最熱聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)（匯總18篇）

心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作等的感悟和總結(jié)，它是我們成長(zhǎng)和提升的重要方式。在日常生活中，很多時(shí)候我們都會(huì)有一些心得體會(huì)，那么我們需要及時(shí)總結(jié)并加以記錄，以便日后回顧和分享。那么，如何寫(xiě)出一篇富有深度和思考的心得體會(huì)呢？首先，我們需要將所學(xué)、所做、所思進(jìn)行梳理和回顧，明確自己的心得和體會(huì)。其次，在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該盡量突出亮點(diǎn)，突顯個(gè)人對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解，并通過(guò)舉例和引用等方式進(jìn)行支撐，使得心得體會(huì)更具有說(shuō)服力和可信度。最后，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)的合理嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才能令讀者更容易理解和接受你的心得。接下來(lái)是一些成功人士的心得體會(huì)，希望能夠?qū)δ男牡皿w會(huì)寫(xiě)作有所幫助。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇一

《看不見(jiàn)的愛(ài)》是一篇很感人的文章。淡淡的情節(jié)，淡淡的語(yǔ)句，讓人感受到的卻是一股激情涌動(dòng)的愛(ài)的暖流。一位母親為了讓自己的盲孩子能像普通的孩子一樣地玩耍打彈弓，耐心地陪伴孩子，并鼓勵(lì)孩子“總會(huì)打中的”，凡事的關(guān)鍵是“做了沒(méi)有”。最后，孩子終于打中了目標(biāo)。相信這位母親對(duì)孩子的激勵(lì)將會(huì)伴隨孩子的一生，讓孩子在成長(zhǎng)中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做任何事都應(yīng)鍥而不舍，直到成功為止。

本課目標(biāo)明確、主題鮮明。教學(xué)設(shè)計(jì)條理清楚，教學(xué)過(guò)程前呼后應(yīng)，充分突出教學(xué)重點(diǎn)。首先在課堂中教師對(duì)課文的講解投入了真實(shí)的情感，并在閱讀教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生理解、感受母愛(ài)的偉大，較好地幫助學(xué)生理解課文中母親對(duì)孩子無(wú)私的奉獻(xiàn)和母親偉大的形象。

母親的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，它是深沉的、偉大的，它時(shí)刻陪伴著我們每一個(gè)人，這種愛(ài)是一種無(wú)處不在而又“看不見(jiàn)”的。為了幫助學(xué)生走近母親，走進(jìn)母親的內(nèi)心世界，理解母親，理解母愛(ài)，在教學(xué)中分三步進(jìn)行：

1、自讀課文，了解在這件事情的發(fā)展過(guò)程中，“我”的心情有什么變化？原因是什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生品讀母親言行的句子，感悟堅(jiān)韌、執(zhí)著的母愛(ài)。通過(guò)用心讀文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解關(guān)鍵字詞，在說(shuō)話訓(xùn)練中和反復(fù)朗讀中體驗(yàn)情感。

3、在母愛(ài)的感召下，孩子表現(xiàn)出驚人的毅力，最后成功了，從孩子的表現(xiàn)再次感悟母愛(ài)是偉大、神圣的力量。通過(guò)這三步把母愛(ài)的含義層層深化，使學(xué)生深深地感受到母愛(ài)是一種信任，母愛(ài)是一種希望，母愛(ài)是一種鼓勵(lì)，母愛(ài)更是一種力量。也許，這時(shí)的理解還是粗淺的，但這有助于讓孩子能讀好課文，讀出感情。教學(xué)始終在品味語(yǔ)言，感悟情感過(guò)程中進(jìn)行，進(jìn)而為簡(jiǎn)要復(fù)述課文作準(zhǔn)備。讓學(xué)生在讀中思維，在讀中感悟，在讀中練說(shuō)。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇二

今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開(kāi)放課，聽(tīng)后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與同行們交流一下。

1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

2、教學(xué)過(guò)程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的板書(shū)，板書(shū)中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念。

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。

第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！

第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇三

有人說(shuō)：“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè)的，我就享受“學(xué)習(xí)”這種福利。這是我第一次參加此類(lèi)培訓(xùn)，通過(guò)在總公司幾次的學(xué)習(xí)，讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有業(yè)務(wù)水平上的提高。這次培訓(xùn)確實(shí)是受益非淺。通過(guò)各廠領(lǐng)導(dǎo)沈科長(zhǎng)，滿科長(zhǎng)，尹科長(zhǎng)的講解以及齊部長(zhǎng)的總結(jié)讓我不僅解基本禮儀方面的知識(shí)，也學(xué)到很多業(yè)務(wù)上的各種技巧和注意事項(xiàng)，更重要的使我的心靈得到提升和凈化，使我對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活有新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)沈科長(zhǎng)對(duì)客戶(hù)服務(wù)方面的售前，售中，售后的詳細(xì)講解，以及滿科長(zhǎng)對(duì)電話接聽(tīng)方式的技巧解說(shuō)，還有我們尹科長(zhǎng)對(duì)禮儀方面全方位的總結(jié)概括，他們不僅很好地根據(jù)我們企業(yè)的具體運(yùn)營(yíng)情況巧妙地講出在實(shí)際工作過(guò)程當(dāng)中的注意事項(xiàng)，還提到工作中遇到的困難問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論齊部長(zhǎng)快速有效的解決我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題，并對(duì)我們?cè)诜?wù)方面做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，讓我們繼續(xù)對(duì)服務(wù)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這里我淺談一點(diǎn)我自已的體會(huì)。

高工作效率，正確記錄客戶(hù)訂貨的詳細(xì)信息，及時(shí)進(jìn)行裝貨核算，調(diào)車(chē)，做好上貨準(zhǔn)備，提醒客戶(hù)匯款等。真正做到為客戶(hù)提供一個(gè)文明、積極向上的良好環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)服務(wù)！比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，員工的素質(zhì)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。重實(shí)踐，同事之間互動(dòng)交流，更加深入的去體會(huì)見(jiàn)面禮儀和電話禮儀，加爾去實(shí)踐。中國(guó)本來(lái)就是一個(gè)禮儀大國(guó)，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊(yùn)涵中國(guó)數(shù)千年的文化積淀，可算是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，要想真正學(xué)精用精，還是得靠實(shí)踐。不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)還真不知道禮儀在工作生活那么重要。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇四

心得體會(huì)

看了《六頂思考帽》，讓我感覺(jué)到做什么事情都要思考，要有計(jì)劃，現(xiàn)將我的感受闡述如下：六頂思考帽的最重要的目的之一，就是它只能允許思考者一次只做一件事情，它要求思考者要學(xué)會(huì)將邏輯與情感、創(chuàng)造與信息等區(qū)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行思考，這樣就會(huì)簡(jiǎn)化我們的思考方式，幫助我們們做事更有效率，更加專(zhuān)注地運(yùn)用智慧的力量。重要的目的之二，就是戴上任一頂帽子都代表著一種特定類(lèi)型的思考方式，它讓思考者可以自由變換思考形態(tài)。這六頂思考帽的恰當(dāng)運(yùn)用，將會(huì)使得我們指導(dǎo)自己的思考如同指揮一個(gè)樂(lè)隊(duì)一般，科學(xué)的運(yùn)用它將助于使我們脫離思維的俗套而對(duì)事物產(chǎn)生新的看法，它創(chuàng)建一套方法教會(huì)我們既能周全又能簡(jiǎn)潔迅速思考，它可以讓我們喚起自己想要的。這六頂思考帽的思考方式的性質(zhì)和作用描述如下：

每種基本色印刷在相同的紙張上，最終得到對(duì)事物的全方位“彩色”思考。

六頂思考帽確告訴了我們一些方法，既然它屬于是方法范疇之內(nèi)，按照一定的操作要求都是可以學(xué)習(xí)掌握，對(duì)于我們咨詢(xún)師而言，在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)前一般都需要對(duì)咨詢(xún)對(duì)象進(jìn)行企業(yè)診斷，為了我們能發(fā)現(xiàn)企業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)，保證設(shè)計(jì)方案的針對(duì)性和有效性。雖然我們會(huì)采用調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)訪談、資料收集與分析，以及現(xiàn)場(chǎng)觀察等多種手段進(jìn)行提取事實(shí)信息，可是由于每個(gè)人在潛意識(shí)里都會(huì)做出對(duì)自己最有利的選擇，我們得到的信息很可能都是經(jīng)過(guò)調(diào)研對(duì)象將真實(shí)信息進(jìn)行演繹的結(jié)果，難免會(huì)存在一定程度的失真、甚至扭曲，所以要想獲取完全真實(shí)的信息具有一定的難度，它往往需要我們多方位的對(duì)關(guān)鍵資料進(jìn)行交叉驗(yàn)證。

雖然作者將思考分為六種中性的顏色，但是并不是說(shuō)我們?cè)谒伎济恳患虑闀r(shí)，每一頂帽子都必須戴一遍，它依據(jù)事情的性質(zhì)和程度而定，比如在做一個(gè)投資決策時(shí)，前期的數(shù)據(jù)與信息收集、整理(白色帽子)，關(guān)于投資的收益（黃色帽子）和投資的風(fēng)險(xiǎn)（黑色帽子）等方面將會(huì)作為重點(diǎn)進(jìn)行思考，而投資者個(gè)人的情緒（紅色帽子）將被更多的理性思考所代替。

而有些簡(jiǎn)單的事情卻不需要過(guò)多使用白色帽子、黃色帽子或者黑色等帽子，僅僅憑思考著的情緒就可做出決策。

六頂思考帽的思維方法，給我最大的感覺(jué)就是——它的使用方法很像是一種游戲規(guī)則。人們?cè)谑褂昧斔伎济遍_(kāi)會(huì)的時(shí)候，不像是在 開(kāi)會(huì)，倒更像是在玩游戲。會(huì)議的氣氛不是傳統(tǒng)中的緊張、壓抑、沉悶，取而代之的是一種輕松愉悅；會(huì)議也不再是無(wú)端的爭(zhēng)論或者譴責(zé)或者抱怨，相反的是一種和諧，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮；是一種有趣的討論和協(xié)商，完全沒(méi)有了以前那種濃濃的硝煙味。遵循藍(lán)帽子的指揮，會(huì)議的目的或者是討論的結(jié)果就會(huì)自然而然的產(chǎn)生，聽(tīng)起來(lái)似乎很不可思議。我想，當(dāng)每個(gè)人看到結(jié)果產(chǎn)生的那一刻都會(huì)有一種奇妙和激動(dòng)的感覺(jué)。

使用六頂思考帽的時(shí)候，規(guī)則很重要。就像一個(gè)樂(lè)隊(duì)一定要遵循樂(lè)隊(duì)指揮才能演繹完美樂(lè)曲一樣，使用六頂思考帽也必須遵循藍(lán)色帽子的指揮才能發(fā)揮它們的真正作用，從而達(dá)到令人滿意的效果。我們可以想象一個(gè)人寫(xiě)文章的時(shí)候，如果不按照自己事先計(jì)劃結(jié)構(gòu)提綱來(lái)寫(xiě)的話，結(jié)果很有可能就是一片混亂，不是離題萬(wàn)里收不回來(lái)就是言不由衷不知所云。六頂思考帽不僅僅定義了思維的不同類(lèi)型和特點(diǎn)，而且定義了思維的流程結(jié)構(gòu)對(duì)思考結(jié)果的影響。

我們知道，團(tuán)隊(duì)的應(yīng)用情境基本上都是會(huì)議，一般都具有討論性質(zhì)。這類(lèi)會(huì)議是真正的思維和觀點(diǎn)的碰撞、對(duì)接的平臺(tái)，一般在這種會(huì)議上，人們是很難達(dá)成一致的，都是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”的對(duì)峙狀態(tài)。往往不是因?yàn)槟承┩庠诘募记刹蛔悖菑母旧蠈?duì)他人觀點(diǎn)的不認(rèn)同造成的。在這種情況下，六頂思考帽就成為特別有效的溝通工具。所有人都要在藍(lán)帽的指引下自由有序的組織思考和發(fā)言，即有效避免沖突、緩解緊張氣氛，又使得某一個(gè)話題得到了更加充分和透徹的討論。六頂思考帽可以使各種不同的想法和觀點(diǎn)能夠很和諧地組織在一起。避免人與人之間的直接對(duì)抗。同時(shí)，使用六頂思考帽有利于啟發(fā)人們的思考，打破沉默和尷尬的局面，提高人們參與討論的積極性，進(jìn)而提高企業(yè)員工的協(xié)作能力，讓團(tuán)隊(duì)的潛能發(fā)揮到極限。使用六頂思考帽還能引導(dǎo)人們充分研究每一種情況和問(wèn)題，創(chuàng)造出超常規(guī)的解決方案。因此，會(huì)議應(yīng)用六頂思考帽不僅可以壓縮會(huì)議時(shí)間，還可以加強(qiáng)討論的深度，收到滿意的效果，進(jìn)而達(dá)到會(huì)議討論的真正目的。

個(gè)人對(duì)照檢查

自今年開(kāi)展形勢(shì)政策教育活動(dòng)及群眾路線和群眾立場(chǎng)以來(lái)，通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)這兩次教育活動(dòng)的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)、記學(xué)習(xí)筆記、參加民主生活會(huì)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，自我剖析、自我反思，我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)歸納

總結(jié)

一、自身存在的突出問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與計(jì)劃生育業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好。理論與實(shí)踐有些脫節(jié)，不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。沒(méi)有刻苦、深入地鉆研政治理論，很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，沒(méi)能深刻地準(zhǔn)確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，這對(duì)于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。

2、政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考和洞察力待加強(qiáng)。對(duì)當(dāng)前世界形勢(shì)的發(fā)展變化了解不足，對(duì)國(guó)家方針政策的領(lǐng)會(huì)思考不全面，思想上的重視程度顯得被動(dòng)和滯后。存在只求做好本職工作，不主動(dòng)抽出時(shí)間去多了解國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界、創(chuàng)新思維。

3、工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

4、創(chuàng)新意識(shí)不足。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，只求達(dá)標(biāo)，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。有時(shí)認(rèn)為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行。

5、服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)原則性，沒(méi)有從群眾的角度去思考問(wèn)題，導(dǎo)致群眾因材料不全而不能及時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。

分析存在問(wèn)題的原因，主要有：一是對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠；二是開(kāi)拓進(jìn)取精神仍然不足；三是個(gè)人修養(yǎng)不強(qiáng)。今后，我必須認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力使工作有更大提高。

二、整改措施和今后的努力方向

我決心通過(guò)這次對(duì)照檢查，找準(zhǔn)問(wèn)題，抓住產(chǎn)生問(wèn)題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠(chéng)懇接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足。

1、加強(qiáng)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛拓展自己的知識(shí)視野，提高自己 的知識(shí)水平和政治思想修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。充分利用電視、廣播、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介深入了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事和國(guó)家方針政策，提高政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)，緊密結(jié)合計(jì)劃生育工作的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律、法規(guī)，在大是大非問(wèn)題上堅(jiān)持原則，隨時(shí)與黨中央保持高度一致，不說(shuō)無(wú)原則的話，不做超越原則的事。要善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，堅(jiān)定理想信念和宗旨意識(shí)。

3、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名計(jì)劃生育工作者，我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作水平。干工作不能只求過(guò)得去，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，爭(zhēng)第一，創(chuàng)一流。

4、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本質(zhì)。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，努力克服一些不足之處，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn)，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度，在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自身價(jià)值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中去體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。

5、要立足于結(jié)合本職工作，提高工作水平。作為計(jì)生辦的一名工作人員，機(jī)關(guān)的一名普通黨員，在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，要結(jié)合本職工作，不斷增強(qiáng)工作主動(dòng)性和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真干好本職工作。在計(jì)劃生育工作中進(jìn)一步加大孕前管理力度，將管理融入服務(wù)之中，通過(guò)服務(wù)加強(qiáng)管理，確保計(jì)生率達(dá)標(biāo)；加強(qiáng)宣傳教育工作，利用人口學(xué)校對(duì)育齡群眾進(jìn)行培訓(xùn)，舉辦以計(jì)生為主題的文體活動(dòng)，吸引群眾參與，轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷幕橛^念，提高群眾的計(jì)生知識(shí)知曉率；深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，為育齡群眾提供全方位的服務(wù)，提高群眾的滿意率。以依法行政為手段，著重解決目前工作中存在的突出問(wèn)題，執(zhí)行法律法規(guī)要嚴(yán)肅，執(zhí)行政策要嚴(yán)格，工作紀(jì)律要嚴(yán)明，工作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，不斷提高依法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升工作水平。

6、牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務(wù)上下功夫。計(jì)生辦的工作與人民的生活密切相關(guān)，也是政府對(duì)外的一個(gè)服務(wù)窗口，涉及到辦理入戶(hù)手續(xù)、二孩生育證、查驗(yàn)流動(dòng)人口婚育證明、辦理計(jì)生優(yōu)惠政策等多項(xiàng)工作內(nèi)容。群眾可以從你辦理每一項(xiàng)手續(xù)的過(guò)程中感受到你的服務(wù)，體會(huì)你的真誠(chéng)。所以看似簡(jiǎn)單平凡的小事正是一名共產(chǎn)黨員是否具備先進(jìn)性，能否不愧于入黨宣誓時(shí)對(duì)黨和人民承諾最直接的驗(yàn)證。為民辦事是黨員的天職。對(duì)于關(guān)系群眾切身利益的事情，一定要竭盡全力對(duì)待，千方百計(jì)解決。只要合乎法律法規(guī)和政策規(guī)定，就要盡量為群眾提供方便，力爭(zhēng)讓人民順心，讓群眾滿意。

2014年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的重要一年,深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)具有十分重要的意義。開(kāi)展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，要以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《意見(jiàn)》確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法步驟，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，使黨員、干部思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真吸取理論營(yíng)養(yǎng)。

當(dāng)今時(shí)代是要求我們終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，當(dāng)今社會(huì)是要求我們不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)。古語(yǔ)說(shuō)得好：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！蔽艺J(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要做到“三提高，一堅(jiān)定”：

1、提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，學(xué)習(xí)教育、征求意見(jiàn)是第一環(huán)節(jié)。之所以把學(xué)習(xí)教育擺在重要位置，是因?yàn)橹挥邪阎醒刖駥W(xué)習(xí)好領(lǐng)會(huì)透，才能在思想認(rèn)識(shí)、精神境界、理論素養(yǎng)、理想信念等方面有一個(gè)大的提高，進(jìn)而牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，打牢轉(zhuǎn)變作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。因此，結(jié)合這次教育實(shí)踐活動(dòng)，從我做起，身先士卒，切實(shí)把政治理論學(xué)習(xí)作為一種享受、一種修養(yǎng)、一種境界、一種追求，通過(guò)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力使自己能夠適應(yīng)各個(gè)層面、各個(gè)崗位的需要。在理論學(xué)習(xí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)精神之“鈣”，筑思想之魂，增履職之能，提服務(wù)之效，全面提升自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

2、提高理論修養(yǎng)。樹(shù)要雨露滋養(yǎng)，人要理論修養(yǎng)。理論是實(shí)踐的提煉與升華，理論修養(yǎng)是黨員素質(zhì)的靈魂。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們每一名財(cái)政干部都要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《黨章》、黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神以及必學(xué)篇目。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)可以幫助我們?cè)诨仡櫄v史中堅(jiān)定信仰，在實(shí)踐感悟中強(qiáng)化忠誠(chéng)。我們要從講政治的高度看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一般的號(hào)召和要求，從思想上把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)落實(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)視為自覺(jué)行動(dòng)來(lái)堅(jiān)持，把持續(xù)不斷、堅(jiān)強(qiáng)有力的理論灌輸作為理論武裝的一項(xiàng)重要任務(wù)，在潛移默化中接受熏陶。

3、提高政策水平。政策和策略是黨的生命。十八屆三中全會(huì)所做的《決定》，提出了一系列新思想、新論斷、新舉措。因此，我們一定要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三中全會(huì)精神和《決定》內(nèi)容，要原原本本地通讀、精讀，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)全會(huì)提出的新思想、新論斷、新舉措，全面了解新一輪改革的路徑、內(nèi)涵與重點(diǎn)，要在讀透弄懂的基礎(chǔ)上加深我們思想的解放、推動(dòng)我們觀念的更新，加快我們改革的步伐。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，才能提高我們推進(jìn)財(cái)政改革的政策水平，這是我們財(cái)政干部必須具備的基本素質(zhì)。

黨的基本理論，完整、準(zhǔn)確地把握黨的基本理論的科學(xué)體系，堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場(chǎng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上堅(jiān)定自覺(jué)地與局黨組保持高度一致，在落實(shí)中央和各級(jí)黨委、政府決策部署中踐行對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的忠誠(chéng)。

二、聯(lián)系“四個(gè)實(shí)際”，著力提振精神狀態(tài)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)和系統(tǒng)工程，我們每一名干部都必須做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把工作中遇到的難題當(dāng)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課題來(lái)研究。1、聯(lián)系思想實(shí)際，解決精神不佳的問(wèn)題。本人今年50歲，從事財(cái)政工作30年，覺(jué)得自己的前途已是“船到碼頭車(chē)到站”，對(duì)工作缺乏激情,安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我以好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”為參照物，以爭(zhēng)當(dāng)“六個(gè)表率”為坐標(biāo)系，回顧自己走過(guò)的人生道路，盤(pán)點(diǎn)自己獲得的各種榮譽(yù)，收獲自己耕耘的豐碩成果，激勵(lì)自己向先進(jìn)學(xué)習(xí)，調(diào)整自己失落的心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入到財(cái)政工作中去。通過(guò)全面、系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)，在思想上有新收獲、工作上有新進(jìn)步。

2、聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，解決學(xué)風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，平時(shí)的學(xué)習(xí)只是機(jī)械的讀讀書(shū)、看看報(bào)，沒(méi)有結(jié)合工作去學(xué)習(xí)，既不夠扎實(shí)，也不夠全面，更不夠經(jīng)常。理論聯(lián)系實(shí)際不緊，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，沒(méi)有真正掌握理論的精髓和實(shí)質(zhì)。因此，我克服怨學(xué)情緒，利用2個(gè)周末和5個(gè)晚上學(xué)習(xí)《黨章》和政治理論，前一段的自學(xué)時(shí)間達(dá)到5次，學(xué)習(xí)筆記達(dá)到了5000字以上。對(duì)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，堅(jiān)持活到老、學(xué)到老，改造到老，使學(xué)到的理論知識(shí)成為認(rèn)知世界的“金鑰匙”、成就事業(yè)的“助推器”、辨別是非的“試金石”。

3、聯(lián)系工作實(shí)際，解決落實(shí)不力的問(wèn)題。本人長(zhǎng)期從事辦公室工作，由于上級(jí)會(huì)議多、文件多、材料多、考核多，導(dǎo)致自己產(chǎn)生了畏難情緒和怨戰(zhàn)情緒，對(duì)上級(jí)交辦工作答應(yīng)快，行動(dòng)慢，抓落實(shí)不下深水，應(yīng)付了事，存在“軟、懶、散、慢”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自己受埋怨。針對(duì)自身存在的問(wèn)題，我堅(jiān)持從“四風(fēng)”方面查找自身存在的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作就是責(zé)任》一書(shū)，體會(huì)工作意味著責(zé)任，每一份崗位所規(guī)定的任務(wù)就是一種責(zé)任等深刻道理，使每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有效果，切實(shí)把每項(xiàng)工作都干成無(wú)可挑剔的杰作。唯有如此，才能有效地解決財(cái)政干部自身學(xué)而不干、學(xué)而不實(shí)、學(xué)而不用的不良學(xué)風(fēng)。

4、聯(lián)系作風(fēng)實(shí)際，解決調(diào)研不夠的問(wèn)題。由于自己憑經(jīng)驗(yàn)、憑資歷做事，深入實(shí)際、深入服務(wù)單位、深入基層調(diào)查研究不經(jīng)常、不全面。最近，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中央“八項(xiàng)規(guī)定”，省委“六條意見(jiàn)”，市委“21條意見(jiàn)”和縣委“十條規(guī)定”，在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)財(cái)政工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展調(diào)查研究，每年至少2至3次深入基層開(kāi)展調(diào)研，真實(shí)了解基層情況，了解實(shí)踐情況，每次調(diào)研做到形成一份有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，把解決實(shí)際問(wèn)題和推動(dòng)工作作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

三、

堅(jiān)持把學(xué)與思、知與行結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作互補(bǔ)共贏的目標(biāo)。

1、學(xué)以知責(zé)，把學(xué)習(xí)與履職統(tǒng)一起來(lái)。我認(rèn)為，“學(xué)習(xí)就是責(zé)任，學(xué)習(xí)就是工作，抓學(xué)習(xí)就是履職責(zé)”，把學(xué)習(xí)作為首要工作任務(wù)來(lái)完成。因此，在今后的工作中，本人將積極爭(zhēng)當(dāng)“人民滿意的好干部”，結(jié)合崗位職責(zé)，切實(shí)履行職能，積極落實(shí)縣委、縣政府和局黨組的決策部署，建立完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化工作流程，規(guī)范工作程序，明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)財(cái)政工作任務(wù)圓滿完成。在落實(shí)中心工作上及時(shí)跟進(jìn)，把握督辦重點(diǎn)，改進(jìn)督辦方式，豐富督辦手段，完善督辦機(jī)制。在服務(wù)工作上，再造辦事流程，簡(jiǎn)化工作程序，提高辦事效率。

2、學(xué)以明理，把學(xué)習(xí)與運(yùn)用統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。只有學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，才能進(jìn)一步提高我們的執(zhí)行能力。我們要善于運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考同步，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相聯(lián)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐并舉，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際成效；要帶著問(wèn)題學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考、在思考中提高，進(jìn)一步理清工作思路；要堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，問(wèn)策于民、求計(jì)于民，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在干中學(xué)、在學(xué)中干，做到集思廣益、博采眾長(zhǎng)，不斷提高群眾工作能力，增強(qiáng)洞察力、決策力、執(zhí)行力、監(jiān)督力、應(yīng)急力、創(chuàng)新力，確?；顒?dòng)取得成效。

3、學(xué)以啟智，把理論與實(shí)際統(tǒng)一起來(lái)。調(diào)查研究是成事之道，謀事之基。當(dāng)前，財(cái)政運(yùn)行面臨著一些突出問(wèn)題必須抓緊研究解決：財(cái)政收入持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固，如何建立穩(wěn)定的稅源涵養(yǎng)和財(cái)稅增長(zhǎng)機(jī)制問(wèn)題；財(cái)政資金使用效益需要進(jìn)一步提高，需要進(jìn)一步規(guī)范財(cái)政資金運(yùn)行，強(qiáng)化預(yù)算約束，推進(jìn)預(yù)算績(jī)效管理，提高資金使用效益問(wèn)題；隨著“231”工程建設(shè)的加快推進(jìn)，需要進(jìn)一步整合資金，統(tǒng)籌兼顧，集中財(cái)力辦大事問(wèn)題等等，對(duì)于這些問(wèn)題都需要我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的態(tài)度，組織開(kāi)展“帶著改革課題，走到群眾中去”的宣傳調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地、多地，深入細(xì)致地走訪調(diào)研，去征求最基層百姓的意見(jiàn)和高見(jiàn)，了解“原汁原味”的東西，掌握第一手資料，并從中獲取一些“金點(diǎn)子”和“土方法”，破解改革發(fā)展中的每道難題。4、學(xué)以慎行，把言論與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。就我們財(cái)政干部來(lái)講，承擔(dān)著改善民生，服務(wù)群眾的重任，這就要求我們絕不能當(dāng)面一套，背后一套，要說(shuō)到做到，言行一致，對(duì)群眾百姓拍過(guò)胸脯的事，就要盡心盡力的去做好，絕不能過(guò)后不當(dāng)回事，讓群眾覺(jué)得是在瞎忽悠。在今后的工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)政策的主動(dòng)性，凡是有利于改善民生、服務(wù)群眾的事，要主動(dòng)研究，超前謀劃，確保人民群眾滿意。同時(shí)，要加大財(cái)政宣傳力度，通過(guò)行之有效的方法宣傳改革、宣傳政策，廣泛凝聚共識(shí)，把主動(dòng)承諾與兌現(xiàn)承諾結(jié)合起來(lái)，讓群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。

學(xué)習(xí)成起點(diǎn)，事業(yè)有支點(diǎn)；學(xué)習(xí)成風(fēng)尚，創(chuàng)新增動(dòng)力。下一步，我將團(tuán)結(jié)和依靠支部一班人，合理安排，統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，既抓好本人的學(xué)習(xí)，也抓好全體黨員的學(xué)習(xí)，以教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際成效，為推動(dòng)財(cái)政改革和現(xiàn)代化建設(shè)再作新貢獻(xiàn)力。

心理學(xué)結(jié)課心得

心理學(xué)結(jié)課心得一：青年心理學(xué)結(jié)課論文

青年時(shí)期是人生中的一個(gè)重要時(shí)期。在這黃金般的十幾年中，我們的思想意識(shí)急劇變化，心里也逐漸變得成熟，這些變化對(duì)我們今后的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。青年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，因此在一定程度上講，青年心理發(fā)展變化的結(jié)果，將直接關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的命運(yùn)。在學(xué)習(xí)青年心理學(xué)這門(mén)課之前，我對(duì)青年心理變化的規(guī)律及特點(diǎn)沒(méi)有多少認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)八周的學(xué)習(xí)，我對(duì)青年心理學(xué)有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解到不少有關(guān)青年心理學(xué)的知識(shí)，這可以及時(shí)校正我的心理發(fā)展方向，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)也是大有裨益的。下面我結(jié)合我的個(gè)人觀點(diǎn)及經(jīng)歷談一下我學(xué)習(xí)這門(mén)課的感受。

一、心理健康。我們一直強(qiáng)調(diào)要做到“身心健康”，可見(jiàn)心理健康對(duì)一個(gè)人的意義重大。在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)心理健康的重視程度甚至超過(guò)身體健康。統(tǒng)計(jì)表明，心理疾病已經(jīng)成為人類(lèi)健康的最大殺手。而作為未來(lái)?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生，其心理狀況卻不容樂(lè)觀。一位大學(xué)生在校友錄上留言說(shuō)：“??上課，枯燥，沒(méi)勁；自習(xí)，無(wú)聊，沒(méi)勁；睡覺(jué)，多了也累，沒(méi)勁；打工，累死累活，讓人剝削，沒(méi)勁??大學(xué)讓我好失望。為我哭泣吧，我的大學(xué)??”這段留言充分體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的心理現(xiàn)狀。近乎慘烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)自社會(huì)和家庭的巨大壓力以及對(duì)學(xué)生心理教育的忽視使大學(xué)生的心理問(wèn)題逐漸積累，最終暴發(fā)出來(lái)。一些大學(xué)生因?yàn)椴豢爸刎?fù)，用自殺結(jié)束了自己的生命。一個(gè)個(gè)大學(xué)生輕生的血淋淋的事實(shí)是我們不愿提及的，但這背后隱藏的大學(xué)生的心理問(wèn)題卻是我們不得不面對(duì)的。以前父親跟我談到自殺現(xiàn)象時(shí)曾說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論如何都不能自殺，自殺讓自己獲得了解脫，但這卻會(huì)給家人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦。大學(xué)生自殺是種極不負(fù)責(zé)任的做法?！蔽覀儾粌H是為自己活著，同時(shí)也是在為我們的家人或者，這種責(zé)任感是我們必須具備的。

壓力，告訴我只要盡力就好。我也喜歡看京劇、聽(tīng)“紅歌”，在價(jià)值觀上與父母有很多相同之處，我認(rèn)為這些對(duì)構(gòu)建我和父母和諧的親子關(guān)系是很重要的。

三、戀愛(ài)問(wèn)題。記得在報(bào)到時(shí)學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度是“不支持，不反對(duì)”。上學(xué)期上英語(yǔ)課時(shí)老師說(shuō)做到以下三項(xiàng)的大學(xué)生活算是多姿多彩的大學(xué)生活：首先要保證學(xué)習(xí)好，爭(zhēng)取被評(píng)為優(yōu)秀或拿到獎(jiǎng)學(xué)金；第二要參加社團(tuán)活動(dòng)，最好能有關(guān)一官半職；第三就是要有一個(gè)男朋友或女朋友。但我個(gè)人是反對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的，原因主要有三點(diǎn)：1.戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)。青年心理學(xué)中強(qiáng)調(diào)大學(xué)生戀愛(ài)應(yīng)有利于學(xué)習(xí)，但上高中時(shí)身邊一個(gè)個(gè)鮮活的例子讓我對(duì)談戀愛(ài)促進(jìn)學(xué)習(xí)不抱任何奢望。2.戀愛(ài)會(huì)增加許多我認(rèn)為不必要的開(kāi)支?！兑晃缎了岣赣H寫(xiě)給兒子的信》就是一個(gè)很好的例子。心中的兒子在戀愛(ài)后給父母寫(xiě)信的次數(shù)越來(lái)越少，每次信中都要求父母給他匯錢(qián)，要求匯款的金額也越來(lái)越大。至少在我看來(lái)，吧父母的血汗錢(qián)花在這方面在良知上就很難過(guò)得去。

3.大學(xué)生在心理上還不是很成熟，在很多問(wèn)題上都缺乏必要的應(yīng)對(duì)措施，可能會(huì)無(wú)法接受失戀這一突如其來(lái)的沉重打擊，影響到自己一段時(shí)間的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生極端后果。在戀愛(ài)問(wèn)題上，我認(rèn)為父母的作用至關(guān)重要。父母處世的經(jīng)驗(yàn)比我們要多得多，適當(dāng)聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和建議，可以讓我們?cè)趹賽?ài)和婚姻問(wèn)題上少走彎路。

總而言之，對(duì)于中學(xué)時(shí)期心理教育普遍缺失的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，青年心理學(xué)這門(mén)課的開(kāi)設(shè)是十分正確的。它對(duì)青年時(shí)期常見(jiàn)的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入細(xì)致的剖析，對(duì)大學(xué)生心理的成長(zhǎng)成熟具有積極意義。學(xué)了這門(mén)課，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決我遇到的問(wèn)題，保持良好的心態(tài)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

心理學(xué)結(jié)課心得二：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1196字）

婷同學(xué)一樣，他之所以不認(rèn)真學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗哂械湫湍芰?shí)體觀，他認(rèn)為自 己是聰明的，學(xué)習(xí)成績(jī)不好只是沒(méi)努力而已，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我知道了他和賀舒 婷有同樣的觀點(diǎn)，于是根據(jù)這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程所學(xué)，我用技巧刺激 了一下他，讓他意識(shí)到別人會(huì)用成績(jī)來(lái)衡量自己的聰明程度，而他不希望別人認(rèn) 為自己不夠聰明，他要證明給大家看，我是聰明的，因?yàn)槲乙慌涂梢?。這段 時(shí)間以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生真的有一些變化，我相信，只要能夠用科學(xué)的方法，并結(jié)合理論性知識(shí)指導(dǎo)，就一定能讓他朝光明的方向發(fā)展。總而言之，通過(guò)這一假期對(duì)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專(zhuān) 業(yè)知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。

心理學(xué)結(jié)課心得三：心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)（1079字）

我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境?心理咨詢(xún)，是指咨詢(xún)員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢(xún)事實(shí)上是幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢(xún)的觀念是不對(duì)的。

心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢(xún)的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫助別人的喜悅?；顒?dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。

學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì)---沁心港灣，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識(shí)，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5.25活動(dòng)更是深深的感動(dòng)了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多??而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)(二)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見(jiàn)，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見(jiàn)的。

心理學(xué)結(jié)課心得四：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1111字）

有幸借繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)了《學(xué)科教育心理學(xué)》，通過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)心理、學(xué)科的學(xué)與教有了一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)科教育心理學(xué)對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。我的收獲很多，主要有如下方面：

6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對(duì)自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感，即對(duì)自己以及對(duì)自己的能力具有良好的感覺(jué)。失敗則會(huì)帶來(lái)消極的自我感覺(jué)，讓兒童自卑。曾聽(tīng)有專(zhuān)家講過(guò)，自卑感是在小學(xué)形成的，所以有的國(guó)家在小學(xué)階段沒(méi)有考試。我深深地反思自己的教學(xué)行為，有沒(méi)有什么地方讓孩子們感到了失敗呢？每次聽(tīng)寫(xiě)后我都會(huì)給100分的孩子拍照片上光榮榜，現(xiàn)在我開(kāi)始想到那些沒(méi)有考試100分，沒(méi)有得到喜報(bào)的孩子會(huì)有怎樣的感受呢？他們會(huì)不會(huì)因此覺(jué)得自己失敗了呢？看來(lái)這一點(diǎn)要改正，滿分的孩子固然需要獎(jiǎng)勵(lì)，而那些沒(méi)有滿分，但卻從考試中知道了自己學(xué)習(xí)上的漏洞從而認(rèn)真改錯(cuò)的孩子，同樣也需要獎(jiǎng)勵(lì)，看來(lái)我需要再設(shè)計(jì)另一張進(jìn)步榜了了！

總而言之，通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專(zhuān) 業(yè)知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。

心理學(xué)結(jié)課心得五：社會(huì)心理學(xué)結(jié)課論文（2027字）

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，隨著中華文化的復(fù)興和傳統(tǒng)價(jià)值的重視，國(guó)學(xué)課逐漸成為學(xué)生們課余學(xué)習(xí)的熱門(mén)之一。作為一門(mén)充滿智慧和藝術(shù)的課程，國(guó)學(xué)課給我?guī)?lái)了很多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)國(guó)學(xué)課，我不僅更深刻地理解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，也得到了一種內(nèi)心的滿足和平靜。下面，我將結(jié)合我在國(guó)學(xué)課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對(duì)國(guó)學(xué)課的感悟。

首先，國(guó)學(xué)課讓我領(lǐng)略到了中華文化之美。在國(guó)學(xué)課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞、經(jīng)典故事等傳統(tǒng)文化，還深入探討了國(guó)學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系以及國(guó)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)古人的智慧和審美觀，我們更加熟悉了自己的文化根源，也感受到了中華文化的博大精深。比如，在閱讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，我不僅欣賞到了那些千年古人的才華橫溢，更能從詩(shī)詞中感受到他們對(duì)自然、對(duì)人生的深刻思考，喚起了我對(duì)人生的熱愛(ài)和思考的力量。

其次，國(guó)學(xué)課對(duì)我的人格修養(yǎng)產(chǎn)生了積極影響。國(guó)學(xué)課不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我良好的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)討論一些與人相處、處世態(tài)度等問(wèn)題，老師也會(huì)引導(dǎo)我們根據(jù)儒家思想進(jìn)行分析和總結(jié)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸明白了人與人之間的關(guān)系，明確了人生的追求和目標(biāo)，更加注重自己的修養(yǎng)和行為舉止。我發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)和尊重傳統(tǒng)文化的良好品質(zhì)，我們才能在現(xiàn)代社會(huì)中更好地融入，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有品格的人。

此外，國(guó)學(xué)課還激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的熱愛(ài)。在國(guó)學(xué)課上，老師常常會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行討論和思考，鼓勵(lì)我們提出自己的看法和觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍給了我很大的自由度和啟發(fā)，讓我更加樂(lè)于思考問(wèn)題，追求獨(dú)立的見(jiàn)解。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)并不是機(jī)械地復(fù)習(xí)背誦一些經(jīng)典詩(shī)句，而是要賦予這些古文化新的活力和意義。通過(guò)自主思考和創(chuàng)造力的發(fā)揮，我們才能更好地理解并傳承國(guó)學(xué)的精髓。

然而，國(guó)學(xué)課也有讓我糾結(jié)的地方。在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)過(guò)程中，相當(dāng)一部分內(nèi)容與我們的日常生活有一定距離，這使得我在學(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)感到乏味和困惑。比如，我對(duì)一些古文的理解比較困難，語(yǔ)言表達(dá)也不夠流利，這給我?guī)?lái)了一定的挫敗感。然而，通過(guò)老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互相交流、切磋，我逐漸克服了這些困難，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn)，國(guó)學(xué)既是一種學(xué)問(wèn)，更是一種修養(yǎng)，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地理解和傳承這份文化。

總而言之，國(guó)學(xué)課給我?guī)?lái)了很多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)國(guó)學(xué)課，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到了中華文化的底蘊(yùn)之美。同時(shí)，國(guó)學(xué)課也對(duì)我的人格修養(yǎng)和獨(dú)立思考產(chǎn)生了積極影響。盡管我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一定的困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷地努力和探索，我終于明白，國(guó)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種真實(shí)的生活態(tài)度和人生追求。我相信，在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，只有不忘本源，不斷學(xué)習(xí)和傳承國(guó)學(xué)，我們才能收獲更多的心靈滋養(yǎng)和真正的文化自信。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著中華文化的復(fù)興，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視國(guó)學(xué)教育。國(guó)學(xué)作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在國(guó)學(xué)課堂上，我收獲頗豐，從中我領(lǐng)悟到了很多道理，對(duì)于國(guó)學(xué)課程我頗有感慨。

首先，國(guó)學(xué)課堂讓我領(lǐng)略到中國(guó)古代文化的博大精深。通過(guò)聽(tīng)講解、互動(dòng)討論和課后閱讀，我了解了儒家文化、道家思想、佛教禪學(xué)等重要的思想體系，認(rèn)識(shí)了《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》等經(jīng)典著作。這些經(jīng)典不僅是中華文明智慧的結(jié)晶，更是中華民族傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要來(lái)源。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我感受到了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化積淀，我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我的文化自信心。

其次，國(guó)學(xué)課堂培養(yǎng)了我的品德修養(yǎng)。國(guó)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，以修身齊家治國(guó)平天下為目標(biāo)。在國(guó)學(xué)課堂上，我們通過(guò)學(xué)習(xí)古人的言行舉止，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，如孝道、忠誠(chéng)、誠(chéng)信等，培養(yǎng)自己正直的品德。同時(shí)，國(guó)學(xué)還講究修心養(yǎng)性，提倡修道養(yǎng)性，通過(guò)禮儀之學(xué)和心理之學(xué)的修煉，培養(yǎng)了我平和淡泊的心態(tài)。通過(guò)國(guó)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)和交流，我與他人保持著良好的溝通和合作，學(xué)會(huì)了尊重他人、容納不同意見(jiàn)，提升了自己的人際交往能力。

第三，國(guó)學(xué)課程拓寬了我的視野。在國(guó)學(xué)課堂上，我看到了豐富多樣的中國(guó)傳統(tǒng)文化形式，如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、戲曲等。這些形式豐富了我的藝術(shù)鑒賞力和審美情趣，使我對(duì)于美的追求更加熱愛(ài)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的過(guò)程中，我還了解了很多中華民族的歷史變遷和文化傳承，比如中國(guó)古代的制度和風(fēng)俗、思想和思潮的發(fā)展演變等，這些知識(shí)使我對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了更為全面的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的眼界和視野。

第四，國(guó)學(xué)課堂培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新能力。國(guó)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，在國(guó)學(xué)課堂上，我們會(huì)就經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行討論和思考，發(fā)現(xiàn)其中的道理和智慧，提升我們的思維能力。同時(shí)，國(guó)學(xué)還敏銳地啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維，通過(guò)課堂上的故事、詩(shī)詞曲賦的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的感悟和創(chuàng)新點(diǎn)，從中培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。國(guó)學(xué)課堂上的思考和創(chuàng)新讓我在日常生活中更加靈活和機(jī)智，提升了我的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。

總結(jié)起來(lái)，國(guó)學(xué)課后的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了諸多的收獲和體會(huì)。在國(guó)學(xué)課堂上我領(lǐng)悟到了中國(guó)古代文化的博大精深，培養(yǎng)了我正直的品德修養(yǎng)，拓寬了我的視野和眼界，提升了我的思維能力和創(chuàng)新能力。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇七

說(shuō)課是教師教學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅是教師展示自己教學(xué)設(shè)計(jì)水平的機(jī)會(huì)，更是為了提高教學(xué)效果和提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要步驟。在接受說(shuō)課訓(xùn)練后，我深感作為一名教師，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、豐富知識(shí)、提高能力，不斷完善自己的說(shuō)課技巧。以下是我在說(shuō)課后的一些心得體會(huì)。

第一段：對(duì)說(shuō)課的認(rèn)識(shí)和重要性

說(shuō)課是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)說(shuō)課，教師的教學(xué)理念、課堂目標(biāo)、教學(xué)策略等都能得到充分展示。說(shuō)課既是教師與聽(tīng)課者之間進(jìn)行有效溝通的橋梁，也是教師進(jìn)行自我反思、提升教學(xué)能力的契機(jī)。因此，提高說(shuō)課水平，對(duì)于教師而言至關(guān)重要。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性

說(shuō)課前的準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。在準(zhǔn)備說(shuō)課內(nèi)容時(shí)，教師要對(duì)所要講授的知識(shí)進(jìn)行深入研究，豐富自己的教學(xué)材料和案例，使得自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)了如指掌。同時(shí)，教師還需要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，使得課堂更富有趣味性和有效性。

第三段：語(yǔ)言表達(dá)和聲音語(yǔ)調(diào)的重要性

說(shuō)課中，語(yǔ)言表達(dá)和聲音語(yǔ)調(diào)是非常關(guān)鍵的因素。教師在說(shuō)課過(guò)程中要保持清晰流暢的語(yǔ)言表達(dá)，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言讓聽(tīng)課者快速了解自己的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)。此外，聲音語(yǔ)調(diào)也需要把握得當(dāng)，既要有節(jié)奏感，又要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的變化，以保證聽(tīng)課者的興趣和專(zhuān)注度。

第四段：與聽(tīng)課者的互動(dòng)交流

說(shuō)課并不僅僅是教師的一番表演，更需要與聽(tīng)課者進(jìn)行有效的互動(dòng)交流。聽(tīng)課者往往會(huì)提出問(wèn)題或者觀點(diǎn)，教師要善于傾聽(tīng)和回應(yīng)，尊重聽(tīng)課者的意見(jiàn)，進(jìn)行積極的互動(dòng)。同時(shí)，教師也可以在與聽(tīng)課者的交流中獲取寶貴的反饋意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而提升教學(xué)效果。

第五段：不斷反思和改進(jìn)提高

說(shuō)課后，教師要進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)反思自己的說(shuō)課過(guò)程，教師能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。教師要不斷學(xué)習(xí)、研究教學(xué)理論和教學(xué)法，不斷提高教學(xué)技能和教學(xué)能力。只有不斷反思和改進(jìn)，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總而言之，說(shuō)課是教師教學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師需要通過(guò)準(zhǔn)備工作，提高語(yǔ)言表達(dá)和聲音語(yǔ)調(diào)，與聽(tīng)課者進(jìn)行互動(dòng)交流，不斷反思和改進(jìn)，以提高自己的說(shuō)課水平和教學(xué)能力。只有不斷努力和提升，我們才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和條件。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇八

課后心得體會(huì)范(1,200字)

第一段：引言

課后心得體會(huì)是我們?cè)谡n后對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和思考，不僅有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提高學(xué)習(xí)效果。在我看來(lái)，課后心得體會(huì)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)思考我們對(duì)課堂概念的理解、掌握的技能以及我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，從而能夠更好地為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第二段：理解與應(yīng)用

在課后心得體會(huì)中，一個(gè)重要的部分是對(duì)課堂概念的理解與應(yīng)用。當(dāng)我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，往往只是片面地了解其含義，甚至沒(méi)有完全理解。通過(guò)課后對(duì)所學(xué)概念的復(fù)習(xí)和思考，我們能夠?qū)⑵渑c已有知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解。此外，我們可以通過(guò)解答相關(guān)的問(wèn)題或者做一些實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)，將所學(xué)概念運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而鞏固記憶。

第三段：技能的掌握與提高

除了概念的理解與應(yīng)用，課后心得體會(huì)還應(yīng)著重關(guān)注我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的技能。無(wú)論是數(shù)學(xué)的計(jì)算能力、語(yǔ)文的閱讀能力，還是英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，這些技能的掌握與提高都需要在課后進(jìn)行反思與實(shí)踐。我們可以通過(guò)做一些技能練習(xí)，查找自己的薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行提高。例如，在語(yǔ)文閱讀中，我們可以通過(guò)各類(lèi)文章的閱讀與分析，提高理解能力和閱讀速度；在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高上，我們可以多聽(tīng)音頻資料，參加口語(yǔ)交流活動(dòng)等。

第四段：困難與問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)

在課后心得體會(huì)中，也要關(guān)注我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)瓶頸和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性地解決。當(dāng)然，這也需要我們?cè)谡n堂上積極思考和提問(wèn)，因?yàn)橹挥形覀冎鲃?dòng)思考和問(wèn)問(wèn)題，才能發(fā)現(xiàn)困難并解決它們。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們也能夠培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。

第五段：為未來(lái)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

最后，課后心得體會(huì)能夠幫助我們?yōu)槲磥?lái)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)歸納，我們能夠建立知識(shí)體系，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系在一起，形成更深入的學(xué)習(xí)意義。并且，課后心得體會(huì)也能夠培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)的熱愛(ài)，激發(fā)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。這對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)成就都至關(guān)重要。

總結(jié)：

課后心得體會(huì)是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思和總結(jié)，能夠鞏固記憶、理解與應(yīng)用知識(shí)、提高學(xué)習(xí)技能、解決困難問(wèn)題以及為未來(lái)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我相信只有每個(gè)人都有意識(shí)地進(jìn)行課后心得體會(huì)，才能夠打破局限，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。因此，我將通過(guò)課后心得體會(huì)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇九

PLC（Programmable Logic Controller）課后的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)PLC的使用和原理有了更深入的了解。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，我不僅提高了自己的技能水平，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。以下是我對(duì)課后PLC學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，PLC課后學(xué)習(xí)讓我明白了理論知識(shí)的重要性。在課堂上，老師詳細(xì)講解了PLC的原理和運(yùn)行規(guī)則，并通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)演示使我們更好地了解了PLC的應(yīng)用。這為我們后面的實(shí)踐提供了必要的理論基礎(chǔ)。在實(shí)際操作中，我們需要根據(jù)具體的問(wèn)題和需求，合理運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，才能開(kāi)展項(xiàng)目，并確保其穩(wěn)定性和可靠性。

其次，PLC課后學(xué)習(xí)注重了實(shí)踐操作。理論只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，實(shí)踐才是最終的目的。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，我們能夠更好地理解PLC的工作原理和功能。在PLC實(shí)驗(yàn)室，我們模擬了各種不同的場(chǎng)景和工作環(huán)境，設(shè)計(jì)了自動(dòng)控制系統(tǒng)，對(duì)各種傳感器、執(zhí)行器和輸入輸出模塊進(jìn)行了調(diào)試和控制。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好地掌握PLC的應(yīng)用技巧，提高自己的實(shí)踐能力。

再次，在PLC課后學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)會(huì)了操作技巧，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們不僅需要獨(dú)立完成任務(wù)，還需要與其他隊(duì)員進(jìn)行合作，共同解決各種問(wèn)題和難題。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和協(xié)作，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。而這種團(tuán)隊(duì)合作精神，也是我們今后工作中必不可少的素質(zhì)。

此外，PLC課后學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題有時(shí)很復(fù)雜，需要我們動(dòng)腦筋去解決。通過(guò)自主思考、請(qǐng)教他人和查閱資料，我們可以找到解決問(wèn)題的方法。這樣的經(jīng)歷不僅提高了我們的問(wèn)題解決能力，還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。

最后，PLC課后學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足并不斷進(jìn)步。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和比較，我認(rèn)識(shí)到自己在PLC的實(shí)踐操作中還存在很多問(wèn)題和局限性。于是我主動(dòng)向其他同學(xué)請(qǐng)教，向老師請(qǐng)教，以便找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在PLC領(lǐng)域中取得了顯著的進(jìn)步，拓寬了自己的知識(shí)面。

總而言之，課后PLC學(xué)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，帶給我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在PLC領(lǐng)域中取得更大的成就。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇十

以下是我在這次觀摩學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念

12位參賽教師的課堂教學(xué)中無(wú)不滲透著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，幾乎每位教師都是采用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)得出結(jié)論。真正做到了學(xué)生能說(shuō)的，教師不說(shuō)，學(xué)生不能說(shuō)的，在教師的啟發(fā)下說(shuō)。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題很巧妙，具有引導(dǎo)性，步步深入，層層遞進(jìn)；同時(shí)教師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)也很縝密，大部分的學(xué)生都能根據(jù)老師的要求順利完成任務(wù)（或是實(shí)驗(yàn)或是設(shè)計(jì)或是討論發(fā)言等等），說(shuō)明教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到了學(xué)生的知識(shí)水平和操作能力。課前教師是編劇，課上教師是導(dǎo)演，課本不再是唯一的依托，知識(shí)不再是唯一的目標(biāo)。教師利用課本編排課堂，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究、討論、分析、總結(jié)等，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)到了探索新知識(shí)的方法。

二、別出心裁的教學(xué)手段

聽(tīng)課過(guò)程中參賽教師們?cè)O(shè)計(jì)的各種各樣的新穎的`實(shí)驗(yàn)總是讓觀眾們眼前一亮。其中高安中學(xué)的陳老師，開(kāi)課后就讓學(xué)生參與了非常有趣的實(shí)驗(yàn)———“抓泥鰍”；上猶中學(xué)的劉老師竟然用香蕉做成電源并且使生日賀卡發(fā)出聲音；新余四中的江老師在課堂上展示了自己在課前與同學(xué)們共同完成的實(shí)驗(yàn)———利用秒表實(shí)際測(cè)出小汽車(chē)、摩托車(chē)加速到一定速度所需要的時(shí)間；還有許許多多這樣的非常有趣的實(shí)驗(yàn)，無(wú)一不使學(xué)生真真正正體會(huì)到學(xué)習(xí)物體的興趣，甚至使在場(chǎng)聽(tīng)課老師都會(huì)有一種感覺(jué)———原來(lái)物理實(shí)驗(yàn)還可以這樣做。

三、高超精湛的教學(xué)藝術(shù)

通常而言，教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)?？梢允墙虒W(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語(yǔ)言美、教學(xué)過(guò)程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。

其中給我印象最深刻的是景德鎮(zhèn)一中的洪老師，他風(fēng)趣、幽默的課堂語(yǔ)言博得大家陣陣掌聲，課堂氣氛自然不在話下，學(xué)生的注意力也全部被老師集中了起來(lái)，輕松快樂(lè)的學(xué)到了知識(shí)。其次是南昌十中的李老師，在課堂教學(xué)過(guò)程中時(shí)不時(shí)的稱(chēng)呼同學(xué)們?yōu)榭茖W(xué)家，讓同學(xué)們模擬科學(xué)家的行為，教師的這些言語(yǔ)和行為使課堂氣氛和諧融??！

以學(xué)生為主體的教學(xué)理念我們都懂、多種教學(xué)手段的利用有利于教學(xué)我們都知道、在教學(xué)過(guò)程中要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格我們一直都在追求，只是有時(shí)候我們怕做不到而不敢想。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白了：只有想不到，沒(méi)有做不到！

讓我們張開(kāi)想象的翅膀，大膽創(chuàng)新吧，我們的物理課堂也會(huì)變得流光溢彩！

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇十一

開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來(lái)，各地在這方面作了積極努力和有益探索，積累了許多好經(jīng)驗(yàn)好做法。但在一些地方還存在著中小學(xué)生課后服務(wù)沒(méi)有開(kāi)展、服務(wù)機(jī)制不健全、服務(wù)行為不規(guī)范等問(wèn)題。為切實(shí)做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作，現(xiàn)提出以下意見(jiàn)。

一、充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。

廣大中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。要強(qiáng)化學(xué)校管理，建立健全課后服務(wù)制度。要完善工作措施，認(rèn)真做好具體組織實(shí)施工作。各地教育行政部門(mén)要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校具體做好課后服務(wù)工作，幫助解決實(shí)際困難。對(duì)確實(shí)不具備條件但有課后服務(wù)需求的，要積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社區(qū)、校外活動(dòng)中心等資源，做好課后服務(wù)工作。具體課后服務(wù)時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際自行確定。

二、課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿原則。

中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。中小學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體。對(duì)于家長(zhǎng)要求在校外另行實(shí)施的，中小學(xué)校要主動(dòng)提醒家長(zhǎng)選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務(wù)機(jī)構(gòu)。

三、科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容形式。

課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。

要完善安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育；強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。由學(xué)校組織在校外實(shí)施課后服務(wù)的，教育行政部門(mén)要加強(qiáng)與綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

各地教育行政部門(mén)要進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類(lèi)資源和需求，調(diào)動(dòng)各方面積極性，努力形成課后服務(wù)工作合力。要積極向本地區(qū)黨委、政府匯報(bào)，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取資金支持，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過(guò)“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。要把課后服務(wù)工作納入中小學(xué)?？荚u(píng)體系，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。

各地要將開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作有關(guān)情況及時(shí)報(bào)教育部。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇十二

企業(yè)就像人一樣，有軀干和靈魂，沒(méi)有靈魂的軀干就是行尸走獸，同樣企業(yè)沒(méi)有靈魂也只是機(jī)器的堆壘，制造物品的工具。而企業(yè)的靈魂就是企業(yè)文化，它看不見(jiàn)摸不到，卻實(shí)實(shí)在在的存在于企業(yè)中，是企業(yè)行為規(guī)范的準(zhǔn)則，是企業(yè)和諧發(fā)展的力量。

通過(guò)總經(jīng)理的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到，企業(yè)文化是人的文化，是組成團(tuán)隊(duì)個(gè)體任何一人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。所以企業(yè)文化就和員工的文化素質(zhì)息息相關(guān)，提高員工素質(zhì)和加強(qiáng)隊(duì)伍文化建設(shè)成為企業(yè)文化建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，其中員工素質(zhì)可以由12個(gè)字來(lái)概括，分別為思想、理想、道德、堅(jiān)韌、紀(jì)律、創(chuàng)新，同時(shí)它也是國(guó)家提倡的四有新人的創(chuàng)新和發(fā)展。這12個(gè)字是人神兩界所崇尚的人的品質(zhì)的最高境界，修真的道路上布滿來(lái)荊棘，環(huán)境是艱苦而惡劣，這也是為什么有苦行僧的原因，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。成為圣人的路很艱難，我們或許做不到那么多，但如果在工作和生活中能堅(jiān)持其中的幾個(gè)，也大有裨益。

江蘇衛(wèi)視《非誠(chéng)勿擾》有個(gè)男嘉賓，全國(guó)著名的培訓(xùn)師，說(shuō)要在多少年之后要超過(guò)新東方，口氣很大，而在仔細(xì)了解他后發(fā)現(xiàn)，這么多年著名以來(lái)，沒(méi)有存款和房子。所以我感覺(jué)到，一個(gè)人的理論素質(zhì)再好，再懂得很多很多道理，如果不落在地上實(shí)事求是的工作，再怎么做也只是空中樓閣，結(jié)不出任何果實(shí)，最后還落一個(gè)騙子的名聲。所以我們要求企業(yè)文化為目標(biāo)，夯實(shí)我們企業(yè)文化建設(shè)的道路，踐行我們企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)事求是、兢兢業(yè)業(yè)、知難而上、勇攀高峰。

通過(guò)總經(jīng)理細(xì)致、風(fēng)趣、豐富的解說(shuō)我們公司的企業(yè)文化，使我從一個(gè)簡(jiǎn)單的識(shí)別層面突然了解到其中的，公司的企業(yè)文化目標(biāo)是讓每個(gè)員工生活的再好一點(diǎn)，這凸顯了董事長(zhǎng)作為一個(gè)管理者的胸襟和情懷，經(jīng)典理論上說(shuō)，企業(yè)的目標(biāo)是什么，是實(shí)現(xiàn)股東權(quán)益最大化，是實(shí)現(xiàn)效益最大化。我們的企業(yè)目標(biāo)與經(jīng)典理論相悖，卻更好的說(shuō)明了嘉隆地產(chǎn)以人為本的發(fā)展理念。公司的經(jīng)營(yíng)宗旨是認(rèn)真工作每一秒，快樂(lè)生活每一天。認(rèn)真工作是快樂(lè)生活和生活再好一點(diǎn)的前提，認(rèn)真工作不是僵硬死板的埋頭苦干，不是弄虛作假的表面文章，是快樂(lè)的.工作，高效的工作，工作不是壓力不是硬著頭皮的任務(wù)它是我們的生活，把它當(dāng)成生活的一部分，只有工作快樂(lè)生活才快樂(lè)，才能把這種快樂(lè)當(dāng)成一種習(xí)慣，進(jìn)而才能快樂(lè)生活每一天。公司的經(jīng)營(yíng)理念是團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，這是對(duì)企業(yè)整體的要求，也是對(duì)每一個(gè)員工的要求，嘉隆是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)有目標(biāo)和靈魂的組織，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)是這個(gè)組織的基本要求，而創(chuàng)新高效則是團(tuán)隊(duì)為之奮斗的目標(biāo)。所以我們?cè)诨A(chǔ)工作中要心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作，通過(guò)員工自覺(jué)履行的做正確的事、正確的做事、把事做正確的工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真規(guī)整了人力資源中心的工作，通過(guò)提高本部門(mén)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，來(lái)踐行公司企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)。

沒(méi)有比學(xué)生更堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不能讓他們動(dòng)起來(lái)的。關(guān)鍵時(shí)刻必須挺得住。當(dāng)學(xué)生不想開(kāi)口或不習(xí)慣開(kāi)口的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生停停頓頓、結(jié)結(jié)巴巴地讀句子和課文時(shí)，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)之后剩下的就是啟發(fā)和等待了。只要問(wèn)題適當(dāng)、時(shí)間充分、善于啟發(fā)，學(xué)生很快就會(huì)奮起而參與。這時(shí)候教學(xué)就開(kāi)始輕松愉快了。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇十三

一、在思想上我們要正確認(rèn)識(shí)雙減和家庭教育的關(guān)系及每個(gè)階段的主要培養(yǎng)目標(biāo)。

不要以為學(xué)校都給減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，是不是孩子在家里就不需要再額外學(xué)什么了，我個(gè)人認(rèn)為雖然實(shí)行雙減政策，但中高考制度并沒(méi)有減掉。孩子回家到睡覺(jué)前有好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那這段時(shí)間沒(méi)有了作業(yè)任務(wù)讓孩子做什么，多大的孩子他畢竟是個(gè)孩子，他也許看不了那么深遠(yuǎn)，但作為家長(zhǎng)你心中得為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。具體點(diǎn)兒說(shuō)：對(duì)于小學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為不一定要在成績(jī)上非得答多高的分?jǐn)?shù)，但在小學(xué)階段一定幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，反過(guò)來(lái)講，孩子如果有了學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那他的學(xué)習(xí)成績(jī)往往也不可能差；初中、高中在小學(xué)培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子自學(xué)的能力，最好買(mǎi)帶詳細(xì)解析的練習(xí)冊(cè)，讓孩子自己做完后對(duì)答案，找出錯(cuò)題再看解析盡量自己研究，實(shí)在研究不明白再去問(wèn)老師。鼓勵(lì)孩子聽(tīng)網(wǎng)課和查資料，不要一有什么不會(huì)的內(nèi)容就找老師補(bǔ)課，讓孩子依靠老師的講解學(xué)習(xí)，那樣他到大學(xué)就玩不轉(zhuǎn)了，大學(xué)聽(tīng)課是一方面，但最主要的是靠孩子自學(xué)，上網(wǎng)搜和圖書(shū)館里查資料，所以一定要培養(yǎng)好孩子的自學(xué)能力。

二、家里必須給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

家居環(huán)境要衛(wèi)生整潔、可以適當(dāng)?shù)仞B(yǎng)一些綠植，既可以?xún)艋諝庥挚梢悦阑h(huán)境，孩子學(xué)習(xí)累了看看對(duì)眼睛還好。把書(shū)房利用好，書(shū)架上放一些針對(duì)自己孩子需要高品質(zhì)的課外讀物，然后父母不要把自己在工作中的不良情緒帶回家，進(jìn)入家門(mén)后女人就明確自己的身份是一個(gè)妻子和母親，同樣男人也該明確自己的身份是丈夫和爸爸，父母要和諧快樂(lè)的相處，讓孩子感覺(jué)父母是相親相愛(ài)的，并且父母都愛(ài)他，在關(guān)愛(ài)和家庭和睦中長(zhǎng)大的孩子一般不容易產(chǎn)生逆反。

然后，還要為孩子營(yíng)造一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，孩子學(xué)習(xí)時(shí)父母在家盡量不要看電視和玩兒手機(jī)，應(yīng)該陪孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)，孩子學(xué)累了給孩子拿點(diǎn)奶喝或切點(diǎn)水果吃，讓孩子感覺(jué)到他不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而是一家三口在一起努力，而不是流于形式的告訴孩子你好好學(xué)習(xí)去吧，然后家長(zhǎng)看電視的看電視、玩手機(jī)的玩手機(jī)，言傳不如身教，你讓孩子學(xué)習(xí)你家長(zhǎng)也得學(xué)，你不讓孩子玩手機(jī)那你家長(zhǎng)就決不能玩，家長(zhǎng)要以身作則。

三、要學(xué)會(huì)尊重和欣賞自己的孩子，與孩子多交流思想。

不要拿自己家孩子和別人家孩子比，別人家的孩子再好再優(yōu)秀和你一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，看到孩子做得好的地方要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，而不是流水線生產(chǎn)的千篇一律的，要學(xué)會(huì)尊重孩子的個(gè)體差異性。

孩子做錯(cuò)事兒時(shí)，家長(zhǎng)不要上去不管三七二十一就一通批評(píng)，先冷靜下來(lái)讓孩子自己說(shuō)，如果在說(shuō)的過(guò)程中他就意識(shí)到自己錯(cuò)哪了那最好，如果沒(méi)有意識(shí)到，這時(shí)候家長(zhǎng)再幫助孩子糾正錯(cuò)誤，耐心點(diǎn)兒，千萬(wàn)不要?jiǎng)邮执蚝⒆?，也不要罵孩子，氣頭上給孩子隨意貼標(biāo)簽，像你怎么這么笨呢、你傻呀這樣的話千萬(wàn)別說(shuō)，孩子再小他都是有自尊心的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子。

還有要抽時(shí)間與孩子多交流，不要以家長(zhǎng)的身份與孩子交流，應(yīng)該像一位朋友那樣和孩子平等的交談，聊聊孩子學(xué)校和班級(jí)里的事兒、孩子喜歡的名人、孩子喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課、孩子的好朋友們等等……當(dāng)孩子無(wú)意說(shuō)到他在學(xué)校犯的錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不要馬上變臉指責(zé)，聽(tīng)他講完然后再心平氣和順便說(shuō)一句，咱以后注意點(diǎn)兒別犯這樣的錯(cuò)誤了，然后你根據(jù)孩子的講述判斷錯(cuò)誤的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，和老師溝通幫助孩子一起指正，如果孩子一提到學(xué)校里做錯(cuò)的事，你馬上就批評(píng)指責(zé)，那孩子以后啥也不和你說(shuō)了，到時(shí)候你想問(wèn)人家都不告訴你，就是你先要讓孩子感覺(jué)到你是尊重和欣賞他的，他才愿意與你交流，在交流的過(guò)程中你注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再用合適的方法幫助他改正，如果你作為家長(zhǎng)做錯(cuò)了、誤解孩子了，你一定要正式地像孩子道歉，平時(shí)生活中允許孩子和你開(kāi)玩笑，晚上睡前和孩子互道一句晚安，不要小瞧這一句晚安，你們每晚互道晚安是一種很暖心的交流。

四、家長(zhǎng)要跟老師勤溝通。

孩子每天十了個(gè)小時(shí)在學(xué)校里度過(guò)，家長(zhǎng)不能把孩子送到學(xué)校后就算完成任務(wù)了，你得了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那就得通過(guò)老師，你的任務(wù)是管理你自己家的一個(gè)孩子，老師得管理幾十個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師尤其是班主任老師勤溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不好的苗頭馬上要想辦法制止住，還有你鼓勵(lì)孩子一句孩子學(xué)習(xí)都挺有動(dòng)力，要是老師在合適的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)一下，那效果就更好了，所以說(shuō)，家長(zhǎng)要與老師保持聯(lián)系，教育孩子要家長(zhǎng)和老師一起配合。

五、家長(zhǎng)要多讀書(shū)和學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)一定要多讀書(shū)和學(xué)習(xí)，除了多讀一些跟教育孩子相關(guān)的書(shū)籍，還要廣泛大量的閱讀；有機(jī)會(huì)多向把孩子教育得比較優(yōu)秀的家長(zhǎng)取經(jīng)，爭(zhēng)取讓自己的孩子少走彎路。還有多聽(tīng)新聞了解國(guó)家的形勢(shì)，和孩子聊天的時(shí)候也許會(huì)談到國(guó)家大事，不要讓孩子覺(jué)得爸媽什么也不知道，在他面前要讓他覺(jué)得我的父母知道的真多，這方面讓他信服你，在涉及學(xué)習(xí)方面的事兒，你說(shuō)他時(shí)他才會(huì)更聽(tīng)你的。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇十四

課后心得體會(huì)，是指在完成一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，對(duì)于所學(xué)知識(shí)、技能、思維方式等方面進(jìn)行總結(jié)、回顧、反思的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)探究和思考的過(guò)程，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用和延伸。本文將圍繞“課后心得體會(huì)”這個(gè)主題，從學(xué)生的視角出發(fā)，介紹課后心得體會(huì)的意義、方法和實(shí)踐中的注意事項(xiàng)。

第二段：意義和價(jià)值

學(xué)生的課后心得體會(huì)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，更是對(duì)剛剛聽(tīng)完的知識(shí)進(jìn)行鞏固加深的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以反思自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，加深對(duì)理論和實(shí)踐的理解，提升自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還可以將所得的收獲和體會(huì)與同學(xué)、老師分享，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第三段：方法和步驟

課后心得體會(huì)的方法和步驟可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和喜好進(jìn)行選擇和調(diào)整。一般來(lái)說(shuō)，可以采取以下四步走：

1、總結(jié)：在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能、方法進(jìn)行歸納總結(jié)。

2、回顧：回顧個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，分析自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足。

3、反思：從不同角度進(jìn)行反思，包括理性反思、感性反思、批判性思維等。

4、提升：根據(jù)自己的反思和總結(jié)，尋找可以改進(jìn)的方法和策略，提升自己的學(xué)習(xí)效率和成果。

第四段：注意事項(xiàng)和建議

在進(jìn)行課后心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1、切勿模糊、敷衍。要真正的思考和總結(jié)。

2、不要一味的打印復(fù)制資料，可以嘗試手寫(xiě)筆記或是使用思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行表達(dá)。

3、精簡(jiǎn)內(nèi)容，避免過(guò)多的繁瑣和冗長(zhǎng)的內(nèi)容，以免喪失閱讀意愿。

4、面向未來(lái)，思考如何合理利用現(xiàn)有的知識(shí)和技能。

第五段：總結(jié)

課后心得體會(huì)并不僅僅是單純的思考和總結(jié)，它更是一個(gè)深入思考和主動(dòng)探究的過(guò)程。它可以促進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的深入理解和思考，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶和理解，提高學(xué)習(xí)效率和成果。同時(shí)，這也是發(fā)展個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)，是自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的重要方式。因此，我們應(yīng)該重視課后心得體會(huì)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也能為我們的學(xué)習(xí)之路增添一束光芒。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇十五

第一段：介紹練課的背景和目的（200字）

練課是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分，通過(guò)練習(xí)和鞏固知識(shí)，可以增加對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。我每天堅(jiān)持練習(xí)課后作業(yè)，不僅是為了提高成績(jī)，更是為了加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在練習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些困難和問(wèn)題，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：探討練課的方法和技巧（300字）

練習(xí)課后作業(yè)不僅僅是簡(jiǎn)單地完成題目，更重要的是要注重方法和技巧。首先，要做好充分的預(yù)習(xí)，確保對(duì)知識(shí)的理解。然后，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)與生活和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，靈活運(yùn)用。此外，可以采用歸納總結(jié)法，將知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理，形成體系化的思維框架。最后，要注重反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：分析練課中遇到的困難和問(wèn)題（300字）

在練課過(guò)程中，我遇到了一些困難和問(wèn)題。首先，有些題目比較難，需要耐心思考和解決。此時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋求老師或同學(xué)的幫助，通過(guò)交流和討論解決問(wèn)題。其次，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)粗心和馬虎的情況，導(dǎo)致錯(cuò)誤的答案。因此，我學(xué)會(huì)了提高注意力和細(xì)心觀察，防止這種情況發(fā)生。另外，有時(shí)也會(huì)遇到自信心不足和動(dòng)力不夠的情況，覺(jué)得題目太難或沒(méi)有意義，容易放棄。因此，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，相信自己的能力。

第四段：總結(jié)練課的收獲和體會(huì)（300字）

通過(guò)練課，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也收獲了自信和動(dòng)力，相信只要堅(jiān)持努力，一定能夠克服困難，取得好成績(jī)。此外，練課過(guò)程中，我還認(rèn)識(shí)到知識(shí)的廣度和深度是無(wú)限的，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。這讓我深刻體會(huì)到自己的渺小和無(wú)知，也增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和動(dòng)力。

第五段：展望未來(lái)并得出結(jié)論（200字）

練課是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分，它是提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)的重要途徑。通過(guò)練習(xí)和鞏固知識(shí)，可以增加對(duì)知識(shí)的理解和記憶。只有在不斷練習(xí)和鞏固的基礎(chǔ)上，才能真正掌握知識(shí)，快速解決問(wèn)題。同時(shí)，練課也是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的重要方式。通過(guò)練課，我們可以鍛煉獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)課后作業(yè)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。同時(shí)，我也希望通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠深入全面地掌握知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇十六

1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？我覺(jué)得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得英語(yǔ)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

這兩位老師在教學(xué)中，就做到了這點(diǎn)。第一堂課是劉玉涵老師講的module4unit1,她巧妙地運(yùn)用和本課話題newtechnology有關(guān)的一些圖片進(jìn)行導(dǎo)入，精美的圖片吸引了學(xué)生的目光，而且，讓學(xué)生在感受視覺(jué)美的同時(shí)，學(xué)會(huì)了本課的新單詞和了解了本課的話題newtechnology，為下一步課文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

張香格老師在閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，更值得我們學(xué)習(xí)，她運(yùn)用了普通的方式freetalk，卻調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的激情。一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，卻讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)brainstorm。在閱讀前部分，運(yùn)用課文中的圖片提出問(wèn)題一步一步引導(dǎo)學(xué)生在閱讀前對(duì)文本進(jìn)行了解和猜測(cè)。還有解讀技巧也非常值得我們學(xué)習(xí)。她的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以說(shuō)為閱讀課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.教學(xué)資源選用合理

3教學(xué)理念要新穎

她們充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強(qiáng)的親和力；二是注重學(xué)生主體作用的凸顯劉老師讓學(xué)生自己動(dòng)手去操作錄音機(jī)和照相機(jī)，既讓學(xué)生作為活動(dòng)主體，又讓學(xué)生在教學(xué)成為主導(dǎo)；而張老師讓學(xué)生的自行閱讀也讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。三是注重師生之間學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽(tīng)不懂也喜歡聽(tīng)；六是三維目標(biāo)的完滿體現(xiàn)，尤其是在過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn)，讓聽(tīng)課者覺(jué)得新課標(biāo)、新資源的英語(yǔ)課就應(yīng)該是這樣教。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生、貼近生活

（二）自我反思

這次聽(tīng)課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

一、教學(xué)目標(biāo)的合理性，適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

從這兩節(jié)課中，我體會(huì)到我們的教學(xué)應(yīng)注重對(duì)話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。有的教師教對(duì)話課文時(shí)，體現(xiàn)不出對(duì)話教學(xué)的特點(diǎn)，卻把對(duì)話課文當(dāng)作閱讀課文教，甚至看著書(shū)對(duì)話，等于是在朗讀課文。

對(duì)話課重在聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)了以后，用自己的話來(lái)表達(dá)對(duì)話內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)的輸入知識(shí)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注重其實(shí)效性，活動(dòng)是否與教學(xué)有關(guān)。

閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，不能把聽(tīng)力作為重點(diǎn)，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵，要嚴(yán)格控制時(shí)間。閱讀課主要是pre-reading,while-reading,after-reading三個(gè)階段，是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程。而我本人在這兩課教學(xué)中的注重就有時(shí)犯錯(cuò)誤，通過(guò)這次看課我明白了如何去做我想自己在今后的教學(xué)中，會(huì)越來(lái)越好。

二、教師為學(xué)生創(chuàng)了一個(gè)輕松的課堂氛圍。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個(gè)關(guān)鍵，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說(shuō)他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點(diǎn)做得比較不錯(cuò)，我會(huì)保持這一優(yōu)點(diǎn)。

三、運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。

教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動(dòng)很好，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開(kāi)口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇十七

一、開(kāi)頭：課后感言和體會(huì)的重要性（200字）

課后感心得體會(huì)是學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)作課后的所見(jiàn)所聞、所思所感，不僅可以鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和思考，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。對(duì)于學(xué)生而言，課后感言和體會(huì)更像是一個(gè)“知行合一”的過(guò)程，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的重要途徑。

二、具體例子：筆記整理和延伸閱讀（200字）

在課后感言和體會(huì)中，可以通過(guò)整理課堂筆記來(lái)幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)回顧、總結(jié)和整理課堂筆記，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)，可以通過(guò)延伸閱讀相關(guān)的書(shū)籍和資料來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的了解和應(yīng)用。通過(guò)進(jìn)一步的閱讀和研究，可以拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。這些都是課后感言和體會(huì)中不可忽視的重要部分。

三、自我評(píng)價(jià)：提升自身學(xué)習(xí)能力（200字）

在課后感言和體會(huì)中，學(xué)生可以自我評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)策略和方法的反思，可以提出改進(jìn)和提高的建議。同時(shí)，也可以評(píng)價(jià)自己在參與課堂互動(dòng)、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題方面的能力。課后感言和體會(huì)是一個(gè)自我監(jiān)督和激勵(lì)的過(guò)程，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升自身學(xué)習(xí)能力。

四、對(duì)老師的反饋：交流和建議（200字）

在課后感言和體會(huì)中，學(xué)生可以向老師提供對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議。通過(guò)與老師積極的交流和反饋，可以促進(jìn)師生間的互動(dòng)和溝通，改善教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也可以通過(guò)向老師提出問(wèn)題和疑慮，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)與老師的反饋，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)尾：課后感言和體會(huì)的重要性總結(jié)（200字）

總的來(lái)說(shuō)，課后感言和體會(huì)是學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)作課后的所見(jiàn)所聞、所思所感，可以鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)整理筆記和延伸閱讀，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)自我評(píng)價(jià)和對(duì)老師的反饋，可以提升學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)師生間的互動(dòng)。因此，課后感言和體會(huì)是學(xué)生全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，值得學(xué)生給予足夠的重視和付出努力。

聽(tīng)國(guó)學(xué)課后心得體會(huì)篇十八

經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

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