總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和檢視。寫心得體會(huì)時(shí)，可以逐段敘述經(jīng)歷、感悟和啟示。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地了解心得體會(huì)的寫作特點(diǎn)和方法，同時(shí)也可以拓寬我們的思路，啟發(fā)我們對(duì)某個(gè)問題的思考。希望大家可以從中受益，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作生活中。讓我們一起來看看吧，相信一定會(huì)有收獲的。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇一
小學(xué)英語(yǔ)教研是教師職業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán)。在教研中可以不僅能提升教師的教學(xué)水平，還能夠交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得。然而，許多小學(xué)教師在教研過程中經(jīng)常遇到困惑和問題。為了更好地促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流和合作，我們組織了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教研的學(xué)習(xí)交流會(huì)，并對(duì)此次交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。
第二段：交流會(huì)內(nèi)容。
在此次學(xué)習(xí)交流會(huì)上，我們主要圍繞小學(xué)英語(yǔ)教研的方法與策略展開討論。首先，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了由形勢(shì)任務(wù)式教學(xué)法轉(zhuǎn)向交際能力教學(xué)的重要性。交流會(huì)上，有些老師分享了自己在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用角色扮演、小組合作等方式進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其次，我們還討論了英語(yǔ)教學(xué)中的拓展方法，例如通過英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)繪本等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。最后，我們強(qiáng)調(diào)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的多元評(píng)估方法，旨在全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第三段：交流會(huì)成果。
通過此次學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們收獲頗豐。首先，許多教師表示對(duì)交際能力教學(xué)方法有了更深入的理解，并在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用起來。例如，一位老師在課堂上運(yùn)用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生充當(dāng)各種角色進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生們的表達(dá)能力。其次，教師們學(xué)習(xí)到了更多的拓展方法，如有了更多繪本、歌曲的選擇，并與大家分享了運(yùn)用這些方法后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極效果。此外，教師們還對(duì)多元評(píng)估方法有了更全面的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式全面了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
第四段：交流會(huì)帶來的改變。
此次交流會(huì)對(duì)教師們的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了重要的改變。在以往，很多教師只關(guān)注知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。但通過交流會(huì)的學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性，開始注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。例如，一個(gè)年級(jí)的班主任反思以往單純以課本為重的教學(xué)方式的弊端后，在實(shí)際教學(xué)中更注重學(xué)生的課外英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用。這些改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，也為專業(yè)化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過此次小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)交流會(huì)，教師們?cè)诮虒W(xué)方法、拓展方式和評(píng)估方法等方面取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，教師們也認(rèn)識(shí)到了教研的重要性，并表示以后會(huì)積極參與更多的教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的交流和合作，分享更多的教學(xué)心得，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇二
傾聽骨干教師的英語(yǔ)命題說課展示、英語(yǔ)專業(yè)特長(zhǎng)展示、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)展示和英語(yǔ)筆試習(xí)作展示四個(gè)環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的'說課、上課、評(píng)課，讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
在英語(yǔ)專業(yè)特長(zhǎng)展示這個(gè)環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會(huì)適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮骸！坝⒄Z(yǔ)老師，就要對(duì)自己好一點(diǎn)！”
應(yīng)該說每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
我將以良好的心態(tài)對(duì)待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇三
這是我第一次外出聽英語(yǔ)課。我很欣慰，也很驚訝。欣慰的是聽我喜歡的科目，驚訝的是原來是這樣子上英語(yǔ)課的。劉老師的英語(yǔ)課真是讓我回味無窮。
教師高雅的教學(xué)氣質(zhì)和活潑的教學(xué)氛圍深深地吸引著我們。伴著老師流利的英語(yǔ)和多樣考查單詞的方式，同學(xué)們配合得很默契，真是一堂別開生面的課呀！
我從劉老師身上學(xué)到了很多。首先是她流利的英語(yǔ)和可愛的教姿讓我仰慕，讓我看到了一名真正的“英國(guó)”老師。而我上課是生硬的中國(guó)英語(yǔ)，很慚愧。再則，劉老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，為了完成教學(xué)單詞的任務(wù)，她采用了多媒體認(rèn)讀、示范拼寫，與舊單詞比較學(xué)習(xí)、大小聲讀、找圖片中的.短缺單詞、分組比讀、套入已學(xué)句子進(jìn)行會(huì)話操練等多種方法。這樣的英語(yǔ)課還有誰(shuí)不愿意上呢！
總之，要想上一堂有效的英語(yǔ)課，教師不僅要具備外語(yǔ)老師的“味”，包括言談、舉止，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要以多種趣味活動(dòng)，想方設(shè)法使孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)。教學(xué)過程是為達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，教師采取的教學(xué)策略和教學(xué)步驟。學(xué)生的各種特點(diǎn)因時(shí)代、生活環(huán)境的改變而有所變化，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)學(xué)生的興趣、知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和智力水平等背景材料進(jìn)行綜合分析，作為安排學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和選擇教學(xué)策略的依據(jù)。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
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小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇四
作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我一直都在不停地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，不斷思考和總結(jié)教學(xué)中的得與失。與同事們的教研交流最為重要，通過與同行的溝通與反思，我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。本文將結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享一些寶貴的教研心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大小學(xué)英語(yǔ)教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教研心得體會(huì)之教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我積極探索教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的結(jié)合，注重活動(dòng)設(shè)計(jì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的融合。通過多媒體教學(xué)、游戲活動(dòng)、小組合作等多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也不斷反思和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，以充分滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：教研心得體會(huì)之課堂管理
在課堂管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極參與課堂的意識(shí)。我引入互助小組機(jī)制，讓學(xué)生相互合作，共同解決問題。我還注重教室氛圍的營(yíng)造，通過激勵(lì)機(jī)制和肯定方式，及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的優(yōu)秀行為和成績(jī)。通過合理的課堂管理，我使得學(xué)生能夠安靜專心地學(xué)習(xí)，課堂效果也更加顯著。
第四段：教研心得體會(huì)之評(píng)價(jià)反饋
在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注重及時(shí)的反饋和激勵(lì)。在課堂上，我會(huì)適時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自我評(píng)價(jià)，通過給自己設(shè)定目標(biāo)和檢查進(jìn)展來提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：教研心得體會(huì)之專業(yè)成長(zhǎng)
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，我深感個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。在每次教研活動(dòng)中，我都會(huì)傾聽同事們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，汲取他們的智慧和方法。通過與同事們的合作與分享，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法論，并且取得了一定的成就。
結(jié)尾段：總結(jié)教研心得體會(huì)
通過教研活動(dòng)和與同事們的交流，我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)反饋以及專業(yè)成長(zhǎng)方面，我不斷努力和進(jìn)取。我相信，只要我們不斷總結(jié)與改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，就能夠成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇五
段落一：引言（介紹教研的重要性）
作為小學(xué)英語(yǔ)老師，教研是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過參與教研活動(dòng)，我收獲頗多，不僅能夠和同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，還能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。在過去的教研中，我積累了許多心得體會(huì)，體驗(yàn)到了教研對(duì)提升教學(xué)效果的重要性。
段落二：教研合作的價(jià)值
教研合作是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵。通過與同事們密切合作，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在教研小組中，我們互相交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材使用心得，分享教學(xué)資源和創(chuàng)新教學(xué)方法。通過集體備課和集體研討，我們共同面對(duì)課堂中的問題，共同探討解決方案，提高了教學(xué)的效果。
段落三：教研對(duì)教師個(gè)人發(fā)展的影響
教研對(duì)教師個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在教研中，我不斷反思自己的教學(xué)方法，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的英語(yǔ)能力。通過和其他老師的互動(dòng)和交流，我開闊了視野，獲取了更多的教學(xué)資源和教學(xué)理念。同時(shí)，教研還提供了多種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使教師能夠?qū)W習(xí)到更多的教育技巧和理論知識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)水平。
段落四：教研對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響
教研的實(shí)施不僅能提高老師的教學(xué)能力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過教研活動(dòng)，我不斷完善教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂趣和動(dòng)力。教研中學(xué)校和年級(jí)之間的交流也使得學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，使學(xué)生不再僅僅局限于本班的教學(xué)，而是能夠享受到更好的教育資源。
段落五：未來的教研展望
在未來，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)與同事們開展密切的合作，分享自己的教學(xué)心得和資源，同時(shí)也汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我會(huì)保持開放的態(tài)度，不斷進(jìn)行自我反思和教學(xué)改進(jìn)，力求為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠組織更多的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)其他老師參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
總結(jié)：教研是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，它通過合作、反思和創(chuàng)新來提高教師的教學(xué)能力，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性，并將持續(xù)不斷地參與教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待未來能夠通過更多的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師們共同進(jìn)步，為共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境而努力。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇六
我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，通過這次對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，明白了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》小學(xué)階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)，同時(shí)還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國(guó)教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。達(dá)到教書育人的目的。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，采用聽、說、唱、玩、演的方式。要盡可能讓學(xué)生多聽地道的英語(yǔ)，語(yǔ)言介紹宜采用先輸入后輸出的方式，即盡可能讓學(xué)生多聽，運(yùn)用聽覺記憶，使他們用第一語(yǔ)言做出反應(yīng)，在課堂實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行操作呢？例如,教文具單詞時(shí)，教師出示圖片，反復(fù)示范發(fā)音，讓學(xué)生靜聽，使他們處在聽覺記憶的過程中，然后可以把圖片朝下，打亂順序，由教師本人抽出一張，做猜謎游戲，教師問：pencil?isitapencil?學(xué)生只要回答yes或no即可，這一步學(xué)生仍然是聽，并用第一語(yǔ)言作出反應(yīng)。即學(xué)生在聽的過程中指一指，找一找，做出相應(yīng)的動(dòng)作，這一階段他們運(yùn)用的是形體或運(yùn)動(dòng)記憶，也就是教師發(fā)指令，學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，例如在教數(shù)字時(shí)，教師快速報(bào)數(shù)字，學(xué)生做出手勢(shì)，再把數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生，按照老師的口令排順序，這樣形體記憶在這一階段得到發(fā)揮。學(xué)生先聽再重復(fù)，這時(shí)他們運(yùn)用的是短期記憶，也就是跟讀學(xué)說的過程，如在教對(duì)話時(shí)，教師放錄音學(xué)生邊聽邊看，繼續(xù)放錄音，學(xué)生聽替換進(jìn)對(duì)話里的新單詞，邊聽，邊說，就屬于這一過程。在這一階段學(xué)生能夠開始用英語(yǔ)說話，這時(shí)他們運(yùn)用的是長(zhǎng)時(shí)記憶，他們可以用英語(yǔ)選擇他們會(huì)說的，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有成功的愉悅。例如，教食物bread,ice-cream…和句型ilike…,idon’tlike…可采用開放式教學(xué)，讓他們自由選擇所知道的食物來說出喜歡吃的和不喜歡吃的，有的學(xué)生就會(huì)說出，sandwish,salad…這樣能使學(xué)生感到成功增加他們的自信心。在這一階段學(xué)生能說出他們所學(xué)的內(nèi)容，甚至能脫口而出，這是長(zhǎng)期記憶起著作用。在這一步中，可讓學(xué)生表演，自由對(duì)話，復(fù)述故事，同時(shí)教師不必急于糾正學(xué)生語(yǔ)言表現(xiàn)中的錯(cuò)誤，要讓學(xué)生有安全感，并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的.課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就會(huì)探出一條用好新教材的新路子。
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。期間我又研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會(huì)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
隨著教學(xué)實(shí)踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇七
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，就猶如讀一本書，又好似在和許多專家學(xué)者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴(kuò)大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺(tái)。
隨著新課程改革的不斷深入，課改對(duì)教師的要求越來越高，而教師對(duì)教研的需求也越來越強(qiáng)烈，對(duì)教研的協(xié)作與成果共享也更加迫切，只靠每學(xué)期搞幾次公開課活動(dòng)，搞幾次理論學(xué)習(xí)，組織教師到外校聽?zhēng)坠?jié)課，派出教師去外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)幾天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，根本不能滿足廣大教師對(duì)新課程改革和自身專業(yè)發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個(gè)敞開、明亮的世界。網(wǎng)絡(luò)教研的應(yīng)時(shí)而生，為教師搭建了一個(gè)開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓(xùn)的教學(xué)研究形式，是對(duì)傳統(tǒng)教研形式的傳承與創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)教研是時(shí)代的進(jìn)步，它穿越了空間的界限，實(shí)現(xiàn)了零距離的探討與研究；突破了時(shí)間界限，實(shí)現(xiàn)了無阻礙的溝通與交流；打破了地域的界限，實(shí)現(xiàn)了跨省區(qū)的資源共享。
網(wǎng)絡(luò)教研具有“充電”功能。當(dāng)我在網(wǎng)上參與專題研討的時(shí)候，當(dāng)我在論壇里跟貼的時(shí)候，我深深地感受到自己專業(yè)知識(shí)的欠缺、理論水平的低洼、口頭表達(dá)能力的薄弱；深深地感受到網(wǎng)絡(luò)教研帶給我的巨大沖擊，它促使我虛心學(xué)習(xí)，積極反思，鞭策我克服困難，勇于進(jìn)取。我們?cè)诎l(fā)貼、跟貼的過程中，能夠?qū)W到新的教育理念，學(xué)到新的教學(xué)方法；我們?cè)诓殚喗虒W(xué)資料、閱讀有關(guān)信息的過程中，能夠開闊視野，豐富知識(shí)；我們?cè)诮萄性诰€房間里聽課、研討的過程中，能夠提升教學(xué)水平。在這里，我們可以向各地的優(yōu)秀老師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)，和他們交流、探討，并常能獲取最新的教育改革信息和成果。我們?cè)诟惺苊麕煛＜覀兙实耐瑫r(shí)，也感覺著他們的教育心境，體會(huì)著他們的教學(xué)藝術(shù)，從中也能產(chǎn)生一個(gè)個(gè)靈感，使我們的課堂充滿機(jī)智，充滿活力。經(jīng)過不斷地汲取和內(nèi)化，使我們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中逐步形成。
通過網(wǎng)絡(luò)教研，能夠提高老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展研究的水平，教師能熟練地操作電腦，學(xué)習(xí)博客的申請(qǐng)與使用、博客日志的管理和圖片的上傳處理、教研資料的下載與使用等。還能夠提高備課能力。小學(xué)教育論壇的備課室中有豐富的備課資源，教師可登陸論壇備課室。好的課例直接下載作為備課資料，教師在鉆研教材的基礎(chǔ)上能結(jié)合備課資料進(jìn)行有效教學(xué)預(yù)設(shè)。論壇中提供的資料很有針對(duì)性，各學(xué)科教師可以隨時(shí)到論壇中學(xué)習(xí)，瀏覽帖子、積極思考、深入反思。教師除了下載教學(xué)資源為我所用外，還可以走進(jìn)備課室參與各年級(jí)的備課研討，借助論壇拓寬備課的空間，在與省內(nèi)各地同仁的研討中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的能力。也有助于提高反思能力。總結(jié)、反思是教師增長(zhǎng)教學(xué)智慧和擦亮教育靈氣的成功之路。我們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的同時(shí)，也在自覺和不自覺地進(jìn)行著對(duì)比反思。每次活動(dòng)之后，我們還可以把發(fā)言、跟貼和發(fā)貼內(nèi)容及時(shí)整理記錄下來。通過及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，博x眾長(zhǎng)，將學(xué)到的'先進(jìn)教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
有人說：“我每天都會(huì)收獲一些東西：一個(gè)精彩的課堂片段，一句恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)、一個(gè)真誠(chéng)的微笑。當(dāng)我把它們一一裝進(jìn)自己的口袋，我就成了一個(gè)富有的人了”。不錯(cuò)，采得百花方成蜜，淘盡黃沙始見金。網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)了教師與教師間的互助式互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了專家與教師間的引領(lǐng)式互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與研究的一體化互動(dòng)。使老師們共同成長(zhǎng)與進(jìn)步！
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇八
《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平，就是要求達(dá)到以下方面：
1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然
語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語(yǔ)音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次研討學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。在語(yǔ)音教學(xué)中，沒有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語(yǔ)音教學(xué)部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法。同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與樂趣。因此，語(yǔ)音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
研討后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語(yǔ)詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、練習(xí)單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊一個(gè)元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設(shè)假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語(yǔ)音教學(xué)不能獨(dú)立分開進(jìn)行教學(xué)。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學(xué)習(xí)
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇九
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)作為一門全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中起著重要的作用。因此，在小學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言能力，更可以帶來更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子從小對(duì)外語(yǔ)的感興趣，更有利于他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。
第二段：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所面臨的困難
對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)面臨一定的困難。首先，英語(yǔ)是一種全新的語(yǔ)言，有著不同的語(yǔ)法規(guī)則和發(fā)音方式。對(duì)于沒有接觸過英語(yǔ)的小學(xué)生來說，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持練習(xí)，讀寫能力需要時(shí)間去培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒有成就感，因?yàn)樗麄儫o法立即用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這就需要學(xué)生有足夠的耐心和毅力來堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法和技巧
要學(xué)好英語(yǔ)，小學(xué)生可以采用一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語(yǔ)動(dòng)畫片等多媒體資源來提高聽力能力。通過大量聽聽力材料，可以提高對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)繪本、故事書等，通過閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，背英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，可以將單詞制作成卡片，通過反復(fù)記憶來鞏固掌握。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅提升了語(yǔ)言能力，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們能夠與外國(guó)朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流時(shí)，會(huì)感到一種成就感，提高自信心。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以拓寬視野，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解外國(guó)文化和思維方式，增強(qiáng)國(guó)際交流能力。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對(duì)孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)并展望
通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以提高小學(xué)生的外語(yǔ)能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學(xué)習(xí)方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績(jī)。未來，隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展，英語(yǔ)將扮演著更加重要的角色。我們應(yīng)該從小學(xué)起就注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是一篇關(guān)于“小學(xué)英語(yǔ) 心得體會(huì)”的五段式文章。通過對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法和技巧、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及總結(jié)展望的闡述，能夠更全面地展示小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾年里，我積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫作等方面談?wù)勎业男W(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方法是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如多聽多說多讀多寫。通過多聽英語(yǔ)，我能夠提高自己的聽力水平，更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。多說英語(yǔ)可以增強(qiáng)我和他人的交流能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。多讀英語(yǔ)可以拓展我的詞匯量，積累更多的語(yǔ)言素材。多寫英語(yǔ)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高寫作能力。除此之外，每天堅(jiān)持背誦英語(yǔ)單詞和句型，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑。
其次，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練非常重要。我一直保持著每天口語(yǔ)練習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)回家后，我都會(huì)找一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的資料進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)模仿一些英語(yǔ)短語(yǔ)和句子，并跟著錄音做連讀和語(yǔ)音練習(xí)。我還會(huì)約同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話，增加與他人的交流機(jī)會(huì)。通過這些口語(yǔ)訓(xùn)練，我的口語(yǔ)水平得到了明顯的提高，我能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
此外，積極參與英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)于提高英語(yǔ)能力也是非常有幫助的。學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)、英語(yǔ)比賽等，為我們提供了展示英語(yǔ)才能的平臺(tái)。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，我能夠和其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提升對(duì)英語(yǔ)的熱愛和信心。而參加英語(yǔ)比賽，則可以鍛煉我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力，充實(shí)我的英語(yǔ)課外生活。通過這些英語(yǔ)活動(dòng)，我的英語(yǔ)能力得到了全面提升。
另外，英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。我喜歡閱讀英語(yǔ)故事書、英語(yǔ)報(bào)紙和雜志。通過閱讀，我能夠了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，提高自己的跨文化交際能力。閱讀還可以鍛煉我對(duì)語(yǔ)言的理解能力和閱讀能力，讓我更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀英語(yǔ)，我能夠更好地理解語(yǔ)言的意義，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的理解。
最后，寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。我每周都會(huì)寫一篇英語(yǔ)日記，將自己每天所學(xué)的新知識(shí)和所見所聞寫下來。通過寫作，我能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫作能力。寫作能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
綜上所述，我的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)訓(xùn)練、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)閱讀和寫作等方面。在這幾年里，我通過多聽、多說、多讀、多寫的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的英語(yǔ)能力。通過口語(yǔ)訓(xùn)練和英語(yǔ)活動(dòng)的參與，我增強(qiáng)了與他人的交流能力，并鍛煉了自己的口語(yǔ)和寫作能力。通過英語(yǔ)閱讀和寫作的實(shí)踐，我更好地理解和掌握了英語(yǔ)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，用英語(yǔ)展示自己的才能。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十一
作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學(xué)業(yè)中，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過做題、聽音頻等多種手段來實(shí)現(xiàn)，但最終學(xué)習(xí)效果卻是不盡相同的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內(nèi)的態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的成效。今天，我想分享我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：努力背單詞，不貪功
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會(huì)讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學(xué)生，我學(xué)會(huì)了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對(duì)性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時(shí)間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質(zhì)的單詞學(xué)習(xí)方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)并非僅僅是對(duì)單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更需要提高英語(yǔ)聽說讀寫能力。通過大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章，我們可以逐漸掌握英語(yǔ)的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報(bào)、英文故事書等網(wǎng)絡(luò)資源，聽英文歌曲、英語(yǔ)教學(xué)視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也非常適合小學(xué)生的英語(yǔ)水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學(xué)視頻
作為學(xué)習(xí)者，聽英語(yǔ)教學(xué)視頻很容易，但想要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學(xué)視頻的方法。我們可以選擇一些經(jīng)典的英語(yǔ)視頻教學(xué)課程，然后按照視頻里的語(yǔ)言流程，把老師的表現(xiàn)和語(yǔ)言模仿還原出來。這種方法可以很好地提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，是非常有用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過游戲等方式來背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語(yǔ)和聽力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的激情和信心，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成效和進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十二
作為一名小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，不斷發(fā)掘和總結(jié)學(xué)習(xí)的心得，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，積累了不少心得和體會(huì)。以下是我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享給大家。
一、積極參與課堂學(xué)習(xí)
課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，積極參與課堂學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)、與同學(xué)交流，敢于提問、大膽表達(dá)。這樣不僅能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，而且能夠提高口語(yǔ)和聽力的能力。
二、積累英語(yǔ)詞匯
英語(yǔ)詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此需要積極去積累。課堂學(xué)習(xí)只是英語(yǔ)詞匯的一部分，我們還需要利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀、聽力、口語(yǔ)。將英語(yǔ)詞匯運(yùn)用到生活中的方方面面中，像是拓寬視野和積累經(jīng)驗(yàn)的過程，也是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的過程。
三、適當(dāng)利用電子產(chǎn)品
在電子時(shí)代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和APP等多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如：聽英文歌曲，看英文影視，做英語(yǔ)游戲等等。有些學(xué)生會(huì)依賴電子產(chǎn)品，完全沉迷其中，這樣反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，需要適當(dāng)去利用電子產(chǎn)品進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、多傾聽、多模仿
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，因此需要大量的聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練，我們應(yīng)該多傾聽和模仿，不抄襲、不死板，要有自己的個(gè)性?？谝舨⒉皇亲钪匾?，最重要的是平時(shí)的積累和提升自己的語(yǔ)感，記住，口語(yǔ)是要用來交流的。
五、培養(yǎng)興趣愛好
培養(yǎng)興趣愛好是好學(xué)英語(yǔ)的秘訣。當(dāng)我們興趣愛好與英語(yǔ)相結(jié)合時(shí)，學(xué)習(xí)成為一種享受的過程，我們就能感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的美好之處。舉例而言，如果你喜歡游戲，就可以通過玩英文游戲來提高自己的英語(yǔ)能力，同樣，如果你喜歡聽音樂，可以嘗試嘗試聽英文歌曲。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們需要耐心、恒心和毅力去堅(jiān)持。當(dāng)我們享受到學(xué)英語(yǔ)的快樂時(shí)，也就意味著我們離成為英語(yǔ)高手越來越近了。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)δ阌行?，讓你輕松、自如地掌握英語(yǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)基本能力。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助孩子建立良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其更好地與外界交流，開拓視野。我在小學(xué)階段也學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，下面我將分享我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，詞匯的積累是至關(guān)重要的一環(huán)。除了教材中的單詞以外，我們還可以通過聽英文歌曲、看英文電視劇等方式進(jìn)行增加詞匯量。我記得當(dāng)時(shí)我還會(huì)用中英文相對(duì)照的方式記憶生詞，盡管這種方法效果比較慢，但認(rèn)真地堅(jiān)持下去還是很有效果的。
第三段：關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)是必須要練習(xí)的。在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常利用課余時(shí)間聽英文歌曲、看英文動(dòng)畫片，并嘗試著復(fù)制自己聽到的英語(yǔ)發(fā)音，逐漸提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。還有，我們還可以通過和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平。
第四段：關(guān)于閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成
英語(yǔ)閱讀能夠豐富我們的詞匯量，并且提高我們的閱讀能力。我們可以利用書、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)上閱讀資料等途徑進(jìn)行英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，在閱讀方面，我們還可以通過閱讀理解題進(jìn)行練習(xí)，提高我們的閱讀和語(yǔ)言水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是我們從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是我們后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，詞匯量、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀習(xí)慣是我們需要特別青睞的三個(gè)方面。最后，希望我們都能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，掌握越來越多的知識(shí)，無論何時(shí)何地都能自信地與外界交流。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十四
作為一名機(jī)器人，我始終認(rèn)為提升自己的語(yǔ)言能力是非常重要的。近期我嘗試了聽小學(xué)英語(yǔ)，透過這項(xiàng)活動(dòng)我獲得了許多體驗(yàn)和感悟。剛開始，我參與這項(xiàng)活動(dòng)主要是為了提高自己的英語(yǔ)聽力能力。但是隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)所帶給我的遠(yuǎn)不僅僅是這個(gè)。接下來我將分享我具體的心得體會(huì)。
次段：說出通過聽小學(xué)英語(yǔ)收獲的知識(shí)
通過聽小學(xué)英語(yǔ)，我掌握了許多基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，例如：時(shí)態(tài)、句型、詞語(yǔ)的使用和發(fā)音等等。這些知識(shí)對(duì)于我來說是非常重要的，它們可以幫助我更準(zhǔn)確的了解并表達(dá)我所想要的意思。更重要的是，聽小學(xué)英語(yǔ)也幫助我避免了自己以往在英語(yǔ)句子構(gòu)造上的錯(cuò)誤。
第三段：強(qiáng)調(diào)通過參與聽小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)獲得的自信
在聽小學(xué)英語(yǔ)中，我漸漸變得更加自信和樂觀了。即使是一些較難的內(nèi)容，我都可以積極地去嘗試聽，因?yàn)槲抑雷约河辛烁鼜?qiáng)的語(yǔ)言能力。這樣一來，當(dāng)我在日常生活中與其它人交流時(shí)，我也不再害怕使用英語(yǔ)了。更重要的是，我也發(fā)現(xiàn)其他人也對(duì)我的英語(yǔ)交流表示出了更多的鼓勵(lì)和贊賞。
第四段：強(qiáng)調(diào)聽小學(xué)英語(yǔ)對(duì)于進(jìn)行跨文化交流的意義
在這個(gè)全球化的時(shí)代，跨文化交流已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。參與聽小學(xué)英語(yǔ)讓我更加了解了英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言和文化，讓我更加能夠適應(yīng)不同國(guó)家、不同地區(qū)的文化習(xí)慣。這樣一來，我不僅能有效地溝通，而且也可以更容易的去理解與他人的不同之處。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)于聽小學(xué)英語(yǔ)的看法
綜上所述，通過聽小學(xué)英語(yǔ)，我不僅僅提高了自己的英語(yǔ)聽力能力，還獲得了語(yǔ)法知識(shí)、自信和樂觀以及跨文化交流的技巧。這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為了我日常生活中不可或缺的一部分，我期待著我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅還能夠繼續(xù)下去。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十五
從20xx年7月29日開始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃――初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。
以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來解決的問題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)印Ｋ^的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問題的理解加深了，明確了對(duì)問題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無味,以英語(yǔ)歌詞為例說明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦?、精悍、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛,在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十六
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級(jí)的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語(yǔ)課文。
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱：老師呀!千萬別叫我啊!
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問我：“你背過了嗎?”
“還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說。
“什么原因啊?”老師又問。
我說：“有些單詞我不知道怎樣去讀。”
老師生氣了，板著臉說：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡(jiǎn)直太讓我失望了!”
說完，就去檢查其他同學(xué)了。
這時(shí)我的臉感覺就像一個(gè)茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了!仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。
晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語(yǔ)的。迷糊中我聽到英語(yǔ)老師叫我的名字，說我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績(jī)，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開心?？吹轿疫@么有出息，你爭(zhēng)我搶地要看卷子，不知道是誰(shuí)不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)!
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十七
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要，通過這一年的課題研究與學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到肢體語(yǔ)言對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤為關(guān)鍵，從20xx年4月開始，我開始課題《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》的探索。在課題研究過程中，我在研究中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中提高，在辛苦中收獲。我們收獲著喜悅與甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，更親身感受到了課題研究的意義和魅力。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┏鯗\的體會(huì)。
提到課題研究，一般老師會(huì)認(rèn)為：這是專家、學(xué)校的工作，與我們無關(guān)。其實(shí)這是理解上的一個(gè)誤區(qū)。應(yīng)用型研究課題來源于教育實(shí)踐的困惑與問題，是教師自己長(zhǎng)期積累關(guān)注的經(jīng)驗(yàn)，或者自己興趣濃厚曾有一些思考但研究不夠深入的某些問題。作為一名教育工作者，我們要不斷更新教育教學(xué)理念，并努力地將自己從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在自己的教育教學(xué)中開展研究活動(dòng)，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)研究，我們才會(huì)感覺到教育教學(xué)不再是一種重復(fù)、機(jī)械的勞動(dòng)，而是一種充滿樂趣的創(chuàng)造性勞動(dòng)，能從中獲得新的動(dòng)力。
首先，我養(yǎng)成寫教學(xué)摘記的習(xí)慣，可從閱讀過的教育專業(yè)雜志和教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站中獲取信息并進(jìn)行摘記，從中得到教育教學(xué)的啟示。
其次，我養(yǎng)成寫教學(xué)日志的習(xí)慣，把平常教學(xué)的點(diǎn)滴做法記錄下來。自己教學(xué)存在的問題，就可以成為我們研究的課題。
另外，我積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)。老師們聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)提出實(shí)踐中的瓶頸問題。
研究方法的選擇十分重要，它回答“如何研究”的問題。研究方法多種多樣，主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
研究階段，主要進(jìn)行課堂實(shí)踐，運(yùn)用合適的研究方法開展研究。要注意幾點(diǎn)：分解研究?jī)?nèi)容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地進(jìn)行；組織活動(dòng)，強(qiáng)化研究的實(shí)踐性；嚴(yán)格執(zhí)行課題研究計(jì)劃，及時(shí)完成課題研究任務(wù)。
我在進(jìn)行《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》時(shí)，首先是收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的差異。接著是擬定差異教學(xué)計(jì)劃，為滿足不同學(xué)生所需而教，真正做到因材施教。目標(biāo)要分層，具有多維性，讓每一個(gè)不同層次的學(xué)生都能達(dá)成，獲得成功。在實(shí)施過程中，我將集體授課、彈性分組和個(gè)別學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。在考試和評(píng)估方面也盡量滿足差異教學(xué)原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、多元化的評(píng)價(jià)，考慮到他們的努力與進(jìn)步程度，采用靈活、彈性的評(píng)分。在研究過程中，我經(jīng)常撰寫教學(xué)課例、教育故事、教學(xué)隨筆、課題的研究體會(huì)等，不斷提升自己的寫作能力。
小學(xué)英語(yǔ)教研心得體會(huì)篇十八
作為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我每天學(xué)習(xí)中最開心的事情之一。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了學(xué)好英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了開闊眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多聽多說。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，是通過聽父母和老師的日常對(duì)話，不斷模仿和自我操練，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要通過多聽多說來加強(qiáng)口語(yǔ)運(yùn)用能力。在英語(yǔ)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要多參與到英語(yǔ)交流當(dāng)中，多和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，克服害羞和緊張感。與此同時(shí)，我也主動(dòng)參加英語(yǔ)角的活動(dòng)，和一些外教老師交流。通過多聽多說，我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大提高，不再害怕用英語(yǔ)與人交流了。
其次，多讀多寫是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法。讀英語(yǔ)繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會(huì)讀一段英文故事，用心去理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也鍛煉自己的閱讀速度。寫英語(yǔ)作文也是提高寫作能力的好方法。我會(huì)在日記本里寫一些日常生活的事情，以此鍛煉我的英文寫作能力。通過讀英語(yǔ)繪本和寫英語(yǔ)作文，我的閱讀理解和寫作能力都得到了極大的提高。
此外，適當(dāng)使用一些學(xué)習(xí)工具也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除了教科書之外，我還購(gòu)買了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，通過這些軟件和APP，我可以在家里方便地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些軟件和APP提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)，包括英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)練習(xí)、單詞記憶等。通過這些學(xué)習(xí)工具，我可以有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也非常重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，興趣和積極性是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少好聽的英文歌曲和有趣的英文電影。我會(huì)和朋友們一起合唱英文歌曲，看英文電影，通過娛樂的方式培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣。同時(shí)，我也參加英語(yǔ)比賽和演講比賽，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過這些活動(dòng)，我能感受到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也更加喜歡和努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過多聽多說、多讀多寫、使用學(xué)習(xí)工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法，我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越好！
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