2023年職工食堂建設(shè)方案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 00:04:13
2023年職工食堂建設(shè)方案(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-03 00:04:13     小編:GZ才子

制定方案的過(guò)程需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的支持。那么我們?cè)撊绾芜x擇一個(gè)適合的方案呢?在制定方案時(shí),我們還可以請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士提供建議和指導(dǎo)。

職工食堂建設(shè)方案篇一

在企業(yè)無(wú)國(guó)界競(jìng)爭(zhēng)到來(lái)的時(shí)代,在世界500強(qiáng)企業(yè)幾乎全數(shù)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的今天,團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神為什么一直是中國(guó)企業(yè)長(zhǎng)久的痛?團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神為什么會(huì)成為中華文明和中國(guó)企業(yè)的軟肋及我們向世界先進(jìn)文明、向世界上秀和強(qiáng)大的企業(yè)與組織跨越的溝壑?高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的組織基因、文化基因、制度基因和技術(shù)基因到底是什么?仰仗于戶(hù)外拓展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)技術(shù)、企業(yè)文化活動(dòng)等等諸多方面的努力,可以融洽我們組織的氣氛,卻根本不可能從基因上讓團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神融入我們的血脈,這是為什么?團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神的標(biāo)本兼治的方法到底是什么?這些問(wèn)題,幾乎是中國(guó)絕大多數(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話(huà)題。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)成員的劃分可以有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn),新員工和老員工,年輕員工和中年員工,男員工和女員工,骨干員工和普通員工,聽(tīng)話(huà)的員工和不聽(tīng)話(huà)的員工,有主見(jiàn)的員工和沒(méi)主見(jiàn)的員工,高學(xué)歷員工和低學(xué)歷員工,勤奮的員工和懶惰的員工,高層員工中層員工和底層員工,不同的員工分類(lèi)我們對(duì)應(yīng)著不同的管理對(duì)策。我講的團(tuán)隊(duì)成員的劃分是按態(tài)度分的三類(lèi)員工,工作積極的員工、普通的員工、落后的員工。

培訓(xùn)天數(shù):1-3天

培訓(xùn)方式:戶(hù)外拓展,室內(nèi)拓展

培訓(xùn)目的:團(tuán)隊(duì)建設(shè)

適合人數(shù):30人以上

二、課程目標(biāo)

此次培訓(xùn)在計(jì)劃的同時(shí),提供一個(gè)放松的空間、交流的平臺(tái),使大家在快樂(lè)的體驗(yàn)中重新認(rèn)識(shí)自我、感受團(tuán)隊(duì),放松身心,溝通無(wú)阻,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,逐漸建立和優(yōu)化團(tuán)隊(duì)。

三、課程效果

5、重視結(jié)果,引導(dǎo)組織成員認(rèn)識(shí)到只有實(shí)現(xiàn)組織效益,才有可能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,養(yǎng)成凡事要有行動(dòng),更要有結(jié)果的習(xí)慣。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、項(xiàng)目介紹:講述拓展訓(xùn)練的內(nèi)容及意義,團(tuán)隊(duì)初步形成,以及良好的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度對(duì)成功的重要作用,同時(shí)激發(fā)學(xué)員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。制定隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽,選出隊(duì)長(zhǎng)。

紅旗飄飄

培訓(xùn)目標(biāo):確立團(tuán)隊(duì)、確定目標(biāo),打破新團(tuán)隊(duì)成員之間的隔閡,加強(qiáng)相互了解和信任,形成團(tuán)隊(duì)成員的基本價(jià)值觀,集眾人智慧,濃縮創(chuàng)新意識(shí),展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。

數(shù)字傳真機(jī)

職工食堂建設(shè)方案篇二

加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針,按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以中小學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

1。普遍性與特殊性相統(tǒng)一的幾原則。學(xué)校是社會(huì)的育人之地,必然要體現(xiàn)社會(huì)要求的必須共同遵循的教育管理規(guī)律,學(xué)校的文化建設(shè)都具共性。由于學(xué)校類(lèi)型不同,發(fā)展歷史和所處地域環(huán)境不同,校園文化的內(nèi)部規(guī)劃和建設(shè)內(nèi)容又有各自的特性,這就要求校園文化建設(shè)既要把握時(shí)代特征,又要突出各校特色。

2。繼承性與創(chuàng)建性相統(tǒng)一原則。學(xué)校隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,校園的物質(zhì)文化、組織文化、精神文化都有一個(gè)繼承和創(chuàng)新的問(wèn)題,都在互動(dòng)互變。

3。主體性與主導(dǎo)性相統(tǒng)一的原則。在校園文化建設(shè)中,學(xué)生是校園文化的主體,教職員工是校園文化的主導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)是校園文化的倡導(dǎo)者。要把師生員工看作是學(xué)校生活的主人,是校園文化的建設(shè)者。只有把主體性與主導(dǎo)性起來(lái),才能調(diào)動(dòng)他們參與校園文化建設(shè)的積極性,在參與建設(shè)中受到良好熏陶和教育。

4。封閉性與開(kāi)放性相統(tǒng)一的原則。校園文化建設(shè)必須立足于學(xué)校的教育、教學(xué)和管理活動(dòng),對(duì)外界的一切不健康的文化有意識(shí)排斥,對(duì)社會(huì)文化的精華有意識(shí)吸取。有的學(xué)校采取封閉管理,開(kāi)放辦學(xué),實(shí)質(zhì)上是一種靜態(tài)控制,動(dòng)態(tài)管理理論的應(yīng)用。

1、近期目標(biāo):鞏固aaa級(jí)校園文化建設(shè)的成果,努力提升校園文化的內(nèi)涵和外延,特別是制度文化和精神文化的建設(shè)力度要繼續(xù)加大,保證資金投入,力爭(zhēng)兩年內(nèi)申報(bào)創(chuàng)建aaaa級(jí)校園文化先進(jìn)單位。

2、中期目標(biāo):加大校園的物質(zhì)文化建設(shè)力度,繼續(xù)搞好校園的綠化、美化、凈化、亮化、硬化工程,聘請(qǐng)上級(jí)園林規(guī)劃專(zhuān)家部分調(diào)整校園的建設(shè)布局和結(jié)構(gòu),修訂各項(xiàng)管理制度和措施,加強(qiáng)教師的師德師能建設(shè),全面提升全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,使廣大教師的精神面貌煥然一新,力爭(zhēng)創(chuàng)建為aaaa級(jí)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo):全面提高學(xué)校的物質(zhì)文化、理念文化、制度文化、精神文化等各項(xiàng)指標(biāo)的建設(shè)水平,力爭(zhēng)把學(xué)校創(chuàng)建為花園式、園林式學(xué)校,使學(xué)校的校園文化建設(shè)繼續(xù)走在泰安市的前列。

1、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。嚴(yán)格按照國(guó)家教委下發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的要求,設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè),從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟閱報(bào)欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、德育展覽室等思想、文化教育陣地;懸掛張貼名人、名言?huà)靾D、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品;開(kāi)辟圖書(shū)角、外語(yǔ)角、知識(shí)長(zhǎng)廊;分班級(jí)建設(shè)小綠地、小花池、小動(dòng)、植物園等,使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落會(huì)“說(shuō)話(huà)”,使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染與熏陶。

2、組織豐富多彩的校園文化生活。要積極開(kāi)展各種健康有益的課外文化活動(dòng),如組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動(dòng)小組,占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班級(jí)要利用班團(tuán)隊(duì)會(huì),經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng),活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每年要舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生人人參加,使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

3、建立良好的校風(fēng)。要對(duì)本校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)提出明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求,長(zhǎng)期堅(jiān)持。要結(jié)合本校實(shí)際,通過(guò)制定校訓(xùn)、校旗、?;铡⑿7?、校歌、?;ā⒔⑿J氛褂[室等形式,弘揚(yáng)校風(fēng),形成自己的特色。

4、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育??善刚?qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者定期舉辦專(zhuān)題文化藝術(shù)講座或報(bào)告會(huì);組織學(xué)生觀看優(yōu)秀戲劇或影視片;參加有關(guān)知識(shí)競(jìng)賽;帶領(lǐng)學(xué)生到德育基地或名勝古跡參觀游覽;舉辦采集旅行、野外采風(fēng)或主題夏令營(yíng)等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化教育。

5、狠抓中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。把中小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化,制定出具體實(shí)施方案,分階段、分層次加以落實(shí)。在強(qiáng)化教育的同時(shí),要通過(guò)量化考核、等級(jí)考核等手段,把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比三好學(xué)生及畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)直接掛勾。開(kāi)展評(píng)比文明班級(jí)和文明學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。

6、積極開(kāi)展心理健康教育。要把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內(nèi)容之一,建立有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師、班主任和校醫(yī)等參加的心理健康教育研究、咨詢(xún)小組,向?qū)W生傳授心理健康知識(shí),并組織開(kāi)展必要行為訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和自我心理保護(hù)能力。

7、大力加強(qiáng)法制教育。要通過(guò)開(kāi)設(shè)法制教育課,聘請(qǐng)司法干部到學(xué)校做報(bào)告、舉辦模擬法廳等形式,廣泛深入地開(kāi)展法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。對(duì)有偷摸、打斗、欺騙、攔截財(cái)物等劣跡的學(xué)生加強(qiáng)幫教與監(jiān)督管理,做到防微杜漸,最大限度地減少青少年在校生違紀(jì)違法行為的發(fā)生。

8、建立健全校園文化管理制度。要把建規(guī)立制作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、宿舍、食堂等管理;要健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規(guī)管理、班級(jí)管理制度、學(xué)生操行考核評(píng)定制度、課外活動(dòng)制度;完善公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度、自行車(chē)管理制度、治安管理制度等,從嚴(yán)治校,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。除強(qiáng)化行政管理職能外,還要通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周、建立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗等形式,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

9、防御、抵制灰色文化的侵?jǐn)_。要組織人員對(duì)學(xué)校樓道、教室墻壁、學(xué)生課桌、廁所、車(chē)棚墻壁等進(jìn)行認(rèn)真檢查,對(duì)涂有不文明語(yǔ)言或污穢字畫(huà)的進(jìn)行清除,凡發(fā)現(xiàn)有學(xué)生到處亂寫(xiě)亂畫(huà)或損壞公共設(shè)施、公物者,在說(shuō)服教育的同時(shí),要令其按規(guī)定賠償,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改者,要給予必要的紀(jì)律處分。

10、凈化校園周邊文化環(huán)境。配合各級(jí)行政部門(mén),制止在校園門(mén)口亂設(shè)攤點(diǎn)的現(xiàn)象,取締周邊附近干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的不利于學(xué)生身心發(fā)展的娛樂(lè)場(chǎng)所、封建迷信活動(dòng)(如算命、占卜、廟會(huì))。嚴(yán)禁中小學(xué)生到電子游藝廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所活動(dòng),對(duì)進(jìn)人這些場(chǎng)所的學(xué)生,學(xué)校要進(jìn)行批評(píng)教育,凡屢教不改者,要予以嚴(yán)厲處罰或紀(jì)律處分。

11、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。要把校園文化建設(shè)作為德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓,采取切實(shí)可行措施組織實(shí)施,力求各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

職工食堂建設(shè)方案篇三

為積極貫徹“以科研為先導(dǎo)”,扎實(shí)推進(jìn)科研型教師隊(duì)伍建設(shè)工作,鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)科研活動(dòng),更快地成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)以上骨干教師,特成立學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)。從而充分調(diào)動(dòng)老師的科研熱情,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,全面提高學(xué)校教科研工作質(zhì)量,使科研活動(dòng)機(jī)制呈現(xiàn)常態(tài)化,真正讓教科研成為提高教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器,我們的口號(hào)是“抓好20人,帶動(dòng)200人(指教師),影響5000人(指學(xué)生)”。

1.改變現(xiàn)有大部分教師單槍匹馬獨(dú)自鉆研的科研現(xiàn)狀,通過(guò)科研團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng),促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),為更多的教師成為區(qū)骨干教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

2.進(jìn)一步明確學(xué)校科研的目標(biāo)與方向,形成學(xué)??蒲谢顒?dòng)的常態(tài)發(fā)展,以此形成科研可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.挖掘潛力,整合力量,促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè),增強(qiáng)學(xué)校的整體科研水平。

團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具有努力探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,有志于教科研學(xué)習(xí)研究,包括已有課題研究的,或喜歡寫(xiě)作的,或喜歡讀書(shū)的教師,均可積極參加。

1.學(xué)校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的管理和指導(dǎo)。

2.學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展特長(zhǎng),選擇課題組、項(xiàng)目組和普通一線(xiàn)教師加入教科研團(tuán)隊(duì),要求區(qū)科研骨干教師參加。設(shè)置兼職教科員一名。

3.學(xué)校青年教師可根據(jù)興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),自行報(bào)名。學(xué)校鼓勵(lì)更多的青年教師參與進(jìn)來(lái)。

1.一起學(xué)習(xí):建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),可以在一起交流課題研究進(jìn)展情況或研究方式等。

2.參加活動(dòng):可組織參加校內(nèi)外一些培訓(xùn)活動(dòng),提高團(tuán)隊(duì)成員的科研能力。

3.交流鼓勵(lì):互相溝通,多培養(yǎng)和鼓勵(lì)成員進(jìn)行研究,讓成員發(fā)揮潛力,獲得成長(zhǎng)。

1.認(rèn)真制定本團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃,力爭(zhēng)做到定時(shí)間地點(diǎn),定人員內(nèi)容。

2.教科研團(tuán)隊(duì)可每月活動(dòng)一次,形式靈活。可以安排理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、成果交流等活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容遵循理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合的原則,重點(diǎn)研究如何通過(guò)課題研究指導(dǎo)教改實(shí)踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.團(tuán)隊(duì)成員可參與學(xué)校日??蒲谢顒?dòng)的策劃和開(kāi)展等。

4.團(tuán)隊(duì)成員積極參加教學(xué)研究實(shí)踐,結(jié)合學(xué)校原有要求撰寫(xiě)一至兩篇教學(xué)論文或案例。

5.科研團(tuán)隊(duì)可每年總結(jié)一次本團(tuán)隊(duì)研究情況或成果。

1.表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員,可優(yōu)先考慮評(píng)先評(píng)優(yōu),為培養(yǎng)成為區(qū)骨干教師搭建平臺(tái)。

2.團(tuán)隊(duì)成員所撰寫(xiě)的論文或案例,質(zhì)量高的,學(xué)校可優(yōu)先推薦發(fā)表和參與相關(guān)比賽。

3.團(tuán)隊(duì)成員可優(yōu)先參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)、課題活動(dòng)和教科研活動(dòng)。

4.團(tuán)隊(duì)成員可參與學(xué)校教師部分科研工作的考評(píng)和推選。

5.兼職教科員可享受學(xué)校相應(yīng)待遇。

職工食堂建設(shè)方案篇四

3.項(xiàng)目的測(cè)試方案制定,設(shè)計(jì)測(cè)試工具、自動(dòng)化框架,用例編寫(xiě)及評(píng)審;

5.負(fù)責(zé)對(duì)軟件問(wèn)題進(jìn)行跟蹤分析和報(bào)告,推動(dòng)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)合理地解決;

6.負(fù)責(zé)匯總測(cè)試執(zhí)行情況,編制相關(guān)報(bào)告。

職工食堂建設(shè)方案篇五

作為政府對(duì)外發(fā)布信息、為公眾提供服務(wù)的窗口,政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設(shè)受到各級(jí)政府的重視,據(jù)統(tǒng)計(jì),90%以上的政府部門(mén)都建成了門(mén)戶(hù)網(wǎng)站,普遍實(shí)現(xiàn)了政務(wù)公開(kāi)、信息發(fā)布等功能。大量政府網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用,為提高政府部門(mén)的服務(wù)水平和工作效率,加強(qiáng)政府與公眾的溝通和聯(lián)系發(fā)揮了重要作用,但總的來(lái)說(shuō),我國(guó)政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設(shè)還仍然存在很多問(wèn)題,如政務(wù)公開(kāi)不夠充分、網(wǎng)上信息不夠豐富、更新頻率低、應(yīng)用水平比較低、網(wǎng)上辦事功能有限、網(wǎng)站交互性相對(duì)較差,服務(wù)功能較弱,由其是跨部門(mén)的協(xié)同辦工能力還相對(duì)很低等。

隨著電子政務(wù)的深入發(fā)展,簡(jiǎn)單的信息發(fā)布、內(nèi)容檢索等基本功能已無(wú)法滿(mǎn)足需要,便民服務(wù)、網(wǎng)上審批、一站式辦公等應(yīng)用的需求越來(lái)越迫切,具備強(qiáng)大交互功能和協(xié)同作業(yè)能力的政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站正在成為電子政務(wù)時(shí)代政府與社會(huì)公眾之間有效溝通的橋梁,并將成為政府高效行政,履行公共服務(wù)職能的一個(gè)重要平臺(tái)保證。政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站作為一個(gè)功能完善、進(jìn)出捷便、實(shí)現(xiàn)電子政務(wù)各項(xiàng)職能的一個(gè)最重要窗口,門(mén)戶(hù)的建設(shè)應(yīng)具有高性能、高可靠性、技術(shù)先進(jìn)性,網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo):

整合網(wǎng)上服務(wù)項(xiàng)目,擴(kuò)展政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站功能,對(duì)企業(yè)和公眾提供“一站式”服務(wù);

建立方便、高效的渠道,使公民能夠通過(guò)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站,向政府部門(mén)提出建議和批評(píng),逐步實(shí)現(xiàn)政府與企業(yè)、公民的互動(dòng)式交流。

“三橫兩縱”在政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)中的應(yīng)用

服務(wù)是政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的生命線(xiàn),為提高政府服務(wù)能力和水平,應(yīng)將盡可能多的功能和資訊綜合起來(lái),沒(méi)有整合,就沒(méi)有高服務(wù)能力的政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的誕生。

·x+1布局

整個(gè)信息交換平臺(tái)包括四個(gè)層次,以及安全支撐和管理監(jiān)控兩個(gè)支持體系,核心是統(tǒng)一支撐平臺(tái),即x+1中的1。以統(tǒng)一支撐平臺(tái)為核心,可以連接多個(gè)已有的應(yīng)用系統(tǒng),并構(gòu)建多個(gè)新的應(yīng)用整合系統(tǒng),即x+1中的x。

·安全支撐體系

安全支撐體系包括網(wǎng)絡(luò)安全、邊界保護(hù)、信息安全、身份安全以及信息交換安全等幾個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)安全有網(wǎng)絡(luò)建設(shè)統(tǒng)一考慮,邊界保護(hù)可以采用完全斷開(kāi)、物理隔離或邏輯隔離等安全解決方案,身份安全可以通過(guò)認(rèn)證網(wǎng)關(guān)和授權(quán)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),信息交換安全由交換平臺(tái)提供保障。

·管理與監(jiān)控體系

管理和監(jiān)控體系包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理監(jiān)控與交換平臺(tái)的管理監(jiān)控。

·基礎(chǔ)資源層

基礎(chǔ)資源層包括各一些相關(guān)聯(lián)單位的信息子系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用系統(tǒng)。通過(guò)“前置共享數(shù)據(jù)庫(kù)”、“前置服務(wù)接口”等前置系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)資源層與核心平臺(tái)的信息交換共享和業(yè)務(wù)協(xié)同。

·統(tǒng)一支撐平臺(tái)層

統(tǒng)一支撐平臺(tái)包括資源與服務(wù)訪問(wèn)層、核心引擎層、資源整合層以及應(yīng)用支撐層。

資源與服務(wù)訪問(wèn)層通過(guò)各種適配器與基礎(chǔ)資源前置系統(tǒng)交互,是平臺(tái)與各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的協(xié)同邊界。資源與服務(wù)訪問(wèn)層利用成熟的estarsmartadaptors構(gòu)建,通過(guò)圖形化的配置界面實(shí)現(xiàn)配置、部署和管理。

核心引擎層是平臺(tái)的核心,即通常所說(shuō)的信息交換平臺(tái)或共享平臺(tái)。核心層由成熟的平臺(tái)產(chǎn)品構(gòu)建,包括estaresb、estarbpms,以及元數(shù)據(jù)、uddi等系統(tǒng)。

資源整合層包括門(mén)戶(hù)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)、源信息數(shù)據(jù)庫(kù)和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù),以及信息采集、整合、分發(fā)、反饋等應(yīng)用系統(tǒng)。資源整合層是一個(gè)虛擬的分布式大系統(tǒng)。信息和應(yīng)用處理可以是完全集中、或完全分布、或集中與分布相結(jié)合。

應(yīng)用支撐層對(duì)應(yīng)用層的各類(lèi)系統(tǒng)提供技術(shù)支撐,包括運(yùn)行環(huán)境、事務(wù)控制、流程控制、服務(wù)管理、各種核心組件等。

·應(yīng)用層

應(yīng)用層位于平臺(tái)的最頂端,主要包括門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、信息制作子系統(tǒng)、相關(guān)單位源信息子系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)。

政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)原則

·功能的完備性和技術(shù)的先進(jìn)性

在功能上要盡可能實(shí)用、完備,能滿(mǎn)足公眾需要。要充分吸收成熟而先進(jìn)的技術(shù),特別在系統(tǒng)構(gòu)成體系和整體發(fā)展思路應(yīng)與國(guó)際慣例接軌。

·要有內(nèi)在的可發(fā)展性

網(wǎng)站建設(shè)要有前瞻性,符合信息化的發(fā)展趨勢(shì),應(yīng)確保長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)利用的需要。

·系統(tǒng)管理的易操作性

要提供系統(tǒng)有效的管理措施,不僅總體易管理,而且具有分級(jí)管理的能力,還要提供一個(gè)盡可能完善的使用接口,使各層次人員能盡快地、方便地掌握應(yīng)用系統(tǒng)。

·可靠的安全性

必須采取各種措施,確保安全運(yùn)行,防止系統(tǒng)被攻擊、數(shù)據(jù)被損壞、以及泄密等各種意外事故發(fā)生。

職工食堂建設(shè)方案篇六

荷花是圣潔的代表,出塵離染,清潔無(wú)瑕,有迎驕陽(yáng)而不懼,出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身,吉祥豐興的預(yù)兆,也是友誼的種子。故而有"出淤泥而不染,濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵(lì)自已潔身自好的座右銘。

作為小荷班成員,在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨(dú)立自主;在合作展示的時(shí)候,盡管是荷葉,但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅;在生活中,更要像荷花一般出淤泥而不染;在交往中,要如荷花一樣友好相處,作友誼的象征。

1、第一階段——認(rèn)識(shí)荷花

通過(guò)資料、圖片等內(nèi)容搜集,讓學(xué)生在低年級(jí)段對(duì)于荷花的樣子及生長(zhǎng)環(huán)境有初步的了解。

2、第二階段——畫(huà)荷花

與美術(shù)課相結(jié)合,讓孩子在對(duì)荷花有充分了解之后,可以描繪荷花,還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花,并將孩子的作品張貼于教室。

3、第三階段——讀荷花

建立《小荷集》(積累本),積累有關(guān)描寫(xiě)荷花的詩(shī)句或美文,并了解相關(guān)作者。及時(shí)將意義深刻的句子打印張貼。

4、第四階段——贊荷花

深入了解荷花的高貴品質(zhì),并認(rèn)識(shí)具有荷花品質(zhì)的名人。

5、第五階段——寫(xiě)荷花

在對(duì)荷花相關(guān)文化有了一定積累之后,知道孩子寫(xiě)與荷花有關(guān)的文章,并進(jìn)行評(píng)比展覽。(還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容。)

職工食堂建設(shè)方案篇七

為深入貫徹落實(shí)全總、省總、市總關(guān)于加強(qiáng)基層工會(huì)規(guī)范化建設(shè)精神,全面提升基層工會(huì)規(guī)范化建設(shè)水平,充分發(fā)揮社區(qū)工會(huì)在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系,維護(hù)職工合法權(quán)益,構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用。按照縣總工會(huì)和鎮(zhèn)工會(huì)聯(lián)合會(huì)的要求,經(jīng)社區(qū)黨總支研究決定,在堂瑯社區(qū)工會(huì)實(shí)施規(guī)范化建設(shè),特制定如下實(shí)施方案:

一、總體要求

實(shí)施社區(qū)工會(huì)規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng),堅(jiān)持以“圍繞中心,服務(wù)大局,提升水平,服務(wù)基層”為主題,認(rèn)真貫徹“組織起來(lái),切實(shí)維權(quán)”的工作方針,不斷擴(kuò)大工作覆蓋面,增強(qiáng)工會(huì)凝集力,按照“黨政重視好、組織建設(shè)好、履行職責(zé)好、協(xié)調(diào)配合好、服務(wù)群眾好、扶貧濟(jì)困好、改善民生好、和諧建設(shè)好”的“八好”標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)社區(qū)工會(huì)組織規(guī)范化建設(shè),全面提高社區(qū)工會(huì)工作水平,充分發(fā)揮社區(qū)工會(huì)在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系,維護(hù)職工合法權(quán)益,促進(jìn)社會(huì)和諧,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展中的重要作用。

二、“八好”社區(qū)工會(huì)標(biāo)準(zhǔn)

(一)黨政重視好。建立“總支領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、各方配合、工會(huì)運(yùn)作、職工參與”的工會(huì)工作新格局,黨總支將工會(huì)工作納入黨建目標(biāo)管理體系,定期研究解決社區(qū)工會(huì)工作中的重大問(wèn)題,支持工會(huì)依法獨(dú)立自主開(kāi)展工作。

(二)組織建設(shè)好。建立社區(qū)工會(huì)組織機(jī)構(gòu),工會(huì)主席由社區(qū)黨總支書(shū)記兼任,配備一名專(zhuān)職工會(huì)干部,健全各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真開(kāi)展會(huì)員會(huì)籍管理工作,充分發(fā)揮社區(qū)商會(huì)在支持工會(huì)組織建設(shè)中的積極作用,確保職工入會(huì)率達(dá)到98%以上。

(三)履行職責(zé)好。切實(shí)維護(hù)職工權(quán)益,建立健全以職工代表大會(huì)為基本形式的民主管理制度,認(rèn)真落實(shí)平等協(xié)商、勞動(dòng)合同管理、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)處、社會(huì)保險(xiǎn)待遇、安全衛(wèi)生監(jiān)督等工作,確保社區(qū)內(nèi)無(wú)嚴(yán)重侵犯職工合法權(quán)益問(wèn)題及群體性事件的發(fā)生。

(四)協(xié)調(diào)配合好。加強(qiáng)與住社區(qū)單位、企業(yè)工會(huì)小組的溝通,建立聯(lián)誼會(huì)議工作機(jī)制,加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,調(diào)動(dòng)一切積極因素參與社區(qū)工會(huì)建設(shè),認(rèn)真解決社區(qū)工會(huì)工作中的突出困難和問(wèn)題。

(五)服務(wù)群眾好。以完善社區(qū)服務(wù)為抓手,按照家庭糾紛調(diào)解到家,有病住院看望到家,新遷居民走訪到家、“兩勞”人員幫教到家、生活保障發(fā)放到家、下崗失業(yè)安置到家的要求,努力為職工、居民群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。以下崗失業(yè)培訓(xùn)基地黨支部為依托,加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),幫助下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。

(六)扶貧濟(jì)困好。關(guān)注弱勢(shì)群體的生產(chǎn)生活,做好困難群體的扶貧救助工作,高度重視下崗特困職工的就業(yè)及社會(huì)保障工作,認(rèn)真落實(shí)低保、殘疾、孤寡、貧困等各種弱勢(shì)群體的生產(chǎn)生活保障和救助措施,確保困難群體有飯吃、有衣穿。

(七)改善民生好。狠抓社區(qū)自治制度建設(shè),增強(qiáng)自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我約束的功能,落實(shí)“門(mén)前三包”責(zé)任制,加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治,多方協(xié)調(diào)資金,強(qiáng)化社區(qū)水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),積極爭(zhēng)取項(xiàng)目改造居民低矮危房,深入開(kāi)展金秋助學(xué)活動(dòng)和優(yōu)惠、免費(fèi)體檢等送健康活動(dòng);解決好特困職工臨時(shí)大病救助、急病救助工作;積極籌建職工書(shū)屋,注重職工文化素質(zhì)提高。

(八)和諧建設(shè)好。以警務(wù)室、綜治室、調(diào)解庭和治安巡邏隊(duì)為平臺(tái),加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理,加強(qiáng)未成年人思想道德教育,加大民事糾紛調(diào)解力度,加強(qiáng)流動(dòng)人口管理,保證轄區(qū)治安穩(wěn)定、居民安居樂(lè)業(yè);以共建日、學(xué)習(xí)日、議事日、衛(wèi)生日、服務(wù)日“五個(gè)日活動(dòng)”為載體,促進(jìn)“四個(gè)文明”建設(shè);抓住社區(qū)良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì),依托全縣豐富的旅游資源,找準(zhǔn)群眾增收致富的發(fā)展路子,努力增加居民收入;抓好有影響力的活動(dòng),引導(dǎo)廣大職工、居民群眾樹(shù)立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”理念,引導(dǎo)企事業(yè)單位職工開(kāi)展學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技能、學(xué)法律的“四學(xué)”活動(dòng),倡導(dǎo)建立“每年深研一本書(shū),每天業(yè)余時(shí)間自學(xué)一小時(shí)”活動(dòng)制度,廣泛開(kāi)展精一門(mén)、會(huì)二門(mén)、懂三門(mén)為主要內(nèi)容的崗位成才活動(dòng),組織開(kāi)展豐富多彩、內(nèi)容健康活潑、形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng),提高職工、居民群眾的文化生活質(zhì)量;組織企業(yè)職工開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、發(fā)明創(chuàng)造,努力形成“勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍,促進(jìn)職工把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力,為職工搭建施展才藝才華的舞臺(tái),促進(jìn)職工隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)由“體力型”向“知識(shí)型”、“智力型”、“技能型”的轉(zhuǎn)變。

三、方法步驟

1、細(xì)化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)(20xx年11月1日---11月10日)。要按照“八好”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身實(shí)際,細(xì)化量化出符合規(guī)范要求又有社區(qū)特色的考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、認(rèn)真組織實(shí)施(20xx年11月11日---12月10日)。嚴(yán)格對(duì)照《考核標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真組織實(shí)施,抓好軟、硬件建設(shè),加強(qiáng)痕跡管理,全面推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展。

3、組織檢查考核(20xx年12月11日---12月20日)。對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)要求,上報(bào)縣、鎮(zhèn)工會(huì)組織驗(yàn)收,驗(yàn)收合格后向縣總工會(huì)申請(qǐng)一定的資金補(bǔ)助,授予“八好”社區(qū)工會(huì)稱(chēng)號(hào)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立機(jī)構(gòu)。成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)抓好規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建工作。

2、落實(shí)責(zé)任。實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作格局,落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化措施,投入精力,確保規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)抓出成效。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)參觀,利用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合社區(qū)實(shí)際,全面推進(jìn)社區(qū)工會(huì)規(guī)范化創(chuàng)建工作。

4、經(jīng)費(fèi)保障。社區(qū)撥出2萬(wàn)元作為專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社區(qū)工會(huì)規(guī)范化建設(shè)。

職工食堂建設(shè)方案篇八

新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力,校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,以及每一位學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提供了新的舞臺(tái)。我校多年來(lái)堅(jiān)持“科研興?!迸c“特色辦學(xué)”相結(jié)合,依據(jù)國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃和學(xué)校“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”;“走綠色辦學(xué)之路”的辦學(xué)宗旨,結(jié)合學(xué)生的興趣,充分利用學(xué)校及社區(qū)的資源,認(rèn)真做好校本課程開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)。

總目標(biāo):

以課改為載體,堅(jiān)持創(chuàng)建“科研興?!迸c“特色辦?!毕嘟Y(jié)合,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校課改總目標(biāo)。在校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為靈魂,積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,全面落實(shí)素質(zhì)教育,讓師生與課改同成長(zhǎng),把學(xué)校辦出特色,辦出質(zhì)量。

具體目標(biāo):

1、初步形成具有我校特色的校本課程體系努力將我校校本課程的開(kāi)發(fā)科學(xué)化、開(kāi)設(shè)制度化、實(shí)施規(guī)范化,初步形成具有本校特色的校本課程系列。

2、為學(xué)生全面發(fā)展提供新的平臺(tái)學(xué)生的自主選擇能力、主動(dòng)發(fā)展是學(xué)校課程的目標(biāo)之一。我們計(jì)劃通過(guò)開(kāi)設(shè)豐富而多樣化的校本課程,為每個(gè)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)發(fā)展提供充分的空間。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不斷改善,滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

3、為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供新的載體基于學(xué)校的區(qū)域優(yōu)勢(shì)與自身實(shí)際,突出文化特色,充分挖掘教師自身的專(zhuān)業(yè)潛能。

詳見(jiàn)附件:

(1)選課

教務(wù)處在學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周,公布每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)的校本課程方案及相關(guān)任課教師,供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,填報(bào)選課志愿表。為了便于統(tǒng)籌安排,允許每位學(xué)生選報(bào)兩個(gè)課程項(xiàng)目,分第一志愿和第二志愿,教務(wù)處對(duì)學(xué)生的志愿表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。規(guī)定凡校本課程選修學(xué)生人數(shù)不足30人的暫不開(kāi)設(shè)。

(2)排課

校本課程應(yīng)和國(guó)家課程、地方課程一樣統(tǒng)籌兼顧排課,納入總課表。一般每周一課時(shí),一學(xué)期按18周安排,開(kāi)學(xué)初下發(fā)到每個(gè)班級(jí)及同學(xué)。并公布授課教師、學(xué)習(xí)教室等。

(3)上課

教師及校本課程開(kāi)發(fā)小組根據(jù)學(xué)校安排,在指定地點(diǎn)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。按照校本課程的實(shí)施要求進(jìn)行教學(xué)。并建立教學(xué)授課班,確定班主任,正常教學(xué)班級(jí)集的管理。任課教師要精心備課,認(rèn)真上課,履行該課程應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

(4)考核

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況,規(guī)定每位學(xué)生在高中三年中,都要在每一類(lèi)校本課程中至少選修一個(gè)模塊。每個(gè)校本課程模塊教學(xué)結(jié)束后,教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)價(jià),并向教務(wù)處提交課程實(shí)施總結(jié)(包含:課程介紹、選課學(xué)生名單、周上課情況調(diào)查表、測(cè)試與考核成績(jī),學(xué)生所得學(xué)分等)。

組長(zhǎng):校長(zhǎng) 副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)

成員:教務(wù)處、教研室、政教處、總務(wù)處、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表

并邀請(qǐng)一些市,縣的專(zhuān)家顧問(wèn)加以指導(dǎo)。

1.達(dá)到一定的修習(xí)時(shí)間(學(xué)生簽到,老師點(diǎn)名)

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中的良好表現(xiàn)(任課老師確定)

3.寫(xiě)好學(xué)習(xí)小結(jié)、體會(huì)或有一定的成果或考查考核合格

校本課程審議委員會(huì)一般由校長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生及家長(zhǎng)和相關(guān)專(zhuān)家人士等人員構(gòu)成。課程審議委員會(huì)主要職能是審議學(xué)校課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重大決策;負(fù)責(zé)制訂校本課程開(kāi)發(fā)方案以及相配套的各項(xiàng)制度;檢查與督導(dǎo)校本課程開(kāi)發(fā)方案的執(zhí)行情況等。

職工食堂建設(shè)方案篇九

為落實(shí)教育部(關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè))文件精神,根據(jù)(福州三十七中三年規(guī)劃),創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。

整合時(shí)代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿(mǎn)時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,以社會(huì)文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?!钡霓k學(xué)方針,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開(kāi)發(fā),以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,激活校園文化活動(dòng),開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3、校園文化建設(shè)的成果:通過(guò)校園文化建設(shè),形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專(zhuān)項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿(mǎn)生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想,培養(yǎng)目標(biāo),辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽(tīng)到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺(jué)之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

校訓(xùn)、校徽;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,樹(shù)木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開(kāi)制,在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個(gè)角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:(后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度))、細(xì)則(如(班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則)等)、規(guī)范((中學(xué)生日常行為規(guī)范))等,還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。

3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開(kāi)展校園文化活動(dòng),鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì);記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。

以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色,讓師生自愿報(bào)名挑選,學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱(chēng)的取名,擇優(yōu)命名。名稱(chēng)要求既有時(shí)代特色,又有文化品位,讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái),學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開(kāi)放周、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái),積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái),學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái),通過(guò)特色活動(dòng),形成人人有愛(ài)好,個(gè)個(gè)有發(fā)展,使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái),開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái),通過(guò)校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái),通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。

校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色,最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn),它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施?;顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保基金基數(shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。

3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,實(shí)行四定,定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,納入課程管理,排出校園活動(dòng)文化課程表,各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫(xiě)階段專(zhuān)題報(bào)告,以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。

4、注重過(guò)程管理,實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,過(guò)程的關(guān)鍵是參與,特別是活動(dòng)文化,過(guò)程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過(guò)程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),定期組織展評(píng)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

職工食堂建設(shè)方案篇十

為進(jìn)一步落實(shí)公司《關(guān)于開(kāi)展安全文化建設(shè)示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,根據(jù)公司及部門(mén)開(kāi)展安全文化建設(shè)要求,為提升全員安全意識(shí)、提高安全技能,更好的杜絕人身傷害事故發(fā)生,不斷夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。電氣專(zhuān)業(yè)根據(jù)部門(mén)要求電氣專(zhuān)業(yè)開(kāi)展“安全文化建設(shè)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際,特制定電氣專(zhuān)業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案。

以“以人為本、安全發(fā)展”的安全生產(chǎn)理念為指導(dǎo),堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。緊緊圍繞公司安全生產(chǎn)的目標(biāo)任務(wù),倡導(dǎo)“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)”的全員安全生產(chǎn)意識(shí),落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和建設(shè)安全文化,加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),塑造一支嚴(yán)守規(guī)程、遵章守紀(jì)、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,建設(shè)一個(gè)安全和諧的生產(chǎn)環(huán)境,營(yíng)造安全文化氛圍,建立健全嚴(yán)格的評(píng)價(jià)體系,培育具有班組特色的安全理念和安全價(jià)值觀,并最終形成共同遵守的行為準(zhǔn)則,為部門(mén)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)提供精神動(dòng)力和思想保證。

通過(guò)開(kāi)展“班組安全文化建設(shè)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)工作,提高班組員工的安全意識(shí),營(yíng)造班組的安全文化氛圍,切實(shí)消除可能發(fā)生對(duì)人身、設(shè)備造成傷害的各類(lèi)不安全因素,消除安全生產(chǎn)過(guò)程中的安全隱患,保證安全穩(wěn)定運(yùn)行。提高員工反違章意識(shí),完善各項(xiàng)管理工作,以公司“無(wú)違章創(chuàng)建”目標(biāo)為中心,確保班組安全文化建設(shè)順利進(jìn)行,根據(jù)公司與部門(mén)的《安全文化建設(shè)示范企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》,認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展班組“安全文化建設(shè)”創(chuàng)建工作,力爭(zhēng)達(dá)到公司的要求和標(biāo)準(zhǔn),促使公司年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

為確保電氣專(zhuān)業(yè)20xx年班組安全文化建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展,電氣專(zhuān)業(yè)成立專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu):

長(zhǎng):xxx

員:xxx

xxx

xxx

xxx

職責(zé):領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)電氣專(zhuān)業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)工作有序、有效開(kāi)展;明確電氣專(zhuān)業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)職責(zé)分工,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作;審議制訂專(zhuān)業(yè)電氣專(zhuān)業(yè)20xx年安全文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)工作實(shí)施方案。

1、建立完善安全機(jī)制

班組安全文化建設(shè)應(yīng)以“安全第一、預(yù)防為主”為靈魂,以“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”為精髓,“以人為本”為核心。因此完善機(jī)制是班組安全文化建設(shè)的第一步。

1)

強(qiáng)化安全監(jiān)督機(jī)制

2)

建立安全教育培訓(xùn)機(jī)制

3)

建立安全風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制,簽訂“安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)”

4)

建立安全檢查評(píng)比機(jī)制

2、全面樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的理念

樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的安全理念是班組管理的首要問(wèn)題,也是班組文化建設(shè)的首要問(wèn)題。電力生產(chǎn)時(shí)連續(xù)不斷的,因此我們要時(shí)時(shí)關(guān)注不安全因素,做好預(yù)防措施,控制好危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源,確保生產(chǎn)安全有序的進(jìn)行。

3、努力提高班組員工的安全意識(shí)

“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”是對(duì)安全生產(chǎn)的最大危害,而提高安全意識(shí)便是安全文化建設(shè)的重中之重,班組每個(gè)員工都應(yīng)該提高其安全意識(shí)。班組對(duì)員工的安全知識(shí)定期進(jìn)行充實(shí)更新通過(guò)各種安全活動(dòng)使其受到教育和熏陶,在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí),讓習(xí)慣性違章變成習(xí)慣性遵章,從員工自我保護(hù)的角度把“要我安全”轉(zhuǎn)為“我要安全”的意識(shí),進(jìn)一步到“我會(huì)安全”。

4、提高班組員工的素質(zhì)

班組員工素質(zhì)的高低決定了班組安全文化建設(shè)的成敗。員工文化技術(shù)素質(zhì)提高,安全意識(shí)就強(qiáng),生產(chǎn)技能和自身保護(hù)能力就好,在分析事故原因時(shí),可以更加深刻、透徹。班組會(huì)努力提高職工的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì),定期進(jìn)行相關(guān)的思想、技術(shù)培訓(xùn),通過(guò)創(chuàng)造一種良好的安全人文氛圍和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系,對(duì)人的觀點(diǎn)、意識(shí)、態(tài)度、行為、技術(shù)的形成從有到無(wú)的影響,對(duì)人的不安全行為產(chǎn)生控制作用,以杜絕事故的發(fā)生。同時(shí)要加強(qiáng)員工的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和法制意識(shí)的教育,提高員工各項(xiàng)素質(zhì),為班組創(chuàng)造持久穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面,促進(jìn)班組安全文化的建設(shè)。

5、改變習(xí)慣性違章,建設(shè)習(xí)慣性遵章隊(duì)伍

1)習(xí)慣性違章主要表現(xiàn)為違章指揮、違章操作、無(wú)票作業(yè)、不見(jiàn)胡作業(yè)、不執(zhí)行安規(guī)等。班組員工最?lèi)?ài)出現(xiàn)的習(xí)慣性違章的具體表現(xiàn)為:投機(jī)取巧、心存僥幸;憑經(jīng)驗(yàn)工作;盲目無(wú)知、對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)不足;急功近利、不負(fù)責(zé)任。

2)班組應(yīng)對(duì)習(xí)慣性違章制定專(zhuān)門(mén)的防范措施,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管,增強(qiáng)班組員工的防范事故的能力,從已經(jīng)發(fā)生的事故中吸取教訓(xùn),做好自身防范工作,把安全生產(chǎn)各項(xiàng)法規(guī)制度落到實(shí)處,采取有力措施,杜絕習(xí)慣性違章。

6、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn),增強(qiáng)安全教育培訓(xùn)效果

職業(yè)規(guī)范的形成,很大程度上依賴(lài)于安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn),嚴(yán)格的培訓(xùn),可以幫助員工形成一種統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則和思維方式,使員工各負(fù)其責(zé),提高工作效率和安全監(jiān)管水平。班組領(lǐng)導(dǎo)人,技術(shù)員做好示范工作,成為名副其實(shí)的“安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”。進(jìn)行安全生產(chǎn)教育主要向班組員工講清安全生產(chǎn)方針,安全法律法規(guī),安全規(guī)章等,通過(guò)一定形式考試來(lái)強(qiáng)化記憶。

7、營(yíng)造班組安全文化氛圍

班組安全文化的構(gòu)建不但是員工技術(shù)能力、文化水平等決定的也不是短期內(nèi)就能構(gòu)建好的,而是靠班組管理層和全體員工對(duì)同一安全理念的認(rèn)同,并且能夠在每一位員工的具體工作中以此為行為規(guī)范,能夠在每一個(gè)員工的信念中以此為思想標(biāo)桿,通過(guò)班組的安全生產(chǎn)實(shí)踐中有目的、有計(jì)劃去精心構(gòu)建。

班組是公司的基礎(chǔ)生產(chǎn)單位,因此營(yíng)造安全文化環(huán)境與氛圍至關(guān)重要,班組應(yīng)充分發(fā)揮班組長(zhǎng)及技術(shù)員的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)班組成員的工作積極性,使員工逐步建立“以人為本、遵章守法”的價(jià)值觀。

職工食堂建設(shè)方案篇十一

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的.具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面,形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。

組長(zhǎng):李瑞芬。

副組長(zhǎng):孟慶華、王榮暉、趙麗妍。

成員:各班主任。

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。主題包括:精神文化(班級(jí)文化的核心),如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等,制度文化(班級(jí)規(guī)章制度),如一日常規(guī),課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件),如張貼各種名人名言,懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報(bào)、隊(duì)角、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,行為文化,參與班級(jí)體活動(dòng),學(xué)?;顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)人情味,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

1、班級(jí)整體面貌好:

重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。

2、班級(jí)日常管理好:

重點(diǎn)檢查教室,公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。

3、班級(jí)文化氛圍:

重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào)、圖書(shū)角、隊(duì)角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置。

4、班級(jí)文化有特色:

重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等。

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)。

根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色,制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃,在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神,讓它無(wú)形的賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁,設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽,讓學(xué)生自己動(dòng)手,集思廣益。

(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)。

1、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置。

(1)班徽、班名的設(shè)計(jì),全體隊(duì)員討論,制定出適合本班的,深受大家喜愛(ài)的名字,要有深刻內(nèi)涵,并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。

(2)科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角、知識(shí)角、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置。

(3)張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。

(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊,可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)。

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛,例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知、進(jìn)取,利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用,注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,教育學(xué)生以班級(jí)為家,積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的文化氛圍。

2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育:

(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理、定期召開(kāi)小干部例會(huì),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(3)開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂,主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園,活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育),每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約。

(4)根據(jù)班級(jí)的特色、開(kāi)展活動(dòng)。

如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊(cè),形成一份具有班級(jí)特色的作品集。

(5)辦一份班級(jí)小報(bào)。

通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”,記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

(6)組合式班級(jí)管理。

(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手,結(jié)成友誼班隊(duì),在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助,相互交流,共同提高。

(三)“3”建立三種制度。

1、為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要,大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約,既可明確要求約束學(xué)生的言行,又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育。

2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》,作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。

3、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù)。

3月養(yǎng)成習(xí)慣活動(dòng)月。

1、全校開(kāi)展四色卡爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

2、進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣主題隊(duì)會(huì)。

3、背誦建國(guó)一日常規(guī)歌。

4月“書(shū)香建國(guó)”讀書(shū)月活動(dòng)。

1、全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

(1)高年級(jí)開(kāi)展演講比賽。

(2)低年級(jí)開(kāi)展講故事比賽。

2、各中隊(duì)展示讀書(shū)筆記。

3、以書(shū)會(huì)友交流活動(dòng)。

5月陽(yáng)光體育活動(dòng)月。

1、全校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)展示。

2、迎接區(qū)運(yùn)會(huì)。

3、舉行校運(yùn)會(huì)。

6月藝術(shù)展示月。

1、舉行全校藝術(shù)節(jié)。

2、舉行全校畫(huà)展。

3、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)。

7月社團(tuán)展示月。

1、各社團(tuán)進(jìn)行展示。

2、全校評(píng)比。

1、制定班徽、班訓(xùn)。

2、制定班級(jí)公約。

3、制定年度班級(jí)文化發(fā)展方向。

10月紅色教育育人月。

1、以三支英雄中隊(duì)為龍頭開(kāi)展紅色教育活動(dòng)。

2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書(shū)。

3、開(kāi)展“我心中的小英雄”評(píng)比活動(dòng)。

11月健體明智、以武強(qiáng)身展示活動(dòng)月。

1、全校舉行武術(shù)套路比賽。

2、校園武術(shù)表演展示。

12月科技節(jié)活動(dòng)月。

1、校園科技節(jié)開(kāi)幕式。

2、科技作品展示。

職工食堂建設(shè)方案篇十二

隨著市場(chǎng)的發(fā)展,以及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì),傳統(tǒng)的pc網(wǎng)站無(wú)法完全滿(mǎn)足所有的客戶(hù)需求,智能手機(jī)的普及以及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的不斷優(yōu)化,網(wǎng)絡(luò)資源,另一方面,騰訊推出的`微信手機(jī)端即時(shí)溝通軟件逐步受到廣大手機(jī)用戶(hù)的青睞,微信端公眾平臺(tái)成為企業(yè)展示形象、業(yè)務(wù)推廣必不可少的工具。

一個(gè)能夠完美兼容pc端、手機(jī)端、微信端的網(wǎng)站能夠?yàn)槠髽I(yè)的業(yè)務(wù)推廣發(fā)揮重要作用,因?yàn)檫@種網(wǎng)站無(wú)論客戶(hù)是使用電腦這種傳統(tǒng)的上網(wǎng)設(shè)備瀏覽網(wǎng)站,還是使用便捷的手機(jī)瀏覽網(wǎng)站,網(wǎng)站都能很好的進(jìn)行信息的展示,讓客戶(hù)能夠獲得一個(gè)良好的用戶(hù)體驗(yàn)的同時(shí),也為企業(yè)本身豎立了一個(gè)良好的形象,在客戶(hù)心中留下一個(gè)好的印象;除此之外,微信端的網(wǎng)站相當(dāng)于是一個(gè)微信公眾平臺(tái),能夠響應(yīng)微信相關(guān)指令,客戶(hù)通過(guò)微信客戶(hù)端即可獲取網(wǎng)站中的信息,無(wú)須使用瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)站,更不需要記住一大串的網(wǎng)址,如此一來(lái)為企業(yè)的業(yè)務(wù)宣傳帶來(lái)很大的便利。

同時(shí),公眾號(hào)可定期向粉絲推送消息,這無(wú)疑為企業(yè)主動(dòng)將產(chǎn)品、業(yè)務(wù)信息推送給客戶(hù)提供了很大的便利,只要粉絲關(guān)注了您的公眾號(hào),以后您就可以定期的向粉絲們推送消息了,讓您的客戶(hù)足不出戶(hù)便可了解您公司最新消息,方便客戶(hù)的同時(shí),也為自身產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)發(fā)揮重要作用。

微信公眾號(hào)主要分為服務(wù)號(hào)、訂閱號(hào),客戶(hù)需要根據(jù)自身業(yè)務(wù)發(fā)展需要進(jìn)行選擇,公眾號(hào)類(lèi)型一經(jīng)選擇,后期無(wú)法進(jìn)行變更,所以,公眾號(hào)類(lèi)型選擇時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì),本著適合業(yè)務(wù)發(fā)展需要的原則進(jìn)行選擇;服務(wù)號(hào)、訂閱號(hào)主要有以下區(qū)別:

消息群發(fā):服務(wù)號(hào)一個(gè)月只能發(fā)4條,訂閱號(hào)一天可以發(fā)1條,所以,如果您需要使用公眾號(hào)頻繁的向粉絲推送消息,那么可以考慮使用訂閱號(hào)。

職工食堂建設(shè)方案篇十三

為加強(qiáng)收費(fèi)管理工作,不斷提高我站班組建設(shè)的質(zhì)量和水平,切實(shí)增強(qiáng)班組的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力,結(jié)合我站實(shí)際,特制定該方案。

通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng),持續(xù)有效地加強(qiáng)班組建設(shè),讓各班組成員極大地發(fā)揮自身潛能、工作熱情和主人翁精神,讓各班員積極、主動(dòng)地參與到班組建設(shè)中來(lái),為班組建設(shè)的創(chuàng)新群策群力,高質(zhì)量創(chuàng)建黨員示范班組、團(tuán)員先鋒班組、三優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)班組和五快模范班組。高起點(diǎn)培養(yǎng)一批優(yōu)秀班長(zhǎng),為以后的班組建設(shè)工作和人才儲(chǔ)備工作奠定良好的基礎(chǔ)。

為加強(qiáng)對(duì)班組建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),特成立班組建設(shè)作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成 員

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室, 負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常工作。

20xx年 月至 月

(一)抓班子帶隊(duì)伍

班長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)、勤于思考,抓好班組質(zhì)量管理,強(qiáng)化以崗位為核心的精細(xì)化管理,積極帶領(lǐng)班組成員開(kāi)展各項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽及技術(shù)比武等。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)新思維能力,把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)型和創(chuàng)新型班組作為班組建設(shè)的主要任務(wù),為忻州高速的健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

(二)勤學(xué)習(xí)練技能

各班組通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作,按照我站年度培訓(xùn)計(jì)劃,有針對(duì)性地開(kāi)展好員工培訓(xùn)工作,員工培訓(xùn)合格率達(dá)100%,可結(jié)成幫扶對(duì)子,一幫一,一對(duì)一,促進(jìn)班組整體素質(zhì)的不斷提高。

(三)立特色展風(fēng)采

加強(qiáng)班組文化建設(shè),根據(jù)各班組特點(diǎn)定位班組特色,突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。抓好員工政治理論、職業(yè)道德教育,積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型員工創(chuàng)建活動(dòng),建立班組文化宣傳園地,開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)等有益的文體活動(dòng),執(zhí)行好談心制度,及時(shí)掌握班組成員思想動(dòng)態(tài)。

(四)抓安全促發(fā)展

各班組要認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”方針,牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念,認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,加強(qiáng)收費(fèi)票、款、卡的管理。重視安全教育培訓(xùn),提高班組成員的安全意識(shí)和事故防范、應(yīng)急處置能力。積極開(kāi)展“安康杯”等競(jìng)賽活動(dòng)。

活動(dòng)以各班組為單位,按每月選定一個(gè)主題作為側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)比。

第一階段:“黨員示范”班組

1月至3月開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);

第二階段:“團(tuán)員先鋒”班組

4月至6月軍事訓(xùn)練、隊(duì)列訓(xùn)練;

第三階段:“三優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)”班組

7月至9月收費(fèi)業(yè)績(jī)考核;

第四階段:“五快模范”班組

10月至12月綜合成績(jī)匯總;

由站稽查抓好班組建設(shè)動(dòng)態(tài)檢查和定期考評(píng),制訂內(nèi)容詳實(shí)完善的班組考核細(xì)則,以班組成員當(dāng)月考核分之和作為班組總分,按平均得分的高低進(jìn)行排名。每季度對(duì)班組建設(shè)情況進(jìn)行檢查考評(píng),評(píng)先選優(yōu),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,推動(dòng)班組建設(shè)水平不斷提升。

各班組要積極探索加強(qiáng)班組建設(shè)的新思路、新途徑、新方法,共同推進(jìn)班組建設(shè)上臺(tái)階、上水平。

職工食堂建設(shè)方案篇十四

工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下,我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作,盡快形成一個(gè)開(kāi)放、樂(lè)群、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì),努力培養(yǎng)工作室成員的班級(jí)文化建設(shè)特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神,為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

激發(fā)全體成員的內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識(shí);建立機(jī)制、提供條件、搭建平臺(tái),鼓勵(lì)班主任以問(wèn)題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐;注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享,共同感悟,共同成長(zhǎng)。

(1)理論分享。多讀有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)方面的書(shū)籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃,每學(xué)期完成不少于25萬(wàn)字的讀書(shū)量。

(2)信息交流。定期集中進(jìn)行讀書(shū)等各種研修的交流活動(dòng)。

(3)主題研修。每月一次定期集中,就各自班級(jí)文化建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。

(4)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動(dòng)是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地,工作室成員必須以課堂為載體,圍繞教育主張,積極進(jìn)行基于班級(jí)文化建設(shè)的班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽(tīng)課,每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課或觀摩課,作一次成員內(nèi)部交流講座。

(5)課題研究。以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題,結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究,充分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

(6)撰寫(xiě)文章。認(rèn)真撰寫(xiě)反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方面的論文,整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級(jí)文化建設(shè)特色的班隊(duì)活動(dòng)案例。

(7)專(zhuān)家引領(lǐng)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí),聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。

(8)評(píng)價(jià)管理。在管理模式上采取對(duì)工作室成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度,對(duì)工作室成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí),重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

1、建立班主任工作室(實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室)。

實(shí)體工作室:室內(nèi)有圖書(shū)、雜志,提供論文信息,便于班主任查閱;同時(shí)以輪流值班的形式,每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的咨詢(xún)服務(wù),特別是對(duì)年輕班主任存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。

網(wǎng)上工作室:在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟本班主任工作室專(zhuān)區(qū),工作室成員自己的或收集的各類(lèi)與班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

2、以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。

3、工作室成員名額不限,負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年輕教師對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。

1、一個(gè)成長(zhǎng)規(guī)劃(力爭(zhēng)有工作室成員成為市級(jí)及以上優(yōu)秀班主任)。

2、一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)成果匯總(教室布置圖片、班級(jí)日志、班級(jí)月刊、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)、實(shí)錄及照片)。

3、一本優(yōu)秀文集(優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集)。

4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò)(網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè))。

5、一堂優(yōu)質(zhì)班會(huì)課(每個(gè)核心成員上一堂班會(huì)觀摩課)。

6、一個(gè)課題研究成果(以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題,行成切合各年級(jí)的不同主題定位的具體實(shí)施方案)。

職工食堂建設(shè)方案篇十五

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共彭州 彭州市人民政府關(guān)于推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)示范片工作的實(shí)施意見(jiàn)》(彭委發(fā)[20xx]23號(hào))精神,深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村全面小康建設(shè)步伐的目標(biāo)要求,經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究,結(jié)合我鎮(zhèn)“十二五”期間發(fā)展規(guī)劃,提出如下實(shí)施方案:

一、總體目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以促進(jìn)農(nóng)村全面發(fā)展為目標(biāo),按照建設(shè)新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展,生活寬裕,鄉(xiāng)風(fēng)文明,村容整潔,管理民主”的總體要求,圍繞我鎮(zhèn)“一心、兩軸、三組團(tuán)”的建設(shè)規(guī)劃,突出產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、改善農(nóng)村環(huán)境、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、提升農(nóng)民素質(zhì),加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化、設(shè)施化發(fā)展進(jìn)程,為構(gòu)建新產(chǎn)業(yè)、新生活、新風(fēng)尚、新家園、新機(jī)制和新農(nóng)民的“六新”農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、建設(shè)內(nèi)容

(一)著力推進(jìn)重點(diǎn)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展

1、加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

(1)產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要以“園區(qū)(基地)+專(zhuān)合組織+家庭適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)”生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式,不斷完善龍頭企業(yè)、專(zhuān)合組織與農(nóng)戶(hù)的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制;以建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地為目標(biāo),與濛陽(yáng)鎮(zhèn)、九尺鎮(zhèn)合力打造10萬(wàn)畝標(biāo)準(zhǔn)化無(wú)公害蔬菜基地。

(2)大力推進(jìn)有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展,扶持有實(shí)力的有機(jī)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè),大力開(kāi)發(fā)純天然、無(wú)污染、安全營(yíng)養(yǎng)的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,形成有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈;借助外資建20000畝有機(jī)蔬菜(花卉)產(chǎn)業(yè)園,同時(shí)計(jì)劃每年推進(jìn)4000畝,其中含1000畝的中國(guó)郁金香花王(獨(dú)有的大花朵郁金香)基地。

(3)大力推進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展,并以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)基地建設(shè)和提升為抓手,以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技為支撐,以發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端為重點(diǎn),大力推進(jìn)以280畝有機(jī)養(yǎng)生觀光園為代表的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)。

(4)引進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè),提高產(chǎn)品質(zhì)量和檔次,保障農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定暢銷(xiāo)。建500畝農(nóng)產(chǎn)品綜合處理中心(其中包含:氣調(diào)冷藏保鮮庫(kù)、脫水蔬菜加工廠、鮮切蔬菜加工廠、蔬菜物流配送-中國(guó)西南大型快餐業(yè)蔬菜配送中心、土壤還原素廠、綜合服務(wù)管理區(qū)等)。

(5)大力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖業(yè)。通過(guò)“公司+農(nóng)戶(hù)”“合作社+農(nóng)戶(hù)”等形式,建100畝標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?;〖仪蒺B(yǎng)殖場(chǎng)。

2、引進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)促發(fā)展

引進(jìn)有特色、實(shí)力雄厚、低碳環(huán)保的企業(yè)或集團(tuán)建廠投資,為新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展推波助瀾。以1000畝不銹鋼有色金屬集散中心建設(shè)為重點(diǎn),通過(guò)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)其它相關(guān)產(chǎn)業(yè),進(jìn)而形成產(chǎn)業(yè)鏈。

(二)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

按照三界鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求,借助農(nóng)村土地資源整理項(xiàng)目和場(chǎng)鎮(zhèn)改造、道路建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè),不斷完善城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施。重點(diǎn)推進(jìn):

1、萬(wàn)源大道建設(shè):澳門(mén)特區(qū)政府援建我鎮(zhèn)馬牧河南岸道路,全長(zhǎng)5.2公里,投資額2600萬(wàn)元,20xx年3月份完成。

2、馬牧河景觀街道:引進(jìn)重慶匯展房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司,從友誼橋起沿萬(wàn)源大道向西延伸至義和大道,長(zhǎng)度約400米,臨馬牧河而建,利用河道景觀和綠地景觀,按“四性”要求打造具有特色風(fēng)貌的街道,占地約36畝,預(yù)計(jì)投資7880萬(wàn)元。

3、興民街及義和大道建設(shè):興民街(長(zhǎng)度780米,寬度12米)和義和大道(長(zhǎng)度750米,寬度16米)道路用地125畝。引進(jìn)社會(huì)資金在興民路網(wǎng)格內(nèi)及義和大道兩側(cè)分別建設(shè)4—6層的商住樓,占地約134畝,預(yù)計(jì)投資2.78億元。

(三)新型村落民居建設(shè)

按照市上級(jí)單位規(guī)劃、建設(shè)相關(guān)要求,結(jié)合道路主線(xiàn)農(nóng)房綜合整合、環(huán)境綜合整治和風(fēng)貌打造,制定新村(聚居點(diǎn))建設(shè)規(guī)劃和村級(jí)公共服務(wù)中心的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,逐步實(shí)施新型社區(qū)(聚居點(diǎn))建設(shè)。

參照農(nóng)村災(zāi)后重建標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,按“四性”要求建設(shè)農(nóng)民集中居住小區(qū),搞好基礎(chǔ)設(shè)施配套,小區(qū)按每人占地面積50平方米(含公建)、住房建筑面積30平方米的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。計(jì)劃:20xx年—20xx年完成場(chǎng)鎮(zhèn)綜合整治、拆院并院;20xx年—20xx年完成7個(gè)村(二、三區(qū)片)的土地綜合整理、拆院并院;20xx年—2015年完成8個(gè)村(一、四區(qū)片)的土地綜合整理、拆院并院。

(四)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理

結(jié)合市“一池三改”工程建設(shè),提高農(nóng)村清潔能源使用率,力爭(zhēng)在2012年清潔能源使用率達(dá)85%以上;加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾管理和處理,努力完成到2012年農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾集中處理率達(dá)到95%以上的目標(biāo);繼續(xù)深入推進(jìn)“五十百千”工程,爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”,力爭(zhēng)到20xx年示范創(chuàng)評(píng)成功率達(dá)50%以上。

(五)構(gòu)建民主和諧新機(jī)制

1、創(chuàng)新農(nóng)村管理方式。在堅(jiān)持“131n”新型村級(jí)治理機(jī)制的基礎(chǔ)上,積極探索農(nóng)村管理長(zhǎng)效機(jī)制。

2、完善民主管理機(jī)構(gòu)。完善議事會(huì)制度,充分發(fā)揮議事會(huì)積極作用和群眾參議熱情,增強(qiáng)群眾責(zé)任心,做到民主理事、民主理財(cái)、民主決策;完善群眾監(jiān)督機(jī)制,做到大事小事群眾知曉,大帳小賬群眾清楚。

3、完善村務(wù)公開(kāi)制度。村務(wù)政務(wù)財(cái)務(wù)要做到規(guī)范程序,及時(shí)公開(kāi),到20xx年,實(shí)現(xiàn)村民對(duì)村務(wù)公開(kāi)和村兩委班子滿(mǎn)意率達(dá)99%以上。

4、開(kāi)展基層組織活動(dòng)。加強(qiáng)班子帶頭作用和黨員模范先鋒作用,加強(qiáng)對(duì)黨員干部的政治素質(zhì)教育、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),從而增強(qiáng)村級(jí)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

5、組織農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)政策法規(guī)和實(shí)用技能培訓(xùn),提升法律意識(shí)和就業(yè)能力。

(六)保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

成立以黨委書(shū)記為組長(zhǎng),鎮(zhèn)長(zhǎng)、人大主席為副組長(zhǎng),鎮(zhèn)班子成員為成員的新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)檢查指導(dǎo)和督辦。各村要成立相應(yīng)組織,同時(shí),實(shí)行包村領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,包村領(lǐng)導(dǎo)是所包村的主要負(fù)責(zé)人,各村支部書(shū)記、村主任是第一責(zé)任人。

2、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍,積極宣傳新農(nóng)村建設(shè)的重大意義、主要內(nèi)容和具體措施,做到家喻戶(hù)曉、深入人心,切實(shí)增強(qiáng)廣大群眾參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性和自學(xué)性。及時(shí)總結(jié)新農(nóng)村建設(shè)的好的思路、好經(jīng)驗(yàn)和好典型,加大宣傳力度,努力營(yíng)造全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的濃厚氛圍。

3、強(qiáng)化管理,嚴(yán)格考核

一是將新農(nóng)村建設(shè)納入年終目標(biāo)考核,二是鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)定期和不定期的檢查指導(dǎo)和督辦新農(nóng)村建設(shè)工作,采取一段一指導(dǎo)、一段一檢查、一段一驗(yàn)收,一項(xiàng)一兌現(xiàn)的辦法,確保新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)順利按時(shí)完成。

職工食堂建設(shè)方案篇十六

醫(yī)院中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的'重要組成部分,是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)生發(fā)展過(guò)程中形成的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài),是中華民族幾千年來(lái)認(rèn)識(shí)生命、維護(hù)健康、防治疾病的思想和方法體系,是中醫(yī)藥服務(wù)的內(nèi)在精神和思想基礎(chǔ)。中醫(yī)醫(yī)院是中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場(chǎng)所,加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè),更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)、滿(mǎn)足廣大人民群眾對(duì)中醫(yī)藥服務(wù)的需求,有利于提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。為促進(jìn)我院中醫(yī)藥文化發(fā)展。根據(jù)各級(jí)衛(wèi)生主管部門(mén)部署和要求,結(jié)合我院工作實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

指導(dǎo)思想和基本原則中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場(chǎng)所,堅(jiān)持突出特色。以中醫(yī)藥文化為主體,融合時(shí)代文化特征,在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),充分體現(xiàn)我院中醫(yī)藥文化特色;堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃。中醫(yī)藥文化建設(shè)與醫(yī)院總體發(fā)展規(guī)劃相銜接,與醫(yī)院文化建設(shè)相結(jié)合,做到價(jià)值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象的有機(jī)統(tǒng)一;堅(jiān)持因地制宜。按照總體要求,從我院實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的措施,使建設(shè)工作充分體現(xiàn)醫(yī)院個(gè)性特征和區(qū)域文化特征;堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展。緊緊圍繞醫(yī)院發(fā)展的中心工作,以中醫(yī)藥文化建設(shè)促進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、人才培養(yǎng)以及科學(xué)管理等各項(xiàng)工作水平的不斷提高。

主要目標(biāo)在價(jià)值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色,進(jìn)一步增強(qiáng)我院中醫(yī)藥文化底蘊(yùn),彰顯中醫(yī)藥文化氛圍,弘揚(yáng)醫(yī)院“團(tuán)結(jié)勤奮、敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新立業(yè)、博愛(ài)濟(jì)世”精神,提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量,擴(kuò)大社會(huì)影響,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機(jī)統(tǒng)一,通過(guò)中醫(yī)藥文化建設(shè),使人民群眾從診療環(huán)境、就診方式、服務(wù)態(tài)度等方面切實(shí)感受到我院獨(dú)具的中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)服務(wù)。

中醫(yī)藥文化的價(jià)值觀念是中華民族深邃的哲學(xué)思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中醫(yī)藥中的集中體現(xiàn),主導(dǎo)著中醫(yī)醫(yī)院的基本特征和基本方向。要深入挖掘中醫(yī)藥文化中“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠(chéng)”等價(jià)值觀念,認(rèn)清自身價(jià)值需要、價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,在思想理念、價(jià)值取向、培育方針等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。醫(yī)生和護(hù)士是直接為病人服務(wù)的人,必須確立和強(qiáng)化“文明行醫(yī)、親情服務(wù)、廉潔自律、人誠(chéng)勤和”的服務(wù)理念,把維護(hù)患者的利益放在第一位,做到尊重人、關(guān)心人、理解人、幫助人、感動(dòng)人,通過(guò)開(kāi)展以“一張笑臉、一聲問(wèn)候、一次詳細(xì)的入院介紹、一張舒適的病床、一壺?zé)崴⒁粋€(gè)整潔的環(huán)境”的活動(dòng),為病人提供溫馨、細(xì)心、愛(ài)心、耐心的服務(wù)。各科室要在醫(yī)院價(jià)值觀念體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化,切實(shí)改進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)等各方面的工作。

醫(yī)院是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口,與人民群眾的生命健康息息相關(guān),我院充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),堅(jiān)持“真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、信守承諾、規(guī)范服務(wù)、科學(xué)管理”的宗旨,推動(dòng)醫(yī)院文化建設(shè),行風(fēng)建設(shè),不斷提高醫(yī)院管理水平。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇,即待人處事真誠(chéng)、講信譽(yù),言必信、行必果,本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信,反對(duì)弄虛作假。仁德即是要對(duì)患者做到想起所想,急其所急,心系患者。這反映時(shí)代特征,具有前瞻性;有利于激發(fā)員工的責(zé)任感和使命。

醫(yī)院方針近年來(lái),我院堅(jiān)持“科技興院,樹(shù)立品牌,患者之上,關(guān)愛(ài)生命”方針,不斷強(qiáng)化科技技術(shù)含量,引進(jìn)現(xiàn)代化的診療設(shè)備,營(yíng)造專(zhuān)科特點(diǎn),打造專(zhuān)科優(yōu)勢(shì),為每一位患者提供科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、人性化、現(xiàn)代化的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí),堅(jiān)持以中醫(yī)為主的辦院方向、保持中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)的靈魂,不斷改進(jìn)醫(yī)院各方面工作、增強(qiáng)員工凝聚力。這是提高醫(yī)院創(chuàng)造力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉,是中醫(yī)藥事業(yè)生存和發(fā)展的基本保證。

1、診療行為規(guī)范醫(yī)務(wù)人員要加強(qiáng)法律意識(shí),要尊重病人的知情權(quán)、隱私權(quán);在醫(yī)療活動(dòng)中,要遵守衛(wèi)生管理?xiàng)l例、行政法規(guī)和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程,以免造成患者人身?yè)p害事件;要規(guī)范醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě),嚴(yán)格按照要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě);要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心,避免在診治過(guò)程中出現(xiàn)誤診、漏診等現(xiàn)象發(fā)生,在診療過(guò)程中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥特色。

2、言語(yǔ)儀表規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員在接待患者和家屬時(shí),必須遵循文明服務(wù)用語(yǔ)規(guī)范,使用“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“謝謝配合”等文明詞語(yǔ),做到一要有稱(chēng)呼,二要有禮貌,三要用親切的語(yǔ)言,大力提倡文明敬語(yǔ),堅(jiān)決禁止使用禁語(yǔ)醫(yī)生上崗統(tǒng)一著裝男性必須配長(zhǎng)褲、皮鞋,夏天不得穿大短褲、露腳趾涼鞋。女性也可搭配裙裝,裙邊不能超過(guò)隔離衣下擺。冬天不得穿長(zhǎng)統(tǒng)靴上崗,夏天不得穿鞋拖。冬夏裝更換按醫(yī)院統(tǒng)一時(shí)間要求,不得擅自更換。隔離衣保持整潔無(wú)皺褶,每周換洗一次,特殊情況下隨臟隨洗。我院曾多次開(kāi)展服務(wù)窗口崗位技能競(jìng)賽及考核,今后這項(xiàng)工作還要繼續(xù)開(kāi)展下去,要在全體員工中開(kāi)展執(zhí)行行為規(guī)范的先進(jìn)典型評(píng)選表彰活動(dòng),立標(biāo)桿,樹(shù)典型,發(fā)揮先進(jìn)的模范帶動(dòng)作用。

3、教學(xué)傳承規(guī)范規(guī)范教學(xué)傳承行為,有利于我院中醫(yī)文化的發(fā)展,也有利于我院人才的培養(yǎng)和醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展。教學(xué)傳承規(guī)范,是傳道授業(yè)、學(xué)醫(yī)習(xí)業(yè)等方面的行為準(zhǔn)則,應(yīng)弘揚(yáng)中醫(yī)尊師重教、教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng),老師應(yīng)為人師表、修身正行,平易待人、樂(lè)育英才,樂(lè)教敬業(yè)、口傳心授,因材施教、循循善誘,非其人勿教、非其真勿授、示人規(guī)矩不示人以巧;學(xué)生應(yīng)尊師重道、謙遜恭敬,持之以恒、精勤不倦,勤求古訓(xùn)、博采眾方,學(xué)貴專(zhuān)一、思貴沉潛,繼承創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。

醫(yī)院環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質(zhì)載體,是展示與傳播中醫(yī)藥文化的重要方面。我院在進(jìn)行環(huán)境形象體系建設(shè)中充分彰顯中醫(yī)藥文化,有利于體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征;有利于鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向,更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì);有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到醫(yī)院內(nèi)部的和諧統(tǒng)一;有利于提高醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)力。

1、建筑外觀和庭院建設(shè)目前,我院正在進(jìn)行環(huán)境改造工作,建筑上將采用全新的環(huán)保材料,獨(dú)特的建筑風(fēng)格,淋漓盡致地體現(xiàn)了“人文關(guān)懷”的精神。建筑的色彩,結(jié)合中國(guó)古代建筑習(xí)慣,選用紅、黃、米、灰、褐色等,要因地制宜,合理搭配,體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格。內(nèi)部裝飾方面,我院內(nèi)部的大廳、走廊、候診區(qū)、診室,住院部的大廳、走廊、護(hù)理站,辦公區(qū)域等都有許多的裝飾品,營(yíng)造濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。尤其是一些醫(yī)院發(fā)展史和成功病例的展示板,弘揚(yáng)中醫(yī)藥歷史和我院發(fā)展歷程,同時(shí)也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫(yī)藥治療的特色。還有宣傳中醫(yī)藥文化和介紹治療的特殊方法,主要是宣傳和介紹中醫(yī)藥的基礎(chǔ)知識(shí)、養(yǎng)生保健方法,以及中醫(yī)藥防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的方法,常用中藥的識(shí)別和功效、中藥煎煮常識(shí)和我院特色治療方法。

醫(yī)院標(biāo)識(shí)。

1、標(biāo)準(zhǔn)院名。這是醫(yī)院標(biāo)識(shí)中最直觀的基礎(chǔ)要素。醫(yī)院名稱(chēng)按規(guī)定經(jīng)有關(guān)部門(mén)核準(zhǔn)的名稱(chēng),漢字使用規(guī)范,字體端莊易識(shí)別,外文字母應(yīng)規(guī)范。做到整合醫(yī)院精神,規(guī)范行為文化,彰顯中醫(yī)特色。

2、醫(yī)院網(wǎng)站。我院也通過(guò)建立醫(yī)院網(wǎng)站來(lái)擴(kuò)大醫(yī)院知名度,宣傳中醫(yī)藥文化。網(wǎng)站版面簡(jiǎn)潔,樣式風(fēng)格非常具有中國(guó)風(fēng),讓人感到中醫(yī)藥的特色,棕色的色彩渲染了古香古色。

提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)是黨和政府振興中醫(yī)、弘揚(yáng)民族文化的重要舉措之一,不僅對(duì)促進(jìn)文化和諧具有重要的意義,而且對(duì)促進(jìn)人體的和諧、家庭的和諧、社會(huì)的和諧均具有不可替代的作用。醫(yī)院在充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展中醫(yī)藥文化建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上,成立了中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全院的中醫(yī)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部和門(mén)診部統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保中醫(yī)藥文化建設(shè)規(guī)劃的有效實(shí)施;各科室主任負(fù)責(zé)各科門(mén)診室內(nèi)、病房的文化建設(shè),門(mén)診樓走廊、大廳由門(mén)診部具體負(fù)責(zé),樓外庭院由總務(wù)科具體負(fù)責(zé),辦公樓由醫(yī)院辦公室具體負(fù)責(zé),明確工作職責(zé)和內(nèi)容,制定年度工作目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃,形成職責(zé)分明、分工協(xié)作、有效落實(shí)、逐步推進(jìn)的醫(yī)院文化建設(shè)責(zé)任體系。

形式多樣,內(nèi)容廣泛。加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè),以中醫(yī)人文關(guān)懷促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧,把中醫(yī)藥文化建設(shè)成為一項(xiàng)群眾性的活動(dòng),通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種形式,宣傳普及中醫(yī)藥文化,一方面充分利用院內(nèi)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座等各種場(chǎng)合與途徑對(duì)醫(yī)院文化進(jìn)行宣傳,以醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等作為宣傳陣地,采用書(shū)法、圖版、標(biāo)語(yǔ)等多種表現(xiàn)形式,切實(shí)把中醫(yī)經(jīng)典、醫(yī)德警言警句等富含中醫(yī)哲學(xué)思想內(nèi)容滲透到醫(yī)院文化建設(shè)中來(lái),開(kāi)設(shè)通俗易懂、形象直觀、科學(xué)實(shí)用的中醫(yī)藥科普教育專(zhuān)欄,介紹中醫(yī)藥的基本知識(shí)、診治原理,普及中醫(yī)藥防病治病知識(shí),宣傳與人們?nèi)粘I钕嚓P(guān)的中醫(yī)藥知識(shí)、方法、觀念,力爭(zhēng)使人從中感受到中醫(yī)藥文化氛圍,接受中醫(yī)藥文化的陶冶。

加強(qiáng)培訓(xùn),提高素養(yǎng)。各職能科室要采取有效措施,對(duì)從事中醫(yī)藥文化建設(shè)工作的人員進(jìn)行必要的培訓(xùn),不斷提高其工作能力。加強(qiáng)對(duì)職工尤其是青年醫(yī)護(hù)人員的中醫(yī)藥文化以及中華民族傳統(tǒng)文化的培訓(xùn),努力提高全員的中醫(yī)藥文化素養(yǎng),使其言行、舉止、思維、診療工作無(wú)不體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵,鼓勵(lì)各科室建設(shè)富有自身特色的個(gè)性化科室文化。

長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,持續(xù)發(fā)展。中醫(yī)藥文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作任務(wù),醫(yī)院對(duì)此要有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃,建立長(zhǎng)效機(jī)制,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,力爭(zhēng)在今后的發(fā)展過(guò)程中,從建筑風(fēng)格、內(nèi)部裝潢、診療環(huán)境、形象識(shí)別等方面入手,通過(guò)傳統(tǒng)文化元素展現(xiàn)中醫(yī)藥文化,營(yíng)造中醫(yī)藥文化環(huán)境的氛圍,體現(xiàn)中醫(yī)藥古樸典雅、簡(jiǎn)約大方的特色,體現(xiàn)中醫(yī)院的與眾不同。塑造優(yōu)秀的醫(yī)院形象,鼓勵(lì)廣大職工積極參與,使長(zhǎng)期規(guī)劃得到具體落實(shí),中醫(yī)藥文化建設(shè)不斷取得新成果。

加強(qiáng)考核,注重實(shí)效。醫(yī)院將文化建設(shè)列入各科室年度考核目標(biāo),定期檢查督導(dǎo),根據(jù)調(diào)查信息統(tǒng)計(jì)及反饋的結(jié)果進(jìn)行階段評(píng)估,重點(diǎn)對(duì)理念的認(rèn)同情況、行為能力的程度、表象文化建設(shè)的進(jìn)度和效果作出評(píng)價(jià),制訂必要的獎(jiǎng)懲措施,切實(shí)把這項(xiàng)有利于事業(yè)發(fā)展,有利于體現(xiàn)醫(yī)院價(jià)值觀念的工作,做好、做實(shí)、做出成效。

職工食堂建設(shè)方案篇十七

(1)地域文化

學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭,北依國(guó)家級(jí)的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),西臨民營(yíng)開(kāi)發(fā)區(qū),南靠溫州制筆基地、高新園區(qū),諸多開(kāi)發(fā)基地將我校圍在其中,地理位置優(yōu)越,交通方便,是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。

龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河,依山傍水,風(fēng)景優(yōu)美,以前村民們都是務(wù)農(nóng),稱(chēng)為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年,由于經(jīng)濟(jì)的.快速發(fā)展,本村現(xiàn)主要以制筆為主,雖沒(méi)有非常大型的制筆企業(yè),但是,大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。

(2)基本設(shè)施

學(xué)?,F(xiàn)有13個(gè)班級(jí),550多學(xué)生,28位教師,2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人,區(qū)級(jí)骨干教師1人;中學(xué)高級(jí)教師1人,小學(xué)高級(jí)教師8人,一級(jí)教師15人;大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá)90%;教師平均年齡31歲,有著一支充滿(mǎn)青春活力的教師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今,學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后,校舍占地面積4147平方米,建筑面積2589平方米,一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場(chǎng),60米跑道,標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng),13個(gè)班級(jí)已有11各班級(jí)裝上多媒體小平臺(tái),1個(gè)計(jì)算機(jī)教室,一個(gè)藏書(shū)五千來(lái)冊(cè)的圖書(shū)室,配有教學(xué)二類(lèi)儀器。

(3)學(xué)校榮譽(yù)

近年來(lái),學(xué)校先后評(píng)為“溫州市綠色學(xué)?!薄ⅰ笆须娀逃冗M(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級(jí)學(xué)校”、“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級(jí)學(xué)?!薄ⅰ靶麄骱途裎拿鹘ㄔO(shè)先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào)。近期,學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。

(4)傳統(tǒng)活動(dòng)

學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展文體活動(dòng),開(kāi)展的體育活動(dòng)較多,如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng),獲獎(jiǎng)較多。但是,別的方面還有待完善,如:美術(shù)、書(shū)法、誦讀、音樂(lè)等。

2、不足分析

經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué),現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中,但是,又得不到明顯的長(zhǎng)進(jìn),陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期,發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”,現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下:

(1)學(xué)校制度方面

現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整,但還是比較籠統(tǒng),不夠細(xì)化,難以制約師生行為,影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且,學(xué)校的管理特色尚未形成,科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。

(2)學(xué)校建設(shè)方面

學(xué)校占地面積雖不大,但是,整體布局合理而精致,綠化面廣。近幾年,由于外來(lái)學(xué)生的增加,班級(jí)數(shù)也在不斷增加,以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張,再加莊上上村委在校內(nèi)辦公,使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好,村委已在校外另建辦公樓,可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)校)。又由于村委的改建,影響了學(xué)校的原來(lái)布局,故校門(mén)與教學(xué)樓外墻急需改建,但經(jīng)費(fèi)又捉襟見(jiàn)肘,需要上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持,否則,理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。

(3)教師發(fā)展方面

我們學(xué)校雖有一支充滿(mǎn)朝氣的年輕教師隊(duì)伍,但是,部分教師教學(xué)觀念比較保守,科研意識(shí)比較淡薄,缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。提高自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗,使教師得不到幸福感。

(4)學(xué)生成長(zhǎng)方面

學(xué)校有96%都是外來(lái)務(wù)工子女,其家長(zhǎng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事,為了生計(jì),他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況,于是,這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂(lè)觀。比如早餐沒(méi)吃;一兩個(gè)星期不洗澡;課外作業(yè)不及時(shí)完成;亂丟垃圾;破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué),影響了學(xué)校的形象。又由于,這些家長(zhǎng)的工作不固定,流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,學(xué)籍管理帶來(lái)一定的困難。

基于以上分析,現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)20xx—1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,立足農(nóng)村實(shí)踐,以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求,制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。

1、第一層次是理性化層次,體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。

校訓(xùn)——堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前;

辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;

辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校,創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;

發(fā)展目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)“管理一流,師資一流,質(zhì)量一流,特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。

2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計(jì)謀、策略和韜略。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略;

樹(shù)立“以人為本,教師發(fā)展學(xué)校,教育服務(wù)社區(qū),和諧發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。

3、第三層次是操作層次,即具體措施和方法。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),教師發(fā)展為立足點(diǎn),學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn),信息化發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活?!钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,教研科研為兩翼,活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛?,永遠(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng),象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,是一種開(kāi)心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開(kāi)心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿(mǎn)活力,同時(shí),還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。

而且,向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴,吸取大地的精華,才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。那么,莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光,莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。

校訓(xùn):堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng):開(kāi)心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿(mǎn)活力

教風(fēng):靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人

學(xué)風(fēng):要學(xué)葵花常開(kāi)懷,笑容時(shí)刻掛嘴邊。

綠色教育 傳統(tǒng)文化:筆文化

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志,統(tǒng)一視覺(jué)形象。另外,準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè):

【物質(zhì)文化】:創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開(kāi)發(fā)。

信念立志區(qū):在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛(ài)國(guó)教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊(duì)部建設(shè))等。

校園書(shū)香區(qū):學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅,共學(xué)生休息、交流、看書(shū),四樓增加閱覽室,各樓層的轉(zhuǎn)角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧,讓學(xué)生自由閱讀,并設(shè)立作品展示欄,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

特色活動(dòng)區(qū):圍繞環(huán)境教育,倡導(dǎo)低碳生活,四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂(lè)舞蹈室,二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū),激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。

安全運(yùn)動(dòng)區(qū):以人為本,注重生命教育,樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志,把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地,宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識(shí)。

綠色環(huán)境區(qū):校園的凈化、綠化、美化,特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。

20xx年:完成各區(qū)域的劃分,各室的改建,校門(mén)重建、校園標(biāo)志確立,以及各區(qū)域的基本布置。

20xx年:把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地,以“筆文化”為切入點(diǎn),倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,力爭(zhēng)創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?!?。

20xx年安排:校園綠化、美化,以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

【精神文化】:誠(chéng)信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。

20xx年安排:傳遞“向日葵”精神,引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,互相關(guān)心,互相幫助;基本做到說(shuō)出的話(huà)能做到,不說(shuō)謊話(huà);基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤;能在交往中有禮貌,會(huì)使用禮貌用語(yǔ);充分接收新的教育信息和理念。

20xx年安排:強(qiáng)化合作,交往有禮貌有禮節(jié);團(tuán)隊(duì)精神比較好,體現(xiàn)關(guān)心幫助;不說(shuō)謊話(huà)大話(huà),能取信于人;能基本確立以人為本,著眼未來(lái),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,工作作風(fēng)良好。

20xx年安排:教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具有良好的職業(yè)道德,更新教育理念,良好的思維方式,團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)信。學(xué)生初步具有文明禮貌,不說(shuō)謊、與人合作友好。

【制度文化】:健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。

20xx年安排:建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,并開(kāi)始實(shí)施試行,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng)、節(jié)日、專(zhuān)題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化,學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。

20xx年安排:實(shí)施目標(biāo)管理,項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé),實(shí)施制度化管理,并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。

20xx年安排:基本完成制度建設(shè)。

【課程文化】:尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破。

20xx年安排:繼續(xù)抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),申報(bào)課題。

20xx年安排:抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),逐漸形成特色;新研究課題申報(bào)立項(xiàng),并開(kāi)展研究。做到生生有特長(zhǎng)。

【行為文化】:規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民。

20xx年安排:文明班級(jí)評(píng)比,規(guī)范學(xué)生行為;實(shí)施文明“三有序”方案。

20xx年安排:能做到活動(dòng)與人交往有禮貌,自己能做的事情自己做,注意衛(wèi)生、注意安全、愛(ài)護(hù)公物和花草樹(shù)木,遵守交通規(guī)則和公共秩序,有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

20xx年安排:團(tuán)結(jié)友好,相互尊重,有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣;態(tài)度積極有錯(cuò)就改。

職工食堂建設(shè)方案篇十八

班級(jí)文化是指環(huán)抱班級(jí)的教導(dǎo)、教學(xué)運(yùn)動(dòng)所建樹(shù)起來(lái)的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)辦法、語(yǔ)言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級(jí)風(fēng)尚等的`集合體。它不是一種剛性的、粗魯?shù)?、說(shuō)教的固定模式,系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在,系一種新的德育模式。班級(jí)文明系一種隱性的教導(dǎo)力氣,表現(xiàn)出1個(gè)班級(jí)奇特的風(fēng)貌和精力,而且這種班級(jí)奇特的風(fēng)貌和精力,自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過(guò)必定的情勢(shì)影響著學(xué)生的行動(dòng)。

1、班級(jí)座右銘:當(dāng)六月芳菲的時(shí)候,我們必定直上青云!

2、班訓(xùn):拼搏·求索。

3、把營(yíng)造熱喜歡學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。

4、才干的發(fā)展,建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度。

5、使用課堂的板快特性來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)良好的文明空氣。

6、展開(kāi)豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐運(yùn)動(dòng),打造精英班級(jí)。

建設(shè)新班級(jí)精力文明。

以為要激發(fā)1個(gè)集體,首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求,正是這種追議和渴望,能團(tuán)結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想,勁往一處使。

當(dāng)這種局勢(shì)形成時(shí),這個(gè)集團(tuán)就有昂揚(yáng)的斗志、很滿(mǎn)的精力和勇往直前的毅力。因此在教導(dǎo)時(shí),咱們可以思慮從以下幾方面下手,一同繁盛班級(jí)精力文明。

1、把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階緞全有各自的心理需求、發(fā)展需要。教員把握學(xué)生該階緞的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2、發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充沛使用教材,讓學(xué)生去感想愛(ài),感想關(guān)心,并且讓這種漂亮的關(guān)心在教室中洋溢,在生涯中滋生。

3、豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)賞識(shí)。

在傳統(tǒng)的班級(jí)中,學(xué)生在校主要從教師那里得到評(píng)價(jià),長(zhǎng)此以往,會(huì)減弱了學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)才干的培植。在新班級(jí)文明建設(shè)中咱們?cè)鰪?qiáng)“一事1評(píng)”,階緞推出班內(nèi)多種“明星。”可以系體育、寫(xiě)字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內(nèi)星光燦爛"和積極向上的局勢(shì);從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,積極的行動(dòng)獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。

經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí),自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級(jí)文明建設(shè)中,要努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,因而,對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭教員要極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病教員要積極予以開(kāi)導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習(xí)中。

5、言傳身教,以用遼闊的胸襻,做真摯的教導(dǎo)。

在班級(jí)文明建設(shè)中,師生關(guān)系這對(duì)抵觸,始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻,真正把學(xué)生提到具備獨(dú)立人格的性命個(gè)體的角度去包容、接收。學(xué)生可以自私,學(xué)生也可以自我,咱們有義務(wù)去影響他們,可是無(wú)權(quán)去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中,有時(shí)當(dāng)師生矛盾激化時(shí),教員應(yīng)蘇醒地認(rèn)識(shí)到:師與生的很多念頭不是對(duì)等的,學(xué)生浮現(xiàn)故障就理論上系肯定的,教員去引導(dǎo)施教系天職,因而,不能去頂、去爭(zhēng)、去壓,而應(yīng)以遼闊的胸襻、協(xié)調(diào)的包容,去做真摯的教導(dǎo)。用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài),用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。

要是說(shuō)士氣系部隊(duì)的魂靈,那么,班級(jí)文明的建設(shè)則是整體班級(jí)文化建設(shè)的魂靈。在班級(jí)文明的建設(shè)中,咱們?cè)摦?dāng)可以感受到感情文明系良好班級(jí)文明的根基。因此,要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合,讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里開(kāi)端積蓄做人的情理。

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺(tái),系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

1、課堂環(huán)境部署。

新課程教學(xué)表示的系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說(shuō)話(huà)。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處,隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(3)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,學(xué)會(huì)判斷,拓展他們的知識(shí)面。

(4)書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。

(5)圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧,好書(shū)使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識(shí),開(kāi)朗視野,班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧52本,讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。

(6)成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評(píng)比量化分,1周一評(píng),優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星,然后再以周月比提高,四顆小星星就可換一顆大星星,期末總評(píng)瞧誰(shuí)是最亮的一顆星。

(7)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比,1周一評(píng),優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2、展開(kāi)豐富多彩的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)。

班隊(duì)運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本道路。一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教。展開(kāi)班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng),在思想上受到教導(dǎo),在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的情勢(shì)可以系議論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、偵罕匯報(bào)等,內(nèi)容以培植良好的行動(dòng)習(xí)氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日祝賀運(yùn)動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班的實(shí)際情況,盡可能發(fā)掘身邊的教導(dǎo)資源。

)建設(shè)新班級(jí)制度文明。

要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

咱們?cè)摦?dāng)讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會(huì)讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充沛使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),培植良好的行動(dòng)習(xí)氣。

2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)。

班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,系班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過(guò)民主表決肯定,這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。

班級(jí)還相應(yīng)地?cái)M定了品行平分細(xì)則,根據(jù)班規(guī)進(jìn)展有效的束縛。

3、建樹(shù)有效的班干部隊(duì)伍。

(1)班委:班委成員由2名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,辦好教師的小助手。全班分成8個(gè)小組,由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時(shí),對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?;ハ啾O(jiān)視,一同提高。

(2)干部值日制。

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日,對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級(jí)范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長(zhǎng)。

在班級(jí)制度文明的建樹(shù)上,應(yīng)牢記1個(gè)限定,有部署必定要有檢討,不然長(zhǎng)此以往,所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),一視同仁,營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定的空氣。

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