總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，讓我們更有意識(shí)地去優(yōu)化自己的行為和選擇。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性，將各個(gè)總結(jié)要點(diǎn)有機(jī)地連接起來(lái)。以下是一些精選的總結(jié)范文，希望可以對(duì)大家的寫作有所幫助。
玫瑰借物喻人篇一
有人喜歡活蹦亂跳的小白兔；有人喜歡靈活可愛(ài)的小狗；也有人喜歡美麗多姿的`蝴蝶；而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。
日本的牛終日無(wú)所事事，整天吃飽穿暖，只等一死；印度的牛似神仙，在街道上隨心所欲……中國(guó)的牛卻是截然不同的，終身受人拘束，只能行于田間。它的要求并不高，一間牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不動(dòng)了，或許這就是它的命了吧！
在一個(gè)烈日炎炎的暑假，我到農(nóng)村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很，我安靜地坐在椅子上，吹著涼風(fēng)，啃著西瓜。透過(guò)窗戶，看見(jiàn)了一抹土黃色的身影在移動(dòng)，是那樣安靜，我禁不住探頭一看，原來(lái)是一頭黃牛在耕田，皸裂的皮膚在耀眼的陽(yáng)光下顯得異常明顯，四條不太健壯的腿在賣力地向前移動(dòng)，可是它一臉安然，看不出一絲一毫的怨氣，看著鼻子上打著一個(gè)環(huán)，我莫名的心酸起來(lái)，“啪！”的一聲，嚇了我一跳，一個(gè)男人揚(yáng)起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛沒(méi)有停下，也沒(méi)有抗議，似乎抽打的是一陣風(fēng)，只是加快了腳步，可那一條紅色的傷痕清晰可見(jiàn)……“倩，該睡午覺(jué)了！”
環(huán)衛(wèi)工人每天起得早，睡得晚。不論烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，環(huán)衛(wèi)工人每天都為城市打掃污點(diǎn)，還我們一個(gè)綠色的家園。
難道我就不能和黃牛一樣，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華的人嗎？
玫瑰借物喻人篇二
一年一度的梅花爭(zhēng)放斗艷，引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客揮筆潑墨，抒發(fā)了詩(shī)人多少情感？標(biāo)示了歷代仁人志士多少高風(fēng)亮節(jié)？出世情懷？一朵朵清麗潔白的梅花，寄托了離人多少愁思？你的身上有著中華的民族史、人文史，你是華夏的香魂！
無(wú)意苦爭(zhēng)春，
一任群芳妒，
零落為泥碾作塵，
只有香如故。
走進(jìn)了梅花叢中，一陣清香彌漫，不由自主的想起陸放翁的這首詞。
梅俏不爭(zhēng)春，竹籬茅舍，自成風(fēng)景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門對(duì)青山。屋子四周，朵朵梅花爭(zhēng)先怒放，露出幽淡馨香的點(diǎn)點(diǎn)花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風(fēng)情韻致儀態(tài)萬(wàn)千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來(lái)朗朗疏枝。
一年年你總是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)占春色，清淺的溪水邊，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，疏影暗香，孤芳自賞，那些艷俗的春花都羞于和你斗艷，遲遲不敢開(kāi)放。
你的孤潔瘦淡、高標(biāo)逸韻讓我欽佩，讓我驚嘆；你堅(jiān)忍卓絕的精神、狷介傲岸的風(fēng)骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣無(wú)愧于國(guó)花之稱。
你不畏凜冽的寒風(fēng)，瘦硬的枝干樸拙遒勁、傲然挺立，花暖新春、生機(jī)蓬勃。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧，著意裝點(diǎn)早春的單調(diào)清冷。卻賦予了文人多少才思，一樹(shù)梅花千首詩(shī)，冷艷高雅贏得世人謳歌頌詠。
這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛(ài)梅花的真正原因。面對(duì)一樹(shù)嬌小孱弱的梅花,我想起了很多很多，在你面前，我發(fā)覺(jué)自己是那么的渺小卑微，我的那些所謂人生慨嘆是那么的荒誕可笑！總是不能承受一點(diǎn)點(diǎn)挫折和磨難，總是吁嗟嘆惋，和梅花相比，我只能算是溫室里的一棵小草。
仰望著一條條花枝，還有嫩綠的，依舊顫顫巍巍、精神抖擻的，在寒風(fēng)乍暖的時(shí)節(jié)悄悄吐露的新葉，才知道花兒會(huì)落的，世界也是會(huì)變的，一切都會(huì)變的。
但愿相約明年春天，我們?cè)僖黄饋?lái)賞梅吧！就讓這一朵朵的梅花，更加素麗瑩潔、清奇妖嬈。我愿年年早春和你相伴，多把詩(shī)詞品味，丹青描染，讓煩碌的生活充滿雅興清趣、芬芳恬淡。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的`身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧!”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢?這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!
玫瑰借物喻人篇三
鷹，它像一道光，穿梭于一碧如洗的天穹之上，它也是經(jīng)歷了置之死地而后生的磨難，才有如今的雄姿英發(fā)。
剛出生的鷹，還是毛絨絨的一團(tuán)，渾身上下都閃著灰乎乎的暗光，一對(duì)纖弱的翅膀牢牢地環(huán)抱著身軀，一雙初識(shí)世間的眼睛，顯露出一股無(wú)知純潔的目光。但迫于生計(jì)，它必須要學(xué)會(huì)飛翔。在崖邊，它雙爪緊緊地攥著巖石，時(shí)不時(shí)哀鳴一聲，懇求母親的寬容。無(wú)奈，未來(lái)的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起，灰黑色的羽翅奮力地?fù)渖戎?，在天地間沉浮著，柔軟的胸脯也在劇烈地運(yùn)動(dòng)著……漸漸地，它慢慢地“浮”了起來(lái)，東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫著，金燦燦的嘴喙向著朝陽(yáng)，欲說(shuō)些什么。
誰(shuí)的成功是一揮而就的呢？雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹，是因?yàn)樗軕?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它，看到眼前如此深的懸崖，難免會(huì)產(chǎn)生恐懼，在絕望之際，不放棄，依舊敢于邁出第一步，那么再繼續(xù)往下走去，還有什么困難是我們解決不了的呢？雛鷹如此，我們亦可如此。
我的表弟才四歲，當(dāng)飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說(shuō)著要自己行走時(shí)，他是百般不愿的。他一手死死地拽著媽媽的衣襟，不愿落地?！班亍钡匾宦?，又摔下了，緊抿著雙唇的他頓時(shí)嚎啕大哭起來(lái)，再不愿爬起來(lái)。無(wú)奈，還是得繼續(xù)學(xué)著。他一手揪著大人的衣角，一手扣著身旁的圍欄，一步一步地向前挪動(dòng)著……漸漸地，越走越順利，越走越快速，這不，已經(jīng)能扶著墻跌跌撞撞地挪動(dòng)一兩步了！
面對(duì)前方的困難，我們都可能會(huì)打“退堂鼓”，雛鷹如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢于去嘗試。
玫瑰借物喻人篇四
我恭敬地站在這棵松的面前，品讀著他的剛勁蒼翠。它一定有許多年頭了，一定受到過(guò)許多痛苦：雨雪冰凍過(guò)它，狂風(fēng)剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，泥石流沖擊過(guò)它。無(wú)論如何都沒(méi)有放棄他的信念：我要活下去。
它目睹過(guò)茂陵山戰(zhàn)役打響的時(shí)候，子彈擦裂過(guò)它的樹(shù)皮，刺刀砍斷過(guò)它的樹(shù)枝，戰(zhàn)火燒毀過(guò)它的枝葉。但它沒(méi)有退縮，仍堅(jiān)強(qiáng)地活著，它心里只有一個(gè)念頭：我要活下去。
現(xiàn)在，它老了，不再那么年輕了，它的樹(shù)皮干裂了，100多年的風(fēng)霜已剝奪了它的青春。它的身子腐朽了，缺枝少葉的，松針已經(jīng)不是很綠了。
人其實(shí)和松一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，在生活的曲折磨難、在坎坷中頑強(qiáng)地活下去，在不確定中面對(duì)生活的艱難和挫折。
松的精神，在我們身邊隨處可見(jiàn)，大山中的留守兒童，在期盼中自立著；身殘志堅(jiān)的殘疾人，依然帶著微笑面對(duì)生活；自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)時(shí)艱難，最后成功。他們活的多么像“松樹(shù)”，在曲折、坎坷中頑強(qiáng)的活著。
那棵松，依然孤零零地站著，守著那座墓，守著這方土，守著它的歲月，它那蹉跎的身影，映入人們的腦海引人深思。
玫瑰借物喻人篇五
我們都知道教室的粉筆不能離開(kāi)黑板，粉筆是老師傳授知識(shí)的工具，但粉筆卻當(dāng)了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學(xué)到許多知識(shí)，它也差不多要“死”了。粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識(shí)。
每次上課時(shí)，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過(guò)的。它寫得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。我在教室上課的時(shí)侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識(shí)的太空中遨游，給我了許多快樂(lè)?！狈酃P在默默奉獻(xiàn)著自己的生命，粉筆又細(xì)又長(zhǎng)，在黑板上寫字時(shí)，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒(méi)了。每次下課后，打掃衛(wèi)生的同學(xué)把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨(dú)在教室的粉筆盒上，好像在說(shuō)：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費(fèi)我的生命嗎？”老師在課堂上用你來(lái)教我們，做板書。這都不是為了我們嗎？我們是祖國(guó)的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無(wú)私奉獻(xiàn)可貴精神值得學(xué)習(xí)。那短暫的生命給了我們無(wú)限的知識(shí)，我們將會(huì)永遠(yuǎn)的記住您。
很多人都稱贊蠟燭，因?yàn)樗鼱奚俗约?，照亮了別人。而我卻贊嘆那小而無(wú)光的粉筆。其實(shí)粉筆的構(gòu)造很簡(jiǎn)單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒(méi)什么珍貴，一根也值不到一角錢。而且它的形狀并不好看，它沒(méi)有任何花紋，也沒(méi)有任何光澤，表面粗糙得很，怎么會(huì)有人會(huì)喜歡它呢，然而，你可曾想過(guò)，人們的生活離不開(kāi)粉筆。
為什么我贊嘆粉筆呢？因?yàn)槊恳粋€(gè)老師通過(guò)它在黑板上寫字，把無(wú)盡的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳給了下一代，學(xué)生們拿著粉筆，在黑板上出下一期期美麗的黑板報(bào)，寫下一首首動(dòng)聽(tīng)的兒童詩(shī)和古詩(shī)？？粉筆是多么的無(wú)私，它讓人們學(xué)到了豐富的知識(shí)，而當(dāng)它完成了自己的歷史使命時(shí)，卻粉身碎骨，灰飛煙滅，壯烈地犧牲了自己。啊！粉筆，你平淡無(wú)奇，你不慕虛榮、你無(wú)私奉獻(xiàn)你舍己為人、你樸實(shí)無(wú)華。你在平凡中見(jiàn)偉大，你在平淡中見(jiàn)華麗“我愛(ài)你，粉筆，因?yàn)槟闫椒?，因?yàn)槟銦o(wú)私，粉筆不能照亮他人，粉筆不能讓他人充饑解渴，但粉筆可以讓所有人得到知識(shí)，讓所有人擁有快樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)，粉筆雖然平凡，但粉筆的精神是多么偉大。
玫瑰借物喻人篇六
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人
不給力
竹子是一種堅(jiān)強(qiáng)的植物。冬天，在些花凋謝了，有些草枯萎了，有些樹(shù)的葉子掉光了。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪中。
然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著。沉重的雨滴拍打著竹子，打幾下，它只不過(guò)彎幾下腰，多像一個(gè)寧死不屈的戰(zhàn)士呀！
玫瑰借物喻人篇七
提起粉筆，想必大家對(duì)它都很熟悉吧？我也是一樣的。但是，我從不曾細(xì)心去觀察它，因?yàn)樗瓷先ナ悄菢拥钠胀āＭw一個(gè)白色的小圓柱體，那樣的簡(jiǎn)單而又毫不引人注目。你仔細(xì)想過(guò)它嗎？它是一個(gè)奉獻(xiàn)者，在它的身體不斷消耗中，生命也在慢慢殆盡，化成顆粒微塵。老師憑著它，譜寫知識(shí)的華章和文化的樂(lè)曲。我們?yōu)樗哪瑹o(wú)聞和竭盡全力唱贊歌，那是對(duì)生命崇高的獎(jiǎng)賞。
粉筆，它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中，卻總是毫不退縮、奮斗不止；粉筆，它不像竹子一樣挺撥秀麗，卻總是堅(jiān)強(qiáng)矗立、從不倒下；粉筆，它不像白楊一樣直插云霄，卻總是毫不示弱、也不張揚(yáng)。
粉筆，它不是偉丈夫，也并非天生麗質(zhì)。但它確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)它無(wú)私奉獻(xiàn)、不慕虛名；學(xué)習(xí)它助人為樂(lè)、不求回報(bào)，用自己的生命在開(kāi)啟精神的大門，實(shí)現(xiàn)人生的無(wú)窮價(jià)值。
玫瑰借物喻人篇八
每當(dāng)家里停電的時(shí)候，它就是在黑暗中的光明使者——蠟燭，在充滿黑暗的夜晚，唯有它可以給我們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明。
它的外形簡(jiǎn)陋，一般呈圓柱體，是白色或者是紅色，表面非常光滑，價(jià)格非常便宜，但盡管是這些，也阻擋不了它的那些大用處，它可以燃燒自己去照亮它人。
小小的蠟燭，卻映襯著很多品格，它無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，不求回報(bào)，任勞任怨，鞠躬盡碎，樸實(shí)無(wú)華……這些高大形象，已經(jīng)深深的刻在我的心上。
蠟燭在夜晚默默付出，這些品格，不正象征著為了我們的學(xué)習(xí)而在夜晚默默備課的老師嗎？他們?cè)谝雇聿晦o勞苦，為我們辛勤的付出著他們的青春，是他們?yōu)槲覀冃燎诘膫湔n，是他們?yōu)槲覀冃燎诘呐芯碜?，是他們?yōu)槲覀兏冻隽税肷撬麄優(yōu)槲覀兿裣灎T一樣默默付出，是他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇又一扇知識(shí)的天窗，這是怎樣高尚的品質(zhì)?。?/p>
我不僅在此贊美在夜晚的光明使者蠟燭，更要贊美像蠟燭一樣有高尚品質(zhì)的人——老師。
玫瑰借物喻人篇九
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
鴿子。
我喜愛(ài)鴿子。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛(ài)。鴿子不僅長(zhǎng)得好看，而且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類傳遞書信！在古時(shí)候交通不是很便利，人們就用鴿子來(lái)傳送信件；特別是前線戰(zhàn)爭(zhēng)的消息都是靠這小小的鴿子來(lái)傳達(dá)的！它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自己的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達(dá)人們手上，即使在途中喪命，也毫無(wú)怨言！
我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬(wàn)戶。。。。。。我不禁要對(duì)郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦！謝謝你們！”
牛
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的?？梢岳纾膛？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。
求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。
尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
我愛(ài)小草。
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹?，苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。看，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的.結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？
看?。⌒〔莸纳Χ囝B強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
蠟燭。
在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開(kāi)了燈。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
玫瑰借物喻人篇十
他努力。每次老師布置作業(yè)，他都力爭(zhēng)做得最好。有一次，老師布置了一道課后題，讓我們回家認(rèn)真完成，題目很簡(jiǎn)單，我查了一小會(huì)兒詞典，不出五分鐘就做完了。剩余時(shí)間就是我和睡夢(mèng)時(shí)間。
可誰(shuí)知，第二天上課，老師要我們回答這個(gè)問(wèn)題，他不僅答出了這個(gè)問(wèn)題，還從中引出了一個(gè)歷史典故，并把它出處，釋意和原文給我們講了一遍，聽(tīng)得我們是目瞪口呆。下課后，我問(wèn)他是怎么知道這么多。他清淡描寫地答道：“上網(wǎng)查，再經(jīng)過(guò)我整理，最后把它抄在了本子上。昨晚我可是熬到了九點(diǎn)半呢?！?/p>
他勤奮。由于我總是壓他一頭，所以他早就暗暗下決心：一定要超越我。每天早上，我一進(jìn)門，第一眼就會(huì)看到他在認(rèn)真地背課文，外界一切似乎與他沒(méi)有關(guān)系。喧嘩聲和吵鬧聲無(wú)法使他停下。每次下課，他總是先把這堂課筆記整理好，才會(huì)去休息。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)和他去開(kāi)玩笑：“喲，張學(xué)霸，近來(lái)可好啊?！彪m然話是這么說(shuō)，但我心中早已對(duì)他有敬佩之感。
當(dāng)我交給他時(shí)，每次我都能看到他氣得哭笑不得。
他就是我們班張明舉。他有他夢(mèng)想，有自己目標(biāo)，他有著百合一樣品質(zhì)。
他難道不值得我們敬佩嗎？
玫瑰借物喻人篇十一
草，便是再普通然而的東西了。千古以來(lái)，人們大多都是贊頌欲寒開(kāi)放的梅花，挺拔的簡(jiǎn)單，可有誰(shuí)曾留意過(guò)，在我們身邊隨處可見(jiàn)青青野草？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風(fēng)吹雨打，在經(jīng)過(guò)一次次的考驗(yàn)，在經(jīng)過(guò)一次次驕陽(yáng)的磨練，堅(jiān)強(qiáng)的小草便會(huì)重新挺直身子。迎著風(fēng)傲然挺立著。
一次，我無(wú)意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來(lái)，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽(yáng)光，又缺少雨水的澆灌，更沒(méi)有可供他扎根的泥土，她是怎沒(méi)生長(zhǎng)出來(lái)的啊？他也許能夠不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費(fèi)了怎樣的發(fā)奮才沖破這堅(jiān)硬的石塊，在沒(méi)有陽(yáng)光，雨露和泥土?xí)r候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開(kāi)不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強(qiáng)不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時(shí)刻里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會(huì)重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長(zhǎng)河中，如果經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，將永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會(huì)得到成功的果實(shí)，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風(fēng)中頑強(qiáng)的小草，綻放出了生命最美的色彩。
玫瑰借物喻人篇十二
我家里有一棵蒼翠欲滴的仙人掌。
仙人掌的遍身是刺，你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。你知道仙人掌的名字是怎樣來(lái)的。是因?yàn)?，仙人掌像一只長(zhǎng)滿刺的手掌。所以叫做仙人掌。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)紫千紅。仙人掌“媽媽”從它的莖里生出一個(gè)個(gè)脆弱有渺小的“嬰兒”。為了使“嬰兒們”健康成長(zhǎng)，我把“嬰兒們”趕到仙人掌“媽媽”的后面，防止給“寒風(fēng)爺爺”吹死了。在“春雨姐姐”的幫助下，仙人掌“嬰兒”逐漸長(zhǎng)大了。
夏天，仙人掌漸漸長(zhǎng)大，而且還長(zhǎng)出了一朵粉紅的小花。像一個(gè)穿著粉紅色的裙子的小女孩在美麗的舞臺(tái)上翩翩起舞。
仙人掌沒(méi)有玫瑰那樣國(guó)色天香，沒(méi)有牡丹那樣富麗堂皇，沒(méi)有茉莉花那樣幽香醉人，沒(méi)有桂花那樣香飄十里。我喜歡它不屈不僥的精神。從中我懂得了做人要做有用之人，不要只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
玫瑰借物喻人篇十三
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹?，苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害?？?，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
看??！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
玫瑰借物喻人篇十四
小草家喻戶曉，各處都可見(jiàn)到，它代表綠色，是春天的象征。對(duì)于人類而言，它是渺小而平凡的，它只然而是一株綠色的草。其實(shí)，人類的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，它不僅僅是一株綠色的植物，還是春天的象征。
小草是春天的使者，在春天到來(lái)之前，隨眼可見(jiàn)遍處都是綠草，眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動(dòng)形象，為小草寫下了一篇篇頌章，綠草就是富有生命力的。的確，每一株草，不，應(yīng)是每一種事物都富有生命力。
小草是裝飾者，它裝飾了美麗的春天，打扮了廣大的大地，心靈上的也是一片綠色，一棵小草是一道風(fēng)景，幾棵小草相互依偎在一齊是一道獨(dú)特的風(fēng)景，那一大片一大片的綠，才是獨(dú)特的風(fēng)景，綠了田野，綠了小路，綠上人們的心田。
詩(shī)人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，”更顯示了小草頑強(qiáng)的生命力，那一股向上的鉆勁正是我們務(wù)必具備的品質(zhì)。草雖然渺小，但它代表的那種精神就是它的生命價(jià)值。
玫瑰借物喻人篇十五
這世界景物無(wú)數(shù)，而我獨(dú)贊那松樹(shù)。
獨(dú)自漫步在這被冰雪覆蓋的田野里，安靜，空靈，只留下腳下吱吱呀呀的聲音。皚皚白雪侵蝕了整個(gè)世界，天與山共色，山與地同舞。滿眼都是白雪，白得那般純粹，那般一塵不染，我的心也不禁隨著蔓延的雪白而沉靜了。壯闊？不！悠遠(yuǎn)？不！我實(shí)在找不出一個(gè)詞來(lái)形容眼前這番景象，只能愈發(fā)佩服大自然的鬼斧神功了。走著走著，眼睛也疲倦了，我開(kāi)始奔跑，開(kāi)始舞蹈，可是，這人工的生機(jī)與活力來(lái)的畢竟不夠真切。
突然，我眼前一亮，不遠(yuǎn)處，那是一棵，不，是一片松樹(shù)林。在這寒冷的天氣里傲然挺立著，就像一支列隊(duì)整齊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?guó)防戰(zhàn)士。我忍不住加快了腳步。
對(duì)，這就是松樹(shù)，極其普通的一種樹(shù)，普通到能夠適應(yīng)各種環(huán)境，能夠落地便生根，但是它也注定是一種不普通的樹(shù)，筆直的干，茂密的葉，還有那凌寒向上的心。它沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天銀杏樹(shù)的一身金色的外衣，它只是始終穿著那樸素的綠色外套，靜待風(fēng)雪來(lái)臨。它那針一樣的葉子，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一根都尖銳有力，它那筆直的樹(shù)干，絕不以旁出虬干為奇，而以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種美要比只在表面上婀娜的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種要高尚得多。
其實(shí)，松樹(shù)的樹(shù)冠并不繁茂，樹(shù)干也十分粗疏。如果按照通常的審美標(biāo)準(zhǔn)，松樹(shù)絕不是美麗的，當(dāng)然也不會(huì)是樹(shù)中的佼佼者。然而他的樸素，挺拔，堅(jiān)強(qiáng)，生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥，卻證明了他是樹(shù)中的好男兒。它堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏風(fēng)霜，四季永駐的精神，怎能讓我們想不到守衛(wèi)我們國(guó)家，枕戈待旦的解放軍戰(zhàn)士？怎么會(huì)讓我們想不到那無(wú)數(shù)為共產(chǎn)主義事業(yè)的犧牲者？這樸實(shí)無(wú)華的松樹(shù)，這不屈不撓的松樹(shù)，儼然象征了中華民族永不泯滅的堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的品質(zhì)。
凜冽的寒風(fēng)中，那片松樹(shù)林成為了這世間最耀眼的風(fēng)景線。
我贊美松樹(shù)。
玫瑰借物喻人篇十六
從表面上看我是一個(gè)紅色在的長(zhǎng)方體。外面穿著一個(gè)花衣裳，上面有一個(gè)米老鼠的圖案，多漂亮??！可是我的名字不叫長(zhǎng)方體，叫橡皮，別看我整天睡在文具盒里，可是小主人需要我?guī)椭臅r(shí)候，我就從文具盒里跳出來(lái)給小主人用，所以，小主人非常喜歡我。有一次，小主人畫畫的時(shí)候把我弄丟，急得滿頭大汗，這時(shí)，我從書包里跳出來(lái)，小主人非常高興。后來(lái)，小主人發(fā)現(xiàn)，我“衰老”許多，又變小，而且也不像以前那么美麗，但是小主人依然那么喜歡我，小主人深情地說(shuō)：“謝謝你，是你在為我默默的奉獻(xiàn)，是你犧牲生命幫助我。你太偉大，我要好好感謝你，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答你?！?/p>
玫瑰借物喻人篇十七
花花世界，無(wú)奇不有：有像鴨子一樣的飛鴨蘭；散發(fā)著臭氣的大王花；“燃燒的火焰”——嘉蘭花，它們令人十分向往、好奇，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我更喜歡“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花，我想看到此處的各位一定很好奇：“梅花，一種普通的花，怎么比得上那些稀有品種呢？”我認(rèn)為：稀有品種，只不過(guò)是名字奇特、外表令人感嘆，卻沒(méi)有什么實(shí)際價(jià)值。
梅花，生長(zhǎng)在極寒地帶，不畏懼皚皚白雪的壓迫，默默地散發(fā)著芬芳。它像個(gè)無(wú)畏的勇者，在極寒地帶保衛(wèi)我國(guó)國(guó)土。生活中，有很多具有“梅花”精神的人，清潔工人、老師、父母等等，他們都擁有梅花的品質(zhì)，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，他們都是梅花，都是勇者。
清潔工人——現(xiàn)在地球越變變丑了，因?yàn)槔絹?lái)越多，掃地工人天天起早貪黑，不畏大街上的汽車，冒著生命危險(xiǎn)去掃垃圾，他們?nèi)绱嗣β祬s沒(méi)有一句怨言，沒(méi)有一絲后悔，他們覺(jué)得這是他們理所當(dāng)然的事情。他們是梅花，是勇者。
老師——他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)下一代，早晨早起少休息，深夜備課到凌晨，中午飯后不午休，只有一個(gè)目的，就是栽培祖國(guó)的“大花園”。他們是梅花，是勇者。
父母——他們很早起來(lái)給孩子做早餐，深夜給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，他們?yōu)榱撕⒆訝奚俗约旱男腋?，目的是培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他們是梅花，是勇者。
玫瑰借物喻人篇十八
有人喜歡活蹦亂跳的小白兔；有人喜歡靈活可愛(ài)的小狗；也有人喜歡美麗多姿的`蝴蝶；而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。
日本的牛終日無(wú)所事事，整天吃飽穿暖，只等一死；印度的牛似神仙，在街道上隨心所欲……中國(guó)的牛卻是截然不同的，終身受人拘束，只能行于田間。它的要求并不高，一間牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不動(dòng)了，或許這就是它的命了吧！
在一個(gè)烈日炎炎的暑假，我到農(nóng)村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很，我安靜地坐在椅子上，吹著涼風(fēng)，啃著西瓜。透過(guò)窗戶，看見(jiàn)了一抹土黃色的身影在移動(dòng)，是那樣安靜，我禁不住探頭一看，原來(lái)是一頭黃牛在耕田，皸裂的皮膚在耀眼的陽(yáng)光下顯得異常明顯，四條不太健壯的腿在賣力地向前移動(dòng)，可是它一臉安然，看不出一絲一毫的怨氣，看著鼻子上打著一個(gè)環(huán)，我莫名的心酸起來(lái)，“啪！”的一聲，嚇了我一跳，一個(gè)男人揚(yáng)起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛沒(méi)有停下，也沒(méi)有抗議，似乎抽打的是一陣風(fēng)，只是加快了腳步，可那一條紅色的傷痕清晰可見(jiàn)……“倩，該睡午覺(jué)了！”
環(huán)衛(wèi)工人每天起得早，睡得晚。不論烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，環(huán)衛(wèi)工人每天都為城市打掃污點(diǎn)，還我們一個(gè)綠色的家園。
難道我就不能和黃牛一樣，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華的人嗎？
玫瑰借物喻人篇十九
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇?，它們才?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
玫瑰借物喻人篇二十
粉筆是最默默無(wú)聞，讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空，那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云；如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園，那么它只是一朵不起眼的小野花；如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海，那么他只是一個(gè)不引人注目的小蝦米?？删褪沁@樣默默無(wú)聞的粉筆，引起了我的注意。
粉筆，沒(méi)有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的z。z長(zhǎng)的并不是讓人印象深刻的那種，有時(shí)，甚至忘了她的名字。z每次來(lái)得最早，回得最晚。每天早上，都能看見(jiàn)她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié)，每次同學(xué)來(lái)到教室，便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上，就會(huì)弄得很臟。這時(shí)，z拿起掃把，一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了，她又三步并坐兩步跑下操場(chǎng)倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情，風(fēng)輕輕吹拂她的長(zhǎng)發(fā)，撫摸她的臉蛋。也正是有了z，我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。
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