實(shí)用園藝課程感想(案例17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 00:03:45
實(shí)用園藝課程感想(案例17篇)
時(shí)間:2023-11-03 00:03:45     小編:紫衣夢(mèng)

青春是我們最寶貴的資本,我想我們需要充分利用青春的力量去追逐夢(mèng)想。寫總結(jié)時(shí)要客觀公正,不要帶有主觀色彩和個(gè)人情緒??偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作心得的過程。

園藝課程感想篇一

在開學(xué)的第一周,我參加了院里組織的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì),這項(xiàng)任務(wù)是分組分工完成的,我們組有五名成員,分別是我們班學(xué)號(hào)的后五位同學(xué),很榮幸地我被推薦為我們組的組長(zhǎng),在組長(zhǎng)的英明指導(dǎo)下,全體組員團(tuán)結(jié)奮斗,使得任務(wù)完成地比我們預(yù)期的要稍早一些,也比預(yù)期要漂亮一些,這一點(diǎn)我們都感到很高興也很自豪。

王婆賣瓜時(shí)間過了,言歸正傳吧。凡是都要有個(gè)總結(jié),以下便是我在這個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一點(diǎn)心得。

首先我分析一下我們組任務(wù)順利完成的成功之處并總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),供以后反省參考用。

凡事預(yù)則備,不預(yù)則廢。這是我的座右銘,也是我深有感悟的幾句古語之一。在這個(gè)項(xiàng)目的開始階段,老師便讓我們做了個(gè)進(jìn)度安排表,我很好的利用了這次機(jī)會(huì),花了較多心思作出了一個(gè)很詳細(xì)的進(jìn)度安排表,之后我們組任務(wù)的完成也是嚴(yán)格按照這個(gè)進(jìn)度表進(jìn)行的。當(dāng)然我后來去了解了一下別的組的情況,有些組的進(jìn)度安排表沒我們組做完善的一個(gè)很重要的原因就是他們對(duì)這一周的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)到底還沒什么概念。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有很多方面,一個(gè)是基礎(chǔ)太差不能理解老師安排的任務(wù)(當(dāng)然這種人比較少),一種是缺乏交流,這個(gè)交流包括組內(nèi)的交流,也包括組間的,更包括與老師之間的,這也就引出了我的第二個(gè)心得。

多交流,這是我這次項(xiàng)目的第二個(gè)心得。對(duì)于這種分工完成的項(xiàng)目,組員之間的交流是極其必要的。如果組員之間不能很好的溝通,不僅會(huì)做很多無用功,而且也會(huì)做很多重復(fù)的工作。組員之間很好點(diǎn),我們每天都會(huì)在qq上或者見面相互交流,并及時(shí)修改進(jìn)度安排表;除此之外,我們還相互幫助解決問題,或者共同解決問題,比如說這次的概念模型的設(shè)計(jì),我們組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)概念數(shù)據(jù)模型的同學(xué)(趙##)和負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)需求分析的同學(xué)(左##)就經(jīng)常溝通(因?yàn)閮烧叩娜蝿?wù)聯(lián)系比較緊密),共同解決問題,才會(huì)做出令我們組員都比較滿意的數(shù)據(jù)概念模型和漂亮的數(shù)據(jù)需求分析文檔;當(dāng)然最重要的是我們也常會(huì)去與老師溝通,老師也在關(guān)鍵的設(shè)計(jì)地方也給了很多很多的寶貴意見。當(dāng)然不得不作出檢討的地方是組長(zhǎng)這次與老師交流的比較少,反而不及組員,希望在接下來的項(xiàng)目中能有所改觀,起好帶頭作用。我同樣也有觀察別的組完成情況,發(fā)現(xiàn)有些組出現(xiàn)了組長(zhǎng)包干或者組長(zhǎng)與個(gè)別組員的包干的現(xiàn)象,我覺得導(dǎo)致出現(xiàn)這種可怕現(xiàn)象的主要責(zé)任在于組長(zhǎng),組長(zhǎng)的任務(wù)不僅僅參與部分任務(wù)的完成,更重要的是分配任務(wù)并協(xié)調(diào)組間關(guān)系,是溝通交流的一根主要管道。通俗的講就是組長(zhǎng)上要聯(lián)系老師,中要與他組交流,下要與組員積極溝通,我覺得這也是組長(zhǎng)這個(gè)角色的設(shè)置的必要所在吧。我真心地希望在我們下一個(gè)創(chuàng)新課程j2ee的訓(xùn)練中我們班不要再出現(xiàn)這種現(xiàn)象,每個(gè)人都有平等得到鍛煉的機(jī)會(huì),組長(zhǎng)不認(rèn)真分配任務(wù)不積極與組員溝通在某種程度上剝奪了組員得到鍛煉的機(jī)會(huì),而更可悲的是很多組員還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。

以上很簡(jiǎn)單的三點(diǎn)讓我們組在這次設(shè)計(jì)之中順利完成了任務(wù),下面談?wù)勎覀兘M在這次任務(wù)中做的不足的地方吧。

首先得從組長(zhǎng)自身談起,剛有說到組長(zhǎng)與老師交流較少是第一點(diǎn),第二點(diǎn)是組長(zhǎng)一直以來的老毛病了,就是基礎(chǔ)不扎實(shí),數(shù)據(jù)庫(kù)的理論知識(shí)很多考完就忘的干干凈凈,在項(xiàng)目的開始階段又返工去補(bǔ)習(xí)部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí),而且我們的組員大部分也這樣,甚至班里有很多同學(xué)也是這樣的。所以以后對(duì)于重要的專業(yè)基礎(chǔ)課一定要牢牢把握,絕不能追求過一門算一門。不過話說回來,組長(zhǎng)這次返工還是較有成效,很快的理解了設(shè)計(jì)任務(wù),并以最快的速度做好了詳細(xì)的進(jìn)度安排表,需要被鼓勵(lì)一下呵呵。第三點(diǎn)就是組長(zhǎng)對(duì)問題的解決程度缺乏完美的追求,說通俗一點(diǎn)就是不求甚解,其實(shí)在我們的設(shè)計(jì)模型中,有一些地方還可以做調(diào)整的,數(shù)據(jù)的完整性和合理性將會(huì)進(jìn)一步提升,如果我?guī)ьI(lǐng)組員朝這個(gè)方向再多努力一點(diǎn),水平就不僅僅提高幾個(gè)檔次了,但是組長(zhǎng)鼓勵(lì)組員去解決了一部分,且在一些地方確實(shí)做了修改。

其次說說組員,這幾位組員中有兩位與組長(zhǎng)合作過一次,默契還不錯(cuò),在這次的任務(wù)的完成中發(fā)揮了很大的作用,他們是周#和左##,分別擔(dān)任功能需求說明書的編寫和數(shù)據(jù)需求分析說明書的編寫,曾在第一次小組會(huì)議就表示一定要交出令組長(zhǎng)非常滿意的作品,而且事實(shí)的確是這樣,都完成的很出色。而其余兩位同學(xué)相對(duì)主動(dòng)性就差了點(diǎn),總是要組長(zhǎng)不停的花心思督促能勉強(qiáng)完成任務(wù),令組長(zhǎng)很是頭疼,但總的來說還是很配合,但這也在一定程度上導(dǎo)致組內(nèi)組員水平出現(xiàn)較大差異。

園藝課程感想篇二

心理健康對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。然而,不少大學(xué)生自我意識(shí)不到自我的心理危機(jī)或疾病,不會(huì)主動(dòng)向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學(xué)生經(jīng)??诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等,這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀;而失戀、考試不及格、不會(huì)做家務(wù)、受到同學(xué)嘲諷等在平時(shí)看來沒什么大不了的事情,也可能成為導(dǎo)致他們情緒崩潰的導(dǎo)火索。但這些小問題、細(xì)節(jié)平時(shí)都不為他們所重視,他們意識(shí)不到容易引發(fā)的危機(jī),也就不會(huì)主動(dòng)尋求幫忙,直至最終問題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更主動(dòng)一些,關(guān)注自我的心理動(dòng)態(tài),主動(dòng)向?qū)<艺f出自我的所想。

事實(shí)上,每個(gè)人,在不一樣階段、不一樣層面、在遇到不一樣的問題事件時(shí)都存在或多或少或輕或重的心理問題,當(dāng)你感到心境郁悶、焦慮、信心興趣下降等不適或異常表現(xiàn)時(shí),果斷大方地走進(jìn)心理咨詢室,要及時(shí)傾吐,或上學(xué)校心理咨詢中心傾聽專家的意見,千萬不要憋在自我心中,自我鉆牛角尖。去心理咨詢,就像得了感冒看內(nèi)科醫(yī)生一樣自然。同時(shí)一些性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生能夠多參加團(tuán)體活動(dòng),擴(kuò)大交友圈子,多聽朋友教師的提議。將心理問題及早的排除。

對(duì)于我們來說,在新的環(huán)境里,我們更應(yīng)當(dāng)注重自我的心理健康,注重對(duì)自身的體察和分析,強(qiáng)調(diào)獨(dú)立,注重自我的確立。在應(yīng)對(duì)各種壓力,困惑時(shí),要進(jìn)取向上,樂觀豁達(dá),樹立起正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀。讓自我更好的去完善自我,適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),在認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)社會(huì)問題時(shí),要切合實(shí)際。真正讓自我在大學(xué)生活里得到鍛煉,得到提高,使自我向著健康的心理努力,以便更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征,是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征,通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到許多困難和挫折,所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),掌握更多的科學(xué)文化知識(shí),沒有意志,沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理,以努力進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自我人格的核心,并以此為中心把自我的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一齊來,樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想,“以天下為己任”,從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè),自覺攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證,有了良好的心態(tài),不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,并且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng),就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述,心理健康教育不僅僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求,并且也是大學(xué)生全面發(fā)展,成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。

園藝課程感想篇三

第一段:引言(課程背景介紹)。

園藝課程是大學(xué)生們?cè)谛@生活中難得的機(jī)會(huì),能夠接觸到大自然并學(xué)習(xí)如何與大自然和諧相處。在這學(xué)期的園藝課程中,我充分感受了園藝的魅力,并收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。在下面的文章中,我將會(huì)分享我的園藝課程心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)園藝的初體驗(yàn)。

剛開始園藝課程的時(shí)候,我對(duì)種植和園藝一無所知,甚至對(duì)花草和植物都沒有太大的興趣。然而,隨著我的學(xué)習(xí)逐漸深入,我才發(fā)現(xiàn)園藝的奧妙和美妙之處。在校園里,我們通過開展各種植物的種植活動(dòng),我全身心地投入其中,親手培育每一棵植物。通過與植物的親密接觸,我不斷學(xué)習(xí)如何正確選擇土壤、施肥、修剪、澆水等,使我對(duì)園藝技巧和知識(shí)有了初步的了解。

第三段:種植花草的樂趣。

在園藝課程中,我最喜歡的是種植各種各樣的花草。我發(fā)現(xiàn)種植花草不僅能給人帶來視覺上的享受,還能夠給人心靈上的滿足感。每天早上,當(dāng)我看到自己親手種下并精心呵護(hù)的花朵綻放出絢麗的顏色時(shí),我感到非常幸福。我學(xué)會(huì)了一些種植技巧,如合適的澆水量、正確的修剪時(shí)間以及如何防止病蟲害的侵?jǐn)_。這些技巧不僅使我的花草充滿生機(jī),還使我更加喜愛園藝。

第四段:園藝的意義。

園藝不僅僅是一門課程,更是對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)影響的一門學(xué)問。從園藝中,我學(xué)到了耐心和細(xì)致,學(xué)會(huì)了平衡和調(diào)整。種植花草需要耐心等待,同時(shí)需要我們不斷調(diào)整自己的計(jì)劃和策略。在這個(gè)過程中,我不僅培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持,還學(xué)會(huì)了認(rèn)真思考和不斷改進(jìn)的能力。此外,園藝也教會(huì)了我如何與大自然和諧相處,在繁忙的都市生活中找到一片寧?kù)o和平衡。無論是觀賞花草還是動(dòng)手種植,都使我能夠更好地放松身心,體驗(yàn)生活的美好。

第五段:對(duì)園藝課程的感悟與展望。

通過參與園藝課程,我不僅了解到了植物的生長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律,還收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在園藝課程的學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何與植物相處和溝通,更加懂得了珍惜每一個(gè)細(xì)節(jié)和生命的重要。未來,我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索園藝領(lǐng)域的知識(shí),將這種熱愛和照料的精神延續(xù)下去。無論是作為業(yè)余愛好還是職業(yè)發(fā)展,我相信園藝都會(huì)成為我一生中重要的一部分。

總結(jié):參與園藝課程是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。通過親手種植和呵護(hù)花草,我不僅培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)致,還收獲了對(duì)大自然的敬畏與感悟。未來,我將繼續(xù)熱愛和研究園藝,將其融入我的生活中,并與更多人分享園藝的快樂與美好。

園藝課程感想篇四

寶石10-1班 3100103119

李娉婷

設(shè)計(jì)素描作為一門繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)課,以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn),研究造型的基本規(guī)律。這樣一門專業(yè)課程對(duì)于我而言,是有一定難度的,畢竟我沒有任何的繪畫基礎(chǔ)。

猶記得第一堂課,老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子,我選擇了一個(gè)造型比較簡(jiǎn)單的罐子,經(jīng)過一下午的努力,終于畫出了第一幅畫,可是總覺得造型不像,而這第一堂課,就教會(huì)我:畫畫不可以眼高手低,更不可以一心求快,需要耐心,先把形打好,繼而追求陰影和質(zhì)感。

4.找調(diào)子:陰影,明暗交界線,反光,高光,亮灰 5.排調(diào)子 6.背景

學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的理論之后,我們開始了很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,因?yàn)榛A(chǔ)不好,所以總覺得與同學(xué)之間有差距,我也學(xué)著臨摹別人的畫,可能是因?yàn)椴粔蚯趭^的原因,學(xué)習(xí)效果并不顯著。這樣的一種狀況確實(shí)給我的學(xué)習(xí)帶來了負(fù)面影響,一度害怕上素描課,后來在同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)之下,我覺得凡事總有自己做的好的,必然也會(huì)有自己做不好的,人無完人,我不可能在每一個(gè)領(lǐng)域都做到優(yōu)秀,但是我可以在每一個(gè)領(lǐng)域都嘗試做一做,盡力做到更好,這樣也就問心無愧了。所以在課程的最后一段時(shí)間,我盡量拿出興趣,找一些自己比較喜歡的圖進(jìn)行描繪,不懂的就像同學(xué)請(qǐng)教,雖然自己畫得不是很好,但是在畫畫的過程中,卻有了一種寧?kù)o的心態(tài),培養(yǎng)了自己的耐心,我覺得也是一大收獲。

設(shè)計(jì)素描課程結(jié)束了之后,我們開始了實(shí)習(xí)課程,在老師的帶領(lǐng)之下,我們?nèi)垊佼嫯?。在龍脊梯田的寫生中,我體會(huì)到大自然景色的美;在看到同學(xué)栩栩如生的畫作中,我感受到繪畫的神奇;在同學(xué)們抬頭低頭繪畫的動(dòng)作中,我看到了專注,看到了人與自然地寧?kù)o與和諧。在這一次的實(shí)習(xí)中,說實(shí)話,我并沒有畫很多的畫,但是我們幾個(gè)同學(xué)卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風(fēng)景,雖然我沒有能力把我所見的景色用畫畫表現(xiàn)出來,但是這些美景也確確實(shí)實(shí)印在了心中。在山上坐著畫畫的時(shí)候,會(huì)感受到心底最純粹的安靜,會(huì)嘗試從不同的角度看一樣的風(fēng)景,體會(huì)不一樣的感受。

加深了解的機(jī)會(huì),我們的同學(xué)一起生活,一起畫畫,一起爬山,一起歡笑,也加深了班級(jí)的凝聚力,讓我們緊緊凝結(jié)為一個(gè)整體。

學(xué)完這門課程之后,我覺得設(shè)計(jì)素描主要是要注重結(jié)構(gòu)的理解,是培養(yǎng)我們對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過各種觀察研究,加上大量的變化練習(xí),從而創(chuàng)造出新的事物,并給事物以美感。同時(shí)設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng),提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物,多做速寫練習(xí)。第三,構(gòu)圖也是非常地重要,經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。最后,創(chuàng)意想象力在設(shè)計(jì)素描中也是一個(gè)重點(diǎn)。

雖然課程已經(jīng)結(jié)束,但是我們也可以在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí),發(fā)展自己的興趣,把自己在日??吹降氖挛镉美L畫的方式記錄下來,也是一種生活興趣的表現(xiàn),不僅可以拓寬自己的知識(shí)面,更可以陶冶情操。

園藝課程感想篇五

在本學(xué)期學(xué)校安排我們學(xué)習(xí)了《商務(wù)談判》這門學(xué)科。我們現(xiàn)在還只是一名學(xué)生,還沒有真正的步入社會(huì),我覺得學(xué)習(xí)這門課還是非常必要的。它可以教會(huì)我們一些等社交各方面的知識(shí),是一門很實(shí)用的學(xué)科。

通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),在劉老師的細(xì)心講解下,讓我懂得了很多社交方面的常識(shí)。讓給我對(duì)《商務(wù)談判》這一門課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。下面我通過“現(xiàn)代社交禮儀”等幾方面來談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

一、 現(xiàn)代社交禮儀

現(xiàn)代社交禮儀泛指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)過程中形成的應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表等。

1.真誠(chéng)尊重的原則

蘇格拉底曾言:“不要靠饋贈(zèng)來獲得一個(gè)朋友,你須貢獻(xiàn)你誠(chéng)摯的愛,學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心?!笨梢娫谂c人交往時(shí),真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則,只有真誠(chéng)待人才是尊重他人,只有真誠(chéng)尊重,方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系,真誠(chéng)和尊重是相輔相成的。

真誠(chéng)是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度,是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn),真誠(chéng)和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人,所謂“騙人一次,終身無友”;其次表現(xiàn)為對(duì)于他人的正確認(rèn)識(shí),相信他人、尊重他人,所謂心底無私天地寬,真誠(chéng)的奉獻(xiàn),才有豐碩的收獲,只有真誠(chéng)尊重方能使雙方心心相印,友誼地久天長(zhǎng)。

當(dāng)然真誠(chéng)尊重是重要的,然而在社交場(chǎng)合中,真誠(chéng)和尊重也表現(xiàn)為許多誤區(qū),一種是在社交場(chǎng)合,一味地傾吐自己的所有真誠(chéng),甚至不管對(duì)象如何;一種是不管對(duì)方是否能接受,凡是自己不贊同的或不喜歡的一味的抵制排斥,甚至攻擊。如果在社交場(chǎng)合中,陷入這樣的誤區(qū)也是糟糕的。故在社交中,必須注意真誠(chéng)和尊重的一些具體表現(xiàn),在你傾吐衷言時(shí),有必要看一下對(duì)方是否是自己真能傾吐肺腑之言的知音,如對(duì)方壓根兒不喜歡聽你的真誠(chéng)的心聲,那你就徒勞了。另外,如對(duì)方的觀點(diǎn)或打扮等你不喜歡、不贊同,也不必針鋒相對(duì)地批評(píng)他,更不能嘲笑或攻擊,你可以委婉的提出或適度的有所表示或干脆避開此問題。有人以為這是虛偽,非也,這是給人留有余地,是一種尊重他人的表現(xiàn),自然也是真誠(chéng)在禮貌中的體現(xiàn),就像在談判桌上,盡管對(duì)方是你的對(duì)手,也應(yīng)彬彬有禮,顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度,這既是禮貌的表現(xiàn),同時(shí)也是心理上戰(zhàn)勝對(duì)方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的真誠(chéng)和尊重,在社交場(chǎng)合,切記三點(diǎn):給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他人表現(xiàn)出你最大的熱情,給對(duì)方永遠(yuǎn)留有余地。

2.平等適度的原則

在社交場(chǎng)上,禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的,你給對(duì)方施禮,自然對(duì)方也會(huì)相應(yīng)的還禮于你,這種禮儀施行必須講究平等的原則,平等是人與人交往時(shí)建立情感的基礎(chǔ),是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中,表現(xiàn)為不要驕狂,不要我行我素,不要自以為是,不要厚此薄彼,更不要傲視一切,目空無人,更不能以貌取人,或以職業(yè)、地位、權(quán)勢(shì)壓人,而是應(yīng)該處處時(shí)時(shí)平等謙虛待人,唯有此,才能結(jié)交更多的朋友。

適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸,根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀,如在與人交往時(shí),既要彬彬有禮,又不能低三下四;既要熱情大方,又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負(fù);要坦誠(chéng)但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹(jǐn);要老練持重,但又不能圓滑世故。

3.自信自律原則

自信的原則是社交場(chǎng)合中一個(gè)心理健康的原則,唯有對(duì)自己充滿信心,才能如魚得水,得心應(yīng)手。自信是社交場(chǎng)合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個(gè)有充分自信心的人,才能在交往中不卑不亢、落落大方,遇到強(qiáng)者不自慚,遇到艱難不氣餒,遇到侮辱敢于挺身反擊,遇到弱者會(huì)伸出援助之手;一個(gè)缺乏自信的人,就會(huì)處處碰壁,甚至落花流水。

自信但不能自負(fù),自以為了不起、一貫自信的人,往往就會(huì)走向自負(fù)的極端,凡事自以為是,不尊重他人,甚至強(qiáng)人所難。那么如何剔除人際交往中自負(fù)的劣根性呢?自律原則正是正確處理好自信與自負(fù)的又一原則。自律乃自我約束的原則。在社會(huì)交往過程中,在心中樹立起一種內(nèi)心的道德信念和行為修養(yǎng)準(zhǔn)則,以此來約束自己的行為,嚴(yán)以律己,實(shí)現(xiàn)自我教育,自我管理,擺正自信的天平,既不必前怕虎后怕狼的缺少信心,又不能凡事自以為是而自負(fù)高傲。

4.信用寬容的原則

信用即就講究信譽(yù)的原則。孔子曾有言:“民無信不立,與朋友交,言而有信?!睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德,在社交場(chǎng)合,尤其講究一是要守時(shí),與人約定時(shí)間的約會(huì),會(huì)見、會(huì)談、會(huì)議等,決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約,即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說到做到,所謂言必信,行必果。故在社交場(chǎng)合,如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人,許諾做不到,反落了個(gè)不守信的惡名,從此會(huì)永遠(yuǎn)失信于人。

寬容的原則即與人為善的原則。在社交場(chǎng)合,寬容是一種較高的境界,《大英百科全書》對(duì)“寬容”下了這樣一個(gè)定義:“寬容即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由,對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見解的耐心公正的容忍。”

寬容是人類一種偉大思想,在人際交往中,寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人,千萬不要求全責(zé)備、斤斤計(jì)較,甚至咄咄逼人??偠灾?,站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮一切,是你爭(zhēng)取朋友的最好方法。

二、商務(wù)往來中的禮儀

在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,商務(wù)往來是司空見慣的事情,所以,我們每一個(gè)人都應(yīng)該了解和學(xué)習(xí)一些商務(wù)往來中的禮儀知識(shí)。但是,商務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容極其豐富,涉及的范圍也十分寬廣,商務(wù)活動(dòng)中的禮儀知識(shí)是非常多的,并且各個(gè)國(guó)家也還有各自的特殊禮儀要求。因此,我們不可能把所有的東西都一一講到,這里只就一般性的、最常用的、國(guó)際通行的一些禮儀知識(shí)做些簡(jiǎn)要的介紹。 第一,在初次商務(wù)活動(dòng)中,必須深入了解對(duì)方。這里所說的商務(wù)往來,不是指一般的商業(yè)零售活動(dòng),而是指商務(wù)活動(dòng)中的批發(fā)商與銷售商、商場(chǎng)、商店和商業(yè)公司與生產(chǎn)企業(yè)或公司間的買賣活動(dòng)。了解對(duì)方的方式很多,如交談、詢問、調(diào)查、查找有關(guān)資料、實(shí)地考察、通過有關(guān)部門查詢等。通過這些方式,掌握對(duì)方目前的經(jīng)營(yíng)狀況、信譽(yù)程度、地理位置、交通狀況、發(fā)展?jié)摿?、發(fā)展規(guī)則等。對(duì)商家來說,還要特別注意了解廠家的產(chǎn)品質(zhì)量、花色品種、成本情況以及數(shù)量等。有人認(rèn)為,商務(wù)活動(dòng)就是一手交錢一手交貨,沒有什么禮儀可講。這種認(rèn)識(shí)是浮淺的,是因?yàn)閷?duì)禮儀缺乏認(rèn)識(shí)。事實(shí)上,大宗的商務(wù)活動(dòng),錢與貨的易位不是同時(shí)進(jìn)行的,中間還有一個(gè)很大的時(shí)間差,即使是錢與貨的易位同時(shí)進(jìn)行,商品買賣實(shí)質(zhì)上是人們行為的交換,是當(dāng)事人的行為交換,是勞動(dòng)的交換,所以必須體現(xiàn)出人們相互間的各種關(guān)系來,這樣就必須做到相互了解,相互尊重,平等、互惠互利,這本質(zhì)上就是禮儀的要求。

第二,商務(wù)洽談中,必須按章辦事,千萬不可感情用事。有些人認(rèn)為是認(rèn)識(shí)的人、了解的人、或是老同事、老部下、老上級(jí)、老朋友、老相識(shí),鄰居、鄉(xiāng)親或者是經(jīng)過熟悉人介紹、引薦來的,就有求必應(yīng),滿口承諾,不好意思拒絕,也不好意思提出一些條件,更不好意思提出簽訂合約之類的事情。這些都是感情用事的表現(xiàn)。商務(wù)洽談中所涉及到的一切實(shí)質(zhì)內(nèi)容,必須從商業(yè)活動(dòng)的實(shí)際出發(fā),該怎么辦,就怎么辦,不能遷就,不能簡(jiǎn)單從事,更不能圖省事而簡(jiǎn)化手續(xù)。洽談之前要做好準(zhǔn)備,有關(guān)的資料要預(yù)備齊全,在一些關(guān)鍵問題上,必須反復(fù)思考成熟,細(xì)節(jié)問題也不能忽略。在商務(wù)活動(dòng)中,不要崇洋媚外,也不能輕信漂亮的言詞,一切以事實(shí)為根據(jù)按規(guī)律進(jìn)行。

第三,商務(wù)進(jìn)行過程中,必須按約辦事,信守承諾。如果遇到重大突發(fā)事件,必須更改合約時(shí),要事前與對(duì)方協(xié)商,取得對(duì)方的同意,最好要有書面材料或文字為據(jù)。信譽(yù)是商務(wù)活動(dòng)的核心,也是商務(wù)往來中禮儀修養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。無信譽(yù)的商務(wù)活動(dòng)只能是一槌子買賣,而且僅這一槌子很可能就是致命的失敗。要樹立信譽(yù)高于一切的觀念,寧可賠本,也要堅(jiān)守信譽(yù),只要信譽(yù)在,這次虧了本,下次就有可能賺回來,或許還會(huì)賺得更多。如果失去了信譽(yù),在短時(shí)間里是無法再重新樹立起來的。所以,商務(wù)活動(dòng)中的信譽(yù)比賺錢更重要。

第四,商務(wù)活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守時(shí)間。進(jìn)行商務(wù)談判時(shí),按照事前約定的時(shí)間,必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)洽談地點(diǎn)。這可是分秒必爭(zhēng)的事,千萬不能馬虎。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中,有很多這樣的事例,就是由于耽誤了幾分鐘時(shí)間,一大筆生意就被別人搶走了。在商務(wù)進(jìn)行過程中,時(shí)間觀念必須恪守不移,什么時(shí)間發(fā)貨,什么時(shí)間付款,必須按照合同規(guī)定嚴(yán)格遵守,不得以任何理由拖延。萬一出現(xiàn)特殊情況,貨或款要拖延幾天,就要主動(dòng)要求按照合同規(guī)定接受罰款處理或賠償。

第五,文明經(jīng)商是商務(wù)活動(dòng)中的又一個(gè)重要問題。當(dāng)然,文明經(jīng)商有廣義和狹義之分,廣義包括的內(nèi)容很寬,這里主要指狹義而言,即舉止文雅,行為文明,語言得體。前幾年報(bào)端曾經(jīng)披露過這樣一條消息,說某一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長(zhǎng)與外商洽談一筆生意,本來生意已經(jīng)基本上談妥了,但是,由于這位廠長(zhǎng)在不經(jīng)意的情況下,當(dāng)著外商的面隨便吐了一口痰,外商立即要求終止談判,好端端的一筆生意最終因?yàn)橐豢谔刀娲?。我們中?guó)人的隨地吐痰,隨地丟棄廢物的習(xí)慣很不好,有損于我們中華民族的形象,應(yīng)該在商務(wù)活動(dòng)中和日常生活中注意克服和改正。

園藝課程感想篇六

園藝課程是我大學(xué)生活中一次難忘的經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了植物生長(zhǎng)和護(hù)理的知識(shí),還讓我體驗(yàn)到了與自然親近的樂趣。在這門課程中,我建立了更深厚的情感和對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),也收獲了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和耐心的心得。

首先,園藝課程讓我掌握了植物生長(zhǎng)和護(hù)理的技能。通過課堂上的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,我了解了植物的生長(zhǎng)過程、需求以及疾病的防治方法。我學(xué)會(huì)了如何種植花卉、蔬菜和草坪,并掌握了施肥、澆水和修剪技巧。這些知識(shí)和技能不僅對(duì)我未來的職業(yè)生涯有益,也讓我在家庭和社區(qū)中的園藝工作中更加自信和獨(dú)立。

其次,園藝課程使我更加親近自然,獲得了與大自然合作的樂趣。在種植和護(hù)理植物的過程中,我感受到了大自然的力量和美麗。在與植物的互動(dòng)中,我不僅看到了它們的成長(zhǎng)和蓬勃,還體驗(yàn)到了收獲和成功的喜悅。每當(dāng)我看到自己種下的種子發(fā)芽、開花或結(jié)果,心里都充滿了自豪感和成就感。這種與大自然共同努力的經(jīng)歷,讓我更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。

而園藝課程也讓我建立了更深厚的情感和對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在園藝課程中,我與伙伴們一起努力照料植物,并共同面對(duì)各種園藝難題。我們共同分擔(dān)工作,互相鼓勵(lì)和幫助,在這個(gè)過程中建立了深厚的友誼。而對(duì)于環(huán)境保護(hù)方面,園藝課程也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物對(duì)于人類和地球的重要性。植物不僅為我們提供氧氣和食物,還能凈化空氣、保護(hù)土壤和美化環(huán)境。有了這些感悟,我開始更加重視環(huán)境保護(hù)并努力傳遞這些知識(shí)給更多人。

最后,園藝課程也使我學(xué)到了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和耐心的心得。在園藝工作中,一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能讓事情變得更加順利和高效。團(tuán)隊(duì)成員需要相互配合、協(xié)作以及理解和支持彼此。而耐心也是園藝工作中必不可少的因素。植物的生長(zhǎng)需要時(shí)間,有時(shí)候需要等待和耐心。只有當(dāng)我們有耐心地等待并持之以恒地照顧它們,才能收獲豐碩的成果。

總的來說,園藝課程是一門難忘的課程。它不僅賦予了我植物生長(zhǎng)和護(hù)理的技能,還讓我與自然和諧相處。通過與大自然親近和工作伙伴的合作,我建立了更深厚的情感,獲得了關(guān)于環(huán)境保護(hù)和團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)。園藝課程讓我領(lǐng)悟到耐心和付出的價(jià)值,并成為我大學(xué)生活中最有意義的一部分。

園藝課程感想篇七

剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候,感覺多此一舉,禮儀之邦,這還用培訓(xùn)么?但是通過學(xué)習(xí),讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí),使我自身有了更進(jìn)一步的提高,同時(shí)也找到了自身的不足,為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后,我恍然大悟,原來在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位,從與他人交談到衣著服飾,似乎我都有太多的忽略,職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的,即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾,在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么,個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位,能夠給人以美感。

好地與人溝通,知已知彼,才能百戰(zhàn)百勝。

因此,不光是這些禮儀,還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意,也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得,通過這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí),我才明白在原來的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好,從小小的電話,短信用語,鞠躬禮到文明用語,似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽,是否先報(bào)自己的姓名部門以及工作單位,還有我們是否做到了語調(diào)熱情,大方自然,聲量適中表達(dá)清楚,簡(jiǎn)明扼要,文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以,我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí),還要做到學(xué)以致用。

提升個(gè)人的素養(yǎng),不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體,個(gè)人形象代表企業(yè)的形象,個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法。所以說,它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng),教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。

本次禮儀學(xué)習(xí)開拓我的視野,讓我受益匪淺。所以,我覺的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié),追求完美”。

來公司快三年了,近期參加了公司的“非人的人”的培訓(xùn)課程。之前,作為一名事業(yè)部的員工,雖說來公司時(shí)間也不算很短了,除必要需直接接洽的部門,在一些與其他分部門的接洽溝通上總會(huì)有一些不知所措的感覺,而且也似乎對(duì)這個(gè)公司的整體了解的不是很多。這次培訓(xùn)的開展,讓我有了一個(gè)很直觀的對(duì)同事、對(duì)公司的接觸。首先,很感謝張彥老師的給大家創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7月29日,是我們“非人”課程的第二次課——職場(chǎng)禮儀。大學(xué)時(shí)雖然也學(xué)過禮儀的課程,但對(duì)于當(dāng)時(shí)還沒步入社會(huì)的我們來說,那樣的課程,總會(huì)讓當(dāng)時(shí)的我們有種無措的感覺,對(duì)于職場(chǎng)的概念,帶人接物中需要的禮儀,很難有直觀的體會(huì)。這次禮儀課程中體會(huì)到,其實(shí)學(xué)禮儀的關(guān)鍵不在于學(xué)到了多少社交技能,而在于自身的品質(zhì)能否贏得他人的尊重。我們?nèi)粘5拇私游?、衣著打扮、言行舉止最能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和品德,以及對(duì)待生活的態(tài)度,是積極的,還是消極的等等。

中華民族被譽(yù)為禮儀之邦,有著幾千年的歷史文化的沉淀,隨著社會(huì)的發(fā)展,我們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以各國(guó)各地區(qū)的風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式流行下來,但并非完一成不變的固定了,用課上張老師的一句來概括就是“怎么舒服怎么來”,不能因?yàn)槎Y儀中的一些條框而限制了我們的日常交際。由此可見,職場(chǎng)禮儀也是需要遵重對(duì)方的生活習(xí)慣為先的。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我再次認(rèn)識(shí)到:禮儀在我們的日常生活和工作中起著非常重要的作用,教會(huì)我們?nèi)绾卧诟?jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)待人接物。充分的掌握和得當(dāng)?shù)膽?yīng)用職場(chǎng)禮儀,不僅可以提升個(gè)人的修養(yǎng),言談得體,讓我們?cè)谌穗H交往更加靈活自如。而且更能完善、提升個(gè)人的職業(yè)形象及溝通能力,使我們?cè)诼殘?chǎng)交往中,贏得更多的機(jī)會(huì)。讓工作更加順利,生活更加如意。毛主席說過,學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。所以將今日所學(xué)習(xí)到的,應(yīng)用到今后的工作當(dāng)中,才能更深刻的體現(xiàn)出禮儀培訓(xùn)的真正意義所在。

對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說,禮儀就是一個(gè)企業(yè)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。而今后我將如何把工作做出色,把生活過精彩,如何微笑地面對(duì)世事的種種,更是需要自己對(duì)禮儀更深層的了解和掌握。

為了提高我們平時(shí)在工作中素質(zhì)與修養(yǎng),公司安排了卞老師為我們培訓(xùn)《職場(chǎng)禮儀》。

經(jīng)過卞老師《職場(chǎng)禮儀》的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn):原來在平時(shí)的工作中我有很多地方都做的不到位,從與他人交談到衣著服飾,似乎都有太多的忽略。比如自己的衣著服飾,在不同場(chǎng)合工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么,個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位。

學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性,在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中,很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視,認(rèn)為是一些表面的東西,是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng),所謂的內(nèi)行看門道,外行看熱鬧,你受過哪樣的教育,上過哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中,能否給人留下良好的印象,樹立自己良好的形象,更好地與人交往都是離不開禮儀的。

通過這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí),我才明白,在平時(shí)工作中,我們有很多地方都做得不是很好,從小小的電話,短信用語,鞠躬禮到文明用語,似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽,還有我們是否做到了語調(diào)熱情,大方自然,聲量適中表達(dá)清楚,簡(jiǎn)明扼要,文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題,我們好像都沒有多加注意。所以,我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí),還要做到學(xué)以致用。

提升個(gè)人的素養(yǎng),不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體,個(gè)人形象代表企業(yè)的形象,個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法。

所以說,它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng),教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素 質(zhì),本次禮儀學(xué)習(xí)開拓我的視野,讓我受益匪淺。所以,我覺的.我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié),追求完美?!?/p>

一、學(xué)到如何樹立自己的整體形象

通過學(xué)習(xí)知道了整體形象在職場(chǎng)的重要性,如何才能使自己的形象得到提升。

首先是儀容要規(guī)范,好的儀容能夠得到賞心悅目的第一印象,要擁有良好的第一印象就必須注意從發(fā)型、面部、手部、氣味、口部做起,使其儀容清潔,自然大方,神采奕奕,充滿活力。

其次是著裝,著裝是一個(gè)人基于自身的閱歷,修養(yǎng)或?qū)徝榔肺?,在?duì)服裝搭配技巧,流行時(shí)尚,所處場(chǎng)合,自身的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮的基礎(chǔ)上,對(duì)服裝的精心選擇,搭配和組合,而人個(gè)著裝注意的人也會(huì)給他人良好的印象,要有得體的著裝必須把握著裝的原則,即:時(shí)間原則、地點(diǎn)原則、目的原則、和諧原則、個(gè)性原則、正式和整潔原則。

最后是要有優(yōu)雅的行為舉止,優(yōu)雅的舉止要做到站、坐、行有規(guī)范,正確的使用各種手勢(shì),懂得握手的禮儀原則。體姿禮儀是我們交往中,為了相互尊重,在身體姿態(tài)方面的約定俗成的共同認(rèn)可的規(guī)范。優(yōu)雅的體姿不僅能以卓越的風(fēng)姿展示我們的獨(dú)特氣質(zhì)和風(fēng)度,還能幫助我們表達(dá)自己情感,探測(cè)他人的內(nèi)心世界,毫無掩飾地反映了一個(gè)人的心理狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。

同時(shí)在職場(chǎng)交往中稱呼也要合理,善用客套話,巧妙的贊美。

二、懂得忠誠(chéng)敬業(yè)與責(zé)任

忠誠(chéng)是一個(gè)優(yōu)秀的人格特質(zhì),它時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的精神力量,它能夠很好的約束我們,使我們更加懂得自重,并能帶來一個(gè)自我滿足感,使我們努力做一個(gè)益于他人的好人。在面對(duì)今天竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),想要在這個(gè)竟?fàn)幍穆殘?chǎng)里求得生存的發(fā)展,我們就得要懂得用忠誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待自己企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)有氣節(jié)的員工都應(yīng)有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是忠誠(chéng)自己的工作,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),忠誠(chéng)于企業(yè),不計(jì)較個(gè)人的利益,有時(shí)甚至要不惜犧牲自己的利益,因?yàn)閭€(gè)我們個(gè)人的成長(zhǎng)建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)上,沒有企業(yè)的狀大就沒有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展,企業(yè)的成功也意味著自己的成功。

敬業(yè)的精神是個(gè)人以明確的目標(biāo),選擇樸素的價(jià)值觀,忘我投入的精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從事自己主導(dǎo)活動(dòng)時(shí)表出來的個(gè)人品質(zhì),同時(shí)也是做好本職工作的重要前提和可靠的保障,每一個(gè)員工都應(yīng)有明確的工作和職責(zé)范圍,必須把自己的崗位工作做到盡善盡美。

責(zé)任感是客觀存在,不能依照個(gè)人的意愿而進(jìn)行更改,每個(gè)人都有自己的責(zé)任和使命,只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能得到領(lǐng)導(dǎo)的常識(shí)和社會(huì)的認(rèn)可,我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的任務(wù)充滿責(zé)任感,一個(gè)人的責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)工作是盡心盡責(zé)不是渾渾噩噩,有責(zé)任感的人才會(huì)努力、認(rèn)真的工作。

我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校龅健爸艺\(chéng)企業(yè)、愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德,干事創(chuàng)業(yè),扎實(shí)苦干,我們相信公司一定擁有更加光輝燦爛的明天!

在生活中,每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特的生活方式與性格,與他人相處中,要因人而異,不能用同一把尺子衡量每一個(gè)人,對(duì)待不同性格的人交往要用不同的交往方式,只要你有做到有禮有節(jié),成功路上就會(huì)事事暢通。

精通的禮儀在于運(yùn)用,將我們所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到工作中,不但可能提升個(gè)人形象素養(yǎng),同時(shí)還使企業(yè)形象得到進(jìn)一步的提升。

在大學(xué)期間除了我的專業(yè)課之外,我選擇了職場(chǎng)禮儀這門課。當(dāng)上第一節(jié)課之后,我深信自己的選課是非常有意義的課,我對(duì)這門課便有了深厚的興趣。

中華民族有“禮儀之邦”的美譽(yù),可謂歷史悠久,我國(guó)歷史上第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)心持家立業(yè)之本”的基礎(chǔ)。

原來對(duì)禮儀的理解知識(shí)片面認(rèn)為說個(gè)話,吃個(gè)飯,沒有什么可以學(xué)習(xí)的,都是一些古代的禮數(shù)。但是經(jīng)過禮儀老師的講解和知道,讓我知道了禮儀原來是如此的重要。

我們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣著的禮儀,什么樣的場(chǎng)合穿什么樣的衣服,還有化妝方面的,講話方面的,但是其中最讓我受益匪淺的則是餐桌禮儀。因?yàn)橐院蠊ぷ髁?,難免會(huì)有吃飯的場(chǎng)合,而只方面知識(shí)又是我們暫時(shí)缺少的。我通過學(xué)習(xí),知道了一下禮儀。首先說怎樣入座,主人應(yīng)該先請(qǐng)客人入座,客人入座時(shí)應(yīng)該從椅子的旁邊入座,正確入座后千萬不要先動(dòng)筷子,也不要弄出響聲來,更不要站起來走走又坐下,這樣會(huì)給別人不尊重的感覺。如果實(shí)在有什么急事需要離席的話一定要先和主人講下,在征得同意之后離席。也許這些都是大眾所知的,但是何為次座,何為主座也許有人就不清楚了。一般來說,座次是“尚左尊東”面朝“大門為尊”。若是圓桌,則正對(duì)大門的為住客,這可左右手便的位置,則是尊位。但是相同的距離,就要按照左側(cè)尊于右側(cè)的原則。

在做好各自的位置之后,服務(wù)員開始上菜了,中國(guó)人一般很講究吃,當(dāng)然也很看重吃相了。再進(jìn)餐過程中,主人先請(qǐng)客人就菜。夾菜時(shí)經(jīng)常夾,每次都以少量為宜。吃的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽,這不僅有利于消化,也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞,狼吞虎咽,這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食,不要只盯住自己喜歡的菜吃,或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。用餐的動(dòng)作要文雅,夾菜時(shí)不要碰到鄰座。不要把盤里的菜撥到桌子上,也不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音,如喝湯時(shí)的“咕嚕咕嚕”聲。吃菜是嘴里的“叭叭”聲。這些都是粗俗的表現(xiàn),不要一邊吃東西一邊和別人聊天。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷,或用筷子指向別人。不要用手去嘴里亂扣。如果塞牙了,可以用牙簽剔牙,但是要用手或餐巾紙掩住嘴。不要發(fā)出任何聲音。在吃飯的整個(gè)過程中,最好不讓餐具發(fā)出任何聲音。

在用餐中不免會(huì)有一些特殊的情況。例如酒水喝多了會(huì)有去廁所的事情發(fā)生。但是在餐桌上,我們不宜直接說明去意,那樣只會(huì)打擾人們的用餐心情。比較通俗的說法有很多,比如“我有點(diǎn)事,出去一下?!被蛘摺澳銈兿嚷?,我失陪一下?!薄_@些都可以讓事情得到解決。還有就是用餐時(shí)如果來電話了,可以用上面說的理由走開,然后走到一旁接電話。這些都是用餐過程中需要注意的禮儀。

再用餐結(jié)束后,可以用餐巾紙或服務(wù)員送來的小毛巾擦擦嘴,但不宜擦頭頸或胸脯。餐后不要不加控制的打飽嗝。最后離席時(shí),在主人還沒離開之前客人最好不要離開。

簡(jiǎn)單的吃飯就有如此多的禮節(jié),可見禮儀是隨處可見的。老師每堂課都會(huì)給我們教授這些。而老師給們教師的比這些要多的多。餐桌禮儀只是九牛一毛而已。

職場(chǎng)禮儀的最后一堂課結(jié)束了,我也明白了許多之前不懂的地方。原來自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有許多地方做的不到位,有太多的忽略。我想也會(huì)有一些人和我一樣,對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視,認(rèn)為表面的東西,都是做給別人看的。但是現(xiàn)在我明白了,真是這些東西,才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。所謂的內(nèi)行看門道,外行看熱鬧,你受過哪些教育,上過哪些場(chǎng)合都是一眼能看出來的。在與人交往的過程中,能否給人留下良好的印象,樹立自己良好的形象,更好的與人交往,都是離不開禮儀的,學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能從中得到一些交往的技術(shù),能夠更好的于別人溝通。所謂知己知彼,方可百戰(zhàn)百勝。因此不光說到的餐桌禮儀,還有生活中的其他細(xì)節(jié)也都需要注意,更要設(shè)身處地的做事為他人著想。

生活中最重要的事以禮待人,有時(shí)候禮儀的作用不可估量,從某些方面講,禮儀比智慧和學(xué)識(shí)都更重要。

我在此要感謝我們的禮儀老師,因?yàn)橛辛四覀儾艑W(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。我想這些禮儀再我今后的工作和學(xué)習(xí)生活中都會(huì)給我?guī)砀嗟氖斋@。讓我在今后的生活中更加有素質(zhì)有修養(yǎng),也更加有禮貌和內(nèi)涵。

園藝課程感想篇八

物流地理這門課是目前我上大學(xué)以來比較特別的一門課。在課堂上和對(duì)書本的學(xué)習(xí)和解讀,使原先做為理科生的我從曾經(jīng)對(duì)地理和國(guó)家地區(qū)不熟悉到對(duì)整個(gè)國(guó)內(nèi)物流和國(guó)際物流在腦海里有了模型。無形中,掌握了許多國(guó)家地區(qū)和港口的地理位置。

課堂學(xué)習(xí)心得和知識(shí)體系整理

在一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,慢慢地我了解了國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)格局以及物流業(yè)的發(fā)展動(dòng)向,不僅掌握了物流量與流向的形成以及發(fā)展規(guī)律,同時(shí)也掌握了物流基礎(chǔ)設(shè)施的布局以及規(guī)律,了解了物流選擇路徑的選擇原理等。通過這門課的學(xué)習(xí)使我更深刻地了解物流是為滿足消費(fèi)者需求而進(jìn)行的對(duì)貨物,服務(wù)以及相關(guān)信息從起始地到消費(fèi)地的有效率與效益的流動(dòng)與存儲(chǔ)的計(jì)劃,實(shí)施與控制的過程。而就在這過程中,如何從宏觀物流和微觀物流,從地理學(xué)和物流學(xué),從時(shí)間性間隔和地點(diǎn)性間隔的消除中科學(xué)有效地凸顯第三利潤(rùn)源,這門課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容正是回答這個(gè)問題的知識(shí)依據(jù)。

的發(fā)展趨勢(shì),使我從中掌握了國(guó)內(nèi)物流的現(xiàn)狀和相關(guān)信息。而在國(guó)際物流地理的學(xué)習(xí)方面,主要從各大貿(mào)易口岸,國(guó)際物流運(yùn)輸和地理基礎(chǔ),世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境和資源分布,世界主要海峽運(yùn)河和主要樞紐港口,海上運(yùn)輸航線的布局,國(guó)際航空區(qū)和航線,航空公司和航口港的分布,國(guó)際多式聯(lián)運(yùn),陸橋運(yùn)輸,國(guó)際鐵路運(yùn)輸和公路運(yùn)輸這些方面探討和認(rèn)識(shí),并從中分析我國(guó)對(duì)外貿(mào)易運(yùn)輸?shù)男问?,以及?guó)際環(huán)境對(duì)中國(guó)物流發(fā)展的影響。

但是,物流地理的新觀點(diǎn),新成果層出不窮,數(shù)據(jù)的更新速度快,國(guó)家和國(guó)際的發(fā)展也不曾停步,因此我們沒有只停步于課本,而是在物流地理和查閱其他相關(guān)資料的網(wǎng)站上找到最新的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn),學(xué)習(xí)新的知識(shí),掌握新的動(dòng)向。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得和知識(shí)體系整理

一門好的課程不僅僅能讓你學(xué)會(huì)什么,而且能讓你學(xué)到什么。在物流地理這門課程中,我想我不僅僅是學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)和內(nèi)容,更重要的是我學(xué)到了如何去學(xué)習(xí),體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。

出省通道,水運(yùn)兩縱兩橫,沿海20個(gè)主要樞紐港,中外汽油管道入境點(diǎn),中國(guó)邊境,水運(yùn),航口口岸,世界九大海峽和三大運(yùn)河,深圳至紐約六大航運(yùn)線路20xx年中國(guó)十大機(jī)場(chǎng),世界十大航空公司,和27個(gè)重要港口以及亞歐大陸橋,北美大陸橋這些涉及的地區(qū)有了印象和建立了整個(gè)布局的大概藍(lán)圖。雖然一開始很疑惑這么做有沒效果?但是答案是肯定的,現(xiàn)在想想真是受益匪淺,也體現(xiàn)了一句老話:只要你肯努力就會(huì)有收獲。

在畫地圖的過程中,也涉及到物流地理網(wǎng)上的資料學(xué)習(xí)和相關(guān)網(wǎng)站的資料查找,提高了自己的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí),收集資料,自主解決問題的能力。世界在進(jìn)步,人類在進(jìn)步,這也伴隨著許多數(shù)據(jù)也在更新,對(duì)于機(jī)場(chǎng)和港口等的排名每年都有些變化,所以我們也要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn),在平常的生活中多多留意相關(guān)新聞和消息,擴(kuò)大自己的知識(shí)體系和更新過往所學(xué)的知識(shí),多多動(dòng)手查找資料,學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù),自主學(xué)習(xí)是這門課中給我最大的感悟。

在物流地理網(wǎng)中有好多數(shù)據(jù)和資料,是個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源,我們不僅僅是在上這門課的時(shí)候在上這個(gè)網(wǎng)站,在以后若有新的數(shù)據(jù)也應(yīng)該想到在這共享。這里有許多的知識(shí)和同學(xué)值得交流,在交流時(shí)也應(yīng)該要有所貢獻(xiàn),才能達(dá)到互相學(xué)習(xí),互相討論的境界。所謂,一個(gè)人走得快,一群人走得遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)的力量是不容忽視的,正是每個(gè)人的一篇共享文獻(xiàn),就使所有瀏覽物流地理網(wǎng)的同學(xué)也因此獲益,這樣一來,就不只是知道一則新聞而是知道大家所加起來的數(shù)量。不僅在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大了大家的知識(shí)視野,也在合作中互相受益匪淺,從中也對(duì)收集資料,整理資料的能力培養(yǎng),這這對(duì)未來成為一個(gè)合格的職業(yè)人的學(xué)習(xí)也是有很大的幫助的。

到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)的收獲

在講解人員放了ppt并對(duì)鹽田碼頭做詳細(xì)的介紹時(shí),我在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)這位工作人員講了許多我還不知道的知識(shí),在她和我們的交流中,我們表現(xiàn)得可能有點(diǎn)羞澀,這點(diǎn)是我們需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方,為以后出來就業(yè)做好準(zhǔn)備。我對(duì)這個(gè)鹽田港充滿了好奇,也慢慢找到自己努力的方向,在學(xué)校不能只是聽聽課,看看書,而要在課外多多留意港口,集裝箱和其他相關(guān)業(yè)務(wù)等的行情和新聞。從學(xué)生到職業(yè)人員的過渡需要一步步地學(xué)習(xí)和努力,從這位講解員的講解中,我也有所反思,如何在大場(chǎng)合里介紹公司和內(nèi)容,是以后可能要面對(duì)的,應(yīng)該爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多做練習(xí),不僅要提高自己的專業(yè)知識(shí),也要多多提高自己的技能。

平時(shí)在學(xué)校我們只能通過網(wǎng)絡(luò)圖片,書本和上課老師的講解來了解港口的操作運(yùn)轉(zhuǎn)和認(rèn)識(shí),而在這看到的是實(shí)際的操作和運(yùn)轉(zhuǎn)。集裝箱很多,船很大。這么近距離的觀看港口操作讓我更加了解運(yùn)作流程,同時(shí)也再次點(diǎn)燃了我對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣,了解了自己還有很多需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)。

雖然只是一次簡(jiǎn)短的參觀和了解,但是在其中另我對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有新的領(lǐng)悟和動(dòng)力,如果未來能進(jìn)入這家公司的話將是我莫大的榮幸,但目前最重要的是提高自身的知識(shí)能力和見識(shí)。集裝箱碼頭的工作的是國(guó)際性的,加強(qiáng)自身的英語能力也是至關(guān)重要的,未來若想成為一個(gè)自信淡定,有能力的職業(yè)人,現(xiàn)在就必須付出努力。一切看似輝煌和榮耀的背后都需付出足夠的汗水和努力,不問自己未來想賺多少錢,而要問自己值多少錢。

我們的學(xué)習(xí)并沒隨著課程的結(jié)束而結(jié)束,而是在這門課程的結(jié)尾學(xué)會(huì)沉淀,收獲的知識(shí)和能力相信在未來會(huì)有用武之地,一步步腳踏實(shí)地地積累,為未來成為職業(yè)人做好準(zhǔn)備。

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園藝課程感想篇九

活動(dòng)目的:

1、通過欣賞活動(dòng),感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

2、大膽作畫,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。

2、哈哈鏡,教育掛圖。

活動(dòng)過程:

1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。

3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

5、幼兒互相欣賞自己的作品。

《歡樂頌》。

活動(dòng)目的:

1.感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。

2.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《歡樂頌》作品介紹。

活動(dòng)過程指導(dǎo):

一.欣賞音樂:

*欣賞管弦樂隊(duì)演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。

*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》,再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。

二.組織幼兒相互交流自己的體會(huì)和對(duì)歌曲的聯(lián)想。

三.學(xué)會(huì)合唱;*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

*一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

*教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

四.創(chuàng)編動(dòng)作表演唱;*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作。

*跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。

園藝課程感想篇十

在我的學(xué)習(xí)生涯中,我接觸了眾多的課程,這些課程不僅讓我掌握了各種知識(shí)和技能,還帶給我了很多感悟和收獲。在課堂上,我不僅是一個(gè)被動(dòng)的接收者,更是一個(gè)積極思考和參與的學(xué)生。通過對(duì)各種課程的學(xué)習(xí),我逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,也從中汲取了許多心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)策略

在不同的課程中,我嘗試了不同的學(xué)習(xí)策略。對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程,我會(huì)先閱讀相關(guān)的資料,掌握基礎(chǔ)知識(shí),然后再進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),這樣才能更好地理解老師講授的內(nèi)容。對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程,我喜歡積極參與到實(shí)際操作中,通過實(shí)踐來加深理解。此外,我還注重與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí),通過互相討論和交流,不僅加深了對(duì)課程內(nèi)容的理解,還提升了自己的表達(dá)能力和合作能力。

第三段:學(xué)習(xí)態(tài)度

在課程中,我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)待每一門課程,我都抱著認(rèn)真對(duì)待和踏實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。不論是課堂上還是課后,我都盡量保持專心和思考,不斷挑戰(zhàn)自己的思維極限。即使遇到困難和挫折,我也會(huì)堅(jiān)持下去,通過不斷努力來克服困難。同時(shí),我還善于提問和思考,不滿足于只掌握表面的知識(shí),而是要深入思考背后的原理和邏輯。

第四段:課程啟示

每個(gè)課程都給我?guī)砹瞬煌膯⑹竞褪斋@。例如,在歷史課中,我了解到歷史的重要性,深刻體會(huì)到歷史對(duì)于現(xiàn)在和未來的指導(dǎo)作用。在文學(xué)課上,我學(xué)會(huì)了欣賞和分析文學(xué)作品,從中獲得了審美的愉悅和對(duì)人生的思考。在數(shù)學(xué)課堂上,我懂得了邏輯思維和問題解決的方法,這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有極大的幫助。課程不僅僅是知識(shí)的傳授,更是啟發(fā)和塑造我們的思維方式和人生觀。

第五段:課程反思

通過回顧自己的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如,有時(shí)候我在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)心浮氣躁,急于求成,忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握;有時(shí)候我在課堂上可能會(huì)過于依賴?yán)蠋煹闹v解,沒有充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這些都是我需要改進(jìn)的地方。因此,我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),提升自己的獨(dú)立思考和問題解決能力,通過積極參與和思考來加深對(duì)課程的理解。

總結(jié):

通過對(duì)各種課程的學(xué)習(xí),我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過嘗試不同的學(xué)習(xí)策略,堅(jiān)持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,我不僅在知識(shí)和技能方面取得了進(jìn)步,還獲得了諸多的啟示和收獲。對(duì)于課程反思,我也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過持續(xù)反思和努力改進(jìn),我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),并取得更大的成就。課程不僅是我們獲取知識(shí)的途徑,更是我們成長(zhǎng)和塑造人生觀的重要平臺(tái)。

園藝課程感想篇十一

陽臺(tái)園藝課程是一個(gè)讓人們了解如何在有限的空間中進(jìn)行種植和照顧植物的課程。這門課程通過教授種植技巧、植物養(yǎng)護(hù)和土壤管理等內(nèi)容,幫助我們充分利用陽臺(tái)空間,打造出一個(gè)綠色的私人花園。在過去的幾個(gè)月中,我參加了這個(gè)課程,并從中學(xué)到了許多有關(guān)陽臺(tái)園藝的知識(shí)和技巧。

第二段:學(xué)習(xí)過程。

在陽臺(tái)園藝課程的學(xué)習(xí)過程中,我們首先學(xué)習(xí)了如何選擇合適的植物種類。由于陽臺(tái)空間較小,我們需要選擇適合陽臺(tái)種植的植物,如草本植物、小型蔬菜等。同時(shí),我們還需要了解植物的陽光和水分需求,以便進(jìn)行合理的養(yǎng)護(hù)。在了解了基本的種植知識(shí)后,我們開始實(shí)際操作,在陽臺(tái)上種植各種植物。通過實(shí)踐,我們可以更好地掌握植物養(yǎng)護(hù)的技巧,并學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整植物的位置,以獲得最佳的生長(zhǎng)環(huán)境。

第三段:收獲與困難。

參加陽臺(tái)園藝課程的收獲是豐富的。我學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí),如不同種類和光照條件下植物的生長(zhǎng)速度和需求。我還學(xué)會(huì)了如何正確澆水、給植物施肥以及預(yù)防和處理植物病蟲害等。除了技能方面的收獲,陽臺(tái)園藝也讓我感受到了大自然的美好和寧?kù)o,每天在陽臺(tái)上照顧植物可以讓我放松身心,舒緩壓力。

然而,陽臺(tái)園藝也存在一些困難。由于陽臺(tái)空間有限,我們只能種植少量的植物。同時(shí),陽臺(tái)上的光照和溫度也會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。特別是在夏季,陽臺(tái)上的高溫可能導(dǎo)致植物枯萎。此外,植物病蟲害也是一個(gè)常見的問題,需要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施。

第四段:未來規(guī)劃。

通過陽臺(tái)園藝課程,我對(duì)園藝養(yǎng)護(hù)有了更深入的了解,并堅(jiān)信將來我可以利用這些知識(shí)打造更美麗的陽臺(tái)花園。我計(jì)劃繼續(xù)挑戰(zhàn)更多不同類型的植物,擴(kuò)大自己的園藝技能。除此之外,我還希望能夠更好地利用陽臺(tái)空間,通過種植食用植物來豐富家庭的食物供給。陽臺(tái)園藝課程讓我明白,即使是在有限的空間中,通過巧妙的規(guī)劃和種植,也可以打造出一個(gè)個(gè)人的綠色天地。

第五段:總結(jié)。

陽臺(tái)園藝課程為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺(tái),讓我充分發(fā)揮自己的種植潛力。通過課程,我不僅了解了種植技巧和植物養(yǎng)護(hù)的知識(shí),還感受到了大自然的美好。雖然陽臺(tái)園藝也存在一些困難,但我相信只要保持學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力,我將可以在陽臺(tái)上打造出一片屬于自己的綠洲。陽臺(tái)園藝課程成為我生活中的一部分,并且永遠(yuǎn)改變了我對(duì)陽臺(tái)空間的看法。

園藝課程感想篇十二

微課程學(xué)習(xí)心得:看花容易繡花難

雷老師的錄像微課程《借人表揚(yáng)》真好,小事件的描述親切、形象,滲透的方法和理念講述的也是那么自然??戳酥蟾杏X這并不是太難的事情,就是描述出過程,找出方法提取出理念就ok了。于是就開始冥思苦想教學(xué)中的小案例,在那么緊張的時(shí)間內(nèi),腦袋似乎不轉(zhuǎn)圈了,竟然不知道寫什么好。最終選擇了寫一寫我們班的一個(gè)調(diào)皮孩子躍洋的'事情。

看著雷斌老師那么自然的講述,感覺很簡(jiǎn)單,當(dāng)自己去敘說時(shí)才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。我想,可能是缺乏鍛煉吧,還是沒有把自己置身于這樣的一個(gè)氛圍――接下來,為自己制定一個(gè)計(jì)劃,多寫寫這種方法類微課程,自己多錄錄找找感覺,錄的多了感覺可能會(huì)越來越好,期待能在不斷實(shí)踐中長(zhǎng)進(jìn)。

園藝課程感想篇十三

大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來的佼佼者,在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí),大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高,很容易受挫折,并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。從外部環(huán)境看,當(dāng)前不斷變化的思想觀念、社會(huì)生活環(huán)境等都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會(huì)生活節(jié)奏;就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇所帶來職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強(qiáng)度的心智付出等也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。

接受大學(xué)生心理健康教育后其對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。首先我正確認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷完善自己。其次我對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí),在挫折面前不驚慌失措,采取理智的應(yīng)付方法,化消極因素為積極因素。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界,樹立科學(xué)的人生觀,積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

其次,我開始科學(xué)的生活方式的養(yǎng)成。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明,健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,心理壓力較大,為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率,必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息,使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦,避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱,使思維、記億能力減退。

再者,我開始加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài),鍛煉意志品質(zhì),改善適應(yīng)能力等。我會(huì)正視現(xiàn)實(shí),慢慢學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。我保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí),發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。我會(huì)保持樂觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對(duì)未來充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

我會(huì)保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往,使我能夠認(rèn)識(shí)我的社會(huì)責(zé)任,培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,能與他人同心協(xié)力、合作共事,通過與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,使我心理的健康發(fā)展。

而且提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。此外我還逐漸培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛好,通過參加各種課余活動(dòng),發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護(hù)身心健康。

大學(xué)生心理教育的意義

一、大學(xué)生心理教育是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段之一

我國(guó)高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。就德智體三方面的內(nèi)容來講,都有包含著豐富的心理因素;而德、智、體三方面的發(fā)展也必須以心理素質(zhì)為前提,只有不斷提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、德、智、體諸方面才能發(fā)展,才能成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人,因此,在具體實(shí)施德育、智育、體育時(shí),首先必須考慮大學(xué)生本身的心理發(fā)展水平和特點(diǎn),使這些教育活動(dòng)的內(nèi)容更加生動(dòng)和具體,其次必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的客觀需要。

二、大學(xué)生心理教育是大學(xué)生心理發(fā)展的客觀要求

大學(xué)生活已具社會(huì)的雛形,大學(xué)生所面臨的人際關(guān)系遠(yuǎn)比中學(xué)階段復(fù)雜,職業(yè)、理想、擇偶、前途等問題也更加具體和直接。尤其在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活之外還要受到來自社會(huì)各方面的壓力,經(jīng)常在各種機(jī)遇中進(jìn)行選擇,不斷迎接失敗和成功的經(jīng)驗(yàn)。所有這些,都必然加重大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),對(duì)大學(xué)生的心理教育提出了新的要求。由于從小學(xué)到大學(xué)階段的連續(xù)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷和大學(xué)校園的特殊環(huán)境,使大學(xué)生的心理處于迅速發(fā)展和趨于成熟又未完全成熟的階段,這就決定了他們的心理活動(dòng)具有既豐富又矛盾的特點(diǎn),心理品質(zhì)的發(fā)展表現(xiàn)為不穩(wěn)定和不平衡。例如,一些大學(xué)生因?yàn)樯畹囊环L(fēng)順和在科學(xué)文化知識(shí)上的優(yōu)勢(shì),常常帶有優(yōu)越感和盲目自信的特點(diǎn),但一遇困難和挫折,又容易產(chǎn)生自卑感,變得消沉失望。有的大學(xué)生的情緒、情感的發(fā)展不平衡,一方面情感豐富而復(fù)雜,另一方面情緒的變化迅速而強(qiáng)烈。由于自制力較差,常常造成情緒的動(dòng)蕩和心理的沖突。還有的大學(xué)生由于自尊心較強(qiáng),但處理不好自尊與尊他關(guān)系,往往產(chǎn)生人際關(guān)系上的矛盾。大學(xué)生的這點(diǎn)心理特點(diǎn)如果持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng),就可能導(dǎo)致心理生理機(jī)能的紊亂而影響健康。因此,在大學(xué)生階段不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,也是符合大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的。

三、大學(xué)生心理教育是強(qiáng)化智力活動(dòng),促進(jìn)智力發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效率和適應(yīng)能力的保障

智力是大學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要的內(nèi)因條件,沒有相當(dāng)?shù)闹橇λ?,個(gè)體就不能進(jìn)行創(chuàng)造性的工作和實(shí)踐活動(dòng)。但是,具有相同智力水平的人,由于其他個(gè)性品質(zhì)的差異和心理健康水平的不同,所取得的成就可能大不相同。美國(guó)心理家特爾曼從19開始對(duì)1528名智力超常的兒童進(jìn)行了半個(gè)世紀(jì)的追蹤研究,發(fā)現(xiàn)早期智力超常的兒童,并不能保證其成年后具有杰出的創(chuàng)造才能和卓越的成就。那些做出巨大貢獻(xiàn)的人,大都是長(zhǎng)期鍥而不舍、意志堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著追求的,具有優(yōu)良心理品質(zhì)的人。因此,大學(xué)生應(yīng)該不斷提高自己的心理健康水平,逐步完善自己的心理品質(zhì),以使自己的智力水平得到充分地發(fā)揮,達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展創(chuàng)造能力的目的。研究表明,心理健康的人具有輕松、愉快、樂觀的情緒,這種情緒不僅能使人的記憶力增強(qiáng),觀察力提高,而且能活躍思維,充分發(fā)揮心理潛力,使人精力充沛地去學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,獲得智力的高度發(fā)展。此外,在社會(huì)活動(dòng)中,健康的心理也容易使人交往順利,適應(yīng)多變的環(huán)境,融洽人際關(guān)系,保持心理平衡,從而在智力活動(dòng)中創(chuàng)造出價(jià)值更高的成果。

四、大學(xué)生心理教育有利于身體健康

心理不健康,往往導(dǎo)致生理異?;虬l(fā)生病變。我們的祖先早在兩千多年前已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“七情”可以引起陰陽失衡、氣血不和、經(jīng)絡(luò)阻塞、臟腑功能失常。他們認(rèn)為“大怒傷肝、暴喜傷心、思慮傷脾、悲憂傷肺、驚恐傷腎?!奔葱睦硪蛩嘏c身體器官健康之間有十分密切的關(guān)系。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證明,心理障礙可以導(dǎo)致某些身體疾病。例如,人在憤怒的情緒的作用下,血壓就會(huì)升高,長(zhǎng)期下去就可能引發(fā)血壓調(diào)節(jié)機(jī)制失常而形成功能性的高血壓癥。此外,像胃及十二指腸潰瘍出血、心肌梗塞、腦溢血等,都可以因情緒過度緊張而促發(fā)。常見的失眠、頭痛、焦慮等癥狀,都可以找到心理方面原因。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理教育,可以大大促進(jìn)其身體素質(zhì)的發(fā)展,增強(qiáng)其抵抗疾病的能力。

五、大學(xué)生心理教育有助于優(yōu)良思想品德的形成,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展

心理教育的目的之一是健全大學(xué)生的人格。人格由多種因素組成,其中,性格是人格的核心。人的許多性格特征實(shí)質(zhì)上反映了一個(gè)人的思想品德,如熱愛集體、助于為樂、正義感、公正無私、富有同情心等。性格特征和人的思想品德緊密聯(lián)系,沒有健康的人格很難形成優(yōu)良的思想品德。因此,要培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的思想品德,就必須使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,提高心理健康水平,以促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建立。

園藝課程感想篇十四

陽臺(tái)園藝課程是近年來越來越流行的一門課程,通過陽臺(tái)園藝,人們可以在自家的陽臺(tái)上種植各種植物,不僅可以鍛煉身體,還能享受大自然的美好。在參與了一學(xué)期的陽臺(tái)園藝課程后,我深有體會(huì),下面我將分幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。

首先,陽臺(tái)園藝課程讓我對(duì)植物的成長(zhǎng)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。在課程中,我們學(xué)習(xí)了不同植物的生長(zhǎng)周期,了解了它們的光照、溫度、水分等需求。通過親自種植和管理植物,我發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過程。每天早晨我都會(huì)去陽臺(tái)看看自己種下的種子是否發(fā)芽,看看有沒有新的花蕾。在觀察的過程中,我發(fā)現(xiàn)植物的成長(zhǎng)是需要時(shí)間和耐心的,不能急于求成。同時(shí),我在陽臺(tái)上還養(yǎng)了一些花草,每天仔細(xì)觀察它們的生長(zhǎng)狀況,以保證它們獲得足夠的水分和光照。通過種植植物,我不僅學(xué)到了關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí),還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。

其次,陽臺(tái)園藝課程讓我體驗(yàn)到了大自然的美妙。陽臺(tái)上種植植物,讓我每天都可以接觸到陽光,呼吸到新鮮空氣。尤其是當(dāng)花開時(shí),陽臺(tái)上彌漫著花香,清新宜人。每當(dāng)我在陽臺(tái)上坐下來,看著花草們?cè)谖L(fēng)中搖曳,我就感到無比的放松和愉悅。我還經(jīng)常觀察到各種小動(dòng)物,如蜜蜂、蝴蝶等,它們來到我的陽臺(tái)上采蜜,給我?guī)砹嗽S多欣喜。通過陽臺(tái)園藝,我深深感受到了大自然的無窮魅力,也讓我更加珍惜和保護(hù)我們的環(huán)境。

此外,陽臺(tái)園藝課程還提供了一種鍛煉身體的方式。種植蔬菜、花草需要花費(fèi)一定的體力,每天在陽臺(tái)上忙碌一番,吸引了我和家人一起參與其中。在日常的打理過程中,我們要給植物澆水、除草、修剪等,這些動(dòng)作都需要彎腰、伸展等運(yùn)動(dòng)。在種植的過程中,我體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣,也鍛煉了自己的身體。特別是在疫情期間,陽臺(tái)園藝成為了我和家人的休閑娛樂方式,不僅鍛煉了身體,還增進(jìn)了親子關(guān)系。

最后,陽臺(tái)園藝課程讓我學(xué)到了一些與植物相關(guān)的知識(shí)。通過參與課程,我了解到不同植物的名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)和養(yǎng)護(hù)方法等。在種植植物的過程中,我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的土壤和施肥方法。我也了解到一些植物的疾病和害蟲防治措施,學(xué)會(huì)了如何保護(hù)植物的生長(zhǎng)環(huán)境。這些知識(shí)對(duì)我來說不僅是實(shí)用的,還能讓我更好地愛護(hù)植物,更好地進(jìn)行陽臺(tái)園藝。

總之,參與陽臺(tái)園藝課程讓我受益良多。在陽臺(tái)上種植植物,不僅讓我對(duì)植物有了更深的了解和認(rèn)識(shí),還讓我體驗(yàn)到了大自然的美妙。通過陽臺(tái)園藝,我鍛煉了身體,學(xué)到了與植物相關(guān)的知識(shí)。在未來的日子里,我將繼續(xù)保持種植植物的習(xí)慣,享受陽光、空氣和花香,同時(shí)也希望可以將陽臺(tái)園藝這門課程分享給更多的人,讓更多人領(lǐng)略到陽臺(tái)園藝的樂趣。

園藝課程感想篇十五

下午,李老師繼續(xù)對(duì)每一個(gè)人的個(gè)人規(guī)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng),每一個(gè)人的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)都有攝影專家李龍老師進(jìn)行錄像。

已經(jīng)準(zhǔn)備好的老師去排隊(duì)等候點(diǎn)評(píng),更多的人是在忙碌自己的任務(wù)。因?yàn)橥砩系膮R報(bào)展示,每組要選出感覺最有代表性的作品進(jìn)行匯報(bào),所以我們極力想做好自己的`那一份作業(yè)。我制作的小組簡(jiǎn)報(bào),因?yàn)樾枰写罅康恼掌?,在搜集的過程中,遇到不少麻煩,需要去不同的人那里去領(lǐng)取,在這個(gè)過程中,我就有點(diǎn)后悔,自己在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該提前規(guī)劃,需要哪類的照片應(yīng)該自己拍攝,這樣在最后的制作中就不至于這么手忙腳亂的了。最后,我們組的技術(shù)總監(jiān)z老師決定晚上就展示單和仁老師的攝影專題片,他讓我趕緊制作自己的個(gè)人規(guī)劃系統(tǒng)圖,別誤了讓李老師點(diǎn)評(píng)。

于是不善繪圖、寫字又不太好的我開始了我的個(gè)人規(guī)劃。簡(jiǎn)單在草稿紙上進(jìn)行了構(gòu)思,只能大筆一揮開始寫了。全寫完后,讓我們組的海報(bào)專家王虹葉老師幫我“美了美”,系統(tǒng)圖就出爐了,特開心!

那天下午,每個(gè)人都在忙碌,不用任何人組織,小組內(nèi)有交流的,也有自己在思考的,還有在錄像區(qū)等待李老師點(diǎn)評(píng)的,大家都那么投入,又那么有序。直到天都黑了,都沒有停下來的意思。廚房的師傅把飯菜早已擺放好了,沒有一個(gè)人關(guān)注要去吃飯。最后,班長(zhǎng)不得不吆喝大家,停下來去吃飯,晚上7點(diǎn)匯報(bào)展示正式開始。

當(dāng)時(shí)的情境定格在了我腦海中,是什么樣的學(xué)習(xí)有這么大的魅力,以至于幾天的學(xué)習(xí)每晚都深夜才睡,每次飯點(diǎn)都需要工作人員n遍電話才去吃――這應(yīng)該不僅僅是微課程的吸引力,更重要的是這些專家的人格魅力,是這群人的共同追求。

這個(gè)下午,大家都希望時(shí)間能夠慢一點(diǎn),讓我們?cè)賹?duì)自己的作業(yè)進(jìn)行完善,能夠呈現(xiàn)出最美的作品。

園藝課程感想篇十六

園藝商品學(xué)是我大學(xué)生活中最讓我感興趣的一門課程之一。通過學(xué)習(xí)這門課程,我對(duì)園藝商品的選購(gòu)、鑒別和養(yǎng)護(hù)技巧有了更深入的了解。在這門課程中,我不僅學(xué)到了園藝養(yǎng)護(hù)的理論知識(shí),還獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)園藝商品學(xué)課程的心得體會(huì)。

首先,我學(xué)到了如何選購(gòu)適合自己的園藝商品。在這門課程中,我們學(xué)習(xí)了園藝商品的種類和特點(diǎn)。例如,苗木類園藝商品需要注意苗木的健康狀況和根系的發(fā)達(dá)程度。草坪類商品需要考慮草坪的草種、生長(zhǎng)環(huán)境和抗逆性等。通過課程,我知道了各種園藝商品的選購(gòu)要點(diǎn),并且我也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自己的需求選擇合適的商品。這些知識(shí)對(duì)我購(gòu)買園藝商品時(shí)非常有幫助。

其次,課程還教會(huì)了我園藝商品的鑒別技巧。在市場(chǎng)上,有許多仿冒的園藝商品,如果不具備鑒別技巧,很容易上當(dāng)受騙。課程中, 我們學(xué)習(xí)了鑒別園藝商品的方法。例如,通過觀察植物的外觀特征,判斷其與正品的相似度;通過聞氣味、檢測(cè)成分等方式,判斷化學(xué)制劑的真?zhèn)?。這些鑒別技巧讓我在購(gòu)買園藝商品時(shí)有了更加明確的判斷標(biāo)準(zhǔn),避免了購(gòu)買到假冒偽劣產(chǎn)品的問題。

另外,園藝商品學(xué)課程還對(duì)園藝商品的養(yǎng)護(hù)技巧進(jìn)行了深入的講解。無論是植物類商品還是土壤改良劑,園藝商品的正確使用和有效養(yǎng)護(hù)都是保證其效果的重要因素。在這門課程中,我們學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)規(guī)律和生態(tài)需求,了解了不同商品的適用環(huán)境和適宜養(yǎng)護(hù)方法。通過實(shí)踐課程,我親手種植養(yǎng)護(hù)了各種園藝商品,掌握了它們的養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)。這不僅提高了我的園藝養(yǎng)護(hù)技能,還增加了我的自信心。

此外,園藝商品學(xué)課程還開拓了我的思維方式。在課程中,我們學(xué)習(xí)了影響園藝商品市場(chǎng)的多種因素,如政策法規(guī)、自然災(zāi)害、市場(chǎng)需求等。了解這些因素后,我開始從更廣闊的角度思考園藝商品市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)和前景。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展,才能跟上園藝商品行業(yè)的步伐。

最后,園藝商品學(xué)課程讓我重新認(rèn)識(shí)到了園藝商品在人們生活中的重要作用。在現(xiàn)代城市生活的壓力下,園藝商品不僅是一種裝飾品,更是一種提高人們生活質(zhì)量的方式。園藝商品可以美化家居環(huán)境、凈化室內(nèi)空氣、緩解壓力和增加生活樂趣。通過園藝商品學(xué)課程,我對(duì)園藝商品產(chǎn)業(yè)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),也增強(qiáng)了自己投身園藝行業(yè)的決心。

綜上所述,園藝商品學(xué)課程給予了我在園藝商品選購(gòu)、鑒別和養(yǎng)護(hù)等方面的豐富知識(shí)。這門課程擴(kuò)展了我的思維方式,提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。我相信,通過這門課程的學(xué)習(xí),我將能夠在未來的工作中更好地應(yīng)對(duì)園藝商品的相關(guān)問題,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

園藝課程感想篇十七

園藝案例課程是我大學(xué)生活中非常難忘的一門課程,通過學(xué)習(xí)園藝案例,我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在這門課程中,我不僅感受到了園藝的魅力,也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)園藝案例課程的心得體會(huì)。

首先,園藝案例課程給我?guī)砹撕芏鄬?shí)踐機(jī)會(huì)。課程中,我們會(huì)選擇一個(gè)具體的園藝案例進(jìn)行研究,并提出解決方案。這要求我們深入到實(shí)地考察,觀察植物的生長(zhǎng)情況,了解環(huán)境條件和園藝管理等方面的信息。通過實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的差距,也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中靈活運(yùn)用理論知識(shí)。

其次,園藝案例課程培養(yǎng)了我的解決問題的能力。在研究一個(gè)園藝案例時(shí),我們需要通過調(diào)查和研究來分析問題的原因,并提出解決方案。這個(gè)過程需要我們綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,同時(shí)也需要我們鍛煉邏輯思維和分析問題的能力。通過解決園藝案例,我學(xué)會(huì)了系統(tǒng)化的思考和解決問題的方法,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

此外,園藝案例課程也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研究園藝案例時(shí),我們通常會(huì)組成小組來共同進(jìn)行研究和分析問題。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和觀點(diǎn),通過共同合作,我們可以更好地發(fā)掘問題的根源,并提出更優(yōu)秀的解決方案。團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,尊重他人的想法,并及時(shí)溝通和解決各種問題。這樣的經(jīng)歷不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,也讓我更好地了解了自己。

園藝案例課程還激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在解決園藝案例的過程中,我們需要提出創(chuàng)新的解決方案。這要求我們具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我明白了創(chuàng)新并不是與生俱來的,而是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中,我開始懂得從不同的角度思考問題,嘗試不同的方法解決問題,并勇于嘗試新事物。這使我不再滿足于傳統(tǒng)的思維方式,而是不斷追求創(chuàng)新和突破。

最后,園藝案例課程讓我感受到了園藝的魅力和價(jià)值。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深深地被園藝所吸引。園藝不僅是一門學(xué)問,更是一種與自然和諧相處的方式。通過園藝,我感受到了自然的美麗和力量,也學(xué)會(huì)了尊重和保護(hù)自然。園藝案例課程使我更加堅(jiān)定了選擇園藝專業(yè)的決心,我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中,為社會(huì)的綠化與環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之,園藝案例課程是一門非常有意義的課程。通過學(xué)習(xí)園藝案例,我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能,也培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這門課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到園藝的魅力和價(jià)值,并堅(jiān)定了我選擇園藝專業(yè)的信心。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能夠在園藝領(lǐng)域取得更多的成就。

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