2023年英語課的體會日記大全（17篇）

這個分類涵蓋了一些你可能從未想過或從未聽說過的話題，讓你對世界有了更廣闊的視野。分類是將事物按照其特點和屬性進行劃分和歸類的過程。以下是一些常見的面試問題和回答技巧，希望對求職者有所幫助。

英語課的體會日記篇一

“討厭的老師!討厭的英語課!”我生氣的想。

星期一，是有英語課，而且老師說過要考試的，所以，我們幾個組長要帶大家好好復習復習。

“excuseme……”教室里傳來了朗朗的讀書聲?？墒昼娨贿^，某某人就開始“大鬧天宮”了，具體我就不說了，你們應該能想象出來。

過了二十分鐘，大家顯得很不耐煩了，這本書少說我們都讀了七八遍了，老師還不來。我的腿呀!都站麻了，還好洪月去叫老師了，但還是帶著失望而歸，所有老師都不在辦公室里，這也太巧了了吧!

不知誰說了一聲：“讓我們寫作業(yè)吧!”“好吧!”周婧同意了。耶!我夢寐以求的凳子呀!我開心的向座位跑過來。

誰知剛坐下，下課鈴忽然響起：“叮?！?/p>

英語課的體會日記篇二

今天，英語課好無趣。

我們著急的來到上英語課的教室，等了一會兒，這時，開門的來了，當時我正在和同學聊天，沒有注意到，后來我才發(fā)現，就匆匆進教室了。

接著，老師進了教室，原本我還很興奮的，又能學新的一課了?？沙龊跻饬系氖?，老師竟生氣地說：“怎么還有人沒來？”大家異口同聲地說：“學舞蹈去了。”老師說：“那這節(jié)課又上不成了，你們回去吧?！?/p>

我星期二也要去打乒乓球，可我還是堅持學我喜愛的英語，因為我知道，通過學習英語，可以增加更多的知識，我們將有更好的機會閱讀各式各樣的書籍和報紙。所以我不去打乒乓，也要學好英語。

我在回去的路上走著，心里有些失落，想：原本好好的，可以上一堂新課，都怪那些人，學舞蹈去了，也就為了“六一兒童節(jié)”表演而已，害的我們大家都學不成英語了，事情怎么會變成這樣呢？看樣子，下次你們誰也不要缺課，否則英語課一學期也上不完啊。

哎，希望下節(jié)英語課不會像今天一樣無趣。

英語課的體會日記篇三

在我的記憶中，英語是我最頭疼的一門科目了。而每次只要上英語課我都覺得如臨大敵。而其中令我印象最深的還是那一節(jié)難忘的英語課。

今天又要抽背課文了。今天背的是unit6holidays，missgu首先進行“海選”：“背得的上來！一人背一句，背不出來的淘汰！坐在下面的不許出聲音！”不到一分鐘，講臺前就站滿了選手，他們氣勢如虹，躊躇滿志，過關在望。

這一節(jié)難忘的英語課雖然已經過去了許久，但是我卻記憶十分的深刻。我從那時，便下定決心一定要好好的學習英語，讓自己成為英語全才，那樣就不再怕上英語課了！

英語課的體會日記篇四

這次學校組織的新課改學習當中，作為一名年輕的英語我學到很多知識。下面是我的一點心得體會。普通高中英語課程標準（實驗）》精辟地闡述了新一輪英語教學改革的新思路。要求面向全體學生，突出以學生為主體的地位，尊重學生，愛護學生，充分考慮學生的興趣、愛好、家庭背景及個性差異。徹底改變“精英”，“填鴨式教育”，“應試教育”，在課堂上要盡力創(chuàng)設一種友好的、積極的、寬松的課堂氣氛，以消除學生的焦慮情緒。耐心傾聽并理解學生的不連貫、甚至不達意的英文句子，就像母親傾聽嬰兒牙牙學語一樣；讓學生在使用語言的過程中，感受語言，理解語言和運用語言，這樣學生的語言能力就會不斷提高，學生的創(chuàng)新意識才能得到培養(yǎng)。

1、創(chuàng)設一種氣氛，使每個學生感覺到他們被尊重。

2、使學生個個感到自尊，并積極提出自己的觀點和想法。

3、使每個學生獲得學習的勇氣和自信心。

4、使每個學生有利用和體驗其他能力和環(huán)境的自由。

5、鼓勵學生積極探索，并學會選擇。

6、避免使學生感到害怕、有壓力，因為害怕會禁錮學生的智力發(fā)揮。

1、教師情感投入等的差異，會產生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師，所以廣大教師要關注自己知識的更新和文化品位的提升。

2、相對滯后，新的課程改革需要一套與之相適應的評價體系。

3、教師課程資源開發(fā)意識有待加強。

4、適應新課程的校園文化有待建立。

教師要樹立以下新的理念：

2、新課程觀念、通過學習和實踐，我們認識到課程是體驗和感受，是教師、學生、教材、環(huán)境的整合，教材不再是教學內容的全部，而是教學內容的代表與示范，我們認識到要開發(fā)教材以外的教學內容。教材不是教學內容的唯一載體，課堂也不是學生獲取知識的唯一場所，教師更不是學生獲取知識的唯一指導者，教師要用教材教而不是教教材。

3、新學生觀念、課堂教學中，學生是學習的主體，每個學生都是有獨立的，是發(fā)展的主體。教師要尊重學生，承認不同學生具有獨特性，并為其創(chuàng)造成功的機會，教師要樹立學生學習的主體意識，相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有發(fā)展的潛力，都有進步的愿望，都可以獲得成功。

4、新教師觀念

通過新課改的探索，全體教師認識到教師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，而不再是高高在上的“權威者”。

5、新評價觀念

通過新課改，我們逐漸認識到評價的目的不是對學生進行選拔甄別，而是為了促進學生在原有水平上的發(fā)展與提高。我們在學生的評價方面作了大量的嘗試：檢測做到兩杜絕、五體現，即杜絕偏題、怪題，杜絕內容簡單、羅列；試題形式體現多樣化、試題內容體現生活化，試題難易度體現層次化，試題答案體現多元化，試題結構體現綜合化。

總之，通過新課改實踐，經我們的'體會是：教師培訓是關鍵，教育理念是基礎，教育方法改革是重點，評價改革是動力。我要和大家說的最后一句話是：新課改賦予我們廣大教師的既是機遇又是挑戰(zhàn)。

英語課的體會日記篇五

今天我上了一節(jié)有趣的新概念英語課。

我和覃淦、曾麗欣、李亮、常佩林首先開始了新概念課程的第一部分小組競賽（以加分的形式），我們開始學第27課。學完以后，老師告訴我們，她要我們搶答幾道題，我以5：3占了優(yōu)勢。

我們又開始了聽寫110課的百詞賽。我一看，老師聽寫的詞很簡單，所以，聽一個，就毫不猶豫地寫一個。聽寫聽了好多個詞。終于，我忘了一個單詞，這是最后一個單詞。終于，聽寫結束了。

最有趣的是第二個環(huán)節(jié)大?。ㄓ说闹形拿┑耐饨陶n。大隆老師首先問我們的名字（英文）。然后讓我們分別問他一個問題，要用英文。他非常幽默。他又讓他問我們問題了。他問我：doyouhavemoney（你有錢嗎？）我連忙說：no，no，no。（沒有）曾麗欣說：我有。大隆老師說：給我。把我們都逗得哄堂大笑，這個老師真有趣。

接著我們玩了bingo（賓狗）游戲。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫很多單詞，我們畫表格，六個格子。抄六個黑板上的單詞。然后老師報20個單詞。要求六個格子全都對。我寫了policeman（警察）、are（問怎樣）、ask（問）、when（什么時候）、book（書）、pencil（鉛筆），結果老師正好問了這些單詞。我贏了！

最后，大隆老師給了我們每人一根棒棒糖。外教課結束了！

這是多么美妙的一天；這是多么有趣的外教課；這是多么令人難忘的老師。我喜歡外教課！

英語課的體會日記篇六

今天媽媽送我去上英語課，才送到一半，媽媽就說：“走吧?！比缓笪揖团懿健⑴懿?，哼哧哼哧跑上了嘍。

凱文第一，我第二，朱麗第三，正好我還折了紙飛機，這個樣子蠻像普通飛機的。我對他們說：“我們一起玩飛機吧?！眲P文就和我玩了起來，不過，我注意到凱文好像不大有力氣，所以我就又放了起來。

我和他們吭哧吭哧又玩了起來，凱文和我玩‘斗雞’我們打、打、打，我輸了一次，然后后面都是贏，然后又輸了一次，還有沙城堡，我到了一次，又輸了一次，然后又到了一次，然后又輸了一次……。好好玩，我們玩得吭哧吭哧，好累呀。

看來玩這種東西也是很累的，但是我是不會放棄滴，我可是練過跆拳道的哦，所以，我又玩，吭哧吭哧……我撞、我撞、我撞、撞、撞，他們兩個輸了，他們還假哭了一場。我又說要玩，他們兩個吭哧吭哧的說：“我——吭哧吭哧——不——吭哧吭哧——來——吭哧吭哧——了——吭哧吭哧……”正好我也熱得不行，我讓老師把空調開大一點，老師就開得大了一點。

今天的英語課上來tt這個t呢，是最、最、最簡單的，好簡單好簡單，實在難不倒我，你知道有多簡單嗎？實在是太簡單了，因為我已經都會了，我熟得都變成烤雞了。

下課的`時候，我本以為外面是很熱很熱，結果沒想到比教室里還要冷。

英語課的體會日記篇七

秋風習習，陽光和煦。今天下午我要去上英語課。一下課，我歡快的吹氣了口哨。要問我為什么如此高興？答案很簡單：因為上課時利用了休息時間把當堂講的課文即會背熟也會默寫了！

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我的同桌卻不高興了：“老師為什么這樣啊，b組兩個強手，c組（我們組）就我同桌一個！”我心里偷樂：這話算說對了！可回頭一看，心便沉了下來。對手竟是洪藝菲tina和理晗頡coco！光是我對付她倆其中一人就已是小巫見大巫了，況且是她們兩人……哎！可是我不能辜負了同桌對我的期望呀，今天我就拼了！呵，雖然第一項“寫”我不是最快，可是我在質量上得到了老師的認可，為我們組加了十分！下一項，檢查背課文的情況。我背誦的事最長最難的一段，雖然是上周背的，可我依然背得滾瓜亂熟！我仔細得聽別人的背誦，也就只有tina能和我amy一決雌雄了。當然了，背得這么好也得到了同學們和老師的掌聲。老師說一些同學背誦的不流利，于是生氣了。我覺得老師生氣是對的。老師留的作業(yè)未能很好的完成，背得磕磕巴巴，若你是老師你不生氣？老師在白板上寫下四十多個單詞，說：“看著白板再試試！”這個方法果然妙，不一會，大家就都會了。

下課了，b組比我們組只多了一分！雖然未能奪冠，可我們沒有遺憾，因為我們盡力了！

英語課的體會日記篇八

在我擔任英語教師的這段時間里，我深深地認識到英語講課的重要性及挑戰(zhàn)。作為一位教師，我一直致力于提高自己的教學方法和技巧，以便更有效地教授英語知識給學生們。在這個連貫的五段式文章中，我將分享一些我在英語講課方面的心得體會。

第二段：明確目標

在進行英語講課之前，明確目標是至關重要的。我意識到教授英語不同的層次和不同的知識點需要不同的教學方法和策略。我通常在每節(jié)課之前先制定明確的目標，例如學生能夠掌握某個詞匯，理解某個語法規(guī)則，或者熟練運用某種交際技巧。這樣的明確目標幫助我在講課過程中更好地組織教學內容和布置練習。

第三段：積極互動

互動是在英語講課中非常重要的一個方面。為了讓學生更加積極地參與課堂活動，我常常使用小組討論、角色扮演和游戲的形式。這樣的互動活動不僅能夠促進學生的口語表達能力和聽力理解能力，還能夠增強他們的自信心和合作能力。我也鼓勵學生之間互相交流和合作，幫助他們共同探索和解決問題。

第四段：多媒體輔助

隨著科技的發(fā)展，多媒體工具在英語教學中起到了越來越重要的作用。我利用投影儀、電腦和互聯網資源等多媒體技術，使得課堂更加生動和豐富。我會利用圖片、視頻和音頻等多種形式來展示英語的應用場景和實際用法，以增強學生的視聽記憶和興趣。與此同時，我也鼓勵學生使用多媒體工具來展示他們的學習成果，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和主動學習能力。

第五段：鞏固復習

在英語講課結束后，鞏固復習是十分必要的。我意識到學生需要時間來鞏固和消化所學的知識。為此，我經常布置一些家庭作業(yè)，例如復習題和口語練習。此外，我還鼓勵學生進行自主學習，組織小組活動和角色扮演來復習課堂內容。這樣的復習鞏固能夠幫助學生更好地掌握和應用所學的英語知識，同時提高他們的學習自覺性和動力。

結論：

通過不斷總結與反思，在英語講課的過程中我不斷發(fā)現并采納了新的教學方法和策略，同時也獲取了愉悅和滿足感。明確目標、積極互動、多媒體輔助和鞏固復習都是我在英語講課中積累的重要經驗和心得體會。我相信，通過不斷地努力學習和提升自己，我將能夠為學生提供更好的英語教學和學習體驗。

英語課的體會日記篇九

第一段：引言（200字）

作為一名英語教師，我認識到英語講課是一項具有挑戰(zhàn)性和重要性的任務。在過去的若干年里，我一直在不斷提升自己的教學技巧，從中獲得了一些寶貴的經驗與心得。今天，我將與大家分享我在英語講課方面的心得體會。

第二段：培養(yǎng)學生興趣（250字）

在英語教學中，重要的一點是要培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。作為教師，我始終努力尋找各種方法來激發(fā)學生的學習熱情。我經常使用游戲、音樂和互動活動等手段，使學習過程有趣而富有活力。此外，我鼓勵學生建立英語學習的個人目標，并為他們提供實現目標的支持和鼓勵。通過培養(yǎng)學生的興趣，我發(fā)現學生在英語學習上的積極性和主動性也得到了大大提高。

第三段：個性化教學（250字）

每個學生都是獨特的，他們有不同的學習風格和興趣愛好。因此，個性化教學是提高英語教學效果的關鍵之一。在我的課堂上，我經常使用不同的教學方法和資源來滿足不同學生的需求。對于那些英語基礎較弱的學生，我會提供額外的輔導和練習材料，以幫助他們鞏固知識。對于那些英語水平較高的學生，我會提供更有挑戰(zhàn)性的任務，以激發(fā)他們的學習動力。通過個性化教學，我相信每個學生都能獲得更好的學習效果。

第四段：培養(yǎng)綜合能力（250字）

英語學習不僅僅是掌握語法和詞匯，還需要培養(yǎng)學生的綜合能力。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，并將這些技巧融入到真實和有意義的語境中。我鼓勵學生通過與他人合作，進行口語交流和小組討論，以提高他們的口語表達能力。同時，我也鼓勵學生閱讀英語文學作品，寫作文章和演講稿等，以提高他們的閱讀和寫作能力。通過全方位的教學方法，我?guī)椭鷮W生掌握英語的各個方面，并提高他們的綜合能力。

第五段：激勵學生學習（250字）

最后，激勵學生學習是成功的英語講課的關鍵。我相信每個學生都有潛力，只要給予足夠的支持和鼓勵，他們就能取得突破性的進展。在我的課堂上，我不僅鼓勵學生在學習中克服困難，還鼓勵他們樹立自信心，相信他們自己能夠成功。我給予學生正面的肯定和贊揚，以激勵他們繼續(xù)努力學習。我還鼓勵學生樹立長遠的目標，并幫助他們制定實現目標的計劃。通過激勵學生學習，我看到了學生的積極變化和成就感的提升。

總結（150字）

通過英語講課的實踐和總結，我得出了一些寶貴的經驗與心得。培養(yǎng)學生興趣、個性化教學、培養(yǎng)綜合能力和激勵學生學習是提高英語教學效果的關鍵要素。我相信，通過不斷學習和體驗，我將在今后的教學工作中繼續(xù)提高自己的教學水平，幫助更多的學生在英語學習中取得成功。

英語課的體會日記篇十

第一段：引言(120字)。

英語日記是學習英語過程中的一種非常有用的工具。雖然寫英語日記需要一定的時間和精力，但它可以幫助我們提高英語水平、鞏固語法和詞匯的應用能力，同時也是記錄自己日常生活的好方法。在接下來的文章中，我將分享我寫英語日記的體會和心得。

第二段：提高英語水平的作用(240字)。

寫英語日記可以幫助我們提高英語水平。通過寫作，我們可以自我糾正錯誤，發(fā)現自己在語法和拼寫方面的不足。當我們讀回自己以前寫的日記時，會發(fā)現之前犯的錯誤，并在今后的寫作中避免這些錯誤。此外，寫英語日記可以幫助我們鞏固語法和詞匯的應用能力。在寫作的過程中，我們要運用各種語法規(guī)則和單詞，這對我們的口語和聽力能力也有很大的幫助。

第三段：記錄生活的好方法(240字)。

寫英語日記是記錄自己日常生活的好方法。通過寫日記，我們可以記錄下生活中的喜怒哀樂、見聞和思考，回顧自己的成長和變化。日記中的文字可能是平凡的，但它們記錄了我們成長的足跡，讓我們回想起曾經經歷過的美好時光。另外，記錄生活還可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考力，讓我們更加深入地思考和感悟生活。

第四段：寫作技巧和建議(360字)。

在寫英語日記的過程中，有一些寫作技巧和建議可以幫助我們更好地提高自己的英語水平。首先，要選擇合適的主題。我們可以根據自己的興趣、日常生活或者學習中的經歷選擇主題，并在日記中展開描述。其次，要多使用各類詞匯和語法結構。我們可以通過在日記中嘗試新的詞匯和語法結構，來提高自己的寫作能力。此外，要注重語法和拼寫的正確性，寫作過程中可以使用語法書或者在線工具檢查自己的錯誤并進行改正。最重要的是保持堅持，定期寫英語日記，并且多讀多寫，積累經驗和提高自己。

第五段：總結(240字)。

通過寫英語日記，我們不僅可以提高自己的英語水平，還可以記錄生活中的點滴，建立自己的思考能力。盡管寫日記可能需要花費一些時間和精力，但隨著時間的推移，我們會發(fā)現這是一種非常有用的學習方法。因此，我鼓勵大家堅持寫英語日記，結合寫作技巧和建議，提高自己的英語水平，并享受寫作帶來的樂趣。

英語課的體會日記篇十一

在英語教師專業(yè)能力發(fā)展的過程中,聽課、評課無疑是最重要也是最有效的途徑,特別是在當前新課程改革大力提倡校本培訓的情況下,聽課、評課更是英語教師學習的重要載體。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于英語聽課的

心得體會

日前參加了縣教研室舉辦的《芮城縣20xx年骨干教師巡回講課》聽課活動，認真聆聽了藍天小學胡愛蘭老師、七一小學何朋老師、西關小學王晨曦老師和南街小學馮亮老師執(zhí)教的英語課, 再加上英語教研員楊老師和其余四位老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子，從四節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。

一、課前熱身形式多樣。 每位教師都非常注意課前與學生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。

二，多媒體

課件

三、課堂語言流利，基本功扎實。 英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要。在這方面表現非常突出的我個人認為是王晨曦老師。她的課堂評價及時新穎，利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙。 四、教師自身素質高，重視學生的情感教育。 教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現四位老師的基本功都很扎實。尤其是何朋老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。何朋老師充滿自信，精神煥發(fā)，吸引學生。同時，重視學生的情感教育，挖掘了德育因素。根據教學內容，挖掘教學因素，對學生進行德育教育。四位老師在課中都有很好的體現。 五、整節(jié)課教學全過程條理清晰。

四位老師的教學內容安排有條理性，層次性，體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。自由談話與新知識學習有所聯系，為新知識學習操練做好鋪墊。新知識的呈現是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。應體現出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。馮亮老師的課堂在這方面體現得相當明顯，找準，抓住本節(jié)課的教學重點。在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。 通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。

雖然各個老師的教學風格各有千秋，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

本周學校組織英語教師去一小聆聽了吉英鴿老師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，有很多值得我學習借鑒的東西：

一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課吉老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。

二.創(chuàng)設語言情景教學。本課中吉老師總是在創(chuàng)設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點;讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。

三.精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于吉老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。吉老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant, play games等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。

五.教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學基本功是一堂課成功的關鍵。吉老師準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學習。

通過這節(jié)課的學習，在以后的英語教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學水平。

通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到他們的教學風格，深厚的教學功底，及濃厚的教學特色，雖然這幾節(jié)課的風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我們學習借鑒的東西，下面就談點感受。

1. 口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上，老師們的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他們能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他們的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，他們還把chant改編成play形式讓學生表演出來,突破難點，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了重點句型，復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。

2.合理高效的使用多媒體?，F代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。合理的使用多媒體，使得傳統(tǒng)教學不能完成的任務都很好的完成了，真正達到了課堂高效。

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題。

英語課的體會日記篇十二

英語學習是一項長期而艱難的任務，作為一名英語學習者，我從一開始的無從下手到如今能夠熟練運用英語進行交流，這其中的付出和收獲難以言表。在學習的過程中，我逐漸積累了一些心得體會，幫助我更好地掌握英語。以下是我對學習英語的幾點心得體會。

首先，培養(yǎng)興趣是學習英語的關鍵。在學習任何一門新的語言時，培養(yǎng)興趣是最重要的。對于英語學習，興趣不僅幫助我們保持學習的動力，還能夠讓我們更加享受學習的過程。因此，我注重尋找適合自己的英語學習材料，并選擇那些與自己興趣相關的內容進行學習。例如，我喜歡音樂，所以我會傾聽英語歌曲，并嘗試著理解歌詞的含義。這樣不僅提高了我的聽力水平，還增加了學習的樂趣。

其次，積極參加英語口語交流是提高口語能力的關鍵。英語是一門語言，只有在實踐中才能真正掌握。在學習英語的過程中，我積極參與口語練習，并參加英語角、英語沙龍等活動。通過和母語為英語的人士交流，我能夠更自然地表達自己的意思，并糾正自己的發(fā)音和語法錯誤。此外，我也通過錄音自我練習，不斷調整自己的語調和語速，提高自己的口語表達能力。

再次，閱讀是提高英語閱讀能力的有效途徑。閱讀是學習英語的重要環(huán)節(jié)之一，通過閱讀，我們不僅可以了解不同的文化背景和思維方式，還能夠積累豐富的詞匯和句型。在我的學習中，我養(yǎng)成了每天閱讀英語文章的習慣。一開始，我選擇了一些簡單的文章，逐漸提高難度，增加了閱讀的挑戰(zhàn)性。同時，我也制定了閱讀計劃，根據自己的時間合理安排每日的閱讀任務，以保持學習的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

最后，鞏固復習是學習英語的關鍵環(huán)節(jié)。在學習英語的過程中，我發(fā)現單純的學習是遠遠不夠的，我們需要通過復習鞏固已學的知識。復習不僅能夠幫助我們鞏固記憶，還能夠幫助我們弄懂難點，提高應用能力。因此，我制定了科學的復習計劃，通過回顧、整理筆記、做習題等方式進行鞏固復習。只有通過不斷地鞏固和復習，才能夠真正掌握所學的英語知識。

總之，學習英語是一項長期而艱難的任務，但通過培養(yǎng)興趣、積極參與口語交流、閱讀和鞏固復習，我們可以更好地掌握英語。在學習的過程中，我們也要保持積極的態(tài)度和堅持不懈的精神，相信自己可以成功。我相信只要我們努力付出，就一定能夠在英語學習的道路上取得更大的進步。

英語課的體會日記篇十三

x月xx日（星期四）下午，全學區(qū)小學教師在什字中小進行了集中教研活動。全體教師專題聽取全學區(qū)骨干教師赴外短期培訓的經驗介紹，并對“有效課堂”建設工作提出意見。學科教師作的異彩紛呈、深入扎實的專題講座，讓我們受益匪淺。此次學區(qū)內共有xx名教師參加全縣組織的赴外短期培訓，部分老師作為研究培訓教師的代表在經驗交流會上做了主題發(fā)言。此次赴外研究主要是圍繞研究先進地區(qū)的教育經驗和課改新理念、新舉措、新方法。在x小時的緊張培訓研究中，教師們對發(fā)達地區(qū)的教育變革、課程改革的步伐和舉措驚嘆不已，進一步堅定了在本校推進課堂改革的決心和信念。教育發(fā)達地區(qū)就是靠扎實的推進課堂教學方式的變革，使學生回歸課堂主體地位，從而使得教育教學質量得到了大幅度的提升。邊校長最后總結了三點心得體會：1、必須轉變教育觀念，適應課程改革；2、必須轉變課堂教學模式，發(fā)揮學生主體作用；3、必須轉變教師角色，做課堂的引領者而不是包辦者。

最后邊校長結合聽課培訓的情況，就本校下一階段各個年級的課堂教學提出了要求，他指出新課程改革已經走過了三年的艱辛之路，時至今日我們還是有不少的教師依然是課堂教學滿堂灌，只關注自身的教、忽視學生的學，致使課堂教學效果不佳，必須大力推進課堂改革，忽視了學生主體地位的教學是不成功的教學，忽視了學情的教師是不合格的教師，全校上下必須進一步抓好“課堂教學改革”建設的落實，推進教育質量再上新臺階，能夠在課改的大潮中劈波斬急、勇立潮頭。

聽課培訓結束了，回顧研究，喜悅和欣慰俱在。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初迷茫的被迫研究到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。培訓為我提供了一個研究先進教學方法的平臺。培訓聽課時那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。他們精辟獨到的分析又使我曉得了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領略了文化的博大與多元。在這里，我接收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我取得一個個的靈感，使課堂充溢機智，充溢活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實了。

我非常喜歡這次培訓課程的組織方式，它開辟了一個廣闊的教研天地。曾的“井底之蛙”借助研究體會到了“xxx憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。培訓點燃了我教誨理想的火把，催我前行，鼓勵我在教誨這篇沃土生根抽芽。培訓給我的教誨教學生活帶來勃勃生機。讓我更加堅定養(yǎng)成終身研究的慣，轉變研究觀念，做一個享受教誨的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的門路。培訓給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。

培訓過程中，我不但在教學知識、教研方法、教學藝術等方面有了新的見地，而且對自己所處置的職業(yè)都有了更為清晰的認識和提高。閱讀著優(yōu)秀教師們先進的教學方法和科學的教誨實際，我一邊記錄，一邊保藏，一邊還琢磨著自己的教學實踐。不覺之中便有一種“必有一踐”的決心，有一種“必有奇效”的憧憬，同時也有了一種為人師的'自信！一次次的與同行交流，特別是指導老師和專家們的指點，我感到自己思想提升了，理論豐富了，經驗深刻了，教學自信了！下定決心去做示范型教師，去做啟發(fā)型教師，去做研究型教師，去適應新課改的變化，去創(chuàng)造新課改的變化。爭取教與學的雙豐收！歸納總結培訓研究所獲，我認為有以下兩點：

1.關于方法的知識是最有用的知識。

就像我們教學生一樣，該教的是思考的方法，并不是思考的結果！同樣對于我們，方法的研究和研究尤為重要。教和學得法，則事半功倍；不得法，則事倍功半。方法之學功用類似于醫(yī)學，醫(yī)學使人健康，方法之學使人聰明?？茖W的英語教學法使教師聰明，也使學生聰明。

2.提高自己的教學程度，成為教學的主人。

我以往是學什么教什么，怎么學就怎么教。當研究了優(yōu)秀的教學實際后，才曉得我們得使自己教英語的程度、學英語的程度、用英語的程度和教誨實際程度同步提高！比方，新課改強調把英語作為交際工具來教、學、用，強調培養(yǎng)thinkinenglish的能力和慣。這對于我們的教學程度有了更高的要求。

總之，在短短幾個小時的培訓研究過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。課程的研究，使我擴大了眼界。

英語課的體會日記篇十四

今天我去新村學英語。在課堂上我們班那個最調皮搗蛋的男生—david，比以前還過分。他從不在乎老師和同學的感受，他不管什么時候、什么地方，想打誰就打誰。把老師的臉氣得漲紅，老師嚴厲地訓斥他，甚至讓他站在門口，他不但不感到慚愧，反而站在門口大跳“肚皮舞”。他發(fā)現自己沒有吸引大家的注意，于是就大搖大擺從我們和老師中間走過，到了窗臺，拿起我的書包慢慢悠悠地走向自己的座位，我大聲地說：“老師，他拿我的書包?！崩蠋煄臀野褧没貋怼Ｎ业男膰樀门榕橹碧?。過了一會兒，我向老師請假上衛(wèi)生間，剛走到門口就發(fā)現david也跟了出來，把我嚇得撒腿就跑，這時媽媽從我前面走來。原來媽媽一直通過監(jiān)視器看著我，她是來保護我的。

然后媽媽就站在窗口看著我，直到放學，david一直沒有機會下手。

在快放學的時候，dievd拿起白板筆在白板上給自己加分，還裝模作樣跟我們一起又唱又跳，過了一會兒，他的.爸爸也站在窗前，等著接他。我覺得他好象列那狐貍。

媽媽說這種人有很多，還有比這更惡劣的，以后要勇敢、機智，學會自已保護自己。

英語課的體會日記篇十五

今天，天氣晴朗，陽光明媚，是個好天氣。上英語課的時候，老師問我們，今天天氣怎么樣?我們大聲的回答說：今天天氣晴朗。老師說今天天氣晴朗這句話用英語怎么說?老師叫了一個同學回答。

那個同學回答對了;老師又說，如果今天天氣不好應該怎么說呢?那個同學又回答對了。老師很高興，讓那位同學坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會，然后問我們：“喜歡春天的同學請舉手。

喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個季節(jié)的同學舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問其他的同學：“你喜歡哪個季節(jié)?為什么?請用英語說出來?！甭犃死蠋煹脑?，我偷偷地把手放了下來，因為我不喜歡用英語回答，生怕有些單詞不會說，也怕說的不標準，被別人笑話。但是老師叫的哪個同學也不會用英語說;老師鼓勵地說，錯了沒有關系，就怕你不說。就算有人嘲笑你，以后那個人也會被別人嘲笑的。

聽了老師的`話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。

英語課的體會日記篇十六

第一段：引言（200字）。

在我們學習英語的過程中，英語日記是一個重要的學習工具。它不僅幫助我們記錄日常生活，還可以提高我們的寫作能力和語法水平。通過寫英語日記，我們可以提高我們的自我表達能力并且更好地理解英語的文化和習慣。在本文中，我將分享我在寫英語日記時學到的一些經驗和體會，并探討它對我的英語學習的影響。

第二段：學習與提高（200字）。

通過寫英語日記，我學到了很多關于英語寫作的技巧和方法。首先，我意識到了在寫作中要盡量使用簡單直接的句子和詞匯，避免過多的從句和修辭手法，這樣可以讓我的文章更容易理解和流暢。其次，我學會了合理安排段落，每一段只表達一個主要觀點，并且用適當的過渡詞將各段連接在一起，保持文章的連貫性和一致性。最后，我意識到了反復的修改和審查對于一篇好的作文是至關重要的，通過不斷地修改和改進，可以使我的文章更加完美。

第三段：自省與思考（200字）。

寫英語日記還幫助我了解了自己的英語學習進步和不足。通過回顧我過去的日記，我能看到自己在詞匯和語法上的提高，同時也能發(fā)現自己常犯的錯誤和表達不準確的地方。這些反思讓我更加明確自己的學習方向和目標，激勵我進一步努力提高自己的英語寫作水平。另外，寫英語日記也讓我對英語的學習產生了更深的思考，我開始思考如何用英語來表達更加準確和生動的思想，并且更好地理解英語的文化內涵。

第四段：交流與分享（200字）。

除了自我學習和思考，寫英語日記還提供了一個交流和分享的平臺。我將我的日記與我的朋友和老師分享，從他們的反饋中獲得了更多的學習機會。他們給予我的鼓勵和建議讓我更加自信和有動力去繼續(xù)提高自己的寫作能力。同樣，我也很愿意去閱讀和評價別人的英語日記，盡力幫助他們改進和提高。通過這種交流和分享，我不僅學到了更多的知識，還結交了許多志同道合的朋友。

第五段：總結與展望（200字）。

通過寫英語日記，我不僅提高了我的英語寫作能力，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和思維方式。我意識到英語學習需要堅持和毅力，也需要不斷地反思和改進。未來，我會繼續(xù)保持寫英語日記的習慣，并繼續(xù)分享和交流。我相信通過不斷地寫作和反思，我將能夠更好地理解和掌握英語，取得更大的進步。

總結：通過寫英語日記，我學到了關于寫作技巧和方法，了解了自己的學習進步和不足，拓寬了英語學習的思考和交流。寫英語日記不僅提高了我的寫作水平，還培養(yǎng)了我的學習習慣和思維方式。通過不懈的努力和持續(xù)的反思，我相信我將能夠在英語學習中取得更大的進步。

英語課的體會日記篇十七

在現代社會中，越來越多的人已經認識到了英語的重要性，而小學生作為英語學習的第一批人，更應該重視英語的學習。我的英語學習始于小學一年級，如今已經學習了四年。這四年中，我遇到過很多挑戰(zhàn)，但我從來沒有放棄，一步一步地逐漸掌握了英語對話、聽力、閱讀和寫作技能，并在日常生活中得到了很大的幫助。

第二段：談談英語學習中最大的困難

學習英語對于我來說最大的難點是聽力和口語，不同于中文是我們的母語，英語是一門外語，我們接觸的時間和機會相對較少。因此，在練習中往往會遇到說不出來的單詞和句子，或者聽不懂對話的情況。但是我從來沒有放棄過，因為只有堅持，才能克服困難，才能打敗自己的局限。

第三段：談談英語學習中的進展

和很多人一樣，我們小學生的英語學習也是從最簡單的單詞和語法開始的。但是通過老師的指導和自己的努力，我逐漸掌握了英語基礎知識?，F在，我能聽懂簡單的英語對話并正確回答問題，能讀懂一些簡單的英語文章并理解其中的內容。同時，我加強了口語練習，每天在課堂上積極說英語、翻譯，相信我的口語能力一定會越來越好。

第四段：談談學習英語的心得體會

英語學習中，我們需要不斷地積累，不斷地練習，不斷地提高自己的聽說讀寫能力。然而，學習英語不能只拘泥于課堂上，更要發(fā)揮想象力，適當擴展閱讀范圍，多多利用聽歌和電影來提高自己的英語才能。自己獨立思考鉆研知識，不斷提升自己的英語水平，是我的最大的學習心得。

第五段：總結英語學習的收獲

通過這四年的英語學習，我已經在英語方面取得了不少的成績。無論是在學?？荚囍?，還是和外國人交流中，我的英語水平都逐漸得到了提高。更重要的是，在學習英語的過程中，我培養(yǎng)了自學與自覺的習慣，也成功克服了學習英語的最大難點。從英語學習中，我也悟出了人生的道理：只要不放棄，付出努力，就會取得滿意的成果。相信在未來的日子里，我會更加努力，通過努力實現自己的英語夢想。

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