心得體會是對我們在學習或工作中所得到的經驗與感悟的總結。6.心得體會的語言要簡潔明了，表達要準確，不要夸夸其談或太過隱晦。這里有一些別人的心得體會，可以幫助我們更好地理解和思考寫作方法。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇一
1．實習時間:20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
2．實習目的：
通過對實習目的地陜西，內蒙，寧夏中國優(yōu)秀旅游城市旅游業(yè)的參觀了解其旅游業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素的現狀。重點了解當地的餐飲業(yè)、旅游賓館飯店、旅游交通、旅行社、4a級旅游景區(qū)的旅游資源等現狀；學會運用所學知識觀察、認識、分析這些旅游企業(yè)的現狀；學習旅游企業(yè)從業(yè)人員的優(yōu)秀品質和團隊精神，樹立勞動觀念、集體觀念和創(chuàng)業(yè)精神。
7月6日早從十堰乘火車抵達安康，觀江邊、安瀾樓；18：14乘火車抵達榆；
7月7日10點到達榆林，休息。下午游覽紅石峽和鎮(zhèn)北臺，晚上自由活動，宿榆林。
7月8日上午坐汽車前往東勝，再轉火車抵達包頭。乘公交車前往都市草原賽罕塔拉參觀草原，晚游覽市容和購物，宿包頭。
7月9日上午參觀全國重工業(yè)旅游示范點——北方兵器工業(yè)城旅游區(qū)。下午15：35乘火車于22；39抵達銀川，宿銀川。
7月10日上午乘公交車直達鎮(zhèn)北堡華夏西部影視城，下午前往清真寺參觀；17：30乘火車于次日9點抵達西安。
7月11日上午休息，下午免費參觀陜西歷史博物館，晚上免費參觀大雁塔廣場和鐘樓，游覽市容和購物。宿西安。
7月12日上午11：50乘火車于16：05抵達旬陽北再轉火車于當晚返回十堰。
對于這次旅游實習，目的便是通過這段實習，使我們對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，但與此同時考慮到內容繁多，任務艱巨的問題和難度，老師將我們36人分為食、宿、行、游、購、娛6個組進行組織和學習，這樣便于我們通過實際有效系統(tǒng)并且專一地對旅游資源和旅游地進行研究與感悟。從而達到進一步學會分析旅游者的決策行為，空間行為。而身為“行”組中的一員，我們收獲了許多。
“行”是旅游活動過程中的鏈條；是旅游規(guī)劃的重要方面；是旅游心理的側面反映。說起“行”，自然想到和旅游交通工具以及出旅程（旅游線路的安排）是密切相關的。
為此，我在這次實習中對于“行”這一方面總結出以下幾點：
1、在旅游中，交通始終是影響游客滿意度的重要因素。
（1）由于人們越來越重視時間，因此出門希望盡可能在路上少花時間已成為不少人選擇交通工具的第一原則。
我們實習是采取“逐步北上”的策略，因此采取乘坐火車是中線旅游里較為合適的交通工具使用方式。其實目前長線旅游選擇乘飛機的已經占到了相當大的比例，一般情況下已很少有人會選擇輪船作為旅游的交通工具，選擇乘火車的游客也有減少的趨勢。在中線旅游中，幾乎是飛機與火車不相上下，至于輪船，只占了不大的比例。這是整個旅游交通工具的選擇的發(fā)展趨勢。
（2）與此同時，由于經濟條件變好，舒適程度也開始影響到對交通工具的選擇。
因此，長線游客愿意乘飛機，與火車相比，較舒適的旅游列車便更加受到旅游者歡迎。而在某些線路上，人們寧愿坐船而不是更快些的火車，恰是站在是否舒適的角度上考慮的。我們實習進程中，在景點與落腳點之間往返的交通工具采用的亦是公汽或是出租。要使得班級（也可稱為團隊）能夠集體活動，那么選擇舒適的出租顯然不算是一個的辦法。而相比之下公汽里擁擠嘈雜，多數時候座位缺乏。對于老師的工作安排和學生的暫時休息要求都是不利的。這便是要求團隊集體活動和游客舒適度之間的矛盾。而要想協(xié)調好這兩者之間的關系，和下一個方面的因素是離不開的。
（3）價格。價格問題對交通工具的選擇恐怕還是至關重要的。
可以看到不少游客選擇乘火車僅僅是因為其費用較乘飛機低得多，價格因素制約了乘飛機游客人次的飛速上升。畢竟是否經濟還是大多數人必須考慮和面對的問題。比如我們都是學生，實習的目的是從旅游中學習，感悟，發(fā)現，所以我們會因價格去選擇交通工具，沒有選擇價格偏高的交通工具。
那么，其實游客選擇交通工具依靠的是他們的內心需求。游客需要的是不但省錢而且便捷，還要舒適的旅行方式。而將這三者完美得結合是不太現實的，舒適的交通工具自然價格偏高，便捷快速的方式游客不一定適應。
所以我想，旅游公司、旅行社以及相關部門在制定和策劃一個路線時，首先要調查區(qū)分比較大的人們對于旅游交通工具是怎樣看待和選擇的。需要先明確這條旅游線路是為什么身份，或者什么年齡段人設計的，相當于同類型游客組團旅游，會使游客們在選擇交通工具上保持相對的一致。
（4）如何找到交通與旅游的契合點也將直接對游客產生影響。
這一點非常重要，比如我們在實習過程中，榆林——東勝這段路我們采取的交通工具是“汽車”。沿途的風景很美好，可以看到草原以及蒙古包，這樣以“車覽風景”的方式會使游客的心理上注入了一股新鮮感，再加上沿途的風景，游客就不容易在車上感到時間過得很慢和產生疲憊之感，會給到達目的地下車后的游覽進程添加新的活力。一方面這也屬于游覽參觀的一種很好的方式，另一方面滿足了游客需求。
這方面，水路方面應該可以借鑒，長江客輪公司也曾推出過假日專船，短途而充實的游覽方式會給旅游業(yè)帶來更過力量。
看來在新形勢如何瞄準游客的需求是成功的關鍵。而交通始終是關系著游客的需求并且影響游客滿意度的重要因素。為不同類型，身份的游客選擇不同的交通工具是尊重游客自我要求的體現。同時，利用交通工具的特點來開發(fā)、制定新的旅游項目便是旅游業(yè)和旅游交通工具之間關系的升華。
2、作為旅游業(yè)，設計好旅游線路，規(guī)劃好旅程是其中一個重要環(huán)節(jié)。
設計者應根據不同的游客需求設計出各具特色的線路。
比如不少商人洽談生意之余也需要到處旅行，他們的旅行多是出于商務方面的動機，消費較高，住高級酒店，而且來去匆匆；而針對退休老年人的旅游線路就應該輕松、休閑、節(jié)奏稍慢，費用適中等等。
旅游線路的設計關鍵是適應市場需求，具體而言，它必須限度地滿足旅游者的需求，如成本最小，日程最方便等等。所以重視作為旅游活動主體的心理和生理需求，給旅游活動帶來方便，提高旅游者的滿意度和出游積極性，進而促進旅游地的可持續(xù)發(fā)展。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇二
2020年是xx市旅游具有紀念意義的一年，在這一年，xx市做為優(yōu)秀旅游城市，承辦了xx節(jié)。借助xx節(jié)這個炫麗的大舞臺，xxx將抓住機遇向國際展示并提升清遠形象。
市政府深知要想提升清遠形象、做好xx旅游必先煉好“內功”。由市委組織部組織的“香港理工大學文化旅游管理培訓班”8月成行。在組織部及公司領導的安排下，我做為一名旅游投資開發(fā)企業(yè)的工作人員很榮幸成為培訓班的一員，赴港參加為期5天的培訓課程。
本期培訓在課程安排上理論與實際經驗相結合，授課的香港理工大學酒店及旅游業(yè)管理學院幾位專家教授從旅游業(yè)的服務質量、城市旅游規(guī)劃與管理、旅游目的地前沿營銷戰(zhàn)略、旅游服務業(yè)的市場營銷與管理及個角度引導我們去思考城市旅游業(yè)發(fā)展的工作及方法。外訪香港旅游發(fā)展局的座談會則讓我們從他們的實際操作中了解學習如何進行城市旅游推廣。
旅游文化傳播、旅游城市形象推廣是門精而深的學問，在5天的培訓中，專家教授們從專業(yè)角度幫我們打開了思路。以下是我通過這次培訓從3個層面總結出的心得體會：
區(qū)域內旅游資源整合主要是指一定區(qū)域內不同地區(qū)之間，旅游經濟主體依據一定的章程，讓旅游要素自由流動和重組，形成一個有內聚力的旅游區(qū)域，從而獲取經濟效益、社會效益和環(huán)境效益。
傳統(tǒng)對旅游資源的認識，局限于自然資源與文化資源，雖然這樣的資源觀念由于市場仍然存在著巨大的需求。但需求是變化的，特別是隨著時代的發(fā)展，需求的變化會引起人們對資源的認識的變化，所以旅游資源的概念在不斷的向社會所有對旅游者產生吸引力的事物發(fā)展。現代旅游資源觀應該涵蓋社會生活的方方面面，結合我們清遠地區(qū)的旅游環(huán)境，我們擁有并有開發(fā)空間的有生態(tài)旅游資源、民俗旅游資源、會議旅游資源、休閑旅游資源、健身旅游資源、節(jié)慶旅游資源、再加上傳統(tǒng)的以觀光旅游為主的自然旅游資源和文化旅游資源。整合上述資源，并通過以游客需求為導向的規(guī)劃形成對游客產生吸引力的旅游產品，這是我們在旅游產業(yè)開發(fā)及推廣中的重要工作。
旅游產品在國內的推廣形式大多以參加旅游推介會為主。通常是面向旅行社，對普通民眾的穿透力不強。具研究表明，18-38歲是旅游人群最集中的年齡段，這部分人群通過網絡獲得信息、交換信息的情況比較普遍。他們對于旅游的需求具有個性化、多樣化的特征。所以，加大網絡營銷力度、進行網絡營銷創(chuàng)新是我們應對旅游市場變化的必然選擇。
互聯網誕生了不少旅游消費點評類網站,如國外的tripadvisor、國內的到到網等,這類網站集中了大量網民對旅游消費的點評、攻略等。我們可以有效借用這些網絡社區(qū)，通過不斷的積累，建立清遠地區(qū)旅游產品的口碑。擁有龐大人際關系網絡的sns網站（如開心網、myspace、驢友錄等）的客戶也是我們旅游產品的目標群體，如果能在sns網站做好旅游產品的推廣，傳播輻射也將會以次方速度發(fā)展，達到事半功倍的效果。
知微見著，可見天下事，必要于細。細則成，細則勝。游客在旅游的過程中，一般會有兩個方面的要求，一是目的性滿足，它包括體驗的滿足、興趣的滿足、追求的滿足、感悟的滿足。另一方面則是生活要素的滿足，它包括交通運行、安全保障、景區(qū)解說、牌示指引、飲食供應、購物條件、住宿設施、娛樂參與、景區(qū)廁所等等。在我們旅游業(yè)管理中，需要通過有形的產品和無形的服務滿足游客這兩方面的要求，滿足游客的期望值，真正建立游客的滿意度和忠誠度。有游客才有市場，才有旅游產品的持續(xù)發(fā)展。
這次培訓讓我們對xx的旅游產業(yè)推廣工作進行反思，怎么利用xxx旅游資源的優(yōu)勢，去面對變化的市場。做強做大xx旅游產品。學無止境，我希望有更多機會參加此類相關內容的培訓，提升自身能力，為企業(yè)貢獻微薄之力。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇三
旅游管理專業(yè)課程的學習使我對旅游業(yè)的運作和管理有了更深入的理解。在學習過程中，我逐漸意識到旅游業(yè)對于經濟發(fā)展的重要性，并且學會了如何運用管理知識和技巧來提升旅游企業(yè)的競爭力。通過這些課程，我不僅獲得了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的思考和解決問題的能力。
第二段：學習內容與方法
在旅游管理專業(yè)課程中，我學到了許多有關旅游業(yè)的基本知識，如旅游市場、旅游產品和旅游企業(yè)的組織結構。這些知識使我對旅游行業(yè)的全貌有了更加清晰的認識。此外，我也學到了一些管理技巧，如戰(zhàn)略規(guī)劃、市場營銷和人力資源管理等，這些知識為我將來進一步研究和從事旅游行業(yè)工作打下了堅實的基礎。
在學習過程中，老師們采用了多種教學方法，如講座、案例分析和小組討論等。這些方法不僅幫助我理解和掌握了學習內容，還培養(yǎng)了我與他人合作和交流的能力。尤其是在案例分析和小組討論中，我學會了從不同的角度思考問題和解決問題，這對我的職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。
第三段：實踐經驗
除了理論學習，我還有機會參加多種實踐活動，如實地考察和實習等。通過實地考察，我親身體驗了不同旅游景點和旅游企業(yè)的運營情況，加深了對旅游業(yè)的實際理解。而實習則讓我有機會在真實的工作環(huán)境中應用所學知識，并鍛煉了我解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力。這些實踐經驗讓我更加意識到學習的重要性，并使我更加自信地面對將來的職業(yè)發(fā)展。
第四段：收獲與成長
通過學習旅游管理專業(yè)課程，我不僅獲得了專業(yè)知識和技巧，還在思維方式、團隊合作和溝通能力等方面得到了全面的提升。我學會了如何從宏觀和微觀角度思考問題，分析和解決管理難題。在小組討論和團隊項目中，我學會了與他人有效地合作和溝通，將每個成員的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。這些收獲不僅讓我成為了一名更優(yōu)秀的學生，而且也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：總結
在旅游管理專業(yè)課程的學習中，我深刻認識到旅游業(yè)對于經濟發(fā)展的重要性，并且學會了如何應用管理知識和技巧來提升旅游企業(yè)的競爭力。通過學習內容與方法的綜合運用，實踐經驗的積累和個人成長的提升，我對旅游管理專業(yè)有了更加全面和深入的理解。今后，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)能力，為旅游業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇四
在大學的專業(yè)學習中，實踐是一種非常重要的教育方式。在即將結束的暑假中，我參加了旅游管理專周的實訓活動。在這個過程中，我學到了很多關于旅游管理方面的知識和技能，也收獲了很多寶貴的體驗和心得。在本文中，我想分享一下我的實訓心得和體會。
第二段：實訓活動的過程。
旅游管理專周實訓活動共持續(xù)了一周時間，以學習旅游管理為主題，涵蓋了很多知識和技能的培訓。我們學生分成小組，每個小組都要完成一個旅游產品的制作和演示。整個活動過程中，我們通過對市場的調研、對產品的定位和設計以及宣傳推廣方案等內容的討論和實踐，學習了很多關于旅游管理的知識和技能。
在實訓活動中，我意識到了企業(yè)運營和成功的重要性。無論是旅游企業(yè)還是其他類型的企業(yè)，要想順利運營和發(fā)展，都需要有一個清晰的定位和方向，并且要有一個切實可行的方案和計劃。同時，市場營銷也是非常關鍵的因素。在學習了宣傳策略和渠道的選擇之后，我意識到一個好的產品必須要有一個好的宣傳策略，否則即使產品再好，也無法吸引客戶的眼球。
第四段：對實訓的總結。
通過這個實訓活動，我不僅學習了關于旅游管理方面的知識和技能，還鍛煉了自己的團隊合作和解決問題的能力。同時，我也認識到了自己的不足和需要改進的地方。比如，在協(xié)作過程中，我的表達能力和溝通技巧還有待提高。但是，我會繼續(xù)努力，不斷學習和進步。
第五段：感受與展望。
參加這個實訓活動，讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我深刻認識到旅游管理行業(yè)的發(fā)展和潛力，也為自己未來的職業(yè)發(fā)展制定了更具體的計劃和目標。同時，我覺得這種及時的實戰(zhàn)培訓對于學生來說非常有幫助，因為它讓我們能夠真正地將理論知識運用到實踐中，并在實踐中發(fā)現和解決問題。我期待著在未來的學習和工作中，能夠不斷地為實現自己的職業(yè)目標而努力奮斗。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇五
姓名：鄭某某
系別專業(yè)：管理系旅游管理
學號：xx402028
實習日期：xx-7-19至2011-1-19
實習單位：廈門國家會計學院
指導教師：張完英老師
閩北職業(yè)技術學院畢業(yè)實習過程表
實習起先止日期
實習單位及部門
（崗位）
主要實習內容
企業(yè)指導教師評語
xx年7月20日至xx年7月30日
廈門國家會計學院餐飲部
需有企業(yè)指導老師寫的評語
xx年8月1日至2011年1月5日
廈門國家會計學院餐飲部
在領班的帶領下，實習餐前準備工作、看臺和中餐擺臺等等
同上
2011年1月6日至1月20日
廈門國家會計學院客房部
在客房部的領班指導下學習如何清房以及對客服務等
同上
目錄
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇六
旅游管理專業(yè)作為一個廣受歡迎的專業(yè)，吸引了越來越多的學生。進入大學后，我們不僅需要學習相關的理論知識，更需要實踐和體驗。近期，我們的專業(yè)舉辦了一次為期一周的實訓，讓我們有機會走出課堂，親身感受旅游管理的各個環(huán)節(jié)，這給我們留下了深刻的印象和啟迪。
第二段：準備階段
在這次實訓之前，我們需要做好充分的準備。遵循老師的指導，我們在實訓前查閱了大量的背景信息，了解了相關的旅游景點以及規(guī)定，提前謀劃好行程，買好了各種必備物品和裝備。這樣做不僅讓我們準備更充分，也能減少不必要的麻煩和意外。
第三段：實訓階段
實訓的過程相當豐富多彩。我們作為一個小組，分工協(xié)作，進行了接待、旅游、導游、服務等角色的學習和體驗。通過親身體驗各個角色所遇到的問題和挑戰(zhàn)，讓我們更好的了解旅游管理各個環(huán)節(jié)。
值得一提的是，我們特別體驗了緊急情況下的應急處理方法。在模擬的意外場景中，我們學會了冷靜應對，組織有序的應急處置方法。這次實訓不但加強了我們對策劃與組織的認知和認識，也培養(yǎng)了我們的應變能力和團隊協(xié)作意識。
第四段：反思階段
實訓之后，我們進行了反思和總結。我們將學習到的知識，所掌握的技能，還有意識到的不足和不規(guī)范之處做了記錄，并進行了總結。我們通過這次反思，發(fā)現自己在接待客人、導游所需要的地理知識和操作技能、語言表達能力等方面還需要不斷加強和改進。我們明白了實踐的重要性，對旅游管理和服務業(yè)有了更深入的認識和體驗。
第五段：結論階段
通過這次實訓，我們對旅游管理有了更深入的了解。實踐中所遇到的問題和不足，可以通過反思和總結進行改進和提高。同時，我們也意識到，在旅游管理領域的工作需要團隊合作，協(xié)作精神和勤奮創(chuàng)新的精神是不可或缺的。這次實訓讓我們更加深入認識到了旅游管理專業(yè)的價值和魅力，對自己以后的工作和學習有了更進一步的規(guī)劃和期待。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇七
20xx年8月11日，受學校委派，我參加了由江蘇省教育廳主辦、南京師范大學承辦的省培“四新”（新知識、新技術、新工藝、新方法）旅游管理專業(yè)的項目培訓，這十多天來，收獲頗豐，感慨良多，現將培訓過程與學習心得總結如下：
本次是理論與實踐于一體的培訓，既有老師的理論講授，也有學員的相互討論交流，更有旅游企業(yè)的實地參觀考察。
1.理論培訓
本次培訓，先后有沙潤、黃震方等5位旅游管理類博士生導師為學員們講授宗教建筑景觀鑒賞、酒店服務創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游、智慧之旅游及旅游可持續(xù)發(fā)展的報告；有職業(yè)院校的周春林院長（南京旅游職業(yè)學院）、徐橋猛處長（無錫商業(yè)職業(yè)技術學院）等為學員講授職業(yè)教育課程改革和課程專業(yè)建設及課程資源庫建設；有企業(yè)經歷的東南大學儲九志教授、南京旅院支海成副教授、南京必得規(guī)劃公司陸乃高總經理先后講授旅行社管理創(chuàng)新與旅游法規(guī)研究、飯店管理實務與新技術應用和旅游產品創(chuàng)新開發(fā)與項目創(chuàng)意策劃，有江蘇省旅游局袁丁局長講授省旅游發(fā)展現狀與旅游十二五規(guī)劃；有南京師大旅游管理周年興副教授、吳江副教授為學員講授科研創(chuàng)新與申請技巧、餐旅行業(yè)指導委員會科研申報等；也有南京師大地理科學學院蘇錦副院長講授專接本旅游管理項目。
2.企業(yè)考察
受訓期間，南師大安排學員先后參觀南京索菲特銀河大酒店、鐘山索菲特高爾夫酒店、世茂濱江希爾頓酒店，這三家酒店分別隸屬世界酒店集團第三位的法國雅高和美國希爾頓，屬于高檔酒店。參觀中，學員就其關心的校企合作、工學交替、酒店員工流失率、酒店員工職業(yè)規(guī)劃等問題與酒店人力資源負責人進行了深入洽談。
總的說來，11天的培訓是江蘇省教育廳師資培訓處開展的一項有利于江蘇高職院校旅游管理專業(yè)十二五發(fā)展的項目，在這個培訓過程中，我的收獲如下：
1、更新了職業(yè)教育觀念
培訓中聆聽了幾位教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現狀進行了科學的分析，使我對職業(yè)教育發(fā)展的現狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。高職教師在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應培養(yǎng)學生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確價值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。
2、了解了旅游行業(yè)的前沿資訊
本次培訓的主辦方邀請了業(yè)內的知名人士來跟我們溝通交流，從他們的闡述中，我了解到當今旅游行業(yè)的最新資訊。例如旅游行業(yè)的現狀、旅游企業(yè)的經營模式、哪些專業(yè)人才比較匱乏等等。
3、掌握了旅游企業(yè)的管理模式
幾位業(yè)內的高層管理人員受邀來參加此次培訓。從他們的介紹中我們了解了他們企業(yè)的特色，大致清楚了旅游企業(yè)的管理模式，高管們的主要職責及日常工作流程。他們講述了一些新的管理理念，并提出了可行性的具有實際意義的教學建議，激起了我對相關教學思考的火花。
4、收獲了經驗與友誼
本次培訓的學員均來自江蘇高職院校的第一線，對旅游管理專業(yè)職業(yè)教育有著較深的體會。培訓中，大家充分利用這個平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討，每個學員都毫不保留地和大家一起分享成功的經驗和學習心得，并且建立了詳細的聯系方式以便日后相互交流與學習。
總而言之，經過本次短暫的培訓，讓我更加意識到，作為一名教師應該學無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需求的人才。在今后的工作中，我將把本次培訓所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)添磚加瓦。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇八
2018年7月10日至7月27日，我有幸參加了在省旅游學校舉辦的為期17天的“旅游專業(yè)骨干教師培訓”學習。
我很珍惜這次培訓機會，在參加學習的每一天里都感到很充實，收獲很大。學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是專業(yè)的講座，與省培老師之間的溝通、交流，還是走進企業(yè)，將此次培訓理論進一步轉化為親身實踐，我都印象深刻。
培訓過程中我發(fā)現了自己在專業(yè)領域的貧乏與稚嫩，學習使我變得充實與干練。每一天都能讓人感覺到自身還有太多的不足，但也給了我太多的感悟和啟迪!在本次培訓中我們通過聽取專家們對教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對學生獨特的感悟；通過與匯集到一起的眾多來自全省各地的優(yōu)秀老師的溝通；通過進入企業(yè)，了解酒店運營，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應教育的發(fā)展，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的教師；怎樣做才能讓自己的學生在將來踏入社會時才能迅速適應所處環(huán)境。做為職業(yè)學校，學生的需求到底是什么，社會對這些還顯得過于年輕的工作者的要求是什么，怎樣才能讓我們培養(yǎng)的學生成為企業(yè)正需要的人才……要思考的問題還有太多。在學習的期間，為我們上課的老師都是在自己的教學中兢兢業(yè)業(yè)，為我們講授了很多自己的教學方法。因此，這次學習我學到的不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們盡心盡責的工作態(tài)度！就像每一位專業(yè)課老師，他們都為了使自己的教學能更貼近企業(yè)，利用自己的假期、業(yè)余時間深入旅游行業(yè)的每一個崗位。只為了更多地了解企業(yè)的人才需求取向。
在這里就我們在最后的交談會上各位酒店管理人員與老師之間的交流淺談幾點自己的感悟。
有老師提問：“在學生畢業(yè)之際參加的酒店實習中，如何來保持學生對酒店的興趣？實習后如何對酒店工作不茫然？”袁總回答：“興趣的培養(yǎng)，其實是從老師開始，學生對酒店的興趣，實際上首先是老師對酒店行業(yè)的興趣。”她舉了一個例子：如果老師告訴學生，做酒店工作沒有前途，酒店就是一項服務人的工作，試想有誰還愿意從事酒店工作？做為一名職業(yè)學校的老師，我是停留在“上好自己的課就可以了”這種想法上，但聽了袁總的話，我也在想，自己對所教的行業(yè)都不熱愛，又怎么來要求自己的學生將來會熱愛這份工作？我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是對專業(yè)的了解，對專業(yè)的熱愛。
“什么是教育？有些老師始終把自己的位子擺的很高，學生都是應該被教育的？但事實上教育首先就是愛。愛你的學生，他才會聽你的話，親其師才會信其道?！痹谡劦綄W生的教育時，蔣校長這樣說道。我們在面對學生的時候過多的關注學生的成績，一些表面的東西，很少有人去關心他們內心里想要的。而現在16、17的學生似乎也在以往的學業(yè)負擔下變得麻木，沒有動力，表現出來的往往是不愿學，不服管。如果我們能換一種方法，讓學生感受到老師對他的要求是一種期盼，是對他的一種肯定，他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面。自然而然，學生就會變得聽話，因為他相信你。
在教學方面，優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上專業(yè)課，從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平。
在準備上課內容及方法時，一堂課下來，教師一定要明白在教什么，學生收獲了沒有，改變了沒有？我們在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生的需求和發(fā)展。社會的發(fā)展速度快，老師的教學內容也要隨著社會的發(fā)展而不斷添加新的內容，讓教學內容充滿生機。作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，而應在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會?，F在要多學習。
在今后的工作中，我想，我還需要從備課方面下大功夫，花大力氣。培訓是短暫的，但收獲是充實的。在一個嶄新的平臺上審視自己的教學，讓我更明確了今后的工作方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。我會努力做各項未做之事，努力向自己確定的方向不斷進取。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇九
第一段：引言（150字）
近日，我參加了學校開展的旅游管理專周實訓活動，用5天時間深度體驗了專業(yè)知識和技能的實踐運用。這一次實訓給我留下了非常深刻的印象，孕育了許多收獲和感悟，今天我將分享我的心得體會。
第二段：感受與認識（250字）
通過這次實訓，在實踐中，我深刻認識到旅游管理專業(yè)的復雜性和重要性。在旅游市場競爭激烈的現狀下，如何制定市場推廣策略，如何提升服務質量，如何保障游客安全等各種面向旅游企業(yè)的問題，都需要旅游管理專業(yè)人才具備廣博的知識和良好的實踐技能。另一方面，實質性的實訓，讓我真正融入了旅游管理工作的實際環(huán)境，了解旅游業(yè)的生動面貌。
第三段：技能與操作（350字）
在實訓過程中，我學會了許多旅游管理最基本和最重要的操作和知識點。比如說，如何處理緊急情況、車輛維修、安全保障等。在接觸各種業(yè)務流程和實體業(yè)務的過程中，我更準確了解每個工作崗位的職責及必備的工作計劃，掌握了一些常見的技巧，提高了實際操作技能。實訓之后，我明白了專業(yè)理論與操作技能的融合很重要，只有二者結合起來，才能滿足旅游服務客戶的需求。
第四段：團隊與合作（300字）
此次實訓最令我震撼的是團隊合作的重要性，一艘船能否劃準確、一臺設備能否調整合適，都需要團隊協(xié)作才能實現。不同工作崗位的同學們互相支持，共同合作，才能順利完成任務。在整個團隊合作的過程中，我們之間建立了深厚的信任與溝通，也樹立起了互相學習、共同成長的合作信念。
第五段：總結與感謝（200字）
通過這次實訓，我不僅學到了專業(yè)在實踐中的運用，更加對旅游業(yè)有了更全面的認知。同時也明白了旅游服務業(yè)必須要注重管理和行業(yè)規(guī)范，做到誠信管理，對人富有同情心，否則將難有長遠發(fā)展。最后，我要感謝這個團隊、這次經歷和這個實訓計劃，讓我更好地了解到旅游管理的重要性及其潛力，以及親身體會到了團隊合作的力量。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十
對于旅游管理專業(yè)學生而言，課程是獲取知識和技能的重要途徑。這些課程不僅涵蓋了旅游行業(yè)的基本知識，還培養(yǎng)了學生的管理和領導能力。在我所修習的旅游管理專業(yè)課程中，通過學習各種理論和實踐經驗，我深刻體會到了旅游行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。以下是我個人對旅游管理專業(yè)課程的心得體會。
第一段：理論課程的學習
在旅游管理專業(yè)的理論課程中，我學到了很多與旅游行業(yè)相關的基本概念和理論模型。比如，市場營銷、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等課程，幫助我理解了旅游行業(yè)的運作機制和管理原理。通過課堂講解和案例分析，我掌握了如何制定市場營銷策略、優(yōu)化資源配置以及提高服務質量的方法。此外，我還了解到了國內外旅游市場的發(fā)展狀況和趨勢，為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考依據。
第二段：實踐課程的體驗
除了理論課程，旅游管理專業(yè)還強調實踐訓練。在實踐課程中，我們有機會親身參與到旅游項目的開展和管理中，鍛煉了我們的團隊合作和解決問題的能力。比如，我們曾參與過一次針對某個旅游景區(qū)的調研，通過實地考察和問卷調查，我們了解到了該景區(qū)的優(yōu)勢和不足之處，并提出了一些建議來改進。這一經歷不僅加深了我的對旅游目的地開發(fā)和管理的理解，還培養(yǎng)了我客戶溝通和數據處理的能力。
第三段：專業(yè)技能的提升
在旅游管理專業(yè)課程中，我還學習了一些具體的專業(yè)技能，如旅游規(guī)劃、旅游政策等。這些課程使我熟悉了旅游行業(yè)的各個環(huán)節(jié)和規(guī)則，掌握了一些必備的操作工具和技術。比如，我們學習了如何制定旅游規(guī)劃，了解了如何評估旅游資源，設計旅游線路和開發(fā)旅游產品。這些技能的掌握對于我未來從事旅游行業(yè)的職業(yè)發(fā)展至關重要，也增加了我在實踐中的競爭力。
第四段：案例分析的啟示
旅游管理專業(yè)課程中的案例分析是我最喜歡的一部分。通過學習和討論真實的旅游案例，我不僅了解到了各種問題和挑戰(zhàn)，還學習到了如何分析和解決這些問題。這些案例涉及到了目的地管理、旅游企業(yè)經營、旅游市場推廣等方面的問題。通過學習這些案例，我深刻體會到了靈活運用管理工具和創(chuàng)新思維對解決問題的重要性。這些案例也為我今后面臨類似問題時提供了寶貴的經驗和啟示。
第五段：對未來發(fā)展的展望
通過學習旅游管理專業(yè)課程，我對未來的發(fā)展有了更明確的目標和規(guī)劃。我希望能夠在旅游行業(yè)中擔任管理職位，成為一個有影響力的領導者。為了達到這個目標，我會繼續(xù)努力學習，積極參與實踐課程和項目，不斷提升自身的知識和技能。同時，我還會保持對旅游行業(yè)的關注，關注市場變化和創(chuàng)新趨勢，以便及時調整自己的發(fā)展方向和策略。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在旅游管理領域取得優(yōu)秀的成績。
總結：
旅游管理專業(yè)課程不僅給了我扎實的理論基礎，還培養(yǎng)了我實踐能力和專業(yè)技能。通過課程學習和實踐訓練，我對旅游行業(yè)有了更深入的了解，樹立了明確的職業(yè)目標。我相信，通過對旅游管理專業(yè)課程的不斷學習和實踐，我能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十一
旅游管理專業(yè)是一門涵蓋旅游行業(yè)的各個領域的學科，其課程設置覆蓋了旅游市場分析、旅游企業(yè)管理、旅游策劃與營銷等內容。這些課程不僅幫助學生了解旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢和相關理論知識，還培養(yǎng)了學生的組織管理能力和市場營銷技巧。在這些課程中學到的知識和體會對我的職業(yè)發(fā)展產生了深遠的影響。
第二段：課程對于職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
旅游管理專業(yè)課程注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，使他們具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力和分析解決問題的能力。通過課程中的項目案例分析和團隊合作作業(yè)，我們深入了解了行業(yè)中常見的問題和挑戰(zhàn)，提高了解決問題的能力。同時，課程中的演講和辯論訓練也加強了我們的溝通能力和表達能力，使我們能在團隊中更好地發(fā)揮自己的作用。
第三段：課程對于專業(yè)知識的學習
在旅游管理專業(yè)課程中，我們學習了諸如旅游市場分析、旅游企業(yè)管理、旅游策劃與營銷等模塊。這些課程使我們了解了旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢和各個環(huán)節(jié)的運作機制。例如，通過學習旅游市場分析，我們能夠了解到不同類型旅游目的地的市場需求和競爭態(tài)勢，有助于我們更好地制定策略。而學習旅游策劃與營銷，我們能夠了解到如何根據市場需求制定營銷策略，提高旅游產品的競爭力。這些專業(yè)知識和技能對我們未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第四段：課程對于實踐能力的培養(yǎng)
在旅游管理專業(yè)課程中，實踐教學占據了重要的位置。例如，我們有機會參觀旅游企業(yè)，并與從業(yè)者進行交流，深入了解行業(yè)的實際運作和管理方式。此外，我們還有機會參與各種項目和實踐課程，例如，在課程中規(guī)劃并組織旅游活動，鍛煉了我們的組織能力和團隊協(xié)作能力。這些實踐體驗使我們將課堂學習與實際操作相結合，增強了我們的實踐能力和從業(yè)經驗，為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：課程對于職業(yè)發(fā)展的啟迪
旅游管理專業(yè)課程的學習使我對旅游行業(yè)有了更深入的了解，并為我未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向。課程中的案例分析、實踐體驗和與從業(yè)者的交流，使我對旅游行業(yè)的操作和管理有了更全面的認識，并提供了寶貴的實踐機會。同時，課程中培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標。我相信通過這些專業(yè)課程的學習和體驗，我將能夠在旅游行業(yè)中有所作為。
總結：
旅游管理專業(yè)課程的學習不僅讓我掌握了相關的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。通過課程的學習和實踐的體驗，我對旅游行業(yè)有了更深入的了解，并明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標。未來，我將努力將所學應用于實踐，為旅游行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十二
高職專業(yè)設置和市場關系緊密，旅游管理專業(yè)的學生主要是為了滿足我國不斷發(fā)展的旅游市場。而旅游市場對人才的專業(yè)能力、經驗要求比較高，有效的校內實訓是十分重要的。筆者結合自身經驗，對當前旅游管理專業(yè)校內實訓存在的問題及對策進行了探討。
（一）理論實踐脫節(jié)。
實訓教學是為了轉化理論知識，鍛煉學生的實踐能力。但是部分高職在校內實訓的過程中，卻只將理論教學作為重點，學生對服務技能為能熟練掌握、理論知識的轉化不到位。雖然學生了解餐廳服務、導游服務等理論知識，但是在具體問題的處理和解決上卻顯得十分生澀，無法滿足旅游市場的要求。
（二）實訓流于表面。
部分高職校園雖然也開展實訓，但是流于形式，以短期、粗糙、片面的實訓為主，主要是為了應付評估，實訓效果堪憂。
（三）素質培養(yǎng)欠缺。
旅游國際化趨勢逐漸明顯，隨著我國旅游市場的開放，我國的旅游行業(yè)要與國際接軌，就需要具有國際水平的旅游人才。高職是培養(yǎng)旅游專業(yè)人才的一個重要基地，當前的高職院校大多比較關注操作訓練，缺少針對學生綜合素質培養(yǎng)的一攬子計劃，這勢必會對我國的旅游業(yè)發(fā)展有所局限。
（四）實訓設備落后。
隨著旅游市場的不斷完善，高職旅游專業(yè)也發(fā)生了很大的變化，但是實訓課的設備卻沒有進行調整，培養(yǎng)出的學生已經難以適應當前的旅游市場。實訓設備必須和旅游市場保持一致性，創(chuàng)設高水準的環(huán)境模擬服務訓練場，培養(yǎng)學生對顧客心理的分析能力，規(guī)范自己的服務語言，體會消費者的消費心理，為其提供更加周到且具有針對性的服務。
（五）實訓教師匱乏。
校內實訓教學本身對教師提出了較高的要求，其不但需要具備扎實的理論知識和專業(yè)能力，還需要具備豐富的實踐實訓經驗。當前高職的很多實訓教師雖然都曾有旅游工作的背景，但是卻沒有系統(tǒng)的理論知識，教學隨意性較大，難以有效地提高學生的旅游服務能力和素質。
（一）轉變思想觀念。
當前高職旅游管理專業(yè)的實訓教學側重的對理論知識的教育，對實踐實訓的教育不夠深化。為此，在學生了解餐廳服務、導游服務等專業(yè)知識的基礎上，利用實訓基地的設備、場地、教師模擬一個仿真的旅游服務市場，為學生創(chuàng)設問題情境，提高其旅游管理和服務能力。此外，針對當前個別高職院校存在的“實訓流于表面”的情況，教育主管部門加強思想教育與監(jiān)督，切實保證高職旅游管理專業(yè)實訓落實到位，為學生的成長、成才提供保障。
（二）加強素質培養(yǎng)。
旅游行業(yè)不僅需要學生具備扎實的理論和實踐素質，還需要其具有較強的人際交往能力、良好的心理素質。要為消費者提供更加滿意的服務，還需要兼修心理學、管理學等相關課程。為此，可以采取如下措施：其一，調整課程結構。引入心理學、管理學等課程，全面、系統(tǒng)地提升學生的理論素質。其二，開設科研探究小組。通過科學研究的方式，結合實踐調查資料，制定個性化的素質提升方案和計劃。其三，實施交叉培養(yǎng)。為了更好地提升學生的素質，高職院校應該善用教學資源，實現學科之間、專業(yè)之間的交叉培養(yǎng)，以應對市場對旅游管理專業(yè)人才的考驗。
（三）完善實訓設備。
旅游管理專業(yè)實訓的重要的一個環(huán)節(jié)就是模擬、訓練，而要完成模擬、訓練，就需要有客房、餐廳、景點等不同的.情境。高職實訓室不但要包括酒店設施，還應該包括導游實訓室等，全程模擬導游接待過程，全面提高學生的技巧、能力。此外，高職還需要有模擬旅行社工作時使用的軟件，讓學生真實地體驗旅行社的工作以及操作。
（四）提高教師素質。
實訓教師的素質直接關系到實訓教師的質量，為了更好地促進校內實訓的發(fā)展，就應該著力提高高職旅游管理專業(yè)實訓教師的素質。具體來說，可以采取如下措施：
1.培養(yǎng)“雙師型”團隊。學校可以和旅游企業(yè)合作，選擇具有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工作為教師培養(yǎng)對象，通過系統(tǒng)的理論教育，使其成為理論實踐素質兼?zhèn)涞碾p師型人才。
2.開展專題講座。為了提升教師的素質，高職院校可以邀請業(yè)內專家、學者舉行講座，從理念、發(fā)展動態(tài)、實訓對策等方面，為高職旅游管理專業(yè)實訓教師排疑解惑，提高其專業(yè)素質。高職旅游管理專業(yè)本身較強的實踐性，實訓教學是學生理論知識轉化、職業(yè)素質提高的重要場所。實訓教學對高職旅游管理專業(yè)學生十分重要，然而礙于教學理念、素質培養(yǎng)、實訓設備、教師素質等方面的缺陷，當前的實訓教學還存在諸多的瑕疵，難以有效鍛煉學生，使旅游行業(yè)與國際接軌。為了更好地促進高職校內實訓的發(fā)展，通過剖析當前高職旅游管理專業(yè)校內實訓存在的問題，提出了相應的措施，希望對高職校內實訓有所啟發(fā)。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十三
當前服務業(yè)已經成為國民經濟的支柱產業(yè)之一，旅游業(yè)是服務產業(yè)的重要組成部分，其已成為拉動國民經濟的一大動力，每年需要大量旅游人才。旅游管理專業(yè)主要是培養(yǎng)旅游管理一線人才，其人才的質量高低與實訓實習基地的建設質量息息相關。因此，研究目前旅游管理專業(yè)實訓實習基地建設存在什么問題，怎樣解決這些問題就顯得迫在眉睫。當前，旅游人才的培養(yǎng)已經從院校的單一理論培養(yǎng)，到理論和實踐相結合，旅游管理專業(yè)實訓實習基地正逐步走向成熟。面對旅游改革的深化時期，高職院校需要更加深入推進旅游管理實訓基地的建設。
總體來看，旅游院校旅游管理實習實訓基地主要存在學校的實訓場地有限、校企合作形式松散、實習實訓時間安排不合理、“雙師型”教師缺乏等問題。
（一）旅游實訓實習基地有限，實訓效果不盡如人意。
學校的實訓場地有限，很多并沒有投入營業(yè)運行，基本上是當作一般的操作室使用。例如，餐廳實訓室進行中西餐的擺臺訓練，客房實訓室進行鋪床訓練，旅行社實訓室只有簡單咨詢臺，沒有旅行社經營使用的軟件，導游模擬實訓室只提供簡單的講解場所。這些訓練是簡單機械的，在旅游企業(yè)簡單訓練后，普通人都能勝任這些崗位，沒有體現出各類旅游院校培養(yǎng)的學生與其他院校培養(yǎng)的學生有多少不同。其實，旅游企業(yè)的設施設備乃至軟件的更新日新月異，很多學校申請了資金購買了一些設施設備讓學生進行實操訓練，但等到學生3-4年從學校畢業(yè)后，旅游企業(yè)的很多設施設備和軟件已經陳舊了，學生到旅游企業(yè)需要重新熟悉新的設備，沒有達到在學生正式上崗前熟悉旅游企業(yè)設施設備的目的。
（二）校企合作形式松散，實習實訓效果不佳。
很多學校與旅游企業(yè)合作，讓學生到旅游企業(yè)頂崗實習實訓，但是校企合作形式松散，實習實訓時間安排不合理，學生的實習實訓效果不佳。學校專門安排兩個學期給學生實習實訓，方便學生到企業(yè)頂崗實習。這樣三年的學校學習壓縮到兩年完成，理論學習沒有深入，缺乏系統(tǒng)性。很多企業(yè)讓學生在一個簡單的崗位干一年，完全是簡單的勞動重復，而學校希望學生能夠盡量多地輪崗，以感受旅游企業(yè)各個崗位，參與更多的實踐鍛煉。旅游企業(yè)的用工要求與旅游院校實踐要求存在較大的偏差。學校制定實習實訓目標不一定完全符合旅游企業(yè)內部的實際崗位，很多實習實訓制度流于形式，如學生實習結束后，旅游企業(yè)出具一份加蓋公章的學生實習報告。學生實習的旅游企業(yè)較為分散，教師管理比較困難，不利于學校對實習學生的監(jiān)督和管理。
（三）旅游管理專業(yè)的“雙師型”教師比較缺乏，指導學生的實習實訓效果不理想。
目前，旅游管理院校的師資很多是從學校到學校的年輕教師，他們很多人并沒有從事過較長時間的旅游企業(yè)一線工作，指導學生實習實訓力不從心。旅游管理院校從旅游企業(yè)一線聘請的管理人員雖然有豐富的旅游一線經驗，熟悉旅游企業(yè)的運營，但是他們既不熟悉教育教學規(guī)律又沒有教學經驗。因為旅游企業(yè)管理者管理企業(yè)與怎樣教學生是兩回事，這涉及很多教學理論、教學方法和方式，教學得法事半功倍，教學不當事倍功半。
二、對策。
（一）加強校內實訓基地的管理，將旅游企業(yè)經營管理理念引入學校的實習實訓基地建設中。
例如，中餐廳或者西餐廳開展營業(yè)，與學校的烹飪專業(yè)合作，可以從提供簡單的套餐開始，到提供簡單的酒水飲料，旅游管理專業(yè)的學生參與餐廳的服務和運營管理，給客人領位、點單、上菜和結賬。真實的中西餐廳和酒吧的運營將帶給學生真正的`工作場景，真實的工作體驗才能提升實習實訓效果。學校還可以成立學生管理經營的旅行社，或者組織旅游協(xié)會，讓學生參與到周末和假期的旅游活動的組織過程中，使學生體驗旅行社的經營管理和運行。在旅游設備的更新方面，學?？梢耘c旅游企業(yè)開展深入和長期的合作，為旅游企業(yè)輸送保質保量的各類人才。旅游企業(yè)往往十分愿意為學校的實習實訓場所提供設施設備支持，并且他們也歡迎學生到旅游企業(yè)參觀開展實習實訓。
（二）理論學習與實踐學習交叉進行。
國家教育部對職業(yè)學校學生的實習實踐要求是一年，但這一年是完整地放在第三年，還是分散到前兩年的在校學習過程中有待商榷。建議理論學習與實踐學習交叉進行，可以采取在校學習1.5年，旅游企業(yè)實習實訓0.5年，然后返校學習0.5年，最后旅游企業(yè)實習實訓0.5年。前面1.5年的在校學習，讓學生掌握基本的旅游管理理論，在學校的實訓室掌握基本的旅游管理實踐操作，例如餐廳的中西餐擺臺服務、客房的中西式鋪床服務、旅行社的咨詢接待服務等。接著，學校安排學生到旅游企業(yè)實習實訓0.5年，真正參與旅游企業(yè)運營，邊學邊做，查找和發(fā)現不足。然后，學生返校學習0.5年，查缺補漏。最后，學生再實習實訓0.5年，為畢業(yè)工作做好準備。學生知道自己的差距在哪里，學習目的明確，明白將來要干什么，學習勁頭足而且持久。學校學習和旅游企業(yè)的實習實踐交替進行，比在三年級直接出去實習實訓1年的效果要好。這樣操作下來，旅游管理實習實踐的效果就很明顯了。在學生在旅游企業(yè)實習實訓期間，建議學校派駐實習實訓帶隊教師，全程指導和陪同學生實習實訓，并協(xié)調和監(jiān)督旅游企業(yè)提供的實習實訓條件，及時發(fā)現問題，解決問題，學校和旅游企業(yè)共同做好學生的實習實訓管理，形成合力，提高學生實習實訓的實踐教學效果。
教育部要求職業(yè)院校教師每年在企業(yè)實踐的時間不少于1個月，學校應該按要求加強現有旅游管理教師參與旅游實踐的時間，在教學安排和時間上予以配合。學校將旅游管理教師參加旅游企業(yè)實踐的時間和效果列入每年的教學考核目標，鼓勵教師積極參加旅游管理工作的實踐。同時，學校積極引進旅游企業(yè)一線的專業(yè)人才為在校學生上課，采取外聘或講座的形式，可以選擇旅游企業(yè)高層、中層和基層的管理人員，例如旅游企業(yè)總經理或者部門經理、旅游企業(yè)主管或者領班，等等。同時，按照學校建立的實習實訓管理制度，由學校和旅游企業(yè)共同組成實習實訓指導小組，全力配合指導學生在旅游企業(yè)進行實習實訓。通過在一線旅游企業(yè)實習實訓，學生的動手能力得到了提高，同時教師指導學生實踐的能力也相應提升。
綜上所述，為了更好地建設旅游管理的實習實訓基地，針對目前旅游院校旅游管理實習實訓基地存在的主要問題，本文提出通過加強校內實訓基地的管理、理論學習與實踐學習交叉進行、加強旅游管理“雙師型”教師的培養(yǎng)等措施，實現內部培養(yǎng)和外部引進雙管齊下，促進旅游管理專業(yè)實訓實習基地建設。
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旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十四
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摘要：旅游管理專業(yè)實訓課是旅游管理專業(yè)為培養(yǎng)適應旅游市場需要的應用型人才的最有效、最基本的途徑。專業(yè)實訓課可以訓練學生專業(yè)操作技能，提高學生分析和解決實際問題的能力，為以后就業(yè)打下良好基礎。為了更好地促進學生對專業(yè)實訓的學習，積極主動地投身于專業(yè)實訓，努力掌握和提高專業(yè)實踐技能，實現畢業(yè)與就業(yè)零距離的目標，旅游管理專業(yè)實訓課改革勢在必行。
專業(yè)實訓課是目前我國大專院校以培養(yǎng)適合生產、服務管理第一線的應用型人才為主要目的的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，也是旅游業(yè)應用型人才培養(yǎng)最有效的、最基本的途徑。通過短期的實訓，學生將進一步了解社會對旅游專業(yè)的需求狀況，加強對社會主義現代化建設的責任感與使命感，并且做到理論與實踐相結合。通過校內外實訓，學生將會進一步加深對所學專業(yè)理論知識的理解，進一步了解旅行社和景點，主題公園及各大賓館酒店的一般面貌和常規(guī)工作運行過程，積累專業(yè)感性認識;可以訓練學生專業(yè)操作技能，提高學生分析和解決實際問題的能力，為以后就業(yè)打下良好基礎。
隨著我國社會主義市場經濟建設的不斷發(fā)展，以及我國加入世貿組織，國內旅游業(yè)也必將加快其服務水平和管理水平與國際水準接軌的步伐，為了適應新形勢下旅游業(yè)對人才的需求變化，為了獲得畢業(yè)實習和將來從事專業(yè)工作所必備的“實戰(zhàn)”技能;為了更好地促進學生對專業(yè)實訓的學習積極主動地投身于專業(yè)實訓.努力掌握和提高專業(yè)實踐技能，實現畢業(yè)與就業(yè)零距離的目標，旅游管理專業(yè)實訓課改革勢在必行。
專業(yè)實訓課的教學目標應該適應旅游人才市場需求。專業(yè)實訓課的教學內容，首先要比較全面地覆蓋旅游業(yè)的有關各個崗位。其次要突出各崗位所要求畢業(yè)生具備的基本勞動技能。目前，專業(yè)實訓課教學中存在下列情況:重客房鋪床、餐廳擺臺、烹調基本功，輕服務模擬接待、設備保潔訓練、模擬廚房管理;重操作訓練，輕素質培養(yǎng);考核內容不合理，考核項目不完整，教學重點不適應旅游市場人才需求的變化，也待進行改革。具體表現在以下方面:。
l、理論與實踐脫節(jié)。在旅游管理專業(yè)實訓課中，由于存在著理論與實踐之間相輔相成的關系，所以旅游管理專業(yè)的學生，不僅應該能夠模擬餐廳服務、模擬客房服務、模擬導游服務等相關的服務知識，而且在校練就的服務技能還應高于旅游業(yè)現行的服務水準。但是，與此緊密相關的旅游教育部門的教學計劃和教學方式卻基本未變，理論與實踐聯系不緊密。特別是實訓課教學，缺乏科學理論指導，不能適應旅游人才市場的需求變化。
2、重操作訓練，輕素質培養(yǎng)。我國旅游業(yè)進軍國際旅游市場，首先要有一支具備國際服務素養(yǎng)的員工隊伍，旅游教育行業(yè)責無旁貸首先要為此做出自己的貢獻。其實，國際旅游市場并不要求旅游管理專業(yè)的學生一定要具備一流的操作技術，但卻要求他們從觀念上接受國際旅游業(yè)的服務規(guī)范和管理思想，具備良好的服務意識、專業(yè)理論素養(yǎng)和職業(yè)道德，具備無量的培養(yǎng)前途。但是，目前旅游管理專業(yè)的實訓課“重操作訓練，輕素質培養(yǎng)”的傾向卻不是個別的現象，是需要盡快解決的問題。
3、實訓課教學目標跟不上新形勢。旅游專業(yè)在新形勢下應有培養(yǎng)學生的新型目標。舉例來說:如果專業(yè)實訓課中缺少使用外語服務用語進行模擬接待訓練這一環(huán)節(jié)，就是一個“培養(yǎng)目標”與人才市場需求脫節(jié)的現象。國際旅游從業(yè)人員使用規(guī)范的服務用語是最基本的職業(yè)技能之一，因而旅游管理專業(yè)實訓課必須突出這項教學訓練。學生通過模擬接待服務訓練可以解決兩個問題:(1)體會到語言服務技巧的重要性;(2)體會到員工心理與顧客心理可能存在差異。這樣，學生就會明確他們?yōu)槭裁匆莆找?guī)范的服務用語;為什么要體諒顧客消費心理，提供包括職業(yè)微笑、主動、熱情、周到為內容的規(guī)范服務，并配合教師完成訓練計劃，達到教學目標。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十五
旅游管理專業(yè)是一個結合了多項學科知識的專業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的旅游管理人才，除了理論知識的掌握，實踐經驗也必不可少。在大學期間，我們所學的知識，只有在實踐中才能得到更好的體驗和理解。實踐中，我們應學會求知、思考、分享和合作，在這其中，旅游管理實訓給我們最好的機會。在這篇文章中，我將分享我通過旅游管理實訓所獲得的經驗和心得。
首先，參與實訓課程的最大價值在于可以讓我們在真實的工作場景中進行學習。通過實習課程，我們可以感受到在工作中出現的各種疑惑和問題，這樣我們可以更好地理解所學的理論知識，并將之運用到實際工作實踐中?，F在，我們在實習的過程中可以學會使用各種工具，靈活解決問題，鍛煉自己的能力，這對于日后的職業(yè)生涯有著非常好的幫助。
其次，實訓教育為我們提供了很好的提升自我的機會。在實訓過程中，我們不僅加強了自身技能和專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是提升了自身的自我認知。在實習中我們要求自己不斷嘗試新的方式解決問題，不斷調整和克服工作中的短板，這樣可以更好地吸取經驗并完善已有技能。這不僅有助于我們更好地完成學術任務，更能夠幫助我們發(fā)現自己個性和優(yōu)點，從而使我們更好地適應和發(fā)展職場中的工作。
第三，實訓提供了團隊合作和溝通的機會。在我們的實習工作中，除了個人能力，團隊協(xié)作和溝通也是非常重要的。在實踐中，我們學會了合作、協(xié)作、溝通與其他團隊成員實時協(xié)調，協(xié)同完成任務。而這種協(xié)作的方式和思路，將在日后的職場中發(fā)揮著至關重要的作用。
第四，實訓是讓我們獲得公司和企業(yè)的實際經驗的機會。在實習的過程中，我們可以更好地了解企業(yè)的運作方式和管理模式，解決問題和應對危機的能力都得到有效的提升。加強了實際經驗后，畢業(yè)后我們就可以更好地融入到工作中，更好的滿足公司雇傭我們所要求的能力和素養(yǎng)。
最后，實訓讓我們顯著變得更加成熟。經過實訓的歷練，我們已經逐漸適應職業(yè)場所和職業(yè)習慣，懂得了嚴格按照規(guī)章制度工作，更加自覺和自律。并且，這也激發(fā)了我們對未來的進一步發(fā)展，在職業(yè)和人生態(tài)度上的認識發(fā)生了積極向上的變化。
總的來說，旅游管理實訓給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降氖斋@和啟示。它不但增強了我們的技能、素質和知識，更重要的是為我們的未來職業(yè)提供了很好的素材與基礎。希望大家在接下來的實訓中，不斷努力和提升，以讓自己更好更強。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十六
經過長時間對國貿軟件的的使用，在不斷練習操作的過程中，我對國貿軟件的最深刻感覺是：學以致用、有趣、必須細心耐心反應迅速。
作為國貿專業(yè)，經過長時間的理論學習，急需通過實際操作或某種近似于實際操作的平臺對所學的理論知識加以實踐，以求進一步掌握和鞏固，而國貿軟件正提供了這樣一種平臺。該軟件涉及了及出口貿易的各個方面和環(huán)節(jié)，從外貿公司的經營運作到實際的進出口業(yè)務流程，都能進行模擬實訓。在使用過程中，會遇到很多國貿的基礎理論知識和實務技能，這是對國貿理論掌握程度的最好考察。眼過千遍不如手過一遍，相對于理論部分而言，國貿實務更注重實際操作，通過這種理論結合實踐的方式，鞏固基礎知識，查找理論學習的不足，以前學習的實物理論基礎知識會更加的具體和直觀。同時，該軟件的實務操作部分與報關員報關實務所涉及的知識基本一致，這對于我的報關員考試復習提供了很大的幫助。
該軟件通過“實戰(zhàn)”方式訓練，會在操作過程中遇到很多難題和挑戰(zhàn)，這些必須自己想辦法解決。由于大家進行了角色劃分，形成了一個虛擬市場，所以大家之間相互的競爭是必不可少的，大家會從各個方面進行競爭。競爭在現在是無法避免的，意識正是現代社會生存發(fā)展所需要的。正是這種競爭，使得我(相信大家)對該軟件產生了濃厚的興趣。
國貿軟件涉及大數據計算的繁瑣的單證填寫，所以必須做到細心耐心，例如，在填制外貿合同時，一個小小的數據錯誤或是貨物裝運、指運港名稱的錯誤都會是合同填寫失敗;填寫保險單或是報關單證，沒有嚴格按照合同數據填制就會導致填寫出現錯誤，無法進行下一步驟，影響實驗效率。
在操作過程中，除了復習、鞏固所學國貿理論外，另一個重要任務就是想辦法“賺錢”，提高自己企業(yè)的盈利水平和生存能力，這就要求必須反應迅速、判斷準確，否則會覺得企業(yè)經營的舉步維艱。
以上就是經過一段時間對國貿軟件的操作使用產生的心得體會。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十七
會計，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。經過這次實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。也使我提高自身的手工操作能力及鞏固我們所學過的理論知識運用到實踐中，從而使我們對會計知識有了更進一步的了解和認識。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習，才發(fā)現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手。我們不僅要學好理論知識更要要和日常訓練結合起來，這樣才能使我們隊會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能，我想這也是我們實訓的目的。
培訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下午飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行存款日記帳，填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。
登記賬簿是很考驗人細心和耐心的，要根據前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字數字一定要準確清晰，如果寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在培訓中幾乎每一筆業(yè)務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。
在實訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業(yè)務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓總結。
在本次會計培訓中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業(yè)務和如何進行相互配合，彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過培訓的仿真性，使我們感到培訓的真實性，增強積極參與培訓的興趣。
會計理論來自于會計實踐，是會計實踐經驗的概括總結，同時又對會計實踐工作加以指導，所以我們在會計專業(yè)學習中，不僅需要構建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。然而，會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主，列舉的典型會計業(yè)務只是為印證闡述會計理論服務。所以我們將教材的理論知識學完以后，進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
總而言之，實訓讓我對填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十八
隨著旅游業(yè)的發(fā)展，旅游管理專業(yè)也越來越受到關注。而在日常學習中，實踐是提高專業(yè)水平的必經之路。在旅游管理實訓中，我收獲頗豐，有自己的體會和感悟。
第一段：實踐是提高專業(yè)技能的必經之路。
在學習之余的時間里，通過實踐活動，我對于旅游管理專業(yè)有了更加深入的了解。在實習過程中，我跟隨著領隊，走遍了眾多的旅游景點。我通過親身體驗更加深刻地理解了各種旅游管理問題。例如在一次旅行中，我們走進了一個景區(qū)，我發(fā)現人們排隊時不規(guī)矩，這使得游客們的體驗不盡人意。在這個問題中，我發(fā)現景區(qū)管理缺乏必要的措施，導致游客的體驗受到了牽連。通過這次實踐，我意識到了實踐是提高專業(yè)技能的必經之路。
第二段：實踐活動可以提高溝通協(xié)調能力。
旅游管理涉及到多個部門，不能靠某一個人的力量完成，需要多個部門有著緊密的合作。在實踐中，我注意到了這一點。例如在和領隊交流時，必須要詳細的講解游客們的需求；在和景區(qū)管理員溝通時，必須要講清楚游客的安全問題。這都要求我具備高水平的溝通協(xié)調能力。這樣我意識到，溝通協(xié)調能力是旅游管理實踐的關鍵要素。在實踐中，我不斷地學習，提高自己的溝通能力，使得自己成為了一個更好的溝通者。
第三段：實踐可以增強領導能力。
作為一個旅游管理實踐生，要求我在實踐中有著領導者的特質。我必須在實踐中居于領導地位，才能更好的進行管理工作。在實踐中，我學會了如何有效的領導。例如在某一次旅行中，領隊因故不能去領隊，這時我便成為了領隊。我感到自己的壓力增加了很多，但是在實踐中，我有效的領導團隊的成員，使得整個行程變得更加完美。在日常生活中，我在團隊合作時也變得更加果敢和決斷，提高了自己的領導能力。
第四段：實踐可以增強責任感和自信心。
在實踐中，我發(fā)現旅游管理帶給我一種挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)使我意識到了自己的責任感。例如在某一次旅行中，因為我疏忽大意，有一位游客的錢包丟失了。在這個問題中，我感到了自己的責任，并且積極的在游客的失物中尋找。雖然最終沒有找到，但是這件事情使我意識到了責任感的重要性。同時，在實踐中，我也通過不斷的提高自己的能力，增強了自信心，在日常生活中也變得更加自信和自立。
第五段：實踐是促進專業(yè)成長的重要途徑。
在實踐中，我發(fā)現專業(yè)成長的機會增多了很多，這樣可以使我更好的成長。其他的同學也和我一樣，通過實踐活動，更好的提高了自己的專業(yè)能力。在這個過程中，我們遇到了很多的問題，我們共同探討解決方案，這樣我們的專業(yè)能力不斷提高。在最后，我們也總結出了一些經驗，分享給其他同學。這樣再次證實了實踐是促進專業(yè)成長的重要途徑。
綜上所述，旅游管理實踐使我更好的提高了自己的專業(yè)技能、溝通協(xié)調能力、領導能力、責任感和自信心，并且促進了自己的專業(yè)成長。我相信在未來的日子里，我可以更加成為一個優(yōu)秀的旅游管理者。
旅游管理專業(yè)實訓心得體會篇十九
此次只實訓了短短的三周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。除此以外，我知道了什么叫團隊，怎樣和團隊分工合作;同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。
也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習、找工作也是受益匪淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石;這對于我的學業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠的。
這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業(yè)知識，只是自己感覺不到而已。對于所學專業(yè)，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實訓是學習java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
一個星期的實訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
我把本次為期三周的實訓看作是“理論與實踐相結合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網絡知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實訓中我得到了許多收獲，我第一次體會到java工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現了很多不曾注意到的細節(jié)，在實訓的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向java工程師靠近。
而經過這次實訓，讓我明白如果是一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。
實訓結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。作為在校計算機專業(yè)的學生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。
我希望計算機專業(yè)的同學在以后的學習或工作中以務實的態(tài)度給提供更多的機會鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅實的基礎;并希望同學們要做好角色定位，將自己所學的知識，學熟、學精。
多學習和收集與項目有關的資料，來提高自己的業(yè)務水平，同時多請教經驗豐富的老師，使他們好的經驗能夠對自己起到借鑒作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養(yǎng)自己的管理技能及節(jié)省時間，避免做無用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會遇到的挫折和錯誤。
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