農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱(匯總17篇)

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農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-03 00:08:54     小編:琴心月

學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經(jīng)歷,總結(jié)能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)。怎樣寫一篇精彩的演講稿,讓聽(tīng)眾印象深刻?在以下總結(jié)范文中,你或許能找到自己需要的答案和啟示。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇一

劉xx,中小學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。20xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬,她踏入了三尺講臺(tái),成了一名光榮的人民教師,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來(lái),教學(xué)上,她虛心向老教師學(xué)習(xí),向課本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷錘煉提升自己;生活上,用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,收獲真情。

劉xx,中小學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院?,F(xiàn)任七(19)、七(20)英語(yǔ)老師,七(20)班主任。20xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬,她踏入了三尺講臺(tái),成了一名光榮的人民教師,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十六個(gè)春秋。十六年來(lái),教學(xué)上,她虛心向老教師學(xué)習(xí),向課本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷錘煉提升自己;生活上,用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,收獲真情?,F(xiàn)將工作中的一些平凡小事分享如下:

從教以來(lái)她始終將學(xué)生放在第一位,不論在何種情況下從不遲到早退,更未因私事請(qǐng)過(guò)一次假。前年她父親生病住院,需要人照顧,哥哥姐姐工作比她還忙,都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù),她心想“如果她請(qǐng)假了,課怎么辦?誰(shuí)來(lái)教孩子們?”于是她白天照常上課,晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆,自己就去醫(yī)院照顧生病的父親,學(xué)校工作沒(méi)耽誤,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)耽誤,卻沒(méi)能更好在父親床前盡孝,沒(méi)能照顧好女兒,直到現(xiàn)在想起來(lái),心里還覺(jué)得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。

為了學(xué)生,對(duì)家人照顧不周,同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天,中午放學(xué)騎車回家時(shí),前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn),她躲讓不急,急剎車,1米67,一百好多斤的她,直接趴在了地上,當(dāng)時(shí)直覺(jué)兩腿火辣辣的疼,膝蓋滲血,也沒(méi)多在意,結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的,腰部也很是疼痛,翻個(gè)身渾身都疼。但她從未想過(guò)要請(qǐng)假,怕耽誤學(xué)生。直到今年,膝蓋上的傷疤還清晰可見(jiàn),有時(shí)候看到傷疤她就會(huì)調(diào)侃她自己,“膝蓋跟著她受大癥了”。

其實(shí)跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班,每天最少要上四節(jié)課,為了讓孩子們聽(tīng)得更清楚明白,總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病,每次看醫(yī)生,都會(huì)建議她:“必須要少說(shuō)話,多休息多喝水。”想想現(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期,還是算了吧!吃點(diǎn)消炎藥、潤(rùn)喉藥,買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物,能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在,這些都成了她的常備藥,她也久病成醫(yī),自己會(huì)開(kāi)藥了。

嚴(yán)于律己,寬以待人,對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛,但對(duì)待學(xué)生她卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差,爸爸年紀(jì)很大,有一次下雨天,無(wú)意間看到他穿著露腳的鞋子,看上去很是可憐。她就想,鄰居的孩子跟她們班的這個(gè)孩子差不多大,也許他們家有可以穿的鞋子。于是她就詢問(wèn)鄰居,鄰居給了她三雙鞋子。為了保護(hù)孩子的自尊心,她悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室,給他換上了鞋子。

還有一次,班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼,她就帶他到醫(yī)院,醫(yī)生詢問(wèn)原因和診斷后,確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻模蛶е@名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來(lái)該生在作文中寫道“沒(méi)想到她們嚴(yán)厲的劉老師,還有這么溫柔的一面?!焙髞?lái)她發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多,她就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性,也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些,發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒(méi)吃飯,就將東西分給學(xué)生。

前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,她班王宇昂同學(xué),在玩雙杠的時(shí)候,不小心摔倒了向她請(qǐng)假,當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí),她立刻和家長(zhǎng)聯(lián)系,告知孩子情況,得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校,她就馬上帶著孩子去了醫(yī)院,還全程陪伴,一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候,孩子?jì)寢尣糯掖亿s來(lái)。她帶孩子及時(shí)就醫(yī),他得到及時(shí)治療,恢復(fù)的很快,返校后,看到他胳膊上夾著夾板,干什么都很不方便,她又安排學(xué)生輪流為其端飯。

在她看來(lái)她所做的都是微不足道的小事,可是家長(zhǎng)和學(xué)生卻記到了心間。“謝謝老師細(xì)心地照顧孩子!”王宇昂媽媽打電話說(shuō)?!皠⒗蠋煹纳ひ艚?jīng)常沙啞,但她為了讓她們聽(tīng)清她的發(fā)音,總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音,班里同學(xué)聽(tīng)了都很難過(guò),她們只有努力學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)報(bào)答她?!比ツ昃拍昙?jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說(shuō)?!袄蠋?,這次二練她英語(yǔ)考了全級(jí)第一,全都是因?yàn)槟?!”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的'孩子們給她送來(lái)了鮮花,賀卡還有蛋糕,蛋糕上寫著“劉老師,您辛苦了!”……看到孩子們懂事聽(tīng)話,想到孩子們能學(xué)有所成,她就覺(jué)得自己所做的一切都值了。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓她干葉的事業(yè),因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的?!弊鳛橐幻嗄杲處?,她堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作,潛心鉆研教材,力爭(zhēng)精益求精,并及時(shí)進(jìn)行反思,常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,任教以來(lái),所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下,她的教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)。參加優(yōu)質(zhì)課,并在20xx年英語(yǔ)中招備考會(huì)上做示范課,20xx年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。

回顧她的成長(zhǎng)歷程,她說(shuō):“她每一步成績(jī)的取得,都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助?!薄皩W(xué)為人師,行為世范”,她將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷進(jìn)步,力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀的人民教師!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二

王xx,xxx小學(xué)的一名普通教師,十多年來(lái)在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)生活,面對(duì)自己,面對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)。回首過(guò)去,忙忙碌碌中四季輪回,風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月,時(shí)間給她的更是積淀下的寶貴財(cái)富??芍^步履蹣跚,歲月無(wú)情,但卻受益匪淺,終身難忘。

任教以來(lái),她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,遵紀(jì)守法,有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年,從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也十二年了,自20xx年以來(lái)還兼任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。在這十二年里,她踏踏實(shí)實(shí)地工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷努力,提高自己的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)工作能力,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作,鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,在樸實(shí)無(wú)憾中一路走來(lái)。

1、熱愛(ài)工作,忠于職守。

在工作中,她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并時(shí)常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己;堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書(shū)刊,如《寧夏教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等學(xué)習(xí),從中汲取精髓,在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì),始終能以熱忱、認(rèn)真、勤勉的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論的同時(shí),結(jié)合實(shí)際、積極探索、及時(shí)總結(jié),不斷自覺(jué)提高自身的業(yè)務(wù)能力,取得了一定的成績(jī)。20xx年、年、20xx年年終考核分別被評(píng)為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里,把好自己的風(fēng)帆,用自己的愛(ài)心塑造孩子們美好的心靈,用自己的青春為孩子們編織七彩的夢(mèng)。

2、用心執(zhí)教,勤實(shí)為重。

社會(huì)的發(fā)展,人類的進(jìn)步,教育的日新月異,學(xué)生的健康成長(zhǎng)都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實(shí)的工作中,本著這一需要不斷地努力著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著,提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真傾聽(tīng),積極探討,把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中,她都能取得優(yōu)異的成績(jī);在教學(xué)工作中,一路前進(jìn)。20xx年被市教育局評(píng)審為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干;20xx年承擔(dān)市三年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課一節(jié),20xx年、20xx年、20xx年、20xx年在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)突出,受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

這份教學(xué)工作,是繁雜的,須深入學(xué)習(xí),不斷鉆研。在課堂教學(xué)中,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,參與者。本著勤奮鉆研,努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè),心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí),她潛心鉆研教材,認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極倡導(dǎo)輕松而高效的課堂教學(xué)新思路,營(yíng)造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了能夠更好的勝任教學(xué)工作,她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,并擇其優(yōu)秀的地方,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中,努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí),她也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎(jiǎng);《從興趣為了能夠更好的勝任教學(xué)工作,她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,并擇其優(yōu)秀的地方,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中,努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí),她也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例二等獎(jiǎng);《從興趣入手,學(xué)習(xí)英語(yǔ)》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

3、積極改革,勇于創(chuàng)新。

在我市實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)課程改革中,她抓住這一契機(jī),積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),聽(tīng)取專家面對(duì)面的一級(jí)輔導(dǎo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),與課改實(shí)驗(yàn)教師一同探討,共同研究,并承擔(dān)三年級(jí)語(yǔ)文課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中,注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)多維的互動(dòng)學(xué)習(xí)。自主探索,合作交流這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣,激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式,將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛(ài)上她的課,因?yàn)樵谒恼n堂上,輕松愉悅、民主和諧,課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,學(xué)得活,課堂教學(xué)成績(jī)突出。

在實(shí)施課改中,她積極與同事互幫互學(xué),相互欣賞、相互支持和合作,愉快接納同行們?cè)诮虒W(xué)方面的不同意見(jiàn)。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,善于反思,不斷嘗試,積極探討非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)科如何滲透課改理念,為更深入全面地開(kāi)展課改工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年在全國(guó)課改試驗(yàn)成果征集與評(píng)選活動(dòng)中《讓識(shí)字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國(guó)小學(xué)教育論文大賽二等獎(jiǎng);《在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國(guó)大賽二等獎(jiǎng)。20xx年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

從教十二年,她擔(dān)任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊,是一個(gè)班中的核心力量,因而對(duì)待班里的學(xué)生,她總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們,用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。她常說(shuō):既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞曙光走進(jìn)校園,和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。一切為了學(xué)生是她為師的準(zhǔn)則。

作為一名班主任,她的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天。

她對(duì)孩子是充滿愛(ài)心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):愛(ài)一個(gè)孩子容易,愛(ài)全體難,孩子是存在個(gè)體差異的,她愛(ài)那些積極向上的孩子,同時(shí)她更關(guān)愛(ài)那些弱勢(shì)孩子。班里有些孩子生活在單親家庭,他們的思想上總存在這樣或那樣的問(wèn)題,幼小的心理都有不同程度的扭曲,對(duì)于這些孩子,她經(jīng)常找他們談心,問(wèn)寒問(wèn)暖,及時(shí)解決他們身上出現(xiàn)的問(wèn)題,讓他們感受到老師的愛(ài);有些孩子家境貧寒,生活困難,她便在物質(zhì)上給予幫助,給他們買學(xué)習(xí)用品、買衣物,讓他們能夠安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。孩子的內(nèi)心世界是豐富的,孩子是懂感情的,當(dāng)她將自己的愛(ài)無(wú)私地傾瀉于他們身上,他們回報(bào)她的是努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)??粗⒆觽兛鞓?lè)地成長(zhǎng),她總對(duì)自己說(shuō)很值!她對(duì)孩子是充滿信心的。小孩子生性好動(dòng),自我約束能力差,他們經(jīng)常會(huì)在無(wú)意中犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,面對(duì)他們的錯(cuò)誤,她注意采取科學(xué)有效的教育策略,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,用寬容之心,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。她告訴孩子們,錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因?yàn)樗麄兊囊淮五e(cuò)誤而對(duì)他們失去信心,老師相信他們一定會(huì)好。她經(jīng)常與孩子聊天,經(jīng)常觀察他們,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,她都會(huì)鄭重其實(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,她的一個(gè)贊許的目光,一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì),一個(gè)肯定的微笑,都會(huì)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)感受到自己生活在快樂(lè)與希望之中了。

她對(duì)孩子也是嚴(yán)厲的,做為班主任,她經(jīng)常告戒孩子,學(xué)習(xí)優(yōu)劣并不是最重要的.,最重要的是好好做人,讓孩子學(xué)習(xí)做人是她做班主任的重點(diǎn)。她經(jīng)常利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)聽(tīng)故事讓學(xué)生知道今天的生活是無(wú)數(shù)先烈用鮮血換來(lái)的,她們要永遠(yuǎn)記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過(guò)身邊的事例,教育孩子不能自私自利,怎樣做才是謙虛禮讓;通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)座談,讓孩子們知道父母的艱辛與不易,從而學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),她還注意結(jié)合重大節(jié)假日,給學(xué)生提要求,如三八婦女節(jié),她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣?,洗一次腳,五?一勞動(dòng)節(jié),她要求孩子們到農(nóng)田勞動(dòng)一天;教師節(jié)她會(huì)發(fā)動(dòng)孩子們給任課老師寫一封感謝信,一切活動(dòng)她都是事先布置,和孩子們一起精心準(zhǔn)備。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極、熱情。如果孩子消極對(duì)待,她會(huì)毫不留情,嚴(yán)厲批評(píng),她用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要,要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)于孩子的不誠(chéng)實(shí),對(duì)于孩子的自私,對(duì)于孩子的冷漠,她都會(huì)幾次三番地找他們個(gè)別談心,舉例講道理,直到他們認(rèn)識(shí)到自身不足并努力改正為止。

風(fēng)雨兼程十二年,這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦,但她不以物喜,不以己悲。面對(duì)榮譽(yù),她默默微笑著,不居功自傲,仍然嚴(yán)格要求自己;面對(duì)失敗,她毫不氣餒,迎難而上。在平凡的崗位上,她無(wú)私奉獻(xiàn)著,辛勤探索著,她將帶著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),對(duì)孩子的熱愛(ài),在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,她深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己。她惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大成績(jī)!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇三

xxx,19xx年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

在班級(jí)工作中,他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報(bào)?!笔顾嗟膶W(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神,互相研究互相競(jìng)賽的研究氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下,他就采取了樹(shù)立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jī)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣,由于長(zhǎng)期建立的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使本來(lái)體育成績(jī)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫xxx的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉,最后的測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jī)他的腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)的班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的'我也能做到,正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,他班無(wú)論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jī),并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中,他善于研究,是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中,注重教書(shū)育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”,可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師,許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué),可見(jiàn)他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。

他無(wú)論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說(shuō),到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長(zhǎng)們都一致說(shuō):“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任,讓他給我們參考參考?!彼诘挠⒄Z(yǔ)組,通過(guò)部分同事的配合努力,xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號(hào)。

總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課熾熱的心來(lái)教育本人的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇四

xx,中國(guó)共產(chǎn)黨員,從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育,自參加工作以來(lái),勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。把愛(ài)心灑在學(xué)生的心田,把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列,把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落,20載的春華秋實(shí),他用自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無(wú)悔的年華;詮釋著奉獻(xiàn)的精神。

他忠誠(chéng)樂(lè)教,身正為范,扎根山區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)教育事業(yè),扎根山區(qū),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè),樹(shù)立終身從教、樂(lè)于教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。20xx年,他原工作的杜家埡中學(xué)撤并,本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作,可是毅然放棄了大好的機(jī)會(huì),選擇了到大山更深處的'村小任教。近幾年,他都有條件進(jìn)入縣城工作,可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山,因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他,山里的孩子更需要他。每天早晨,他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門口迎接師生,開(kāi)始一天繁忙的工作;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,他總是伴著燈火,帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累,肯定很累,可是看到孩子們茁壯成長(zhǎng)他覺(jué)得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則,時(shí)時(shí)做到言傳身教,以自己的人格去感染師生,在工作中積極、主動(dòng)、勤懇,求真務(wù)實(shí),任勞任怨。

他創(chuàng)新管理,勤于鉆研,努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作,20xx年他所帶的語(yǔ)文成績(jī)位居全鎮(zhèn)前三,組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國(guó)培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來(lái),學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展,德育工作創(chuàng)新,學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展,低段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探究,小導(dǎo)游課程開(kāi)發(fā),教師培養(yǎng),教育質(zhì)量提升等方面所做的工作,得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可,受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,譜寫一曲人生平凡而美好的樂(lè)章。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇五

本人xx年畢業(yè)于xx師范,本科學(xué)歷,是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:

一、用愛(ài)的和弦,奏出美的樂(lè)章。

作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙。”

肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,母親智障,父親長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手??吹竭@一切,我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開(kāi)朗活潑起來(lái),并能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了??梢?jiàn),愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要,如同魚(yú)兒離不開(kāi)水,白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛(ài)是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。

二、班級(jí)管理,持之以恒。

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,面對(duì)這種情況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過(guò)持之以恒的努力,我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力。

在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功。

教書(shū)育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過(guò)硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹(shù)立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書(shū),并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說(shuō):“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績(jī)。’更何況我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。

一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇六

xxx,19xx年8月參加工作,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。從教以來(lái)多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作,扎根山區(qū),無(wú)怨無(wú)悔。在歷年的中考中,所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心的老師,多次獲得學(xué)校及上級(jí)教育部分的肯定和表彰。

在班級(jí)工作中,他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一個(gè)以身作則,敢講敢管的班委,要使全班形成一股“正氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取、主動(dòng)向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”,勉勵(lì)他班上每位學(xué)生研究上你追我趕,工作中爭(zhēng)強(qiáng)好勝,比學(xué)趕幫超互不相讓,所以班級(jí)工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是:天道酬勤。在班級(jí)管理中,他堅(jiān)持民主、平等、愛(ài)心管理,對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待,不歧視、不放棄一個(gè)學(xué)生,課堂上做勤學(xué)生研究的'帶路人和助手,課外更是學(xué)生們的良師良朋,對(duì)后進(jìn)生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷,使他們主動(dòng)融入班集體,真正成為研究上和班級(jí)中的主人。他應(yīng)用愛(ài)心,澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日,他每天堅(jiān)持早到校陪學(xué)生一起研究,一起辦理題目。同時(shí),善于窺察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),主動(dòng)肯定和表?yè)P(yáng),學(xué)生樂(lè)于接受他的教育、指導(dǎo)。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里,關(guān)懷學(xué)生就像關(guān)懷本人的生命一樣,既關(guān)懷他們的生活,又關(guān)懷他們的健康,還關(guān)懷他們的研究方法,更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈?。他深信:?yán)慈相濟(jì),才是教育的真理。正是他的良好的班級(jí)管理能力,他所帶班級(jí)屢次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體,中考他所帶班級(jí)次次都取得好成績(jī)。

在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中,他工作踏實(shí),善于研究,是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念,提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在英語(yǔ)教學(xué)中,他特別注重對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,注重教書(shū)育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”,可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干,更是年輕教師的輔導(dǎo)者,在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下,全校有了一批精于業(yè)務(wù),肯干肯學(xué)的英語(yǔ)教師,學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)蒸蒸日上,成績(jī)斐然。

由于他的努力和主動(dòng)進(jìn)取,他曾屢次受到表?yè)P(yáng):在20xx年被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評(píng)為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中,獲英語(yǔ)學(xué)科三等獎(jiǎng);所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中,獲英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng);在20xx年省初中英語(yǔ)教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

他無(wú)論在班主任工作、英語(yǔ)教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中,他工作認(rèn)真踏實(shí),講求方法,積極踐行新課改理念,并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長(zhǎng)的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育教學(xué)工作中會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇七

十五載扎根山區(qū)的辛勤耕耘,十五載矢志不渝的艱苦跋涉,從業(yè)務(wù)生疏的教學(xué)新手成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)健的教學(xué)骨干,他的身后留下了一串串閃光的足跡。十五年來(lái),捧著一顆火熱的心,他始終以教書(shū)為生命,視育人為天職,待學(xué)生如弟妹,憑著自己無(wú)悔的信念和執(zhí)著的追求,在教育這片充滿希望的領(lǐng)地上,編織著自己的綠色夢(mèng)想。

用追求詮釋人生價(jià)值。

覃皋出生于教育世家,1992年,教書(shū)的父親因積勞成疾中年早逝。父親臨終前的諄諄囑托,鄉(xiāng)鄰的殷殷期盼,山里娃對(duì)知識(shí)的渴求,使他從此立下了要繼承父業(yè),獻(xiàn)身三尺講臺(tái)的神圣誓言。1993年,他高中畢業(yè)后頂班到學(xué)校工作,在村小學(xué)以工代教。開(kāi)始工作的幾年,因?yàn)樽约簩I(yè)知識(shí)的局限,遇到很多困難,也曾經(jīng)讓他有過(guò)動(dòng)搖,怎不考大學(xué)走出深山呢?但想到父親的臨終囑咐,看著孩子們一張張幼稚、可愛(ài)的小臉,他堅(jiān)定了自己的選擇。他深知要當(dāng)一名好老師就要有過(guò)硬的功底、好的素質(zhì)。他邊工作邊學(xué)習(xí),先后獲得了中師、大專、本科文憑,并獲得了教師資格證。從小學(xué)到中學(xué),他一直擔(dān)任班主任,特別是近五年來(lái),一直擔(dān)任初中畢業(yè)班班主任。15年來(lái),他憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),在平凡的崗位上不斷的追求、進(jìn)取,終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,彰顯了人生的價(jià)值。

用真情澆灌學(xué)生心靈。

當(dāng)好一名教師,特別是要當(dāng)好班主任,需要了解學(xué)生、親近學(xué)生,需要付出真情。師愛(ài)是神圣而偉大的,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。所有學(xué)生,無(wú)論是智商高的還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是聽(tīng)話的還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的關(guān)愛(ài)。

覃老師的把自己愛(ài)變成了點(diǎn)亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。自任班主任以來(lái),他堅(jiān)持走到學(xué)生中去和學(xué)生交朋友,就連課間十分鐘,他都愛(ài)和學(xué)生聚在一起“閑談”。走到學(xué)生中,他了解到了學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、愛(ài)好和個(gè)性,和學(xué)生交流了思想,建立了和諧的師生關(guān)系。

2003年,他所帶的班有一位名叫覃基闖的學(xué)生,家住所街鄉(xiāng)較偏僻的紅復(fù)村,時(shí)常缺課,情緒低落。一天,覃基闖又沒(méi)上學(xué),覃老師徒步十多公里,來(lái)到他家,進(jìn)門一看,母親臥病在床,家里亂七八糟。這樣的環(huán)境學(xué)生怎能安心學(xué)習(xí)呢?覃老師心里酸酸的,他把學(xué)生帶到學(xué)校,滿懷深情的對(duì)覃基闖說(shuō):“你的困難,老師會(huì)幫你解決的?!辈⒐膭?lì)他要克服困難,努力學(xué)習(xí),立志改變家庭面貌?;氐綄W(xué)校,覃老師當(dāng)即給覃基闖同學(xué)買了開(kāi)餐卡,并在班上為其開(kāi)展了獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。就在這一年中,覃老師共資助了他八百多元。此后,覃基闖順利完成了初中學(xué)業(yè),并以優(yōu)異成績(jī)考取了石門一中,現(xiàn)在已是北京理工大學(xué)的學(xué)生。

現(xiàn)階段,農(nóng)村外出務(wù)工人員日益增多,因而留守學(xué)生也多。這些留守學(xué)生因缺乏家庭教育,問(wèn)題也多:打牌賭博,吸煙喝酒,打架斗毆,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲……無(wú)心學(xué)習(xí),甚至有的離家出走。為了轉(zhuǎn)化這些學(xué)生,覃教師堅(jiān)持用愛(ài)去感化他們,多挖掘他們的“閃光點(diǎn)”,喚起他們的自尊心和上進(jìn)心。

在多年的班主任工作中,覃老師尊重學(xué)生,用愛(ài)心溫暖學(xué)生,既轉(zhuǎn)化了一批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀生。對(duì)那些所謂的“差生”,毫不歧視,處處用一顆愛(ài)心去寬容學(xué)生,時(shí)時(shí)從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生,用自己的一言一行去影響學(xué)生。課堂上是老師,課后更多的是朋友,他因此深受學(xué)生愛(ài)戴。

用奉獻(xiàn)書(shū)寫無(wú)悔青春。

人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這句話告訴了我們一個(gè)道理,那就是:選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。長(zhǎng)年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,覃老師擔(dān)子重、工作忙。由于忙于工作,覃老師很少顧家。2003年10月,妻子因難產(chǎn)住院,他請(qǐng)人照顧妻子,自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。女兒5歲了,別人逗她,“是爸爸喜歡你還是媽媽喜歡你呀?”女兒天真的回答:“媽媽最喜歡我,爸爸從不陪我玩,他只喜歡他班上的伢兒。”是啊,時(shí)間太緊了,就連節(jié)假日也要給初三畢業(yè)班學(xué)生補(bǔ)課,犧牲了一個(gè)又一個(gè)與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。2007年5月的一天,老母親在家中病倒,他只是晚上下自習(xí)后回家探望、安排一下,連夜又趕回學(xué)校。兄弟姐妹怨他沒(méi)孝心,但他心里明白,快中考了,時(shí)間寶貴,自己的學(xué)生能考出好成績(jī),母親會(huì)高興的,那是對(duì)母親最大的孝。

天道酬勤,十五年來(lái),覃皋同志憑著自己不懈的追求和艱辛努力,在教育這片沃土上耕耘出累累碩果:他所帶初三畢業(yè)班學(xué)生會(huì)考成績(jī),年年穩(wěn)居全校第一;他所帶的班級(jí)期期被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”;他個(gè)人多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任;先后6次受到縣級(jí)嘉獎(jiǎng),其中2000年、2004年、2006年立三等功,2007年立二等功。在老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中贏得了良好的口碑。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇八

狀元班主任。

王xx,中小學(xué)高級(jí)教師、英語(yǔ)備課組長(zhǎng),xx省骨干教師、省教學(xué)標(biāo)兵、省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、市師德先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀班主任、市文明班級(jí)。她始終秉承著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育信條。對(duì)教育,她有情懷;對(duì)教學(xué),她有熱忱;對(duì)學(xué)生,她有愛(ài)心。王老師桃李滿天下,所帶學(xué)生張?jiān)破鹪谥姓锌荚囍腥〉谩叭袪钤?;學(xué)生劉凱翔在高招考試中以660的高分獲得“全省狀元”!

備課組的“帶頭人”。xx老師有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念,她的課堂生動(dòng)有趣,有激情有探索,有思維碰撞的火花,她用精湛的專業(yè)素養(yǎng)提升教學(xué)質(zhì)量,用智慧和滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)!她積極投身學(xué)校的“雙主”課堂改革,作為備課組長(zhǎng)率先垂范,在學(xué)校轟轟烈烈的同課異構(gòu)課堂改革中,被評(píng)為首批“學(xué)科帶頭人”和“課改先鋒”,她還積極參與各類教育教學(xué)比賽:獲得過(guò)全省教育教學(xué)技能競(jìng)賽xx省一等獎(jiǎng),特授予xx省教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。多次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),還有市級(jí)示范課、公開(kāi)課、觀摩課等均獲得一等獎(jiǎng),教學(xué)成效顯著,教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅,是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,被授予xx省骨干教師!

青年人的“好師傅”?!耙恢Κ?dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”,王xx老師積極投身學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)工作,在做好本職工作的同時(shí),無(wú)私培養(yǎng)、傾囊以授,指導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng),每年都指導(dǎo)和幫助多名中青年教師提高教學(xué)水平,2019年還成立了英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作室,指導(dǎo)培訓(xùn)新入職教師和中青年教師快速成長(zhǎng)。她帶領(lǐng)全組英語(yǔ)教師積極開(kāi)展高效課堂探索和研究,曾主持的課題《初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的研究》獲市級(jí)一等獎(jiǎng);參與的課題《中學(xué)英語(yǔ)閱讀課翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的研究》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),還多次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章著作。

學(xué)生的“貼心人”。王老師在班主任工作中,深入學(xué)生群體,做學(xué)生的朋友,及時(shí)解決他們的困難,做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和精神支柱,關(guān)心尊重學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn),以身作則,為人師表,以高尚的人格影響感染學(xué)生。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,她堅(jiān)信:沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。對(duì)后進(jìn)生有誠(chéng)心、愛(ài)心和恒心,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心深處,多一把衡量的尺子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,循循善誘,鼓勵(lì)引導(dǎo),激發(fā)其對(duì)成功樹(shù)立堅(jiān)定的信心,喚醒內(nèi)心深處的成就感。

去年秋期在接手一個(gè)相對(duì)薄弱的班級(jí)后,xx老師直面挑戰(zhàn),迎難而上,她堅(jiān)信:“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,于是她開(kāi)始了她的八步走戰(zhàn)略:一是整旗鼓聚人心。人心齊泰山移,讓孩子們知道我們是一個(gè)大家庭,我們是風(fēng)雨同舟榮辱與共的兄弟姐妹,我們是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,我們要并肩作戰(zhàn)共同努力。二是定文化立班規(guī)。給班級(jí)一個(gè)新的班名:?jiǎn)⒑桨?,寓意我們要重整旗鼓重新啟航。確立班歌《眾人劃將開(kāi)大船》,唱出士氣唱出團(tuán)結(jié),明確班級(jí)目標(biāo),制定班規(guī),立下班訓(xùn)和班風(fēng)。三是樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣。糾正班級(jí)輿論場(chǎng),樹(shù)新風(fēng)立正氣,每天輸入正能量,不間斷的給他們陽(yáng)光雨露施肥除草。同時(shí)充分利用班會(huì)這個(gè)育人的主陣地,激勵(lì)弘揚(yáng)班級(jí)正氣。四是立榜樣勤表?yè)P(yáng)。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛,每天發(fā)現(xiàn)班級(jí)的好人好事,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),放大他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。五是樹(shù)信心鼓干勁兒。幫助孩子們樹(shù)立信心,鼓舞士氣,讓他們知道自己潛力巨大、未來(lái)可期,以班級(jí)為榮,提升班級(jí)榮譽(yù)感。六是夸老師樹(shù)敬畏。親其師信其道,經(jīng)常夸贊班級(jí)的任課老師,讓孩子們喜歡這些老師同時(shí)要尊重他們敬仰他們。七是抓反復(fù)糾習(xí)慣。各項(xiàng)舉措落實(shí)好,常抓不懈,抓反復(fù)反復(fù)抓。幾乎每天上完課王老師都在教室后面坐著,一邊備課改作業(yè)一邊及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,幫忙糾正他們的壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣。八是做朋友促攜手。做好學(xué)生的良師益友,對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的孩子,試著做他們的朋友,學(xué)著站在孩學(xué)生的角度,去更好的關(guān)愛(ài)學(xué)生,懂得理解和包容,有水滴石穿的耐心,然后再用良師的角色多次談心力爭(zhēng)從內(nèi)心深處去喚醒他們。她還力爭(zhēng)做好家長(zhǎng)的朋友,多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育引導(dǎo)孩子幫助孩子,經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)別電話交流,互相溝通,攜手助力孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。經(jīng)過(guò)王老師的努力,整個(gè)班級(jí)面貌日新月異,蒸蒸日上,創(chuàng)造了接班逆襲的“神奇”。

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”!xx老師樸素而執(zhí)著的工作著努力著,把工作當(dāng)責(zé)任,與孩子們同頻共振的快樂(lè)成長(zhǎng)著!讓每一朵鮮花都芬芳,讓每一顆幼苗都茁壯,讓每一位學(xué)生都走向成功!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇九

xxx,女,20xx年畢業(yè)于xxx,20xx年通過(guò)招考選調(diào)到xxx,現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng),是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō):“作為一名教師,如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向,她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。

“用愛(ài)詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)園。

幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托,幾年來(lái),看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽(tīng)著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ),她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己,也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來(lái)金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說(shuō):“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上,曾帶過(guò)的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說(shuō):“老師,好想你!”時(shí),那一刻,她深會(huì)切地感受到一種幸福,一種當(dāng)幼兒教師的幸福。

記得有一年,班上有個(gè)叫xxx的小朋友,上小班的時(shí)候從來(lái)沒(méi)在幼兒園午休過(guò),開(kāi)學(xué)時(shí),她媽媽就告訴老師說(shuō)是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心,實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽(tīng)了她的話,午休時(shí)她就留心觀察xxx。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒。可到快起床的時(shí)候她卻睡著了。原來(lái)她不是沒(méi)瞌睡,而是一直以來(lái)被依著順著,沒(méi)有養(yǎng)成午休的慣。于是,每天午休xxx安頓好其他孩子睡好后,就來(lái)到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說(shuō)是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫(huà)畫(huà)……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足,她用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開(kāi)課課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),第一次登上舞臺(tái),第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時(shí),她勤學(xué)好問(wèn);活動(dòng)中,她認(rèn)真,肯動(dòng)腦;課余,她肯下功夫,不斷反思研究。xxx認(rèn)為,要想成為一名優(yōu)秀的`幼兒教師,只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,去探索。在研究生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好研究和生活慣,重視良好班級(jí)常規(guī)的建立,也為孩子們將來(lái)步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書(shū)刊,研究最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)研究及觀摩課的評(píng)議,到優(yōu)秀園所參觀研究,汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說(shuō):“我每天都很快樂(lè),因?yàn)槲颐刻於己蛒xx帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中研究,在快樂(lè)中生活!”

所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,xxx用一顆熱愛(ài)嘗試,敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),將自己的體悟加以創(chuàng)新,運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來(lái),她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快,不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī),還屢次參加展示活動(dòng)。20xx年以來(lái),她撰寫的教育敘事《靜待花開(kāi)》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫(huà)片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十

資深老班!

陳xx,中共黨員,德育處主任、年級(jí)主任,中小學(xué)高級(jí)教師,xx省優(yōu)秀班主任,xx市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市師德先進(jìn)個(gè)人、xx省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);從教28年,一直擔(dān)任班主任工作,德藝雙馨,家長(zhǎng)和學(xué)生經(jīng)常這樣評(píng)價(jià):“陳老師不僅風(fēng)趣幽默,課也講得瀟灑自如,管理班級(jí)更是得心應(yīng)手,是名副其實(shí)的資深老班!”

忠誠(chéng)教育,使命擔(dān)當(dāng)。

陳xx老師連續(xù)擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第28個(gè)年頭,在這28年中,他深知班主任工作的繁重瑣碎、責(zé)任深重,所以多年來(lái)如一日,不敢有絲毫懈怠。因?yàn)樽约褐腊嘀魅芜@項(xiàng)工作的重要意義,明白所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大,所以參加工作以來(lái),他每天早來(lái)晚走,兼任學(xué)校德育處主任的他,經(jīng)常最早一個(gè)到校,最后一個(gè)離?;丶?,從未請(qǐng)過(guò)事假。2010-2012年兩年之內(nèi),做了兩次手術(shù),為了不耽誤上課,特意將手術(shù)時(shí)間選在暑假、國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假。第二次手術(shù)后,在傷口未完全愈合期間,堅(jiān)持提前上崗,因?yàn)樗虒W(xué)生當(dāng)年正值畢業(yè)年級(jí)。工作中,他深知言傳身教的作用,平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己先做到;要求學(xué)生按時(shí)上課,他就自己每天按時(shí)進(jìn)課堂上課;在開(kāi)班干部會(huì)時(shí),要求不能遲到,他就每次按時(shí)到會(huì);要求同學(xué)參加公益勞動(dòng),他就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在工作中本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話,參加他們的活動(dòng),和學(xué)生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還經(jīng)常利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),和同學(xué)們談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題。他歷屆所帶的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目的明確,成績(jī)穩(wěn)步提高,形成了你追我趕的積極氛圍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng),提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自主管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí),大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己,拓寬知識(shí)面,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,他所帶班級(jí)的學(xué)生都能積極參加,并表現(xiàn)出極高的熱情并屢屢獲獎(jiǎng)。

科學(xué)管理,打造團(tuán)隊(duì)。

班主任在班級(jí)中起著領(lǐng)航、摧發(fā)、向心力的作用。陳xx老師意識(shí)到一個(gè)好的班集體需要一支堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。因此,在班干部的選拔上,他仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮,確立了學(xué)生干部隊(duì)伍,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。并悉心指導(dǎo)、放手,讓他們大膽開(kāi)展工作。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等,都要把班干部召集起來(lái),讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),確定方案,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),各司其職,各負(fù)其責(zé)?;顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高,成為老師的左膀右臂。

立德樹(shù)人,鑄就人格。

陳xx老師非常注重學(xué)生的思想道德教育,一年中所有的節(jié)日他最重視的是母親節(jié)和父親節(jié)。除了利用電教設(shè)備查閱資料進(jìn)行教育以外,還多次通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)安排、布置為父親做一件事,為母親洗一次腳的活動(dòng)。許多同學(xué)在班會(huì)上說(shuō)自己為母親洗腳的感受時(shí),都忍不住流下了眼淚。陳老師還和同學(xué)們一起算過(guò)一筆帳,即使母親每天做兩頓飯,十幾年下來(lái)一萬(wàn)多頓啊,這樣的恩情我們用什么來(lái)回報(bào)?陳xx老師以對(duì)父母的感恩教育為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷,進(jìn)而推廣到同學(xué)、親友,甚至是自己學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。正是注重這種感恩情懷的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)了博愛(ài),學(xué)會(huì)處處為他人著想,強(qiáng)化了學(xué)生做人的責(zé)任感。

多年的教育實(shí)踐,使陳xx老師認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最能塑造人、教育人、改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)和思想都從勞動(dòng)中來(lái),如樸實(shí)、堅(jiān)韌、耐挫等等。學(xué)生還能從勞動(dòng)之中得到具體的勞動(dòng)體驗(yàn),進(jìn)而形成安排處理事務(wù)的能力以及動(dòng)手能力。他非常推崇陶行知先生的“流自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干?!彼浜蠈W(xué)校組織了親子活動(dòng),與家長(zhǎng)攜起手來(lái)安排學(xué)生家務(wù)勞動(dòng),教育學(xué)生為父母分擔(dān)責(zé)任,體會(huì)父母的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。許多家長(zhǎng)感謝陳老師,說(shuō)他培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的能力,教會(huì)了孩子怎樣做人。

近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃!陳老師深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長(zhǎng)的路要走,還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),還有很多的教育理念和思想需要更新和升華。他同時(shí)堅(jiān)信:只要撲下身子,一心為學(xué)生,全心為教育,持續(xù)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,科學(xué)管理,教育教學(xué)之路就一定越走越寬廣!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十一

在xx市溪麥中心小學(xué),有這樣的一群女教師,她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著教書(shū)育人、為人師表的真義,踐行著“人類靈魂工程師”的責(zé)任和使命。

xx老師如今已有50多歲,但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適,她對(duì)學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛(ài)?;貞涍@一切歷歷在目,細(xì)數(shù)每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對(duì)哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧、無(wú)私給予?怎樣的句子又能表達(dá)xx老師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生演繹“大愛(ài)”的情懷呢!陳偉華老師,人到中年,上有老,下有小,這樣年紀(jì)的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無(wú)人替代的,可她偏偏選擇做了教師,既然做了教師,那就意味著她比別的女人更多了一份責(zé)任,更要有擔(dān)當(dāng)。是的,工作至今,陳老師一直勤勤懇懇,任勞任怨,為了自己的學(xué)生,她默默地付出著,奉獻(xiàn)著。有這樣的幾件事,給我留下了深刻的印象。

去年的十月份,我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓(xùn),可我還擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,陳老師知道后,不等學(xué)校安排,毅然接手了我的教學(xué)工作,使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。還是去年,那是九月份,我校四年級(jí)被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試,測(cè)試的內(nèi)容是學(xué)生三年級(jí)的知識(shí),接到任務(wù)后,陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來(lái),利用早晨和午間義務(wù)輔導(dǎo),順利地通過(guò)了上級(jí)組織的測(cè)試。

英語(yǔ)教研組的五位女教師,她們年輕有朝氣,靈動(dòng)有活力,就是這樣的女教師群體贏得了“xx市巾幗標(biāo)兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當(dāng)然,我所說(shuō)的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上,還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍,她們無(wú)怨無(wú)悔,銘刻著歲月里不滅的痕跡:就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范?!薄ⅰ版?zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱號(hào);就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),譜寫著我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂(lè)章。

梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開(kāi)拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼,不是樂(lè)觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,”這樣的寫照太悲觀,不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無(wú)聞地培桃育李;浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛(ài)甘心情愿地滋潤(rùn)童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛(ài)生如子、默默無(wú)言的大愛(ài)浩蕩!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十二

武xx,2009年9月到東勝工作迄今,他是學(xué)生的良師,同志們的益友。

從教六年多來(lái),武老師一直擔(dān)任班主任工作,他從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)。班主任工作中,他愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號(hào),所帶班級(jí)先后被評(píng)為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”。現(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹:

在來(lái)東勝工作之前,武老師其實(shí)已有過(guò)三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級(jí)文化,是育人的法寶。其所帶班級(jí),教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人,起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面,他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂(lè),知人善任,精心培育,激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂(lè)管、會(huì)管、善管。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑,個(gè)性發(fā)展,百花齊放。得益于這一原則,班級(jí)形成了“后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展,班級(jí)充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級(jí)中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長(zhǎng)、溫馨、幸福的滋味!

一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級(jí)的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過(guò)這樣的小毛病,偷拿別人的東西。證實(shí)此事后,武老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆,當(dāng)眾訓(xùn)斥她,而是把她帶到了一個(gè)無(wú)人的角落對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育??吹胶⒆佑行┖蠡诹耍驮谡勗捊Y(jié)束的時(shí)候他對(duì)孩子說(shuō):“小花,一定要讓大家喜歡你,我們是一家人,希望這是最后一次,老師相信你?!睆拇?,班里再?zèng)]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺(jué)得小孩子犯錯(cuò)在所難免,有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正還是好的。作為老師,最主要的是你怎樣去幫助犯錯(cuò)的孩子,怎樣去解決問(wèn)題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

課堂上的他很嚴(yán)厲,課下的他總是能和學(xué)生融成一片,打打鬧鬧,說(shuō)說(shuō)笑笑,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,用他的話來(lái)說(shuō)就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

在對(duì)待差生和好生時(shí),武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為,只有對(duì)孩子們真誠(chéng)相待,耐心相幫,才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動(dòng),完全坐不住,習(xí)慣非常差,但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,隨著時(shí)間的推移,孩子的成績(jī)也上了新臺(tái)階。

班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,使之樂(lè)于接受教師的教誨,武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn),他主動(dòng)找孩子聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來(lái)在一次班主任工作調(diào)查中,孩子說(shuō),她原來(lái)以為班主任老師很兇,所以都不敢跟他說(shuō)話,其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,只對(duì)好學(xué)生偏心,當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),我知道我錯(cuò)了,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師看到一個(gè)全新的我。”看到和聽(tīng)到這些肺腑之言,我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊,我們也深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。

在班級(jí)的集體生活方面,武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

腳踏實(shí)地的班主任工作,讓他受到了學(xué)生們的喜愛(ài),贏得了家長(zhǎng)的贊同,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易,他說(shuō)他無(wú)悔,他倍感作為班主任的光榮和自豪,他愿努力做好今后的工作,為學(xué)生健康成長(zhǎng)獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十三

劉xx,中小學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。2006年9月,帶著青春的無(wú)限激情,飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬,我踏入了三尺講臺(tái),成了一名光榮的人民教師,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來(lái),教學(xué)上,我虛心向老教師學(xué)習(xí),向課本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷錘煉提升自己;生活上,用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,收獲真情。

愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯。

從教以來(lái)我始終將學(xué)生放在第一位,不論在何種情況下從不遲到早退,更未因私事請(qǐng)過(guò)一次假。前年父親生病住院,需要人照顧,哥哥姐姐工作比我還忙,都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù),我心想“如果我請(qǐng)假了,課怎么辦?誰(shuí)來(lái)教孩子們?”于是我白天照常上課,晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆,自己就去醫(yī)院照顧生病的父親,學(xué)校工作沒(méi)耽誤,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)耽誤,卻沒(méi)能更好在父親床前盡孝,沒(méi)能照顧好女兒,直到現(xiàn)在想起來(lái),心里還覺(jué)得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。

為了學(xué)生,對(duì)家人照顧不周,同樣也顧不得心疼自己。去年夏天,中午放學(xué)騎車回家時(shí),前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn),我躲讓不急,急剎車,1米67,一百好多斤的我,直接趴在了地上,當(dāng)時(shí)直覺(jué)兩腿火辣辣的疼,膝蓋滲血,也沒(méi)多在意,結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的,腰部也很是疼痛,翻個(gè)身渾身都疼。但我從未想過(guò)要請(qǐng)假,怕耽誤學(xué)生。直到今年,膝蓋上的傷疤還清晰可見(jiàn),有時(shí)候看到傷疤就會(huì)調(diào)侃自己,“膝蓋跟著我受大癥了”。

其實(shí)跟著我“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班,每天最少要上四節(jié)課,為了讓孩子們聽(tīng)得更清楚明白,總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病,每次看醫(yī)生,都會(huì)建議我:“必須要少說(shuō)話,多休息多喝水?!毕胂氍F(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期,還是算了吧!吃點(diǎn)消炎藥、潤(rùn)喉藥,買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物,能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在,這些都成了我的常備藥,我也久病成醫(yī),自己會(huì)開(kāi)藥了。

愛(ài)生如子,春風(fēng)化雨。

嚴(yán)于律己,寬以待人,對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛,但對(duì)待學(xué)生我卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差,爸爸年紀(jì)很大,有一次下雨天,無(wú)意間看到他穿著露腳的鞋子,看上去很是可憐。我就想,鄰居的孩子跟我們班的這個(gè)孩子差不多大,也許他們家有可以穿的鞋子。于是我就詢問(wèn)鄰居,她給了我三雙。為了保護(hù)孩子的自尊心,我悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室,給他換上了鞋子。

還有一次,班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼,我就帶他到醫(yī)院,醫(yī)生詢問(wèn)原因和診斷后,確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻模揖蛶еコ栽绮筒⑺突貙W(xué)校。后來(lái)他在作文中寫道“沒(méi)想到我們嚴(yán)厲的劉老師,還有這么溫柔的一面。”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多,我就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性,也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些,發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒(méi)吃飯,就將東西分給她們。

前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,我班王宇昂同學(xué),在玩雙杠的時(shí)候,不小心摔倒了向我請(qǐng)假,當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí),我立刻和家長(zhǎng)聯(lián)系,告知孩子情況,得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校,我就馬上帶著孩子去了醫(yī)院,還全程陪伴,一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候,孩子?jì)寢尣糯掖亿s來(lái)。我?guī)Ш⒆蛹皶r(shí)就醫(yī),他得到及時(shí)治療,恢復(fù)的很快,返校后,看到他胳膊上夾著夾板,干什么都很不方便,我又安排學(xué)生輪流為其端飯。

一份耕耘,一份收獲。

在我看來(lái)我所做的都是微不足道的小事,可是家長(zhǎng)和學(xué)生卻記到了心間。“謝謝老師細(xì)心地照顧孩子!”王宇昂媽媽打電話說(shuō)?!皠⒗蠋煹纳ひ艚?jīng)常沙啞,但她為了讓我們聽(tīng)清她的發(fā)音,總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音,班里同學(xué)聽(tīng)了都很難過(guò),我們只有努力學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)報(bào)答她?!比ツ昃拍昙?jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說(shuō)?!袄蠋?,這次二練我英語(yǔ)考了全級(jí)第一,全都是因?yàn)槟?!”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給我送來(lái)了鮮花,賀卡還有蛋糕,蛋糕上寫著“劉老師,您辛苦了!”……看到孩子們懂事聽(tīng)話,想到孩子們能學(xué)有所成,我就覺(jué)得自己所做的一切都值了。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè),因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的?!弊鳛橐幻嗄杲處煟覉?jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作,潛心鉆研教材,力爭(zhēng)精益求精,并及時(shí)進(jìn)行反思,常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,任教以來(lái),所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)。參加優(yōu)質(zhì)課,并在2019年英語(yǔ)中招備考會(huì)上做示范課,2021年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。

回顧自己成長(zhǎng)的歷程,我每一步成績(jī)的取得,都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。“學(xué)為人師,行為世范”,我將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷進(jìn)步,力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀的人民教師!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十四

教育家馬卡連柯說(shuō):“教育就是像詩(shī)一樣美好的科學(xué),尤其是教育新人的過(guò)程更如同詩(shī)歌創(chuàng)作一樣,期間充滿著艱難困苦的探索,同時(shí)也極富浪漫傳奇的色彩。”做教師于我,是有緣也似有約。

滿腔熱情撒教育一顆愛(ài)心獻(xiàn)學(xué)生。

在我的眼里,教師不僅是一種職業(yè),更是一種信念。我始終認(rèn)為,愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。記得那年,我的搭檔突然請(qǐng)假,學(xué)校師資本就緊張,使得班里數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課一下子沒(méi)了著落,正值期末沖刺階段,怎么辦?我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),搖身一變成為“全科老師”,趁課間休息,請(qǐng)教數(shù)學(xué)課重點(diǎn)難點(diǎn),晚上下班回家,對(duì)著鏡子練習(xí)讀好英語(yǔ),見(jiàn)縫插針處理日常班務(wù),就這樣,幾乎是一個(gè)人扛起了一個(gè)班。那三周的日子是苦的,可苦中有樂(lè),樂(lè)來(lái)自同學(xué)們言語(yǔ)中的關(guān)心和眼神里的崇拜。見(jiàn)我嗓子沙啞,發(fā)音困難,同學(xué)們表情凝重,為活躍氣氛,我端起水杯打趣說(shuō):“古人歃血為盟,今天,讓我們共同舉杯,立志克服困難,勇往直前?!蓖瑢W(xué)們齊刷刷起立,站的筆直,眼睛里閃爍的是堅(jiān)定的目光。

這一切,都源于對(duì)教育的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),心中有大愛(ài),行才有擔(dān)當(dāng),在和學(xué)生的朝夕相處中,我越來(lái)越懂得,愛(ài),是學(xué)生失敗時(shí)的鼓勵(lì),是學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)的包容,是學(xué)生躊躇時(shí)的堅(jiān)定,這種愛(ài),是發(fā)自內(nèi)心地想讓學(xué)生追求美好,快樂(lè)成長(zhǎng)。

追慕美好顯詩(shī)意陶冶情操養(yǎng)雅趣。

理想的教室,應(yīng)該是一本立體的教科書(shū),是一個(gè)詩(shī)意的所在。每帶一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生從大處著眼,從小處著手,提出班級(jí)目標(biāo),設(shè)計(jì)班級(jí)logo,討論班級(jí)公約,精心布置班級(jí)的各個(gè)角落:整齊劃一的圖書(shū)角,綠意盎然的植物角,精彩紛呈的展示臺(tái)等,讓教室里的每一面墻都能說(shuō)話,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)第一課,總少不了學(xué)生的自我介紹,我變換形式,讓每個(gè)人的名字成為一件獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。學(xué)期中,會(huì)全心全意去經(jīng)營(yíng)各科教師與學(xué)生的關(guān)系,我相信,這是一種無(wú)聲的凈化力量,我努力讓身處其中的每個(gè)人都感受到自己的價(jià)值和力量,對(duì)未來(lái)充滿期盼和向往。

猶記得,初登講臺(tái)時(shí),鄉(xiāng)下沒(méi)有專職的音樂(lè)教師,一學(xué)期屈指可數(shù)的音樂(lè)課,也常被這樣那樣的事耽誤,為了豐富學(xué)生的文化生活,提高審美能力,我把筆記本電腦拿到教室,帶孩子們感受班得瑞的寧?kù)o唯美,自然脫俗;在貝多芬的《命運(yùn)交響曲》里贊嘆他的頑強(qiáng)不屈;聽(tīng)《精忠報(bào)國(guó)》,感受龍起卷,馬長(zhǎng)嘶,劍氣如霜的豪邁……就這樣,我和學(xué)生一起在或激昂或?qū)庫(kù)o的音樂(lè)聲里流連,感動(dòng)。

為了讓同學(xué)們體驗(yàn)寫信的樂(lè)趣,我聯(lián)系大學(xué)室友,和寧夏,河北的同年級(jí)小朋友展開(kāi)了手拉手活動(dòng),在一封封貼著郵票的信件里,同學(xué)們看到了“百米沙坡削如立,磧下鳴鐘世傳奇”的沙坡頭,看到了“自有山川開(kāi)北極,天然風(fēng)景勝西湖”的承德避暑山莊,同時(shí),也把家鄉(xiāng)的少林寺,嵩陽(yáng)書(shū)院介紹給異鄉(xiāng)的伙伴。看著同學(xué)們樂(lè)在其中,我深深感覺(jué)到,校園是如此美好,教育是如此美好。

回看自己的教育歷程,雖有遺憾,每一步卻是用心在行走,期間與各種不同的孩子相遇,彼此碰撞出很多樂(lè)趣和神奇。

逐光而行在路上不忘初心向未來(lái)。

好的教育,不僅要培根鑄魂,還要啟智潤(rùn)心。而我,也從未停止成長(zhǎng)的腳步。我踴躍報(bào)名學(xué)校的青藍(lán)工程,提高自己的專業(yè)技能;堅(jiān)持每天讀書(shū),為自己補(bǔ)充精神食糧。也正是在不斷的學(xué)習(xí)中,我的思想認(rèn)識(shí)不斷提高,教育觀念不斷創(chuàng)新。班里曾有孩子因?yàn)榧彝?wèn)題郁郁寡歡,我多次與他促膝長(zhǎng)談,孩子臉上重現(xiàn)笑臉;有的孩子內(nèi)心自卑,我悉心呵護(hù)他的尊嚴(yán)。一次次的磨練,讓我明白教育的真諦在于喚醒,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己,然后做更好的自己。

走的再遠(yuǎn),也不要忘記為什么出發(fā),我始終不忘自己的教育初心——去溫暖每一個(gè)心靈,于是,我用儀式感擦亮一些重要的時(shí)刻:舉辦小小的生日會(huì),精心準(zhǔn)備裝有寄語(yǔ)的紅包;冬至到來(lái),想方設(shè)法為孩子們準(zhǔn)備餃子,雖人均不多,但洋溢在他們臉上的笑容足以溫暖整個(gè)冬天。我用心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)課:“今天我是小導(dǎo)游”活動(dòng),讓孩子們體驗(yàn)了做小導(dǎo)游的快樂(lè);“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),讓孩子們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé);人無(wú)精神則不立,國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng),學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人精神譜系系列活動(dòng),更是賡續(xù)紅色血脈,讓同學(xué)們把黨的精神內(nèi)化于心,外化于行。

面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子,教育充滿了各種變化與可能,充滿了對(duì)智慧與人格的考驗(yàn),也正因?yàn)槿绱?,它激發(fā)著我們不斷挑戰(zhàn)、不斷突破、不斷建設(shè),在漸進(jìn)中收獲一個(gè)更好的自己。合抱之木,生于毫末,九層之臺(tái),起于累土,逐夢(mèng)新時(shí)代,教育越愛(ài)越精彩,我要向美而生,逐光而行,和可愛(ài)的學(xué)生一起向未來(lái)!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十五

在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基?!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。

火車跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開(kāi)展一些專題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。

3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。

教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng)。于是,她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他。現(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上,她堅(jiān)持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。

常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。教師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十六

xxx,男,xxxx年x月出生。該生于20xx年9月進(jìn)入我校xxxx學(xué)院學(xué)習(xí),曾擔(dān)任xxxx班班長(zhǎng)職位。入校以來(lái),該生嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,做好模范帶頭作用。平時(shí)能夠妥善處理好班級(jí)工作與學(xué)生會(huì)工作之間的關(guān)系,在思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面均表現(xiàn)優(yōu)秀。

在思想上,該生積極填寫入黨申請(qǐng)書(shū),利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷提高自身政治修養(yǎng)。該生平時(shí)思想健康、積極活躍,常常能提出一些好的意見(jiàn)和建議。在擔(dān)任xxxx班班長(zhǎng)職位期間,和團(tuán)支書(shū)一起多次組織班級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)會(huì)議的內(nèi)容。

在工作中,該生一絲不茍,認(rèn)真踏實(shí),從不假公濟(jì)私,決不利用班長(zhǎng)的職權(quán)為自己謀利益。作為班長(zhǎng),該生在任職期間鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),并多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中獲得先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。在每學(xué)年伊始,該生同班級(jí)其他班委共同完成學(xué)院布置的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作,并且做到公平公正,事務(wù)公開(kāi),讓班級(jí)的每位同學(xué)對(duì)班級(jí)的事務(wù)知根知底。

在學(xué)習(xí)上,該生勤學(xué)苦練,刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),入校以來(lái)成績(jī)一直很優(yōu)異,位于班級(jí)前列。該生堅(jiān)持早讀,并在大學(xué)期間通過(guò)cet4級(jí)考試。在處理好自己學(xué)習(xí)的同時(shí),該生也積極參加相關(guān)社團(tuán)活動(dòng),曾在xxxx社團(tuán)擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng),同俱樂(lè)部的成員們一同學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),并積極參加相關(guān)比賽,鍛煉了動(dòng)手能力,擴(kuò)充了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中,該生同其他專業(yè)的同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)。

xxxx同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì),一種為國(guó)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度,一種身體力行的工作作風(fēng),體現(xiàn)了一名當(dāng)代大學(xué)生的基本素養(yǎng),應(yīng)當(dāng)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生這一稱號(hào)。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十七

李**,男,漢族,安徽省**人,碩士研究生,法學(xué)碩士學(xué)位,**大學(xué)馬克思主義**專業(yè)畢業(yè),現(xiàn)任**學(xué)院思想政治理論課教學(xué)研究部思想政治理論課講師。該同志自2003年入職本校工作,已經(jīng)開(kāi)始第六個(gè)學(xué)年。李**老師在日常工作中思想求先進(jìn),教學(xué)求創(chuàng)新,科研求突破,在平凡的工作中做出了較為突出的成績(jī)。他用自己青春的汗水,用自己的一言一行影響著學(xué)生和身邊的人。

李**十分注重自我知識(shí)的提高,做一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)、品德高尚的青年教師。作為一個(gè)公共課老師,課程任務(wù)壓力很大,李**老師在家庭負(fù)擔(dān)比較大的情況下,每年不折不扣完成教學(xué)任務(wù),并且力求達(dá)成優(yōu)異的成績(jī)。

李老師積極響應(yīng)學(xué)校和部門推進(jìn)的教學(xué)改革,主動(dòng)融入專題式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的改革中。這兩年在部門的教學(xué)改革中,他積極領(lǐng)會(huì)改革精神,沖鋒在前,積極探索,積累經(jīng)驗(yàn)。把自己在校外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和思想政治理論課的教學(xué)結(jié)合起來(lái),盡量突出學(xué)生的主體地位,力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地把握馬克思主義這一先進(jìn)的理論,而不是用這種理論去僵硬的占領(lǐng)學(xué)生的腦子。

在學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)下,李**老師積極參與專題式教學(xué)的改革工作中。在《形式與政策》、《馬克思主義基本原理概論》等課程改革中,積極參與謀劃,精心確定每一個(gè)專題的主題。使得每一個(gè)專題的主題,既能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又要結(jié)合可能體系,傳達(dá)課程意圖,更好的達(dá)成思想政治理論課專題式教學(xué)改革的目標(biāo)。所以在課程改革的參與討論和實(shí)踐中,他總是問(wèn)學(xué)生:“元芳,你怎么看?”把學(xué)生的接受不接受、喜歡不喜歡作為一個(gè)非常重要的考量標(biāo)準(zhǔn)。

他還積極推行互動(dòng)式教學(xué),要求學(xué)生在學(xué)的過(guò)程當(dāng)中主動(dòng)參與,將理論知識(shí)化為實(shí)踐能力。在思想政治理論課的教學(xué)中,他總是會(huì)設(shè)定一些需要學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié),促使學(xué)生進(jìn)入課程的情境,多讀書(shū)多思考。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課程的討論中,在討論中,不回避熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,大膽鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,以平等的姿態(tài)與學(xué)生對(duì)話,因勢(shì)利導(dǎo),取得了學(xué)生的信服,更主要的是真正確立學(xué)生對(duì)思想政治理論課的信心,對(duì)馬克思主義的信仰。

在教學(xué)中,李老師比較注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。他發(fā)揮自己哲學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì),采取“蘇格拉底式的”、辯證式的談話法,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)、得出自己的看法。

李**老師在某學(xué)期的第一次課后,有位體育系的大一學(xué)生問(wèn)他:“老師,按你的說(shuō)法,解放思想,打破思維束縛,不唯上,不唯書(shū),不唯師,不唯父母,那我還能相信誰(shuí)?”李老師答:“你要自己選擇自己的信仰,自己的相信,而不是別人給你的。當(dāng)然,別人可以給你意見(jiàn),甚至可以引導(dǎo)你。”學(xué)生說(shuō):“如果這樣的話,那么多的理論,我要選錯(cuò)了呢?”李老師回答:“錯(cuò)了再改,改了再錯(cuò),錯(cuò)了還改。不斷修正自己的過(guò)錯(cuò),不斷獲得積極地進(jìn)步。這才是認(rèn)識(shí)的必由之路?!蹦俏粚W(xué)生說(shuō):“那多麻煩呀,師長(zhǎng)們?nèi)绻嬖V我們對(duì)的就行了。”李老師說(shuō):“師長(zhǎng)也會(huì)錯(cuò)。那終究不是你的選擇,還是人云亦云。思考不能懶。黑格爾說(shuō):沒(méi)有經(jīng)過(guò)反思的人生,是沒(méi)有意義的。我們很多人,又何嘗過(guò)過(guò)自己的生活。這方面我們真得以馬克思為榜樣了?!碑?dāng)然一次的對(duì)話,可能并一定解決問(wèn)題,所以,類似于這樣的對(duì)話,在李老師的課堂內(nèi)外,時(shí)有所聞。

有位在**大學(xué)讀理工科碩士研究生的學(xué)生,還經(jīng)常在qq上和他談?wù)軐W(xué)問(wèn)題以及哲學(xué)在學(xué)習(xí)和人生中的運(yùn)用。他的課堂不僅僅在課堂上,也在課下。通過(guò)富有意義的談話,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極思考的能力,為學(xué)生以后的職業(yè)選擇、工作、幸福人生打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

**老師上思想政治理論課,就要用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言,他們聽(tīng)得進(jìn)去,進(jìn)得思想,化為行動(dòng)。他利用自己是年青,和年輕人有共同語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì),積極在課堂教學(xué)中,使用新鮮活潑的學(xué)生們的語(yǔ)言。在李老師的課堂上經(jīng)??梢月?tīng)到“你懂得”、“給力”等等新鮮的字眼。思想要靠語(yǔ)言來(lái)傳達(dá),這樣的載體,學(xué)生比較喜歡,這樣的課程聽(tīng)起來(lái)也津津有味。政治課也不再是有些學(xué)生心目中的古板說(shuō)教,而是有趣有益的談話和討論。

**老師自08年參加工作以來(lái)主持**課題一項(xiàng),參與省級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng),發(fā)表論文6篇。2010年12月論文獲得**省思想政治理論教學(xué)研究會(huì)會(huì)議論文二等獎(jiǎng),2012年5月《**市新生代農(nóng)民工精神文化生活調(diào)研報(bào)告》獲**省2011年度基層思想政治工作優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

同時(shí),他在2001年至2003年初期間負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)教研室和形勢(shì)與政策教研室工作,以服務(wù)本教研室同行為己任,認(rèn)真配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作,積極協(xié)調(diào)教研室與部門之間的聯(lián)系認(rèn)真抓好所有的教學(xué)工作,帶領(lǐng)教研室取得了較好的成績(jī)。

**學(xué)院是**最高學(xué)府,它扎根于這片紅土地,汲取營(yíng)養(yǎng),也一直默默地為他增添光彩。**學(xué)院的老師一直在為**的經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展從自己的角度做出貢獻(xiàn)。**老師自從2010年起就取得syb(創(chuàng)業(yè)培訓(xùn))講師資格,從此在**市人力資源與社會(huì)保障局的協(xié)調(diào)下,除了完成**學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)外,還與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)涉及大中專畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力、移民、復(fù)退軍人、中小企業(yè)主、即將刑滿釋放人員等。為這些個(gè)體的人生發(fā)展及時(shí)送去了急需的知識(shí),也為**市創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市盡了自己的一份力。

不僅如此,**老師還參與陽(yáng)光工程,進(jìn)入民營(yíng)企業(yè),進(jìn)行員工陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)和員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)等。老師經(jīng)常說(shuō),作為一個(gè)外地人,畢業(yè)來(lái)到**,是英雄的**人民收留了我,我要對(duì)得起**人民,盡自己一份力,立足本職,服務(wù)**,服務(wù)社會(huì)。

**老師給大家的印象是,這是一個(gè)樸素的不能再樸素的人,而把他一點(diǎn)一滴的樸素串起來(lái),恰是那陽(yáng)光下炫目的一帶溪流。

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