班主任研討會發(fā)言稿(3篇)

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班主任研討會發(fā)言稿(3篇)
時(shí)間:2022-12-22 23:33:30     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任研討會發(fā)言稿篇一

特別喜歡這句話:“哪里有愛,哪里就有成功和智慧”。做智慧的教師,做智慧的班主任,前提是要有愛。愛自己的學(xué)生,愛自己的工作,這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花,才能享受成功的快樂。有愛就有一切!

初到五中,學(xué)校讓我教兩個(gè)平行班語文,并任其中一個(gè)班班主任,我欣然地接受了。我想平行班學(xué)生差別不大,只要我擁有一顆愛心,多動腦筋管理班級,就一定會取得成功。

接班兩個(gè)月后,我了解了學(xué)生特點(diǎn),上課不會聽講,隨意亂動,課間說臟話、打鬧,假期網(wǎng)吧里混,時(shí)不時(shí)還離家出走……小學(xué)六年的積習(xí),一時(shí)間都在他們身上顯現(xiàn)出來了??磥硪逃盟麄?,光靠嘴勤、眼勤、腿勤已不管用,要想讓他們靜下心來上課也不是一朝一夕的事。這種情況下,我制定了班級管理思路:“嚴(yán)”初一、“穩(wěn)”初二、“活”初三。班級文化建設(shè)方面,我們班以“人心齊、學(xué)習(xí)優(yōu)、班風(fēng)正”為三年發(fā)展目標(biāo),并確立為班呼,以使該目標(biāo)深入學(xué)生內(nèi)心。

一、初一,用智慧培養(yǎng)班風(fēng)

三年目標(biāo)確立后,我開始采取措施,嚴(yán)明紀(jì)律,整頓班風(fēng)。

我先召開家長會,向家長介紹學(xué)生升入初中后的各種變化,分析變化產(chǎn)生的原因;指出初一學(xué)年的重要性;公布“樹立良好班風(fēng),讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)”學(xué)年工作目標(biāo),制定兩點(diǎn)措施:

1、即日起本班實(shí)行開放課堂,家長可以隨時(shí)到校聽課。若學(xué)生有違紀(jì)現(xiàn)象,家長一定要來陪讀一天。給家長講清對于學(xué)生來講是懲罰,但真正的目的是便于家長了解自己孩子的在校情況,為教育孩子提供條件,請家長正確看待陪讀。其他家長如果想了解孩子的課堂表現(xiàn),隨時(shí)都可以來班上聽課。

2、對主動學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。發(fā)給每位教師一份花名冊,凡是有主動問問題的就記下姓名,利用家校通給家長發(fā)信息進(jìn)行表揚(yáng)。與任課老師協(xié)調(diào)好,不管學(xué)生是去辦公室問問題,還是讀書背書都要多表揚(yáng),以調(diào)動其積極性。

家長會后,我就所定措施在班上認(rèn)真強(qiáng)調(diào):以后,誰再違反紀(jì)律,出現(xiàn)不交作業(yè),上課不聽講等情況,都請家長來陪讀。調(diào)皮的學(xué)生聽了以后眼神都變了。但幾天后問題就出現(xiàn)了,吳新昊和張傲楠課間打鬧,打翻了桌椅,砸碎了花盆。我當(dāng)即請來家長,請兩位家長各陪讀一天,并簽訂“合同書”(合同書有具體內(nèi)容)。自那以后班內(nèi)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。有一些家長,也陸陸續(xù)續(xù)被我請來陪讀,陪讀后簽“合同書”,被請家長的孩子都發(fā)生了很大的變化。更讓我感到高興的是有些家長是主動來聽課的,如肖垚的父親,周紅杰的父親。這其中還有一位特別的家長——別致同學(xué)六十多歲的姥姥。姥姥很喜歡輔導(dǎo)別致學(xué)數(shù)學(xué),但到了初二難度加大了,很多知識她不懂,要來學(xué)校聽聽。我們老師知道后都對她表示歡迎。這樣,大約有一個(gè)月時(shí)間,在我們班數(shù)學(xué)課上總有一位特殊的學(xué)習(xí)者。老太太聽了一段時(shí)間以后對我說于主任講課真好,沒聽過都會遺憾;還興奮地說:“不瞞您說黃老師,我在來之前還想,好學(xué)生都去了牛山、城一、楊鎮(zhèn),剩下的在網(wǎng)絡(luò)班、住宿班,像我外孫子這樣的學(xué)生要組成一個(gè)班,老師還能上好課嗎,還不小飛機(jī)滿天飛?我真沒想到,咱們班上課氣氛這么好,沒有不學(xué)習(xí)的?!笔讕煷罄罱淌谠诼犕晡覀儼嗾n后,對我們的班級文化給予了很高評價(jià)。他說,聽過很多學(xué)校的課,也聽過五中很多班的課,數(shù)我們班學(xué)生課堂狀態(tài)最好;甭看現(xiàn)在沒出成績,將來一定錯(cuò)不了。老人和專家的話給了我很大的信心,也讓我堅(jiān)信我的班級管理理念是正確的。一年下來,班集體發(fā)展健康穩(wěn)定,良好的班風(fēng)正式形成。

二、初二,用智慧培養(yǎng)習(xí)慣

事物的發(fā)展并不總是一帆風(fēng)順的。進(jìn)入了初二,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始下降,有的學(xué)生總是去學(xué)自己喜歡的學(xué)科,不會取長補(bǔ)短;有的同學(xué)不善于合理安排時(shí)間;基礎(chǔ)差的學(xué)生又出現(xiàn)了不交作業(yè)現(xiàn)象。怎么辦?如何激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,使他們能不依賴于別人,真正獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)?我開始利用一周時(shí)間和不同層次的學(xué)生展開談話,調(diào)查學(xué)生的心理,最終找到了原因——平行班的大多數(shù)學(xué)生都很想學(xué)好,但沒有毅力,需要別人長期的督促,需要表揚(yáng)。學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神,需要教師長期地、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng),不能一蹴而就。我要找一種方法,每天能提醒他們應(yīng)該做些什么,又收獲了什么。我想起了暑假學(xué)校教師培訓(xùn)班上王斌老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,如果我也制定一個(gè)表格,讓這張表督促學(xué)生學(xué)習(xí),讓它成為學(xué)生成長的見證,再與家長交流不是很好嗎?就這樣,一張“二(11)班學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)表”誕生了。這張表格可以讓學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注自己每天的收獲,可以增加學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生有了興趣就不會感到學(xué)習(xí)是一種額外的負(fù)擔(dān),就會主動去學(xué)。這張表還可以持久地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,為其自主學(xué)習(xí)提供有力地做保障,提高他們的學(xué)習(xí)效率,幫助他們充分挖掘潛能。

除了自我評價(jià)以外,我還“大張旗鼓”地進(jìn)行物質(zhì)和精神鼓勵。學(xué)生拿著表去問問題,每周累計(jì)問十個(gè)問題發(fā)一個(gè)帶有“獎”字的練習(xí)本。同時(shí)我請科任老師給前來問問題、讀書的學(xué)生在評價(jià)表上簽字并當(dāng)面進(jìn)行表揚(yáng)。在老師們的支持下,一幕幕讓人興奮的場景出現(xiàn)了,來老師辦公室里問問題的學(xué)生比以前多多了。見此情況,于主任又做了進(jìn)一步的發(fā)揮:來問問題的同學(xué)如果能幫別人講題就是超額完成任務(wù),老師除了簽名還會寫個(gè)“好”字,這樣一來她辦公室的經(jīng)常是三一群,兩一伙的學(xué)生在互相講題。

英語于老師處同樣讓人感動,學(xué)生到她那里讀書背書,總是受到優(yōu)待,可以坐在她對面的椅子上讀,不管是哪一層次的學(xué)生讀完后她都會給予適當(dāng)表揚(yáng):“讀得真好,爭取下次背下來”;“發(fā)音真準(zhǔn),再流利些就更好了,繼續(xù)努力”;“有進(jìn)步,這些單詞你都讀對了!”聽到這些評語,拿著老師簽名的單子,學(xué)生走出辦公室時(shí)個(gè)個(gè)都樂呵呵地。

物理趙老師課比較多,學(xué)生們找不到他,就主動問其他老師。

我所教的語文學(xué)科,背誦的東西比較多,以往總是我追著他們,“你還差幾首詩沒背,你還差一課沒默寫……”可現(xiàn)在課間在我周圍總是前后左右一起背書的,還有排不上隊(duì)的。有的學(xué)生還處處想著要超額完成任務(wù),檢查默寫,我要求寫一段,有的學(xué)生默完后見老師還沒收就接著往下寫。

一周下來大多數(shù)同學(xué)都拿到了獎品。他們告訴我,自己根本不缺一個(gè)小小的練習(xí)本,他們喜歡的是那個(gè)大大的“獎”字。

馬克吐溫說過:“只憑一句表揚(yáng)的話,我就可以活兩個(gè)月,”足以見表揚(yáng)的力量。老師們用贊美的語言激勵學(xué)生,吸引他們的興趣;學(xué)生每天都聽到老師的表揚(yáng),學(xué)習(xí)的興趣自然提升,再度投身學(xué)習(xí)中,就會切身體會到學(xué)習(xí)的快樂。

開始有些學(xué)生也是裝著去問,但“裝”一兩天可以,“裝”幾個(gè)星期、一個(gè)月后就成了一種習(xí)慣。學(xué)生把課間問問題、讀書、背書,當(dāng)成了習(xí)慣,當(dāng)成了樂趣。老師們向我反映,孩子們問的問題有深度了,讀書背書的速度也提高了??迫卫蠋熞卜从痴n堂紀(jì)律好多了。學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很是欣慰,老師們的配合也讓我非常感動。這樣,一年下來,學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

三、初三,用智慧凝聚力量

到了初三,班里尖子生被選走了,有些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)興趣會受影響,擔(dān)心老師會不重視剩下的孩子??墒聦?shí)并非如此,由于初二打下了良好的基礎(chǔ),進(jìn)入初三以后,雖然學(xué)校進(jìn)行樓房加固,學(xué)習(xí)環(huán)境不佳,但班里剩下的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣仍然很濃,課堂表現(xiàn)也很積極,賈淑萍老師教我們班一個(gè)月化學(xué),就對我說:上11班上課是一種享受,自己多年已沒有這種感覺了。在為賈老師的話感到欣慰的同時(shí),我又想到了另外一個(gè)問題,那就是如何讓學(xué)生這種狀態(tài)發(fā)揮得更好,能夠持之以恒,讓家長也能關(guān)注學(xué)生,對老師的教學(xué)給予肯定,體會到學(xué)校沒有放棄他們的孩子。

在我緊張思考的時(shí)候,隨張主任去萬泉河中學(xué)的參觀給了我靈感,于是我制定出了本學(xué)期的工作重點(diǎn):本學(xué)期圍繞“讓我們一起去沖刺”這一主題召開不同層次的家長會和主題班會,激發(fā)學(xué)生發(fā)揮動力,挖掘潛力,最大程度地凝聚家長和任課教師的力量,形成家校合力,和學(xué)生一起迎接中考。

1、領(lǐng)跑階段(10月下旬----11月中旬)

學(xué)校10月15日召開了初三年級家長會,我在10月23日又召開了一次班內(nèi)前18名學(xué)生家長參加的“讓我們一起沖刺”的家長會。會上宣布了本次家長會的目的,家長與學(xué)生一起努力,共同競爭,共同沖刺。宣布了一系列措施:

家長與學(xué)生一起修訂中考目標(biāo),學(xué)生寫一句自己堅(jiān)信的名言,家長寫一段對學(xué)生的寄語。學(xué)生和家長照一張合影,將照片貼在相框里,照片旁邊寫上中考目標(biāo)、勵志名言和家長寄語,一切制定好后將其貼在后墻上,成為班級文化建設(shè)的一部分。采取這種設(shè)計(jì)是為了讓班級文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),以真正發(fā)揮它的作用。愛默生說過:“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都給他讓路。”學(xué)生有了明確的目標(biāo)并展示出來,更能督促他們學(xué)習(xí),同時(shí)與家長一起的合影更能讓他們體會父母的苦心希望。

這些照片張掛到墻上以后,成了我們班一道亮麗的風(fēng)景線。照片上墻的學(xué)生有一種自豪的感覺,都非常興奮。另外18名學(xué)生也急得追著問我:“老師什么時(shí)候給我們開家長會呀?”學(xué)生急著讓老師開家長會,這是前所未有的。

再就是使用家校聯(lián)系本。學(xué)生每天將自己上課的表現(xiàn)、問問題的情況,每天留的作業(yè)都記在本上?;丶易鐾曜鳂I(yè)后,家長檢查作業(yè),記錄學(xué)生每天作業(yè)完成、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況,進(jìn)行評價(jià)后,在本上簽字。第二天學(xué)生將聯(lián)系本上交班主任,班主任看后給任課教師,老師將學(xué)生課上表現(xiàn)反饋給家長。一段時(shí)間后,根據(jù)家長的表現(xiàn)選出優(yōu)秀家長進(jìn)行表揚(yáng)。

這項(xiàng)措施實(shí)行以后也收到了非常好的效果。不踏實(shí)的學(xué)生心收回來了,沒自信的學(xué)生自信心強(qiáng)了(申斯洋的事例)。家長了解了學(xué)生在校情況,老師了解了學(xué)生在家情況,學(xué)生的兩只手一邊是老師,一邊是家長,他們不愿意學(xué)我們領(lǐng)著他們學(xué),他們不愿意“跑”我們領(lǐng)著他們“跑”,而且這些措施還激發(fā)了另外18名學(xué)生的興趣,他們在“不被關(guān)注”中努力著,無形中被別人領(lǐng)著“跑”了起來。

這兩項(xiàng)措施實(shí)施過程中,出現(xiàn)了很多讓我感動的事情。

首先是任課教師的配合。物理董連躍老師,知道我要開前18名學(xué)生的家長會,將每個(gè)學(xué)生物理學(xué)科的情況都一一寫了出來讓我轉(zhuǎn)達(dá)給家長。聯(lián)系本發(fā)到任課老師手里,老師們都會認(rèn)真書寫學(xué)生課上的情況,有鼓勵,有關(guān)愛,有希望,正是老師們的一句句話語打動了學(xué)生,打動了家長。而這也正是學(xué)校給家長最好的明證:我們的老師關(guān)注著他們的每一位孩子。

家長的期望也讓我們覺得責(zé)任重大。唐脈媽媽的留言讓我看了有種想流淚的感覺。她寫到:“謝謝老師們!請不要放棄我的孩子!”這些字用筆描得粗粗的。這是一位母親的心聲,我把它給每位任課教師傳看后,大家默默無語,我知道他們和我想的一樣,學(xué)生基礎(chǔ)再差,他們再笨、再賴,我們也要把他們教好,只有這樣我們才無愧于教師這一職業(yè),才對得起家長們的信任和期盼。周紅杰的家長,在周日開展活動課以后給老師寫道:“通過一天的補(bǔ)課,孩子們充分利用了課余時(shí)間,我們很滿意?!奔议L的滿意是對我們工作最好的鼓舞,我們再苦再累也覺得快樂,因?yàn)槲覀兂休d的是生命的幸福,我們責(zé)任重大!

2、賽跑階段(11月中旬----12月中旬)

一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)證明,這兩項(xiàng)措施的采取是行之有效的,因此我計(jì)劃召開同一形式的另外18名學(xué)生的家長會。這樣一來,老師、家長領(lǐng)著學(xué)生都一起“跑”了起來。36名學(xué)生一起“賽跑”,36名家長一起“賽跑”。

3、沖刺階段(12月中旬開始)

12月中旬召開“讓我們一起沖刺”主題班會。參加人員有36名學(xué)生及家長,所有任課教師、年級主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。會上對近幾個(gè)月表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),為優(yōu)秀的家長頒發(fā)獎狀。請學(xué)生家長和任課教師代表發(fā)言,學(xué)生進(jìn)行才藝展示……目的是讓學(xué)生清楚:老師、家長、學(xué)校是他們學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會時(shí)刻把他們放在首位。也讓家長清楚:我們的老師負(fù)責(zé)敬業(yè),他們是在把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子在進(jìn)行教育。學(xué)校沒有放棄一名學(xué)生,大家凝聚一切可以凝聚的力量,在為每一名學(xué)生服務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)、老師在與學(xué)生一起沖刺……

在五中三年的教學(xué)與班主任工作,讓我更深刻地感受到了做教師的幸福。喜歡這樣一段話:教師像百合,展開是朵花,凝聚是一枚果!我喜歡這如花的歲月,我愛這似果的人生——用智慧開啟思維,用創(chuàng)造開拓未來,在付出智慧與汗水的同時(shí),培育出桃李芬芳,收獲起美麗人生,盡情啜飲教育的甘醴!

最后以一位校長的兩句話結(jié)束我今天的發(fā)言:

給我一方講臺,吾愿已足!

給我一個(gè)班級,我心意滿足!

班主任研討會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!在今天晚上的班主任論壇中,我將自己這幾年做班主任的點(diǎn)滴體會和本學(xué)期個(gè)人在管理班級中的些許感受和大家交流交流,希望大家給我提出寶貴意見,批評指正。

我是20xx年來校參加工作的,最初的兩年我沒有擔(dān)班主任工作,因?yàn)槲矣X得自己還不夠格,剛剛大學(xué)畢業(yè)沒有實(shí)踐,沒有經(jīng)驗(yàn),班主任工作對我來說是一片新的沃土。所以,我僅僅擔(dān)任初一語文教學(xué)工作,但除過正常的教學(xué)活動外,我有意識地和其他年長的老師及長年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任老師促膝交談,真誠地向他們求取真經(jīng),希望通過他們的踐行及個(gè)人體驗(yàn)得到真?zhèn)?。但收獲到的只能是只言片語,純屬理論,而且有些想法在今天看來相當(dāng)幼稚可笑,而且也行不通。俗話說:“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這個(gè)道理可以說“放之四海而皆準(zhǔn)”。所以,兩年之后的20xx年我開始擔(dān)任初一年級一個(gè)班的班主任工作,欣喜之情溢于言表。至今,我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)五年多的時(shí)間,其間既擔(dān)任過九年級班主任,也擔(dān)任過七、八年級班主任。雖然自己每天兢兢業(yè)業(yè)地管理,苦心孤詣地經(jīng)營,但仍然存在不少問題,每每這時(shí)候我總是窘態(tài)百出,束手無策,但有一點(diǎn)我覺得至關(guān)重要。這也是我管理班級過程中的一個(gè)亮點(diǎn),那就是開好主題班會。

下面是我曾經(jīng)召開過的一次主題班會,我精心醞釀,最后收到了意想不到的效果,現(xiàn)將本案例講述一遍以供和大家分享交流,互通有無。

一次特殊的班會

又是一周班會時(shí)間,我在思索著怎樣才能開好本次班會。以往,都是草草了事,怕占用學(xué)生太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以,班級內(nèi)部的一些現(xiàn)象或問題我也是“點(diǎn)到為止”,并未深入調(diào)查研究。但從近幾周學(xué)生的表現(xiàn)情況來看,情況很是糟糕。于是,一番苦苦的思索之后我推門來到了教室。只見教室一片靜寂,每一位同學(xué)都在忙碌地奮筆疾書。沉默了片刻,我故作咳嗽,提高嗓門說道:“請各位同學(xué)停一停,我們召開一次主題班會”。

我拿起一篇朱永新教授在自己博客里推薦的文章——《催人淚下的大米》。然后用激昂的語調(diào),從頭至尾向全體學(xué)生誦讀了一遍。故事是這樣的:一位患了重病的母親,在孩子父親撒手人寰之后,獨(dú)自一人在外鄉(xiāng)討米供孩子上學(xué)。直到孩子高中畢業(yè)考上清華大學(xué),學(xué)校召開歡送大會那刻,兒子才明白了事情的真相。母子抱頭痛苦的感人場面,讓每一位參會的師生潸然淚下。讀完故事之后,我簡單地點(diǎn)評了一下這篇催人淚下的文章。然后,我稍作停頓,深情地問道:各位同學(xué),我們的母親又何嘗不是如此呢?她們有的長年在外打工,累死累活地辛苦掙錢,為了什么?有的幾十年如一日地每天面朝黃土、背朝天在家辛勤地勞作,又為了什么?大家有沒有捫心自問過,如果我們每天不思進(jìn)取,不認(rèn)真學(xué)習(xí),我們怎么對得起我們的父母?我們的良心安在?說畢,只見每位同學(xué)都慢慢地低下了頭,幾個(gè)學(xué)生臉上掛滿了晶瑩的淚花。

最后,我曉之以理,動之以情,案例結(jié)合道理,樸素的話語飽含著深情,告誡大家以后要認(rèn)真做人,認(rèn)真做事。在此之后,我發(fā)現(xiàn)大家開始有了新的變化。看著同學(xué)們的變化,我感到一絲欣慰。

雖然是一次短暫的主題班會活動,但我想:這次班會以及這個(gè)催人淚下的故事很可能影響學(xué)生一生甚至幾代人也未為可能。由此可見,開好班會特別是主題班會活動對我們班主任老師來說太重要了!對學(xué)生的教育意義更是舉足輕重!希望我們在座的每位班主任老師能開好班會,會開班會,以會代教教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。

下面我簡要地匯報(bào)一下本學(xué)期開學(xué)以來我在班級管理中的一些做法和個(gè)人的些許感受。

自從我校讀書月活動啟動以來,我利用每天下午的暮省時(shí)間,采取各種形式鼓勵學(xué)生積極閱讀,用朱永新教授的話說:“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。倡儀全班學(xué)生積極捐書,充實(shí)班級圖書角,并分小組擺放圖書,對各小組捐獻(xiàn)的書籍登記造冊,指定專門人員對所有圖書進(jìn)行管理。激勵學(xué)生利用一切時(shí)間一切空隙進(jìn)行閱讀,充實(shí)自己,提升精神,豐盈心靈。

除此之外,我和學(xué)生同步閱讀,共寫隨筆。今天我剛讀完《做一個(gè)幸福的教師——陶繼新教育講演錄》。什么是幸福?依陶老師的話說,就是:“擁有健康,再有精神的高度和心靈的豐盈,就真正走進(jìn)幸福境界了?!弊x完這本書,讓我對讀書、寫作、教學(xué)、教育、幸福等名詞有了新的認(rèn)識和理解。每天我都會按照既定的目標(biāo)向前閱讀,對其中的哲理思想和智慧思維我會摘錄到讀書筆記當(dāng)中,對其中典型的案例和啟發(fā)性的故事我隨時(shí)講述給學(xué)生,和孩子們一起走進(jìn)幸福的門檻。尤其是陶老師對孔子的解讀讓我耳目一新,獲益匪淺!現(xiàn)在,我把這本書推薦給我的愛人,讓她也好好閱讀閱讀,感受大師的風(fēng)范和思維的跳躍,真正做到:“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。

各位老師,新教育是一場始無前例的革命,讓我們更加積極主動地投身于大革命風(fēng)暴之中——讓暴風(fēng)雨來的更猛烈吧!學(xué)習(xí)新教育,踐行新教育,當(dāng)某一天新教育風(fēng)暴席卷正寧大地時(shí),我們就是挺立潮頭的時(shí)代弄潮兒!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

班主任研討會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家下午好,非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會上臺來與大家共同交流與分享班級管理的心得體會。

一年來,我所帶的七年級十一班,班級穩(wěn)定,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、班級文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位任課教師的大力協(xié)助。在這里,我要特別感謝宋香榮老師、楊嘉老師,他們?yōu)槲野嗟牧己冒l(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。

下面,我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊荒陙淼陌嗉壒ぷ鳌?/p>

一:抓好初一新班的前三個(gè)月。前三個(gè)月是初中三年班級建設(shè)的黃金時(shí)期,關(guān)鍵時(shí)期。能否建立一個(gè)良好的班集體這三個(gè)月至關(guān)重要。學(xué)生初來乍到,人校兩生,這時(shí)候班主任要先入為主,認(rèn)真把握。為此,我把我的辦公地點(diǎn)搬到了教室后面,對于校規(guī)班規(guī)天天反復(fù)講,強(qiáng)化鞏固,對于像如何上課,作業(yè)收交,衛(wèi)生打掃,師生禮儀,同學(xué)相處等個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成等方面,認(rèn)真落實(shí),一絲不茍。把個(gè)別學(xué)生在小學(xué)養(yǎng)成的說臟話,課間打鬧,上課吃東西,抄襲作業(yè)等各種不良習(xí)慣都消滅在萌芽狀態(tài)。俗話說一葉不去,將用斧柯,對每位入班新生,決不姑息放任。

二:抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前新的教育理念要求班主任要由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。這就要求首先要能建立并培養(yǎng)一支得力強(qiáng)大的能夠涵蓋班級管理各個(gè)方面的,實(shí)現(xiàn)班級高度自治化的班干部隊(duì)伍。班主任依靠班干部的力量,做好班級服務(wù)。為此,我班不僅設(shè)立了班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員等常規(guī)班干部,還根據(jù)實(shí)際需要設(shè)立了值日班長,安全委員、禮儀委員、親情委員、班費(fèi)委員、圖書委員、日記委員、維修委員、量化委員、文明委員、督查委員、花草委員等大大小小三十多個(gè)班干部職位。因人而異,因材而用,讓每個(gè)同學(xué)都有事可干,每件事都人管,使每個(gè)同學(xué)都能在班集體中找到自己的位置,增強(qiáng)他們對班級的認(rèn)同感與歸宿感,同時(shí)也能激發(fā)起每位同學(xué)參于班級管理的熱情與積極性。

三:抓好班級的文化建設(shè),班級文化是同學(xué)們展示自己才能,培養(yǎng)學(xué)生自信心,增強(qiáng)班級的榮譽(yù)感、凝聚力的一個(gè)極好的平臺。為此,我們班全體同學(xué)集思廣益,給我們班起了一個(gè)響亮而又有意義的班名——七彩陽光十一班,并讓幾個(gè)美術(shù)好同學(xué)設(shè)計(jì)出了我班的班旗和班級印章。每周一早讀我會與同學(xué)們共同誦讀我班的班訓(xùn),勤奮、守信、友善、感恩、陽光心態(tài)。——讓人們因我的存在而感到幸福。另外,同學(xué)們在我的倡儀下,每個(gè)人捐出幾本好書,組建了我班很有特色的圖書角,并飼養(yǎng)了美麗的金魚,許多同學(xué)還端來了花草來把我們班級裝飾地更加漂亮。每周一下午最后一節(jié)自習(xí)課,我們都會用十分鐘左右的時(shí)間來為本周過生日的同學(xué)集體過生日。同學(xué)們在電子琴的伴奏下,用中文和英文齊唱生日快樂歌,并請幾位同學(xué)獻(xiàn)上生日祝福。作為班主任的我,總是送上一個(gè)小小的有意義的生日禮物,讓每個(gè)過生日的同學(xué)都能產(chǎn)生終生難忘的幸福感受。另外,不斷開展一些有意義的課外活動:和七年級十二班舉行了拔河比賽,籃球比賽;和郭利娟老師的七年級八班建立了聯(lián)誼班級,互相交流,互相學(xué)習(xí),并舉行了像拔河比賽等有意義的活動。我們班還積極向高年級同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)——主動跟李宏偉主任的八年級十班舉行了拔河比賽,最后盡管我們班輸?shù)檬且凰浚瑢W(xué)們還是一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,說要在其他方面勝過他們??傊淮斡幸饬x的活動,勝過千萬次的說教。每個(gè)同學(xué)在一次次的活動中,顯示了各自的閃光點(diǎn),增強(qiáng)了班集體的凝聚力,向心力。

四:加強(qiáng)家校聯(lián)系,積極獲取家長們對班級管理的支持。我班每周三下午最后一節(jié)自習(xí)都有個(gè)固定欄目叫《傾聽家長們的聲音》——邀請一兩個(gè)家長到我班參觀并講話,講一講家長們在社會上中的一些實(shí)際感受并對同學(xué)們提出希望與要求,最后還有一個(gè)小小的答記者問。許多家長在受到邀請后,高度重視,積極準(zhǔn)備,使活動每次都能收到意想不到的效果。通過這樣的活動,加強(qiáng)了家長與班級的交流與溝通,獲得了家長們的積極支持。

五:在不斷吸納與反思中前行。

這兩天我校舉行的班主任研討會,讓我覺得受益菲淺。使我深深體會到人外有人,天外有天,無論是陳藍(lán)江老師的富有理論指導(dǎo)意義的講座,還是分組召開的研討會以及今天上午的答記者問,都讓我在班級管理的方方面面有一個(gè)很大的提升。其實(shí),這一年當(dāng)中,我都不斷在學(xué)習(xí),在吸納,在反思。珍惜把握學(xué)校提供的每一次聽專家報(bào)告的機(jī)會;珍惜每時(shí)一次與各位班主任有意義的談話。從何校長那里,我知道了好學(xué)生是夸出來的;從程宏勛教授那里,我知道了積極暗示,要啥有啥;從任小艾那里,我掌握了一則二感三言四通五心六法的教育精髓;從黃靜華那里我知道了班主任的工作八法;從萬偉老師那里我學(xué)到了與學(xué)生相處的班主任兵法以及教師必須學(xué)會自保的密決等等。并陸續(xù)記錄了十五萬多字的反思記錄。

總之,作為班主任,我會不斷地學(xué)習(xí)吸納,并在不斷的反思中前行。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在即將到來的新的學(xué)年里,為了我所帶的班級的更好發(fā)展,也為我們學(xué)校的明天更加美好,我將更加努力工作,盡心盡力,無怨無悔。

謝謝大家!

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