媒體是信息傳播的橋梁，它對于塑造公眾輿論有著重要的影響力。總結(jié)要結(jié)合實際，具有可操作性和指導性。最重要的是，總結(jié)不僅是一種寫作技巧，更是一種思維方式和方法，我們要將其融入到學習和生活的方方面面。
有題記小標題高中篇一
1、將幾則材料濃縮于一日之中。如表現(xiàn)師生情的小標題“晨練”、“午睡”、“夜自習”。通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現(xiàn)師生間的關(guān)愛?！兑蝗杖徒豁懬返男祟}“晨曲”、“午唱”、“暮歌”。通過一日三餐的喜和憂，表現(xiàn)學生面對“吃”的獨特感受。
2、將材料分化在一個人的一生之中，以大的時段間隔剪輯而成。如獲獎環(huán)保主題的作品《畫家的一生》，其小標題分別為“公元1989年”、“公元”、“公元2024年”、“公元2047年”。作者選取畫家一生中四幅畫作為內(nèi)容，暗示性地巧妙表現(xiàn)了環(huán)保的主題，構(gòu)思新穎獨特。
3、將材料分化在四季之中。如表現(xiàn)交友話題的小標題“春”、“夏”、“秋”、“冬”。描寫農(nóng)村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》的小標題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”。
4、按事件發(fā)生發(fā)展的順序。如寫交朋友話題的小標題“相識”、“相知”、“分別”。
二、空間排列法。
即按不同的空間地點安排材料。
材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如《新世紀暢想》的小標題“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”。
三、層層遞進法。
即作者敘述事情或由輕到重，或由淺入深，層層遞進地安排材料。如《青春霧雨》的小標題“感悟人生”、“學會放棄”、“追求理想”。又如一反映中學生苦惱的習作，其小標題為“五月二十日陰”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂風暴雨”。作者以日記的形式，層層遞進地寫了考試后的遭遇。
四、并列組接法。
就是把材料用分鏡頭的方式組接起來的方法。如作文《我的歡樂》，小標題為“靜思之樂”。一靜一動相映成趣，顯示出“歡樂”的豐富內(nèi)涵。又如學生習作《幽默的校園生活》，小標題為“豬題與豬蹄”、“都是電話惹的禍”、“雨后的玩笑”、“站著睡覺”。學生習作《西部狂想》的小標題“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。這些文章都通過不同側(cè)面的幾件事來表現(xiàn)生活和主題，條理清楚，內(nèi)容豐富，小標題的結(jié)構(gòu)給平淡的文章增添了色彩。
五、音樂串聯(lián)法。
鄂州一學生《新學期的do、re、mi》小標題“do多”，寫作業(yè)多;“re賴”，寫課外活動被占用;“mi迷”，寫班上來了競爭對手。以音樂作小標題，給所寫的平淡枯燥的學習生活增添了動感。
六、顏色串聯(lián)法。
鄂州一學生的《眼中的世界》，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”為小標題，為我們描繪了14歲女孩被愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。
七、情感串聯(lián)法。
北京一學生作文《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。
八、形狀串聯(lián)法。
湖北一學生考試作文《我與京信同成長》分別以“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標題，寫自己從初一到初三，由懵懵懂懂的頑童成為品學兼優(yōu)的初中畢業(yè)生，而新遷建的校園，在這三年中，也由沒有圍墻的“多邊形”，到有模有樣的“正方形”，再到師生共建綠色足球場的“圓形”，表現(xiàn)了熱愛母校，感謝母校培育之恩的思想感情。
有題記小標題高中篇二
――題記。
看過灰姑娘的故事嗎？她最后和王子幸福的生活在一起了。
可是，我改了這個結(jié)局。
我穿著一只玻璃鞋。
站在黑夜中。
等待很久。
我輕輕地已經(jīng)顯得有些疲憊南瓜車夫說。
我們回家吧。
灰姑娘遺失了一只玻璃鞋，她在等王子來找她。
可王子帶著玻璃鞋，向著另一個方向?qū)ふ摇?/p>
灰姑娘對南瓜車夫說：“我們回家吧”``````。
灰姑娘沒有等到王子，可是她感覺王子永遠存在。
在心里。
這，也是一種幸福。
灰姑娘，沒有忘記王子，雖然她不知道王子是否會永遠記得她。
仙女對灰姑娘說。
把夢撕掉一頁。
你可以填寫一個新的.明天。
我站在剛剛到來的春天里，等待我的夏天盛開。
有題記小標題高中篇三
我在沉睡，已上萬年。
“你的使命就是挺起你自己，支撐這一片天下?！痹谖椅赐耆逍褧r便聽到這個聲音，于是，在我醒來之后這句話就跟隨我走遍了天下。
我沉睡在一片洼地，醒來時便已在山之巔，于是我意識到萬物皆變，只是我還是我，我不過是換了稱呼，現(xiàn)在我是山的脊梁，這座山有了我，便聳立在了大地之上，從沒有坍塌過，它仰仗著我，從此郁郁蔥蔥。這片山地已延伸至今，乃是一大奇跡，我牢記那句話，我要挺起我自己，撐起一片山，雖然撐不了天下，但這已讓我滿足，我還要繼續(xù)成長。
直到有一天，似乎一切都變了，人類來到這座大山前，為了一己私利砍到了摻天大樹，不斷的砍伐，山*了，但我相信只要有我在，山便不會倒。后來，我意識到我錯了，人類伐光了樹之后，又開始挖采，于是，一天天，一點點，山被挖空了，最后我也被挖走了，我轉(zhuǎn)身看到，山轟然倒塌，數(shù)百條生命被掩埋。我失望透頂，我便又陷入了沉睡。
“吼，吼，吼！”震耳欲聾的吼聲叫醒了我，我發(fā)現(xiàn)此時我的身，處在老虎的身體里，我成了老虎的脊梁，我決定要讓老虎稱王。我不想再像上次一樣失望沉睡。我努力成長，老虎也漸漸的長大，我把我自己挺得更直，這樣，老虎也就更威武，不久，老虎就稱霸了，我作為它的脊梁，我無比的驕傲。
但是這樣的日子，沒過多久就破滅了。人類捕獲了老虎，老虎被關(guān)進了動物園。
有題記小標題高中篇四
一、寥寥數(shù)語，展示凝練的簡潔美。
小標題是文段特殊的概括形式，需經(jīng)過精心提煉方能出色動人。首先，小標題必須提綱挈領(lǐng)，抓住內(nèi)容要點，讓讀者一看之下，就能確知文意。如《追求》一文擬寫了“殘酷的現(xiàn)實”、“堅強的表現(xiàn)”、“摸出的輝煌”三個對仗工整的小標題，再現(xiàn)了一位失明的小姑娘身殘志堅，以手代眼感知世界，最終取得成功的奮斗歷程，小標題用語之凝練，扣題之緊密，令人嘆賞。其次，小標題必須言簡意賅，貼切精警，耐人尋味。如《我的初三》為展現(xiàn)好勝、樂觀的“我”之精神風貌，小標題可擬為“明爭”、“暗斗”、“同樂”。
二、巧聯(lián)妙引，追求醒目的新奇感。
在緊扣主旨的基礎(chǔ)上，我們還可以張開想象的翅膀，巧聯(lián)妙引，擬寫出一組組新奇靈動的小標題。如《宿舍奏鳴曲》一文中的小標題，可擬寫為享受輕松和安寧的“親切曲”、收聽足球比賽的“激動曲”、熄燈后仍溫習功課的“小夜曲”;如《寢室三色》可以從氛圍入手，用“紅色――興奮不眠夜”、“灰色――時時心無奈”、“黑色――夜深人靜時”三個小標題給人一種井然有序、情境交融的美感;在《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》中描述以“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”三個小標題引領(lǐng)下的三個片段，分別揭示了“還老鴉一片樹林吧”、“還小河一片澄清吧”、“還老馬那片樂土吧”這些洋溢著對綠色的向往、呼喚保護我們的生存環(huán)境的深遠主題。擬寫小標題，還可以借用文中原話、妙用綽號等頗有吸引力的手法，以新奇取勝，以美妙奪人。
三、層次分明，表現(xiàn)內(nèi)在的邏輯性。
小標題還應表現(xiàn)文章各個部分內(nèi)在的邏輯關(guān)系，使這些相對獨立的片斷能互為依存，集中服務(wù)于共同的主題。一般來說，可以采用并列關(guān)系。如《初一生活奏鳴曲》中“玩笑大爆炸”、“足球真瘋狂”、“放學猛沖刺”三個小標題，分別從教室、運動場、回家路上選取一組細節(jié)豐富生動的鏡頭，讓一群淘氣可愛、生龍活虎、聰敏好學的男孩子形象躍然紙上。再如《六面魔方》，將六位老師比做魔方的六個面，他們或幽默、風趣，或認真、嚴謹，或樂觀、開朗，讀之，就好像他們站在面前一般，與你神侃，給你教誨。以反映事物發(fā)展變化來表現(xiàn)中心的小標題可以選用層進關(guān)系，如《尋找失去的世界》一文，“我”在“沉思之春”中和上進的妹妹比較，“隱隱約約意識到失去了一種東西”;“灼熱之夏”中恥于撿五分硬幣，“臉很燙”，卻不知“丟失了什么”;“苦悶之秋”中欺騙母親，知道失去了什么;“懺悔之冬”中撞倒了老太太逃離現(xiàn)場后，則完全明白丟失了很重要的東西――童心。四個片斷，句斷意不斷，逐層推進，為結(jié)尾點明主旨作了很好的鋪墊。
有題記小標題高中篇五
思念是內(nèi)心深處對故人的掛念。每當眼中映入“思念”二字，就會情不自禁的流下顆顆晶瑩的淚珠。在內(nèi)心深處泛起一片記憶的花海，深深淺淺的開滿了白色的思念的花兒。那花兒美麗動人，輕輕撥動人的思緒。
那花海里最美的一朵是兒時的玩伴。
小時候，一群天真爛漫，活潑可愛的小伙伴總在一片五彩繽紛的花海里玩耍，就像一只只美麗的蝴蝶，在花叢中飛來飛去。那群孩子里就有我，還有我最好伙伴。
我們一起上學，一起放學回家，一起做作業(yè)，一起玩耍，共享擁有的東西，一塊橡皮總是掰成兩半，一人一半，一支鉛筆也會分成兩截，一人一半，一把直尺也會毫不猶豫的一分為二，兩人共用。有時，我們偶爾得到5毛錢，也會彼此共享，或者買兩根冰棍，或買兩個本子，反正一人一份。漸漸的，我們長大了，但依然那么親密無間，彼此是對方的閨密，兩個人沒有秘密。
那花海里最親的一朵是兒時的老師。
兒時的學習生活，老師是最親近的人。老師就像辛勤的園丁，日日夜夜不辭辛苦的澆灌祖國未來的花朵；老師，就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一艘航船，引領(lǐng)我們穿過重重迷霧，達到理想的彼岸。當我一天天長大，知識一天天豐富起來之時，老師的頭上卻又添了幾根銀絲。
六年的小學時光，就在老師的陪伴下愉快的度過了。六年里，老師就像母親一樣呵護著我們，給予我們無微不至的關(guān)懷；老師就像父親一樣鼓勵著我們，給予我們無窮的希望和力量。感謝你，老師，六年來對我的關(guān)心和教育，我會把你深深的藏在記憶中，綻放美麗的思念之花。
那花海里最愛的一朵是親愛的媽媽。
小時候，媽媽年輕，漂亮，洗衣，做飯，樣樣在行。她把無私的愛給予了我們幾個兄弟姐妹。但是，隨著我們的逐漸長大，一個一個進入學校，經(jīng)濟的壓力越來越大，爸爸媽媽相繼外出務(wù)工，貼補家用。從此，家務(wù)活自己學著做，又要忙學習的事情，簡直苦不堪言，好懷念媽媽在家的歲月。經(jīng)常在夢里看見媽媽，媽媽憔悴了許多，兩鬢已爬上幾根白發(fā)，但眼神里充滿了對我的愛。
在思念的花海里，有對美好生活的回憶，有對敬愛的老師的愛戴，也有對親人的眷念。
思念如花，伴我隨行。
有題記小標題高中篇六
思念如雨，有時細雨蒙蒙，有時瓢潑傾盆，但只要有那一點兒總能滋潤每個人的心田。思念像一縷“牽絲”，怎么剪也剪不斷。
掐指一算，來到這個城市已經(jīng)四年了，在四年前，我還是一個乳臭未干的小孩，而現(xiàn)在已長成了一個身材魁梧的小伙子。每天，除了學習、吃飯、睡覺之外，就是思念。
思念兒時的玩具。在那時，玩具就像朋友，天天陪伴著你，五顏六色的玻璃棒，隨意變形的變形金剛，還有在跑道上疾速飛奔的賽車……而現(xiàn)在，已經(jīng)是個大孩子，那些已經(jīng)被我們遺忘在黑暗的角落里，唯有的只是無盡的思念。
思念兒時的朋友，朋友們無憂無慮地玩耍，嬉戲打鬧，好不痛快；躺在淺淺的草地上，哥兒們幾個在談天說地，談古論今。清風吹來，把我們連草一起吹到了天上，吹到了無邊無際的大海。而而現(xiàn)在，坐在這書聲瑯瑯的教室里學習，那些記憶已經(jīng)被時間所抹淡，唯有的只是思念。
其實，我最思念的還是爸爸媽媽、爺爺奶奶，是他們培養(yǎng)了我，教我怎樣寫字，畫畫，有時還給我講一些聽不懂的大道理。是他們陪伴著我度過一個愉快的童年，全家人嘻嘻哈哈，你打我鬧，有時，他們會帶些新奇的東西逗我，而我因為他們不給而大哭，這是我的絕招，屢戰(zhàn)屢勝……而現(xiàn)在，爸爸媽媽都望子成龍，希望將來能找到好工作。
說到底，最讓我思念的還是我所有的親人，他們無時無刻不在關(guān)心著我，愛護著我，不讓我受一點傷害。
有題記小標題高中篇七
那是一個安靜的夜晚，盡管窗外下著細雨。但我內(nèi)心卻很不平靜，在房間里徘徊，站在窗口看細雨。細雨打濕了樹上的綠葉，也讓我的憂慮濕了又濕。
還是去找父親聊聊天吧，走到門前。門沒關(guān)，我透過門縫看見母親在繡鞋子，沒有看見父親。我猜父親應該在書房吧。母親神情專注，我便沒打擾她，偷偷的合上了門。便去書房看看。走到門口，聽到了筆在紙上寫字的沙沙聲。我便推開門進去，聞到了清新的書香。好久沒進父親的書房了，感覺有點陌生。書房擺設(shè)簡單一張長方形木桌，上面放著父親喜歡的植物和父親平日讀的書，兩個書架放滿了書，有些早已破爛不堪。
窗臺上放著一盆竹子，兩三根，不高。這應該是這間房子里最有生機的東西了。父親眉頭緊鎖，像有什么煩心事。沒注意到我進來。我問父親您在忙嗎?父親抬起頭，對我笑了笑。說沒事。我便坐到他的旁邊，說您能陪我聊會天嗎?當然可以呀?？荚嚳嫉貌惶硐?，我低下了頭。父親摸了摸我的頭，沒事成績固然重要，但你的那顆不服輸?shù)男?，才是最重要的。父親舉了個例子，你可知道“竹子定律”，竹子在三年里沒有長一厘米，它在鄉(xiāng)下延生它的根，它的根系錯綜復雜長達數(shù)米，它在以后三天可長三米。所以你要像竹子一樣。你要稍稍拔尖，然后驚艷所有人。
我似懂非懂，看見父親桌上的一個大大的“靜”字，鏗鏘有力?！胺菍庫o無以致遠”。人需要安靜，人在喧鬧中容易感到煩躁，做不了任何事情。父親本是個土生土長農(nóng)村人，沒什么文化，只會感謝粗活。后來慢慢變成了讀書人，父親干于平凡，才能在這小書房里看書，練字。他體會到了“靜”。離開椅子，來到書架旁，找本書讀，排遣心中的愁。不知找什么書，看來看去沒有中意的。書架轉(zhuǎn)角處看見了一抹綠，綠得那樣平凡，不覺得華麗。那盆竹子也許正向我闡釋什么道理一般。走近，感覺到它強大的生命力。正如父親所說的那樣。干于平凡，在平凡中創(chuàng)造不平凡?？匆姼赣H桌上的詩集，表面破損，但它的文采，沒有一絲壓抑。我向父親要了這本詩集，回房了。窗外雨也停了，那么的安靜。憂慮也消散了，心情舒暢。
平凡使人的心安靜下來心靈受到一絲觸動。
有題記小標題高中篇八
今晚，媽媽又問我高中辛苦還是初中辛苦。
當然，高中的學業(yè)壓力負擔顯然是很繁重，辛苦是雙重的，生活和學習。
初中三年，付出，努力，奮發(fā)，她們是看在眼里里的。晚上不到十一點，房間的燈都未曾暗過。早上六點就出門去學校了。基本沒吃過媽媽做的早餐，那時她們沒有多重視什么，關(guān)注度也沒這么高。她們也沒想到我可以進重點。讀初二的時候，二姨問媽媽，我以后準備考什么高中？媽媽說考到哪里是哪里。媽媽說我努力就好。
當真正是小孩的時候，真正需要你插手的時候，我卻找不到你。我想親切地呼喚一聲“媽媽”！你卻聽不到。我想下雨天，教室的走廊上可以看到你的身影；下雪天，去學校的路上有你陪伴；落淚時，溫暖的懷抱可以擁有，慈愛的雙手可以擦拭臉夾的淚珠……被擱置了許久的布娃娃再擁入懷抱以不覺得親切，想去找回逝去的我已經(jīng)長大，我和媽媽走得更近，卻又背道而馳。
在潛移默化中，我學會堅強，解決麻煩。我不認為那些是一種辛苦。確實，疲倦再所難免，甚至會厭倦那種一成不變的模式，同學總會制造許多快樂，然后我會以我的激動來打發(fā)。
有題記小標題高中篇九
我們總是在忙碌，如同一只不停旋轉(zhuǎn)地鐘。從出生起，就開始忙碌，忙碌于生活，忙碌于成長。
我仍然記得那年春節(jié)，我乘大巴回老家。
老家的街上似乎為了準備春節(jié)的食物，人人都很忙碌。我急著趕回家見爺爺，卻四處不見爺爺?shù)纳碛?，最終在餅屋里找到了正在做糕點的爺爺。
爺爺似乎又蒼老了些，眉毛也花白了，有幾根長長的眉毛垂下來，讓爺爺看起來很慈祥。他看見我進來，笑著問我要不要吃些什么，一會兒走去拿點心，又一會走去拿水。爺爺?shù)牟阶勇嗽S多，走路時也不再如我記憶中的那樣步伐穩(wěn)健。我才恍然感到爺爺老了。
原來時光如一縷沙，在忙碌中就這樣流失得無處可尋。
我不禁對爺爺說：“我們回去吧，休息休息?！睜敔斨皇菍ξ覔u了搖頭，讓我先回去?！斑€有很多事要做。”他這樣對我說。
我只好獨自踩著石子路，走回家。一路上青苔遍布，就連餅屋的底部，也爬滿了青苔。
這些都是時光的青苔，帶著歲月的痕跡爬上了爺爺?shù)哪橗?，爬上了小路的石子，也爬上了我的心房?/p>
回到家里，推開大門就看見了忙碌的奶奶。印象中，奶奶也是忙碌的，家里的飯總是奶奶在張羅，衛(wèi)生也總是奶奶在打掃。冬天時奶奶洗衣服的雙手總是凍得通紅。奶奶忙著拖地板，她說又是新的一年，家里總得干干凈凈地迎接吧。
奶奶起身的時候，扶著腰，總讓人覺得非常力不從心。我搶過拖把，心里的感受五味混雜。原來人真的會老去。只是忙碌會伴隨著時間，永不停息。我的童年，爺爺奶奶的年少，就這樣在忙碌與時光的追逐中溜走了。
那天，爺爺徹夜未眠，只為了趕在第二天完成所有訂單。奶奶忙碌著準備年夜飯。
深夜，我躺在床上，反復地想著這一切。我忽然感到有些難過，不知是為了時光帶走的昭華，又或是在忙碌不息的爺爺奶奶。
不要再忙碌，我多么想這樣告訴他們，每天清晨房門的“吱呀—”聲，伴隨而來的一聲沉悶的“砰!”狠狠地壓在我心上。我想要做點什么去改變現(xiàn)狀，但看著自己依舊稚嫩的雙手，我知道我只能不斷在忙碌中成長。我只有跟著忙碌，去追逐時光的腳步。趕在時光帶走一切之前，長大成人，用雙手給予他們幸福。
忙碌，多么可親又令我害怕的詞語。我害怕年華蒼老，害怕時光在忙碌中離開太快。
那么，請你帶著我成長，讓我能夠跟上時光。
滄海桑田，年華是一指流砂。
有題記小標題高中篇十
歲月的剝蝕脫落了它金黃的成熟，淡去了它上面青砂的印記，帶著它走向了風燭殘年。曾經(jīng)蒼翠的堅軀，負起一次次生命的重擔，走過春夏，走過雪月，它是滿載人生瓊漿與玉露的航船上高懸的風帆，推動著激情的燃燒，劈開堅冰，直凌蒼瀾。它，是一副扁擔，一副帶著歲月燭黃的枯竹，是逝去了生命芳華的靈魂，在一代一代人之間駕起一座永恒的橋梁。
在那靜靜的墻角，昏黃的扁擔沐浴在一片鵝黃之中，太陽升起又抽出它一天的色彩，上面依舊閃耀著一行丹青，熠熠奪目。也不知道是何時爸爸開始讓它走向這一天。
依稀之中，腦際仍能拾起幾零碎片，夏天的傍晚，紅霞通天，一個老爺爺肩挑著一副扁擔，兩端的簸箕之中，兩個頑童在這片無憂無慮的天地里嘻笑玩鬧，在他們心中，那扁擔下就是美麗而永恒的天堂，這里永遠只有快樂和舒暢。笑聲蕩漾，在老爺爺?shù)哪樕弦灿科鹆艘徊úi漪墜落的晶瑩，融入了那厚重的、金黃的扁擔，蕩開了一條條綠絲。
曾經(jīng)的天下，沐浴在那蒼黃而又平靜的安詳中，這里陽光普照，融融怡怡，一片和美。然而，一旦這塊擎天巨石崩朽，支離了，化為了一灘泥土，便又有一雙手臂伸起，毫不猶豫的接住了這條扁擔，這片天空又重新燃起了綠色。
時間抽走了它生命的芳絲，留給它的惟有厚重的經(jīng)歷;風雨消噬了它的顏色，卻將讓它的內(nèi)涵變得更加豐富;艱辛消去了它的生機，卻在它的世界升起了一個美麗的夢，盡管它像是天邊一個遙遙閃爍的星辰。
生命的沉淀將黃金時代預約給了未來的擎天人，它已不再是一塊朽木，而是力量的集結(jié)和方向，它積淀出的沉重的色彩，是黑幕中的星辰，懸九霄而耀蒼穹。
它，靜靜地，在黎明前的黑暗中奔波……。
有題記小標題高中篇十一
轉(zhuǎn)眼間，無憂無慮的初二過去了，迎來的卻是復習緊張的初三，沒有時間玩;沒有時間逛街;沒有時間聊天。這一切都是出自那不單純的歲月——初三。
稍縱即逝，這就是初三，那看似單純的歲月。經(jīng)歷過初一、初二的洗禮，我們所有的棱角已被磨平。初三的我們已不由自主的被生活所控制，在那不單純的歲月里我們漸漸長大，懂得了許多。初三的日子里會倍加珍惜身邊的人和事，因為這是分離前最后的日子，逝去的時光不會再回來，可時間一到又不得不分開。初三的日子里每個人都將銘記那特殊的情感。在那不單純的歲月里我們還有許多事要做，為了不被生活所控制而努力。雖然結(jié)局都是一樣的，天下沒有不散的筵席，終究是要分開的。分開的時間將會為初三畫上一個句號，結(jié)束這段不單純的歲月。
初三，最后一個夏天，我們就要說再見。日子一天天的過，時間一點一滴的在消逝，初三的日子不多了。不單純的歲月將要結(jié)束，入秋后將會落葉紛紛，這就是初三的后記——悲涼。人在變，時間在變，許多事物都在發(fā)生改變，可唯一不變的是那不單純的歲月，回憶依舊不變。
現(xiàn)在已回不到那單純的歲月了，我們在不單純的歲月中分離，當我們重聚的那天又是在什么歲月里呢?時光飛逝，沒有人知道，至少現(xiàn)在沒有人知道。再見了那不單純的歲月，那獨一無二的初三。
有題記小標題高中篇十二
魯迅曾經(jīng)說過：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！笔前?，人活著不能沒有希望，否則會像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進的動力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存;使屢遭挫折的人看到了成功;使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能?？傊?，人活著絕對不可以沒有希望。
這里有一個故事：
偉大的軍事家拿破侖小時候便立志從軍，建立一個前所未有的超級大帝國，并且讓自己成為這個帝國的皇帝。周圍的人都嘲笑他，說他在空想，可拿破侖卻不以為然。在他心中，那顆建功立業(yè)的希望之星，不分日夜地閃爍著，給他以無窮的力量，鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此，拿破侖刻苦研讀軍事，不斷充實自己，遇到困難也毫不氣餒，而后抓住機會，施展出自己卓越的軍事才能，終于建立了強大的法蘭西帝國。拿破侖的成功，最終源于他心中的希望。假如當年的拿破侖沒有這份希望，他也就不會去研究軍事，歷史上也就少了一位傳奇人物。
人的一生不可能總是一帆風順。歷數(shù)古今，無數(shù)成功人士的成功道路上都會遇到各種各樣的挫折。但是，成功的希望總能給他們以巨大的力量。相反，有許多曾經(jīng)胸懷大志的人卻最終一事無成，其中一個重要原因是在困難面前他們失去了希望。
有人問過我：“你認為希望是什么呢?”
我只回答了九個字：希望是你，你就是希望!
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有題記小標題高中篇十三
“正月十五是元宵節(jié)鬧花期花燈，燈兒多得數(shù)不清……”我背誦著自己寫的詩，踏著皎潔的月光，連蹦帶跳地跟爸爸媽媽來到海明路步行街觀燈。
我站在門前向步行街里舉目眺望，只見步行街時里人海如潮，人群像一條巨龍緩緩移動。上邊無數(shù)花花綠綠的彩燈多得數(shù)不清，真像天空中密密麻麻的繁星，真是燈中有人，人中有燈啊!
我們一家人隨著擁擠的人流來到了步行街里邊。呵!大大小小的燈還真不少，有《壽星燈》、《龍柱燈》、《戲龍傘技》、《八戒戲桿》和一排排古色古香的宮燈，這里的燈個個詩情畫意、玲瓏別致，真是巧奪天工啊!
忽然我眼前出現(xiàn)了一匹棗紅色的“駿馬”。只見它架著祥云，揚起前蹄，長鳴一聲，欲要向前習奔，燈的四邊各有一條標語。左邊是自力更生，右邊是艱苦奮斗，上邊是振興白城，下邊是安定團結(jié)?？粗@匹“駿馬”，我想：“我們偉大的祖國在二十一世紀的第一個馬年一定會萬馬奔騰，日新月異，蒸蒸日上的。”
最后，我們來到了今年燈會最吸引人的《立體交通橋》燈旁。在一座“高山”前面，“立交橋”、環(huán)城公路、火車道構(gòu)成了一幅交通蓬勃發(fā)展的繁榮景象。長長的火車載著各種貨物奔向祖國各地。大大小小的汽車行駛在“環(huán)城公路”上……一切都那么井然有序。看了這盞燈，我們仿佛看見了草原明珠白城的前景。這盞燈體現(xiàn)了我市人民的聰明才智和祖國改革的偉大成就。
有題記小標題高中篇十四
天色還是朦朧的，窗外的路燈默默地發(fā)出昏黃的光芒，路旁的小花枝頭上還有小小的露珠，花兒散發(fā)著淡淡的香。
每天早上一大早，我家的廚房里乒乒乓乓的聲音總會吵醒睡夢中的我，門沒關(guān)，我?guī)缀跏强梢月劦玫綇膹N房里飄出的香味，口水不禁要流了下來。但眼皮總是懶懶地蓋著，昨晚又晚睡了，作業(yè)又寫到半夜了，因為如此，起床總要被喊個幾次，喊的時候明明自己回答了一聲，但隨后把被子蓋在頭上，昏昏沉沉地繼續(xù)睡著了，外面的聲音即使是大的，我聽著卻如催眠曲。當母親跑了進來，一手拉開窗簾，另一手扯開蚊帳，又跟我進行被子拔河拉鋸戰(zhàn)的時候，陽光就這樣鉆進了我的每一寸皮膚，略刺眼的光把我從美夢中狠狠地拉了起來，睡不著了，母親也是一聲沒有責怪，一骨碌地講我的衣服拋在床上，我開始手忙腳亂的穿著厚重的冬天衣服，穿的時候，衣服冰冰涼涼，催促著我趕快再趕快，我不敢有絲毫怠慢，穿好衣服，折了一個可愛的豆腐塊，匆匆地刷洗了一番，走到桌前。真香!桌上的早餐還在散發(fā)著熱氣，蹭蹭地往上冒著，在繚繞的煙氣中，我想我看到了母親一大早急急忙忙起床為我準備早餐的模樣，沒睡醒的她多少次揉著眼睛，初晨的冷也讓她有些發(fā)涼，小輕步的跳著一邊煮著，但嘴里仍是笑。我想在我還在夢中微笑的時候，她一定很忙吧;我想在我躺在床上發(fā)呆的時候，她剛進來，是擔心遲到的匆促之情吧;。
是周天放假，我掙扎著起來，看到客廳掛著指向十二點鐘的鐘，再看看空無一物的餐桌，又睡晚了，昨晚是母親值夜班，要下午才回得來，我的生物鐘幾乎被打亂。穿好衣服進了廚房，平日里除了暑假很少進來廚房的我，只好抓了幾個菜，開始忙碌起來。好不容易的吃上了自己煮的好料，但已經(jīng)整整忙碌了二十分鐘，速度有些慢，肚子早就餓得咕咕直叫。不知道平日母親煮飯是否也是如此，擔心我吃不上早餐，擔心我吃少了，擔心我因此而遲到，心緒是忙碌的，空氣中浮動的菜香也顯得有些忙亂。
我想為數(shù)不多吧，在人生的旅途上要做的事情總是那么的多，時間總顯得那么少那么少，千萬不要輕易地在這朗朗晴空下碌碌無為，看!那些人在為自己的理想而奔忙，看!路旁那個走路極緩的那個人，緊緊握住的時間，也不過是飛沙。
有題記小標題高中篇十五
我很喜歡媽媽給我取的名字：潔冰。純潔，善良而堅強，她希望一顆赤子之心能賦予我水的靈動。像水一樣，“奔流到海不復還”。即使在追求夢想的過程中，會有巖石，會有懸崖，但我仍能在刀山火海中看到希望;即使粉身碎骨，最終，還是會融合……只留下一路潺潺……必要時，讓自己化身為冰，對岸的人能成功到達彼岸。
真愛無痕，真水也無痕。
我們曾為水是純凈物還是混合物爭吵不休。水里有雜質(zhì)，又如何讓水安靜地流過而毫無痕跡呢?河里有土，有砂。土會讓水變得渾濁，因為它有些可溶于水，即使在怎么沉淀它也無法變得清澈。而砂呢?它可以幫水過濾，除掉心靈的雜質(zhì)。以一顆什么樣的心投入大海的懷抱呢?這取決你是愿意在砂中接受心靈的洗禮，還是愿意在土中醉生夢死，從而讓自己的心變得渾濁不堪。
有題記小標題高中篇十六
青春是一把刀，需悉心打磨，經(jīng)歷重重的磨練。寶劍鋒從磨礪出，天降大任于斯人也，只有經(jīng)歷了一定的痛苦，信念和成長的價值才能得以升華。利刃，才會所向披靡。所以要想讓青春充滿奮斗的力量，必須讓磨礪成為青春的底色。
讓磨礪成為青春的價值，就是將自己的理想與信念視為前進道路上的明燈，引領(lǐng)著我們的青春成長之路。
人生如一架長長的立交橋，而信念與堅持則是支撐橋梁的石柱。我們青年一代只有將自己的理想信念同國家前途、民族命運相結(jié)合才有價值，只有為社會需要和周圍的人們需要而努力，才有意義。
以今年突然爆發(fā)的疫情為例，在今年抗擊疫情防范的救治醫(yī)療過程中，我們可以看到大多數(shù)的醫(yī)護人員也均為90后，甚至有00后的年輕人。對于這種國家大事，年輕人也從來沒有將此事置于不顧。你看他們在這次疫情防范中，不恐病毒帶給生命的威脅，不懼奔赴各地的辛苦，他們?nèi)允且闳贿x擇了共同前往抗議，一線不怕苦，不怕犧牲的奮斗。他們，不畏風險;他們，迎難而上，以赤子之心回報國家和人民，以無私奉獻詮釋青春擔當;寫在摘下口罩的勒痕上和寫穿著的灑滿汗水都防護服上的，正是他們的青春給出的最響亮的回答這一代年輕人的那種守護和追逐心中的那份理想的執(zhí)著，值得我們學習。堅定我們奮斗的信念，青春奉獻于祖國的事業(yè)。
不經(jīng)風雨何以見彩虹?“行走磨礪”，這種特殊的成長方式，讓當代的年輕人們在成長過程中經(jīng)風雨、增長知識，積累經(jīng)驗，明白道理，體驗了不一樣的青春，也結(jié)出了更加甘甜的收獲的果實。
讓磨礪成為青春的底色，就是以奮斗為腳步走好青春之路。古有言，讀萬卷書，行萬里路?！安拧睆暮蝸?既來自于勤學，更來自于篤實。青春是奮斗的年紀，即使擁有鴻鵠之志，也需要一步一個腳印，不斷拼搏，才能實現(xiàn)夢想。中華民族歷來重視“讀萬卷書”的價值，對“行萬里路”更可謂是情有獨鐘，正如古代著名作家徐霞客徐霞客歷經(jīng)三十余載，游歷了大半個中國，留下了傳世著作《徐霞客游記》。
由此可見，青年一代必須懷揣“行萬里路”的決心和干勁，適當?shù)膶⑵D苦環(huán)境作為磨練自己的機遇，努力在各種社會里，學校里家庭里豐富自己的實踐本領(lǐng)，在其中增長才干、踏踏實實的努力，成長與奮斗。走更加踏實堅定勇敢的人生。
讓磨礪成為青春的底色，就是以奉獻為傳承閃耀青春之路。人生的快樂在于奉獻，當你的人生具有了奉獻的核心內(nèi)容時，人生就是快樂的。誠然，青年時代選擇了磨礪和吃苦就相當于選擇了不遠將來的收獲，成就了人格的高尚。
綜上而言，青春的理應由磨礪二字支撐。我們作為當代青年人。要以堅定的信念，甘于奉獻的精神，以及勇氣與實力，在磨礪中延續(xù)著成長之路，讓磨礪的果實成為青春更有價值的收獲。
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