心得體會是對一段時間內(nèi)經(jīng)歷、感悟和收獲的總結(jié)和歸納。寫心得體會時，要注重邏輯性和連貫性，以確保文章的條理清晰和思路明晰。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，大家能夠?qū)懽餍牡皿w會有更深入的理解。祝愿你寫作順利，展示出真實的思考和獨到的見解。
雙減校長心得體會篇一
近年來，中國教育體制改革不斷深化。為了加強學(xué)校管理，提升教育質(zhì)量，許多地方推行了“校長派”制度。作為一名教育工作者，我近日有幸參觀了一所實施校長派制度的學(xué)校，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下自己觀看校長派制度的體會和心得，并對其雙減效果進行探究。
首先，校長派制度為學(xué)校管理注入了新鮮血液。傳統(tǒng)的教育管理體制往往以教師為中心，學(xué)校管理較為僵化，難以適應(yīng)社會的快速變化。而校長派制度通過選派得力校長和管理骨干，確保學(xué)校管理層的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)行能力，實現(xiàn)了從上至下的高效信息傳遞和決策執(zhí)行。在觀看學(xué)校校長派制度的過程中，我深深感受到學(xué)校管理層面的明顯改善。校長和中層管理人員緊密配合，他們之間的合作和銜接更加緊密，學(xué)校管理層面的效率明顯提高，各項決策得以快速執(zhí)行和落地。
其次，校長派制度為學(xué)校注入了活力和創(chuàng)新。校長派制度的核心思想是通過引進更好的管理者，激發(fā)整個學(xué)校的活力和創(chuàng)新潛能。觀看實施校長派制度的學(xué)校，我深深感受到了學(xué)校的創(chuàng)新氛圍。學(xué)校內(nèi)部推行了一系列靈活多樣的教育改革措施，例如推進素質(zhì)教育，開設(shè)選修課程等。這些改革措施為學(xué)生提供了更加全面的發(fā)展空間，鼓勵他們的創(chuàng)造力和探索精神。此外，我還注意到學(xué)校教師的教學(xué)方法也發(fā)生了明顯的變化，許多老師更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過項目制學(xué)習(xí)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種富有活力的學(xué)校氛圍對提升學(xué)校整體水平起到了重要的推動作用。
再次，校長派制度對教師隊伍建設(shè)起到了積極的引領(lǐng)作用。作為學(xué)校管理者的一員，校長負(fù)責(zé)對校內(nèi)教師的培養(yǎng)、選拔和激勵工作。校長派制度通過選派有能力、有經(jīng)驗的校長，建立公正的選拔機制，自上而下地激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造性。在我所觀看的學(xué)校中，校長派制度明顯提升了教師隊伍的整體素質(zhì)和能力水平。學(xué)校注重培養(yǎng)教師的教育觀念和教學(xué)技能，定期組織教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，提高教師的專業(yè)知識和教學(xué)水平。同時，學(xué)校還設(shè)立了獎勵機制，激勵優(yōu)秀教師的繼續(xù)教育和成長。這種全新的教師培養(yǎng)模式為學(xué)校的發(fā)展提供了強有力的保障。
最后，我想對校長派制度的雙減效果進行探究。所謂“雙減”即指減負(fù)和減壓。觀看實施校長派制度的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)減負(fù)和減壓的效果顯著。學(xué)校對于教師的行政工作進行了精細(xì)化管理，由校長和中層管理人員負(fù)責(zé)，使教師可以更專注于教學(xué)工作。同時，學(xué)校還鼓勵教師主動擔(dān)任一些教學(xué)與研究類的重要任務(wù)，提升教師的職業(yè)發(fā)展空間。這種分工合作的機制從根本上為教師減輕了負(fù)擔(dān)，提高了他們的工作滿意度和教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，校長派制度為學(xué)校管理帶來了新思路和新動力。實施校長派制度能夠有效提升學(xué)校管理效能，注入新鮮血液和創(chuàng)新活力，同時引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)減負(fù)和減壓的效果。通過這次觀看經(jīng)歷，我對于校長派制度的重要性和實施效果有了更深的認(rèn)識，并將努力在日后的工作中發(fā)揚校長派制度所倡導(dǎo)的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神。
雙減校長心得體會篇二
校長雙減政策是近幾年教育行業(yè)的一項比較新的政策，旨在減輕校長的行政負(fù)擔(dān)，讓校長有更多的時間和精力專注于教育教學(xué)工作。隨著雙減政策的逐漸實施，各地也紛紛舉辦校長雙減培訓(xùn)，以提高校長的管理能力和教育教學(xué)水平。本文將分享我在參加校長雙減培訓(xùn)中的心得和體會。
第二段：雙減政策對于學(xué)校和校長的影響
雙減政策的實施對學(xué)校和校長產(chǎn)生了深刻的影響。一方面，減輕校長的行政負(fù)擔(dān)，有利于校長更加專注于教育教學(xué)工作，提高學(xué)校教育教學(xué)水平。另一方面，通過減少學(xué)校重復(fù)性的行政工作，有利于節(jié)約管理成本，提升學(xué)校整體效率。這支持了教育行業(yè)逐步轉(zhuǎn)向強化教育質(zhì)量和價值的趨勢。在這種背景下，校長的雙減培訓(xùn)變得越來越重要。
第三段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容和影響
在校長雙減培訓(xùn)中，校長將會接受到大量的教育課程，其中包括學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)方法、管理學(xué)等方面的內(nèi)容。這些課程使我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)的重要性以及作為一名校長的角色和職責(zé)。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多解決實際問題的方法、如何增強班級團隊的凝聚力以及如何用一些新穎的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣等等。這些課程為我的教育教學(xué)工作提供了更多的思路和啟示。
第四段：校長雙減培訓(xùn)對個人成長的推動
校長雙減培訓(xùn)的持續(xù)時間一般長達(dá)半年以上，這讓我有充足的時間去深刻領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的內(nèi)容。隨著培訓(xùn)的深入，我認(rèn)識到校長所涉及的問題的復(fù)雜性和重要性所在。校長的每一個決策都可能對學(xué)校未來的發(fā)展和學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，對這個崗位的要求也相應(yīng)地更高。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還提升自己的管理經(jīng)驗和個人修養(yǎng)。這些知識和經(jīng)驗也對我個人的成長產(chǎn)生了很大的推動作用。
第五段：結(jié)語
總的來說，校長雙減培訓(xùn)是教育行業(yè)中的一項重要的舉措。通過培訓(xùn)，我不僅了解了相關(guān)的政策和措施，還學(xué)到了很多實用的經(jīng)驗和技能。這些知識和技能不僅提高了我的工作效率和管理水平，也增強了我作為一名教育工作者的自信和責(zé)任感。相信在雙減政策的持續(xù)推進下，我們的教育行業(yè)能夠越來越好地為學(xué)生和社會發(fā)展服務(wù)。
雙減校長心得體會篇三
近年來，教育領(lǐng)域一直倡導(dǎo)著“雙減”發(fā)展理念，即學(xué)生減負(fù)、教師減負(fù)。作為學(xué)校的核心管理者，校長在實踐中起著至關(guān)重要的作用。為了進一步提升校長的現(xiàn)代管理水平和教育領(lǐng)導(dǎo)能力，我參加了一期為期兩周的雙減校長培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了雙減的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對本次培訓(xùn)班的心得體會。
首先，培訓(xùn)班的內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代教育管理的方方面面。在活動中，我們接觸到了教育法規(guī)政策、學(xué)校管理制度、教學(xué)評價和教育研究等多個領(lǐng)域的知識，這為我們從更廣闊的視野來認(rèn)識學(xué)校管理提供了基礎(chǔ)。通過了解法規(guī)政策，我們學(xué)會了根據(jù)政策的指引來科學(xué)制定學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃，并合理調(diào)配教育資源。同時，了解學(xué)校管理制度，我們能夠建立一整套科學(xué)合理的管理制度，確保學(xué)校運行的有序和規(guī)范。此外，學(xué)校的教學(xué)評價和教育研究也是制定教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)，根據(jù)評價結(jié)果我們能夠針對性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些內(nèi)容都是非常實用且有針對性的，將會對我的實際工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，在與來自不同學(xué)校的校長交流中，我領(lǐng)悟到了管理的核心是人文關(guān)懷。學(xué)校管理涉及到的不僅僅是行政和紀(jì)律，更應(yīng)該注重對教職工和學(xué)生的關(guān)懷。只有建立起良好的師生關(guān)系和團隊合作，才能夠真正提高學(xué)校管理的水平。在培訓(xùn)班中，我們通過小組討論、案例研討等活動，分享了各自學(xué)校的管理經(jīng)驗和心得。每個校長都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，積極參與交流，并給予了寶貴的建議。這種共同進步的氛圍深深感染了我，也使我更加明白了作為校長應(yīng)該立足于人性化管理，真正達(dá)到“雙減”的目標(biāo)。
此外，在培訓(xùn)班中，我們還參觀了其他優(yōu)秀學(xué)校，并進行了互動交流。通過學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗，我們能夠更好地調(diào)整自身教育發(fā)展的方向和策略。參觀學(xué)校的過程中，我看到了不同學(xué)校的特色教育項目和獨特的教學(xué)方法，每一個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。通過和其他校長的互動交流，我了解到不同學(xué)校在管理和教育教學(xué)方面的創(chuàng)新做法，這對我開闊了眼界，提高了我解決問題的能力。這種跨校交流不僅僅是經(jīng)驗的共享，更是一種相互促進和共同進步的機會，對我們的工作有很大幫助。
最后，在培訓(xùn)班結(jié)束后，我們還得到了一位資深教育專家的指導(dǎo)和回訪。專家從多個維度對我們進行了全面的跟蹤指導(dǎo)，并幫助我們糾正了一些在培訓(xùn)過程中的不足和錯誤。這種個性化的輔導(dǎo)大大提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增加了我們的學(xué)習(xí)動力。通過專家的指導(dǎo)，我加深了對雙減教育的理解，并在實踐中不斷優(yōu)化自己的管理思路和方法。
總的來說，這次雙減校長培訓(xùn)班給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和心得。通過學(xué)習(xí)權(quán)威教育理論和實踐經(jīng)驗，我對學(xué)校管理和教育領(lǐng)導(dǎo)有了更深刻的認(rèn)識。在與其他校長的交流和互動中，我明白了管理的核心是人性化關(guān)懷和團隊合作。同時，通過參觀學(xué)校和專家的指導(dǎo)，我開闊了眼界，提高了自身的工作能力。這次培訓(xùn)不僅增強了我的專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了我的視野，我相信這些收獲會對我的今后工作產(chǎn)生積極的影響。作為一名校長，我將始終堅持雙減發(fā)展理念，為學(xué)校的質(zhì)量提升和學(xué)生的全面發(fā)展不斷努力。
雙減校長心得體會篇四
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ谔岣邔W(xué)校教育質(zhì)量的要求越來越高，雙減校長培訓(xùn)班應(yīng)運而生。我有幸參加了這個培訓(xùn)班，并從中受益匪淺。下面我將就雙減校長培訓(xùn)班的重要性、收獲和感悟進行總結(jié)，分享給大家。
首先，雙減校長培訓(xùn)班的重要性不言而喻。作為學(xué)校的首席行政官，校長在教育教學(xué)、管理方面肩負(fù)著極其重要的責(zé)任和使命。雙減校長培訓(xùn)班正是為了幫助校長提高自身素質(zhì)和能力，促進學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提高。在班上，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論、管理技巧以及教研活動的設(shè)計與評價等內(nèi)容，這些知識和技能對于我們的學(xué)校工作來說極其重要。通過培訓(xùn)，我們能夠更好地理解教育改革的方向，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
其次，雙減校長培訓(xùn)班給我?guī)砹素S富的收獲。在班上，我了解到了許多新的教育理念和觀念。我們探討了教育的本質(zhì)，強調(diào)了學(xué)生的主體地位，明確了教師的角色和使命。這讓我深刻地意識到，教育并不只是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。另外，我還學(xué)到了許多實用的管理技巧，如如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、如何建立有效的績效考核制度等。這些都給我在學(xué)校管理方面提供了很多有益的思考和借鑒，相信在今后的工作中將會發(fā)揮重要作用。
雙減校長培訓(xùn)班給我最大的感悟是，作為校長，我們更應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。在培訓(xùn)的過程中，我們多次強調(diào)“關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛成長”的重要性。學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的根本，只有關(guān)心和理解學(xué)生，才能制定出更加科學(xué)有效的教育方案。另外，我們還進行了一系列的教研活動，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)效果。在這過程中，我深感學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮師資和資源優(yōu)勢，創(chuàng)造條件讓每個學(xué)生發(fā)展出自己的特長和興趣，實現(xiàn)個性化教育。
最后，我想強調(diào)的是，雙減校長培訓(xùn)班的重要性離不開學(xué)校和個人的積極推動。學(xué)校應(yīng)該高度重視校長的培養(yǎng)和成長，積極支持校長參加相關(guān)培訓(xùn)，為校長的專業(yè)發(fā)展提供良好的條件。同時，校長個人也應(yīng)該具備一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，保持對教育新知識的敏感度。只有通過不斷地學(xué)習(xí)、成長，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。
總之，雙減校長培訓(xùn)班是十分重要和必要的。通過這個培訓(xùn)，我們校長能夠在現(xiàn)代教育理念和管理技巧方面得到提升，進一步推動學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展。希望每個校長都能加強對雙減校長培訓(xùn)班的重視，不斷完善自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減校長心得體會篇五
第一段：引入雙減政策的背景和意義（200字）。
近年來，中國教育改革的一個重要舉措就是“雙減”政策的推行。這一政策旨在削減學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校校之間的不公平競爭，以實現(xiàn)素質(zhì)教育和教育公平的目標(biāo)。為了更好地了解和推行雙減政策，我參加了學(xué)校舉辦的校長派培訓(xùn)活動。通過觀看校長派的課堂教學(xué)和參與討論，我深刻體會到了雙減政策的必要性和重要意義。
第二段：對校長派的教學(xué)理念和方法的認(rèn)識（250字）。
校長派的課堂教學(xué)深深觸動了我對教育的認(rèn)識。他們不再是單純地灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。校長派通過提問、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與課堂討論，形成自己的見解和思考。在校長派的課堂上，學(xué)生們不再沉浸在機械的背誦和填鴨式的學(xué)習(xí)中，而是變得更加自主和積極。這種教學(xué)理念和方法的轉(zhuǎn)變無疑為學(xué)生減負(fù)提供了重要的思路和參考。
第三段：雙減政策的成效與挑戰(zhàn)（300字）。
通過觀看校長派的課堂教學(xué)，我看到了雙減政策的一些顯著成效。首先，學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了有效緩解。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，校長派減少了作業(yè)和課堂學(xué)習(xí)的數(shù)量，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。其次，校校之間的不公平競爭得以避免。雙減政策要求各大學(xué)校不再僅僅以升學(xué)率和考分高低評估學(xué)校的優(yōu)劣，而是更加注重學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和個性發(fā)展。然而，雙減政策也面臨一些挑戰(zhàn)，如教師培訓(xùn)和評價標(biāo)準(zhǔn)的制定等。這些問題需要進一步研究和完善。
第四段：雙減政策的啟示和影響（250字）。
觀看校長派的課堂教學(xué)給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞陀绊?。我意識到，教育不應(yīng)該僅僅以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來衡量和評價，而應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的人格和能力發(fā)展。雙減政策在一定程度上提升了教育的質(zhì)量，培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。同時，我也深刻認(rèn)識到，作為教育工作者，我們應(yīng)該踐行雙減政策，積極探索和實踐新的教育教學(xué)理念。
第五段：個人體會和展望（200字）。
通過觀看校長派的課堂教學(xué)，我收獲了很多。這次體驗不僅拓寬了我的教育視野，更激發(fā)了我對教育的熱情。我決心將所學(xué)所感付諸于實踐，以我的實際行動踐行雙減政策，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新能力。同時，我也相信，在全社會的共同努力下，雙減政策在中國的教育改革中將取得更多的成功，為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的未來精英做出貢獻。
通過這次觀看校長派的課堂教學(xué)和參與討論，我對雙減政策有了更深刻的理解和認(rèn)識。雙減政策的推行不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也提升了教育的質(zhì)量，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但雙減政策在中國教育改革中的重要地位不可忽視。我們作為教育工作者，應(yīng)積極踐行雙減政策，不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)理念，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生做出貢獻。
雙減校長心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
雙減校長培訓(xùn)是當(dāng)前教育改革中的一項關(guān)鍵舉措，它旨在為校長提供專業(yè)知識與技能，幫助他們從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者，并在當(dāng)前復(fù)雜多變的校園環(huán)境中合理分配資源，推動學(xué)校發(fā)展。通過參與培訓(xùn)并進行一段時間的實踐，我深切體會到雙減校長培訓(xùn)對于學(xué)校的意義和價值，以及我個人在此過程中的收獲。
雙減校長培訓(xùn)的意義首先體現(xiàn)在對于校長個人的發(fā)展上。通過培訓(xùn)，校長們能夠?qū)ψ陨淼念I(lǐng)導(dǎo)理念和教育觀念進行反思和提升，發(fā)掘潛能，拓寬思路，提高管理水平，增強責(zé)任意識。其次，培訓(xùn)通過提供最新的管理知識和前沿的教育策略，幫助校長了解當(dāng)前的教育形勢和趨勢，激發(fā)他們對教育改革的積極性和創(chuàng)新精神。最重要的是，培訓(xùn)為校長們提供了一個互相交流、共同學(xué)習(xí)的平臺，促進校長之間的合作和溝通，形成合力，共同推進學(xué)校的發(fā)展。
在雙減校長培訓(xùn)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，例如，培訓(xùn)內(nèi)容繁雜，需要根據(jù)實際情況進行篩選和應(yīng)用；需要面對學(xué)科教學(xué)改進、課程研發(fā)、師資培訓(xùn)等方面的問題，需要集思廣益，與其他校長共同探討解決辦法。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我積極參與各種培訓(xùn)活動，不斷學(xué)習(xí)、實踐和反思。我與其他校長建立了良好的合作關(guān)系，通過交流經(jīng)驗和班主任OCO模式等方式，共同解決問題，取得了明顯的改善。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性，通過與教師一起研討，參與團隊活動，我們共同找到了解決問題的方法，取得了許多成功。
通過雙減校長培訓(xùn)，我在學(xué)校中取得了一些實踐成果。例如，在資源調(diào)配方面，我從教育經(jīng)費和教學(xué)設(shè)備升級入手，科學(xué)利用有限的資源，為學(xué)生和教師提供更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境。在學(xué)科教學(xué)改進方面，我鼓勵教師開展研究性學(xué)習(xí)，探索新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。另外，我重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵他們參加科技創(chuàng)新、社會實踐等活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)造力。通過這些實踐，學(xué)校整體實力得到了提升，教育質(zhì)量得到了明顯的提高。
第五段：結(jié)語（200字）。
雙減校長培訓(xùn)是當(dāng)前校長發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是幫助校長們適應(yīng)教育變革、掌握管理藝術(shù)、提升教育質(zhì)量的有效途徑。在這個過程中，校長們會面臨許多挑戰(zhàn)，但通過積極參與各類培訓(xùn)，與其他校長共同交流學(xué)習(xí)，并在實踐中不斷壯大自己的能力，他們能夠取得顯著的成果。作為一個參與者，我深感雙減校長培訓(xùn)對于學(xué)校的重要性，同時也意識到培訓(xùn)帶給我的啟示和提升。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)不斷地改進和創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
雙減校長心得體會篇七
作為一位中小學(xué)的教師，參加“校長雙減培訓(xùn)”是一種難得的機會，它不僅有利于提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，更能夠啟迪個人的教育思想。在這次培訓(xùn)中，我有幸與許多來自全國各地的教育專家、教育工作者共同學(xué)習(xí)、交流心得，使我受益匪淺。
第二段：學(xué)到的知識
這次培訓(xùn)中，我主要學(xué)習(xí)了關(guān)于校園安全管理、教育督導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)等方面的知識。在校園安全管理方面，我們學(xué)習(xí)了如何加強校園安全預(yù)防工作，包括預(yù)防火災(zāi)、交通事故、校園暴力等各種不安全因素。在教育督導(dǎo)方面，我們學(xué)習(xí)了如何建立健全教育督導(dǎo)機制，提升教育質(zhì)量等方面，并詳細(xì)介紹了教育督導(dǎo)規(guī)范化工作的具體小技巧。最后，在心理健康指導(dǎo)方面，我們深入了解了學(xué)生的心理健康問題，學(xué)習(xí)了如何在課堂教學(xué)中插入一些心理健康指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的成長。
第三段：提高的能力
參加這次培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)知識，更多的是為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識，還加深了自己對教育的認(rèn)識和理解。培訓(xùn)中，我們進行了實地教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何進行有效的教學(xué)，不僅讓自己有了更多的教育經(jīng)驗，更提高了自己的教育能力。同時，我們還通過團隊合作進行了許多案例分析和討論，提高了自己的團隊協(xié)作和解決問題的能力。
第四段：感悟與收獲
通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了自己的不足之處，同時也為自己學(xué)到的新知識和新技能感到欣喜。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到在教育教學(xué)領(lǐng)域不是孤軍奮斗，要與大家協(xié)作合作，在團隊中取得更好的成果。同時我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)、提高自己，才能讓自己更加成功的成為一名合格的教育工作者。
第五段：總結(jié)
綜上所述，這次“校長雙減培訓(xùn)”對于我來說是一次難得的機會，我不僅學(xué)到了許多知識，提高了自己的能力，更讓我對教育工作有了更加深入的認(rèn)識和理解。在以后的工作中，我一定會將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實踐中，更好的服務(wù)于學(xué)生教育，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。
雙減校長心得體會篇八
近年來，隨著中國教育改革的不斷深化，雙減（雙減負(fù)，雙提高）教育理念成為教育界的熱議話題。為了貫徹落實這一理念，學(xué)校紛紛組織校長進行培訓(xùn)，以便他們能夠更好地推動學(xué)校教育改革。最近，我參加了一次關(guān)于雙減校長培訓(xùn)，并通過這次培訓(xùn)，我深深體會到了雙減教育的重要性，以及校長在其中扮演的關(guān)鍵角色。
首先，雙減校長培訓(xùn)強調(diào)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要性。在培訓(xùn)中，我們了解到中國學(xué)生的負(fù)擔(dān)問題十分嚴(yán)重，這可能導(dǎo)致學(xué)生的壓力過大，乃至出現(xiàn)身心健康問題。因此，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)成為雙減教育的首要任務(wù)之一。作為校長，我們應(yīng)該積極與教職員工合作，通過合理設(shè)置課程、合理分配作業(yè)量等方式來降低學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使其能夠更好地發(fā)展個人興趣愛好和特長。通過培訓(xùn)，我深深意識到，只有當(dāng)學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕下來，他們才能真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，雙減校長培訓(xùn)強調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心，也是實現(xiàn)雙減的關(guān)鍵因素之一。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧，例如差異化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、多媒體教學(xué)等。這些方法和技巧不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。作為校長，我們應(yīng)該為教師提供必要的培訓(xùn)和支持，幫助他們不斷提高教學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)校走向優(yōu)質(zhì)教育的道路。
第三，雙減校長培訓(xùn)強調(diào)家校合作的重要性。學(xué)校是學(xué)生成長的重要場所，但家庭同樣是學(xué)生成長的重要環(huán)境。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了家校合作的重要意義和方法。通過家校合作，學(xué)校能夠了解到學(xué)生在家的情況，而家長則能夠更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。這種合作關(guān)系能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)校和家庭成為孩子成長的良好伙伴。作為校長，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)校教職員工與家長進行溝通，建立良好的家校關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。
第四，雙減校長培訓(xùn)強調(diào)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育的根本任務(wù)之一，也是雙減教育的目標(biāo)之一。在培訓(xùn)中，我們了解到，學(xué)生的綜合素質(zhì)包括德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展。校長作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該加強對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo)，通過開設(shè)藝術(shù)、體育等課程來培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。同時，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會，還能夠提高他們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。
最后，雙減校長培訓(xùn)呼吁校長加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)。校長是學(xué)校的中心，是教育改革的主要推動者。在培訓(xùn)中，我們得到了一些建議和指導(dǎo)，例如提高領(lǐng)導(dǎo)能力、深化教育理念等。同時，培訓(xùn)還強調(diào)了校長要有不斷學(xué)習(xí)的勇氣和心態(tài)，以應(yīng)對快速變化的教育環(huán)境。通過培訓(xùn)，我意識到校長應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以便更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)校走向新的發(fā)展。
通過參加雙減校長培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到雙減教育的重要性，以及作為校長在其中所扮演的重要角色。只有減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強家校合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，我們才能真正實現(xiàn)雙減教育的目標(biāo)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。作為校長，我將努力落實培訓(xùn)中所學(xué)到的理念和方法，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減校長心得體會篇九
11月18日下午，在xxx市教科院的.前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計的設(shè)計與實施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計質(zhì)量三個方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會：
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識和應(yīng)用。
作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分，而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學(xué)生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
通過本次次的作業(yè)設(shè)計主題培訓(xùn)，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有了進一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識運用于自己的教學(xué)實踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
雙減校長心得體會篇十
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導(dǎo)。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教。‘雙減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體。“雙減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達(dá)到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。
建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當(dāng)代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學(xué)習(xí)做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。
雙減校長心得體會篇十一
“雙減”作為近期的熱門話題，已經(jīng)深入人心。而我自己也在這個過程中有了一些體會和收獲，于是決定寫一篇關(guān)于“雙減下的心得體會”的文章。在這篇文章中，我將分享我對“雙減”這個主題的理解，以及我在實踐中的經(jīng)驗和感受。
第二段：對“雙減”的理解
“雙減”實際上是指工作壓力和生活壓力的雙重減少。在當(dāng)前社會中，人們的壓力普遍很大，我們需要通過減輕自己的工作和生活壓力來保持身心健康。而“雙減”作為一種新的生活方式和態(tài)度，能夠幫助我們更好地面對和消解壓力，讓自己的身體和心理更健康。
第三段：在實踐中的經(jīng)驗和體會
對于我個人而言，在“雙減”中我主要通過一些行動來實現(xiàn)，比如減少工作時間，減少社交娛樂活動，增加自我放松時間，等等。這些舉措既可以幫助我更好地分配時間和精力，也有助于我更好地放松自己，并保持積極的心態(tài)。此外，我還更多地重視自身的健康，比如注意飲食和鍛煉身體，以保持身體和心理的健康，也給我?guī)砹烁嗟哪芰亢透惺艿搅俗约旱奶嵘?/p>
第四段：實踐的困難和挑戰(zhàn)
盡管“雙減”的理念深入人心，但實踐起來仍然會遇到困難和挑戰(zhàn)。比如，有時候我們不得不加班或是赴約社交，會使我們高度緊張和疲勞，進而影響我們的身體和心理。不過，這時我們需要做的是深呼吸，提高自己的調(diào)適能力，提高自己面對壓力和困難的能力和意志力。這才是超越困難的方式。
第五段：結(jié)論
總體來說，“雙減”是一種面對生活中的壓力和困難的新的生活態(tài)度和行為方式。通過它，我們可以更好地分配自己的時間和精力，提高自我鍛煉、放松和享受生活的能力，使我們的身體和心理更加健康。盡管“雙減”在實踐過程中會面臨困難和挑戰(zhàn)，是需要我們用心去面對和解決的，我們也應(yīng)該勇敢地選擇這種新的生活方式和狀態(tài)，將其融入到我們的生活中，為我們的身心健康和快樂生活加油！
雙減校長心得體會篇十二
小學(xué)校長關(guān)于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的`深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負(fù)工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，徹底治理“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”和部分校外培訓(xùn)機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心?！半p減”政策落地之后，學(xué)生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術(shù)、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。
今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。
雙減校長心得體會篇十三
為推進學(xué)校課程改革，深化落實中央“雙減”政策精神，加強教學(xué)管理，我校全體教師在校長xxx的帶領(lǐng)下，進行了“雙減”政策的學(xué)習(xí)。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，同時也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進一步優(yōu)化指明了方向。下面，我淺談幾點認(rèn)識和體會：
一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
“雙減”是指：減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。具體指：加強“五項管理”(手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì))，保護學(xué)生的'身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護法?！半p減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此，我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二、緩解家長育娃的焦慮之心
家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止?！?，總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力?！耙粚σ弧奔医趟苌膲毫σ约八ㄙM的成本，……。因此，實施“雙減”政策，家長應(yīng)當(dāng)是主要教育對象。一方面，通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段，……;另一方面，還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境，消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負(fù)面言論，……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境，從整體上緩解家長群體的焦慮感?！?。還是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長能參與學(xué)校教育，讓校方能幫助家長釋壓?！?，避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負(fù)，但其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。國家擔(dān)心的是，……，阻礙教育實質(zhì)公平，擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時間、內(nèi)容和價值取向......
雙減校長心得體會篇十四
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認(rèn)識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責(zé)任和未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當(dāng)?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務(wù)實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴(yán)重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關(guān)乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關(guān)我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認(rèn)識到作為年輕人的責(zé)任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應(yīng)該振奮精神，扛起責(zé)任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個當(dāng)中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣髦校野l(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴(yán)重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認(rèn)識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責(zé)任感和使命感。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標(biāo)，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
雙減校長心得體會篇十五
近年來，雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下，我參與了一系列與雙減有關(guān)的活動，并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到雙減政策的重要性，并悟到了一些與雙減有關(guān)的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會。
首先，雙減的核心思想是“舒適”。“雙減”一詞來源于中國大陸，是指減負(fù)和減壓的總稱。作為“減負(fù)”的意思，表達(dá)了降低學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)；作為“減壓”的意思，體現(xiàn)了對于學(xué)生心理壓力的關(guān)注。在過去，中國的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致了很多嚴(yán)重的問題，如早戀、逃學(xué)以及心理疾病等。因此，實施雙減政策，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，是必要且重要的。
其次，雙減政策的實施需要全社會的共同努力。教育部門應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)校的管理，確保學(xué)生能夠有足夠的課余時間進行自主學(xué)習(xí)；家長要樹立正確的教育觀念，幫助孩子平衡學(xué)業(yè)和娛樂；學(xué)生自己要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。只有全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)雙減政策對我個人的成長有很大的幫助。去年，我參與了一個社區(qū)運動項目，作為志愿者幫助組織活動。在活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)技能，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這個經(jīng)歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當(dāng)我們能夠選擇自己感興趣的事情，并為之努力奮斗時，我們的內(nèi)心會更加平靜，我們的身心健康也會得到保障。
另外，雙減政策也呼吁我們關(guān)注精神層面的豐富。在過去，很多學(xué)生幾乎將全部時間都用于學(xué)習(xí)，忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現(xiàn)在，雙減政策鼓勵學(xué)生參與豐富多樣的課外活動，如體育運動、音樂藝術(shù)、社區(qū)服務(wù)等。這些活動不僅能夠幫助學(xué)生放松身心，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能。通過參與這些活動，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，雙減政策的實施也有利于增進人與人之間的關(guān)系。在過去，學(xué)生之間的競爭非常激烈，很少有時間和機會去交流和合作。而現(xiàn)在，通過減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生們有了更多的時間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運動項目中，我結(jié)識了很多同齡的朋友，我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動，我學(xué)會了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了自己的人際關(guān)系技巧。這種合作經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總之，雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革。通過減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，實現(xiàn)學(xué)生身心的舒適和健康。在實施雙減政策的過程中，全社會都需要共同努力，學(xué)生們也要在實踐中不斷成長。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到雙減政策對個人和社會的重要性，并體會到了舒適、興趣的重要性，以及人與人之間的良好關(guān)系的關(guān)鍵性。我相信，只有在實踐中，我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
雙減校長心得體會篇十六
昨天，學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評價，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評價精準(zhǔn)接軌，這其實就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設(shè)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí)，時間長了，終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生，進入初中階段，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學(xué)生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當(dāng)然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。
雙減校長心得體會篇十七
第一段：引言（150字）
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負(fù)擔(dān)和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務(wù)價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務(wù)，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負(fù)擔(dān)，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，取消藥品加成和降低手術(shù)費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務(wù)。在教育領(lǐng)域，取消了一些教材費用和課外培訓(xùn)費用，減輕了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
第五段：雙減政策的推進（300字）
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認(rèn)知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負(fù)擔(dān)，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應(yīng)共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
雙減校長心得體會篇十八
作為家長，在這段時間我也要學(xué)習(xí)如何做一個合格的父母。目前，我個人認(rèn)為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認(rèn)識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
雙減校長心得體會篇十九
在一年的考試中，我深深體會到了年雙減所帶來的改變和影響。作為一名高中生，我們常常會為追求好的成績而努力，但是在這種氛圍下，年輕的我們也很容易陷入考試焦慮和無法自拔的競爭中。
然而，年雙減帶來的改變，讓我們在學(xué)習(xí)中多了些輕松和自由。這兩年，我慢慢地明白到，學(xué)習(xí)不是為了好成績，而是為了更好的未來。年雙減讓我更關(guān)注學(xué)習(xí)和提升自我，而不是一味地為了名次和獎項而苦苦拼搏。
也就是說，年雙減讓我們的學(xué)習(xí)更多元化。尋找自我價值和興趣，做自己想做的事情，不再是只為了應(yīng)對考試，而是為了讓自己更加充實和有價值的人生。
此外，年雙減讓我們需要策略性地學(xué)習(xí)?？荚嚨脑O(shè)計更加有針對性，更注重思辨和創(chuàng)新，而不是單純地死記硬背和機械地做題。這使得我們更加懂得如何有效地利用時間，找到更加高效的學(xué)習(xí)方法，更加科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進程。
綜上，年雙減帶來的變化對于整個教育系統(tǒng)而言都有著積極的影響。我們應(yīng)該從這一變化中看到教育多元化發(fā)展的趨勢，并注重學(xué)生整體素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。只有如此，我們才能達(dá)到一種更加健康和長遠(yuǎn)的教育模式，讓更多的學(xué)生從中受益。
雙減校長心得體會篇二十
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的.“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務(wù)時間，我催促學(xué)生認(rèn)真完成各個學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就認(rèn)真給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅持以推動學(xué)生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
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