通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯誤。如何提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績？下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價值觀，對你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
我愛這土地教學(xué)課件篇一
我也應(yīng)該用小小的身體擁抱:
這被昌盛所包圍著的'土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的奮進(jìn)的河流，
這永不停息地吹著的創(chuàng)新的風(fēng)，
和那跳動在民心的無比強勁的夢想……
——然后我走了，
隨風(fēng)兒開始了一場旅行。
為什么我的心情這么激動?
因為我被這土地深深吸引……
我愛這土地教學(xué)課件篇二
我也應(yīng)該用我無色的眼球觀賞世界
這被疾病蹂躪的眼球
這永遠(yuǎn)無光的我的世界
這止息地一層不變的悲傷的黑暗
和那來自世間的曼妙的聲音…
––即使是黑暗
連一絲光明也不曾出現(xiàn)
為什么我從不放棄自己
因為我們對這光明愛的強烈
我愛這土地教學(xué)課件篇三
我也應(yīng)該用嘹亮的喉嚨歌唱：
這被陽光所普照的土地，
這永遠(yuǎn)昂揚著我們的不屈的紅旗，
這永不滅地闌珊著的光明的華燈，
和那來自街巷里薄霧彌散的清晨……
——然后我振翅高飛了，
連羽毛也嵌入廣蔚的天空。
為什么我的眼淚里常含淚水
因為我對這土地愛得深沉……
我愛這土地教學(xué)課件篇四
我也應(yīng)該任腳步一往無前：
去看看這被綠水青山裝扮著的大地，
穿梭于這永遠(yuǎn)彌漫著歡聲笑語的街道，
親吻過這高高飄揚的鮮紅的國旗，
探訪那城市鄉(xiāng)村的平凡煙火……
——然后我笑了，
連聲音也回旋在神州大地。
為什么我的腳步如此輕快？
因為我對這土地愛得真摯……
我愛這土地教學(xué)課件篇五
浙江省杭州市杭州青春中學(xué)二（8）班邊靚如
垂危的小草：
我愛這土地，這曾經(jīng)郁郁蔥蔥的土地――雖然它已不再茂盛。
我愛這土地，這曾經(jīng)花香四溢的土地――雖然花兒們早已凋零。
我愛這土地，這曾經(jīng)游人如織的土地――雖然現(xiàn)在已無人問津。
我愛這土地，這曾經(jīng)燃燒著我們的青春的土地――雖然我們都已不再年輕。
我愛這土地，這曾經(jīng)如此美麗的土地――雖然它已漸漸枯萎、漸漸失去生命。然而在我們的'記憶中，它永遠(yuǎn)生機勃勃、神采奕奕。但愿來年我們重生的時候，它依舊如此美麗。
遠(yuǎn)行的游子：
我愛這土地，這孕育、哺育了我的土地。盡管我即將離你而去，但我不會忘記你，這熟悉的土地。
我愛這土地，這令我快樂、令我留戀的土地。盡管我即將離你而去，但讓我最后看看你，這溫柔的土地。
我愛這土地，這承載著我喜怒哀樂的土地。盡管我即將離你而去，但請讓我?guī)ё哌@繽紛的回憶，這多情的土地。
我愛這土地，這遍布了我成長足跡的土地。盡管我即將離你而去，但請你微笑著揮手向我告別，別讓我過分的傷心，這可愛的土地。
盲人：
我愛這土地，這五彩斑斕的土地。我能聽到孩子們描述著紅色的花叢、綠色的草地、藍(lán)色的天空和五顏六色的房屋。這神秘的土地。
我愛這土地，這絢麗多彩的土地。我能想象到碧綠的湖水泛起層層漣漪、金色的陽光撒在波光粼粼的湖面上、純白的雪花洋洋灑灑地從天空中飄下，還有七色的彩虹架起一座通往天堂的橋。這令人向往的土地。
我愛這土地，這夢想繽紛的土地。我能看到，是的，我能看到，火紅的太陽從地平線升起、嫩綠的新芽努力地生長、潔白的云朵擋住暴雨，還有深藍(lán)的海洋大聲地咆哮。我用我心中的眼睛，看到了這生機勃勃的土地，這我生命中最燦爛的土地！
我愛這土地教學(xué)課件篇六
“我用殘損的手掌，摸索著廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥，這一片湖該是我的家鄉(xiāng)……”我靜靜的坐在草坪上讀著詩人戴望的《我用殘損的手掌》，句句詩里譜寫出那讓人敬佩的愛國情，讓人震撼的愛國情，我的心里發(fā)出了絲絲感動。
躺在草坪上的我聞著泥土夾著青草的芬芳，心里不禁泛出了絲絲遐想：在陰暗潮濕的地牢里，一位傷痕累累的學(xué)者用他殘損的手掌，撫摸著想象中的有著祖國山河的地圖，撫摸著祖國破碎的山河，想象這那溫暖的春天和民族的未來，不禁潸然淚下，用飽經(jīng)風(fēng)霜的手寫下了這一首愛國詩……淚水從我的眼角滑落，嘴里不停的低喃著：“就是在這樣的背景下，這樣的環(huán)境中他寫下了這首詩嗎?”
突然，我猛地睜開雙眼望著那湛藍(lán)的天空，久久忘記了眨眼……因為這個地方的很美很美，躺在這片土地的我，望著這美麗的天空，聞著獨特的泥土芬芳;嘴里不禁吐出：“(春天，堤上繁花錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)，我觸到荇藻和水的微涼，這長白山的學(xué)風(fēng)冷到徹骨，這黃河水夾泥沙在指尖滑出，江南的水田，你當(dāng)年新生的禾苗，是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬高;嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……”每一句詩讓我感慨萬分，愛國之情填得我心滿滿的。
我站了起來，深深的吸了一口氣。然后經(jīng)360度旋轉(zhuǎn)，8次駐足眺望，把四面八方祖國的大好山河望了個遍。這就是我深愛的這片土地，我將為這片土地而更加努力的奮斗。拍了拍身上的草屑，我邁步走在這片土地上，一步一個腳印。那耳邊似乎飄蕩著戴望前輩那沉悶又夾著希望的朗誦聲：“無形的手掌掠過無限江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整、溫暖、明朗、堅固而蓬勃生春。”
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我愛這土地教學(xué)課件篇七
我也應(yīng)該用輕快的喉嚨歌唱：
這被流云所暈染著的藍(lán)天，
這永遠(yuǎn)燦爛著五千年文化的神州大地，
這承載著無數(shù)中國人民跳動的熾熱的心，
——然后我在這浩瀚天空下展翅高飛，
肆意的揮灑汗水和享受自由。
為什么我的臉上洋溢幸福？
因為我對這土地愛的深沉……
我愛這土地教學(xué)課件篇八
我也要用清脆的喉嚨歌唱：
這廣闊無垠的田野，
這永遠(yuǎn)奔騰著我們的豪情的江河，
這不遲艱辛的守衛(wèi)著祖國的軍人，
和那來自鄉(xiāng)間的無比歡快的話語。
——然后我笑了，
連走路都帶著笑容。
為什么我的臉上常帶笑容？
因為我對這土地愛得深沉。
我愛這土地教學(xué)課件篇九
知識目標(biāo)：
理解詩中暴風(fēng)雨，土地，河流，黎明等意象的象征意義。
技能目標(biāo)：
能有感情，節(jié)奏正確流利的朗讀。
情感目標(biāo)：
反復(fù)朗讀中理解詩中所表達(dá)對祖國深沉的愛。
能有感情，節(jié)奏正確的朗讀。理解幾個意象的象征意義。
體會詩歌所包含的強烈的思想感情。
朗讀指導(dǎo)、詩歌品味、熟讀成誦
反復(fù)朗讀，查資料了解作者寫作背景，理解詩的大意；體會詩歌表現(xiàn)的意境。
一、導(dǎo)入：
了解預(yù)習(xí)情況：
請學(xué)生談?wù)勊私庠娙说挠嘘P(guān)情況、寫作背景等。
二、根據(jù)學(xué)過的詩歌欣賞的四個步驟來共同學(xué)習(xí)探討這首詩歌。
三、進(jìn)入學(xué)習(xí)的第一層次“讀”：自讀，聽讀、自讀
四、學(xué)生通過自讀講、歸納朗讀要求或注意方面
聲音（響亮、激昂）；感情（投入；沉穩(wěn)、雄渾）；節(jié)奏（鮮明停頓安排重音突出）；語速（適當(dāng)變化有起伏）
1、學(xué)生自讀
2、播放朗誦錄音，出示幻燈片：關(guān)注節(jié)奏、重音；熟悉全詩
3、請學(xué)生根據(jù)自己歸納的幾點要求自己試讀全詩（放聲朗讀）：
自由地放聲朗讀，整體感知詩人的思想感情。
請某學(xué)生朗讀，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽講、并請同學(xué)點評；
五、進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二層次“品”：意境美、音樂美、語言美
解釋意象：包含詩人強烈感情的物
思考討論：
學(xué)生討論教師歸納：
“暴風(fēng)雨”：象征比喻日本侵略者對中國國土的踐踏、蹂躪；
“洶涌”的河流：象征比喻中國人民滿腔的悲憤；
“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”：象征比喻革命斗爭聲勢浩大、從不間斷；
“無比溫柔的黎明”：象征比喻中國革命勝利后的美好的生活；
點出體會意境需要展開想象的翅膀；
詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，即使是“嘶啞的喉嚨”也要歌唱；寫了鳥兒的生和死，表達(dá)了作者對祖國深沉的愛！最后兩句的理解只要言之成理即可！
怎樣朗讀能讓人體會音樂美？
指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦，把握內(nèi)在的感情和外在的節(jié)奏。
六、進(jìn)入學(xué)習(xí)的第三層次“誦”：指明要求，學(xué)生練習(xí)
朗誦指導(dǎo)后，學(xué)生上臺朗誦并點評；
七、進(jìn)入學(xué)習(xí)的第四層次“談”
學(xué)生上臺漫談，可談感受，品特色或發(fā)疑問。
八、布置作業(yè)，遷移練習(xí)?
選擇一首你最喜歡詩歌，在收集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，采用“讀、品、誦、談”的方法進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)欣賞，寫出一篇詩歌欣賞小論文，400字以上。
我愛這土地教學(xué)課件篇十
“為什么我的眼里常含有淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！?/p>
——題記。
10月24日，在第五屆農(nóng)民運動會閉幕會上，我市市長鄭道溪接過農(nóng)運會會旗，這表示祖國把將在2008年度興舉辦的第六屆農(nóng)運會交于我們?nèi)葜鬓k。
這一莊嚴(yán)的一幕，這喜人的宣告，通過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，傳到泉州大地，使泉州人民一齊歡呼起來。
而我，作為一名中學(xué)生，一名泉州的市民，該為農(nóng)運會作些什么呢?我不禁有些犯愁了。
中華民主素有“文明古國”和“禮儀之邦”之稱，有著悠久而深厚的道德傳統(tǒng)?！爸v文明，懂禮貌”是我們寶貴的精神財富，更是我們建設(shè)“文明泉州”的堅實基礎(chǔ)。
再來談?wù)劶亦l(xiāng)這條出了名的街道吧！一大清早，清潔工阿姨總是不辭勞苦地清潔地板。天亮了，街道熱鬧起來了，購物的、吃東西的.....應(yīng)有盡有。但是，我們不難發(fā)現(xiàn)，旅客在吃飽喝足的瞬間卻一揚手，讓餐巾紙隨風(fēng)漂游；有些吃零食的小伙子們，瀟灑一揮，讓果皮紙屑橫躺地上......夕陽送走了旅客，小街恢復(fù)了寂靜，可擺貨攤的叔叔阿姨們也“不甘示弱”，在回去之前總是經(jīng)常莫名其妙地把自家的垃圾倒向馬路中間。夜幕已經(jīng)降臨，一堆堆小山似的垃圾靜靜地堆在那里......久而久之，這條“垃圾街”也就臭名遠(yuǎn)揚了。
我愛這土地教學(xué)課件篇十一
剛剛經(jīng)歷了國慶六十周年，思考一個問題：我們?yōu)槭裁匆獝蹏?
歸納要點：
1.祖國強大，我感到自豪，所以我愛國;
2.國家培養(yǎng)了我，所以我熱愛祖國;
3.老師家長教育我要愛國，周圍的人愛國，所以我也愛國。
出示課文ppt(創(chuàng)作年代不顯示)，散讀課文。
思考：每一句詩句應(yīng)該用怎樣的語氣讀?并要求學(xué)生讀出這種語氣。
我愛這土地(深沉)
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：(痛苦)
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，(悲憤)
和那來自林間的無比溫柔的'黎明……(柔和)
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。(低緩、沉重)
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……(深沉)
歸納問題并板書：
1.為什么詩人要把自己比作一只鳥?
2.為什么是一只嘶啞著喉嚨快死去的鳥?
3.詩人筆下的土地為什么是這樣的?
4.這只鳥為什么會“常含淚水”?
出示創(chuàng)作日期“1938年11月17日”，抗日戰(zhàn)爭時期。
ppt出示“抗日戰(zhàn)爭年表”，依次朗讀屏幕出示的字幕：
1931年9月18日，“九一八”事變。
1932年3月9日，偽滿洲國在長春宣布建立，中國東北全部淪陷，3000多萬父老成了亡國奴。
1937年7月7日，盧溝橋事變。
29日，北平失守。
30日，天津失守。
8月3日，中日淞滬會戰(zhàn)開始。
11月8日，日軍占領(lǐng)太原。
12日，上海淪陷。
20日，國民黨政府遷都重慶。
12月5日，南京保衛(wèi)戰(zhàn)開始。
13日，日軍侵占南京并開始進(jìn)行長達(dá)6個星期的血腥大屠殺。
27日，日軍占領(lǐng)濟(jì)南。
1938年2月3日，徐州會戰(zhàn)開始。
5月19日，徐州棄守。
從1938年2月到1943年8月，日軍先后對重慶轟炸218次，投放各類炸彈21593枚，炸死炸傷市民24萬人。
1938年6月12日，日軍攻占安慶，武漢會戰(zhàn)開始。
10月25日，漢口失陷，武漢會戰(zhàn)結(jié)束。
27日，日軍占領(lǐng)武漢三鎮(zhèn)。
1938年11月13日，長沙警備部隊縱火焚城。大火延燒3日3夜，全城被燒十分之九，燒毀房屋5萬余棟，2萬余人被燒死。
再次朗讀課文，并播放朗誦錄音。
嘗試回答質(zhì)疑時提出的四個問題。
艾青愛不愛國?當(dāng)時廣大的中國人民是否熱愛祖國?
當(dāng)時的國家是否強大?當(dāng)時的中國是否給廣大人民提供了良好的生活條件?
那么為什么人民這么熱愛自己的祖國?
因為國家需要他的人民。
出示：不要問你們的國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。
——肯尼迪
1938年早已成為歷史，我們只能通過歷史資料走進(jìn)那個時代;但是我們每一個人又都在經(jīng)歷著歷史，創(chuàng)造著歷史。
剛剛過去的2008，在座每一位都經(jīng)歷過。這是多災(zāi)多難的一年，但這又是最令人感動的一年，是中國人最團(tuán)結(jié)最勇敢的一年。
出示圖片
(持續(xù)低溫雨雪和冰凍天氣已造成全國19個省受災(zāi))
(拉薩“3·14”事件)
(4月7日，奧運火炬巴黎受阻)
(4月28日，膠濟(jì)鐵路火車相撞)
(5月12日下午14時28分，四川汶川發(fā)生8.0級地震)
(2008年8月，第29屆奧運會在中國北京舉行。)
(三鹿牌嬰幼兒奶粉造成重大食品安全事故)
(2008年9月25日晚21時10分04秒，神七飛天)
(2008年9月美國金融危機，引發(fā)全球動蕩)
回憶起剛過去的這一年，你有什么感受?
播放視頻《2008感動中國特別獎》。
穿過2008這平凡而又偉大的一年，我們由衷地從心底里發(fā)出一個聲音：“中國加油!”是災(zāi)難，也是力量的凝聚。生死相依，生死相助，我們在一起;是歡樂，也是精神的檢閱，微笑相連，激情相遞，我們在一起;這是一張又一張陌生的面孔，在這個瞬間被我們記住，這是一個又一個無言的身影，在這樣的場景被我們銘記，這是一個又一個感動的聲音，在這樣的時刻被我們傳遞，因為他就是我和你。2008，為什么我們眼中常含著淚水，因為我們對這土地愛得深沉。我們的心在2008緊緊地與祖國貼在一起，在2008，我們只有一個共同的名字：中國人。
(頒獎詞)
2007年第一次上這篇課文，沒什么感覺。只是覺得要學(xué)生走進(jìn)抗戰(zhàn)這段歷史，很難?，F(xiàn)在的處理則很好。
2008年5月，汶川地震后，有一天突然收到同事發(fā)來的短信，發(fā)的就是這一首詩。一時間萬分感動。第二天拿去班上讀給學(xué)生聽，學(xué)生也很受感染。
但是這一次在課堂上回顧2008，效果反而不如預(yù)想的好。如何處理，還需更加考慮。
我愛這土地教學(xué)課件篇十二
秋天來臨，遙望那金澄澄的稻子鋪滿一望無際的田野，似乎為大地母親披上一條金色絲巾。一個個又大又紅的橘子壓彎了枝頭，在吊吊當(dāng)當(dāng)?shù)負(fù)u來搖去，像是蕩秋千?？諝饫锒汲錆M了誘人的香甜。秋風(fēng)瑟瑟地吹響了豐收之歌，路邊的黃菜花也悠悠地在風(fēng)中搖擺，享受著豐收之喜。人們都在忙碌著割稻子，碾谷穗，摘果子，撲螞蚱，到處一片熱鬧景象，都沉浸在喜悅當(dāng)中。
這就是我生長的土地，她是那么美麗而富饒，我愛家鄉(xiāng)的土地!
我愛這土地教學(xué)課件篇十三
集安市頭道鎮(zhèn)的一個小山村——婁子溝村是生我養(yǎng)我的地方。這兒留下了我童年的足跡，留下我童年的歡笑。
春天，嬌艷的映山紅開花了，像一片粉色的霞，映著青山，分外美麗。我和小伙伴到山上采花，一大束一大束的映山紅被帶回了家，插在花瓶里，像一盞彩色的燈照著我的家。每天上學(xué)前看一看它，心情格外好。
夏天，山格外綠，水格外清。走在公路上，左右環(huán)顧，除了青山綠水，風(fēng)中搖擺的莊稼，幾乎看不到行人，村子中靜得要命，大概是被炎熱堵在家里睡大覺吧！我們小孩子就不同了，脫了衣服，跳進(jìn)小河里打水仗，甭提多痛快了。太陽快落山了，我們還意猶未盡。
秋天，我喜歡到山上摘野葡萄，又酸又甜，酸得閉上眼睛渾身一抖，甜的又甜進(jìn)心里，令你欲罷不能。這里盛產(chǎn)玉米、大豆，爸爸媽媽收回來，堆成了小山，我想：一定會賣一個好價錢吧。到時候，我讓爸爸該我買一個“奧特曼”，想一想都開心，“哈哈哈”我忍不住笑了出來。
冬天，那可是男孩子的天下。一場大雪過后，我和小伙伴們來到空地上，堆雪人，打雪仗，激烈的搏斗，我體會到當(dāng)一個軍人的快樂。長大后，我要上軍校，將來保衛(wèi)祖國。
這塊土地滋潤著我成長，！
我愛這土地教學(xué)課件篇十四
一只無憂無慮的鳥。
我自由自在的穿梭在我美麗的家園。
——森林。
沐浴著那來自林間的無比溫柔的陽光，
我感到很幸福。
然而有一天，
人們大批大批的沖進(jìn)森林，
開始無休止的砍伐樹木。
我用嘶啞的喉嚨悲憤的叫著，
可有誰會聽呢？
幾天后，
我們的家園已被徹底摧毀。
火熱的太陽照在光禿禿的大地上，
我遍體鱗傷，
無助的呻吟著，
連羽毛也在顫抖，
為什么沒有人看到我臉上的淚水呢？
連羽毛也腐爛在土地里面，
為什么我眼里含著淚水呢？
因為，
而且愛的很深沉……。
我愛這土地教學(xué)課件篇十五
走進(jìn)鄉(xiāng)間，我問道了一股純凈的農(nóng)土味道。這種味道像游絲一般，在我的心上游動著。
我沿著小路走，兩邊的蘆穗被風(fēng)吹起，繞過我耳旁。我來到田園高高的看臺上。站在這里，我可以看見整個田園。
黃黃的土地上，種著許多農(nóng)作物。它們挺起它們的身子，直直的立在田園上。它們長得很好，沒有一棵是爛的，我想是因為這片土地吧！這片土地的土壤很好，很肥沃。它的吸水功能很好，經(jīng)常是濕潤的，所以植物長得很快。植物的根也深深的扎進(jìn)去了。
看著這片土地，這是我生長的土地。我就像一根蘆花一樣，把跟深深扎進(jìn)土里，然后土就把營養(yǎng)物質(zhì)給了我。我拿著它給我的營養(yǎng)，心存感激。
中國，我的祖國，就是這樣一片土，她不會想著自己，總把最好的留給自己，而是把最好的留給了她的兒女。她孕育出一條黃河，我們世世代代都飲著黃河邊的水。她孕育出一座泰山，我們世世代代都靠著它。我們在這片土地上種著稻谷，每一年秋季神州上都飄著一股稻香。我們的腳踏的是中國的地，我們喝的是中國的水，我們吃的是中國的米。
在這片土地上，她曾經(jīng)受過各種各樣的痛，她的痛沒有人能夠明白。本來是一張美麗的臉孔，卻被我們燒著、刨著、刮著……在在各種折磨下，美麗的臉已不存在。在各種折磨下，誰能夠受得了，她卻撐住了，從而變得更堅強。她頂?shù)米×艘粋€龐大國家的重量！
誰能不愛像這一樣的地呢？
上屹立著的山。它們就像一個個巨人，為我們擋著一切。像盤古一樣，頭頂著天，腳踏著地，為我們撐著這片湛藍(lán)的天空。
上流淌著的河。它們就像一條條彎曲的銀帶，在大地上蔓延著。
黃色的土地養(yǎng)育出黃色皮膚的人。它曾經(jīng)被水淹過它曾經(jīng)被雪覆蓋過它曾經(jīng)被火燒過也曾經(jīng)被別人侵略過也曾經(jīng)被侵略者踐踏過也曾經(jīng)被英勇的戰(zhàn)士的血沾染過。即使是這樣我還是愛它。
我站在土上，聞著那土地散發(fā)出這純粹的鄉(xiāng)間味道，我想溶在土里，感受到中國土最純粹的氣息。我想和土溶在一起，感受那與這片土地真正的溶合。
蘆穗繞過我的耳旁，我捧起一堆土，放到鼻前，清新的純正的泥土氣息撲鼻而來。
我想大聲地喊出來：“！”
我愛這土地教學(xué)課件篇十六
這是一首蘊含著深沉而真摯的愛國之情的好詩，也是學(xué)生進(jìn)入初中后所學(xué)的第一首現(xiàn)代詩，教學(xué)的成敗直接關(guān)系到后面幾首詩的學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)應(yīng)根據(jù)文體特點，通過誦讀法、探究欣賞法、比較閱讀法 ，把握詩歌的內(nèi)在旋律與節(jié)奏美，認(rèn)真體味詩歌蘊含的深沉情感，探究詩歌形象的象征含義及詩歌的主題，在比較中掌握學(xué)習(xí)詩歌的門徑。
知識與能力
1.能有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節(jié)奏，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊。
2.把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
過程與方法
1.通過朗讀感受詩歌的音韻美與節(jié)奏美，通過小組品讀欣賞詩歌的意境美，通過討論析讀理解詩歌的表現(xiàn)方法和真摯深沉的情感。
2.通過自主輻射閱讀《假使我們不去打仗》、《給戰(zhàn)斗者》，進(jìn)一步理解、感悟詩歌的意象及作品巧妙的抒情方式。
情感態(tài)度價值觀
學(xué)習(xí)詩人在國土淪喪、民族存亡的關(guān)頭，為祖國獻(xiàn)身的思想和對祖國的無限摯
愛之情。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
(一)導(dǎo)入：
土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而百般蹂躪，曾有人捍衛(wèi)它而披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結(jié)。誰不鐘愛自己的土地，誰不愛戀大地母親，讓我們深情吟唱艾青詩人的《我愛這土地》，一起去感受詩人澎湃著的激情。(板書：我愛這土地)
(二)簡介作者及寫作背景：
(三)誦讀詩歌，整體感知：
第一步：聽錄音范讀;用符號劃分詩歌的停頓和重讀的字詞
第二步：學(xué)生自由朗讀
第三步;指名學(xué)生朗讀
第四步：全班同學(xué)集體朗讀
(四)研讀詩歌，理解主旨：
1、學(xué)生在熟讀詩歌的基礎(chǔ)上，找出揭示全詩主旨的詩句，并談?wù)劺碛伞?/p>
2、詩中是通過什么形象來表達(dá)出這樣的愛國激情的?請你把相關(guān)詩句找出來，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
3、詩中的“鳥”，它都歌唱了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容又有什么象征含義呢?
學(xué)生再次朗讀，體會表達(dá)效果，并嘗試背誦。
4、思考：詩歌開頭寫著“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”請你結(jié)合以上歌唱的內(nèi)容，思考為什么這里用“嘶啞”一詞，而不用“清脆”或“嘹亮”。
5、思考：詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜?
全班再次朗讀、背誦。
6、思考：這首詩在結(jié)構(gòu)上，一、二節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?
7、討論：本詩出現(xiàn)了許多“的”字，這樣會不會拖泥帶水，沖談了詩味，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(五)比較閱讀，拓展學(xué)習(xí)：
請將這首詩與我們學(xué)過的《我愛這土地》比較一下，說說它們有什么異同?
(六)布置作業(yè)：
1、假如你是一只鳥，聯(lián)系我們今天改革開放的新時代，你會唱些什么呢?仿照例子試一試，相信你會比例子仿寫得更好。
2、艾青在詩中，含著淚水說：“我對這土地愛的深沉”，古往今來，在我們中華史冊上記下了多少愛國志士的類似詩篇，猶如繁星高懸夜空。
(八)板書設(shè)計：
我愛這土地
艾青
鳥嘶啞的喉嚨歌唱：土地
河流
風(fēng) “因為我對這土地愛得深沉”
黎明
我常含淚水
我愛這土地教學(xué)課件篇十七
在人類的進(jìn)化史上，我們一向離不開土地，土地好比人類的母親，她哺育著人類。
然而，我們的母親正在逐漸的變得衰老，全世界的森林面積只有36.4億公頃，森林覆蓋率僅為27%，目前，全球沙漠化土地面積已達(dá)3600萬平方公里，因水土流失造成地力衰退和養(yǎng)分缺乏的耕地已達(dá)29.9億公頃。原本濕潤的土壤轉(zhuǎn)成堅硬的黃沙，綠色正從大地的身上消退，取而代之的是一座座高樓大廈和別墅。自私的人們?yōu)榱俗约旱睦?、金錢而砍伐樹木，搶占耕地。大地從一名秀麗的女子成了一個老態(tài)龍鐘的婦人。
不久前，我看了一則新聞：一名富豪為了建造一座別墅，竟然買下一座山頭，把山上的許多樹木砍倒，建起了一座豪華的住宅，其實像這樣的例子是舉不勝舉，人們不斷搶占耕地，亂建房屋，導(dǎo)致我國耕地面積越來越小。
另一方面，由于亂砍濫伐，致使水土嚴(yán)重流失，生態(tài)失衡，使我們的母親河――黃河上游河床干涸；下游河水上漲。每年七八月間洪澇災(zāi)害時有發(fā)生，造成了洪水橫流，千里澤國的人間慘象。
以前綠樹從生，鳥語花香，生機盎然的大地，此刻已經(jīng)傷痕累累，面目全非，她哭泣著。
歷史不能改寫，但我們能夠創(chuàng)造未來。我們要從此刻開始，拒絕使用塑料袋、一次性快餐盒、筷子。同時，我也期望全世界的人動員起來，不濫砍濫伐，保護(hù)耕地，持續(xù)生態(tài)平衡，還大地母親一個完美的未來。
土地在哭泣著，我相信我們此刻還來得及。晚上，我做了一個夢，夢見大地母親恢復(fù)了原先秀麗的容顏，臉上綻放了久違的`微笑，母親不再哭泣了。
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