總結是對我們所經歷和學到的知識進行整理和歸納的過程，是對學習的一種回顧。在寫總結時要注意語言的簡練和準確，避免使用模糊和抽象的詞匯。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
初中英語教研心得篇一
作為一名初中英語教師，我深知只有不斷地學習、交流才能提高自己的教學水平與教育教學質量。因此，我非常珍惜每一次教研交流的機會，在這里，我和其他學科教師交流思想、探討教學方法，每一次的教育教學實踐都對我產生了很大的幫助。
第一段：交流的意義
教研交流讓我意識到了自己的不足，并且得到了其他教師的啟發(fā)，這讓我意識到教研的價值和作用。在與其他老師交流中，我了解了其他老師的教學方式和經驗，這有助于我拓寬自己的知識面，更好地指導學生進行學習。通過與其他老師的交流，我才能更好地發(fā)掘自己的教學優(yōu)勢和不足，并及時做出調整，這對于我提高教學水平非常有益。
第二段：交流的方式
在教研交流中，我們采取的主要方式是小組研討和集體討論，這兩種方式各有優(yōu)點。小組研討可以讓老師們針對某個教學問題，進行深入的交流，從中導出更好的解決方案。而集體討論則能夠形成多位老師集思廣益，融合多方面的經驗，提供更完整的思路。在這個過程中，我們會互相學習、互相啟發(fā)，共同創(chuàng)造出更好的教育教學方案。
第三段：交流的內容
在教研交流中，我們涉及的主題非常廣泛，例如如何增強學生英語口語能力，如何提高學生寫作能力，如何激發(fā)學生興趣閱讀，其中對于我影響最大的是如何讓學生更好地記憶英語單詞，我在交流中學到了很多做法，例如用縮寫詞、分組記憶、配合圖片記憶等方式，這些方法很實用，對我指導學生單詞記憶的效果非常好。
第四段：交流后的收獲
教研交流對我的幫助非常大，不僅拓展了我有關英語教育的思路，同時也使我感受到了其他老師的熱情與創(chuàng)造力，讓我在日后的教育教學中更具備可持續(xù)發(fā)展的能力。通過交流，我得知了其他老師的成功做法，這讓我對于幫助學生應對英語考試有了更多思路和認識，也讓我從著重單維度的教學中轉變到以全面發(fā)展為導向的教學。
第五段：建議與反思
通過這次教研交流，我感受到了團隊合作的重要性，也相信在未來的教育教學中團隊合作會繼續(xù)發(fā)揮重要作用。我認為，為了更好地推動教育教學發(fā)展，教師們應該保持勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的態(tài)度，同時注重對教育教學的研究、思考和探索，這樣才能不斷地向前推動。同時，我們在交流中還可以增強組內合作和信任，這將有助于更好地服務于學生，讓學生更好地成長、發(fā)展。
總而言之，在教育教學領域，我們是永遠的學習者。通過不斷的教研交流，我們可以更全面地認識到教育教學的本質和其存在的問題。同時，交流設施了個人知識和經驗的積累、增強團隊協(xié)作和合作精神，讓每一位教師都能夠更好地服務于學生。因此，在未來，我們應該持續(xù)加強交流，一起探討、合作，共同推動教育教學發(fā)展。
初中英語教研心得篇二
在很長一段時間里，我一直在為如何提高初中英語教學水平而感到苦惱。前不久，我參與了學校的一次英語教研活動，意外地受益匪淺。這次活動讓我深刻認識到英語教學的重要性和教學方法的多樣性，也使我找到了自己的不足之處。以下是我的一些心得體會。
第一段：目標明確，教學才有方向。
在學校的英語教研活動中，我們首先明確了教學目標，才展開思考討論。英語教學目標不僅要考慮學生的知識能力，還需要考慮情感態(tài)度、實際應用及思維能力等多方面。通過制定清晰的教學目標，能夠讓教學更有頭有尾，更能切中學生需求。例如，當我們教授某一單元的語法知識時，不僅要讓學生掌握用法，更要讓學生理解語法規(guī)律并能在實際生活中準確運用。在教學實踐中，我也更加注重教學目標的制定，讓學生明確知道自己需要學什么，學到什么程度，這樣才更容易達到好的教學效果。
第二段：靈活多樣的教學方法。
我們的英語教研活動不僅僅是聽取講座，更有討論交流等多種形式。在思維碰撞后，我們也結合自己的教學實際，探討出了很多新的教學方法。現實生活中，我們常常可以通過網絡、音像、實物等多種形式來豐富英語教學內容。例如，在教授某一英語常識的時候，可以結合音頻、視頻等媒體綜合展示；在教授英語文化的時候，可以增加一些文學讀物或英語節(jié)日慶祝等活動，讓學生從廣泛的方面學習英語。在教學上，這些多元化的方法可以讓學生更快樂、更有效地學習英語，也能讓我們的教學更加生動有趣。
第三段：以學生為本，以實際應用為導向。
擁有一定的英語詞匯量、語法知識與技能很重要，但在現實中，實際應用能力更是不可或缺的。在教學實踐中，我們應該盡量讓學生接觸實際運用的內容，例如選擇一些新聞、電影、音樂等內容，讓學生在聽、說、讀、寫、譯等方面更好地運用英語。這種實踐能夠培養(yǎng)學生的語言感知能力和交流應用能力。同時，我們還可以組織一些口語交流、聽力訓練、寫作示范等活動，讓學生更好地理解英語應用規(guī)律和技巧。
第四段：形成合理的評價體系。
對于英語考核評價，我們應該想辦法綜合考慮學生的口語、寫作、閱讀、聽力能力，以及思維能力、情感態(tài)度等綜合能力。評價應該朝著學生能力提升的方向傾斜，而不是片面地追求高分。例如，我們可以采取智能化教學幫助學生有效提高英語水平；同時，我們可以定期組織英語聽力、口語、閱讀、寫作比賽，根據學生成長情況給予評價，并鼓勵學生樂觀心態(tài)，積極踐行學習目標。
第五段：積極參與教研交流，共同進步。
在教學中，我們需要不斷地更新知識，提高教育教學能力。因此，積極參與教研活動是非常重要的。在這次英語教研活動中，我們學習了很多新的教學方法，也探討了很多教學難題，相互分享，相互鼓勵，更好地推動了教學進步。因此，我們應該通過組織各種形式的教研活動，充分利用各類教材及學校資源，推動教學質量持續(xù)提升。
總之，初中英語教學需要不斷地更新方法，增強教學的吸引力、真實性和實用性，使學生在學習中不僅學會知識，更學會如何應用知識、體會語言的魅力和意義。我們要以學生為本，尊重學生的意愿和興趣選擇，注重培養(yǎng)學生的交際技巧和口語流利度，創(chuàng)造輕松、活潑、豐富的鼓勵氛圍。讓學生愛上英語，享受英語帶來的成功喜悅。
初中英語教研心得篇三
初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。根據市教研室的有關精神、本校的教育教學工作計劃，結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們加強了理論的學習;進一步落實了教學常規(guī)，加強了有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性;加強了組內外教師的交流，分享了教學中的快樂，分擔了教學中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結，提高專業(yè)水平和教學能力，加強了教研組的建設;精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，從而進一步提高了教學質量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務。
一、加強了理論學習，進一步明確了教學理念。
本學期組織學習了《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》中部分內容，進一步明確了英語課程在基礎教育階段的“四個基本任務”，特別認真學習了課程標準中的“六個基本理論”，并用這些理念來指導我們平時的課堂教學，提高了課堂教學的有效性。
二、落實了教學常規(guī)，進一步深化了教學實效。
加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。組內老師積極開課、聽課、評課，深入課堂，各年級段開出了相應的公開課或觀摩課：陳淑玲老師(七年級)、鄭林平老師(八年級)、邵雪花老師和潘獻新老師(九年級)，相互學習，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進步和提高。
作業(yè)是課堂教學的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學法指導。本學期的期中作業(yè)檢查后，專門進行了反饋和探討，就關注學生作業(yè)的鞏固度、學生思維的深刻度，學生作業(yè)評價的參與度，進一步改進作業(yè)的形式、數量、質量，體現作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進性，使教與學更有效地結合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設想著手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學法指導。潘獻新老師的組內專題講座《初中英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的研究》就是一個嘗試。
力求在教學過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
三、加強了組內外交流，進一步促進了共同發(fā)展。
通過組內教師專題講座，加強了組內學習交流，分享了教學中的快樂，分擔了教學中的困擾。各年級段老師根據教學特點和實際情況，確定主題，專人負責，大家獻計獻策，共同探討，聚集體的力量和智慧，為自己為教學做些實事，促進了共同發(fā)展。本學期的組內專題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學心得》、石芙娜老師的《談小學英語和初中英語的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語教學中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談英語教學中的培優(yōu)補差工作》、項月花老師的《英語應試技巧和能力的培養(yǎng)與提高》、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的研究》。
同時通過學校層面的主題研討、專題研修、案例分析、經驗交流、教學反思、專家指導、外聯(lián)內引等多種形式的校本培訓、校外取經，推進教師進入自我反思、自我完善、自覺提升、自我實現的良性循環(huán)。
積極響應學校，加強學科資源庫建設，對教學資料和網絡資源進行了收集和整理，實現了資源共享和最大利用。
四、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍。
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。本學期組織的學生活動如下：七年級英語書寫比賽八年級英語閱讀競賽九年級現場寫作比賽和英語口語考試模擬演練。
英語老師們的辛勤，是學校一道亮麗的風景線;匆匆的腳步，學生的擁圍，耐心的答疑，孜孜不倦的教誨，這是大家有目共睹的!一學期以來，我們注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績：三個年級段學生的英語成績與同類兄弟學校相比，我們名列前茅;老師們在市案例、征文等各類比賽中屢屢獲獎。當然，我們深深知道，這些成績的取得是離不開各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，比如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、課題的申報、學生活動的趣味性等等，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校英語教學工作提高到一個新層次而奮斗!
初中英語教研心得篇四
在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。在學校的領導下，我們教研組認真貫徹辦學精神，以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。
3、積極的參加各種培訓。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽。
四、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。
1、我校英語科力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語科努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
五、存在的問題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初中英語教研心得篇五
近年來，隨著教育水平的不斷提高，越來越多的初中學生參加英語學習。在這個背景下，初中英語教師面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。為了提高教學質量，很多英語教師都積極參加英語教研交流活動。我也是初中英語教師，今年我也參加了教研交流，今天我想分享一下我的心得體會。
第一段：交流的意義
教學中，我們要不斷地更新教育理念和教學方法，以滿足學生的學習需求。而教研交流就是促進教師間相互交流，提高教育教學質量的重要途徑。教研交流可以拓寬教師的視野、增強教師的專業(yè)素養(yǎng)、促使教師不斷反思自己的教學，進而改進和完善自己的教學方法。
第二段：學習別人的經驗
在教研交流過程中，我們會遇到許多優(yōu)秀的老師，他們有豐富的教學經驗和成功的案例，我們可以借鑒學習。當我參加英語教研交流活動時，看到一位老師的課堂教學，我深受啟發(fā)。這位老師通過故事的講述、圖片的展示等方法吸引了學生的注意力，讓學生在輕松、愉快的氛圍下學習英語。我在教學中也學習了一些新的教學方法，并嘗試了一些新的教學方法，取得了很好的教學效果。
第三段：分享自己的經驗
在交流中，我也有機會分享我的教學經驗。比如我會教導其他老師如何教授語法，如何復習難點單詞，如何提高口語水平等等。與其他老師的交流，不僅可以增添自己的教學收獲，還可以提高自己的教學水平。
第四段：跨學科的交流
教學并不是只有教英語一個學科，而是要與其他學科相結合，才能更好地促進學生的學習。而交流也不應該只限于英語教學，而是要與其他學科的老師相互交流，尋找共同點，形成共識，協(xié)同推進學校的教育教學工作。
第五段：總結
交流是一種能夠推動教育教學工作發(fā)展的有效手段，通過交流教師間互相借鑒、相互學習，營造了一個氛圍，讓教師們不斷探索并創(chuàng)新。我們應該積極參加教研交流活動，不斷完善提高自己的教學能力，用心帶領學生走向成功。
初中英語教研心得篇六
第一段：引言（150字）
近年來，隨著互聯(lián)網技術的迅猛發(fā)展，直播已經成為了人們獲取信息、學習知識的新途徑。在教育領域，教研直播也逐漸興起。筆者最近參與了一場關于初中英語教研直播的活動，深受啟發(fā)和感動。通過這次直播，我們不僅吸取了他人的經驗和智慧，還得到了對于教學方法和教育理念的新的認識和思考。
第二段：直播的延伸與互動（250字）
與傳統(tǒng)的教研活動相比，直播具有更多的優(yōu)點和便利。通過直播，不再受時間和空間的限制，可以隨時隨地參與教研活動。在初中英語教研直播中，我們可以與專家教師實時互動，提出問題并獲得解答。這種互動的方式使得教研活動更加生動活潑，讓人們更加積極主動地參與其中。同時，直播還提供了對教學內容的延伸，教師們可以通過直播觀看他人的課堂實錄，學習到別人成功的經驗和方法，進一步提高自己的教學水平。
第三段：跨區(qū)域的資源共享（250字）
一個地區(qū)的教師在教學過程中常常面臨共同的問題和挑戰(zhàn)。通過直播，不同地區(qū)的教師可以方便地共享資源和交流經驗。在初中英語教研直播中，我們在教學方法、教材使用和學生評價等方面碰到了很多相似的困惑和疑惑。借助直播的平臺，我們可以與其他地區(qū)的教師一起分享解決方案，并從中獲得啟發(fā)和指導。這種跨區(qū)域的資源共享將推動教育事業(yè)的發(fā)展，并提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：提高教師的教學水平（300字）
教研直播不僅為教師提供了交流和學習的機會，也是一個培訓和提升教學水平的平臺。通過參與直播，我們可以接觸到一些國內外優(yōu)秀教師的教學思路和教育理念。他們的分享，使我們對于課堂的設計、教學方法以及學生評價等方面有了新的認識和思考。同時，直播還提供了觀摩他人課堂的機會，通過學習他人的教學案例，我們可以發(fā)現自己教學中的不足，并進行及時的改進。這種持續(xù)學習和反思的過程，將不斷地提升教師的教學水平和教育教學能力。
第五段：直播的未來與挑戰(zhàn)（250字）
隨著直播技術的不斷發(fā)展，教研直播的未來前景廣闊。通過直播平臺，更多的教師可以參與到教研活動中，充分利用互聯(lián)網資源，提高教學質量和水平。然而，直播也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，直播需要教師具備良好的網絡素養(yǎng)和技術能力。其次，直播可能會造成時間和精力上的浪費，無法做到有效地集中精力學習。因此，我們需要建立起一套完善的直播教研系統(tǒng)，合理規(guī)劃直播活動的內容和時間，確保直播的質量和效果。
總結（100字）
通過參與初中英語教研直播，我深切體會到直播為教育領域帶來的變革和機遇。教研直播通過互動、共享和提升教學水平，為教師們提供了一個學習和成長的平臺。在未來，我們應該進一步探索教研直播的潛力和可能性，充分發(fā)揮直播在教育教學中的作用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和提高學生的素質做出積極的貢獻。
初中英語教研心得篇七
作為初中英語教師，我們不僅需要傳授知識，更需要通過教育引導學生正確認識自我和世界。精品教研是提高教育教學質量的重要途徑，通過自己多年的教育實踐和教研經驗，我深刻體會到了精品教研的重要性。
初中英語精品教研是提高教育教學質量的重要途徑，它能夠充分利用教育教學資源，集中教育教學智慧，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教研素養(yǎng)，推動課程建設，改進教學方法，促進學生成長。通過精品教研的開展，我們可以有效地提高課堂教學的效率和質量，讓學生們更充分地參與、表現和發(fā)揮個性。
第二段：深入教育教學實踐中去，提高教研水平。
教育教學實踐是初中英語精品教研的基礎和保障。在長期實踐中，我們需要深入到課堂教育教學活動中去，認識和發(fā)現問題、探究解決方案、反思工作成果。不斷優(yōu)化教育教學設計，不斷更新教育教學技術，不斷提高教育教學質量，實現教學目標，是我們教研的必經之路。
第三段：開展合作研究，取長補短。
初中英語精品教研需要進行合作研究，通過交流和合作，可以取長補短，發(fā)揮優(yōu)勢，充分利用教育教學資源。在合作研究中，我們可以共同研究教學問題，相互借鑒經驗，加強干系，提高教育教學效率，以更好的方式探討教育教學的本質，合作解決教育教學難題。
第四段：開展自主研究，提高教研水平。
初中英語精品教研還需要進行自主研究，這可以提高教師的綜合素質和獨立思考能力。在自主研究中，我們可以深入挖掘教學資源，發(fā)掘革新思路，探索教育教學方法，提出創(chuàng)新思路，為教育教學實踐尋找新的方法和策略。
第五段：總結體會，不斷完善自身。
通過初中英語精品教研的開展，我們可以通過交流合作和自主研究，深入探討教學難題，提高教育教學質量，對自己的教師身份有更深刻的認識和更高的責任感，不斷完善自身，提高教育教學素質，實現教育教學的最高目標。
總之，初中英語精品教研是提高教育教學質量的重要途徑，通過自主研究和合作研究，不斷完善自身，提高教育教學質量，促進學生個性化發(fā)展，為未來持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。
初中英語教研心得篇八
圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求,以“信息化推進年”為契機,加強英語學科與信息技術的整合,聚焦常態(tài)課堂,關注教師成長,強調團隊合作精神,全面提高英語教學質量,切實抓好校本科研、校本培訓,從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。
1.教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質量。
2.教研目標:組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
1.加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法,即努力做到關注學生學業(yè)成就的同時,還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質。
2.強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。
3.加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務水平。
4.打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現高效課堂。
5.以“信息化推進年”為契機,加快信息技術學習進程,從而推動學科教學與信息技術的整合。組織所有教師運用現代教學理念設計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等,達到能將多媒體高效運用于英語教學中。
6.加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的`信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學生閱讀能力的訓練,另外所有英語教師要協(xié)助初三教師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試,力爭中考第一仗順利。
7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。
總之,在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質量放首位,為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。
初中英語教研心得篇九
根據學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，初中英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動,切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平，力求全面提高英語教學質量。
二、工作思路。
1.教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質量。
2.教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。各年級具體目標如下：
七年級：抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，強化學生的聽力技能。
三、具體工作。
（一）教師方面：
1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫。
教案。
布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課上課作業(yè)的布置和批閱輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長。。加強備課組內的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、繼續(xù)建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。但是資源庫是需要不斷優(yōu)化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，通過公開課、網上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力能力訓練，每個年段每周定一次集體聽力訓練。培養(yǎng)學生的會話能力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態(tài)、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發(fā)其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉化，提高學科的優(yōu)秀率及及格率等。
2、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、組織好英語綜合實踐活動和競賽活動。做好期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。
4、提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教務處做好英語組其他方面的工作。
初中英語教研心得篇十
1、圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和構成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握必須的英語基礎知識和聽說讀寫技能，構成必須的綜合語言運用潛力。
2、圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發(fā)展。
本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，透過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質量的提高。
1、七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了必須的分化現象，教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
2、八年級要培優(yōu)補差，強化后進生的`轉化工作。八年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3、九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養(yǎng)。個性是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學效率。
1、加強教育理論學習。
本學期教研組各位老師要透過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、做好教學常規(guī)工作。
在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。
3、完善聽課制度。
本學期，領導繼續(xù)實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節(jié)，聽完課后要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人逐個發(fā)言，并進行記錄，構成書面材料備案。
4、鞭策青年教師成長。
青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。
5、加快信息技術學習進程。
教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。
6、加強交流學習。
用心參加市、區(qū)培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。
7、搞好教研工作。
全組老師要透過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文，并用心參加課題研究和校本研修。
8、建立資源庫。
教研組將透過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的資料，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語教學發(fā)揮必須的作用。
9、課外活動。
七年級：英語書法比賽負責人：任瑞。
八年級：英語手抄報比賽負責人：徐艷芬。
九年級：中考復習講座負責人：葛秀玲。
2、商討并制定教研組會議和活動規(guī)定。
3、加強七年級學生英語學習興趣的培養(yǎng)，進行學習方法的指導。
4、做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。
5、在組內傳達并貫徹落實教研組長會議精神。
6、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論。
7、配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。
8、做好非畢業(yè)業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。
9、認真輔導，組織學生參加全國中學生英語潛力競賽。
10、各年級開展英語后進生轉化與促進工作。
11、開展復習課交流研討。
12、配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。
14、制定期末復習計劃，做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。
15、撰寫教研組工作總結和個人總結。
初中英語教研心得篇十一
在校長室、教務處及教科室的領導下，充分調動全組教師的教學、教研積極性，發(fā)揮集體力量，全力打造一支富有進取精神、樂觀向上的、融洽的優(yōu)秀團隊，為把我組的教學、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想，充分理解并貫徹新一輪課改的教學理念，力求在全校范圍內創(chuàng)造濃厚的英語學習氛圍，為全面提高我校的.英語教學質量而努力工作。
1．組織教師進一步學習《高中英語新課程標準》，認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》。以高中英語新課程標準的總體目標為導向，以《浙江省普通高中英語學科教學指導意見》為依據，深入研究新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學理念和教學內涵，繼續(xù)探索英語新課標實驗教材的教學模式，關注英語新課程實施中出現的新情況和新問題。在深化普通高中英語課程改革的背景下，探究選修課程的合理開發(fā)與有效實施。
2．進一步推進英語課堂教學改革，努力用新課程的教學理念指導英語課堂教學。本學期繼續(xù)圍繞“有效英語課堂教學與校本研究”這一核心，重點研究“有效學習”的課堂教學目標定位與教學活動設計，繼續(xù)探索單元各課型有效教學模式及適合我校高中英語教學實際的有效課堂教學途徑與方法。高一重抓“詞匯教學”和“有效閱讀教學之文本解讀”及選修課程的開發(fā)與實施，高二著重探索“單元各課型有效教學模式與寫作教學的整合”，高三提倡“有效復習”，重點是寫作指導、解題方法指導。
3.落實教學常規(guī)工作，加強教師自身業(yè)務知識的學習，提高各方面素養(yǎng)。加強教學研究，命題研究，試卷分析和課題研究。加強教研組隊伍建設，繼續(xù)開展徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促使年輕教師的快速成長。充分發(fā)揮教師個人、集體和教學骨干的作用，促進養(yǎng)成學習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，建設精品課程，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。
4．注重因材施教，針對不同的學生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。
1．全面貫徹執(zhí)行和落實上級有關部門及學校所布置的各項教學、教研任務，做到備課規(guī)范，上課規(guī)范，作業(yè)規(guī)范，改作規(guī)范，注重教學反思。
2．開展兩周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。做到每周有活動，每周有課聽，每周有學習。規(guī)定每雙周一下午的第三、四節(jié)課為教研組活動時間，地點是二樓行政會議室；每周四下午為備課組活動時間?；顒右兄黝}、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。
3．各備課組要積極開展“文本解讀”研究。組積本組教師進行每周一次的集體備課、說課、聽課、和評課活動。討論單元教學計劃，復習計劃，單元重、難點，課時具體操作等等，進行階段教學總結，交換心得，及時調整教學進度和計劃，交流教學經驗。
4．有針對性地開展公開課活動，本學期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構。為保證開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課，新教師應做到先聽課后上課。
5．作業(yè)布置要有針對性，同時能體現分層教學。實行一單元一考試，不同層次的班級要采用不同難度的試卷，試題要基于教學內容，要經過精心挑選，試卷分析要及時。要通過考試及時調整自己的教學計劃和方式。
6．各教師應積極參與各類教學技能評比，努力提高自身業(yè)務水平。
7．穩(wěn)步抓好英語特長生的培養(yǎng)，為各類英語競賽做好扎實的準備工作，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力得到進一步的發(fā)展。為配合縣級各類競賽，本學期我組將相繼開展高一、二學生口語聽力、大賽(部分)選拔賽、高一書法比賽(全體)和詞匯競賽(全體)、高二閱讀競賽(全體)、各段現場寫作大賽(部分)等一系列賽事，為“走進西奧”口語聽力選拔賽和閱讀競賽、寫作大賽等各類比賽打好堅實的基礎。
初中英語教研心得篇十二
一、輔導思想：
以校園整體作業(yè)為依據，以進步教研質量和教育質量為方針，增強老師的學習認識、效勞認識、教科研認識、質量認識、協(xié)作認識、充分表現事務功能的效果，以新課程變革為契機，以更新教育教育觀念為先導，以培育學生的創(chuàng)新精力和實習才能為要點，不斷深化講堂教育變革，全面進步我校英語教研組教研作業(yè)水平。
二、作業(yè)要點：
本學期英語學科教研作業(yè)，要以課程變革為基地，環(huán)繞課改完善和深化學科教育慣例，安排老師參與課改理論學習和訓練，安排課改研討課和專題研討等系列活動，以推進老師改動教育觀念，推進老師整體素質和學科教育質量的進步。把老師的自評和互評相結合，爭奪讓每次的教研組活動都能達到研討的意圖。使每一位教研組成員都有收成。
三、具體措施：
(一)加強教育理論學習，進步老師理論素養(yǎng)。
1、英語組的活動改動單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期持續(xù)要點學習《中小學英語課程規(guī)范》。領悟《新課標》中的教育理念，樹立全新的教育觀念，靈敏的課程體系，多元、敞開的課程評估規(guī)范，注重根底，習氣特性需求，重視學生情感，進步學生自主學習才能，為學生構建展開的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語講堂教育當中，真實做到理論與實習相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來輔導平常的講堂教育，以進步講堂教育功率。真實展開好活動，讓教研組的活動表現其實踐的效果。
2、積極展開教研組的聽課和評課活動，緊緊環(huán)繞教研組的活動專題，注重對學生學習習氣培育的研討，注重對學生協(xié)作學習認識培育的研討，在評課和說課中，要以學生的主體效果為要點，以協(xié)作學習的實效性為要點。
(二)抓好教育慣例執(zhí)行，深化教育教育變革。
1、進一步抓好“教育慣例”的學習和施行作業(yè)，安排本教研組老師學習氣例，使施行慣例變成整體老師的自覺舉動。
2、加強團體備課。團體備課是表現團體優(yōu)勢，進步備課質量的重要途徑，也是執(zhí)行教育慣例，進步講堂教育功率的必要措施。為此，教研組要積極安排團體備課，做到有方案、有方針、有實效。每次團體備課要定基地發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍塞責，實在處理教育中的一些問題，努力進步講堂教育質量，完善教育。
3、抓好新課程與新教材訓練，使教研組成員對講堂教育要點及難點的建立愈加清晰。
4、抓好教研組建造。教研組要在執(zhí)行慣例方面表現重要效果，做好慣例執(zhí)行的查看、催促作業(yè);定時安排教育研討活動，環(huán)繞相應的研討專題，安排相應的研討課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組老師共同進步，人人獲益。
月份活動安排：
2、學習《新課程規(guī)范》。
3、擬定教育進度方案4、進行課改聽評課溝通活動。
1、展開學科結合研討活動，參與校園的課題研討和說課競賽。
2、學習新課程，進行新教材訓練。
3、舉辦鎮(zhèn)級中小學中青年老師講堂老師展現活動。
4、參與縣舉辦的教育規(guī)劃活動。
1、安排學生展開英語常識競賽活動。
2、展開學生學習習氣培育的研討活動3、參與縣舉辦的初中英語說課活動。
1、展開溫習課溝通研討。
3、擬定時末溫習方案。
4、進行期末測驗，迎候期末考試。
初中英語教研心得篇十三
教研組是學校教學管理和教學研究的基層組織,英語教研組建設是關系到英語新課程改革目標能否實現的重要因素之一,也是英語教師提高業(yè)務水平、加強英語教師之間團結合作、突出團隊精神、達到全面提升英語教師教學水平、大面積提高英語教學質量的重要途徑之一。將初中的英語教研組工作做一個總結，本文是本站小編整理的初中英語教研組總結，僅供參考。
我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規(guī)工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項：
一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復習計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。
二、勇于實踐，開展豐富的教學實踐活動。
結合對于新教師的研討課，以教學環(huán)節(jié)為切入點，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。本學期，我組校內公開課5節(jié)。其中包括各年級組同課異構、多媒體教學公開課和示范課以及匯報課。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計。
教案。
聽課后認真評課如教學內容安排否恰當難點是否突破教法是否得當教學手段的使用教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)積極鼓勵他們參加教學實踐活動不僅使年輕教師能更快地成長而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教不恥下問老教師毫無保留兢兢業(yè)業(yè)。
三、積極探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題。
發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低年級的基礎教學教法，中高年級的教學質效。以學生發(fā)展為主,注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
1.注重課前的預習和課后的復習。抓緊課堂四十五分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學生,積極提高課堂效率,盡量讓學生在四十五分鐘內掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量，詞組量。
2.狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當地系統(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
3.提高學生的交際會話能力。課堂教學中要注意創(chuàng)設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。
4.樹立起中下學生一定能學好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在初二下學期最容易出現兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養(yǎng)學生自信心。
四、教研工作中存在的問題。
1、在聽課過程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。
2、新教師應多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。
3、
課件。
的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。
初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。
一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。
法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍。
英語學習氛圍。
總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
一年來，我們位教師，以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，并建立自己的博客，在博客里放入自己的文章。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動。
4、積極參與和促進校本及基地研訓。建立學科博客，利用網絡交流教師課改的問題，教師將根據在教學中遇到的困難、問題和學生特點確定新的科研課題，給教師提供校際間的交流和學習的平臺，盡可能的提供有效有用的教學資源。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結、及校本研討作業(yè)放入自己博客。根據新課程改革的要求，以引導教師更好地遵循語言教學的規(guī)律，保障英語課程改革順利推進。本學期本組教師圍繞《小學畢業(yè)考試復習策略》、《中小學教師職業(yè)道德范》——關愛學生這兩話題組織教師網上研討，建議本組教師鏈接省英語教研網，并進入參與學習、評論。使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。另外，本組三位老師分別到縣進修學校和思源學校參加了由縣進修學校舉辦的《教學常規(guī)備課技能培訓》、《教材研習培訓》的學習，并當時完成了作業(yè)。楊麗銀老師還參加了省培訓院舉辦的《學科遠程研修》活動，并超額地完成了任務，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：組織全校學生參加全國英語能力競賽以及全校性中英文詩文朗讀比賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。
四、取得的成績。
本組四位老師積極參加縣教育局舉辦的論文評選活動，每人都獲得了縣二等獎。積極組織學生參加全國中學生英語能力競賽，張麗老師輔導的初一學生李喬芬同學獲縣級三等獎;楊麗銀老師輔導的初二學生鄭金惠同學獲得縣二等獎、李潤同學獲得縣三等獎;范見民老師輔導的初三學生林盈盈同學獲得縣三等獎。這與老師們平時的輔導是分不開的。我們將再接再厲輔導更多優(yōu)秀學生。楊麗銀老師在參加《海南省學科遠程研修》學習中被評為“優(yōu)秀學員”。
五、存在的問題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
回顧一學期的工作，有歡樂有辛苦，但更多的是收獲。本學期我順利的完成了英語教育教學工作，不僅完善了專業(yè)知識，而且積累了教學經驗，不斷完善自己。盡管自己的教學能力還有欠缺，但可以肯定我在努力的認真的工作著，盡力地完成英語教育教學工作，現將本學期的教研。
工作總結。
如下：
一、教學常規(guī)及學科教學情況分析：
本學期，根據學校對教學工作的安排和要求，加強對自己的教學常規(guī)檢查。努力做到課前認真?zhèn)湔n，多聽課，合理安排教學內容，作業(yè)全批全改。
二、教研活動情況回顧：
在教研活動方面，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展自己的專業(yè)能力和教學水平。具體采取以下措施：
1、認真學習討論學校的。
工作計劃。
和工作要求，并結合本科的實際提出新學期的工作計劃和目標，使自己做到心中有數，明確職責。
2、要求人人都上公開課，提倡組內老師相互聽課。
3、每一次考試之后，進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。
4、繼續(xù)推進高效課堂建設，積極進行教學改革。在學校的組織下，我隨全校初中部教師一起多次到兄弟學校觀摩教學，從他們身上汲取教學改革的營養(yǎng)。在中心校學習到了班級文化建設方面的一些訣竅，在中心校學習了他們的一些課堂模式還有先進的教育教學理念。本學期自己有幸參與了三期由金太陽教育集團現場指導的高效課堂培訓，受益匪淺。
三、自我教研建議：
3、要做到向課堂要效益，精講精練，落實在課堂;。
總之，半學期依賴自己不僅注意自身素質的提高，而且始終以高標準來嚴格要求自己;在過去的一年中我深深知道，我的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我將再接再厲，努力工作，為把英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之。
一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。在學校的領導下，我們教研組認真貫徹辦學精神，以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。
3、積極的參加各種培訓。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽。
四、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。
1、我校英語科力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語科努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
五、存在的問題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動。
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的。
手抄報。
初二的綜合知識比賽初三的閱讀競賽都圓滿的結束了各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初中英語教研心得篇十四
為了進一步提高我校英語學科教學質量，加強和規(guī)范教研組的建設和管理，結合我校實際，特制定以下計劃。
一、指導思想。
以就業(yè)為導向，以能力為本位，以實踐為中心，以職業(yè)需求為標準，探索職業(yè)教育的基本規(guī)律，積極開展英語教學研究和實踐，廣泛進行教研活動和交流，總結和推廣先進的教學經驗，以達到維護良好的教學秩序，提高教學質量，提高教師教學能力和水平，培養(yǎng)適應現代化建設需要的技能人才的目的。
二、工作目標。
2、規(guī)范與提升我校英語教學質量；
3、促進我校英語教師教學能力提升。
三、具體措施。
（一）構筑交流平臺，做到資源共享。
為拓展信息溝通渠道，構筑交流學習的平臺，英語組已加入市中職英語教研組微信群及市英語教研組長群，并已經建立本校英語教研組微信群，借助網絡及時交流教學教研體會，探討教學難點、熱點，互通信息，資源共享。
（二）完善教學標準，提升我校英語教學質量。
隨著社會經濟的發(fā)展和我校踴躍參加省市縣技能大賽的現狀，英語作為一門重要的、必修的文化基礎課程，具有很強的工具性和實踐性。同時，隨著新課程改革的推進，我們必須嚴格按照教育系統(tǒng)的課程標準執(zhí)行，并依據我校實際情況，完善教學標準，提升我校英語教學質量。
（三）利用交流平臺，促進教師專業(yè)教學能力提升。
教師隊伍建設是提高人才培養(yǎng)質量的關鍵，教師的成長既需要教學實踐，也需要交流的平臺。充分利用省市縣搭建的交流平臺，組織老師積極參加培訓、交流、競賽等活動，促進教師更新教學觀念、創(chuàng)新教學方法、提高教學水平和能力。同時，配合學校的技能節(jié)，與市里技能大賽相接軌，每學年組織一次學生英語知識及技能大賽，提高學生學習英語的興趣。
（四）按照上級主管部門要求，完成相關工作。
根據?？h市省里對英語教學與管理要求，積極配合，參與各級各項活動與競賽，認真進行常規(guī)檢查，完成相關工作。
希望本教研組工作得到各級領導的指導與支持，本組成員將努力實施計劃中各項工作，為我校英語教學質量的提高做出應有的貢獻！
四、工作行事歷。
時間。
內容安排。
20xx年3月。
1、召開組內會議，傳達學校領導的主要精神和要求，制定教研計劃。
2、參加市第四冊創(chuàng)新教材備課會。
3、組織學生參加公共英語等級考試。
4、參加市研修班開班儀式暨第一次研修班活動(吳雙羽)。
6、初步制定校技能節(jié)英語組參賽方案。
7、組內第一次集體備課。
20xx年4月。
1、參加市高三英語教學會議及新高考研討會。
2、組織部分老師開課。
3、組內第二次集體備課。
4、選派老師參加市英語學業(yè)水平測試及公共英語等級考試命題競賽。
5、督促校技能節(jié)參賽隊伍的訓練。
6、進行常規(guī)檢查。
20xx年5月。
1、選派老師參加市微課展示教學活動。
2、組內第三次集體備課。
3、參加校技能節(jié)大賽。
4、選派老師參加市英語教學設計競賽。
5、選派老師參加市技工院校英語教師專業(yè)教學能力競賽。
20xx年6月。
1、選派老師參加省技工院校英語教師專業(yè)教學能力競賽。
2、進行常規(guī)檢查。
3、組織老師認真完成期末評卷工作。
初中英語教研心得篇十五
1．圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。
2．圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發(fā)展。
本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質量的提高。
1．七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
2．八年級要培優(yōu)補差，強化后進生的轉化工作。八年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3．九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。特別是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學效率。
1．加強教育理論學習。
本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2．做好教學常規(guī)工作。
在開學初的.教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。
3.完善聽課制度。
本學期，領導繼續(xù)實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節(jié)，聽完課后要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人逐個發(fā)言，并進行記錄，形成書面材料備案。
4.鞭策青年教師成長。
青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。
5.加快信息技術學習進程。
教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。
6.加強交流學習。
積極參加市、區(qū)培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。
7.搞好教研工作。
全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，并積極參加課題研究和校本研修。
8.建立資源庫。
教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語教學發(fā)揮一定的作用。
9.課外活動。
七年級:英語書法比負責人；
八年級:英語手抄報比賽負責人；
九年級:中考復習講座負責人。
2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定。
3.加強七年級學生英語學習興趣的培養(yǎng)，進行學習方法的指導。
4.做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。
5.在組內傳達并貫徹落實教研組長會議精神。
6.分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論。
7.配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。
8.做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。
9.認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽。
10.各年級開展英語后進生轉化與促進工作。
11.開展復習課交流研討。
初中英語教研心得篇十六
以學?？傮w工作為依據,以提高教學質量和教研質量為目標,深入研究教學中存在的問題,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境；提高學習效率和教學質量,增強教師的團隊意識、終身學習意識、教科研意識；開展形式多樣、注重實效的教研活動；創(chuàng)設寬松和諧的研究氛圍，提高專業(yè)水平和教學能力。
1.教學目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質量。
各年級具體目標如下：
七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的'探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。
2.教研目標：組織教師進行校內外的教學研究活動，上好研討課、示范課，做好集體備課、評課、課后反思等一系列活動，讓每一位教師的理論和實踐水平都有所提高。
1．加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》（20xx年版）等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。
2．加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力。
3．進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4．按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5、加強教學科研工作，把組內課題深入下去，并準備成果展示。
6、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想方設法創(chuàng)設情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
7、認真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計劃，定期測試。
四、計劃要點時間主要工作安排：
九月通研教材，制定教學計劃。開展集體備課，集體研討。學習英語新課標。
十月開展公開課活動。在教研員指導下，扎實有效地開展集體備課。畢業(yè)年級月考。
十一月青年教師匯報課。期中復習、測試評價。參與市區(qū)英語學科教學競賽。
十二月整理教研活動資料，上報學校教研室。做好結課及期末復習。撰寫教育敘事、教學論文。
一月進行期末總結。期末測試評價。
初中英語教研心得篇十七
在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。在區(qū)教研室和學校的領導下，我們教研組認真貫徹國家教委的辦學精神，以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到'三創(chuàng)新'--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由'教'向'學'轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每月有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一下午都有初中英語組教研活動。所有老師每次都作了專題發(fā)言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽都圓滿的結束了。
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的`教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗.
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