寫總結(jié)可以幫助我們整理思緒，對過去的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)回顧。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結(jié)？看看下面的一些總結(jié)案例，或許能給您的工作和生活帶來一些啟示。
在幼兒園的感受和體會篇一
探訪幼兒園是一次回到童年的旅程。那天，我興高采烈地踏入幼兒園的大門，一下子就被那里活力四溢的氛圍所吸引。幼兒園里充滿了孩子們天真活潑的笑聲和微微蕩漾的童趣。我被這份童真所感染，仿佛回到了自己的幼年時(shí)光，不禁感慨萬分。
第二段：角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)班級生活
在幼兒園中，我不再是一個(gè)外人，而是成為一位孩子的同伴。我和他們一起參加課堂活動(dòng)，與他們玩耍，真切感受到了幼兒園生活的魅力和挑戰(zhàn)。在課堂上，老師們精心設(shè)計(jì)了一系列寓教于樂的活動(dòng)，通過游戲、歌唱、繪畫等形式，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)知、語言、社交等多個(gè)方面的知識和技能。我親身體驗(yàn)了這些活動(dòng)，深刻感受到了孩子們的快樂和成長。
第三段：愛心滿溢，呵護(hù)成長
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，那里的老師們像家人一樣關(guān)懷、照顧著他們。我見證了老師們對孩子們無微不至的關(guān)愛。他們耐心傾聽孩子們的訴說，給予他們充分的關(guān)注和肯定。當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，老師們總會給予鼓勵(lì)和贊美；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，老師們會拉著他們的手，一起面對挑戰(zhàn)。在這樣溫馨的環(huán)境里，孩子們能夠真實(shí)地表達(dá)自己、展示自己，健康地成長和發(fā)展。
第四段：交流互動(dòng)，學(xué)會相處
在幼兒園，孩子們不僅能夠和老師們以及其他孩子們建立親密關(guān)系，還能夠?qū)W會相互尊重、合作和分享。我觀察到孩子們在課堂上互幫互助、共同完成任務(wù)，在活動(dòng)中相互交流和分享玩具。通過這些互動(dòng)，他們學(xué)會了傾聽、理解和關(guān)心別人的需要，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。這種相互尊重和合作的氛圍讓我深受啟發(fā)，更意識到社交能力對于孩子們的成長是多么重要。
第五段：回憶成長，感悟滋養(yǎng)
回想起探訪幼兒園的這一天，我的心中涌起了無盡的感慨和思考。幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)都富有教育意義和關(guān)心關(guān)愛。我深刻認(rèn)識到，幼兒園是孩子們?nèi)松匾钠瘘c(diǎn)，它不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)知識的場所，更是塑造他們品格和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的地方。我從這次親身體驗(yàn)中得到了很多啟示和收獲，更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)上的志向。
在幼兒園的感受和體會篇二
近日，我有幸探訪了一所幼兒園，親身體驗(yàn)了幼兒園教育環(huán)境和師生互動(dòng)的情況。通過這次探訪，我不僅對幼兒園的教育理念和管理方式有了更深刻的了解，也對幼兒園教師們的辛勤付出和孩子們的成長進(jìn)步深感欽佩。以下是我對此次探訪的感受心得體會。
首先，幼兒園的教育理念給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我了解到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的實(shí)際操作能力，并以“玩中學(xué)、學(xué)中玩”為教育目標(biāo)。幼兒園為孩子們建立了一個(gè)豐富多樣的游戲環(huán)境，讓孩子們通過玩耍的方式學(xué)習(xí)知識和技能。在游戲中，孩子們能夠主動(dòng)積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的教育理念讓我深感應(yīng)該給予孩子們更多的自由空間，讓他們在自主學(xué)習(xí)中激發(fā)潛能，培養(yǎng)能夠獨(dú)立思考和解決問題的能力。
其次，幼兒園的教師們給我留下了深刻的印象。在探訪過程中，我見到了一群充滿愛心和耐心的教師們。他們不僅在課堂上為孩子們傳授知識，更關(guān)心孩子們的個(gè)體發(fā)展和情感需求。在和幼兒園的教師們交流中，我了解到他們不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友、輔導(dǎo)員和引路人。他們會耐心傾聽孩子們的問題和困惑，積極解答和指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能夠得到關(guān)心和支持。這樣的教師讓我深感教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展。
再次，幼兒園的師生互動(dòng)給我留下了深刻的印象。在探訪過程中，我看到孩子們和教師們之間形成了良好的互動(dòng)關(guān)系。教師們尊重孩子們的意見和需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。孩子們也愿意與教師們分享自己的喜怒哀樂，積極參與課堂活動(dòng)。我注意到，幼兒園的教師們會給予孩子們鼓勵(lì)和贊賞，讓他們在充滿溫馨和安全感的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。這樣的師生互動(dòng)令我深感孩子與教師之間的良好互動(dòng)關(guān)系是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
最后，幼兒園的設(shè)施環(huán)境給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我看到幼兒園為孩子們提供了寬敞明亮的教室和豐富多彩的游戲區(qū)域。教室內(nèi)擺放著適合兒童使用的家具和玩具，讓孩子們在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。我還看到幼兒園的墻壁上掛滿了孩子們的畫作和手工制作，充滿了活力和創(chuàng)意。這樣的設(shè)施環(huán)境讓我深感幼兒園為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展條件，為他們打下了良好的成長基礎(chǔ)。
綜上所述，通過這次探訪，我對幼兒園的教育理念和管理方式有了更深入的了解，并對幼兒園教師們的辛勤付出和孩子們的成長進(jìn)步深感欽佩。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，教師們關(guān)心孩子們的全面發(fā)展，師生之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系，且設(shè)有優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，這些都為孩子們的成長提供了良好的條件。在以后的教育工作中，我將借鑒這些經(jīng)驗(yàn)和做法，更加關(guān)注孩子們的個(gè)體需求，注重發(fā)展他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，為他們打造更好的成長環(huán)境。
在幼兒園的感受和體會篇三
最近，我參加了一段時(shí)間的幼兒園見習(xí)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。我在這個(gè)過程中受益匪淺，并且深刻認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的見習(xí)感受與心得體會。
二、幼兒園見習(xí)的感受
在見習(xí)的過程中，我深刻感受到了幼兒園老師的重要性和辛勤工作。他們不僅要有專業(yè)知識，還必須具備對孩子的關(guān)愛和耐心。 幼兒園老師需要順應(yīng)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，根據(jù)不同的情況給予不同的關(guān)懷。我驚嘆于幼兒園老師在處理孩子情緒時(shí)的嫻熟技巧與耐心。而孩子們的天真可愛也讓我倍感溫馨和感動(dòng)。
三、幼兒教育的重要性
經(jīng)過這段時(shí)間的見習(xí)，我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子發(fā)展最快的時(shí)期，也是對其后發(fā)展起決定性影響的階段。通過幼兒教育，孩子可以獲得科學(xué)的知識和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的人際交往能力。這些都是培養(yǎng)孩子獨(dú)立、創(chuàng)新和韌性精神的重要因素。因此，幼兒教育應(yīng)該得到足夠的重視和投入。
四、在幼兒教育中的教訓(xùn)
在幼兒園見習(xí)中，我也領(lǐng)悟到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)在處理孩子情緒和思想認(rèn)識等方面存在一些不足，還需要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升。因此，我在日常學(xué)習(xí)和生活中努力克服這些問題，提高自己的專業(yè)技能和素質(zhì)。
五、對于幼兒園教師的敬仰
最后，經(jīng)過這段時(shí)間的見習(xí)，我對幼兒園老師提出了更高的要求，也更加敬佩他們的職業(yè)精神。幼兒園教師不僅需要擁有專業(yè)的知識和技能，更需要具備對孩子的關(guān)愛、理解和耐心。他們的成就與辛勞是我們這一代人需要學(xué)習(xí)和繼承的。”
結(jié)語
總之，這次幼兒園見習(xí)經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到幼兒教育的意義和重要性。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將秉持著對幼兒教育的熱愛與對幼兒園教師的尊重來不斷提高自身的素質(zhì)，為未來的幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
在幼兒園的感受和體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展和家長教育理念的變化，幼兒園閱讀逐漸成為關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名在校幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸能夠參與幼兒園閱讀的實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了許多感受和體會。本文將就我在幼兒園閱讀中的感受和體會進(jìn)行闡述，包括對幼兒園閱讀活動(dòng)的理解、參與幼兒園閱讀的體驗(yàn)、對幼兒園閱讀的思考以及對未來幼兒園閱讀的展望。
首先，我對幼兒園閱讀活動(dòng)有了更深入的理解。在以前的認(rèn)知中，幼兒園閱讀僅僅是讓孩子們看書而已。然而，通過實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識到幼兒園閱讀遠(yuǎn)不只是讀書這么簡單，而是一種寓教于樂的活動(dòng)。幼兒園閱讀可以通過講故事、誦讀兒歌等形式，激發(fā)幼兒們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和觀察能力。同時(shí)，通過幼兒園閱讀，也可以啟發(fā)幼兒的思維發(fā)展和情感成長。幼兒園閱讀可以引導(dǎo)幼兒思考故事中的道德觀念，培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀念。因此，幼兒園閱讀是一個(gè)全面發(fā)展幼兒的教育活動(dòng)，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和品味。
其次，我通過參與幼兒園閱讀活動(dòng)獲得了寶貴的體驗(yàn)。在幼兒園閱讀活動(dòng)中，我與幼兒們一起分享了許多有趣的故事和兒歌。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們對于故事和兒歌都懷有濃厚的興趣，他們愿意主動(dòng)參與其中，積極地與我互動(dòng)。在閱讀活動(dòng)中，我通過講故事、指導(dǎo)兒歌，不僅給幼兒帶來了快樂，也提升了我的溝通能力和教育水平。同時(shí)，幼兒園閱讀活動(dòng)也讓我更好地觀察、傾聽和理解幼兒們的需要。我能夠感受到幼兒們對于閱讀的期待和渴望，這也激發(fā)了我更加用心和熱愛地參與幼兒園閱讀活動(dòng)。
對于幼兒園閱讀活動(dòng)，我也有一些思考。首先，要注重閱讀材料的選擇。幼兒的認(rèn)知能力和興趣愛好有限，因此，在選擇閱讀材料時(shí)應(yīng)該注意符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理需求。其次，要注重多元化的閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)。幼兒的注意力和興趣維持時(shí)間較短，因此，在閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注重多樣性，通過改變形式和內(nèi)容，增加閱讀的趣味性和吸引力，提高幼兒的參與度。同時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。幼兒的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程，需要從幼兒園開始抓起。只有讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能使他們受益于終身。
最后，我對未來幼兒園閱讀的展望充滿希望。幼兒園作為孩子們?nèi)松兄匾牡谝徽?，對幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在幼兒園閱讀方面，希望未來能夠加大相關(guān)政策和資源投入，提高幼兒園閱讀活動(dòng)的水平和質(zhì)量。希望幼兒園能夠?yàn)橛變禾峁└玫拈喿x環(huán)境和閱讀材料，完善教師的培訓(xùn)和教學(xué)手段，打造一個(gè)更加富有創(chuàng)造力和激發(fā)智慧的閱讀氛圍。希望幼兒園閱讀能夠成為幼兒們成長的伴侶，滋養(yǎng)他們的心靈，引導(dǎo)他們健康成長。
綜上所述，通過參與幼兒園閱讀活動(dòng)，我對幼兒園閱讀活動(dòng)有了更深入的理解，獲得了寶貴的體驗(yàn)，進(jìn)行了相關(guān)的思考，并對未來幼兒園閱讀抱有美好的展望。我相信，隨著社會對教育的關(guān)注和重視，幼兒園閱讀肯定會獲得更好的發(fā)展，也將給更多的幼兒帶來更多的快樂和收獲。
在幼兒園的感受和體會篇五
幼兒園的參觀活動(dòng)是指由幼兒園組織幼兒集體外出進(jìn)行實(shí)地觀察、考察,以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)。本文是參觀幼兒園學(xué)習(xí)的
心得體會
，僅供參考。我有幸參加了學(xué)校組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為新時(shí)代的幼兒教師，通過此次對成都幼兒園的參觀學(xué)習(xí)， 使我對工作有了進(jìn)一步的感悟。21 世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21 世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。 一走進(jìn)第一幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到教師每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，都體現(xiàn)出他們工作的精細(xì)。
首先，是管理的精細(xì)，從對整個(gè)幼兒園的介紹和規(guī)范到每一個(gè)班里的具體活動(dòng)安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細(xì)致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時(shí)間里，老師需要做無數(shù)個(gè)環(huán)節(jié)的工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都必需付出十分的耐心與愛心， 我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契，而這些都是 需要老師們長期堅(jiān)持細(xì)致工作才會培養(yǎng)起來的。體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境的布置，活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等一應(yīng)俱全。
讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀(jì)。和我們自己幼兒園的孩子相比較，第一幼兒園的孩子不管是在進(jìn)行任何活動(dòng)，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點(diǎn)時(shí)間開始鬧騰，只要老師一個(gè)眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來，這么出色的常規(guī)讓我們來學(xué)習(xí)的老師羨慕不已， 忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平時(shí)對孩子生活和學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩 子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到的，請他們再完成一 次，寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。
而我們 的老師缺的就是花時(shí)間和耐心對孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時(shí)發(fā)生的事情能像第一園的老師一樣先放下課時(shí)，做好對孩子生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也能夠像她們的孩子一樣出色的。第一幼兒園在教材選取上有自己的特色，比如：蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀?，F(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境與幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)的積累。教學(xué)的總目標(biāo)和每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)都要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感受數(shù)學(xué)知識。如讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中做“分蛋糕”的游戲中感受等分的概念，用給幾個(gè)同學(xué)平均分蘋果的方式感受除法的初步意義。
這次參加學(xué)習(xí)，學(xué)到的很多東西不是能夠簡單的用言語就能 達(dá)的?？傊液苷湎н@次的機(jī)會，希望今后能夠有更多的類似的活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機(jī)會相當(dāng)來之不易 ，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。 在看幼兒園的環(huán)境時(shí)，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護(hù)環(huán)境，也是合理利用資源，這一點(diǎn)非?？扇。瑝Ρ谏线€貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊(duì)伍，這里的每個(gè)孩子，都是健康快樂的生活學(xué)習(xí)，能夠享受自由與尊重，每個(gè)寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。
隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，與各個(gè)幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈。活動(dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們在一個(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
個(gè)教師對他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認(rèn)真這些優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、美麗的活動(dòng)環(huán)境!
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實(shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
著各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：
1 .采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2 .環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3 .細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個(gè)問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。
4 、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 在組織活動(dòng)中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
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在幼兒園的感受和體會篇六
10月10日晚，家長們期待的`松坪山第一幼兒園小四班家長會順利召開，老師的精心準(zhǔn)備和家長的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任吳老師用生動(dòng)詼諧的語言介紹了近期幼兒生活情況、班級主題課程開展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長們聽得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛無比！
幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自邁向社會的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問好，大到學(xué)會聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會存在這樣或那樣的問題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開，自理能力不強(qiáng)，原來我以為這是性格原因，看來跟我們家長平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來的，不是罵出來的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長會是老師和家長溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長的積極配合下，小朋友們一定會健康快樂地成長！作為一名家委，我一定會以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。
衷心的感謝小四班三位非常有愛心非常敬業(yè)的吳老師、龔老師、盛老師。
在幼兒園的感受和體會篇七
幼兒時(shí)期是一個(gè)人生命中最美好的階段，那時(shí)我們無憂無慮，專注于玩耍和學(xué)習(xí)。幼兒園是一個(gè)孩子們開始接觸識字和閱讀的地方，通過書籍，孩子們能夠?qū)W習(xí)發(fā)展耐心，積累知識和體驗(yàn)不同的情感，這對他們未來的發(fā)展非常重要。在我自己的幼兒教育經(jīng)歷中，我深度認(rèn)識到了閱讀給我們的啟示和幫助。
第二段：閱讀培養(yǎng)興趣
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常和老師一起讀書，這時(shí)候，我會以自己喜歡的角色為基礎(chǔ)，像螞蟻，蜜蜂，小貓咪、小狗狗等等，小小的我們不覺得閱讀就是一種枯燥的被迫行為了，相反我們喜歡聽老師講故事，這是因?yàn)槔蠋煏炎x書變得非常有趣。我對各種各樣的故事充滿好奇，并逐漸形成了一種閱讀的習(xí)慣和興趣，這啟發(fā)了我對世界的好奇心和探索精神。在我成長的過程中，這種動(dòng)力一直伴隨著我，尤其在我剛開始自學(xué)的時(shí)候，這樣的興趣非常關(guān)鍵。
第三段：閱讀拓展知識
通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識，比如一件事背后的推理和理解問題的不同方法。在幼兒園中，我們不斷地接觸不同的圖書，了解不同的人，聆聽不同的聲音，這一切都讓我們?nèi)〉昧藷o法比擬的優(yōu)勢。閱讀能夠幫我們學(xué)習(xí)新的事情，提高我們的思維和理解能力。隨著我閱讀的深入，我的想象力、知識面和思考方式都得到了前所未有的提升。今天，我對書本學(xué)習(xí)的渴望不比當(dāng)年少分一成，讀書無所不包，成了我每一個(gè)學(xué)習(xí)階段不可缺少的一部分。
第四段：閱讀培養(yǎng)情感
除了學(xué)習(xí)知識，閱讀同時(shí)也是一種情感體驗(yàn)。通過欣賞書中的角色和場景，我們可以深入感受到不同的情感。故事情節(jié)可以觸動(dòng)我們心中的弦，引發(fā)我們不同的情感反應(yīng)，從而獲得更深層次的理解和思考。當(dāng)我們長大了以后，閱讀給我們的情感反應(yīng)只會加強(qiáng)。我甚至還能回憶起最喜歡的書，以及我在閱讀過程中的不同情感，這無疑給我?guī)砹私K身的記憶和印象。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀在我的幼兒園教育經(jīng)歷中起到了非常重要的作用。它不僅培養(yǎng)了我的興趣和積累了我的知識，還在感性上讓我更加敏銳地感受到世界的美好和紛繁復(fù)雜。我相信，對于任何一個(gè)孩子來說，閱讀都是必不可少的，是他們?nèi)松剿鞯淖罴验_端。希望無論在未來的學(xué)習(xí)還是生活中，大家都能夠保持閱讀耐心、情感體驗(yàn)，讓閱讀成為我們成長路上不可分割的一部分。
在幼兒園的感受和體會篇八
作為一名現(xiàn)代教育工作者，在職初期的積累和見習(xí)是不可或缺的一部分。作為初次參加幼兒園見習(xí)的我，深刻感受到了這段經(jīng)歷對我所帶來的不可估量的益處。以下是我在幼兒園見習(xí)期間的感受與心得總結(jié)，希望能為各位同仁提供一些啟示。
第一段：入園初體驗(yàn)
初進(jìn)園門，我無不感受到了一股暖暖的氣息。幼兒園的環(huán)境溫馨和諧，讓人倍感親切。進(jìn)入聆聽了園方介紹后，我對園所定的教學(xué)目標(biāo)、幼兒園的管理制度以及教學(xué)方式有了更為明確的認(rèn)識。在校園游覽中，我看到了幼兒園內(nèi)的布置情況，獲得了一些新的設(shè)計(jì)點(diǎn)子。此時(shí)，我對幼兒園的教學(xué)環(huán)境感觸頗深。
第二段：感受真實(shí)的課堂
進(jìn)入教室以后，我真正獲得了感受到具體的教育教學(xué)場景。我在課堂上見識到了各位老師高超的教學(xué)方式和獨(dú)特的授課風(fēng)格。每一節(jié)課都有明確的目標(biāo)，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)過程。同時(shí)，我也意識到園內(nèi)采用的各種教學(xué)方法和教輔材料蘊(yùn)含著豐富的革新思想和先進(jìn)的教育理念，讓我深受啟發(fā)。
第三段：親身體驗(yàn)親子互動(dòng)
家長支持與親子互動(dòng)是幼兒教育中的不可或缺的一部分。幼兒園通過各種形式的家庭作業(yè)和親子互動(dòng)活動(dòng)，更好地打開了學(xué)生心靈的窗戶。我參與親子互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，感受到了家長對于孩子們的關(guān)注和摯愛，同時(shí)我也能看出幼兒園老師對于親子互動(dòng)的制度要求和指導(dǎo)。這樣的親子教育模式不僅直接與幼兒學(xué)習(xí)成績掛鉤，而且能夠體現(xiàn)出幼兒園的溫暖、專業(yè)、多元化的教育特色。
第四段：目睹專業(yè)的管理體制
在幼兒園的三天中，我也學(xué)到了很多關(guān)于園所管理方面的經(jīng)驗(yàn)。園所對于保安措施的設(shè)置非常完善，這為學(xué)生的身體權(quán)益保障提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，園所還注重學(xué)生課外生活的鍛煉。學(xué)生們在園內(nèi)各處的茵茵綠蔭和精美的景觀設(shè)計(jì)中，能夠輕松地放松自己，同時(shí)也感受到了園所對學(xué)生健康成長的確切關(guān)心。
第五段：感受頂尖的職業(yè)素養(yǎng)
所有的這些與園所育人宗旨相匹配的優(yōu)良管理與教育的背后，都是一批組織有序、知識豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀職業(yè)教育工作者。在幼兒園的與老師們的交流中，我不時(shí)會被他們的素養(yǎng)和職業(yè)精神所折服，也從中獲取了對工作職業(yè)態(tài)度和心態(tài)的一些指導(dǎo)和建議。
因此，幼兒園見習(xí)經(jīng)歷，使我受益匪淺。此次經(jīng)驗(yàn)不僅是在擴(kuò)寬對教育工作的認(rèn)識和了解上，也是開闊了對人類關(guān)切和成長的認(rèn)知世界的視野。更重要的是，它也是培養(yǎng)和提升自身職業(yè)素養(yǎng)和教育情操的最好機(jī)會。
在幼兒園的感受和體會篇九
每一個(gè)孩子的成長都離不開幼兒園這個(gè)特殊的地方。幼兒園不僅是孩子們智力、情感、身體、與社交能力全面發(fā)展的重要場所，更是他們童年美好時(shí)光的見證者。作為一個(gè)家長，我深深感受到了幼兒園對孩子成長的重要性，并由衷地體會到了幼兒園所帶給孩子們的深厚情感和寶貴經(jīng)歷。
第二段：感受力對孩子的影響
幼兒園注重培養(yǎng)孩子的感受力，讓他們能夠敏銳地感知、理解和表達(dá)自己的情感。這種能力對孩子的成長至關(guān)重要，不僅有助于他們更好地與他人進(jìn)行溝通和交流，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。在幼兒園的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們通過各種藝術(shù)教育和游戲活動(dòng)，學(xué)會了感受身邊的事物，妥善表達(dá)自己的情感，從而培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。
第三段：創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)的環(huán)境
幼兒園創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情感體驗(yàn)環(huán)境，為孩子們提供了自由自在、寬松舒適的成長空間。在這樣的環(huán)境中，孩子們可以自由地探索世界，與自然親密接觸，進(jìn)一步加強(qiáng)對自然的感受。例如，在幼兒園的植物園里，孩子們可以親自體驗(yàn)種植、護(hù)理植物的過程，增強(qiáng)對大自然的感情。同時(shí)，幼兒園還組織各種豐富多樣的室內(nèi)外活動(dòng)，例如音樂會、劇場表演、藝術(shù)展覽等，讓孩子們能夠通過飽覽藝術(shù)之美，增進(jìn)對各種表達(dá)方式的感受。
第四段：培養(yǎng)情感交流的能力
除了創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)的環(huán)境，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的情感交流能力。在幼兒園，孩子們經(jīng)常進(jìn)行各種合作活動(dòng)，例如小組活動(dòng)、角色扮演等，這些活動(dòng)旨在提高孩子們與他人合作的能力。這些活動(dòng)通過情感交流，增進(jìn)了孩子們之間的友誼，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。同時(shí)，幼兒園還鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的情感和思想，例如每天早晨的情感分享會，讓孩子們有機(jī)會分享自己的快樂和煩惱，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
第五段：感受力對未來的影響
孩子們從幼兒園獲得的感受力將在他們的未來起到重要的推動(dòng)作用。首先，這種能力將有助于他們更好地理解他人的感受和需求，培養(yǎng)出善解人意、關(guān)心他人的品質(zhì)。其次，感受力能夠讓孩子們更好地面對挑戰(zhàn)和困難，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而成為積極、樂觀、向上的人。最后，感受力還可以激發(fā)孩子們對各種學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：幼兒園是孩子們成長的搖籃。它不僅為孩子們提供了感受力培養(yǎng)的機(jī)會，而且創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的情感體驗(yàn)環(huán)境，培養(yǎng)了孩子們的情感交流能力。這種能力將在孩子們的未來發(fā)揮重要作用，使他們成為獨(dú)立、自信、樂觀的人。因此，我們要充分認(rèn)識到感受力的重要性，給予孩子們更多的關(guān)注和支持，以幫助他們在幼兒園中茁壯成長。
在幼兒園的感受和體會篇十
閱讀可以帶給幼兒對于心中理想世界的
想象
，對思想和心靈
的升華和進(jìn)化。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園閱讀的感受和體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開闊視野的一種
學(xué)習(xí)
方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福
。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉：一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說她的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識的字非常多，
生活
中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
近一個(gè)星期以來，我正在讀《做一個(gè)
專業(yè)
的幼兒教師》里的'“幼兒園本研修”部分，這部分內(nèi)容使我了解到為進(jìn)一步發(fā)展幼兒教育事業(yè)，我們國家進(jìn)行多次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進(jìn)一步的了解，對幼兒教育進(jìn)一步明確了方向，同時(shí)也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個(gè)好老師，好班主任，應(yīng)該做到“三心二意”。所謂“三心二意”，是指愛
心、信心、恒心這“三心”，真情實(shí)意、深情厚誼這“二意”，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護(hù)孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價(jià)等諸方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究，摸索出來的，以往的一日活動(dòng)中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng)，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多，
班級
人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時(shí)候在教育活動(dòng)中，因急于求成，過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí)。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時(shí)缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。一個(gè)教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個(gè)人的表演罷了。
什么
才是好的課程，好的教育?答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說他們聽的懂得話，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。教師的教育對象是活的個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。
近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些
關(guān)于
幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該
怎樣
說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個(gè)才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵(lì)，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子?！?/p>
在幼兒園的感受和體會篇十一
自從新冠疫情爆發(fā)以來，幼兒園成為了一個(gè)相對封閉、安全的環(huán)境，因此幼兒園復(fù)學(xué)后對于每一位家長和孩子來說，都是一次令人期待又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。我是一位家長，我孩子的幼兒園復(fù)學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，從中我獲得了許多感受和心得體會。
復(fù)學(xué)的第一天，孩子們進(jìn)入了幼兒園大門，臉上帶著期待和緊張。我看到幼兒園的工作人員都穿著口罩，并定期進(jìn)行消毒，整個(gè)幼兒園都保持著干凈整潔的環(huán)境。同時(shí)，教師們還為孩子們進(jìn)行了疫情防控知識的普及，教育孩子們?nèi)绾握_佩戴和保護(hù)口罩，如何勤洗手，如何保持社交距離等。這讓我感受到了幼兒園對疫情的高度重視和責(zé)任心，也讓我更加放心地將孩子交給他們。
在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子的變化。首先是孩子們更加珍惜和喜歡幼兒園生活。在家里的日子里，很多孩子都過得很無聊，他們渴望能夠和小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)和分享快樂。因此，復(fù)學(xué)后，他們更加積極主動(dòng)地融入到幼兒園的集體生活中，愿意參與各種活動(dòng)和游戲，展現(xiàn)出了更加活潑和開朗的一面。
其次是孩子們的社交能力得到了提升。在幼兒園中，孩子們可以和同齡的小伙伴們一起玩耍，交流和分享，這對于他們的社交能力是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。復(fù)學(xué)后，我注意到孩子們變得更加善于與人溝通，能夠主動(dòng)邀請別的小朋友一起參加游戲，主動(dòng)幫助別人解決問題。這讓我想起了一個(gè)孩子“狼來了”的故事，他們在幼兒園中學(xué)會了團(tuán)結(jié)和合作，形成了一個(gè)和諧友愛的團(tuán)隊(duì)。
另外，孩子們的學(xué)習(xí)也進(jìn)一步被激發(fā)和提高。在幼兒園中，教師們利用多種多樣的教學(xué)方法，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于課堂的興趣更加濃厚，他們愿意動(dòng)腦筋、動(dòng)手嘗試各種新鮮的事物，積極主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是在幼兒園的自然科學(xué)課程上，孩子們通過親身實(shí)踐和觀察，對植物、動(dòng)物和天氣等方面的知識有了更深入的理解和認(rèn)識。
最后，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子們的不足和問題。在幼兒園復(fù)學(xué)之前，許多孩子已經(jīng)習(xí)慣了在家中隨意玩耍和放松。因此，他們在幼兒園中學(xué)習(xí)時(shí)間的集中度和注意力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有時(shí)候他們會分心或者走神，需要教師們的引導(dǎo)和關(guān)注。此外，由于長時(shí)間的居家生活，一些孩子的體力和精力也有所下降。他們需要適應(yīng)幼兒園的日常節(jié)奏和規(guī)律生活，以恢復(fù)體能和精神狀態(tài)。
總的來說，幼兒園復(fù)學(xué)后，孩子們經(jīng)歷了一個(gè)從家庭到集體的轉(zhuǎn)換過程，他們敢于與人交流、愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與，社交能力和學(xué)習(xí)能力得到了進(jìn)一步的提高。然而，也有一些孩子需要適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且需要進(jìn)一步調(diào)整體力和注意力。我相信，在幼兒園的教師們的引導(dǎo)和關(guān)心下，孩子們的不足之處都能得到改進(jìn)和完善。我也對幼兒園復(fù)學(xué)后所帶來的正面影響充滿了期待，相信孩子們能夠在這個(gè)安全、健康和快樂的環(huán)境中茁壯成長。
在幼兒園的感受和體會篇十二
作為一個(gè)即將步入小學(xué)的孩子，我在這個(gè)夏天迎來了人生的一個(gè)新階段—幼兒園。剛開始的時(shí)候，我對這個(gè)新環(huán)境充滿了期待和好奇。然而，在幼兒園的這段時(shí)間里，我遇到了許多新的事物和挑戰(zhàn)，這讓我有了更多的感受和體會。
第一段：新環(huán)境帶來的好奇和期待
當(dāng)我第一次走進(jìn)幼兒園的大門時(shí)，我被這個(gè)嶄新而美麗的環(huán)境深深吸引住了。整個(gè)幼兒園都被綠樹和鮮花包圍著，空氣清新，特別是那五彩斑斕的玩具和小朋友的笑聲，讓我感到無比開心和期待。我迫不及待地想加入他們，開始與伙伴們一起玩耍和學(xué)習(xí)。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)
然而，當(dāng)我真正開始生活在幼兒園中時(shí)，我意識到這并不是一件容易的事情。剛開始的幾天里，我錯(cuò)過了爸爸媽媽，每天都在哭鬧中度過。同學(xué)們的陌生面孔和老師的陌生語言給了我很大的壓力。尤其是在午睡時(shí)間，我總是無法入睡，想家的心情讓我難以平靜。但是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸適應(yīng)了這里的一切，并且越來越喜歡上了幼兒園。
第三段：學(xué)習(xí)與成長
在幼兒園里，我不僅僅能玩耍，還能學(xué)習(xí)許多新的知識和技能。老師們會進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)和游戲，通過這些活動(dòng)，我學(xué)會了如何認(rèn)識數(shù)字，認(rèn)識字母，還學(xué)會了一些簡單的英語詞匯。每天早晨，我都有機(jī)會與小伙伴們一起練習(xí)唱歌和跳舞，這讓我更加自信和快樂。通過參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我學(xué)會了與他人合作，尊重他人，分享和幫助他人。這些經(jīng)歷不僅讓我成長了許多，還培養(yǎng)了我的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。
第四段：友誼與互助
在幼兒園里，我結(jié)識了許多新朋友。我們一起上課、玩耍和分享。小伙伴們給了我很多快樂和安慰，我們一起學(xué)習(xí)和成長。每天都有新的故事和趣事，我們在一起度過了很多快樂的時(shí)光。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們互相鼓勵(lì)和支持，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，這讓我們的友誼更加深厚。
第五段：感恩和展望未來
回顧這一段時(shí)間，我深深感激爸爸媽媽和老師們給了我這個(gè)機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)，讓我有機(jī)會與伙伴們一起成長和學(xué)習(xí)。我也意識到自己還有許多需要努力和學(xué)習(xí)的地方，我希望在以后的日子里，能夠更加努力和專注地學(xué)習(xí)，在知識和技能上取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)珍惜和培養(yǎng)與小伙伴們的友誼，互相幫助和支持，共同度過快樂的童年時(shí)光。
總結(jié)：
幼兒園入學(xué)是一段充滿了挑戰(zhàn)和收獲的旅程。在這個(gè)新環(huán)境中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。通過與小伙伴們一起學(xué)習(xí)和成長，我收獲了友誼和互助，也展望了未來的美好。我相信，在幼兒園的每一天里，我都能收獲更多的豐富經(jīng)驗(yàn)和快樂回憶。
在幼兒園的感受和體會篇十三
進(jìn)入幼兒園是每個(gè)孩子和家長都要經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對于我來說，剛開始進(jìn)入幼兒園時(shí)，內(nèi)心充滿了不適和緊張。離開了父母的懷抱，我感到有些孤獨(dú)和害怕。而同時(shí)，幼兒園的一切也給我?guī)砹饲八从械男迈r感。這個(gè)新的環(huán)境、新的朋友和新的老師，都讓我感到好奇和興奮。
第二段：與朋友的交往和團(tuán)隊(duì)合作
在幼兒園里，我有了很多新的朋友。我們一起上課、玩耍，度過了愉快的時(shí)光。我喜歡和朋友們一起玩耍，分享玩具和食物。我們一起做游戲和手工，互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我學(xué)會了與人交往，了解別人的想法和感受，也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和分享的意義，這對我今后的成長將有很大的幫助。
第三段：學(xué)習(xí)的樂趣和初始化的知識
在幼兒園里，我開始接觸了很多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師們用生動(dòng)有趣的方式，帶我們認(rèn)識了數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)知識。我通過游戲和實(shí)踐，慢慢理解了這些知識的含義和用途。例如，我學(xué)會了數(shù)數(shù)，并能根據(jù)數(shù)字進(jìn)行簡單的計(jì)算。我知道了紅、黃、藍(lán)等顏色，并能夠?qū)⑽矬w進(jìn)行分類。這些學(xué)習(xí)的樂趣和初步的知識，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四段：生活自理能力和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)
除了學(xué)習(xí)，幼兒園還注重培養(yǎng)我們的生活自理能力和良好的品德修養(yǎng)。我學(xué)會了穿衣、洗手、上廁所等生活基本技能，能夠獨(dú)立完成一些簡單的事情。同時(shí)，老師們引導(dǎo)我們堅(jiān)持做好事、分享、講禮貌等，培養(yǎng)了我們的品德修養(yǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的培養(yǎng)，無疑將成為我成長的基石，讓我充滿自信和獨(dú)立。
第五段：幼兒園入學(xué)的成長和收獲
回首來到幼兒園的日子，無論是那些不適初感，還是與朋友的交往、學(xué)習(xí)樂趣和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，這段時(shí)間都讓我成長了許多，收獲了許多。我變得更加獨(dú)立自信，學(xué)會了與人交往和團(tuán)隊(duì)合作。我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且形成了良好的生活習(xí)慣和品德修養(yǎng)。這些成長和收獲，將成為我未來學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，讓我在人生的道路上更加自信、堅(jiān)強(qiáng)地前行。
總結(jié)：通過入園的經(jīng)歷，我體會到了幼兒園這個(gè)特殊的環(huán)境對于孩子成長的重要性。在這里，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活的能力，還能夠讓孩子在交往和合作中得到鍛煉，在品德修養(yǎng)中得到培養(yǎng)。我將用這段寶貴的經(jīng)歷和收獲，帶著愉快和自信去面對未來的挑戰(zhàn)。
在幼兒園的感受和體會篇十四
上周末我們?nèi)覅⒓恿瞬┌柠愒酚變簣@親子運(yùn)動(dòng)會，從中體會到許多東西。幼兒教育是一個(gè)人成長過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分，親子游戲更是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)?？梢源龠M(jìn)幼兒身體生長，又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動(dòng)恰恰是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。
幼兒園的親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育，增進(jìn)家園之間、親子之間的情感交流。內(nèi)容豐富、形式多樣的各類趣味游戲活動(dòng)，深深地吸引著家長與孩子們。在音樂舞蹈螃蟹夾子、吹氣棒游戲、互動(dòng)游戲等游戲環(huán)節(jié)中，我和寶貝一起游戲、吶喊、你追我趕，情趣盎然，作為家長的我仿佛又回到了童年時(shí)代，體會到與孩子共同游戲的歡樂。
親子趣味活動(dòng)的開展，讓家長在參與游戲的同時(shí)，親歷了孩子的成長過程，與孩子一起感受了成長的快樂!我和寶貝感到幼兒園組織這樣的活動(dòng)太好了，平時(shí)工作太忙，忽視了與孩子的游戲，今后我們將多抽一些時(shí)間與孩子們做一些親子游戲，增進(jìn)親子感情!
從活動(dòng)的場所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長的我心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長，我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!
在幼兒園的感受和體會篇十五
不知不覺中在幼教這個(gè)行業(yè)上了三年年頭了，每個(gè)孩子都是父母心中的寶貝，我們同樣都期望他們健康快樂成長，看著孩子們漸漸長大，懂事心里總是無比欣慰，這三年里帶了兩個(gè)大班，送走了兩屆畢業(yè)生，上半年送走了一批從中班一起帶過來的孩子，從教會他們拿筆到寫出漂亮的字，從數(shù)數(shù)到加減法來去自如，看著這一張張與我同吃，同睡像自己孩子一樣的面孔在我面前穿上了博士服，拍著畢業(yè)照，唱著畢業(yè)哥哥，放飛著自己的夢想，嘴里說著離別，心里有無數(shù)個(gè)不舍，卻不能將他們留下，因?yàn)樗麄冮L大，要走向?qū)儆谧约旱膶W(xué)習(xí)道路。
也許是年紀(jì)大了又或者是離別多了，所以心里就越來越不想帶大班，但事情總不會朝著自己預(yù)想的去發(fā)生，現(xiàn)在這個(gè)班的孩子我們已經(jīng)相處一個(gè)月，他們可愛嘴巴甜，大部分小朋友見到老師都會主動(dòng)打招呼，但日常的行為習(xí)慣需要改善，愛翹二郎腿，上課積極性不高，愛走神，坐椅子幾乎都是躺在上面的，有的愛吃手指頭，比如：楊智文、盧嘉杰、畢豪杰等，挑食的小朋友也特別多，比如：廖家欣，李惠津特別是智文小朋友一點(diǎn)肉都不吃，針對這些習(xí)慣后續(xù)慢慢的進(jìn)行更正。
每個(gè)小朋友都喜歡被夸獎(jiǎng)，被表揚(yáng)，所以我們會時(shí)刻關(guān)注他們的成長點(diǎn)滴變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)肯定接下來我會認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任的照顧好每個(gè)小朋友，讓他們健康學(xué)習(xí)、生活，有問題及時(shí)跟家長溝通解決，讓我們牽手一起為孩子的成長加油。
在幼兒園的感受和體會篇十六
隨著新冠疫情的逐步控制，幼兒園終于迎來了復(fù)學(xué)的日子。作為一個(gè)幼兒園教師，我深刻體會著這次特殊的復(fù)學(xué)對于幼兒和教師的影響。在這段時(shí)間里，我在教育教學(xué)實(shí)踐中獲得了很多體驗(yàn)和感悟。首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力；其次，我們積極營造和諧的校園氛圍；再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性；此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康；最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地理解了幼兒園教育的獨(dú)特性和重要性。
首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力。疫情期間，幼兒長時(shí)間在家，久而久之，他們漸漸地養(yǎng)成了一種依賴性。因此，在幼兒園復(fù)學(xué)后，我們教師們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，提倡主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的思維方式，積極培養(yǎng)他們的自主能力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)幼兒園家長積極配合，為孩子提供更多的獨(dú)立機(jī)會和選擇權(quán)，幫助他們逐漸建立起自己的獨(dú)立思考和判斷能力。
其次，我們積極營造和諧的校園氛圍。幼兒園是幼兒的第二個(gè)家，校園的氛圍對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在復(fù)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們教師們注重培養(yǎng)幼兒之間的友好相處和互助精神，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人分享和合作。我們還組織了一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過游戲和互動(dòng)，幫助他們建立起良好的集體意識和合作意識，營造出一個(gè)積極向上、和諧融洽的校園氛圍，讓他們在這個(gè)溫馨的大家庭中茁壯成長。
再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性。幼兒園階段是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們既要注重幼兒的智力發(fā)展，更要注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。在復(fù)學(xué)后，我們教師們通過各種形式的活動(dòng)，如繪畫、手工制作等課程，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，我們制定了一系列的素質(zhì)教育活動(dòng)，如社交禮儀培訓(xùn)、社會實(shí)踐等，幫助幼兒們培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，為他們將來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康。在復(fù)學(xué)后，我們教師們重點(diǎn)關(guān)注幼兒的心理健康，通過繪本故事、親子游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感，增強(qiáng)心理疏導(dǎo)能力。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，教育他們科學(xué)洗手、勤洗澡等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身的抵抗力，保持身心健康。
最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。復(fù)學(xué)后，為了確保幼兒園的安全和健康，我們采取了一系列的防疫措施，如體溫測量、戴口罩、勤洗手等。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了校園管理，設(shè)置安全通道，定期消毒，確保幼兒園的環(huán)境清潔和安全。通過這些措施，我們?yōu)橛變禾峁┝艘粋€(gè)安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)起來，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們關(guān)注幼兒的自主能力培養(yǎng)、營造和諧的校園氛圍、提升素質(zhì)教育的重要性、關(guān)注身心健康以及完善校園安全管理。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地感受到幼兒園教育的特殊性和重要性，也讓我更加堅(jiān)信，作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著獨(dú)特的教育使命，為幼兒的健康成長提供最好的保障和引導(dǎo)。
在幼兒園的感受和體會篇十七
近期，我終于迎來了期待已久的幼兒園復(fù)學(xué)。在這段長時(shí)間的停學(xué)后，我懷著滿心的期盼和一些焦慮步入了校門。然而，參與了一段時(shí)間的課堂活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)復(fù)學(xué)后的幼兒園生活不同于之前，給我?guī)砹松钏己陀腥さ捏w驗(yàn)。在這里，我愿意分享一下我對幼兒園復(fù)學(xué)后的個(gè)人感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的復(fù)學(xué)帶給我更自主的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在停學(xué)期間，我習(xí)慣了在家里完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但復(fù)學(xué)后，老師們鼓勵(lì)我們主動(dòng)尋求知識，主動(dòng)參與各種活動(dòng)。我必須承認(rèn)，一開始我有些不適應(yīng)。慢慢地，我才明白，老師們的目的是要培養(yǎng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和興趣?，F(xiàn)在，我愿意主動(dòng)向老師請教問題，主動(dòng)參與班級活動(dòng)，這樣不僅能提升自己的學(xué)習(xí)能力，也能與同學(xué)們更好地互動(dòng)和交流。
其次，我意識到幼兒園復(fù)學(xué)后的班級活動(dòng)更加豐富多彩。在停學(xué)期間，我和爸爸媽媽一起玩游戲，看電視，度過了一段快樂的時(shí)光。但和同學(xué)們一起上課、上幼兒園更有意思?，F(xiàn)在，每天都有不同主題的課程，如繪畫、手工制作、音樂、體育等等。我們可以選擇自己感興趣的課程，用心去學(xué)習(xí)和玩耍。而且，幼兒園還定期組織一些有趣的活動(dòng)，如郊游、親子匯演等。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園復(fù)學(xué)后，我更容易建立起與老師和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。在停學(xué)期間，我和老師、同學(xué)們只能通過線上渠道交流，無法真正面對面互動(dòng)?，F(xiàn)在，復(fù)學(xué)后每天都能見到老師和同學(xué)們，和大家一起朗讀詩歌，討論問題，共同成長。我發(fā)現(xiàn)在和他們交流的過程中，我能感受到他們的溫暖和關(guān)懷，同時(shí)也能將自己的情感和想法表達(dá)出來。這種親密的聯(lián)系讓我覺得很幸福，也更加珍惜和喜愛我的幼兒園生活。
第四，幼兒園復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)更深刻地認(rèn)識到“快樂學(xué)習(xí)”的重要性。在停學(xué)期間，因?yàn)榇诩依飼r(shí)間太長，我有時(shí)會感到無聊和厭倦。但復(fù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)課堂上老師們精心設(shè)計(jì)的游戲和活動(dòng)，不僅能激發(fā)我們的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能讓我們用快樂的心情去面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我更加樂于接受新知識，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的快樂，就能讓我們更有動(dòng)力去追逐自己的夢想。
最后，我想說的是，幼兒園是一所讓我充滿歡聲笑語的地方，也是我快樂成長的地方。雖然復(fù)學(xué)后的幼兒園和之前有很大的不同，但這些變化和體驗(yàn)都讓我更加獨(dú)立、自信和愿意與他人分享。我希望將來能一直保持這種積極向上的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，幼兒園復(fù)學(xué)后給我?guī)砹嗽S多新的體驗(yàn)和收獲。自主學(xué)習(xí)、豐富多彩的活動(dòng)、與老師和同學(xué)的情感聯(lián)系以及快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度，都讓我更加喜愛和珍惜我的幼兒園生活。我相信，通過持續(xù)地努力和學(xué)習(xí)，我一定能成為一名樂觀、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，為自己的未來奠定?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在幼兒園的感受和體會篇十八
我來到幼兒園工作已有一年半了，很高興成小博士的一員，在這一年半的里時(shí)光里有苦也有甜，不畢業(yè)之前我認(rèn)為幼兒園帶小朋友很簡單，但當(dāng)我從事幼教工作后，才慢慢發(fā)現(xiàn)真正的幼兒教育是要了解孩子在這個(gè)年齡段的性格，想法等各方面，這樣才能更全面地教育他們。
幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師在幼兒成長中起著主民作用，不僅要有豐富的文化知識，還要具有慈母般的愛心和責(zé)任心，教師要尊敬每位幼兒，像朋友和幼兒打成一片，懷揣著對老師職業(yè)的崇拜，從小就喜歡做老師的我，如愿以償?shù)淖隽擞變航處?，我很喜歡小朋友，看著他們天真的笑容，我很開心。
幼兒教師的工作是很煩鎖的在很多人觀念里幼兒教師就是看孩子輕輕松松在有就是一天到晚“啰嗦”像個(gè)老媽子一樣，我想說的是，是他們不理解，我先來說說我們一天的工作吧，早上來到幼兒園著急忙慌的打卡，然后就去上班里看目的地整理班級，擦桌椅檢查班級水電及一日用品，之后迎接幼兒，緊張的天就這樣開始了，幼兒活動(dòng)時(shí)老師必須打著十二分的精神觀察幼兒的一舉一動(dòng)，生怕他們受傷，中午吃完飯孩子們要睡覺了這個(gè)時(shí)候以為可以休息了，又要看著每個(gè)幼兒，注意他們是否踢被子，還要觀看班級群里有沒有需要及時(shí)回答的信息，回復(fù)完又要準(zhǔn)備下午的課程…。直到放學(xué)，揪了一天的緊張的心終于落下了。
有很多朋友問我說教師很輕松吧，周六周日可以家休息，我只是笑笑地回答—是，只有做過幼師的人才懂，放假也是有很多的事，準(zhǔn)備下周的課程及教案。對個(gè)別不適應(yīng)的幼兒隨時(shí)家訪，觀察幼兒在家的`生活，了解他們的想法以便和幼兒更好的溝通。接下來就是學(xué)習(xí)舞蹈，幼教都必須要會跳舞，但是上班沒時(shí)間學(xué)只能利用放假時(shí)間來學(xué)習(xí)……雖然每天的工作繁雜，但是看著可愛的孩子一切就不會那么累，小朋友很懂老師的辛苦，經(jīng)常說老師我給你捶捶背，老師我人你倒杯唱，老師我?guī)湍銙叩亍牭剿麄兛蓯壑赡鄣穆曇?，看著他們天真無邪的身影，自己在大的付出都是值得的，這么多天真可愛的小朋友們，老師愛你們。
在幼兒園的感受和體會篇十九
聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會，受益匪淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn):
教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材只但是是一個(gè)范文或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生通過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個(gè)句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文，通過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。
“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生通過讀句子提出有價(jià)值的問題，進(jìn)行思考，進(jìn)而解決提出的問題。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！?“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
當(dāng)然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導(dǎo)。
步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過去的工作中，通過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動(dòng)，在這近半個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會:
首先，務(wù)必要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點(diǎn)、
其次，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來。
總得來說，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，通過聽課，反思自我，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。
在幼兒園的感受和體會篇二十
12月25日，有幸赴勵(lì)志中學(xué)聆聽了一位歷史教師的精彩講授，收益不淺，現(xiàn)將自我的一點(diǎn)收獲和感悟與同仁們一起分享和交流，不當(dāng)之處敬請大家指正。
本次之行共聽課2節(jié)?？偟母惺芫褪钦鎸?shí)中生成的課堂是素質(zhì)的也是適用的課堂。
其一，真實(shí)性。首先是講授教師扎實(shí)、過硬的教學(xué)基本功和隨機(jī)應(yīng)變的各種本事是真實(shí)的，可敬畏又值得學(xué)習(xí)的。
其二，課堂的生成態(tài)。無論是教師的學(xué)案，還是多媒體課件，還是歷史資料、影視資料的選取，都立足于教師對課本教材資源的挖掘和應(yīng)用。沒有了多媒體教學(xué)開創(chuàng)之初的華麗，有的只是樸素的powerpoint畫面和間接明了、直接簡短的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)指令，或者是富有情感化的啟發(fā)引導(dǎo)語句。教師作為課堂的指導(dǎo)者、組織者的地位更明顯了，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位充分顯現(xiàn)。異常是挖掘和利用多種知識認(rèn)知渠道，搭建把學(xué)生已有知識轉(zhuǎn)化和升華為課本知識的平臺。
其三，新理念性。展示了《新課標(biāo)》的新理念。這節(jié)課都從不一樣角度體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的新理念。新課標(biāo)提出：“歷史教學(xué)要緊密聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的情景，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣?！焙芏嗲榫皝碜杂趯W(xué)生的身邊，創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學(xué)生從情景中提出歷史問題，對于他們學(xué)習(xí)歷史起到了必須的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如本節(jié)課講述牛頓的偉大成就時(shí)，引用了牛頓在蘋果樹下看蘋果從樹上掉下來的故事。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，并引出了學(xué)習(xí)資料，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。
在教學(xué)過程中注重體現(xiàn)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自我獲取知識，并利用知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索的習(xí)慣。如讓學(xué)生欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，然后讓學(xué)生各抒己見談自我的想法，進(jìn)而去研究探索樂壇雄獅—貝多芬，在引導(dǎo)學(xué)生獲取新知時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維的特點(diǎn)，讓學(xué)生自我觀察、猜想、操作，在小組中討論、交流，提出自我的發(fā)現(xiàn)，對不一樣層次學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，不求統(tǒng)一答案，只求有所見解，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程。并且給予學(xué)生充分思考、交流的機(jī)會，使學(xué)生之間不僅僅能展示自我的想法、見解，還能經(jīng)過合作交流，互相啟發(fā)，互相吸收，互相補(bǔ)充，互相糾正，使認(rèn)識漸趨完善、深化。另外，教師尊重學(xué)生的意見和想法，對學(xué)生的見解給予進(jìn)取評價(jià)，真正體現(xiàn)教學(xué)相長。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交往本事，有利于構(gòu)成民主和諧的課堂氛圍。
其四、合作性。教師在教學(xué)中采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)過協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行充分的實(shí)踐和探索，讓學(xué)生自我找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究本事。
在我以往的教學(xué)中，只關(guān)注學(xué)生掌握知識，所以采用的是“問答式”的教學(xué)方式，教師在前面走，學(xué)生在后面跟，步步為營，教師到達(dá)目的地，學(xué)生隨之而到。在教學(xué)過程中，教師一味地想把自我所領(lǐng)悟的知識傾注到學(xué)生的頭腦里，致使學(xué)生被動(dòng)地理解。而趙教師的教學(xué)是，教師沒有停留在知識的傳授上，而是經(jīng)過為學(xué)生供給要探究的對象，讓學(xué)生自主探究，進(jìn)取地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，從而有所發(fā)現(xiàn)，掌握知識，讓學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)再探究、再發(fā)現(xiàn)的過程。這樣的教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的智慧潛能，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技能，有利于知識的掌握。波利亞曾說：“學(xué)習(xí)任何知識的途徑都是由自我去發(fā)現(xiàn)。”因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)、理解最深刻，也容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師必須轉(zhuǎn)變主角，變知識的傳授者為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者和研究者。教師要站在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的人才觀的高度，創(chuàng)設(shè)探究性的教學(xué)問題，給學(xué)生供給自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)新。
記得有位哲學(xué)家曾這樣說過：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必先使歷史進(jìn)駐個(gè)人，使個(gè)人在歷史中汲取養(yǎng)分?！睔v史教育最重要的目的就是借鑒歷史，明理啟智。所聽教師的課基本改變了以往過分關(guān)注學(xué)科的重認(rèn)知、輕情感，重教書、輕育人的教育觀念，而是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。在課堂教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，更關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。特別是德育目標(biāo)的完成和實(shí)現(xiàn)十分明顯。
總之，聽了趙教師的課發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足之處，借此難得的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)新知，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓自我的教學(xué)水平更上新高。
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