總結可以激發(fā)我們不斷進步的欲望，讓我們更加努力奮斗。寫總結時，我們還應該注意語言的流暢性和條理性，使讀者能夠更容易理解和接受。希望通過這些總結范文的學習，大家能夠提高自己的總結能力。
加強學生手機管理心得篇一
尊敬的各位家長：
手機雖然方便了家長與學生的聯(lián)系，但卻嚴重影響了學校的管理以及孩子的身心健康和學習。
1、研究表明，學生過度使用手機引發(fā)或加深近視，嚴重影響視力。為此，我國教育部、國家衛(wèi)生健康委員會等8部門于2018年9月30日聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，方案里明文規(guī)定：嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。
2、過度使用手機還容易引發(fā)白內障、頸椎病、頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等一系列癥狀，嚴重損害孩子的健康。
3、手機成為學生精神污染的主要來源，給學生的心理健康帶來了極大副作用，后果非常嚴重。
4、沉迷于手機上網(wǎng)，沉迷游戲，迷失自我，嚴重影響學習和休息，降低學習效率，甚至荒廢學業(yè)。
5、在學校，手機已成為中學生談情說愛——早戀的幫兇。
6、學生擁有手機，社交活動內容增加，除易產(chǎn)生受騙等非常多的不良影響外，還容易滋生各種事端。比如學生間有矛盾沖突，有的學生動不動就打電話叫人，有的甚至聯(lián)系社會青年，擴大矛盾，惡化事件。
7、使用手機侵犯別人隱私和不文明上網(wǎng)、亂發(fā)言，一不小心就會走上犯罪道路。
8、容易形式攀比和超前消費，而走上盜竊等邪路。
事實證明：學生一旦手機在手，往往把玩游戲和聊天交友當成了“事業(yè)”。損害健康，浪費金錢，迷失自我，走向墮落。各位家長要充分認識到孩子使用手機的危害性，讓我們一起努力為孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，監(jiān)管和教育孩子不要帶手機來學校，更不能帶手機進課堂。一旦發(fā)現(xiàn)學生在校園特別是課堂上玩手機，我校會進行收繳后通知家長來領取手機并共同教育孩子。
此外，為了方便學生與家長之間聯(lián)系溝通，校安平臺已在我校配備了多臺學生與家溝通的設備，學生和家長可進行短信和電話溝通，各位可按需要開通使用，不要讓手機毀了孩子一生。
培優(yōu)中學德育處。
20xx年xx月xx日。
加強學生手機管理心得篇二
手機已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。然而，由于手機的便利性和多功能性，很容易讓人沉迷于手機世界，忽略了現(xiàn)實生活。為了更好地掌握手機的使用，我從自身出發(fā)，逐漸加強對手機管理的意識和方法。以下是我的心得體會。
首先，我意識到了手機使用時間的控制。過去，我經(jīng)常會花費大量時間在手機上，尤其是在社交媒體和游戲上。這不僅耗費了大量的時間，也讓我容易分心。為了改變這種情況，我開始限制自己的手機使用時間。我設定一個固定的時間段，比如說每天晚上6點到8點是手機時間，其他時間則盡量將手機放在一邊。通過堅持這個習慣，我逐漸減少了在手機上浪費的時間，也更加專注于現(xiàn)實生活。
其次，我學會了合理規(guī)劃手機使用內容。手機上有各種各樣的應用程序和功能，我們可以隨時隨地獲取到各種信息。然而，選擇合適的內容對于提高自己的知識水平和生活質量非常重要。我開始給自己設定具體的手機使用目標，比如說每天閱讀一篇有價值的文章，或者學習一項新技能。這樣一來，我可以更好地利用手機的功能，提升自己的素質。
第三，我開始倡導斷舍離理念。手機上積攢了太多的垃圾信息和無用的應用程序，占據(jù)了寶貴的存儲空間，也給使用帶來了不便。為了解決這個問題，我每隔一段時間都會對手機進行整理，將不需要的信息和應用程序刪除，只留下對我有用的內容。這不僅對手機管理有益，也是一種生活方式的改變。我逐漸學會將重要的事情放在第一位，拋棄那些無關緊要和紛繁復雜的信息。
第四，我開始重視手機的“無機位”。有時候，手機成為了與人交流的障礙?；貞浧疬^去，我曾經(jīng)在與家人和朋友相聚的時候，經(jīng)?？词謾C，跟他們的交流變得膚淺。為了改變這個現(xiàn)象，我開始意識到手機“無機位”的重要性。無論何時何地，只要我在和他人交流，我會主動將手機放在一邊，把注意力集中在對方身上。這樣一來，我能更好地與人溝通，建立更深入的關系，也獲得更多的情感滿足。
最后，我開始注重手機與個人生活的平衡。手機是一種工具，我們應該把握好自己對待手機的態(tài)度。手機可以為我們提供便利，卻不能取代真實的生活。我把手機使用納入到我生活的一部分，并與其他活動結合起來。比如說，我通過手機記錄我的生活日記，記錄生活中的美好瞬間和心情，讓手機成為我生活的一部分。通過這種方式，我能更好地平衡手機和現(xiàn)實生活之間的關系，體驗到更多快樂和滿足。
加強對手機管理是當代人必須面對的一個重要問題。通過控制使用時間、合理規(guī)劃內容、倡導斷舍離理念、注重手機的“無機位”和平衡手機與個人生活，我們能夠有效地管理手機，提升自己的生活質量。我相信，只有掌握好手機的使用，才能更好地享受生活，實現(xiàn)個人的價值。
加強學生手機管理心得篇三
隨著科技的發(fā)展，手機已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會人們不可或缺的工具，特別是對于學生來說，手機的作用更是不言而喻。寒假雖然是學生們放松心情、自我調整的時期，但在手機使用方面，需要更加嚴格管理。在這個方面，我從自身出發(fā)，總結了一些寒假學生手機管理的心得體會。
第一段：行為與習慣
在寒假中，制定良好的手機使用習慣是管理手機的關鍵。我首先建議將手機的使用時間限制在兩小時以內，尤其是晚上。因為不良習慣會對我們的身體健康產(chǎn)生很大的影響，常常熬夜以及過量使用手機會導致失眠、視力下降等健康問題，甚至會影響學習成績。所以，我們要在寒假中養(yǎng)成良好的使用習慣，合理排定手機使用時間，合理利用好寒假的時間。
第二段：網(wǎng)絡安全意識
網(wǎng)絡安全意識是保障我們在網(wǎng)絡環(huán)境中的合法權益重要的一環(huán)。由于寒假是我們空閑的時期，我們更容易沉迷于游戲、聊天等社交網(wǎng)絡。但是，我們要注意保護自己的隱私，不要隨便泄露個人信息，不要隨便添加陌生人。同時，避免上一些不健康的網(wǎng)站，減少受到騙子和網(wǎng)絡詐騙的困惑與傷害。
第三段：節(jié)能環(huán)保
手機的充電也是危害我們環(huán)境的一個重要因素。我們應該注意不要亂扔手機電池，不定時掛掉手機也是導致手機損耗的重要因素。在充電時，需要選擇合適的充電電源，避免有危險的電源來充電手機。合理的節(jié)約使用手機電力，也許就為我們減少了不必要的能源浪費，進而起到了節(jié)能環(huán)保的作用。
第四段：親情社交
寒假是我們更多與家人、朋友在一起的時間，我們可以利用好手機這個工具，與親朋好友進行留言、視頻電話、紀念錄制、拍照等互動功能，不僅可以加強交流、增進感情，還可以通過網(wǎng)絡世界分享我們在寒假中的點滴故事。
第五段：多元利用
最后，在寒假中，我們要對手機進行多元利用，提高自主學習的興趣。例如，可以在手機上下載學習APP，學習一些新的技能、掌握一些新的知識?；蛘呖梢栽诰W(wǎng)絡上查看一些教育資源，準備一些整理、整合工作、給自己制定一個寒假計劃，安排自己的時間、讓自己充實、充實自己的生活。
總之，我們在管理手機的過程中，要樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習慣，同時可以通過多元利用、建立親情社交等方式，讓手機的作用在我們身上得到了更大的發(fā)揮。希望大家在寒假中能夠更加理性、有計劃、有效地使用手機，度過一個充實而有意義的假期。
加強學生手機管理心得篇四
手機已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。然而，隨著智能手機的普及，學生們越來越容易受到手機的干擾，影響了他們的學習效果。因此，加強學員手機管理顯得尤為重要。下面是我個人在手機管理方面的一些經(jīng)驗和體會。
第二段：建立時間管理計劃
首先，建立一個明確的時間管理計劃是非常重要的。我們可以根據(jù)自己的學習、生活規(guī)律合理安排手機使用的時間。比如，在學習期間，可以通過設定手機靜音、將手機放在遠離自己的地方等方式來避免手機的干擾。同時，還可以合理利用碎片化時間，比如在上下學的路上、午休時間等，可以利用手機學習相關的知識或者閱讀有益的書籍。
第三段：培養(yǎng)自控能力
其次，培養(yǎng)自己的自控能力也是非常重要的一點。在使用手機的過程中，誘惑是無處不在的，而我們需要學會拒絕這種誘惑?？梢試L試一些方法來幫助提高自控能力，比如將手機密碼設為復雜的數(shù)字符號組合，從而降低頻繁使用手機的欲望。另外，可以尋找其他途徑排解自己的精力，比如參加體育活動、學習音樂樂器等，這些都可以轉移注意力，從而減少對手機的依賴。
第四段：建立良好的學習環(huán)境
建立良好的學習環(huán)境也是很重要的一點，特別是在家庭和學校。我們可以和自己的家人和老師溝通，請求他們的幫助和支持。讓他們幫助監(jiān)督自己在學習期間不使用手機，以免影響自己的學習效果。此外，在學校方面，可以倡導建立禁止手機使用的規(guī)定，并定期檢查學生們的手機使用情況，以保證學生在學習環(huán)境中心無旁騖地投入到學習中。
第五段：做好手機管理的長期規(guī)劃
最后，建立一個長期的手機管理規(guī)劃是保持良好手機使用習慣的關鍵所在。我們可以設立一段時間，比如每天一小時，專門用來使用手機進行社交娛樂等活動。這樣既能滿足自己的需求，又不會過度依賴手機。此外，在日常使用中，也可以逐漸養(yǎng)成良好的使用習慣，比如克制晚上在床上使用手機的沖動，并保持手機離床的距離，以確保有一個良好的睡眠。
總結
手機已經(jīng)成為了我們無法避免的一部分，但是我們可以通過加強自己的手機管理來減少其對學習的干擾。建立時間管理計劃、培養(yǎng)自己的自控能力、建立良好的學習環(huán)境以及做好手機管理的長期規(guī)劃，這些都是有效的方法。希望通過這些經(jīng)驗和體會，能夠幫助更多的學生們加強手機管理，提高學習效果。
加強學生手機管理心得篇五
手機已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。隨著手機技術的不斷發(fā)展和普及，我們可以通過手機獲取各種信息、進行各種操作，使得我們的生活更加便利。然而，手機使用不當也可能給我們的生活帶來一系列問題。為了更好地管理手機，我通過自己的體驗和總結，總結了一些加強對手機管理的心得體會。
首先，需要制定明確的使用規(guī)則。明確的使用規(guī)則可以幫助我們合理利用手機，避免沉迷其中。例如，制定每天使用手機的時間，比如每天只使用手機2小時。同時，還可以制定禁止使用手機的時間段，比如晚上十點后不使用手機。通過制定這樣的規(guī)則，我們可以更好地控制自己對手機的依賴和使用。
其次，需要培養(yǎng)正確的手機使用習慣。手機使用習慣的養(yǎng)成需要時間和耐心。首先，我們要避免在無聊的時候刷手機。有時候，我們很難控制自己去玩手機，但是想想當我們在玩手機的時候，我們錯過了多少有意義的事情。其次，我們要養(yǎng)成定期休息眼睛的習慣。過度使用手機會對我們的眼睛造成傷害，所以每隔一段時間，我們應該休息一下眼睛，或者進行一些眼睛保健操。再次，我們還要注意手機在社交場合的使用。在和他人交流的時候，手機很容易使我們分心，顯得不尊重他人。所以在社交場合，我們應該盡量把手機放在一邊，盡情享受和他人交流的快樂。
此外，我們還可以利用一些手機管理工具來幫助我們更好地管理手機?，F(xiàn)在市場上有很多手機管理工具，它們都提供一些有益的功能，比如限制某些應用的使用時間、設置手機使用時間的提醒等。這些工具可以幫助我們更好地控制自己對手機的使用，使我們的生活更有秩序。但是使用這些工具也要謹慎，不可過度依賴。
最后，我們要樹立正確的手機使用態(tài)度。手機是我們生活的一部分，但它并不應該成為我們生活的全部。我們要正確看待手機在我們生活中的地位，適當利用手機為我們的生活增添便利，同時也要學會拒絕手機帶來的負面影響。我們要明確手機只是一種工具，我們應該學會控制它，而不是讓它來控制我們。
總之，加強對手機管理是我們在現(xiàn)代社會中必須面對的問題。通過制定明確的使用規(guī)則、培養(yǎng)正確的使用習慣、利用手機管理工具以及樹立正確的態(tài)度，我們可以更好地管理手機，使其為我們的生活服務而不是控制我們的生活。通過我的體驗和總結，我深刻地認識到了加強對手機管理的重要性，希望我的心得體會能夠對其他人有所啟發(fā)。
加強學生手機管理心得篇六
有許多學生是家長同意帶手機的，因為有的家長不在孩子身邊，經(jīng)常要和孩子聯(lián)系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學生的手機交給本人保管，家長聯(lián)系時我再給學生，即使不夠及時，但是我能夠盡快找到學生，周末或放假時，交給學生帶回，以便于在路上匯報情況。而對于那些連家長都不知道其有手機的學生，則是請家長協(xié)助，如果能主動交給家長，家長不再讓學生帶入校園的，我就把手機交給家長帶回。
不管是哪種情況，第一次被查出帶手機進班級又沒有匯報的，我都會給他們一次機會，不放再有第二次，如果不聽勸告的，我只能按學校的規(guī)章制度，把手機沒收到我的手里，期末放假再歸還給學生。
現(xiàn)在的手機功能強大，對于較好的手機就是一部移動的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進行，而這些對學生學習的影響又是難以估量，有的同學甚至在被窩里玩通宵，嚴重影響第二天上課。而如果正確使用手機，還能在手機上看教學視頻、查找學習資料、學習學科知識等，這還能幫助學習，所以對于學生使用手機要給予指導，即使不在學校，也要遠離游戲、遠離不良網(wǎng)站。
其實我對學生帶手機事件不是太反對，因為作為現(xiàn)在社會的人，不懂得網(wǎng)絡就是不懂得生活，就跟不上時代的步伐，所以讓學生更多的了解社會，手機也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機與學習的關系，一定會讓網(wǎng)絡促進教學。
加強學生手機管理心得篇七
尊敬的家長朋友們：
當手機作為求職工具在大學校園里日趨普遍的時候，這種先進、便捷的通訊工具也悄悄地向中學校園蔓延，我們的部分中學生也在潛移默化地受著不同程度的影響。
現(xiàn)代科技高速發(fā)展，手機已經(jīng)越來越智能化，除了打電話發(fā)短信，還有游戲，上網(wǎng)、音樂、電影等多重功能，這些娛樂性的功能很容易讓學生著迷，甚至讓其不可自拔。家長是否真的了解孩子帶手機回學校的用途？是否察覺到了孩子自從帶手機回學校以后的細微變化？據(jù)中學生使用手機調查問卷得出結論，學生使用手機弊遠遠大于利：
首先，學生使用手機主要用來收發(fā)短信（約占40%）、玩游戲或上網(wǎng)（約占25%）、閑聊（約占25%）與親人聯(lián)系約占10%。用手機容易產(chǎn)生與學業(yè)、親人疏離的現(xiàn)象，最直接的后果是影響學業(yè)和引發(fā)早戀（為早戀提供便利條件）。
我校一位初二年級品學兼優(yōu)的女生，初一時未發(fā)現(xiàn)早戀行為，初二時家長為了與孩子方便聯(lián)系，送了一部手機給孩子帶回學校。她雖用于與家人聯(lián)絡，但更多的是用來與同學、朋友聊天，短短兩個月，就陷入早戀的漩渦，成績大幅下降。家長覺察后，立即收回手機。處于青春期的中學生心理非常脆弱，這位女生因成績下降，受不了周圍同學的異樣目光，加上情感糾纏，出現(xiàn)心理問題，不得不求助于心理醫(yī)生，最后只能休學回家調理。可以說，這個優(yōu)秀的女生就毀于錯誤地使用手機。假如家長不提供手機，相信情況不會如此，畢竟中學生的自我控制能力難以達到成年人所期望的水平。
其次，學生使用手機對校園正常的教學秩序造成不良影響。
有些學生課間在走廊或廁所打電話，上課時間到了還沒講完，直到老師來了才匆匆跑進教室。如果每節(jié)課都有幾個同學遲到或者上課時手機鈴聲大作，不但影響自己學習，還影響教師講課與其他同學聽課。有些學生晚自習時間趁老師不注意偷偷地用手機發(fā)信息，玩游戲，看電影，就在他們沉迷于此的時候，寶貴的學習時間就這么一點點流失了，而且還影響到其他同學自習；有些住宿生熄燈后還在宿舍打電話、聊qq或發(fā)短信，還有上網(wǎng)看不健康網(wǎng)頁的情況，這不僅影響其他同學休息，也使其睡眠時間減少，以至于第二天上課時還睡眼朦朧，無精打采。還有些學生害怕手機被發(fā)現(xiàn)，總是提心吊膽的偷偷使用，上課不能專心聽講，心中總是“掛念”著手機，一顆本應努力學習的心不能安靜下來；更有甚者，在上課時將手機調到振動，悄悄地玩游戲、看電影或編寫短信，完全置課堂學習于不顧，收到短信的同學免不了回信，也同時受到影響。據(jù)學生反映，帶手機回校的學生成績一般都在中下水平，有一些成績退步很明顯。
第三，學生使用手機發(fā)短信和看網(wǎng)絡中的不良信息危害心理健康。
手機短信,雖然方便人與人之間的溝通，但它也是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良信息通過手機蔓延到學生中間，使這些稚嫩的心靈受到極大的污染。由于手機隱蔽性強,不易被察覺,學生長期接觸不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感，繼而出現(xiàn)不良的思想。
最后，學生使用手機，容易在學生當中誘發(fā)攀比心理。
有無手機，誰的手機好，都刺激了學生的虛榮心，不利于學生健康人格的形成，有些學生甚至瞞著家長節(jié)衣縮食，每天只是以泡面充饑，只為省下錢來購買手機，為了支付數(shù)額不低的手機通訊費用，有的學生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學，以至走上違法犯罪的道路。
學校為了保證學生與家長之間聯(lián)系的暢通，建立了家校聯(lián)系的平臺，學校在校內安裝了22臺校訊通終端機，學生每月可以免費跟家長通話200分鐘。另外校園里還有多部ic卡公用電話機，完全可以滿足學生與家長聯(lián)系的需要。
先成人，后成才是我們學校一貫的辦學宗旨。鑒于學生使用手機的不良影響，我校自20xx年起在《xxx學校學生管理手冊》中明確規(guī)定，學生上學一律不能攜帶手機、小靈通。這項措施已得到絕大多數(shù)家長和學生的大力支持與配合，但是仍有少數(shù)家長沒有意識到這個規(guī)定的必要性和重要性，仍允許子女攜帶手機進校園。對此，學校再次重申，凡帶手機等通訊工具回學校者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律予以沒收，并將對違規(guī)高中學生一律給予飭令退學、初中學生一律給予轉學處理。為了能夠讓學生專注學業(yè)，希望家長理解、支持、配合學校的工作。
xxx。
20xx年xx月xx日。
加強學生手機管理心得篇八
手機作為現(xiàn)代人生活中必不可少的工具，不僅提供了便利和樂趣，也帶來了諸多問題。為了充分發(fā)揮手機的積極作用，加強對手機的管理是十分必要的。在長期的使用中，我有了一些關于手機管理的心得體會，希望能夠分享給大家。
首先，合理規(guī)劃手機使用時間。手機可以說是我們生活中最容易讓人沉迷的工具之一。因此，我們需要充分意識到時間的寶貴，避免用手機浪費太多時間。合理規(guī)劃手機使用時間，能夠更好地控制使用手機的頻率和時間。例如，可以設定每天只使用手機幾個小時，或者分配固定的時間段來使用手機。這樣，不僅能提高效率，還能避免沉迷于手機而忽視其他重要的事務。
其次，合理利用手機的功能。手機的功能多種多樣，遠遠不僅僅是用來打電話和發(fā)短信的工具?，F(xiàn)代手機不僅有社交媒體、新聞資訊、購物、支付等功能，還可以安裝各種實用的軟件和工具。我們可以根據(jù)自己的需求和興趣，選擇合適的應用程序。例如，可以下載一些學習軟件，利用碎片時間學習知識；或者下載健身軟件，通過手機進行健身鍛煉。只有充分利用手機的功能，我們才能更好地提高生活的質量和效率。
第三，注意手機的使用環(huán)境。手機在使用的過程中，也需要注意使用環(huán)境的選擇。首先，要注意手機的清潔和安全。經(jīng)常清潔手機的屏幕和機身，避免積存灰塵和細菌。其次，要注意使用手機的場所。在一些安靜的地方，如圖書館、會議室等，我們應該盡量不使用手機，以免打擾到他人。同時，要注意手機使用的安全問題。不要在信任度不高的網(wǎng)站上下載軟件，不要隨意點擊陌生的鏈接，以避免手機被病毒感染。
第四，合理控制手機通知和提醒。手機的通知和提醒功能，是一個雙刃劍。一方面，能夠及時提醒我們重要的消息和事務；另一方面，也可能會打擾到我們的正常生活和工作。因此，我們需要根據(jù)自己的需求和情況，合理控制手機的通知和提醒。例如，可以設置只接收重要的通知，或者將手機靜音或設置免打擾模式，避免在不適當?shù)臅r間受到打擾。合理控制手機通知和提醒，能夠更好地平衡手機與生活的關系。
最后，要有自控能力，克服手機依賴。手機依賴已經(jīng)成為現(xiàn)代人面臨的一個困擾。當我們習慣性地拿起手機，瀏覽社交媒體或者玩游戲，而不是思考或者和身邊的人交流時，我們就需要警惕自己是否對手機產(chǎn)生依賴。要保持自控力，不要讓手機成為我們的奴隸?？梢試L試一些方法來減少對手機的依賴，比如設定自己離手機的時間，或者找到其他的娛樂方式來替代手機。
總之，加強對手機管理是每個現(xiàn)代人都需要面對的問題。通過合理規(guī)劃使用時間、合理利用功能、注意使用環(huán)境、控制通知提醒以及克服依賴，我們才能更好地管理手機，提高生活的質量和效率。希望以上心得體會能夠給大家一些啟示和幫助。
加強學生手機管理心得篇九
尊敬的家長朋友：
隨著科技的進步，生活的富裕，多數(shù)人都買得起手機，用得起手機了，手機的使用，讓人們之間的聯(lián)系更方便、更快捷。也許你想方便與孩子聯(lián)系，也許您比較疼愛、關心孩子，也許您經(jīng)濟條件不錯，也許您根本就不知道孩子自己買了手機，孩子就擁有了一部手機。
學生擁有手機本來無可厚非，但由于同學們在使用手機這個問題上沒有一個正確的認識和態(tài)度，使手機遠遠超出它本來的通訊功能。大多數(shù)學生利用手機上網(wǎng)玩qq、玩游戲、聽歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發(fā)短信、閑聊等等，很多違規(guī)行為（包括早戀）都是通過手機進行的。手機甚至已經(jīng)成為一些同學傳播不健康、不文明信息的工具，成了影響學生思想、玷污學生心靈的“殺手”，成了學生違反校紀校規(guī)（考試作弊、上課發(fā)短信）、爭闊斗富的“主犯”。歸納手機所帶來的負面影響，有以下幾個問題：
1、影響休息，耽誤學習。
根據(jù)各方面（包括學生、老師、生活老師）反映，熄燈后不少學生仍偷偷在宿舍、在被窩里看小說、發(fā)短信、上qq、聽歌等，嚴重影響休息，造成第二天上課無精打采，直接影響學習。利用手機發(fā)短信、上qq、談戀愛、看電子書是當前中學生的流行做法，這也是手機負面影響一個較為突出的問題。
有一些同學在自習甚至在上課時違規(guī)收發(fā)短信（甚至有的學生抬頭看黑板，手卻在。
2、手機輻射大，危害大腦發(fā)育。
據(jù)專家稱，青少年的身體發(fā)育還未完全成熟，耳朵與顱骨比成年人單薄，抗外界電磁波的干擾的能力差，自身的免疫系統(tǒng)還比較弱，學生使用手機時，大腦吸收的輻射比成年人要高出50%，容易造成腦部神經(jīng)損害，引起頭痛、記憶力減退及睡眠失調，嚴重危害青少年的身體健康。
3、互相攀比，不利于良好世界觀的形成有相當一部分學生帶手機到校并非為了方便聯(lián)系，而是為了炫耀自己，滿足虛榮心，造成同學之間相互攀比。學生相互間的攀比極不利于培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質和艱苦奮斗的優(yōu)良作風，不利于學生樹立正確的人生觀、價值觀。在相互攀比風氣的影響下，學生的手機越來越高檔，再加上每月數(shù)目不小的費用，給家庭增加了不少的經(jīng)濟負擔。這對于一個中學生來說是很不應該的。
家長朋友，雖然我們在學生使用手機方面做了很多規(guī)定，但仍有不少同學因違規(guī)使用手機而受到處分。手機的不正確使用，已經(jīng)對我們的校園風氣造成很不好的影響，已經(jīng)到了非整治不可的地步。
由于手機所造成的負面影響，省內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數(shù)家長也都支持這種做法。經(jīng)過我們的反復討論醞釀決定，從20xx年11月8日起，禁止學生攜帶手機進校園，學生違規(guī)攜帶手機進校園將會受到嚴肅處理。凡在教室和宿舍發(fā)現(xiàn)的手機（包括充電器、電池）一律沒收，學期末由家長親自拿走。如出現(xiàn)反復，停課回家交家長教育處理，并全校通報批評，且與學生德育考核、評優(yōu)評模結合起來，最后記入學生發(fā)展報告檔案。
家長朋友，禁止學生攜帶手機進校園，絕不會中斷您和孩子的聯(lián)系，校園內有兩個話吧，孩子可以在飯前或飯后與您聯(lián)系。如果您有事想和孩子聯(lián)系，可以撥打班主任老師的電話。
為了做好這項工作，請家長朋友配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態(tài)度一定要堅決，一定要理解、支持我們的做法。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
3、堅決不讓孩子把手機帶到學校。
家長朋友，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習！謝謝您的合作。
xxx。
20xx年xx月xx日。
加強學生手機管理心得篇十
在這個信息化的時代，手機成為了學生們必不可少的學習工具之一。然而，學生手機的使用也帶來了一系列問題，如上課玩手機、沉迷游戲等。為了有效管理學生手機的使用，學生手機管理原則應運而生。在實踐中，我深刻體會到了學生手機管理原則的重要性，并總結出以下的心得體會。
首先，學生手機管理原則的第一條是“規(guī)定合理的使用時間”。我學校規(guī)定，上課時嚴禁使用手機，只有課間和放學后才可以使用。這樣的規(guī)定讓我深刻認識到了手機對學習的干擾。以前我經(jīng)常在課堂上玩手機，導致錯過了老師的講解，降低了學習效果。通過規(guī)定合理的使用時間，學生們可以更加專注于課堂學習，提高學習效果。同時，合理的使用時間也可以避免學生沉迷手機帶來的不良影響。
其次，學生手機管理原則的第二條是“培養(yǎng)正確的使用習慣”。手機是一把雙刃劍，正確的使用可以讓學生受益匪淺，而錯誤的使用則可能引發(fā)一系列問題。校方應鼓勵學生養(yǎng)成正確的使用手機的習慣，如不玩游戲、不看不良信息等。當然，這個過程需要學生自覺地加以培養(yǎng)，但是激勵機制也是必不可少的。比如，學生可以獲得一定的獎勵或者稱贊，以此鼓勵他們養(yǎng)成正確的使用習慣。當學生時刻保持正確的使用習慣，手機便能成為學生學習的助手，而非干擾因素。
再次，學生手機管理原則的第三條是“家校合作、共同監(jiān)管”。學校和家庭是學生的主要成長環(huán)境，家校合作對于學生的手機管理非常重要。學校應制定一套完善的管理制度，并與家長共同制定孩子的手機使用策略。學?？梢远ㄆ诮M織家長會，向家長介紹學生手機的管理原則和家庭教育方式。家長也應積極參與學生手機的管理，關注孩子的手機使用情況，與孩子進行交流，互相監(jiān)督。只有通過家庭與學校的共同努力，才能有效地管理學生手機的使用。
最后，學生手機管理原則的第四條是“示范引導，科學教育”。作為學校和家長，我們應該以身作則，樹立正確的手機使用榜樣。學校應該通過多種方式，如開展手機使用教育活動、組織演講比賽等，向學生傳遞正確的價值觀。家長也應該關注自己的手機使用習慣，避免在孩子面前長時間使用手機。同時，學校和家長可以共同規(guī)定手機使用的場合和時間，通過創(chuàng)設良好的學習和生活環(huán)境，引導學生正確使用手機。
總之，學生手機管理原則的制定是為了更好地管理和引導學生的手機使用。在實際的學習和生活中，我明白了學生手機管理原則對學生成長的重要性。通過規(guī)定合理的使用時間、培養(yǎng)正確的使用習慣、家校合作和示范引導，我們可以讓手機成為學生學習的助手，促進學生健康成長。這些心得體會也為學生手機管理工作提供了有效的指導，讓我們更好地面對手機使用帶來的挑戰(zhàn)。
加強學生手機管理心得篇十一
尊敬的家長：
您好！
隨著科技的進步，手機日益普及。也許您想方便與孩子聯(lián)系就給孩子購置手機，也許您根本不知道孩子自己買了手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化！
允許學生手機進校園，對學生的成長和學習成績產(chǎn)生了嚴重的影響，從整體結果來看，學生攜帶手機進校園的弊遠大于利，所以有人大代表稱：手機危害猛于“虎”。如何對學生進行有效的手機管理，成為學校管理的棘手問題。
中學生使用手機九大危害：
高中生自控能力較差，就會用手機玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。有的學生上課不關機而是把手機調為震動，一旦有電話打進，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。高中學生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學習、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內，老師正講得投入，少數(shù)同學在下面低頭發(fā)短信，玩的不亦樂乎；寢室內，別的.同學要休息，少數(shù)同學手機屏幕閃亮，通宵看小說，玩游戲，次日自己在課堂上昏頭大睡，也害得室友不能入睡。諸如此類，老師和同學抱怨紛紛。
不少學生利用手機在考試中發(fā)短信答案，甚至有的同學在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文，這樣不僅嚴重違反了考試規(guī)則，擾亂了正常考試競爭的公平性，還在師生中引起極惡劣的影響。利用手機考試作弊，讓部分學生厭惡學習，養(yǎng)成依賴思想。
學生買手機，很多人都是因為看見其他同學有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學面前炫耀。有的同學每月花在手機上的費用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學習資料上，而是在手機上鋪張浪費。
學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經(jīng)常被偷。由于學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關系，影響正常學習、生活秩序，誘發(fā)新矛盾。
一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長期使用手機可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。
過度使用手機不但會影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康?，F(xiàn)在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)?！笆謾C中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。
現(xiàn)在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、家長和老師的憂慮與反感。
如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人的笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經(jīng)驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。
一些學生閑來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打架斗毆事件。還有的學生與同學發(fā)生口角，本來事件并不大，可手機在手，就非要打電話找一些“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無法收拾。
青少年沉溺于網(wǎng)絡一直是老師家長頭疼的問題，雖然反復教育，但網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進入網(wǎng)吧，但用手機移動上網(wǎng)防不勝防。如今手機功能越發(fā)完善，移動qq是許多手機必備功能之一，于是部分中學生即使不用進網(wǎng)吧仍可隨時隨地上網(wǎng)聊天，甚至引發(fā)網(wǎng)戀。一些自控能力差的同學甚至通宵達旦在被子里上網(wǎng)，嚴重影響身體和學習。
由于手機所造成的負面影響巨大，國內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數(shù)家長也都支持這種做法。經(jīng)過學校的反復討論，做出以下決定：
從20xx年8月29日起，禁止學生攜帶手機（包括mp3、mp4等）進入校園；第一次違規(guī)，學校將一律收存，學生將受到相應紀律處分，家長來校領取手機并簽訂協(xié)議；第二次違規(guī)，將依校規(guī)一律開除。
各位家長，如果您有事想和孩子聯(lián)系，可以撥打班主任老師電話或利用校訊通聯(lián)系。除部分因特殊疾病或留守學生，通過到政教處辦理2g手機攜帶申請，方可攜帶。為了做好這項工作，請家長配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態(tài)度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習！
謝謝您的合作！
xxx。
20xx年xx月xx日。
加強學生手機管理心得篇十二
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展。
現(xiàn)在孩子愛玩手機已經(jīng)成為家庭教育中最令人頭疼的問題之一。小一點的孩子經(jīng)常玩手機對孩子的身心成長有諸多方面的不利影響，比如，影響孩子的注意力，影響孩子的視力等。而大一點的孩子經(jīng)常玩手機可能導致網(wǎng)絡成癮，嚴重影響孩子的學習成績。
很多父母喜歡玩手機，絲毫不理解孩子的任何要求，不陪孩子，這樣會給孩子一種錯覺，在孩子的眼中造成一種不好的影響“父母都愛玩，我為什么不能玩”，這樣在孩子接觸到手機之后便會瘋狂的玩手機，一點顧慮也沒有。
教育部指出：應該細化管理措施。學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
但又能給予我們收獲的書籍，便會是我們睡前書籍好的選擇。另外，適合睡前讀的書，其篇幅也不宜過長。過長的篇幅，會使得你花費過多的時間在閱讀上，倘若再加上跌宕起伏的情節(jié)，我們想必就會不舍得放下書本，延遲入睡時間，進而導致睡眠不足、精神不振，實則得不償失。
而且現(xiàn)在的中小學生如果經(jīng)?？词謾C容易得的7種疾病，包括：干眼癥、白內障、頸椎病、青光眼、腱鞘炎、結膜炎、腦瘤，相信大家都不希望這些經(jīng)常玩手機的危害發(fā)生在自己的孩子身上。
學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
總結;做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
加強學生手機管理心得篇十三
實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來中國人民和中華民族最偉大的夢想。堅持和發(fā)展中國特色社會主義，總任務是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興。
要深刻認識實現(xiàn)民族復興偉業(yè)的歷史發(fā)展邏輯。各族人民在長期的交往交流交融中形成了中華民族共同體。經(jīng)過百年奮斗，在中國共產(chǎn)黨的領導下，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)偉大復興的光明前景。中華民族偉大復興的實現(xiàn)，必將在更高維度實現(xiàn)和維護中華民族共同體整體利益，推動中華民族永續(xù)發(fā)展。
中國共產(chǎn)黨是領導我們事業(yè)的核心力量。歷史和現(xiàn)實都證明，沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復興。加強和完善黨的全面領導，是做好新時代黨的民族工作的根本政治保證。只有不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把“兩個確立”真正轉化為堅決做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺，才能凝心聚力再出發(fā)、砥礪奮進新征程，才能持續(xù)深入推進新時代黨的民族工作高質量發(fā)展，在新的偉大實踐中實現(xiàn)中華民族偉大復興。
牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這條主線。
做好新時代黨的民族工作，要把鑄牢中華民族共同體意識作為黨的民族工作的主線。這就需要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，深刻認識到，鑄牢中華民族共同體意識是維護各民族根本利益的必然要求、是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求、是鞏固和發(fā)展平等團結互助和諧社會主義民族關系的必然要求、是黨的民族工作開創(chuàng)新局面的必然要求。
要深刻認識鑄牢中華民族共同體意識所蘊含的深層邏輯。物質決定意識，意識通過人的實踐對物質產(chǎn)生反作用，共同體則是人及其實踐所構成社會的基本存在形式。在我國，各民族交融匯聚成多元一體的中華民族，形成了中華民族共同體意識。推動中華民族成為認同度更高、凝聚力更強的命運共同體，能夠凝心鑄魂，推動各民族為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家共同奮斗，不斷激發(fā)全國各族人民投身民族復興偉業(yè)的內生動力。
鑄牢中華民族共同體意識符合中華民族歷史文化傳統(tǒng)與我國發(fā)展實際，體現(xiàn)了“兩點論”與“重點論”的統(tǒng)一。堅持把鑄牢中華民族共同體意識作為黨的民族工作的主線，要正確把握中華民族共同體意識和各民族意識之間的關系，引導各民族始終把中華民族利益放在首位，做到本民族意識服從和服務于中華民族共同體意識，要在實現(xiàn)好中華民族共同體整體利益進程中實現(xiàn)好各民族具體利益。同時，要正確把握共同性和差異性、中華文化和各民族文化、物質和精神的關系。
堅持和完善民族區(qū)域自治制度。
民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度，是中國特色解決民族問題正確道路的一個重要保障。必須堅持和完善民族區(qū)域自治制度，確保黨中央政令暢通，確保國家法律法規(guī)實施，支持各民族發(fā)展經(jīng)濟、改善民生，實現(xiàn)共同發(fā)展、共同富裕。
要深刻認識堅持和完善民族區(qū)域自治制度的重要意義。這一基本政治制度是我們黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國民族問題具體實際相結合的產(chǎn)物，是黨的民族政策的源頭，我們的民族政策都是由此而來、依此而存。實踐證明，民族區(qū)域自治制度符合我國國情，在維護國家統(tǒng)一、領土完整，在加強民族平等團結、促進民族地區(qū)發(fā)展、增強中華民族凝聚力等方面都起到了重要作用。
堅持和完善民族區(qū)域自治制度，要切實做到統(tǒng)一與自治相結合、民族因素和區(qū)域因素相結合，把維護國家統(tǒng)一、民族團結放在第一位。落實民族區(qū)域自治制度，關鍵是幫助自治地方發(fā)展經(jīng)濟、改善民生。要賦予所有改革發(fā)展以彰顯中華民族共同體意識的意義，以維護統(tǒng)一、反對分裂的意義，以改善民生、凝聚人心的意義，讓中華民族共同體牢不可破。要將民族區(qū)域自治制度優(yōu)勢轉化為國家治理效能，堅持依法治理民族事務，推進民族事務治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
建設中華民族共有精神家園。
中華文化是各民族優(yōu)秀文化的集大成。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。要堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設，注重用社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂。推動各民族文化的傳承保護和創(chuàng)新交融，突出各民族共有共享的中華文化符號和形象，增強各族群眾對中華文化的認同。
構筑中華民族共有精神家園，要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。要正確把握中華文化和各民族文化的關系，引導各族群眾深刻認識到中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂。
堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路。
回顧黨的百年歷程，黨的民族工作取得的最大成就，就是走出了一條中國特色解決民族問題的正確道路。實踐充分證明，黨的民族理論和方針政策是正確的，中國特色解決民族問題的道路是正確的，必須堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路。
要深刻認識到，我們黨自成立起，就積極探索適合我國國情的解決民族問題的道路。新中國成立后，我們黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國民族問題具體實際相結合，走出一條中國特色解決民族問題的正確道路，開辟了發(fā)展各民族平等團結互助和諧關系的新紀元。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央圍繞怎樣堅持和完善中國特色解決民族問題的正確道路，提出了一系列新思想、新論斷、新要求，形成了習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，為做好新時代黨的民族工作指明了前進方向，提供了根本遵循。
道路決定命運，方向決定未來。堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，就要加強和完善黨的全面領導，全面推進中華民族共有精神家園建設，推動各民族共同走向社會主義現(xiàn)代化，促進各民族交往交流交融，提升民族事務治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，堅決防范民族領域重大風險隱患，把各族人民智慧和力量最大限度凝聚起來，同心協(xié)力，不懈奮斗，共創(chuàng)中華民族的美好未來，共享民族復興的偉大榮光。
加強學生手機管理心得篇十四
管理是一種組織和調節(jié)資源以達到既定目標的方法和理念。在學生生活中，加強五項管理對于提高學習效果和自我管理能力至關重要。在我的學生生涯中，我深切體會到了管理的重要性，并積累了一些心得體會，下面將通過五個方面來說明。
第一，明確目標。明確目標是管理的起點。在學生生涯中，明確學習目標對于提高學習效果起著關鍵作用。我曾經(jīng)在某次期末考試之前沒有明確目標，結果學習效果很差，分數(shù)也不理想。后來，我意識到了問題所在，并開始了每學期制定學習目標的習慣。通過明確目標，我清楚地知道自己要達到什么樣的成績，從而有針對性地制定學習計劃和備考策略，最終取得了令人滿意的成績。
第二，合理安排時間。時間管理是一項重要的學習技能，也是個人管理的基礎。在學生生活中，課業(yè)繁忙，各種社團活動也層出不窮，如果沒有合理安排時間，就會導致學習和興趣愛好的沖突，從而影響學習效果。我個人的經(jīng)驗是，每天早晨制定一份詳細的時間安排表，并按照計劃執(zhí)行。這樣可以使學習、休息和娛樂合理分配，不至于忙于一門課程而忽視其他科目。
第三，良好的人際關系。管理也包括和他人合作，共同完成任務。在學生生活中，良好的人際關系對于學習和發(fā)展都有積極影響。在集體學習和合作項目中，我積極與同學配合，共享經(jīng)驗，提高學習效果。同時，我也注重與師生之間的交流，主動請教問題和尋求指導，這幫助我更好地理解學習內容和提高成績。良好的人際關系使我在學習中感到溫暖和支持，也為我提供了更多的學習機會。
第四，堅持學習方法。學習方法是提高學習效率的重要手段。在我的學習過程中，我嘗試了各種學習方法，如閱讀筆記、歸納總結和思維導圖等。通過不斷嘗試和總結經(jīng)驗，我找到了適合自己的學習方法，并堅持使用。例如，在英語學習中，我通過大量閱讀和練習來提高聽說讀寫能力，同時也參加了口語角和英語角等活動，不僅增加了實踐機會，還提高了語言表達能力。堅持學習方法對于提高學習效果和培養(yǎng)自我管理能力至關重要。
第五，持續(xù)反思與提升。管理是一個不斷完善和提升的過程，因此持續(xù)反思與提升也是加強學生管理的關鍵要素之一。在學習中，我會定期反思自己的學習過程，并對學習方法和學習計劃進行評估和調整。如有需要，我會主動尋求老師和同學的意見和建議，從他們的角度來審視自己的不足和提出改進的方向。通過持續(xù)反思和提升，我在管理方面不斷進步，也更好地發(fā)掘了自己的潛力。
綜上所述，加強五項管理心得體會學生是一項復雜而重要的任務。通過明確目標、合理安排時間、良好的人際關系、堅持學習方法和持續(xù)反思與提升，我們可以提高學習效果，培養(yǎng)自我管理能力，并為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。相信只要我們在學生生活中不斷實踐和改進，管理這一重要技能定能幫助我們成為更好的學生。
加強學生手機管理心得篇十五
1、學校禁止學生在校園內攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
2、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查，并通知家長填寫手機保管協(xié)議，由學校統(tǒng)一保管至學期末，學期末由家長領回手機。并提醒該生如再次重犯將取消參評“三好學生”“獎學金”等資格。
3、任課老師發(fā)現(xiàn)學生在校園內使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任、或政教處，填寫手機保管協(xié)議。按上述第二條進行處理。
4、對多次攜帶手機的學生，根據(jù)情節(jié)將進行記大過、留校察看或勸其退學等處理。
1、禁止學生在校園內任何場所、任何時間攜帶或使用手機。如有違反，第一次責令寫出書面檢討，并通知家長填寫手機保管協(xié)議，由學校統(tǒng)一保管至學期末，學期末由家長領回手機。同時給予通報批評，同時取消各類評先評優(yōu)資格。第二次違規(guī)攜帶或使用手機，給予嚴重警告以上處分，同時與家長、學生簽訂手機使用協(xié)議。取消各類評先評優(yōu)資格。處分結果記錄學生學籍檔案。
2、禁止在各類考試期間攜機進入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，考試作零分處理，并給予記過處分。按上述第一條進行處理。
3、嚴禁在校園內用手機和各類違規(guī)電器，一旦發(fā)現(xiàn)，收繳相關物品，并對屢教不改者，給予紀律處分。
4、本規(guī)定所有扣分納入學生操行分考核、班主任月考核。
1、為保障學生在校期間與家長的通訊。家長需要聯(lián)系學生的可以打電話給班主任，或學生找班主任借電話打給家長。特殊情況需帶手機的學生，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，寫明情況，進校后將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，明確學校在教學區(qū)、宿舍區(qū)禁止使用手機的意義。
加強學生手機管理心得篇十六
加強五項管理心得體會學生，是指在學生的日常管理和自我約束方面，加強對五個方面的重視和培養(yǎng)，以提高學生的綜合素質和學習成績。這五個方面分別是時間管理、學習管理、人際關系管理、情緒管理和財務管理。通過對這五個方面的學習和實踐，學生能夠培養(yǎng)自信、自律、團隊合作和負責任的品質，從而更好地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
第二段：時間管理。
時間是一種資源，對于學生來說尤為珍貴。學會管理時間，可以提高學生的學習效率和自我安排能力。首先，合理安排時間，確定每天的學習目標和計劃，編制學習時間表。其次，分清輕重緩急，把更多時間投入到重要而緊急的任務中。此外，合理利用碎片時間，比如在上下學的路上充分利用時間，提前完成一些簡單的學習任務。通過有效管理時間，學生能夠更好地把握學習的進度和節(jié)奏，提高學習的效果。
第三段：學習管理。
學習是學生最重要的任務，因此需要對學習進行管理。首先，明確學習目標，制定有針對性的學習計劃。然后，制定學習方法和策略，提高學習效率。此外，要定期進行學習反思，總結學習經(jīng)驗和掌握的知識。通過學習管理，學生能夠更好地掌握學習技巧和方法，提高學習效果和成績。
第四段：人際關系管理。
人際關系是學生學習和成長過程中不可或缺的一部分。學會管理人際關系，可以提高學生與他人的溝通能力和合作意識。首先，要建立良好的人際關系，尊重和理解他人，培養(yǎng)友善和合作的態(tài)度。其次，要主動參與集體活動，鍛煉團隊合作的能力。最后，要學會處理人際沖突，溝通解決問題。通過人際關系管理，學生能夠建立良好的人際關系網(wǎng)絡，獲得更多的幫助和支持，提高自己的社交能力。
第五段：情緒管理和財務管理。
情緒管理和財務管理是學生管理的兩個重要方面。情緒管理能夠幫助學生更好地應對挫折與壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。學生需要學會調控情緒，找到適合自己的發(fā)泄方式，保持身心健康。而財務管理能夠幫助學生養(yǎng)成合理消費和理財?shù)牧晳T，從小就培養(yǎng)節(jié)儉意識和理財意識。通過情緒管理和財務管理，學生能夠保持良好的心態(tài)和生活習慣，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
結尾段：總結。
加強五項管理心得體會學生，對學生的綜合素質提出了新的要求。通過時間管理、學習管理、人際關系管理、情緒管理和財務管理，學生能夠提高自我管理能力和學習效果，培養(yǎng)自信、自律和團隊合作意識。這些管理心得對學生的成長和發(fā)展具有重要意義，能夠培養(yǎng)學生積極向上、負責任的品質，為他們的未來奠定堅實的基礎。因此，學生應該認真學習和應用這些管理心得，不斷提高自己的管理水平，為實現(xiàn)自己的目標努力奮斗。
加強學生手機管理心得篇十七
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
組長：張友和。
副組長：周紹偉。
組員：各班主任。
1.學校嚴禁學生將個人手機（含ipad、mp4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以到警衛(wèi)室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4.如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5.學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6.進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7.學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8.若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
1.學校通過線上線下平臺進行宣傳《盧王莊小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用建議。
a.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
b.使用內容：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手表”，學校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
加強學生手機管理心得篇十八
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、及各班主任。
二、召開校級層面專題會議和有班主任、家委會參加的專題會議，傳達教育部門相關文件，提高認識。
三、制定相關制度：
（一）、原則上學生不得將個人手機（電話手表等電子設備)帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意并書面向學校提出申請。（附：《文化路第三小學學生帶手機入校申請書》）。
（二）、確需帶入校園的手機，學生進校后，將手機（電話手表等電子設備）統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合；未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學校立即給予收繳代管。
（三）、學校通過多種途徑滿足學生與家長通話需求：
1、設立校內公共電話。該公共電話在學校辦公室。需要使用公共電話的學生請與學校辦公室聯(lián)系。
2、建立班主任溝通熱線。班主任向家長公開聯(lián)系電話，并確保電話暢通。
3、全體教職工（含教師、保安、保潔、食堂工作人員等）承諾為學生打電話提供便利。文三學生不論在校內校外，需要打電話時隨時可以向任何一位老師或職工求助，老師或職工一定能夠滿足學生打電話的需求。
（四）、加強教學管理。教導處要加強教師課堂教學和作業(yè)管理，教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
（五）、加強教育引導。德育處和教導處要通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
（六）、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
（七）、遵守法律和師德規(guī)范。注意保護學生財產(chǎn)和個人隱私，不得動用學生電話，不得侵犯學生隱私。注意講究工作方法，避免簡單粗暴的管理行為。
四、開展豐富多樣的班隊活動，大力宣傳手機使用的知識和小學生攜帶手機的危害。
五、檢查督導。每周一、五抽查各班學生手機攜帶情況，對私自攜帶手機進校的班級和個人進行批評教育，并做好記錄。
六、總結表彰。每學期末對手機攜帶管理工作做的好的班級和個人進行表彰。
加強學生手機管理心得篇十九
尊敬的家長：
您好！
隨著社會的進步，學生攜帶手機進入校園這種現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮。有了手機，家長和學生的聯(lián)系更加方便快捷，學校對此表示理解。然而，我們決不能忽視學生帶手機進校園所產(chǎn)生的一系列問題。課堂上的手機鈴聲干擾了正常的教學秩序；課間、課后的互發(fā)短信分散了學習的注意力；手機性能、價格等的攀比加重了部分家庭的經(jīng)濟負擔；利用手機上網(wǎng)玩qq、玩游戲、聽歌、發(fā)短信、閑聊等；利用手機傳遞答案也成了考試作弊的手段；利用手機結交異性和聯(lián)系社會不良青年，惹是生非。更為嚴重的是，社會上手機網(wǎng)絡“黃毒”日漸泛濫，校園這塊凈土也難免會被不良信息污染。
所有這些情況，讓學校和老師深感憂慮，也一定是家長您不愿意看到的。手機進校園，帶來的不僅僅是便捷迅速的聯(lián)系，與之俱來的還有種種弊端甚至是黃色信息的精神毒害。2009年11月15日，中央電視臺“新聞聯(lián)播”播發(fā)了《手機“黃毒”肆虐，青少年深受其害》的新聞報道。據(jù)調查，目前我國中小學生擁有手機的人數(shù)超過5000萬，占手機人數(shù)的40%，已成為手機主體人群之一，而手機上網(wǎng)缺乏監(jiān)控，手機“黃毒”的肆虐使這些青少年們深受其害。
學生們心智尚未成熟，讓這些正在成長中的孩子過早地接觸不良信息，不僅會影響他們正常的生活與學習，更可能導致一些孩子世界觀、人生觀與價值觀的扭曲。據(jù)學校調查，校園擁有手機的學生群體由于受干擾較多，學習成績總體呈下降趨勢，并伴有心理不穩(wěn)定、情緒易波動等現(xiàn)象。一時的方便與孩子一生的成長相比，實在是微不足道。為了方便與孩子聯(lián)系而以犧牲孩子的身心健康和學習成績?yōu)榇鷥r，也實在是得不償失。
目前，國家正在開展打擊手機色情信息專項治理行動。在全社會整頓手機網(wǎng)絡黃毒的時候，作為教育者和引導者的學校與家長，更應該統(tǒng)一認識，一致行動，幫助學生遠離干擾、健康成長，給孩子一個干凈的世界，還學生一個純潔的校園。
所以，為了創(chuàng)建文明校園，營造學生健康成長的環(huán)境，為了防止手機“黃毒”禍害學生、遏制不良信息在校園傳播，也為了您的孩子能更好地集中精力、排除干擾、專心學習，學校將開展“告別攜帶手機、小靈通、mp3等進入校園行為，積極爭取做海濱中學文明守紀中學生”活動，從20xx年4月3日起，禁止學生攜帶手機進校園。凡在教室和宿舍發(fā)現(xiàn)手機一律沒收，交班主任保存，畢業(yè)后由家長親自領回。如出現(xiàn)反復，學校將根據(jù)校規(guī)給予相應處分。為了做好這項工作，請您態(tài)度一定要堅決，耐心做好孩子的思想工作，堅決不讓孩子把手機帶入校園。希望能得到您的理解與支持，謝謝您的合作！
xxx。
20xx年xx月xx日。
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