最優(yōu)教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟(通用20篇)

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最優(yōu)教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟(通用20篇)
時間:2023-11-03 02:45:04     小編:QJ墨客

“心得體會”是對自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗和感悟進(jìn)行總結(jié)的一種方式。在總結(jié)中,可以回顧過去的經(jīng)歷,反思自己的成長和進(jìn)步,也可以指出自己的不足和需要改進(jìn)的地方??偨Y(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,提高自我管理能力,并為未來的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和借鑒。因此,寫一篇心得體會對于我們來說是非常有必要的。寫心得體會時應(yīng)注重邏輯性,結(jié)構(gòu)上要有序,內(nèi)容上要條理清晰。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇一

作為一個男教師,我選擇從事這個職業(yè)始于內(nèi)心最初的動力。當(dāng)我還是個孩子的時候,我就對教師這個職業(yè)心生敬意。我曾經(jīng)有過許多優(yōu)秀的老師,他們不僅僅是知識的傳授者,更是引領(lǐng)我走向正確道路的人。從那時起,我就對教師的職責(zé)和使命有了較為深刻的理解,我渴望成為一個男教師,為學(xué)生們帶來知識和指導(dǎo),助他們成長。

第二段:充實而有挑戰(zhàn)的工作

從事教師這個職業(yè),我深刻體會到了它的充實和挑戰(zhàn)。無論是備課還是教學(xué),都需要付出大量的時間和精力。每一次的講課,每一個學(xué)生的進(jìn)步,都會給我?guī)順O大的滿足感。然而,教師的工作并不僅僅是講課,還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的思想和行為,耐心傾聽他們的疑慮和困惑。這是一項需要全身心投入的工作,但也是一份富有意義和回報的職業(yè)。

第三段:影響學(xué)生成長的責(zé)任和使命

作為男教師,我對學(xué)生們有著更多的責(zé)任和使命感。男教師的形象對學(xué)生們來說,是一種特殊的精神榜樣。他們看到我可以平等地對待男女學(xué)生,也看到我對待工作的熱情和認(rèn)真態(tài)度。我希望用自己的示范行為影響學(xué)生,讓他們學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人,培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。我相信,學(xué)生們在我的影響下,會更加堅定地走向未來,做一個有道德修養(yǎng)和知識背景的優(yōu)秀人。

第四段:與學(xué)生之間的交流與互動

與學(xué)生之間的交流與互動是每位教師都必須面對的課題。男教師與學(xué)生之間的關(guān)系更顯得微妙而敏感。我堅信,建立師生之間的信任與尊重是邁向成功的第一步。我努力傾聽學(xué)生的心聲,與他們進(jìn)行平等而真誠的對話。通過與學(xué)生的交流,我了解到他們的需求和問題, 我愿意幫助每一位學(xué)生,關(guān)愛他們的心靈,引導(dǎo)他們走向正確的道路。

第五段:學(xué)生的成長是我最大的滿足

作為一名男教師,我最大的滿足來自于看到學(xué)生們的成長。當(dāng)他們在課堂上越來越積極參與,當(dāng)他們在考試中取得優(yōu)異成績,當(dāng)他們在生活中獲得進(jìn)步和成功,我心中的喜悅無法言語。我相信,每一位學(xué)生都有無限的潛力,只需給予他們一點點的激勵和鼓勵,他們就會綻放出光芒。作為男教師,我愿意將自己全部的愛與知識奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,見證他們的成長和進(jìn)步。

總結(jié):作為一名男教師,我深刻明白自己的職業(yè)責(zé)任和使命。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和回報的職業(yè),但我愿意為了學(xué)生的未來付出努力。通過與學(xué)生的交流和互動,通過塑造正確的價值觀和人生觀,我希望成為他們生命中的引路人,指引他們走向成功??吹綄W(xué)生們的成長,是我最大的幸福和滿足。我將堅持不懈地追求卓越,用盡我所有的力量和智慧,為學(xué)生們的未來搭建一個堅實的橋梁。只有這樣,我才能真正成為一個合格的男教師,為社會培養(yǎng)更多有責(zé)任感和才華橫溢的人才。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇二

作為一名女教師,我的職業(yè)生涯已經(jīng)有十年之久。這個職業(yè)讓我經(jīng)歷了無數(shù)的歡笑與淚水,有時候讓我感到疲憊不堪,但更多的時候卻讓我感到無比的幸福與滿足。在這個崗位上,我成長了許多,學(xué)到了很多,在此我想分享一些我的職業(yè)感悟心得。

首先,作為一名女教師,我深刻地感受到了自己的責(zé)任與使命。我們是孩子們知識的傳遞者,是他們道德品質(zhì)的引路人。每天面對著一張張稚嫩的面孔,我時刻銘記著自己的使命,盡自己的最大努力去教育引導(dǎo)他們。無論是在課堂上還是在課外活動中,我都希望能成為孩子們的榜樣,讓他們能從我身上學(xué)到知識、學(xué)到正確的行為方式,培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。這樣的責(zé)任感使我不斷追求進(jìn)步,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以更好地塑造下一代。

其次,女教師的工作需要耐心和細(xì)心。每個孩子都是獨一無二的,他們需要我們細(xì)心呵護(hù),耐心傾聽。我發(fā)現(xiàn),與孩子們的溝通不僅是一種知識的傳遞,更是情感的交流。有時候他們需要我們的陪伴和理解,需要我們傾聽他們內(nèi)心的聲音。在教育孩子的同時,我也在不斷錘煉自己的耐心和細(xì)心,學(xué)會在教育中做到公正、公平,給予每個孩子同等的關(guān)愛與關(guān)注。

第三,女教師的工作需要靈感與創(chuàng)意。如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣?如何讓枯燥乏味的知識變得生動有趣?這些都需要我們不斷開發(fā)自己的靈感與創(chuàng)意。作為女教師,我善于觀察學(xué)生的需求,善于針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力,鼓勵他們獨立思考和解決問題,不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,而是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識。

第四,作為女性教師,我深切體會到平衡工作與家庭的重要性。我們女性不僅要承擔(dān)教育工作的壓力,還要承擔(dān)家庭的責(zé)任。在這個快節(jié)奏的社會里,平衡工作與家庭的需求是很多女性教師所面臨的難題。我通過合理安排時間、與家人及同事進(jìn)行有效溝通等方式,使自己能夠兼顧工作與家庭。我相信,只有家庭的和諧才能讓我更好地工作,反過來,我的優(yōu)秀工作也會給我的家庭帶來更多的幸福。

最后,女教師的工作需要堅持與努力。教育事業(yè)是一項長期而辛苦的工作,成功需要我們堅持不懈的努力和付出。我從不滿足于現(xiàn)狀,不斷學(xué)習(xí)和研究,提高自己的專業(yè)水平,去適應(yīng)時代的變化和需求。雖然這個過程會有挫折和艱辛,但只要堅持下去,就一定能夠收獲成果,并且?guī)Ыo學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)。

總之,女教師職業(yè)讓我深刻認(rèn)識到了自己的責(zé)任與使命,需要耐心和細(xì)心,需要靈感與創(chuàng)意,需要平衡工作與家庭,需要堅持與努力。我熱愛這個職業(yè),愿意付出我的才華和努力,為建設(shè)美好的社會,培育出更多有才德兼?zhèn)涞男乱淮龀鑫业呢暙I(xiàn)。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇三

作為一名男性教師,我深深體會到了這個職業(yè)的責(zé)任與使命。這份工作不僅僅是傳授知識,更重要的是教育學(xué)生,引導(dǎo)他們成長。在這個過程中,我體悟到了許多心得和體會。

首先,作為男教師,我必須時刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師不僅僅是一個知識的傳授者,更是一個學(xué)生的榜樣和引路人。作為男性教師,我不僅要有豐富的學(xué)識和扎實的專業(yè)知識,更要時刻保持良好的儀表和自身素質(zhì)的提升。我努力做到身心健康,積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),以提高自己的專業(yè)能力,給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

其次,作為男性教師,我覺得自己在教育學(xué)生過程中,更容易獲得學(xué)生的信任和尊重。男性教師身上有一種溫暖和穩(wěn)重,這種特質(zhì)讓學(xué)生覺得有一個可以依靠的人。例如,在學(xué)生遇到困難或問題時,他們更愿意在我這里尋求幫助和指導(dǎo)。這樣的體驗讓我覺得自己的工作有了更大的意義,也更加堅定了我從事這個職業(yè)的信心。

另外,男教師還需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,關(guān)注男生學(xué)生的發(fā)展。在學(xué)生中,男生往往面臨更多的困惑和挑戰(zhàn)。作為男性教師,我更容易與男生建立起親近和信任的關(guān)系。我會利用這種關(guān)系,關(guān)注他們的成長和問題,鼓勵他們勇敢面對困難,樹立正確的世界觀和價值觀。我相信,只要我們用心傾聽、理解和引導(dǎo),每個學(xué)生都能找到自己的發(fā)展路徑,取得成功。

此外,作為男教師,我也要注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的健康男子氣概。在現(xiàn)代社會中,男性的角色和責(zé)任越來越多樣化,面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。作為教師,我們需要幫助學(xué)生樹立健康的身心和正確的價值觀。我會通過課堂教學(xué)和課外活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的性別觀念,教育他們?nèi)绾谓】党砷L,尊重他人,追求真善美。這是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的重要一環(huán)。

最后,男性教師也需要時刻警惕自身的責(zé)任與規(guī)范。盡管男性教師在教育工作上有著一些優(yōu)勢,但在個人行為上必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和教師職業(yè)規(guī)范。我們應(yīng)該始終以學(xué)生的利益為第一,并在處理學(xué)生問題時做到公正和客觀。同時,我們還應(yīng)該注重與同事的合作,學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提升自己。

綜上所述,作為一名男教師,我深刻體悟到了這個職業(yè)的責(zé)任和使命。我將時刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的成長,在培養(yǎng)男生學(xué)生的男子氣概和價值觀方面發(fā)揮優(yōu)勢,時刻警惕自身的責(zé)任與規(guī)范。相信在這份職業(yè)的道路上,我能夠不斷成長,并對學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇四

第一段:引言(100字)

男教師職業(yè)不僅是一份光榮的職業(yè),更是一種責(zé)任和使命感的體現(xiàn)。在教育現(xiàn)代中國的過程中,男教師發(fā)揮著獨特的作用。本文將從專業(yè)成長、學(xué)生關(guān)系、社會影響、家庭平衡以及未來發(fā)展等角度探討男教師職業(yè)的感悟心得體會。

第二段:專業(yè)成長(250字)

男教師職業(yè)的第一道坎就是專業(yè)成長。教育并不僅僅是傳遞知識,而是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。男教師在專業(yè)成長過程中,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能,包括教學(xué)理論、溝通能力、教育心理學(xué)等。同時,還需要關(guān)注時事和社會發(fā)展的動態(tài),了解新的教育理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和探索,男教師才能在教育中有所建樹。

第三段:學(xué)生關(guān)系(250字)

男教師和學(xué)生之間的關(guān)系是一個教育過程中非常重要的一環(huán)。男教師在與學(xué)生交流和相處的過程中,需要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,提供積極的影響力。男教師要充分理解學(xué)生的需求和困惑,用正確的方式引導(dǎo)他們,幫助他們解決問題和迎接挑戰(zhàn)。在培養(yǎng)學(xué)生成為人、創(chuàng)造未來的過程中,男教師扮演著伴隨和引導(dǎo)的角色。

第四段:社會影響(250字)

男教師作為社會的一員,他們的工作不僅僅限于教育學(xué)生,還具有更大的社會影響力。男教師能夠傳遞正確的價值觀和道德觀,塑造學(xué)生的人格和品質(zhì)。他們的言傳身教不僅影響著學(xué)生們,也會影響到他們的家庭和社區(qū)。男教師通過對學(xué)生的教育和引導(dǎo),促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。他們是培養(yǎng)未來社會人才的中流砥柱,對社會的貢獻(xiàn)不可忽視。

第五段:家庭平衡與未來發(fā)展(350字)

男教師職業(yè)需要投入大量的時間和精力,但也需要平衡工作與家庭的關(guān)系。男教師需要合理安排時間,確保自己有足夠的時間陪伴家人和照顧家庭。同時,也要注重個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,不斷追求進(jìn)步。男教師應(yīng)該有寬廣的視野和未來的眼光,不斷更新知識和教學(xué)方法,適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。只有在家庭和個人發(fā)展的平衡中,男教師才能長期健康地從事這份職業(yè)。

總結(jié)(50字)

男教師的職業(yè)感悟心得體會需要從專業(yè)成長、學(xué)生關(guān)系、社會影響、家庭平衡以及未來發(fā)展等角度來思考。男教師是社會發(fā)展和教育進(jìn)步的重要力量,他們的付出和努力將為國家和社會帶來光明的未來。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇五

作為一名職業(yè)教師,我有幸參與并見證了這個社會中最崇高的職業(yè)之一。多年的從教經(jīng)歷使我認(rèn)識到,職業(yè)教師不僅僅是傳授知識,更是為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。幫助學(xué)生塑造品格、培養(yǎng)能力,成為有用之才,是我工作中最看重的事情。在這篇文章中,我將分享我的教育工作感悟與心得體會。

第一段:教師的職業(yè)使命與責(zé)任

作為職業(yè)教師,我始終將自己的工作視為一份使命。在國家的培養(yǎng)計劃中,職業(yè)教師是推動社會發(fā)展的中堅力量。我們不僅需要具備豐富的學(xué)科知識,更需要有高尚的道德品質(zhì)和對學(xué)生的愛心。教師對于學(xué)生而言,不僅僅是一個知識傳授者,更是一個引路人和榜樣。因此,我們肩負(fù)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺闹厝?,這是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。

第二段:教育是一場艱苦而快樂的奮斗

教育工作是一場艱苦而快樂的奮斗。教師需要付出巨大的努力來準(zhǔn)備課程、備課、批改作業(yè),還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理成長。這個過程并不總是一帆風(fēng)順,但當(dāng)我們看到學(xué)生進(jìn)步、收獲和成功時,我們的付出得到了回報,快樂也就源源不斷。

第三段:教育需要激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力

教育不僅僅是傳遞知識,更要激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。與學(xué)生們的互動中,我意識到每個人都有不同的天賦和特長,每個人都應(yīng)該有平等的機(jī)會去發(fā)展自己的潛力。作為教師,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異,采用多樣化的教學(xué)方法和評價方式,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣,從而培養(yǎng)出健康、積極、創(chuàng)造力強(qiáng)的人才。

第四段:教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步

作為職業(yè)教師,我們不能止步于一知半解。教育行業(yè)在發(fā)展變化,我們需要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教育技能。通過參加教育研討會、閱讀教育專業(yè)書籍和網(wǎng)絡(luò)課程等方式,我們可以保持教學(xué)的活力和熱情,提高教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。

第五段:教育是一份值得感恩與珍惜的工作

在多年的教育工作中,我感觸最深的是,教育是一份值得感恩與珍惜的工作。每一個學(xué)生的進(jìn)步與成功都給予我巨大的滿足感和成就感。更重要的是,我與學(xué)生們建立起的師生情誼,他們對我工作的認(rèn)可和信任,是我工作的最大動力。的確,教育是一份辛勤的工作,但當(dāng)看到學(xué)生成長的臉龐上的笑容,我們會深感,我所選擇的這個職業(yè)是正確而有意義的。

總結(jié):

作為一名職業(yè)教師,我深深理解教育工作的重要性與價值。從事這個職業(yè),需要堅持初心、擔(dān)當(dāng)責(zé)任,同時也需要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度。我將一直努力,不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。同時,我要銘記教育工作的辛勤與快樂,在激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力的過程中,珍惜這份工作所帶來的喜悅與感動。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇六

隨著時代的進(jìn)步,教育的重要性日益凸顯。作為一名職業(yè)教師,我深知自己的職責(zé)和使命。多年的從教經(jīng)驗讓我收獲了很多,積累了許多心得和體會。在這篇文章中,我將分享我對于職業(yè)教師工作的感悟和體會,希望能夠與各位教育工作者共勉。

首先,作為一名職業(yè)教師,我意識到教育工作的重要性。教育是人才培養(yǎng)的基石,我們的責(zé)任就是以身作則,為學(xué)生樹立正確的教育觀念和價值觀。通過我的實踐經(jīng)驗,我深知,一個優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識,更要有責(zé)任心和愛心。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能更好地教育引導(dǎo)下一代,為社會培養(yǎng)出更多的英才。

其次,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是職業(yè)教師工作的核心。我們的學(xué)生不僅需要知識的輸入,更需要品格的塑造和能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)實踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),通過開展各類活動和課外輔導(dǎo),我努力將學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和實踐能力培養(yǎng)到最佳狀態(tài)。同時,我也倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和團(tuán)隊合作能力,將其激發(fā)出最大的潛力。

再次,建立和諧的師生關(guān)系是職業(yè)教師工作的關(guān)鍵。我始終相信,一個良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在我和學(xué)生的相處中,我注重與學(xué)生的溝通和理解,尊重學(xué)生的想法和感受,引導(dǎo)他們健康成長。同時,我也注重與家長的溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境,并與家長共同合作,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。只有建立和諧的師生關(guān)系,我們才能讓每一個學(xué)生都獲得成功和成長。

此外,持續(xù)不斷的專業(yè)發(fā)展是職業(yè)教師工作的保障。教育工作要求我們時刻保持教育專業(yè)知識的更新和提升。我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念。同時,我也針對學(xué)生和教學(xué)的實際情況,進(jìn)行不斷的教育科研和教學(xué)改革。只有持續(xù)不斷地提高自己的教育水平,才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展變化。

最后,作為一名職業(yè)教師,我要時刻保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)。教育工作是一項持久的、艱巨的任務(wù),需要我們時刻保持激情和耐心。在我與學(xué)生的相處中,我盡量以身作則,展示積極向上的生活態(tài)度和價值觀。同時,我也注重調(diào)節(jié)自己的情緒,保持心情愉悅和積極向上的狀態(tài)。只有保持良好的心態(tài),我們才能給予學(xué)生更多的關(guān)愛和激勵,達(dá)到更好的教育效果。

總結(jié)起來,作為一名職業(yè)教師,我們的工作責(zé)任是重大的,但也是充滿意義和價值的。我們要關(guān)注教育的重要性,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,建立和諧的師生關(guān)系,持續(xù)不斷地提升自己的教育水平,并保持良好的心態(tài)。只有這樣,我們才能真正做到以身作則,引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路,為社會培養(yǎng)出更多的棟梁之才。希望我們每個職業(yè)教師都能不斷進(jìn)步,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇七

作為一名女教師,我深深體會到了這個職業(yè)的獨特魅力和深刻意義。多年的從教經(jīng)歷讓我在教育與人生的交織中不斷成長和感悟。下面我將從責(zé)任感、教育使命、教育方法、師生關(guān)系和教育意義五個方面,談一談作為女教師的職業(yè)感悟心得體會。

責(zé)任感是作為一名女教師必不可少的品質(zhì)之一。在學(xué)校,尤其是在小學(xué)和初中,女教師往往承擔(dān)著班主任的職責(zé),要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。一個班級每天有上百個孩子,作為班主任的我需要對他們的安全與健康負(fù)責(zé),更要關(guān)心他們的成長和發(fā)展。這就需要我不僅具備一定的教育工作者素質(zhì),更需要有很強(qiáng)的責(zé)任感,時刻將孩子們的利益放在首位,為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

教育使命是作為女教師的追求與目標(biāo)。教育是神圣而偉大的事業(yè),女教師以她們獨特的溫柔與耐心,用心去栽培每一個學(xué)生,幫助他們成長為有知識、有道德、有健康的人。作為女教師,我深深明白,我的使命就是傳道授業(yè)解惑,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念和人生觀,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,為他們的未來鋪平道路。

教育方法是女教師在工作中的重要組成部分。女教師常常以柔克剛,用溫暖的笑容與親和的語言去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),用細(xì)膩的耐心與恩愛的方式去表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。女教師注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,鼓勵他們主動思考和探索,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,促使他們快樂地成長。同時,女教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神,讓他們學(xué)會和他人相處,學(xué)會通過合作來實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

師生關(guān)系是女教師時間過程中尤為重要的一環(huán)。女教師常常成為學(xué)生生命中最親近和可信賴的人之一。她們用愛去包容每個學(xué)生,用真心去傾聽他們的困惑與心聲,用寬容去理解他們的錯誤與過失,用鼓勵去激發(fā)他們的潛能。在和學(xué)生的交往過程中,女教師不僅扮演著知識傳授者的角色,更是學(xué)生良師益友和精神導(dǎo)師。通過與學(xué)生的深入交流和情感共鳴,女教師與學(xué)生建立起一種扎實的師生關(guān)系,激勵著學(xué)生取得進(jìn)步與成長。

教育意義是女教師對教育工作的一種理解與感悟。女教師在接受教育的過程中,也得到了自我成長和提升。教育不僅是將知識傳授給學(xué)生,更是讓教師通過教學(xué)實踐來不斷修正和完善自己的人生觀念和價值觀念。女教師在教育中體味到了奉獻(xiàn)的樂趣,以及成就感的滿足。她們用自己的智慧和汗水,為學(xué)生的成長播下了一片希望的田野,用心去引導(dǎo)每個孩子邁向美好的未來。

作為一名女教師,我深深感受到了教育事業(yè)的偉大與神圣。責(zé)任感、教育使命、教育方法、師生關(guān)系和教育意義,這五個方面構(gòu)成了我作為女教師的職業(yè)感悟心得體會。我將始終保持對教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn),秉持著教育者的責(zé)任和使命,將這份熱情與智慧融入到教學(xué)中,為每一個學(xué)生帶來美好的未來。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇八

職業(yè)教育是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急需之一。隨著人力市場日益競爭化,越來越多的人開始意識到職業(yè)教育的重要性,而職業(yè)教育的核心是職業(yè)學(xué)院。在職業(yè)學(xué)院中,教師起著至關(guān)重要的作用。作為職業(yè)學(xué)院的教師,“教書育人,為人師表”是我們肩負(fù)起的使命。在這篇文章中,我將分享我的職業(yè)學(xué)院教師感悟心得體會。

第二段:教育生涯中的成長

在我做職業(yè)學(xué)院教師的6年時間里,我不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。我深知,要成為一名好的教師,必須具備一定的專業(yè)知識和教育技能。因此,我一直專注于知識體系的建立和課程的探索,并且善于運(yùn)用多種教學(xué)手段,例如PBL、案例教學(xué)等。除此之外,我還參加了大量的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流會,與同行教師和專家進(jìn)行交流,開闊視野,增加所授課程的質(zhì)量和深度。

第三段:學(xué)院管理和團(tuán)隊合作

職業(yè)學(xué)院的管理和團(tuán)隊合作對于教育教學(xué)工作是至關(guān)重要的。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須具備先進(jìn)的管理知識與技能。他們需要為老師營造良好的工作氛圍,支持老師創(chuàng)新,并且定期開展教師培訓(xùn),幫助老師成長。同時,團(tuán)隊合作也是教育教學(xué)中不可或缺的。我深知,要做到最好,必須與同行進(jìn)行溝通和協(xié)作,互相幫助。

第四段:職業(yè)教育的未來

隨著社會的快速變化和技術(shù)的快速發(fā)展,職業(yè)教育將面臨巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的迅速發(fā)展,我們需要更加注重學(xué)生成長的背景和生命的關(guān)懷。另外,我們需要培養(yǎng)更多的職業(yè)能力和技能,從而提高自己的價值。未來的職業(yè)教育必須將課程設(shè)計轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)實踐驅(qū)動,培養(yǎng)更多的高技能人才。

第五段:總結(jié)

作為職業(yè)學(xué)院的教師,我們需要引領(lǐng)未來,為學(xué)生成長貢獻(xiàn)自己的力量。我深知,為了做好這項工作,必須努力學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新。我們需要不斷擴(kuò)大知識面和實踐能力,探索出更好的教育教學(xué)方法,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個過程中,我們將不斷成長、進(jìn)步,實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇九

教書育人。雖然表面上只有4個字,但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為,我只要按照課標(biāo)要求,將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,教一些做人的道理,我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實作為一名教師,更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任,當(dāng)作一種義務(wù),運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,同時最后的評價也要改進(jìn),不能將考試成績作為唯一的評價手段,要充分運(yùn)用綜合的評價的手段,將過程作為評價的主要指標(biāo)。

為人師表。作為一名教師,要做好學(xué)生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模。

終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水,實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,隨著知識的多元化,綜合性的加強(qiáng),現(xiàn)在的教師要具備更多的知識,現(xiàn)在要做自來水,甚至都不夠,必須要終身學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,只有這樣,才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,不斷學(xué)習(xí),將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

關(guān)愛學(xué)生。作為教師,要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,在他家里出事時關(guān)心他們,而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時,我們都要做有心人,主動去關(guān)心他們,主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,在這個意義上,教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),做一個稱職的心理醫(yī)生。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十

作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,我參加系里組織的大一輔導(dǎo)員培訓(xùn)會議。通過觀看相關(guān)的視頻,讓我進(jìn)一步提高了對輔導(dǎo)員工作的理解和把握,同時也認(rèn)識到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者,既是教與學(xué)雙向交流的信息員,又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點體會,作一總結(jié)。

本次培訓(xùn)主要涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面。從大學(xué)生常見突發(fā)事件的預(yù)測與處置到大學(xué)生異常心理的識別與干預(yù)、從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與引導(dǎo)到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計以及一些思想政治教育前沿?zé)狳c問題這些方面進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的教學(xué)。主要從輔導(dǎo)員如何與學(xué)生談話進(jìn)行培訓(xùn),對于一些心理異常,或者行為偏激的學(xué)生,談話是很講究技巧的,不能只是單純的批評教育,青少年正處于叛逆的年齡階段,不恰當(dāng)?shù)恼勗捒赡芤饘W(xué)生的抗拒,會使他們產(chǎn)生抗拒的思想,后果不堪設(shè)想,所以對于每一個學(xué)生,老師都要多加關(guān)心,了解其性格特點,家庭情況,興趣愛好,交友等情況,這樣才能對癥下藥,使學(xué)生樂于接受我們的教導(dǎo),從而改正,這也就是要正確引導(dǎo)。培訓(xùn)視頻中,很多輔導(dǎo)員面對不同問題的學(xué)生,面對不同問題,都能夠鎮(zhèn)定自若,保持微笑,虛心耐心的跟學(xué)生交談,其談話也很有技巧性,所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬,他們不僅在知識結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高,在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

通過學(xué)習(xí)我們才知道,以前對輔導(dǎo)員這個職業(yè)的理解是多么的膚淺,這次培訓(xùn),使我們受益良多,收獲很大。以下是我的幾點心得體會。

一、輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法。

輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。更多時候把自己看成學(xué)生的朋友而不是嚴(yán)肅的長者。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色,全心全意為學(xué)生服務(wù),多用鼓勵,鞭策的話語積極的引導(dǎo)學(xué)生。在處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù),把情感和道理結(jié)合起來,用真心誠意去打動學(xué)生,真正做到讓學(xué)生心服口服。利用現(xiàn)代傳媒技術(shù),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。隨著時代的發(fā)展,網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學(xué)生所熟知,大部分大學(xué)生是網(wǎng)民,在網(wǎng)絡(luò)上獲得了大量有益的信息和知識的同時,也有一些潛在的隱患,黃麗萍教授就提倡輔導(dǎo)員建立與學(xué)生互動的微博和人人網(wǎng)之類的交流空間,使得輔導(dǎo)員能夠隨時隨地的掌握學(xué)生的動態(tài),關(guān)注學(xué)生關(guān)注的話題和事情,了解學(xué)生的思維動向。更加有利于管理與溝通活動的開展。這也是要求輔導(dǎo)員老師與時俱進(jìn)的思想。

二、積極開展學(xué)生喜聞樂見的主題教育。

開展一些知識性,趣味性的主題教育是必不可少的,寓教于樂是對學(xué)生思想政治教育的一個有效的途徑,開展一些主題鮮明、富有教育意義的活動。如大學(xué)生如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙,以一些實例視頻提高學(xué)生的安全意識,通過積極的討論,加深學(xué)生的印象,以及對安全的重視。在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面舉辦一些積極向上的活動,會使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動力和熱情,會形成一些良好的生活習(xí)慣。比如我院最近舉辦的"安全文明宿舍評比月”活動,通過評比,培養(yǎng)了學(xué)生注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成科學(xué)生活的好習(xí)慣。在不知不覺中使他們形成了良好的個人習(xí)慣,提升了他們的文化內(nèi)涵。

三、加強(qiáng)對學(xué)生生活的關(guān)心。

輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,定期在值班室值班,經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通,善于觀察,勤于思考,及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素,及時排除問題。關(guān)心學(xué)生生活的每一個細(xì)節(jié),讓他們感受到家的溫暖,從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

四、作為新的輔導(dǎo)員以后的努力進(jìn)取方向。

在今后的工作中,我將從以下幾個方面努力進(jìn)取。

二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。我應(yīng)該提高工作效率,把握工作重點,做到工作具有預(yù)見性,要盡可能地做到多觀察、勤思考,全面把握學(xué)生動態(tài),維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

三是建立良好的師生交流渠道,充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介,并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠相待,成為他們的良師益友。

通過新任輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)使我們在專業(yè)理論上得到了更大的提高,更進(jìn)一步的充實了自己的知識。我們一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會,教師是人類靈魂的工程師,而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子,我們不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識的任務(wù),而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲,我相信經(jīng)過努力,我一定能夠成為我院一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,讓更多的學(xué)生快樂健康成長!

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十一

從事教師職業(yè)已經(jīng)快十年了,結(jié)合自己的實際情況和工作經(jīng)驗,我認(rèn)為加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)關(guān)鍵在于以下幾個方面:

首先,多開展職業(yè)道德教育講座和教師提高自身職業(yè)素質(zhì)。

一、多開展職業(yè)道德教育講座這是外在條件,關(guān)鍵在于學(xué)校和社會,多提供讓教師學(xué)習(xí)的機(jī)會:例如我們本次的海西培計劃,對于我們的教學(xué)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)都有很大的幫助,是一個很棒的交流平臺。我們應(yīng)該珍惜每一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教師提高自身職業(yè)素質(zhì)這是內(nèi)在條件,作為教師,我們首先應(yīng)該熱愛自身的行業(yè),熱愛學(xué)生,為自己的職業(yè)驕傲,因為我們灌溉的是祖國的花朵和未來,很高尚的一個職業(yè),對于工作來說,我們只有熱愛它,才可以做的很棒很成功。

其次,省身。不能只是一味的去教學(xué)而不總結(jié),我覺得教案上面每課后面都應(yīng)該認(rèn)真寫教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的優(yōu)點與缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,努力改正缺點,逐步適應(yīng),不斷提高教學(xué)水平。

再次,熱愛學(xué)生。教師和學(xué)生,一個主體,一個客體。我們應(yīng)改正老一代的'教學(xué)模式,使課堂教學(xué)生動化,因為我們學(xué)校在鄉(xiāng)下,學(xué)生差異大,教學(xué)輔助工具不是很先進(jìn),這就更需要我們老師提高自己的課堂效率了,講課生動活潑,課下和學(xué)生打成一片,交流談心,這些對于教學(xué)效率也是有幫助的,學(xué)生很可能因為喜歡這個老師而更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)這門課,我們這一代要做的不是讓學(xué)生怕老師,而是充分發(fā)揮學(xué)生自身的特長和優(yōu)點,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,培養(yǎng)他們的自信心。讓每一個孩子健康的成長。

這些方面,有外在條件,有內(nèi)在條件。相輔相成,共同促進(jìn)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十二

學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),也是規(guī)范我們公路行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事公路行業(yè)人員素質(zhì),加強(qiáng)公路事業(yè)的建設(shè)發(fā)展,因此,就必須以公路行業(yè)的職業(yè)道德作為從事公路人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立公路行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選擇了從事公路行業(yè)這個崗位,就要擺正自己的位置,熱愛公路事業(yè)。俗話說“三百六十行,行行出狀元”,通過努力,在平凡的崗位上同樣能做出成績,取得成功,只有熱愛公路工作,尊重公路職業(yè),才能獻(xiàn)身于公路事業(yè)的建設(shè)發(fā)展,才會全身心地投入到公路事業(yè),發(fā)揮自己的才能,在公路行業(yè)領(lǐng)域做一番成績,為社會進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學(xué)習(xí),下面有幾點收獲:

一、通過學(xué)習(xí),了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性,結(jié)合實際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。

二、通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識得到強(qiáng)化,政治思想覺悟進(jìn)一步提高,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。盡管這次公路系統(tǒng)工人技術(shù)等級崗位考核的職業(yè)道德培訓(xùn)課時短,但是道德講堂內(nèi)容豐富,調(diào)理清晰,給我們從本質(zhì)思想能動性上帶來積極作用;覺得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對職業(yè)道德學(xué)習(xí)的內(nèi)容,從淺引入,講解深刻,結(jié)合實際,生動有趣,使我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性,增強(qiáng)搞好本職工作的信心,也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

三、通過學(xué)習(xí),使我更加熱愛本職工作,樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,公路建設(shè)發(fā)展,對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高,作為從事公路行業(yè)人員要想生存和發(fā)展,就要不斷學(xué)習(xí),使自己的知識不斷更新。同時要遵守公路行業(yè)的職業(yè)道德行為,要不斷學(xué)習(xí)提高公路工程職業(yè)技能,在自己的工作崗位自覺樹立公路行業(yè)的良好形象,做到愛崗敬業(yè),干一行,愛一行,立志在本崗位多為臨沂公路事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之,通過學(xué)習(xí),要在今后工作當(dāng)中,結(jié)合社會主義榮辱觀教育,把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來,一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,貫穿于實踐工作生活中去,體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會生活的各個方面,把社會主義榮辱觀當(dāng)作社會風(fēng)尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀,以身作則,努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者;要在全市公路系統(tǒng)職工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績,為公路事業(yè),為社會主義事業(yè)奮斗終身。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十三

用愛的教育陪伴學(xué)生成長成才。

那么,輔導(dǎo)員的工作是什么?

輔導(dǎo)員的工作是信科大廈――有高度!

是八十萬――有價值!

是數(shù)圖――有內(nèi)涵!

是今天比賽的學(xué)術(shù)報告廳――高!大!上!

今天,我將從時間的三個維度來說說不一樣的輔導(dǎo)員工作:工作時間有狀況;生活時間有插曲;單位時間有效率。

工作時間有狀況。

9月6日18:57,我懷著滿腔熱情剛剛結(jié)束了新學(xué)期的第一次年級集中,卻被告知一名新疆生得了急性闌尾炎,在重慶市第五人民醫(yī)院需要立即手術(shù),我立刻瘋了一樣奔向醫(yī)院。第一次如此地躊躇不安,在手術(shù)室門口急促地踱步,是的,我在等待著我的學(xué)生,他是新疆阿勒泰市人。我不知道我當(dāng)時是以什么樣的心情,在等待著我的學(xué)生,大多是心急吧,但對于一個剛參加工作的輔導(dǎo)員來說,這段經(jīng)歷著實是讓人害怕的。我們有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)學(xué)生,可是在意外面前我們尤其顯得無力無助。其實想想,輔導(dǎo)員不怕“白+黑,5+2”的工作時間,怕的是這個時間的`意外。

生活時間有插曲。

月18日凌晨0:07,睡夢中突然接到18棟管理員的電話,學(xué)生突發(fā)心臟病,第一時間通知家長并趕到校醫(yī)院。校醫(yī)院短暫處理后及時送往重醫(yī)附一院,人生第一次坐救護(hù)車、第一次送人去醫(yī)院等等。

單位時間有效率。

在過去的一年中,不一樣的輔導(dǎo)員工作讓我成長與收獲,也成就自己高效的辦事效率。以自身為例:

一分鐘通知年級30個學(xué)生開會(包括移動、聯(lián)通、電信、微信和qq);

一天時間帶領(lǐng)四個年級98名學(xué)生干部在樵坪安全完成素質(zhì)拓展;

三天之內(nèi)完成494人次評優(yōu)材料的修改、修改、修改再修改的工作;

一學(xué)期走訪寢室57次,實現(xiàn)47間寢室201名學(xué)生全覆蓋的交流;

半天時間完成7個班39人催繳學(xué)費(fèi)工作,共計11352.67元。

這就是不一樣的輔導(dǎo)員工作體現(xiàn)!這就是不一樣的輔導(dǎo)員工作精神!這就是不一樣的輔導(dǎo)員工作責(zé)任!

杜斌:不一樣的輔導(dǎo)員工作,就是要發(fā)揚(yáng)“嚼得菜根,做得大事”的菜根精神;就是在真實世界里腳踏實地做小事,長期堅持,不懈追求。

對于學(xué)生來說,輔導(dǎo)員的工作在自己的腦海中可能就是一張白紙,沒有記憶;也有可能是滿滿的記憶,在過生日時有輔導(dǎo)員的祝福,在生病時有輔導(dǎo)員的陪伴,在迷茫時有輔導(dǎo)員的指導(dǎo),在失戀時有輔導(dǎo)員的肩膀,在聚餐時有輔導(dǎo)員的可愛!

對于輔導(dǎo)員來說,每個學(xué)生都是我們輔導(dǎo)員人生的財富,我們要用愛的教育陪伴學(xué)生成長成才。沒有愛就沒有教育!

最后,請在場各位拿出你們的右手,高高舉起,我們一起為我們不一樣的輔導(dǎo)員工作――點贊!

肖鵬:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

我就是我,是顏色不一樣的煙火,更是不一樣的“蕭大哥”。

天冷了,囑咐他們添衣保暖;生病了,關(guān)心問候他們;快樂時,與他們一起分享;困難時,與他們一起分擔(dān),所以被他們稱為“蕭大哥”。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的戰(zhàn)友們:大家下午好!我是6號選手肖鵬,今天我演講的題目是:“不一樣的輔導(dǎo)員工作――做一個具有工匠精神的輔導(dǎo)員”。

在今年政府工作報告中指出,鼓勵企業(yè)開展個性化定制,柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神,增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?!肮そ尘瘛辈粌H體現(xiàn)在企業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中,也體現(xiàn)在輔導(dǎo)員工作當(dāng)中,認(rèn)真、敬業(yè)、創(chuàng)新。

認(rèn)真的工匠精神:

“輔導(dǎo)員要做什么?該怎么入手”,帶著這樣的疑問,我開始了輔導(dǎo)員生涯,面對剛?cè)胄r迷茫的學(xué)生,我該怎么做?分管領(lǐng)導(dǎo)告訴我每天陪著他們,一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起玩耍,于是每天早上在自習(xí)室和同學(xué)們一起上自習(xí),白天到教室和同學(xué)們一起上課,晚上去宿舍和同學(xué)們一起交流。為了更好地保障同學(xué)們的利益,在認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生時,一一聯(lián)系村委會或者居委會,了解學(xué)生真實情況;在評獎評優(yōu)時,充分考慮各種因素,綜合評定結(jié)果,只為對大家認(rèn)真一些,對大家更負(fù)責(zé)一些。每學(xué)期下來,保證和每位同學(xué)至少有一次深度交流,記住每一位同學(xué)的所得所獲,保障每一位同學(xué)的安全,給家長匯報每一位同學(xué)的成長。

敬業(yè)的工匠精神:

如果說前面這些體現(xiàn)得是輔導(dǎo)員認(rèn)真精神,那還需要敬業(yè)精神?!耙聨u寬終不悔,為伊消的人憔悴”,這應(yīng)該是輔導(dǎo)員敬業(yè)的寫照。除了上班時間,我還利用晚上和周末時間,與同學(xué)們談心談話,處理日常事務(wù)。對于不來上課、有事請假回家的同學(xué),都一一與家長聯(lián)系;對每位有補(bǔ)考、四級未過的同學(xué),都一一提醒,并開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo);對每一位學(xué)生、家長的疑問,都一一解答。還記得那位不適應(yīng)重慶生活想退學(xué)的少數(shù)民族同學(xué),還記得那位半夜生病住院的同學(xué),還記得那位學(xué)習(xí)壓力過大而崩潰的同學(xué),在他們最需要的時候,是我在陪伴。前兩天,學(xué)生家長在微信上告訴我,寒假期間僅說過二十來句話的母子關(guān)系,在我談心之后,大有好轉(zhuǎn)。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十四

通過一個半月的實習(xí),我認(rèn)為師德師風(fēng)對一個教師來說非常重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

我認(rèn)為作為一名實習(xí)教師,應(yīng)做到的有:

第一,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接學(xué)生。高中語文的工作繁瑣、壓力大,但我們都坦然的應(yīng)對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位學(xué)生。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),用心積極,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

第四,堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,與每一位學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一位學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

第五,注重團(tuán)隊合作。高中語文的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。學(xué)校是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,班級成績也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,不計較個人得失,以群眾榮譽(yù)為前提,做好每一項工作。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十五

前幾日聽了團(tuán)委組織的一次講座,由中國青年報的白皓老師主講,他提出的一些觀點:“非暴力不合作”的學(xué)生狀態(tài),“屏”的社交模式改變了學(xué)生的情感表達(dá)方式等等,讓我對輔導(dǎo)員的工作有了一些新的思考。但讓我觸動最深的是他回答學(xué)生的那個提問,是什么樣的動力讓他時時刻刻走在新聞第一現(xiàn)場,即使汶川地震時一覺醒來身邊還躺著幾具尸體?他說,是“媒體人的初心”!

“媒體人的初心!”這句話回答了入職以來一直困擾著我的問題,也讓我更加堅定了自己的職業(yè)信念。輔導(dǎo)員的工作對我們這些二十幾歲的小女生來講既繁瑣又擔(dān)責(zé),既勞心勞力還缺少學(xué)校和社會的認(rèn)同……是什么讓我們這群年輕的心匯聚在一起?是什么力量讓我們排除一切艱險也要堅守這份職業(yè)?――“教育者的初心!”

“不忘初心,方得始終”,作為年輕一代的高校輔導(dǎo)員,我們對學(xué)校、對社會、對教育還是有所期待的,我們不愿拋棄最初作為“教育者”的信念,想通過自身的努力有始有終地完成自己的教育夢想。

(二)規(guī)劃職業(yè)生涯。

為此,課后我專門學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》這一專門文件?!稑?biāo)準(zhǔn)》出臺于3月,對高校輔導(dǎo)員職業(yè)概況、基本要求和各職業(yè)等級能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范與要求。其中文件特別從初、中、高三個能力級別,對高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容進(jìn)行了梳理和規(guī)范,對輔導(dǎo)員在不同職業(yè)功能上應(yīng)具備的能力和理論知識儲備提出了明確要求,為輔導(dǎo)員主動提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出了路徑和方向。

對照《標(biāo)準(zhǔn)》要求,根據(jù)自身情況,如何更清晰的認(rèn)識自我,制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃,對于入職不到一年的我來說非常重要。在此,我用了swot分析法,通過對自身的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會以及威脅等各方面的綜合分析,為自身輔導(dǎo)員職業(yè)生涯的發(fā)展明確目標(biāo)。

優(yōu)勢:教育學(xué)碩士畢業(yè)的我具備相對寬口徑的知識儲備,具備一定的調(diào)查研究能力。本科四年學(xué)習(xí)廣告學(xué)和中文,鍛煉了相應(yīng)的語言、文字表達(dá)能力,對社會學(xué)、傳播學(xué)有一定的了解;研究生兩年學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論,教育學(xué)、心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)實踐使自身具備一定的教育引導(dǎo)能力。

劣勢:《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個等級,體現(xiàn)出輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的漸進(jìn)性和階段性,目前我還處于初級階段。輔導(dǎo)員初級階段意味著工作還處于嘗試階段,像大多數(shù)初級輔導(dǎo)員一樣,我還無法從每日繁瑣的`工作中抽離,我還需要用大量的時間和精力去適應(yīng)工作,而無法掌控工作;我還需要從工作實踐中獲取更多的經(jīng)驗和真知,才能更加高效優(yōu)化地工作。

機(jī)會:我校對輔導(dǎo)員發(fā)展給與了更多的機(jī)會,“雙軌”發(fā)展,也就是工作幾年之后可以選擇教學(xué)或者行政。此外,學(xué)生處在對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)上,也盡可能的提供機(jī)會和平臺。

(三)實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

根據(jù)分析,我更加清晰地認(rèn)識到自己所處的職業(yè)發(fā)展階段,同時也認(rèn)識到自己的劣勢和不足,對此我制定了適合自身的職業(yè)發(fā)展努力方向和目標(biāo)。

1.把輔導(dǎo)員工作作為終生職業(yè)。

按調(diào)查來講,跳槽最頻繁的是畢業(yè)后一年,也就是目前我所工作的這段時間;按職業(yè)規(guī)劃來看,25歲又正是職業(yè)的穩(wěn)定期,是工作拼搏奮斗的關(guān)鍵期,也是我所處的年紀(jì)。如此看來,研究生畢業(yè)讓我略有優(yōu)勢,也更讓我陷于最矛盾的時期。與其他輔導(dǎo)員相比,我雖多學(xué)習(xí)幾年,但我卻缺少必須從工作實踐中獲取的很多知識,在我還在獲取經(jīng)驗的時候,其他輔導(dǎo)員已經(jīng)把經(jīng)驗提升為理論了。因此,對于職業(yè)、對于輔導(dǎo)員工作,我沒有可以猶豫和遲疑的時間,我必須盡早明確職業(yè)目標(biāo)并為之奮斗。

《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個等級,按照人才發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)步提升,對照《標(biāo)準(zhǔn)》來看,要成為高級輔導(dǎo)員至少工作8年以上,并且必須具備某一學(xué)科專家的水平,如此看來我們所要走的路還很長,至少不能簡單的以為輔導(dǎo)員是一個毫無技術(shù)含量的職業(yè),做專業(yè)型、科學(xué)型、專家型的輔導(dǎo)員是未來輔導(dǎo)員的發(fā)展之路。

2.彌補(bǔ)自身的不足。

雖然我具備相對寬口徑的知識儲備,但一段時間的工作來看,很多知識還處于淺層面,運(yùn)用起來并不信手拈來,特別是教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識,還只處于了解階段,還需要更深入地學(xué)習(xí)和研究,才能真正適用于教育教學(xué)。另外,管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科還處于盲區(qū),但工作中已見需求,也需要花時間去學(xué)習(xí)。

此外,大半年的輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識到了自身在心理健康教育與咨詢方面的不足,很多時候面臨學(xué)生的心理問題,由于經(jīng)驗不足以及缺乏相應(yīng)的工作方法和技巧,導(dǎo)致工作上捉襟見肘。因此,我計劃在兩年內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)知識,并取得心理咨詢師。

“不忘初心,方得始終”我有著作為教育者的夢想,不論是堅定職業(yè)信念,還是做一個或長遠(yuǎn)抑或短期的職業(yè)規(guī)劃,都是為了實現(xiàn)最初的夢想。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十六

這個學(xué)期我們在中心校的統(tǒng)一布署下開展了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。

一、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂

首先、必須堅定正確的社會信念。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師,其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的,為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想,教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念,教師只有確立了對于建設(shè)有中國特色社會主義的堅定信念,他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

其次、必須堅持科學(xué)開放的教育思想。所謂教育思想,也可以稱之為教育觀,即是一個人對教育所持有的根本觀點,在不同的教育思想指導(dǎo)下,教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,甚至是針鋒相對的,當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育,必須克服錯誤教育思想,特別是“應(yīng)試教育”思想的影響,這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯誤教育思想,教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實踐帶來了種。種負(fù)效應(yīng)。為此,我們實施素質(zhì)教育時,必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,又符合我國社會生活的實際,只有這種素質(zhì)教育思想,才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。

再次、必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。教師作為一種特殊職業(yè),其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn),但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力,沒有令人羨慕的榮耀和名聲,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福,鄧小平同志指出:“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,如果只講奉獻(xiàn)精神,不講物質(zhì)利益,那就是唯心論”。一個人只有在改造世界的偉大實踐中作出了奉獻(xiàn)的人,才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實,體會到人生真正意義和價值,才會感到幸福感,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,而是相輔相成的。目前,特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)青年教師中存在著不穩(wěn)定因素,原因是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻,財政困難,教育經(jīng)費(fèi)不足,制約著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,而城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展極快,對一些教學(xué)水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟(jì)收入和市直學(xué)校相比差距較大,造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師“進(jìn)不來”、“留不住”的局面,對于這種現(xiàn)象我們必須正視它,而不能回避。

二、遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心

保證素質(zhì)教育下教書育人的正確方向,歸根結(jié)底,只有通過教師在教育教學(xué)實踐中所創(chuàng)造的實際育人成果體現(xiàn)出來,因此,一切真正富有責(zé)任感的教師,都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),努力提高教育教學(xué)水平,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),以實實在在的教書育人業(yè)績來證明實施素質(zhì)教育的正確性和有效性。同時,業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密,雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇,不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡單地、機(jī)械地等同起來,但是一個人對待業(yè)務(wù)的態(tài)度,是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分,凡是真正具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識的人,絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高。所以教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷進(jìn)取的追求、鉆研探索的毅力和開拓創(chuàng)新的精神,毫無疑問也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。為此在青年教師業(yè)余時間的安排這個問題,調(diào)查研究表明,青年教師業(yè)余時間用于文化進(jìn)修,教科研比例高達(dá)90%,有些教師提出學(xué)校要為青年教師營造良好的科研氛圍,確立“教學(xué)為本、科研先行”的意識,變“要我研”為“我要研”增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

其次、選擇正確的教書育人的方法是做好教書育人工作的基礎(chǔ)。教師只有精心地選擇和運(yùn)用符合教育規(guī)律的、科學(xué)的教書育人的方法,學(xué)生的成長才能取得較為理想的效果,我國宋代教育家朱熹主張“指引者,師之功也”,他認(rèn)為,學(xué)生“讀書是自己讀書,教師是引路人”。這個論述指明了教師尊重學(xué)生主體性是科學(xué)地選擇和運(yùn)用教育教學(xué)方法的最基本要求,在教師的平常工作中,必須注意防止教育教學(xué)方法不良傾向:一是要努力改變灌輸式、注入式、填鴨式的教學(xué)方法,積極探索和實踐能夠引導(dǎo)學(xué)生主動地去進(jìn)行思考,發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)方法;二是要努力改革缺乏實際效果,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法,積極探索和實踐提高教學(xué)時效,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法;三是努力改變脫離實際,呆板封閉的教育教學(xué)方法,積極探索和實踐聯(lián)系實際,靈活開放的教育教學(xué)方法;四是要努力改變學(xué)生管理中包辦管束式的教育方法,積極探索和實踐民主疏導(dǎo)式的教育方法。

再次、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心?!拔疑钪凶钪饕臇|西是什么?”是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以,熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富。教師對學(xué)生的愛,可以稱之為教育愛,這種愛,區(qū)別于父母子女之愛,兄弟手足之愛、親朋好友之愛,他不是出自任何形式的個人需求,而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵,可表現(xiàn)為教師對學(xué)生的一種親近感,一種理解感,一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長而努力奉獻(xiàn)的熱忱。但是在現(xiàn)實生活中,由于受到錯誤育人觀念潛移默化的影響,許多教師習(xí)慣以“權(quán)威”自居,總是要求學(xué)生處處無條件地順從自己,一旦他們認(rèn)為學(xué)生有“不聽話”的表現(xiàn),就禁不住要對學(xué)生采取強(qiáng)制手段,從而導(dǎo)致不少學(xué)校師生關(guān)系比較緊張,產(chǎn)生對抗,所以,當(dāng)前教師道德建設(shè)在實踐中面臨的最重大、最緊迫的任務(wù),就是要改變舊的師生關(guān)系,建設(shè)新的師生關(guān)系。

多年來,崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo),只有堅持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才,我們每個教師都要迅速行動起來,努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十七

政治思想意識不夠強(qiáng)。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認(rèn)識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。對政治學(xué)習(xí)“走過場”,停于形式,敷衍了事,平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時,為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急??傆X得自己是一個基層的普通群眾也干不了什么大事,沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄?!耙磺袨榱巳罕?,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的`衡量標(biāo)準(zhǔn),而我卻忽略了群眾的想法,這勝作中缺乏耐心的根本原因?!耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù),拿出百分之百的熱情對待每一個學(xué)生,每一位同事,做到樹立自己的良好形象。

業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁......

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十八

從培訓(xùn)開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項目,我們逐漸拉近了距離,我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家消除了所有的隔閡,相互幫助和協(xié)作。在“極地風(fēng)暴”游戲中,我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應(yīng),隨機(jī)應(yīng)變,積極求助外援,形成新組合,成為一個團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競爭力的團(tuán)隊,最終,我們“長久之家”是唯一在風(fēng)暴中完整生存下來的家庭,這是我們本著“一個也不能少”的強(qiáng)烈信念的結(jié)果。過后我曾經(jīng)想,為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢?我想是因為大家的目標(biāo)和利益完全一致,并積極鼓勵為團(tuán)隊做出貢獻(xiàn)的個人。

犧牲精神對一個團(tuán)體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動中,許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動犧牲自己,如果每個人都只斤斤計較于自己的利益,而棄集體利益于不顧,那么,這個團(tuán)隊永遠(yuǎn)無法成為一個最優(yōu)秀的團(tuán)隊。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場面上演,老師護(hù)學(xué)生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路,這也許是人性中最閃光之處,在關(guān)鍵時刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個人的奉獻(xiàn)精神,也許對每個人來說小小的犧牲可能會挽救團(tuán)隊重大的損失和利益。

二、迎難而上、付出與責(zé)任。

當(dāng)教官把我們所有人重新組合,形成“超人隊”和“東方不敗隊”時,我們所有的搭檔被拆散了,反目成了對手,這讓我體會到團(tuán)隊的合作與競爭在團(tuán)隊之間和團(tuán)隊內(nèi)部都是存在的,只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替,整個團(tuán)隊才能發(fā)揮最大的潛力,創(chuàng)造最大的成效,以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長。在教官的積極鼓勵下,我鼓起勇氣承擔(dān)女隊長的責(zé)任,開始我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威,提高士氣,組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù),但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊員不能完成任務(wù)時,隊長將為此付出慘痛的代價,我倒吸一口涼氣,曾有一絲悔意一閃而過,但隊員們信任的目光和呼喊、男隊長堅定的目光感染和鼓舞了我,正如我們的口號“我是超人,我怕誰!”豁出去了,我暗暗下定了決心。任務(wù)開始了,這項讓我們每個人都認(rèn)為是再簡單不過的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭,似乎變成了一項不可能完成的任務(wù),不論隊員如何小心翼翼、如何高度集中,總是會數(shù)錯,我們隊長因此而接受呈倍數(shù)增長的俯臥撐的懲罰,隨著隊長的體力不支和汗如雨下,兩隊的隊員心里越來越難受,似乎戰(zhàn)勝隊也再沒有勝利的喜悅,氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢”。

我的肩膀顫抖了,肌肉開始劇痛,呼吸開始困難,但我腦中放棄的念頭在隊員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散,我只有一個信念:為這樣好的隊員,值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?,肉體上的痛又算得了什么,隊員們心理上的痛會更痛!。之后細(xì)細(xì)思量,我們在日常的工作和生活中,何嘗不是這樣,何嘗不是因為自己的小小的疏忽和大意,犯下的錯誤帶來的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)默默承受,默默為我做俯臥撐,而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難,還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地干好本職工作,這原本就是我們理應(yīng)做到的,讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項目過后,我們又回到自己的家庭,無形之中我們更加互相理解,相互支持和鼓勵,溫暖的親情在彌漫。

三、細(xì)致化管理、通力合作、合理分配資源。

對于個人來說看似不可能的事,在團(tuán)隊面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對困難我們必須冷靜、理智地分析,全面、聯(lián)系地看待問題,做出正確的規(guī)劃,同時需要人力資源優(yōu)勢互補(bǔ),這樣我們才能少走彎路,充分發(fā)揮個人特長,高效地解決問題。

在“戰(zhàn)地救援”項目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個團(tuán)隊全體成員都無私地付出自己的智慧和力量,這個團(tuán)隊無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。但同時領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時刻正確決策。這個游戲也讓我們體會到:細(xì)節(jié)上的關(guān)注會轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素,而在日常的工作中這樣的細(xì)節(jié)往往是我們不屑一顧的。

雖然在活動中,大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌,似乎有些影響團(tuán)隊的效率,但這也正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求勝的表現(xiàn),也是大家群策群力的體現(xiàn),如果每個人都一言不發(fā)反倒說明這個團(tuán)隊完全沒有發(fā)掘自身的潛力,全身心地投入自然會大聲說出的自己的想法,只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊最大的活力與競爭力。當(dāng)然,領(lǐng)導(dǎo)者的積極有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào),制定團(tuán)隊紀(jì)律,在有制約但又有相對的自由的氛圍中,盡可能的發(fā)揮每個人的智慧,才能獲得大家全身心的投入。

大家的這種無私地付出,短時間是可以的,但如果長期沒有回報,或者回報不合理,那么這個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力是不會長久的。很簡單,付出智慧需要知識的補(bǔ)充,否則智慧會枯竭;付出力量需要能量的補(bǔ)充,否則力量耗盡。當(dāng)然,回報有很多種,往往精神上的回報和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報更能激發(fā)人的斗志,也更加的讓人念念不忘。

四、感悟人生、破繭而出。

當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊精神所感染的興奮之中時,天突然暗了下來,我們迎來了又一次突如其來的“災(zāi)難”,成為一名盲人或啞巴,我在黑暗中想象和體會盲人的恐懼和無助,在長時間孤單后,居然會下意識去摸索周圍,擔(dān)心危險會降臨,這時,一雙溫暖的手出現(xiàn)了,一雙不能開口說話的手,我輕輕去摸索她的臉和手,想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難,聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心,讓我的腳尖挨著她的腳尖前行,給我適宜的手勢讓我躲過危險,漸漸地強(qiáng)大的信任油然而生,甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人,開始昂首闊步去迎接困難。而對幫助過自己的啞巴,自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個擁抱,說聲“謝謝你”,而感激又何止這些。

除了對自己的愛人和父母,已經(jīng)很久很久沒有這樣踏實和信任的感覺,人和人之間原本就應(yīng)該是這樣的,只是生活的磨難和利益的爭奪,讓我們越來越遠(yuǎn)離,越來越緊緊將自己隱蔽和包裹,其實都是源于自己對危險的本能反應(yīng),于是,不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。

當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿勢為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶,這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重!燭光下,領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切,而領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)該做的而已。我想每個人心里都思緒萬千,不曾像這樣動容過,不增像這樣認(rèn)真思考過,許久都無法平靜。

這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)歷,更給了我一筆寶貴的精神財富!衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)該說每個人都收獲了許多,在這里,我不想表什么決心,我只想說我非常愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作,一起鼓足干勁,重新定位自己的角色,去融入、去奉獻(xiàn)、去完美我們醫(yī)院這個大團(tuán)隊,開拓更廣闊的天地!

2月1日,按照公司統(tǒng)一安排,我參加了“職業(yè)素養(yǎng)與能力提升”學(xué)習(xí)培訓(xùn)、通過聽取劉素紅老師的授課和討論與交流,使我受益匪淺,既掌握了許多知識,又開拓了思路,對如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提升個人能力,干好本職工作有了新的認(rèn)識和新的體會。

一是職業(yè)素質(zhì)提升適合企業(yè)發(fā)展需求。我們知道,21世紀(jì),職業(yè)素養(yǎng)是一個國家、一個組織乃至個人的第一競爭力,沒有職業(yè)素養(yǎng)做基礎(chǔ),其他的能力都是空談?!傲己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)”是國際化的職場準(zhǔn)則,是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規(guī)劃,是作為職場人基本素質(zhì),是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準(zhǔn)則。想要參與職場競爭,想要成為職場中的成功者,想要取得職場生活的輝煌,就必須懂得和遵守這些職場規(guī)則。同時,應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時期的需求。(劉素紅老師所講的“動態(tài)環(huán)境下的企業(yè)與自我發(fā)展分析”)。

二是勤于學(xué)習(xí),才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不斷加強(qiáng)的當(dāng)前,我們面臨許多新問題、新矛盾,沒有雄厚的專業(yè)知識,科技文化知識和管理知識,即使有再好的愿望,也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段,形勢要求我們不斷提高自身素質(zhì)。作為公司干部隊伍中的一員,我自知責(zé)任很重大,因此,在任何時候都必須不斷地更新知識,豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng),提高在工作中開拓創(chuàng)新的能力,盡心盡力踏實工作。(劉素紅老師所講“成就職業(yè)人的五個元素中的終身學(xué)習(xí)”)。

三是塑造陽光心態(tài),才能快樂工作。以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵,也可以說是以人力資源為本。人力資源將成為企業(yè)的第一大資源。而管理是一項創(chuàng)造性的活動,尤其是涉及到一切生產(chǎn)要素中最活躍的人力,更需要管理者因人、因事、因時恰到好處地把握原則性和靈活性,在企業(yè)硬性管理機(jī)制和員工的工作心理之間開辟出更廣闊的空間。特別是在企業(yè)戰(zhàn)略實施過程中,人力資源工作不應(yīng)是被動適應(yīng)的,而應(yīng)該主動、積極地影響企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。尤其面臨當(dāng)前公司發(fā)展的重要性階段,很好的發(fā)揮各層面人力積極性,才能為公司業(yè)績更上一層樓而發(fā)揮力量。(劉素紅老師所講“取得職場成功的要素中的積極的心態(tài)”)。

我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),給自己定義一個新的起點,把本次所學(xué)的知識及時應(yīng)用到實際工作的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中去,堅守責(zé)任、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!在今后工作中,我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓(xùn)班取得的的經(jīng)驗,運(yùn)用到實際工作中去,用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天,面對每一項工作任務(wù),更要把這種精神感染周圍的同志,在工作崗位中發(fā)揮中堅骨干力量,為**發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇十九

3月26日,我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)聆聽了陽城四中、白桑聯(lián)校、次營聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)、演禮中學(xué)六位名師的教育教學(xué)觀演講,感觸頗深。

教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多,我們面對的是一屆又一屆的學(xué)生,每一屆的學(xué)生都有不同,而同一屆的.學(xué)生隨著年齡的增長,心態(tài)的變化又有所不同,如果教師不考慮學(xué)生的諸多不同因素,這樣的教育將是失敗的教育,只有關(guān)注學(xué)生的成長動態(tài),用心去對待每一個學(xué)生,才是實施當(dāng)今素質(zhì)教育的前提,才會起到事半功倍的效果。

作為教師,要正視學(xué)生間的差異,十根手指頭還不一樣齊呢,更何況我們面對的是有著個性思維的學(xué)生呢,由于學(xué)生家庭因素的不同,性格的不同等,使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同,這樣就在教師眼中有了后進(jìn)生、學(xué)困生等說法,但每一個孩子都是有他的長處的,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點,并曾嘗試?yán)秃⒆又g的距離,用愛去感化他,他又何曾不能成為所謂的“好學(xué)生”呢。

教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè),面對著較特殊的群體——學(xué)生,決定著在不同時期有不同的使命,從小學(xué)到初中、高中,不同層次有著不同的教育需求,只有認(rèn)清自己的價值取向,找準(zhǔn)自己的定位,才能讓學(xué)生朝著有利、健康的方向發(fā)展。

本次教學(xué)觀演講讓我的思想認(rèn)識又上升到了一個高度,我將不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念,讓其指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會及感悟篇二十

一、自省促進(jìn)自我成長:

教師,為人師,三字包含的內(nèi)容很深,也很廣。不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),要對社會負(fù)責(zé)、也對科學(xué)負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé)。如果在教學(xué)中馬馬虎虎,在大環(huán)境中也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍履行教學(xué)工作而已。如果平時養(yǎng)成了自省精神,就可以在工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),更是促進(jìn)自我成長的有效途經(jīng)。我們常教育學(xué)生:“貴在自知之明”。試問自己做到了嗎?這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。

二、善于正確對待學(xué)生:

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。在客觀上自己認(rèn)為能做到,并且認(rèn)為自己做的很好。但在實際的教育教學(xué)過程中,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,師生之間保持一種人格上的平等。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)差生”我覺得只要我們用心,每個學(xué)生都能找到閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。應(yīng)服務(wù)于全體,好生差生都是生;應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

三、必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣:

在新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展對我們教師提出了更高的要求,只有不斷的學(xué)習(xí),提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平,崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條,那就是教師如果不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作,如果不能勝任工作,那么工作量就不會有了,現(xiàn)有的知識量也無用了。我和學(xué)生年齡相差并不很大,但和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大,不得不虛心向孩子學(xué)。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。我們此時光有一桶水,也是不足用的。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu),不能對新知保持長久的好奇與敏銳,我們就有可能被學(xué)生“看不起”,在學(xué)生眼里就是“老古董”!一旦不被學(xué)生看重,麻煩可真太多了,因為威信是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。因此,學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。將學(xué)習(xí)與工作合在了一起,我們的美好生活一大半就會在工作中實現(xiàn)。

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