總結是提高學習效果的有效方法，可以幫助我們更好地理解和應用所學內容。善于提煉關鍵信息，是寫好總結的關鍵。希望以下小編為大家整理的總結樣本能夠給你帶來一些寫作的靈感和方向。
心得折紙方法篇一
設計理念：
折紙藝術契合了素質教育要求，活動中很容易創(chuàng)設學生參與教學活動的空間和情景，使學生在感受折紙藝術獨特魅力的同時，藝術素養(yǎng)得到進一步的提高。通過引導學生動手“折紙鶴”，培養(yǎng)了學生的動腦動手能力，同時也開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)孩子們對折紙興趣。學情分析：
多數學生對折紙感興趣，缺少的是折紙技法的學習。因此通過校本課程《折紙》的教學，彌補學生折紙基本技法的不足，從而激發(fā)學生對折紙藝術的熱情。教學目標：
1、通過有趣的活動，使學生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。
2、通過實例《折紙鶴》的學習，培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。
教學準備：多媒體教學課件、折好的教具成品及半成品、雙面膠，水彩筆，紙卡。教學過程：
一、導入：
1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現；把祝福折進紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！
這節(jié)課我們就來學習折千紙鶴，把我們對親人祝福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）。
二、活動體驗——學折千紙鶴。
1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。
（一）第一關：折雙正方形。（課件出示）1．自學嘗試。
(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。
（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）（師：這兩關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的?。?。
（二）第二關：我們一起折。（課件出示）。
教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。
（師：現在小組里的成員要體現互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）。
（三）、第三關：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學舉起手。）。
師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！生：謝謝老師。
三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）。
1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。
四、拓展作業(yè)。
1．下面我們就用心地為失聯客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達！
2．學生折紙鶴并串聯。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。
五、課堂總結。
同學們，這節(jié)課同學們表現不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！
《美麗的千紙鶴》說課稿。
一、說教材。
《美麗的千紙鶴》是我校新開發(fā)的校本課程《快樂折紙》中的一課。根據我市農村小學校本課程改革要求。校本課程一個重要目標，就在于通過活動，發(fā)展學生的實踐能力，動手操作能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。折紙是一門藝術，可以發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，提高學生的審美能力。
二、說教學目標。
根據教材特點及學生的實際情況我擬定了以下教學目標：
1、通過有趣的活動，使學生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。
2、通過實例《折紙鶴》的學習，培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。
3、通過折紙創(chuàng)作，養(yǎng)成做事認真、善于動腦的習慣，體驗創(chuàng)作成功后的喜悅。
三、說重難點：
教學難點：學會看簡單的折紙圖解，跟著圖解折出簡單的折紙作品。
四、說教法學法：教師的教法：
１、借助多媒體以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。２、讓學生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學生思維，掌握學習方法。
學生的學法：１、采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。
２、小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達成共識。
3、讓學生親自動手實踐，共同研究，感受折紙的快樂。
五、說教學過程。
根據教材特點，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和學習規(guī)律，我在課堂教學中努力創(chuàng)造一種輕松、和諧、愉快的課堂氛圍，著力體現新課標的精神和理念，使學生真正成為學習的主人。
一、導入：
1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現；把祝福折進紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！
這節(jié)課我們就來學習折千紙鶴，把我們對親人祝福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）。
二、活動體驗——學折千紙鶴。
1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。
（一）第一關：折雙正方形。（課件出示）1．自學嘗試。
(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。
（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）（師：這兩關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的?。?/p>
（二）第二關：我們一起折。（課件出示）。
教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。
（師：現在小組里的成員要體現互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）。
（三）、第三關：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學舉起手。）。
師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！生：謝謝老師。
三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）。
1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。
四、拓展作業(yè)1．下面我們就用心地為失聯客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達！
2．學生折紙鶴并串聯。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。
五、課堂總結。
同學們，這節(jié)課同學們表現不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！
《美麗的千紙鶴》教學反思。
我執(zhí)教的是《美麗的千紙鶴》一課，是我校校本課程《快樂折紙》其中的一課，涉及的學生是具備動手能力，但動手能力又不是特別穩(wěn)定的二年級學生。從活動效果看，這是一次成功的嘗試。在活動中，孩子們充分熱情，既當老師又當學生，學習氣氛熱烈，學習效果好。其實學生的學習不是一種孤立的的個人行為，同伴學習是寶貴的教育資源。從課堂可以看出同伴間的相互作用對于學習活動的重要影響，提高了學生的交往能力、表達能力、調空能力等。
回顧整個教學過程，我覺得主要存在以下幾方面的問題值得思考：成功之處：
1、導入新課，效果良好。
“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。校本也是如此，校本課中的折紙課更是如此。導入新課要激趣，讓學生帶著濃厚的興趣進行學習，這一過程學生始終都能積極的參與教學，更重要的是將自己淋漓盡致的展現，課堂氣氛、課堂參與度是最好的。
2、體驗成功的快樂。
校本課就是要提供給學生實踐的機會，他們通過本課的動手操作感受到了折紙的快樂，同時學會了小組中只有合作才能發(fā)揮更好的作用，只有團結一心小組的任務才能更快的完成。學生們感受到小組合作的益處也算有了很大的收獲。對于有關折紙的學問，可以下節(jié)課結合學生做好的小組成果進行引入，從而導入到學生參與主體活動設計方案的環(huán)節(jié)上。
不足之處：
1、教材與學生年齡，知識儲備的差距，教師教學機智的缺失。學生們很喜歡動手，但由于學生素質差異、動作快慢不同，因此完成的速度也不相同，也有的小組很注重美觀，一個沒折完覺得折得不好，就又重新折起，慢慢的操作的時間就拖長了，到了粘貼的時候，為了布置的美觀一些，同學們又花費了不少心思，而導致想讓學生們從折紙過程中、感受中提出有關的研究問題沒有時間進行。最初設計的教學環(huán)節(jié)沒有完成。
2．教學重點達成度不夠。
新課程要求我們要注重學生引導學生經歷知識的形成過程，創(chuàng)設良好的學習氛圍，但不能忽視基本技能的教學。讓學生大膽表達、主動發(fā)現同伴或自己存在的問題，并想辦法解決，這樣做挺好，但在課后，在學生疑惑處，在學習內容的難點基本理解的基礎上，要給予學生一個明確的規(guī)范的標準，著重是要讓學生按照折紙分解圖一步一步的折，這點比較重要，由于自己的原因，學生的原因，這一點完成的不好，只有一多半不會同學完成了這一教學的重點。
3．操作的實效性重視不夠。
學生動手折紙的目的并不是為了學會折，更重要的是要幫助學生學會折紙的基本步驟，認識掌握折紙的基本方法，在本節(jié)課中，這方面處理的不是特別好，不夠扎實，只是忙著讓學生學會折，只讓學生只要折出成品就可以了，目標的達成還不夠，細節(jié)準備，處理的不夠，需改進。
4．板書的功能不夠明確、科學。
教學設計的改進：
1．要讓學生充分表達自己的想法，方法的小結應該由學生自己充分的討論、交流，并總結。2．學習過程的安排要思路清晰，有層次。3．板書要美觀，簡潔，完整。
4．每一環(huán)節(jié)的安排都要有利于本節(jié)課學習內容的理解與掌握，不能隨意性的安排學習活動。
5．要注重課堂氛圍的營造，及時發(fā)現并鼓勵學生，激發(fā)學生創(chuàng)新思維的火花，讓他們體驗到學習的快樂。
6．要認真研究教材的編寫意圖，有效合理地利用好教材，以簡潔、清晰、明確的教學模式引導學生輕松、愉快地學習。教師在鉆研教材教法的同時，要充分地考慮到學生可能存在的一些問題，如果能夠預想到學生可能出現的問題，站在學生的角度去思考，這樣有利于更好地提高課堂教學效率，引導學生真正理解所學知識。
興趣是孩子學習的動力，游戲是孩子的生活，那么孩子愛游戲，也就是她們對折紙很感興趣，她們把折紙作品當作了一種好玩的游戲，既然是這樣，那么要教好孩子折紙，我們教師只要抓住孩子的興趣，通過教師的語言引導，并創(chuàng)設良好的情境，讓她們感到折紙是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學習效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果！
心得折紙方法篇二
3、折痕是這樣子的。
4、然后折成這個樣子。
5、然后左邊那個角有兩條邊，對齊折疊。
6、折好再打開有一條如圖的折痕，斜斜的那一條。
7、然后把右邊翹起來圖中立起來的兩條邊折在一起。
8、折好之后是這樣子的。
9、然后翻過來看背面。
10、底邊向上折與右邊對齊。
11、注意右邊那個兜子一樣的東東。
12、把它折成如圖所示的樣子。
13、然后左邊展開。
14、將左邊向下折。
15、折好后是這樣子的`。
16、現在我們來看右邊是這樣子的。
17、將上面的拉直。
18、折進去就成這個樣子了。
19、然后，翻過來看背面。
20、同樣是拉直，折進去。
21、這樣折進去。
22、然后成這樣子，外表看不出什么變化。
23、然后再打開。
24、把上面多的折進去。
25、折好是這樣子的。
上面看是這樣子。
26、把其中一瓣葉子展開。
27、然后從一半處向下折。
28、折到后面去其他三瓣也是這種方法。
心得折紙方法篇三
挑選什么顏色的紙張隨便，只要自己覺得好看就可以咯!
不過呢，最好紙張有一面是帶圓點的，貌似蝴蝶的翅膀上就會有這樣的圖案呀~。
寶寶學習折紙的好處了解。
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認真做事的`良好習慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變萬化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、孩子在折好一個折紙作品后，他/她會有成功的感覺，在以后折疊過程中，會不斷累積這樣的成功感!
6、我們折紙的時候常常要和老師、同學、家長一起交流。不僅增進同學、老師、父母間的和諧，而且發(fā)展孩子的語言表達能力。
7、折紙還能輔助孩子的學習，把生活中的物品、幾何圖形、小動物等，變成形象的折紙，他/她們就比較容易明白了，空間想象能力也是在一次次地折疊過程中得到提高。
心得折紙方法篇四
將方形彩紙對角折疊，折出痕跡，然后向中心壓折，折出雙三角形。
將雙三角形左、右兩個角向中心折疊，正反面相同。
把折上去的兩個三角形拉開，拉成正方形，正反面相同。
將正方形的一角向另一個角折過去，正反面相同。
將左上和右上這兩個正方形靠近中間的那邊撕開，然后向正方形的中心折去，正反面相同。
將兩個正方形外側的角向正方形的中心折去，正反面相同。
把頂部的三角形向下折疊，正反面相同，把紙從側面翻過來，并壓好，愛心折紙完成。
心得折紙方法篇五
山茶花花形艷麗繽紛，在“十大名花”中排名第八?；ㄕZ是：理想的愛、謙讓。據說，山茶花總在晚秋時，靜靜地開在庭院之中。凋謝時，不是整個花朵掉落下來，而是花瓣一片片地慢慢凋謝，直到生命結束。
這么小心翼翼、依依不舍的凋謝方式，和人們追求理想中伴侶的態(tài)度一樣，所以漸漸地山茶花就成為對心中愛慕女性表達心意的代言了。
利用彩紙做山茶花的教程，完成起來非常簡單。
取正方形彩紙，對折后再對折得到一個小正方形。
剪開，展開來就得到了四瓣花。
需要3個平面的四瓣花。
像上圖那樣剪開。
卷起粘貼。
再把處理好的小花疊起來。
接著取黃色彩紙，剪出流蘇。
卷起來做成花蕊。
把花蕊放中間，漂亮山茶花就做好咯~。
心得折紙方法篇六
步驟：
把紙張平均對折，如圖。
把兩邊平均往中間，如圖。
把折疊進來的打開按照，折疊出如圖。
把下方的'往上折疊到中間線，如圖。
再往上折疊，保持平衡，如圖。
把兩邊往上折疊，保持平衡，如圖。
最后在中間的橫條上畫上鍵盤，如圖。
這樣好看又簡單的鋼琴折紙就完成了。
心得折紙方法篇七
將頂角向后折，右邊的角沿著箭頭方向折。
從箭頭處撐開，呈一個雙三角形。
兩邊各自沿著紅線朝著中間折過去。
此時底下沿著紅線朝著背面折疊。
兩個角沿著紅線朝箭頭方向折
將底角沿著紅線朝上折，并把兩個小三角形的`角插入到縫隙里
翻過來，將兩個角沿著紅線朝著箭頭方向折。
再將兩角沿著紅線朝著背面折。并把尖端按著圖的樣子插入縫隙里。
心得折紙方法篇八
美國海關有一批沒收的腳踏車，在公告后決定拍賣，拍賣會中，每次叫價，總有一個十歲出頭的男孩以“五塊”開始出價，然后又眼睜睜地看著腳踏車被別人用三十、四十元買去。拍賣暫停休息時，拍賣員問那小男孩為什么不出較高的價格來買。男孩說，他只有五塊錢。
拍賣會又開始了，男孩還是每次都以“五塊”起價，當然最后還是被別人競走。慢慢地，聚集的觀眾開始注意到那個總是首先出價的男孩，越來越多的人對男孩競價的結果產生了濃厚的興趣。
拍賣會快結束的時候，只剩一輛最棒的腳踏車，車身光亮如新，有多種排檔、十段桿式變速器、雙向手煞車、速度顯示器和一套夜間電動燈光裝置。這無疑是一輛難得的好車!
拍賣員問：“有誰出價?”
站在最前面，而幾乎已經放棄希望的那個小男孩還是站起來，堅定地說：“五塊”。此時拍賣會現場一片寂靜。所有人屏住呼吸，靜靜地站在那兒等待著結果。
這時，所有在場的人全部盯住這位小男孩，沒有人出聲，沒有人舉手，也沒有人喊價。直到拍賣員唱價三次后，他大聲說：“這輛腳踏車賣給這位穿短褲白球鞋的小伙子!”
此話一出，全場鼓掌。那小男孩歡呼著舉上那皺巴巴的五塊鈔票，得到了那輛毫無疑問是世上最漂亮的腳踏車，臉上流露出人們從未見過的最燦爛的笑容。
在我們的生命當中，除了“勝過別人”、“壓過別人”、“超越別人”之外，我們能否可以“成就別人”?這是值得深思的。
心得折紙方法篇九
活動設計背景：
折紙是幼兒喜聞樂見的活動，它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。對培養(yǎng)幼兒認真觀察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。通過近一學期的觀察，我發(fā)現我們班的學生愛折紙飛機，甚至紙風車，具有一定的折紙基礎和興趣。在此基礎上我設計了折紙鶴這堂折紙活動課，以更好的激發(fā)他們的學習興趣，體驗成功的喜悅。活動目標：
1．認識紙鶴，知道紙鶴寄托的是美好的祝愿。2．在活動中體會折紙的樂趣。
3．認識折線、初步基礎形和小鳥基礎形，最終完成紙鶴的折疊。活動重點、難點：
活動重點：通過學習一些基本的折紙技巧完成折紙作品?；顒与y點：通過觀察和判斷完成初步基礎形到小鳥基礎形的折疊。活動準備：
1、折好的紙鶴，人手一只。
2、手工折紙每人兩張。
3、《紙鶴》的制作步驟示意圖?；顒舆^程：
一、出示作品，引起興趣。
同學們，你們看老師今天給你們帶來了什么。（學生觀察，教師向學生介紹紙鶴作品）。
有一個古老的傳說，說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運?，F在我們就動手來折疊美麗的紙鶴吧，將我們的祝福折疊進每一只飄飄欲飛的紙鶴里。
二、提出問題，開始折疊1．認識“折痕”
(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開。
(3)學生在教師的指導下，將自己桌上的紙鶴輕輕打開。教師引導其發(fā)現折痕。
(1)在認識折痕的基礎上，學會“上折法”，并練習一手按住紙張，另一手將紙張壓平的基本技巧。
(2)示范初步基礎形的折法，學生練習。
三、觀察圖示、完成折疊。
教師出示紙鶴的折紙示意圖，學生通過觀察完成作品(1)指出示意圖的順序，用簡單的語言提示學生觀察。(2)難點部分為初步基礎形到小鳥基礎形的過渡，教師通過示范動作讓學生學會用兩個大拇指往中間推壓的技巧。(3)作品完成后，教師給予幼兒肯定和表揚。
四、活動延伸。
讓學生在課后運用剛才學到的技巧，進行其他的折紙創(chuàng)作。
心得折紙方法篇十
折紙技能是一項非常有趣和具有創(chuàng)造性的活動。以下是一份折紙技能心得，希望對你有所幫助：
1.學習基礎折紙技巧：掌握一些基本的折紙技巧，如正方形、長方形、三角形等，這些基礎技巧可以幫助你更好地理解更復雜的折紙作品。
2.嘗試不同的折紙作品：通過嘗試不同的折紙作品，如動物、人物、建筑物等，可以鍛煉你的觀察能力和空間想象能力。
3.練習折紙技巧：折紙技能需要不斷的練習和實踐，只有通過不斷地嘗試和實踐，才能提高自己的折紙技巧。
4.參考折紙教程和視頻：在網絡上可以找到很多折紙教程和視頻，這些資料可以幫助你更好地理解折紙的技巧和方法。
5.享受折紙的樂趣：最重要的是要享受折紙的樂趣，不要輕易放棄，堅持下去會有意想不到的收獲。
希望這些心得能夠幫助你提高折紙技能，創(chuàng)造出更多有趣的折紙作品。
心得折紙方法篇十一
白紙一張。
方法/步驟。
割個正方形。
對折、要兩次。
像這樣。也是對折兩次。
利用那縫隙然后折成——。
像圖片那樣每個都要。之后就。
把它反過來、之后利用縫隙、
最后把它的花瓣翻開就行了，如果可以用一小張紙在折一個放到那大的里面那就更好看了??！
知道怎么做了嗎？
心得折紙方法篇十二
第二步：對折后變成一個三角形，將兩邊的三角按照圖所示折，一個角向前一個角向后；
第三步：保持原有的中心線；
第四步：接著將紙打開，四個角的兩條對角線都按同一個方向折好，折成圖示的樣子；
第六步：將紙反過來，按黑線折過去；
第七步：再將其反過來；
第八步：將紙的一個角豎起來，按圖上的虛線把紙折過來；
第九步：折好上一步在將兩個角合起來，如圖示；
第十步：將尖尖的三角如上圖所示對折，折出痕跡再復原；
第十一步：打開三角，然后按照原來的折痕向外折疊；
第十二步：其他三個角的折疊方法一樣；
第十三步：最后再制作一個綠色的小枝就完成了。
心得折紙方法篇十三
取一張正方形紙，對半折兩次，展開會出現十字折痕。
對準中線折痕往上折。
然后翻到背面，右邊以中線為準折出直角三角形。
左邊也是同樣操作，得出兩個直角三角形。
然后返回到正面，把頂點的大三角形對準底邊向下折。
翻到背面，有兩個長方形。打開其中一個長方形，以中線折痕為準壓折下去，形成一個三角形。
然后把三角形多余的`部分以三角形的底邊為準對折，剛好與剛三角形形成一個大三角形。
把大三角形的頂點以三角形的底邊為準往下折。
右邊也是同樣操作。
把右邊以中線折痕為準對折。
左邊也是同樣以中線折痕為準對折，然后翻面，四葉草的一片葉子就形成了。
然后同樣折法，分別再折出另外三片葉子，總共是四片葉子。
把四片葉子分別組裝起來。
組裝后，四葉草就完成啦。
順便折根四葉草的莖。完成咯(^o^)/~。
心得折紙方法篇十四
炎熱的夏天吃個冰淇淋是非常享受的事情啦，其實用紙張我們也可以制作出可愛的折紙冰淇淋來喲，因為這種冰淇淋樣子也是很可愛的，我們可以將冰淇淋裝飾在墻壁上或者自己喜歡的地方，快來動手吧!
材料：彩紙，剪刀，彩筆，膠棒。
制作過程：
第1步：把一面是白色一面是彩色的正方形彩紙進行折疊，如圖所示。
第2步：從中間上面的角打開折疊呈三角形，并把多余的折到背面。
第3步：然后翻到背面后開始再進行折疊，將最突出的.兩個角折到對齊中間的線，兩個角正好相對。
第4步：再繼續(xù)進行折疊，注意這里是橫向折疊，按圖中白線的位置進行折疊，正折一下，再反折一下，如圖所示。
第5步：翻到正面，然后在彩色的部分用彩筆畫上花紋，就像是蛋筒一樣啦，當然，除了這種方法，還可以通過剪貼的方式得到蛋痛的花紋，比如剪下細細的長條貼成網格狀。
第六步：可以粘貼一些彩色的小圓片或者別的圖形來裝飾冰淇淋，剪貼出來的冰淇淋花紋如圖。
心得折紙方法篇十五
1.收集樹葉，花朵和植物，記住柔和又薄的樹葉和花瓣比厚的要風干的更快。把花瓣等材料分別放在兩張紙巾中間，置于一本厚重的書內風干。
2.測量和切割四張4.5×9英寸的長方形蠟紙。你可以做出調整切割你想要的尺寸，可是我偏向于大小適中的立方體，這樣在計算時更容易。如果你想要調整，把長方形的蠟紙切兩次如果它們是一樣長的話，這樣它們就可以折疊成一個正方形。
3.把這些蠟紙對半折成正方形。打開蠟紙，把花瓣或者葉子放進里面。(如上圖)把蠟紙合上那么花瓣就夾在兩層蠟紙中間了。
4.把蠟紙放在燙衣板或者布料上面，將熨斗調到中檔快速熨燙過蠟紙來密封。這樣就把兩層蠟紙融合在一起。重復這個步驟直到四張正方形的蠟紙罩板都密封好。
5.把兩張蠟紙罩板并拍放好。調整罩板把你想放在紙燈外面的那一面面向你(而不是面向桌子)。切一條比罩板長一英寸的膠帶，把膠帶放在兩張罩板接觸的邊緣中間并壓平。
6.把罩板翻過來將多出來的膠帶在反面壓平?！昂仙稀眱蓧K罩板，用手指沿著膠帶按壓把折痕弄得深一點。繼續(xù)這個步驟把罩板連起來，直到四個罩板連成一個立方體。
7.把蠟燭(放在玻璃燭臺中)或者led茶蠟放進紙燈里就可以享受成品了!
心得折紙方法篇十六
在卡紙上畫出你想要的圖案剪下來后用顏料上色。
貼在筆記本外面是不是很可愛啊。
這類的.還可以變成小貼紙哦。
把小樹剪下來立在紙片上變成立體的樹啦。
卡紙還能做成小燈呢。
突然想到為什么有那么多清新可愛的東西出現在網絡中，他們想逃出現實中吧！
心得折紙方法篇十七
材料：
花朵和綠葉，厚重的書，紙巾，蠟紙，尺子，工藝刀(例如美工刀)，切割板或者切割墊，熨斗，燙衣板或者布料(用來熨燙)和紙膠帶，壓平花朵和綠葉。
1.收集樹葉，花朵和植物，記住柔和又薄的樹葉和花瓣比厚的要風干的更快。把花瓣等材料分別放在兩張紙巾中間，置于一本厚重的書內風干。
2.測量和切割四張4.5×9英寸的長方形蠟紙。你可以做出調整切割你想要的尺寸，可是我偏向于大小適中的立方體，這樣在計算時更容易。如果你想要調整，把長方形的蠟紙切兩次如果它們是一樣長的話，這樣它們就可以折疊成一個正方形。
3.把這些蠟紙對半折成正方形。打開蠟紙，把花瓣或者葉子放進里面。(如上圖)把蠟紙合上那么花瓣就夾在兩層蠟紙中間了。
4.把蠟紙放在燙衣板或者布料上面，將熨斗調到中檔快速熨燙過蠟紙來密封。這樣就把兩層蠟紙融合在一起。重復這個步驟直到四張正方形的'蠟紙罩板都密封好。
5.把兩張蠟紙罩板并拍放好。調整罩板把你想放在紙燈外面的那一面面向你(而不是面向桌子)。切一條比罩板長一英寸的膠帶，把膠帶放在兩張罩板接觸的邊緣中間并壓平。
6.把罩板翻過來將多出來的膠帶在反面壓平?！昂仙稀眱蓧K罩板，用手指沿著膠帶按壓把折痕弄得深一點。繼續(xù)這個步驟把罩板連起來，直到四個罩板連成一個立方體。
7.把蠟燭(放在玻璃燭臺中)或者led茶蠟放進紙燈里就可以享受成品了!
心得折紙方法篇十八
分步驟學折啄木鳥。
活動準備。
彩色折紙、剪刀、記號筆。
益鳥視頻。
活動過程。
1、大家知道什么是益鳥么？益鳥就是不禍害人們財產的鳥。那你們都知道益鳥有哪些么？
4、那我們首先是不先要拿出要用的折紙??？然后，老師來教你們如何折啄木鳥。
5、在老師折的時候，大家要認真看老師是怎么折的，等老師折完，大家再動手折紙。
6、教師分十回來折給大家看，每次往下折的時候，先要問問大家折完沒。
7、大家折的時候，教師要巡回察看和指導。
8、完成后，大家共同欣賞作品，來共同評一評。
活動結束。
心得折紙方法篇十九
活動目標：
1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的.基本著法。
2、用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。
活動重點：
活動難點：
看懂步驟圖。
活動準備：
的折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程：
（1）出示教師的作品，共同欣賞。
（2）分析制作步驟。
出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當的幫助，鼓勵幼兒獨立完成作品。
4、作品展示，共同欣賞。
心得折紙方法篇二十
我每天看著自己窗外碧綠的植物，心想：植物是怎么長出來的呢？我就想自己種植物來試試吧！
在小店里賣了一個飲料罐外殼狀的小花盆和種子，按照說明書種上了種子，雖然中間有一些小差錯。
罐子上寫著要四天才能發(fā)芽，天??！你是在整我嗎？一、二、三、四，一、二、三、四，我可終于明白什么叫做一日三秋了，哦對了，我還沒告訴你們我種的什么呢！不過直接告訴你們不又是太簡單了嗎？給你們猜猜吧！
首先，它的外表只能用一個字來形容――綠，形狀嘛就像縮小版的電風扇。
不如，再出一些提示吧！
它具有特殊的芳香、辛辣感和涼感是一種有特種經濟價值的芳香作物。它雖是一種平淡的花，但卻擁有一種清涼迷人的芳香，它的花語是“美德”，代表了人的種種美好的德行。
其實我小時候似乎也嘗過，味道酸酸的，可好吃了。
它呢是誰你們也應該知道了吧！
說了這么多，小種子還不耐煩，應該馬上就破土而出對我大罵說：“你煩不煩?。∠冉o我澆水、曬太陽，再出去?？臁⒖?、快！”
已經第三天了，說明書憑什么要這么準！早幾天也沒關系的呀！這個破說明書，你應該寫兩天不對，一天左右發(fā)芽的呀！三天了，土里土外一絲絲風吹草動都沒有，真是急死人不償命。看著一動不動的土壤，真希望奇跡發(fā)生。
第四天了，小芽兒遵守約定，破土而出，看看新的世界，只可惜守信的乖寶寶不多，許多寶寶還在家里睡懶覺呢！真希望明天寶寶們都定好了鬧鐘，乖乖起床。
對了，看我這個患有健忘癥和少年癡呆癥的人，相信一百個人里有一百零一個人都猜出來了吧！它就是我的幸運草――小薄荷。
五
三葉草，它是美的化身，這種美透射著生命的靈氣，這種美蘊藏著天地的精華。傳說三葉草一葉代表友情，一葉代表希望，一葉代表親情，而那十萬株三葉草里才有一株的四葉草所多出來的一葉，則是幸運。
――題記。
隨著風兒一起鉆進了你的眼，仿佛看不夠似地，我呆在了那兒，里面種滿了三葉草，成片成片的綠化成一種說不出，道不來的滋味，好似全身的毛孔都張開了，全身都感受著這種滋味。在這樣的冬天里，竟然有這樣的綠色天堂，我情不自禁，身后的風兒推動著我，眼前的陽光手拉著我，一步一步，一步一步，漫步在了泥土上投入了母親的懷抱，特有的芬芳環(huán)繞著我，軟軟的，暖暖的。
幸運的傳遞棒到你手里了嗎？
體驗四葉草的幸福，幸運花的蕊600字。
雨還斜織著。進了好又多，這兒和外面比起來暖和得多，等把消費者的臉照得紅撲撲的，也把我們心中那條訪談的小河照得波光粼粼。
卻沒有人自告奮勇說訪談，于是我出了個主意“擦拳”不知是誰以滿腔激動地說了一句“贊同”，其他組員也一起幫腔?？砂偈峦ńM長耍賴，這么說就是不去。我無奈地向服務阿姨走去，當我靠近服務阿姨時，腳步慢了下來，我有了打退堂鼓的信念：萬一沒成功怎么辦，別的同學會不會哄堂大笑？可我又想：成功是一朵帶刺的花困難只是周圍的刺，風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛？不知不覺中，我到了服務阿姨面前怯生生地問：“阿姨，請問您有空嗎？”阿姨巴眨巴眨眼睛回答：“有啊，什么事？”我糊涂了，說話變得支支吾吾：“是、是這、真樣的，我、我們有一個比、比、比較廣的活動，想請您、您參加一、一下。”怎么回事？說話怎么會變成這和樣子？別人給我的第一印象是什么？我緊張得不敢看阿姨，到處亂瞅，“行啊”阿姨爽快地答應了。此次，訪談的是呂婷，ok！非常好！大家都漸漸敢說了，敢說就是果汁，很甜、很甜。啊！我明白了！那是成功的蜜汁！
不經歷風雨怎么見彩虹？四葉草長滿原野，幸運花綻放得美麗，舒展，絢麗多姿。四葉草、幸運花是成功，四葉的草要靠我們去尋找，幸運花的蕊要我們去索求。而未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅?！皦舻〗M”讓我們一起說：“不經歷風雨，見不到希望彩虹，沒有希望的彩虹，就不能走向成功，眼前只能是一片迷茫。把成功看作一個目標，去體驗四葉草的幸福，幸運花的蕊，因為它們兩者正是人人夢寐以求得到的成功！
五緣實驗學校五。
有一個很想得到幸運的人，他想解開開這個謎，于是他開始了這個十分冒險的旅程。風雨不斷，讓他始終都想放棄，可是為了自己的一生事業(yè)，他還是堅持著。
唯一陪著他的只是那一匹黑色的馬，馬跑步動了，他就隨著那一片片枯黃的草地來到了湖畔邊，那是傳說中的湖畔仙女嗎？難道這個傳說真的存在。這讓他的感到十分的高興。讓馬喝了水后，他來到湖畔仙女旁邊，問到：這里有沒有一顆幸運草。“什么幸運草，沒有，別吵醒了我的睡蓮，他正在睡覺呢。”“是一片四葉的草，一定有的?！彼麍猿謫柕健]有，這么干的土地，怎么會有，那個什么草來著，是生長在濕的土地里的?！罢娴膯帷彪m然這是一個很渺茫的機會，但是他面對沒有任何機會的情況下，他還是鼓足勇氣，勉強的相信了，因為只有這個辦法了。
花了一整夜的工夫，他把那片荒廢的土地，變成了濕的土地，他很滿足的笑了，等了很多天后，他早上起來發(fā)現身邊有一顆幸運草。他高興極了。
冰心文學大賽作品：幸運草。
我又想念外公外婆了--三個多月前和我在火車站依依惜別的外公外婆--他們已經回到南京了。每當想念外公外婆的時候，我就會看一張照片，一張我和外公外婆的合影，照片里的外公外婆脖子上都戴了一個很普通很普通的項鏈--幸運草，而對于我來說，它卻顯得很珍貴很珍貴。
事情還得從一年前外公外婆過生日的時候說起。
在他們過生日的前幾天，我就冥思苦想一個問題--送外公外婆什么生日禮物好呢？送賀卡，太俗，我可不想看到他們接到賀卡后，像往常一樣說什么“禮輕情意重”啦，“這比什么禮物都好”啦之類的話；送衣服電器等大件，太貴，我所有可利用的積蓄只有一百多元的稿費和獎學金。為了選禮物，我上網查，小商店里轉，直到我在一個偏僻的小禮品店里終于發(fā)現了一件中意的禮品--幸運草項鏈。
“就是它了！”正當我為選到好禮物而高興時，價格問題又使我剛剛放晴的心情布滿了烏云--會不會很貴？我買不起怎么辦？我可不想用爸爸媽媽的錢來買，因為那就不是我送給外公外婆的禮物了！我咬咬牙，問了售貨員阿姨這個四葉草項鏈的價錢，出乎意料，竟然只要15元錢一條！我高興得差點跳起來，立刻掏出30元遞給售貨員阿姨，挑了兩條我認為最好、最精致的項鏈，高高興興地回家了。
外公外婆的生日晚宴上，等他們剛吹完蠟燭，我便迫不及待地站起來，快步走到他們的面前，神秘地說：“外公外婆，請閉一下眼睛！”外公外婆很詫異，又很好奇，外婆對我說：“有什么節(jié)目嗎？”我說：“等一下就知道了！”他們倆面面相覷，然后都閉上了眼睛。
“好嘍！”我說：“睜開眼睛吧！”他們緩緩地睜開眼睛，低頭看了看，樣子吃驚極了?！巴夤馄派湛鞓?！”我已經再也按捺不住心中憋了很久的這句話了。“這是…你…買的？”“對呀，你們喜歡嗎？這是幸運草，這四片葉子分別代表……”我開始滔滔不絕地介紹起來。外公外婆越聽越感動，眼睛越來越紅，突然一把將我摟在懷里，外婆說：“好孫子，真是沒有白疼你??！”而平時少言寡語的外公眼中除了感動還是感動。兩位“壽星”的臉上雖然都流著淚，但同時也掛滿了笑容，這是欣慰、感動、開心的笑！
“咔嚓”，我們隨聲望去--原來是媽媽用相機將剛才令人感動的瞬間變成了永久的紀念。
三個多月過去了，外公外婆帶著我的祝?；氐搅四暇?。我端詳著手中的照片，心中默默地祝福：外公外婆，希望你們像照片上一樣，永遠開心地笑！
一條有四片葉子的幸運草項鏈掛在女孩細白的脖頸上，在陽光的照射下閃著點點的亮光，漂亮極了。女孩的大眼睛又黑又亮，可是對她來說卻是一片漆黑。她看不見，她從生下來那天就是一個盲童。
不僅如此，她的雙腿也不能動。盡管她有著這些痛苦的缺陷，可她并不墮落，她仍然樂觀開朗。女孩有著漂亮的容貌，然而她自己卻看不見。
女孩的媽媽得了“漸凍癥”，身體已經動不了了，再過不了多久就會死去，不過女孩的爸爸并沒有告訴她，害怕她擔心。
鄰居家的.女孩推著坐在輪椅上的她出了家門，溫暖的陽光撫摸著她的臉頰，格外的溫暖。
如果……如果真的可以讓她看一眼這五彩繽紛的世界該多好啊，她甚至愿意用生命去換取這一次機會，可是她明白，哪里會有這樣的事呢！她的心里充滿了失落。
晚上，女孩一人躺在床上，她睜著眼，淚水無聲的從她的眼角滑落，其實女孩知道媽媽的身體情況，得了“漸凍癥”的人活不過五年的，她好害怕自己的媽媽會死去。
一位美麗的天使早已在女孩的床邊注視著她，看見她的淚水一陣心痛。
“你愿意讓你的媽媽活過來嗎？”天使出了聲，溫柔的問女孩。
“你是誰？”女孩驚奇的坐起身。
“先回答我的問題?！?/p>
女孩猶豫了一會：“愿意?！?/p>
“可是你要付出代價的?！?/p>
“代價？”女孩不懂，她皺起了眉頭。
“用你的生命去換她的生命。”天使的聲音漸漸地小了，最終消失不見了。
女孩將頭蒙在被子了，淚水泉涌般的流了出來，輕細的聲音從她嘴里發(fā)出：“如果可以，我愿意用自己的生命去換媽媽的生命，不過，只要讓我看一眼這個世界，有看一眼就夠了……”她緊緊地握住了掛在胸前的幸運草項鏈。
第二天，女孩死了，她是含著笑死的，而女孩的媽媽卻奇跡般地復活了。
送你一棵幸運草50字。
送你一棵幸運草，
愿它給你帶去幸運，
在悲傷時有它的陪伴，
陪你度過那孤獨的時光。
送你一棵幸運草，
愿它給你帶去美好，
在你無力前行的時候，
指引你前進的方向。
奇怪的蛋150字。
昨天，爸爸帶我去買東西。來到二樓，眼花繚亂的東西就迷住了我。我左挑挑，右選選，最后，我看中了一個小盒子，里面裝了一個黃色的蛋。我心想：這兒是賣蛋的嗎？我走過去一看，盒子上寫著會開花的蛋――幸運草。我想著，就買了下來?；氐郊遥揖推炔患按拇蜷_盒子，按說明書的指示精心的做了起來。
首先，我把吸棉條小心的從底部拉出一點點，然后，用鐵湯匙把這個蛋的四分之一從頂上敲下來，最后把托盤蓄滿水，把蛋放了進去。不一會兒就完成了，我不時的給它噴了噴水。
今天早上，我一起來就去看那個蛋。我驚訝的發(fā)現，它發(fā)芽了，那芽綠綠的，像小魚的卵，非?？蓯郏∏?，精致。
我想，這大概就是我精心培育的結果吧。
很久很久以前，在一個遙遠的國家里，有一位很陰險的巫師，他的性格非常暴躁，常常穿著一件黑乎乎的大衣，大衣外面有一些小圈圈，只要他向衣服施下魔法，誰看一眼那件大衣都會暈倒在地上；他頭上帶著一頂月牙似的帽子，帽子可以把所有東西吸進異度空間，永遠出不來；手上拿著一根棍子似的魔法棒，能把人的性格、外貌都改變過來，如果那個人很溫柔美麗，只要巫師一施魔法，那個人就會變得很粗暴丑陋。而國王對他又無能為力，所以他十分放肆，向公主施了魔法，國家變得永無寧日。
一天，國王知道傳說中在魔幻森林有一種草――幸運草，在魔幻森林里，它有很大的魔力，可以把公主變回來，于是他召集全國的騎士到魔幻森林去采集幸運草。誰只要找到幸運草，就可以借助它的威力，打敗巫師，把公主變回來，并把公主嫁給他。幸運草的花瓣有四片，每一片都不同顏色，紅的，黃的，藍的，綠的，好像一朵彩紅花。很多騎士都愿意去，但是當他們聽到了魔幻森林黑乎乎的，陰森森的，茂盛的樹枝遮擋了陽光，讓你分不清晝夜，而且那里有各種各樣奇形怪狀的動植物，幽靈在那里飄來飄去，石頭、樹木還會說話，讓人感覺非?？植?，所以有很多騎士放棄了。最后，只有黑騎士和白騎士愿意去。
白騎士穿著一身雪白的衣服，戴著白乎乎的頭盔，騎著一匹英駿的白馬，讓人感覺像一個白色的天使在飄浮。黑騎士穿著一身黑溜溜的盔甲，戴著一頂黑乎乎的頭盔，騎著一匹黑鴉鴉的馬，像一個地獄里的使者在地上游蕩。
黑騎士先出發(fā)，他騎著黑馬飛奔去魔幻森林。來到魔幻森林，黑騎士看見了這里的權威人物：大地王子、湖畔仙女、樹枝女王、巖石之母。他們都告訴黑騎士這里根本沒有什么幸運草，全部都是騙人的。結果黑騎士輕易相信了它們，就喪氣地回去了。
接著白騎士也去了尋找幸運草。他來到魔幻森林，也見到了湖畔仙女、大地王子、巖石之母、樹枝女王，湖畔仙女的頭發(fā)是一滴滴湖水，衣服是白白的裙子，她能把干枯的小河變成大大的湖泊。大地王子穿著一件綠色的衣服，綠色的褲子，他能把大地變得高低不平。巖石之母的衣服是灰灰的，頭發(fā)也是灰灰的，她能將一塊完整的巖石變變成碎片。森林女王的頭發(fā)是一根根葉子，衣服是用樹枝編成的，她能讓一根根樹枝變得更茂盛。他們也告訴白騎士這里沒有幸運草，可是白騎士不相信，他一直找呀找。可是這途中他經過了許多挫折：湖畔仙女在白騎士過河的時候，把小河變成起伏不平的大河，河水十分急，白騎士經過幾次和河水艱辛撲斗才過去了，有一次差點被沖走了。在白騎士走的途中，大地王子突然在他的前面升起一座高山，山路還凹凸不平，像一個個窟窿。但白騎士沒有放棄。白騎士路過山口時，兩邊十分峽窄，只能容納兩個人，巖石之母就利用這個機會，把山頭的巖石全部裂開，一塊一塊落下來，像石雨一樣一下子把路口封住了，白騎士過不去，只好放棄白馬，一步一步爬上去，他的皮膚都被劃破了，流出一滴滴鮮血，把盔甲染紅了才，終于爬過去了。之后，森林女王把前面的道路變成了迷宮，白騎士怎樣也走不出去，但他仍然不放棄，森林女王被他感動了，她和其他權威人物商量了一下，決定把迷宮撤開，隨后給白騎士引出一條通向幸運草的大道，這條大道五彩斑斕，閃耀著金光，像一條彩虹般的道路。白騎士隨著這條大道走，幸運草比一般的草小很多，甲蟲都能與它相提并論，很難被人發(fā)現。他走到盡頭終于找到了幸運草。
白騎士拿著幸運草回國后，他借助幸運草的威力，一舉把巫師消滅了，公主也變回了原樣，國家又變回了從前幸福和平的日子。
這個故事讓我學會了不能隨便相信別人，要有自己的主見，做任何事要有耐心、勇氣，克服一切困難，最后靠自己努力去創(chuàng)造奇跡，才能到達成功的彼岸！
清遠市博愛學校五。
前不久，我家買了株開得正盛的君子蘭，可終因我家稀稀拉拉的的照顧而枯萎掉了，實在是舍不得扔掉，便就將它閑置在了陽臺。
一日，閑來無事在陽臺玩耍，竟不小心撞翻了那盆君子蘭。待我忙不迭將它扶起時，一叢新綠躍入眼簾，著實讓我吃了一驚。
可惜不是復活的君子蘭，而是種不知名的細草，挺著纖弱的身板兒，從君子蘭肥碩的葉瓣下探出頭來，像是漫天的星星綴了一盆，讓人心生憐愛。
聽奶奶說，它叫幸運草。我不禁嗤笑：“就它那樣兒，邊邊角角都能望見，這幸運未免也來得太容易了吧。”奶奶當時也只是笑笑，敲敲我的腦門：“它無根無源，大江南北，只要有土它就能生長。奶奶也不知這名兒的來歷，你不妨來猜猜?！?/p>
從此我便也對它們格外關注。不出幾日，幸運草便萌發(fā)得愈加青蔥，似乎信手輕撫，便會染得一手新綠。那四瓣緊挨的葉子從葉尖到擁簇的莖口，由淺到深的鋪出一抹蒼綠，似乎那才是它最深最沉的內涵；從那兒抓住生命的養(yǎng)料奮力吮吸后，迸發(fā)的力量來拓展它的屏障，將生命的重擔壓在那隱忍的莖上。葉片上環(huán)繞著一圈圈鵝黃的花紋，那曲折的弧線，就像是命運的復刻版，如今被它驕傲地化作了生命的彩妝。它沒有君子蘭天生嬌宛的美麗，也沒有它備受期待的綻放，它只有那隨遇而安的心，那份在夾縫中坦然生存的信念?；蛟S它一開始只能依靠它物的養(yǎng)料，可那穿枝拂葉的希望依然在灼灼燃燒，或許只是那一毫米一毫米的滋長，終于得以今日陽光的覆擁。
莫名有些懂得那“幸運”的意義。幸運草本是不幸的，它的出生注定要有一番心酸的歷練，一如我們的生命，注定是殘缺而柔弱的。在夾縫中生存不是它的選擇，可在夾縫中奮斗卻是它的使命，是它的種族千百年的信念。自然，人生中到處都是這樣的無奈與不完美，可只有那成功的喜悅，才能撫慰殘缺的一角，一如陽光擁抱幸運草的燦爛。
幸運草幸運的不是它的美麗，而是它的信念。多么美好的名字，是人們晶瑩的期盼。
四川雙流中學初三：張藝凡。
來源：周記500字m.201408/。
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心得折紙方法篇二十一
第一片葉子代表真愛（love）、第二片葉子代表健康（health）、第三片葉子代表名譽（glory）、第四片葉子代表財富（riches）。
將自己用心、親手制作的四葉草送給你愛的人們，祝他（她）們幸福吧！
工具/原料。
正方形紙（彩色紙折出來效果更美哦）。
方法/步驟。
1將正方形的紙對折。
3原有中心線不能丟哦。。
4將新的正方形從中間打開，按圖所示對折成中空的兩層三角形。
5繼續(xù)折疊。
6沿箭頭方向折疊。
7
8如圖，將三角沿痕跡折回去。
9折成如圖所示形狀。
10。
11沿如圖箭頭方向折疊。
12。
13依次折四個角，最后再加上一根細細的花枝就好咯。。。
心得折紙方法篇二十二
第1步：先把白紙剪成花瓣的`樣子，然后把白色的不織布剪成花瓣。
第2步：下面用顏料在上面畫上顏色。
第3步：等到顏料干透了之后，就用針線將花瓣底下的位置縫在一起。
第4步：這樣縫成一個圈。
第5步：在背面也縫好加固一下。
第6步：中間用毛條作為花蕊。
第7步：這樣就可以放在綠葉植物上面作為裝飾啦。
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