二周,我們小組每人準備診斷課,導師認真地聽我們的課,聽完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問題,每個人都提出自己的想法,導師對我們的問題進行總結,并對我們的診斷課進行指導與鼓勵。帶著這些意見和建議,我們每人重新修改設計,在第三周上提高課,每個人都有所進步,有所提高,非常感謝柯老師和xx市小學。
在xx市小學的最后一天,在洪老師的策劃下,我們兩大組的學員在龜湖校區(qū)開出了四堂展示課,非常幸運開出了一堂《軸對稱圖形》。這次活動也得到了卓校長的支持,親臨活動,認真聽課,給我們聽出了寶貴的建議和意見。對我來說這是一次難忘的經(jīng)歷,對我的成長有著推動作用。
非常感謝xx市小學的全體師生,感謝校長的熱情接待,感謝洪老師為我們的精心安排,感謝導師的真誠指導,在xx市小學學到的,收獲到的對我來說將是一筆豐厚的財富,我將帶著它們在自己的崗位上繼續(xù)努力,在教師的成長道路上上下而求索。
跟崗實踐報告總結篇十七
11月11日至今,在這差不多20天里,我們來自珠海中山湛江汕頭河源韶關等廣東各個地方的9名中學老師,和我們的導師—劉正才老師,朝夕相處,共同進退。我們9位語文老師,在劉老師帶領下,團結協(xié)助,一起探討教學問題,加強經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信最累的還是劉老師,在此,我想對劉老師說,謝謝劉老師,老師您辛苦了!經(jīng)過劉老師的指點和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神,明確課堂的內容和主題,積極研討策略,基本圓滿地完成了本次跟崗學習的教學教研任務,現(xiàn)總結如下:
20天來,我在跟崗學習工作中耗費了大量精力,做到勤勤懇懇,任勞任怨。一切從大局出發(fā),遵守學校規(guī)章制度,謙虛學習,努力提高教學質量。和同來的9位語文老師共同探討,一起進步。按照劉老師的建議和要求,督促、檢查、落實好每一篇日記,寫好每一篇教案。我們9位語文教師在劉老師帶動下形成了良好、高效的工作習慣,每次考核總能及時完成各項考核任務,達到預期效果。這次跟崗學習我們按要求要上一節(jié)精品課,寫一篇精品教案,寫好15篇日記,兩篇讀書筆記,三篇教學反思,一篇跟崗總結,任務真的很繁重,但我們并不覺得委屈,畢竟我們來這是接受磨練的,我已經(jīng)做好了吃苦的準備,所以,累也不覺得累。
20天來,我來到陽江一中,不僅聽了劉老師的精品課,也聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課,這些課都有不少優(yōu)秀的亮點值得我好好學習,好好揣摩。施賢賢老師的課,很有條理,知識點也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語文,不是教教材;教師在課堂中要真正教給學生有用的學習內容和方法;教師應有自己的獨特見解,應有創(chuàng)新的意識。劉老師的課就如行云流水般,表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座,怎樣提高學生讀和寫的能力。劉老師結合學生實際制作的寫作反饋表,對我們的教學有很大的幫助。
劉老師把他大半生總結的經(jīng)驗悉心傳授給我們,我覺得我們不僅要向劉老師學習教學,也要向老師學習做人。相比之下,我覺得自己還有很多方面需要學習和提高。通過劉老師的講座,我認識到自己的教學工作還需進一步改進,在教學上要有精益求精的精神。通過再教育,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。加強了骨干教師的引領作用。
在這20天里,我們9位教師連續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26,27兩天還驅車前往馬水和海陵兩個鎮(zhèn)上中學去搞送客下鄉(xiāng)活動。在每次聽課活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。通過活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學水平的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作,積極撰寫跟崗日記和教學反思讀書筆記。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,與現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠緊密,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、有時候本人對教學實踐重視不夠,與學生溝通不到位,認識不夠端正,參加教研活動的熱情、積極性不高。因此,影響了教研成果。
3、精品課上,學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的指導工作不到位,對一些本來是學生回答的問題老師包辦了,影響了學生的積極性,不利于學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。此外,老師對現(xiàn)實社會的觀察、關注還不夠,體現(xiàn)在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量。
教師是教育的關鍵,我要不斷反思,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,更進一步地交流溝通,努力提高我的專業(yè)水平。
總之,教育教學的道路還很漫長,我知道我們的方向沒有錯,我會一直堅持下去!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
跟崗實踐報告總結篇十八
26天的“影子教師”跟崗學習已經(jīng)結束了,在這里我深深的感受到了xx實驗外國語學校特有文化氛圍,老師們的敬業(yè)愛崗精神和孩子們奮發(fā)向上的求學精神。
雖然外國語學校的才成立兩年,但一座座教學樓,在翠綠欲滴的樹和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更顯得生機勃勃。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作,是一件多么享受的事情??!“興趣是最好的老師”,沒有豪言壯語,只有溫馨提示:“不求成績最優(yōu),但求品德最美”“試一試我能行,拼一拼我能贏”沒有現(xiàn)場說教,只有渲染熏陶。這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。在外國語的校園里我看到教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的`一種品質。這是通過校長不斷引領,老師們不斷領會,通過外在熏陶,內在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質,最后形成學校獨有的一種精神氣息。
作為一名小學教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之更加有效地指導我平時的日常教學工作。在跟崗學習過程中,我把自身對數(shù)學新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與指導老師們交流,她們用新的教學理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)自己。在指導老師李送梅老師的安排下,我聽了多位老師的課,不僅有數(shù)學課、還有集體備課等,各有特色,專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課,還聽了評課。評課這個環(huán)節(jié)很能檢驗一位老師專業(yè)水平、理論水平。我平時只注重課堂教學這個環(huán)節(jié),平時很少點評其他人的課,所以在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課,能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點、不足在哪?而我卻很少能到位的去點評,所以,每次評課我都會很認真地聽、記,學習其他老師的長處。我先后聽了近30節(jié)課,也聽了幾節(jié)說課和評課,最重要的是能聽專家老師的點評,使我的專業(yè)能力有了很大的提高。同時,我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
小組合作學習是外國語學校教學的一大亮點,通過小組合作讓每一個學生都能參與到教學活動中,做學習的主人,讓教學為每一位學生服務,也讓學生充分的享受到了學習的快樂。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地,教師更應該在傳授知識的同時,注重提高學生素養(yǎng)。跟崗學習讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗,才能在教學中獲得成功!
今后,我要努力提高自身的素質,不斷的豐富教學經(jīng)驗,不斷地學習新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次跟崗學習我每天都學有所得,真的是滿載而歸了。
我們要對外國語學校說再見了,很快又要重新踏上工作崗位,我們會把從這里學到的先進理念和先進經(jīng)驗運用到我今后的教育教學中去,做一名讓學生喜歡的老師。
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