總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力與機會，為未來的發(fā)展開辟更廣闊的空間。總結(jié)時要注意準確、簡明地表達，避免冗長和模糊。別人的總結(jié)范文可以給我們提供一些有益的思路和啟示，一起來參考一下。
音樂室活動總結(jié)篇一
策劃、籌備了近兩個月，在各項工作準備就緒的情況下，“音樂教研組課例研討活動月”于11月初正式拉開了帷幕。活動具體內(nèi)容如下：
每周安排2－３人作為教研主講人，周初的教研活動時間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課。周二至周四的教研講授過程中，全員參與聽課，在下一周的教研活動時間內(nèi)進行組內(nèi)互評，交流經(jīng)驗、看法。并且，每周的評課還要針對主講人選擇的不同課型、課例提出一個中心研討問題，組員各抒己見，共同解決問題，積極反思。
通過這次課例研討活動，組內(nèi)提出了許多中心研討問題。如：“多媒體課件在音樂欣賞課中的比重問題？”“歌曲教學中反復出錯的樂句如何處理？”“歌曲、樂曲的大意應選擇怎樣的表演形式表現(xiàn)？”“音樂課主講人在教學過程中的基調(diào)問題？”“單元教課主線如何貫穿于各課時教學始終？”針對這些問題，音樂教研組內(nèi)展開了激烈的討論，并提出了許多切實可行的解決方法，并及時將反思結(jié)果運用于日常課堂教學中，在實踐中進一步豐富理論積累。
面對新課標以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造等全新教學理念的課堂教學要求，本次音樂教研組課例研討活動無疑為每個音樂教師提供了一個實踐的平臺，讓其充分展示對新課程標準的理解及日常教學實踐能力，極大地促進了音樂組成員的教學能力和業(yè)務水平。同時，通過這次活動，也增強了音樂教研組的凝聚力、人文氣息，為全組教師的共同進步和提高打下了堅實的基礎。
通過這次音樂課例研討活動，全體音樂教師積累了經(jīng)驗，同時也對課堂教學進行了深入的反思。以下是組內(nèi)音樂教師此次教學反思摘錄：
阿芳老師：音樂是不能用語言解釋的，而要有感覺。在音樂教學過程中，注意挖掘?qū)W生的音樂才能與潛能，會增強他們對音樂的感悟力，讓學生知道只有理解感悟音樂才能極好地表現(xiàn)音樂。因此，在教學中要想讓學生的心理盡快地被音樂感染，盡快進入音樂的意境之中，提高音樂感受能力至關重要。
韓麗楓老師：在11月舉行的音樂組的教研公開課中，我收獲頗豐。每位教師展示了他們對音樂課的獨到的認識。通過自己的講課、聽課和評課三個環(huán)節(jié)，讓我對音樂課有了新的看法，對于怎樣上好一節(jié)音樂課，怎樣更好的師生互動，怎樣講解、評析音樂課中的各種課型，都有了不同于以前的見解和觀念。歷時教研課的過程就是學習的過程，我相信每一位教師都與我有同感！我認為，此次教研活動課對于每個講課、聽課人都有不同的意義，是一次成功的活動！
謝峰老師：此次教研課講授的過程中我始終是理性的參與者，少了先前的急燥、慌亂，多了對備課內(nèi)容的把握及課堂教學的實際操作。主講結(jié)束后，我將更多的注意放在對課的自我評析、聆聽他人的評價及對新課標的深層次領悟、反思上。通過這次活動，我體會到新課程標準的實施過程本身就是實踐—矛盾－自我否定－重新審視－再實踐－自我肯定－再矛盾－反思－重回實踐的反復的認知過程，只有在課堂教學的實踐中才會深入領會新課標要求?！白叻磸脱杏懼?，行堅持實踐之法”，才會在不斷的教學反思中得以成長！
劉旭玲老師：這次欣賞研討課，我把教學前教學理念的.自我梳理作為重點。在備教材的同時重點備學生，每個問題的設計都經(jīng)過反復推敲，目的只在有實效性，使每個教學環(huán)節(jié)絲絲相扣。我的教學理念就是：注重學生在音樂中的自我感受。我在課堂中的作用就是適合的引導和表達一些原作曲家的意圖，讓學生在自我感受的同時，進一步走入作曲家的創(chuàng)作心理，這樣才能做到真正走進音樂、理解音樂。理解音樂的同時對名曲主題旋律的記憶也是教學目的之一。以上這些理論始終貫穿在我的各個教學環(huán)節(jié)當中，在實施的過程中基本達到了這些教學目的，但在細節(jié)問題的處理上，還需要在今后的教學中不斷完善。
王愛榮老師：不同形式、不同內(nèi)容的教研課使我在各個方面重新審視自己的教學，再一次地感悟新課標：音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機的滲透在音樂藝術的審美體驗中，從豐富精彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使每個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。
劉佳老師：音樂除了能擴大和加深學生對客觀世界的認識外，還能促進學生形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。偉大的科學家愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切。”可見，音樂藝術對促進想象能力的發(fā)展，具有極大的誘發(fā)力。小學音樂教學工作是一項復雜而細致的工作，教師在整個教學工作中，要認真地做好每一項工作。
音樂室活動總結(jié)篇二
小林鎮(zhèn) ?希望小學 ?周錦潔
一、活動背景
中國青基會與梅賽德斯--奔馳（中國）汽車銷售有限公司商定繼續(xù)實施“樂動未來?梅賽德斯——奔馳希望工程快樂音樂”項目，湖北175所農(nóng)村小學成為了受助學校，我校便是其中一員。為推動175所受助學校開展音樂可教學，引導學生參與豐富多彩的校園音樂活動，中國青基會與奔馳公司決定在175所受助學校舉辦第二屆“樂動未來?希望工程奔馳校際快樂音樂匯”活動。
二、活動目的
通過舉辦“奔馳校際音樂匯”，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂藝術的興趣和愛好，實現(xiàn)我校音樂活動的經(jīng)常性，讓我們的學生人人享有音樂教育的快樂。
三、活動之前的準備
接到通知的時候，離音樂匯就只有一個星期了。因此，周五王校長把文件給我之后，我就對文件進行了深入的研究。音樂匯要求90-120分鐘，每個節(jié)目不能超過5分鐘。這樣一合計，差不多得16個節(jié)目。那重點就成了把這16個節(jié)目保質(zhì)保量地完成。
確定節(jié)目
由于時間的緊迫，所以，當華中師范大學的兩名志愿者袁帥和劉璟周日晚上到我校的時候，我們就開始了這一周的工作方案的探討。根據(jù)文件的要求，我們初步確定了16個節(jié)目：兩首大合唱、兩首小齊唱、三支集體舞、兩首配樂詩朗誦、兩首獨唱、一個鋼琴獨奏、一個鼓號隊演奏、一個小魔術、一段相聲、一支雙人舞。之后我們進行了節(jié)目分工，兩名志愿者負責合唱、獨唱、樂器演奏、舞蹈訓練；其他節(jié)目我們自己訓練。根據(jù)各自分工，確定節(jié)目人員和練習時間。
排練節(jié)目
根據(jù)計劃，我們周一主要是選人和集體學習大合唱；周一上午進行了歌唱隊和舞蹈隊的選拔，主要是為合唱和舞蹈節(jié)目作準備。下午便開始了大合唱的學習。本以為兩首歌一下午就能學會，結(jié)果，一首歌都沒有學會。后來第二首歌就改變了策略，先分班教學，再進行全體排練。這一天，我們學校請來了幾位專職音樂教師，在他們的建議下，我們又重新確定了一下節(jié)目。根據(jù)學生的音樂基礎以及時間的緊迫，我們?nèi)サ袅虽撉侏氉嗪碗p人舞、小魔術。換成了葫蘆絲獨奏、合奏、三人拉丁。有了援軍，我們把節(jié)目分得更細致了。歌唱類節(jié)目由袁帥和劉璟負責指指導、舞蹈類節(jié)目由謝明清負責指導、腰鼓由劉璟老師負責指導、鼓號隊由龐英灝負責指導。有了大方向，我們便進行了小方向的分工。六年級的楊明霞老師主要負責三支集體舞的排練，五年級的李傳發(fā)老師主要負責少年中國說的朗誦排練，四年級的劉雙老師主要負責集體舞《光陰的故事》的排練。其他小節(jié)目便由我來負責排練，再由其他老師指導。
策劃演出
了，在王校長的建議下，節(jié)目單終于以類型、序號、名稱、表演者、負責人、分數(shù)的形式確定了。雖然只是簡單的節(jié)目單，王校長卻是字斟句酌，字型、字句都一一調(diào)整。想想自己平時工作的馬虎勁兒，不由得想狠狠批評一下自己。
節(jié)目單確定好了，接下來就是確定節(jié)目主持人了。我本來準備從廣播臺和同學們推薦的人當中選兩人，但我又粗心了。還好，王校長也考慮到了這個問題，和我們商量了一下節(jié)目主持人的選拔，要求是不僅普通話好，形象氣質(zhì)都要佳。這樣一合計，我們便在五六年級中挑選了主持人，最終確定了六年級的張雪和左俊濤為主持人。
四、活動亮點
1、活動參與面廣。學校人人都參與了節(jié)目。有三首大合唱《快樂歌唱》《翩翩少年郎》《未來在我們手上》；一首配樂詩朗誦《少年中國說》、一支手語舞《感恩的心》都是臺上和臺下一起演繹的節(jié)目。其他的'節(jié)目，也是參與面非常廣，六年級的三支舞蹈幾乎是全班人人參與；五年級的詩朗誦《少年中國說》幾乎是人人參與；四年級的舞蹈《光陰的故事》都是多人參加等等。
2、節(jié)目形式多樣。節(jié)目總共分為了四大類，歌唱類、舞蹈類、語言類、樂器演奏類。其中，歌唱類節(jié)目形式豐富多彩，有大合唱、小合唱、小重唱、對唱、歌伴舞獨唱等；舞蹈類形式精彩紛呈，有校園集體舞、廣場舞、拉丁舞、手語舞等；語言類包括了令人捧腹的相聲《珍惜時間》、還有激情壯志的詩朗誦《少年中國說》。樂器演奏類節(jié)目令人賞心悅耳，有柔美和諧的葫蘆絲獨奏和合奏、有鏗鏘有力的鼓號隊合奏等。
3、同學們發(fā)揚了吃苦耐勞的精神。因為時間的緊促，每個節(jié)目我們幾乎都進行了高強度的訓練。兩名相聲演員更是為了演出效果，廢寢忘食的排練，周三才拿到兩頁a4紙（小五字體）的相聲臺詞，周四就能脫稿對話，為了演出到位，他們一遍遍地設計每一個動作、每一句語氣；五年級的同學們也是投入十足，為了朗讀出感情，每個句子，他們都一遍遍的排練著，他們的嗓子幾乎都要沙啞了，但喝過水之后，他們還是要求繼續(xù)排練，為了動作一致，他們一遍遍的排練等等，還有很多其他的同學都克服了這樣或那樣的困難，堅持著排練，為的就是能讓音樂匯更加精彩。
4、校內(nèi)校外齊心合力，所有正能量聚集，確保了音樂匯的圓滿成功。本次音樂匯聚集了各方人才，小林一中的梁春生老師利用課余時間馬不停蹄地來給我們排練，中心學校的謝明清、龐英灝老師更是起早摸黑地來我校助陣；我們自己的老師也是全程陪護學生排練，大家齊心協(xié)力，只為了給學生享受最好的音樂旅程。
5、音樂匯活動影響空前，五十多位領導和群眾前來觀賞。此次音樂匯邀請了政府領導和各學校領導、村干部、父老鄉(xiāng)親等眾多嘉賓，并受到了他們的一致好評。
6、12月7日，《隨州日報》報道了這一活動。
五、存在的問題及建議
（一）問題
1、節(jié)目之間的銜接不理想。
2、同學們上下臺及候場秩序有些紊亂。
3、音樂中途卡殼，要先檢查一遍。
4、演員們在臺上表情不理想，沒有微笑。
5、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。
（二）建議
1、節(jié)目單確定后要讓參加節(jié)目的同學知道自己節(jié)目的出場順序。每個節(jié)目要安排一個節(jié)目負責任，有什么事情直接通知他，他再負責通知其他人。
2、在給同學們排練節(jié)目時，要排練上臺和下臺的秩序，還要強調(diào)候場的秩序。
3、活動的音樂烤給音響師后，要和音響師一起過一遍音樂，確定音樂無誤。
4、在演員排練節(jié)目時，要注意表情的排練，歌唱和舞蹈要強調(diào)微笑上臺。
5、主持人要注重培養(yǎng)，平時多給機會排練，注意指導，培養(yǎng)默契。 ? ? ? 總之，這次音樂會雖然給了我不小的壓力，但是對我來說，又是一個極好的鍛煉機會，讓我認識到了自己的優(yōu)勢和不足，也讓我的能力有所提高。
音樂室活動總結(jié)篇三
不知不覺中，一學期又過去了，在本學期的音樂社的活動中，我們擔任本學期的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能，同時學習了舞蹈知識以及技能，學習了一些成舞作品，本學期加入了器樂，豐富了學生的知識。活動中提高了學生學習音樂的興趣，使學生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎?，F(xiàn)將本期音樂社活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經(jīng)過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。
激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。訓練學生唱歌要統(tǒng)一的姿勢，訓練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習中向?qū)W生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡單到復雜。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。練習優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
形成了我校的一大特色。學生在練習指法的同事，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀樂曲，豐富了學生的課余知識，增長了學生的見識。通過這一學期的訓練，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社會越辦越好。
20xx年x月x日
音樂社團
音樂室活動總結(jié)篇四
小班的音樂活動無論是節(jié)奏還是詞曲都比較簡單，可是我們在剛開始進行小班音樂教學時卻深深地感到比大班的教學活動還難開展。
我發(fā)現(xiàn)新授課時，幼兒由于不能完全理解所授課的內(nèi)容而興趣不高。而興趣是幼兒最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能開展好小班的音樂活動。
在實踐中，我探索了開展音樂活動的幾種激趣辦法，根據(jù)小班幼兒興趣發(fā)展的特點，通過色彩豐富，形式多樣的教具和形象生動的語言及動作，誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣，使幼兒積極地投入到音樂活動中主動學習，收到了較好的效果。
體態(tài)律動學是瑞士心理學家達爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學方法，是小班音樂活動教學的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動，無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點，結(jié)合樂曲的內(nèi)容，編排一些簡單的律動。如讓幼兒通過模仿小動物走、跑、跳、飛以及生活常規(guī)的動作，感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感意義。使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應能力和手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們學習音樂的興趣。
小班幼兒對老師有著很強的信任感和依賴感。聽老師講故事是他們最感興趣的事情。我就因勢利導將音樂活動的主要內(nèi)容編成小故事，講給幼兒聽，讓他們從小故事中理解音樂活動內(nèi)容，這樣，他們就能夠在強烈興趣的支配下，積極參與音樂活動。如：我在教幼兒唱《兩只小鳥》、《小老鼠上燈臺》等歌曲時，將講故事這個環(huán)節(jié)安排在課的導入部分，收到了較好的效果。它不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，而且陶冶了幼兒的情操。
我們的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“孩子的知識是從經(jīng)驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲?！庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識，對孩子來說學得自在；對老師來說也教得自然。游戲是適應幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動自愿進行的活動，游戲完全符合兒童的本性。幼兒雖然喜歡音樂，但對音樂的興趣卻是不持久和易轉(zhuǎn)移的，我在開展音樂活動時注意將歌、舞、樂三者相結(jié)合，集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂活動的熱情。如《開火車》、《泡泡糖》等音樂游戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍然興趣盎然。
小班幼兒生活經(jīng)驗貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂活動中的內(nèi)容形象具體，頗具美感幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂中美的因素，制作一些充滿詩意的精美的掛圖、頭飾等，幼兒便會很快地被那些美妙直觀的畫面所吸引，增強學習歌曲的興趣。在教學中若讓幼兒用自己的語言來進行一定的描述，抒發(fā)他們心中對美的情感，訓練他們的語言表達能力，培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂美的能力，更能收到事半功倍的效果。
幼兒好奇心強，表現(xiàn)欲旺盛。音樂活動能充分滿足他們這方面的要求。通過表演，幼兒能體驗到用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。在感受音樂的過程中，幼兒能作出較積極的外部反應，能從與他人合作的動作表演活動中獲得交往合作的快樂。例如在音樂活動《拔蘿卜》中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動作進行創(chuàng)造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，在開展音樂活動中盡量采納幼兒的意見和建議，不照搬書上的動作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己，增強自信心，獲得了成功感，這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美、表現(xiàn)美的重要使命。興趣是幼兒學習音樂的首要前提，我要讓幼兒在有趣的音樂活動中實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標，努力將每一個幼兒帶進音樂美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。
音樂室活動總結(jié)篇五
一、現(xiàn)狀分析：
小班組有6位教師教授音樂課，都是有一定音樂基礎的年輕教師，通過調(diào)查問卷分析，教師希望在以下幾個方面進行學習：
1、學習更多的理論知識，提高自己的音樂素養(yǎng)。
2、通過教研活動，使音樂課的內(nèi)容與形式更生動，能充分調(diào)動幼兒的興趣。
3、如何設計過度環(huán)節(jié)，使音樂課的整體自然、流暢。
4、希望多聽其他教師的音樂活動，進行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標，小班教師大多數(shù)希望在音樂游戲方面進行研究，中班的教師希望在歌唱課方面進行研究，大班的教師更希望在打擊樂方面有所發(fā)展，所以，特開展了音樂游戲表演活動。
二、活動目標：
1．加強組員理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2．通過主題的音樂游戲活動，提高組員的探究能力。
3．通過音樂游戲活動，進一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
三、指導思想：
1、藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對進行情感教育的最佳工具。《綱要》指出：應充分發(fā)揮藝術教育的情感教育功能，促進健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結(jié)果，而視在活動過程的情感體驗與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》指出：提供由表現(xiàn)的機會，鼓勵用不同藝術形式大膽的表達己的情感、理解和想象，尊重每個的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
四、目標：
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2、將音樂藝術教育與各領域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為創(chuàng)設良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關注活動良好“師幼互動”的形成。
五、措施：
1、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表銜式，帶領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導親操作體驗，大方信地表現(xiàn)音樂。
3、將音樂滲透到一日生活去，發(fā)揮音樂教育的介作用，使其與教育各領域的內(nèi)容相互
滲透共同促進良好個性的形成。
4、進一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
音樂室活動總結(jié)篇六
自開展鄉(xiāng)村學校少年宮音樂興趣班培訓以來，為實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的`內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設，促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出了我們應有的貢獻。
1、音樂（聲樂）類、器樂類等活動總體負責：xx；
2、聲樂輔導教師：xx負責；
3、器樂輔導：由xx負責。
1、在學校鄉(xiāng)村少年宮領導的帶領下，由音樂活動室負責人周紅賓制定出了本學期少年宮音樂活動計劃，并按時按計劃開展了工作，期末作出了總結(jié)。
2、其余輔導教師按計劃開展工作，原則上一周一次，但是因內(nèi)容銜接等問題有時達到了一周多次，本期音樂活動室還承擔了學校合唱比賽以及選拔學生參加縣班班有歌聲合唱比賽選手的組織培訓。
3、活動面向全體少年兒童，讓每一個孩子都學有所長，學有所用。
4、根據(jù)學校師資、音樂設施、學生狀況等情況選擇了適合本校的特色項目，真正做到了一校一品牌。
5、少年宮音樂活動室制定了適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內(nèi)容、評價機制。
6、把少年宮音樂活動納入了音樂教學計劃，從而實現(xiàn)少年宮活動經(jīng)?；椭贫然?。
1、聲樂類：
做到了弘揚民族文化，提高學生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力，為廣大學生提供展示自我的舞臺，激發(fā)對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養(yǎng)，營造文明和諧的校園文化氛圍。
2、器樂類：
通過開展少年宮活動更好地推進了素質(zhì)教育，豐富了學生的校園文化生活，促進了學生個性特長的發(fā)展，達到了“人人懂音樂”，“個個會樂器”的目的，進而提高了學生的整體素質(zhì)。
音樂室活動總結(jié)篇七
“聆聽未來”20xx新年交響音樂會是由xxxx、成都xxxx主辦，jeeves（成都）、boss伯仕雜志boss商學院協(xié)辦，成都xx文化傳播公司承辦的?；顒拥哪康脑谟诟髦鬓k方借辭舊迎新之際回饋客戶?；顒佑?0xx年12月21日在成都嬌子音樂廳圓滿舉行。這次活動，是我們xx文化發(fā)展路上的一個重要標桿，因此，活動總結(jié)就顯得尤為重要，既是對公司現(xiàn)有制度、資質(zhì)、人員的一個優(yōu)化整合，也是對以后活動的參考借鑒。
活動前期的準備工作于11月9日正式開始，包括前期物料的設計和準備、相關人員的安排、場地的安排等等。作為20xx年xx文化獨立承辦的最大的活動之一，這次音樂會動用了全公司的力量。活動的第一個關鍵點就是主題和活動形式的確定，利用公司于xx交響樂團和嬌子音樂廳的緊密關系，最終確定了以交響音樂會的形式舉辦這次活動，一方面，可參與的觀眾多，涉及到的客戶范圍廣，是適合客戶全家觀賞的.一項活動；另一方面，交響音樂會的氛圍厚重、高雅，與主辦單位高端沉穩(wěn)的定位十分吻合。
這之后需要準備的，就是最能體現(xiàn)主辦、承辦方誠意的邀請函、曲目單、伴手禮。在這一塊物料的準備上，是博瑟文化獨立設計、排版、裝幀，明快的設計突出紙張本身的質(zhì)感，簡約而不簡單。由主辦協(xié)辦方提供的伴手禮同樣精致，可以說，是所有單位的通力合作、強強聯(lián)合才有了這份準確傳達到每一位觀眾手里的誠摯邀請和感謝。
準備工作的后期，就是相關人員的確定?，F(xiàn)場的主持人經(jīng)過再三甄選，最后確定為xx電視臺著名主持人蘇xx、xx音樂學院播音老師李xx。兩位主持人無論是外形、臺風、臨產(chǎn)應變能力都十分符合這次音樂會的氣質(zhì)。從最終的表現(xiàn)看，兩位主持人也是博得了現(xiàn)場的一致好評。
活動舉辦現(xiàn)場，從早上工作人員就到達現(xiàn)場進行布置，主持、禮儀人員準時到達參加彩排，活動有條不紊的進行著。晚上活動如期而順利的舉行，博得了蒞臨的觀眾和主辦單位的陣陣喝彩。可以說，這次活動為xx文化的20xx年工作劃上了完美的句號。
音樂室活動總結(jié)篇八
20xx年10月9日下午四點，音樂系在w101教室召開了宣漢藝術實踐活動總結(jié)座談會，音樂系黨總支副書記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書記楊紅及參與藝術實踐活動的全體教師和學生一同出席了本次座談會，座談會由趙英副主任主持。
座談會上，副主任趙英首先總結(jié)了宣漢藝術實踐活動的成果并給予了肯定，她指出本次活動為發(fā)展音樂系“雙師型”教師和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起到了促進作用。楊紅副書記對參與藝術實踐的全體人員進行了表彰，肯定了同學們在本次藝術實踐活動中表現(xiàn)出來的組織紀律性，很好地發(fā)揮了群體意識和合作精神。楊書記還著重對為本次藝術實踐默默奉獻的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實踐活動中的收獲與感觸。同學們也積極發(fā)言，通過這次難得的實踐活動，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進一步增進了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
最后，張吉應副書記（主持工作）就本次藝術實踐活動的收獲、存在的問題及今后努力的方向三個方面作了總結(jié)講話。他強調(diào)，這次宣漢藝術實踐活動，很好的向達州市的各級領導展示了四川文理學院音樂系的風采，提升了我系“深入達州、研究達州、服務達州”為社會培養(yǎng)實用性人才的辦學理念；同學們在高強度的訓練中，知識技能和藝術素養(yǎng)得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過本次活動讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂的了解，為我系藝術教育搭建了廣闊的平臺，提高了我系學生對藝術的熱愛和追求。張書記在總結(jié)收獲的同時，對本次實踐活動存在的問題也進行了歸納，主要體現(xiàn)在形象展示不夠，需在服裝統(tǒng)一性等方面加以改進；部分演員經(jīng)驗不足，需在平時活動中多積累。最后張書記強調(diào)，音樂系將會繼續(xù)為我系教師、學生提供更多的藝術實踐機會，希望通過藝術實踐活動帶動我系教育、教學水平的提高，更好地提升同學們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出社會需要的復合型人才。他也對同學們提出了要求，希望同學們在思想上和認識上重視每一次演出的機會，尊重專業(yè)，熱愛專業(yè)，并要善于發(fā)現(xiàn)，善于學習，爭取在每一場演出中都大有收獲。
音樂室活動總結(jié)篇九
為繁榮學院校園文化生活，豐富同學們的日常文化生活，發(fā)掘文娛人才，充實校園文化氛圍，為同學們提供一個展示自己的舞臺，所組織的又一次大型活動。和往常一樣，我們在活動之初就進行了嚴密的策劃，做出詳細的策劃書，并與宣傳部合作推出了一系列的宣傳活動，其中包括大型展板、海報等宣傳方式。使得本次活動在同學們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動的成功舉辦奠定了堅實的基礎。為了汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將這次比賽總結(jié)如下：
20xx年5月初，本次活動開始正式報名。報名人數(shù)為30人。經(jīng)過初賽，從中產(chǎn)生了17位選手進入決賽。
20xx年5月21日中午，17位進入決賽的選手進行第一次彩排。
20xx年5月22日中午，大賽的最后工作準備就緒，17位進入決賽的選手也進入了緊張的彩排當中。報告廳被裝點得熱鬧漂亮。
下是如癡如醉，叫好連連。
通過兩個小時的激烈角逐，經(jīng)過各位評委老師的公正評判，從這17位優(yōu)秀的選手中產(chǎn)生了本次大賽的前十名，信息工程系第二屆十佳歌手大賽圓滿成功，在同學們的心目中留下了美好的印象，賽后大家仍在久久的回味，期待著下一次的比賽。
1、人手緊張，很多組之前已經(jīng)布置下了任務，但部分干事沒有完成所給予的任務。這種行為的`性質(zhì)是很惡劣的，但我們也有問題，一味的靠12級的去督促是沒用的，還是要依靠部長、主席團成員。
2、由于分配不善、用人不準而導致的部分工作倉促不完善。相信有了這次的經(jīng)驗與教訓，我們一定能把以后的活動辦得更出色、更成功。
3、部分干事責任心不強：
有些工作由于個別干部不夠重視，使得一些工作積壓，沒有落到實處。
4、細節(jié)考慮不周全：
雖然賽前在田響主席的指引下我們對比賽的流程過了一遍又一遍，但還是許多細節(jié)沒有考慮到，使得在比賽進行時，有些環(huán)節(jié)顯得有些倉促。
1.積極做事，少抱怨，多理解，少責備。
2.活動前先做好會場位置劃分圖。
3.活動時具體安排人維持會場分塊秩序。
4.有困難要及時去找老師、主席、部長。
結(jié)整場比賽，不論是優(yōu)點還是不足，我們大家都有所收獲。我們相信，有了這次活動經(jīng)驗的總結(jié)和積累，在以后的活動中，我們會做得更好?！安磺笞詈?，只求更好”，我們會向著這個目標不斷前進！
以上是對本次比賽的總結(jié)，妥否，望批評指正。
音樂室活動總結(jié)篇十
本學期我擔負了學校音樂社團的教授教化，社團名號為“小百靈”音樂社團，共有成員21個，此中考勤小組長有2個，輪流負責每節(jié)課的考勤。社團的運動光陰為每周三下午第一二節(jié)課。為通過音樂實踐運動，富厚感情體驗，培養(yǎng)審美情趣，匆匆進個性的協(xié)調(diào)成長。使學生具有初步的感想感染音樂、表現(xiàn)音樂的才能。進一步進步學生合唱的才能、音樂表達才能、音樂鑒賞才能和創(chuàng)作才能，探討適應兒童學習音樂的教授教化措施，進步兒童學習歌唱的興趣。
顛末先生和同學們的互助和盡力，音樂社團成員們在先生正確措施的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用協(xié)調(diào)、具有沾染力的聲音的來進行演唱。在本學期訓練的歷程中，我主要做了以下幾點工作：
一、聲樂訓練
1、熟悉歌曲，控制旋律
在合唱訓練中一般采納視唱法，分聲部先后演習，要求音高精確、節(jié)奏精確。霉畚練唱都用較慢速度，力爭連貫、完整。在演習時側(cè)重指導學生唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的節(jié)制，這樣削減填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。
2、歌曲的藝術處置懲罰
在控制了基礎旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們實時地作了藝術處置懲罰依照作品規(guī)定的速度、力度與神色歌唱。
節(jié)自身的音量和速度，達到聲音協(xié)調(diào)的后果。
二、勉勵學生積極介入音樂表演運動
在教授教化中，包管必然的光陰讓學生學習歌曲的演唱，同時給他們提供零丁表演的機會，以進步其音樂理解才能和表演才能。音樂表演運動不僅僅局限在講堂牟第遞唱，它還包括課外音樂運動以及社會音樂運動等方面。在音樂表演運動中，學生是積極主動的狀態(tài)投入感情體現(xiàn)和形象思維，由此得到美感是真實而深刻的。
三、培養(yǎng)學生的自信心
許多心理學家作過這樣的試驗闡明自信心對人的成長致關緊張。在教授教化中有個其余學生覺得本身唱得欠好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信心，找出唱得好的'地方，別人比不上的地方，勉勵他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他奇特的代價。癥結(jié)是表達了本身的意思和真實的情感便是大有提高。這樣掩護了孩子的學習歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的成長是異常緊張的。甚至對他們的未來的成長也會有影響。
團的水準晉升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有神色地歌唱使學生真正地感想感染到合唱藝術的魅力，以成長更多的隊員，壯大我們的表演步隊！。
音樂室活動總結(jié)篇十一
不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。
一、注重音樂審美體驗我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣，而是讓學生聽音樂，根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想象，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
總之，在這學期音樂活動中有所長處也存在部分不足，我會繼續(xù)努力，爭取越辦越好！
音樂室活動總結(jié)篇十二
xx年4月13日，學校進行了首屆班主任基本功比賽，雖然僅有4個班級4個班主任，但比賽流程是那樣的規(guī)范，規(guī)范得瞬間有所成長。因為整個流程由本校校長即名班主任全程設計與監(jiān)考，不亞于其他級別的基本功比賽了。
為了能在比賽中有所想有所表述有所描繪，前期工作也已在準備之中，只是準備得有些茫然，有些不知所措，有與班主任有關的材料與經(jīng)驗都有所借鑒，希望能通過耳濡目染，對自己會有所啟發(fā)。
比賽活動如約進行，分兩個時間段：早上90分鐘的筆試和中午10分鐘+15分鐘的準備與面試。工作與成長不矛盾，從指甲縫中擠時間，來不得半點的閑暇。從早讀到第一節(jié)課，我與學生的課堂約會有的放矢地進行，大課間的晨會與孩子們共同分享，還沒做好預熱就已步入了只有筆尖沙沙作響的考場。心中雖然沒有波瀾起伏，但手指頭已經(jīng)發(fā)涼，整張試卷的內(nèi)容是那么的高大上，專業(yè)、精準、規(guī)范，瞬間無從下手，原有的積累在此時好像是英雄無用武之地了。
稍稍氣定神閑之后，從瀏覽整張試題開始，從題目中尋找答題的靈感，漸漸地慢慢地，思緒開始飛舞，文字在筆下流淌。一眨眼功夫，漫長的90分鐘顯得那么短暫，在與監(jiān)考老師的時間蠻纏中，勉強將題目作答完整。這還只是小菜一碟，打湯環(huán)節(jié)真是有得我收受。
中午，還沒將中餐食物完全下咽，就得坐在辦公室準備面試的演講，雖然是本校，但窘于自己的口才，連自己都嫌棄，只能“打腫臉充胖子”，硬著頭皮上了。匆匆忙忙準備了一小段話，便已到了演講時間。真是鍛煉，淡定但沒有半點的胸有成竹，稀稀拉拉地侃，講得連自己都要笑出聲了。沒一會就完成任務了，心里想著“重在參與吧!”
賽后的點評真是一針見血，單刀直入，正中要害，好好磨練，不斷提取經(jīng)驗，才能有所成長，真有一種“聽君一席話，勝讀十年書”，在小賽中大大的受教了。
音樂室活動總結(jié)篇十三
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回想起長達十二天的音樂之旅，真是旅途愉快、收獲多多！音樂之鄉(xiāng)奧地利帶給我對音律無限的憧憬與守望，匈牙利的“鋼琴之王”李斯特的語音帶我走進音樂的浪漫，壯美又秀麗的“藍色的多瑙河”附有節(jié)奏感地奔騰在德國的土地上，“孿生兄弟”——捷克與斯洛伐克的眾多關于音樂的博物館與教堂讓我更加深入音樂內(nèi)心，感受到其中最絢麗的色彩……最后，以動襯靜，以歡喜熱鬧的盛大派對結(jié)束了這寧靜卻神奇的音樂之旅。
記得剛來到維也納，我們便懷著好奇又欣喜的心情參觀了斯蒂芬教堂、美泉宮等著名古跡，緊接著就急急忙忙地趕去天主教教堂參加演出合唱，當然，是與其他來自世界各國的人們共處在一個舞臺。見識到了外國朋友們美妙的歌喉，我才羞愧的意識到，我們確實技不如人。不過我相信，我們只要勤于練習，就一定會趕超他們的！外國朋友們很熱情，當我們找不到樂譜的時候，他們便親切地接過樂譜，翻到正在唱的那一頁，用手指著正在唱的位置，笑著展示到我們面前，給我們看。
時間不待人，還沒逗留兩天便要動身去東歐的幾個國家，雖然東歐的治安很亂，但是質(zhì)樸純潔的音樂之聲依然平靜地唱響在這方土地上。我們又有了進一步的交流與學習——不要忘記，我們合唱團是代表中國來參加這次合唱節(jié)的，排練、演出、學習與交流是我們的任務，而不是單純來旅游、狂歡的。不過說起狂歡，那還真是一次值得被記憶永久封存的往事；這便是最令我難忘的音樂節(jié)結(jié)束后的聯(lián)歡派對。在聯(lián)歡派對上，我們拿出準備好的禮物，送給那些陌生但看上去很親切的外國人，我們互相問了對方的名，簡單了解了一下他們的情況，并且還與他們幸福地用抱在一起，合影留念，成為了好朋友！這使我頗有成就感——我從來沒有在短短幾小時之內(nèi)，結(jié)識過這么多的陌生友人。最讓我感到三生有幸的是，我還得到了給我們排練過的、著名的加爾萬博士的簽名與一張和她親密的合影相片，聽說有的人還得到了她的郵箱呢！
就這樣，在強烈的音樂奏出的鼓點中，在一片歡騰的舞蹈、尖叫與歡聲笑語中，在新朋友依依不舍的臨別祝福中，音樂節(jié)活動結(jié)束了；但是我認為這次活動對我人生道路上漫長的音樂之旅來說，卻只是一個知識的鋪墊，一個全新的起點！
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xx年10月19至21日，浦江縣研培中心組織了各中小學專職音樂教師教研活動。本次活動內(nèi)容是赴上海參加xx年“爵士上?！币魳饭?jié)的盛宴。接到此通知后，我興奮不已，激動萬分，盼望著那一天能夠早日到來。
這次音樂節(jié)延續(xù)四天之久，10月18日晚是歐洲新爵士領域的大師級人物eriktruffaz的四重奏表演；19日晚是世界級薩克斯風演奏家kennygarrett的四重奏表演；20日晚是格萊美最佳靈魂福音六人人聲團體take6的表演；21日晚是世界頂級爵士鋼琴大師mccoytyner的表演。
我們有幸欣賞到了世界級薩克斯風演奏家kennygarrett的四重奏表演。他們所演奏的作品都很有自己的音樂個性，駕馭音樂的能力也非常強。我想這與他們在多年的人生歷練中同樣踏實地付諸于音樂實踐是分不開的。在他們的音樂中我仿佛聽到了他們對音樂的吶喊，我仿佛看到了他們對音樂的執(zhí)著與堅持，真是大飽耳眼福??！到至今回想起當日的情景，心情還是澎湃萬分。
10月20號上午我們來到了上海市建平世紀中學。在該學校直屬教育局領導與該校辦主任史老師的細心指引下，我們對上海的教育系統(tǒng)、管理模式以及上海建平世紀中學的教學模式也有了一個初步的了解。發(fā)現(xiàn)上海的教育模式還是比較開放式的。例如他們的學校都會組織每個星期“快樂半天”的活動，類似大學的選修課。學校開展各項專業(yè)課程提供學生們選擇，中途學生如果發(fā)現(xiàn)該課程不適合自己也可以通過向?qū)W校上報退此專業(yè)課再選其他課程。真正做到了讓學生們輕松的學、快樂的學。加上學生本身的素質(zhì)也比較高，學校會提供給他們展示的平臺，每月組織一次音樂會，供大家報名參加與觀看欣賞。上海的教學模式也非常注重教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，例如音樂課教材經(jīng)過幾年的試教已經(jīng)正式定為由音樂、美術、舞蹈三和一的教學形式。這更考驗了專業(yè)老師的綜合能力以及教學水準。
聽了史老師為我們上的《肢體語言心靈律動——走進踢踏舞的世界》，我有以下幾點感觸。第一，我覺得在他們的課堂中老師與同學間的相處、互動非常之和諧。教師與學生的地位也非常平等，不會有教師高高在上，學生就是在下面聽的感覺；第二，教師的提問都是由學生自主回答出來的，教師只是做了一個簡單小結(jié)；真正做到了學生自主學習的目的；第三，整堂課的節(jié)奏教師把握的非常好，從導入到切入主題到初步學習踢踏舞到深入學習再到課后擴展部分還有教師的總結(jié)都環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。時間把握的也非常好，內(nèi)容也很豐富。整的來說整堂課教師上的非常輕松，學生聽得也非常之愉快，真正做到了育教娛人。教師能夠自我示范做與自己所教科目不相關的內(nèi)容，從中也體現(xiàn)了教師自身的素質(zhì)也非常高。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”。我會繼續(xù)努力，在這浩瀚的教海中乘風破浪，為今后的教學生涯扎好基礎，為自己的教育事業(yè)增添光彩。
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的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。
一、注重音樂審美體驗。
感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式。
信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。
可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動中的。
工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗不足對教材及教法的把握不是很準確有待進一步提高望各級領導、教師多多指導我會不斷完善爭取做得更好。
聲樂是最容易被人接受的藝術表現(xiàn)形式，也是學生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式，是中小學音樂課內(nèi)與課外活動中的重要內(nèi)容，它能促進學生的智力與非智力的發(fā)展，在學校里進行合唱教學，對于啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂感受能力，對學生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。
本學期，我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。我在這次合唱興趣小組的培訓中擔任指導培訓教師，每周兩次定時訓練，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統(tǒng)的、科學的學習和訓練。以下就是我對本學期合唱興趣小組培訓的總結(jié)。
一：合唱要會“學”
剛接觸合唱的學生都不懂合唱藝術的真正藝術內(nèi)涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實不然，合唱是一門多聲部的藝術，兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學生先學真正的學到什么是合唱的藝術?？梢圆捎米寣W生聽一些典型的、耳熟能詳?shù)暮铣?，教師再進行詳細講解。
二：合唱要會“唱”
學生認為唱歌就是聽著音樂放聲唱出來就可以了，其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用，對整個合唱隊的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量，大而不咋，小而不沒，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學會“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務。
三：合唱要會“聽”
合唱的過程中不僅要“唱”好，還要培養(yǎng)學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要，合唱時一門多聲部的聲樂藝術，一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠?qū)W會聆聽其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的配合，這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固，訓練學生的音高。
四：合唱要會“和”
合唱是一種集體藝術，是一種個人服從集體、個性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個復雜的調(diào)節(jié)過程，也是一種講究群體的統(tǒng)一音色、協(xié)調(diào)均衡唱歌的藝術，它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐、情感等方面做到統(tǒng)一、和諧，所以合唱最重要的一點就是要“和”，在小學的合唱訓練中，由于小學生的音高等各個方面還沒有完全鞏固，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學生共同努力，熏陶每個人在音樂中的素養(yǎng)，學會去追求完美的整體效應，從而達到創(chuàng)造性和紀律性辯證統(tǒng)一的目的。
音樂室活動總結(jié)篇十四
20xx年11月26號晚，由校團委主辦，校學生社團聯(lián)合會承辦的以“百樂齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂大賽在學生活動中心成功舉辦。本次活動秉承著校團委和學生社團聯(lián)合會的豐富校園生活的發(fā)展觀精神，并在四方的共同努力下取得了圓滿成功。此次活動的開展不僅達到了預期目的，更讓對藝術有追求的同學找到了交流的平臺。本次器樂大賽實現(xiàn)了“使同學們在充實而緊張的學習生活之外，能夠體驗藝術的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質(zhì)，并用音樂的方式促進同學們之間的交流，展現(xiàn)我校大學生的風采”的目的。
（一）活動前期：
一、各個部門確定工作任務的安排，以及活動期間人員分工。
二、活動部完成器樂大賽活動策劃書，完成了活動前期的報名工作和場地的申請，并對安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。
三、外聯(lián)部負責嘉賓的邀請，通知領導、嘉賓的到場工作事的進展并協(xié)助其他部門工作。
四、辦公室負責通知參賽選手的到場工作。
五、宣傳部負責對大賽進行前期的宣傳工作，報名表的制作，海報、條幅的制作。
六、財務部負責此次活動的采購問題，并做好詳細的記錄并協(xié)助其他部門工作。各部門分工合理明確，參與人員認真負責使得前期的準備工作做得相當?shù)某浞譃榫o接著而來的交流會做了完美的前奏。
（二）活動開展。
11月22日晚，器樂大賽在8507進行了初選，所有參賽選手按順序登臺表演自己報名時所選的樂器，由評委打分，根據(jù)分數(shù)的高低，選出了專業(yè)組6人，非專業(yè)組6人進入決賽。
11月26日，在學生活動中心舉行的器樂大賽決賽落實，上午會場布置人員精心布置活動現(xiàn)場，通知參賽人員參加比賽并對節(jié)目進行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領導，晚上7:00器樂大賽正式開始，大賽開始前，社聯(lián)指導老師為器樂大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來了一場視聽盛宴，在一番激烈的角逐后，由評委根據(jù)評分標準打出的分數(shù)，對此得出比賽結(jié)果，最后嘉賓領導為獲獎的同學頒發(fā)證書及獎品，大賽結(jié)束后，工作人員收拾打掃場地。
（三）活動后期。
11月27日社聯(lián)召開會議，對器樂大賽進行總結(jié)，對于大家近半個月的努力給予肯定，但也指出了活動中的不足，對于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動中努力避免克服，最后是活動總結(jié)、新聞的上交。
（一）、活動的優(yōu)點和獲得經(jīng)驗。
一、與校團委保持密切聯(lián)系，遇到困難得到他們的幫助與支持。
二、社聯(lián)內(nèi)部秉承著團結(jié)、責任的工作態(tài)度做好每一件事，指導小組分工明確、責任到人。
三、前后期的活動宣傳到位。前期的海報、展板的宣傳和舞臺展示，讓廣大師生了解了器樂大賽賽程的進程。
四、節(jié)目銜接合理，主持人應變能力快。
（二）、活動欠缺之處。
雖然活動中有好的方面，但也有不足之處：
一、節(jié)目順序編排不恰當。
二、節(jié)目不能調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
三、現(xiàn)場觀眾流失大。
對于這些問題，給出一些建議：
一、完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連接。
二、活動開展之前應加強宣傳，使更多的同學參與到器樂大賽中，吸引更多的觀眾。
雖然器樂大賽中存在不完美的地方，但是就整場的活動效果而言，為我們今后再次舉辦器樂大賽打好了基礎。
不管怎么說，這場比賽圓滿舉行，為我們舉辦下一次活動積累了經(jīng)驗，出現(xiàn)的問題也為我們下一次活動的可預見性問題提供了材料。本次器樂大賽雖然是在一個有限的時間段舉辦的，但藝術的空間卻是無限的。當器樂大賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學會舞動吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！相信我們以后舉辦的活動會越辦越好。
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