學好語文，不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)綜合運用能力。如何保護環(huán)境并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的夢想教學設(shè)計篇一
在與一位70后朋友的聊天中，我得知他已經(jīng)在大豐港港區(qū)工作了十年。十年！人的一生能有多少個十年？在大豐港區(qū)，伴著潮漲潮落、伴著一個個項目落戶、伴著一幢幢高樓崛起，青壯小伙步入沉穩(wěn)中年，他把一生中最美好的時光，都奉獻給了這座港城。
這是怎樣的一片土地，又擁有著怎樣的魅力，吸引著人們甘心扎根在那里、情愿為之付出青春？印象中，那里原是一片荒蕪海灘，兒時就聽父親說過，他們小時候在海邊拾泥螺的故事。大學畢業(yè)后，在與昔日同學的聚會時，聽某同學介紹自己如何放棄了大城市的優(yōu)越工作，回到家鄉(xiāng)、扎根港城，言語間頗有幾分自豪，我的內(nèi)心不免也有幾分“心向往之”的沖動。
也許是內(nèi)心由來已久的神往、也許是與港城間注定的緣分，一番兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后，幾個月前我也來到了這里。當看到人工開挖的日月湖煙波浩渺、沿海第一高樓——大豐港國際商務大廈高聳云霄，我感受到了港城人“戰(zhàn)天斗地”的激情；當看到海洋科教城、莎士比亞小鎮(zhèn)風情獨特，我不由地為港城高品位定位和規(guī)劃而喝彩；當看到半島溫泉酒店、南陽中學里人頭攢動，行政單位陸續(xù)搬遷到這里，我對港城未來發(fā)展充滿信心。我暗自慶幸，我來了，我來對了！
如今置身港城，滿懷的憧憬和澎拜的激情，都化作了工作的動力。能夠為港城的建設(shè)出力，還有什么比這更幸福、更自豪的事情呢？我們手執(zhí)畫筆，用青春書寫著自己的夢，描繪著夢中的家園。
我們的夢想教學設(shè)計篇二
1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得夢想的力量之所以巨大的幾個原因。
3、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會課文表達上的方法，并能運用到自己的習作中去。
1、體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的，感受瑞恩的美好心靈。
一、補充閱讀，引入情境。
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。
師：在我們這個世界上，水無人不需，無時不需，無比珍貴。我們生活在這個南方的城市，是一件很幸福的事，只要擰開水龍頭，就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方卻非常缺水，比如在非洲，孩子們沒有玩具，沒有足夠的食品和藥物，更可悲的是他們喝不上潔凈的水，他們排起長龍般的隊伍，為的是喝一丁點兒康臟不堪的水，所以有兒童因為喝了不潔凈的水而生病，有的甚至悲慘地死去！
師：（朗讀資料）在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、師：了解了這一信息后，你最想說的是什么？
生1：我想為他們捐款、師：你是一個善良的孩子、
生2：我想發(fā)動許多人去捐款、生3：我想為他們買一瓶礦泉水、
師：聽了三位孩子的情愫，老師真的感到非常欣慰，因為你們都是富有愛心的孩子、在加拿大有一個六歲的小男孩，叫什么名字？（瑞恩）。
當他了解到這些信息后，在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子、這就是我們今天要學習的課文，一起讀課題、生齊讀課題《夢想的力量》。
二、初讀課文，概覽“夢想”
1、師：同學們，這是一篇略讀課文，咱們在學習略讀課文，如果能夠憑借快速的瀏覽，來尋找到有效的信息就是有本事的表現(xiàn)。接下來，咱們來試一試，瑞恩的夢想到底是什么，請你快速地瀏覽課文，看看能不能在30秒鐘之內(nèi)畫出2句直接能夠表白瑞恩夢想的句子，30秒鐘，計時開始。
生自由讀文，劃找句子。
師：第一句很多同學都畫對了，仔細考慮一下第二句在什么地方？時間到。畫到第2個句子的同學請舉手。這么短的時間就找到兩個句子真不簡單。好，誰來說第一句。
生1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
師：跟他一樣的請舉手，好的第二句，在哪兒？
生：“我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水?！?/p>
生：堅定（相信這一點同學們也感受到了）師讀一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生：夢想上升了。
生：17自然段。
（課件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。）。
師：這一段告訴我們，瑞恩的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實，同學們，瑞恩的夢想變成了現(xiàn)實，在這2年的時間內(nèi)，瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路，他的夢想又是如何實現(xiàn)的？請師友配合憑借讀書卡，再次快速瀏覽全文，試著填寫這張閱讀卡，結(jié)果黃老師已經(jīng)幫你們填好了，就是剛才的最后一段打出了30口水井。
生借助讀書卡梳理夢想實現(xiàn)之路。
（師巡視：學會看得快，想得快，腦子轉(zhuǎn)得快，這也是一種本領(lǐng)，咱們要學會抓住最簡要的字填寫，你不需要把這句話寫完整，這樣太費時。）。
師：好，哪組師友來交流一下。（師友合作匯報）。
師：同學們，從最初的夢想掙足70元到掙足20xx元到買鉆井機到打出第一口井再到打出30口井，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了。他的夢想拯救了成千上萬人的生命。我們不得不由衷的發(fā)出感嘆：“夢想的力量可真——（大）！”（板書：巨大）。
三、板塊探究，感悟“夢想”
師：為什么說夢想的力量是巨大的呢？這是我們接下來重點研究的問題。請大家第三次快速瀏覽全文，你覺得從哪些自然段或哪些句子當中讓你感受到了“夢想的力量是巨大的”，你把這些自然段或這些句子畫下來，做上記號，試著在旁邊寫上你的感受，開始。
我們的夢想教學設(shè)計篇三
朋友，多日不見，你還好嗎？時間一天天的過著，算算我們分開有162天了吧，相信此刻你一定在高中教室里設(shè)計著自己的人生，而我也在這所熟悉的校園里為我向往的學府而努力拼博。
回想起猶如昨天的夜晚，我們漫步在萬籟俱寂的星空下長談人生的精彩，你的夢想讓我有種“可望而不可即”的自卑，可是你又是那樣的執(zhí)著、自信。那晚，我們決定一起攜手考上我們夢想的大學，剩下的就是我們要付出的艱辛和汗水。
高中的生活也許正如你所形容的那樣：壓力大、忙碌、累、等，但是要知道這一切都是要面對的，人生的價值是以付出才可體現(xiàn)得淋漓盡致。原來我差點被小小的中考壓得不敢抬頭，現(xiàn)在我才知道自己是那樣的懦弱與無知。成功曾經(jīng)被我們想像得那么輕而易舉，可真得去實現(xiàn)著很難、很累。
夢想依舊回旋在腦海上空，吸引著我們追逐自己的夢；夢想依舊蕩漾在心胸，時而的漣漪，給了我們努力的動力；夢想依舊飛翔在父母的天空里，告訴我們必須成功。
主宰著未來，為了我們執(zhí)著的追求，堅定住前進的腳步。遠方的山頂總會被我們踏過，路邊的荊棘定會被我們拋開，因為我們始終堅守著夢想永不言棄。
無論風雨多大，走過就不再害怕；無論黑暗多久，黎明總不會遲到；無論成功多遠，腳步總會走到終點。夢想載著我們的感情遠航，讓我們?yōu)榱讼蚯?，永不懈怠?/p>
我們的夢想教學設(shè)計篇四
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．會寫本課的生字和詞語。
3．學習以“是”為比喻詞的比喻句，并能仿寫。
4．體會“手”所象征的感情，進行仿寫活動，鍛煉學生的想象能力和口語表達能力。
1．充分利用多種形式的朗讀，整體感知文章的內(nèi)容。
2．培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，提高學生的合作意識和自主探究的能力。
3．深切體會文中對手的比喻，從而感知手也能傳遞人們美好的情感。
教學準備：課件。
教學課時：1課時。
1．同學們，請伸出你們的小手，看看你們的小手像什么？再想想我們的手都能做些什么?。浚▽懽?、畫畫、翻書、疊被子、系鞋帶……）再想想爸爸、媽媽的手能做什么？手的功能有很多很多，能做各種各樣的事情。今天，我們來學習《我們的手》，看看作者還發(fā)現(xiàn)了手的哪些功能。（板書課題）。
２．請同學們齊讀課題。讀完課題后，想一想“我們”的手應該是指哪些人的手？
1．學生自由讀課文，劃出不認識的字和不理解的詞。出示課件，聽朗讀錄音后集體讀。
2．出示課件，認準“幸”“星”“彼”“帆”“翔”的讀音，掌握“傳遞”“跨越”等詞的意思。
1．學生自由讀課文，找找“手”都是什么？
（1）指名讀第一小節(jié)，其他同學思考：我們的手是什么？（電線）討論：為什么說我們的手是電線？讀第一句“我們的手，是電線?！焙笳f我們的手起到了什么作用。介紹“我們的手，是電線”所采用的修辭手法是比喻。
（2）指名讀第二小節(jié)，想，為什么說我們的手是橋？起到了什么作用？采用了什么修辭手法？談談自己對“我們的手，是橋”的體會。
（3）齊讀第三、四節(jié)，邊讀邊思考：我們的手又是什么？起到了什么作用？
2．指名有感情地朗讀全文，說說我們的手是電線、橋、船、小鳥，那么手的神通廣大的本領(lǐng)到底是什么呢？（傳遞美好的感情）。
3．我們的手還會是什么？要求學生簡單說一說，課后再仿寫。
1．全體讀課文，一邊讀一邊觀察，它的每一小節(jié)有什么相同之處呢？（每小節(jié)都有“是”字。）誰能把“是”字換掉，看看句子的意思和感情變沒變？然后介紹這是比喻句中的暗喻。暗喻的一般格式為“甲是乙”。
2．讀了這首詩歌，你最喜歡哪個段落呢？誰來讀一讀？然后感悟手是電線、橋，船，小鳥，傳遞著友好，真誠，快樂。
出示課件，讀《母親的手》，談談自己的想法。
1．出示課件，進行課后練習。
2．回去把這首詩讀給爸爸媽媽聽。
3．手還會是什么？仿照課文，再續(xù)寫一段。
板書設(shè)計：
電線。
船
小鳥。
我們的夢想教學設(shè)計篇五
回憶起青春，我們總是有太多的夢，青春的我們，就算遇到了不如意，也能一笑了之，樂觀面對，因為我們有夢想。下面畢老師分享一篇美文給大家，歡迎欣賞！
“如果夢想不曾墜落懸崖,千鈞一發(fā),又怎會曉得執(zhí)著的人,擁有隱形翅膀。最初的夢想緊握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航?！卑殡S著耳機中流淌出的音樂，回想著逝去的青春，驀然發(fā)覺青春是多么美好。
在大學校園，活力與青春就是我們生活的全部，那時候我們堅強我們勇敢，我們單純我們瘋狂，我們雖然遭受了青春的疼痛，但是我們也留下了青春的快樂。不管怎么樣，青春的我們都是那么的勇氣十足。
青春時節(jié)，風華正茂，年華尚好。除了成長給予我們的驚喜之外，還有夢想給予我們的人生啟示。在這個任意瘋狂的過程中，我們可能遭遇荊棘，也有可能被繁重的學業(yè)壓得喘不過氣來，但是至少我們還有夢想，不是嗎?年少的夢是最美好的，夢想是我們的青春，人生路上的指明燈。在逐夢的途中，得到了鼓勵與支持，得到了周圍人的珍惜與包容。
帶著青春的勇氣走過一個又一個路口，面對一個又一個選擇，青春給了我們太多五彩的世界，我們開始享受物質(zhì)所帶來的一切快樂，很少用筆了，只能聽到鍵盤敲打的聲音，這是屬于青春的節(jié)奏——豐富多彩，快捷瘋狂。
人生無關(guān)成績，但有關(guān)夢想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢想屬于你和我?！?/p>
青春需要夢想，需要方向，青春之路行千里，每一步都應為了夢想而努力。回首我們走過的錯過的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長，青春的成長。正如白巖松所言“沒有一代人的青春是容易的”，我們站在大學的校園里，是否也在努力尋找自己的方向，青春之路行千里，每一步都應為了夢想而努力?；厥孜覀冏哌^的錯過的，還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許，這是一種成長，青春的成長。
青春千里行，夢想始足下，青春的疼痛讓我們找到了自己，青春的成長讓我們找到了最初的夢想。誰言青春痛，我要感謝青春的疼痛，讓我成長，讓我們的努力有了方向，青春的我們需要走好每一步，踐行目標，更應當讓青春活力永駐，我們需要的是屬于青春的快樂，我們擁有的是屬于青春的色彩。青春一程，風雨兼行，誰在乎付出多少，誰在意得到多少，當青春的江河奔流呼嘯而過時，我們應揚起風帆，駛向更遠的彼岸，彼岸有你我未知的夢想。
青春的夢想，伴我們一路高歌，帶我們一路翱翔。如今，我們也要有青春的那么勇氣，來面對未知事物，在追尋夢想的道路上，接受暴風雨的洗禮，迎接燦爛的輝煌!
我們的夢想教學設(shè)計篇六
教學目標：
知識與技能：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解簡妮成功實現(xiàn)人生夢想的原因與非凡經(jīng)歷。
3.理解課文中含義深刻的句子，并從故事中得到人生的啟迪。
過程與方法：
引導學生閱讀、感悟交流。
情感態(tài)度與價值觀：
感知人物故事，從中獲得人生的啟示。
教學重難點：
1.引導學生朗讀，讀中想象、感悟，探究交流，理解課文內(nèi)容。
2.抓住重點語段品析、感悟交流，獲得人生的啟示。
教學準備：
關(guān)于夢想的故事。
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、談話導入。
2.有夢想，但夢想過程中常會遇到困難，我們?nèi)绾蚊鎸Γ拷裉煳覀円獙W習的故事，會給我們啟示。
3.板書課題、解題。
文章記述女孩簡妮經(jīng)過堅持不懈的努力實現(xiàn)了人生夢想的故事。
二、自主學習。
1.學生自讀課文，要求：
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）感知課文內(nèi)容，理清文章思路。
2.小組交流討論。
3.班內(nèi)交流。
（1）指名讀自己喜歡的部分。
（2）關(guān)于課文內(nèi)容、思路。
本文記敘了簡妮在老師的激勵下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于實現(xiàn)了人生夢想的故事。分三部分：
第一部分（第1自然段）：簡妮渴望成為飛行員的夢想被別人認為是異想天開。
第二部分（第2—8自然段）：寫一次作文課上，老師的一番激勵人心的話使簡妮感到鼓舞和振奮，給了她信心和力量。
第三部分（第9—10自然段）：簡妮通過堅持不懈的努力，終于實現(xiàn)了自己的夢想。
三、合作探究。
1.學生自讀，思考：簡妮是怎樣成功地實現(xiàn)人生夢想的？
2.小組討論，推薦代表。
3.班內(nèi)交流。
簡妮想當飛行員，人們就會說“女孩子是不可能成為飛行員的，以前不會，將來也不會，你真是太異想天開了！”簡妮遭遇了別人的嘲笑。
“把別人的嘲笑，當成實現(xiàn)自己的理想的力量吧?！崩蠋煹脑?，讓簡妮深受鼓舞、振奮。
“簡妮又開始不懈地追求自己的夢想了。……當上大型客運飛行機的正駕駛?！焙喣莶恍傅刈非?，實現(xiàn)了自己的人生夢想。
總之，當有了夢想時，應有別人的鼓勵，有追求夢想的信心和力量，經(jīng)過堅持不懈的努力，夢想就能變成現(xiàn)實。
4.簡妮的故事，給了我們啟發(fā)，說說自己的感受吧！
（1）學生自述夢想，怎樣去實現(xiàn)夢想？21世紀教育網(wǎng)。
（2）簡妮的故事給我們的啟示。
四、課堂小結(jié)。
請同學們總結(jié)自己學習的收獲吧！
我們的夢想教學設(shè)計篇七
１、激發(fā)學生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。
２、能講清楚自己畫了什么和作畫時的想法。
３，培養(yǎng)學生說話大方、聽話認真的習慣，會使用文明禮貌用語進行口語交際。
能講清楚自己畫了什么和作畫時的想法。
培養(yǎng)學生說話大方，聽話人真的習慣，會使用文明用語進行口語交際。
一課時。
看彩圖，了解圖畫內(nèi)容。（看看圖上畫了誰？他們在干什么？）。
１、教師介紹自己的畫，引導學生向教師提問，對教師的畫進行評價，為學生做出交際，互動做示范。（貼，畫了什么？為什么畫？）。
２、指名幾個學生上臺介紹自己的畫，引導其他學生向臺上的學生提問題，對她的畫進行評價，提出問題、看法。（現(xiàn)在誰大膽上來給大家介紹，你畫了什么？為什么畫？其他小畫家要認真聽，他講清楚自己畫什么嗎？評評他講得怎樣？）。
四人小組內(nèi)介紹自己的畫，并選派代表上臺介紹，（引導學生大膽介紹自己的畫）。
１、扮演一個商店游戲：三個營業(yè)員，其他是顧客。（把畫擺整齊跨組購買畫）。
２、要求學生在購買畫時用文明禮貌進行交際。
你們既是小畫家又是會評的小畫家，我們開個畫展讓老師們也欣賞。
口語交際課使“聽話、說話的發(fā)展”，于以前的聽、說訓練不同，“口語交際”是雙向互動的，不僅要求學生口頭表達能力，還要求注重培養(yǎng)學生與人交流的意識、能力和習慣。因此，我制定了本次“口語交際”的三個目標，為這次“口語交際”真正能互動起來，這節(jié)課，我主要安排五個教學環(huán)節(jié)。
１、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導入。
一年級的學生年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動。我根據(jù)這一特點，運用語文書上的彩圖，吸引學生，采用激勵是評價，讓學生充滿信心進入下一個環(huán)節(jié)即學習怎樣進行口語交際。
２、以圖激趣明確要求。
我首先作為這次口語交際的參于者、合作者，大方地介紹了自己的畫，讓學生有了初步的印象。為了進一步互動式的口語交際，我請三位小畫家上臺介紹自己的畫，為下面四人小組內(nèi)相互交流打下較好時為基礎(chǔ)。
３、促說，雙向互動。
以小組內(nèi)互相講、互相評的環(huán)節(jié)，讓每個學生都能互動起來，要求學生將自己的畫介紹小組的伙伴們。同時，如果別人有不明白的地方，你要一一解答。
４、課后延伸，扮商店游戲，開個畫展等大膽交際，讓他們的自足性更強。
總之我感覺教學效果好。
我們的夢想教學設(shè)計篇八
黃昏再美，終究天黑!美的事物并不罕見，只是，再美的事物終究有消逝的一天!我們應該珍惜他們，不要自己留下遺憾!
其實，有的時候，最美的東西或許一直一直就在我們身邊，從未離開過，只是，因為我們太過于習慣他的存在，因為彼此的距離太近!所以甚至于忽略了其給予的美!所以，不要輕易對自己所擁有的說放棄!有些東西，只有失去后才懂得珍惜!!!
有人告訴過我“做人不要自私，要為愛你的人和你愛的人而活!”然而對于我們，怎樣才能要自己去做到呢?現(xiàn)在看來，承諾，也許只是90后的謊言!但是我們年輕，我們有資本!我們可以擁有自己的夢想!也許，我們一直以為，我們只有仰望星星的份，一邊仰望，一邊羨慕他的永恒!只是沒有想到，有一天，我們也成為了一顆星星一邊被別人仰望，一邊被別人羨慕永恒!因為我們努力過!
現(xiàn)在，仰望星空，為什么我看到的只是烏云，看到的只是孤單的月!我們的星呢?也許，是因為我做得還不夠吧!!
也許我們有輝煌的過去，但我們不要活在過去;也許我們有美好的現(xiàn)實，但我們也不要沉溺于現(xiàn)實;也許我們有已經(jīng)鋪好的未來之路，但我們不要安逸在那份輕松中!要明白，我們?yōu)槭裁炊?
無論你的過去是什么樣子，無論你的現(xiàn)在有多么糟糕!都應該快快樂樂的度過每一天!不要讓自己受傷害!不要讓自己難過!無論做什么事情，對不起什么都可以，但是不能對不起自己的心!!
有人說過，“一個人，失敗了一次，可以輕松爬起來;失敗了兩次，可以忍痛爬起來;當他失敗第三次的時候，再爬起來就難了?！痹倜赖膲?，終究有醒過來的一天，當我們睜開眼，發(fā)現(xiàn)它并不是那么美好的時候，不要對自己說不!不要責怪自己!路，是我們自己走下的!果子也是我們自己結(jié)下的!再苦再澀，我們也應該保留!因為我們努力過!雖然我失敗了好多好多次，但我不會放棄!!!
暢談自己的未來，我們只有憧憬!誰知道我們的未來會是什么樣子?誰知道我們的路會走到哪里?沒有人知道!甚至連我們自己也會迷茫!我們能做的，只有安安穩(wěn)穩(wěn)走好每一步罷了!為自己愛的人，也為所有愛自己的人!
相信14班的能力!相信我們的能力!相信!相信我們的曹老大!無論未來的14班在一起與否，只要我們的心在一起，就一定會有輝煌的未來!!!
我們的夢想教學設(shè)計篇九
童年里，最有趣的還要數(shù)吹泡泡，有一段時間我很著迷，每天放學便回家拿著泡泡水跑到河邊玩，現(xiàn)在回想起來，還是那么留念不已！今天，金老師要帶我們?nèi)ゲ賵?，“回味”以前吹泡泡時的歡樂。
泡泡們，飛吧，飛吧，放飛我們的希望！放飛！
我們的夢想教學設(shè)計篇十
大家好！
人人都有自己的夢想，所以今天我們的主題就是《放飛》。
每人和每人的夢想都不一樣，有人想當畫家，有人想當工程師，還有人相當一名老師。我也不例外，我的夢想就是長大當一名老師，大家一定會問為什么選老師呀？當老師多累呀。但我會告訴你們，因為是我們班的班主任——張老師鼓舞著我，自打上了一年級，張老師對我們的照顧無微不至，就像對自己的孩子一樣，使我們倍感親切。從此，當一名老師的種子便在我心中萌發(fā)了。我要像張老師這樣盡職盡責。張老師，您太辛苦了。每當夜晚，我們已進入夢鄉(xiāng)，可窗戶上還留有您的身影。為了提高我們的學習成績，您不辭辛勞的為我們講課，改作業(yè)，每天很晚才回家，繁重的家務勞動又壓在您的肩上。您累倒在課堂上，卻堅強的支撐著，沒有誤過一堂課，這幾年來，您付出了多少心血和汗水！
假如有一天，我當上了老師。我要用我的知識來教育這些孩子們。下課時，我要跟他們開玩笑，逗他們玩，讓他們腦中對我的印象不是一位嚴肅的教師；沒課時，我要為這些孩子們認真批改他們的作業(yè)；上課時，我要用我的知識來灌溉這一棵棵小樹苗。我希望當一名班主任，用我的支持來教書育人。
人人都有夢想，我的夢想是當一名班主任。從現(xiàn)在起，我要每時每刻都和理想作斗爭；實現(xiàn)理想，靠的是腳踏實地的努力，從現(xiàn)在起我要努力，爭取長大實現(xiàn)我的理想！
我們的夢想教學設(shè)計篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委大家好：
我叫張*，今天我演講的題目是《讓騰飛》。
茫茫林海，松濤陣陣，一年四季都盡情地展現(xiàn)著她的神彩與美麗，她的博大與莊嚴。站在這神奇的土地上，我想問一問年輕的朋友們，你們的夢想是什么呢？此時，我急于回答你們的是，在最基層工作的我們，是堅守大山的美麗！我們的“青春夢”就是讓大山時刻充滿著生機與活力！
鳥兒，因為有了翅膀，她會豪情滿懷地飛翔在萬里云天；青年人，因為有了夢想，她會時不我待地創(chuàng)爭在事業(yè)的征程中。我們在敬佩和驚嘆那些偉大壯舉、偉大工程的同時，我們更愿意把目光投放到森林中，把全部的精力投放到自己平凡的崗位上?！安环e跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?！?，我們堅信，把一件件平凡的事連接起來，匯集到一起，就一定會編織成精美絕倫的“青春夢”！
社會的進步，讓人萌生了許多抱怨和感慨，就在我們求索夢想在何處的時候，那些平凡的人已經(jīng)踏上了創(chuàng)業(yè)的道路。我們公司職工華x和宮x夫婦下崗之后，轉(zhuǎn)身編織自主創(chuàng)業(yè)的夢想，憑著自己不懈的努力開起了糧油超市。早上，在天微微亮時，就把新鮮的蔬菜、水果齊整地擺放在柜臺上；晚上，在臺燈下，算著每天的收入、結(jié)余。在小店步入正軌，他們又建起了養(yǎng)雞場，和兩個哥哥聯(lián)手飼養(yǎng)，使飼養(yǎng)規(guī)模達到了2萬多只，日產(chǎn)蛋1千多斤?！度A氏三兄弟的致富路》通訊在《xx日報》上傳播著他們的致富經(jīng)、創(chuàng)業(yè)路。有了技術(shù)不私藏，自己致富不忘大家，在他們的帶動下先后有2戶下崗職工通過養(yǎng)雞走上了脫貧致富道路。
說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？答案只有兩個字：奉獻！永青公司營林技術(shù)員孫長海，把青春寫在了深山里。為保證營林作業(yè)質(zhì)量，他經(jīng)常跟班蹲點。每個營林作業(yè)組，都給他留了床位。他每次上山，都帶著行李，哪個作業(yè)組進度慢、作業(yè)質(zhì)量差，他就住在那里。因為常年跟班蹲點，一線職工們送給他一個“游擊隊長”的雅號，在深山里一叫就是20多年。他20多年的奉獻向我們證明了，青春是有限的，但有限的青春因為我們的奉獻變得充實和久遠。
我想，作為一名呼中人，我們心中無不閃爍著夢想，“小北歐”城鎮(zhèn)的打造，“偃松之鄉(xiāng)、寒帶黑木耳之鄉(xiāng)”的構(gòu)筑，生態(tài)產(chǎn)業(yè)的興起，無不見證著一個又一個夢想的實現(xiàn)。全國“兩會”提出了建設(shè)美麗中國的夢想，那我們正承擔著建設(shè)美麗呼中的夢想。當我們滿載著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那一刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，因為我知道，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有同樣的壯美青春，我們擁有一個共同的家園，我們同樣擁有一個建設(shè)富裕、文明、和諧、潔凈、幸福的新呼中的夢想！
朋友們，讓騰飛吧！
我們的夢想教學設(shè)計篇十二
青春就像天際劃落的流星，雖然短暫，但卻璀璨。年少的我們，大概心中都有一份類似于一個人背包旅行、登山遠足、單車環(huán)游世界的夢想。青春時總是懷揣著小小的夢想，大大的期待，為了自己的這些夢想，一直在努力、在堅持。
——題記
青春是什么？“青春，是一本太倉促的書。”這是席慕蓉說的，短短的話語卻透露出無限的感概?！扒啻海且粋€短暫的美夢。”這是莎士比亞說的，沉沉的惋惜中道出無數(shù)人的憂傷?！扒啻?，是一首肆無忌憚的狂想曲?！边@是我說的，因為青春是夢，自由，不羈……雖然有時溫和，但更多時候張揚著。
翻開字典，青春是指“青年時期”；而在大人的眼中，青春時期的我們叛逆，甚至有一點輕狂，我行我素。可我卻認為這是一種堅持，是不甘心、不服輸、不放棄！
青春如畫，亮麗得讓人炫目，美麗得讓人神往。青春是歌，每一個跳動的音符都唱著無悔的驕傲；青春如詩，婉轉(zhuǎn)清麗又氣勢恢弘，是用飽含深情的筆描繪的最燦爛的人生篇章。
青春的美麗離不開夢想的放飛，但放飛的夢想如果沒有拼搏與汗水、失敗與挫折后的堅持和執(zhí)著，那么，夢想就不可能翱翔于萬里云天。
奏響青春的交響曲，夢想是這首華美樂章中的主旋律。不同的人書寫不同的樂章，自己的旋律要自己哼唱。
青春，有一半的開朗、一半的憂傷。它是一本不朽的著作，不要讀得太匆忙。品讀青春，如觀一簾飛瀑，在那無悔的奔流間體味生命成熟之初最純美的色質(zhì)。品讀青春，像赴一個花仙子的約會：走進去，是一個五彩繽紛、盡善盡美的世界；走回來熏染一身纖塵不染、青春永葆的靈氣。
在不經(jīng)意間，青春的書籍會悄然合上。當你要重新研讀它時，卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已落滿塵埃。
青春只有一次，所以我選擇追求，追求生命的夢想，放飛生命的色彩。讓青春像風帆一樣，在狂風搖曳波濤洶涌的時候，依舊瀟瀟灑灑；哪怕最終被淘汰也不后悔，畢竟這一生經(jīng)歷了富有意義的旅行。
初冬了經(jīng)常獨自望著窗外發(fā)呆，看著凄厲的寒風吹落最后一片殘葉，盤旋在空中，任由思緒飄向遠方，不由自主地思索著：花從春走過，留下朵朵芳香；葉從夏走過，留下脈脈陰涼；風從秋走過，留下粒粒飽滿；雪從冬走過，留下根根希望。我們從青春走過，將留下什么呢？是為夢想而作出努力和堅持！是青春的無悔！
青春，沒有湖泊海洋冷靜的深沉，不似老者哲人般的理智，不像長篇巨著般的復雜，也不會有夕陽古道的蕭條，更不會有曉風殘月的凄涼。青春，只有夢想的點綴，簡單卻不刻板。青春，就是那么清純、那么活潑、那么灑脫。
天上的云，變幻著不同的姿態(tài)，而我也在崎嶇坎坷中不懈追求著、不斷改變著。昔日的我在背后看著，現(xiàn)在的我在身邊伴著，明天的我在前方等著：夢想始終在心里——生根、破土、成長、茁壯、開花、結(jié)果。
夜空中，流星再次劃破天際。短短瞬間，它成了天空的焦點，散發(fā)著它那璀璨的.光芒。周圍的點點星光，便是夢想。
——尾記
我們的夢想教學設(shè)計篇十三
唉！不禁要長嘆一聲：苦?。∵M入中學，學科、作業(yè)急劇增加，真叫我應接不暇。該怎么提高學習效率？這的確是目前最棘手的問題。
面對此種困難，同學們可急紅了眼，有些同學索性手一揮，痛痛快快地推掉了一切繁雜瑣事，他們始終堅守一個“信念”：就讓倒霉的功課見鬼去吧！從此做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩?？烧l叫我想做個好學生呢？自此后我加班加點，孤燈黃卷到天明。白天，就耷拉著千斤重的眼皮，拖著疲憊不堪的身軀撐到了課堂。誰知周公顛倒晝夜，前來邀我，我寧死不屈，卻也難抵身心疲憊和周公的百般糾纏。老師的講課有如天外來音，隱隱約約，聽得云里霧里。突然，一聲炸雷般的轟響把我轟出夢幻世界，醒來才發(fā)現(xiàn)我的臉早已緊貼課本，和它來了個“親密接觸”。我懶洋洋地直了直身子，使勁兒揉著眼睛，定睛看著講臺。老師手中的大尺似乎還有威力，老師怒沖沖地瞪大了雙眼，掃視著全班，“砰！”又是那個熟悉的炸雷聲，“都給我提起精神來！你們是來學習的……”伴著老師噼里啪啦的斥責聲，我們又懶散地弓下了背，歪著腦袋努力支撐著眼皮。
就為此事，我也傷透了腦筋?？炭鄬W習固然很好，但知識大部分還是在課堂中才能汲取得更多，如果前天晚上保證足夠的睡眠，第二天打起十二分的精神認真聽課，相信所得效果會更佳。這樣就既保證了身心的輕松愉悅，又能保持優(yōu)秀的學習成績，企不兩全其美。
有一位記者曾采訪一個剛剛考取清華大學的女學生，問他有什么學習的秘訣。女學生爽朗的笑了：“哪有什么秘訣呀，我只不過是比別人少刻苦些罷了。”記者大惑不解，急忙問明緣由。原來，女學生從不把繁忙的學習帶到課后。她認為，只要上課好好聽講，把疑難問題先搞清楚，所有作業(yè)就能輕松搞定，也就不必挑燈夜戰(zhàn)，刺股懸梁了。正是這種勞逸結(jié)合的好方法才使得女學生最終走上了成功之路。
當前，扛在我們肩上的學習擔子越來越重，若不及時注意學習方法，一味地蠻干，只會降低學習效率，壓垮我們的身體，到最后一無所獲，太不值得。適時地放松自己，做到有張有弛，那么，學習、生活就會井然有序，最終達到我們滿意的標準。讓我們從此刻開始，讓效率成就！
我們的夢想教學設(shè)計篇十四
各位到場的阿里人大家好，各位阿里的家人、親朋好友：
大家好，我今天是加入阿里巴巴第13周年的最后一天，明天將是第14周年的第一天，此時此刻，心里面只有感恩，因為馬總說我們是幸運的，而我覺得我是很幸運的，因為從明天開始，我將傳承阿里巴巴的使命，我們的價值觀、我們的責任，傳承我們開放、透明、責任、分享的互聯(lián)網(wǎng)精神。
我在阿里巴巴b2b工作三年多，然后到支付寶工作三年多，后來又在淘寶工作了四年，又回到了b2b，后來又去管大數(shù)據(jù)，也做了我們的手機操作系統(tǒng)云os。在這個過程中，學到了很多，但是更多的是感悟，是你們讓我成長，是客戶讓我們成長，在這里我特別感謝你們，感謝馬總，因為我只是一個最初開始，只是在酒店里工作的一個服務生。但今天擁有這么一個機會，能夠傳承阿里巴巴的文化，堅持，那是一件最光榮的事情。阿里巴巴走過了20xx年，有什么東西值得我們繼續(xù)堅持的，就是我們的使命、就是我們的價值觀。
我們堅持客戶第一，未來我們會繼續(xù)堅持，繼續(xù)傳承，我們講服務，未來我們由服務走向體驗，體驗不是像我以前在酒店里面不斷的面對客人說“您好”，真正的體驗是一個產(chǎn)品的友好和用戶的貼心和貼身。
今天在阿里巴巴這個平臺上，我們因為擁有了那么多的用戶、那么多的數(shù)據(jù)，我們有這么樣的機會，讓每一個客戶登陸到我們的平臺上面，都有自己的一片空間，都知道阿里巴巴、淘寶是為他所定做的。所以希望我們的團隊一起把這個任務完成好，讓阿里巴巴的用戶上了我們的平臺之后有最好的體驗。
第二個，我們要傳承的是創(chuàng)新，20xx年以來，我們從b2b到淘寶，到支付寶，到聚劃算，到云計算，到手機操作系統(tǒng)，到我們的阿里金融，我們創(chuàng)新一路走來，創(chuàng)新承載了我們的業(yè)務，承載了我們的未來，我跟我的團隊會更加推動我們公司內(nèi)部的創(chuàng)新，無論在薪酬福利、內(nèi)部的獎懲制度上面、晉升制度上面，鼓勵那些承擔責任、敢為人先、敢于承擔責任的人，希望我們更多的老人做新業(yè)務、新人做老業(yè)務，更多的老同事能站出來，把我們的創(chuàng)新傳承下去。
最后還是要強調(diào)一點，阿里巴巴20xx年以來做得最好的一件事情，除了我們堅持夢想，還有我們團隊強大的執(zhí)行力，記得在中供的時候，我們無數(shù)分布在各地的區(qū)域經(jīng)理，當接到總部調(diào)令的時候，第二天也不問為什么，揀起包袱，就到新的區(qū)域、新的崗位繼續(xù)戰(zhàn)斗，記得每一次在淘寶、阿里的郵件，最后大家都會有這么一個簽名“此時此刻、非我莫屬”，這是一種承擔，是一種責任，而背后支撐我們的，是我們習以為常的執(zhí)行力，再大的夢想、遠的規(guī)劃，都需要執(zhí)行，執(zhí)行讓阿里巴巴的戰(zhàn)略變得越來越燦爛，執(zhí)行讓我們的舞臺越來越大，因為我們的執(zhí)行力，客戶越來越相信我們，越來越愿意把他賴以生存、發(fā)展的地方放在阿里巴巴、淘寶、支付寶，我們的平臺上面。
感謝我們的客戶，感謝我們的伙伴，也感謝我們的競爭對手，讓我們能保持清醒的頭腦，我們的客戶給我們溫暖。淘寶經(jīng)過了七年的不賺錢，支撐淘寶發(fā)展的是客戶的認可，未來能夠支撐我們繼續(xù)往前邁進的是，還有家人溫暖的眼光、目光。
希望我們無論在何時何地，都能獲得客戶、家人、伙伴和朋友的支持，希望大家在阿里巴巴、在淘寶開心、愉快地生活，謝謝大家!
我們的夢想教學設(shè)計篇十五
1、通過快速默讀課文、補充介紹背景等了解瑞恩的夢想及夢想產(chǎn)生的原因。
2、通過認真讀文，明白瑞恩為實現(xiàn)夢想而做出的努力。
3、感受夢想給瑞恩的力量，體會瑞恩善良、堅定執(zhí)著的美好心靈。
課件 作業(yè)紙
1、 今天這節(jié)課我們就來學習關(guān)于夢想的一篇課文，一起把課題讀一讀。
2 、圍繞課題，你能提出什么問題呢？
同學們提出的問題都很有價值，接下來，請同學們拿出課文紙，認真地去默讀這個故事。根據(jù)這些問題請同學們拿出你的筆邊讀邊劃一劃圈一圈。（屏幕出示）。
問題一：文中介紹了誰有什么樣的夢想？為什么會產(chǎn)生這樣的夢想？
（1）那誰來解決第一個問題，追問：板書：瑞恩。（ 幾歲的瑞恩，板書：六歲）剛才這位同學找到了這一句做為他的夢想（出示第一句）。那，對于他的回答，誰還有補充？。出示第二句（我發(fā)現(xiàn)同學們很會讀書， 對，你們找到的這兩處都寫到了瑞恩的夢想。讓我們一起來讀一讀這兩句話。還有沒劃出來的同學請補上。那請同學們再來看看這兩句話，通過比較，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？你的觀察真仔細！出示另一組。
（2）是呀，他的夢想從為非洲的的孩子挖一口井，到想讓非洲的每一個人都喝上潔凈的水，他的夢想在不斷的變大。讓我們再一起來讀一讀這兩句話。
（3） 那瑞恩為什么會產(chǎn)生這樣的夢想呢？是呀，非洲是一個缺水大國，由于常年干旱，用水問題不斷的惡化和蔓延，就如書上介紹的那樣，成千上萬的孩子因為喝了受污染的水而死去。隨著屏幕讓我們一起去非洲感受一下吧！
（4）面對此情此景，讓我們清晰得看到非洲的人們是多么需要潔凈的水??！
正因為這樣，年僅六歲的瑞恩做出了這么一個決定。也正因為這樣，年僅六歲的瑞恩才有了這么一個夢想。讓非洲的人們能（板書：喝上潔凈的水），這就是瑞恩的夢想。那通過這兩句描寫小瑞恩夢想的句子，我們充分感受到了小瑞恩有一顆怎樣的心？讓我們再來讀一讀這兩句話。
（5）面對年僅只有六歲的瑞恩，要完成這樣艱巨的任務，要實現(xiàn)這樣的夢想，那他的夢想到底有沒有實現(xiàn)呢？你從文中哪里看出來？請同學們快速地到文中找一找。
問題二：瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？你從文中哪里看出來？
（6）引：70元只夠買一個水泵，這里能看出瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？20xx元的一口水井，應該說這是瑞恩走向成功的第一步。為安格魯小學社區(qū)挖的一口水井同樣是瑞恩走向成功的第一步。我覺得文中還有更具有說服力的地方。
你真能干！好，那就我們一起來看一看文章的最后一段，一起讀。讀了這段話，你有什么想說的嗎？是呀，一年左右的時間……8個國家……30口水井，這不能不說是一個奇跡，那是誰創(chuàng)造了這樣的奇跡（指），那又是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（讀題）一年時間就為非洲8個國家打了30口水井，我們有理由相信，讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水的夢想終將能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們再一次讀一讀這段話。（再讀這段）
問題三：為了實現(xiàn)自己的夢想，瑞恩做出的哪些努力深深感動了你？
（是呀，瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的呢？那請同學們圍繞這個問題，再次默讀這篇課文找一找，同學們可以邊找邊把你的感受寫在相應的句子邊。）
（8）請同學匯報，并課件展示。
（課件演示：為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、考試取得好成績）為了幫助瑞恩實現(xiàn)他的夢想，母親為他準備了一個餅干盒，并畫上了一個積分表，上面有 35個格子，每增加兩元就可以涂掉一個空格，就這樣為地毯吸塵讓瑞恩掙了兩元錢，一個格子被涂掉了……除了這些，瑞恩還可能做了哪些努力呢？你能用這樣的句式來說一說嗎？是呀，小瑞恩就是這樣腳踏實地地一步一個腳印地努力著，在瑞恩的努力下，35個格子終于都被涂掉了。
20xx元，對于一個年僅六歲的瑞恩是多么大的一筆錢啊，瑞恩放棄了嗎他依然……？
是什么讓瑞恩這么執(zhí)著地為了實現(xiàn)他的夢想而不懈努力呢？其實，這就是……讀題。
（10）夢想的力量不僅僅激勵著小瑞恩（堅定不移）地努力著，他同樣也感動了許許多多這樣有愛心的人們，那在瑞恩實現(xiàn)夢想的過程中，都得到了哪些人的幫助呢？（請同學們來讀一讀這一段）
（11）當媽媽的一位朋友將瑞恩的事寫成文章發(fā)表后，在報刊上許多人看到了這篇報道，互相傳誦著瑞恩動人的故事，白發(fā)蒼蒼的老人知道了，幼兒園的小朋友知道，身患殘疾的叔叔知道了……還有很多很多這樣的人都知道了，那他們會怎樣想，怎樣做呢？請你選擇其中的一個人，展開自己的想像寫一寫。（小練筆）相信你也是一個有著同樣愛心的孩子。
（12）就這樣，夢想的力量將愛心在慢慢地傳遞著，使得越來越多的人加入到愛心傳遞的隊伍中去。（這就是夢想的力量）
小結(jié)：是呀，夢想的力量，激發(fā)了瑞恩善良、執(zhí)著的內(nèi)心，夢想的力量，喚起人們對于公益事業(yè)的關(guān)心和熱愛，夢想的力量，更促進了非洲和加拿大人們之間的友誼。
（13）那就讓我們滿懷激動的心情一起去感受那最激動人心的時刻吧！一起把文章14到16自然段美美地讀一讀。
是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？同學們也有美好的夢想，那希望你們能像小瑞恩一樣，在自己不斷的努力和追求中，夢想成真。
我們的夢想教學設(shè)計篇十六
1、 認識6個生字，讀讀記記“下旬、募捐、水泵、籌集、吭聲、顛簸”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好；懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
3、體會作者表達的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方法。體會課題“夢想的力量”所蘊含的深意。
五年級學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，因此本課的學習我將引導他們學習人物的精神品質(zhì)，體會作者的表達方法，理解實現(xiàn)夢想的艱難與漫長，從而樹立起自己的夢想，并在夢想的指引推動下完成自己的夢想。
理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好。
體會課題“夢想的力量”所蘊含的深意。
1課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
1、對比：課件出示兩組非洲缺水的圖片和另一組有水的圖片，讓同學們說說圖片內(nèi)容（有水時會怎樣，雨水充足時又會怎樣），并談談感受，教師相機介紹有關(guān)非洲缺水的資料。
2、再次出示：一個夢想，竟有如此大的力量！指導朗讀。
師：是誰的夢想讓非洲發(fā)生這樣翻天覆地的變化呢？讓我們一起走進課文，去感受夢想的力量。
3、板書課題，齊讀課題。讀完課題，你有什么疑問？
二、初讀課文,整體感知。
1．請大家?guī)е@些問題，自由朗讀課文。
2．檢查預習情況。
下旬 募捐 水泵 籌集 吭聲 顛簸
3.說說課文主要講了一件什么事。
（本文講述了6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）
三、走進課文，了解夢想。
（成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了）
2、默讀課文，想一想，瑞恩的夢想是什么？找出文中有關(guān)瑞恩夢想的句子，用波浪線劃出來，指導朗讀，指名讀，男女生讀。
.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
“他們不應該過那樣的生活。”……“我一定要為他們挖一口井?！?/p>
“那我來攢錢買鉆井機吧?！薄拔蚁胱尫侵薜拿恳粋€人都能喝上潔凈的水?！?/p>
3、知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會有這樣偉大的夢想。請大家與老師一起依次讀好這三句話：
師：于是剛一放學，他便迫不及待地沖進家對媽媽說
生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?/p>
師：在學校里，他下定決心對自己說
生：“他們不應該過這樣的生活?！薄拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰??！?/p>
生：“那我來攢錢買鉆井機吧。”……“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?/p>
4、從他的話中，我們可以看出瑞恩是個怎樣的孩子呢？
（善良、有同情心、有愛心）
四、研讀課文，探究夢想實現(xiàn)的過程。
1．一個年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，這談何容易？要想把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，那就必須付出（巨大的努力）。
2．快速默讀課文，思考：瑞恩夢想的第一步是什么呢？是怎樣實現(xiàn)的呢？
生：籌集70元打一口井，做了很多額外的家務活。
3．課文哪一段介紹了他為夢想而努力的過程呢？指名讀。
4．課件出示：瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務活。
師：他都做了哪些家務活呢？
生：為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、取得好成績……
師：除了這些，讓我們設(shè)想一下，小瑞恩為了籌集這70元錢，還做了些什么呢？
生：撿廢紙、、撿塑料瓶、發(fā)傳單、拖地……
生：爸爸、媽媽、爺爺、鄰居，他們被瑞恩的行為感動了。
師：讓我們齊讀這一段，去體會瑞恩的辛苦。
生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
生：籌集20xx元。
生：他還得到了很多好心人的支持。
師：請在課文中找出你的依據(jù)。
生：（1）媽媽的朋友；
（2）寄支票的好心人；
（3）老師與班上同學；
（4）還有爺爺、鄰居和爸爸。
師：他們又為什么幫助瑞恩？從他們的行為中你感受到了什么？
生：被感動了，感受到參與瑞恩夢想的人越來越多。
7、師：當瑞恩得知人工鑿井工作非常艱巨，而如果有一臺鉆井機速度就快多了時，小瑞恩又有了他夢想的第三步，那就是：
生：籌錢買鉆井機。
師：我們猜測一下一臺鉆井機要多少錢呢？
生：5000元，10000元……
生：堅定執(zhí)著，堅持不懈…...
師：讓我們一起來分角色朗讀瑞恩與工程師的對話，感受瑞恩的堅定執(zhí)著。
師：這篇課文是按什么順序來講述這樣一個感人的故事呢？
生：事情發(fā)展的順序。
師：除了事情發(fā)展順序，本文還按什么順序來寫呢、
生；時間順序。
師：從文中找出表示時間的詞語。
生：1998年、4月下旬、20xx年7月......
師：這樣寫的好處是讓故事更清楚明了，結(jié)構(gòu)更為清晰，平常我們寫作文也可以采用這種方法。
生：人們的同情心和愛心。
8、從70元，到20xx元，再到買鉆井機，瑞恩的夢想在不斷變大，難度也在加大，請大家聯(lián)系課文內(nèi)容，用“越來……越”說一句話。
生：籌集的錢越來越多，瑞恩的夢想實現(xiàn)起來困難也越來越大。
生：被瑞恩感動的人越來越多，參與瑞恩夢想的隊伍也越來越壯大。
五、感悟“夢想的力量”
1、默讀課文最后四個自然段，感受夢想成功的喜悅。
瑞恩的第一口井終于建成了。20xx年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到了烏干達的安格魯。
2、說話練習。
此時此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見底的井水，你會說些什么呢？
師：如果我是瑞恩，我會說
生：真是太好了，你們終于能喝上水了！
師：如果我是瑞恩的父母，我會對瑞恩說
生：瑞恩，你太棒了，我們?yōu)槟愀械津湴粒?/p>
師：如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆?，我會對瑞恩說”
生：瑞恩，謝謝你讓我們喝上清澈的水，是你給了我們第二次生命！
3、課件出示：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
（1）齊讀，想一想都有誰流淚了，為什么流淚？
生：瑞恩，瑞恩的父母，所有的非洲人民，他們被彼此感動著。
（2）思考：夢想的力量究竟有多大？體現(xiàn)在哪里？
（1）打好了瑞恩的第一口井， “瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30多口井。
（2）夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，為非洲建設(shè)作出貢獻，還增進了加非人民的友誼。
（3）在現(xiàn)實生活中，也有這樣為了夢想而努力堅持不懈的人。課件出示兩句名言，讓學生在名人事跡的影響下，樹立自己遠大的志向。
為中華之崛起而讀書。
有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人，天不負，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
五、小結(jié)、作業(yè)：寫一篇讀后感。
1、夢想是助人成功的基石；夢想是催人奮進的動力；夢想是勇往直前的源泉。讓我們一起為實現(xiàn)自己的夢想不懈努力吧！
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，談談自己的感受，寫一篇讀后感。
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