心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的梳理，能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)和技巧？下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文欣賞，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹竞忘c(diǎn)子。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
設(shè)計(jì)教學(xué)樓實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，它可以讓學(xué)生在實(shí)踐中深入了解建筑設(shè)計(jì)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和設(shè)計(jì)能力。在我參與設(shè)計(jì)教學(xué)樓實(shí)訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和幫助。以下是我的一些心得體會(huì)。
在參與實(shí)訓(xùn)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先是收集相關(guān)資料，包括學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)規(guī)范、市區(qū)內(nèi)大型教學(xué)樓的設(shè)計(jì)案例等。其次，我還和同學(xué)們一起進(jìn)行了前期的討論和交流，確定了我們的設(shè)計(jì)理念和目標(biāo)。這些準(zhǔn)備工作讓我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中更加得心應(yīng)手。
第二段：個(gè)人配合團(tuán)隊(duì)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
在實(shí)踐中，我協(xié)同團(tuán)隊(duì)完成了建筑物的整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，負(fù)責(zé)的是外觀和建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，和室內(nèi)設(shè)計(jì)同學(xué)配合完成各自部分設(shè)計(jì)。在團(tuán)隊(duì)中，我時(shí)刻保持著與他人的溝通和配合，以確保項(xiàng)目可以順利完成。通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)的不僅是與人合作，還有怎么將團(tuán)隊(duì)的力量最大化地表現(xiàn)出來。
第三段：良好的溝通與表達(dá)是關(guān)鍵。
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與表達(dá)。當(dāng)我們?cè)谠O(shè)計(jì)中遇到問題時(shí)，我們相互交流，分享意見并討論解決方案。在團(tuán)隊(duì)中，所有人都有發(fā)言權(quán)，這種平等的心態(tài)讓我們的討論更加富有成效。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)多和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流，我的設(shè)計(jì)想法更加完善，我的表達(dá)能力也得到了提升。
第四段：實(shí)踐才是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵。
在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的領(lǐng)域中，理論一定程度上是可以協(xié)助實(shí)踐，但并不能完全取代實(shí)踐。理論與實(shí)踐的結(jié)合，是實(shí)戰(zhàn)中不可或缺的因素。參與實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到了更多實(shí)踐與理論之間的聯(lián)系，讓我更好地理解了實(shí)際構(gòu)建過程中的細(xì)節(jié)問題。
第五段：總結(jié)獲得的經(jīng)驗(yàn)與收獲。
這個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的收獲不僅僅是一個(gè)實(shí)踐經(jīng)歷，更是一個(gè)實(shí)踐與學(xué)習(xí)令我找到的視野拓展和更深層次的思考。我了解到了更多建筑工程的細(xì)節(jié)問題，并掌握一些實(shí)踐技能，比如模擬化了解燈光和進(jìn)行社交場(chǎng)地規(guī)劃。這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)建筑設(shè)計(jì)的興趣，讓我更加確定未來的發(fā)展方向。
總之，通過參與設(shè)計(jì)教學(xué)樓實(shí)踐，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，建立了更多同學(xué)之間的聯(lián)系，豐富了自己的大學(xué)生活。期望以后學(xué)?？梢远嘟M織更多的這類實(shí)踐活動(dòng)，讓我們更好的提高能力和拓寬眼界。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì)是學(xué)校建筑中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。為了保障教學(xué)樓內(nèi)師生們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面，全面的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在這篇文章中，我將與大家分享我在教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：理論基礎(chǔ)知識(shí)
教學(xué)樓的給排水設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足什么條件呢？首先，水的供應(yīng)必須穩(wěn)定，經(jīng)受住各種突發(fā)狀況，比如水壓波動(dòng)、管道泄漏等。其次，給排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具備合理的管道布局，方便日后的管道維護(hù)和管理。同時(shí)，排水系統(tǒng)也應(yīng)該考慮到污水的處理，保障環(huán)境衛(wèi)生和公共安全。
第三段：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì)實(shí)際操作中，我們需要對(duì)樓房的室內(nèi)外布局、各樓層之間的高差、用水量、用水質(zhì)量等進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和分析，這是預(yù)定給排水設(shè)計(jì)的前提。然后，我們根據(jù)樓房的結(jié)構(gòu)、申請(qǐng)用水的位置、各種管道材質(zhì)等細(xì)節(jié)進(jìn)行水管路線設(shè)計(jì)和材料選型。最后，我們?cè)O(shè)計(jì)出的管道系統(tǒng)應(yīng)該充分考慮到幾種情況：一是管道外部施工難度，二是排水嚴(yán)重堵塞和污泥沉淀等問題。
第四段：注意事項(xiàng)
在實(shí)際操作過程中，同時(shí)還需要注意以下幾個(gè)方面：一是管道承壓能力，管道的選材和連接方式應(yīng)該符合標(biāo)準(zhǔn)，避免漏水和管道斷裂等問題。二是室內(nèi)管道的材質(zhì)應(yīng)該符合健康和安全標(biāo)準(zhǔn)，塑料管道化學(xué)成分不應(yīng)危害人體健康，不應(yīng)通過熱水而改變管道的結(jié)構(gòu)，從而影響到水質(zhì)方面。
第五段：總結(jié)
教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì)的復(fù)雜性是由很多方面因素決定的。了解相關(guān)知識(shí)，充分了解建筑物的情況并合理設(shè)計(jì)、選材描述至關(guān)重要。這不僅是保證樓房本身正常運(yùn)轉(zhuǎn)和使用，同時(shí)也是保證學(xué)校日常管理和教育教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障?？傮w來說，準(zhǔn)確、細(xì)致、科學(xué)地實(shí)行給排水設(shè)計(jì)事關(guān)動(dòng)力建筑的長(zhǎng)久不間斷運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，在設(shè)計(jì)中需要遵守相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)合理的方案設(shè)定，從而在建筑的質(zhì)量、長(zhǎng)期使用效果等方面獲得穩(wěn)定可靠的效果。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓我們更清楚地理解鉆床的工作原理以及對(duì)cad軟件的使用，為我們即將走上工作崗位的畢業(yè)生打基礎(chǔ)，最后，我們?cè)诖舜萎厴I(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的知識(shí)怎么用實(shí)踐來證實(shí)與鞏固。
1.1鉆床結(jié)構(gòu)。
z37搖臂機(jī)床主要由底座、內(nèi)立柱、外立柱、搖臂、主軸箱、工作臺(tái)等部分組成。內(nèi)立柱固定在底座上，在它外面套著空心的外立柱，外立柱可繞著不動(dòng)的內(nèi)立柱回旋一周。搖臂一段的套筒部分與外立柱滑動(dòng)配合，借助于絲杠，搖臂可沿著外立柱上下移動(dòng)，但兩者不能作相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，因此搖臂與外立柱一起相對(duì)內(nèi)立柱回旋。主軸箱是一個(gè)復(fù)合的部件，它包括主軸及主軸旋轉(zhuǎn)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)（軸向前進(jìn)移動(dòng)）的全部傳動(dòng)變速和操作機(jī)構(gòu)。
z37鉆床的運(yùn)動(dòng)部件較多，為了簡(jiǎn)化傳動(dòng)裝置，采用四臺(tái)電機(jī)拖動(dòng)，它們分別是：主軸電機(jī)（m1）,搖臂升降電機(jī)（m2），液壓泵電機(jī)（m3）和冷卻泵電機(jī)（m4）這些電動(dòng)機(jī)都采用直接啟動(dòng)方式連接。
為了適應(yīng)多種形式的加工要求，搖臂鉆床主軸的旋轉(zhuǎn)及進(jìn)給運(yùn)動(dòng)有較大的調(diào)速范圍，一般情況下游機(jī)械變速機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)。主要變速機(jī)構(gòu)與進(jìn)給變速機(jī)構(gòu)均裝在主軸箱內(nèi)。
z37搖臂鉆床的主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)為主軸的運(yùn)動(dòng)，為此這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一臺(tái)主軸電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)，分別經(jīng)主軸傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，進(jìn)給傳動(dòng)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)主軸的旋轉(zhuǎn)和進(jìn)給。
在加工螺紋時(shí)，要求主軸能正反轉(zhuǎn)。搖臂鉆床主軸正反轉(zhuǎn)一般采用機(jī)械方法實(shí)現(xiàn)。因此主軸電動(dòng)機(jī)僅需要單向旋轉(zhuǎn)。1.4鉆床原理圖說明1.4.1主線路圖分析：
器控制。m1是主軸電動(dòng)機(jī)由接觸器km1控制，只要求能單方向旋轉(zhuǎn)。電動(dòng)機(jī)型空機(jī)q1能z37搖臂鉆床共有四臺(tái)電動(dòng)機(jī)，冷卻泵電動(dòng)機(jī)為開關(guān)直接啟動(dòng)，其余三臺(tái)電動(dòng)機(jī)采用接觸起到過載、短路、啟動(dòng)電流過大保護(hù)，而熱繼電器fr1也起過載保護(hù)的作用，這樣就形成了一個(gè)雙重保護(hù)的作用。
m2是搖臂升降電動(dòng)機(jī)，裝設(shè)于主軸頂部，用km2和km3來控制正反轉(zhuǎn)。使用電動(dòng)機(jī)型空開q2進(jìn)行保護(hù)。
m3是液壓泵電動(dòng)機(jī)，要求能夠?qū)崿F(xiàn)正反轉(zhuǎn)，用km4和km5來控制正反轉(zhuǎn)。電路中用電動(dòng)機(jī)型開q3和繼電器fr2進(jìn)行雙重保護(hù)。
按下啟動(dòng)按鈕sb2，則接觸器km1吸合并自鎖，是主軸電動(dòng)機(jī)m1啟動(dòng)并連續(xù)運(yùn)行，同時(shí)hl3亮。按停止按鈕sb1，則接觸器km1釋放，是主軸電動(dòng)機(jī)停止旋轉(zhuǎn)，同時(shí)hl3熄滅。搖臂升降控制：
搖臂上升按上升按鈕sb3，時(shí)間繼電器kt1通電吸合,它瞬間閉合的動(dòng)合觸頭閉合，接觸器km4得電，液壓泵電動(dòng)機(jī)m3啟動(dòng)并正向旋轉(zhuǎn)，供給壓力油。最后通過液壓系統(tǒng)是搖臂松開。同時(shí)，活動(dòng)桿通過彈簧片位置開關(guān)sq2，使其動(dòng)斷觸點(diǎn)斷開，動(dòng)合觸點(diǎn)閉合。前者切斷了接觸器km4的線路電圈，km4的主觸頭斷開，液壓泵電動(dòng)機(jī)停止工作。后者是交流接觸器km2的線圈通電，主觸頭接通m2電源，搖臂升降電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)正向旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)搖臂上升，如果此時(shí)搖臂尚未松開，則位置開關(guān)sq2動(dòng)合觸電不閉合，接觸器km2就能吸合，搖臂就不能上升。
當(dāng)搖臂上升到所需位置時(shí)松開按鈕sb3，則接觸器km2和時(shí)間繼電器kt1同時(shí)斷電釋放，m2停止工作嗎，隨之搖臂停止上升。由于時(shí)間繼電器kt1是斷電釋放嗎，經(jīng)3秒時(shí)間后，其延時(shí)閉合的動(dòng)斷觸點(diǎn)閉合嗎，使接觸器km5吸合嗎，液壓泵電動(dòng)機(jī)反向旋轉(zhuǎn)，隨之泵內(nèi)壓力油經(jīng)分配閥進(jìn)入搖臂的“夾緊油腔”，搖臂夾緊。在搖臂夾緊的同時(shí)，活塞桿通過彈簧片是位置開關(guān)sq3的動(dòng)斷觸點(diǎn)斷開，km5斷電釋放，最終停止m3工作，完成了搖臂松開、上升、夾緊的整套動(dòng)作。
autocad是通用的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和繪圖軟件，廣泛應(yīng)用于多種行業(yè)。autocad視頻上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)系列課件是由淺入深包括繪制與編輯二維圖形、圖層設(shè)置、面域與圖案填充、三維圖形的繪制以及文字標(biāo)注、尺寸標(biāo)注、編輯等一些工具命令的講解，以實(shí)例的方式既說明了命令的功能，又在學(xué)習(xí)過程之中掌握命令的使用方法和使用技巧。此外，還使用了macromediacaptivate1.1.1290中文版軟件進(jìn)行了視頻課件的制作，通過制作視頻課件，學(xué)生不僅能夠掌握視頻錄制軟件的使用，在錄制過程中促進(jìn)學(xué)生自主掌握autocad的能力。通過該視頻課件的制作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和學(xué)生自學(xué)、處理問題和解決實(shí)際問題的能力，以及激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)指利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。簡(jiǎn)稱cad。在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲(chǔ)和制圖等項(xiàng)工作。在設(shè)計(jì)中通常要用計(jì)算機(jī)對(duì)不同方案進(jìn)行大量的計(jì)算、分析和比較，以決定最優(yōu)方案；各種設(shè)計(jì)信息，不論是數(shù)字的、文字的或圖形的，都能存放在計(jì)算機(jī)的內(nèi)存或外存里，并能快速地檢索；設(shè)計(jì)人員通常用草圖開始設(shè)計(jì)，將草圖變?yōu)楣ぷ鲌D的繁重工作可以交給計(jì)算機(jī)完成；由計(jì)算機(jī)自動(dòng)產(chǎn)生的設(shè)計(jì)結(jié)果，可以快速作出圖形顯示出來，使設(shè)計(jì)人員及時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)作出判斷和修改；利用計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)等有關(guān)的圖形數(shù)據(jù)加工工作。cad能夠減輕設(shè)計(jì)人員的勞動(dòng)，縮短設(shè)計(jì)周期和提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。系統(tǒng)功能：
(1)設(shè)計(jì)組件重用。
(2)簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)修改和版本控制功能(3)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)組件的自動(dòng)產(chǎn)生。
(4)設(shè)計(jì)是否滿足要求和實(shí)際規(guī)則的檢驗(yàn)(5)裝配件。
(6)工程文檔的輸出，(7)設(shè)計(jì)到生產(chǎn)設(shè)備的直接輸出。
(8)到快速原型或快速制造工業(yè)原型的機(jī)器的直接輸出。
基本功能：平面繪圖。能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、多邊形、樣條曲線等基本圖形對(duì)象。
繪圖輔助工具。autocad提供了正交、對(duì)象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對(duì)象捕捉可幫助拾取幾何對(duì)象上的特殊點(diǎn)，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點(diǎn)變得更加容易。
編輯圖形。autocad具有強(qiáng)大的編輯功能，可以移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、陣列、拉伸、延長(zhǎng)、修剪、縮放對(duì)象等。
標(biāo)注尺寸?？梢詣?chuàng)建多種類型尺寸，標(biāo)注外觀可以自行設(shè)定。
書寫文字。能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設(shè)定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。
圖層管理功能。圖形對(duì)象都位于某一圖層上，可設(shè)定圖層顏色、線型、線寬等特性。三維繪圖?？蓜?chuàng)建3d實(shí)體及表面模型，能對(duì)實(shí)體本身進(jìn)行編輯。
網(wǎng)絡(luò)功能?？蓪D形在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，或是通過網(wǎng)絡(luò)訪問autocad資源。數(shù)據(jù)交換。autocad提供了多種圖形圖像數(shù)據(jù)交換格式及相應(yīng)命令。
二次開發(fā)。autocad允許用戶定制菜單和工具欄，并能利用內(nèi)嵌語言autolisp、visuallisp、vba、ads、arx等進(jìn)行二次開發(fā)2.4cad系統(tǒng)組成通常以具有圖形功能的交互計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，主要設(shè)備有：計(jì)算機(jī)主機(jī)，圖形顯示終端，圖形輸入板，繪圖儀，掃描儀，打印機(jī)，磁帶機(jī)，以及各類軟件。工程工作站一般指具有超級(jí)小型機(jī)功能和三維圖形處理能力的一種單用戶交互式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它有較強(qiáng)的計(jì)算能力，用規(guī)范的圖形軟件，有高分辨率的顯示終端，可以聯(lián)在資源共享的局域網(wǎng)上工作，已形成最流行的cad系統(tǒng)。個(gè)人計(jì)算機(jī)（pc）系統(tǒng)價(jià)格低廉，操作方便，使用靈活。80年代以后，pc機(jī)性能不斷翻新，硬件和軟件發(fā)展迅猛，加之圖形卡、高分辨率圖形顯示器的應(yīng)用，以及pc機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，由pc機(jī)構(gòu)成的cad系統(tǒng)已大量涌現(xiàn)，而且呈上升趨勢(shì)。圖形輸入輸出設(shè)備除了計(jì)算機(jī)主機(jī)和一般的外圍設(shè)備外，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)主要使用圖形輸入輸出設(shè)備。交互圖形系統(tǒng)對(duì)cad尤為重要。圖形輸入設(shè)備的一般作用是把平面上點(diǎn)的坐標(biāo)送入計(jì)算機(jī)。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、光筆、觸摸屏、操縱桿、跟蹤球、鼠標(biāo)器、圖形輸入板和數(shù)字化儀。圖形輸出設(shè)備分為軟拷貝和硬拷貝兩大類。軟拷貝設(shè)備指各種圖形顯示設(shè)備，是人機(jī)交互必不可少的；硬拷貝設(shè)備常用作圖形顯示的附屬設(shè)備，它把屏幕上的圖像復(fù)印出來，以便保存。常用的圖形顯示有三種：有向束顯示、存儲(chǔ)管顯示和光柵掃描顯示。有向束顯示應(yīng)用最早，為了使圖像清晰，電子束必須不斷重畫圖形，故又稱刷新顯示，它易于擦除和修改圖形，適于作交互圖形的手段。存儲(chǔ)管顯示保存圖像而不必刷新，故能顯示大量數(shù)據(jù)，且價(jià)格較低。光柵掃描系統(tǒng)能提供彩色圖像，圖像信息可存放在所謂幀緩沖存儲(chǔ)器里，圖像的分辨率較高。
cad軟件除計(jì)算機(jī)本身的軟件如操作系統(tǒng)、編譯程序外，cad主要使用交互式圖形顯示軟件、cad應(yīng)用軟件和數(shù)據(jù)管理軟件3類軟件。
交互式圖形顯示軟件用于圖形顯示的開窗、剪輯、觀看，圖形的變換、修改，以及相應(yīng)的人機(jī)交互。cad應(yīng)用軟件提供幾何造型、特征計(jì)算、繪圖等功能，以完成面向各專業(yè)領(lǐng)域的各種專門設(shè)計(jì)。構(gòu)造應(yīng)用軟件的四個(gè)要素是：算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、用戶界面和數(shù)據(jù)管理。數(shù)據(jù)管理軟件用于存儲(chǔ)、檢索和處理大量數(shù)據(jù)，包括文字和圖形信息。為此，需要建立工程數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它同一般的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相比有如下特點(diǎn)：數(shù)據(jù)類型更加多樣，設(shè)計(jì)過程中實(shí)體關(guān)系復(fù)雜，庫中數(shù)值和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生變動(dòng)，設(shè)計(jì)者的操作主要是一種實(shí)時(shí)性的交互處理?；炯夹g(shù)主要包括交互技術(shù)、圖形變換技術(shù)、曲面造型和實(shí)體造技術(shù)等。在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)中，交互技術(shù)是必不可少的。交互式cad系統(tǒng)，指用戶在使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，人和機(jī)器可以及時(shí)地交換信息。采用交互式系統(tǒng)人們可以邊構(gòu)思、邊打樣、邊修改，隨時(shí)可從圖形終端屏幕上看到每一步操的顯示結(jié)果，非常直觀。
圖形變換的主要功能是把用戶坐標(biāo)系和圖形輸出設(shè)備的坐標(biāo)系聯(lián)系起來；對(duì)圖形作平移、旋轉(zhuǎn)、縮放、透視變換；通過矩陣運(yùn)算來實(shí)現(xiàn)圖形變換。計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)自動(dòng)化計(jì)算機(jī)自身的cad，旨在實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自身設(shè)計(jì)和研制過程的自動(dòng)化或半自動(dòng)化。研究?jī)?nèi)容包括功能設(shè)計(jì)自動(dòng)化和組裝設(shè)計(jì)自動(dòng)化，涉及計(jì)算機(jī)硬件描述語言、系統(tǒng)級(jí)模擬、自動(dòng)邏輯綜合、邏輯模擬、微程序設(shè)計(jì)自動(dòng)化、自動(dòng)邏輯劃分、自動(dòng)布局布線，以及相應(yīng)的交互圖形系統(tǒng)和工程數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。集成電路cad有時(shí)也列入計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)自動(dòng)化的范圍。3.運(yùn)用cad軟件畫鉆床的線路圖3.1用cad軟件制圖的原則：
電力行業(yè)中的設(shè)計(jì)有一套完整的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。尤其編制規(guī)則和電氣圖形符號(hào)，都是電氣工程的語言，作為一種專門為電氣實(shí)際編制設(shè)計(jì)的電氣軟件，更需要在這方面注意，應(yīng)用電氣制圖軟件的過程中需要遵循以下的原則和規(guī)則：3.1.1建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫：
為了保持在所有文件之間，及整套裝置或設(shè)備與其文件之間的一致性，應(yīng)建立與電氣工程cad制圖軟件配套的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)（包括電氣簡(jiǎn)圖用的圖形文字）和文件的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫應(yīng)該便于擴(kuò)展、修改、調(diào)用和管理。
電氣簡(jiǎn)用途形符號(hào)庫中的符號(hào)應(yīng)符合gb。3.1.2初始輸入系統(tǒng)。
設(shè)計(jì)輸入終端是圖樣錄入和文件編制的重要方式。在選擇和應(yīng)用這些輸入終端的時(shí)候應(yīng)遵守如下導(dǎo)則：
——數(shù)據(jù)的編排應(yīng)準(zhǔn)許補(bǔ)充和修改，且不涉及大范圍的改動(dòng)。3.1.4制圖的一般原則。
計(jì)算機(jī)繪圖與手工制圖最大的區(qū)別就是速度快，修改起來方便，打印出來還沒有修改的痕跡，工整美觀。但是一旦用計(jì)算機(jī)繪出來的圖，修改起來也比較麻煩的話，那么就失去了計(jì)算機(jī)的繪圖的重要意義。我。
總結(jié)。
了自己在autocad中繪圖的一些經(jīng)驗(yàn)，建議大家不要輕易改變下面這些繪圖規(guī)則，供朋友們繪圖時(shí)作為參考。
3.2.1不要輕易在特性管理器里修改單個(gè)線段的線型比例。
通常在剛開始繪圖的時(shí)候，要用到中心線的線型，而初始繪圖時(shí)很可能線型比例設(shè)置的不合適，導(dǎo)致我們看到畫出來的線是一條實(shí)線而不是中心線。ltscale改變的線型比例是整個(gè)圖形里所有線段的線型比例，而在選中對(duì)象后在特性管理器里修改的線型比例是僅對(duì)所選線型起作用的線型比例。如果單個(gè)圖元的線型比例改變了，那么這個(gè)圖元的線型的真實(shí)比例就是ltscale比例與單個(gè)對(duì)象比例因子的乘積了。比如，某個(gè)對(duì)象在特性管理器里的線型比例是10，而ltscale的參數(shù)為5，那么這個(gè)對(duì)象的線型比例應(yīng)該是50。
3.2.2不要輕易對(duì)單個(gè)圖元強(qiáng)行修改其特性。
要把圖層中的幾個(gè)設(shè)置通常都默認(rèn)為隨層（包括線型、顏色、線寬），以便于以后對(duì)圖形修改方便，若有必要可以建立新的圖層，不要強(qiáng)行賦予對(duì)象線型、顏色、線寬。
3.2.3不要輕易在對(duì)象工具欄里強(qiáng)行付給單個(gè)對(duì)象線寬。
如果確實(shí)需要寬線可以用pline命令創(chuàng)建帶寬度的線型。打印出圖時(shí)各種類型的線寬，用打印樣式表cob文件根據(jù)顏色來區(qū)分就很方便了。
3.2.4創(chuàng)建圖塊的時(shí)候不要輕易要把對(duì)象放在"0"層以外的圖層上。
把對(duì)象放在"0"層的好處是，在插入圖塊的時(shí)候，這個(gè)圖塊的屬性會(huì)根據(jù)我們插入的圖層的屬性改變而改變，以便于我們可以對(duì)圖層的凍結(jié)操作以及以后根據(jù)顏色打印時(shí)方便。
3.2.5盡量少用spline命令創(chuàng)建線段。
雖然這種線型創(chuàng)建出來的線型比較圓滑，但是到修改的時(shí)候往往比較麻煩，比如有時(shí)在對(duì)這種線段使用剪切（trim）和延伸（extend）命令時(shí)不能使用。
要把整個(gè)尺寸標(biāo)注做為一個(gè)對(duì)象處理，這樣的話，可以對(duì)尺寸標(biāo)注很容易的自動(dòng)修改，還可以對(duì)尺寸標(biāo)注使用剪切（trim）和延伸（extend）命令，尺寸標(biāo)注會(huì)自動(dòng)修改尺寸標(biāo)注數(shù)字的大小。
3.2.7不要輕易使用多行文字。
在天正建筑二里就會(huì)經(jīng)常有重線生成，因此在天正建筑二里增加了一個(gè)消重線的命令。但是如果必須要重線的話，那么這兩根線一定也不會(huì)在同一個(gè)圖層上。
3.2.9不要輕易分解圖塊。
如果確實(shí)需要修改圖塊的話，那么就對(duì)圖塊重定義。結(jié)論。
通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我進(jìn)一步地了解了所學(xué)過的理論知識(shí)，并具體運(yùn)用了這些知識(shí)，培養(yǎng)了我調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、收集資料的能力，不僅深化了我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識(shí)，還擴(kuò)大了我的視野，增長(zhǎng)了技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，提高了進(jìn)行理論分析的能力，設(shè)計(jì)、計(jì)算、工藝編制及繪圖的能力。
同時(shí)，我對(duì)工藝人員所從事的工作有了親身的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了查閱圖標(biāo)、資料、相關(guān)手冊(cè)等工具書。通過實(shí)例對(duì)工藝規(guī)程的編制和切削用量的選擇計(jì)算等做了一次練習(xí)。除此之外，在設(shè)計(jì)思想上也感受頗深，做為一名工藝編制及設(shè)計(jì)人員，在設(shè)計(jì)和編制過程中，必須做到求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)和積極創(chuàng)新的精神。實(shí)事求是這不僅僅是一句至理名言，而且對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)和編制工藝人員來說也是至關(guān)重要的。我在設(shè)計(jì)開始的時(shí)候就由于沒有全面仔細(xì)的分析問題，導(dǎo)致工藝路線出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，經(jīng)過改正錯(cuò)誤后，我一直以認(rèn)真，求實(shí)為原則，完成此次設(shè)計(jì)。
本文是在尊敬的導(dǎo)師精心指導(dǎo)下完成的，導(dǎo)師高尚的品德，淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和高度的責(zé)任心深深地影響著學(xué)生。導(dǎo)師的教誨是學(xué)生寶貴的精神財(cái)富。并將使學(xué)生受益終生。在此，謹(jǐn)向尊敬的導(dǎo)師表示真誠的感謝和崇高的敬意！在設(shè)計(jì)的過程中，我實(shí)習(xí)所在單位的同事均給與了很大的幫助。對(duì)此，作者表示深深的感謝！在此，謹(jǐn)向所有在本文的完成中給與作者關(guān)懷和幫助而在此無法一一提及的領(lǐng)導(dǎo)，老師，師傅，同學(xué)和朋友致以誠摯的謝意！
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
教學(xué)樓是學(xué)校的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所。最近，我們班級(jí)進(jìn)行了對(duì)教學(xué)樓的考察，我深感這次考察給我?guī)砹瞬粌H是學(xué)習(xí)上的收獲，更是一種對(duì)學(xué)校環(huán)境與發(fā)展的思考。
第二段：設(shè)施齊全，為學(xué)習(xí)提供良好環(huán)境。
教學(xué)樓內(nèi)設(shè)施齊全，每個(gè)教室都配備了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備。在考察過程中，我發(fā)現(xiàn)這些設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，顯示屏清晰可見，聲音傳得十分清晰，大大提高了老師講課的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，每個(gè)教室的桌椅布局合理，寬敞明亮的教室環(huán)境讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？偟膩碚f，學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、設(shè)施齊備的教學(xué)環(huán)境。
第三段：課后延伸，提供多樣化學(xué)習(xí)資源。
教學(xué)樓不僅提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為學(xué)生們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)樓的各樓層，我們發(fā)現(xiàn)了圖書館、自習(xí)室和實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，為我們提供了課后延伸的空間。圖書館內(nèi)館藏豐富，圖書種類多樣，我們可以借閱自己感興趣的書籍加深對(duì)知識(shí)的了解。自習(xí)室的開放也讓我們可以在學(xué)校內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行有目的的自主學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)室則為我們提供了一個(gè)鍛煉實(shí)踐操作能力的平臺(tái)。這些課后延伸的學(xué)習(xí)資源既豐富了我們的知識(shí)面，又培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：環(huán)保意識(shí)，塑造良好習(xí)慣。
教學(xué)樓的設(shè)計(jì)和使用過程中注重環(huán)保，這促使學(xué)生們形成環(huán)保意識(shí)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)樓的各個(gè)角落，我們看到了分類垃圾桶，不同種類的垃圾有著應(yīng)有的收納位置。學(xué)生們?cè)谑褂眠^程中也會(huì)盡量把垃圾分類投放，養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)。此外，教學(xué)樓內(nèi)部也建有地下垃圾處理系統(tǒng)，有效避免了垃圾異味的擴(kuò)散。通過教學(xué)樓的環(huán)境設(shè)計(jì)和學(xué)生的積極參與，我們學(xué)生進(jìn)一步提高了環(huán)保的意識(shí)，樹立了環(huán)保的價(jià)值觀。
第五段：發(fā)展展望，凝聚集體力量。
教學(xué)樓考察使我深感學(xué)校對(duì)教學(xué)樓的開發(fā)與管理非常重視，但也存在一些問題需要改進(jìn)。比如，有些教室的空調(diào)使用效果不佳，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)于教室設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)，確保設(shè)備能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行。對(duì)于這些問題，我建議學(xué)校建立相關(guān)的巡檢制度和維護(hù)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。我相信，在學(xué)校和學(xué)生的共同努力下，教學(xué)樓的發(fā)展將會(huì)更加完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
結(jié)尾：
通過這次教學(xué)樓考察，我對(duì)學(xué)校環(huán)境與發(fā)展有了更深入的了解。教學(xué)樓為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和多樣化的學(xué)習(xí)資源，有效培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能針對(duì)一些存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，為學(xué)生提供更完善的設(shè)施和服務(wù)。相信在共同努力下，我們的教學(xué)樓將會(huì)更加完善，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì)是建筑工程中非常重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到建筑物內(nèi)部的水流問題，不僅對(duì)建筑物的穩(wěn)定性有著舉足輕重的影響，也會(huì)對(duì)學(xué)生和員工的安全和舒適度造成直接的影響。近年來，我國(guó)不少學(xué)校、企事業(yè)單位以及各級(jí)政府機(jī)關(guān)相繼建造了一批新的教學(xué)樓，對(duì)此，建筑設(shè)計(jì)師在進(jìn)行教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì)時(shí)必須充分考慮到諸多細(xì)節(jié)和問題，以確保建筑物的實(shí)用性、安全性等各方面都能夠得到充分的保障。
第二段：淺談教學(xué)樓給水設(shè)計(jì)
對(duì)于教學(xué)樓來說，給水設(shè)計(jì)的重要性非常突出。首先，學(xué)校內(nèi)部的各種活動(dòng)都需要用水，包括飲水、洗浴、清理衛(wèi)生等，在給水設(shè)計(jì)中，我們需要仔細(xì)考慮供水的質(zhì)量、供水的力度、供水的方向等各方面問題，以保證學(xué)生和員工能夠方便地使用到清潔安全的水源，而在給水系統(tǒng)中，我們需要計(jì)算出合適的管道尺寸、水壓等指標(biāo)，以達(dá)到最佳的使用效果，同時(shí)，也需要考慮到應(yīng)急措施，預(yù)留備用水源，以避免出現(xiàn)意外情況的發(fā)生。
第三段：深談教學(xué)樓排水設(shè)計(jì)
排水設(shè)計(jì)同樣是教學(xué)樓設(shè)計(jì)中的重要一環(huán)，良好的排水系統(tǒng)不僅能夠保證建筑物的正常使用，還可以有效地避免各種排污水的漫溢、倒灌、堵塞等情況，排水設(shè)計(jì)中還要充分考慮到學(xué)生和員工的舒適度和健康安全，比如設(shè)計(jì)合理的洗手池、衛(wèi)生間通風(fēng)等鋪排方案，以保證排污系統(tǒng)的通暢與衛(wèi)生。在排水設(shè)計(jì)中，我們需要仔細(xì)考慮每個(gè)排水點(diǎn)的位置、排水管道的長(zhǎng)度、管道的排列及傾角等問題，預(yù)計(jì)每個(gè)節(jié)點(diǎn)的排污量，以充分保證排污系統(tǒng)的暢通。
第四段：對(duì)教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì)心得體會(huì)
在為教學(xué)樓進(jìn)行給排水設(shè)計(jì)時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到要充分考慮環(huán)境因素的影響，如建筑物的朝向、周邊地形和暴雨天氣等，以配合構(gòu)建合理的水回路，避免造成沖洗區(qū)域水流不暢的問題，這是一項(xiàng)細(xì)致耐心的工作，需要通過不斷的勘測(cè)、測(cè)量、推演、改進(jìn)等環(huán)節(jié)來不斷修正、完善執(zhí)行方案。同時(shí)，我認(rèn)為，教學(xué)樓的給排水設(shè)計(jì)在施工過程中應(yīng)充分考慮人性化因素，比如將接口安裝在非常規(guī)位置以方便維護(hù)，提供應(yīng)急處理方案等，這樣才可以確保給排水系統(tǒng)的穩(wěn)定性與可靠性。
第五段：總結(jié)回顧
在教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師需要充分了解建筑物的使用狀況和功能類別，如校園內(nèi)的教學(xué)區(qū)、教師區(qū)、宿舍區(qū)、食堂區(qū)、醫(yī)療區(qū)等分區(qū)使用的差異等，因而需要從這些區(qū)域的需求來提取出不同的建筑要素，在建筑傳導(dǎo)方面提供高品質(zhì)的實(shí)踐環(huán)保和實(shí)用的解決方案，創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)安全、舒適和便利的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境，這也正是教學(xué)樓給排水設(shè)計(jì)需要優(yōu)先考慮的問題。同時(shí)，我們也應(yīng)該在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，以不斷提升自己設(shè)計(jì)能力與水平，為保障教學(xué)樓的品質(zhì)和高效、可持續(xù)運(yùn)行做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
中圖分類號(hào)：s611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：
高校建筑因其獨(dú)特的功能屬性和文化屬性形成了獨(dú)立的一類建筑形式，從高校的校園環(huán)境、建筑形態(tài)到室內(nèi)空間往往都賦予了人們濃厚的精神寄托。近年來，伴隨著我國(guó)高等教育體制的深入改革，原有高校的科研教學(xué)條件亟待特高，高校的規(guī)模擴(kuò)大和高校數(shù)量的增加，都標(biāo)志著我國(guó)高校建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)前所未有的飛速發(fā)展期。
縱觀高校教學(xué)樓建筑，傳統(tǒng)的教學(xué)樓空間模式多數(shù)為獨(dú)立式教學(xué)樓，一般承載一個(gè)或者幾個(gè)學(xué)院的教學(xué)使用，多數(shù)還附帶學(xué)院一些其他的科研和辦公的功能?？臻g布局上包括普通的教室、階梯教室、其他輔助空間，近年來凸顯了使用空間布局模式不合理、能耗較高、信息智能化低、設(shè)計(jì)手法缺乏人性化等問題。這類教學(xué)樓大多數(shù)即將面臨或者已經(jīng)進(jìn)行改造和更新以滿足現(xiàn)階段的教學(xué)要求。在校園土地資源的緊張，高校教學(xué)資源的集約化要求的雙重壓力下，促使了大型的綜合教學(xué)樓成為了新建高校教學(xué)樓的主力軍。大型綜合教學(xué)樓包含大容量教學(xué)空間，教學(xué)科研空間種類多樣，各自的功能相對(duì)獨(dú)立，相互影響比較大，對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)也提出了更高的要求。
1.塑造多元共生的空間形態(tài)。
高校人才的培養(yǎng)模式也從單純的教授學(xué)科知識(shí)，到培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)變，不同的人可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要，可以在在這個(gè)相同平臺(tái)上個(gè)性化的培養(yǎng)自己。高校教育觀念和人才培養(yǎng)模式的變革是引發(fā)教學(xué)空間模式更新的根本動(dòng)力，開放、交流、多元、共生才是當(dāng)今高校教學(xué)空間發(fā)展的新方向。
1.1合理有序的功能空間。
設(shè)計(jì)中需要設(shè)計(jì)師對(duì)功能空間進(jìn)行合理的組織和布局，塑造有序的空間脈絡(luò)，形成便捷交通線路，同時(shí)要把握不同教學(xué)空間的統(tǒng)一性和差異性，豐富空間層次，滿足其各自獨(dú)特要求，減少使用中可能會(huì)產(chǎn)生的相互影響和制約。
1.2靈活多變的彈性空間。
通過使用者靈活自主的調(diào)整空間界面、家具陳設(shè)和教學(xué)配套設(shè)備，彈性化教學(xué)功能空間可以滿足不同要求的功能要求。集約化的教學(xué)模式有助于大型綜合教學(xué)樓節(jié)約資源，提高教學(xué)環(huán)境資源的利用率，減少不必要的資源和能源的浪費(fèi)。彈性化的空間還原了使用者自主改變空間屬性和形態(tài)的權(quán)利，在使用中會(huì)根據(jù)使用者的需求，提供更多樣性的空間形式，為未來的教學(xué)模式更新提供最有利的環(huán)境保障。
1.3人性化的輔助空間。
大型綜合教學(xué)樓除了走道、樓梯、衛(wèi)生間等傳統(tǒng)的輔助空間之外，應(yīng)當(dāng)充分利用過渡空間和角落空間，設(shè)置宣傳展示、交流討論、文體活動(dòng)甚至少量的商業(yè)和咖啡茶座等功能區(qū)塊，提供師生的教學(xué)科研之外的行為空間以滿足其多樣化的行為需求。而正是這些多樣化的空間大大增加了大型教學(xué)樓的空間停留感，使教學(xué)樓更加富有生機(jī)和活力，傳達(dá)出開放、交流、多元、共生的新理念，體現(xiàn)了高?！耙匀藶楸尽钡娜诵曰P(guān)懷。
2營(yíng)造空間整體感強(qiáng)的意境和氛圍。
專業(yè)論文的靈魂,找準(zhǔn)空間氣質(zhì)的定位，把空間界面、家具和陳設(shè)、照明各個(gè)構(gòu)成因素統(tǒng)一構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎選擇，在色彩、材質(zhì)、形式上使他們相互滲透,形成聯(lián)系，才能營(yíng)造空間整體感強(qiáng)的意境和氛圍。
2.1突出空間屬性的界面處理。
界面是室內(nèi)空間環(huán)境意境和氛圍塑造的基礎(chǔ)?？臻g的形態(tài)決定了界面出現(xiàn)，反過來界面反應(yīng)了空間形態(tài)。傳統(tǒng)的教學(xué)樓的空間形式單一，所以界面的設(shè)計(jì)手法也相對(duì)比較單調(diào)和呆板。大型綜合教學(xué)樓功能復(fù)雜，需要靈活把握界面的材料和色彩才能更好的反應(yīng)空間的同一性和差異性。材質(zhì)和色彩的把握是界面設(shè)計(jì)的重中之重，材質(zhì)和色彩應(yīng)該符合對(duì)應(yīng)的空間傳達(dá)出的氣質(zhì)，教學(xué)空間的界面材質(zhì)和色彩應(yīng)該相對(duì)沉穩(wěn)，營(yíng)造平和寧靜的學(xué)習(xí)氛圍，交流空間的界面材質(zhì)和色彩應(yīng)該相對(duì)活躍，塑造熱情洋溢的溝通氛圍。
2.2一體化家具、陳設(shè)與照明設(shè)計(jì)。
家具和陳設(shè)是反應(yīng)空間屬性的主要手段，傳統(tǒng)教學(xué)樓中主要涉及到的家具和陳設(shè)形式相對(duì)比較少，主要是服務(wù)教學(xué)活動(dòng)開展的課桌椅、講臺(tái)、黑板、多媒體設(shè)備等，而大型綜合教學(xué)樓還需要其他的家具和陳設(shè)，比如展示空間的展板展臺(tái)、交流空間沙發(fā)座椅以及烘托空間屬性的觀賞性陳設(shè)等。家具和陳設(shè)要跟空間界面相呼應(yīng)，進(jìn)行一體化的設(shè)計(jì)，必要時(shí)需要根據(jù)整體效果的把控定制家具和陳設(shè)品。
教學(xué)樓對(duì)照明的設(shè)計(jì)要求也比較高，主要空間和輔助空間照明要求也不盡相同。主要教學(xué)空間照明要達(dá)到教學(xué)對(duì)光環(huán)境亮度、色溫、照度等物理指標(biāo)；輔助空間的照明要注重光環(huán)境在滿足照明基礎(chǔ)之上的格調(diào)處理，強(qiáng)化整體空間環(huán)境氛圍意境的表達(dá)。
3把握綠色生態(tài)化和信息智能化的設(shè)計(jì)理念。
高校教學(xué)樓這種典型的公共建筑，因其特殊的使用屬性有著眾多的高層次服務(wù)對(duì)象，在全球生態(tài)環(huán)保和科技智能的大趨勢(shì)下，綠色生態(tài)和信息智能化的高校教學(xué)樓也更有標(biāo)志性意義。
3.1綠色生態(tài)化。
害減少到最低的設(shè)計(jì)理念。選用綠色環(huán)保的建筑和裝飾材料，其具有低耗材、低耗能、低污染、低放射、高壽命、可回收的特點(diǎn)。建筑裝潢材料是建筑和和室內(nèi)外環(huán)境的基礎(chǔ)和框架，在建造過程中，建筑裝飾材料使用量大，一旦選擇非環(huán)保材料，其負(fù)面影響潛伏性強(qiáng)，作用時(shí)間長(zhǎng)，比如室內(nèi)裝修后殘留的甲醛、苯可能會(huì)在數(shù)年內(nèi)對(duì)使用者產(chǎn)生不可恢復(fù)的健康影響。
大型高校綜合教學(xué)樓一般空間容量比較大，維護(hù)運(yùn)行能耗高，雖然使用者數(shù)量比較大，但是有一定的潮汐性，日常管理難度大。大型教學(xué)樓應(yīng)積極的運(yùn)用節(jié)能高新技術(shù)，如變頻空調(diào)技術(shù)與傳統(tǒng)的人為控制技術(shù)相比，不僅大大的節(jié)省了能源，同時(shí)也塑造了更穩(wěn)定舒適的溫度環(huán)境。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)合理利用綠色能源，如果采用太陽能收集裝置，就可以分擔(dān)部分日常能耗；充分利用自然通風(fēng)降溫，也會(huì)減少空調(diào)系統(tǒng)的工作壓力。
3.2智能信息化。
網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大型綜合教學(xué)樓空間不僅要提供復(fù)雜的信息化設(shè)備運(yùn)行的條件，更要運(yùn)用當(dāng)今先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行綜合、高效、便捷的管理和維護(hù)。大型綜合教學(xué)樓各組成單元己經(jīng)向著多元化發(fā)展,這就要求單元之間要有高效的信息與通訊聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展及發(fā)揮教學(xué)設(shè)施的使用率。
4注重高校文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)涵。
大型綜合教學(xué)樓室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)，要注重室內(nèi)空間環(huán)境氣質(zhì)的表達(dá)，無論是空間的組織還是界面的處理，都是空間環(huán)境氣質(zhì)構(gòu)成的因素，其最終的目的還是要塑造高校獨(dú)特的室內(nèi)空間環(huán)境氣質(zhì)。而一個(gè)大型綜合教學(xué)樓的空間環(huán)境氣質(zhì)，是整個(gè)校園環(huán)境文化的精髓體現(xiàn)，更是一所高等院校的精神文化內(nèi)涵的直接反映。所以一個(gè)大型綜合教學(xué)樓的室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)作品，必須能反射出高校自身的文化積淀的精神特質(zhì)，強(qiáng)化高校文化精神的繼承和傳播；同時(shí)要展現(xiàn)出高校面向未來的新姿態(tài)，傳播新時(shí)代的育人新理念。
參考文獻(xiàn):。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
我的校園有三幢高大的教學(xué)樓，我的班級(jí)所在的教學(xué)樓我最喜歡。那是一幢四層教學(xué)樓，地板是綠色的，走上去仿佛走到了草原。教學(xué)樓是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方。上課時(shí)書聲朗朗，那悅耳洪亮的聲音在耳邊回蕩。
下課時(shí)，歡聲笑語在整個(gè)教學(xué)樓內(nèi)回蕩。早晨，教學(xué)樓被那濃霧籠罩著，一切都恍恍惚惚的。到校早的同學(xué)，還會(huì)分不清東南西北呢！午后，一聲聲“快走”“快”迎來了抬飯?zhí)Р颂氲耐瑢W(xué)，可見他們是多么貪吃阿！但是，吃飽了才有精神上下午的課。下午，一層晚霞包圍了教學(xué)樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，顯得分外秀麗，一頂頂小黃帽像小黃花一樣點(diǎn)綴著校園。
這就是我們的教學(xué)樓！
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
我的校園有三幢高大的教學(xué)樓，我的班級(jí)所在的教學(xué)樓我最喜歡。那是一幢四層教學(xué)樓，地板是綠色的，走上去仿佛走到了草原。教學(xué)樓是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方。上課時(shí)書聲朗朗，那悅耳洪亮的聲音在耳邊回蕩。
下課時(shí)，歡聲笑語在整個(gè)教學(xué)樓內(nèi)回蕩。早晨，教學(xué)樓被那濃霧籠罩著，一切都恍恍惚惚的。到校早的同學(xué)，還會(huì)分不清東南西北呢！午后，一聲聲“快走”“快”迎來了抬飯?zhí)Р颂氲耐瑢W(xué)，可見他們是多么貪吃阿！但是，吃飽了才有精神上下午的課。下午，一層晚霞包圍了教學(xué)樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，顯得分外秀麗，一頂頂小黃帽像小黃花一樣點(diǎn)綴著校園。
這就是我們的教學(xué)樓！
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
地震無情地摧毀了我們的教學(xué)樓。經(jīng)過工人幾個(gè)月努力，一座新教學(xué)樓拔的而起。
從遠(yuǎn)處看，新教學(xué)樓像一個(gè)五彩繽紛的“書架”，每個(gè)同學(xué)都像一本書，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
沿著臺(tái)階走進(jìn)門廳，踏著黑色的大理石，正前方是陶行知的名言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！蔽蚁耄何覄?wù)必要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答校園。門廳左側(cè)是老師們的風(fēng)采墻?？?，老師們笑得多么燦爛阿！右側(cè)是校園的榮譽(yù)，有全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)巾幗禮貌校園、全國(guó)優(yōu)秀示范家長(zhǎng)校園……真是不看不明白，一看嚇一跳。原先我們校園獲得了那么多的榮譽(yù)！
再往里走，就是寬闊的走廊。走廊有8米寬。下課后，同學(xué)們能夠盡情地玩耍。廁所也很人性化。男廁所是黑加銀灰的色彩，給人一種幽靜的感覺。女廁所是請(qǐng)?zhí)O果色，給人一種涼爽的感覺。
走上樓梯，樓梯旁都有許多盆栽的花。墻上貼著：“秀麗屬于含苞欲放的花朵，平安屬于腳踏實(shí)地的你?！弊咄陿翘?，來到二樓，左側(cè)有一棵大樹，粗粗的樹干，翠綠的葉子和雪白的含苞欲放的花朵。
每間教室外貼著同學(xué)們的照片，那圓圓的臉蛋，仿佛是一個(gè)個(gè)紅通通的蘋果。走進(jìn)教室，一排排藍(lán)色的桌椅整齊地?cái)[放著，黑板也成了弧形。來到陽臺(tái)，往下俯瞰，星空花園的景象盡收眼底，一排排杜鵑花繞著小路，星空花園的星空雕塑是多么秀麗阿！四周環(huán)繞著綠樹紅花，十分秀麗！
這就是我們秀麗的教學(xué)樓，期望你去觀賞！
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
《風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃規(guī)范》gb50298-。
《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50003。
《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-。
《風(fēng)景名勝區(qū)條例》。
《風(fēng)景園林圖例圖示標(biāo)準(zhǔn)》cjj67－95。
《城市綠地分類標(biāo)準(zhǔn)》cjj/t85―2002。
《民用建筑設(shè)計(jì)通則》gb50352-。
《城市綠化條例》。
《園林樹木養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)程規(guī)范》。
《園林植物保護(hù)技術(shù)規(guī)程》。
《垂直綠化技術(shù)規(guī)程》。
《園林栽植土質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。
《花壇、花境技術(shù)規(guī)程》。
《大樹移植技術(shù)規(guī)程》。
《行道樹栽植技術(shù)規(guī)程》。
《假山疊石工程施工技術(shù)規(guī)程》。
給排水常用規(guī)范：
《室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50013-。
《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50015-。
《城市排水工程規(guī)劃規(guī)范》gb50318-。
電力設(shè)計(jì)常用規(guī)范：
《電力工程電纜設(shè)計(jì)規(guī)范》。
《電氣裝置安裝工程施工規(guī)范》。
《特殊燈具安裝》。
《接地裝置安裝》03d501-4。
《室外工程》02j003。
《圍墻大門》03j001。
《磚墻建筑構(gòu)造》04j101。
《地溝及蓋板》02j331。
《木結(jié)構(gòu)住宅》07j924。
《鋼筋砼過梁》03g322-1。
《鋼筋砼過梁》03g322-2。
《室外給水管道附屬構(gòu)筑物》05s502《河南無障礙設(shè)施》05yj13。
《城市道路――路緣石》05mr404。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
新學(xué)期開始了，我高興地回到校園，發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)樓發(fā)生了很大的變化。
走進(jìn)教學(xué)樓的大廳，空蕩蕩的天花板上安裝了像花一樣的燈，打開燈，像綻放了一朵漂亮的花，把整個(gè)大廳照的十分明亮。以前有很多污點(diǎn)的墻壁被粉刷成米黃色，讓人感覺又干凈又溫暖。墻壁上還多了一大塊電子屏幕，它大小有六平方米，上面正播放著老師的名言，比如“?？煽?，石可爛，學(xué)習(xí)永無邊”，它告訴我們學(xué)習(xí)是永無止境的。一會(huì)兒上面又滾動(dòng)播放了校園開展的活動(dòng)的獲獎(jiǎng)名單，我仔細(xì)看了一遍，上面還有我的名字呢！
走廊的天花板上面畫有各種各樣的體育動(dòng)作，這是校園在向我們宣傳奧運(yùn)呢！初次以外還有人造衛(wèi)星、火箭和航天員，向我們展示了中國(guó)先進(jìn)的航天技術(shù)。
走進(jìn)教室，滿眼都是新東西：原先的水泥地鋪上了光滑的地板，能夠照出人的影子；桌子和椅子都換成了能夠升降的了，木頭做的講桌仿佛穿上了一件光滑的外衣，再也不會(huì)把老師的手劃破了；墻上裝了空調(diào)和電風(fēng)扇，這樣一來我們夏天熱得時(shí)候已打開它們，就能涼爽的學(xué)習(xí)了。教室的門窗換成了防聲的，這樣上課的我們就不會(huì)受到樓道里和公路上聲音的干擾了。
我們的校園變美了，變靜了，我們的學(xué)習(xí)也要努力哦！
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
發(fā)包方(以下簡(jiǎn)稱甲方)：
聯(lián)系電話：
承包方(以下簡(jiǎn)稱乙方)：
聯(lián)系電話：
本工程設(shè)計(jì)：聯(lián)系電話：
施工負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及其它有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市裝飾裝修的特點(diǎn)，
甲、乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上協(xié)商一致，就乙方承包甲方發(fā)包的裝飾裝修工程(以下。
簡(jiǎn)稱工程)的有關(guān)事宜，達(dá)成如下協(xié)議：
第一條工程概況。
1.1工程地點(diǎn)。
1.2工程承包方式，雙方商定采取下列第種承包方式。
(1)乙方包工、包全部材料。(詳見報(bào)價(jià)單)。
(2)乙方包工、包部分材料，甲方提供部分材料。(詳見報(bào)價(jià)單)。
(3)乙方包工、不包全部材料，甲方提供全部材料。(詳見報(bào)價(jià)單)。
1.3工程期限天。
開工日期年月日
竣工日期年月日
1.4合同價(jià)款：本合同工程造價(jià)為(人民幣)元。
金額大寫：
詳見附表：工程報(bào)價(jià)書(工程涉及所有內(nèi)容均以報(bào)價(jià)書為據(jù)，包干使用，自負(fù)盈虧)。
第二條甲方工作。
2.1由甲方業(yè)主，負(fù)責(zé)合同履行及與乙方接洽，對(duì)工程質(zhì)量、進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督檢查，辦理施工所涉及的各種申請(qǐng)批件及工程驗(yàn)收、變更登記手續(xù)和其他事宜。甲方其他家庭成員對(duì)工程的意見均需通過甲方代表與乙方洽談。
2.2開工前三天，乙方負(fù)責(zé)提供平面布置圖、水電圖給甲方，方便甲方及時(shí)辦理好入場(chǎng)手續(xù)，為乙方入場(chǎng)施工創(chuàng)造條件，包括：搬清室內(nèi)家具、陳設(shè)或?qū)⑹覂?nèi)不易搬動(dòng)的家具陳設(shè)歸堆、遮蓋，以不影響施工為條件。
2.3甲方無償負(fù)責(zé)提供水源、電源為乙方使用，并承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用。
2.4負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)乙方與鄰里之間的關(guān)系，協(xié)助乙方做好現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)、消防、垃圾處理等工作，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。
2.5如確需拆改原建筑物結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線，甲方委托乙方負(fù)責(zé)到有關(guān)部門辦理相應(yīng)的審批手續(xù)，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。
第三條乙方工作。
3.1乙方，負(fù)責(zé)合同履行，嚴(yán)格執(zhí)行工程的安全操作規(guī)范、防火規(guī)范、施工規(guī)范及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按期保質(zhì)完成工程。
3.2嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范、安全操作規(guī)程，安全、環(huán)境保護(hù)規(guī)定并做好施工現(xiàn)場(chǎng)管理。
3.3保護(hù)好施工現(xiàn)場(chǎng)的家具和陳設(shè)，保證廚衛(wèi)上、下水管道的暢通，處理好由于施工帶來的擾民問題及與周圍單位(住戶)的關(guān)系。
3.4施工期間乙方因工程需要需使用該場(chǎng)地，乙方負(fù)責(zé)承擔(dān)做好施工現(xiàn)場(chǎng)的保衛(wèi)及消防等項(xiàng)工作。保證施工現(xiàn)場(chǎng)的清潔，做好施工現(xiàn)場(chǎng)治安保衛(wèi)、清潔及垃圾處理工作。
3.5工程竣工未移交甲方之前負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)一切設(shè)施和工程成品進(jìn)行保護(hù)。
第四條工程變更。
工程項(xiàng)目及做法如需變更，雙方必協(xié)商一致，由甲方代表與乙方簽定書面變更單，支付增減項(xiàng)目?jī)r(jià)差之后再施工，同時(shí)調(diào)整相關(guān)費(fèi)用及工期。凡甲方私自與乙方工人商定更改施工內(nèi)容所引起的一切后果，甲方自負(fù);給乙方造成損失的，甲方應(yīng)予賠償。
第五條材料供應(yīng)。
5.1按合同約定由甲方提供的主材詳見主材報(bào)價(jià)單，需要按時(shí)供應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)，雙方共同驗(yàn)收并辦理交接手續(xù)。由甲方提供的材料、設(shè)備發(fā)生了質(zhì)量問題或規(guī)格差異，對(duì)工程造成質(zhì)量問題或損失，責(zé)任由甲方承擔(dān)。
5.2按合同約定由乙方提供的材料、設(shè)備，如不符合質(zhì)量要求或規(guī)格有差異，應(yīng)禁止使用.
同時(shí),由乙方選用的各類材料的品牌、規(guī)格、價(jià)格、質(zhì)量，必須由甲方確認(rèn).如果甲方要求對(duì)材料提高擋次，其超出確認(rèn)價(jià)格部分由甲方負(fù)責(zé)支付。
第六條工程工期。
6.1因以下原因造成工期延誤，工期相應(yīng)順延：
(1)經(jīng)雙方協(xié)商發(fā)生的工程量變化或設(shè)計(jì)變更;。
(2)不可抗力;。
(3)停水停電累計(jì)八小時(shí)以上，工期相應(yīng)順延;。
(4)甲方同意工期順延的其他情況。
6.2甲方要求比合同約定的工期提前竣工時(shí)，應(yīng)征得乙方同意，支付乙方加班費(fèi)并簽定工期變更協(xié)議。
6.3因甲方未按約定完成其應(yīng)負(fù)責(zé)的工作(含款項(xiàng))而影響工期的，工期相應(yīng)順延;因甲方提供的材料、設(shè)備質(zhì)量不合格而影響工程質(zhì)量的，返工費(fèi)由甲方承擔(dān)，工期相應(yīng)順延;甲方未按期支付工程價(jià)款，合同工期相應(yīng)順延，以拖延付款累計(jì)天數(shù)為延期竣工時(shí)間。
6.4因乙方責(zé)任不能按期開工或無故中途停工而影響工期的，工期不順延;因乙方原因造成工程質(zhì)量存在問題的，返工費(fèi)用由乙方承擔(dān)，工期不順延。
第七條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
7.1本工程施工質(zhì)量按下列第____(1)___項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：
(1)以施工圖紙、設(shè)計(jì)變更的內(nèi)容和《青島市住宅裝飾工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》。
(2)簽定工程報(bào)價(jià)書的項(xiàng)目與甲乙雙方簽定認(rèn)可的設(shè)計(jì)圖紙。
7.2施工過程中雙方對(duì)工程質(zhì)量發(fā)生爭(zhēng)議，申請(qǐng)由有管轄權(quán)的相關(guān)部門對(duì)工程質(zhì)量予以認(rèn)證，認(rèn)證所需費(fèi)用采取“誰提出誰墊付”的原則。經(jīng)認(rèn)證，工程質(zhì)量不符合合同約定標(biāo)準(zhǔn)的，認(rèn)證所需費(fèi)用由責(zé)任方承擔(dān)，工程質(zhì)量符合合同約定標(biāo)準(zhǔn)的，認(rèn)證所需費(fèi)用由甲方承擔(dān)。
7.3整個(gè)過程使用墻面材料和地板、衣柜、蓄物柜、書柜等材料必須符合國(guó)家規(guī)定的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。
第八條工程驗(yàn)收、價(jià)款結(jié)算及保修。
8.1甲、乙雙方應(yīng)及時(shí)辦理隱蔽工程和竣工后表面工程的檢查與驗(yàn)收手續(xù)，甲方不按時(shí)參加隱蔽工程和竣工后表面工程驗(yàn)收，乙方可自行驗(yàn)收，甲方對(duì)驗(yàn)收結(jié)果視為接受。
8.2雙方約定在施工過程中分為下列兩個(gè)階段對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收：
(1)隱蔽工程驗(yàn)收(水電、防水工程)。
(2)竣工后表面工程驗(yàn)收，乙方應(yīng)提前二天通知甲方參加驗(yàn)收，階段合格后應(yīng)填寫工程驗(yàn)收單(見附表四：工程驗(yàn)收單)。
收移交手續(xù)。如果甲方在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能組織驗(yàn)收，需及時(shí)通知乙方，另定驗(yàn)收日期，但甲方應(yīng)承認(rèn)竣工工期。
8.4工程竣工驗(yàn)收合格后，甲方應(yīng)在一周內(nèi)結(jié)清尾款，從竣工驗(yàn)收合格起計(jì)算，每超逾期一天甲方按合同未付價(jià)款的1%累計(jì)計(jì)算向乙方支付違約金。
8.5本工程自驗(yàn)收合格雙方簽字之日起隱蔽工程保修期為五年，墻體表面工程保修期為二年。驗(yàn)收合格簽字并結(jié)清尾款后，填寫工程保修單。
8.6驗(yàn)收不合格，乙方負(fù)責(zé)返工;甲方未經(jīng)乙方同意擅自提前入住或收回鑰匙，視為自動(dòng)交房并合格竣工。
8.7因甲方自購材料或甲方要求乙方使用的材料未達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)而出現(xiàn)的工程質(zhì)量問題，乙方不負(fù)責(zé)保修。
8.8因甲方原因工程價(jià)款未結(jié)清，乙方不負(fù)責(zé)保修。
第九條安全生產(chǎn)。
9.1乙方在施工期內(nèi)應(yīng)嚴(yán)格遵守《建筑安裝工人安全技術(shù)規(guī)范》和《建筑安裝工人安全操作規(guī)范》，注意施工安全。
9.2乙方應(yīng)主動(dòng)在施工前聯(lián)系物管部門、了解施工場(chǎng)地電源線布網(wǎng)設(shè)計(jì)，并嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)范施工,如果由此發(fā)生和火災(zāi)，或冒險(xiǎn)作業(yè)發(fā)生事故乙方應(yīng)承擔(dān)一切經(jīng)濟(jì)損失。
9.3由于乙方在施工生產(chǎn)過程中違反有關(guān)安全操作規(guī)程、消防條例，導(dǎo)致發(fā)生冶安安全人生安全、火災(zāi)事故，乙方應(yīng)承擔(dān)由此引發(fā)的經(jīng)濟(jì)損失，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
第十條工程價(jià)款支付方式(報(bào)價(jià)書中未列項(xiàng)目不包含在此工程價(jià)款內(nèi))。
合同生效后，甲方按下表中的約定向乙方支付工程款：
支付次數(shù)。
支付時(shí)間。
清輔支付金額。
占總金額的%。
主材支付金額。
占總金額的%。
第一次。
合同簽訂：
%
%
第二次。
水電完工，木工瓦工進(jìn)場(chǎng)前：
%
%
第三次。
木工瓦工完工、漆工進(jìn)場(chǎng)前：
%
%
第四次。
工程完工驗(yàn)收完一周內(nèi):。
%
%
注：支付時(shí)間按工種進(jìn)度為準(zhǔn);合計(jì)：
第十一條違約責(zé)任。
11.1合同雙方當(dāng)事人中的任一方因未履行合同約定或違反國(guó)家法律、法規(guī)，受到罰款或給對(duì)方造成損失均由責(zé)任方承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
11.2因一方原因，造成合同無法繼續(xù)履行時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知對(duì)方，辦理合同終止協(xié)議，并由責(zé)任方賠償對(duì)方由此造成的經(jīng)濟(jì)損失。
11.3本合同生效后甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格履行合同所規(guī)定的各項(xiàng)條款，不得擅自變更或解除合同，否則違約方將支付對(duì)方合同價(jià)款20%的違約金，并承擔(dān)因此造成的經(jīng)濟(jì)損失。
甲方責(zé)任：
a、未辦理任何手續(xù)，乙方有權(quán)拒絕拆改原有建筑結(jié)構(gòu)及設(shè)備管線，甲方強(qiáng)行要求乙方拆改原有建筑結(jié)構(gòu)及管線，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)由甲方負(fù)責(zé)承擔(dān)損失。
b、按合同規(guī)定的時(shí)間和要求提供原材料、設(shè)備、場(chǎng)地、資金、技術(shù)資料以及由甲方引起的其他原因等，導(dǎo)致工程無法正常順利進(jìn)行，除工期得以順延外，還應(yīng)償付乙方因此造成的停工、誤工的實(shí)際損失。
c、工程未經(jīng)驗(yàn)收，甲方提前使用，出現(xiàn)質(zhì)量問題，由甲方承擔(dān)責(zé)任。
d、甲方未按期支付工程款或未按期完全履行合同約定款項(xiàng)，每逾期一天，按未付款額的1%支付違約金。
乙方責(zé)任：
a、妥善保護(hù)甲方提供的設(shè)備及現(xiàn)場(chǎng)堆放的家具、陳設(shè)和其他物品，如有損壞，應(yīng)照價(jià)賠償。
b、未經(jīng)甲方同意，乙方擅自拆改變更原有建筑結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線、設(shè)計(jì)方案，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)，由乙方負(fù)責(zé)并承擔(dān)全部損失。
c、由于乙方原因，工程質(zhì)量達(dá)不到約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，乙方負(fù)責(zé)返工，工期不予順延。
d、因乙方原因，造成工期延誤使工程不能及時(shí)完成，乙方應(yīng)按每拖延一天支付甲方工程價(jià)款0.5‰的違約金。
e、因乙方保衛(wèi)工作不當(dāng)造成材料丟失，被盜，造成損失由乙方全部賠償并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
第十二條爭(zhēng)議解決方式。
雙方發(fā)生爭(zhēng)議協(xié)商解決不成時(shí)，按下列第___1____種方式解決：
1、青島市人民法院申請(qǐng)仲裁。
2、當(dāng)?shù)赜泄茌牂?quán)的人民法院起訴。
第十三條具體事項(xiàng)說明及規(guī)定。
13.1各個(gè)小區(qū)或樓盤不論以任何形式收取裝飾公司的保證金、電梯費(fèi)，裝修管理費(fèi)和工人出入證費(fèi)等所有費(fèi)用，如產(chǎn)生以上相關(guān)費(fèi)用均由甲方自理。乙方負(fù)責(zé)出具相關(guān)手續(xù)。
13.2因工程施工而產(chǎn)生的垃圾，由乙方負(fù)責(zé)運(yùn)出施工現(xiàn)場(chǎng)，并負(fù)責(zé)將垃圾運(yùn)到指定地點(diǎn)。如要求將垃圾運(yùn)到垃圾場(chǎng)，則甲方負(fù)責(zé)支付從指定地點(diǎn)運(yùn)到垃圾場(chǎng)的垃圾清運(yùn)費(fèi)用(人民幣)_______元(此費(fèi)用不在工程價(jià)款內(nèi))。
13.3施工期間，甲方將進(jìn)戶門鑰匙___1__把交給乙方代表_______負(fù)責(zé)保管。
13.4乙方按合同約定和規(guī)范施工，如甲方有特殊要求，需在施工前以書面形式通知乙方，事后要求，乙方不予辦理。
13.5甲方交款必須轉(zhuǎn)到合同簽字人名下，私自將款項(xiàng)交與工長(zhǎng)及施工人員帶來的全部經(jīng)濟(jì)損失均由甲方承擔(dān)，包括給乙方帶來的經(jīng)濟(jì)損失。
第十四條附則。
14.1本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。
14.2本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具同等法律效力。
合同附件：
附表一：清輔報(bào)價(jià)單。
附表二：主材報(bào)價(jià)單。
第十五條其他約定條款。
甲方：乙方：
甲方代理人：委托代理人：
年月日年月日。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
我們校園的教學(xué)綜合樓即將建成，同學(xué)們紛紛為這一好消息而歡呼雀躍。
走進(jìn)校門，向東面望去，就能夠望見一座拔地而起的建筑，那就是我們的教學(xué)綜合樓。雖然還沒有正式建成，但是已初具規(guī)模。教學(xué)綜合樓的總建筑面積5210平方米，樓體結(jié)構(gòu)形似“l(fā)”，為英語“l(fā)earn”的開頭字母，突出而“自主學(xué)習(xí)”的主題。一樓東北角200多平米的展覽區(qū)是師生交流思想、啟發(fā)智慧的人性化空間。無獨(dú)有偶，二樓200多平米的圖書室則能擴(kuò)充學(xué)生閱讀量，散發(fā)“書香校園”的魅力。校內(nèi)舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等更是一應(yīng)俱全。我想這會(huì)受到同學(xué)們的熱烈歡迎。
該樓最大的亮點(diǎn)是一樓長(zhǎng)達(dá)20米的校園文化墻和五樓240平米通透的多功能教室。課余時(shí)間，同學(xué)們能來到文化墻前專注的誦讀，欣賞賞著一幅幅的作品。在多功能教室里，學(xué)生們能夠盡情地展開想象的翅膀自由飛翔，開啟思維的大腦、攻克每一教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)老師的教學(xué)有著重大的幫忙。
想到那里我就興奮不已，即將建成的教學(xué)樓。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
立設(shè)計(jì)委托合同書單位：____________（以下簡(jiǎn)稱甲方）。
主任設(shè)計(jì)師：____________（以下簡(jiǎn)稱乙方）。
經(jīng)招標(biāo)甲方委托乙方擔(dān)任裝飾設(shè)計(jì)工作，雙方同意遵守以下條款：
一、裝飾工程地點(diǎn)：________。
二、裝飾工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目：________。
三、乙方應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，并根據(jù)甲方提供資料辦理下列事宜：
1、提出設(shè)計(jì)方案圖（平面、立面、透視效果圖）。
2、編制初步設(shè)計(jì)文件。
3、在設(shè)計(jì)方案確定后，繪制施工圖，并建議其所需購置的室內(nèi)裝飾用品、材料及色樣等。
4、編制工程概算及施工說明書。
5、與施工單位負(fù)責(zé)人商討工程中的問題。
6、供給工程需要的詳圖。
7、監(jiān)督指導(dǎo)工程施工。
8、施工時(shí)，解釋圖紙和協(xié)助解決技術(shù)上的疑難問題。
乙方提出的設(shè)計(jì)方案必須經(jīng)甲方審核，參照甲方意見進(jìn)行修改，以不違反合同規(guī)定為原則，在協(xié)商基礎(chǔ)上達(dá)到雙方滿意。
四、總設(shè)計(jì)費(fèi)計(jì)人民幣_(tái)_______萬元。
五、設(shè)計(jì)費(fèi)付款方式：
1、簽約時(shí)，付總設(shè)計(jì)費(fèi)的%；
2、交施工圖時(shí)，付總設(shè)計(jì)費(fèi)的%；
3、工程竣工驗(yàn)收后30日內(nèi)付總設(shè)計(jì)費(fèi)的100%。
以上每項(xiàng)款目都應(yīng)一次付清。
若施工設(shè)計(jì)圖已完成，而工程非因設(shè)計(jì)原因未能進(jìn)行時(shí)，則甲方應(yīng)繼續(xù)按第2、3項(xiàng)付款。
六、甲方有特殊情況，必須終止設(shè)計(jì)的進(jìn)行，應(yīng)書面通知乙方，甲方應(yīng)付乙方接到通知時(shí)已完成部分設(shè)計(jì)的費(fèi)用。
七、乙方為本合同所設(shè)計(jì)的圖紙保有版權(quán)，只供甲方作為本合同書指定地點(diǎn)施工或宣傳專用，若乙方有本合同施工以外其它用途，應(yīng)預(yù)先征得甲方同意。
八、除有第六條的情況發(fā)生外，甲方不得另行委托他人設(shè)計(jì)，否則乙方憑證明文件，通知甲方解除委托合同，沒收已收的設(shè)計(jì)費(fèi)用，甲方向乙方賠償毀約的費(fèi)用。
九、甲、乙雙方根據(jù)工程實(shí)際進(jìn)展確定圖紙交接時(shí)間，乙方不得拖延，若因乙方拖延時(shí)間造成工程停工，應(yīng)接受甲方處罰，因甲方更改變動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間順延并應(yīng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定補(bǔ)償乙方費(fèi)用。
十、本合同書系指委托設(shè)計(jì)，如需施工另行簽訂施工委托合同書。十一、甲方訂立工程施工合同時(shí)，應(yīng)約束承包方（施工方）服從乙方監(jiān)督指導(dǎo)工程的進(jìn)行，若承包方與乙方有爭(zhēng)議，甲方應(yīng)出面協(xié)調(diào)。若因施工發(fā)生困難，要求更改設(shè)計(jì)時(shí)，乙方應(yīng)征得甲方同意，修改設(shè)計(jì)圖紙。
十二、甲方在初步設(shè)計(jì)批準(zhǔn)后，不得再以設(shè)計(jì)內(nèi)容不滿意為由，拒絕付設(shè)計(jì)費(fèi)，雙方應(yīng)以合作的態(tài)度協(xié)商解決。
十三、本合同書為雙方同意簽訂，雙方不得以其它文件提出對(duì)本合同書作其他解釋。本委托合同書中如某一項(xiàng)經(jīng)雙方協(xié)商同意無效時(shí)，不得影響其他條款的實(shí)施。
十四、雙方就本合同書約定的條款有所爭(zhēng)議時(shí)，經(jīng)雙方同意可請(qǐng)所在地主管部門調(diào)解，甲、乙雙方均應(yīng)服從所作的調(diào)解，切實(shí)執(zhí)行，調(diào)節(jié)費(fèi)用由雙方分擔(dān)。
十五、甲、乙雙方同意以_____人民法院為仲裁法院。
十六、本合同一式陸份，由甲、乙雙方各執(zhí)叁份，均具有同等效力。本委托合同書自簽訂之日起生效。
甲方：____________乙方：____________。
地址：____________地址：________________。
代表人：________________代表人：________________。
電話：____________電話：____________。
簽約地點(diǎn)：____________。
簽約時(shí)間：____年____月____日。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
委托方：(以下簡(jiǎn)稱甲方)。
受托方：(以下簡(jiǎn)稱乙方)。
甲方因裝修工程的需要，委托乙方進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)工作，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。
一、設(shè)計(jì)工程概況。
1.設(shè)計(jì)工程名稱：
2.設(shè)計(jì)工程地點(diǎn)：
3.設(shè)計(jì)工程面積約：
4.設(shè)計(jì)工程范圍：
二、設(shè)計(jì)時(shí)間。
1.設(shè)計(jì)期限：
設(shè)計(jì)期限為天，從乙方收到甲方支付的定金后開始計(jì)算，到向甲方交付全套設(shè)計(jì)圖紙之日為止。因甲方變更設(shè)計(jì)要求或?qū)σ曳揭庖娢醇皶r(shí)答復(fù)，其耽誤的時(shí)間應(yīng)從合同約定的設(shè)計(jì)期限中相應(yīng)扣除。
2.設(shè)計(jì)交圖步驟及時(shí)間：
(1)甲、乙雙方當(dāng)面協(xié)商滿意后確定設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容及金額，即簽定本合同，同時(shí)支付定金人民幣元。乙方收到定金后天內(nèi)，向甲方提交裝修設(shè)計(jì)方案圖及平面功能定位圖，如乙方未提交裝修設(shè)計(jì)方案圖及平面功能定位圖，則雙倍向甲方返還定金。
(2)甲、乙雙方初步確定平面方案及初步確定設(shè)計(jì)概念后，同時(shí)支付首期設(shè)計(jì)費(fèi)人民幣(按以上2(1)支付的人民幣定金自動(dòng)轉(zhuǎn)為首期設(shè)計(jì)費(fèi))。乙方收到設(shè)計(jì)費(fèi)后天內(nèi)，向甲方提交較詳細(xì)裝修設(shè)計(jì)方案包括主要立面圖。
(3)甲方確認(rèn)立面方案、天花方案即支付第二期設(shè)計(jì)費(fèi)人民幣，乙方收到設(shè)計(jì)費(fèi)案后天內(nèi)，向甲方提交詳細(xì)裝修施工圖及效果圖。
(4)甲方簽字確認(rèn)設(shè)計(jì)施工圖后即支付第三期設(shè)計(jì)費(fèi)人民幣，乙方向甲方提供全套正式設(shè)計(jì)施工圖紙。
(5)工地開工后設(shè)計(jì)師配合施工隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并對(duì)業(yè)主提供材料及工程質(zhì)量咨詢服務(wù)。
三、提交成果。
序號(hào)。
圖紙名稱。
份數(shù)。
內(nèi)容要求。
提交時(shí)間。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
我們校園的廣場(chǎng)邊，有一座長(zhǎng)長(zhǎng)的大樓，它就是我們的教學(xué)樓。它是我們校園新建的，到此刻只有三年時(shí)間。教學(xué)樓十分雄偉。樓長(zhǎng)八十多米，有九米多寬。教學(xué)樓一共有五層，一層有八個(gè)教室、一個(gè)教師辦公室和兩個(gè)廁所。教學(xué)樓有四條樓梯，供我們上下樓走路。每層教學(xué)樓的后邊都有走廊，能夠走人，我們經(jīng)常在走廊上玩。
這么長(zhǎng)的教學(xué)樓，全部用磚頭和水泥砌成，只有一個(gè)方形的大出口，在一層大樓的正中央。整幢教學(xué)樓像一垛長(zhǎng)長(zhǎng)的墻，把我們校園分成前后兩部分。教學(xué)樓的左邊是體藝館，右前方是行政樓。這種設(shè)計(jì)，既減節(jié)省了材料，又增大了空間。這座教學(xué)樓不但堅(jiān)固，而且美觀。教學(xué)樓前面有廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有花壇，花壇里有各種各樣的花，廣場(chǎng)上還有各種各樣的燈。
等晚上所有的燈打開，真像秀麗的仙境一樣。教學(xué)樓是我們校園的主體建筑，也是我們的學(xué)習(xí)天地。
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