熱門輪崗交流申請書(模板21篇)

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熱門輪崗交流申請書(模板21篇)
時間:2023-11-03 00:47:05     小編:紫衣夢

每個人都有自己獨特的才能和潛力,需要去發(fā)掘和挖掘。寫總結(jié)時注意客觀評價自己的優(yōu)點和不足,尋找提升的空間。以下是一些總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

輪崗交流申請書篇一

1、對工作年限的限制

例:

1)在同一職位滿5~8年的人員。

2、對工作崗位的限制

例:

1)在同一單位的執(zhí)紀(jì)執(zhí)法、干部人事、財務(wù)審計、項目審批、資金管理、工程建設(shè)管理等崗位任職滿5年的。

2)在衛(wèi)生執(zhí)法部門的審批、主辦崗位工作滿6年。

3、對職級的限制

例:

1)在同一處室連續(xù)任正副職滿5~10年的人員。

2)在職能部門任正職或副職累計滿10年的人員。

4、其他

例:

1)副科級后備干部缺乏兩個以上單位工作經(jīng)驗的。/ 具有發(fā)展?jié)摿?,需多崗位鍛煉?/p>

2)在同一單位工作滿5年,本人自愿交流,并經(jīng)本單位黨委同意的。

1、跨部門交流

1)含義

即在同一單位不同部門或同類性質(zhì)部門之間交流。

2)對象

在同一單位任職滿8年或在同一單位的執(zhí)紀(jì)執(zhí)法、干部人事、財務(wù)審計等崗位任職滿5年的

直屬各單位人事、財務(wù)部門負責(zé)人主要在本單位不同崗位交流必要時可以在直屬單位同類性質(zhì)部門之間交流。

2、跨區(qū)域交流

1)含義

即不同單位的中層干部之間交流。

2)對象

處級以上干部或直屬單位領(lǐng)導(dǎo)。

副科級后備干部缺乏兩個以上單位工作經(jīng)歷的人員。

3、內(nèi)部交流

1)含義

即在本部門不同崗位間輪崗交流。

2)對象

在同一單位的同一崗位任職滿5年的人員。

1、排查任職情況

由人事部對各單位中層干部的任職情況進行調(diào)查摸底,登記造冊。

2、產(chǎn)生預(yù)備交流人選

采取個人申請(獲組織批準(zhǔn))、單位推薦、人事部門根據(jù)工作需要直接確定人選三種方式,產(chǎn)生預(yù)備交流人選。

3、確定預(yù)備交流崗位

在用人單位申報預(yù)備交流職位的基礎(chǔ)上,組織人事部門將申報單位空缺的職位、預(yù)備交流人選所對應(yīng)的職位統(tǒng)一調(diào)劑,確定預(yù)備交流職位。

4、制定方案

根據(jù)要求,結(jié)合實際,在充分溝通醞釀、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,制定輪崗交流工作方案,經(jīng)黨委研究同意后,報有關(guān)部門審核批準(zhǔn)實施。

5、確定交流人選和崗位

雙方確定交流人選和崗位:

1)組織填報志愿

根據(jù)確定的預(yù)備交流職位,書面征求預(yù)備交流人選的擇崗志愿。

2)雙向選擇確定交流人選的崗位

結(jié)合個人意愿和用人單位意見,確定交流人選對應(yīng)崗位。對雙方意愿不一致的預(yù)備交流人選,組織人事部門個別征求意見,調(diào)劑安排。

領(lǐng)導(dǎo)決定交流人選和崗位:

1)黨委召開專題會議,根據(jù)摸底情況、工作需要、崗位特點及人員專長等條件,討論決定交流人選及崗位,并予以公布。

6、任職報批

輪崗交流人員任職崗位確定后按干部任免程序和要求報有關(guān)部門審核批準(zhǔn)并予以公布任職。

7、到崗履職

任職決定公布后,輪崗交流人員應(yīng)迅速將以前承擔(dān)的工作進行清理,并由分管領(lǐng)導(dǎo)主持,搞好工作交接。在做好交接工作的基礎(chǔ)上,盡快到崗。

1、任期管理

1)輪崗交流后,對所有局管科級領(lǐng)導(dǎo)干部重新發(fā)文任命,任期三年,距退出領(lǐng)導(dǎo)崗位年限不滿3年的中層干部,其任期按實際任職年限計算。(樣例3)

2、保障措施

1)中層干部交流輪崗工作一般每2年集中組織一次。(樣例1)

2)對交流的干部,同等條件下優(yōu)先提拔任用。(樣例1)

3)凡提任副科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的,原則上應(yīng)具有兩個以上單位的中層崗位工作經(jīng)歷。(樣例1)

輪崗交流申請書篇二

為了促進輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我和其他五名老師與2010年10月11日--15日來到尖山小學(xué)開展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí),在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多、非常深的感觸。

我曾經(jīng)也在村小上過一年的課,想到要去村小,就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們,回到了他們的身邊,所以對這次的學(xué)習(xí),我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比,我相對比較適應(yīng)。那一周,老天爺好像在考驗我們,天下著蒙蒙細雨,尖山的地勢較高,天氣有點冷,交通不是很方便加之下雨,行駛的路上難免顛簸,但路途的風(fēng)景很美,讓我們覺得好像來到了世外桃源,我們的心情都很輕松,豁然開朗、如釋重負,一路上我們都有說有笑,并沒有因為惡劣的地勢天氣而影響心情。最后,我們還是通過了老天爺?shù)目简?,沒有氣餒、抱怨,都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。

我們,時而還在議論著什么。由于天氣的原因,很多孩子腳上都穿的是深筒靴,那幾天,五顏六色,各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線,再從其他老師和學(xué)生的口中,我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時的山路,可謂翻山越嶺,天剛亮就從家里出門,到學(xué)校鞋子、褲子都是濕的,濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了,而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學(xué)習(xí),他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。

坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺、體育器材缺少甚至沒有器材,富裕些的孩子自帶了乒乓球,拮據(jù)些的孩子只能圍著操場做各種游戲,但他們卻還是那么快樂、滿足。

尖山小學(xué)的教師大都是周圍的人,他們在上課的同時還兼有農(nóng)活,基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級的付相康老師,他已經(jīng)年老了,家隔學(xué)校有一段距離,據(jù)了解,他每天都走路上課,放學(xué)后回去后還要做午飯吃,還要干農(nóng)活,而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨,他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻,這讓我對這位老師頓時豎然起敬,心生憐憫。

在尖山小學(xué),本以為我是教二年級的,由于種種原因,我被安排上五年級數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時,我十分的害怕,作為一名新老師,我工作一年,沒有接觸過高年級,加之我不喜歡數(shù)學(xué),又沒有教參書,只有一本數(shù)學(xué)書,我能不害怕嗎?當(dāng)時我心里在打退堂鼓,該怎么辦,害怕上不好課,害怕學(xué)生聽不懂。但在老師們的鼓勵和無奈下,我還是決定去挑戰(zhàn)一下,安慰自己說:“說不定這是一個鍛煉的好機會,一定要努力”。于是,我大膽的邁出了第一步--開始備課,遇到不懂的就主動向老師們請教。走進五年級的教室,孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,看著一張張充滿朝氣的面孔,仿佛看到我以前教的孩子們,這不正是我想要的嗎?就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧!我充分的自信了,默默地告訴自己:“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們,除了知識還有做人的道理”。

來有千言萬語的想說,但卻哽咽,怎么也說不出話來,怎么也舍不得道別。最后,我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時的心情說了出來,上的不好,希望孩子們見諒。但孩子們都是很好,我上的很細,講的很清楚,雖然不知道是不是孩子們安慰我的話,但我還是很高興。接著,我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。

在這幾天的教學(xué)中,我都不時的'糾正孩子們一些不好的習(xí)慣,如:書寫規(guī)范、美觀,同學(xué)之間相處,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊課的時間,給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,他們都聽得很認真,對他們的觸動都很大。見著這個機會,我便告訴他們:“你們雖然沒有親身經(jīng)歷過地震,但換做是你們,你們一樣和那些小朋友一樣偉大,會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。那么,現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼,互幫互助,團結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)”。

時間終究是無情的,由于有事,我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí),星期四那天,我?guī)е鴮W(xué)校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了,一路上我的心情都非常沉重,不停地看你窗外,希望能多看見幾個孩子,沿途的風(fēng)景還是那么美,但我卻再也沒有看風(fēng)景的心情。

10月25日下午,我突然收到尖山小學(xué)五年級一名叫李闖的孩子的短信,他在短信中寫到:“扶老師,我們都很想你,希望你回來教我們”,那一刻,我的心情既激動又難過,一張張熟悉而又陌生的面孔,期盼、渴望、欣喜的眼神,天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,心里嘀咕著:“孩子們,你們好嗎?老師也想你們,你們要好好學(xué)習(xí),走出大山,為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力,改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”,然后我把我的想法告訴了李闖,希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上的每個孩子,并告訴他們,我會回去看望他們的。

短暫的一周,我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,在今后,我雖不能再他們身邊,但我會時刻想著他們,希望他們都健康快樂成長!也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,讓我更多的去了解村小的孩子,與他們交流,走進他們的內(nèi)心世界,與他們搭建一座友誼的橋梁,也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機會。

輪崗交流申請書篇三

根據(jù)中共xx委辦公室、xx縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈xx縣科級以下干部交流輪崗暫行規(guī)定〉的通知》(明委辦[20xx]18號)精神,本著”切合實際、突出重點、分步實施、平穩(wěn)推進”的原則,制定本方案。

一、建立工作機構(gòu)。

工作方案的制定,對全縣各部門干部交流輪崗工作進行指導(dǎo);負責(zé)干部交流對象的調(diào)配,輪崗人員的統(tǒng)計備案。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要相應(yīng)成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員應(yīng)包括政工、組織、紀(jì)檢、工會等崗位人員。具體負責(zé)本單位干部交流輪崗工作方案的制定和組織實施。

二、深入宣傳發(fā)動(5月中旬-5月下旬)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要認真做好干部交流輪崗政策的宣傳發(fā)動工作,講明階段性對干部實施交流輪崗,是國家《公務(wù)員法》的要求,是干部人事制度的完善,是鍛煉干部的必要措施,是培養(yǎng)人才的需要。

三、認真調(diào)查摸底(5月下旬-6月上旬)。根據(jù)交流輪崗的范圍對象,對全縣干部狀況進行調(diào)查摸底,摸清各類型的干部人數(shù)、在單位工作時間、任職年限(時間截止20xx年5月30日止)、親屬關(guān)系、干部隊伍結(jié)構(gòu)存在的問題等,各單位必須提供本單位在編在崗人員花名冊(表一),并組織政工干部認真填寫《xx縣輪崗干部花名冊》(表二)、《xx縣交流干部花名冊》(表三)、《xx縣符合交流條件但暫緩交流的干部花名冊》(表四)、《xx縣符合交流條件但不交流的干部花名冊》(表五)和《xx縣輪崗干部調(diào)配方案》(表六),做到不漏報、不虛報。屬于“交流、輪崗”的人員,同時符合暫緩交流條件和不交流條件的人員,應(yīng)當(dāng)通過會上公布和上墻等形式進行公示(公示情況要留底備查),接受群眾監(jiān)督,上墻公示時間統(tǒng)一為7天。在公示期間各領(lǐng)導(dǎo)小組要繼續(xù)做好宣傳工作,并針對各種思想反映采取集體談話,個別談心,消除各種思想顧慮。經(jīng)公示后,將表二至表六(含交流輪崗方案)黨群系統(tǒng)的報縣委組織部黨群科;政府系統(tǒng)的報縣人事局干部管理科綜合后統(tǒng)一上報縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。個人提出交流、輪崗意見的,填寫《xx縣干部交流輪崗申請表》(表八),表八只供給單位提交干部交流、輪崗方案時的第一參考。

四、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位領(lǐng)導(dǎo)小組制定干部交流、輪崗方案。(6月中旬-6月下旬)。領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論本單位干部交流輪崗方案,要組織交流輪崗干部認真填寫《xx縣干部輪崗登記表》(附表七)。

五、縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核單位方案。(7月上旬-7月中旬)。交流換崗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總各單位的交流輪崗方案報領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論審核、審批。

六、交流、輪崗的組織實施(7月下旬-8月中旬)。交流輪崗方案經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)小組審批后,即可組織實施。

1、干部交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位屬交流的干部,方案提交縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準(zhǔn)后,由所在單位統(tǒng)一集中交流對象集體談話,提出相關(guān)要求,之后由單位統(tǒng)一到組織人事部門辦理調(diào)動手續(xù),并要求在規(guī)定時間內(nèi)辦理原單位工作移交。由單位一名領(lǐng)導(dǎo)帶交流人員到新單位報到并介紹情況。

2、干部輪崗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位制定的輪崗方案,經(jīng)審核后,即可組織實施。

交流、輪崗工作基本結(jié)束后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位將填寫好的《xx縣干部輪崗情況登記表》(表七)分別報組織部黨群科、人事局干部科。。

輪崗交流申請書篇四

為推進股級干部交流輪崗工作,進一步提高全系統(tǒng)黨員干部的素質(zhì)和能力,加強黨風(fēng)廉政建設(shè),提高行政服務(wù)效能,根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》及南昌市國土資源局《關(guān)于切實加強全市國土資源系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的實施意見》(洪國土資黨字〔20xx〕28號)有關(guān)精神,結(jié)合全縣國土系統(tǒng)干部工作實際,制定本實施方案。

干部交流輪崗工作,要在局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》以及中央、省、市一系列政策規(guī)定,按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序開展。要把推進干部交流輪崗與改進干部選拔任用機制,加強對干部的培養(yǎng)、鍛煉結(jié)合起來;要通過交流輪崗,優(yōu)化中層領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu),提高干部素質(zhì),改進工作作風(fēng),提高工作效率,為營造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境、加快全縣國土資源管理事業(yè)發(fā)展提供堅強有力的組織保證。

1、遵循民主集中、統(tǒng)籌兼顧、逐步實施、公開公平、客觀公正、按章辦事的原則。

2、交流輪崗按先正股級后副股級的原則有序推進。

2、因工作需要、發(fā)揮干部特長需要進行交流輪崗的;

3、缺少基層工作經(jīng)驗或崗位單一的;

4、因其他原因,需要進行交流輪崗的。

1、由局人事股提出交流輪崗人選和崗位;

2、局黨組與交流輪崗干部談話,做好思想工作,提出有關(guān)要求;

3、征求干部交流輪崗部門分管領(lǐng)導(dǎo)意見;

4、局黨組集體研究決定;

5、局人事股辦理有關(guān)手續(xù)。

1、確定干部交流輪崗,須在廣泛征求群眾意見,有利于工作開展的基礎(chǔ)上,經(jīng)局黨組集體研究決定。

2、已談話明確即將交流輪崗的干部,在做好交接工作的基礎(chǔ)上,盡快到崗。

3、凡經(jīng)組織研究決定安排交流輪崗的干部,應(yīng)自覺服從組織決定,盡快到崗任職。對無正當(dāng)理由拒不服從組織決定者,要進行批評教育;經(jīng)批評教育不改者,應(yīng)予以相應(yīng)的處分。

輪崗交流申請書篇五

根據(jù)《中共枝江市委辦公室印發(fā)〈關(guān)于推進干部交流輪崗工作的意見〉的通知》和中共枝江市委組織部《關(guān)于做好鎮(zhèn)(街道)和市直單位內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人交流輪崗工作的通知》的要求,為推進科技局內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人交流輪崗工作的順利開展,經(jīng)科技局黨組審核批準(zhǔn),特制定本工作方案。

1、黨管干部原則;

2、依法依規(guī)辦事原則,干部交流輪崗必須在編制、職數(shù)和職位限額內(nèi)進行;

3、培養(yǎng)鍛煉干部原則;

4、發(fā)揮干部專業(yè)特長與業(yè)務(wù)職能相近原則;

5、有利工作、有序推進原則;

6、公平公正、公開透明原則。

干部交流輪崗是指按照干部管理權(quán)限,通過調(diào)任、轉(zhuǎn)任等方式對干部的工作崗位進行調(diào)整。適用于科技局內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人和所屬事業(yè)單位知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心負責(zé)人。應(yīng)結(jié)合科技局及所屬事業(yè)單位工作的實際需要,統(tǒng)籌安排,突出重點,有計劃分期分批進行干部交流輪崗,原則上每次交流的干部不少于應(yīng)交流干部總數(shù)的30;同一干部不得頻繁交流;在同一職位任職滿5年的必須進行交流輪崗;在同一職位連續(xù)任職達到兩個任期的,不再推薦、提名或者任命擔(dān)任同一職務(wù),根據(jù)干部個人情況和工作需要對其工作予以適當(dāng)安排;因工作崗位特點和工作需要延期或不進行交流輪崗的,須報市委組織部和市直機關(guān)工委審批同意。

有下列情形之一的,可不交流或暫緩交流、不受時間限制交流等。

1、離最高任職年齡不足5年的(屬于必須交流的對象,可區(qū)別不同情況對其工作崗位進行調(diào)整)。

2、因健康原因不宜交流的。

3、涉嫌違紀(jì)違法正在接收紀(jì)檢監(jiān)察或司法機關(guān)審查尚未作出結(jié)論的。

4、對專業(yè)性、技術(shù)性較強,或在工作性質(zhì)特殊崗位上工作的干部,或有其他特殊原因暫不交流的干部,可視不同情況適當(dāng)延期交流。

5、因工作需要,為發(fā)揮干部特長、有利于開展工作及其他原因需要的,可視不同情況不受任職時間的限制適時進行調(diào)整交流。

交流輪崗原則上在本系統(tǒng)、本單位內(nèi)部進行,交流輪崗工作由局黨組根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》的有關(guān)要求,按照干部管理權(quán)限,結(jié)合本單位工作實際統(tǒng)籌安排。按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項報告辦法(試行)》規(guī)定需要批復(fù)同意或請示的事項,須事前向市委組織部報告。干部本人不得自行聯(lián)系交流事宜,領(lǐng)導(dǎo)干部不得指定交流人選。

1、進一步提高思想認識。實行干部交流輪崗,是加強干部隊伍建設(shè)、激發(fā)干部隊伍活力的重要舉措,是實現(xiàn)干部資合理配置的現(xiàn)實需要,是強化用人監(jiān)督的重要保障。實行干部交流輪崗,有利于培養(yǎng)干部的能力,增添干部的動力,激發(fā)干部隊伍的活力,提高工作效能;有利于打破由于長時間在同一崗位、同一領(lǐng)域工作而可能形成的思維定勢和利益紐帶,具有防止不正之風(fēng)乃至腐敗問題發(fā)生的重要作用。要把交流輪崗工作作為提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)、促進工作科學(xué)發(fā)展的一項重要工作來抓,切實加強領(lǐng)導(dǎo),抓好宣傳發(fā)動,強化教育引導(dǎo),確保交流輪崗工作順利完成。

2、精心組織實施。要堅持原則條件,嚴(yán)格按照交流輪崗范圍和對象,對本單位符合交流輪崗條件的人員進行全面調(diào)查摸底,統(tǒng)籌安排,認真抓好落實。要注意研究新情況、新問題,對在交流輪崗工作中遇到的情況和問題,要及時報告,妥善處理。堅持交流與培養(yǎng)使用相結(jié)合,關(guān)心愛護交流干部,妥善安排工作、生活,跟蹤了解交流干部的思想、工作情況,加強教育、管理和監(jiān)督,充分發(fā)揮他們的作用。

3、嚴(yán)格執(zhí)行干部交流輪崗工作紀(jì)律。干部交流輪崗工作必須在三定方案核定的職位職數(shù)范圍內(nèi)進行,不得借交流輪崗?fù)粨籼岚胃刹?。要?yán)格執(zhí)行干部交流程序,堅持民主集中制原則,堅持群眾公認和黨組把關(guān)相結(jié)合。干部必須服從組織安排,對不服從交流輪崗決定的干部,應(yīng)按照干部管理規(guī)定和相關(guān)法律法規(guī)進行處理。對按照有關(guān)規(guī)定需作離任離崗審計的交流輪崗干部,應(yīng)進行經(jīng)濟責(zé)任審計或內(nèi)部審計。

4、實行干部交流輪崗工作責(zé)任追究制度。對違反紀(jì)律或者執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的,要嚴(yán)肅批評教育;造成嚴(yán)重后果的,要追究主要責(zé)任人和其他相關(guān)人員的責(zé)任。

輪崗交流申請書篇六

為進一步促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《教育部關(guān)于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(教基一〔20xx〕1號)、省政府《關(guān)于江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的意見》(蘇政辦發(fā)〔20xx〕65號)、《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動工作的意見》(蘇教人〔20xx〕19號)和市人社局、教育局《關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校干部、教師輪崗交流工作的意見》(常教人〔20xx〕18號)等文件精神,經(jīng)研究,決定在學(xué)校開展教師輪崗交流工作。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙,加快合理配置優(yōu)質(zhì)人力資源,完善相對穩(wěn)定、流動有序的義務(wù)教育干部、教師輪崗交流制度,基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距,提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平,基本解決義務(wù)教育擇校過熱等問題,使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。

1.交流的對象:原則上為距法定退休年齡滿5年的、在一所學(xué)校工作滿6年的專任教師。其他教師因本校流動范圍之內(nèi)教師輪崗交流出現(xiàn)難以安排的情況,也須交流。

2.交流的比例:原則上參加交流的專任教師為本次應(yīng)交流對象的15%;參加交流的骨干教師為本次應(yīng)交流對象中具有市新秀及以上專業(yè)榮譽的專任教師的15%。

3.有下列情形之一者,經(jīng)市教育局同意,可以不列入交流范圍:涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查,或因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師暫不交流。

1.成立專門組織:學(xué)校成立教師輪崗交流推薦小組,負責(zé)向?qū)W校推薦當(dāng)年輪崗教師的人選。

組長:馮斌。

副組長:王燕、徐晶磊。

組員:史爾娜、許志剛、戴界蕾、周艷、李靜娟、姜皎、陳慶艷、于佳會、邵林峰、王詠皓、吳文普、陳華。

2.宣傳發(fā)動。召開干部會議和全體教職工大會,宣傳教師輪崗交流的法律、法規(guī)、政策、意義。

3.確定當(dāng)年交流教師。

(1)自主申報。教師對照市教育局測算的輪崗交流數(shù)量、學(xué)歷、學(xué)科、職稱、專業(yè)稱號等要求,自主申報。填寫《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》。

(2)小組推薦。自主申報數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量,由學(xué)校輪崗交流推薦小組推薦,推薦小組采用成員提名,全體成員評議表決的方式,確定初步交流人選,同意輪崗交流的票數(shù)超過推薦小組投票成員數(shù)三分之二以上的,即是當(dāng)年輪崗交流的教師。推薦小組負責(zé)將推薦結(jié)果告知教師,教師沒有特殊困難,應(yīng)服從推薦,參加輪崗交流。

(3)校辦公會討論確定。校辦公會討論確定當(dāng)年交流的教師。

4.報送市教育局。

學(xué)校于20xx年6月30日前,將本校當(dāng)年交流的專任教師、骨干教師名單(《20xx年常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校輪崗交流教師名單》)報送市教育局人事處。

學(xué)校依據(jù)輪崗交流的規(guī)定,召開行政辦公會,確認常州市教育局提供的.接收專任教師、骨干教師的數(shù)量、學(xué)歷、學(xué)科、職稱、專業(yè)稱號。并填報《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校接收輪崗交流專任教師、骨干教師數(shù)量確認表》,報送市教育局人事處。

1.交流形式:雙向選擇、行政指定。

(1)20xx年7月2日,召開常州市教育局直屬義務(wù)教育教師輪崗交流雙向選擇洽談會。

(2)地點:另行通知。

(3)參與單位:局屬初中。

(4)參與教師:局屬各初中當(dāng)年輪崗交流的教師。

帶身份證、《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》。

(5)要求:

某一學(xué)科中既有教師流入又有教師流出的學(xué)校須先流出再流入。

七、行政指定。

雙選不成或部分學(xué)科交流人數(shù)少而無法雙選的,由市教育局指定交流學(xué)校。

七、工作要求。

1.及時辦理相關(guān)手續(xù)。新學(xué)期開學(xué)前,參加本次交流的教師憑交流表、市教育局工作調(diào)動介紹信到流入學(xué)校報到。各校要及時做好人員聘用合同的終止、解聘、簽訂、調(diào)動、崗位聘用的相關(guān)工作。

2.輪崗交流須同時調(diào)整人事關(guān)系,所聘專技崗位等級劃轉(zhuǎn)到工作學(xué)校,輪崗交流教師按原等級聘任,輪崗交流學(xué)校中學(xué)高級教師的結(jié)構(gòu)比例達到系統(tǒng)內(nèi)平均水平的,原則上不再劃轉(zhuǎn)中學(xué)高級教師崗位。

3.按規(guī)定參加輪崗交流的教師,優(yōu)先參與評優(yōu)評先,可按規(guī)定晉升職稱、聘任高一級專技崗位、提拔高一級管理崗位。20xx年申報高級教師專業(yè)技術(shù)資格時,40周歲以下(20xx年6月1日后出生)的常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校申報人員,須具備20xx年起由市教育局認可的輪崗交流經(jīng)歷(須辦理人事調(diào)動手續(xù))。不按規(guī)定參加輪崗交流的教師,不得享受上述待遇,年度考核等第為不合格。

輪崗交流申請書篇七

為切實加強干部隊伍自身建設(shè),全面熟悉和掌握市場監(jiān)管業(yè)務(wù)知識,建立公正、公平的用人機制,充分調(diào)動干部職工工作的積極性和創(chuàng)造活力,根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》等有關(guān)法律、法規(guī),并結(jié)合我局的實際,對條件艱苦、特殊崗位的干部實行輪崗制度,特制定如下實施辦法。

堅持黨管干部、民主集中、人盡其才、適人適用的原則。通過干部交流輪崗,進一步深化干部人事制度改革,建立和完善干部交流輪崗制度,激發(fā)全局干部的潛能,充分調(diào)動干部職工的積極性和主動性,為全局工作提供人才保障。

交流輪崗的崗位范圍主要是指農(nóng)村駐在監(jiān)管所管理崗位和行政審批辦公室工作人員崗位交流輪崗。

交流輪崗的對象是全局內(nèi)設(shè)機構(gòu)、派出機及事業(yè)單位所有符合條件的干部職工(不包括食品檢驗檢測中心)。

交流崗位主要指男性干部職工年滿55周歲以下的,在駐在農(nóng)村崗位上循環(huán)輪崗。女性干部職工50周歲以下的,在行政審批辦公室工作崗位上循環(huán)輪崗。本人志愿可以適當(dāng)放寬年齡。

有下列情形的,可不輪崗交流或者暫緩輪崗交流:

1.涉及黨和國家重要機密工作人員;

2.中層正職以上的人員;

3.其他原因不適合輪崗交流的。

干部交流主要采取機關(guān)、市區(qū)駐在所、隊和中心與農(nóng)村駐在監(jiān)管所及行政審批辦公室之間輪崗的形式。輪崗人員的確定采取組織指派與隨機的方式安排。

干部交流輪崗工作按照培養(yǎng)鍛煉與選先任賢相結(jié)合的原則,建立全局交流輪崗制度,實行有計劃的交流。全局內(nèi)設(shè)機構(gòu)、派出機構(gòu)及事業(yè)單位崗位和農(nóng)村駐在監(jiān)管所及行政審批辦公室之間的交流輪崗,符合條件的干部職工每一年輪崗調(diào)換一次,在本人自愿的情況下,可適當(dāng)延長輪崗時間。

1.農(nóng)村工作公務(wù)員享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼。

2.在輪崗崗位工作期滿且表現(xiàn)優(yōu)秀的在干部使用上予以優(yōu)先考慮。

3.在輪崗崗位工作期滿且表現(xiàn)優(yōu)秀的在同等條件下公務(wù)員職級、職稱晉升優(yōu)先。

4.凡是沒有在輪崗崗位工作一年(含一年)以上經(jīng)歷的原則上不予提拔使用(包括正股級、副股級及支部領(lǐng)導(dǎo))。

1.交流輪崗干部要堅決服從組織安排,對不服從分配,影響工作和造成影響的,黨組根據(jù)情況做出嚴(yán)肅處理。

2.交流輪崗過程中嚴(yán)守“三不準(zhǔn)”紀(jì)律:不準(zhǔn)有短期行為,對工作應(yīng)付了事;不準(zhǔn)鬧個人情緒,影響工作開展;不準(zhǔn)無故請假曠工,輪期內(nèi),事假、病假累計超過20天或無故曠工超過3天,不算完成輪崗任務(wù),要重新輪崗。

3.輪崗交流結(jié)束后,妥善安置工作單位。干部接到交流輪崗?fù)ㄖ?,要盡快辦理工作交接手續(xù),在限定的時間內(nèi)到新的崗位工作。

4.交流輪崗干部離職前,要留職兩周,做好對新上崗人員的傳、幫、帶工作。

5.各科(室)、所、隊、中心要高度重視干部交流輪崗工作,充分認識干部交流輪崗工作的重要性和必要性,通過輪崗交流推動全局各項工作更好地開展。

輪崗交流申請書篇八

轉(zhuǎn)眼間,到xx中學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時間了。與其說是輪崗,不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔(dān)任了《科學(xué)》課程的教學(xué)工作,這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法,收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗,讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學(xué)工作,讓我有機會學(xué)習(xí)和充實提高自己。

回顧這半年,xx中學(xué)所附有的文化底蘊和人文情懷,以及學(xué)校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā),教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲,現(xiàn)將一個學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下:

xx中學(xué)的師資力量雄厚,人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計,大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,不斷的汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,令教學(xué)豐富科學(xué),樂趣無窮。我參與每次的教研活動,都受益匪淺。

聽課是最讓人開心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,深刻地感受到教師們在課堂上的掌控能力都很強,經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。

師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識強。新的教學(xué)模式和理念在xx中學(xué)課程實踐中的運用也很到位,學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的,自己很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程,讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切,對學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

在xx中學(xué),我面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,借這次機會,做了很多嘗試。在實踐的過程中,我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進,也讓我對將來的教學(xué)有了更大的熱情和信心。

總之,一學(xué)期來,感謝xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私幫助和支持,我希望以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,提高教育教學(xué)水平,提升自己的科學(xué)素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師!

教師輪崗交流工作總結(jié)xxxx―xxxx學(xué)年度,我來到xx中學(xué)交流學(xué)習(xí),擔(dān)任xx班班主任兼語文教學(xué)工作?;仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到家長的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在xx中學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻精神,認真負責(zé)的工作態(tài)度,成績顯著的教學(xué)業(yè)績。

輪崗交流申請書篇九

為推進股級干部交流輪崗工作,進一步提高行政效能,激發(fā)干部隊伍活力,根據(jù)中共分宜縣委辦公室關(guān)于印發(fā)《全縣科級領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工調(diào)整和正股級(中層)干部交流輪崗的意見》的通知(分辦字[20xx]27號)精神,結(jié)合衛(wèi)生工作實際,制定如下實施方案。

深入貫徹落實黨的十八大精神,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以加強干部隊伍執(zhí)政能力建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)為目的,提高干部管理科學(xué)化水平,從嚴(yán)落實干部管理各項制度,對關(guān)鍵崗位干部實行重點管理,打造一支政治素質(zhì)高、創(chuàng)新意識強、工作能力優(yōu)、廉潔自律好的干部團隊。

實施范圍:全縣各級公立醫(yī)療衛(wèi)生單位及局機關(guān)各股室。

交流輪崗對象:縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位職能科室主任;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長;局機關(guān)各股室股長。

1、以人為本原則。根據(jù)各單位實際情況,結(jié)合被調(diào)整分工或交流人員的專業(yè)、能力、經(jīng)歷、特長等綜合因素,做到量才為用、人崗相適。

2、有序適度原則。從有利于干部隊伍穩(wěn)定,保證工作的銜接出發(fā),有計劃、有步驟地進行,做到統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、數(shù)量適當(dāng)、有序?qū)嵤?/p>

3、服務(wù)大局原則。嚴(yán)格組織紀(jì)律,堅持個人服從組織,下級服從上級,局部服從全局。

4、依法辦事原則。嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)和黨內(nèi)規(guī)章制度,確保做到用制度管人管事。

1、正股級(中層)干部在同一單位同一中層崗位任職時間連續(xù)滿4年的,原則上不在原崗位繼續(xù)任職,應(yīng)當(dāng)有計劃地逐步輪崗;滿6年的,必須交流輪崗。

2、正股級(中層)干部在人事、財務(wù)、基建、項目審批、資金管理、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法或其他直接管理人、財、物的中層崗位任職時間連續(xù)滿4年的,必須進行交流輪崗。

為保證工作的連續(xù)性,原則上不同時調(diào)整正股級(中層)干部和分管該股室工作的班子成員。對個別專業(yè)性、技術(shù)性較強的崗位,經(jīng)批準(zhǔn)可以適當(dāng)延長交流輪崗年限。

正股級(中層)干部交流輪崗要嚴(yán)格按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序,在單位編制限額和職數(shù)范圍內(nèi)進行。

1、由各單位提出本單位中層崗位工作人員的交流輪崗意見上報局黨委。

2、崗位調(diào)換可以直接由單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究提出調(diào)換方案,按干部管理權(quán)限報批后執(zhí)行。

3、堅持公開、公平、公正原則,加強領(lǐng)導(dǎo),周密安排,精心組織,穩(wěn)妥實施,堅決杜絕交流輪崗工作中的不正之風(fēng),確保交流輪崗制度取得實實在在的效果。

1、確定干部交流輪崗,須在廣泛征求群眾意見,有利于工作開展的基礎(chǔ)上,經(jīng)局黨委集體研究決定。

2、已談話明確即將交流輪崗的干部,在做好交接工作的基礎(chǔ)上,盡快到崗。

3、凡經(jīng)組織研究決定安排交流輪崗的干部,應(yīng)自覺服從組織決定,盡快到崗任職。對無正當(dāng)理由拒不服從組織決定者,要進行批評教育;經(jīng)批評教育不改者,應(yīng)予以相應(yīng)的處分。

輪崗交流申請書篇十

通過培訓(xùn),使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,全面理解綜合實踐活動課程的基本理念,掌握綜合實踐活動課程的.實施策略與方法,初步形成綜合實踐活動課程的開發(fā)能力。充分發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用,促進我市小學(xué)綜合實踐活動課程教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

年齡45歲以下的小學(xué)綜合實踐活動課專、兼職骨干教師。

1、綜合實踐活動課程的理論與實踐。(1天)

2、綜合實踐活動課程三大領(lǐng)域的實施與教師指導(dǎo)策略。(1天)

3、勞動與技術(shù)專項訓(xùn)練。紙藝、泥塑、編織、裁剪、科技制作等。(3天)

4、教學(xué)觀摩。聽評課、實地參觀。(1天)

5、綜合實踐活動課活動方案設(shè)計與交流。(1天)

培訓(xùn)共計150學(xué)時,其中集中培訓(xùn)70學(xué)時,分散實踐80學(xué)時。

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合,理論講授與案例分析、實踐操作相結(jié)合,專家講授與一線優(yōu)秀教師傳授相結(jié)合的方式進行。

集中培訓(xùn)安排7天,主要以專題報告、優(yōu)秀課觀摩、參與式討論、現(xiàn)場考察等形式進行;分散研修采取個人自修、崗位實踐、反思性教學(xué)、校本培訓(xùn)等方式進行。學(xué)員要根據(jù)教學(xué)要求完成方案設(shè)計、手工制作等作業(yè),自覺把所學(xué)知識運用到教育教學(xué)中,并輻射帶動本教研組、本校同科目教師共同提高。

輪崗交流申請書篇十一

為深入貫徹落實市委要求,進一步推進人事制度改革,加強干部隊伍建設(shè),激發(fā)干部隊伍活力,提高行政效能,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,就做好我鎮(zhèn)的中層干部輪崗交流工作,制定本實施方案。

以全面從嚴(yán)治黨為指導(dǎo),優(yōu)化干部結(jié)構(gòu),提高干部素質(zhì),改進工作作風(fēng),提高工作效率,為加快璜土城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、助推江陰創(chuàng)建全國文明城市提供堅強有力的組織保證。

1、黨管干部的原則。干部輪崗交流工作在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格按照干部管理權(quán)限和規(guī)定的程序進行。

2、適才適用的原則。根據(jù)干部個人的思想狀況、性格特征、業(yè)務(wù)專長、發(fā)展?jié)摿凸ぷ鲗嵖冞M行通盤考慮,盡可能將干部安排在適合其發(fā)揮特長的崗位上,實現(xiàn)人盡其才,才盡其用。

3、合理交流的原則。輪崗交流應(yīng)保持單位和部門整體工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

4、編制控制原則。輪崗交流要嚴(yán)格執(zhí)行機構(gòu)編制管理規(guī)定,不得借工作人員輪崗交流之機超編進人或超職數(shù)配備干部。

5、回避的原則。工作人員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的,不得輪崗交流到同一部門或有直接領(lǐng)導(dǎo)隸屬關(guān)系的部門。

2、因其他原因需要輪崗的;

4、在輪崗交流的基礎(chǔ)上,鼓勵距退職年齡(市規(guī)定退職年齡)不滿兩年的人員自愿申請?zhí)崆巴寺?,退職后按正常退職?guī)定執(zhí)行。

第一階段:準(zhǔn)備動員階段

1、成立組織。為確保此次輪崗交流工作的順利進行,鎮(zhèn)成立干部輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由黨委書記擔(dān)任,副組長為黨委副書記,成員為組、紀(jì)、宣、統(tǒng)委員,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在組織科,組織委員兼任辦公室主任。

2、宣傳發(fā)動。各部門要認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,提前做好輪崗交流的宣傳發(fā)動工作,使干部輪崗政策深入人心。

第二階段:組織實施階段

1、民主推薦。采取自薦與推薦相結(jié)合。

2、制定方案。根據(jù)民主推薦情況,結(jié)合實際,在充分溝通醞釀的基礎(chǔ)上,制定輪崗交流方案。

3、民主測評。將方案報主要領(lǐng)導(dǎo)審閱后,經(jīng)黨委會研究確定輪崗崗位及人選,并進行民主測評。

4、黨委決定。將輪崗崗位及人選測評情況提交黨委會研究,確定輪崗崗位及人員,并按照相關(guān)規(guī)定和程序予以任命。

5、集體談話。輪崗任職決定公布后,由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)同輪崗人員進行集體談話,提出相關(guān)要求。

6、到崗履職。集體談話后,輪崗人員在規(guī)定時間內(nèi)做好工作交接,并迅速履行起新的工作崗位職責(zé)。

1、此次干部輪崗交流工作在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下進行,鎮(zhèn)干部輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對干部交流輪崗工作的宏觀指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào),組織部門具體負責(zé)這項工作的組織與實施,紀(jì)委和督查辦負責(zé)對工作進行全程監(jiān)督。

2、要嚴(yán)肅組織人事紀(jì)律,任何部門和個人不得干預(yù)輪崗交流工作,也不得以任何理由拖延抵制輪崗交流工作的實施。堅持個人服從組織原則,需要進行輪崗交流的人員,一經(jīng)組織決定,要堅決服從,并盡快辦理工作交接。輪崗交流對象無正當(dāng)理由不服從組織決定,經(jīng)批評教育仍不服從的,按有關(guān)法律法規(guī),予以嚴(yán)肅處理。

3、因輪崗需要涉及其他條線中層任職變化的,必須服從輪崗工作需要,自覺積極配合。

4、在移交和交接時要注意做好相關(guān)檔案的保密工作。

輪崗交流申請書篇十二

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),做好農(nóng)村工作的大局出發(fā),進一步加強農(nóng)村法制宣傳教育,推進農(nóng)村普法依法治理,完善村民自治,增強農(nóng)村基層干部的法制觀念和依法辦事的能力。

(一)農(nóng)村基層民主更加健全,民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督制度更加完善,農(nóng)村基層自治組織發(fā)揮作用,農(nóng)村參與管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的權(quán)利得到尊重和保障。

(二)農(nóng)村基層法制更加完備,農(nóng)民的法律意識明顯增強,法律素質(zhì)得到進一步提高。村民自治章程、村規(guī)民約以及各項規(guī)章制度更加完善,農(nóng)村干部群眾的依法決策、依法管理、依法辦事的能力進一步增強。

(三)至20xx年底,全鎮(zhèn)創(chuàng)建“民主法治示范村”實現(xiàn)達標(biāo)率100%。

(一)村民自治組織健全,村民委員會及其下屬村民小組能有效發(fā)揮作用;

(七)農(nóng)民能夠熟悉尋求法律服務(wù)的渠道,依法維護自身的合法權(quán)益;

(八)治保、人民調(diào)解組織充分發(fā)揮作用,農(nóng)村不穩(wěn)定因素能夠及時消除;

(九)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,社會公益事業(yè)不斷發(fā)展,村民安居樂業(yè),物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

圍繞上述九條標(biāo)準(zhǔn)切實抓好“民主法治示范村”的硬件和軟件建設(shè),努力做到六有:

1、有一個創(chuàng)建“民主法治示范村”的村黨支部或村委會主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé);

2、有一個法制課室(可與村民會議或村民代表會議集會場所同設(shè));

3、有一個法制圖書閱覽室(或在農(nóng)村文化圖書閱覽室設(shè)法制圖書專柜);

4、有一個法制宣傳欄;

5、有一個村務(wù)公開欄;

6、有一支法制宣傳骨干隊伍。

“民主法治示范村”創(chuàng)建活動在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有步驟、有秩序地進行。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府成立創(chuàng)建民主法治示范村領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組由鎮(zhèn)長段曉軍任組長,政法書記張榮玲同志任副組長,成員由陳建龍(黨委秘書)、張麗媛(行政秘書)、蘇志芳(婦女主任)張燕(團委書記)、劉永鋒(司法所所長)、劉嬋(綜治干事)、申群山(紀(jì)檢干事)擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全鎮(zhèn) “民主法治示范村”的創(chuàng)建活動。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由劉永鋒同志兼任辦公室主任。

(一)深入學(xué)習(xí)宣傳“關(guān)于完善社會主義民主法制、建設(shè)社會主義政治文明”的重要論述及《農(nóng)村基層民主法制建設(shè)講話》內(nèi)容。

(二)認真實施村民委員會組織法,進一步健全村民自治組織。建立健全村民委員會、村民小組等村民自治組織和村民會議,村民代表會議制度。

(三)完善村民選舉程序,進一步健全村級民主制度。認真執(zhí)行中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步做好村民委員會換屆選舉工作的通知》(中辦發(fā)[20xx]14號)和《山西省村民委員會選舉辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定,真正做到民主選舉。

(四)完善民主議事程序,進一步健全村級民主決策制度。規(guī)范村級重大事務(wù)民主議事、決策的范圍、程序和方法,保障村民依法行使自己的民主權(quán)利。

(五)完善村民自治章程,進一步健全村級民主管理制度。制訂符合黨的方針、政策和國家法律法規(guī)的村民自治章程等公共事務(wù)管理制度,把村級各項事務(wù)逐步納入制度化、規(guī)范化管理的軌道。

(六)完善村務(wù)公開、健全民主監(jiān)督制度。繼續(xù)貫切落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于在農(nóng)村普遍實行村務(wù)公開和民主管理制度的通知》(中辦發(fā)[1998]9號)文件精神,積極推進政務(wù)公開、財務(wù)公開制度,推行民主評議干部制度。

(七)進一步加大農(nóng)村法制宣傳教育的力度,不斷增強農(nóng)村干部群眾的法律意識和法制觀念。按照我鎮(zhèn)“五五”普法規(guī)劃的要求,緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的中心工作和農(nóng)村改革、穩(wěn)定、發(fā)展的大局廣泛宣傳黨在農(nóng)村的基本政策和國家的法律法規(guī)。重點宣傳憲法、農(nóng)業(yè)法、土地法、環(huán)境保護法和村民委員會組織法、婚姻法、計劃生育條例等與農(nóng)民生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī),切實加強廣大農(nóng)村干部群眾依法辦事能力,加強依法維護自身合法權(quán)益的能力。

輪崗交流申請書篇十三

為建設(shè)一支廉潔、高效的干部隊伍,提高干部的綜合素質(zhì),豐富干部的管理經(jīng)驗和知識,增長閱歷和才干,促使干部交流工作走上制度化、規(guī)范化軌道,根據(jù)《公務(wù)員法》有關(guān)要求,結(jié)合我局實際,制定本制度:

(一)領(lǐng)導(dǎo)班子副職輪崗交流:領(lǐng)導(dǎo)班子副職分管業(yè)務(wù)工作連續(xù)滿3年以上的原則上要調(diào)整交流分管工作。滿4年以上的,必須輪崗交流。(二)主任科員輪崗交流:主任科員在同一職位連續(xù)任職滿4年以上的,原則上輪崗交流,任職滿5年以上的,必須輪崗交流。(三)股級干部輪崗交流:股級干部在同一職位連續(xù)任職滿4年以上的,原則上輪崗交流,任職滿5年以上的,必須輪崗交流。(四)科員干部輪崗交流:年齡限制在女50周歲、男55周歲以下,在同一地(單位)連續(xù)任職滿5年以上的,原則上實行輪崗交流。科員交流采取局屬各股室、大隊、站之間的形式。(五)凡被輪崗交流的中層干部應(yīng)采取直系親屬回避制。(六)干部每年交流比例原則上控制在10%以內(nèi)。

副局長、主任科員輪崗交流,由局黨組按有關(guān)規(guī)定和程序提出方案,集體討論批準(zhǔn)后實施。局屬各股室、大隊、站的.股級干部、科員干部輪崗交流,一般按下列程序和方法進行。

(一)排查任職、履職情況。機關(guān)辦公室對本單位副職干部、科員干部任職情況認真進行排查,準(zhǔn)確掌握情況。

(二)普遍征求意見。局黨組集體研究擬定輪崗交流方案后,要普遍征求局屬各股室負責(zé)人和職工意見,安排專人與輪崗交流對象談話。(三)公布調(diào)整方案。在普遍征求意見,集體討論的基礎(chǔ)上形成的方案,按干部管理權(quán)限批準(zhǔn)后在本單位職工會議上公布。

干部輪崗交流工作在局黨組領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。推行輪崗交流,要注重實效,保證質(zhì)量,力戒形式主義和簡單化。既要按規(guī)定年限輪崗交流,又要考慮到工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。更要嚴(yán)明紀(jì)律、防止和糾正借輪崗行不正之風(fēng)的行為,確保輪崗工作健康、順利進行。

輪崗交流申請書篇十四

根據(jù)《貴州省關(guān)于推進縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的意見》(黔教人發(fā)[20xx]320號)和州、市教育局有關(guān)文件精神,結(jié)合我辦教師隊伍現(xiàn)狀,制定如下實施方案。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面實施教育內(nèi)涵提升工程,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),深化教育人事制度改革,強化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理,充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區(qū)義務(wù)教育均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

堅持科學(xué)合理流動、公平公正、穩(wěn)妥有序、以人為本、促進發(fā)展、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源,實行個人申請與組織安排相結(jié)合,個人成長與教育均衡相統(tǒng)一,促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

每批參加交流的教師比例原則上占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的5%-10%。通過交流,逐步提升辦學(xué)水平,提高教育質(zhì)量。

1.輪崗交流教師,在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和骨干教師數(shù)量方面達到基本均衡。

2.教師輪崗交流后,組織和工資關(guān)系保留在原單位,其他福利在任教學(xué)校享受。教師輪崗交流時限為一年。

3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現(xiàn),作為教師教育教學(xué)業(yè)績年度考核的重要內(nèi)容。到農(nóng)村支教的'教師,每學(xué)年績效考核加8分。

4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的,當(dāng)年年度考核核定為不合格等次。

5.“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘中、高級職務(wù)應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷,服務(wù)不少于一年?!?/p>

6.夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。

7.按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項支教任務(wù)的教師,視為具備異校交流工作經(jīng)歷。

8.教師輪崗交流須在本校連續(xù)工作年滿三年以上。男教師50周歲以下,女教師45周歲以下。

9.考慮到教師個人家庭實際,有下列情況的可暫緩交流:

(1)個人身體患絕癥,不能滿負荷工作的;

(2)當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的;

(3)妻子(丈夫)或子女長期患病臥床不起或長期住院的。

教師輪崗交流、支教由學(xué)校(園)、教育輔導(dǎo)站組織實施,報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。

六、輪崗交流學(xué)校(園)

紅星路小學(xué)與向陽路小學(xué)教師原則上不互相輪崗交流。

1.提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。教師輪崗交流是建立在科學(xué)規(guī)范基礎(chǔ)上的一次重要人事制度改革,是關(guān)心、愛護和培養(yǎng)干部的重要舉措。各學(xué)校、幼兒園一定要高度重視,要站在全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,促進學(xué)??缭绞桨l(fā)展的高度,加強思想教育和正面引導(dǎo),把工作做深做細,確保學(xué)校隊伍的高度穩(wěn)定和學(xué)校各項工作的順利開展。

2.顧全大局,嚴(yán)肅紀(jì)律。學(xué)校教師輪崗交流既是關(guān)系到學(xué)校全局的一項重要工作,也是關(guān)系到個人切身利益的一件大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師必須處理好學(xué)校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關(guān)系,無條件服從組織安排,認真執(zhí)行教師輪崗交流的紀(jì)律規(guī)定,確保輪崗交流、支教工作的順利實施。

本意見從20xx年6月10日起施行。

輪崗交流申請書篇十五

本人熱愛祖國,熱愛人民,堅持國家的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,團結(jié)學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。

自從我踏進高集中學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>

這一年的輪崗交流中,我擔(dān)任初三英語課的教學(xué)。從報到的第一天起,我就下定決心:既然校長這么信任我,把我安排到初三,我就更不能辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。幾節(jié)課下來,我就發(fā)現(xiàn)山上孩子由于家庭教育的缺乏,必須在課堂上使學(xué)生掌握知識,決不能往課下延伸。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,在教學(xué)中我積極思考,將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進行有機融合,制定出適合山區(qū)的課堂教學(xué)模式。

在每上一節(jié)課前,我都會認真?zhèn)湔n,尤其是備學(xué)生,做到有效利用課堂上的45分鐘;課下通過批改學(xué)生的作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題。正是由于對學(xué)生的高度責(zé)任心和責(zé)任感,我在年終單冊書考試中,取得了鎮(zhèn)綜合第一的好成績。在成績面前,我仍然沒有絲毫的懈怠,因為我知道,這次的成績只是一個參考,只有在中招考試中,學(xué)生能取得好成績,才是最重要的。所以我嚴(yán)格按照學(xué)校的部署,根據(jù)學(xué)生的差異,實施因材施教,該培優(yōu)時精挑細選習(xí)題,給優(yōu)等生加餐;該補差時,注重基礎(chǔ),使學(xué)困生也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。就是在這樣緊張又充實的教學(xué)中,學(xué)生的成績也是穩(wěn)中有升。

在輪崗交流工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,尤其是在實驗考試前,學(xué)校為了加強學(xué)生的實踐能力,安排整天的口語練習(xí),我與學(xué)校的老師積極協(xié)調(diào)、科學(xué)安排、克服困難、加班加點,把一個班分成兩半,一半一個語音室,我們一整天呆在教室。一天下來,累的我兩腿發(fā)酸,抬都抬不起來。雖然很辛苦,但我做到了問心無愧,良心上也能對得起自己的學(xué)生。

中招雖然剛剛結(jié)束,成績還沒有下來,但我堅信,我的學(xué)生是不會考差的,因為我付出了,必然是有所回報的。

在這一年的輪崗交流工作中,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視,給予了無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我提供方便,為我解決生活上遇到的各種困難,使我能更好地投身于工作之中。我在生活上從沒有搞過特殊化,不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己,堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排,如:體育訓(xùn)練階段,跟著班級指導(dǎo)學(xué)生進行體育訓(xùn)練;中午學(xué)生午休,能深入到班級管理學(xué)生,晚上到學(xué)生宿舍看著學(xué)生睡覺,等等。并能按照學(xué)校的規(guī)定,做到不遲到,不早退,有事給領(lǐng)導(dǎo)請假,絕不無顧曠課。

一年的支教生活結(jié)束了,短短的一年,自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,同事的好評,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時也讓自己得到了鍛煉和成長。

作為一名支教教師,我為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!我為我的支教生涯感到自豪!

輪崗交流申請書篇十六

為切實加強我單位中層干部隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),提高工作效率,根據(jù)《市直機關(guān)事業(yè)單位中層干部輪崗交流工作實施意見》(平人字[20xx]26號)的要求,結(jié)合實際,對我單位中層干部輪崗交流工作提出如下實施方案:

指導(dǎo)思想:認真貫徹落實市第十三次黨代會、市委十三屆二次全體(擴大)會議和十七屆市人民政府第一次全體(擴大)會議精神,堅持正確的用人導(dǎo)向,加大中層干部輪崗交流力度,激發(fā)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的活力,促進干部隊伍整體能力素質(zhì)提升,推動各項工作全面加速、提升、增效,加快推動平度實現(xiàn)“跨越趕超、綠色崛起、富民強市”。

輪崗交流原則:以部門內(nèi)部輪崗交流為主,同編制、同職級輪崗交流,統(tǒng)籌安排、人崗相適,堅持任職回避。

我局作為這次輪崗交流的重點單位,負責(zé)人財物管理、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法、項目(經(jīng)費)審批、資金管理、證照核發(fā)、招投標(biāo)等崗位的中層干部為重點輪崗交流對象,在同一科室或崗位擔(dān)任中層正職或副職5年以上的、實際工作崗位與任職備案職務(wù)不一致但在實際崗位擔(dān)任負責(zé)人5年以上的,必須進行輪崗交流。其他崗位中層干部,實際輪崗交流人數(shù)原則上不少于符合輪崗交流條件人數(shù)的30%。

農(nóng)業(yè)局現(xiàn)有行政中層干部4人,符合輪崗交流范圍和條件的2人,政工科科長、婦委會主任兩個崗位,因婦委會主任崗位沒適合人選,擬交流政工科科長崗位1人;事業(yè)中層干部18人,符合輪崗交流范圍和條件的5人,果樹站站長、農(nóng)廣校校長2個崗位因年齡原因需調(diào)整不予交流,局長助理在原單位(植保站)工作滿五年以上但無合適崗位不予交流,擬交流2人,占符合輪崗交流范圍和條件人員的42.9%。

1、學(xué)習(xí)宣傳,制定方案(3月19-3月21日)

根據(jù)市委組織部、人社局輪崗交流實施意見的要求,吃透文件精神,研究制定本單位中層干部輪崗交流實施方案,確定擬輪崗交流人選,并上報審批。

2、組織實施(3月22日-3月30日)

根據(jù)批復(fù)的意見,確定輪崗交流的人選和崗位,召開輪崗交流中層干部集體談話會議,辦理相關(guān)手續(xù),做好任免備案工作。

3、總結(jié)(4月2日-4月10日)

輪崗交流工作結(jié)束后,認真做好總結(jié),報組織部、人社局備案。

1、高度重視。充分認識做好中層干部輪崗交流工作的`重要性、必要性和緊迫性,切實把思想統(tǒng)一到市委市政府的決策上來,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)組織實施,把輪崗交流工作的各項部署要求落到實處。

2、精心組織實施。根據(jù)批復(fù)的輪崗交流方案,加強宣傳教育,積極引導(dǎo)和鼓勵中層干部參加輪崗交流。精心安排,規(guī)范操作,營造公開、公平、公正的輪崗交流公正環(huán)境。做好深入細致的思想工作,保證干部隊伍的穩(wěn)定性和工作的連續(xù)性。關(guān)心愛護輪崗交流人員,跟蹤了解他們的思想和工作情況,加強教育、管理和監(jiān)督,幫助他們解決實際困難。

3、嚴(yán)肅組織紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行輪崗交流紀(jì)律,不得借輪崗交流對中層干部進行排擠和打擊報復(fù)。被交流的干部必須服從組織決定,在規(guī)定期限內(nèi)到崗任職。對不服從組織安排,經(jīng)教育仍不服從的就地免職。

輪崗交流申請書篇十七

為進一步增強教師隊伍建設(shè),規(guī)范教師交流管理,科學(xué)配置教師資源,推進全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展,依據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施觀點》(太政(202x)67號)《xx縣人民政府關(guān)于推動縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實施觀點》(x政秘(202x)129號)文件精神,特制定本方案。

(一)編制掌握原則。教師交流應(yīng)在編制限額內(nèi)進行。超編學(xué)校不得交流進教師,學(xué)科教師多余的學(xué)校不得交流進同學(xué)科教師超編學(xué)校教師應(yīng)向空編學(xué)校流淌。

(二)推進平衡原則。平衡在理配置教師資源,優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科構(gòu)造、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看造和性別構(gòu)造等,縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。

(三)統(tǒng)籌聘用原則。職稱崗位由流入學(xué)校統(tǒng)籌聘用,凡申請交流的教師,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校,中心學(xué)校或城區(qū)學(xué)校之間教師交流,在職稱崗位聘用時,流入學(xué)校依據(jù)職稱崗位余缺情況,統(tǒng)籌聘用,有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用,無崗降崗聘用。

(四)以人為本原則。關(guān)懷愛懷一線教師,優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。

(五)公平公開公正原則。交流步驟公開,交流結(jié)果公示。規(guī)范操作,嚴(yán)格紀(jì)律,增強監(jiān)督。具備下列行為的不予交流:

1.近三年來有擅自離崗現(xiàn)象的;

2.正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀(jì)律處分未廢除處分的;

3.近三年年度考察、師德師風(fēng)考察有不達標(biāo)的;

4.在教師交流過程中弄虛作假、供應(yīng)虛假證明的;

5.違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形。

(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校交流

1.城區(qū)學(xué)校范圍本方案所指城區(qū)學(xué)校包括縣直城區(qū)學(xué)校(含三中東校區(qū))、北城中心學(xué)校、南城中心學(xué)校、新城中心學(xué)校和局直屬學(xué)校(下同)。

2.交流計劃今年擬交流進城教師40人。3.申請交流教師必需具備以下條件:

(1)具備與申請交流的學(xué)段、學(xué)科相適應(yīng)的學(xué)歷、教師資格;

(2)在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作6年以上,且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校持續(xù)工作3年以上;

(3)近3年來年度考察均在“達標(biāo)”等次以上。4.交流步驟

(1)申報??h教育局公布教師交流方案,教師向所在中心學(xué)校提交交流申請,填寫《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流申請表》(附件1)和《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流量化評分表》(附件2)。中心學(xué)校對申請教師進行綜合考察,量化打分,確定推舉擬交流城區(qū)教師名單,公示5個工作日無異議后,報縣教育局。各中心學(xué)校推舉人數(shù)掌握在教職工總數(shù)的3%以內(nèi)。

(2)量化評分。教育局對具備交流條件的教師進行量化評分,確定量化得分。

(3)面試。面試由教育局統(tǒng)一組織,實行無生上課,主要內(nèi)容以所報學(xué)段、學(xué)科現(xiàn)行教材為依據(jù)。面試教師備課時間、上課時間各15分鐘。面試成就當(dāng)場公布。面試滿分為50分,設(shè)定最低分?jǐn)?shù)為30分,達不到30分的取消交流資格。

(4)確定人選。量化和面試得分之和為總分。依據(jù)總分多少,對申請教師按學(xué)段、學(xué)科進行排名,確定擬交流教師,并依排名順序擇校。如總分相同,則依據(jù)量化評分條件的第(1)到第(8)條依序進行分?jǐn)?shù)比對,按高分優(yōu)先的原則進行。

(5)公示。擬交流教師名單在xx教育微信公眾號上進行公示,公示5個工作日。公示無異議,辦理調(diào)動交流相關(guān)手續(xù)。

(二)城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流

主動鼓舞城區(qū)學(xué)校教師向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校流淌(舊縣鎮(zhèn)、大新鎮(zhèn)、趙集鄉(xiāng)除外)。城區(qū)學(xué)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流,本人提出申請,填寫《xx縣城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師交流申請表》(附件3),流出學(xué)校同意并簽署觀點后報教育局。教育局研究同意后辦理手續(xù)。交流教師享受農(nóng)村教師生活補貼,優(yōu)先安排教師周轉(zhuǎn)房,在同等條件下,優(yōu)先評先晉級。鼓舞城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教。城區(qū)各校以中心學(xué)校、局直屬學(xué)校(園)、縣直學(xué)校為單位每年向教育局推舉支教教師,教育局依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校需求,統(tǒng)一研究安排,支教期限一般為2個學(xué)年度。

(三)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校或中心學(xué)校之間教師交流

城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流,均須在同一學(xué)校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))工作滿3年。由擬交流教師本人寫出申請,填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校(中心學(xué)校)教師交流申請表》(附件4),流出學(xué)校同意并簽署觀點后報教育局。交流總量掌握在本學(xué)校教師總數(shù)的4%左右。舊縣、大新、趙集三所中心學(xué)校今年不流入教師。

(四)中心學(xué)校內(nèi)部教師交流

中心學(xué)校要增強區(qū)域內(nèi)教師交流力度,交流要有組織、有方案,確保公開公正,在理有序,平穩(wěn)進行。今年交流教師比例應(yīng)到達符合交流條件教師總數(shù)的10%以上,其中骨干教師應(yīng)到達應(yīng)交流教師的20%以上。

(五)縣直學(xué)校之間教師交流

縣直學(xué)校之間教師交流原則上在同種類、同級別學(xué)校之間進行。由個人提出申請,填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校(中心學(xué)校)教師交流申請表》(附件4),流出學(xué)校同意并簽署觀點后報教育局,由教育、人社、編辦等部門依據(jù)學(xué)校編制、職稱崗位、學(xué)科需求等實際情況聯(lián)合會商,并經(jīng)流入學(xué)校組織試講達標(biāo)后,辦理交流手續(xù)。

(六)教師申請縣外交流

(調(diào)出)申請交流縣外工作的教師必需按簽定的聘用合同完成服務(wù)期內(nèi)工作任務(wù),對服務(wù)期未滿的教師,學(xué)校不得簽署同意交流觀點。教育局將縣外交流教師工作納入全縣義務(wù)教育階段學(xué)校綜合評估,并對違規(guī)簽署觀點的學(xué)校負責(zé)人進行問責(zé)。各校要統(tǒng)籌安排,分批分學(xué)年度安排縣外交流教師,確保學(xué)校內(nèi)部正常教育教學(xué)秩序,確保教師隊伍穩(wěn)定。

(七)公開引進縣外教師

引進縣外在編在職優(yōu)秀教師堅持編制缺額進人原則、學(xué)校層次、類型、區(qū)位對等引進原則、平衡配置原則、優(yōu)秀人才優(yōu)先原則。申請引進教師須身體健康,45周歲以下,第一學(xué)歷專科及其以上,因違反師德師風(fēng)受到黨政紀(jì)處分的不予引進。教育局、人社局發(fā)布引進公告后,凡符合引進條件、有意向到我縣工作的教師帶身份證、結(jié)業(yè)證、教師資格證、專業(yè)技術(shù)資格證、聘任證(表)、近兩年年度考察表(卡)等證件到教育局報名,按步驟辦理。

(一)各中心學(xué)校、局屬學(xué)校、縣直各學(xué)校要高度重視教師交流工作,準(zhǔn)時制定本學(xué)校教師交流方案,明確教師交流計劃,公開交流數(shù)量、交流步驟和交流辦法,主動穩(wěn)妥地做好教師交流工作,確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。

(二)教師交流工作事關(guān)xx縣教育事業(yè)發(fā)展,事關(guān)寬敞教師的切身利益,要實事求是,公平公正,嚴(yán)禁徇私舞弊。要以人為本,嚴(yán)格執(zhí)行教師交流政策,本著自愿申請、主動參加、嚴(yán)格把關(guān)、組織統(tǒng)籌安排的要求,堅持公開公平公正,做好教師交流服務(wù)工作。

(三)申請交流教師必需實事求是地供應(yīng)相應(yīng)的原始材料,如有弄虛作假的,三年內(nèi)不予交流;已經(jīng)交流的,取消交流資格。凡接到交流通知人員,必需在三個工作日內(nèi)辦理有關(guān)手續(xù),按時到交流學(xué)校報到,不得借交流之名影響正常的教育教學(xué)秩序。

(四)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流推舉名單、申請表、相關(guān)材料原件及復(fù)印件及公示情況以中心學(xué)校為單位,于x月9日前報教育局人事股。城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間交流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流、縣直學(xué)校之間教師交流、教師申請縣外交流(調(diào)出)申請表于8月16日之前報教育局人事股,逾期不再受理。中心學(xué)校內(nèi)部教師交流名單于x月20日之前報教育局人事股備案。

輪崗交流申請書篇十八

為進一步促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,建立健全教師校長的合理流動機制,根據(jù)旬教體發(fā)〔xx〕138號文件《關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作的實施意見》,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。

1、遵循科學(xué)合理,統(tǒng)籌兼顧,立足當(dāng)前,著眼長遠,穩(wěn)步推進的原則。

2、遵循個人意愿與教育需求相結(jié)合的原則。

3、堅持個人申請與學(xué)校推薦,組織安排相結(jié)合的原則。

1、輪崗范圍為本校在編在崗教師。具體是:男45周歲、女40周歲以下(年齡計算截止當(dāng)年8月31日),在本校連續(xù)任教滿6年的專任教師(教齡計算截止當(dāng)年8月31日)。

2、交流輪崗每學(xué)年安排一期,每期交流服務(wù)時間不少于2年。

3、凡男45周歲、女40周歲以下(年齡計算截止當(dāng)年8月31日),擬晉升高級教師、一級教師職稱的,必須有2年以上交流輪崗工作經(jīng)歷。(不符合上述條件的教師,如本人愿意參加輪崗,可以向?qū)W校申請,經(jīng)學(xué)校研究同意后可參加輪崗)。

4、對符合交流輪崗條件但拒不接受輪崗工作安排的,由學(xué)校上報縣教育體育局,調(diào)離本校。

1、動員部署。學(xué)習(xí)宣傳輪崗方案,讓教師明白此項工作的重大意義。

2、初定人選。根據(jù)方案規(guī)定結(jié)合學(xué)校實際確定人數(shù),由教師自主報名和學(xué)校推薦相結(jié)合確定初步輪崗人選。學(xué)校推薦符合輪崗條件人選的先后順序是:富余學(xué)科教師優(yōu)先安排輪崗,同等條件下,年齡小教齡短的教師優(yōu)先安排輪崗。

3、確定名單。學(xué)校上報初定人選,待縣教體局審核確定正式輪崗人員后年,學(xué)校負責(zé)通知到人。

4、正式到崗。輪崗人員應(yīng)準(zhǔn)時到輪崗學(xué)校報到,接受流入學(xué)校安排相應(yīng)崗位工作。

1、交流輪崗到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師,在交流輪崗期間,每學(xué)年由服務(wù)學(xué)校核銷交通補貼1500元,交流輪崗到鎮(zhèn)內(nèi)完全小學(xué)的每學(xué)年核銷交通補貼1000元。

2、交流輪崗教師在本校的'住房保留。

3、交流輪崗教師職稱晉升時綜合考核每年加分。

4、交流輪崗教師交流期滿回校后業(yè)績突出的,優(yōu)先評優(yōu)、提職。

交流輪崗教師必須接受服務(wù)學(xué)校的管理,自覺遵守服務(wù)學(xué)校的各項規(guī)章制度,認真履行崗位職責(zé),不得敷衍塞責(zé)、扯皮推諉。交流輪崗教師要積極參加服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)教研等活動,每學(xué)期聽課20節(jié)以上,至少上1節(jié)示范觀摩公開課,撰寫交流輪崗工作經(jīng)驗總結(jié)1篇以上。一級及以上職稱的交流輪崗教師,每學(xué)年至少要開辦1次教育教學(xué)專題講座,策劃并參與組織服務(wù)學(xué)校的校本研修活動1次以上。交流輪崗服務(wù)學(xué)校在交流輪崗教師、校長工作安排上不得徇私照顧,其工作量應(yīng)與服務(wù)學(xué)校同職稱崗位教師等同。

1、交流輪崗教師在交流服務(wù)期間,接受服務(wù)學(xué)校和派出學(xué)校雙方共同管理,以服務(wù)學(xué)校為主。

2、交流輪崗教師在交流服務(wù)期間要認真填寫交流輪崗工作日志,每學(xué)期由服務(wù)學(xué)校校長及教研組長(年級組長)簽字確認。期滿,服務(wù)學(xué)校對交流教師的工作情況作出客觀公正的鑒定,將學(xué)校班子、教師、學(xué)生共同參與的綜合考評報告報備派出學(xué)校和縣教體局。派出學(xué)校要把交流輪崗教師的工作日志、綜合評價報告等記入教師成長檔案,作為晉職、晉級、評優(yōu)、評先、提干等重要依據(jù)。

3、嚴(yán)格交流輪崗教師考勤管理,由服務(wù)學(xué)校按《xx縣教育局關(guān)于教職工考勤管理工作意見(試行)》執(zhí)行。交流輪崗期間,病事假累計超過30天的教師,應(yīng)中止本學(xué)年度交流工作,且不計算交流經(jīng)歷;因特殊情況調(diào)整,經(jīng)組織同意,按實際交流輪崗服務(wù)時間計算。

4、交流輪崗教師的年度考核、績效考核由服務(wù)學(xué)校組織,將結(jié)果送派出學(xué)校進入個人檔案。學(xué)年度考核結(jié)果為合格(不含)以下格次的,按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,且不計算交流輪崗經(jīng)歷。

5、教師在交流輪崗期內(nèi),人事及工資關(guān)系保留在原學(xué)校,各項待遇與派出學(xué)校教師相同。派出學(xué)校負責(zé)交流輪崗教師校長的職稱評聘、基礎(chǔ)性績效工資發(fā)放;服務(wù)學(xué)校負責(zé)做好工作安排、考勤考核、績效考核、獎勵性績效工資發(fā)放。

輪崗交流申請書篇十九

為進一步促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《教育部關(guān)于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(教基一〔20xx〕1號)、省政府《關(guān)于江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的意見》(蘇政辦發(fā)〔20xx〕65號)、《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動工作的意見》(蘇教人〔20xx〕19號)和市人社局、教育局《關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校干部、教師輪崗交流工作的意見》(常教人〔20xx〕18號)等文件精神,經(jīng)研究,決定在學(xué)校開展教師輪崗交流工作。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙,加快合理配置優(yōu)質(zhì)人力資源,完善相對穩(wěn)定、流動有序的義務(wù)教育干部、教師輪崗交流制度,基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距,提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平,基本解決義務(wù)教育擇校過熱等問題,使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。

1.交流的對象:原則上為距法定退休年齡滿5年的、在一所學(xué)校工作滿6年的專任教師。其他教師因本校流動范圍之內(nèi)教師輪崗交流出現(xiàn)難以安排的情況,也須交流。

2.交流的比例:原則上參加交流的專任教師為本次應(yīng)交流對象的15%;參加交流的骨干教師為本次應(yīng)交流對象中具有市新秀及以上專業(yè)榮譽的專任教師的15%。

3.有下列情形之一者,經(jīng)市教育局同意,可以不列入交流范圍:涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查,或因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師暫不交流。

1.成立專門組織:學(xué)校成立教師輪崗交流推薦小組,負責(zé)向?qū)W校推薦當(dāng)年輪崗教師的人選。

組長:馮斌

副組長:王燕、徐晶磊

組員:史爾娜、許志剛、戴界蕾、周艷、李靜娟、姜皎、陳慶艷、于佳會、邵林峰、王詠皓、吳文普、陳華。

2.宣傳發(fā)動。召開干部會議和全體教職工大會,宣傳教師輪崗交流的法律、法規(guī)、政策、意義。

3.確定當(dāng)年交流教師。

(1)自主申報。教師對照市教育局測算的輪崗交流數(shù)量、學(xué)歷、學(xué)科、職稱、專業(yè)稱號等要求,自主申報。填寫《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》。

(2)小組推薦。自主申報數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量,由學(xué)校輪崗交流推薦小組推薦,推薦小組采用成員提名,全體成員評議表決的方式,確定初步交流人選,同意輪崗交流的票數(shù)超過推薦小組投票成員數(shù)三分之二以上的,即是當(dāng)年輪崗交流的教師。推薦小組負責(zé)將推薦結(jié)果告知教師,教師沒有特殊困難,應(yīng)服從推薦,參加輪崗交流。

(3)校辦公會討論確定。校辦公會討論確定當(dāng)年交流的教師。

4.報送市教育局。

學(xué)校于20xx年6月30日前,將本校當(dāng)年交流的專任教師、骨干教師名單(《20xx年常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校輪崗交流教師名單》)報送市教育局人事處。

學(xué)校依據(jù)輪崗交流的規(guī)定,召開行政辦公會,確認常州市教育局提供的接收專任教師、骨干教師的數(shù)量、學(xué)歷、學(xué)科、職稱、專業(yè)稱號。并填報《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校接收輪崗交流專任教師、骨干教師數(shù)量確認表》,報送市教育局人事處。

1.交流形式:雙向選擇、行政指定

2.交流安排

(1)20xx年7月2日,召開常州市教育局直屬義務(wù)教育教師輪崗交流雙向選擇洽談會。

(2)地點:另行通知。

(3)參與單位:局屬初中。

(4)參與教師:局屬各初中當(dāng)年輪崗交流的教師。

帶身份證、《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》。

(5)要求:

某一學(xué)科中既有教師流入又有教師流出的學(xué)校須先流出再流入。

七、行政指定

雙選不成或部分學(xué)科交流人數(shù)少而無法雙選的,由市教育局指定交流學(xué)校。

七、工作要求

1.及時辦理相關(guān)手續(xù)。新學(xué)期開學(xué)前,參加本次交流的教師憑交流表、市教育局工作調(diào)動介紹信到流入學(xué)校報到。各校要及時做好人員聘用合同的終止、解聘、簽訂、調(diào)動、崗位聘用的相關(guān)工作。

2.輪崗交流須同時調(diào)整人事關(guān)系,所聘專技崗位等級劃轉(zhuǎn)到工作學(xué)校,輪崗交流教師按原等級聘任,輪崗交流學(xué)校中學(xué)高級教師的結(jié)構(gòu)比例達到系統(tǒng)內(nèi)平均水平的,原則上不再劃轉(zhuǎn)中學(xué)高級教師崗位。

3.按規(guī)定參加輪崗交流的教師,優(yōu)先參與評優(yōu)評先,可按規(guī)定晉升職稱、聘任高一級專技崗位、提拔高一級管理崗位。20xx年申報高級教師專業(yè)技術(shù)資格時,40周歲以下(20xx年6月1日后出生)的常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校申報人員,須具備20xx年起由市教育局認可的輪崗交流經(jīng)歷(須辦理人事調(diào)動手續(xù))。不按規(guī)定參加輪崗交流的教師,不得享受上述待遇,年度考核等第為不合格。

4.加強輪崗交流教師的檔案管理,記錄并保存輪崗交流的時間、學(xué)校、工作表現(xiàn)、年度考核結(jié)果等情況。

輪崗交流申請書篇二十

為深化學(xué)校課程改革,促進學(xué)生多元化發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展,學(xué)校決定本學(xué)期進一步深入實施拓展性課程“走班選課”教學(xué),為保證拓展性課程“走班選課”的有序開展,特制訂本方案,具體內(nèi)容如下:

1、鼓勵教師結(jié)合自己的愛好特長,開發(fā)拓展性課程,編撰課程資料,盡可能的形成校本教材,報學(xué)校審核。

2、學(xué)校審核后確定課程,制作成海報在宣傳欄中宣傳,向全體學(xué)生公示。

3、依據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣、發(fā)展?jié)撃?、未來發(fā)展的要求、學(xué)生與家長的'共識、以及教師指導(dǎo)意見等,引導(dǎo)學(xué)生通過自主選課平臺自主選課。

4、學(xué)生選課報名結(jié)束后,組成新的班級,按照規(guī)定時間和地點開展拓展性課程教學(xué)。

5、制定和完善拓展性課程評價方案,每學(xué)期末對學(xué)生的拓展性課程學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)與評價。

本方案從第6周開始實施,本學(xué)期初一、初二拓展性課程“走班選課”統(tǒng)一在雙周周三團隊課進行。

1、學(xué)生:

(2)上課須帶筆記本,自覺遵守課堂紀(jì)律,認真聽講,不得在上課期間做作業(yè);積極參加課堂活動和課外實踐活動。

2、指導(dǎo)教師:

(2)第一次上課前組織部分學(xué)生打掃好上課教室的衛(wèi)生,桌椅擺放整齊;。

(7)安排學(xué)生做好上課教室電燈、門窗的開關(guān)工作,課后組織學(xué)生打掃好教室衛(wèi)生。

3、班主任:

根據(jù)學(xué)生實際,加強對學(xué)生的選課指導(dǎo);。

輪崗交流申請書篇二十一

轉(zhuǎn)眼間,到xx小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時間了。與其說是輪崗,不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔(dān)任了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作,這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法,收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗,讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學(xué)工作,讓我有機會學(xué)習(xí)和充實提高自己。

回顧這半年,樟城小學(xué)所附有的文化底蘊和人文情懷,以及學(xué)校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā),教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲,現(xiàn)將一個學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下:

樟城小學(xué)的師資力量雄厚,人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計,大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,不斷的汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,令教學(xué)豐富科學(xué),樂趣無窮。我參與每次的教研活動,都受益匪淺。

聽課是最讓人開心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,深刻地感受到教師們在課堂上的掌控能力都很強,經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。

師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識強。新的教學(xué)模式和理念在樟城小學(xué)課程實踐中的運用也很到位,學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的,自己很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程,讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切,對學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

在樟城小學(xué),我面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,借這次機會,做了很多嘗試。在實踐的過程中,我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進,也讓我對將來的教學(xué)有了更大的熱情和信心。

總之,一學(xué)期來,感謝樟城小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私幫助和支持,我希望以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,提高教育教學(xué)水平,提升自己的科學(xué)素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師!

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