這本書給了我許多思考自我的機會。1.要寫一篇較為完美的讀后感，首先要仔細閱讀全文，確保對書中的內(nèi)容有全面的理解。接下來是一些讀者分享的讀后感，讓我們一起感受閱讀的魅力和力量。
拯救夢想島的讀后感篇一
帶班兩年以來，一直感覺二班有個不好的特點，就是普遍是男孩子調(diào)皮，男孩子沒法但當(dāng)大任，很多班級事務(wù)，男孩子都不能發(fā)揮他們的主心骨作用，不僅成績上整體沒有女生優(yōu)秀，在其他方面，紀(jì)律，作業(yè)，平時的活動參與度，為班級做出的貢獻度等方面，男孩子都不是很讓人滿意，反而是女孩子，整體比較踏實，在成績，班級的管理和各項活動中表現(xiàn)出她們的積極活躍，又責(zé)任心，組織能力，調(diào)配能力等等方面都是比男生要表現(xiàn)的優(yōu)秀一些，一直聽說有一本書叫《拯救男孩》，這個假期好好的讀了一遍，收益頗多，從中對于男孩教育我也一些體會。
首先最重要的就是要意識到男生和女生在本質(zhì)上市不同的，男孩子天性好動，叛逆性強，愛冒險，喜歡競爭，喜歡嘗試。而女孩子本身就喜愛安靜，聽老實話，所以對于男孩子和女孩子我們應(yīng)該要有不同的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，如果希望男孩子都像女孩子那樣整天安安靜靜的坐著，不對任何事情感到懷疑和好奇，這對于他們來說是一種摧殘。男孩子的那些特點里面也體現(xiàn)了他的主動性、創(chuàng)造性，也是人類生生不息的進取精神的源泉，所以要學(xué)會把男孩的“不同”轉(zhuǎn)化為男孩的“資產(chǎn)”。在生活中、工作中要重新審視身邊的這些男生，把他們看似缺點的特點變?yōu)樗麄儶氂械馁Y產(chǎn)，從而鼓勵他們，激發(fā)他們的進取心。
第二就是對男孩子要寬容一些，男孩子因為個性的原因，對于學(xué)校的很多要求和規(guī)范都沒法做到所有的都規(guī)規(guī)矩矩的完成，他們天生愛動，有好奇心和叛逆心，所以容易下課打鬧，容易上課分心，容易自習(xí)課表現(xiàn)出一些躁動，對于這些小毛病，我們不能一味的批評和打擊，這會影響到他們對自我的一個正常評價。也會變得對自己沒有信心。同時在平時的班級學(xué)習(xí)和活動中，要充分發(fā)揮男生的這些特性，調(diào)動他們的積極性。
第三，相對于成績和表現(xiàn)而言，培養(yǎng)男孩子的.責(zé)任心更加重要。責(zé)任心是從小鍛煉培養(yǎng)起來的。科威特作家穆尼爾.納素說“責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的意義和靈魂”。美國品德教育聯(lián)合會主席麥克唐納曾說“能力不足，責(zé)任可補;責(zé)任不夠，能力無法補;能力有限，責(zé)任無限”。著名作家余秋雨先生認為“男性的第一魅力是責(zé)任感”，所以說，責(zé)任感是做人的基礎(chǔ)、成才的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的這個社會，對于男孩子的要求越來越高。對于男孩，責(zé)任意味著將來：對自己負責(zé)的男孩，將來是有出息的男孩;對家庭負責(zé)的男孩，將來是有愛心的男孩;對社會負責(zé)的男孩，將來是有作為的男孩。所以我們做父母的要抓住一切機會讓孩子得到鍛煉，相信“責(zé)任使人成長”“責(zé)任使人超越”!所以即使男孩子現(xiàn)在有些能力上還是不夠，我們也應(yīng)在平時的班級生活中多加注意培養(yǎng)男孩子的責(zé)任意識，引導(dǎo)和鼓勵他們對自己所承擔(dān)的事情能夠盡自己最大的能力去做好。
第四，因為現(xiàn)在社會的競爭壓力很大，很多的家庭中都是母親扮演者孩子的教育者的角色，而父親因為要承受家庭的經(jīng)濟壓力而把更多的精力放在了掙錢養(yǎng)家糊口方面，疏于與孩子的溝通，那么男孩子在家里缺乏一個父親的榜樣作用的引導(dǎo)，現(xiàn)任美國總統(tǒng)就說：父愛缺失在孩子心中留下的空洞，任何政府都無力填補。孫云曉老師說：母親是兒子與父親之間的一座橋梁，男子漢氣質(zhì)正是順著這座橋梁由父親傳遞給兒子的?，F(xiàn)在的男孩子缺乏一種陽剛之氣，在一部分程度上源于父親在家庭教育角色中的缺失，所以我們也應(yīng)該呼吁男孩子的父親平時多關(guān)注一下對自己兒子的教育，父親的示范和榜樣作用是母親無法代替的。
第五，因為現(xiàn)在母親基本上承擔(dān)了孩子的教育責(zé)任，而母親作為一名女性，在心理上有寵愛孩子的傾向，所以總是把孩子緊緊的圈在自己身邊，什么事情都替自己的孩子整理清楚，什么苦和委屈都不讓孩子去承受，很多事情都不讓孩子自己做決定，這對于男孩子的培養(yǎng)是很不利的，不利于培養(yǎng)他們的獨立意識，責(zé)任心，和作為一個男孩子該有的果敢，剛毅和堅強。所以在平時的教育中，我們也應(yīng)該教育孩子的媽媽學(xué)著對自己的孩子放手，尤其是男孩子，需要放養(yǎng)。平時要狠下心來，該讓孩子吃苦的時候就應(yīng)該讓他吃苦，該讓他自己承擔(dān)責(zé)任的時候就讓他自己一個人承擔(dān)，不讓什么都包辦，這樣對男孩子反而不利。
男孩比女孩更難被理解，他們內(nèi)心因為也承受著更多的委屈，困惑和壓力，作為一名教育者，更應(yīng)該關(guān)注他門的教育，因為目前而言，無論是家庭，還是學(xué)校，還是社會，對男孩子的成長和天性的發(fā)展都不利，也應(yīng)該多多研究他們的心理，給他們的成長創(chuàng)造一個更為平坦和舒適的道路。
拯救夢想島的讀后感篇二
世上沒有救世主，我們只能自己救自己。你就是自己的救世主，只有自助，才會有人助，才會有奇跡發(fā)生。
我們要怎樣拯救自己呢？首先要有自信和積極主動的心態(tài)，以及勇于創(chuàng)新的思路、自強自立的精神和把握好人生機遇，要超越自我，永不放棄，永遠堅持自己的信念！
人光有自信，未必能成功；沒有自信，則一定失敗。自信是打開成功大門的金鑰匙；相信會成功，是所有成功人士都所擁有的一種基本且必備的素質(zhì)；相信會成功，你就會有能力獲得成功，但是光有自信沒有信念并不是成功的條件之一。
我們還要設(shè)定自己的人生目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會找到方向。方向正確，就是成功的出發(fā)點。平庸的人與有才干的人重要的區(qū)別就在于：一個對生活沒有理想，另一個心中則有明確的目標(biāo)，目標(biāo)找準(zhǔn)了，還應(yīng)有主宰命運的能力，時刻做自己命運的主人。人生有正面也有反面，光明、希望、愉快、幸福、成功……這是人生的正面；黑暗、絕望、不幸、失敗……這是人生的反面。那么我們的心態(tài)會選擇哪一面呢？所有人要有正確的心態(tài)，心態(tài)好了，我們離成功又進了一步。正所謂態(tài)度決定一切，所以在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該用正確的態(tài)度對待一切。敬業(yè)，是為自己努力，是為自己付出，是為自己信用。我們所做的一切都是為自己，所以我們要珍惜時間，珍惜身邊的每一個人。盡心盡責(zé)地工作，不斷激勵自己、突破自己，以積極的態(tài)度面對每一天，有了正確的態(tài)度應(yīng)該還要有勇于創(chuàng)新的思想。思路決定出路，在當(dāng)今這樣一個日新月異的時代，誰不懂得創(chuàng)新，誰就不會有好發(fā)展，誰就不會有好出路。創(chuàng)新才是生命力，創(chuàng)新才是硬道理。創(chuàng)新并不是要摒棄一切傳統(tǒng)的看法，只要讓腦筋轉(zhuǎn)個彎兒，哪怕只是個小弧度。
成功的人生不能沒有機遇，機遇是生活中公平地給予每一個人，只不過看誰積極主動的抓住了它們，看誰消極懈怠而與它們擦肩而過。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？成功的道路從來就不會是一帆風(fēng)順的，但只要我們堅定信念，永不放棄，付出十二分的努力，我們就會離成功更近了一步。所以我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷提升自己，學(xué)習(xí)不光是學(xué)生的任務(wù)，無論年紀(jì)大小或從事哪一個行業(yè)，都需要不斷地學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)才能擴大視野，獲取知識，把工作做得更好，才能使自己有自信的邁向成功！
拯救夢想島的讀后感篇三
假期里，我購買了一本名為《拯救男孩》的書，是孫云曉等著。我很慶幸擁有這樣一本家庭教育的書籍，因為我家的寶寶就是一個男孩，我應(yīng)該在孩子沒有長大時，提前知道男孩子在每個年齡段的特點。
看到里面的`調(diào)查問卷，您是一個缺席的父親嗎？和您是一個溺愛孩子的母親嗎？我們夫妻就迫不及待在選擇題中劃鉤，還互相監(jiān)督，不準(zhǔn)提前看答案。就這樣在調(diào)侃中，我們都被判為不合格的父母，特別是我自己，缺席的有些離譜。做完問卷調(diào)查，我們感覺很慚愧，同時決心在短時間內(nèi)改正。當(dāng)然先從打造老公說起。
父親是最重要的男子漢啟蒙老師。在沒有父親的情況下，缺乏對于孩子的紀(jì)律教育和監(jiān)督，缺乏教育孩子怎樣做男人的機會。而在當(dāng)下，由于父親們往往需要在外打拼事業(yè)，疏于對孩子的教育，或者直接當(dāng)“甩手掌柜”，全權(quán)交給媽媽負責(zé)。
還有另外一種情況是，天天跟孩子在一起的父親未必懂得父教?，F(xiàn)在很多父親雖然天天跟孩子在一起，但對于孩子根本不了解，教育方法簡單粗暴。有的父親下班了回家很晚，看到孩子還沒睡覺，心生憐憫，就只有三句話，“吃飯了嗎？作業(yè)寫完了嗎？睡覺。”
好的爸爸應(yīng)該是，走到孩子身邊，摸摸他的頭說，“寶貝，今天過得開心嗎？”你要注意孩子臉上寫滿的成長密碼，要以親密朋友的身份回到孩子的身邊，并就如何成為真正的男子漢給兒子做出榜樣。
通過一個假期的溝通交流，我們變了很多，我們每天再忙也會抽出時間和兒子玩耍，給兒子講故事。
拯救夢想島的讀后感篇四
假期里，我購買了一本名為《拯救男孩》的書，是孫云曉等著。我很慶幸擁有這樣一本家庭教育的書籍，因為我家的寶寶就是一個男孩，我應(yīng)該在孩子沒有長大時，提前知道男孩子在每個年齡段的特點。
看到里面的調(diào)查問卷，您是一個缺席的'父親嗎？和您是一個溺愛孩子的母親嗎？我們夫妻就迫不及待在選擇題中劃鉤，還互相監(jiān)督，不準(zhǔn)提前看答案。就這樣在調(diào)侃中，我們都被判為不合格的父母，特別是我自己，缺席的有些離譜。做完問卷調(diào)查，我們感覺很慚愧，同時決心在短時間內(nèi)改正。當(dāng)然先從打造老公說起。
父親是最重要的男子漢啟蒙老師。在沒有父親的情況下，缺乏對于孩子的紀(jì)律教育和監(jiān)督，缺乏教育孩子怎樣做男人的機會。而在當(dāng)下，由于父親們往往需要在外打拼事業(yè)，疏于對孩子的教育，或者直接當(dāng)“甩手掌柜”，全權(quán)交給媽媽負責(zé)。
還有另外一種情況是，天天跟孩子在一起的父親未必懂得父教。現(xiàn)在很多父親雖然天天跟孩子在一起，但對于孩子根本不了解，教育方法簡單粗暴。有的父親下班了回家很晚，看到孩子還沒睡覺，心生憐憫，就只有三句話，“吃飯了嗎？作業(yè)寫完了嗎？睡覺。”
好的爸爸應(yīng)該是，走到孩子身邊，摸摸他的頭說，“寶貝，今天過得開心嗎？”你要注意孩子臉上寫滿的成長密碼，要以親密朋友的身份回到孩子的身邊，并就如何成為真正的男子漢給兒子做出榜樣。
通過一個假期的溝通交流，我們變了很多，我們每天再忙也會抽出時間和兒子玩耍，給兒子講故事。
我們知道男孩的教育離不開良好的父教，同時希望男孩在社會、家庭、學(xué)校的關(guān)愛中健康成長，我作為一名中學(xué)老師，我會更加關(guān)注男孩的成長和教育問題，耐心的等他們長大。
拯救夢想島的讀后感篇五
一開始讀這本書，是因為自己是一位男孩子的家長，從兒子上幼兒園開始我就看一些如何教育男孩的書籍。孫云曉、李文道、趙霞合著的《拯救男孩》這本書，讓作為家長的我深有感觸。《拯救男孩》這本書其實可以分為三大部分：第一部分《男孩的四大危機》；第二部分《男孩危機的三大成因》；第三部分《拯救男孩，從發(fā)現(xiàn)男孩做起》。
懂得男孩的心理生理特點，學(xué)會欣賞不一樣的男孩，這是這本書最大的價值，也是這本書最終要告訴我們的。書中所提出的“1r4q”，即五個極端重要的男子漢品質(zhì)——責(zé)任，智商，體商，情商，逆商。這“1r4q”可是說是拯救男孩的終極目標(biāo)，是所有事情的出發(fā)點和歸宿點。
而今，我又帶了一屆一年級新生。這一屆新生男女生比例失調(diào)，34位孩子中，男生比女生多了8個，且各個都是生龍活虎，調(diào)皮得跟猴子似的。所謂的課堂紀(jì)律等常規(guī)對他們來說無疑是耳邊風(fēng)，他們依舊在那里上躥下跳，你追我趕，嘰嘰喳喳，我行我素。他們似一群瘋長的小牛，渾身有使不完的勁兒，讓有著20多年班主任經(jīng)驗的我目瞪口呆，嘆為觀止。一次次的疲憊不堪讓我重新審視這些孩子，我要研究這些大鬧天宮的男孩子才好對癥下藥。于是我再次捧起這本書，開始了我的從教師角度的讀書之旅。
再一次認識男孩與女孩的眾多不同，我對自己的教育教學(xué)方法有了新的思考。
書中告訴我們：“從生理學(xué)的角度來看，上學(xué)開始的那一天起，男孩在讀寫能力發(fā)育上就比女孩晚兩年。”在整個小學(xué)階段，男孩的生理發(fā)育和心理發(fā)育總體仍落后于女孩。但是從上學(xué)開始那一天起，我們并沒有充分考慮到這一點，無一例外地要求男孩子應(yīng)該和同齡的女孩子一樣要遵守紀(jì)律，一樣要書寫認真，一樣要讀書正確，一樣的要表達準(zhǔn)確……這無疑是不科學(xué)的，也不是以人為本的，我們應(yīng)該正視男孩與女孩的差異，在教育教學(xué)中對男孩要另眼相待，對他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)要區(qū)別對待。
尤其在學(xué)習(xí)上的要求不能一刀切。例如男孩在讀寫能力發(fā)育上及大腦語言區(qū)發(fā)育水平都比女孩晚，男孩的精細肌肉動作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育也比同齡女孩晚，在教學(xué)中我們要給予男孩更多的成長空間，不能以一把尺度來評價他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，要求可以比女孩子降低一些。這時你會發(fā)現(xiàn)與接受寫不好字這更多的原因不是他們主觀態(tài)度造成的，你會原諒他們顛三倒四地說話，你會寬容他們在課間玩得大汗淋漓……于是你有了更多的耐心，允許他們在你的.引導(dǎo)下慢慢地成長。這樣一來在教學(xué)中你不會再為這些孩子的暫時落后、暫時的糟糕而焦慮煩惱。
書中也告訴我們男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動作，更多的依賴空間機械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語言刺激。這就需要我們教師精心設(shè)計我們的教學(xué)方法，盡量用新鮮活潑生動的教學(xué)方式進行教學(xué)。不但如此，我們還要精心設(shè)計作業(yè)，減少反復(fù)機械類的練習(xí)，讓孩子在愉快生動的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)知識，提高能力。
書中還說到男孩更不擅長情感表達，由此在培養(yǎng)堅強男孩的性格中，父母或其他成年人使用侮辱手段，讓小男孩為自己的情感表達感到丟臉，特別是對脆弱、害怕、絕望的感覺有罪惡感。的確在日常的教學(xué)管理中，女孩子相對聽話，而男孩經(jīng)常是批評的對象。批評的方式方法也不能粗暴簡單，還是要循循善誘，從孩子的角度出發(fā)看問題，多引導(dǎo)，慎批評。因為多年的教學(xué)經(jīng)驗也告訴我叛逆的也大多是那些男孩子。
作為一名教育者，我們拯救男孩比一般的父母有更大的責(zé)任。因為作為父母，他們所面對的只是自己的一具孩子，而我們教師面對的卻是一群孩子。在精力上，無疑我們要投入得更多，在耐心上我們要保持得更大。所以我們要改變自己。我們可以在自己的教學(xué)中，多些美好的期待，相信他們每個人都是很優(yōu)秀的；我們可以在自己的班級活動中，多安排一些體育項目，讓男孩子們在操場上揮灑汗水；我們可以在自己的班級管理中，多一些策略，不過地打壓男孩子的本性。
拯救夢想島的讀后感篇六
因為兒子的原因，我平時總喜歡看一些如何教育男孩的書籍，前段時間看了《拯救男孩》這本書，讓我深有感觸，在此想把這本書推薦給有男孩的父母們，相信對了這本書后會讓你深受啟發(fā)。
最近讀完了孫云曉、李文道、趙霞合著的《拯救男孩》這本書，在閱讀中我倒吸了一口涼氣，原來男孩和女孩有這么多的不同，男孩子的發(fā)育本身比女孩子晚，所以在學(xué)校中受到的批評更多，在應(yīng)試教育的背景下，按部就班、聽話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先、這些更加容易發(fā)揮女孩子優(yōu)勢的學(xué)習(xí)方式，讓男孩子顯得相對落后，自信心收到嚴重的威脅。以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩生長危機中最為兇猛的殺手，并因此而加劇了所有危機對男孩的傷害。
作者特別想提醒大家的是，想讓孩子盡可能早入學(xué)，想盡一切努力把孩子培養(yǎng)成超常兒童，這對于男孩來說都是災(zāi)難性的，其結(jié)果很可能成為釀成摧殘男孩的悲劇。
那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如：
1、從上學(xué)的那一天起男孩在讀寫能力發(fā)育上比女孩晚2年，5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達到3歲半女孩的水平。在整個小學(xué)階段，男孩的生理發(fā)育和心理發(fā)育總體仍落后于女孩。男孩寫字之所以比不上女孩，主要因為男孩的精細肌肉動作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育都要比同齡女孩晚一些。直到青少年晚期，男孩的生理年齡和心里年齡才能趕上女孩和女孩并駕齊驅(qū)。麥吉尼斯博士指出：教育簡直就是專門與男生的天資和傾向做對的陰謀詭計。從科學(xué)角度我們應(yīng)該按照一個孩子的生理年齡和心里年齡來進行教育。如果父母和教育者能把男孩的暫時落后看做是正常現(xiàn)象，那么男孩將來一定能趕上女孩。
2、男孩的學(xué)習(xí)方式和女孩是不一樣的，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動作，更多的依賴空間機械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語言刺激。如教師在講課時說的太多，那么女性大腦相比，男性大腦更可能感到厭煩、分心、瞌睡或坐立不安。男孩需要花更多的時間才能記住課堂上所學(xué)的知識。應(yīng)試教育的教學(xué)內(nèi)容忽視男孩的優(yōu)勢和領(lǐng)域，教學(xué)方式也與男孩的學(xué)習(xí)方式不匹配，在這樣的教育體質(zhì)下男孩的長處無處施展，他們無法按照自己的天性自由發(fā)展，很容易成為應(yīng)試教育的犧牲品。
3、一般認為男性的情感應(yīng)該是堅強的，但其實是假象。男孩看似堅強的外表背后，隱藏著脆弱的一面，男孩的情緒情感上比女孩脆弱。父母離婚對男孩傷害更大。男孩更不擅長情感表達，是什么使一個開朗、熱情洋溢的男孩變得不愿意表現(xiàn)出自己的情緒？第一個原因是，在培養(yǎng)堅強男孩的性格中，父母或其他成年人使用侮辱手段，讓小男孩為自己的情感表達感到丟臉，特別是對脆弱、害怕、絕望的感覺有罪惡感。第二個原因是，男孩與母親之間的過早情感分離，使男孩的心里受到傷害，從而影響其情感發(fā)展。
4、男孩出生后的發(fā)育速度也比女孩要慢的多，一般來說一名剛出生的女嬰的身體機能和一名出生6周的男嬰不相上下。在身體發(fā)育上男孩也落后與女孩，女孩一般11歲左右進入青春期，身高迅速增長，而男孩大約13歲進入青春期，所以在小學(xué)五六年紀(jì)人高馬大的總是女生，女孩一般長到16歲身高增長已經(jīng)完成，但男孩一只要到17歲身高增長才基本結(jié)束。
5、男孩體內(nèi)含有比女孩高十多倍的雄性激素另一方面就是大腦差異。
6、男孩的優(yōu)勢主要表現(xiàn)為他們的視覺、空間能力以及與之相關(guān)的數(shù)學(xué)能力等方面，在4歲時男孩就表現(xiàn)出這種優(yōu)勢而且隨著年齡的增長，這種優(yōu)勢持續(xù)增長，貫穿生命全程。
綜上所述我們不難明白男孩為什么暫時落后與女孩了吧，因此晚上學(xué)一年是送給男孩最好的禮物，"早"并不一定好，如果把教育比作一場人生競技賽，那么教育不是短跑，而是長跑，誰笑到最后，誰笑的最甜，學(xué)校和父母們權(quán)衡一下，與其讓男孩過早的入學(xué)而遭受失敗打擊，還不如晚一點入學(xué)，讓男孩準(zhǔn)備的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩。最重男孩的性別差異，是送給男孩的最好禮物！
父母對男孩危機也負有不可推卸的責(zé)任，大多的父親在那孩的教育中缺席，或是忙于工作，或是受限于嚴父的性別偏見而放棄了為父的責(zé)任。父親缺失會讓男孩終身"缺鈣"父親的角色是母親永遠無法替代的。心里學(xué)家認為：父親的出現(xiàn)是一種獨特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的能力。失去父愛是人類感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡。父愛缺失的孩子心里留下的空洞，任何政府都無力填補。
眾多證據(jù)表明：父教缺失對男孩成長具有破壞性的影響。太多的母親沒有意識到男孩獨立的需要，她們的過度保護和非理性的寵愛，窒息了男孩的陽剛、勇敢與堅強。她們不知道自己無意中成為男孩成長為男子漢道路上的一道阻礙。對男孩的愛，若是以剝奪他的成長機會為代價，就不是愛子，而是害子，越過度保護越是脆弱。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，生活百味都要體驗。磨練男孩，就應(yīng)該從小讓他知道，困難和挫折并不可怕，可怕的是逃避這些困難和挫折。不管對窮人還是富人，我們的生活中不乏磨練男孩的機會，關(guān)鍵在于父母怎么做。為了將來，磨練您的男孩吧！
拯救夢想島的讀后感篇七
寒假里,我讀了一本叫《拯救地球》的書，給了我深深的震撼和啟發(fā)……書中描寫了地球上自從有了人類以后，為了生活地更好，人們過度的開采和索取她豐富的資源，最終地球如一盞即將熄滅的油燈一般逐漸走向毀滅的過程。
晚上我做了一個夢,夢見了人類賴以生存的地球和它的伙伴----月亮的故事.幾百萬年的時光,如流水淌過,月亮靜靜地看著她對面的星球,藍色壯麗的身姿讓她充滿懷想。那是讓她打心眼里羨慕和喜愛的地球，所以她不忍離開他的懷抱?？墒?隨著時間的流逝,到了公元2050年,月亮沉默了,無語了,傷心了，哭泣了為什么???她眼中那美麗如藍玉的地球,現(xiàn)在滿是傷痕!綠地青山變少了,代替的是黃沙四處飛揚，海水沒了往日的碧藍和寧靜，黑浪翻滾，蒼穹灰茫；地震，海嘯，泥石流，地陷，洪水，森林大火等等災(zāi)害無時不在侵蝕著地球的身體“地球上的人類啊，你知道你們的罪孽嗎？你們是在挖你自已的墳?zāi)拱。 痹铝猎诟呖沾舐暤暮艉爸?，可是沒有人抬頭望一眼天空，在她眼中的的人類，真的很忙的，各個階層的都在做著他們的發(fā)財夢，哪有時間注意這些小事情呢？無奈的嘆息！地球真的要毀滅了嗎？n年后，在月亮眼前發(fā)生了如下的事情：地球火山爆發(fā)，火光沖天，黑煙彌漫；海面上惡浪淘淘，狂風(fēng)暴雨下席卷一切，人類和動物們在四處躲避，四處狂奔，可是一切太晚了。地球上所有的生命都消失了。一覺醒來，我睜開雙眼，幸好只是一場夢,我心里說道。電影《2012》里的場景，到底離我們有多遠？我想人類如果再不好好保護好地球，那么說不定很快就會來到。珍愛家園，保護地球，需從身邊做起,今后我們一定要愛惜資源,不要浪費一點一滴,讓我們做一名真正的環(huán)境保護者吧。
拯救夢想島的讀后感篇八
在春假期間，我讀了尉老師推薦的一本書，這本書叫《拯救男孩》。其中有一個故事很讓我印象深刻，內(nèi)容是這樣的:
有一個倍受寵愛的男孩，由于平時有好東西習(xí)慣先吃，在奶奶60大壽時，非要先吃一塊生日蛋糕。父親不允，兒子犯橫道:“不讓我先吃，你們誰都甭想吃！”一巴掌把生日蛋糕打翻在地。奶奶哭道：“我愛了你12年，你愛我一天也不行嗎？”
這就是“溺愛”造成的后果?！澳纭?，在詞典上解釋為“淹沒”的意思。如果父母的“愛”流橫溢，泛濫起來，那也會“淹沒”孩子的，也就是所謂的溺愛。溺愛實際上是一種軟暴力，是一種失去理智的.行為，是極端自私的表現(xiàn)。溺愛是在愛的名義下行自私之實，溺愛的目的是使我們依賴父母?，F(xiàn)在我們的生活，實在太幸福了，住著大房子，吃得香，穿得好，還能經(jīng)常出去旅游。一般溺愛我們的都是爺爺奶奶、外公外婆，因為在他們年輕的時候，吃了很多苦。所以，爺爺奶奶不愿意我們再受苦，什么要求都滿足，不管要求和不合理，一有點小事就出來保護。
我想對所有的爺爺奶奶外公外婆說：請愛我們，但別“溺愛”！
拯救夢想島的讀后感篇九
這本書討論的主題是：是人類精神沖突的價值問題以及人類精神的終極關(guān)懷之可能。
作者通過與東西方精神史上的哲人、詩人的個體相遇和對話，其實質(zhì)在于：從中國人的立場，討論承擔(dān)人類精神的終極關(guān)懷的不同的價值和道路之可能。
作者從拯救與逍遙這兩個維度向我們描述了：為人類提供巨大精神支持者——總是那些與現(xiàn)實世界格格不入的絕望者。而絕望者之所以絕望，是因為他真正地?zé)釔凵睢Ｔ跓o情的謊言世界里，也許只有絕望才是真實的。在絕望與希望之間，作者選擇了絕望。
重新翻劉小楓《拯救與逍遙》，昔日讀此書的激動已經(jīng)不再，留下的是一種激情的灰燼。八十年代的文章受到李澤厚浮華文風(fēng)的影響，劉小楓也不例外，他的文章充滿了古今中外的廣征博引，深刻的主題被駁雜的引用所遮掩。
不過說回來，八十年代還是給青年學(xué)者很大的發(fā)展空間，不必思考寫作格式要求，而是盡力進行思想表達。這種順暢的表達，讓很多問題真正能夠浮現(xiàn)到歷史舞臺。劉小楓這部《拯救與逍遙》就是在對自我批判的基礎(chǔ)上，進一步探討現(xiàn)代性批判問題。在讀《詩化哲學(xué)》的時候，就能看到劉小楓通過梳理浪漫主義哲學(xué)對于現(xiàn)代性所展開的批判，這個立場有別于八十年代啟蒙哲學(xué)的氛圍。
在《拯救與逍遙》中，劉小楓在深入西方思想傳統(tǒng)的同時，揚棄了浪漫主義哲學(xué)立場。劉小楓在展開對中國浪漫主義傳統(tǒng)批判之前，首先樹立了一個傳統(tǒng)靶子——儒家傳統(tǒng)。將儒家傳統(tǒng)視作世俗哲學(xué)，并對其進行人性論的批判，這自然就是浪漫主義敘事的開端。當(dāng)然，這種中國思想的敘事，是通過一個引言，即詩人與死亡展開的。
在《詩化哲學(xué)》中，劉小楓提出了二十世紀(jì)是殘酷的世紀(jì)，是詩人自殺最多的時代，也是人性敗壞的時代。那么，背后就有一個隱含的假設(shè)，即現(xiàn)代性扼殺人的靈性，詩人不得不選擇死亡。這個命題，讓劉小楓找到了中國思想的敘事起點。屈原死于政治與儒家倫理的彷徨，是浪漫對于政治現(xiàn)實的否定，或者人性對于獸x的反問？詩歌傳統(tǒng)確實存在浪漫主義傾向，劉小楓將其作為對于現(xiàn)實政治的否定，則未免過分用拔高中國詩歌傳統(tǒng)的嫌疑，或者用德國浪漫主義置換了中國詩歌傳統(tǒng)中的浪漫因素。當(dāng)然，劉小楓這種置換是隱藏在其敘事之中，這種通過浪漫主義對現(xiàn)實政治的批判，其實與德國浪漫主義對于現(xiàn)代性的拒絕，是同一種思維的產(chǎn)物。
當(dāng)然，這種浪漫主義被追溯為屈原天問、莊禪的逃逸、曹雪芹的紅樓說夢，魯迅的冷眼觀世，總之又是粗線條地將中國浪漫主義拉了出來。但是，劉小楓并未如《詩化哲學(xué)》停止于此，而是將中國浪漫主義與西方神學(xué)加以對比。這種對比，應(yīng)該是類似于釜底抽薪。本來以為劉小楓不過是做了一個中國版的《詩化哲學(xué)》，結(jié)果卻是通過神學(xué)對浪漫主義的否定。這讓八十年代美學(xué)熱成長起來的一代人，或者劉小楓所說的“四五”一代人驚愕不已。
我在這個時候，突然發(fā)現(xiàn)了劉小楓并非是簡單追求神學(xué)，而是回到了《詩化哲學(xué)》中存在性的追問，在有限與無限的追問之中，他開始了個體與上帝之思。人終免不了一死，哪怕是詩人或者藝術(shù)，都會因為時間而腐朽。那么，究竟什么才是不朽？存在主義只是暗示了存在，并沒有真正回答。劉小楓的追問，必將回到上帝的永恒。上帝的救贖，讓劉小楓找到了新的超越維度，超越理性（儒家）的世俗，超越詩化哲學(xué)的永恒，只有上帝才是永恒的不朽，人只有認知上帝，才能與上帝永恒。這種追問，導(dǎo)致他對于中國浪漫主義或者德國浪漫主義的否定，在自我否定中，他走向了神學(xué)。
有些人曾經(jīng)說劉小楓是二道販子，不斷跳槽者，卻不曾被他這種存在主義的追問所困擾。究竟在我們當(dāng)下的親在后，是否存在永恒的不朽，這才是他不斷追求的真理所在。就像下一本書《走向十字架的真理》所暗示，他是一個不斷追求真理的存在。在不斷追求過程中，他揀盡寒枝不肯棲！
似乎對一本書的感想和評價往往要提出批判的意見。但如果一個水平及其低下的讀者去看一本泰斗級的作者的書時，心想還是以學(xué)習(xí)和吸收為主。網(wǎng)上似乎很多人說劉小楓的思想混亂，邏輯能力一般。我不知道是因為這個原因使書中很多章節(jié)令人看了摸不著邊，沒有很好的銜接上，不過可能還是由于我閱讀能力低下，沒有體會到作者所要表達的思想。不過如果每節(jié)能加個小標(biāo)題就好了，那樣看下去就會輕松很多。
蘇格拉底有一句名言：我知我無知?；蛟S看書的過程常常也如這一句話所體現(xiàn)的，看完一本書發(fā)現(xiàn)自己有更多的問題，更多的“不知道”，更多的迷茫。不管如何，人應(yīng)當(dāng)?shù)拖吕硇愿甙旱念^，離開獨自逍遙的自我，放棄虛無和荒誕的思想?；酵瑯右膊荒苤粏螁蔚膶⒆约喝υ跁姆秶畠?nèi)，而是要更多的思想世界的惡和苦難，效法基督的悲天憫人，效法基督的降卑受苦，以更多的`愛心、關(guān)懷、同情、憐憫、幫助，進入到社會中去，以愛抗惡。
拯救夢想島的讀后感篇十
下面是一些關(guān)于《誰來拯救地球》這本書的
讀后感
，感興趣的來讀一讀吧!暑假里我讀了一本名叫《誰來拯救地球》的書。
這本書告訴我地球現(xiàn)在非常危險。因為人們破壞環(huán)境所以產(chǎn)生了溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖和洪水，干旱，海平面上升，火山即將爆發(fā)?？墒侨藗?nèi)匀徊恢行┤诉€浪費資源產(chǎn)生更多的溫室氣體。溫室氣體也有對人體直接的傷。溫室氣體中含有甲烷，甲烷分子由一個碳原子和三個氧原子組成，人吸入過多的甲烷就會窒息。
如果不急時阻止，那人類將會走向滅亡。阻止的辦法有很多比如說垃圾在生，多做公交車少坐私家車，少使用電器……這樣就會少排放溫室氣體，保護我們的地球家園了。地球只有一個，我們要保護我們的地球!
誰來拯救地球讀后感 畢程鵬
世界末日快到了嗎?20xx年之前，人類擔(dān)心真像瑪雅人的預(yù)言一樣。然而，沒有發(fā)生。
你喜歡看恐怖大片嗎?我喜歡!我最愛看“地球危在旦夕”那類片子。
“地球正在變成冰塊!”
“外星人正在向我們進攻!”
“地球要爆炸了!”
當(dāng)然這是假的，但對于地球來說有一個巨大的隱患——全球變暖。
開頭是以和地球?qū)υ掗_始的，然后講了地球逐漸變暖、各種極端天氣突發(fā)、水面上升等幾個方面講了地球現(xiàn)在的情況是越來越惡劣，我看的心驚膽戰(zhàn)，多虧中間有幾個故事來給我緩解心情?？吹阶詈?，作者又以與地球聊天方式結(jié)尾。全書都寫出了要我們保護環(huán)境、少用高碳燃料。否則，地球就是無法拯救的，那樣的話，世界末日就不遠了。
其中，中國有一位恐怖博士，他提倡高碳生活，最后被砸死了;而一開是過著高碳生活的艾漢堡經(jīng)過奶奶的教導(dǎo)成為了地球的生態(tài)保護者。
所以說，只有我們所有人齊心協(xié)力，拋棄高碳生活，多植樹，把二氧化碳控制在最低限度，把環(huán)境保護得好好的。這樣，我們美麗的地球就會永遠共存!
剛看到封面的時候，我看見一只巨大的恐龍，地球被它踩在腳下，千瘡百孔，一道醒目的大口子正在蔓延。
地球要毀滅了嗎?恐龍要復(fù)活了嗎?其實根本沒有，只是我們?nèi)祟愔圃炝艘粋€比恐龍更可怕的怪物那就是溫室氣體，人類無禁止的在浪費能源，我們用高碳能源來發(fā)動汽車，發(fā)動工廠，發(fā)動電能，排放出很多溫室氣體，然而這種溫室氣體會污染到我們的環(huán)境，我們?nèi)绻胍獪p少這種溫室氣體，方法有兩個一是多種植物，種花、種草、種樹。這樣的話它們可以吸收溫室氣體，排放出氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?。再一個方法是低碳生活，減少環(huán)境污染。
我知道了我們賴以生存的地球的嚴峻現(xiàn)狀，我也從書中了解到許多人類破壞環(huán)境，使地球環(huán)境變化的事，地球只有一個，讓我們從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，從身邊做起，每天堅持，隨時隨地行動。只要我們每個人都行動起來，就一定能拯救我們生存的家園——地球。
《誰來拯救地球》是一本科普書。這本書圖文并茂，用生動的故事和大量事例告訴我們：如果我們繼續(xù)過著高碳生活，未來將是可怕的;如果我們從現(xiàn)在起過上低碳生活，未來的城市將會更加美麗。
什么是高碳生活?高碳生活就是在生活中大量排放二氧化碳、甲烷、臭氧和一氧化二氮……它們都是溫室氣體，會加劇地球變暖，導(dǎo)致冰川融化，海平面上升。更糟糕的是，它們會導(dǎo)致夏季更熱，冬天變短，極端天氣頻發(fā)，嚴重影響我們的生活。他們來自哪里呢?書中告訴我們：他們來自于汽車、工廠、垃圾、包裝袋、書、衣服等等以及動物，還有我們?nèi)祟愖陨?。我們現(xiàn)在過的生活，就是高碳生活。如果我們持續(xù)這樣下去，消耗大量的能源，排放更多的溫室氣體，會進一步加劇全球變暖，最終地球會變成荒漠，我們只能住山洞吃炒蟑螂了!
什么是低碳生活呢?低碳生活就是盡量少排放溫室氣體。比如：少開車，多騎自行車;少用洗衣機，多用手洗衣服;少看電腦，多戶外活動……如果我們過低碳生活，就能節(jié)約更多的能源，用來進行科技發(fā)展?？萍及l(fā)展能讓我們過上更低碳的生活，維持生態(tài)平衡，會讓我們的明天更美好。
未來，你是想住在山洞吃炒蟑螂呢，還是想悠閑地坐在太陽能公交車上用太陽能手機給朋友打電話?《誰來拯救地球》給我們提出了這樣一個嚴峻的問題。如果你選擇的是后者，那么就要從現(xiàn)在開始過低碳生活。如果你依然過著高碳生活，后果就會和前者一樣。
地球，是人類賴以生存的家園，但現(xiàn)在它正面臨著重重危機，人類是地球的主人，地球要靠人類自己拯救。作為其中的一分子，我們每個人都要盡自己的一份力量。
《誰來拯救地球》是一本科普書。這本書圖文并茂，用生動的故事和大量事例告訴我們：如果我們繼續(xù)過著高碳生活，未來將是可怕的;如果我們從現(xiàn)在起過上低碳生活，未來的城市將會更加美麗。
什么是高碳生活?高碳生活就是在生活中大量排放二氧化碳、甲烷、臭氧和一氧化二氮……它們都是溫室氣體，會加劇地球變暖，導(dǎo)致冰川融化，海平面上升。更糟糕的是，它們會導(dǎo)致夏季更熱，冬天變短，極端天氣頻發(fā)，嚴重影響我們的生活。他們來自哪里呢?書中告訴我們：他們來自于汽車、工廠、垃圾、包裝袋、書、衣服等等以及動物，還有我們?nèi)祟愖陨?。我們現(xiàn)在過的生活，就是高碳生活。如果我們持續(xù)這樣下去，消耗大量的能源，排放更多的溫室氣體，會進一步加劇全球變暖，最終地球會變成荒漠，我們只能住山洞吃炒蟑螂了!
什么是低碳生活呢?低碳生活就是盡量少排放溫室氣體。比如：少開車，多騎自行車;少用洗衣機，多用手洗衣服;少看電腦，多戶外活動……如果我們過低碳生活，就能節(jié)約更多的能源，用來進行科技發(fā)展?？萍及l(fā)展能讓我們過上更低碳的生活，維持生態(tài)平衡，會讓我們的明天更美好。
未來，你是想住在山洞吃炒蟑螂呢，還是想悠閑地坐在太陽能公交車上用太陽能手機給朋友打電話?《誰來拯救地球》給我們提出了這樣一個嚴峻的問題。如果你選擇的是后者，那么就要從現(xiàn)在開始過低碳生活。如果你依然過著高碳生活，后果就會和前者一樣。
地球，是人類賴以生存的家園，但現(xiàn)在它正面臨著重重危機，人類是地球的主人，地球要靠人類自己拯救。作為其中的一分子，我們每個人都要盡自己的一份力量。
拯救夢想島的讀后感篇十一
在這個寒假里，我們每個人都認真閱讀了一些課外書，我也讀了幾本，就讓我來介紹一下我讀的兩大“最”之一吧！
《拯救天才》是一本童話小說，最是驚險有趣了。文中主人公天才麥可因為沒有朋友而煩惱，就連唯一的朋友喬喬也拒絕麥可參加她的生日宴會。麥可覺得很傷心，當(dāng)麥可說不想活在這個世界上時，外星機器人雷克突然出現(xiàn)，兩人互相討論了一會兒，雷克便召喚出傳送黑洞，離開了這里。正當(dāng)麥可猶豫不決時，喬喬卻不小心撞到了麥可，兩人一起墜入了黑洞，當(dāng)他們醒來時，發(fā)現(xiàn)在白色的房間里，原來這里是雷克駕駛的飛碟的主控制室。當(dāng)他們得知這次的任務(wù)是拯救天才時，這一路上的奇幻冒險之旅也就拉開了帷幕。
麥可和喬喬穿越到了三千多年前的西周時期，開始進行第一個任務(wù)：拯救一個叫做偃師的天才工匠。兩人在任務(wù)開始便四處打聽偃師的消息，可始終不知他身在何處。但是他們兩人不放棄，不退縮，堅持不懈，努力尋找，后來終于找到了一個知曉偃師的小孩子。這個孩子是個人偶，可他有顆藍色的心臟，原來偃師是個會讓人偶變“活”的天才。兩人來到偃師家里，沒過幾天，麥可、喬喬就和偃師的“孩子”木乙成為了好朋友，他們形影不離，互相幫助，讓我感受到了他們深厚的友誼。可是周穆王卻打破了這美好的一切，他非常貪心，抓走了偃師和木乙。麥可和喬喬去拯救他們，在對抗過程中，他們勇敢、機智，遇見敵人毫不退縮。他們舍生忘死，為了拯救自己的朋友勇往直前。木乙在逃難時背著偃師，他忍受著敵人刺過來的戈矛，為了保護偃師，無論是斷了腿還是傷了臂，他始終不倒下、不投降、不丟棄偃師，他有著永不退縮的信念。終于靠著這份堅定，木乙得救了，連一個人偶都如此地重情誼，我看了真是深受感動?。?/p>
在后面的一系列的任務(wù)中，我知道了的阿基米德的偉大發(fā)現(xiàn)；還有令我們受益終生的啟發(fā)、感悟；還學(xué)到了文章中可運用“巧”等各種寫作手法。
這本驚險又刺激的《拯救天才》，它讓我們明白了許多知識和道理，作者也一定希望這些知識和道理可以發(fā)揚下去，我會努力去學(xué)習(xí)、去傳播、去發(fā)揚！
拯救夢想島的讀后感篇十二
我一直認為，男孩作為寵兒，在中國這個男性價值觀為主流的社會有著更廣闊的發(fā)展空間。在一個以男性為主宰的社會里，談?wù)撊绾握饶泻?，似乎是一件很滑稽的事。用人單位或者明顯或者含糊，表現(xiàn)出重男輕女的傾向。還有很多的女孩在為了爭取生存權(quán)和教育權(quán)苦苦掙扎奮斗。女孩似乎比男孩更需要拯救。但是，《拯拯救男孩》卻用不可辯駁的數(shù)據(jù)和材料，向我們證實：男孩危機不是將來時，而是現(xiàn)在進行時。正如朱永新教授在序中提到的，需要拯救的不僅是男孩，更加需要我們拯救的是我們的教育。教育的目的應(yīng)該重新確立，決定我們到底要培養(yǎng)怎樣的人?教育的方法要改進，決定我們能培養(yǎng)什么樣的人。作為父母，作為老師，我們需要更多的思索和行動，讓新的養(yǎng)育理念來讓我們的男孩、女孩更加的優(yōu)秀。
這本書內(nèi)容極其豐富，思路卻很明晰，全書共分五部分。分別介紹了，一、男孩的四大危機;二、男孩危機的三大成因;三、拯救男孩，從發(fā)現(xiàn)男孩做起;四、我們該怎樣拯救男孩;五、早就新時代的“男子漢”。下面就結(jié)合著五部分內(nèi)容，說說自己的一些體會何感想。
1、男孩危機的表現(xiàn)是全方位的。
學(xué)業(yè)危機是男孩的第一危機，在大學(xué)，國家獎學(xué)金，絕對的陰盛陽衰，校內(nèi)獎學(xué)金，巾幗不讓須眉。從高考狀元和高中會考成績來看，高中男生已經(jīng)雄風(fēng)不在。傳統(tǒng)的男子漢形象是力與美的完美結(jié)合，我們的小男子漢呢?更高了，更重了，體質(zhì)更差了，跑得更慢了，跳的更近了，耐力更差了。不僅如此，那那還更容易深陷心理危機，游戲男孩更容易沾染上各種成癮行為，情緒更脆弱，更容易患一些心理疾病?；记楦姓系K的男孩人數(shù)高出女孩4倍之多，在美國，青春期男孩的自殺率是女孩的4倍。大名鼎鼎的童話作家鄭淵潔對現(xiàn)在的男孩一肚子的意見，現(xiàn)在的男人越來越像女人，女人只好揭竿而起沒越來越像男人?！笆裁催\動讓人看著揪心?”“足球。”“什么運動讓人看著更揪心?”“中國足球。”中國足球為什么不能沖出亞洲，走向世界。原因當(dāng)然很多，但是男子漢氣概的缺失是一個不可忽視的原因?？秩眨猪n?？謿W美，每每球隊尚未出征，比賽尚未開始，丑話就說在了前頭，失敗已經(jīng)做好準(zhǔn)備。我們周圍更多的男孩弱不禁風(fēng)，充滿脂粉氣。責(zé)任心缺乏的男孩隨處可見。
2、錯誤的家庭教育、學(xué)校教育以及流行文化等因素誤導(dǎo)了當(dāng)代男孩，使他們陷入成長的泥沼而難以自拔。
男孩的危機，其實就是教育的危機。大多數(shù)孩子在三歲之后進入幼兒園，此后的十幾年中，他們的大多數(shù)時間是在學(xué)校度過的。從幼兒園到高中畢業(yè)，至少要在各級各類學(xué)校中度過15000-24000小時。男孩和女孩不同這是不爭的事實，但是在我們的教育過程中，卻常常漠視男孩和女孩的差異。我們往往更喜歡那些聽話的孩子，男孩由于天生叛逆，往往被我們看成是不服從管教，從好學(xué)生的名單里去除?，F(xiàn)在學(xué)校被深深烙上了工業(yè)化的印記，學(xué)校是工廠，教室是流水線，學(xué)生就是流水線上的產(chǎn)品。不管他們的天性如何，不論男孩女孩，都被相同的'教育模式規(guī)范教育成同一類型的人。活潑好動的男孩身體被固定在座位上，不管他們的身體和心理發(fā)展速度與女孩有多大的不同，他們只能和女孩在同樣的年齡以同樣的進度學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容。應(yīng)試教育對男孩更加不利。五歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)展水平只能達到三歲半女孩的水平。許多的男孩被我們過早地貼上了失敗者的標(biāo)簽。我們的消極評價最終傳導(dǎo)給男孩本人男孩本人，轉(zhuǎn)化為男孩的自我評價。在學(xué)業(yè)失敗的陰影下，男孩喪失了自信和自尊，進而討厭老師，討厭學(xué)校，過早的放棄了努力，最終喪失了將來追平女孩的機會。男孩危機，更是父母的危機。父教缺失讓男孩終身缺鈣。缺乏父愛的男孩會成長為危險男人。母親的溺愛，讓男孩永遠長不大。溺愛是在愛的名義下行自私之實。溺愛的目的是使孩子依賴父母。會讓脆弱的男孩更軟弱，愛心更稀缺，更不受歡迎。你想害死自己的孩子嗎?請給他足夠多的幸福，這就可以害死他了。
3、男孩和女孩的差別不僅僅是男孩站著小便，女孩蹲著小便。這只是最淺表的差別，最重要的差別是看不見，摸不著的。男孩的一生大都是九死一生的。男孩的生存面臨更大的風(fēng)險。男孩就像玻璃或瓷器，看起來堅硬，實際上卻是易碎品。甚至在出生之前，男孩就顯示出生理上的脆弱性。在懷孕期間男性胎兒夭折的可能性更大。男孩比女孩的情感更脆弱。男孩負責(zé)自我控制的大腦區(qū)域發(fā)育的較女孩更為緩慢。男孩天生自制力就差。而且不善于用語言來表達情緒，更不愿意也不知道如何向他人袒露自己的情感，尤其是消極情緒。班里總有相當(dāng)數(shù)量的男生上課坐立不安，下課似乎無法用合適的方式發(fā)泄自己過剩的精力。寫的字總是歪歪扭扭，甚至左右顛倒。如果我們用同樣的標(biāo)準(zhǔn)評價所有的男孩和女孩，這其實對男孩是十分不公平的。許多男孩因為暫時發(fā)育落后而影響學(xué)業(yè)成績，并打入了差生的行列，這對晚熟的男孩極不公平。男孩就是男孩，男孩和女孩是不一樣的。讓男孩和女孩一樣老老實實，就想讓雅魯藏布江的水像鏡泊湖水一樣，就像讓劉翔去參加舉重比賽一樣。人們對男孩的無知和對性別差異的無知是男孩危機的最大根源。男孩的語言功能主要定位于左半球，而女孩語言功能均衡的分布在兩個大腦半球。女性大腦比男性多出百分之十五的灰質(zhì)，這些物質(zhì)主管人類的思維，女孩天生就具有強大的語言優(yōu)勢。男孩大腦含有更多的白色物質(zhì)，這些物質(zhì)主要負責(zé)腦細胞之間的聯(lián)絡(luò)以及神經(jīng)沖動在大腦和四肢肌軀體之間的傳遞，所以男性生來具有強大的空間感知能力。男孩的活動半徑大，具有更高的攻擊性，更叛逆，更不順從。男孩首先忠誠于其他男孩，女孩則從成人的視角看形勢。
4、拯救男孩父母是第一責(zé)任人，父母要做拯救男孩的先行者。父親是男孩的第一個男子漢榜樣，請多花時間跟兒子在一起，但是請注意，質(zhì)量比數(shù)量更重要。多陪孩子聊聊天，多傾聽，少訓(xùn)斥。多帶孩子進行戶外活動，爬山、釣魚都是男孩喜歡的好項目。運動是男孩的天性，。請幫助男孩養(yǎng)成至少一個運動習(xí)慣。母愛不能單純依靠母愛本能去培養(yǎng)男孩，需要更高層次的智慧引導(dǎo)。充分的母愛會讓男孩感到安全，男孩只有在心里上感覺到他是安全的，他才會敢于冒險和探索。男孩需要母親足夠的關(guān)愛，但關(guān)愛應(yīng)該是有理性的，要嚴慈相濟。真正的母愛是為了男孩的未來考慮，要考慮他是一個獨立的人，將來承擔(dān)責(zé)任的人。母親還要積極維護父親的正面形象。一定要讓父親加入到男孩的教養(yǎng)之中來，母親要主動撤退。好男還是放養(yǎng)出來的，該碰的釘子讓他碰，更繞的彎路讓他繞，該受得苦累讓他受，改動的腦子讓他動，該受得批評讓他受。
當(dāng)男孩在學(xué)業(yè)上暫時落后時，我們老師應(yīng)該更寬容，更有耐心，男孩在學(xué)習(xí)上不夠理想，并不是因為他的態(tài)度不認真，并不一定是因為他調(diào)皮貪玩，更有可能是因為他的神經(jīng)系統(tǒng)，大腦發(fā)育暫時落后于女孩。那些班里可憐的小家伙呀。當(dāng)他們再犯錯誤的時候，我會更加的寬容，男孩需要更多的運動，過剩的活力和不安分正是他們的天性。當(dāng)他們受了委屈，哭哭啼啼的時候。我不會再呵斥他們男子漢不應(yīng)該是這樣的，我會再一味地強調(diào)，男生要讓著女生。我會試著安慰他們，因為男孩并不像看起來那么堅強。找到男孩的興趣點，讓男孩愛上讀書，愛上運動。開展足夠的實踐和動手操作的活動讓男孩釋放自己的旺盛的精力，而不是一味地去壓制。
如果非要把教育比做一場人生競賽，那么教育不是短跑，而是長跑。短跑講求起跑的初始速度，在短時間內(nèi)即決勝負。長跑講求的是實力和耐力，重要的是誰能笑到最后。如果我們把教育比作短跑，由于男孩的暫時落后，許多男孩未賽先輸;如把教育看做長跑，即使暫時落后，如果教育得法，男孩仍有機會追趕上女孩。
天行健，君子當(dāng)自強不息。除了外界的支持和幫助，男孩也應(yīng)該通過自己主動的探索與努力，在這個多變的世界中找準(zhǔn)自己的位置，讓自己早日成為真正的男子漢。
拯救夢想島的讀后感篇十三
這本書告訴我地球現(xiàn)在非常危險。因為人們破壞環(huán)境所以產(chǎn)生了溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖和洪水，干旱，海平面上升，火山即將爆發(fā)?？墒侨藗?nèi)匀徊恢?，有些人還浪費資源產(chǎn)生更多的溫室氣體。溫室氣體也有對人體直接的傷。溫室氣體中含有甲烷，甲烷分子由一個碳原子和三個氧原子組成，人吸入過多的甲烷就會窒息。
如果不急時阻止，那人類將會走向滅亡。阻止的辦法有很多比如說垃圾在生，多做公交車少坐私家車，少使用電器……這樣就會少排放溫室氣體，保護我們的地球家園了。地球只有一個，我們要保護我們的地球！
拯救夢想島的讀后感篇十四
通過讀了孫云曉、李文道、趙霞合著的《拯救男孩》這本書后，使我深刻的了解到在整個小學(xué)階段，“男孩的生理發(fā)展和心理發(fā)展總體仍落后于女孩”。而我們的家長卻希望自己的孩子比國家規(guī)定的年齡更早的上學(xué)，這種現(xiàn)象對于男生來說是非常不利的，所以在中小學(xué)乃至大學(xué)表現(xiàn)出來學(xué)業(yè)上的差異也就不足為奇了。
雖然造成男孩危機的原因是多方面的，但主要為錯誤的學(xué)校教育、家庭教育及流行文化等三大因素誤導(dǎo)了當(dāng)代男孩的成長。該書作者痛心疾首地指出，“以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩成長危機中最為兇猛的殺手，并因此而加劇所有危機對男孩的傷害”。此話聽起來雖然有些刺耳，卻也一針見血地揭示“現(xiàn)行教育模式限制男孩成長”的事實。男孩天生好動、冒險和叛逆，不少學(xué)校出于安全和安靜考慮，不惜限制、禁止、取消學(xué)生的課間和課外活動，如游戲、春游等，男孩的運動技能和空間技能優(yōu)勢得不到發(fā)揮，男孩的荷爾蒙長期無處發(fā)泄，加上老師喜歡聽話、乖巧的學(xué)生，教育核心目標(biāo)的偏離，性別差異的漠視，乏味、過重的學(xué)習(xí)壓力，基本上處于女教師的影響下，一定程度上都抑制男孩的茁壯成長。
根據(jù)男孩的生理、心理和學(xué)習(xí)方式上的差異，為了使男孩子在教育上能夠獲得更多的成功，我們必須在教育上對男孩子給予更多的關(guān)注。首先在教育體制上，要求學(xué)校和老師要爭對男女生的差異，設(shè)計不同的教育方法，給予男孩子更多的展示機會，設(shè)計更多的適合男孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，在學(xué)校要多安排一些運動項目，使男孩子在體制上和身心上得到鍛煉，促進他們身心健康。在課堂評價方式上，要針對男孩子的特點，制定出男孩子的評價方式。在體育課上，把男生女生分開上課，讓男同學(xué)有更多的參與適合男孩子運動的項目。作為家庭不要急功近利，最好讓男孩子晚一年入學(xué)，縮小男女孩之間認知上的差距。小學(xué)階段盡量讓一些男教師參與對男孩子的教學(xué)和訓(xùn)練，使男生及早得到男子漢的影響。在家里，父親一定要擔(dān)當(dāng)起教育孩子的重任。經(jīng)過社會上多方面的努力，真正起到拯救男孩的作用，是每一個男孩子都成長為具有陽剛之氣的男子漢。
在我今后的教學(xué)中我會注重與男孩之間的交流，當(dāng)他們恐懼或憤怒時，不要教訓(xùn)他，要鼓勵和引導(dǎo)他說出自己的感受。隨著他們年齡增長，逐漸增加他們承擔(dān)責(zé)任的機會。可以從自我管理做起，逐漸讓他承擔(dān)起管理班級的責(zé)任。同時要告訴男孩，與別人發(fā)生矛盾的時候，除了動手打架以外，還有更好的解決手段。
拯救夢想島的讀后感篇十五
我一直認為，男孩作為寵兒，在中國這個男性價值觀為主流的社會有著更廣闊的發(fā)展空間。在一個以男性為主宰的社會里，談?wù)撊绾握饶泻?，似乎是一件很滑稽的事。用人單位或者明顯或者含糊，表現(xiàn)出重男輕女的傾向。還有很多的女孩在為了爭取生存權(quán)和教育權(quán)苦苦掙扎奮斗。女孩似乎比男孩更需要拯救。但是，《拯拯救男孩》卻用不可辯駁的數(shù)據(jù)和材料，向我們證實：男孩危機不是將來時，而是現(xiàn)在進行時。正如朱永新教授在序中提到的，需要拯救的不僅是男孩，更加需要我們拯救的是我們的教育。教育的目的應(yīng)該重新確立，決定我們到底要培養(yǎng)
怎樣
的人?教育的方法要改進，決定我們能培養(yǎng)什么
樣的人。作為父母，作為老師，我們需要更多的思索和行動，讓新的養(yǎng)育理念來讓我們的男孩、女孩更加的優(yōu)秀。這本書內(nèi)容極其豐富，思路卻很明晰，全書共分五部分。分別介紹了，一、男孩的四大危機;二、男孩危機的三大成因;三、拯救男孩，從發(fā)現(xiàn)男孩做起;四、我們該怎樣拯救男孩;五、早就新時代的“男子漢”。下面就結(jié)合著五部分內(nèi)容，說說自己的一些體會何感想。
1、男孩危機的表現(xiàn)是全方位的。
學(xué)業(yè)危機是男孩的第一危機，在大學(xué)，國家獎學(xué)金，絕對的陰盛陽衰，校內(nèi)獎學(xué)金，巾幗不讓須眉。從高考狀元和高中會考
成績
來看，高中男生已經(jīng)雄風(fēng)不在。傳統(tǒng)的男子漢形象是力與美的完美結(jié)合，我們的小男子漢呢?更高了，更重了，體質(zhì)更差了，跑得更慢了，跳的更近了，耐力更差了。不僅如此，那那還更容易深陷心理危機，游戲男孩更容易沾染上各種成癮行為，情緒更脆弱，更容易患一些心理疾?；记楦姓系K的男孩人數(shù)高出女孩4倍之多，在美國，青春期男孩的自殺率是女孩的4倍。大名鼎鼎的童話作家鄭淵潔對現(xiàn)在的男孩一肚子的意見，現(xiàn)在的男人越來越像女人，女人只好揭竿而起沒越來越像男人?！笆裁催\動讓人看著揪心?”“足球?！薄笆裁催\動讓人看著更揪心?”“中國足球?！敝袊闱驗槭裁床荒軟_出亞洲，走向世界。原因當(dāng)然很多，但是男子漢氣概的.缺失是一個不可忽視的原因?？秩眨猪n。恐歐美，每每球隊尚未出征，比賽尚未開始，丑話就說在了前頭，失敗已經(jīng)做好準(zhǔn)備。我們周圍更多的男孩弱不禁風(fēng)，充滿脂粉氣。責(zé)任心缺乏的男孩隨處可見。2、錯誤的家庭教育、學(xué)校教育以及流行文化等因素誤導(dǎo)了當(dāng)代男孩，使他們陷入成長的泥沼而難以自拔。
男孩的危機，其實就是教育的危機。大多數(shù)孩子在三歲之后進入幼兒園，此后的十幾年中，他們的大多數(shù)時間是在學(xué)校度過的。從幼兒園到高中畢業(yè)，至少要在各級各類學(xué)校中度過15000-24000小時。男孩和女孩不同這是不爭的事實，但是在我們的教育過程中，卻常常漠視男孩和女孩的差異。我們往往更喜歡那些聽話的孩子，男孩由于天生叛逆，往往被我們看成是不服從管教，從好學(xué)生的名單里去除?，F(xiàn)在學(xué)校被深深烙上了工業(yè)化的印記，學(xué)校是工廠，教室是流水線，學(xué)生就是流水線上的產(chǎn)品。不管他們的天性如何，不論男孩女孩，都被相同的教育模式規(guī)范教育成同一類型的人。活潑好動的男孩身體被固定在座位上，不管他們的身體和心理發(fā)展速度與女孩有多大的不同，他們只能和女孩在同樣的年齡以同樣的進度
學(xué)習(xí)
同樣的內(nèi)容。應(yīng)試教育對男孩更加不利。五歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)展水平只能達到三歲半女孩的水平。許多的男孩被我們過早地貼上了失敗者的標(biāo)簽。我們的消極評價最終傳導(dǎo)給男孩本人男孩本人，轉(zhuǎn)化為男孩的自我評價。在學(xué)業(yè)失敗的陰影下，男孩喪失了自信和自尊，進而討厭老師，討厭學(xué)校，過早的放棄了努力，最終喪失了將來追平女孩的機會。男孩危機，更是父母的危機。父教缺失讓男孩終身缺鈣。缺乏父愛
的男孩會成長為危險男人。母親的溺愛，讓男孩永遠長不大。溺愛是在愛的名義下行自私之實。溺愛的目的是使孩子依賴父母。會讓脆弱的男孩更軟弱，愛心更稀缺，更不受歡迎。你想害死自己的孩子嗎?請給他足夠多的幸福
，這就可以害死他了。3、男孩和女孩的差別不僅僅是男孩站著小便，女孩蹲著小便。這只是最淺表的差別，最重要的差別是看不見，摸不著的。男孩的一生大都是九死一生的。男孩的生存面臨更大的風(fēng)險。男孩就像玻璃或瓷器，看起來堅硬，實際上卻是易碎品。甚至在出生之前，男孩就顯示出生理上的脆弱性。在懷孕期間男性胎兒夭折的可能性更大。男孩比女孩的情感更脆弱。男孩負責(zé)自我控制的大腦區(qū)域發(fā)育的較女孩更為緩慢。男孩天生自制力就差。而且不善于用語言來表達情緒，更不愿意也不知道如何向他人袒露自己的情感，尤其是消極情緒。班里總有相當(dāng)數(shù)量的男生上課坐立不安，下課似乎無法用合適的方式發(fā)泄自己過剩的精力。寫的字總是歪歪扭扭，甚至左右顛倒。如果我們用同樣的標(biāo)準(zhǔn)評價所有的男孩和女孩，這其實對男孩是十分不公平的。許多男孩因為暫時發(fā)育落后而影響學(xué)業(yè)成績，并打入了差生的行列，這對晚熟的男孩極不公平。男孩就是男孩，男孩和女孩是不一樣的。讓男孩和女孩一樣老老實實，就想讓雅魯藏布江的水像鏡泊湖水一樣，就像讓劉翔去參加舉重比賽一樣。人們對男孩的無知和對性別差異的無知是男孩危機的最大根源。男孩的語言功能主要定位于左半球，而女孩語言功能均衡的分布在兩個大腦半球。女性大腦比男性多出百分之十五的灰質(zhì)，這些物質(zhì)主管人類的思維，女孩天生就具有強大的語言優(yōu)勢。男孩大腦含有更多的白色物質(zhì)，這些物質(zhì)主要負責(zé)腦細胞之間的聯(lián)絡(luò)以及神經(jīng)沖動在大腦和四肢肌軀體之間的傳遞，所以男性生來具有強大的空間感知能力。男孩的活動半徑大，具有更高的攻擊性，更叛逆，更不順從。男孩首先忠誠于
其他
男孩，女孩則從成人的視角看形勢。4、拯救男孩父母是第一責(zé)任人，父母要做拯救男孩的先行者。父親是男孩的第一個男子漢榜樣，請多花時間跟兒子在一起，但是請注意，質(zhì)量比數(shù)量更重要。多陪孩子聊聊天，多傾聽，少訓(xùn)斥。多帶孩子進行戶外活動，爬山、釣魚都是男孩喜歡的好項目。運動是男孩的天性，。請幫助男孩養(yǎng)成至少一個運動習(xí)慣。母愛不能單純依靠母愛本能去培養(yǎng)男孩，需要更高層次的智慧引導(dǎo)。充分的母愛會讓男孩感到
安全
，男孩只有在心里上感覺到他是安全的，他才會敢于冒險和探索。男孩需要母親足夠的關(guān)愛，但關(guān)愛應(yīng)該是有理性的，要嚴慈相濟。真正的母愛是為了男孩的未來考慮，要考慮他是一個獨立的人，將來承擔(dān)責(zé)任的人。母親還要積極維護父親的正面形象。一定要讓父親加入到男孩的教養(yǎng)之中來，母親要主動撤退。好男還是放養(yǎng)出來的，該碰的釘子讓他碰，更繞的彎路讓他繞，該受得苦累讓他受，改動的腦子讓他動，該受得批評讓他受。當(dāng)男孩在學(xué)業(yè)上暫時落后時，我們老師應(yīng)該更寬容，更有耐心，男孩在學(xué)習(xí)上不夠理想，并不是因為他的態(tài)度不認真，并不一定是因為他調(diào)皮貪玩，更有可能是因為他的神經(jīng)系統(tǒng)，大腦發(fā)育暫時落后于女孩。那些班里可憐的小家伙呀。當(dāng)他們再犯錯誤的時候，我會更加的寬容，男孩需要更多的運動，過剩的活力和不安分正是他們的天性。當(dāng)他們受了委屈，哭哭啼啼的時候。我不會再呵斥他們男子漢不應(yīng)該是這樣的，我會再一味地強調(diào)，男生要讓著女生。我會試著安慰他們，因為男孩并不像看起來那么堅強。找到男孩的興趣點，讓男孩愛上讀書，愛上運動。開展足夠的實踐和動手操作的活動讓男孩釋放自己的旺盛的精力，而不是一味地去壓制。
如果非要把教育比做一場人生競賽，那么教育不是短跑，而是長跑。短跑講求起跑的初始速度，在短時間內(nèi)即決勝負。長跑講求的是實力和耐力，重要的是誰能笑到最后。如果我們把教育比作短跑，由于男孩的暫時落后，許多男孩未賽先輸;如把教育看做長跑，即使暫時落后，如果教育得法，男孩仍有機會追趕上女孩。
天行健，君子當(dāng)自強不息。除了外界的支持和幫助，男孩也應(yīng)該通過自己主動的探索與努力，在這個多變的世界中找準(zhǔn)自己的位置，讓自己早日成為真正的男子漢。
拯救夢想島的讀后感篇十六
天才，自古就是優(yōu)秀的代名詞。那些人一個比一個令人驚艷，而且各有優(yōu)勢，所以導(dǎo)致大家對他們的印象非常深。然而，看到《拯救天才》這本書的書名，我就覺得格外好奇，哪一個天才不是才思敏捷、聰明過人，他們還會遇到困難，需要拯救嗎？到底又是怎樣的故事呢？帶著滿心的疑問，我便迫不及待地踏上了閱讀之旅。
原來書中的小主人公麥克，雖然擁有一個智商驚人的大腦，但他卻被周圍的人孤立了：在課堂上老師不待見，因為總是把老師問的啞口無言；在學(xué)校中不受歡迎，因為父母總拿麥克做榜樣訓(xùn)斥他們；在同齡人中沒有人愿意和他做朋友，因為他不懂得與人相處，總是不自覺地賣弄學(xué)問……這不，他唯一一個可以勉勉強強算是朋友的喬喬要過生日了，他想去參加喬喬的生日會，可是卻被拒絕了，原因就是他的出現(xiàn)可能會把宴會搞砸。誰料在第二次見喬喬的時候，他們意外進入穿越而來的飛碟。這是一部來自未來世界拯救天才協(xié)會的時光機，并認識了一個叫雷克的機器人，和它一起來到了這個的西周時期,去拯救一個叫作偃師的天才工匠，然而意外連連，單純的任務(wù)變成了一次冒險之旅，木乙、造父、周穆王接連登場，牛頓、阿基米德等人也在時空中交錯。
這本書是通過敞開時空的閥門而引領(lǐng)我們少年兒童進入廣闊的'生活的歷險和認知空間,它再一次向我們表明，“時間和空間只是一種思想形態(tài)”，只要能展開幻想的翅膀就可以心游萬仞，跨越古今。超常與平凡的碰撞，天才與常識的對話，這本書里的故事洋溢著智慧的哲理和閃光的啟迪，現(xiàn)代性和童趣性交相輝映，融會貫通。當(dāng)然，最終得到拯救的是我們的童心和想象力，是我們對智慧、理智與人生的重新認識和體驗。
我要學(xué)習(xí)麥克勤學(xué)好問的優(yōu)點，遇到任何不懂的問題都不回避，努力去問，去解決，更要學(xué)習(xí)麥克敢于承擔(dān)責(zé)任，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。在生活中碰到需要幫助的人，我要及時給予幫助，在任何需要我的時候，我要勇敢地站出來。
最后，我希望同學(xué)們都去看一下這本書，然后，希望大家跟我一起努力變成一個勤學(xué)好問，敢于承擔(dān)責(zé)任，樂于助人的人。
拯救夢想島的讀后感篇十七
《誰來拯救地球》是一本科普書。這本書圖文并茂，用生動的故事和大量事例告訴我們：如果我們繼續(xù)過著高碳生活，未來將是可怕的；如果我們從現(xiàn)在起過上低碳生活，未來的城市將會更加美麗。
什么是高碳生活？高碳生活就是在生活中大量排放二氧化碳、甲烷、臭氧和一氧化二氮……它們都是溫室氣體，會加劇地球變暖，導(dǎo)致冰川融化，海平面上升。更糟糕的是，它們會導(dǎo)致夏季更熱，冬天變短，極端天氣頻發(fā)，嚴重影響我們的生活。他們來自哪里呢？書中告訴我們：他們來自于汽車、工廠、垃圾、包裝袋、書、衣服等等以及動物，還有我們?nèi)祟愖陨?。我們現(xiàn)在過的生活，就是高碳生活。如果我們持續(xù)這樣下去，消耗大量的能源，排放更多的溫室氣體，會進一步加劇全球變暖，最終地球會變成荒漠，我們只能住山洞吃炒蟑螂了！
什么是低碳生活呢？低碳生活就是盡量少排放溫室氣體。比如：少開車，多騎自行車；少用洗衣機，多用手洗衣服；少看電腦，多戶外活動……如果我們過低碳生活，就能節(jié)約更多的能源，用來進行科技發(fā)展?？萍及l(fā)展能讓我們過上更低碳的'生活，維持生態(tài)平衡，會讓我們的明天更美好。
未來，你是想住在山洞吃炒蟑螂呢，還是想悠閑地坐在太陽能公交車上用太陽能手機給朋友打電話？《誰來拯救地球》給我們提出了這樣一個嚴峻的問題。如果你選擇的是后者，那么就要從現(xiàn)在開始過低碳生活。如果你依然過著高碳生活，后果就會和前者一樣。
地球，是人類賴以生存的家園，但現(xiàn)在它正面臨著重重危機，人類是地球的主人，地球要靠人類自己拯救。作為其中的一分子，我們每個人都要盡自己的一份力量。
拯救夢想島的讀后感篇十八
書中給我印象最深的是講述了男孩成長與教育的四大危機：學(xué)業(yè)危機、心理危機、體質(zhì)危機、社會危機，并尖銳地指出：“應(yīng)試教育是男孩成長危機中最為兇猛的殺手”。書中還強調(diào)：教育應(yīng)尊重男孩的性別差異、父親對男孩教育的影響、捍衛(wèi)童年還是摧殘童年以及男孩怎樣承擔(dān)壓力和責(zé)任等等。是一部不可多得的男孩教育的必讀作品?？赐曛笪液苁菗?dān)憂，男孩子竟然有這么多的危機。
讀完本書，我認為父親對男孩的教育是尤為重要的，“男孩危機”其實是父親的危機，這些天一直在思索這個問題，我同意“男孩危機”真的存在，我認為在家庭教育中，父親教育的缺失也是形成男孩危機的重要原因。
缺乏父愛的孩子，會感到焦慮和孤獨;缺乏父親教育的孩子，尤其是男孩容易產(chǎn)生攻擊行為。有心理學(xué)家解釋，父親在幫助男孩控制自己的情感方面起著關(guān)鍵的作用。在沒有父親的情況下，缺乏對孩子的紀(jì)律教育和監(jiān)督，缺乏教育男孩怎樣做男人的機會。遭遇挫折的男孩，沒有父親的指導(dǎo)，常常導(dǎo)致各種暴力行為和反社會行為。
缺乏父親教育的男孩，還容易形成性格缺陷，甚至產(chǎn)生心理疾病。一個男孩健康人格的形成，父親起著很重要的作用。父親的嚴厲實際上培養(yǎng)了男孩對權(quán)威和紀(jì)律的認可，父親的鼓勵又增強男孩勇敢和堅強的特點。而缺乏父親教育，男孩不愿接受相應(yīng)的約束，但在膽量和勇氣方面平時卻很懦弱，累積的心理問題沒有出口，反倒是容易造成更嚴重的攻擊行為和傷害。
所以，男孩危機的形成，不能僅僅歸咎與現(xiàn)行應(yīng)試教育之弊端，也有父親教育的缺失造成的遺憾。如果父親熱心于孩子教育，加之科學(xué)、理性、適度的愛，男孩的心理、個性發(fā)展、適應(yīng)能力、價值觀等，將會受到重要的影響。當(dāng)上父親很容易，但要做一個好父親，需要付出相當(dāng)多的努力。男孩危機，父親需要承擔(dān)更多更重要的責(zé)任，在社會環(huán)境、教育體制不會短期看到成效的前提下，父親在育兒方面多多參與，甚至成為一生的職業(yè)，將是化解男孩危機的重要力量。
今天的男孩將在很大程度上決定著我們的未來。站在這樣一個思想高度之上，我就不得不說，拯救男孩不僅僅是家長和教師的責(zé)任，我們每一個人都該反思自己能為拯救男孩做點什么。
拯救夢想島的讀后感篇十九
扁鎮(zhèn)的秘密到底是什么，大家一定想知道吧！
扁鎮(zhèn)就是貼在墻上的小鎮(zhèn)，它和一位剪刀姥姥有關(guān)，也跟一些經(jīng)典的圖畫書有關(guān)。
這位剪刀姥姥的手藝可厲害了，她隨身帶著一把剪刀，什么可以剪，她就剪。像書里面的主人公：撲克鼠杰克、鞋墊貓謝蒂爾、鼻涕豬畢提也是她剪出來的。
撲克鼠杰克和鞋墊貓謝蒂爾還有鼻涕豬畢提，成為了dm三人組。
我預(yù)算得真準(zhǔn)，他們也在想這個問題。聰明的撲克鼠杰克想出了一個辦法：鼻涕豬畢提不是很會流鼻涕嗎？他的鼻涕是圓的像泡泡一樣。只要他把鼻涕搞大一點，保持狀態(tài)就可以飛起來。為了避免鼻涕爆炸，鞋墊貓謝蒂爾買了很多桶膠水給鼻涕豬畢提喝。
第二天，當(dāng)他們醒來的'時候，驚奇的發(fā)現(xiàn)撲克鼠杰克在旁邊偷笑。我松了口氣，說來也怪。撲克鼠杰克不是失蹤了嗎？怎么一說曹操曹操就到了呢？我心中亮起了問號。
最后，dm三人組團圓了，他們熱烈的慶祝！扁鎮(zhèn)的人都知道撲克鼠杰克回來了，高興得不得了。
原來扁鎮(zhèn)天黑的原因是城市里的人亂貼野廣告，不知不覺把扁鎮(zhèn)也給貼了。
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