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無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇一
隨著信息電子技術(shù)的不斷發(fā)展，其數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)也滲透到人類生產(chǎn)生活的各領(lǐng)域中。然而二者在實際應(yīng)用過程中都存在以一定的優(yōu)勢與不足，需要根據(jù)實際生產(chǎn)需求以及經(jīng)濟條件對二者進(jìn)行選擇。本文主要對模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的基本概述以及二者的優(yōu)勢比較進(jìn)行探析。
近年來工業(yè)行業(yè)以及計算機技術(shù)領(lǐng)域中電子技術(shù)的應(yīng)用，很大程度上促進(jìn)工業(yè)的進(jìn)步與電子行業(yè)的發(fā)展。然而其中的主流技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)在實際應(yīng)用過程中存在較大的差別，而大多行業(yè)使用過程中并未結(jié)合自身實際狀況以及電子技術(shù)的特點，導(dǎo)致信息電子技術(shù)無法充分發(fā)揮應(yīng)用的效果，甚至增加技術(shù)應(yīng)用的成本。因此，對二者優(yōu)勢比較分析具有十分重要的意義。
電子技術(shù)中的模擬電子技術(shù)在當(dāng)前生產(chǎn)生活領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛，其可理解為處理仿真信號的模擬電路，且與現(xiàn)代許多學(xué)科如自動化、電氣或數(shù)學(xué)等保持密切相關(guān)。在電子元件選用方面主要以晶體管為主，而實現(xiàn)自動化目標(biāo)主要得益于其對電路的自動控制。從許多工業(yè)控制設(shè)備中與電路中都可發(fā)現(xiàn)模擬電子技術(shù)的實際應(yīng)用。例如，工廠化農(nóng)業(yè)便將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對象利用計算機技術(shù)進(jìn)行模擬，既可使生產(chǎn)成本降低，也符合生態(tài)環(huán)境保護目標(biāo)。而且伴隨計算機技術(shù)的不斷推進(jìn)，模擬電子技術(shù)在具體分析方法方面也將趨向于系統(tǒng)化與通用化，而器件方面也將向集成化與多端化方向發(fā)展。
對數(shù)字電子技術(shù)的概念，可理解其為一種相對的技術(shù)，可對模擬信號利用抽樣定理完成整個抽樣過程，這樣使獲得的電子信號具有較高的精度，在許多高精度設(shè)備中都有所體現(xiàn)。例如，以數(shù)字電子技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字電視，既保證信號傳輸過程中精度得以提高，也使信號受噪聲的影響得以減小。而且為保證信號的傳輸更具安全性，也可對數(shù)字信號設(shè)置加密系統(tǒng)，充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用效果。實際生活中所見到的數(shù)字點數(shù)優(yōu)質(zhì)畫面，都得益于數(shù)字信號的應(yīng)用。因此，這種利用數(shù)字電路對模擬信號處理的方式隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展也將應(yīng)用于更多的領(lǐng)域中。
電子技術(shù)的應(yīng)用主要取決于電路的信號形式，需以電路要求為根據(jù)做好技術(shù)匹配工作。通常在應(yīng)用模擬電路過程中，所選擇信號主要以模擬電子信號為主，通過對模擬電路特征的分析完成相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，如關(guān)于放大器電子電路的設(shè)計或增益電路的設(shè)計等更適合選用模擬電路。通常對模擬電子技術(shù)的選用主要考慮到模擬電路在造價成本方面較低，而且國內(nèi)目前在該技術(shù)的應(yīng)用方面也較為成熟。但也因該技術(shù)應(yīng)用原理較為簡單，很容易在信號傳輸或接收過程中受到噪聲影響，使模擬信號存在一定缺陷，所以適用范圍更集中在低端應(yīng)用中。相比之下，數(shù)字電子技術(shù)更傾向于高端電子電路中，特別許多電路對信號傳播具有較高的精度要求，都需充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的作用。所以電子電路在數(shù)字電子技術(shù)中的設(shè)計較為高端，需保證傳播與接收過程中信號的質(zhì)量。也因如此，數(shù)字電路造價成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出模擬電路成本，更適用于高端設(shè)備中。由此可總結(jié)，從信號形式角度，模擬電子技術(shù)主要以模擬信號為主，而數(shù)字電子技術(shù)則注重數(shù)字信號的使用。而在電路形式方面，兩種技術(shù)的使用考慮的為電路精度要求以及復(fù)雜程度。盡管相比之下，數(shù)字電子技術(shù)能夠滿足高精度要求，但應(yīng)用時需考慮到成本問題，而模擬電子技術(shù)盡管存在一定的缺陷，但對電路要求較為簡單且具備一定的成本優(yōu)勢，所以在市場中極受歡迎。因此選擇時應(yīng)對二者在信號傳播與電路具體形式方面所體現(xiàn)的優(yōu)勢對比分析，做好電子技術(shù)選擇工作。
2.2從二者具體應(yīng)用中的優(yōu)勢比較角度。
信息技術(shù)發(fā)展的今天，數(shù)字化已成為發(fā)展的主流，其相比模擬電子技術(shù)，具有許多無可比擬的優(yōu)勢。例如現(xiàn)階段電子計算機領(lǐng)域、通信系統(tǒng)領(lǐng)域或其他控制裝置等行業(yè)中都廣泛應(yīng)用數(shù)字電路，而且這種數(shù)字電路本身不對物理量作出精確要求，通過自身的開關(guān)電路便能從大體上確定適用范圍。同時在數(shù)據(jù)信息存儲與傳輸方面，數(shù)字電路也可保證信息傳輸?shù)目煽啃耘c存儲的安全性，具有極強的抗干擾能力。所以數(shù)字電路在應(yīng)用有優(yōu)勢上極為明顯，適合系列化與集成化等方面的生產(chǎn)領(lǐng)域中，但需注意實際應(yīng)用中應(yīng)考慮市場造價問題。而在模擬電子技術(shù)應(yīng)用中，以電視信號接收為例，利用模擬電子信號的電視不僅在畫面效果上存在失真情況，在傳輸模擬信號時也會出現(xiàn)噪聲混雜現(xiàn)象。此時便需利用數(shù)字電子技術(shù)采用抽樣方式處理原有模擬信號，以此生成數(shù)字信號，避免噪聲干擾的同時使信號傳輸更具安全性。
無論數(shù)字或模擬電子技術(shù)從信號處理與電路角度都可理解為對不同信號所采取的相應(yīng)技術(shù)，一般模擬信號強調(diào)信號的連續(xù)性，而數(shù)字信號更注重采取抽樣方式獲取信號。實際進(jìn)行二者對比過程中，需充分認(rèn)識到應(yīng)用中所體現(xiàn)的優(yōu)勢與不足之處，將造價低廉且原理簡單的模擬電子技術(shù)應(yīng)用在低端電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)能夠根據(jù)抽樣定理使電子電路精度得以保證，可適用于精端電路設(shè)備中。因此，對于不同行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用兩種技術(shù)時需考慮實際經(jīng)濟狀況以及二者的應(yīng)用原理，充分發(fā)揮各自應(yīng)用的優(yōu)勢。
參考文獻(xiàn)。
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無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇二
《模擬電子技術(shù)》課程內(nèi)容多、理論性強，教師難教，學(xué)生難學(xué)。分析了目前“模擬電子技術(shù)”課程特點及存在的問題，并針對這些問題，提出了教學(xué)改革的內(nèi)容和方法，并對我校2015級學(xué)生的教學(xué)過程進(jìn)行了改革實踐，取得了較好的效果。
模擬電子技術(shù)是工科類專業(yè)基礎(chǔ)課程，它能夠讓學(xué)生掌握專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法，該課程是否學(xué)好，直接關(guān)系到相關(guān)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生能夠更加輕松地學(xué)好《模擬電子技術(shù)》這門課程，更好地掌握模擬電子電路的基本概念，基本原理，基本分析方法和基本應(yīng)用技能，提高該課程的通過率，有必要對該門課程在教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的探索研究及教學(xué)改革。
《模擬電子技術(shù)》課程是工科專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，其教學(xué)內(nèi)容涵蓋電子技術(shù)的電子元器件、晶體管放大電路、集成運放放大電路、負(fù)反饋放大電路、信號發(fā)生振蕩電路等等，該課程知識點和概念多，基本電路類型多，相關(guān)計算量大，與其他基礎(chǔ)課程相比，“模電”理論體系完整、實踐性較強，學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后，應(yīng)具備獨立完成簡單電路安裝、調(diào)試、分析、設(shè)計等能力。然而“模電”涉及知識點多，對理論部分要求較高。隨著時代的發(fā)展，模擬電子技術(shù)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需求。抽象的專業(yè)知識，單一乏味的教學(xué)模式，增加了學(xué)生對于抽象知識理解的難度。教學(xué)實踐中學(xué)生主動參與的思想意識不高，學(xué)生的潛能得不到深度挖掘。實驗教學(xué)需要理論與實踐相輔相成，但是在模擬電子技術(shù)教學(xué)過程中，理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)，陳舊傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容及實驗項目，時代信息比較匱乏，實驗項目不具有設(shè)計性與綜合性，驗證實驗項目較多。在學(xué)習(xí)該門課程時，學(xué)生雖然已掌握了大量的理論知識，卻不知怎么在工程中應(yīng)用，使得理論知識與實際運用相分離，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果差。面對如此困境，制定有效措施，提高學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生實踐能力與獨立創(chuàng)作能力等等。
2.1教學(xué)手段改革。
采用多元化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。在課內(nèi)，查閱并跟蹤國內(nèi)外電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過將多媒體教學(xué)和板書有機地結(jié)合，加大課堂講授內(nèi)容的信息量，并拓寬視野。同時，添加一些語音、視頻及動畫演示，通過聽覺和視覺的感官刺激，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時將電路仿真軟件multisim引入課堂教學(xué)中，比如講解正弦波的形成時，用虛擬示波器將正弦波的形成過程形象地展示出來，在課堂上隨時連接電路，測量電路，很好演示出仿真的過程，使課程內(nèi)容變得簡單、通俗、生動，也有助于加強課堂互動，激發(fā)并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在課外，充分利用課后習(xí)題答案詳解、考試試題庫、精品課程以及知名大學(xué)電子技術(shù)課程的網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生，輔助學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)質(zhì)量。同時，借助qq、微信以及公眾號等網(wǎng)絡(luò)互動平臺，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行在線討論與答疑。
2.2增加習(xí)題教學(xué)課。
習(xí)題教學(xué)，也是模電課程教學(xué)的一種重要形式。充分利用現(xiàn)有資源，編輯經(jīng)典的習(xí)題冊。入選習(xí)題冊的選題的要具有典型性、代表性和不重復(fù)性。在講述若干重要概念和解題規(guī)律后安排對應(yīng)的習(xí)題課，及時而有重點地進(jìn)行概念復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，達(dá)到事半功倍的效果。
2.3實踐教學(xué)的改革。
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐操作能力、興趣愛好和接受新事物的能力因人而異，在做好正常實驗教學(xué)的同時，通過開展第二課堂，給一些學(xué)有余力的學(xué)生提供一個個性發(fā)展的空間。課題設(shè)計內(nèi)容可由教師擬定，也可由學(xué)生自己設(shè)定，為了促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提高，讓學(xué)生利用multisim軟件設(shè)計電路，并進(jìn)行仿真，增強學(xué)生獨立思考能力和動手設(shè)計能力，同時做出電子作品實物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在設(shè)計的過程中，教師可對學(xué)生遇到的難題給予幫助與引導(dǎo)。課件設(shè)計完成后，組織作品展覽，開展學(xué)術(shù)交流等等，通過對比分析對設(shè)計作品中的不足之處及時整改。使學(xué)生在校期間真正做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，為將來的.升學(xué)和就業(yè)打好堅實基礎(chǔ)。
已對我校2015級電子工程與光電技術(shù)學(xué)院學(xué)生的模擬電子技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行了改革實踐，學(xué)生的成績都有了很大的進(jìn)步，而且在我校大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽等電子競賽中也取得了驕人成績。這些都表明了課程改革與探索是可行的和有效的。通過改革與探索，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;增加第二課堂，使學(xué)生的實踐能力及創(chuàng)新精神得到極好培養(yǎng)，同時也有利于教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率的提高。
[4]蔡莉莎,吳恒玉“.模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)改革的探索與實踐[j].鎮(zhèn)江高專學(xué)報.2016(01).
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇三
姓名：
大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。
性別：
男
暫無照片。
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國內(nèi)蒙古。
身高：
175。
婚姻狀況：
已婚。
學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)院校：
武漢鋼鐵學(xué)院。
專業(yè)：
基礎(chǔ)工程與地下工程::采礦工程。
政治面貌：
群眾。
第二專業(yè)：
身份證：
************。
現(xiàn)有職稱：
其它。
畢業(yè)時間：
現(xiàn)所地點：
內(nèi)蒙古。
求職意向。
求職類型：
全職。
面議。
應(yīng)聘職能類型一：
采礦工程師。
應(yīng)聘職能類型二：
礦建工程類。
應(yīng)聘職能類型三：
基礎(chǔ)地下/礦業(yè)工程師。
應(yīng)聘職能類型四：
應(yīng)聘職能類型五：
應(yīng)聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
內(nèi)蒙古,不限。
其他地區(qū)：
可到職日期：
一個星期。
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關(guān)工作經(jīng)驗：
外語語種：
英語。
外語水平：
一般。
其它外語語種：
俄語。
其它外語水平：
一般。
普通話程度：
標(biāo)準(zhǔn)。
計算機能力：
無
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
1986年9月-1990年7月武漢鋼鐵學(xué)院畢業(yè)證大學(xué)本科。
工作經(jīng)驗。
工作技能。
具備金屬地下,露天開采的基本理論和方法,具備采礦工程師的基本能力能在采礦領(lǐng)域方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃,對留礦采礦發(fā)充填采礦法削壁采礦法有一定研究。礦山設(shè)計,礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計,監(jiān)察,生產(chǎn)技術(shù)管理人才.
熟悉礦山項目開發(fā)和管理,有較強的自學(xué)能力和獨立思考能力,有一定創(chuàng)造能力實際工作能力.能熟練使用word,電子表格,cad等軟件.
露天采礦損失貧化管理。
職業(yè)目標(biāo)。
礦產(chǎn)技術(shù)經(jīng)理采礦工程師。
個人評價。
具備金屬地下、露天開采的.基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力能在采礦領(lǐng)域方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山設(shè)計、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理科學(xué)研究的管理技術(shù)人才。熟悉礦山項目開發(fā)和管理，有較強的自學(xué)能力和獨立思考能力，有一定創(chuàng)造能力實際工作能力。進(jìn)行采礦工程的設(shè)計,現(xiàn)場管理工作有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，有教強的自學(xué)、實踐和研究分析能力。認(rèn)真工作作風(fēng),擁有吃苦耐勞的精神,勇于實踐.工作中技術(shù)與經(jīng)濟相結(jié)合,為企業(yè)創(chuàng)造價值。
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇四
隨著社會的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)水平的提高，電子技術(shù)在很多領(lǐng)域中都得到廣泛的應(yīng)用，但在不同應(yīng)用環(huán)境中對電子技術(shù)的要求也不相同，模擬電子技術(shù)主要對信號時間和數(shù)值上的變化進(jìn)行的相應(yīng)處理，數(shù)字電子技術(shù)主要對離散的數(shù)字信號進(jìn)行處理，基于兩項技術(shù)的信號處理內(nèi)容不同，也具有不同的使用優(yōu)勢，為了使兩項技術(shù)能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以下主要對模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的詳細(xì)分析，進(jìn)行兩項技術(shù)的優(yōu)勢對比。
電子技術(shù)主要被應(yīng)用于電路中，在電路運行中具有放大鏡的作用，模擬電子技術(shù)就是電子技術(shù)中一項重要組成部分，它主要處理的是電路中一些連續(xù)的電子信號，處理方法相對簡單[1]。使用該項技術(shù)的電路被稱為模擬電路，由于模擬技術(shù)成本相對較低，模擬電路的造價也相對較低，因此現(xiàn)階段使用范圍相對廣泛，但更多的是應(yīng)用于對電路電子信號運輸?shù)木珳?zhǔn)度要求不高的工業(yè)領(lǐng)域之中，但如果在傳輸過程中外部環(huán)境相對較差、噪音相對較高就會影響信號傳播的準(zhǔn)確性，使用該項技術(shù)常會由于噪音干擾而出現(xiàn)失真的情況，導(dǎo)致傳輸效果與最初的電子信號之間存在一些差異，影響人們的使用。
數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)不同，它是一種相對技術(shù)，即借助抽樣定理，通過對模擬信號進(jìn)行抽樣，從而提高電子信號的精度，保證電子信號在傳輸過程中具有精準(zhǔn)性特點?，F(xiàn)階段，數(shù)字電子技術(shù)使用在數(shù)字電視中，使用該項技術(shù)能夠減少周圍環(huán)境特別是噪音對信號傳輸?shù)母蓴_，保證信號傳輸過程中的準(zhǔn)確性，提高電視播放效果，使畫面更加清晰[2]。并且使用該項技術(shù)在信號加密的過程中，由于數(shù)字信號能夠使用更加高級的加密系統(tǒng)，因此能夠?qū)?shù)字信號傳輸過程起到保障作用，從而提高數(shù)字信號運行的安全性。
信號形式能夠?qū)﹄娐饭こ坍a(chǎn)生很大的影響，直接決定了電子技術(shù)的選擇方式，在模擬電路中，由于信號形式為模擬電子信號，因此在選擇電子技術(shù)時，通常情況下，都會根據(jù)模擬電路的特點，選擇相應(yīng)的模擬電子技術(shù)，并按照模擬電子技術(shù)的規(guī)范完成電路工程。由于信號形式須使用特定信號技術(shù)，因此在數(shù)字信號傳輸過程中更多的選擇了數(shù)字技術(shù)，這時在完成電路工程時，就需要結(jié)合電路具體情況和實際需求，確定數(shù)字技術(shù)的開展方向，從而根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)規(guī)范完成工作。
通過上文對模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的詳細(xì)分析，能夠更好的認(rèn)識到兩項技術(shù)的區(qū)別，為了保證模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)能夠應(yīng)用到適宜的領(lǐng)域，發(fā)揮出更大的作用，下面通過對比，分析兩項技術(shù)各有的優(yōu)勢。
（三）適用能力強，應(yīng)用面廣。雖然該項技術(shù)應(yīng)用面也十分廣，但使用該項技術(shù)的傳輸過程中，信號精準(zhǔn)度有所下降，為了使該項技術(shù)能夠發(fā)揮出自身優(yōu)勢，使用該項技術(shù)時，就要充分考慮到電路對信號精準(zhǔn)度的要求，并在電子技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，找到完善該項技術(shù)的方法。
與模擬電子技術(shù)核心內(nèi)容和采用的方法不同，適用領(lǐng)域和方向也有所差距，數(shù)字電子技術(shù)主要具有以下幾點優(yōu)勢：（一）采用開關(guān)電路，降低對物理量精確度的要求，只需確定物理量的大致使用范圍即可，簡化使用流程，提高使用該項技術(shù)的方便性；（二）傳輸數(shù)據(jù)可靠性高，由于使用該項技術(shù)的電路中能夠有效抵抗外界環(huán)境特別是造成對電路造成的干擾，因此在數(shù)字電路中，信號的精準(zhǔn)度更高，更有利于信號的傳輸與儲存。現(xiàn)階段在數(shù)字電視中就使用了數(shù)字電子技術(shù)，與使用模擬電子技術(shù)的電視相比，數(shù)字電視畫面更加清晰。但同時由于該項技術(shù)的原理相對復(fù)雜，精準(zhǔn)度更高，造成使用該項技術(shù)的造價也更高，因此在使用該項技術(shù)的過程中還需要考慮對電路的實際要求，如果能夠提供更多的成本資金，保證信號的準(zhǔn)確性，就要合理使用數(shù)字電子技術(shù)；（三）數(shù)字電路能夠更好的實現(xiàn)程序控制，有利于進(jìn)行系列化、集成化的生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，保證企業(yè)經(jīng)濟收益。四、能夠?qū)崿F(xiàn)高精度的加密，由于數(shù)字信號在傳播過程中能夠使用較為高級的加密系統(tǒng)，因此在處理數(shù)字信號時使用的數(shù)字技術(shù)就具有較強的加密功能，通過保證信號的安全性，提高整體電路傳輸?shù)陌踩浴?/p>
總而言之，模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)在不同的應(yīng)用領(lǐng)域具有不同的優(yōu)勢，模擬電子技術(shù)的使用更為方便、簡單，造價較低，但精準(zhǔn)度也相對較低，因此模擬電子技術(shù)更適用于相對低端對誤差率要求不高的電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)則能夠有效提高信號的精準(zhǔn)度，保證電子電路處于高精度運行狀態(tài)下，也因此更適用于較為精確的電路設(shè)備中。
[1]冀煒,于富堯,常思安,王雨龍,李夢茹.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的對比分析[j].通訊世界.2016(07)。
[2]孫炳.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的優(yōu)勢比較[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(16)。
[3]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢對比[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(03)。
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇五
模擬電子技術(shù)是電子類專業(yè)中的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門實踐性較強的專業(yè)技術(shù)課程。學(xué)生對該課程掌握的情況，直接關(guān)系到后續(xù)相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)好模擬電子技術(shù)這門課程，是電子類專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間必須跨越的第一道門檻，而模擬電子技術(shù)這門課程本身的難度就有點大、理論性強、計算公式多而復(fù)雜，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來都感覺比較費勁。因此，在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)了很多問題，比如：如何讓學(xué)生在課堂上有限的時間里掌握模擬電子技術(shù)的基本理論知識和電路的分析方法;如何提高學(xué)生的實踐動手能力，激發(fā)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣。隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識能力和實際動手能力，本文對模擬電子技術(shù)這門課程進(jìn)行了研究探索。
模擬電子技術(shù)是一門實踐性很強的課程，由于高職學(xué)生入學(xué)時水平較低，整體素質(zhì)不高，對理論知識很強的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來有很大的困難，而目前大多數(shù)老師在教學(xué)上仍采用灌輸式的方法，不關(guān)注學(xué)生的掌握情況。雖然有的老師采用多媒體教學(xué)，但課件上呈現(xiàn)的只是一些公式和公式的推導(dǎo)，缺乏一些形象的動畫和圖片以及元器件實物的展示。這樣學(xué)生學(xué)起來很費時間和精力，課堂氣氛也不活躍，也很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力，最后導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果也不理想。因此，就目前模擬電子技術(shù)課程存在理論知識過多，而學(xué)生的實踐機會較少的這種現(xiàn)象我們進(jìn)行了研究。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，老師在教學(xué)過程中要減少理論公式推導(dǎo)，實際應(yīng)用中的內(nèi)容要重點講。在理論課之后要進(jìn)行電路仿真，讓學(xué)生更好地去理解和掌握理論知識和公式。我們專業(yè)老師也通過走訪校企合作電子單位、深入企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生回訪、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會研討等途徑，確定課程的能力目標(biāo)。使學(xué)生能夠掌握模擬電路的基本理論，具有識別和選用元器件的能力;具有對模擬電路進(jìn)行基本分析和計算的能力;具有對電路進(jìn)行設(shè)計、調(diào)試、檢測、維護的能力。
高職院校開設(shè)模擬電子技術(shù)這門課程是為了培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、有創(chuàng)新意識，具有一定的分析問題、解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新精神的技能應(yīng)用型人才。培養(yǎng)出來的人才直接面向社會，所以課程的開發(fā)要與企業(yè)合作。首先，到當(dāng)?shù)氐母鞣N電子企業(yè)、公司進(jìn)行調(diào)研，并與企業(yè)專家一起分析其工作任務(wù)，根據(jù)工作任務(wù)整理出職業(yè)崗位所需的職業(yè)基本能力，從而確定本課程的教學(xué)目標(biāo)。其次，與企業(yè)專家一起分析，確定把典型的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，按工作活動順序?qū)⒗碚撝R與實踐能力合理有效地整合到課程當(dāng)中去。
在教學(xué)過程中，老師要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，采用教學(xué)與實踐相結(jié)合的方法，突出課程的實踐性。課堂上，老師教學(xué)采用理論實踐一體化授課，安排在教室來完成;在老師教學(xué)方法來看，實行精講多練，采用討論式、啟發(fā)式、項目式教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;理論課后安排學(xué)生在機房進(jìn)行電路的仿真，讓學(xué)生充分理解電路。再組織學(xué)生到實驗室進(jìn)行動手操作，加強學(xué)生的創(chuàng)新能力。在做實驗過程中盡量減少驗證性實驗，多增加設(shè)計性、綜合性、創(chuàng)造性實驗;老師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參加電子技能競賽來鍛煉學(xué)生技能操作能力;在考核體系中，可以將實踐操作考核分?jǐn)?shù)比重加大。加強對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和解決問題能力的考核;充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的深入發(fā)展。
老師應(yīng)該從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的模式出發(fā)，著眼于人才培養(yǎng)的全過程，整體優(yōu)化課程的結(jié)構(gòu)，樹立整體優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程教學(xué)協(xié)調(diào)的觀念;樹立加強素質(zhì)教育，將知識、能力、素質(zhì)教育融為一體的觀念;樹立學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，鼓勵發(fā)展特長，加強創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的觀念;樹立教科研與生產(chǎn)相結(jié)合的觀念;樹立教學(xué)層次多元化、培養(yǎng)途徑多樣化的觀念;樹立質(zhì)量意識、用新的人才觀念指導(dǎo)教學(xué)工作的觀念，制定教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。
從課程體系改革方面來看，需要在知識、能力和素質(zhì)三維空間中構(gòu)建教與學(xué)、理論教學(xué)與實踐教學(xué)為一體的培養(yǎng)方案;在正確處理教學(xué)內(nèi)容不斷更新與教學(xué)過程相對穩(wěn)定關(guān)系的同時，精選重點難點內(nèi)容，壓縮或取消陳舊和重復(fù)內(nèi)容，獲取先進(jìn)思想，重組知識單元結(jié)構(gòu);構(gòu)建實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)方案，在專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中，強化工程背景知識和應(yīng)用分析、工程綜合應(yīng)用意識;妥善處理統(tǒng)一性與多樣性之間的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和能力的實際情況設(shè)置不同檔次、不同內(nèi)容的課程供學(xué)生選擇，重組學(xué)生的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。
總之，模擬電子技術(shù)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，老師要結(jié)合高職學(xué)生的能力和自身的特點，從教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法進(jìn)行研究，通過以上研究方法提高教學(xué)質(zhì)量;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;提高學(xué)生的動手能力以及學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)出具有掌握本專業(yè)知識、能從事本專業(yè)工作的高素質(zhì)技能型人才。
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇六
摘要：隨著城市化進(jìn)程的加快，城市建設(shè)快速發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴大，城市人口急劇膨脹，許多城市都不同程度地出現(xiàn)了建筑用地緊張、生存空間擁擠、交通阻塞、基礎(chǔ)設(shè)施落后、生態(tài)失衡、環(huán)境惡化等城市病，給人們居住生活帶來很大影響，也制約城市經(jīng)濟與社會的進(jìn)一步發(fā)展，成為我國現(xiàn)代城市可持續(xù)發(fā)展的障礙。在這樣的背景下，我國城市地下空間發(fā)展由九十年代前的人防工程建設(shè)轉(zhuǎn)變到九十年代以“城市可持續(xù)發(fā)展”為目標(biāo)的地下空間開發(fā)利用的發(fā)展戰(zhàn)略上來。這時，地下工程的建設(shè)顯得尤為重要，本文通過對地下工程的施工技術(shù)方法的簡要論述，揭示了未來我國的地下工程的發(fā)展前景，以及未來的施工工藝。
引言。
在我國隨著我國城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展、進(jìn)步，人民的物質(zhì)生活水平的不斷提高，城市出現(xiàn)了用房擁擠的情況，開發(fā)地下工程已成為城市發(fā)展壯大的必然，也是一個城市發(fā)展的亮點。苔羅阿尼先生認(rèn)為:所謂地下工程是指在開挖深度不到6m時，單憑經(jīng)驗施工也不會遭到失敗，即使地基土質(zhì)略差，用一般方法也能安全施工。在設(shè)計中過分保守是不經(jīng)濟的。另外，如果深度大于6m，需要涉及到土力學(xué)方面的一些問題。根據(jù)一些專家的建議，處理開挖時擋土墻周圍地基的穩(wěn)定問題。
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇七
姓名：
大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。
性別：
男
暫無照片。
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國天津。
身高：
172。
婚姻狀況：
已婚。
學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)院校：
華東交大。
專業(yè)：
機電::電氣工程。
政治面貌：
黨員。
第二專業(yè)：
基礎(chǔ)工程與地下工程::。
身份證：
************。
現(xiàn)有職稱：
高級。
畢業(yè)時間：
現(xiàn)所地點：
天津。
求職意向。
求職類型：
全職。
面議。
應(yīng)聘職能類型一：
建筑管理人員。
應(yīng)聘職能類型二：
項目經(jīng)理。
應(yīng)聘職能類型三：
監(jiān)理工程師。
應(yīng)聘職能類型四：
隧道工程師。
應(yīng)聘職能類型五：
應(yīng)聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
陜西,不限。
其他地區(qū)：
可到職日期：
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關(guān)工作經(jīng)驗：
外語語種：
英語。
外語水平：
四級。
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話程度：
標(biāo)準(zhǔn)。
計算機能力：
優(yōu)秀。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
1992年8月15日至7月15日華東交通大學(xué)電氣工程學(xué)士。
工作經(jīng)驗。
經(jīng)理(本文信息來源于大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)請注明)。
工作技能。
tbm技術(shù)和施工管理。的.工作經(jīng)歷tbm施工、鉆爆施工。參與施工的隧道長度達(dá)40多公里。具有以及建造師公路和市政資質(zhì)。
職業(yè)目標(biāo)。
tbm施工的業(yè)主、監(jiān)理，隧道施工單位項目經(jīng)理。
個人評價。
工作態(tài)度積極端正。個性較強。
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇八
從初中進(jìn)入技工學(xué)校的學(xué)生，一般都存在著或多或少的學(xué)習(xí)上的困難，這些困難有很多是因為長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度引起的。初中階段強調(diào)基本理論學(xué)習(xí)，要求記憶大量基礎(chǔ)理論知識，重復(fù)練習(xí)題目，而且學(xué)習(xí)進(jìn)度快，對一些好動、注意力不集中的學(xué)生，很容易造成困擾。他們跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，在成績長期不佳的情況下，失去了學(xué)習(xí)興趣與信心。這就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)興趣低，不會主動去學(xué)習(xí)，而這部分學(xué)生很多進(jìn)入到技工或者職業(yè)教育院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于長期以來養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，技工學(xué)校的學(xué)生一般都是被動接收知識，記憶力、理解能力較差，缺乏基本的語言能力以及理解能力。在計算機課上主要表現(xiàn)為對操作要求的理解不到位，對大小寫字母的不熟悉。由于初中學(xué)習(xí)中缺乏動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生的自我管理能力差，克服困難能力弱，不刻苦。這造成了技校學(xué)習(xí)中，學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的厭倦，動手能力差。
面對學(xué)生的現(xiàn)實情況，在教學(xué)中必須注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需從教學(xué)開始。除了傳統(tǒng)的教育學(xué)生要學(xué)習(xí)、要培養(yǎng)能力的基本德育道德教育以外，還要在上課時注意讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
由于計算機基礎(chǔ)課開設(shè)的時間與其課程的性質(zhì)特點，使它在改變技工學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度上有很明顯的作用。計算機基礎(chǔ)課是技工學(xué)校必修課程之一，它是面對全部技工學(xué)校的學(xué)生。主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的辦公軟件，讓學(xué)生能在工作中熟練地使用計算機去解決工作中一般的文字問題。計算機課一般都是在學(xué)生進(jìn)入技工學(xué)校第一個學(xué)期開設(shè)，這是學(xué)生在技工學(xué)校上的第一批課程。好的開始是成功的一半，如果在開始的課程中注意改變與引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生在技工學(xué)校以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在開始開設(shè)的課程中，計算機課比起一般的專業(yè)基礎(chǔ)課以及傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課都有優(yōu)勢，相比于傳統(tǒng)文化課，學(xué)生在計算機課的學(xué)習(xí)中實訓(xùn)的時間多，學(xué)習(xí)的知識在訓(xùn)練中容易見到效果。學(xué)生的計算機實訓(xùn)與以前學(xué)習(xí)的形式有很大的差別，基礎(chǔ)文化課傳統(tǒng)上都是上課記憶知識，課后做練習(xí)。計算機課不一樣，學(xué)生必須利用課堂時間去練習(xí)。在不斷重復(fù)的練習(xí)中提高熟練程度，讓學(xué)生熟能生巧。實訓(xùn)是技工學(xué)校的主旋率，讓學(xué)生在學(xué)校開始就了解實訓(xùn)是重要性，這會讓學(xué)生把技工學(xué)校與傳統(tǒng)初中學(xué)習(xí)區(qū)別開來，讓學(xué)生清楚認(rèn)識到作為技術(shù)工人，需要的就是動手能力、動手效果。相比基礎(chǔ)專業(yè)課來講，計算機基礎(chǔ)課是比較簡單的，沒有汽車維修、機電專業(yè)基礎(chǔ)要記憶那么多基本的理論知識，計算機基礎(chǔ)課更像是在學(xué)習(xí)使用旋具、鉗子這些工具去安裝房門，容易被學(xué)生接受。這也印證了一點，動手才能有效果，才能學(xué)會。為了讓計算機基礎(chǔ)課成為改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度的一個陣地，必須在課程設(shè)計上與授課過程中下功夫。
一、做好學(xué)習(xí)態(tài)度改變的德育工作，讓學(xué)生動起來。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是一項艱巨的德育工作?！皠印弊质怯嬎銠C德育工作的重點。計算機基礎(chǔ)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的計算機操作能力，這就要求學(xué)生必須去動手去操作去記憶。在計算機課堂中，學(xué)生不動，學(xué)習(xí)不到知識，學(xué)生不動，操作效率提高不了，鼓勵學(xué)生動起來是計算機課的重點。計算機的德育工作也就是要鼓勵學(xué)生動起來。動起腦來學(xué)操作，動起手來練操作?！霸谡n堂中要強調(diào)動的作用，技能是靠練出來的，技能比的'就是熟能生巧，誰能更熟誰就能更巧。社會上對計算機操作的要求就是看誰比較熟，誰比較有效率。在計算機基礎(chǔ)理論講授中，除了按大綱講授基本的計算機理論知識以外。還要強調(diào)計算機現(xiàn)在是一個標(biāo)準(zhǔn)技能，是所有社會工作人員都應(yīng)該掌握的技能。不會計算機的人就等于一個半文盲?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，不使用計算機將會在尋找、獲得資信方面都落后于人，落后就會被動。不知道電子郵件的人與文字排版軟件的人將會錯失很多通過電子簡歷求職的機會。通過例子讓學(xué)生了解計算機發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了人民生活的方方面面，讓學(xué)生知道不會計算機的使用，在社會上將寸步難行。要學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)計算機的必要性。在課程教授中，要強調(diào)練習(xí)，強調(diào)效率，讓學(xué)生能不斷的提高操作的效率與熟練程度。
二、引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生的興趣方向。
人對感興趣的東西一般都比較容易接受。對于計算機課來講，學(xué)生一般都不會缺乏興趣。因為學(xué)生當(dāng)中還有一部分人沒有接觸過計算機，接觸過計算機的人一般都會對計算機娛樂功能很感興趣，所以學(xué)生一般對計算機的熱情都比較高。但在計算機課中，都要面對一個問題是，學(xué)生對計算機的興趣并不是在于計算機日常的辦公使用方面，而是在于計算機娛樂功能方面。計算機在娛樂功能方面具有很強大的功能，玩游戲、看電影、聽音樂……這讓學(xué)生到計算機室就會去找游戲、找娛樂。個人娛樂方面的要求一般都強于對計算機辦公使用學(xué)習(xí)的要求，這會使學(xué)生在學(xué)習(xí)辦公軟件使用上不用心，不想學(xué)，不想練。所以在計算機課中必須注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能把興趣轉(zhuǎn)移到辦公軟件使用上去。這必須在課程設(shè)計上下功夫，讓學(xué)生不斷地感受到計算機不是一個游戲機，是一個強大的工具，這個工具能讓人快捷地做很多事，能讓你成功，能讓你成為一個很有效率的人。在課堂設(shè)計上要緊貼學(xué)生要用的東西，讓學(xué)生感受到計算機的強大。如文件管理，就要通過一些學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中接觸的事，來讓學(xué)生了解文件管理。學(xué)生現(xiàn)在最常用的文件工作就是對音樂文件以及圖像文件的管理，隨身聽等數(shù)碼音樂設(shè)備到處都是。通過實例讓學(xué)生能對圖像文件以及音樂文件進(jìn)歸類，進(jìn)行分享。對于這些對自己有用的東西，學(xué)生的積極性會很高，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、注意在教學(xué)中讓學(xué)生充滿成就感。
興趣不一定會維持很久的，常常是三分鐘熱度。要維持興趣的關(guān)鍵是要在興趣中不斷有收獲。成功感一般都是興趣維持的關(guān)鍵。不斷的成功能讓人不斷地去嘗試更多的東西，會像尋寶一樣去找到更好的東西一樣。在計算機教學(xué)中要注意難易結(jié)合，讓學(xué)生在不斷的成功中，找到樂趣。對于打字這樣必須經(jīng)過很長時間才到出成績的練習(xí)，可以通過打字比賽來提高大家的興趣。使用金山打字通中的警官捉小偷游戲，讓學(xué)生進(jìn)行比賽。不論是否失敗，只要能在堅持上多幾秒，學(xué)生都會很高興，這樣學(xué)生對打字的興趣會維持一段比較長的時間。在文字編輯中也一樣要注意從簡開始，讓學(xué)生能在不斷的成功中感受到快樂，讓學(xué)生不斷地感到有興趣，而投入學(xué)習(xí)。
四、使用行為導(dǎo)向教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及克服困難的能力。
成功能不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷地推動學(xué)生去練習(xí)，去學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)除了讓學(xué)生感到興趣之外，還要在學(xué)會知識之后，活用知識去解決問題，遇到知識不夠的時候還會去學(xué)習(xí)更多的知識。這是一個學(xué)習(xí)的循環(huán)。在這個循環(huán)中有一項對學(xué)習(xí)很重要的東西是，克服困難，堅持學(xué)習(xí)。要在計算機教學(xué)中使用行為導(dǎo)向教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生主動去思考，主動去學(xué)習(xí)的能力。這可以改變學(xué)生怕困難，怕麻煩的心態(tài)，能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的堅持性。在文字排版word中，一開始就展示一下比較完美的排版作品讓學(xué)生觀賞。接著就讓學(xué)生分析，如果讓他們?nèi)プ鲞@個作品，他們要掌握什么工具、怎么去用這些工具。通過分析了解知道要學(xué)什么后，就去找功能，看一下這些功能是怎么樣發(fā)揮作用的，到最后讓學(xué)生完成作品。通過分析問題解決問題，提高學(xué)生克服困難的能力，也就改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、提高效率，不斷進(jìn)步。
掌握技術(shù)的能力猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。在計算機基礎(chǔ)辦公軟件學(xué)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生精益求精，不斷進(jìn)取的精神。辦公軟件使用是比較簡單的，但如何把事情做好才是關(guān)鍵。對于辦公室軟件教學(xué)，除了教會學(xué)生用軟件外，還要教會學(xué)生如何做好文檔，如何把辦公軟件用好。如在幻燈片軟件powerpoint教學(xué)中，學(xué)過word的人用起來很快就能上手，但如何做好幻燈片就是另一件事了?；脽羝念伾绾闻浯畈拍茏屓丝吹庙樠?？一個頁面安排多少文字看起來才比較舒服？內(nèi)容安排是怎么樣的？動畫效果如何使用？這些都是軟件使用以外的知識。在計算機辦公軟件教學(xué)中，要提出如何把事做好的概念。讓學(xué)生明白，要不斷地去嘗試才能提高對事情的認(rèn)識，才能更有效率地工作，才能少走彎路。不要停留在會做事上，要學(xué)會把事做好。通過行為導(dǎo)向法，安排幻燈片的制作，讓學(xué)生對幻燈片的成果進(jìn)行講評討論，讓學(xué)生去思考如何做好幻燈片，發(fā)現(xiàn)自己的問題。讓學(xué)生了解到做好幻燈片的目標(biāo)是讓他人看得清楚，看得明白。所以做文檔時，要考慮如何讓觀眾看好，這才是幻燈片制作的關(guān)鍵。使學(xué)生能在學(xué)習(xí)態(tài)度上樹立不斷進(jìn)步、不斷提高制作文檔效率的觀念。
通過這些辦法在教學(xué)中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于學(xué)生在后面的專業(yè)學(xué)習(xí)的開展。
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇九
水源是所有萬物的生命之根,是人類生活和生產(chǎn)中不可或缺的物質(zhì),那么人類社會生產(chǎn)和發(fā)展中,是必須要不斷的適應(yīng)變化、利用和改善保護水環(huán)境的,而且為了不斷的生存和發(fā)展,采取各種各樣的措施對其控制、改造、目的是為了防止各種干旱的自然災(zāi)害,人類研究這類的活動使它們成為研究對象,研究的其技術(shù)理論知識和方法的體系被稱為水利科學(xué),研究其技術(shù)為了調(diào)控自然界的地下水或是地表水,目標(biāo)也是為了除害興利所建筑的工程兵被稱為水利工程,所以我國的水利事業(yè)會慢慢的隨著社會的生產(chǎn)力的快快速發(fā)展而興起,這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了人類生活穩(wěn)定和保證經(jīng)濟快速發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)了。
1、水利水電工程基礎(chǔ)處理的具體要求。
1.1事關(guān)建筑物的安危情況,對于水利水電工程中的建筑物來說,其承受的荷載很復(fù)雜、運行的不利的因素很多,地基與基礎(chǔ)是非常關(guān)鍵的,而且對于新聞報到中出現(xiàn)的一些事故,大部分都是由于地基不穩(wěn)、險情來導(dǎo)致的。
1.2施工技術(shù)非常的復(fù)雜,前期的工作是非常重要的,水工建筑物的地基地址條件是具有復(fù)雜性和多樣性的,而且建筑物的上面結(jié)構(gòu)分布也是多樣和復(fù)雜的,所以,地基的基礎(chǔ)處理過程中也是多樣復(fù)雜的,想要避免和減少錯誤的產(chǎn)生,減少損失,在地址勘察方面必須要工作作細(xì),在進(jìn)行施工之前,提前做好查探和現(xiàn)場試驗的工作。
1.3對于隱蔽的工程方面質(zhì)量的保證是關(guān)鍵,地基基礎(chǔ)施工技術(shù)是屬于隱蔽性的施工,在工程結(jié)束后很難進(jìn)行直觀的質(zhì)量檢查和檢測,導(dǎo)致質(zhì)量問題沒辦法馬上發(fā)現(xiàn),只能在建筑物在運用使用的過程中問題才會慢慢浮現(xiàn),如果出現(xiàn)施工質(zhì)量問題,返修和修補很困難,所以,建議在施工中一定要充分的做好質(zhì)量檢查和控制。
1.4必須要嚴(yán)格的按照地基與基礎(chǔ)的施工圖紙的要求來進(jìn)行施工,同時還要具備相關(guān)的質(zhì)地勘察報告、技術(shù)文件和了解施工現(xiàn)場的具體環(huán)境的情況。
1.5由于水工建筑物的`施工工期短,在建設(shè)中一般都是在枯水期間進(jìn)行施工,這樣的情形下導(dǎo)致施工工期是非常緊迫的,而且施工過程中干擾的加大,必須要進(jìn)行周密的調(diào)動和安排整個施工過程,因此,建議在施工過程中盡量使用功效高的施工方案和機械進(jìn)行作業(yè)。
一方面針對淺的基礎(chǔ)情形,沿著進(jìn)行測量的基準(zhǔn)灰線直邊切割出來一個槽邊的輪廓線,最后并逐一的展開作業(yè),對于地下水位、排水系統(tǒng)的降低和建造,都必須結(jié)合施工現(xiàn)場的地址情況和挖方的尺寸等方面進(jìn)行施工,這樣就可防治地基的結(jié)構(gòu)能夠完好,另一方面必須要保證地基與基礎(chǔ)的硬度能夠承受建筑物上面的全部荷載結(jié)構(gòu),就必須要滿足基礎(chǔ)的耐久性、防潮性、耐侵蝕性和抗凍的能力為前提的,為了確保地基穩(wěn)定,必須讓地基和基礎(chǔ)有足夠的工作面。地基變形值的范圍也應(yīng)該在許可的參考值數(shù)之內(nèi),這樣才不會引起建筑物的開裂、傾斜或者標(biāo)高產(chǎn)生相應(yīng)的變化等等。
2.2軟土地基處理的辦法。
2.2.1挖除置換方法。這種挖除置換方法是將水工建筑物基礎(chǔ)底面之下規(guī)定范圍之內(nèi)的一些軟土層將其挖除,之后再將散粒材料進(jìn)行換填回去,但是注意換填的材料必須是達(dá)到要求的質(zhì)量,是具有無侵蝕性及低壓縮性的,里面回填的材料可以是灰土、沙石、煤渣等等。
2.2.2重錘夯實法。這種方法是帶有自動自動脫鉤裝置的履帶式起重機,其原理是將重錘吊起到高空的一定程度之下,讓脫鉤子自行回落,這時候利用回落的沖擊將土夯實。
2.2.3排水固結(jié)方法。為了更好的提高軟土地基的承載力量,也可以采用人為的處理辦法,使地基表層或內(nèi)部形成水平或垂直排水通道,在自重或外荷作用下,加速排水和固結(jié),從而提高強度。
2.2.4混凝土灌注樁:在軟土地基上采用混凝土灌注樁支撐上部結(jié)構(gòu)的荷載,提高承載力。
2.2.5振動水沖法。振動水沖法是用一種類似插入式混凝土振搗器的振沖器,在土層中進(jìn)行射水振沖造孔,并以碎石或砂礫樁,達(dá)到加固地基的一種方法。
2.2.6旋噴法。旋噴法是利用旋噴機具建造旋噴樁以提高地基的承載能力。
2.2.7旋噴法。此種措施在于防止地基滲水,具體操作措施為:當(dāng)旋噴機的特殊噴嘴進(jìn)行預(yù)先放置于土層的預(yù)定結(jié)構(gòu)中,然后緩緩的將噴嘴提升,此時噴嘴內(nèi)就會產(chǎn)生高壓,在高壓的作用下,水泥與固化漿液與土體之間的結(jié)合將會更為緊密,進(jìn)而能夠達(dá)到提高地基強度與密度的作用,從而有效的控制了地基滲水問題。
2.2.8振動水沖法。這種方案基本和換土的方法比較接近,在實際的操作過程中的具體措施是來利用振沖器的作業(yè)原理在原來已完成的地基基礎(chǔ)上在進(jìn)行二次打孔作業(yè),之后再借用相關(guān)的填充物急性回填,最后在對地基進(jìn)行夯實,最終促使地基更加的堅實、強度更加的穩(wěn)固。
3、結(jié)束語。
通過以上闡述的觀點可以看出,在水工建設(shè)施工的規(guī)程中,地基的處理技術(shù)就是整個工程的生命線和關(guān)鍵點,一旦地基出現(xiàn)任何問題,都將會造成一定的經(jīng)濟損失,所以,必須要充分的認(rèn)識到地基的處理在整個工程中起到的重要性,必須要給予高度的重視,必須要在施工前做好一切相關(guān)的準(zhǔn)備工作,在施工中嚴(yán)格的按照圖紙和相關(guān)的技術(shù)文件上的規(guī)定進(jìn)行操作,以此來確保整個建筑物的穩(wěn)定性和質(zhì)量,地基的處理技術(shù)已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)永恒的值得研究的課題。
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無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十
1.1雨期施工的要求。根據(jù)雨期施工的特點，編制施工組織設(shè)計；合理進(jìn)行施工安排；密切注意氣象預(yù)報，做好防汛準(zhǔn)備工作。
1.2雨期施工的準(zhǔn)備。做好現(xiàn)場排水工作；做好原材料、成品、半成品的防雨工作；制定現(xiàn)場房屋、設(shè)備的排水防雨措施；備足排水需用的水泵及有關(guān)器材，準(zhǔn)備適量的塑料布、油氈等防雨材料。
2、雨期施工措施。
對于大中型工程的施工現(xiàn)場必須做好臨時排水系統(tǒng)的總體規(guī)劃，其中包括阻止場外水流入現(xiàn)場和使現(xiàn)場水排出場外兩部分。其原則是上游截水、下游散水；坑底抽水、地面排水。規(guī)劃設(shè)計時，應(yīng)根據(jù)各地歷年最大降雨量和降雨時期，結(jié)合各地地形和施工要求通盤考慮。
施工現(xiàn)場的排水相對簡單：低于地面的基坑排水只要確定相應(yīng)流量就可選用相匹配的水泵和組織人工排水；高于地面的施工現(xiàn)場只要相應(yīng)的排水渠道不使場內(nèi)積水即可。
2.1土方和基礎(chǔ)工程。
土方工程和基礎(chǔ)工程受雨水影響較大，應(yīng)注意以下幾點：雨期開挖基槽（坑）和溝管時，應(yīng)注意邊坡穩(wěn)定；為防止被雨水沖塌，可在邊坡上加釘鋼絲網(wǎng)片，并抹上10厘米細(xì)石砼；也可用塑料布遮蓋邊坡；雨期施工工作面不宜過大，應(yīng)逐段、逐片分期完成?；A(chǔ)挖至標(biāo)高后，及時驗收并澆筑砼墊層。如被雨水浸泡后的基礎(chǔ)，應(yīng)做必要的挖方回填等恢復(fù)基坑承載力工作；為防止基坑浸泡，開挖時要在坑內(nèi)做好排水溝、集水井并組織好必要的排水力量；位于地下的池子和地下室，施工時應(yīng)考慮周到。對雨前回填的土方，應(yīng)及時進(jìn)行碾壓并使其表面形成一定坡度，以便雨水能自動排出；降雨量大時，應(yīng)停止大面積的土方施工；對于堆積在施工現(xiàn)場的土方，應(yīng)在四周做好防止雨水沖刷的措施。
基礎(chǔ)施工完畢，應(yīng)抓緊基坑四周的`回填工作。停止人工降水（排水）時應(yīng)驗收箱形基礎(chǔ)抗浮穩(wěn)定性、地下室對基礎(chǔ)的浮力。抗浮穩(wěn)定系數(shù)應(yīng)不小于1.2，以防止出現(xiàn)基礎(chǔ)上浮或者傾斜的重大事故。如抗浮穩(wěn)定系數(shù)不能滿足要求時，應(yīng)繼續(xù)抽水，直至施工上部荷載加上后能滿足抗浮穩(wěn)定性要求為止。當(dāng)遇到大雨，水泵不能及時有效地降低積水高度時，應(yīng)及時將積水灌加到箱形基礎(chǔ)內(nèi)，以增加基礎(chǔ)的抗浮能力。
2.2砌體工程。
砌體的整體穩(wěn)定性多取決于砂漿的等粘結(jié)劑以及砌體材料的含水量，應(yīng)掌握以下要點：磚在雨期必須集中堆放，不宜澆水。砌墻時要求干濕磚塊合理搭配。磚濕度較大時不可上墻。砌筑高度不可超過1米；雨期遇大雨必須停工。砌磚收工時應(yīng)在磚墻頂蓋一層干磚，避免大雨沖刷灰漿。大雨過后受雨水沖刷過的新砌墻體應(yīng)翻砌最上面兩層磚；穩(wěn)定性較差的窗間墻、獨立磚柱，應(yīng)架設(shè)臨時支撐或及時澆筑圈梁；砌體施工時，內(nèi)外墻要盡量同時砌筑，并注意轉(zhuǎn)角及丁字墻間的連接要同時跟上。遇臺風(fēng)時，應(yīng)在風(fēng)向相反的方向加臨時支撐；砌體砂漿的拌和量不宜過多，以能滿足砌筑需要為宜。拌好的砂漿要注意防止雨水的沖刷；雨后繼續(xù)施工，須復(fù)核已完工砌體垂直度和標(biāo)高，并檢查砌體灰縫，受雨水沖刷嚴(yán)重之處須采取必要的補救措施。
2.3砼工程。
模板隔離層在涂刷前要及時掌握天氣預(yù)報，以防隔離層被雨水沖走；遇到大雨應(yīng)停止?jié)仓牛褲膊课粦?yīng)加以覆蓋?，F(xiàn)澆砼應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)情況和可能，多考慮幾道施工縫留設(shè)位置；雨期施工時，應(yīng)加強對砼粗骨細(xì)料含水量的測定，及時調(diào)整用水量；大面積砼澆筑前，要了解2~3天的天氣預(yù)報，盡量避開大雨。砼澆筑現(xiàn)場要預(yù)備大量防雨材料，以便澆筑時突然遇雨進(jìn)行覆蓋；模板支撐下回填要夯實，并加好墊板，雨后及時檢查有無下沉；下雨時不得進(jìn)行鋼筋焊接、對接等工作，急需時應(yīng)做好防雨工作或?qū)⑹┕鏊浦潦覂?nèi)進(jìn)行；剛焊好的鋼筋接頭部位應(yīng)防雨水澆淋，以免接頭驟冷發(fā)生脆裂影響建筑物質(zhì)量。
2.4吊裝工程。
構(gòu)件堆放場地要平整堅實，周圍要做好排水工作，嚴(yán)禁構(gòu)件堆放區(qū)積水、浸泡，防止泥土粘到預(yù)埋件上；塔吊基礎(chǔ)必須高出自然地面15厘米，嚴(yán)禁雨水浸泡基礎(chǔ)；雨后吊裝時，應(yīng)首先檢查塔吊本身穩(wěn)定性，確認(rèn)塔吊本身安全未受到雨水破壞時再做試吊，將構(gòu)件吊至1米左右，往返上下多次穩(wěn)定后再進(jìn)行吊裝工作；雨天可能會影響駕駛員的視線，如果司機沒有在雨天吊裝的經(jīng)驗，最好停止吊裝工作；或請有經(jīng)驗的司機來進(jìn)行；停止施工時，應(yīng)將塔吊的吊鉤收回靠攏塔身，不得在吊鉤上遺留吊索、建筑構(gòu)件等任何物體；雨天由于構(gòu)件表面及吊裝繩索被淋濕，導(dǎo)致繩索與構(gòu)件之間摩擦系數(shù)降低，可能發(fā)生構(gòu)件滑落等嚴(yán)重的質(zhì)量安全事故，必要時可采取增加繩索與構(gòu)件表面粗糙度等措施；雨天吊裝應(yīng)擴大地面的禁行范圍，必要時增派人手進(jìn)行警戒。
2.5屋面工程。
卷材防水屋面盡量在雨季前施工，并同時安裝屋面的落水管；雨天嚴(yán)禁油氈屋面施工，油氈、保溫材料不準(zhǔn)水淋；雨期屋面工程應(yīng)采用濕鋪法施工工藝。濕鋪法就是在潮濕的基層上鋪設(shè)卷材，先噴刷1~2道冷底子油，噴刷工作宜在水泥砂漿凝結(jié)初期進(jìn)行操作，以防基層浸水。
2.6抹灰工程。
雨天不準(zhǔn)進(jìn)行室外抹灰，至少應(yīng)能預(yù)計1~2天的天氣變化情況。對已經(jīng)施工的墻面，應(yīng)注意防止雨水污染；室內(nèi)抹灰盡量在做完層面后進(jìn)行，至少已做完層面找平層，并已鋪一層油氈；雨天不宜做罩面油漆。
2.7腳手架。
雨期施工，腳手架應(yīng)采取以下措施：加固腳手架基礎(chǔ)。在腳手架底部加墊鋼板或以條石為基礎(chǔ)；適當(dāng)添加與建筑物的連接桿件。腳手架上的馬道等供人通行的地方應(yīng)做好防滑與防跌落措施；檢查腳手架連接處的連接件，如發(fā)現(xiàn)松動或位移應(yīng)立即加固和恢復(fù)；雨期不得在腳手架進(jìn)行過多施工，工作面不宜鋪得過大，要控制腳手架上的人員、構(gòu)件及其它建筑材料數(shù)量，在腳手架上的動作不宜過于激烈；金屬腳手架要做好防漏電措施。腳手架與現(xiàn)場施工電纜的交接處應(yīng)有良好的絕緣介質(zhì)隔離，并配以必要的漏電保護裝置；或重新布置施工電纜，避免與金屬腳手架的交接。
2.8施工機械的防雨防雷及施工現(xiàn)場的用電。
所有機械操作棚要搭設(shè)牢固，防止倒塌漏雨。機電設(shè)備應(yīng)采取防雨、防淹措施，安裝接地安全裝置、機動電閘箱的漏電保護裝置要可靠；雨天要防止雷電襲擊造成事故，在施工現(xiàn)場高出建筑物的塔吊、人貨電梯、鋼管腳手架等必須裝設(shè)防雷裝置；施工機械的排氣孔要用塑料布或其他防雨材封堵；坑、溝內(nèi)的機械最好移至地面、以防雨過大被淹沒；現(xiàn)場施工電纜要集中擺設(shè)，防止雜亂無章、及時更換絕緣外套老化或破損的電纜線；不必要的電纜線要及時收回。
3、雨期施工的安全措施。
雨期施工主要應(yīng)做好防雨、防風(fēng)、防雷、防電、防汛等工作?；A(chǔ)工程應(yīng)開設(shè)排水溝、基槽、坑溝等，雨后積水應(yīng)設(shè)置防護欄和警告標(biāo)志，超過1米的基槽坑井應(yīng)設(shè)支撐；一切機械設(shè)備應(yīng)設(shè)置在地勢較高、防潮避雨的地方，要搭設(shè)防雨棚。機械設(shè)備的電源線路要絕緣良好，要有完善的保護接零；腳手架經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理或更換加固；高層建筑、腳手架和構(gòu)筑物要按電氣專業(yè)規(guī)定設(shè)臨時避雷裝置；腳手架上馬道要采取防滑措施，下雨后及時清掃，并隨時檢查腳手架、電氣設(shè)備的安全措施；現(xiàn)場嚴(yán)禁使用裸線，并設(shè)專人維護管理用電設(shè)施，嚴(yán)禁私自改拆線路，嚴(yán)控各種規(guī)程制度；凡參加施工人員一律禁穿拖鞋、硬質(zhì)等易滑鞋。
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十一
教師在繼續(xù)保持基礎(chǔ)英語課，重視聽、說、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來，把學(xué)生的求知激情、創(chuàng)新能力和語言潛力充分調(diào)動起來。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
1語言知識、文化知識的講授。
1.1基礎(chǔ)英語課應(yīng)重視語言知識的講授和語言技能的培養(yǎng)。
(1)語音知識的掌握是專業(yè)英語的第一步，也是至關(guān)重要的一步。語音的好壞直接關(guān)系到學(xué)生聽力水平、口語水平以及閱讀速度和理解效率的提高?！叭藗儼l(fā)出的音，其傳遞的過程就是接收者聽的過程。沒有良好的語音基礎(chǔ)，就無法把單詞的音和義聯(lián)系起來，就會嚴(yán)重影響聽力水平的提高。因此，學(xué)好語音，是提高聽力的基礎(chǔ)，對最終提高聽力起著決定性的作用。”(郭瑞芝，)而基礎(chǔ)英語又是聽、說、讀、寫、譯的綜合學(xué)習(xí)與提高，所以語音知識的講授對學(xué)生是十分重要的，尤其是對重音的掌握。一些單詞由于重音不同，詞性、詞義就會發(fā)生變化。語音、語調(diào)的準(zhǔn)確度也會影響學(xué)生對課文理解的準(zhǔn)確程度。
(2)語法是語言學(xué)家對語言本身規(guī)律的系統(tǒng)化的歸納總結(jié)。教師教授語法知識的過程就是學(xué)生對該門語言內(nèi)在規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握過程。教師一定要讓學(xué)生把課堂中所學(xué)的語法知識運用到閱讀和寫作之中，達(dá)到鞏固和熟練的程度。在基礎(chǔ)英語課上，教師更應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生說出、寫出符合語法規(guī)則的句子。
(3)英語專業(yè)一、二年級的一項基本任務(wù)就是擴大學(xué)生的詞匯量，而基礎(chǔ)英語則是詞匯知識學(xué)習(xí)的重要途徑之一，也是基礎(chǔ)英語課的重點內(nèi)容之一。中學(xué)階段，學(xué)生雖然積累了一定數(shù)量的詞匯，但詞匯意義比較單一。上大學(xué)以后，作為英語專業(yè)的學(xué)生，要想在英語聽、說、讀、寫、譯能力方面有較大的提高，就必須擴大詞匯量，豐富詞匯知識。
1.2基礎(chǔ)英語課應(yīng)融入文化知識的講授和學(xué)習(xí)。
語言本身是一種外在表現(xiàn)形式，一種載體，一種外殼，其內(nèi)在富含著很多內(nèi)容，包羅萬象。其中有百科知識、社會文化，更有著人們對生活的哲理和智慧，這就要求基礎(chǔ)英語課教師在教授語言知識的同時，要融入文化知識的講授與學(xué)習(xí)。語言的'內(nèi)涵是知識與文化，而語言是不能離開知識與文化的;離開了內(nèi)容，運載工具是沒有意義的，是空的。教師一定要讓學(xué)生了解語言的文化背景、中西文化的差異，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2基礎(chǔ)英語課堂中情感教育的融入。
(1)教師利用課文內(nèi)容進(jìn)行情感教育。筆者所在的延安大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)所用的基礎(chǔ)英語課本是由外語教學(xué)與研究出版社出版的《現(xiàn)代大學(xué)英語精度》。現(xiàn)就第一冊的第二課為例，對利用課文內(nèi)容進(jìn)行情感教育進(jìn)行分析。
第二課(goinghome)教師在分析完全文后可讓學(xué)生對文章主題進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生在熟悉文章故事情節(jié)的基礎(chǔ)上很容易就會總結(jié)出“forgiveness”是通篇的主題。教師可引導(dǎo)學(xué)生就這一話題展開討論，讓學(xué)生明白人與人之間的諒解是十分重要的，也是人能夠快樂生活的一項重要法則。同時教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對那四個熱心的年輕人進(jìn)行分析，得出人與人之間應(yīng)該存有信任和熱情。進(jìn)而，引申到學(xué)生的日常生活中，鼓勵學(xué)生用一顆善良的心對待周圍的人和事。學(xué)會包容和原諒別人的錯誤。
(2)教師用自身的眼神、表情及課堂用語直接影響學(xué)生的情緒。情緒是調(diào)動語言交際的有利手段。教師如果能在課堂上營造一種友好、寬松、自由的表達(dá)氛圍，就會最大程度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性?！耙驗檩p松的氣氛能開啟人的左腦(主管語言)和嘴唇”。加之教師帶有啟發(fā)性的提問和鼓勵性的眼神、表情更會使學(xué)生處于一種躍躍欲試的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而敢于表達(dá)、愿意表達(dá)。
(3)大學(xué)生正處于思維活躍期，對呆板、教條的教學(xué)模式充滿了排斥。教師可結(jié)合所講授的內(nèi)容合理的加入“對話表演”、“游戲”、“辯論”、“唱歌”、“自由談話”等形式，讓學(xué)生在課堂上保持新鮮感和愉悅感，從而減少中國學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中的“矜持”和“被動”，讓學(xué)生的思維動起來。這樣會更有利于開啟學(xué)生的表達(dá)能力，調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教師在繼續(xù)保持基礎(chǔ)英語課，重視聽、說、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來，把學(xué)生的求知激情、創(chuàng)新能力和語言潛力充分調(diào)動起來。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
3多媒體的應(yīng)用。
語言知識的學(xué)習(xí)是多種形式下的語言信息的傳入。教師可通過多種感官，用多種信息形式向?qū)W生提供信息。多媒體技術(shù)正是具有這種能力的一種技術(shù)。
首先，教師可利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我國現(xiàn)階段的英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)，雖然已經(jīng)逐漸擺脫了“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，但大部分基礎(chǔ)英語教師已經(jīng)形成了固定的課堂模式。(教師以各種形式，從課文中列出語言點、重點、難點句子，通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這些語言點，弄懂句子，理解文章中心。學(xué)生課后則困在記單詞、詞組和語法規(guī)則的學(xué)習(xí)任務(wù)里。結(jié)果是老師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的乏味。)學(xué)習(xí)最終成了苦差事，學(xué)生也就失去了語言學(xué)習(xí)的積極性和主動性。多媒體的介入，改變了這種尷尬的境地，讓一節(jié)課有多個興奮點以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生對語言的興趣。通過多媒體，可以給學(xué)生提供圖文并茂、動靜結(jié)合、視聽并用的語言素材(如時代背景、角色、形象、心理活動等)，大大提高了教學(xué)效果。尤其是對英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)，通過這種方式學(xué)生會更容易理解消化所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，教師可通過多媒體教學(xué)加大課容量?；A(chǔ)英語教學(xué)的一個顯著特點就是信息輸入量大。多媒體教學(xué)大大加大了課堂信息量的輸入，有利于拓寬學(xué)生的知識面。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是“一張嘴，一支粉筆，一塊黑板”。教師如果利用多媒體輔助課堂教學(xué)，就可以將以前需要在黑板上抄寫的大量教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)做在課件上，上課時鼠標(biāo)輕輕一動，教學(xué)內(nèi)容就立刻出現(xiàn)在屏幕上，節(jié)省了大量的板書時間，從而大大增加了課堂容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容，教師也就可以把更多的時間放在其它內(nèi)容的講解上，更好的開展教學(xué)活動。
4結(jié)語。
基礎(chǔ)英語課程在英語專業(yè)的重要地位決定了其教學(xué)模式必須在不斷的探索實踐中一步步改進(jìn)、完善。也只有在不懈的實踐中，才能最大限度的實現(xiàn)基礎(chǔ)英語課教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)，最終促使英語學(xué)習(xí)者英語水平和綜合素質(zhì)的整體提高。
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十二
摘要：通用技術(shù)融合了科學(xué)、人文、技術(shù)，具有很強的綜合性與實踐性。目前的通用教師隊伍是由其他專業(yè)的教師組成，專業(yè)化程度低。依據(jù)通用技術(shù)課程的性質(zhì)、內(nèi)容與通用教師隊伍的現(xiàn)狀，可通過一些途徑與措施來培養(yǎng)通用技術(shù)教師。
關(guān)鍵詞：通用技術(shù)；教師隊伍；技術(shù)實踐能力。
伴隨著高中新課程的改革，誕生了一門有別于傳統(tǒng)學(xué)科的新課程——通用技術(shù)。
一、通用技術(shù)課程性質(zhì)與內(nèi)容。
通用技術(shù)不是勞動技術(shù)課，也不是某一專業(yè)技術(shù)課。它涉及科學(xué)、設(shè)計、制作、技術(shù)試驗、技術(shù)產(chǎn)品的使用與維護等內(nèi)容，是一門科學(xué)與人文相融合的課程，具有很強的綜合性與實踐性。開設(shè)這門課，重點是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能、提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，而不是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。
《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》明確指出：“通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對學(xué)生發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術(shù)。高中通用技術(shù)課程立足九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為目標(biāo)?！?/p>
通用技術(shù)課程設(shè)置了9個模塊，必修模塊2個：技術(shù)與設(shè)計1、技術(shù)與設(shè)計2;選修模塊7個：電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計、簡易機器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計、汽車駕駛與保養(yǎng)。
二、通用技術(shù)教師隊伍現(xiàn)狀。
由于通用技術(shù)是一門剛剛產(chǎn)生不久的新興學(xué)科，而目前的師范院校又沒有開設(shè)通用技術(shù)教育專業(yè)，沒有專業(yè)的教師培養(yǎng)，所以專門的師資力量欠缺。
目前的通用技術(shù)教師隊伍專業(yè)化程度低，是由其他學(xué)科的教師以“轉(zhuǎn)業(yè)”或兼職的方式構(gòu)成的。這些不同專業(yè)的教師可能具有原來所教學(xué)科的系統(tǒng)的專業(yè)知識、很好的教學(xué)能力及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，但他們沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的技術(shù)學(xué)習(xí)，技術(shù)素養(yǎng)有所欠缺。通用技術(shù)課程需要教師具備廣博的知識、寬廣的視野以及很強的實踐能力，要“能講”更要“會做”.特別是7個選修模塊，教師不具備相關(guān)的專業(yè)技術(shù)和實踐能力就無法勝任該模塊的教學(xué)工作。這就決定了廣大通用技術(shù)教師需要培養(yǎng)！
三、培養(yǎng)高中通用技術(shù)教師的'一些途徑與措施。
高中通用技術(shù)教師如何在本專業(yè)茁壯成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)高中通用技術(shù)課程目標(biāo)？我認(rèn)為可以通過下面一些途徑和措施：
1.自學(xué)與相互學(xué)習(xí)。
通用技術(shù)課程不僅綜合了物理、化學(xué)、生物、計算機、地理、歷史、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，還融入了審美、環(huán)保、經(jīng)濟、倫理、法律、心理等意識。這就要求高中通用技術(shù)教師自己努力學(xué)習(xí)各科知識，掌握淵博的知識，開闊視野。
課程中的設(shè)計與制作會涉及木工、金工、焊工等工藝。通用技術(shù)教師要“能說會做”,只會“紙上談兵”是不行的！只有自己先學(xué)會了一些工藝，才能去示范、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具加工材料，制作技術(shù)產(chǎn)品。
同行之間相互學(xué)習(xí)，開展相互聽課、評課，取長補短。進(jìn)行集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計方案，實現(xiàn)共同提高，共同成長！涉及其他學(xué)科的問題，虛心向該學(xué)科的教師請教。
2.通用技術(shù)培訓(xùn)。
（1）教材教學(xué)的培訓(xùn)。
通用技術(shù)教師要主動積極地參加相關(guān)部門組織的各種教研活動，提高教學(xué)水平。例如，我們參加了省教育廳通用技術(shù)教師培訓(xùn)，聽取了編訂教材的專家對教材的分析。教學(xué)一線的優(yōu)秀教師展示了他們豐富、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，我們受益匪淺！
（2）技術(shù)實踐能力的培訓(xùn)。
目前，工科出身的通用技術(shù)教師屈指可數(shù)，大部分通用技術(shù)教師欠缺技術(shù)實踐能力。相關(guān)部門應(yīng)創(chuàng)造條件，加強通用技術(shù)教師技術(shù)實踐能力的培訓(xùn)。比如，木工、金工、焊工等常見工藝的培訓(xùn)。他們的技術(shù)實踐能力提高了，才有能力去提高學(xué)生的技術(shù)實踐能力。
3.教學(xué)反思。
教學(xué)反思是通用技術(shù)教師提高教育教學(xué)質(zhì)量、自我成長的重要途徑。教育教學(xué)實踐既是教師教育學(xué)生的過程，也是教師被教育的過程。通用技術(shù)教師只有不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、得失利弊，克服不足，發(fā)揚長處，才能不斷進(jìn)步、茁壯成長！
4.師范院校應(yīng)盡快開設(shè)通用技術(shù)專業(yè)。
以專業(yè)的、專門的職能部門來培養(yǎng)和培訓(xùn)通用技術(shù)教師具有方便、快捷、高效等優(yōu)勢，希望不久的將來，會有一批批優(yōu)秀的通用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生補充到各個中學(xué)的教師隊伍中來。
5.創(chuàng)造一個有利于通用技術(shù)教師專業(yè)成長的環(huán)境。
相關(guān)部門、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識通用技術(shù)課程的價值以及對學(xué)生發(fā)展的重要作用。為該課程的順利開展配備好師資、設(shè)備、課時，解決好通用技術(shù)教師的待遇問題，避免把這一學(xué)科及該學(xué)科教師邊緣化。
總之，技術(shù)發(fā)展推動了經(jīng)濟、社會、人類的發(fā)展！技術(shù)發(fā)展離不開技術(shù)人才，技術(shù)人才的產(chǎn)生需要教育與培養(yǎng)！要產(chǎn)生“中國的喬布斯”就必須重視技術(shù)教育，從技術(shù)的基礎(chǔ)教育抓起，重視通用技術(shù)教育，加強通用技術(shù)教師的培養(yǎng)！
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十三
第一是對混凝土進(jìn)行拌合，在對材料進(jìn)行確定之后，必須做好抽樣調(diào)查來對配合比進(jìn)行檢驗，對于傳統(tǒng)經(jīng)驗的配比要避免，在對混凝土的配合比確定之后要對其進(jìn)行拌合工作，在施工的過程中必須要對含水率進(jìn)行調(diào)整，然后向攪拌機當(dāng)中放入材料時應(yīng)該控制在機具的額定容量之內(nèi)。第二是混凝土的運輸，在對混凝土進(jìn)行運輸?shù)倪^程中，要采取不同的方式對其進(jìn)行運輸，垂直運輸?shù)倪^程中通常是采用提升架等，在現(xiàn)場對混凝土進(jìn)行攪拌的過程中通常采用手推車。在樓面上進(jìn)行運輸主要采用的是手推車，運輸?shù)倪^程中必須保持其均勻性，以免使其流動性降低。第三是混凝土的澆筑，在澆筑之前必須要對鋼筋以及模板進(jìn)行檢查，以此來保證具有混凝土澆筑條件，同時也能保證混凝土澆筑的方法合理。在澆筑時應(yīng)該滿足混凝土的下落高度不小于三米，要是采取分層澆筑的過程中必須要對鋼筋的密集程度特點進(jìn)行結(jié)合，對每一層的高度進(jìn)行決定。第四是混凝土的振搗，在混凝土澆筑完成之后要對其進(jìn)行及時的振搗，其作用主要使混凝土充滿到模板的每一個角落，進(jìn)而使其密實度能夠獲得最大。第五是混凝土的養(yǎng)護，在混凝土澆筑凝固之后要對其進(jìn)行及時的養(yǎng)護工作，從而使混凝土的硬化能夠有所增加。在養(yǎng)護的過程中要保持混凝土處在一個濕潤的情況下，通常養(yǎng)護主要是在混凝土的表面進(jìn)行灑水，同時要在上面蓋上草簾，養(yǎng)護的時間通常是在十四天以上。
2施工過程中的質(zhì)量管理。
2.1對質(zhì)量影響的因素分析。
第一混凝土的配合比，關(guān)于混凝土的質(zhì)量其影響之一就是配合比，并且要滿足混凝土配合比必須要滿足施工技術(shù)的要求，以此來保證施工的質(zhì)量。然而關(guān)于一些科學(xué)部門所配合出來的混凝土配合比并不是就能夠滿足施工的要求，在建筑工程的施工現(xiàn)場如果混凝土的運輸設(shè)備以及溫度等方面出現(xiàn)變化的時候，那么必須要根據(jù)所發(fā)生變化的情況來對配合比進(jìn)行及時的調(diào)整。第二是混凝土的和易性，其主要就是混凝土在攪拌過程中出現(xiàn)流動性以及保水性等性能的綜合。要是混凝土的和易性不好那么就可能會導(dǎo)致出現(xiàn)離析的情況，或者出現(xiàn)混凝土的`振搗不實等情況。只有在混凝土具有著良好的和易性才能夠方便對其進(jìn)行振實，同時也能夠保證混凝土不出現(xiàn)離析的情況。第三是在振搗的過程中如果沒有對混凝土進(jìn)行充分的振實，那么將會對混凝土最后的質(zhì)量有著直接的影響，因為混凝土在振搗的過程中如果沒有振實，導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)蜂窩麻面等情況。因此施工單位必須要重視混凝土的振搗情況，要對其進(jìn)行嚴(yán)格的處理，同時在振搗的過程中必須要由專業(yè)人員進(jìn)行處理，以此來保證混凝土能夠振實。
2.2對混凝土施工過程中的控制。
第一是對供應(yīng)商進(jìn)行控制，在對商品混凝土進(jìn)行選擇的過程中，必須要選擇資質(zhì)高的供應(yīng)商，同時要安排好混凝土的攪拌樁和施工單位的距離進(jìn)行計算好，要選擇一些合理的路線以及車輛，以此來保證混凝土的質(zhì)量。第二是對施工操作進(jìn)行控制，必須要根據(jù)科學(xué)合理的安排建筑施工的速度，同時也要保證施工的操作要嚴(yán)格的根據(jù)有關(guān)程序進(jìn)行操作，嚴(yán)謹(jǐn)出現(xiàn)盲目的趕工。在混凝土澆筑的過程中不可以踩踏鋼筋，同時也要不對預(yù)埋的線管進(jìn)行移動，以此來保證混凝土的操作質(zhì)量。
3總結(jié)。
在最近的幾年來，由于管理人員對于建筑質(zhì)量的問題不斷的重視，使建筑工程的質(zhì)量得到明顯的提高，同時也是澆筑工程所發(fā)揮出來的作用越來越大，但是由于受到很多因素的影響，因此澆筑工程質(zhì)量依然是存在著很多的不足，必須要對其進(jìn)行不斷的改進(jìn)。然而在實際的建筑施工過程中，工程的質(zhì)量和混凝土施工技術(shù)有著直接的關(guān)系，甚至混凝土施工的技術(shù)起到?jīng)Q定性的作用，所以，需要對其技術(shù)進(jìn)行不斷的更新以及對施工方法進(jìn)行有效的改善，進(jìn)一步提高建筑工程的質(zhì)量。
無人機技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十四
基準(zhǔn)線的位置確定與測量是進(jìn)行建筑工程施工的首要前提性工作，基準(zhǔn)線的準(zhǔn)確程度對于整個建筑物的使用年限有著直接的影響。在基準(zhǔn)線當(dāng)中，軸線是其主要的形式，如果軸線的位置出現(xiàn)領(lǐng)銜，就會使得建筑物的墻本與其角度發(fā)生波動，或大顴小，使建筑物整個出現(xiàn)傾斜現(xiàn)象，這就對建筑物的承受力有著負(fù)面影響。除此這爬墻虎，建筑物的建設(shè)過程是按照從外到內(nèi)的順序進(jìn)行的，建筑物也因此受到更多的集中壓力，所以，在建筑施工之時，如果發(fā)現(xiàn)基準(zhǔn)線偏移，要進(jìn)行及時更正。
隨著建筑物施工工作的進(jìn)度，在某一個建筑階段，施工人員與相關(guān)的工程監(jiān)理人員會發(fā)現(xiàn)建筑物的內(nèi)部標(biāo)高與實際的地面標(biāo)高不盡相同，這種差距是肉眼可以鑒別的。施工人員應(yīng)當(dāng)理智面對這種情況，一定范圍內(nèi)的標(biāo)高差距并不會影響建筑物的質(zhì)量。如果二者的差距過大，應(yīng)當(dāng)及時請專業(yè)建筑人員對其進(jìn)行校正，不然會使建筑物的基底與其墻體受到損傷，影響建筑物的使用年限。
1.3防潮技術(shù)分析。
建筑工程的防潮工程更多地是在建筑完成之后進(jìn)行的，在建筑物建設(shè)完成之后，不可馬上進(jìn)行驗收。在建筑工程完工之后，要對建筑物進(jìn)行有效的防潮處理，因為每一個地方的氣候不同，空氣濕度過高會使得建筑物表面的石灰出現(xiàn)裂縫的可能性增大，如果外層的石灰出現(xiàn)裂縫，地下水會以此為通道向上滲透，使建筑物的使用年限大打折扣，其次，也會降低建筑物的美觀程度。所以，施工之時，涂抹石灰之前，要對建筑物的墻體進(jìn)行徹底的清理，使其保持潔凈，再進(jìn)行適量水的噴灑，使其墻體的防潮層與其本身更好的連接在一定，加強施工質(zhì)量的提高。
2施工現(xiàn)場的管理技術(shù)。
施工現(xiàn)場的管理工作是貫穿整個施工過程的管理工作。在施工的過程當(dāng)中進(jìn)行施工管理，是為了保證或者提高建筑工程的施工質(zhì)量。施工現(xiàn)場的管理工作體系十分龐大。對于施工過程當(dāng)中的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)，都要做到全面的監(jiān)督與管理，要建立起良好的工程工序交接的體制。另外，對于影響工程整個質(zhì)量的重要施工環(huán)節(jié)在施工人員進(jìn)行互相監(jiān)督的基礎(chǔ)之上，還要安排專門的檢查小組對其進(jìn)行二次檢查，以免其影響下一施工環(huán)節(jié)的施工條件。要將施工人員的施工標(biāo)準(zhǔn)與我國建筑行業(yè)的相關(guān)規(guī)范進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，使每一個施工環(huán)節(jié)的施工水準(zhǔn)達(dá)到行業(yè)的要求。要將各個項目工程的驗收標(biāo)準(zhǔn)與工程整體驗收標(biāo)準(zhǔn)以合同的形式書面化，其中還要包括工程檢驗的頻率與方法。在工程施工環(huán)節(jié)的檢查當(dāng)中，最好運用框圖的形式，這樣不僅可以方便記錄，還可以直觀地對結(jié)果進(jìn)行審查。而對于施工當(dāng)中的原村料，要對材料的供應(yīng)商與供應(yīng)時間、地點進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，杜絕材料質(zhì)量出現(xiàn)問題損傷自身利益的現(xiàn)象出現(xiàn)。在施工當(dāng)中，要確認(rèn)施工機械設(shè)備的運行狀態(tài)，在確定其良好的運行狀態(tài)之后，才可以投入建設(shè)使用。
樁基礎(chǔ)工程是建筑工程當(dāng)中的基礎(chǔ)性工程，對于建筑物的整體質(zhì)量起到基礎(chǔ)與決定性的作用。所以，在進(jìn)行樁基礎(chǔ)的施工過程當(dāng)中，要嚴(yán)格注意施工程序的規(guī)范性。在進(jìn)行樁基礎(chǔ)施工的過程當(dāng)中，要保證錘擊中心的準(zhǔn)確性，在開始錘擊之時，要注意保證小的落距。如果貝入度驟然增大，會使得樁身出現(xiàn)位移與傾斜的現(xiàn)象，更會使得樁頭出現(xiàn)損壞的情況，樁身斷裂也有可能出現(xiàn)。進(jìn)行套送樁時，應(yīng)當(dāng)保證樁身與送樁、樁錘的中心保持在同一豎直線之上。在拔取送樁之時，要合理地對繩扣數(shù)量進(jìn)行增加，在拔取過程當(dāng)中，有緩慢地進(jìn)行加力，要密切觀察樁架與鋼絲繩的實時變化。在送樁拔取成功之后，要及時對孔洞進(jìn)行回填或者加蓋。
4結(jié)語。
綜上所述，我國的建筑工程行業(yè)在近些年來得到了快速的發(fā)展，越來越多的高層建筑出現(xiàn)在了城市生活當(dāng)中。建筑工程是與人民群眾日常生活與人身安全密切相關(guān)的行業(yè)，對于國家與社會的發(fā)展都有著直接的影響，所以說本文以建筑工程的施工技術(shù)為研究對象，對我國建筑工程在施工前與施工中中所涉及到的部分施工技術(shù)進(jìn)行了分析。希望以此來引起我國建筑工程行業(yè)對工程質(zhì)量的重視，在施工過程當(dāng)中嚴(yán)格進(jìn)行每一個施工環(huán)節(jié)的建設(shè)，從而提高建筑工程的整體質(zhì)量與使用年限。
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