總結(jié)是反思和總結(jié)過程的產(chǎn)物，它是對過去的回顧，對未來的展望。寫總結(jié)要注意用簡練的語言表達(dá)清晰的觀點。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。
心得折紙方法篇一
挑選什么顏色的紙張隨便，只要自己覺得好看就可以咯!
不過呢，最好紙張有一面是帶圓點的，貌似蝴蝶的翅膀上就會有這樣的圖案呀~。
寶寶學(xué)習(xí)折紙的好處了解。
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認(rèn)真做事的`良好習(xí)慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、孩子在折好一個折紙作品后，他/她會有成功的感覺，在以后折疊過程中，會不斷累積這樣的成功感!
6、我們折紙的時候常常要和老師、同學(xué)、家長一起交流。不僅增進(jìn)同學(xué)、老師、父母間的和諧，而且發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。
7、折紙還能輔助孩子的學(xué)習(xí)，把生活中的物品、幾何圖形、小動物等，變成形象的折紙，他/她們就比較容易明白了，空間想象能力也是在一次次地折疊過程中得到提高。
心得折紙方法篇二
設(shè)計理念：
折紙藝術(shù)契合了素質(zhì)教育要求，活動中很容易創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與教學(xué)活動的空間和情景，使學(xué)生在感受折紙藝術(shù)獨特魅力的同時，藝術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。通過引導(dǎo)學(xué)生動手“折紙鶴”，培養(yǎng)了學(xué)生的動腦動手能力，同時也開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)孩子們對折紙興趣。學(xué)情分析：
多數(shù)學(xué)生對折紙感興趣，缺少的是折紙技法的學(xué)習(xí)。因此通過校本課程《折紙》的教學(xué)，彌補學(xué)生折紙基本技法的不足，從而激發(fā)學(xué)生對折紙藝術(shù)的熱情。教學(xué)目標(biāo)：
1、通過有趣的活動，使學(xué)生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達(dá)能力。
2、通過實例《折紙鶴》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、折好的教具成品及半成品、雙面膠，水彩筆，紙卡。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現(xiàn)；把祝福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折千紙鶴，把我們對親人祝福折進(jìn)紙鶴里，好不好？（板書課題）。
二、活動體驗——學(xué)折千紙鶴。
1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。
（一）第一關(guān)：折雙正方形。（課件出示）1．自學(xué)嘗試。
(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。
（師：折完的同學(xué)把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關(guān)成功。）（師：這兩關(guān)難度比較大，認(rèn)真學(xué)呀，過關(guān)有獎品的?。?/p>
（二）第二關(guān)：我們一起折。（課件出示）。
教師帶領(lǐng)一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復(fù)讓學(xué)生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。
（師：現(xiàn)在小組里的成員要體現(xiàn)互幫互助的精神，完成這關(guān)的同學(xué)幫助沒完成的同學(xué)。完成的同學(xué)舉起手。）。
（三）、第三關(guān)：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學(xué)舉起手。）。
師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！生：謝謝老師。
三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）。
1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進(jìn)漂亮的瓶子里，裝進(jìn)美麗的盒子里。
四、拓展作業(yè)。
1．下面我們就用心地為失聯(lián)客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達(dá)！
2．學(xué)生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。
五、課堂總結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！
《美麗的千紙鶴》說課稿。
一、說教材。
《美麗的千紙鶴》是我校新開發(fā)的校本課程《快樂折紙》中的一課。根據(jù)我市農(nóng)村小學(xué)校本課程改革要求。校本課程一個重要目標(biāo)，就在于通過活動，發(fā)展學(xué)生的實踐能力，動手操作能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。折紙是一門藝術(shù)，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教材特點及學(xué)生的實際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過有趣的活動，使學(xué)生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達(dá)能力。
2、通過實例《折紙鶴》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。
3、通過折紙創(chuàng)作，養(yǎng)成做事認(rèn)真、善于動腦的習(xí)慣，體驗創(chuàng)作成功后的喜悅。
三、說重難點：
教學(xué)難點：學(xué)會看簡單的折紙圖解，跟著圖解折出簡單的折紙作品。
四、說教法學(xué)法：教師的教法：
１、借助多媒體以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。２、讓學(xué)生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學(xué)生思維，掌握學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生的學(xué)法：１、采用看、聽、議相結(jié)合，讓學(xué)生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。
２、小組合作、探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達(dá)成共識。
3、讓學(xué)生親自動手實踐，共同研究，感受折紙的快樂。
五、說教學(xué)過程。
根據(jù)教材特點，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，我在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造一種輕松、和諧、愉快的課堂氛圍，著力體現(xiàn)新課標(biāo)的精神和理念，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
一、導(dǎo)入：
1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個美麗的傳說：把愿望折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現(xiàn)；把祝福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折千紙鶴，把我們對親人祝福折進(jìn)紙鶴里，好不好？（板書課題）。
二、活動體驗——學(xué)折千紙鶴。
1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。
（一）第一關(guān)：折雙正方形。（課件出示）1．自學(xué)嘗試。
(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。
（師：折完的同學(xué)把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關(guān)成功。）（師：這兩關(guān)難度比較大，認(rèn)真學(xué)呀，過關(guān)有獎品的?。?/p>
（二）第二關(guān)：我們一起折。（課件出示）。
教師帶領(lǐng)一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復(fù)讓學(xué)生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。
（師：現(xiàn)在小組里的成員要體現(xiàn)互幫互助的精神，完成這關(guān)的同學(xué)幫助沒完成的同學(xué)。完成的同學(xué)舉起手。）。
（三）、第三關(guān)：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學(xué)舉起手。）。
師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！生：謝謝老師。
三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）。
1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進(jìn)漂亮的瓶子里，裝進(jìn)美麗的盒子里。
四、拓展作業(yè)1．下面我們就用心地為失聯(lián)客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達(dá)！
2．學(xué)生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。
五、課堂總結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你善于觀察，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！
《美麗的千紙鶴》教學(xué)反思。
我執(zhí)教的是《美麗的千紙鶴》一課，是我校校本課程《快樂折紙》其中的一課，涉及的學(xué)生是具備動手能力，但動手能力又不是特別穩(wěn)定的二年級學(xué)生。從活動效果看，這是一次成功的嘗試。在活動中，孩子們充分熱情，既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)習(xí)效果好。其實學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一種孤立的的個人行為，同伴學(xué)習(xí)是寶貴的教育資源。從課堂可以看出同伴間的相互作用對于學(xué)習(xí)活動的重要影響，提高了學(xué)生的交往能力、表達(dá)能力、調(diào)空能力等。
回顧整個教學(xué)過程，我覺得主要存在以下幾方面的問題值得思考：成功之處：
1、導(dǎo)入新課，效果良好。
“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。校本也是如此，校本課中的折紙課更是如此。導(dǎo)入新課要激趣，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，這一過程學(xué)生始終都能積極的參與教學(xué)，更重要的是將自己淋漓盡致的展現(xiàn)，課堂氣氛、課堂參與度是最好的。
2、體驗成功的快樂。
校本課就是要提供給學(xué)生實踐的機會，他們通過本課的動手操作感受到了折紙的快樂，同時學(xué)會了小組中只有合作才能發(fā)揮更好的作用，只有團結(jié)一心小組的任務(wù)才能更快的完成。學(xué)生們感受到小組合作的益處也算有了很大的收獲。對于有關(guān)折紙的學(xué)問，可以下節(jié)課結(jié)合學(xué)生做好的小組成果進(jìn)行引入，從而導(dǎo)入到學(xué)生參與主體活動設(shè)計方案的環(huán)節(jié)上。
不足之處：
1、教材與學(xué)生年齡，知識儲備的差距，教師教學(xué)機智的缺失。學(xué)生們很喜歡動手，但由于學(xué)生素質(zhì)差異、動作快慢不同，因此完成的速度也不相同，也有的小組很注重美觀，一個沒折完覺得折得不好，就又重新折起，慢慢的操作的時間就拖長了，到了粘貼的時候，為了布置的美觀一些，同學(xué)們又花費了不少心思，而導(dǎo)致想讓學(xué)生們從折紙過程中、感受中提出有關(guān)的研究問題沒有時間進(jìn)行。最初設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成。
2．教學(xué)重點達(dá)成度不夠。
新課程要求我們要注重學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，但不能忽視基本技能的教學(xué)。讓學(xué)生大膽表達(dá)、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題，并想辦法解決，這樣做挺好，但在課后，在學(xué)生疑惑處，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點基本理解的基礎(chǔ)上，要給予學(xué)生一個明確的規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，著重是要讓學(xué)生按照折紙分解圖一步一步的折，這點比較重要，由于自己的原因，學(xué)生的原因，這一點完成的不好，只有一多半不會同學(xué)完成了這一教學(xué)的重點。
3．操作的實效性重視不夠。
學(xué)生動手折紙的目的并不是為了學(xué)會折，更重要的是要幫助學(xué)生學(xué)會折紙的基本步驟，認(rèn)識掌握折紙的基本方法，在本節(jié)課中，這方面處理的不是特別好，不夠扎實，只是忙著讓學(xué)生學(xué)會折，只讓學(xué)生只要折出成品就可以了，目標(biāo)的達(dá)成還不夠，細(xì)節(jié)準(zhǔn)備，處理的不夠，需改進(jìn)。
4．板書的功能不夠明確、科學(xué)。
教學(xué)設(shè)計的改進(jìn)：
1．要讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，方法的小結(jié)應(yīng)該由學(xué)生自己充分的討論、交流，并總結(jié)。2．學(xué)習(xí)過程的安排要思路清晰，有層次。3．板書要美觀，簡潔，完整。
4．每一環(huán)節(jié)的安排都要有利于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與掌握，不能隨意性的安排學(xué)習(xí)活動。
5．要注重課堂氛圍的營造，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
6．要認(rèn)真研究教材的編寫意圖，有效合理地利用好教材，以簡潔、清晰、明確的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)。教師在鉆研教材教法的同時，要充分地考慮到學(xué)生可能存在的一些問題，如果能夠預(yù)想到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，站在學(xué)生的角度去思考，這樣有利于更好地提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生真正理解所學(xué)知識。
興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力，游戲是孩子的生活，那么孩子愛游戲，也就是她們對折紙很感興趣，她們把折紙作品當(dāng)作了一種好玩的游戲，既然是這樣，那么要教好孩子折紙，我們教師只要抓住孩子的興趣，通過教師的語言引導(dǎo)，并創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓她們感到折紙是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學(xué)習(xí)效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果！
心得折紙方法篇三
將方形彩紙對角折疊，折出痕跡，然后向中心壓折，折出雙三角形。
將雙三角形左、右兩個角向中心折疊，正反面相同。
把折上去的兩個三角形拉開，拉成正方形，正反面相同。
將正方形的一角向另一個角折過去，正反面相同。
將左上和右上這兩個正方形靠近中間的那邊撕開，然后向正方形的中心折去，正反面相同。
將兩個正方形外側(cè)的角向正方形的中心折去，正反面相同。
把頂部的三角形向下折疊，正反面相同，把紙從側(cè)面翻過來，并壓好，愛心折紙完成。
心得折紙方法篇四
美國海關(guān)有一批沒收的腳踏車，在公告后決定拍賣，拍賣會中，每次叫價，總有一個十歲出頭的男孩以“五塊”開始出價，然后又眼睜睜地看著腳踏車被別人用三十、四十元買去。拍賣暫停休息時，拍賣員問那小男孩為什么不出較高的價格來買。男孩說，他只有五塊錢。
拍賣會又開始了，男孩還是每次都以“五塊”起價，當(dāng)然最后還是被別人競走。慢慢地，聚集的觀眾開始注意到那個總是首先出價的男孩，越來越多的人對男孩競價的結(jié)果產(chǎn)生了濃厚的興趣。
拍賣會快結(jié)束的時候，只剩一輛最棒的腳踏車，車身光亮如新，有多種排檔、十段桿式變速器、雙向手煞車、速度顯示器和一套夜間電動燈光裝置。這無疑是一輛難得的好車!
拍賣員問：“有誰出價?”
站在最前面，而幾乎已經(jīng)放棄希望的那個小男孩還是站起來，堅定地說：“五塊”。此時拍賣會現(xiàn)場一片寂靜。所有人屏住呼吸，靜靜地站在那兒等待著結(jié)果。
這時，所有在場的人全部盯住這位小男孩，沒有人出聲，沒有人舉手，也沒有人喊價。直到拍賣員唱價三次后，他大聲說：“這輛腳踏車賣給這位穿短褲白球鞋的小伙子!”
此話一出，全場鼓掌。那小男孩歡呼著舉上那皺巴巴的五塊鈔票，得到了那輛毫無疑問是世上最漂亮的腳踏車，臉上流露出人們從未見過的最燦爛的笑容。
在我們的生命當(dāng)中，除了“勝過別人”、“壓過別人”、“超越別人”之外，我們能否可以“成就別人”?這是值得深思的。
心得折紙方法篇五
折紙，一種看似簡單的藝術(shù)形式，卻蘊含著無窮無盡的創(chuàng)意和挑戰(zhàn)。自從我開始折紙以來，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在此，我想分享一下我的折紙技能心得，希望能激發(fā)你們的創(chuàng)新思維和探索欲望。
折紙的過程非常迷人，從最初的無從下手，到逐漸掌握技巧，每一步都充滿了成就感。初學(xué)者往往會陷入無從選擇的困境，因為折紙的種類繁多，而且每個折紙作品都有其獨特的步驟和技巧。我的建議是，先從簡單的作品開始，逐漸提高難度。當(dāng)你熟練掌握了基本的折紙技巧后，你會發(fā)現(xiàn)，無論是復(fù)雜的建筑物，還是簡單的小狗，都不在話下。
要想提高折紙技能，反復(fù)練習(xí)和挑戰(zhàn)自己是非常重要的。每一次成功的折疊都離不開反復(fù)的嘗試和修正。同時，你也可以嘗試一些復(fù)雜的折紙作品，提高自己的技能水平。另外，觀看一些折紙視頻教程也是一種非常有效的方法，能夠直觀地學(xué)習(xí)到折紙技巧。
折紙不僅是一種娛樂活動，更是一種鍛煉思維和創(chuàng)造力的好方法。在折紙的過程中，我們需要不斷思考和嘗試，每一次的嘗試都讓我的思維變得更加敏銳。同時，折紙也讓我學(xué)會了如何從無到有地創(chuàng)造出美麗的藝術(shù)品。
總的來說，折紙是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的活動。通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸提高了自己的折紙技能。希望我的心得體會能給你們帶來一些啟示，讓你們在折紙的道路上越走越遠(yuǎn)。最后，我想說，享受折紙的過程吧，因為每一次的嘗試和創(chuàng)造，都將成為你生活中的美好回憶。
心得折紙方法篇六
山茶花花形艷麗繽紛，在“十大名花”中排名第八。花語是：理想的愛、謙讓。據(jù)說，山茶花總在晚秋時，靜靜地開在庭院之中。凋謝時，不是整個花朵掉落下來，而是花瓣一片片地慢慢凋謝，直到生命結(jié)束。
這么小心翼翼、依依不舍的凋謝方式，和人們追求理想中伴侶的態(tài)度一樣，所以漸漸地山茶花就成為對心中愛慕女性表達(dá)心意的代言了。
利用彩紙做山茶花的教程，完成起來非常簡單。
取正方形彩紙，對折后再對折得到一個小正方形。
剪開，展開來就得到了四瓣花。
需要3個平面的四瓣花。
像上圖那樣剪開。
卷起粘貼。
再把處理好的小花疊起來。
接著取黃色彩紙，剪出流蘇。
卷起來做成花蕊。
把花蕊放中間，漂亮山茶花就做好咯~。
心得折紙方法篇七
折紙技能是一項非常有趣和具有創(chuàng)造性的活動。以下是一份折紙技能心得，希望對你有所幫助：
1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)折紙技巧：掌握一些基本的折紙技巧，如正方形、長方形、三角形等，這些基礎(chǔ)技巧可以幫助你更好地理解更復(fù)雜的折紙作品。
2.嘗試不同的折紙作品：通過嘗試不同的折紙作品，如動物、人物、建筑物等，可以鍛煉你的觀察能力和空間想象能力。
3.練習(xí)折紙技巧：折紙技能需要不斷的練習(xí)和實踐，只有通過不斷地嘗試和實踐，才能提高自己的折紙技巧。
4.參考折紙教程和視頻：在網(wǎng)絡(luò)上可以找到很多折紙教程和視頻，這些資料可以幫助你更好地理解折紙的技巧和方法。
5.享受折紙的樂趣：最重要的是要享受折紙的樂趣，不要輕易放棄，堅持下去會有意想不到的收獲。
希望這些心得能夠幫助你提高折紙技能，創(chuàng)造出更多有趣的折紙作品。
心得折紙方法篇八
自從我開始接觸折紙藝術(shù)以來，我就被它的魅力所吸引。折紙不僅是一種藝術(shù)，也是一種科學(xué)，它可以幫助我們理解形狀和空間，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在這篇文章中，我將分享我的折紙技能心得，希望能激發(fā)更多人的興趣，一起享受折紙的樂趣。
首先，折紙需要耐心和細(xì)心。每一個折痕都需要精確到位，才能讓紙張呈現(xiàn)出預(yù)期的形狀。我開始嘗試折紙的時候，經(jīng)常因為一個小小的錯誤而前功盡棄。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我逐漸提高了自己的專注力和耐心。
其次，折紙需要空間想象能力。當(dāng)我們閱讀一張折紙作品圖片時，需要想象出每個細(xì)節(jié)，并將其映射到自己的腦海中。這種能力對于折紙來說非常重要，因為只有擁有良好的空間想象能力，才能準(zhǔn)確地還原出復(fù)雜的折紙作品。
此外，折紙還能鍛煉我們的創(chuàng)新思維。當(dāng)我們面對一張空白的紙張時，我們需要思考如何將其折疊成預(yù)期的形狀。在這個過程中，我們不斷地探索不同的方法，嘗試不同的折痕，最終創(chuàng)造出獨一無二的作品。這種思考方式不僅適用于折紙，還能幫助我們在生活中更好地解決問題和創(chuàng)新。
最后，折紙讓我體驗到了與人的互動。折紙不僅僅是個人的樂趣，還能與他人分享和交流。我們可以一起討論某個折紙作品的實現(xiàn)方法，或者互相贈送自己的作品，以表達(dá)情感和友誼。這種互動不僅增進(jìn)了我們之間的感情，也讓我更加熱愛折紙這門藝術(shù)。
總之，折紙技能心得是一份充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我們可以提高自己的專注力和耐心。同時，空間想象能力和創(chuàng)新思維也是折紙技能中非常重要的部分。最后，與他人的互動也是折紙過程中不可或缺的一部分，它讓我們體驗到了與人分享和交流的快樂。從那一刻起，我更加熱愛折紙這門藝術(shù)，并期待著每一次的探索和嘗試。
心得折紙方法篇九
3、折痕是這樣子的。
4、然后折成這個樣子。
5、然后左邊那個角有兩條邊，對齊折疊。
6、折好再打開有一條如圖的折痕，斜斜的那一條。
7、然后把右邊翹起來圖中立起來的兩條邊折在一起。
8、折好之后是這樣子的。
9、然后翻過來看背面。
10、底邊向上折與右邊對齊。
11、注意右邊那個兜子一樣的東東。
12、把它折成如圖所示的樣子。
13、然后左邊展開。
14、將左邊向下折。
15、折好后是這樣子的`。
16、現(xiàn)在我們來看右邊是這樣子的。
17、將上面的拉直。
18、折進(jìn)去就成這個樣子了。
19、然后，翻過來看背面。
20、同樣是拉直，折進(jìn)去。
21、這樣折進(jìn)去。
22、然后成這樣子，外表看不出什么變化。
23、然后再打開。
24、把上面多的折進(jìn)去。
25、折好是這樣子的。
上面看是這樣子。
26、把其中一瓣葉子展開。
27、然后從一半處向下折。
28、折到后面去其他三瓣也是這種方法。
心得折紙方法篇十
活動設(shè)計背景：
折紙是幼兒喜聞樂見的活動，它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。通過近一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生愛折紙飛機，甚至紙風(fēng)車，具有一定的折紙基礎(chǔ)和興趣。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了折紙鶴這堂折紙活動課，以更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，體驗成功的喜悅?；顒幽繕?biāo)：
1．認(rèn)識紙鶴，知道紙鶴寄托的是美好的祝愿。2．在活動中體會折紙的樂趣。
3．認(rèn)識折線、初步基礎(chǔ)形和小鳥基礎(chǔ)形，最終完成紙鶴的折疊。活動重點、難點：
活動重點：通過學(xué)習(xí)一些基本的折紙技巧完成折紙作品?；顒与y點：通過觀察和判斷完成初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的折疊?；顒訙?zhǔn)備：
1、折好的紙鶴，人手一只。
2、手工折紙每人兩張。
3、《紙鶴》的制作步驟示意圖?；顒舆^程：
一、出示作品，引起興趣。
同學(xué)們，你們看老師今天給你們帶來了什么。（學(xué)生觀察，教師向?qū)W生介紹紙鶴作品）。
有一個古老的傳說，說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運?，F(xiàn)在我們就動手來折疊美麗的紙鶴吧，將我們的祝福折疊進(jìn)每一只飄飄欲飛的紙鶴里。
二、提出問題，開始折疊1．認(rèn)識“折痕”
(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開。
(3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將自己桌上的紙鶴輕輕打開。教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)折痕。
(1)在認(rèn)識折痕的基礎(chǔ)上，學(xué)會“上折法”，并練習(xí)一手按住紙張，另一手將紙張壓平的基本技巧。
(2)示范初步基礎(chǔ)形的折法，學(xué)生練習(xí)。
三、觀察圖示、完成折疊。
教師出示紙鶴的折紙示意圖，學(xué)生通過觀察完成作品(1)指出示意圖的順序，用簡單的語言提示學(xué)生觀察。(2)難點部分為初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的過渡，教師通過示范動作讓學(xué)生學(xué)會用兩個大拇指往中間推壓的技巧。(3)作品完成后，教師給予幼兒肯定和表揚。
四、活動延伸。
讓學(xué)生在課后運用剛才學(xué)到的技巧，進(jìn)行其他的折紙創(chuàng)作。
心得折紙方法篇十一
第1步：先把白紙剪成花瓣的`樣子，然后把白色的不織布剪成花瓣。
第2步：下面用顏料在上面畫上顏色。
第3步：等到顏料干透了之后，就用針線將花瓣底下的位置縫在一起。
第4步：這樣縫成一個圈。
第5步：在背面也縫好加固一下。
第6步：中間用毛條作為花蕊。
第7步：這樣就可以放在綠葉植物上面作為裝飾啦。
心得折紙方法篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的.基本著法。
2、用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。
活動重點：
活動難點：
看懂步驟圖。
活動準(zhǔn)備：
的折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程：
（1）出示教師的作品，共同欣賞。
（2）分析制作步驟。
出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行重點演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓勵幼兒獨立完成作品?/p>
4、作品展示，共同欣賞。
心得折紙方法篇十三
1.收集樹葉，花朵和植物，記住柔和又薄的樹葉和花瓣比厚的要風(fēng)干的更快。把花瓣等材料分別放在兩張紙巾中間，置于一本厚重的書內(nèi)風(fēng)干。
2.測量和切割四張4.5×9英寸的長方形蠟紙。你可以做出調(diào)整切割你想要的尺寸，可是我偏向于大小適中的立方體，這樣在計算時更容易。如果你想要調(diào)整，把長方形的蠟紙切兩次如果它們是一樣長的話，這樣它們就可以折疊成一個正方形。
3.把這些蠟紙對半折成正方形。打開蠟紙，把花瓣或者葉子放進(jìn)里面。(如上圖)把蠟紙合上那么花瓣就夾在兩層蠟紙中間了。
4.把蠟紙放在燙衣板或者布料上面，將熨斗調(diào)到中檔快速熨燙過蠟紙來密封。這樣就把兩層蠟紙融合在一起。重復(fù)這個步驟直到四張正方形的蠟紙罩板都密封好。
5.把兩張蠟紙罩板并拍放好。調(diào)整罩板把你想放在紙燈外面的那一面面向你(而不是面向桌子)。切一條比罩板長一英寸的膠帶，把膠帶放在兩張罩板接觸的邊緣中間并壓平。
6.把罩板翻過來將多出來的膠帶在反面壓平。“合上”兩塊罩板，用手指沿著膠帶按壓把折痕弄得深一點。繼續(xù)這個步驟把罩板連起來，直到四個罩板連成一個立方體。
7.把蠟燭(放在玻璃燭臺中)或者led茶蠟放進(jìn)紙燈里就可以享受成品了!
心得折紙方法篇十四
分步驟學(xué)折啄木鳥。
活動準(zhǔn)備。
彩色折紙、剪刀、記號筆。
益鳥視頻。
活動過程。
1、大家知道什么是益鳥么？益鳥就是不禍害人們財產(chǎn)的鳥。那你們都知道益鳥有哪些么？
4、那我們首先是不先要拿出要用的折紙啊？然后，老師來教你們?nèi)绾握圩哪绝B。
5、在老師折的時候，大家要認(rèn)真看老師是怎么折的，等老師折完，大家再動手折紙。
6、教師分十回來折給大家看，每次往下折的時候，先要問問大家折完沒。
7、大家折的時候，教師要巡回察看和指導(dǎo)。
8、完成后，大家共同欣賞作品，來共同評一評。
活動結(jié)束。
心得折紙方法篇十五
材料：
花朵和綠葉，厚重的書，紙巾，蠟紙，尺子，工藝刀(例如美工刀)，切割板或者切割墊，熨斗，燙衣板或者布料(用來熨燙)和紙膠帶，壓平花朵和綠葉。
1.收集樹葉，花朵和植物，記住柔和又薄的樹葉和花瓣比厚的要風(fēng)干的更快。把花瓣等材料分別放在兩張紙巾中間，置于一本厚重的書內(nèi)風(fēng)干。
2.測量和切割四張4.5×9英寸的長方形蠟紙。你可以做出調(diào)整切割你想要的尺寸，可是我偏向于大小適中的立方體，這樣在計算時更容易。如果你想要調(diào)整，把長方形的蠟紙切兩次如果它們是一樣長的話，這樣它們就可以折疊成一個正方形。
3.把這些蠟紙對半折成正方形。打開蠟紙，把花瓣或者葉子放進(jìn)里面。(如上圖)把蠟紙合上那么花瓣就夾在兩層蠟紙中間了。
4.把蠟紙放在燙衣板或者布料上面，將熨斗調(diào)到中檔快速熨燙過蠟紙來密封。這樣就把兩層蠟紙融合在一起。重復(fù)這個步驟直到四張正方形的'蠟紙罩板都密封好。
5.把兩張蠟紙罩板并拍放好。調(diào)整罩板把你想放在紙燈外面的那一面面向你(而不是面向桌子)。切一條比罩板長一英寸的膠帶，把膠帶放在兩張罩板接觸的邊緣中間并壓平。
6.把罩板翻過來將多出來的膠帶在反面壓平?！昂仙稀眱蓧K罩板，用手指沿著膠帶按壓把折痕弄得深一點。繼續(xù)這個步驟把罩板連起來，直到四個罩板連成一個立方體。
7.把蠟燭(放在玻璃燭臺中)或者led茶蠟放進(jìn)紙燈里就可以享受成品了!
心得折紙方法篇十六
第一片葉子代表真愛（love）、第二片葉子代表健康（health）、第三片葉子代表名譽（glory）、第四片葉子代表財富（riches）。
將自己用心、親手制作的四葉草送給你愛的人們，祝他（她）們幸福吧！
工具/原料。
正方形紙（彩色紙折出來效果更美哦）。
方法/步驟。
1將正方形的紙對折。
3原有中心線不能丟哦。。
4將新的正方形從中間打開，按圖所示對折成中空的兩層三角形。
5繼續(xù)折疊。
6沿箭頭方向折疊。
7
8如圖，將三角沿痕跡折回去。
9折成如圖所示形狀。
10。
11沿如圖箭頭方向折疊。
12。
13依次折四個角，最后再加上一根細(xì)細(xì)的花枝就好咯。。。
心得折紙方法篇十七
首先我們把備好的紙張，裁剪成正方形。如果熟練的話可以折好線痕，沿著線條撕。
把四個角沿著對角線折一下，打開再把四條邊對折，都折出線路來攤開。準(zhǔn)備工作就做好了。
下面就開始正式折了，沿著線條平均的`折出出四個角。
折好后，繼續(xù)重復(fù)折一遍。
把折好的紙翻過來，繼續(xù)沿著十字線條折出四個角。同上重復(fù)折一遍。
最后用四個手指撐起來就可以了。
心得折紙方法篇十八
炎熱的夏天吃個冰淇淋是非常享受的事情啦，其實用紙張我們也可以制作出可愛的折紙冰淇淋來喲，因為這種冰淇淋樣子也是很可愛的，我們可以將冰淇淋裝飾在墻壁上或者自己喜歡的地方，快來動手吧!
材料：彩紙，剪刀，彩筆，膠棒。
制作過程：
第1步：把一面是白色一面是彩色的正方形彩紙進(jìn)行折疊，如圖所示。
第2步：從中間上面的角打開折疊呈三角形，并把多余的折到背面。
第3步：然后翻到背面后開始再進(jìn)行折疊，將最突出的.兩個角折到對齊中間的線，兩個角正好相對。
第4步：再繼續(xù)進(jìn)行折疊，注意這里是橫向折疊，按圖中白線的位置進(jìn)行折疊，正折一下，再反折一下，如圖所示。
第5步：翻到正面，然后在彩色的部分用彩筆畫上花紋，就像是蛋筒一樣啦，當(dāng)然，除了這種方法，還可以通過剪貼的方式得到蛋痛的花紋，比如剪下細(xì)細(xì)的長條貼成網(wǎng)格狀。
第六步：可以粘貼一些彩色的小圓片或者別的圖形來裝飾冰淇淋，剪貼出來的冰淇淋花紋如圖。
心得折紙方法篇十九
取一張正方形紙，對半折兩次，展開會出現(xiàn)十字折痕。
對準(zhǔn)中線折痕往上折。
然后翻到背面，右邊以中線為準(zhǔn)折出直角三角形。
左邊也是同樣操作，得出兩個直角三角形。
然后返回到正面，把頂點的大三角形對準(zhǔn)底邊向下折。
翻到背面，有兩個長方形。打開其中一個長方形，以中線折痕為準(zhǔn)壓折下去，形成一個三角形。
然后把三角形多余的`部分以三角形的底邊為準(zhǔn)對折，剛好與剛?cè)切涡纬梢粋€大三角形。
把大三角形的頂點以三角形的底邊為準(zhǔn)往下折。
右邊也是同樣操作。
把右邊以中線折痕為準(zhǔn)對折。
左邊也是同樣以中線折痕為準(zhǔn)對折，然后翻面，四葉草的一片葉子就形成了。
然后同樣折法，分別再折出另外三片葉子，總共是四片葉子。
把四片葉子分別組裝起來。
組裝后，四葉草就完成啦。
順便折根四葉草的莖。完成咯(^o^)/~。
心得折紙方法篇二十
在卡紙上畫出你想要的圖案剪下來后用顏料上色。
貼在筆記本外面是不是很可愛啊。
這類的.還可以變成小貼紙哦。
把小樹剪下來立在紙片上變成立體的樹啦。
卡紙還能做成小燈呢。
突然想到為什么有那么多清新可愛的東西出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，他們想逃出現(xiàn)實中吧！
心得折紙方法篇二十一
第二步：對折后變成一個三角形，將兩邊的三角按照圖所示折，一個角向前一個角向后；
第三步：保持原有的中心線；
第四步：接著將紙打開，四個角的兩條對角線都按同一個方向折好，折成圖示的樣子；
第六步：將紙反過來，按黑線折過去；
第七步：再將其反過來；
第八步：將紙的一個角豎起來，按圖上的虛線把紙折過來；
第九步：折好上一步在將兩個角合起來，如圖示；
第十步：將尖尖的三角如上圖所示對折，折出痕跡再復(fù)原；
第十一步：打開三角，然后按照原來的折痕向外折疊；
第十二步：其他三個角的折疊方法一樣；
第十三步：最后再制作一個綠色的小枝就完成了。
心得折紙方法篇二十二
彩色皺紙折疊，剪成花瓣形狀。
用膠水將花瓣和牙簽相連，一片片仔細(xì)粘牢。
在封口處訂上書釘，牙簽花朵插在封口處。
收工~驗貨嘍。
滿分：100分。
充滿愛意的折紙花朵裝飾的糖果袋是歡樂節(jié)日里的驚喜，一起釋放著歡樂溫馨的氣氛吧。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7037394.html】
