實(shí)用個(gè)人的幸福感心得體會(huì)(通用16篇)

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實(shí)用個(gè)人的幸福感心得體會(huì)(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-02 22:53:04     小編:字海

心得體會(huì)是一種重要的思維工具,它可以幫助我們整理思路,提煉精華,形成獨(dú)特的見(jiàn)解。心得體會(huì)應(yīng)該言之有物,有具體的事例和實(shí)際的應(yīng)用。以下是一些精彩的心得體會(huì)范文,供大家參考、借鑒和學(xué)習(xí),希望可以給大家?guī)?lái)靈感和啟示。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇一

我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的'作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣談天,其樂(lè)無(wú)窮。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇二

作為一名護(hù)士,我有幸能夠親身經(jīng)歷并見(jiàn)證醫(yī)療行業(yè)的偉大和辛苦。在這個(gè)職業(yè)中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將分享我作為一名護(hù)士的個(gè)人感悟,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

首先,作為一名護(hù)士,我們首要的職責(zé)是要關(guān)心和照顧病人。在醫(yī)療環(huán)境中,病人常常感到無(wú)助和恐懼。我發(fā)現(xiàn),給予他們安慰和關(guān)懷,能夠有效減輕他們的痛苦和焦慮。每天都有許多病人需要我們的幫助,而我們必須在他們最困難的時(shí)刻給予他們最真誠(chéng)的關(guān)心。通過(guò)與病人建立真誠(chéng)的聯(lián)系和傾聽(tīng)他們的需求,我們可以在醫(yī)療過(guò)程中為他們提供更好的支持和照顧。

其次,作為一名護(hù)士,我們需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在醫(yī)療領(lǐng)域中,知識(shí)的更新速度是非常快的。我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),以適應(yīng)不同疾病和健康需求的變化。同時(shí),我們也需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的技能水平,以便更好地為病人服務(wù)。在我的職業(yè)生涯中,我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能夠更好地應(yīng)對(duì)病人的需求和挑戰(zhàn),為他們提供更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。

第三,作為一名護(hù)士,我們必須要有良好的溝通和交流能力。在醫(yī)療環(huán)境中,我們需要與醫(yī)生、其他護(hù)士以及病人的家屬進(jìn)行有效的溝通,以確保信息的傳遞和理解。良好的溝通和交流能力可以幫助我們更好地了解病人的需求和援助,同時(shí)也可以幫助我們建立和維護(hù)與團(tuán)隊(duì)成員的良好關(guān)系。通過(guò)與他人合作和相互協(xié)調(diào),我們可以更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),提供更好的護(hù)理服務(wù)。

第四,作為一名護(hù)士,我們需要具備應(yīng)急處理和決策能力。在醫(yī)療環(huán)境中,有時(shí)候我們會(huì)面臨各種緊急情況和意外事件。我們需要迅速做出決策并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)危機(jī)和挽救生命。這需要我們具備冷靜的頭腦和果斷的執(zhí)行能力。在我工作的過(guò)程中,我親身經(jīng)歷了許多緊急情況,這些經(jīng)歷使我意識(shí)到,只有經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和準(zhǔn)備,我們才能夠在危機(jī)時(shí)刻保持冷靜和有效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

最后,作為一名護(hù)士,我們需要以身作則,展現(xiàn)良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神。我們是病人的倚靠和支持,我們的一言一行都會(huì)對(duì)病人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們必須要以榜樣的力量去感染和鼓勵(lì)病人。我們需要保持專(zhuān)業(yè)和謙遜的態(tài)度,時(shí)刻關(guān)注病人的需求和助人為樂(lè)的精神。在我的職業(yè)生涯中,我一直堅(jiān)持這樣的信念,并希望能夠通過(guò)我的行動(dòng)和言辭來(lái)激勵(lì)其他護(hù)士和醫(yī)務(wù)人員。

作為一名護(hù)士,我深刻理解:這個(gè)職業(yè)需要我們付出辛勤的努力和奉獻(xiàn),同時(shí)也給予我們?cè)S多意義深遠(yuǎn)的回報(bào)。通過(guò)關(guān)心病人、不斷學(xué)習(xí)、良好的溝通、應(yīng)急處理和以身作則,我們可以成為病人信任和依賴的護(hù)士,為他們提供最佳的護(hù)理服務(wù)。希望每一位護(hù)士都能夠始終堅(jiān)守護(hù)理職業(yè)的使命和本質(zhì),為更多的病人帶來(lái)健康和希望。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇三

20xx年11月11日星期日8:30我打開(kāi)電視,觀看于丹老師講座《感恩教育》。

開(kāi)始時(shí),于丹老師講述了一個(gè)孩子與大樹(shù)的故事,把家長(zhǎng)喻為大樹(shù),在孩子的每一步成長(zhǎng)中,都不惜一切,想方設(shè)法讓孩子快樂(lè),而年少無(wú)知的我們,卻把這當(dāng)做是自己生命應(yīng)得的報(bào)酬。直到父母老去,我們滿頭白發(fā),歷經(jīng)生活,才懂得回到最初的起點(diǎn),陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭,慚愧不已。

電視中的聲音,把我拉回了現(xiàn)實(shí):敬愛(ài)的周總理,在父親過(guò)世以后,竟徹夜痛苦;賴東進(jìn),父母全盲,母親又伴有智障,但他仍然堅(jiān)信生活,勇敢的活下去,他說(shuō)“我對(duì)生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母,他們雖然瞎,但給了我生命,至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運(yùn),是苦難的磨練給了我磨練,給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽(tīng)到這,又想起了我的父母,他們?yōu)榱宋遥3匾闺y眠,我真是太蠢了,對(duì)父母如此的`付出,不索取一絲絲報(bào)酬,只為我的付出,竟不予以一點(diǎn)回報(bào)?,F(xiàn)在,我好恨,好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺(jué),有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來(lái)。

待模糊的眼眶漸漸清晰后,于丹老師開(kāi)始分解人的含義“一個(gè)單立人,一個(gè)二”在社會(huì)交往中,人們都是兩兩交往,如若一份痛苦兩個(gè)人分擔(dān),那么痛苦就減少了一半:一份喜悅,兩個(gè)人分享,那么喜悅就會(huì)更多。我一直都堅(jiān)信著這個(gè)真理,相信“仁”。

此時(shí)屏幕上多出一行字:天地有大美而不言。莊子曾說(shuō)過(guò)“獨(dú)與天地精神共往來(lái)”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊(yùn)含的深刻哲學(xué)。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”我把這句話,死死地烙印在我的心中。也許,多少年以后,我會(huì)因這句話而有某個(gè)巨大的成就。

接著,老師說(shuō)社會(huì)是滾開(kāi)滾開(kāi)的水,不會(huì)因?yàn)橥榛蛳矚g誰(shuí)而變得溫情脈脈。聞之,我重重的點(diǎn)頭,只我生活的這些年里,我就感受到了社會(huì)的無(wú)情和冷酷。父母總在我們出生時(shí),給予太多的美好,讓我們不知夜的黑,夢(mèng)想著有一天自己長(zhǎng)大成人,就會(huì)擁有美好的生活,可當(dāng)我們真正的融入生活時(shí),才知道生活并不是七彩糖,而是五味瓶。

一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一個(gè)孩子可以成就不同的人生?!陡卸鹘逃?,我懂得了自己人生的方向。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇四

在這三年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說(shuō)做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

從教十年以來(lái),我一直注重自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)。我經(jīng)常在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻和省級(jí)基本功課的視頻,邊看邊思考,邊看邊學(xué)習(xí)。20xx年五月份,我參加了縣里的公開(kāi)課并獲得了縣一等獎(jiǎng)。六月份,我參加了市里基本功比賽,獲得了市基本功三等獎(jiǎng)。

這三年我擔(dān)任的是高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇五

第一段:介紹幫扶個(gè)人的重要性(引入)

幫助他人是維系社會(huì)和諧的重要環(huán)節(jié),而幫扶個(gè)人更是為他人的發(fā)展提供了有力的支持。我曾有機(jī)會(huì)參與幫扶個(gè)人的工作,通過(guò)親身經(jīng)歷,我深深體會(huì)到幫扶的重要性以及其中的感動(dòng)和收獲。

第二段:幫扶個(gè)人的方式與方法(中心論點(diǎn))

幫扶個(gè)人的方式與方法很多,其中最關(guān)鍵的是了解對(duì)方需求與困難,并給予針對(duì)性的幫助。在幫扶過(guò)程中,我們要充分尊重他們的意愿和選擇,提供真實(shí)有效的幫助,而非簡(jiǎn)單地施舍和做表面功夫。這需要我們傾聽(tīng)、溝通、理解和關(guān)心。

第三段:幫扶個(gè)人帶來(lái)的感動(dòng)與改變(論證論點(diǎn))

幫扶個(gè)人不僅能夠解決一時(shí)之需,更能夠?yàn)樗麄儙?lái)希望和改變。當(dāng)我深入了解受助者的生活、背景和需求時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們往往只需要一點(diǎn)點(diǎn)的幫助和關(guān)心,就能重燃生活的希望和勇氣。例如,我曾幫助一位失業(yè)已久的中年婦女,通過(guò)提供簡(jiǎn)單的訓(xùn)練和推薦工作機(jī)會(huì),她重新找到了工作,她的生活也逐漸好轉(zhuǎn)。幫扶個(gè)人的意義不僅在于解決困境,更在于激發(fā)希望和改變?nèi)松?/p>

第四段:幫助他人帶給我的成長(zhǎng)(論證論點(diǎn))

幫助他人也是對(duì)自我的一種錘煉和成長(zhǎng)。通過(guò)幫助他人,我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)他們的需求,更能夠反思自己的能力和角色。在幫扶個(gè)人的過(guò)程中,我逐漸意識(shí)到自己的責(zé)任和影響力,從而深化了對(duì)人性的理解和社會(huì)的使命感。我也發(fā)現(xiàn),通過(guò)幫助他人,我能夠提升自身的溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。

第五段:結(jié)論與展望(總結(jié))

幫扶個(gè)人不僅是一種善行,更是一種責(zé)任與使命。通過(guò)幫助他人,我們能夠以實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)與關(guān)懷,為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),幫扶個(gè)人也是一種互利共贏的過(guò)程,我們通過(guò)幫助他人實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)和發(fā)展,使得社會(huì)更加和諧與進(jìn)步。因此,我希望能夠繼續(xù)參與幫扶個(gè)人的工作,助力更多的人走出困境,展現(xiàn)他們的生命價(jià)值。

以上是關(guān)于“幫扶個(gè)人的心得體會(huì)”的五段式文章。從介紹幫扶個(gè)人的重要性開(kāi)始,逐步展開(kāi)了幫扶的方式和方法、幫扶帶來(lái)的感動(dòng)與改變以及幫助他人帶給自己的成長(zhǎng)。最后在結(jié)論中強(qiáng)調(diào)了幫扶的互利共贏和責(zé)任使命。相信通過(guò)這篇文章,讀者能夠更加深刻地理解幫扶個(gè)人的重要性,并在實(shí)踐中以實(shí)際行動(dòng)幫助他人,進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇六

昨日,受邀在蘇州和安徽的一些老師交流。交流結(jié)束,請(qǐng)老師們提問(wèn),先后有三位老師提出問(wèn)題,當(dāng)時(shí)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題做了回答,今早起來(lái),再把這三個(gè)問(wèn)題想一想,這里先把其中的一個(gè)問(wèn)題整理成文字。

一位老師問(wèn):“教師為什么會(huì)越來(lái)越?jīng)]有幸福感教師的幸福到哪里去了”

當(dāng)時(shí)我有一個(gè)反問(wèn):“那你覺(jué)得哪一個(gè)行業(yè),現(xiàn)在會(huì)有很強(qiáng)的幸福感”記得今年3月在成都和一些中學(xué)老師交流,有老師看到ppt出示的標(biāo)題是“創(chuàng)造教師幸福生活”就對(duì)我說(shuō):“如果教師的工資都達(dá)到公職人員的水平,教師也就幸福了?!甭?tīng)了他的話,我當(dāng)時(shí)也問(wèn)了他這樣的問(wèn)題:“那你是不是覺(jué)得公職人員就是最幸福的了公職人員就沒(méi)有不幸福的了”這樣的回應(yīng)方式,是我自覺(jué)教育變革的關(guān)鍵“是從提供思想到促進(jìn)思想,教師的角色要從思想的提供者到思想的促進(jìn)者”。我以為,促進(jìn)思想是促進(jìn)自我教育,是促進(jìn)反思、改善自己思考和看待問(wèn)題的方式,是一種“價(jià)值澄清”的方式。我的提問(wèn)也算自己的觀念實(shí)踐,知行要合一。

在看到各行各業(yè)都可能對(duì)自己生活吐槽的同時(shí),我們又會(huì)注意到在各行各業(yè)有都有曬幸福的個(gè)體。比如,在教師隊(duì)伍中就能發(fā)現(xiàn)很多享受幸福、表達(dá)幸福的老師。這讓自己有這樣的認(rèn)識(shí)和結(jié)論:在任何時(shí)候可能都沒(méi)有絕對(duì)幸福的行業(yè),只有在這個(gè)行業(yè)幸福生活的從業(yè)者。

從他們身上獲得一些啟示,做出一些改變,或許可以或多或少地找到一些自己的幸福。

我校組織的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),大家聽(tīng)得認(rèn)真。以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一個(gè)教師要從事科學(xué)研究,首先必須具備一定的教育科學(xué)理論知識(shí),了解教育動(dòng)態(tài),掌握一些新的教育理念。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今天,教師更應(yīng)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。教師要樹(shù)立崇高的教育理想和信念,具有高度的`責(zé)任心和使命感,喚醒自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)意愿,克服等待和依賴的惰性的想法與習(xí)性,在日常教育教學(xué)的同時(shí),依據(jù)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的個(gè)性需求,自主選擇,自主學(xué)習(xí),自主研修,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的自我發(fā)展和成長(zhǎng),持續(xù)提高自身的教科研水平。

“一次充電,永遠(yuǎn)放電”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,教師應(yīng)當(dāng)成為終身學(xué)習(xí)的楷模,教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理念只有不斷地更新,教師才能跟上時(shí)代的潮流,成為教育教學(xué)改革的弄潮兒。

就像蘇霍姆林斯基所說(shuō)“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)……凡是感到自己是一個(gè)研究者的教師,則最有可能變成教育工作的能手。”

所以,讓我們彼此共勉:在研究中發(fā)展,在改變中進(jìn)步吧!

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇七

軍訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生不可避免的一項(xiàng)任務(wù)。我經(jīng)歷了10天艱苦的軍訓(xùn)生活,讓我感悟頗深,收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我的軍訓(xùn)心得體會(huì)。

第一段: 真實(shí)感受到了軍人的艱辛

在軍訓(xùn)中,我們體驗(yàn)了許多軍人日常生活的方方面面。比如每天的“晨跑”,“軍式教練”等,還有象征軍人質(zhì)量的“站軍姿”,“跟著節(jié)奏蹲起”等動(dòng)作。雖然只是簡(jiǎn)單的站立、踢腿、蹲起、跑步等,但卻需要極大的毅力和堅(jiān)持。此時(shí),我們深切體會(huì)到了軍人每天面對(duì)的艱辛和壓力,更加尊重和理解軍人的工作。

第二段:提升了自身的體魄和毅力

通過(guò)這十天的軍訓(xùn),我的身體得到了極大的鍛煉,不僅身體素質(zhì)得到提升,同時(shí)也鍛煉了意志。當(dāng)初因?yàn)榕懿嚼щy,我一度想放棄。但在教官們的鼓勵(lì)下,我逐漸找回自己的信心。后來(lái),我不僅能夠跑得更快,還能跑得更久。并且,我也逐漸意識(shí)到下一次訓(xùn)練會(huì)更難,所以我在訓(xùn)練中逐漸改變自己的想法,不再被難度所困擾。在幾次訓(xùn)練之后,我越發(fā)意識(shí)到唯有不放棄,才能做到最好。

第三段:提高了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力

在軍訓(xùn)中,我們都是來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)和院系的新生,但在訓(xùn)練中,我們變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)。最開(kāi)始的時(shí)候,我們?cè)谂懦鰰r(shí),總是感覺(jué)不和諧,隊(duì)伍總是亂成一團(tuán)。然而,通過(guò)我們之間的互相學(xué)習(xí),積極地交流,逐漸地,整個(gè)班級(jí)更加協(xié)調(diào),隊(duì)伍排得也更加緊密。在“三棱錘”的排練中,我們一起敲錘子,一起排隊(duì),一起學(xué)習(xí),整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)在了一起。這樣的訓(xùn)練不僅讓我們?cè)谲娪?xùn)中成長(zhǎng),更讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中變得更出色。

第四段:意識(shí)到了正確的人生態(tài)度

通過(guò)這個(gè)星期的軍訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的問(wèn)題,那就是每個(gè)人都需要有一個(gè)正確的人生態(tài)度。在訓(xùn)練中,我意識(shí)到,如果沒(méi)有決心和毅力,任何事情都不可能取得好成績(jī)。這個(gè)體檢的過(guò)程告訴我需要意識(shí)到自己的問(wèn)題,及時(shí)找到問(wèn)題的關(guān)鍵。只要持續(xù)堅(jiān)持,就可以取得進(jìn)步,走上成功的道路。因此,我們需要學(xué)習(xí)勇氣,挑戰(zhàn)自我,共同把這個(gè)訓(xùn)練完成。

第五段:深刻領(lǐng)悟到人類(lèi)團(tuán)結(jié)的力量

個(gè)人發(fā)展不僅僅需要我們的自我努力,團(tuán)隊(duì)精神的付出同樣也是必不可少的。在整個(gè)軍訓(xùn)的過(guò)程中,我們的每個(gè)訓(xùn)練協(xié)調(diào)都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神。每一個(gè)士兵要好好的保持聯(lián)系,以增強(qiáng)整個(gè)隊(duì)伍的協(xié)作。一件事的完成不光是由一個(gè)人來(lái)完成,后面還有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持和配合。不僅僅到年輕學(xué)生之間,再聯(lián)系到長(zhǎng)久的實(shí)際生活中,人類(lèi)需要團(tuán)結(jié)在一起,才能產(chǎn)生無(wú)限的力量。

以上擁有五段的軍訓(xùn)心得體會(huì)告訴我們,在軍訓(xùn)中,我們不僅鍛煉了身體,展現(xiàn)了個(gè)人毅力和團(tuán)隊(duì)精神,還深刻領(lǐng)悟到人類(lèi)團(tuán)結(jié)的力量。這個(gè)十天的軍訓(xùn)生涯帶給我的人生價(jià)值最大的收獲是深刻認(rèn)識(shí)自己,懂得變得更好,同時(shí)最重要的是深深感受到團(tuán)結(jié)和合作背后的人類(lèi)力量,這將成為我日后人生的一個(gè)重要啟示。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇八

好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫的詩(shī)句,描述了春雨的柔和細(xì)膩,在不為人覺(jué)察,悄無(wú)聲息中便將萬(wàn)物滋潤(rùn)。它象征了學(xué)校與老師對(duì)孩子們的培育和熏陶,如同春雨般細(xì)致入微、潛移默化。(中國(guó) )在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中,將兩綱教育:民族精神教育和生命教育融入課堂,滲透到美術(shù)活動(dòng)之中,能培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷、感恩的意識(shí)、健康的心理;能使學(xué)生的心靈得到潛移默化的升華。

育德教育對(duì)學(xué)齡階段的孩子至關(guān)重要;弘揚(yáng)中華民族精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,要從少年兒童抓起。在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中,如何滲透兩綱教育精神;(兩綱,是指《上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》和《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》。)如何在美術(shù)教學(xué)中,融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),兩綱精神于一體;如何挖掘美術(shù)教學(xué)中,具有中華民族傳統(tǒng)特色與生命教育內(nèi)容的素材。通過(guò)美術(shù)活動(dòng),使學(xué)生在課堂上多角度、多方面地接受教育,成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。是我們研究的目標(biāo)。

《學(xué)記》中講:建國(guó)君民,教學(xué)為先。唯有成人,才能成才。兩綱教育是與二期課改提出的課程目標(biāo)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(簡(jiǎn)稱(chēng)三維目標(biāo))相呼應(yīng)的。體現(xiàn)了在學(xué)科教學(xué)中以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育理念。教育的本質(zhì)是教化,教化的目的是育人。在美術(shù)課堂教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行以國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格為主要內(nèi)容的民族精神教育;進(jìn)行以認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命,促進(jìn)身心健康發(fā)展的生命教育。是把人格教育、文化素養(yǎng)的提升,放到了教育的首位;力求更好地把中華美德和做人的準(zhǔn)則,傳承給我們的下一代。讓孩子們?cè)谒枷氲赖?、身心發(fā)展的成長(zhǎng)道路上認(rèn)清方向,踩準(zhǔn)步點(diǎn)。

近年來(lái),結(jié)合教研組兩綱教育的課題研究,以及自己針對(duì)兩綱教育進(jìn)行的探索與深入細(xì)致地研究后發(fā)現(xiàn):兩綱教育雖然是兩個(gè)不同的主題,有兩個(gè)不同的教育側(cè)重點(diǎn)。但它們之間是互相滲透、互相作用的。它們之間的關(guān)系是:顧及兩面、合二為一;缺一不可,無(wú)可分割。以下是自己對(duì)兩綱教育:民族精神教育和生命教育,進(jìn)行研究的過(guò)程。

中華民族是偉大、智慧的民族。在中華民族五千多年的文明史中,創(chuàng)造、形成了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與崇高的道德思想、民族精神。中華民族的民族精神核心就是愛(ài)國(guó)主義精神。

黨的十六大報(bào)告明確指出:必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國(guó)民教育全過(guò)程,納入精神文明建設(shè)全過(guò)程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。通過(guò)美術(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng),弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng);增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感;激發(fā)學(xué)生自主、自發(fā)、自覺(jué)地去了解我們祖先創(chuàng)造的人類(lèi)文明與偉大成果。培養(yǎng)學(xué)生既有審美發(fā)展的獨(dú)特品質(zhì),又具備全面發(fā)展的人的良好素質(zhì)。

1、我們的龍

有一首歌曲這樣唱到:古老的東方有一條龍,他的名字就叫中國(guó),古老的東方有一群人,他們?nèi)际驱埖膫魅松舷聰?shù)千年,龍已滲透到中國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面,成為一種文化的凝聚和積淀。龍成了中國(guó)的、中華民族的、中國(guó)文化的象征。龍的形成過(guò)程就是民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的過(guò)程。

通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),畫(huà)畫(huà)、做做龍。讓孩子們感受龍的精神,激發(fā)他們奮發(fā)向上的生活態(tài)度。例如:在教學(xué)過(guò)程中,老師以?shī)A敘夾議地方式講述龍的故事:龍是一種復(fù)合體的動(dòng)物。它長(zhǎng)著駱頭,蛇身,鹿角,龜眼,魚(yú)鱗,虎掌,鷹爪,牛耳。龍的身體為什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的呢?因?yàn)檫@樣的體形騰躍、盤(pán)轉(zhuǎn)更靈活;姿態(tài)變化更漂亮。怎樣將龍的氣勢(shì)畫(huà)的更威武呢:讓龍睜大眼、張開(kāi)嘴、抬起頭、翹起尾,彎曲身體、伸出爪。孩子們一經(jīng)點(diǎn)撥興趣可高了,他們畫(huà)龍的:有的龍騰云駕霧,有的龍?jiān)谂c小朋友嬉戲玩耍,還有的龍變成了大龍船,活潑生動(dòng)、情趣可掬。孩子們還共同創(chuàng)作了一幅題為《五十六個(gè)民族,五十六朵花》的大型剪貼畫(huà):畫(huà)面以北京天安門(mén)為背景,巨龍駕著祥云與五十六個(gè)民族的娃娃在一起,載歌載舞、歡騰雀躍、熱鬧非凡。整個(gè)畫(huà)面體現(xiàn)了一派溫馨、祥和的民族大團(tuán)結(jié)景象。此畫(huà)參加了區(qū)里大型活動(dòng)的展示,獲得了好評(píng)。

我們還結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)了一系列與龍有關(guān)的民俗活動(dòng):畫(huà)畫(huà)民間舞龍舞獅慶春節(jié)、元宵節(jié)掛龍燈;端午節(jié)賽龍舟等等情景。

通過(guò)畫(huà)龍、做龍的過(guò)程:學(xué)生不僅了解了龍與中華民族淵源流長(zhǎng)的歷史;學(xué)會(huì)了畫(huà)龍,體驗(yàn)了想象的樂(lè)趣;還感受了中華民族強(qiáng)大的感召力、凝聚力與向心力。

2、團(tuán)花與中國(guó)傳統(tǒng)

節(jié)日

團(tuán)花是中國(guó)剪紙歷史中最悠久、運(yùn)用最廣泛的一種形式;用一張大紅紙,就可以折剪出一幅漂亮的團(tuán)花紋樣。團(tuán)花寓意大團(tuán)圓,尤其在過(guò)年的時(shí)候:紅窗花、紅燈籠、紅鞭炮,體現(xiàn)了一派紅紅火火的熱鬧喜慶景象。

在美術(shù)課上,讓學(xué)生通過(guò)剪紙,體驗(yàn)民間藝術(shù)的樂(lè)趣,感受民族文化的豐富內(nèi)涵是非常有意義的。制作時(shí):讓孩子們用一張紅紙,在對(duì)稱(chēng)剪紙的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多條對(duì)稱(chēng)軸折剪的方法,剪出一幅幅花形各異的團(tuán)花紋樣。通過(guò)折剪,他們了解了團(tuán)花圖案:團(tuán)花給人以規(guī)整中起變化,散射中又有聚合;遠(yuǎn)看花團(tuán)似錦,近看花中有意,團(tuán)團(tuán)相聚,花中有花。培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。剪好的團(tuán)花可以直接貼在門(mén)窗上;也可以粘貼在鉛畫(huà)紙上,用線描的方法勾勒、點(diǎn)綴一下,就是一幅團(tuán)花想象畫(huà)了。孩子們覺(jué)得實(shí)在太有趣了!在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)孩子們的畫(huà)展上,我們看到了學(xué)生以團(tuán)花與團(tuán)畫(huà)為題的作品展示:有團(tuán)花剪紙、團(tuán)畫(huà)故事;團(tuán)花剪紙,花中有花;團(tuán)畫(huà)故事,寓意深刻:杯弓蛇影、掩耳盜鈴、守株待兔等。創(chuàng)意稚拙,古意盎然,盡顯童趣活力。

通過(guò)團(tuán)花創(chuàng)作活動(dòng),激發(fā)了孩子們濃郁的中華情結(jié)。借此契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,了解中華民族的民俗風(fēng)情,傳承民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng);是延伸對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的寶貴資源。

通過(guò)美術(shù)活動(dòng),我們進(jìn)一步讓學(xué)生了解了:春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋和重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。

(1)春節(jié):通過(guò)了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和風(fēng)土人情,讓學(xué)生感受中國(guó)人過(guò)春節(jié)的民俗習(xí)慣和喜慶氣氛。

在美術(shù)活動(dòng)中,指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)想象畫(huà),描繪春節(jié)的喜慶氣氛。通過(guò)學(xué)生身臨其境的繪畫(huà)場(chǎng)面,我們看到了:除夕團(tuán)圓,合家老少一起吃年夜飯、大年三十,孩子們?nèi)挤疟夼跓熁ā⒄鲁跻唬椠埼瑾{的情景。

(2)元宵:元宵來(lái)臨之際,正是孩子們開(kāi)學(xué)不久:課堂上,讓孩子學(xué)做一只兔子燈;畫(huà)一畫(huà)學(xué)校鬧元宵猜謎語(yǔ)的情景;令學(xué)生歡欣鼓舞。

(3)清明:除了祭祀,掃墓,緬懷對(duì)祖先與逝去親人的感恩與懷念外,還有踏青、蕩秋千、插柳、放風(fēng)箏等習(xí)俗;這些習(xí)俗承載著人們對(duì)美好生活的愿望和祝福。

在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)做個(gè)風(fēng)箏去郊游的命題畫(huà)。讓學(xué)生通過(guò)風(fēng)箏展開(kāi)聯(lián)想:有的畫(huà)了蜻蜓風(fēng)箏、有的畫(huà)了蝴蝶風(fēng)箏、還有的畫(huà)了大鳥(niǎo)風(fēng)箏。在畫(huà)中,孩子們牽著風(fēng)箏在曠野的草地上踏青、蕩秋千;在畫(huà)中,孩子們駕著風(fēng)箏在廣袤的天空自由飛翔;在畫(huà)中,孩子們?cè)诰G草地上嬉戲玩耍,映襯著桃紅柳綠,映襯著鳥(niǎo)語(yǔ)花香。孩子在畫(huà)中展現(xiàn)的內(nèi)容有趣之極。

(4)端午節(jié):我們對(duì)孩子們進(jìn)行了一系列愛(ài)國(guó)立德的教育。告訴學(xué)生,端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。吃粽子,賽龍舟,掛菖蒲、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒。據(jù)說(shuō),吃粽子和賽龍舟,是為了紀(jì)念屈原,而掛菖蒲、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒,則據(jù)說(shuō)是為了壓邪。

課堂上,通過(guò)學(xué)折一個(gè)(串)粽子、畫(huà)畫(huà)賽龍舟。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)民俗文化底蘊(yùn)的同時(shí),受到愛(ài)國(guó)主義教育,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

先人創(chuàng)造燦爛文明,后人予以傳承弘揚(yáng)。在美術(shù)教學(xué)中:一幅幅有趣的畫(huà)面,描繪了一個(gè)個(gè)稚拙的故事;一次次傳統(tǒng)節(jié)日,體現(xiàn)了一種種文化認(rèn)同。在美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)生們參與了健康向上的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)了民俗風(fēng)情文化、接受了傳統(tǒng)美德的熏陶。

3、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化:

中華民族的傳統(tǒng)文化以其高尚的精神和神奇的魅力,鑄就了中華文化的靈魂:獨(dú)特的語(yǔ)言文字;精美的藝術(shù)文化:京戲臉譜、祥云圖案、瓷瓶、磁盤(pán)等。體現(xiàn)了中華民族文明發(fā)展史的無(wú)窮魅力;傳承了中華民族的道德思想、民族精神的風(fēng)范。

(1)畫(huà)個(gè)臉譜迎奧運(yùn):

舉世矚目的奧運(yùn)會(huì),即將在中華民族的國(guó)土上舉行。這一值得全世界歡慶的盛會(huì),在走過(guò)百年歷史后的今天,終于來(lái)到了有著悠久文明史的華夏大地上,炎黃子孫是何等的高興,是何等的自豪。

在迎奧運(yùn)的日子里,小朋友使出渾身解數(shù)。畫(huà)出了形態(tài)各異的想象畫(huà):畫(huà)個(gè)臉譜迎奧運(yùn)、祥云火炬接力傳承、與五福娃一起做運(yùn)動(dòng)、貝貝京京歡迎你、未來(lái)汽車(chē)迎奧運(yùn)等,同學(xué)們將自己的作品展示在學(xué)校大廳里,制造了非常好的宣傳效果。

其中畫(huà)個(gè)臉譜迎奧運(yùn),是二年級(jí)的緣緣畫(huà)的。畫(huà)面以眾多的中國(guó)兒童,手持畫(huà)有各式京戲臉譜的氣球,翹首期盼著奧運(yùn)會(huì)的即將到來(lái)。本幅畫(huà),在今年五月區(qū)櫻花杯繪畫(huà)大賽中,獲得了二等獎(jiǎng);未來(lái)汽車(chē)迎奧運(yùn)等其他作品在區(qū)櫻花杯繪畫(huà)大賽中,還分別獲得二、三等獎(jiǎng)與櫻花獎(jiǎng)。

(2)青花瓷器作禮品:

中國(guó)瓷器以其精美絕倫的藝術(shù)形象,展現(xiàn)了中國(guó)的文化傳統(tǒng)。古代青花瓷瓶、瓷盤(pán),畫(huà)著各式各樣精彩的花邊和動(dòng)人的故事。(如:《百子鬧春圖》、《三顧茅廬》、《昭君出塞》等)讓人為之抨然心動(dòng)。

美術(shù)課上,讓孩子們運(yùn)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法,剪出造型獨(dú)特的瓷瓶和瓷盤(pán);取藍(lán)色水筆,用線描的方法在瓷瓶、瓷盤(pán)上,畫(huà)上自己喜歡的故事。孩子們筆下的青花瓷器,以青藍(lán)色線描加以渲染:有的精美、細(xì)膩;有的古樸、粗獷。瓷器上的故事引人入勝:《司馬光砸缸》、《孔融讓梨》等情趣盎然。活脫脫一件古代青花瓷器出現(xiàn)在眼前!通過(guò)制作,孩子們不僅了解了中國(guó)瓷器,同時(shí)也增加了對(duì)傳統(tǒng)瓷文化的認(rèn)同感。每當(dāng)國(guó)內(nèi)外客人來(lái)學(xué)校訪問(wèn),孩子們還將自己制作的青花瓷器做成精美禮品送客人。這些可愛(ài)的青花瓷器小禮品,具有中國(guó)元素,充滿濃烈的民族文化特色,深受客人喜歡!通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格的民族精神意識(shí)。

中華民族的傳統(tǒng)文化經(jīng)典,不僅傳承著中華民族的文明發(fā)展史;而且傳承著中華民族的道德思想、民族精神。弘揚(yáng)民族精神就是培育學(xué)生團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的愛(ài)國(guó)主義精神。

中國(guó)有句古話:天地之大德曰生。生,首先是生命,有生命才有生活,有生命才有教育。生命的存在,才是人類(lèi)的第一需要,于是才有了生命教育。

生命教育是關(guān)于人自己的知識(shí),也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。生命教育能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命。生命教育是提高生存技能,提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。通過(guò)生命教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì)珍惜資源,保護(hù)環(huán)境、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀的教育。

生命教育在課堂教學(xué)上,要求老師不僅僅是傳授課本知識(shí),更需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖積極的成長(zhǎng)環(huán)境。在學(xué)習(xí)中,要更多地了解孩子的想法和心理狀況,給孩子更多一些寬容和鼓勵(lì),為他們的生活和成長(zhǎng)提供幫助。通過(guò)生命教育,讓孩子們了解生命的價(jià)值,學(xué)習(xí)在高興與遇挫時(shí)能正確釋放自己的情緒,學(xué)會(huì)站在不同的角度看待問(wèn)題。

1、認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命

生命教育的內(nèi)涵是:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命。在生命教育過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、走進(jìn)生活,豐富人生經(jīng)歷。在生活實(shí)踐過(guò)程中,融知、情、意、行為一體,使學(xué)生獲得生命體驗(yàn),擁有健康人生。

比如:有一次,在低年級(jí)的美術(shù)課上,畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》的故事。教學(xué)導(dǎo)入時(shí),讓孩子們欣賞了中國(guó)經(jīng)典水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》:幽靜的荷塘里,一群可愛(ài)的小蝌蚪出世了,但是,誰(shuí)是我們的媽媽呢?于是,一場(chǎng)有趣而感人的尋親之旅開(kāi)始了。在小蝌蚪把大眼睛的金魚(yú)、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜甚至大鲇魚(yú)都誤認(rèn)為媽媽后,它們終于找到了自己的親媽媽青蛙。故事是那么動(dòng)人,尤其開(kāi)頭的那句青蛙媽媽愛(ài)他們,就像媽媽愛(ài)我們!單純、溫暖的話語(yǔ),讓孩子們刻骨銘心??赐陝?dòng)畫(huà)片,孩子們的創(chuàng)作熱情可高了,他們畫(huà)的小蝌蚪找媽媽個(gè)個(gè)栩栩如生,可愛(ài)之極,尤其是令人難忘的故事情節(jié)讓他們銘記心頭。記得,不久后的一天,有個(gè)叫成成的孩子遇見(jiàn)了一件事:媽媽買(mǎi)了幾只青蛙回家,說(shuō)是要給他補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。成成說(shuō)什么也不愿意,他對(duì)媽媽說(shuō):青蛙是小蝌蚪的媽媽呀,小蝌蚪找媽媽好辛苦啊!小青蛙還能吃害蟲(chóng),保護(hù)莊稼呢!讓它們回家吧。這是一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)的故事;如此珍愛(ài)小動(dòng)物的孩子,一定會(huì)更尊重生命、熱愛(ài)生命!

通過(guò)生命教育,讓學(xué)生明白人和動(dòng)物共同生活在地球上,是互相依存的;動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它。

2、尊重生命、熱愛(ài)生命

在低年級(jí)的美術(shù)課上,我們會(huì)經(jīng)常讓孩子們畫(huà)一些有益的昆蟲(chóng)、可愛(ài)的小動(dòng)物。以此讓孩子們走進(jìn)自然,了解生命。

在這個(gè)學(xué)期的生命教育月里,還出現(xiàn)了這樣一則小故事:一(4)班的東東小朋友,被評(píng)為生命教育之星。他在自我介紹中這樣說(shuō)到:下過(guò)雨后,我聞到路邊的小草散發(fā)著清香,小蝸牛出來(lái)散步,蚯蚓好奇地在小路上爬來(lái)爬去,可是它們爬在路上是很危險(xiǎn)的,容易被人們踩到,我用小竹棍輕輕挑起它們,把它們送回家。我熱愛(ài)大自然,喜歡小動(dòng)物,更珍惜生命,老師告訴我們:要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境,使地球更美麗。小朋友們,讓我們一起努力,把我們的家園變得更美。多么質(zhì)樸的話語(yǔ),多么真摯的感情。這是又一曲生命教育的美的旋律。

諾貝爾說(shuō):生命,那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石。這一個(gè)個(gè)愛(ài)的動(dòng)人故事,是一曲曲優(yōu)美的生命教育旋律,它鑄就了生命教育美的贊歌。

3、保護(hù)地球,從我做起

地球是人類(lèi)的母親,生命的搖籃。生機(jī)勃勃的地球王國(guó)有著:茂密的森林、奔騰的江河、繽紛的花草,可愛(ài)的動(dòng)物;為人類(lèi)提供了空氣、水、土壤、礦物等人類(lèi)所需要的一切。它是我們賴以生存的美麗家園。

中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明歷史的古國(guó),中華民族的始祖黃帝統(tǒng)一天下后,就教導(dǎo)人們要順應(yīng)天地的自然規(guī)律:百谷草木,春生夏長(zhǎng)秋收冬藏;提醒人們要節(jié)制使用自然水火資源。觀察日月星辰的運(yùn)行軌跡,關(guān)心人的生命和大自然的環(huán)境。地球無(wú)私地為人類(lèi)做著貢獻(xiàn),可是現(xiàn)代人類(lèi)卻不知道珍惜:不加節(jié)制地開(kāi)采,隨意地毀壞,使地球上的自然資源越來(lái)越少,給人類(lèi)的生存帶來(lái)了威脅。

(1)配合限塑,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些環(huán)保知識(shí)的教育。

今年的六一,除了兒童節(jié),最不能忽視的就是市政府辦公廳下發(fā)的限塑令。通過(guò)讓學(xué)生學(xué)做一個(gè)環(huán)保袋:宣傳減少使用塑料袋,提倡重拎布袋子,重提菜籃子,通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。孩子們還將自己制作的環(huán)保袋放置在學(xué)校大廳予以展示,引起了全校師生的關(guān)注。

(2)保護(hù)和拯救地球,要從我做起。

在美術(shù)教學(xué)中,讓學(xué)生用自己創(chuàng)作的想象畫(huà)與四格漫畫(huà)告誡人們:地球是人類(lèi)生存的美麗家園,我們要珍惜它。

益民同學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)漫畫(huà)小鳥(niǎo)哭了:描述了由于人們亂砍亂伐的不文明行為,樹(shù)林沒(méi)了,只剩下光禿禿的樹(shù)樁,小鳥(niǎo)失去了家。......此畫(huà)在區(qū)龍臨杯動(dòng)漫大賽上,獲得了二等獎(jiǎng);老師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。

雨薈同學(xué)的繪畫(huà)作品《沙被治住了,城市更美了》,描繪了人類(lèi)防沙治沙的動(dòng)人情景。獲得了聯(lián)合國(guó)國(guó)際荒漠化、沙漠化年的國(guó)際級(jí)三等獎(jiǎng);飛飛同學(xué)的《眾志成城》獲得了國(guó)際荒漠化、沙漠化年繪畫(huà)大賽的優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。

在聯(lián)合國(guó)保護(hù)水環(huán)境,以國(guó)際海豚年為主題的繪畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽上,二年級(jí)緣緣同學(xué)的繪畫(huà)作品《清澈的海水,海豚的家》獲得了聯(lián)合國(guó)國(guó)際海豚年國(guó)際級(jí)三等獎(jiǎng)。一心、凱欣、嘉聞、佳穎等同學(xué)創(chuàng)作的環(huán)保作品,獲得了聯(lián)合國(guó)國(guó)際海豚年的優(yōu)秀獎(jiǎng)。

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白了一個(gè)道理:我們只有一個(gè)地球!保護(hù)和拯救地球,要從我做起,從身邊的小事做起。

4、一切為了生命

今年5、12四川汶川大地震后,出現(xiàn)了這樣一句口號(hào):一切為了生命,一切為了受災(zāi)同胞的生命未來(lái)。中華民族舉國(guó)上下,萬(wàn)眾一心,投入到抗震救災(zāi)之中。這一偉大壯舉,詮釋了一個(gè)關(guān)鍵詞,就是生命。一切為了生命,一切為了受災(zāi)同胞的生命未來(lái)。這是抗震救災(zāi)的核心價(jià)值。為了這至高無(wú)上的一切為了生命和生命的未來(lái)的價(jià)值觀,整個(gè)中華大地井噴出中華民族群體性的大愛(ài)大德:拯救生命、關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。體現(xiàn)了中華民族深厚的文化根源與當(dāng)今時(shí)代交融的一大特征,是傳統(tǒng)民族精神的一次偉大升華。

在美術(shù)課上,我們要求孩子們以畫(huà)說(shuō)話,表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)。以此培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷、感恩的意識(shí)、健康的心理與倡導(dǎo)和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。孩子們紛紛舉起畫(huà)筆,以畫(huà)為媒,表達(dá)自己的心聲和對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)切之情。此時(shí),二年級(jí)的飛飛同學(xué),借助學(xué)校論壇,發(fā)了一篇題為《為抗震救災(zāi)捐款,義賣(mài)我的畫(huà)》的帖子。意欲通過(guò)這個(gè)窗口,義賣(mài)自己的獲獎(jiǎng)繪畫(huà)作品,將所得錢(qián)款捐往災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)小伙伴盡一份綿薄之力。義賣(mài)得到全校師生的響應(yīng),很快這些畫(huà)都被義賣(mài)出去,飛飛將義賣(mài)所得以學(xué)校名義匯到了上海紅十字會(huì)。別看人小,我也能行!孩子以自己的畫(huà)作,用自己的愛(ài)心,完成了自己的心愿。也感動(dòng)著周?chē)總€(gè)人的心:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。孩子們之所以能在危難之時(shí)獻(xiàn)真情,是由于平時(shí)潛移默化的教育與熏陶。提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和政治覺(jué)悟,增強(qiáng)了孩子的民族自尊心、自信心和自豪感。表現(xiàn)了中華民族創(chuàng)造的燦爛文明,生生不息、連綿不絕的強(qiáng)大生命力。

古人說(shuō):上善若水、厚德載物,這句話的意思是:凡事能利物、利人,卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)任何東西。通過(guò)生命教育,教育學(xué)生要保護(hù)好人類(lèi)生存的自然環(huán)境;要珍惜自己的生命,同樣還要珍惜他人的生命,珍惜自然界一切生靈的生命。這樣,人才能與大自然和諧相處,才是道法自然,才能生活得有智慧、有尊嚴(yán)。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)是實(shí)施民族精神教育和生命教育的最佳途徑。十六屆四中全會(huì)提出:弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。就是讓每一個(gè)中國(guó)人繼承和發(fā)揚(yáng)中華美德,振奮民族精神,為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和中華民族文化的偉大復(fù)興而共同奮斗。兩綱教育集結(jié)民族精神教育和生命教育于一體:你中有我、我中有你、兼容并蓄,體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)與傳統(tǒng)美德。兒童是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。學(xué)齡階段的孩子:年幼純真、心靈純凈、也是記憶力最好的時(shí)候。通過(guò)充分利用美術(shù)教學(xué)的特殊手段,讓他們直接接觸最具智慧和最有價(jià)值的中華民族的經(jīng)典寶藏。讓育德教育的絲絲雨露,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。使中華民族的高尚思想在他們幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的影響,奠定他們一生高雅的人格品質(zhì)和深厚的文化根基,從而擔(dān)負(fù)起傳承中華文明、傳承中華民族精神和傳統(tǒng)美德的歷史重任。讓中華民族的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根、發(fā)揚(yáng)光大,代代傳承。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇九

作為醫(yī)療行業(yè)中不可或缺的一份子,護(hù)士是病患們最親近的人。在我擔(dān)任護(hù)士多年的經(jīng)歷中,我深深感受到護(hù)士的工作意義和責(zé)任。護(hù)士的主要職責(zé)是照顧病人的生活和實(shí)施醫(yī)療護(hù)理,幫助病人恢復(fù)健康。我們是病患痛苦時(shí)的支持者,是他們?cè)卺t(yī)院中的傾訴對(duì)象。在工作中,我不僅感受到了當(dāng)護(hù)士的榮耀和幸福,也教會(huì)了我如何在病人面前保持冷靜和關(guān)懷的態(tài)度。

第二段:護(hù)士的職業(yè)成長(zhǎng)和技術(shù)提升

護(hù)士并非簡(jiǎn)單地去服從醫(yī)生的指示,而是需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己的技術(shù)。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展,我們需要時(shí)刻關(guān)注最新醫(yī)療知識(shí)和技術(shù),以提供更好的醫(yī)療服務(wù)和護(hù)理。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我不僅掌握了更多的護(hù)理技能,還拓寬了自己的知識(shí)面。在工作中,我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理。

第三段:迎接挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)壓力

護(hù)士工作中經(jīng)常面臨種種挑戰(zhàn)和壓力,例如高強(qiáng)度的工作、時(shí)間壓力和與病患面對(duì)面的痛苦。我記得剛開(kāi)始工作時(shí),面對(duì)病患的不同需求和突發(fā)情況,我感到有些無(wú)所適從。然而,隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)以及與同事的經(jīng)驗(yàn)交流,我逐漸習(xí)得了處理壓力和挑戰(zhàn)的技巧。我學(xué)會(huì)了冷靜思考和果斷行動(dòng),提高了應(yīng)變能力。在工作中,我意識(shí)到護(hù)士的工作需要不僅僅是技術(shù),更需要承受壓力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段:與病人的溝通和關(guān)懷

作為病患們最親近的人,護(hù)士需要與病人進(jìn)行良好的溝通和建立信任關(guān)系。通過(guò)我的體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)與病人進(jìn)行有效的溝通對(duì)于改善他們的心情和幫助他們更好地恢復(fù)非常重要。當(dāng)病患感到孤獨(dú)、無(wú)助或者恐懼時(shí),我們需要用關(guān)懷和耐心來(lái)安撫他們。通過(guò)與病患的溝通,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解病患的需要,并給予積極的回應(yīng),這能大大提高病患的治療效果和幫助他們更快地康復(fù)。

第五段:護(hù)士職業(yè)的心得

在我做護(hù)士的這些年里,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,我意識(shí)到護(hù)士的工作不僅僅是技術(shù)上的快速和準(zhǔn)確,更需要關(guān)懷和耐心。其次,我明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù),為病人提供更好的護(hù)理。最后,我體會(huì)到了成為病人最親近的人的榮耀和幸福。作為護(hù)士,我深深地認(rèn)識(shí)到自己在醫(yī)療行業(yè)中的責(zé)任和使命,將繼續(xù)為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):

作為護(hù)士,我對(duì)自己的職業(yè)充滿了熱愛(ài)和敬意。在工作中,我不斷成長(zhǎng)和提升自己的技術(shù),面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力,與病人進(jìn)行有效的溝通和關(guān)懷,體會(huì)到了護(hù)士工作的價(jià)值和意義。我將繼續(xù)努力,為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇十

格外燦爛的陽(yáng)光,映照在每個(gè)人的臉上,偶爾有一陣清風(fēng)吹過(guò)。偌大的訓(xùn)練場(chǎng)上充滿著迷彩的氣息,教官的聲音此起彼伏,同學(xué)們的喊聲一聲比一聲清脆。雖然,每一次的訓(xùn)練都會(huì)汗流浹背,但是在這短短幾天訓(xùn)練中,我們意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。軍訓(xùn)生活已經(jīng)第五天了,增強(qiáng)了我的時(shí)間觀念,讓我真正改正了踩點(diǎn)時(shí)間的習(xí)慣,也學(xué)會(huì)了禮貌,但最主要的`是讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的力量是多么的強(qiáng)大。

雖然和連隊(duì)里的同學(xué)們只有三天的接觸時(shí)間,但我們之間已經(jīng)建立了深厚的情感,在軍訓(xùn)期間由于軍訓(xùn)匯報(bào)表演要出一個(gè)軍體拳方隊(duì),所以要挑選打拳比較好的同學(xué)另組成軍體拳方隊(duì),我們二十八連選出了三位同學(xué)去軍體拳方隊(duì)訓(xùn)練,分開(kāi)時(shí)還是很不舍,畢竟大家一起訓(xùn)練了還是有感情的,直到今天下午我們的教官告訴我們都要集體分開(kāi)到各個(gè)連的時(shí)候,每個(gè)人的心里都充滿了不舍。雖然我們的軍訓(xùn)沒(méi)有部隊(duì)里的正規(guī)、嚴(yán)格,但從中足能夠讓我們深深地體會(huì)到做軍人的真正內(nèi)涵,真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣,不覺(jué)心中油然而生了一種對(duì)中國(guó)軍人的崇高敬佩。

軍訓(xùn)教了我們面對(duì)困難的態(tài)度,使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了“集體”的意義。這是一種收獲,收獲的是不屈不撓的堅(jiān)韌不拔,吃苦耐勞的精神,愿我們大步向前,永不退縮,牢記軍訓(xùn)態(tài)度,走向更遠(yuǎn)的未來(lái)!在這幾天的軍訓(xùn)生活里,我們戰(zhàn)勝了驕陽(yáng),戰(zhàn)勝了疲憊,我們?yōu)樽约焊械津湴?!在汗水中,我們脫去稚嫩,漸顯成熟;在軍訓(xùn)中,我們?nèi)拥舸嗳?,變得?jiān)強(qiáng),我們成長(zhǎng)著!

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇十一

剛進(jìn)入企業(yè),辦理了入職手續(xù)后,就對(duì)我們這些新人進(jìn)行了培訓(xùn),說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始的這次培訓(xùn)真的就讓我減輕一些壓力,畢竟自己之前雖然也做過(guò)這類(lèi)的工作,但是經(jīng)驗(yàn)畢竟不足。而一進(jìn)企業(yè),就讓我們參加培訓(xùn),這無(wú)異于就是在幫助我。上崗之前的培訓(xùn),我覺(jué)得自己學(xué)到很多。我之前還很擔(dān)心自己不能適應(yīng)工作環(huán)境,還很害怕自己做不好,因?yàn)閷?duì)企業(yè)的了解不是很深。那么經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)后,我的心就變得鎮(zhèn)靜許多,也不擔(dān)心工作會(huì)很難了。在培訓(xùn)里,我跟著我們銷(xiāo)售部門(mén)的主管深入了解企業(yè)的發(fā)展,了解了整個(gè)企業(yè)的框架,也學(xué)到了一些在銷(xiāo)售方面的知識(shí)和技能,這真的是對(duì)我?guī)椭芏嗟摹?/p>

短短半月來(lái)的培訓(xùn),我覺(jué)得自己有一些基礎(chǔ)了,在銷(xiāo)售上也不是那么的無(wú)知,加上培訓(xùn)過(guò)程中還教了我們很多的.談判禮儀,所以我覺(jué)得自己在與客戶進(jìn)行交流時(shí),不會(huì)在怯場(chǎng)了,也不會(huì)沒(méi)有話說(shuō)了,盡可能的尊重客戶意愿,努力為客戶推銷(xiāo)合適的產(chǎn)品,才能建立長(zhǎng)期的合作。那么有了這次培訓(xùn),我覺(jué)得自己以后的工作是會(huì)更好的,在銷(xiāo)售工作上能夠拿到自己想要的成績(jī)。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇十二

軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)新生必須經(jīng)歷的生活階段之一。在軍訓(xùn)期間,我們迎接著各種挑戰(zhàn),不僅僅是體力上的挑戰(zhàn),還有心理上的挑戰(zhàn)。通過(guò)軍訓(xùn),我們不僅僅學(xué)會(huì)了如何站軍姿、走隊(duì)形,還收獲了更多的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中,我將分享我的軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)。

第二段:體能訓(xùn)練的心得體會(huì)

軍訓(xùn)期間, 我們受到了嚴(yán)格的體能訓(xùn)練。第一次參加的時(shí)候,我感到很疲勞,整個(gè)人感覺(jué)像快散架了一樣。但在教官的帶領(lǐng)下,我勇敢堅(jiān)持了下來(lái)。訓(xùn)練雖然辛苦,但讓我感受到了身體上的變化,從而讓我意識(shí)到自我的潛力可以被進(jìn)一步的挖掘和發(fā)掘。

第三段:紀(jì)律教育的心得體會(huì)

軍訓(xùn)期間,我們受到了很?chē)?yán)格的紀(jì)律教育。在這段時(shí)間里,我們必須按時(shí)起床、舉目注視、不許說(shuō)話、不準(zhǔn)遲到或早退,所有的動(dòng)作都要一起協(xié)調(diào)完成。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我深深體會(huì)到了延遲滿足感的意義,即門(mén)檻越高,成功的過(guò)程就越有意義和珍貴。我進(jìn)一步意識(shí)到做任何事情都需要有一定的規(guī)則進(jìn)行約束。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作的心得體會(huì)

在軍訓(xùn)期間,我們的教官經(jīng)常強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)的重要性。在每次訓(xùn)練中,我們必須默契地配合才能達(dá)到更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作的常態(tài)和課堂上的合作不同,無(wú)處不在,隨時(shí)都在進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了信任,學(xué)會(huì)了如何支持我的同伴。

第五段:總結(jié)

通過(guò)軍訓(xùn)的過(guò)程,我意識(shí)到了在每個(gè)過(guò)程中,自己的精神面貌和情緒、氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。特別是在遇到困難的時(shí)候,不放棄和堅(jiān)持到底的精神可能是關(guān)鍵。還有,團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的保障。軍訓(xùn),讓我從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)擁有更高素質(zhì)的人變化,讓我更好的用心體驗(yàn)生活。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇十三

天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催。” 從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí),會(huì)有來(lái)自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我從中學(xué)到了很多知識(shí),關(guān)于做人,做事,做學(xué)問(wèn)。

1。自學(xué)能力

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外,課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職,平時(shí)在工作只是打打電話處理文件,幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而同公司的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異,在一個(gè)項(xiàng)目中,他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

2。工作辛苦

由于現(xiàn)在還住校,所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車(chē),就算再寒冷再差的天氣,只要不是周末,都得去上班,有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙,晚上或周末得加班,那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來(lái),而在學(xué)??梢运瘧杏X(jué),實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課,自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字,顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失,還是得認(rèn)真完成。而象同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話,口干舌燥先不說(shuō),還要受氣,忍受一些電話接聽(tīng)者不友好的語(yǔ)氣有些甚至說(shuō)要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的,他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性,遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄,犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。

而網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目。一直以來(lái),我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后,我們才能體會(huì)父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,我們剛畢業(yè),工資水平普遍不高,除掉房租餐費(fèi)和日常的開(kāi)支,有時(shí)候寄點(diǎn)錢(qián)給父母補(bǔ)貼家用,我們常常所剩無(wú)幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢虼撕芏鄷r(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。

3。同事相處

踏上社會(huì),我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系,又工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門(mén)的`我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事,他們很注意對(duì)自己客戶資料的保密,以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績(jī),因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。

一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室,大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情,有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率 不高,每天只是在等待著下班,早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party,生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn),都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好,大家工作開(kāi)心,有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是“多工作,少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月,更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

我是學(xué)管理的,在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論,似乎通俗易懂,但從未付諸實(shí)踐過(guò),也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí),才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎?shū)本上看到過(guò)很多精彩的談判案例,似乎輕而易舉,也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間,我拓寬了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇十四

夜幕拉下來(lái)了,耷拉著,靜默的。

沒(méi)了大白天的躁郁,安靜得可怕。紛紛擾擾,穿著軍訓(xùn)服的人早已散了,嘹亮的口哨聲也沉淀在了夜里。隱隱約約,球場(chǎng)上似乎傳來(lái)一聲聲踏響的腳步,我好奇,竄出陽(yáng)臺(tái)。徇聲才知,是個(gè)孤零零的人影在球場(chǎng)上來(lái)來(lái)回回。一遍遍地踢著正步,似乎肢體并不很協(xié)調(diào),有時(shí)甚至?xí)樄罩摺?/p>

她停下來(lái)了,我以為夜色已濃,是在提醒著她月已澄亮,該回宿會(huì)歇了,可她走到草評(píng)邊。拿起水瓶,匆匆喝了幾口又開(kāi)始繼續(xù)練習(xí)。我突然好奇起她的名字來(lái)。我想知道是怎樣一個(gè)人才可以在一天嚴(yán)苛的練習(xí)結(jié)束之后,繼續(xù)克服身體的不適,堅(jiān)持練習(xí)。

或許,是她不忍拖累隊(duì)列,想要讓突兀的自己融入到集體里,又或許,是教官的嚴(yán)厲責(zé)備讓她決心變得更好,我不得而知,我只知道,我此刻眼前所見(jiàn),是一個(gè)如此執(zhí)著勤奮的女孩子。而且僅憑這一點(diǎn),她就已具備足夠的潛力去超越任何一個(gè)人。

我早已踱回到我的書(shū)桌前了,伏案撰寫(xiě)軍訓(xùn)的心得體會(huì)。可在陽(yáng)臺(tái)所見(jiàn)的那幕又似影像般遍遍回映在我的腦海中,讓我久久不能靜心。我索性爬上鋪睡去了,心里卻暗暗的告訴自己第二天的訓(xùn)練要更加用心。因?yàn)楫?dāng)最差的人超越了普通水平的人,那么普通就又離優(yōu)秀更遠(yuǎn)了一步,只有勤奮者才更可能成為勝者,成為王者。

夜深了,室友輕微的酣睡聲有規(guī)律的響著,伴著嗡嗡的風(fēng)扇聲,夜好像不那么靜了,因?yàn)橛腥嗽谂c黑夜賽跑,與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng),他們呼嘯而過(guò),于是夜也躁動(dòng)著,變得不安分起來(lái)。是什么甚至能超越時(shí)間呢?是勤奮、是汗水、是永不停歇的腳步。

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇十五

時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,我在常德市第一人民醫(yī)院檢驗(yàn)科一年的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里面百感交集。原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今滿載而歸,第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜,第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂(lè),還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無(wú)私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目,至今仍讓我為之感動(dòng)。現(xiàn)在,我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方,心里有許許多多的不舍,但是,離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值,我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,所以,我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì),必然會(huì)有很大的落差,特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè),理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此,能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也必然更好。

實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間不是很長(zhǎng),但對(duì)每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是,檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解,讓我很快地熟悉了工作流程,老師們傳授的經(jīng)驗(yàn),也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專(zhuān)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)。

檢驗(yàn)是一門(mén)需要十分的認(rèn)真和仔細(xì)的專(zhuān)業(yè),盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解,但是真正進(jìn)入科室后,感觸又更深了。相對(duì)于醫(yī)院其它科室而言,檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室,但它有著不可或缺的作用,檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛,責(zé)任重大,(心得體會(huì))我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我謹(jǐn)記著"認(rèn)真"、"仔細(xì)"四字,對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理,不出差錯(cuò)。因?yàn)槲抑?,這不僅是為將來(lái)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ),更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我獲益匪淺,實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受,有感激,也有不舍,感謝常德市第一人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科的老師們對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo),我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上將來(lái)的工作崗位!

個(gè)人的幸福感心得體會(huì)篇十六

家訪是一種特殊的教育方式,通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流,旨在深入了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭教育方式以及學(xué)生自身的特點(diǎn)和問(wèn)題,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動(dòng),與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,收獲頗多。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先,家訪擴(kuò)展了我對(duì)學(xué)生的了解。在日常教學(xué)中,我雖然能觀察到學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步,但對(duì)于學(xué)生的家庭背景和家庭環(huán)境卻知之甚少。而通過(guò)家訪,我有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家庭,與他們的父母面對(duì)面交流,了解他們的生活方式、教育觀念以及對(duì)孩子的期望。這讓我對(duì)學(xué)生有了更全面的認(rèn)識(shí),能夠根據(jù)他們的家庭背景合理地安排教學(xué)內(nèi)容和方式,更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

其次,家訪加深了我與學(xué)生父母的溝通。在正式的學(xué)生家訪中,我和學(xué)生的父母進(jìn)行了面對(duì)面的交流,互相了解彼此的想法和關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)這些交流,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解,他們對(duì)我的教學(xué)方式和要求也存在疑問(wèn)。因此,我在家訪中不僅向他們介紹了我的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo),還與他們商討了一些學(xué)生問(wèn)題的解決方法。通過(guò)這些溝通,學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作更加信任和支持,我們的關(guān)系得到進(jìn)一步的加深。

再次,家訪提醒了我要注重個(gè)性發(fā)展。通過(guò)家訪,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭環(huán)境中表現(xiàn)出的個(gè)性特點(diǎn)與在學(xué)校中的表現(xiàn)并不完全一致。有的學(xué)生在家庭中很頑皮,但在學(xué)校里卻很聽(tīng)話;有的學(xué)生在家庭中比較內(nèi)向,但在學(xué)校里卻充滿活力。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生在不同環(huán)境中表現(xiàn)出不同的個(gè)性特點(diǎn),我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力,為他們提供更多展示個(gè)性的機(jī)會(huì)。

此外,家訪給我?guī)?lái)了一些教育觀念的啟發(fā)。在與家長(zhǎng)的交流中,我了解到一些家庭教育的觀念和方法,有些甚至和我的教育觀念存在差異。通過(guò)家訪,我開(kāi)始反思自己的教育方式和要求,考慮是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)教育者,不能一昧地固守自己的教育觀念,而應(yīng)該靈活調(diào)整教學(xué)方式,根據(jù)不同的學(xué)生需求和家庭背景,為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育。

綜上所述,家訪是一種非常有益的教育方式,不僅擴(kuò)展了我對(duì)學(xué)生的了解,加深我與學(xué)生父母的溝通,還提醒了我要注重個(gè)性發(fā)展和反思我的教育觀念。在今后的教育工作中,我將更加注重與學(xué)生的家長(zhǎng)的交流,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn),為他們提供更加個(gè)性化的教育服務(wù),共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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