心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似問(wèn)題，做到知行合一。寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，將自己的觀點(diǎn)和思考總結(jié)得清晰明了。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇一
干部匯報(bào)講座是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)交流形式，旨在提高干部的工作能力和思想水平。在參加這樣的講座中，我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足，同時(shí)也能向他人分享我們的心得和見(jiàn)解。在這篇文章中，我將分享我最近參加的一次干部匯報(bào)講座的心得體會(huì)。
第二段：印象深刻的內(nèi)容
這次講座中，印象深刻的內(nèi)容是一個(gè)來(lái)自基層的干部匯報(bào)。他講述了他們?cè)诨鶎庸ぷ髦杏龅降膯?wèn)題和解決方法，其中有一點(diǎn)特別值得借鑒。他說(shuō)，有些問(wèn)題并不是必須要他個(gè)人解決的，而是需要與他人合作才能解決的。他舉了一個(gè)例子，就是他們?cè)诋?dāng)?shù)亻_(kāi)展扶貧工作時(shí)，需要與多個(gè)單位和部門(mén)協(xié)作，才能讓社會(huì)資源更好地服務(wù)于窮困人群。他的意思是說(shuō)，作為一個(gè)干部，我們不能僅僅依賴自己的力量，而應(yīng)該善于發(fā)揮協(xié)作的力量。這對(duì)于我們更好地完成工作任務(wù)非常重要。
第三段：借鑒值得
此次干部匯報(bào)講座中的內(nèi)容，給我們提供了很多借鑒和啟示。首先，我們需要在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，善于借助他人之力，而不是一味地自己承擔(dān)。其次，我們需要面向群眾，切實(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)和諧。這都是做好基層工作的必備素質(zhì)和能力。最后，我們需要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并向他人分享，以共同提高。
第四段：參加講座后的反思
參加這次講座之后，我深刻地反思了自己的工作表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，我并不總是善于與他人合作，而是更多地依賴自己的力量。這樣往往會(huì)帶來(lái)很大的壓力和疲勞，同時(shí)也限制了工作質(zhì)量和效益。因此，我需要學(xué)會(huì)更好地與他人合作，把團(tuán)隊(duì)的智慧和力量發(fā)揮出來(lái)，將工作做得更好。同時(shí)，我也意識(shí)到，我需要更加注重與群眾的聯(lián)系，深入了解群眾需求，切實(shí)解決他們的問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧作出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次干部匯報(bào)講座，我深切地感受到了學(xué)習(xí)交流的重要性。通過(guò)傾聽(tīng)他人的講述，我們能夠獲得新的思路和啟示，找到自己的問(wèn)題和不足，以更好地提升自己的工作質(zhì)量和效益。在今后的工作中，我將更加注重與他人的交流和合作，積極借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守初心，為完成工作任務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇二
近日，學(xué)校舉辦了一次銀行講座，我有幸參加了這次講座并向同學(xué)們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。在這次經(jīng)歷中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還收獲了許多寶貴的體會(huì)。以下是對(duì)這次銀行講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座為我打開(kāi)了看待金融行業(yè)的新窗口。在講座中，銀行的工作人員給我們講解了銀行的基本業(yè)務(wù)以及金融市場(chǎng)的狀況。在這之前，我對(duì)于銀行的認(rèn)知僅僅停留在存取款、辦理轉(zhuǎn)賬等方面，對(duì)于金融行業(yè)的深層次運(yùn)作一無(wú)所知。通過(guò)這次講座，我了解到了銀行業(yè)的龐大效應(yīng)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上，銀行對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要性不言而喻。學(xué)會(huì)了如何理財(cái)、投資以及規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)是我在這次講座中的一大收獲。
其次，這次講座也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村金融的重要性。在講座中，銀行的工作人員著重介紹了農(nóng)村金融的發(fā)展與意義。通過(guò)具體的數(shù)據(jù)和案例，我了解到農(nóng)村金融在扶貧攻堅(jiān)、農(nóng)民增收等方面的積極作用。在以往的認(rèn)知中，我總覺(jué)得農(nóng)村金融是一個(gè)相對(duì)邊緣的領(lǐng)域，但是在這次講座中，我明白了農(nóng)村金融不僅是農(nóng)民的利益所在，也是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。
第三，與銀行工作人員的互動(dòng)讓我更加了解銀行的工作方式。在講座中，工作人員向我們?cè)敿?xì)介紹了銀行的工作流程和各個(gè)崗位職責(zé)。他們還分享了許多工作中的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)于銀行工作有了更深入的了解。通過(guò)和工作人員的互動(dòng)，我了解到了銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，工作壓力較大，但同時(shí)也有很多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。這次互動(dòng)讓我對(duì)未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃有了更清晰的目標(biāo)。
第四，這次講座也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了金融知識(shí)的重要性。在金融行業(yè)中，專業(yè)知識(shí)的積累是非常重要的。在學(xué)校的課堂上，我們可能只是學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的金融知識(shí)，而真正進(jìn)入金融行業(yè)需要更深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這次講座讓我意識(shí)到，作為一個(gè)學(xué)生，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)金融知識(shí)是非常必要的。只有多了解金融市場(chǎng)的變化和規(guī)律，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的工作。
最后，這次銀行講座也激發(fā)了我對(duì)金融行業(yè)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)這次講座，我親身感受到了金融行業(yè)的魅力和廣闊的前景。我決定在接下來(lái)的學(xué)業(yè)中更加專注地學(xué)習(xí)金融知識(shí)，爭(zhēng)取在未來(lái)能夠進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總而言之，這次銀行講座是一次深入了解金融行業(yè)的機(jī)會(huì)，也是一次對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的重要引導(dǎo)。通過(guò)這次講座，我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，也堅(jiān)定了未來(lái)從事金融工作的決心。我相信，在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在金融行業(yè)中取得成功。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇三
干部匯報(bào)講座是提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力水平的有效途徑之一，也是學(xué)習(xí)國(guó)家政策和領(lǐng)導(dǎo)思想的重要途徑。我所在單位的干部匯報(bào)講座近期開(kāi)展，參加其中收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)。
第二段：匯報(bào)講座的組織與實(shí)施
匯報(bào)講座的組織和實(shí)施是影響效果的重要環(huán)節(jié)。我們所在的單位干部匯報(bào)講座，由主持人進(jìn)行引導(dǎo)，先由一名干部進(jìn)行匯報(bào)，隨后其他干部依次發(fā)言。主持人在引導(dǎo)過(guò)程中積極引導(dǎo)干部的發(fā)言，鼓勵(lì)大家提出自己的看法，同時(shí)在時(shí)間管理上把握得恰當(dāng)，使得每個(gè)干部都有充裕的時(shí)間進(jìn)行發(fā)言與探討。
第三段：干部匯報(bào)講座的形式和內(nèi)容
匯報(bào)講座的形式和內(nèi)容是干部從中獲得有效知識(shí)的重要渠道。針對(duì)不同的話題，不同的干部都有不同的建議和發(fā)言，這充分體現(xiàn)了干部發(fā)言的多元性。不同的干部在發(fā)言過(guò)程中表達(dá)了自己關(guān)于該話題的認(rèn)知、理解、體悟，與會(huì)者又通過(guò)互動(dòng)，增加了交流、協(xié)作的良好氛圍。我在聽(tīng)取不同干部發(fā)表的匯報(bào)后，了解到了不同領(lǐng)域的前沿科技和最新政策的重要內(nèi)容，這對(duì)我接下來(lái)的工作帶來(lái)了不小的幫助。
第四段：干部匯報(bào)講座給我?guī)?lái)的啟示
干部匯報(bào)講座的嘉賓和主辦方都是有豐富經(jīng)驗(yàn)和深刻見(jiàn)解的人士，他們的的發(fā)言和觀點(diǎn)都很有價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，在工作中面對(duì)的故事和問(wèn)題都是多種多樣的，但只要我們心存好奇、善于思考、腳踏實(shí)地，始終從上級(jí)的政策、領(lǐng)導(dǎo)的思想中得到啟發(fā)，不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，就可以做出更好的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，干部匯報(bào)講座是一個(gè)提升自我素質(zhì)和能力的平臺(tái)，可以讓干部們不斷地探索、思考自身的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。同時(shí)也是一個(gè)促進(jìn)干部間相互協(xié)作、加強(qiáng)聯(lián)系的有效工具。希望同事們進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì)、工作水平，為推動(dòng)單位事業(yè)不斷發(fā)展而不懈努力。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生，參加講座并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)是常見(jiàn)的任務(wù)。某某學(xué)院在某某日期舉辦了一場(chǎng)關(guān)于某某主題的講座，我也有幸參加了這次講座。通過(guò)聽(tīng)講座，我收獲了很多，并對(duì)這個(gè)主題有了更深刻的理解。接下來(lái)我將分享我參加這場(chǎng)講座的體會(huì)和心得。
第二段：理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在這場(chǎng)講座中，主講人首先介紹了有關(guān)該主題的基本理論和知識(shí)。在他的詳細(xì)解釋和案例分析下，我對(duì)該主題有了更全面的認(rèn)識(shí)。例如，在講座中，我學(xué)到了關(guān)于能源消耗的數(shù)據(jù)和環(huán)保議題的現(xiàn)狀。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)使我獲得了對(duì)這個(gè)主題的深入理解，并且能夠更好地與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
第三段：案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享。
在講座的第二部分，主講人分享了一些有關(guān)該主題的案例分析。通過(guò)真實(shí)的案例，他以實(shí)際行動(dòng)成果為例，讓我對(duì)如何在實(shí)際中應(yīng)用這些理論知識(shí)有了更深入的了解。這些案例分析不僅開(kāi)拓了我的視野，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。我深刻體會(huì)到學(xué)以致用的重要性，并希望將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際中。
第四段：對(duì)主題的思考和展望。
通過(guò)聽(tīng)講座，我對(duì)該主題有了更深入的思考。我認(rèn)識(shí)到某某主題的重要性和緊迫性，也明白了我在其中的責(zé)任和作用。對(duì)于未來(lái)的發(fā)展，我有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望在這個(gè)領(lǐng)域中做出自己的貢獻(xiàn)，推動(dòng)某某主題的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)和展望。
參加這場(chǎng)講座是我在學(xué)習(xí)路上的重要一步，我從中獲得了很多寶貴的知識(shí)和啟發(fā)。我將利用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。感謝主辦方舉辦這場(chǎng)講座，讓我們有機(jī)會(huì)接觸新的領(lǐng)域和理念。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的講座，不斷汲取知識(shí)，不斷提升自己。
以上是我參加某某學(xué)院某某日期舉辦的講座的心得體會(huì)。通過(guò)這場(chǎng)講座，我拓寬了視野，增加了知識(shí)，也對(duì)某某主題有了更深入的理解。這次參加講座的經(jīng)歷，將成為我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇五
最近我參加了一次干部匯報(bào)講座，受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。這次匯報(bào)講座是十分有意義的，讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的匯報(bào)應(yīng)該具備什么樣的特點(diǎn)和要求。
第二段：匯報(bào)的基本要素
一個(gè)好的匯報(bào)，首先需要具備明確的主題和清晰的思路。匯報(bào)人應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將自己的觀點(diǎn)、主張一一陳述出來(lái)。同時(shí)，匯報(bào)人還應(yīng)該對(duì)各種情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和研究，以便更好地為決策者提供正確的參考意見(jiàn)。
第三段：主題內(nèi)容要精準(zhǔn)、實(shí)用
干部匯報(bào)的主題內(nèi)容應(yīng)該具有精準(zhǔn)性和實(shí)用性。只有主題內(nèi)容夠精準(zhǔn)、夠?qū)嵱茫拍苁垢刹渴艿絾⑹竞蛶椭?，也才能讓上?jí)領(lǐng)導(dǎo)更加放心地委任自己擔(dān)任某些具體的工作。干部匯報(bào)的主題內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，必須要對(duì)于當(dāng)前的工作實(shí)踐和思想思維進(jìn)行有效的指導(dǎo)，已獲得實(shí)質(zhì)性的效果。
第四段：媒介運(yùn)用要得當(dāng)
干部匯報(bào)的媒介運(yùn)用也是至關(guān)重要的。首先，匯報(bào)人要對(duì)自己的PPT制作進(jìn)行仔細(xì)的梳理，選取合適的圖片、信息和數(shù)據(jù)，使得整個(gè)匯報(bào)具備良好的視覺(jué)效果。其次，在匯報(bào)的過(guò)程中，匯報(bào)人的措辭及表情要得當(dāng)，親切平實(shí)、語(yǔ)氣溫和，切忌刻意濫用高深詞匯，讓聽(tīng)眾沉悶不安。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，干部匯報(bào)是一項(xiàng)十分重要的工作。一個(gè)好的匯報(bào)需要具備明確的主題和清晰的思路、精準(zhǔn)和實(shí)用的主題內(nèi)容，還需要在媒介運(yùn)用上得當(dāng)。如此，才能讓干部匯報(bào)的意義和價(jià)值最大化，讓大家都受益匪淺！
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場(chǎng)主題為“領(lǐng)導(dǎo)者的修煉之道”的講座。通過(guò)聽(tīng)取專業(yè)人士的分享和交流，我深刻體會(huì)到了作為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的素質(zhì)與修煉之道。在講座中，主講人分享了他自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，啟發(fā)了我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的思考，并引發(fā)了我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)的興趣。下面我將從理念、修煉、行動(dòng)、責(zé)任和未來(lái)五個(gè)方面，總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，擁有正確的理念是必不可少的。在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了“以人為本”的理念，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該將員工視為最重要的資源，并盡力滿足他們的需求。在現(xiàn)實(shí)工作中，我發(fā)現(xiàn)只有關(guān)注員工的情感和需求，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)者理念對(duì)于團(tuán)隊(duì)的重要性。
其次，講座中提到的領(lǐng)導(dǎo)者修煉之道也給我留下了深刻印象。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。主講人強(qiáng)調(diào)了修煉的重要性，并介紹了一些方法，如讀書(shū)、思考、嘗試等。這使我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷地修煉，才能成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí)，我也意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者修煉的路徑是漫長(zhǎng)而不易的，需要付出時(shí)間和精力的投入。
第三，講座中提及的行動(dòng)也是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的重要特質(zhì)之一。在講座中，主講人講解了行動(dòng)的重要性，并舉了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者要積極主動(dòng)地推動(dòng)工作的開(kāi)展，要用行動(dòng)來(lái)影響他人，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣。這使我意識(shí)到作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，只有通過(guò)積極的行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，才能取得成功。
責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的一項(xiàng)素質(zhì)。在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者要有責(zé)任心，要為團(tuán)隊(duì)的成敗負(fù)責(zé)。他講述了一些企業(yè)家和領(lǐng)袖的故事，讓我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)背負(fù)起更多的責(zé)任，并為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展負(fù)起重任。作為一個(gè)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者，我注定要承擔(dān)更大的責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)遇。
最后，講座中對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者未來(lái)的展望也讓我對(duì)自己的發(fā)展充滿了期待。在講座中，主講人提到了現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，如創(chuàng)新思維、變革管理等。這使我意識(shí)到只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)和擴(kuò)展自己的視野，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我決定要持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以適應(yīng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的需求。
總之，通過(guò)這次講座，我深刻體會(huì)到了作為一名領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)與修煉之道。我從理念、修煉、行動(dòng)、責(zé)任和未來(lái)五個(gè)方面總結(jié)了自己的心得體會(huì)。我相信，只有不斷修煉和提升自己，才能成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功的道路。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇七
最近，我們學(xué)校舉辦了一次關(guān)于匯報(bào)講座的活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在提高學(xué)生的匯報(bào)能力和表達(dá)能力。我非常榮幸能夠參加這次講座，并從中受益匪淺。在此，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：提高匯報(bào)能力。
通過(guò)參加這次講座，我意識(shí)到提高匯報(bào)能力的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們每天都需要進(jìn)行各種形式的匯報(bào)，如學(xué)術(shù)研究、工作報(bào)告或是社團(tuán)活動(dòng)等。而且，在大多數(shù)時(shí)候，匯報(bào)的效果直接影響到我們的工作或?qū)W業(yè)成績(jī)。因此，提高匯報(bào)能力是非常必要的。
第三段：改善表達(dá)能力。
在講座中，專業(yè)的講師強(qiáng)調(diào)了如何改善表達(dá)能力。他們給我們提供了一些寶貴的建議和技巧。比如，我們需要事先準(zhǔn)備好匯報(bào)內(nèi)容，并簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，還需要通過(guò)練習(xí)來(lái)讓我們的表達(dá)更流暢和自信。這些方法對(duì)改善我個(gè)人的表達(dá)能力起到了很大的幫助。
第四段：增強(qiáng)自信心。
參加這次講座對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，最大的收獲就是增強(qiáng)了我的自信心。在講座中，我們被要求發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。一開(kāi)始，我感到非常緊張和害怕。然而，隨著講座的進(jìn)行，我逐漸克服了緊張和害怕的情緒，敢于發(fā)表自己的看法。這次經(jīng)歷讓我明白，只有相信自己，才能夠真正發(fā)揮自己的潛力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加這次關(guān)于匯報(bào)講座的活動(dòng)，我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。我意識(shí)到提高匯報(bào)能力和表達(dá)能力的重要性，也學(xué)會(huì)了一些改善表達(dá)能力的方法和技巧。最重要的是，我變得更加自信和勇敢，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信，這些收獲將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有著積極的影響。
在結(jié)束這次匯報(bào)講座的心得體會(huì)時(shí)，我深感匯報(bào)能力是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技能。只有通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們才能夠真正在匯報(bào)中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和才華。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的匯報(bào)能力，以更好地展示自己的潛力和價(jià)值。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇八
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”的講座，通過(guò)這次講座我學(xué)到了很多有關(guān)職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在講座中，講師提供了一些實(shí)用的建議和指導(dǎo)，讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我將分享我在這次講座中所獲得的體會(huì)和心得。
二、職業(yè)規(guī)劃的重要性。
講座的第一部分主要介紹了職業(yè)規(guī)劃的重要性。講師指出，職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)全面、長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，并能幫助我們樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)，從而增強(qiáng)我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，職業(yè)規(guī)劃還可以幫助我們更好地利用資源和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成就目標(biāo)。
三、有效的職業(yè)規(guī)劃策略。
在講座的第二部分，講師分享了一些有效的職業(yè)規(guī)劃策略。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣進(jìn)行深入的了解和分析。這可以通過(guò)與他人的交流、自我評(píng)估和職業(yè)測(cè)試等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)了解自己，我們可以更好地選擇適合自己的職業(yè)方向，并做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。其次，我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。講師建議我們?cè)O(shè)定長(zhǎng)期、中期和短期的職業(yè)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。最后，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。講師鼓勵(lì)我們多參加培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以保持競(jìng)爭(zhēng)力并適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。
四、職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。
在講座的第三部分，講師介紹了職業(yè)發(fā)展中常見(jiàn)的挑戰(zhàn)，并提供了一些建議來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。首先，講師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)轉(zhuǎn)型和職業(yè)發(fā)展的重要性。在職場(chǎng)中，我們可能會(huì)面臨各種變化和挑戰(zhàn)，如行業(yè)變革、技術(shù)進(jìn)步等。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，講師鼓勵(lì)我們保持積極的心態(tài)，并學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。其次，講師提到了工作壓力問(wèn)題。他建議我們采取一些有效的壓力管理策略，如合理安排工作和生活，尋求支持和幫助，培養(yǎng)良好的心理健康等。最后，講師還談到了個(gè)人品牌的建立。他說(shuō)，一個(gè)良好的個(gè)人品牌可以幫助我們脫穎而出，在職業(yè)發(fā)展中取得成功。因此，我們應(yīng)該注重個(gè)人形象的塑造，提升自己的知名度和影響力。
五、對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)和反思。
通過(guò)這次講座，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。只有明確自己的職業(yè)目標(biāo)，才能更好地規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。其次，我明白了職業(yè)規(guī)劃需要長(zhǎng)期和全面的考量。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，以滿足職業(yè)發(fā)展的需求。最后，我意識(shí)到職業(yè)發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃和步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，以保持在職場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)。
總之，參加這次講座是我職業(yè)規(guī)劃道路上的里程碑。通過(guò)這次講座，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了一些實(shí)用的策略來(lái)幫助我制定和實(shí)施職業(yè)規(guī)劃。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將牢記講座中的教誨，不斷努力提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，為社會(huì)和他人的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇九
隨著金融領(lǐng)域的不斷發(fā)展，對(duì)于銀行業(yè)務(wù)的需求也與日俱增。為了進(jìn)一步了解銀行的運(yùn)作機(jī)制，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于銀行行業(yè)的講座，并在此分享我的心得體會(huì)。
第一段：引言
在銀行講座開(kāi)始之前，我對(duì)銀行的認(rèn)知只停留在普通儲(chǔ)蓄和貸款業(yè)務(wù)上。然而，在這次講座中，我了解到了銀行的廣泛業(yè)務(wù)范圍和其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位。這次講座不僅開(kāi)拓了我的眼界，還讓我真正認(rèn)識(shí)到銀行行業(yè)的廣闊前景。
第二段：了解銀行業(yè)務(wù)
講座中，銀行業(yè)務(wù)被分為了零售業(yè)務(wù)和公司業(yè)務(wù)兩大類。零售業(yè)務(wù)以個(gè)人客戶為主，包括儲(chǔ)蓄、貸款、信用卡等。而公司業(yè)務(wù)則涉及到與企業(yè)客戶之間的往來(lái)，如融資服務(wù)、商業(yè)銀行等。在了解這些不同的業(yè)務(wù)之后，我認(rèn)識(shí)到銀行行業(yè)是一個(gè)涉及到眾多領(lǐng)域的龐大行業(yè)，與人們的生活息息相關(guān)。
第三段：認(rèn)識(shí)銀行風(fēng)險(xiǎn)
在這次講座中，我還了解到了銀行業(yè)務(wù)面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。其中最重要的就是信用風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)。信用風(fēng)險(xiǎn)是指借款人無(wú)法按時(shí)償還債務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)；市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)是指市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)引起的風(fēng)險(xiǎn)；操作風(fēng)險(xiǎn)則是指銀行內(nèi)部的操作失誤和問(wèn)題引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)了解這些風(fēng)險(xiǎn)，我深刻體會(huì)到了銀行業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和對(duì)銀行員工的要求之高。
第四段：培養(yǎng)專業(yè)技能
為了能夠在銀行行業(yè)中立足，講座中專家給出了一些關(guān)鍵的建議。首先，需要培養(yǎng)一定的專業(yè)技能，掌握銀行業(yè)務(wù)的相關(guān)知識(shí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，要注重團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)樵阢y行行業(yè)中，合作是至關(guān)重要的。最后，要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)，緊跟時(shí)代的步伐。通過(guò)專家的指導(dǎo)，我明白了銀行業(yè)務(wù)不僅要求勤奮努力，還需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和良好的人際關(guān)系。
第五段：感悟與總結(jié)
這次銀行講座讓我收獲頗豐。我意識(shí)到了銀行行業(yè)的重要性和廣闊前景，也了解了銀行業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在未來(lái)，我將努力提升自己的專業(yè)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，以適應(yīng)銀行行業(yè)的發(fā)展需求。并且，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，就能在銀行行業(yè)中迎接更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
總而言之，這次銀行講座給我?guī)?lái)了全新的視野和思考。我不僅對(duì)銀行業(yè)務(wù)有了更深入的了解，還明白了在這個(gè)行業(yè)中需要具備的技能和素養(yǎng)。通過(guò)不斷努力，我相信我能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得成功。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十一
這次聆聽(tīng)胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開(kāi)始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過(guò)發(fā)酵的過(guò)程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見(jiàn)。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過(guò)量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問(wèn)題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過(guò)改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說(shuō)，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說(shuō)，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥(niǎo)槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥(niǎo)，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥(niǎo)打下來(lái)。鳥(niǎo)槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過(guò)運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲(chóng)、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥(niǎo)槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過(guò)人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過(guò)dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過(guò)pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過(guò)程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過(guò)這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過(guò)一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲(chóng)就中毒死亡了。這說(shuō)明抗蟲(chóng)基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過(guò)這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門(mén)覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門(mén)專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十二
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十三
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽(tīng)到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開(kāi)花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢(qián)財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢(qián)，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開(kāi)放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門(mén)生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買(mǎi)基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買(mǎi)基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十四
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過(guò)一年，我們就要走出校門(mén)，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽(tīng)了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來(lái)，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說(shuō)：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開(kāi)放以來(lái)，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺(jué)得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定，因?yàn)橹灰覑?ài)我的工作，無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來(lái)的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門(mén)，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門(mén)，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門(mén)，要輕輕開(kāi)關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問(wèn)題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門(mén)了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十五
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽(tīng)取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹(shù)立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益。”我們深知，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”中國(guó)傳統(tǒng)文化的力量是無(wú)窮的。
作為家長(zhǎng)，我們要把聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過(guò)家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn)，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽(tīng)30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽(tīng)50-100遍，能熟練背誦;聽(tīng)150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘。”家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩(shī)，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開(kāi)展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書(shū)法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開(kāi)闊，思維能力和寫(xiě)作能力大大提高。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語(yǔ)言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”通過(guò)聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十六
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過(guò)講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；再次，通過(guò)實(shí)踐模擬訓(xùn)練，進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；最后，通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力，而不是虛浮的紙上談兵，實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門(mén)。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代，軟件工程師成了一門(mén)耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。這需要多動(dòng)手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開(kāi)發(fā)不是一個(gè)人的事情，良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開(kāi)發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開(kāi)發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語(yǔ)高數(shù)這些對(duì)軟件開(kāi)發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識(shí)必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒(méi)有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開(kāi)門(mén)鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣就沒(méi)有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路，一開(kāi)始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭，你無(wú)法保證什么時(shí)候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開(kāi)始就沒(méi)有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我。
誠(chéng)信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)有捷徑，愚蠢的人通過(guò)非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點(diǎn)。
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十七
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十八
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽(tīng)一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個(gè)任課老師，這些對(duì)我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚，想法多么簡(jiǎn)單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn)，而是講的影響培訓(xùn)的五座大山，這個(gè)讓我有了聽(tīng)下去的興趣，呂老師說(shuō)影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽(tīng)了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說(shuō)如果你花了幾千塊錢(qián)去聽(tīng)一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，一定把自己所花的錢(qián)學(xué)回來(lái)，因?yàn)槟阒雷约簰赍X(qián)有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎？想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的，不是自己掙的錢(qián)，才不去認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，荒廢了自己的大好時(shí)光，浪費(fèi)了爸媽的血汗錢(qián)，辜負(fù)了他們的一片苦心?！白隽瞬怀志谩边@個(gè)更是適用于很多事情上，中國(guó)不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說(shuō)哪怕你完成了99%，沒(méi)有堅(jiān)持下去也不能成功，何況很多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得成功了。回頭想想自己在過(guò)去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄，浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì)，也許不一定能成功，但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面，專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問(wèn)切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個(gè)合格的任課老師，也必須具備這些能力，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn)，熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更為重要，因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來(lái)調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽(yáng)光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識(shí)的時(shí)候我再一次被震撼，并不是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)我以后的工作有很大幫助，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師，這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大用處，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對(duì)于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住，這才是使我震撼的地方，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)工作如此認(rèn)真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一個(gè)龐大的工程，我相信很少有人能堅(jiān)持下來(lái)，這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門(mén)”時(shí)，呂老師說(shuō)到，家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長(zhǎng)就有恃無(wú)恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見(jiàn)嗎？破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎？有些時(shí)候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會(huì)全力以赴去拼，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?，我們還有其他的選擇，并不是無(wú)路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)達(dá)到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的，這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！
匯報(bào)講座心得體會(huì)篇十九
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過(guò)程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問(wèn)題根源，圍繞《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問(wèn)題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi)，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽(tīng)一首好歌，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè)，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語(yǔ)，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
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