通過總結(jié)心得體會，可以更好地了解自己的興趣和潛能，避免盲目從事不適合自己的工作和學(xué)習(xí)。在寫總結(jié)時，要注重主次分明，突出重點，避免泛泛而談。希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱涂偨Y(jié)有所幫助。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇一
要努力傳播當(dāng)代中國價值觀念。當(dāng)代中國價值觀念，就是中國特色社會主義價值觀念，代表了中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
我國成功走出了一條中國特色社會主義道路，實踐證明我們的道路、理論體系、制度是成功的。要加強提煉和闡釋，拓展對外傳播平臺和載體，把當(dāng)代中國價值觀念貫穿于國際交流和傳播方方面面。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個新問題，黨內(nèi)制定一個黨內(nèi)監(jiān)督的規(guī)范性文件，是黨的建設(shè)的迫切需要，也是黨內(nèi)外強烈的呼聲。
首先，制定這個條例是全面推進(jìn)黨建工作的需要。十六大精神指出，要把我們黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)有機結(jié)合起來，把制度建設(shè)貫穿其中。這個條例的制定，表明我們黨在制度建設(shè)上有了新的進(jìn)展和新的成果。
其次，制定這個條例是我們嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、強化監(jiān)督制約體制的需要。在我們黨的建設(shè)中，要提高全黨的整體素質(zhì)，要規(guī)范黨組織和黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)行為，要保持黨的先進(jìn)性，最重要的一條就是要實現(xiàn)黨的自覺性和組織的監(jiān)督制約相統(tǒng)一，要在全黨提高自身自覺性的基礎(chǔ)上，依法治黨。
第三，制定黨內(nèi)監(jiān)督條例是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉的迫切需要。目前，我們黨內(nèi)黨風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)的形勢還很嚴(yán)峻，黨風(fēng)不正和腐敗現(xiàn)象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監(jiān)督不力和紀(jì)律松弛這些方面。這個文件的出臺，是我們黨風(fēng)建設(shè)的需要，是制度建設(shè)的需要，是反腐倡廉的需要。
黨內(nèi)監(jiān)督不是一個新問題，黨內(nèi)監(jiān)督條例是在新的歷史條件下，黨的建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)機制和執(zhí)政方式有了新的進(jìn)展的情況下，加強黨的執(zhí)政能力和深化黨的執(zhí)政效率的歷史性和必然性的產(chǎn)物。
從我黨來講，特別是執(zhí)政以后，重視黨內(nèi)監(jiān)督問題是我們黨一貫的思想，各代黨的領(lǐng)導(dǎo)人十分重視這個問題，指出要加強黨內(nèi)思想教育，從國家制度和黨的制度上做出適當(dāng)規(guī)定，便于對黨組織和黨員進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。
黨的十屆四中全會作出了加強黨的建設(shè)的重大問題、提高完善黨內(nèi)監(jiān)督和制定黨內(nèi)監(jiān)督條例的決定。監(jiān)督條例的出臺，順應(yīng)新時期下黨的建設(shè)的新形勢和新情況，對加強黨的建設(shè)和執(zhí)政能力起到不可忽視的作用。
學(xué)習(xí)完民主的價值相關(guān)理論之后，我們應(yīng)該看到我們國家的社會主義民主在不斷的進(jìn)步，人民的權(quán)利日益得到保障。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇二
新《規(guī)定》與原《規(guī)定》相比，一是劃定了實習(xí)管理的紅線，針對實習(xí)內(nèi)容專業(yè)不對口、強制實習(xí)、收費實習(xí)、簡單重復(fù)勞動、中介機構(gòu)參與、違規(guī)安排加班和夜班等問題，提出1個“嚴(yán)禁”、27個“不得”，并有針對性地明確了處理規(guī)定，切實保障了實習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。二是進(jìn)一步強調(diào)了實習(xí)的性質(zhì)并優(yōu)化內(nèi)涵和邊界，重新界定了實習(xí)分類，將“跟崗實習(xí)”“頂崗實習(xí)”統(tǒng)一為“崗位實習(xí)”。將符合條件的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、廠中校、校中廠、虛擬仿真實訓(xùn)基地等作為實習(xí)單位。三是進(jìn)一步明確了實習(xí)參與各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范了實習(xí)各環(huán)節(jié)過程的要求，制定了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實習(xí)三方協(xié)議（示范文本）》，明確職業(yè)學(xué)校、實習(xí)單位、學(xué)生三方必須簽署協(xié)議后方可實習(xí)。
實習(xí)是職業(yè)院校學(xué)生實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和技術(shù)技能訓(xùn)練的必要途徑，也是錘煉學(xué)生意志品質(zhì)、提前熟悉崗位、引導(dǎo)其融入社會的重要方式。做好實習(xí)管理，一要提高認(rèn)識。學(xué)生實習(xí)的本質(zhì)是教學(xué)活動，是實踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。要進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，主動與先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)、省級“專精特新”中小企業(yè)對接，要分析職業(yè)教育貫通培養(yǎng)、培養(yǎng)模式改革等因素，科學(xué)安排好實習(xí)工作。二要嚴(yán)守規(guī)范。要嚴(yán)格落實新《規(guī)定》精神，規(guī)范實習(xí)組織、實習(xí)管理、實習(xí)考核、安全職責(zé)和保障措施等內(nèi)容，做到堅決不觸碰“1個嚴(yán)禁、27個不得”紅線底線。要以《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實習(xí)三方協(xié)議（示范文本）》為基礎(chǔ)，認(rèn)真簽訂好三方協(xié)議，同時，把實習(xí)工作列為人才培養(yǎng)質(zhì)量考核的重要指標(biāo)。三要強化監(jiān)管。要形成學(xué)校和二級學(xué)院兩個層面的實習(xí)監(jiān)管體制，制定實施方案，定期開展自查，強化日常監(jiān)管，進(jìn)一步健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機制。
學(xué)院始終堅持“安全第一”，把安全教育及安全管理放在工作首位，多次召開會議進(jìn)行布置與落實，在全院師生的共同努力下，學(xué)生實習(xí)工作安全有序推進(jìn)。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理。職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強學(xué)生專業(yè)技能的基本環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的核心部分。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為做好學(xué)生實習(xí)的組織管理工作，學(xué)院成立了學(xué)生實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由書記、院長擔(dān)任，副組長由分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員有教務(wù)處、就業(yè)辦、學(xué)工處、各二級分院等部門負(fù)責(zé)人。做到分工明確，職責(zé)清楚。二是研究貫徹意見。學(xué)院每年至少召開兩次以上黨委會或院長辦公會，研究學(xué)生的實習(xí)事宜，做到科學(xué)組織、依法實施，本著理論與實踐相結(jié)合的原則，強化校企協(xié)同育人效果，注意保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。三是完善實習(xí)制度。學(xué)院依據(jù)教育部及省教育廳關(guān)于實習(xí)管理的有關(guān)要求，制定了《學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《學(xué)生實習(xí)計劃》《學(xué)生實習(xí)應(yīng)急預(yù)案》等實習(xí)管理制度文件，明確了實習(xí)管理中的相關(guān)職責(zé)權(quán)限、組織管理、安全保障、考核評價等內(nèi)容。
（二）周密組織，強化責(zé)任。學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實新《規(guī)定》精神，多措并舉，確保學(xué)生實習(xí)安全。一是實地考察，嚴(yán)格篩選單位。實習(xí)前，由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織二級學(xué)院負(fù)責(zé)人到企業(yè)進(jìn)行實地考察，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)及職業(yè)院校人才培養(yǎng)要求的實習(xí)單位安排學(xué)生實習(xí)。二是校企合作，共同制定計劃。學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案與企業(yè)共同制定實習(xí)計劃，明確了實習(xí)目的、實習(xí)時間、實習(xí)安排、實習(xí)要求、實習(xí)考核等內(nèi)容。校企雙方對實習(xí)計劃嚴(yán)格審核，對可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險實行“雙把關(guān)”。三是簽訂協(xié)議，確保學(xué)生權(quán)益。學(xué)生參加崗位實習(xí)前，學(xué)院、實習(xí)單位與學(xué)生簽訂三方協(xié)議，明確三方的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，要求實習(xí)單位給予學(xué)生合理的實習(xí)報酬，并購買實習(xí)責(zé)任保險。同時，組織召開實習(xí)動員會，向?qū)W生發(fā)放安全告知書，與實習(xí)指導(dǎo)老師簽訂實習(xí)安全責(zé)任狀，進(jìn)一步筑牢學(xué)生實習(xí)安全屏障。
（三）注重實效，體現(xiàn)特色。一是打卡簽到。借助智慧校園實習(xí)管理平臺（**）打卡簽到功能，實現(xiàn)對學(xué)生實習(xí)全過程動態(tài)監(jiān)控。二是完善制度。學(xué)院研究制定一系列實習(xí)安全管理制度，加強對學(xué)生實習(xí)的管理。三是實行雙導(dǎo)師制。學(xué)院安排實習(xí)指導(dǎo)老師，同時作為學(xué)生實習(xí)安全管理的第一責(zé)任人，還兼有企業(yè)實踐鍛煉的職責(zé)。實習(xí)企業(yè)加強對學(xué)生崗前培訓(xùn)，安排了動手能力強、工作經(jīng)驗豐富的師傅輪崗指導(dǎo)。同時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期到各實習(xí)點進(jìn)行走訪巡查，看望實習(xí)學(xué)生，檢查實習(xí)情況，確保學(xué)生實習(xí)安全有序開展。
下一步，學(xué)院將以貫徹落實新《職業(yè)教育法》和《規(guī)定》為契機，通過四大舉措，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生實習(xí)工作，提高學(xué)生實習(xí)質(zhì)量。一是進(jìn)一步加大宣傳。通過學(xué)院宣傳櫥窗及校園網(wǎng)等形式，廣泛宣傳新《規(guī)定》。同時利用知識答題、專題講座、教師教研活動、學(xué)生主題班會、實習(xí)動員大會、職業(yè)活動月等活動載體，進(jìn)一步領(lǐng)悟新《規(guī)定》的精神內(nèi)涵。二是進(jìn)一步加強監(jiān)管。堅持“學(xué)院—分院—指導(dǎo)教師、班主任”三級監(jiān)管模式，定期對智慧校園實習(xí)管理平臺（**）數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與分析，加強對實習(xí)問題的通報，做好整改。三是進(jìn)一步考察調(diào)研。定期組織到各實習(xí)單位考察調(diào)研，了解企業(yè)的實際生產(chǎn)狀況和學(xué)生的實習(xí)情況，對沒有認(rèn)真履行三方協(xié)議的實習(xí)單位視情況督促其整改或終止合作。四是進(jìn)一步總結(jié)提升。選擇合作較好、實習(xí)效果明顯的企業(yè)進(jìn)行重點宣傳推廣，將其好的做法形成典型案例，供其他合作企業(yè)借鑒，持續(xù)改進(jìn)學(xué)生實習(xí)管理工作。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇三
食品安全是與生活息息相關(guān)的一門學(xué)科，在這門課上我學(xué)到了許多。我覺得，這門課中有很多的知識是生活中可以用到的常識，而且是我以往所不知道的一些很有用的東西，這讓我從生活中的點點滴滴中發(fā)現(xiàn)了一些飲食上和藥品上的問題，并及時加以改正，保證了合理的生活。這是這門課給我最大的收益和幫助。
與此同時，我所學(xué)的知識也給我的家人和朋友，提供了合理的建議。這門課在肥胖飲食的時候我著重聽了一下，我想這對減肥是有好處的，老師建議減肥的朋友應(yīng)控制碳水化合物攝入，要經(jīng)常吃些粗糧；限制主食進(jìn)食量。保證蛋白質(zhì)供應(yīng)，可適當(dāng)吃些瘦肉、雞、魚、蛋、乳制品及豆制品，控制脂肪等等，而且要限飲酒、咖啡、濃茶等刺激性飲料。這些方面我都會在朋友減肥時與他們交流分享。
這門課教給我的還有很多很多，不是朝夕就能說的完的，它給我的極大的幫助，在我的學(xué)習(xí)和生活中都起了非常大的作用，讓我受益匪淺。我學(xué)會了如何更健康的生活和讓身邊的人更健康的`生活。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇四
班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當(dāng)前倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時期，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當(dāng)前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿足當(dāng)代學(xué)生日益增強的民主意識的需要，要為每一個學(xué)生提供鍛煉的機會，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責(zé)任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“人人有事做，事事有人做”。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學(xué)生都參與班級管理，學(xué)生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學(xué)生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認(rèn)為實施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導(dǎo)實施和抓好班會做起。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時期學(xué)生的特點，采取科學(xué)有效的措施，對促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時間上可以超越個人的現(xiàn)實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活范圍，關(guān)心社會、國家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應(yīng)結(jié)合學(xué)生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個學(xué)生考得好，不能說明什么問題，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好，就要讓學(xué)生認(rèn)識到一個人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團(tuán)隊，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標(biāo)。每個人都有為這個團(tuán)隊貢獻(xiàn)力量的責(zé)任，也有從這個團(tuán)隊得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設(shè)，使學(xué)生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系就會更為緊密，學(xué)習(xí)資源的分配才會更為合理，效果的提高面才會大，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此，班主任在進(jìn)行學(xué)習(xí)小組分組時要將這種概念帶給學(xué)生。小組內(nèi)是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團(tuán)隊實現(xiàn)最大化效益。
將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務(wù)的責(zé)任心，集體榮譽感大增強，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責(zé)。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。
經(jīng)過一個學(xué)期的工作后，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內(nèi)實現(xiàn)每位同學(xué)在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對待同學(xué)的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學(xué)之間的對立；達(dá)不到效果就會打退堂鼓等現(xiàn)象。
二，班委在“牽頭”班級事務(wù)時，更多地是在“應(yīng)對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認(rèn)為自己完成了老師布置的任務(wù)，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級受到表揚就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。
三，班委內(nèi)部團(tuán)結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠。“重任”主要體現(xiàn)在班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長對自己的責(zé)任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應(yīng)該擔(dān)負(fù)著日常管理的各項責(zé)任。而大多數(shù)同學(xué)還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。
五，學(xué)科科代表對自己的責(zé)任不夠明確。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人，也是這門學(xué)科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學(xué)、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學(xué)們主動學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒有什么明顯的效果。
六，班級同學(xué)對于班委及各類同學(xué)管理的理解度不夠，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當(dāng)他們對同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學(xué)生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導(dǎo)功能”。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，遇到心里問題時，班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時間里考試成績下降了，心里想不通了。同學(xué)中勸導(dǎo)和認(rèn)可不足以增強其信心；同學(xué)對于成年人的依賴大等。
以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”
一，引導(dǎo)。班主任對于班級管理應(yīng)該有一個清晰的思路，這個思路要讓學(xué)生明確、理解，這樣同學(xué)在管理時強調(diào)思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。
二，旁觀。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應(yīng)該“放手”旁觀，讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進(jìn)行匯總。
三，仲裁。班主任應(yīng)該定期對班級事務(wù)進(jìn)行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類做法進(jìn)行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。
四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠(yuǎn)矚”的。然而，班級中有幾十名同學(xué)，有幾十種思路。班主任應(yīng)該注重聆聽學(xué)生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達(dá)到最好的效果。
五，疏導(dǎo)。了解同學(xué)們在管理中的各類心理，解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。
在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇五
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)校質(zhì)量管理成為了教育制度的重要組成部分。學(xué)校質(zhì)量管理規(guī)定的制定和實施對于保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行具有重要意義。近期，我所在的學(xué)校剛剛出臺了一套全新的學(xué)校質(zhì)量管理規(guī)定，經(jīng)過一段時間的實施，我深感這一規(guī)定對于提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。下面，我將從多個視角出發(fā)，談?wù)勎覍W(xué)校質(zhì)量管理規(guī)定的心得體會。
首先，學(xué)校質(zhì)量管理規(guī)定明確了各類教育教學(xué)工作的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育教學(xué)工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，而規(guī)定將這一目標(biāo)細(xì)化為一系列具體的標(biāo)準(zhǔn)。例如，在教學(xué)方面，規(guī)定要求教師完成教學(xué)計劃的編寫和備課工作，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和適宜性；在學(xué)生管理方面，規(guī)定要求各級管理者建立和完善學(xué)生考勤制度、獎勵制度和紀(jì)律處分制度，確保學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)明執(zhí)行。這些目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的明確性，使得教育教學(xué)工作更加具體、明確，有利于規(guī)范教育教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量。
其次，學(xué)校質(zhì)量管理規(guī)定加強了對教師隊伍的管理和評估。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提升。規(guī)定對教師的任職資格、聘任程序以及工作職責(zé)進(jìn)行了明確規(guī)定，確保教師隊伍的穩(wěn)定和合理配置。此外，規(guī)定還建立了教師績效評價制度，對教師的教學(xué)效果和個人發(fā)展進(jìn)行定期的評估和激勵。這一制度的實施，不僅能夠激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，還可以發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
再次，學(xué)校質(zhì)量管理規(guī)定注重了學(xué)生發(fā)展和參與的機會。學(xué)校的教育教學(xué)工作應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生個體的發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。規(guī)定將學(xué)生參與教育教學(xué)活動和管理的機會納入了評估體系中，鼓勵學(xué)生參與班級組織的建設(shè)，參與學(xué)校的社團(tuán)活動和公益活動。通過這種方式，學(xué)生可以發(fā)揮自己的特長和潛能，提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。同時，學(xué)校還建立了學(xué)生評價體系，讓學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理狀況進(jìn)行評價，增強了學(xué)生的參與感和自主性。
此外，學(xué)校質(zhì)量管理規(guī)定還加強了與家長和社會的互動和合作。學(xué)校和家庭、社會是不可分割的整體，只有各個方面的共同努力，才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)定鼓勵學(xué)校與家長開展多種形式的互動交流，比如家長會、家訪等，以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為學(xué)生提供更好的支持和幫助。同時，學(xué)校還積極與社會各界進(jìn)行合作，組織學(xué)生參觀企業(yè)、社區(qū)，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)校教育與社會實踐的深度結(jié)合。這種互動和合作的模式，有利于學(xué)校與家庭、社會形成共同育人的良性循環(huán)，提高教育質(zhì)量。
綜上所述，學(xué)校質(zhì)量管理規(guī)定的實施對于學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展具有積極的推動作用。規(guī)定明確了工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，加強了對教師隊伍的管理和評估，注重了學(xué)生發(fā)展和參與的機會，加強了與家長和社會的互動和合作。我相信，在學(xué)校質(zhì)量管理規(guī)定的指引下，我們的學(xué)校將能夠更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇六
管理提升心得體會根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件，并進(jìn)行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。
加強企業(yè)管理，是建設(shè)新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
根據(jù)葛局長提出的“制度落實”和“責(zé)任明確”等觀點，呈貢項目對管理提升做出以下方面工作：
1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準(zhǔn)，大大提高了工作效率。
2、進(jìn)一步細(xì)化工作任務(wù)，明確工作責(zé)任。
我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，扎扎實實做好本職工作。
1、加強學(xué)習(xí)，提高工作能力
（1）學(xué)習(xí)分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學(xué)習(xí)有關(guān)知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（2）緊密結(jié)合工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，并結(jié)合到實踐中去。通過學(xué)習(xí)安全管理和物資設(shè)備管理的相關(guān)知識，查漏補缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位，做好幾項工作
（1）積極開展安全管理體系文件的研究
為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關(guān)作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。
（2）積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
（3）努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學(xué)習(xí)，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇七
隨著社會的進(jìn)步和學(xué)校規(guī)模的擴大，學(xué)校公安管理顯得尤為重要。為了維護(hù)校園的安全和秩序，學(xué)校管理部門制定了一系列的公安管理規(guī)定。最近，我有幸參加了一次學(xué)校公安管理規(guī)定的培訓(xùn)，對學(xué)校公安管理規(guī)定有了更加深入的了解，并從中獲得了很多新的體會。
首先，學(xué)校公安管理規(guī)定的制定是為了維護(hù)學(xué)校的安全和秩序。在培訓(xùn)中，我們了解到學(xué)校公安管理規(guī)定是依據(jù)國家法律法規(guī)和學(xué)校實際情況制定的，目的是確保學(xué)生和教職員工的人身財產(chǎn)安全。這些規(guī)定包括校園巡邏、檢查學(xué)生證、門禁管理等等。這些規(guī)定的實施可以有效地預(yù)防和打擊違法犯罪行為，切實保障了學(xué)生們的安全。
其次，在學(xué)校公安管理規(guī)定的執(zhí)行中，我們也看到了學(xué)校管理部門的努力。在培訓(xùn)過程中，我們了解到學(xué)校公安管理規(guī)定的制定是經(jīng)過反復(fù)研究和討論的結(jié)果。各個管理部門充分發(fā)揮各自的職能，共同努力，制定出了一套完善的公安管理規(guī)定。此外，學(xué)校管理部門還加強了對公安管理規(guī)定的宣傳，通過張貼海報、宣講會等形式，讓每位學(xué)生和教職員工都能夠了解并遵守這些規(guī)定。這些舉措為學(xué)校公安管理規(guī)定的有效執(zhí)行提供了重要的保障。
再次，學(xué)校公安管理規(guī)定對于個人的行為有一定的約束和規(guī)范作用。在培訓(xùn)中，我們明確了學(xué)生和教職員工在校園內(nèi)的行為規(guī)范，如不隨意扔垃圾、不違規(guī)停車等。這些規(guī)定雖然看似微小，但是卻體現(xiàn)了每個人的責(zé)任和義務(wù)，通過遵守這些規(guī)定，可以保持校園的整潔和秩序。同時，這些規(guī)定也約束了個人的不良行為，如打架斗毆、盜竊等，維護(hù)了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
此外，學(xué)校公安管理規(guī)定的實施還需要學(xué)生和教職員工的積極配合。在培訓(xùn)中，我們了解到學(xué)校公安管理規(guī)定的執(zhí)行離不開每個人的參與和支持，只有大家共同努力，才能形成良好的校園環(huán)境。因此，我們每個人都應(yīng)該增強自我保護(hù)意識，主動遵守學(xué)校的公安管理規(guī)定。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為時，應(yīng)及時向有關(guān)部門報告，共同維護(hù)學(xué)校的安全和秩序。
總的來說，學(xué)校公安管理規(guī)定對于學(xué)校的安全和秩序起到了重要的作用。在培訓(xùn)中，我們不僅了解了學(xué)校公安管理規(guī)定的背后的意義，還明白了它對每個人來說的重要性。通過遵守學(xué)校公安管理規(guī)定，我們可以為創(chuàng)造一個安全、和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境共同努力。同時，學(xué)校管理部門也應(yīng)加強對公安管理規(guī)定的宣傳和執(zhí)行力度，促使學(xué)校公安管理規(guī)定的落地生根。讓我們每個人都行動起來，共同建設(shè)一個更好的學(xué)校！
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇八
為保障學(xué)校車輛安全、經(jīng)濟(jì)、高效的運轉(zhuǎn)，切實做好車輛管理工作，提高學(xué)校工作效率，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定本規(guī)定。
1、
（1）只能用于公務(wù)。
（2）提倡公出自己解決交通工具，按原報銷標(biāo)準(zhǔn)報銷。
2、
（1）車輛先保證校級領(lǐng)導(dǎo)工作用車，后考慮各部門工作用車。
（2）城區(qū)內(nèi)用車由辦公室安排，區(qū)外用車一律由部門領(lǐng)導(dǎo)申請、主管領(lǐng)導(dǎo)審核、校長批準(zhǔn)，同時填寫用車申請單。
（3）部門用車至少提前一天向辦公室提交申請，經(jīng)批準(zhǔn)后才可用車。在出車過程中，如超出出車申請所定時間、地點請及時告知辦公室或由司機報辦公室。
（4）教研活動一般情況下自行前往，如車輛沒有出車任務(wù)，且教研活動3人以上者可安排出車。
（5）車輛調(diào)度困難時，按急事、遠(yuǎn)路先用的'原則安排，原則上盡量不安排私人車輛辦公務(wù)。
（6）節(jié)假日原則上不派車，如確需用車，應(yīng)提前申請。
3、
（1）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做到不開快車，不開冒險車和疲勞車，確保安全。
（2）司機應(yīng)服從調(diào)度，聽從安排。
（3）平時要勤檢查，勤保養(yǎng)，做到車輛整潔、完好。
（4）非上班時間無公務(wù)活動時車輛必須停放在學(xué)校內(nèi)。如晚上有公務(wù)用車或第二天早上上班前有出車任務(wù)，須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可駕車回家，違者將予一定處罰。
（5）車輛進(jìn)行維修前由駕駛員向辦公室提出申請，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進(jìn)行。維修后由駕駛員簽名，維修經(jīng)費由辦公室與廠方統(tǒng)一結(jié)算。
本規(guī)定自公布之日始實施。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇九
各科室、各職能部門，為適應(yīng)我校不斷發(fā)展的形勢，確保學(xué)校的'安全與正常運營，使學(xué)校的發(fā)展有制度可依，特制定以下管理規(guī)定請各科室、職能部門嚴(yán)格遵守、認(rèn)真落實。
一、值班人員工作時間為九小時工作制，早八點至下午五點，中午不休息。
二、接班后認(rèn)真檢查水、電、煤氣、教室門窗、宿舍門窗等，發(fā)現(xiàn)損壞、問題及時解決。
三、清掃廁所、走廊、教室、電教室、乒乓球室、卡拉ok室、食堂、辦公室、教研室。
四、核對在校學(xué)生人數(shù)，天黑后落實女生返校人數(shù)，未返校者迅速與本人或家人電話聯(lián)系，確定所在位置，做好應(yīng)付突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
五、有突發(fā)事件時（如急病、各種事故等）迅速告知校主要領(lǐng)導(dǎo)，公開校主要領(lǐng)導(dǎo)手機號碼。
六、嚴(yán)管學(xué)校各科室、教室、倉庫、小賣部、大門的鑰匙，鑰匙分別復(fù)制3套保存，由專人保管，不得由學(xué)生和個人隨意動用。
以上各項規(guī)定請值班人員嚴(yán)格遵守！
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇十
為嚴(yán)格學(xué)校收費管理，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，樹立一中良好形象，特制訂如下規(guī)定：
1、學(xué)校所有收費須經(jīng)校長室批準(zhǔn)。
2、分管校長和科室組館一把手為收費管理的直接責(zé)任人。
3、校內(nèi)所有收費必須嚴(yán)格履行如下程序：首先由科室組館一把手打出收費報告并附有關(guān)收費依據(jù)（即收費許可證），然后由分管校長簽字、后勤校長審核，再報校長室研究批準(zhǔn)。
4、任何教職工都不許代學(xué)生訂報刊啊志，不許代學(xué)生購買教輔資料、習(xí)題集、音像制品和其他課外書籍；更不允許代書商在校推銷、出售報刊、雜志、教輔資料、習(xí)題集、音像制品和其他課外書籍。
5、不經(jīng)許可，私自收取費用，除應(yīng)如數(shù)退還并扣發(fā)當(dāng)事人和直接責(zé)任人當(dāng)月的課時崗位津貼外，還按收費總額10%的數(shù)額對當(dāng)事人、直接責(zé)任人進(jìn)行處罰，情節(jié)嚴(yán)重的另行處理。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇十一
隨著學(xué)校規(guī)模的擴大和教學(xué)要求的提高，學(xué)校在各教學(xué)埸所均配置了實物展示臺和激光投影儀、多媒體廣播系統(tǒng)、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)備，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件。
為安全、合理、有效地使用教學(xué)設(shè)備，最大限度地延長各教學(xué)設(shè)備的使用壽命，控制和降低學(xué)校的維修成本，保障學(xué)校良好的教學(xué)秩序，特制定本管理規(guī)定。
1、建立以處、室、班主任老師為責(zé)任人的教學(xué)輔助設(shè)備管理責(zé)任制，責(zé)任人對所在處、室、班級所使用的教學(xué)輔助設(shè)備進(jìn)行檢查，保管，報修，維修驗收，對遺失、損壞進(jìn)行教育和查處。其它教師在教學(xué)使用中應(yīng)主動協(xié)助、配合責(zé)任老師共同做好各教學(xué)輔助設(shè)備的管理工作。
2、安全使用各教學(xué)輔助設(shè)備。堅持“安全第一”的原則，安全與使用發(fā)生矛盾時以安全為主，在使用各教學(xué)設(shè)備過程中，必須由班主任老師或任課老師操作，禁止學(xué)生擅自操作。切實加強安全意識，提高使用人員自我保護(hù)能力。教學(xué)輔助設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時向總務(wù)處報修，禁止擅自修理。
3、合理使用各教學(xué)輔助設(shè)備。根據(jù)各教學(xué)輔助設(shè)備的使用特點，應(yīng)盡量體現(xiàn)其輔助教學(xué)的.功能，減少待機和長時間使用的現(xiàn)象，開啟和關(guān)閉設(shè)備時應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定順序操作，避免因操作不當(dāng)而造成設(shè)備損壞。
4、嚴(yán)格控制水、電消耗。合理安排電風(fēng)扇、照明燈的開和關(guān)，杜絕無人扇、無人燈的現(xiàn)象。課間休息或體育課時應(yīng)關(guān)閉電風(fēng)扇和照明燈，放學(xué)時應(yīng)認(rèn)真檢查電源的切斷和門窗關(guān)閉的情況。公共設(shè)施使用倡導(dǎo)文明和節(jié)約，自覺愛護(hù)公物，點點滴滴注意節(jié)約，對不文明行為要予以制止和教育，造成后果的要追究相關(guān)責(zé)任。
5、妥善保管各教學(xué)設(shè)備的附件，如連接線、視頻線、遙控器和門、櫥、講臺的鑰匙，凡遺失由責(zé)任人按重新配置的價格進(jìn)行賠償，暑寒假期間由各班主任老師將上述物品集中裝袋后交總務(wù)處保管。
上述各項規(guī)定，由總務(wù)處、政教處定期或不定期進(jìn)行檢查、公布，并列入相關(guān)考核。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇十二
為了保證我校體育運動隊的健康發(fā)展，使運動員身心素質(zhì)得到全面提高，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀的.體育后備人才，結(jié)合本校實際，制定本條例。
1、體育特長生必須遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《河北唐山外國語學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處罰條例（試行）》。
2、體育特長生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺遵守課堂紀(jì)律，注意聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，期中期末考試必須參加。
3、體育特長生要刻苦訓(xùn)練，努力提高運動技術(shù)水平和競技成績，為校增光。
4、體育特長生要積極參加各項體育活動和競賽，帶頭上好體育課。
5、體育特長生必須服從教練員的管理，保質(zhì)保量完成訓(xùn)練和比賽任務(wù)。
6、體育特長生全部在器材室更換訓(xùn)練服裝，男生在南器材室、女生在北器材室，不準(zhǔn)在體育組更換服裝，進(jìn)出運動場需走南門或中門，不得橫穿體育組辦公室，更不得使用體育組微機。
7、訓(xùn)練所用器材用完后放回原處，不得隨處亂放。訓(xùn)練結(jié)束換完服裝后，不得在器材室停留。
8、必須在體育場訓(xùn)練的由德育處做標(biāo)志出入校門。
9、訓(xùn)練時間：健美操每晚（冬季18：30---21：00）；排球隊每晚18：30至20：30田徑隊每天下午七、八節(jié)課。各隊晨練6：30—7：20，早晨第一節(jié)課不許遲到。（在校內(nèi)用餐，不許外出吃飯。）。
10、上學(xué)期間要按學(xué)校規(guī)定穿校服。
1、體育特長生因違犯《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《河北唐山外國語學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處罰條例（試行）》，受到警告處分兩次或記過以上處分一次者，取消運動員資格。
2、體育特長生應(yīng)上完除訓(xùn)練時間之外所有課程。其間不允許遲到、早退、曠課等行為。無正常理由遲到、早退一次由所任教練和任課班主任結(jié)合，停訓(xùn)一周，三次以上（不含三次）由班主任結(jié)合教練請家長，并由家長將學(xué)生領(lǐng)回家寫檢查，在保證能改正錯誤后，方可回班上課。無故曠課累計12節(jié)警告處分，累計24節(jié)記過處分，累計36節(jié)留校察看處分，累計48節(jié)按自動退學(xué)論處。
3、體育特長生無論在校內(nèi)、校外打架，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律清退出運動隊。
4、體育特長生不服從教練員管理，不按時到場訓(xùn)練或訓(xùn)練不認(rèn)真，不刻苦，經(jīng)教育不改者，取消運動員資格。
（1）體育特長生不按教練員要求或規(guī)定時間到場訓(xùn)練，第一次通報批評，第二次請家長，第三次警告處分，第四次取消運動員資格。
（2）體育特長生在各項體育活動和競賽中不能起帶頭作用，或班級體育課、鍛煉課（健美操、排球隊參加）一學(xué)期無故曠課三節(jié)以上者，取消運動員資格。
（3）對于無故不參加月考、期中考試、期末考試的隊員堅決予以清退。
5、體育特長生如沖撞門衛(wèi)一次根據(jù)情節(jié)輕重處以警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)等處分。
6、體育特長生如在網(wǎng)吧上網(wǎng)，打架、談戀愛等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消運動員資格。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇十三
為了加強住宅區(qū)公用設(shè)施管理，確保各種配套設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)，有效發(fā)揮其應(yīng)有的功能，根據(jù)政府有關(guān)住宅區(qū)公用設(shè)施管理的條例、規(guī)定，制定本管理規(guī)定。
一、嚴(yán)禁將宿舍區(qū)內(nèi)的道路路面、人行道、綠化地作為施工輔助場所，不得在道路路面及人行道攪拌砂漿、堆放建筑裝修材料。
二、住宅區(qū)內(nèi)的住戶和個人不得擅自接用自來水、電、排水、排污等各種管道管線。不得擅自開關(guān)自來水總閥門和自來水表井的閥門。住戶如因裝修或維修需要開關(guān)自來水閥門的，須事先征得總務(wù)科的同意，并由總務(wù)科派人開關(guān)閥門，施工時應(yīng)避開居民用水高峰期。
三、住宅區(qū)建筑單體的公用排水系統(tǒng)多采用pvc或鑄鐵管，住戶使用時不可敲打排水管，不可把塑料袋、肥皂、洗衣刷、抹布以及其他雜物和垃圾丟人衛(wèi)生間、廚房的.排污管道。一旦發(fā)現(xiàn)堵塞，由住戶自行疏通。
四、住宅區(qū)的排水系統(tǒng)分為雨水管、污水管、化糞池、積水井、檢查井等部分，住戶必須嚴(yán)格遵循裝修管理規(guī)定，不得擅自改變排水系統(tǒng)的用途。
五、住戶不得擅自亂接電源線，不得私自打開配電箱接線、改線，如因線路改造造成電源短路、配電箱燒壞和火災(zāi)等，由住戶照價賠償或依法追究法律責(zé)任。
六、違反公用設(shè)施管理規(guī)定者，管理人員有權(quán)責(zé)令修復(fù)、恢復(fù)原狀、要求賠償或依法追究法律責(zé)任。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇十四
一年來各學(xué)校都制定了常規(guī)管理目標(biāo),團(tuán)結(jié)奮進(jìn)務(wù)實進(jìn)取。全面貫徹教育方針，加強學(xué)校管理，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富的校園文化等方面取得了一定的成績。
一、抓師德師風(fēng)建設(shè)，踐行大愛教育。
良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。南溝岔中學(xué)要求教師在平凡的崗位上努力做到八個字：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教。在學(xué)校師生范圍內(nèi)大力開展社會主義核心價值觀教育，將仁、義、禮、智、信等中國傳統(tǒng)文化教育融入到日常的德育工作中、使得一每一位教師樹立了師德師風(fēng)建設(shè)思想?，F(xiàn)在，學(xué)校中的每一位教師都樹立了做為一名人民教師的責(zé)任感和使命感，雖然處在邊遠(yuǎn)山區(qū)，都能安心本質(zhì)工作，以自己的良好形象和行為為學(xué)生樹立榜樣，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。
二、抓常規(guī)制度，促進(jìn)規(guī)范管理。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，各學(xué)校都能一絲不茍的抓好常規(guī)制度建設(shè)和管理，千方百計的提高質(zhì)量。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。
教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。各學(xué)校都制定了細(xì)致的教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化了各學(xué)科的教學(xué)規(guī)范。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備課、講課、作業(yè)的布置和批改等。教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行了細(xì)致的檢查，并形成總結(jié)，校長能親自對教師的教案，學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查指導(dǎo)。以上這些方面澗峪岔中心學(xué)校，南溝岔中心小學(xué)比較突出。
2、加強學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行行為習(xí)慣教育。
學(xué)校以貫徹實施《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。南溝岔中學(xué)、玉家灣中學(xué)在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做的較好，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣。特別是玉家灣中校長的帶領(lǐng)下，全體師生堅持每天早上跑操，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。玉家灣小學(xué)借助鄉(xiāng)村少年宮的優(yōu)勢，提升素質(zhì)教育教學(xué)水平，得到了省文明辦的獎勵，路坪、路家寺小學(xué)面對留守兒童、貧困兒童較多的情況下，積極開展救助工作，積極聯(lián)系社會愛心人士幫扶脫困，保證了不讓一個兒童失學(xué)。
3、狠抓安全常規(guī)，保障校園安全。
各學(xué)校都能按照教育局的要求，建立了門衛(wèi)、食品、食堂、宿舍等安全制度和監(jiān)督考核制度，建立了嚴(yán)格的教師值周制度、節(jié)假日值班制度和督查措施，開展了安全逃生演練、防溺水等安全教育活動。特別是南溝岔中小學(xué)對校園管制刀具進(jìn)行了突擊檢查并進(jìn)行詳細(xì)的記錄，做到了安全工作精細(xì)化。玉家灣中學(xué)安全教育有教案，有專人講授。澗峪岔中學(xué)進(jìn)行了校園緊急疏散演練。南溝岔、澗峪岔兩幼兒園對安全也很重視，所有的設(shè)施、設(shè)備、樓道設(shè)置、放物等處處都先考慮到幼兒的安全。可以看出各學(xué)校對安全工作都很重視。
三、抓校本培訓(xùn)，提升教師隊伍建設(shè)。
(一)、各學(xué)校都制定了適合于本校的教研制度，教研工作中注重。
了對優(yōu)秀教師的鼓勵，發(fā)揮了青年教師的帶頭作用，激發(fā)了中年教師科研熱情，充分利用教師住校的特點，營造了濃郁的相互學(xué)習(xí)、相互合作的教研工作局面。
(二)、加強校本培訓(xùn)，提高教科研水平。
各學(xué)校都有校本培訓(xùn)方案，指定培訓(xùn)人，在教研組的引領(lǐng)下，開展了豐富的校本培訓(xùn)和賽教工作。農(nóng)村學(xué)校青年教師占比較高，專業(yè)性強但經(jīng)驗不足。澗峪岔中學(xué)就針對以培養(yǎng)青年教師為重點，制定了青年教師素質(zhì)提升計劃。南溝岔幼兒園抓住新分配的教師專業(yè)性強的優(yōu)勢，安排每天早上對原有教師進(jìn)行半小時的幼兒教師技能培訓(xùn)，取得了非常好的效果，解決了師資力量薄弱的難題。
四、加大投入，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
教育現(xiàn)代化是一項長期而堅巨的工作，投資較大，對教師的要求高。在這方面澗峪岔中學(xué)和兩個幼兒園表現(xiàn)出色，能積極協(xié)調(diào)上級支持外，還得到了社會各界的支持，極大的改善了辦學(xué)環(huán)境，推進(jìn)了教育現(xiàn)代化的發(fā)展。
五、校園文化建設(shè)。
幼兒園教室部置個性特點明鮮，又讓學(xué)生親自動手布置，鍛煉了學(xué)生，也展示了學(xué)生多才多藝的技能。南溝岔幼兒園通過豐富的幼兒活動，多次邀請家長參與，改變了家長的不了解不重視，得到了理解和支持，家長對幼兒園的認(rèn)可明顯提高。
六、后勤管理精細(xì)化。
后勤管理分工明確，職責(zé)分明，特別是對住宿、生活、蛋奶工程都有專人負(fù)責(zé)，落實到人，灶房干凈衛(wèi)生，留樣及時，生熟分離。澗峪岔中心學(xué)校餐廳窗明幾凈，宿舍文化濃郁，管理精細(xì)，創(chuàng)建了舒適的生活環(huán)境。澗峪岔幼兒園在保障幼兒午睡方面做了大量的工作。
學(xué)校管理規(guī)定心得體會篇十五
第一條為保證教學(xué)點能面貫徹國家教育方針，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地適應(yīng)辦學(xué)需要，根據(jù)國家有關(guān)教育政策法規(guī)，特制定本規(guī)定。
第二條教學(xué)點教學(xué)管理應(yīng)堅持以德治校、以人為本、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，完善管理運行機制，強化教學(xué)管理的科學(xué)性和規(guī)范性。
第三條教學(xué)點教學(xué)管理應(yīng)以“業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”，著力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
第四條教學(xué)點必須重視文化建設(shè)。要合理開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動課程以及各類教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進(jìn)的企業(yè)文化，營造濃厚文化氛圍，培育良好教學(xué)風(fēng)氣，便學(xué)校持續(xù)健康向上發(fā)展。
第五條教學(xué)計劃規(guī)定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、課程設(shè)置、授課時數(shù)和教學(xué)要求，是教學(xué)點加強專業(yè)和課程建設(shè)、安排和組織教學(xué)活動的指導(dǎo)性教學(xué)文件。
教學(xué)計劃分指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)計劃。指導(dǎo)性教學(xué)計劃由國家或省級教育行政部門統(tǒng)一制定和頒發(fā)；實施性教學(xué)計劃由校本部依據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實際情況及教學(xué)點實際制定。
教學(xué)點教學(xué)計劃由校本部教務(wù)科擬定實施性教學(xué)計劃一經(jīng)確定，不能隨意變更。
第六條為了使人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展相適應(yīng)，教學(xué)點應(yīng)深入進(jìn)行教育改革與教學(xué)改革，應(yīng)根據(jù)市場變化和企業(yè)要求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，并及時調(diào)整方向，創(chuàng)辦符合社會需要的新專業(yè)。
第七條教學(xué)大綱規(guī)定開設(shè)學(xué)科的目的、任務(wù)、內(nèi)容綱目和教學(xué)實施的指導(dǎo)性文件。它以綱要的形式，規(guī)定各門學(xué)科的知識、能力的范圍和結(jié)構(gòu)。
教學(xué)點開設(shè)的每門課程(含實習(xí)及單獨開設(shè)的實驗和實訓(xùn)課)均應(yīng)有教學(xué)大綱。教學(xué)點原則上應(yīng)采用國家或省級教育行政部門、行業(yè)部門頒發(fā)的通用教學(xué)大綱。對無通用教學(xué)大綱的課程，教學(xué)點應(yīng)制定試用性教學(xué)大綱，并報校本部審批。
教學(xué)大綱(教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求)應(yīng)在課程開設(shè)前備齊。任課教師必須認(rèn)真按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。執(zhí)行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經(jīng)校本部批準(zhǔn)，并不得減少實踐教學(xué)時數(shù)。
第八條教材是根據(jù)教學(xué)大綱(或教學(xué)計劃)的要求，系統(tǒng)地表述課程教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)用書，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。
教材應(yīng)與教學(xué)大綱(或教學(xué)計劃)配套。學(xué)校必須嚴(yán)格按規(guī)定使用教材。學(xué)校使用的教材必須是正式出版物，原則上應(yīng)是國家規(guī)劃教材。省級教育行政部門及有關(guān)行業(yè)部門推薦的教材，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況選擇使用。
對沒有指定和推薦教材的課程，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求自選教材或自編教材(講義)。選用或編寫的教材應(yīng)具有時代特征及職業(yè)教育特色，能體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。學(xué)校要鼓勵教師編寫必要的補充講義，或有目標(biāo)、有計劃地組織教師開發(fā)校本課程，不斷充實和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)科技發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要。開發(fā)的校本教材，使用前須經(jīng)校本部審定通過，方可使用。
第九條教學(xué)工作計劃分為學(xué)校教學(xué)工作計劃、專業(yè)部(科、室)工作計劃和教研組工作計劃。其內(nèi)容主要包括學(xué)期(年)教學(xué)工作目標(biāo)、主要措施、重點工作、階段性中心工作及其人員、時間、任務(wù)安排等。
各項教學(xué)工作計劃分別由教學(xué)點負(fù)責(zé)人、各科室負(fù)責(zé)人及教研組長在開學(xué)前2周擬定，經(jīng)校本部審批后執(zhí)行。校本部對教學(xué)工作計劃的執(zhí)行情況經(jīng)常進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時由教學(xué)點各計劃擬定人對計劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
第十條教學(xué)點必須建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度。其內(nèi)容主要包括教務(wù)科、專業(yè)部。
(科、室)、教研組的職責(zé)；教學(xué)管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責(zé)；教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、教學(xué)工作計劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規(guī)定，教學(xué)檢查、督導(dǎo)制度，教師教學(xué)質(zhì)量、崗位考核制度；實習(xí)場所、實驗室、電教室、計算機房、體育場(館)等教學(xué)設(shè)施(備)的管理制度。
教學(xué)管理制度由教學(xué)點負(fù)責(zé)人責(zé)成教學(xué)點有關(guān)人員制定，由校本部頒發(fā)執(zhí)行。
第十一條學(xué)校應(yīng)加強校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，積極運用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段開展教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平和信息化程度；同時要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源大力宣傳學(xué)校辦學(xué)成果和學(xué)校教育信息的傳遞和傳播。
第十二條教務(wù)常規(guī)包括制定“三表一志”(即校歷表、作息時間表、課程表、班級日志)，組織召開教學(xué)例會，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，以及進(jìn)行教學(xué)檔案、資料管理等事務(wù)。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)科負(fù)責(zé)，應(yīng)使用計算機輔助管理。
1．制定“三表一志”
(1)校歷表:應(yīng)按校本部的要求，在新學(xué)期開學(xué)前制定，經(jīng)校本部審定后執(zhí)行。其主要內(nèi)容包括學(xué)期及寒暑假起訖時間、教學(xué)活動周數(shù)、考試周數(shù)，開學(xué)、注冊、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運動會、畢業(yè)教育、教學(xué)重大事項的日期以及其他全校性活動日程等。
(2)作息時間表:在每學(xué)期開學(xué)前發(fā)至各部門和班級。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時間表下發(fā)。
(3)課程表:包括全?？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表，由教學(xué)點在新學(xué)期開學(xué)前編制并印發(fā)各科室、班級和教師。課程表一經(jīng)排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調(diào)課者，應(yīng)提前填寫《代、調(diào)課申請單》，報教務(wù)科同意后執(zhí)行。
(4)班級日志:主要由日期、周次、節(jié)次、課程、授課教師、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等部分組成，應(yīng)分班級發(fā)放，教務(wù)科定期回收，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題及時處理。
2．教學(xué)例會:包括教務(wù)例會、教研組長會議和教師及學(xué)生座談會等。各類會議均應(yīng)有明確的議題和內(nèi)容，并注重實效。
3．教學(xué)點應(yīng)實行全過程教學(xué)質(zhì)量管理和全員教學(xué)質(zhì)量管理，建立和健全教學(xué)檢查制度。
校本部每學(xué)期應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會，開展評教評學(xué)活動。教學(xué)點必須建立教學(xué)事故的認(rèn)定、調(diào)查、追究、處理責(zé)任制度。教務(wù)處應(yīng)定期組織檢查性聽課和分析學(xué)生試卷，檢查教案、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改情況等，了解教與學(xué)的情況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4．教學(xué)檔案、資料管理主要包括教學(xué)文書檔案管理、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理、學(xué)生學(xué)籍檔案管理和教師業(yè)務(wù)檔案管理。
學(xué)校應(yīng)按照檔案管理的有關(guān)要求，確定各類教學(xué)檔案、資料的歸檔內(nèi)容，力求做到規(guī)范、齊全、適用。教學(xué)檔案、資料由教務(wù)科負(fù)責(zé)收集、整理和建檔。短期檔案由教務(wù)科保存，需長期保存的，應(yīng)及時交校本部保管。
第十三條課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。任課教師在課堂教學(xué)申要遵循教書育人、管教管導(dǎo)的原則，把思想品德教育、職業(yè)道德教育融會于教學(xué)全過程。
第十四條教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平及思想狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)期授課計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，設(shè)計出每堂課的全部教學(xué)活動。教案應(yīng)包括首頁、教學(xué)過程設(shè)計(講課提綱或講稿)和教學(xué)后記(課后反思)三部分。
教師開學(xué)前應(yīng)提前寫好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。不得使用舊教案，不準(zhǔn)無教案上課。
第十五條教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的教學(xué)，重視學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，提高學(xué)生獨立獲取知識和分析、解決問題的能力。
課堂講授要力求概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點突出、邏輯嚴(yán)密、語言精練、深入淺出，板書繁簡適度、工整有序、布局合理。
教師在授課過程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設(shè)備和生產(chǎn)(工作)現(xiàn)場組織教學(xué)。
第十六條作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教材，閱讀有關(guān)的課外書籍，完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)和技能操作等。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當(dāng)。教師應(yīng)及時認(rèn)真批改作業(yè)，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績記載。作業(yè)中的普遍性錯誤要集中講評。
第十七條輔導(dǎo)答疑可定期或不定期采用集中、個別和組織學(xué)生相互幫助等方式。教師要深入了解學(xué)生，區(qū)別不同情況，確定輔導(dǎo)對象、內(nèi)容。
第十八條教學(xué)點應(yīng)有計劃地組織學(xué)生參加第二課堂活動，并對教師提出指導(dǎo)第二課堂活動的要求?；顒右问蕉鄻印?nèi)容豐富，時間、場所、經(jīng)費要有保證。
第十九條實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實驗、見實習(xí)、社會調(diào)查和畢業(yè)實踐等，是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，重視和加強實踐性教學(xué)是中等職業(yè)教育的重要特征之一，也是當(dāng)前深化教學(xué)改革的突破口。
第二十條教學(xué)點應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求和實驗儀器裝備標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)設(shè)施，提高實驗儀器的完備率、完好率。教學(xué)點應(yīng)設(shè)立足夠的工位，滿足學(xué)生實訓(xùn)需要，并在課程優(yōu)化與改革中加大實訓(xùn)的授課比重。實訓(xùn)應(yīng)將理論知識傳授與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的崗位能力要求。實訓(xùn)要有計劃、有記錄、有考核、有成績，指導(dǎo)教師要加強現(xiàn)場指導(dǎo)。
第二十一條教學(xué)點必須按照實習(xí)大綱組織好教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。各專業(yè)部(科、室)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和實習(xí)單位的具體情況，于實習(xí)前制定計劃，落實實習(xí)地點。實習(xí)計劃的主要內(nèi)容有:實習(xí)性質(zhì)、目的和任務(wù)；實習(xí)內(nèi)容、方式和時間分配；實習(xí)組織，指導(dǎo)教師的分工與安排；實習(xí)考核、實習(xí)成績的評定方法與評分標(biāo)準(zhǔn)；實習(xí)措施與實習(xí)要求等。
實習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實習(xí)計劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，定期檢查實習(xí)情況，實習(xí)結(jié)束時，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫實習(xí)報告，會同實習(xí)單位對學(xué)生進(jìn)行成績考核。
第二十二條社會調(diào)查與課程設(shè)計應(yīng)按教學(xué)計劃(大綱)進(jìn)行。
社會調(diào)查的目的要明確、組織要嚴(yán)密、提綱要切合實際、日程安排要合理。指導(dǎo)教師要組織學(xué)生深入實際掌握第一手資料，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告，并認(rèn)真進(jìn)行考核評分。
第二十三條教學(xué)點要實行學(xué)歷證書和技術(shù)等級(職業(yè)資格)證書并舉的“雙證制”，積極組織學(xué)生參加有關(guān)部門的技術(shù)等級(職業(yè)資格)考核鑒定。各專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)爭取獲得兩個以上初等職業(yè)技術(shù)(職業(yè)資格)證書。
第二十四條教學(xué)點德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照德育總體目標(biāo)要求和學(xué)生成長規(guī)律，確定德育教學(xué)的內(nèi)容和要求，增強針對性、實效性。
教學(xué)點德育要按要求開設(shè)德育課程，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，自覺抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕；對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，民主法制教育和紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、法治觀念和社會責(zé)任感；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、美育和勞動教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
德育要納入教學(xué)工作計劃和第二課堂活動計劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結(jié)。
學(xué)校德育要建立專職人員負(fù)責(zé)與廣大教師參與、德育課程教育與各學(xué)科滲透教育、專題教育與常規(guī)教育相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系。
第二十五條教學(xué)點應(yīng)設(shè)立專人具體負(fù)責(zé)全校的體育工作。應(yīng)有必備的體育場所和器材，滿足體育教學(xué)和教學(xué)點體育活動的需要。應(yīng)按照《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)體育工作條例，努力提高學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)率，增強學(xué)生體質(zhì)。應(yīng)組織學(xué)生做好“兩操”，開展課外體育活動，組織經(jīng)常性的校內(nèi)體育比賽，每年舉行1-2次田徑運動會，以推動學(xué)校群眾體育活動的開展。
第二十六條教學(xué)點要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課納入教學(xué)計劃，并安排一定的時間進(jìn)行講授，內(nèi)容包括社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，專業(yè)人才的需求狀況、競爭狀況及素質(zhì)要求，就業(yè)信息收集整理，就業(yè)應(yīng)聘技巧等。幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強競爭意識，提高學(xué)生就業(yè)率。
第二十七條凡教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的理論課程和獨立設(shè)置的實踐課程(包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、社會調(diào)查)都必須進(jìn)行考核?？己丝刹扇】荚嚒⒖疾?、技術(shù)等級鑒定等方式。把終結(jié)性評價與形成性評價有機結(jié)合起來。
理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與問卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習(xí)、階段測驗、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報告、論文撰寫等形式，在平時教學(xué)中進(jìn)行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習(xí)過程(出勤與學(xué)習(xí)態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時作業(yè)、終結(jié)性作業(yè))考量的形式。實習(xí)課程應(yīng)根據(jù)實習(xí)教學(xué)計劃安排，采用教學(xué)實習(xí)考核、生產(chǎn)實習(xí)考核和技術(shù)等級考核鑒定等形式進(jìn)行。
第二十八條考試命題必須以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，逐步推廣試卷庫或試題庫的命題方式，注重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力?？荚囌n程原則上實行教考分離。
第二十九條考試課程的總成績，應(yīng)根據(jù)平時成績、期末考試的兩項成績，按一定的權(quán)重綜合評定；考查課的總成績，應(yīng)按平時各次考查成績加權(quán)綜合評定；畢業(yè)考試和有關(guān)部門組織的統(tǒng)考，其課程成績分別以畢業(yè)考試、統(tǒng)考成績?yōu)闇?zhǔn)；實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、社會調(diào)查和課程設(shè)計的成績，應(yīng)分項評定，一般可分為優(yōu)、良、合格和不合格四等。
第三十條任課教師應(yīng)對考試進(jìn)行質(zhì)量分析，原則上考試必須有比較詳細(xì)的書面分析材料。質(zhì)量分析表應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)報教務(wù)處。教務(wù)科應(yīng)抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進(jìn)行全面分析，提出解決問題的措施，及時反饋至任課教師。任課教師應(yīng)將試卷(含標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn))及時交教務(wù)處保存。學(xué)生成績一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存一份。學(xué)生成績一經(jīng)上報校本部，任何人不得私自更改。如須改動，應(yīng)經(jīng)校本部同意，并派人會同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見后方可更改。
第三十一條學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)業(yè)補考制度。實行學(xué)時制的學(xué)校，對課程考試成績不及格的學(xué)生，應(yīng)按規(guī)定組織補考；實行學(xué)分制的學(xué)校，對尚未取得已考課程學(xué)分或沒有達(dá)到規(guī)定累計學(xué)分的學(xué)生，均應(yīng)安排重修該門課程或選修其他課程。
第三十二條理論課教師應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，實習(xí)指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具各大專及以上學(xué)歷和本專業(yè)(工種)中、高級技術(shù)等級以上的實際操作技能水平，中級職稱以上的理論教師和高級實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有一定的計算機應(yīng)用水平。
第三十三條文化基礎(chǔ)課程教師應(yīng)了解專業(yè)知識。專業(yè)課程教師要掌握相應(yīng)專業(yè)技能。取得中級以上職稱的教師應(yīng)具備開設(shè)兩門以上相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)能力，并爭取獲中級以上的職業(yè)技術(shù)等級證書，成為“雙師型”教師。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)取得中級及以上的.技術(shù)等級證書。
第三十五條教師必須具有一定的教育理論水平，具有一定的教育教學(xué)技能技巧、懂得職業(yè)教育規(guī)律。非師范類畢業(yè)的教師，必須補上教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)法等課程；師范類畢業(yè)的教師，應(yīng)根據(jù)學(xué)校性質(zhì)，補上相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解有關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校要有計劃地安排專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師下現(xiàn)場，參與專業(yè)實踐活動，了解生產(chǎn)一線的動態(tài)與發(fā)展，提高他們的專業(yè)實踐技能。
第三十四條教學(xué)點應(yīng)積極選派教師參加各級各類教學(xué)研究活動和教師崗位繼續(xù)教育培訓(xùn)，每學(xué)年時間不少于兩周。
教學(xué)點要建立以校為本的研訓(xùn)制度，保證研訓(xùn)的時間、人員、內(nèi)容、場地和經(jīng)費的落實，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化的組織，促進(jìn)教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化。教學(xué)點應(yīng)重視同企業(yè)的合作，同企業(yè)建立伙伴關(guān)系，充分利用企業(yè)的技術(shù)人才資源，提高校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
第三十五條教師應(yīng)遵守教學(xué)點的各項規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動、教學(xué)研究活動，應(yīng)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
教師教學(xué)工作量一般為平均每周10－14課時；每學(xué)期至少聽課10學(xué)時，并做好記錄；主動承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生思想品德教育工作，做到教書育人。
第三十六條教學(xué)點要重視對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與使用，有計劃地選派他們參加有關(guān)教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的會議，及時了解科技發(fā)展動態(tài)，開闊視野。要創(chuàng)造條件，讓他們參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會咨詢等工作。幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，切實起到學(xué)科帶頭人的骨干作用。
第三十七條教學(xué)點要加強對青年教師的培養(yǎng)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，組織他們進(jìn)行有目的的聽課與講評活動，讓他們參加生產(chǎn)實踐、社會實踐與實驗室工作，充實實踐知識，提高動手能力。分配擔(dān)任專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的青年教師，學(xué)校應(yīng)先安排時間去現(xiàn)場參加實踐活動，并提出嚴(yán)格要求。新教師(新調(diào)入教師)開課前應(yīng)由教研組組織試講，經(jīng)評定能勝任教學(xué)工作后，報批方可開課。
第三十八條教學(xué)點可根據(jù)需要，經(jīng)過嚴(yán)格考核，聘任(用)有關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員、有特殊技能的人員和其它教育機構(gòu)的教師擔(dān)任兼職教師，并保持隊伍相對穩(wěn)定。對聘任(用)期三年以上的兼職教師應(yīng)視作專職教師，并給予建立教師個人業(yè)務(wù)檔案。
第三十九條教學(xué)點應(yīng)建立和健全教師考評制度，成立教學(xué)點負(fù)責(zé)人、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和教師代表參加的教師考評小組，對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。一學(xué)年進(jìn)行一次全面考核。教師的學(xué)年考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案。
對考核成績偏低的教師應(yīng)由教研組調(diào)查原因，提出要求，限期改進(jìn)。對確難勝任現(xiàn)職工作、短期內(nèi)又不能達(dá)到要求的教師，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)調(diào)整其工作崗位。
第四十條教學(xué)點應(yīng)以校為本，加大教學(xué)改革的力度。在課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)方法、操作技能教學(xué)等方面進(jìn)行改革和探索，并做好教改實驗總結(jié)和成果的推廣工作。在教改實驗中要重視校企合作，使教改實驗具有針對性和應(yīng)用性。
第四十一條教學(xué)點應(yīng)建立由專兼職骨干教師組成的教科研室，沒有成立教科研室的應(yīng)有教務(wù)科專人負(fù)責(zé)全校的教學(xué)研究和信息資料管理工作。
教科研室的任務(wù)是:制定全校教科研計劃，承擔(dān)并組織教學(xué)研究專題和教改實驗課題，督促開展各種形式的教研活動，組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科技講座、教改經(jīng)驗交流，推廣教研和教改實驗成果，搜集與學(xué)校專業(yè)教學(xué)有關(guān)的資料，開展校際間信息交流等。
第四十二條教研組是進(jìn)行教學(xué)教學(xué)研究和組織教學(xué)工作的基層組織，它直接承擔(dān)學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)，直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。教研活動要有計劃、有考勤、有記錄、有總結(jié)，要保證時間，每周不得少于兩學(xué)時。教研活動內(nèi)容主要是研究教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材和教法；研究實驗技術(shù)的改進(jìn)和實驗室建設(shè)；交流教學(xué)經(jīng)驗；分析教學(xué)質(zhì)量；開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他教學(xué)研究。要認(rèn)真組織活動。教師除積極參加聽評課、觀摩、研討等教研活動外，還應(yīng)主動探索所任課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，注意積累教學(xué)資料和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。兼職教師也應(yīng)參加各類教研活動。
第四十三條教學(xué)評估是教學(xué)研究的一項重要內(nèi)容，也是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要手段。要把教學(xué)評估工作作為學(xué)校的一項經(jīng)常性工作來抓。除完成上級教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門要求的評估工作外，學(xué)校還應(yīng)有計劃地開展校內(nèi)專題性的教學(xué)評估。
第四十四條教學(xué)點要重視各種教育教學(xué)信息的收集、管理和使用。通過常規(guī)教學(xué)檢查、師生座談會、聽評課等形式建立教學(xué)過程中的信息反饋網(wǎng)絡(luò)；通過各種層次的教學(xué)評估收集教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平、辦學(xué)效益的反饋信息等。對收集到的各種信息，要及時進(jìn)行整理、分析、研究、歸納，并采取相應(yīng)措施，改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四十五條教學(xué)點應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況設(shè)立滿足教學(xué)需要的各類實驗室。實驗室可按專業(yè)性質(zhì)歸口到專業(yè)科室管理，也可由教務(wù)科或單獨設(shè)立的實訓(xùn)科統(tǒng)一管理。實驗室管理部門具體負(fù)責(zé)實驗室的規(guī)劃、建設(shè)和安排實驗教學(xué)任務(wù)。
第四十條學(xué)校應(yīng)制定實驗室工作計劃，包括實驗計劃、設(shè)備材料使用計劃以及實驗開出率、實驗儀器設(shè)備利用率等。實驗室須制定相應(yīng)的管理制度，如實驗操作規(guī)程、實驗守則、實驗情況記載，儀器設(shè)備采購、登記、保管、保養(yǎng)、賠償、外借等制度。
第四十一條教學(xué)點應(yīng)重視校內(nèi)實習(xí)場所建設(shè)，滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需要。實習(xí)場所及設(shè)施的管理應(yīng)歸口到相應(yīng)科室，并制定工作計劃、規(guī)章制度、實習(xí)守則、操作規(guī)程等，確保教學(xué)實習(xí)的開出率、設(shè)備的利用率達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
第四十二條教學(xué)點應(yīng)與校外有關(guān)行業(yè)(企業(yè))聯(lián)合，建立穩(wěn)定的實訓(xùn)基地。校企雙萬應(yīng)簽定合同書或協(xié)議書，確立協(xié)作關(guān)系。實訓(xùn)期間應(yīng)由校企雙萬指導(dǎo)教師共同商定實訓(xùn)計劃書、任務(wù)書和指導(dǎo)書。制定實訓(xùn)考核方法，檢驗學(xué)生實訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第四十三條教學(xué)點應(yīng)加強電化教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，建立健全購置、保管、使用、維修及教學(xué)音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度。搞好設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，保持完好率，提高利用率。
第四十四條教學(xué)點應(yīng)建立健全體育活動場所及器材的維修、管理制度。體育場(館)的器材由體育教研室(組)或教務(wù)科統(tǒng)一管理，并配備專人保管，每年的體育維持費應(yīng)予以保證。
第四十五條教學(xué)點應(yīng)設(shè)立圖書室(館)，包括藏書借閱室、閱覽室。圖書室(館)要由專人負(fù)責(zé)，定時向師生開放。
圖書室(館)應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點，有計劃地購置圖書、音像資料，征訂各種報刊雜志。文藝類和專業(yè)類圖書、報刊資料比例要合理。及時進(jìn)行圖書編碼，定期編制資料目錄索引，提高圖書資料利用率。要不斷推進(jìn)圖書室(館)現(xiàn)代化建設(shè)，實行計算機檢索借閱，建立電子閱覽室。
第四十六條教學(xué)工作管理規(guī)范的實施涉及教學(xué)點的各個部門和所有工作人員，教學(xué)點應(yīng)按規(guī)范要求制定實施細(xì)則、部門職責(zé)和相應(yīng)的規(guī)章制度，并報校本部審批。
第四十七條教學(xué)工作管理規(guī)范適用于我校各教學(xué)點。
第四十八條本規(guī)范由校本部負(fù)責(zé)解釋。本規(guī)范自頒布之日起試行。
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