熱門高中生課前五分鐘演講范文（17篇）

好的交流是實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和工作效果的關(guān)鍵。總結(jié)的目的在于歸納和概括，要注意言簡(jiǎn)意賅，不偏離主題。如果大家有任何關(guān)于總結(jié)寫作方面的問題，都可以隨時(shí)向我提問，我會(huì)盡力給予幫助和指導(dǎo)。

高中生課前五分鐘演講篇一

“曾經(jīng)年少愛追夢(mèng)，一心只想往前飛”，為夢(mèng)想花開而拼搏追求的過程總是讓人難忘的。雖然其中有挫折，有挑戰(zhàn)，有競(jìng)爭(zhēng)，但奮力去追總會(huì)讓青春熠熠發(fā)光。只有通過追求，夢(mèng)想才會(huì)開出絢麗的花朵。

在中國古代，李白追求“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，才有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪情壯語;杜甫追求“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，才有“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的欣慰與滿足;陶潛追求“采菊東籬下，悠然見南山”，才有“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的閑適安逸?？磥?，追求可以使夢(mèng)想花開。

正如一位哲人所說：“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程?！边@使我想到了李娜，這個(gè)懷揣夢(mèng)想的中國姑娘，用自己訓(xùn)練的汗水，堅(jiān)韌的毅力，不懈的追求，終于歷史性的獲得法國網(wǎng)球公開賽女單冠軍，成為中國乃至亞洲在網(wǎng)球四大滿貫上奪得單打冠軍的第一位選手。我想，榮耀的光圈背后是李娜對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的追求，才使她獲得巨大的力量贏得冠軍。追求，讓李娜的夢(mèng)想花開。

偶然進(jìn)入蚌中的一粒沙，在蚌的日日磨礪下不渝地追求燦爛，方才成為一顆溫潤如玉的珍珠;偶然遺于石縫的一個(gè)種子，在日曝雨打下不渝地追求茂盛，方才長(zhǎng)成黃山上氣勢(shì)如虹的迎客松。

而20xx年度“感動(dòng)中國”十大人物之首黃旭華，他有一個(gè)夢(mèng)想便是：“讓祖國擁有核潛艇”。為了這個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，他默默地追求著。寒來暑往，心中不變的是對(duì)祖國人民的忠誠，甚至使他的老母親從六十歲一直等到九十歲才見到他一面。他用行動(dòng)告訴我們追求的過程有困難，有挫折，但絕不應(yīng)該放棄，讓追求化為核潛艇一般，無聲，卻蘊(yùn)藏著巨大的力量。追求，讓黃旭華的夢(mèng)想花開。

大家似乎只知道梵高的成功是偶然，卻不見那個(gè)終日于阿爾小鎮(zhèn)擁抱陽光并付出身心的青年，眾只知體操王子童非成功是偶遇名師指點(diǎn)，卻不知年少時(shí)的他在老師門前為求一見而不停地翻著跟斗，眾只道周杰倫偶然被人提攜而漸成為華語天王，卻忘記當(dāng)年的他日夜寫歌，將夢(mèng)積累成厚厚一疊。

他們?yōu)閴?mèng)想都在奮力地追求著，他們的追求似朵朵希冀的浪花沾濕他們的靈魂，卻又似紅日之火燃點(diǎn)他們真正的自己，使他們?cè)谧非蟮倪^程中不斷成長(zhǎng)。

梭羅曾說：“只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。”很多人說，《老人與?！分械睦先撕苡薮?，一個(gè)人孤獨(dú)地同鯊魚搏斗，歷盡千辛萬苦，最終卻拖回魚骨，一無所獲。而我認(rèn)為老人是一位智者，他知道去追逐自己的夢(mèng)想，體會(huì)同鯊魚搏斗的樂趣，他雖失肉體上的食糧，卻換來精神上的存量——追求夢(mèng)想的快樂。

溪流入海，雖九曲十彎，卻依然執(zhí)著，因?yàn)樗非笥篮?大雁南飛，即使是崇山峻嶺也決不放棄，因?yàn)樗非鬁嘏?。無論是古人還是今人，對(duì)夢(mèng)想的追求總是執(zhí)著，永不停歇。追求是一種偉大的力量，定會(huì)使踏實(shí)的我們的夢(mèng)想綻放繽紛的花朵。

高中生課前五分鐘演講篇二

作為高中生，即興演講只有兩個(gè)要求，一是題目不能low，二是臺(tái)上不能慫，不然就丟人丟大了。下面是本站小編為你整理的幾篇高中生五分鐘演講，希望能讓你愛上演講。

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《選擇適合自己的路》。

人生是一段有著優(yōu)美風(fēng)景的旅程，每個(gè)人都在開辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰云密布卻轉(zhuǎn)角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。

有一個(gè)小故事，說小兔子，小松鼠和一群小動(dòng)物一起學(xué)游泳，小兔子，小松鼠卻怎么也學(xué)不會(huì)，十分難過。思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不只一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞!松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！边@個(gè)小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說，人生的發(fā)展方向，生存本領(lǐng)并不只有一種，何必一條路走到黑呢?只有適合自己的路，才是最好的路。

只有適合自己的路，才是最好的路。只有客觀認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有正確的把握與定位，才能選擇適合自己的路。古羅馬詩人奧維德說過：“認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的位置，是生命煥發(fā)光彩的前提。”

著名演員蔣雯麗就為自己選擇了一條正確輝煌的人生之路。她從小就是個(gè)活潑愛動(dòng)的女孩子，而且尤其喜歡體操，可因?yàn)轶w質(zhì)不行，在市體操隊(duì)練了五年，也沒能轉(zhuǎn)為正式體操隊(duì)員。后來，她又想成為一名作家，可是由于受文學(xué)基礎(chǔ)和生活環(huán)境所限，她一直找不到什么好的寫作題材，自然也就沒什么成就。但她經(jīng)過對(duì)自己的客觀認(rèn)識(shí)后，毅然走上了演員之路，并發(fā)揮出了自己的特長(zhǎng)，成為了閃耀的明星。她曾經(jīng)練體操和作家的夢(mèng)想，不就像那小兔子的游泳經(jīng)歷么?也許做一件事不成功，并不是沒有付出主觀的努力，只不過是因?yàn)槟遣皇沁m合自己的路而已!而后來她走上了表演之路，就像是小兔子學(xué)會(huì)了“打洞”，那是適合她的，也就必然給她帶來了成功。

誠然，有人說堅(jiān)持到底就一定會(huì)成功。但這是建立在你選對(duì)了路的基礎(chǔ)之上的。如果你一開始就選擇了不適合自己的道路，那豈不是與成功與夢(mèng)想恰恰南轅北轍么?你再有毅力，再有精神，就像趕車去楚地的人再有盤纏，再有干糧，再有駿馬，也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠(yuǎn)。

有一個(gè)農(nóng)村的年輕人，熱衷寫作，曾寫了一篇文章寄給陳忠實(shí)點(diǎn)評(píng)。那是一篇平庸的文章，陳忠實(shí)卻出于友好和禮貌鼓勵(lì)了年輕人。年輕人從此受到陳忠實(shí)的鼓舞，放棄農(nóng)耕，用全部的熱忱投入寫作，卻一生平庸，默默無名，窮困潦倒。陳忠實(shí)后來聽說了這件事，不覺扼腕嘆息。難道說年輕人沒有付出努力嗎?不是的，他是沒有認(rèn)清自己，沒有選擇一條適合自己的路啊，才導(dǎo)致了他一生的頹敗。正如小兔子無論怎樣努力都無法學(xué)會(huì)游泳一樣，兔子是注定無法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本領(lǐng)。何必為了不會(huì)游泳而垂頭喪氣呢?那不過是因?yàn)槟菞l路不適合自己而已!

古人言：“三百六十行，行行出狀元?！鄙钪杏卸嗌賹?shí)例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學(xué)，創(chuàng)立微軟，張朝陽自主建立搜狐網(wǎng)，魯迅棄醫(yī)從文，成為中國人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們?nèi)绻谎刂约簭那暗穆纷呦氯?，?huì)有今天的微軟，搜狐，人民的戰(zhàn)士嗎?一只會(huì)打洞的兔子就是一只優(yōu)秀的兔子，不管它會(huì)不會(huì)游泳。

華茲華斯曾說過：“適合自己的生活才是美好而詩意的?！蓖瑯?，只有適合自己的路才是充滿陽光與風(fēng)景的。當(dāng)然，這條路也會(huì)有崎嶇坎坷，但不要怕，因?yàn)槲覀円呀?jīng)為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受這條路上的風(fēng)景吧，讓自己活出一個(gè)精彩燦爛的人生歷程!

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《閱讀讓我理智》。

明朝理學(xué)家薛宣曾說過一句話：“讀書不尋思，如迅風(fēng)飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用?！贝_實(shí)，不假思索的閱讀是膚淺的，閱讀是為了讓人們更加理性，更理智地看待人世。

小時(shí)候讀《小飛俠彼得。潘》，深深地被其中的情節(jié)所吸引，時(shí)?；孟胍乾F(xiàn)實(shí)生活中也有一個(gè)彼得。潘那該有多好。于是在每天睡前我都要纏著媽媽給我念上一段，聽多了就許下一個(gè)愿望：我長(zhǎng)大了要做一個(gè)偉大的探險(xiǎn)家，去尋找一個(gè)像夢(mèng)幻島一樣的夢(mèng)幻王國。

漸漸地，漸漸地，我終于看到了結(jié)局，當(dāng)看到永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的彼得。潘看著長(zhǎng)大的溫迪和她的孩子們快樂地玩耍時(shí)，他難掩的哀傷時(shí)，我忽然明白了一點(diǎn)什么?，F(xiàn)實(shí)生活中是不會(huì)真的有一個(gè)夢(mèng)幻島的，我們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)有煩惱，但我擁有的一點(diǎn)也不少，我擁有很多人的愛與關(guān)懷，不用像彼得。潘一樣做別人幸福的旁觀者。

文章在瘋狂中傳遞了一種理智的魅力，它象征了永無止境的快樂、永遠(yuǎn)的童年，但通過對(duì)它的閱讀使我更理智地明白懂得愛別人也懂得別人的愛才是那彩色帷幕的真諦。

閱讀使人理智恰巧表現(xiàn)于它把所有的精華真理都深深藏在文字絢爛的羽翼下，而真正理解它的過程中，人本身就形成了一種理智的飛躍，它使我們拋開所有浮夸，直面真實(shí)與理智的浪潮。

還記得初中時(shí)老師要我們讀海明威的《老人與?！?，初看我僅僅對(duì)那位辛苦了85天好不容易等來大魚，卻最終分食鯊口的老漁夫圣地亞哥表以深深同情，他的生命悲哀而令人感慨不已，我深深陷在了悲情的迷惘中。

恰巧當(dāng)時(shí)我從圖書館了借來了海明威的《喪鐘為誰而鳴》，我深深地為其中的主人公喬頓為西班牙反法西斯斗爭(zhēng)而獻(xiàn)出生命時(shí)，我深深地震撼了。在一次看《老人與?！?，那老漁夫圣地亞哥就算只帶回一具魚骨也仍然與鯊魚抗?fàn)幍男蜗笠幌伦娱W現(xiàn)在了我腦海中，我從青年喬頓和老漁夫圣地亞哥身上領(lǐng)略到了一種人性堅(jiān)強(qiáng)的魅力?！叭丝梢员粴纾豢梢员淮驍??！?/p>

老人那看似不幸的形象可以理智地看待為是一種總與厄運(yùn)抗?fàn)幍木瘢词箍赡懿粩?，但尊?yán)與作為一個(gè)人的堅(jiān)持不容許我們有一絲一毫的退縮。

閱讀是培養(yǎng)理智的一個(gè)過程，它讓我們用更客觀，更貼近作者心靈的角度去看待文章，去聆聽一個(gè)智者的內(nèi)心獨(dú)白，或許結(jié)局并吧一定皆大歡喜，但人性總是閃耀著光輝。急躁之下的想當(dāng)然是品不出文筆間的山間鳴澗的，閱讀使我們變得理智，變得更懂用心去讀這個(gè)世界。

讀《夏洛特的網(wǎng)》讓我看到了友誼那付出生命去捍衛(wèi)的感動(dòng)，使我更理智地對(duì)待每一個(gè)朋友，理智地維系著友誼的可貴;又讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾為個(gè)人理想而不悔奮斗一生的追求讓我更理智地看待夢(mèng)想，明白它與現(xiàn)實(shí)并不沖突的存在。

閱讀是一把探索生命的鑰匙。詩人何其芳有一句話“讀書就是翻譯，因?yàn)閺膩聿粫?huì)有兩個(gè)人的體驗(yàn)是相同的。一個(gè)拙劣的讀者就好比一個(gè)拙劣的譯者：他會(huì)在應(yīng)該意譯的時(shí)候直譯，而需要他直譯時(shí)他卻意譯?！币虼?，閱讀的過程恰巧使我學(xué)會(huì)變得更為理智，看清什么是作者意在抒發(fā)和傳揚(yáng)，什么又是作者興起的一時(shí)快筆。就似開礦，閱讀就是為了理智地通事理，從而更好地生存在這個(gè)世界里。

理智是閱讀的一種選擇;閱讀是引領(lǐng)我，使我理智的智慧通道。我愿在每一本好書面前停留，就像理智的積淀使真理在我面前一一停留一樣。

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《時(shí)間在流逝》。

時(shí)間是孔圣的"不舍晝夜"，是莊生的"白駒過隙"，是曹孟德的"譬如朝露"，是陳子昂的"愴然泣下"。

還有那句，那句撥動(dòng)無數(shù)少年心弦，觸落無數(shù)老者清淚的"你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?"。

面對(duì)時(shí)間的流逝，曠達(dá)如一代梟雄，依然會(huì)感嘆于"神龜雖壽，猶有盡時(shí)";灑脫如千古詩仙，依然會(huì)傷懷于"朝如青絲暮成雪"。

在時(shí)光的河里，人是悲劇性的，無法將時(shí)間定格在你喜愛的某個(gè)時(shí)段，只能服從于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福無法永存，未來不可提前支用。這是人的無奈，是人的宿命。但時(shí)間又是一種有規(guī)律的意識(shí)流動(dòng)，并且依附于物質(zhì)的移變。因此時(shí)間沒有絕對(duì)的穩(wěn)定性，在不同的事物和感受里，時(shí)間的長(zhǎng)短、質(zhì)地、光色、輕重又相對(duì)各異。人不能改變時(shí)間的結(jié)果，但完全可以改變時(shí)間的質(zhì)量，在流逝的悲哀中詩意地行走。

歷代詩人對(duì)時(shí)間的殘酷都有所領(lǐng)略。在他們的作品里，逝者如斯、人生苦短、白駒過隙的感嘆讓人仰天長(zhǎng)嘆。人這一輩子太不容易了，兒童時(shí)期懵懂無知，青年時(shí)期不懂得珍惜，中年又忙于工作和家庭，退休了，該歇歇了，但夕陽無限好，只是近黃昏。這樣一想，人就是時(shí)間的奴隸，一輩子活來活去，就是湊夠年齡，兩眼一閉，兩腿一蹬，吹燈了事，算是完成了一次匆忙遺憾的旅行吧。經(jīng)過了，看過了，哭過了，笑過了，最后化為灰燼徹底永訣。

我們都有這樣的感受，當(dāng)人們處于某種陶醉狀態(tài)時(shí)，感覺時(shí)間過得很快，這就是時(shí)間的相對(duì)性，這說明人快樂的速度要低于時(shí)間流動(dòng)的速度;當(dāng)人們處于孤獨(dú)無聊的狀態(tài)時(shí)，感覺時(shí)間無限漫長(zhǎng)，這說明心的跋涉速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于時(shí)間流動(dòng)的速度。因此快樂可以讓人擁有更多的時(shí)間，也就相對(duì)延長(zhǎng)了人的壽命。因此，世上沒有絕對(duì)的永恒，卻有相對(duì)的永恒。相對(duì)的永恒是人類擺脫自身悲劇命運(yùn)的唯一出路。正像西西弗斯的無休止的勞役，如果他在搬運(yùn)石頭的過程中，能用心感受太陽的美好，感受花草鳥蟲的美麗，那么也算不上一件太苦的差事，也就會(huì)改變對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，擁有相對(duì)的永恒。

蘇軾曾說：“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮”。那是因?yàn)樗幵谕纯嘀?，所以才?huì)感嘆人生的短暫，羨慕自然萬物的無窮無盡。但蘇軾很快悟到了一點(diǎn)，那就是："惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不絕，是造物者之無盡藏也。"他是把自己的生命寄托于山水，主動(dòng)延緩心的前進(jìn)速度，所以他才會(huì)用相對(duì)的眼光看待時(shí)間，也就能超脫塵俗，快然自足。他說："蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎?"蘇軾看到了時(shí)間的脆弱之處，感覺到了萬物的沉靜穩(wěn)重的生命速度，即使人不能像生物一樣對(duì)周圍的變化幾乎無動(dòng)于衷，但也可以通過意識(shí)的變化來改變時(shí)間的流動(dòng)，這也是一種相對(duì)性。以人的認(rèn)識(shí)，自以為蜉蝣朝生暮死生命短暫，是一種悲哀，殊不知，在蜉蝣看來，也許它的一生就相當(dāng)于人類的百年。越是有生命的事物越是有時(shí)間概念，石頭就不會(huì)感覺時(shí)光之痛，這就是人類的脆弱，人類應(yīng)該向自然萬物取經(jīng)，以達(dá)到相對(duì)永恒的目的。

在時(shí)光的河里，我們并不是悲哀的浪朵，我們跟著時(shí)間行走，靠改變自身來改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)相對(duì)的永恒。這樣，我們無論用什么樣的方式來創(chuàng)造快樂，都會(huì)無怨無悔，時(shí)間也就無所謂長(zhǎng)短，也就可以超越時(shí)間的藩籬，自由天地間。

高中生課前五分鐘演講篇三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

愛因斯坦大家都知道，他是偉大的物理學(xué)家、相對(duì)論的創(chuàng)立者，現(xiàn)代物理學(xué)奠基人。

他取得的成績(jī)?nèi)澜缍加心抗捕茫菒垡蛩固乖谛r(shí)候可沒有這些令人矚目的光環(huán)，他三歲多還不會(huì)講話，父母很擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。

還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時(shí)講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過吃力但認(rèn)真地思考。

但是他勤奮好學(xué)，對(duì)自己感興趣的事務(wù)潛心研究，12歲時(shí)他一口氣讀完《幾何學(xué)原》本，并練習(xí)用自己的方法證明定理。他特別喜歡讀《自然科學(xué)通俗叢書》中如《力與物質(zhì)》等書。13歲時(shí)讀了康德的《純粹理性批判》，使他的思考轉(zhuǎn)向宇宙、哲學(xué)和自然現(xiàn)象中的'邏輯。他的數(shù)學(xué)物理都很出色，在以后的人生道路中經(jīng)過孜孜不倦的努力愛因斯坦成為了人類歷史中創(chuàng)造性才智的人物之一。他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一場(chǎng)論。他是量子理論的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一。他在分子運(yùn)動(dòng)論和量子統(tǒng)計(jì)理論等方面也作出重大貢獻(xiàn)。

由此可見，人的成功不完全取決于天賦，更重要的是后天的努力，如果我們能像愛因斯坦一樣努力將來也一定能取得很好的成績(jī)。

謝謝。

高中生課前五分鐘演講篇四

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變?nèi)握n教師唱主角、學(xué)生唱配角的面貌,開展課前演講活動(dòng),是一種收效頗佳的選擇。下面是本站小編為你整理的幾篇高中生課前五分鐘演講，希望能幫到你喲。

“曾經(jīng)年少愛追夢(mèng)，一心只想往前飛”，為夢(mèng)想花開而拼搏追求的過程總是讓人難忘的。雖然其中有挫折，有挑戰(zhàn)，有競(jìng)爭(zhēng)，但奮力去追總會(huì)讓青春熠熠發(fā)光。只有通過追求，夢(mèng)想才會(huì)開出絢麗的花朵。

在中國古代，李白追求“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，才有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪情壯語;杜甫追求“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，才有“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的欣慰與滿足;陶潛追求“采菊東籬下，悠然見南山”，才有“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的閑適安逸?？磥?，追求可以使夢(mèng)想花開。

正如一位哲人所說：“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程?！边@使我想到了李娜，這個(gè)懷揣夢(mèng)想的中國姑娘，用自己訓(xùn)練的汗水，堅(jiān)韌的毅力，不懈的追求，終于歷史性的獲得法國網(wǎng)球公開賽女單冠軍，成為中國乃至亞洲在網(wǎng)球四大滿貫上奪得單打冠軍的第一位選手。我想，榮耀的光圈背后是李娜對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的追求，才使她獲得巨大的力量贏得冠軍。追求，讓李娜的夢(mèng)想花開。

偶然進(jìn)入蚌中的一粒沙，在蚌的日日磨礪下不渝地追求燦爛，方才成為一顆溫潤如玉的珍珠;偶然遺于石縫的一個(gè)種子，在日曝雨打下不渝地追求茂盛，方才長(zhǎng)成黃山上氣勢(shì)如虹的迎客松。

而20xx年度“感動(dòng)中國”十大人物之首黃旭華，他有一個(gè)夢(mèng)想便是：“讓祖國擁有核潛艇”。為了這個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，他默默地追求著。寒來暑往，心中不變的是對(duì)祖國人民的忠誠，甚至使他的老母親從六十歲一直等到九十歲才見到他一面。他用行動(dòng)告訴我們追求的過程有困難，有挫折，但絕不應(yīng)該放棄，讓追求化為核潛艇一般，無聲，卻蘊(yùn)藏著巨大的力量。追求，讓黃旭華的夢(mèng)想花開。

大家似乎只知道梵高的成功是偶然，卻不見那個(gè)終日于阿爾小鎮(zhèn)擁抱陽光并付出身心的青年，眾只知體操王子童非成功是偶遇名師指點(diǎn)，卻不知年少時(shí)的他在老師門前為求一見而不停地翻著跟斗，眾只道周杰倫偶然被人提攜而漸成為華語天王，卻忘記當(dāng)年的他日夜寫歌，將夢(mèng)積累成厚厚一疊。

他們?yōu)閴?mèng)想都在奮力地追求著，他們的追求似朵朵希冀的浪花沾濕他們的靈魂，卻又似紅日之火燃點(diǎn)他們真正的自己，使他們?cè)谧非蟮倪^程中不斷成長(zhǎng)。

梭羅曾說：“只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者?！焙芏嗳苏f，《老人與?！分械睦先撕苡薮?，一個(gè)人孤獨(dú)地同鯊魚搏斗，歷盡千辛萬苦，最終卻拖回魚骨，一無所獲。而我認(rèn)為老人是一位智者，他知道去追逐自己的夢(mèng)想，體會(huì)同鯊魚搏斗的樂趣，他雖失肉體上的食糧，卻換來精神上的存量——追求夢(mèng)想的快樂。

溪流入海，雖九曲十彎，卻依然執(zhí)著，因?yàn)樗非笥篮?大雁南飛，即使是崇山峻嶺也決不放棄，因?yàn)樗非鬁嘏o論是古人還是今人，對(duì)夢(mèng)想的追求總是執(zhí)著，永不停歇。追求是一種偉大的力量，定會(huì)使踏實(shí)的我們的夢(mèng)想綻放繽紛的花朵。

獨(dú)處是一種美，一種內(nèi)心情感最真的流露、一種情緒最自然最真實(shí)的展示的別樣的美。每個(gè)人的生活，都不是完美的，所以，每個(gè)人的生活里，都會(huì)有或多或少憂傷的時(shí)候。憂傷，是心靈的一種莫名的酸楚，是動(dòng)人心弦的美麗。生活里，不是因?yàn)椴豢鞓?，才憂傷，不是因?yàn)椴恍腋?，才憂傷。只是，一曲傷感的音樂，一段傷感的文字，一個(gè)傷感的畫面，一個(gè)感人的鏡頭，就會(huì)有淡淡傷感，悄悄襲上心頭。

懷著一顆易感的心，沿著一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過南唐國破家忘的深刻憂思，走過清麗婉約的平仄傷感。一個(gè)個(gè)美麗凄婉的故事，一行行傷感深情的文字，一年年春愁秋恨的感慨，無不展示著一種不忍碰觸的憂傷，而這種憂傷，卻又是如此的打動(dòng)著一個(gè)又一個(gè)善感的心靈，讓那種或深刻難忘、或淡淡或綿綿的憂傷，慢慢的、慢慢地浸入心肺，豐富著蒼白的生活，真實(shí)著生活的美麗。

喜歡這樣一種安逸，喜歡一個(gè)人默默地退守在靜夜的一角，摒棄了一切的繁瑣，在這樣一種憂傷的情緒里，讓心思沉靜下來，悄悄地整理著紛繁的思緒，然后，將生活里一些或濃或淡的憂傷，用筆下的文字，姿意的釋放。心痛的感覺，在憂傷里，靜靜的，蔓延，綻放成一種，極致的美麗。

喜歡這樣一種孤單，喜歡一個(gè)人倚窗聽雨，看雨絲輕舞飛揚(yáng)，聽雨聲滴答輕響，用雙手盈握飄灑的冰涼，一絲淡淡的輕愁也會(huì)柔柔浮出，就這樣陶醉于一種孤獨(dú)的寧靜中，竟是這樣的愜意與怡適。

喜歡這樣一種憂傷，喜歡行走于蕭瑟的秋風(fēng)落葉里，隨著樹葉跟風(fēng)纏綿后的最后憂傷落幕，心緒也在憂傷里徘徊，心煙也隨著那一縷憂傷，于風(fēng)聲里，飄蕩。

喜歡在安靜的午后，或者寂靜的夜晚，一曲曲傷感的音樂反復(fù)地聽著，一篇篇傷感的文字反復(fù)地讀著，靜靜地，把心交給這一場(chǎng)的憂傷，在憂傷里沉醉，在憂傷里思索，在憂傷里體會(huì)另一種別樣的真實(shí)的美麗。

憂傷是一種與生俱來的情緒。一些傷感的歌曲，喜歡沉醉于那種憂傷的旋律里不能自拔。憂傷就是有著如此捉摸不透的魔力，有著如此無與倫比的美麗。

喜歡這樣一種憂傷，只是喜歡，只是沉醉，而不是沉溺。喜歡面對(duì)憂傷，用自己喜歡的方式釋放內(nèi)心的煩惱。喜歡欣賞憂傷，在憂傷里體會(huì)那一點(diǎn)點(diǎn)的酸甜苦辣。憂傷并不是痛苦不堪，也不是刻意營造哀愁。憂傷只是一種人生的態(tài)度，一種最真實(shí)的情感表露。

憂傷，也是一種美麗.是一種狂風(fēng)過后平靜的美，是一種沉靜的美，是一種感性的美，是一種成熟的美。懂得憂傷，懂得傷感，情感才最豐富?！皯n傷，是生活中的綠葉，常常會(huì)在不經(jīng)意間點(diǎn)綴著生活的美麗?！睉n傷，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，一點(diǎn)點(diǎn)痛楚，一點(diǎn)點(diǎn)寂寞，但仍然以其獨(dú)有的美麗，在生活里，在生命里，詮釋著人生中精彩的片斷。

擁有憂傷，珍視憂傷，人生路上，生活精致而美麗。

什么是女孩兒?女孩兒就是一群嘻嘻哈哈將快樂與幸福帶給每一位的小天使。女孩的真誠可使鐵石感化，女孩的美麗可使盛開的玫瑰失色，女孩的溫柔可使洶涌的波濤平靜。每個(gè)女孩都有一段如夢(mèng)般的花季。快樂中又帶點(diǎn)煩惱，如此地有滋有味。

女孩兒似乎就是快樂的代名詞，無論在哪里都能聽到他們的歡聲笑語，像山泉般清澈明亮，又如百靈鳥般甜蜜。女孩兒熱愛文學(xué)，心情好時(shí)總免不了要對(duì)藍(lán)天白云感慨一番。她們喜歡聚集在一起討論瓊瑤筆下的陸小雙，曹雪芹筆下的林黛玉，這些淚美人經(jīng)常讓女孩著迷。

閑來無事，女孩兒總愛往小商販那兒跑，看看那些精美而又不貴的小飾品。當(dāng)她們看到喜歡的東西時(shí)更是愛不釋手。這時(shí)她們總會(huì)耐心地與小商販討價(jià)還價(jià)，終于買下來了，激動(dòng)之情難以言表，她們總會(huì)小心翼翼收好自己的東西，無聊時(shí)又會(huì)拿出來細(xì)細(xì)欣賞。

女孩兒也愛在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上尋找快樂，在旁人眼中足球與籃球是男孩的專利，至于女孩子就該學(xué)會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地走路做事?？膳s從沒有這樣認(rèn)為，她們會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情地奔跑，任憑汗水從臉上往下淌?；蛟S會(huì)有人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，可女孩兒從來不在乎，走自己的路讓別人說去，只要我活得快樂就好。

花季的年齡，充滿幻想，五彩繽紛，然而快樂公主也會(huì)遇到煩惱事。

一群女孩兒正聚在一起，她們緊皺著眉頭，互相抱怨，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球。物理考試女生全軍覆沒，老師還在課堂上說女生太死太笨，第一還得是男生，再看看那些男生趾高氣揚(yáng)的樣子，心里更不是滋味。

“哼!老師就只會(huì)門縫里看人!”

“就是，五連冠男排為啥不行?”

女孩們心里抱怨道，不過她們不會(huì)因此而放棄，痛定思痛，認(rèn)真找出失敗的原因，總結(jié)教訓(xùn)，相信勝利屬于自己!

“快拿鏡子來，我臉上又蹦出幾顆痘痘，我得把它們消滅在萌芽狀態(tài)。”一個(gè)女孩嚷道。的確，愛美是女孩兒的專利，怎能允許長(zhǎng)痘痘呢。

“看那粉刺，一片片似雨點(diǎn)飄落，一點(diǎn)點(diǎn)如鮮花盛開，每天肆無忌憚地在我臉上張燈結(jié)彩，把我的五官裝點(diǎn)得一派節(jié)日景象，”另一位女孩頗有感慨道，“本來我以為把頭發(fā)留長(zhǎng)點(diǎn)就會(huì)把粉刺蓋住，沒想到一陣大風(fēng)把頭發(fā)吹得亂七八糟，真所謂‘春色滿園關(guān)不住’啊!”當(dāng)看到不長(zhǎng)痘痘的臉時(shí)，阿q精神大放光彩：

粉刺帶來的苦難是我燦爛生活中不可缺少的調(diào)味品，粉刺是青春美麗的嘎嘣豆，是青春的音符。

女孩，你的生命是美麗的，你是上帝的寵兒，是上帝最杰出的作品。既然已經(jīng)選擇來到這個(gè)世上，就應(yīng)該活得漂亮，活得精彩。面對(duì)快樂盡情享受，面對(duì)煩惱也要勇敢面對(duì)。

美麗的花季，美麗的夢(mèng)。瞧!那群女孩兒----漂亮的女孩，快樂的女孩，豐富多彩的女孩。

花一樣的季節(jié)，詩一樣的夢(mèng)。

高中生課前五分鐘演講篇五

大家早上好！

今天，我在這里向大家匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)情況。

我認(rèn)為，課堂上一定要認(rèn)真聽講，每天在課堂上要把老師講的內(nèi)容聽懂，不懂得就要及時(shí)的問老師。上課的時(shí)候一定不要開小差，不要做小動(dòng)作，希望同學(xué)們都能養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。

我每天放學(xué)回到家，第一件事就是寫家庭作業(yè)。我會(huì)寫完一項(xiàng)作業(yè)，休息十分鐘，不讓自己的眼睛近視。如果家庭作業(yè)寫得快，我會(huì)適當(dāng)?shù)?做一些課外題，鞏固一下所學(xué)的知識(shí)，再預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)新課。這就我在家里養(yǎng)成的習(xí)慣。

在周六、周日休息的時(shí)候，我總會(huì)拿著借書卡去書城看書，能學(xué)到很多很多的知識(shí)。我也會(huì)把課外書上的好詞好句摘抄下來，這樣對(duì)我以后寫作文有很大的幫助。

老師和家長(zhǎng)經(jīng)常教育我們，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。我一定不會(huì)辜負(fù)她們的期望，雖然我也有壞習(xí)慣，但是我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，與同學(xué)們共同進(jìn)步。

謝謝大家。

高中生課前五分鐘演講篇六

生活中處處是哲理，處處是學(xué)問，我們不能忽視那些小故事，因?yàn)樗鼈円蔡N(yùn)含著哲理。以下是小編為大家整理推薦的高中生課前五分鐘哲理故事

演講稿

不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色! 在一次討論會(huì)上，一位著名的演說家沒講一句

開場(chǎng)白

一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺?！艾F(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。

“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗]貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價(jià)之寶?！?/p>

提示：生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!

別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。 珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?/p>

提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會(huì)使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。

不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！?/p>

那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。

驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直胯著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。 結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。 拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍?！?/p>

把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上…… 提示：自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

高中生課前五分鐘演講篇七

尊敬的老師：

大家好！

閱盡紅塵離殤苦，花葉怎道是疏途。孓影疏，枉回顧，淚眼凝望無從訴;夢(mèng)里依稀霓裳舞，月下瑤琴他人撫，風(fēng)吹楚，飛雪嗚，今生誰把良人負(fù)。唯有七恨擬成書!

一恨花蝶意，獨(dú)臥草木凄，春風(fēng)復(fù)無情，凝眸心無力，花飛去，逐流水，恨為他人做嫁衣。

二恨青絲毀，縷縷化成灰，物是人已非，枉把日夜隨。青絲燃，肝腸斷，恨把柔情挽手摧。

三恨擬長(zhǎng)書，鉛華唯墨苦，紅顏試新妝，真心覆黃土。素筆疾，徒枉然，恨墨已遲盡數(shù)輸。

四恨畫成空，半箋染枯榮，千頁情難繪，陌路且相同。欲相送，終自毀，恨付心思勞無功。

五恨生無戀，未央仍未眠，燈火映闌珊，孓影伴身前。月清寒，襲人冷，恨與韶華負(fù)當(dāng)年。

六恨無人懂，殘?jiān)~對(duì)梧桐，心有鴻鵬志，何處訪伯公。琴有音，難自鳴，恨是子期覓無蹤。

七恨水東流，欲語何來休，沉浮花落去，輕影夢(mèng)空留，生未盡，死難眠，恨且芳華不長(zhǎng)久。

風(fēng)無情，水無義，葬了落花意;易相守，難相依，折了雙飛翼;夢(mèng)長(zhǎng)醒，恨長(zhǎng)離，醉了癡人憶。愛如花，意似酒，生死誓同歡;緣如風(fēng)，情似水，曲終人便散，一個(gè)人，一座城，空城舊夢(mèng);一顆心，一份情，一夢(mèng)浮生。寂寞孤城，你說許我來世今生?你說許我海誓山盟?君可知，千里之外，那獨(dú)守空城的.女子，在月下椅窗繡凄著涼，夜夜思君泣，朝朝盼君回。胭脂淚，人憔悴，玉鏡臺(tái)前花容毀，燈火燭前待君歸。君知否?飛花一夜醉千杯，酒染淚。

綺夢(mèng)輕語，皓月蒼蒼，一曲清幽花含玉，半盞流光詩言語，凌淵飛澗，青山滿月，崖前危坐琴輕撫，不與浮生共此時(shí)，素錦霓裳，漫舞天長(zhǎng)。幾經(jīng)歲月，幾經(jīng)霜，半點(diǎn)凝嫣，半點(diǎn)涼，幾世唏噓，幾世悲，可笑，惶惶廿十載，書劍兩無成。

花前撫琴音波繞，月下伊人舞姿妙，美景良宵，歲月安好，怎把塵世擾?

風(fēng)起流云行縹緲，雪落無痕世影飄，空城寂寥，歲月蕭條，怎把紅塵傲?

花前月下傾城貌，風(fēng)起雪落紅顏老，風(fēng)花飛嘯，雪月寒霄，怎把浮云掃?

月下紅花滿地傷，落花不知蝶斷腸。荷塘鴛鴦尚成雙，夜下纏綿共天長(zhǎng)。奈何蝴蝶仍相望，誰解生死兩茫茫。來去總彷徨，蝶影伴花旁。

小河細(xì)水尚流淌，落花有意落寒溏。只道春風(fēng)亦蒼涼，兩情不在怎相望。風(fēng)吹落花紛飛揚(yáng)，小河琉光正蕩漾。飛花逐波浪，枯蝶夢(mèng)一場(chǎng)。

風(fēng)情不解蝶心惘，暗送飛花入寒溏，不待流水繞身旁，紅花已是瓣漸黃。夢(mèng)蝶此生以成枉，風(fēng)吹落花誰人葬。癡情憐花殤，殘影共孤光。

提筆入目，往事沉浮，記憶又堪幾許回顧;云巔水霧，玉樓寒苦，皓月又經(jīng)幾轉(zhuǎn)成弧;陌上小路，凄風(fēng)寒楚，紅花又渡幾番寒暑;思緒流轉(zhuǎn)至何處，素筆在手豈能輸，纖影嬌如故，素手輕紗霓裳舞。陌上看花人影疏，誰人花下拋榮辱，淚眼傾玉珠，仍把落花輕輕數(shù)。落花有意隨流水，流水無心戀落花，落花無心恨流水，流水有意棄落花!流水一生自繁華，落花一世誰人掛?天亦落淚殘芭蕉，難舍難分夕陽下，微雨輕燕雙飛去，落花孤影獨(dú)寂寥，羅衣彩帶人如柳，獨(dú)笑前庭柳暗花。

高中生課前五分鐘演講篇八

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

很高興能站在這里演講，今天我演講的題目是《我愛祖國》。

很小的時(shí)候媽媽告訴我，我的祖國叫中國;。

上學(xué)后老師告訴我：五千年來，在中國這片土地上，創(chuàng)造了光輝燦爛的文明!

我愛你祖國!

我愛你延綿不斷的萬里長(zhǎng)城;。

我愛你奔騰不息的長(zhǎng)江黃河;。

我愛你雄偉壯麗的天安門;。

我愛你朝陽下冉冉升起的五星紅旗。

祖國!我為你自豪!我為你驕傲!

但是我心中還藏著一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)中國夢(mèng)。

我夢(mèng)想我的祖國更加富有、更加強(qiáng)大!

我夢(mèng)想我的祖國遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難!

我夢(mèng)想我的祖國農(nóng)村和城市同樣美麗!

我夢(mèng)想我們的軍艦?zāi)茏杂赏？吭卺烎~島!我夢(mèng)想我們的神舟飛船能成功往返于月球!

這就是我的中國夢(mèng)，一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生懷揣的中國夢(mèng)，

一個(gè)盼望祖國更加美好的中國夢(mèng)。

我的演講完了，謝謝大家!

高中生課前五分鐘演講篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

誠信，誠信，簡(jiǎn)單的從字面上理解就是誠信+信用=誠信。一個(gè)人是否講誠心，有信用，也就代表著他人是否對(duì)你守誠信。誠信是一種美德，也是你是否值得別人相信的一種標(biāo)志。誠信就猶如一股暖流，能流進(jìn)每個(gè)人心底最深的那個(gè)地方。講誠信，以誠為本，以信為先。

你身邊的朋友數(shù)不勝數(shù)，可是真真正正能對(duì)你做到守誠信的又能有幾個(gè)呢？我算不算幸運(yùn)，因?yàn)槲以?jīng)就擁有一個(gè)這樣的好朋友。

因?yàn)闀r(shí)隔已久，我早已記不清她姓甚名誰，只模糊的記得那是一個(gè)冬天的晚上，寒風(fēng)如一把把利刃刮過路上行人的臉龐。我倆也不知是誰一時(shí)之間心血來潮，想在這大東天的晚上去廣場(chǎng)上看噴泉?？闪硪粋€(gè)人竟也沒有反對(duì)，一股腦的就答應(yīng)了。于是我倆約定好時(shí)間晚上一同前去觀賞?？晌液髞硪换丶掖蜷_電視就忘了。直到后來要出門時(shí)才想起了她，再一看時(shí)間，離約定的時(shí)間早已過了一個(gè)半小時(shí)，我匆匆與母親解釋就像廣場(chǎng)奔去。心中滿是愧疚的我四處張望，希望能找到她的身影，卻連她的影子都沒有看見。我自嘲的笑了，本就是我未守約定，怎還能期望她仍在等我呢！我灰心喪氣的準(zhǔn)備往家走，忽然一個(gè)灰色的身影闖入我的視線：只見她蹲在地上，無聊的用手指都弄著螞蟻，不厭其煩的擺弄著它們。

可能是蹲的`太久了，又站了起來，不停地踱來踱去，嘴里小聲地嘀咕著什么，臉上露出焦急的神色，不時(shí)往往手腕上的手表，又抬頭看看天色。盡管如此，可她卻絲毫沒有一點(diǎn)要先行離開的意思，大有一種不等到我來誓不罷休之感。我小心翼翼地靠近她，輕輕地拍了拍她的肩膀，她一轉(zhuǎn)身，臉上露出一種驚喜之感，卻只聽見她說：“你終于來了，快，我們?nèi)タ磭娙?！”我笑了，心中有千言萬語的愧疚之情想要表達(dá)，卻都只化為：“好啊?！蔽蚁耄何艺娴挠邢脒^她已經(jīng)等不及了，自己看完噴泉先行離開，不過我也不會(huì)怪她，畢竟是我自己先不守約定的，卻未料，她仍舊傻傻的寧愿在這吹冷風(fēng)也不愿先行離去，我心中的愧疚就更深了。

的德國詩人海涅曾說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！蔽矣X得這句話就像發(fā)生在我身上的這件事一半，因?yàn)閾碛姓\信，所以我看到了生命中燦爛的鮮花！

高中生課前五分鐘演講篇十

老師們，同學(xué)們：

大家好！

和其他作家一樣，年輕的羅琳熱愛寫作，是一個(gè)天真浪漫、充滿幻想的英語教師。幸福的家庭，稱心的工作都足以讓羅琳滿足?？蓻]想到，甜蜜的家庭、美滿的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而去，工作沒有了，居無定所，身無分文，再加上嗷嗷等哺的女兒，羅琳一下子變得窮困潦倒。但是，家庭和事業(yè)的失敗并沒有打消羅琳寫作的積極性，用她自己的.話說：“或許是為了完成多年的夢(mèng)想，或許是為了排遣心中的不快，也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽?！彼商觳煌５貙懷綄?，有時(shí)為了省錢省電，她甚至呆在咖啡館里寫上一天。就這樣，第一本《哈利·波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書的時(shí)候，卻遭到了一次又一次的拒絕，沒有誰對(duì)這本寫給孩子的童話書感興趣?？闪_琳并不氣餒，直到英國學(xué)者出版社出版了第一本《哈利·波特》創(chuàng)下了出版界的奇跡，被翻成35種語言在115個(gè)國家和地區(qū)發(fā)行，引起了全世界的轟動(dòng)。

羅琳成功了，可誰又知道，這成功的背后包含著多少辛勤的汗水和艱難。同學(xué)們，這個(gè)故事讓我們看出：成功的道路并不是一帆風(fēng)順，但只要我們有信心、有熱情、有目標(biāo)、能夠持之以恒地堅(jiān)持努力，成功就會(huì)一步一步向我們走來。

我的演講完了，謝謝大家！

高中生課前五分鐘演講篇十一

小葉是一個(gè)非常漂亮的女孩子，那張美麗的小臉蛋，男人看了一次，總想看兩次。

小葉和羅強(qiáng)是戀人，彼此雖然心心相印，但羅強(qiáng)總是有點(diǎn)自卑，因?yàn)樽约翰坏嗝财狡剑掷镉譀]有多少錢，看著這樣漂亮的寶貝在手里，就怕守不住。小葉常常開導(dǎo)羅強(qiáng)說：“強(qiáng)，別擔(dān)心，不管誰來追求我，不管他有多少錢，我都不要!”

今天，羅強(qiáng)的上司要請(qǐng)辦公室的同事吃飯，順便讓大家都帶上自己的那一位。羅強(qiáng)的上司是董事長(zhǎng)的女兒，叫王瓊，還沒有結(jié)婚，不過也有了男朋友。

晚上，羅強(qiáng)帶著盛裝打扮的小葉來到了上司預(yù)定的飯館，大家都已經(jīng)到齊了。小葉的到來，讓在座的人都眼前一亮，特別是某些男士，看得眼珠子都要掉出來了。

小葉剛?cè)胱?，就碰翻了一位女同事的酒杯，剛斟滿的葡萄酒灑到了這位女同事的新衣服上。小葉道歉都沒有說一聲，伸個(gè)舌頭，聳下肩膀，大大咧咧就坐了下來，倒是這位女同事給解了圍：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我這衣服本來就是要洗的!”

羅強(qiáng)不高興地望了小葉一眼，在背后用手輕輕地碰了她一下，讓她注意點(diǎn)，別這么毛手毛腳的。

小葉的這個(gè)開場(chǎng)白，讓大家對(duì)她的好感減了一半。

飯菜漸漸都端了上來，氣氛也慢慢融洽起來，大家邊吃邊聊，彬彬有禮?？蛇@個(gè)時(shí)候，小葉拿著筷子，對(duì)著飯桌上的那盤雞翅拼命地往自己的碗里放。羅強(qiáng)知道小葉愛吃雞翅，也知道小葉剛下班就來吃飯，餓，那是肯定的，但也不能這個(gè)樣子啊!

羅強(qiáng)急了，在桌子底下使勁地踩了一下小葉的腳，小葉突然霍地站了起來，大聲沖著羅強(qiáng)喊道：“你干什么?干嗎踩我的腳?”

羅強(qiáng)雖然肺都要?dú)庹?，但還是強(qiáng)忍下來，連聲對(duì)大家說：“我是無意踩的?！?/p>

“哼!我才不相信呢!”小葉丟了一句，就端過那盤雞翅倒進(jìn)了自己的碗里。

飯終于吃完了，小葉連忙又從包里拿出一個(gè)塑料袋，當(dāng)著大家的面，把自己未吃完的雞翅倒進(jìn)塑料袋，放進(jìn)自己包里。這一連串的舉勸讓在場(chǎng)的人瞠目結(jié)舌。王瓊的男朋友暗暗對(duì)王瓊說：“羅強(qiáng)娶了一個(gè)傻婆娘?！蓖醐偮犃诉@話，不由松了一口氣。

羅強(qiáng)氣得沉不住氣了，這真是太丟人了!他拉著小葉出了大廳，然后自己又單獨(dú)地跑了回去，對(duì)上司王瓊說：“我女朋友今天實(shí)在是太不像話了，還請(qǐng)您原諒。”

“沒關(guān)系，她沒有什么不像話的地方，吃飯就應(yīng)該這個(gè)樣子，都是自己人自在一點(diǎn)沒事?！鄙纤就醐偞蠖鹊卣f。

羅強(qiáng)出了門，追上小葉，氣憤地問：“你今天怎么了，太不像話了!”

一聽這話，小葉把羅強(qiáng)拉進(jìn)了出租車，然后笑著說：“你沒看見呀，我剛進(jìn)飯館，有一個(gè)男人看我時(shí)，眼珠子都要掉出來了，我估計(jì)他一定是你上司王瓊的男朋友。果不出所料，王瓊見自己男朋友對(duì)一個(gè)女人那個(gè)樣子，頓時(shí)醋勁上來了，狠狠地盯了男朋友一眼之后，又閃電似的望了我一眼，那眼神簡(jiǎn)直能殺人。所以我才……我可不想讓你上司因此看你不順眼……”

高中生課前五分鐘演講篇十二

從前有一個(gè)窮人，他有一小片土地，他和他的女兒就在那塊土地上一起生活，一天，他在地里干活的時(shí)候，偶然碰到一個(gè)用純金做成的臼。但是只有臼，沒有杵。他當(dāng)然要把臼帶回家去，讓自己的女兒看看，還說他一定要把它送給國王，因?yàn)樗N的土地都是屬于國王的。然而他的女兒常常顯示出比其他姑娘聰明，在沒有杵的情況下，她求他不要把臼送給國王。但是佃農(nóng)不聽他女兒的勸告，而是堅(jiān)持要見國王?？墒撬芸炀鸵庾R(shí)到，女兒勸他不要把臼送給國王，她是多么地聰明啊!因?yàn)閲跻詾榈柁r(nóng)自己把杵藏了起來，所以把他關(guān)在一個(gè)不見天日的牢里。

佃農(nóng)現(xiàn)在非常后悔他沒有聽他女兒的聰明勸告，他坐在牢里，大聲抱怨自己的愚蠢。他的話讓看守聽見了，看守立刻向國王報(bào)告了這一情況。

于是國王想試一試佃農(nóng)的女兒是否真的像她父親說的那樣聰明。他讓他的侍從給她送信，說如果她完成了責(zé)令她去做的事情，她就能夠把她的父親從牢里解救出來。她將要到王宮里來，但是既不要在白天也不要在夜里來，既不要乘車來也不要走著來，既不要穿衣服也不要不穿衣服來，既不要在路上走也不要走在路旁，既不要禁食也不要吃飽。

這一切佃農(nóng)的女兒是這樣完成的：她黎明的時(shí)候起床，把一張漁網(wǎng)套在身上，然后把漁網(wǎng)結(jié)在一個(gè)牛角上，讓牛在路上沿著車輪子留下的痕跡馱著自己走，早上她就吃了一棵蔥。

國王對(duì)她的這一巧妙安排太高興了，他不僅把佃農(nóng)放了出來，而且還娶了他的聰明女兒做王后。

過了一段時(shí)間發(fā)生了這樣一件事情，一天，有兩個(gè)農(nóng)民各自拉著一車糧食來到王宮。一個(gè)農(nóng)民用牛拉車，另一個(gè)則用馬拉車。正當(dāng)他們的車停在那里準(zhǔn)備卸車的時(shí)候，那個(gè)農(nóng)民的馬生了個(gè)小馬駒。小馬駒起來走到那頭牛的旁邊躺了下來。后來當(dāng)兩個(gè)農(nóng)民走過去看見小馬駒的時(shí)候，他們開始為到底誰該占有那個(gè)小馬駒而爭(zhēng)吵起來。用馬拉車的農(nóng)民說，小馬駒是他的，因?yàn)樗囊馑际?，小馬駒當(dāng)然是馬生的。但是用牛拉車的農(nóng)民卻說，小馬駒是他的，因?yàn)樾●R駒躺在了他的牛旁邊。為這件事兩個(gè)農(nóng)民吵了很久，最后他們來到了國王這里，讓國王為他們兩人做出裁決。但是國王覺得，這是一件很麻煩的事情，他說他需要考慮考慮。

占有馬的那個(gè)農(nóng)民于是又找到王后，請(qǐng)她幫忙搞清是非。這時(shí)王后建議他拿一個(gè)釣魚竿呆在一個(gè)國王能看見他的干地山坡上，他裝著在那里釣魚。

那個(gè)農(nóng)民照著王后說的那樣做了，他站在那里釣魚的時(shí)候，國王正好從他身邊經(jīng)過。于是國王問，你是發(fā)瘋了嗎，你怎么能站在干地上釣魚。

“噢，”農(nóng)民說，“在這兒釣魚對(duì)我來說就像一頭牛能生個(gè)小馬駒一樣容易!”

于是國王裁決他有理。但是國王立刻明白：王后一定從中參與了這件事情。國王對(duì)王后以這種方式干涉他的事情異常惱怒，責(zé)令她回到自己的家和原來的貧困中去。但是她可以把宮中她最喜歡的東西帶走，他想以此做為對(duì)她的寬恕。

臨行前，還安排了一個(gè)小小的告別宴會(huì)。但是王后給國王制做了一種安眠作用很大的飲料，以至于他坐在那里手里拿著杯子就睡著了。于是王后把他扛在背上背回到她父親的家去。

高中生課前五分鐘演講篇十三

尊敬的老師：

大家好！

有人說：黑即美，光芒縮回自身，消逝!

不得不承認(rèn)，我真的不是個(gè)勇敢的孩子，我怕黑，出奇的怕，但與之相違背，我愛上了夜——那觸手可及的空洞，真的讓人琢磨不透。第一次用心去感受夜，源于一個(gè)故事“盜取天上火種到人間的普羅米修斯，將頭發(fā)染成一片火海，夢(mèng)想以火的舞蹈，照亮所以黑夜，拯救黑夜中所有的黑色魂靈。他本想讓黑夜跟著他走，到最后他竟被黑夜吞噬”!

有人說，喜歡夜的人是憂郁的，是孤獨(dú)的，其實(shí)這并不符合我，我并不憂郁，我對(duì)我的朋友說，我會(huì)一直用我最明媚的一面面對(duì)所有人;我并不孤獨(dú)，我有很多朋友，好朋友。我只是很純粹的喜歡夜的靜，很適合想一些事情。

初中畢業(yè)，我順理成章的考進(jìn)十一班，說實(shí)話，這是個(gè)讓人驕傲的班級(jí)。僅有的兩個(gè)加強(qiáng)班之一。再說句實(shí)話，這真的不是個(gè)讓人開心的班。正如小四所說”高中就是常長(zhǎng)達(dá)三年的凌遲，最后的最后我們大家一起同歸于盡。”“我發(fā)現(xiàn)不是每次努力都會(huì)有收獲，但每次收獲都是必須要有努力。一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題?！蔽铱偸呛苌⒙膶?duì)待學(xué)習(xí)，我只是把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活中的一部分，一小部分。我總是在老師殷切的期盼中游蕩，依舊散漫，依舊選擇順其自然，于是漸漸的那些所謂的棱角就慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)找不見了蹤跡，于是，我喜歡上了夜，我在黑暗的空洞中，點(diǎn)一盞昏暗的燈，默默地固守著我那僅存的驕傲，然后，沉沉的睡去了。莫泊桑說過，人們一般都不喜歡夜，有人詛咒它，說整個(gè)的自然界都好像穿了喪服，日黑風(fēng)高，和舉行葬禮的時(shí)候一樣地凄慘。如果他還活著，我會(huì)告訴他，其實(shí)也并非所有人都喜歡這樣形容夜。

黑暗牽動(dòng)神經(jīng)緊裹著皮膚!

黑夜用它的黑遮掩著一切，疾駛而過的摩托車，奪過肩上的挎包，揚(yáng)長(zhǎng)而去。每每看到這樣的畫面，我總固執(zhí)的認(rèn)為它發(fā)生的幾率很小很小。我總是不會(huì)用最壞的惡意來推測(cè)中國人的，然而我還不料，也不信，自已竟會(huì)經(jīng)歷這樣的一些大起大落。街中寥寥的.幾個(gè)行人匆忙的走著，該來的，不在身邊，不該來的，卻蜂擁而至，我握緊電話，感覺手心快要有血滲出來了，恐怖的黑，一寸一寸的逼近，一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬我的視線，我撥打著救命稻草搬得號(hào)碼，試圖找到一點(diǎn)希望的聲音，卻只聽見我加劇的心跳。

心頭亮了，才發(fā)現(xiàn)夜的簡(jiǎn)單。還好，只是心中微微小小的疼了一下，就像冷鋒過境，在心中并沒有留下什么。

然后的然后就是那小悲過后的大喜。一盞盞路，劃破了深深的黑，于是夜變得支離破碎。橘黃的燈光下，六個(gè)在夜晚中游蕩的孩子，穿梭在忽明忽暗的燈光中，映襯著明明滅滅的悲喜，說著那所謂的悖論，聊的海闊天空，那畫面很美。漸漸的，那一抹小小的傷痕，一退再退，瀕臨荒蕪，像來時(shí)一樣順理成章。

昨天，今天，明天輪回不斷，不變的是我依舊深愛耗盡所有繁華后的夜。

高中生課前五分鐘演講篇十四

老師和學(xué)生們：

早上好！

理想。它是第一關(guān)，就像一棵大樹，但它只是一粒種子。生活的光澤需要用理想來裝飾，給生活最亮的指示燈。有了它，我們會(huì)堅(jiān)持在自己的道路上越走越遠(yuǎn)，有偉大的'理想，可以是一生的理想，可以是一個(gè)階段的理想，可以是一年的理想。但是理想很小。哪怕是一個(gè)月、一天、一個(gè)小時(shí)、一分鐘的理想，都能點(diǎn)燃你心中最美的火花，從而一路沖掉塵埃，一路前行。春天的花朵如何綻放，夏天的星星如何在銀輝閃爍，你如何揚(yáng)帆起航，你如何將一首詩吸引到天空？我覺得答案很簡(jiǎn)單，就是讓心里能長(zhǎng)成大樹的“種子”生根發(fā)芽。

奮斗是第二個(gè)層次。樹再大，也需要一個(gè)過程才能生長(zhǎng)。青春本身就是一個(gè)璀璨耀眼的詞匯，是在我們這樣一個(gè)燦爛的時(shí)代背景下產(chǎn)生的。年輕的心不禁憧憬了很多。是的，誰不想做自己的舵手，帶領(lǐng)生命之舟駛向另一片海和天空？從潛心學(xué)習(xí)讀書的學(xué)生，毅然匆忙成為上班族。我們跨過了成年的分割線，生命中最絢爛的篇章就從這里悄然開始了。

收獲是第三個(gè)層面：金秋來了，我們的大樹就真的長(zhǎng)大了。它的成長(zhǎng)反映了一條光輝的人生道路。無論“樹”是否挺拔，枝葉繁茂，甚至開花結(jié)果。也不說這棵樹最后的收獲是否等于它過去的努力。只要收獲了，就已經(jīng)是結(jié)果了。就像生活一樣，如果你成功了，你會(huì)得到鮮花和掌聲。如果失敗了，你會(huì)獲得一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后重新開始。

往事如歌。在人生的旅途中，雖然有過坎坷和遺憾，但青春的美好并沒有失去。相信自己，總有希望，讓我們記住那句話：錯(cuò)過太陽我不會(huì)哭，否則，我會(huì)錯(cuò)過月亮和星星。所以，讓我們一起加油吧！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

高中生課前五分鐘演講篇十五

尊敬的老師：

大家好！

蠶蛹擁有破繭而出的痛苦，才擁有化蝶起舞的美麗;雛鷹擁有風(fēng)吹雨打的痛苦，才擁有問鼎蒼穹的身影;河蚌擁有聚淚磨沙的痛苦，才擁有晶瑩亮麗的珍珠;生命需要疼痛，有痛才有希望。

有痛才有希望，在于疼痛能使人奮起。勾踐飽受臥心藏膽的疼痛，終于君子報(bào)仇;蘇秦受盡尖椎刺骨的疼痛，終于游說成功;左思忍受冷言冷語的疼痛，終于洛陽紙貴。他們的奮起源于他們的疼痛，他們的疼痛造就了他們的未來。

有痛才有希望，在于疼痛能使人重生。落第失意的張繼，痛苦萬分，但他在文學(xué)的殿堂獲得重生;雙腿殘廢的史鐵生，悲痛欲絕，但他在平平的書架上站了起來;兩耳失聰?shù)呢惗喾遥床挥?，但他在音樂的領(lǐng)土上獲得新生;當(dāng)疼痛將他們趕入絕境時(shí)，他們“陷之死地而后生置之亡地而后存”，走出了疼痛的纏繞，成就了自己。

有痛才有希望，在于疼痛能提升人生的價(jià)值。屈原歷盡“信而見疑，忠而被謗”的疼痛，縱身汨羅，有了“生前身后名”;司馬遷遭受宮刑的疼痛，專心著書，有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》;海倫·凱勒雙目失明，才有了《假如給我三天光明》。無疑，他們是痛苦的，但他們扼住了命運(yùn)的咽喉，提升了自己的`價(jià)值。

有痛才有希望，在于疼痛能使人超越自我。蘇武牧羊北海有十余載，那是一種氣節(jié)的象征;布路諾葬身火海，那是一種真理的追求;海子臥軌而死，那是對(duì)生活的熱愛。在疼痛悄然而至的時(shí)候，他們超越了自我，實(shí)現(xiàn)了自己，于是希望也永不磨滅。

沒有疼痛的人是不幸的，懼怕疼痛的人是軟弱的，接受疼痛的人是堅(jiān)強(qiáng)的，超越疼痛的人是睿智的。生命需要疼痛，有痛才有希望。疼痛中孕育著希望，疼痛中成就了自己。疼痛并因之而奮斗，希望的種子將在疼痛的心田里發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。滴水擁有粉身碎骨的疼痛，才擁有穿越石塊的力量;梅花擁有清寒入骨的疼痛，才擁有傲雪欺霜的美麗;小草擁有巨石壓頂?shù)奶弁?，才擁有頑強(qiáng)不屈的生命。

生命需要疼痛，有痛才有希望。

高中生課前五分鐘演講篇十六

尊敬的老師：

大家好！

寂寞，是街景繁華過后的帷帳，曲終人散，才悟得“人間有味是清歡”;

寂寞，是為伊消得人憔悴的牽掛，香消玉殞，才留下“文人英雄應(yīng)如是”;

寂寞，是問君能有幾多愁的惆悵，一江春水，才放下“流水落花春去也，天上人間?！?/p>

——小引

納蘭是寂寞的，所以通曉“人生若只如初見”的絕美;黛玉是孤獨(dú)的，所以感懷“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的心傷。陶潛是寂寞的，所以耘耔“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;蘇軾是寂寞的，所以才吟出“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的達(dá)觀。

一直無法忘懷三毛那個(gè)謎一樣的女子，她說：“寂寞如隨，寂寞如影，不必化解，己成共出”。為了她心底的愛不再膨脹，為了她心底的痛不再?zèng)坝?，她毅然的放下流年盛放的春光，去選擇與她愛的人靜靜的享受靈魂的逍遙，有人說她化作了一只不死鳥，在撒哈拉沙漠里與心靈的伴侶吟唱。

一直無法釋懷蘇軾的遭遇，他歌：“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，為了排憂解難，想必他內(nèi)心做了無數(shù)的精神斗爭(zhēng)，為了心中的清歡，他在多個(gè)寐不能眠的月蝕之夜，戰(zhàn)勝了小我做到寵辱不驚，后人敬仰他的豁達(dá)，看來不知道蘇子背后的寂寞是他所鑄造的天上人間。

一直向往桃花源地，那個(gè)落英紛飛的季節(jié)，那個(gè)“不足為外人道也”的阡陌交通。為了內(nèi)心留得清澈，陶潛開荒南野過著“采菊東籬下，悠然見南山”的.農(nóng)翁生活，過慣了紙醉金迷的達(dá)官顯貴縱然嫌之落寞，可這里的心安又何必求得向庸俗無聊之仕所垂青。

三毛的寂寞歸依了沙漠，歸依了她靈魂的追逐，歸依了心愛的伴侶。

蘇東坡的寂寞歸依了赤壁，歸依了他遺世獨(dú)立的胸襟，歸依了人世難得的清歡。

陶潛的寂寞歸依了桃花源，歸依了他南山西疇的安適，歸依了人間的真意。

隨著細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄如是說：“你不懂我的快樂，就如同你不同我的寂寞?！币苍S正是這幾顆玲瓏剔透的寂寞之心，才留得世間冷而清明的真性情得以歸依。

高中生課前五分鐘演講篇十七

想知道課前五分鐘時(shí)候的演講方案該怎么做嗎?下面是本站小編整理的課前五分鐘演講方案，供你參考。

xx學(xué)校課前五分鐘演講

活動(dòng)方案

一、主題概念：

“課前演講”是指教師在開課新授前提供時(shí)間給學(xué)生，學(xué)生按一定的順序輪流上臺(tái)講演。要求他們態(tài)度大方，表情自然，用洪亮的聲音完整、清楚地給同學(xué)們講一個(gè)內(nèi)容，可以從平常小事中發(fā)現(xiàn)哲理，也可以談風(fēng)土人情、談社會(huì)、談理想、談志趣、講故事、說笑話、以及地名、

成語

二、理論依據(jù)：

新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。”著名教育家張孝純先生說過：“應(yīng)以語文課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓延展，全方位地把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)同他的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來，把發(fā)展語文能力同發(fā)展智力素質(zhì)非智力素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來，把讀、寫、聽、說四個(gè)方面的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生接受全面的、整體的、能動(dòng)的、網(wǎng)絡(luò)式的和有力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。”從而我們可以得出：課前演講是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生說話能力的有力途徑。

“不積小流，無以成江河;不積跬步，無以至千里?！闭Z文學(xué)習(xí)歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學(xué)科中是行不通的。

三、活動(dòng)意義：

1、鍛煉了學(xué)生們的口頭表達(dá)、書面表達(dá)、交際、思辨能力，增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣。

2、提高了同學(xué)們觀察問題、分析問題的能力，開闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活。

3、加強(qiáng)了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的溝通。

4、適應(yīng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的較強(qiáng)的自我意識(shí)和自我表現(xiàn)欲望的心理需要，給學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。

四、活動(dòng)現(xiàn)狀：

“熱鬧有余，收獲不大”的現(xiàn)象普遍存在，即學(xué)生積極、熱情地參與，但說話、寫作能力的提高卻不明顯。有如下弊端：

1、輪到某小組的同學(xué)做演講時(shí)，卻無人準(zhǔn)備。其主要責(zé)任在于小組長(zhǎng)沒有組織好，所以要對(duì)各小組的小組長(zhǎng)做好要求，讓他們認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

2、很多同學(xué)認(rèn)為課前演講就是找資料，上講臺(tái)念資料。希望他們的演講不僅局限于查找的資料，最好能融入自己小組成員的觀點(diǎn)，要有自己的東西。 “課前演講”可以與

作文

3、點(diǎn)評(píng)膚淺。無論是學(xué)生還是教師，點(diǎn)評(píng)都僅止于：學(xué)生的儀容儀表，音量音色，流利程度，準(zhǔn)備情況等。千篇一律，未能挖掘演講材料的意義、內(nèi)涵，表達(dá)自己對(duì)材料的理解、感悟、啟迪。

四、操作建議：

1、思想動(dòng)員。激起學(xué)生的興趣。

2.安排順序。由班長(zhǎng)與課代表廣泛征求意見，排出課前5 分鐘輪流演講表(每節(jié)晚輔導(dǎo)課前一人)(第一輪由課代表、班干部帶頭，下一輪開始按學(xué)號(hào)或座位)。

3.學(xué)生提前一周準(zhǔn)備?；蚴占牧匣蜃孕凶珜懖⒆龊贸浞譁?zhǔn)備。

4.教師審稿。宣布輪流演講名單，用一節(jié)課時(shí)間作方法指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)員，宣布從某節(jié)課開始;要求學(xué)生選擇材料后就給教師審稿，課代表督促檢查準(zhǔn)備情況。

5.正式開始。上課鈴響，教師進(jìn)教室找一空位坐下，如學(xué)生一般聆聽臺(tái)上演講，學(xué)生可自告奮勇?lián)?dāng)主持人。

6.師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。教師由示范點(diǎn)評(píng)至學(xué)生自主點(diǎn)評(píng)，教師或鼓勵(lì)或點(diǎn)撥或作“換位”教育(師生互換、生生互換)，隨時(shí)作適當(dāng)?shù)恼`、優(yōu)劣評(píng)價(jià)。

五、材料選擇

1.優(yōu)秀

演講稿

2.成語故事、寓言故事、名人故事、身邊小事。故事的文字吸引人，意味深長(zhǎng)，是較好的課前材料，能一下子抓住學(xué)生或松散，或緊張的注意力，從而投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

3.經(jīng)典短文。欣賞文質(zhì)優(yōu)美的短文，是學(xué)生積累語言的重要渠道?，F(xiàn)當(dāng)代作家的作品，舒緩、清麗、短小、含蓄又富有哲理。

4.名人小傳。名人之所以成名，必有其超越常人之處，從其生平經(jīng)歷中我們可以獲得些啟示，構(gòu)建自己的人生。

5.

唐詩

6.自己寫的大、小作文，口語交際。這些作品必須修改成演講稿，語言要精煉、上口，聽者易懂。

7.和課文內(nèi)容相關(guān)的材料?？勺鳛樾抡n導(dǎo)語，如作者的生平，課文作者的其他短篇作品，寫作此文時(shí)的歷史背景等。

8.課文后要求積累的詞語。根據(jù)新課文后面要求積累的詞語，自選五個(gè)，串成一段有內(nèi)容有思想的文字，進(jìn)行演講。

六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

聽評(píng)者：根據(jù)以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(低年級(jí))

迅速抓住印象深的一點(diǎn)，展開評(píng)價(jià)。(中年級(jí))

迅速捕捉到材料主題，聯(lián)系自己的生活、閱讀、感悟經(jīng)歷，作出富有哲理的賞析。(高年級(jí))

語言干凈不拖沓，見解明了，批評(píng)含蓄不傷人。(高年級(jí))

總之，開展“課前演講”活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)演講課教學(xué)的發(fā)展，賦予演講課教學(xué)新鮮活力和創(chuàng)造力有著重要意義。對(duì)演講課教學(xué)來說是一種行之有效的活動(dòng)方式，因?yàn)樗袑?shí)做到了理論與實(shí)際聯(lián)系、知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，值得我們繼續(xù)改進(jìn)和不斷探索，使它真正成為學(xué)生增進(jìn)知識(shí)、鍛煉能力、交流思想的舞臺(tái)。讓這一方小小的講臺(tái)，成為學(xué)生了解世界的窗口，培養(yǎng)能力的陣地。

xx學(xué)校

年 月 日

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