寫景文章題目范文（19篇）

總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn)，不斷提升自己的能力。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重思考總結(jié)的價(jià)值和意義，而不僅僅是堆砌事實(shí)和數(shù)據(jù)。掌握好總結(jié)的技巧和方法，能夠幫助我們更好地寫好一篇總結(jié)。

寫景文章題目篇一

今天，是我最高興的一天。媽媽在星期五時(shí)告訴我，她們公司里要在天目湖舉行一次春游，而且是別人請(qǐng)客、玩一天，有坐船、門票、索道(纜車)、午飯……全部免費(fèi)，我一聽到“坐船”時(shí)，就迫不及待的問(wèn)：“坐大游船嗎？”媽媽說(shuō)：“是的”我聽了高興的連七尺也蹦的出來(lái)。于是，我和媽媽，在今天晚上就準(zhǔn)備了一大包瓜子、一箱冰烏龍和許多許多吃的，數(shù)不勝數(shù)！有人就問(wèn)了，我們哪有這么多東西，我媽媽是把別的廠里的生產(chǎn)好的東西收購(gòu)回來(lái)賣給超市，自然而然我家的“糧食”就很充足。當(dāng)我們準(zhǔn)備好了東西，總覺得少了什么，一想車子還沒借呢！我告訴你，我們一共有十一個(gè)人，一共要一輛大面包車，而我們只有小轎車！經(jīng)過(guò)東一個(gè)電話，西一個(gè)電話，好不容易我們借到了車。

到了天目湖，我們整整排了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)才換到了票，我們先坐大游船。只見湖水清澈見底，波光粼粼，在微風(fēng)的吹拂下?lián)芷鹆诵⌒〉牟ɡ耍炷亢粌H湖水清澈，而且還是個(gè)茶葉盛產(chǎn)的地方呢！下了船我趕緊去喂魚區(qū)，買了一包魚食，我一看那一顆魚食足足有黃豆般的大小，魚能吃的下嗎？我心中充滿了疑惑。到了水塘我一瞧，天哪?。?！這魚足足有兩個(gè)文具盒那么長(zhǎng)，真是嚇人。突然，我發(fā)現(xiàn)在水中央有一條大鱷魚！蘆葦后面還有一條?。?！使我立馬大叫“鱷魚！鱷魚！”媽媽笑著說(shuō)：“那是鱷魚模型?！边@鱷魚模型還真有點(diǎn)嚇人呢。不知道的人還真的當(dāng)時(shí)活的呢！

寫景文章題目篇二

神秘的初秋就像一個(gè)愛變臉的孩子，時(shí)而陽(yáng)光明媚，如春天般溫暖，時(shí)而烈日當(dāng)頭，如夏天般炎熱。反正與秋高氣爽這個(gè)詞相差甚遠(yuǎn)。夏姑娘遲遲不愿華麗的轉(zhuǎn)身，似乎眷戀著這片美麗的土地。

清晨的初秋是具有詩(shī)情畫意的，亮晶晶的葉片上綴著點(diǎn)點(diǎn)露珠，玲瓏透明，微風(fēng)輕送，一顆顆露珠滾動(dòng)著，它們?cè)诩磳⒚撀涞娜~片上嬉戲著，玩耍著，好不快活!我知道露珠不過(guò)晨，就讓它們給初秋的清晨畫上一個(gè)完美的句號(hào)吧!

我漫步在初秋的公園，不知在哪個(gè)角落，傳出陣陣“知了，知了——”的蟬叫聲，此起彼伏，不絕于耳，像在依依不舍地與人們告別，又像在淺聲吟唱著生命的最后一支歌。法國(guó)梧桐的葉子經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的摧殘，已有幾片零零星星地飄落下來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)地完成了自己最后的使命，也給美麗的公園增添了一絲憂郁。人們?nèi)匀淮┲鴨伪〉囊路?，圍坐在涼亭旁邊，還不停地抱怨道：“這秋天怎么這么熱!”當(dāng)紅日照在公園之時(shí)，一株株小樹像著上新裝的兒童，精神飽滿，陽(yáng)光隔著小樹照過(guò)來(lái)，落下參差斑駁的`影子。

傍晚，萬(wàn)道霞光映著這片綠洲，形成了一個(gè)個(gè)美麗的光環(huán)。我剛想到河邊坐坐，忽然看見在生機(jī)勃勃的小草中，有幾棵小草已經(jīng)提前進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)”，其它草兒抬起頭，帶著憂郁的眼神看著我，似乎在說(shuō)：“我們的生命快到盡頭了，明年再見吧!”這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出一句千古名句：“離離原上草，一歲一枯榮”。是啊，生命是如此脆弱，又是充滿希望和力量的。想到這兒，我深信明年春天，草兒一定會(huì)再次探出腦袋，迎接我的到來(lái)。

初秋，是神秘的，又是精彩的，讓我們帶著期待的心，等待中秋和深秋的到來(lái)吧!

寫景文章題目篇三

細(xì)水長(zhǎng)流，我們永遠(yuǎn)的家，美麗的泰安人歡迎你們，歡迎到我們泰安來(lái)，登上最美麗的泰山，一起看美麗的日出，看美麗云海，看美麗的霧松，看美麗的小溪，一起聆聽美麗的傳說(shuō)。

讓思緒的羽翼，憑借一 一縷逆向的 山風(fēng) ，輕輕的降臨在歲月的山谷，讓我們踏著歲月降生的青苔，聞著濃濃的生命氣息，去尋找心中那片美麗的晴空;把一個(gè)動(dòng)聽的故事珍藏心底!

讓我們憑借蒲公英飄拂的種子;也讓我們憑借蜜蜂的殷勤;還有老農(nóng)的辛勤的耕耘;把無(wú)限的溫馨==播開來(lái);讓我的心沐浴著柔和的陽(yáng)光，伴隨美麗的山風(fēng)， 讓一條清清的小溪從我的心田緩緩流趟;在清清的溪水里，一 條條美麗的小魚，在輕輕的游動(dòng);還有青青的水草，露出水面，呼吸著清新的空氣;我的心伴隨著美麗的 山風(fēng)，還有美麗的鳥兒 一起飄動(dòng);讓思緒成風(fēng)，思緒成雨，從天空中飄落。

寫景文章題目篇四

“心得體會(huì)”是我們?cè)谏詈凸ぷ髦薪?jīng)常遇到的，不同的經(jīng)歷和遭遇都會(huì)讓我們有所體悟和感悟。在這篇文章中，我想分享一些我的心得體會(huì)，并展現(xiàn)出它們對(duì)我個(gè)人生活和工作的影響。

第一段：基礎(chǔ)的心得體會(huì)

在我看來(lái)，心得體會(huì)就是我們對(duì)某個(gè)境遇進(jìn)行的理解和感悟，它是我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的來(lái)源。時(shí)刻保持開放心態(tài)，學(xué)會(huì)從失敗和困難中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這是獲取心得體會(huì)的根本途徑。我的一次失敗經(jīng)歷是我個(gè)人領(lǐng)悟到這一點(diǎn)的源頭。當(dāng)時(shí)我在一次比賽中落敗了，但是卻學(xué)到了一些人生的重要教訓(xùn)，這給我?guī)?lái)了極大的收獲，讓我成為了一個(gè)更加明智和成熟的人。

第二段：工作中的心得體會(huì)

在我工作的過(guò)程中，我也從一些摸索中得到了許多心得體會(huì)。其中最重要的一點(diǎn)是，了解自己的團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員的職責(zé)分工。在團(tuán)隊(duì)工作中，通過(guò)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和支持其他人的弱點(diǎn)，我們可以更高效地完成任務(wù)。在我個(gè)人工作中，我經(jīng)常與同事共事，將這一點(diǎn)應(yīng)用在實(shí)踐中，取得了許多成果。這讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

第三段：人際交往中的心得體會(huì)

與人交往是生活中必不可少的一部分，了解并尊重別人的情感和感受是一個(gè)好的開端。關(guān)注他人，傾聽他們的聲音和意見，同時(shí)也要接納他們的缺點(diǎn)和不足。同時(shí)，在解決矛盾和沖突時(shí)，應(yīng)該保持冷靜和理智，高效地解決問(wèn)題。我個(gè)人學(xué)習(xí)這一點(diǎn)的途徑是學(xué)會(huì)像對(duì)自己一樣尊重別人，有效溝通，關(guān)注他人，這樣我就在社交場(chǎng)合中更加成功。

第四段：重要的人生體驗(yàn)

每個(gè)人的人生都有不同的體驗(yàn)和遭遇，在所有這些中，有些會(huì)對(duì)我們塑造自己的人格和決定我們的未來(lái)生涯產(chǎn)生不同的影響。到目前為止，我在我的職業(yè)生涯中最顯著的心得體會(huì)是從我的領(lǐng)導(dǎo)身上所得出的。我的老板是一個(gè)成功，公正和努力付出的男人，他向我展示了堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)力和強(qiáng)大的決策力。這讓我認(rèn)識(shí)到了在艱難時(shí)刻保持信心和決心的重要性，與此同時(shí)，還學(xué)到了維護(hù)快速發(fā)展的項(xiàng)目的重要性。

第五段：總結(jié)

總之，每個(gè)人都可以從身邊發(fā)生的事情中受益。心得體會(huì)是我們通過(guò)這一過(guò)程反思并研究事物的成果。每個(gè)人生命中所經(jīng)歷的困境和挑戰(zhàn)都將會(huì)對(duì)我們帶來(lái)有價(jià)值的心得體會(huì)。獲得心得體會(huì)需要保持開放和接納的心態(tài)，同時(shí)也需要自我反省和不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)體驗(yàn)生活中的不同方面，我們可以獲得重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，磨煉自己，不斷成長(zhǎng)。

寫景文章題目篇五

寫景

作文

廬山，乃五岳之一，景色秀美而獨(dú)特，素有“匡廬奇秀甲天下的美稱。

暑假我們便跟著導(dǎo)游，越過(guò)了如琴湖，穿過(guò)花徑，繞過(guò)龍首岸，登上了險(xiǎn)峰--錦繡谷。我坐在一塊巨大的巖石上，向遠(yuǎn)處眺望。眼前的視野是這樣的開闊。映入我眼簾的，首先是一個(gè)蔥蘢的山谷，青綠色涂滿了每一塊巖石上，每一棵樹木?！边@是錦繡谷導(dǎo)游介紹說(shuō)。真是名不虛傳的錦繡谷啊，山上山下，景色如畫似錦。

當(dāng)我們爬上五老峰時(shí)，就親眼看見了那晨霧一般的云。我站在山邊，偶一抬頭，呀!頭頂竟有那么多云在飄動(dòng)。它們時(shí)而散得很開，被風(fēng)一吹，立刻毫不規(guī)矩地舞動(dòng)著，盤旋著;時(shí)而又報(bào)得很緊，牢牢的簇?fù)碓谝黄?，任憑風(fēng)怎樣吹也吹不開。一瞬之間不知有多少變化。這千姿百態(tài)的云在我頭頂上組成各種圖案，令人百看不厭。我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，遙望另一種云：它們是那樣寧?kù)o，自山谷裊裊騰起，又緩緩升高，始終是淡如煙，薄如紙。像一條玉帶纏繞在山谷。不禁讓我想起了一句詩(shī)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的美，也就在于它的神秘。

接著，我們又游覽了仙人洞。黃龍?zhí)?。三寶樹。這些景色各不相同，形態(tài)各異，在同一地方不同觀看姿勢(shì)，x也就不同景象，我想這就是”遠(yuǎn)看成嶺，側(cè)成峰的道理吧。

最后，我們來(lái)到了三疊泉，還沒走進(jìn)，就聽到“嘩嘩的流水聲。三疊泉像三條哈達(dá)，從百米峭壁上騰空而下。從山上落下來(lái)的水落入清澈的水潭里，發(fā)出雷鳴般的轟響，水潭里激起朵朵水花。頓時(shí)水浪翻滾，水霧騰涌，景色壯觀。這景象無(wú)法形容，高山襯著一道白銀，使我吟起了”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的千古佳句。一陣微風(fēng)吹過(guò)，把瀑布吹得如煙。如霧。如晨。如此奔放的自然美，令人贊嘆不已。

忘卻了城市的繁華，走進(jìn)了江南的情節(jié)。

褪盡了繁都現(xiàn)代的色彩，描繪上水鄉(xiāng)的線條。畫筆勾勒出一條條柔美的輪廓——細(xì)雨朦朧，江南老屋披上如煙般的輕紗。潺潺小河泛起圈圈微波，炊煙裊裊升起。雨，沾濕了我的油紙傘，我撐起它，踱步于溫涼的石板路上，穿插于江南的老屋間。

小雨微微點(diǎn)在屋檐上。抬頭一看，烏黑的瓦頂流露出最亮麗的一面，承載于天地精華，滑下歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。江南的老屋，簡(jiǎn)樸而寧?kù)o，悠久而親切，古老而柔美。歲月斑斕的白墻上刻畫的是年邁的裂痕，被雨濕潤(rùn)后更是滑膩至極。屋前皆有一扇深重的大木門，我不由自主地叩響了門上那光滑的銅環(huán)，欲要敲響沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷兩旁，幽靜古老的氣氛使人仿佛置身于幾百年前的古代中，飲一壺香茶，笑談琴棋書畫。

河中流淌的是江南永不停息的生命，從另一面裝飾出江南的柔情萬(wàn)分。河使江南的老屋不再寂寞。河清水秀，映入老屋的倒影，霧往河上遮上了一層薄紗，幻出一種若如仙境般的感覺，使人陶醉于此而不能清醒。這時(shí)河上一艘扁扁的小木舟滑過(guò)，浮起了江南人情世故的波紋。河竟優(yōu)美的將小木舟融合為一體——河看似不動(dòng)，卻因?yàn)橛辛四局?，它活了起?lái)。河道曲折，我與木舟尋覓著河的源頭，卻發(fā)現(xiàn)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還處于江南老屋的懷抱呢!

住在這里的人劃著木舟度過(guò)他們的一生，問(wèn)他們幾何能看見都市的繁榮呢?不屑于城市生活的我卻對(duì)世外桃源一般的江南向往不已，沉湎于此地不能自控，問(wèn)有多少人嘲笑我不能面對(duì)自己的生活呢?江南不屬于我，只是我理想境界中夢(mèng)一般的存在。盡管迷戀于此，但我也不得不在我的生活中創(chuàng)造出這少許的色彩。

讓美好江南情節(jié)留于心中，等待我的，將是城市無(wú)盡的夜幕之景。原待看盡城市的風(fēng)光，有朝一日重溫入那江南的情節(jié)。

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。隨著柔和的春風(fēng)帶來(lái)了綿綿的細(xì)雨，像牛毛，像花針，密密地斜織著村莊。滾滾的春雷，喚醒了沉睡的大地。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸著你，撫摸著大地，大地母親在春風(fēng)的吹佛下煥然一新?！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新”。路邊的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，仿佛少女飄逸的長(zhǎng)發(fā)一般，在風(fēng)中得意地起舞，哦!原來(lái)是她——“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。

春天是五彩繽紛的，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了小草。你看，桃花、杏華、梨花也都不約而同的趕趟兒似的投入了春的懷抱。她們含苞待放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正所謂“萬(wàn)紫千紅總是春”，她們各自展現(xiàn)了青春少女的美，各自展現(xiàn)了迷人的笑。

春天是播種的季節(jié)，你看，農(nóng)民伯伯們手忙腳亂，為的是在春天里播下希望的種子，期待秋天的收獲。春天是一切新生命的開始，她們?cè)诖蟮啬赣H那溫暖的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。

在春天里，看到是生機(jī)勃勃，看到的是春意盎然，看到的更是希望!

寫景文章題目篇六

寫景

作文

我愛桃紅柳綠的春天，烈日高照的夏天，楓紅柏綠的秋天，和雪花飛舞的冬天?？墒?，我還是喜歡別具一格的秋天。

我走在郊外的小路上，欣賞著秋天的美麗和奇妙。天空中懸著濃濃的霧氣，像給秋天披上了一件潔白的外衣。那遠(yuǎn)處一座座險(xiǎn)峰和一片片金黃的草地，就像秋天賜給我們的一幅風(fēng)景畫。還有近處以前美麗的花朵現(xiàn)在開始凋謝，各種樹木都開始脫掉已經(jīng)陳舊的衣衫。一陣輕風(fēng)吹來(lái)，好像在說(shuō)：“楓樹阿姨換上了紅裝，柳樹阿姨脫掉衣衫，身材顯得更加苗條了?！边@一切的變化都給怡人的秋天增添了幾分別樣的味道。

你看那一片片金黃的稻田，在秋天的指揮下，好像足球場(chǎng)上觀眾涌起的人浪。再看看田埂上農(nóng)民伯伯的臉，哪一個(gè)不是看著自己的稻田呵呵的笑著。是啊，那能不笑呢?一年的付出就盼著這個(gè)秋天的收獲了!是呀，這些興奮的稻子也點(diǎn)頭說(shuō)：“小朋友，你也要努力呀，有了付出就一定有收獲的?！?/p>

聽到媽的呼喊，我沿著來(lái)路沿途返回了。來(lái)到家的后園，讓我眼前一亮，平時(shí)不太引人注意的菊花，此時(shí)卻開得出奇的艷?？晌矣X得它們都是能耐住寂寞的，因?yàn)樗鼈儚牟缓蛣e的花在春天去爭(zhēng)奇斗艷。不過(guò)它們?cè)谧约旱氖澜缋锶匀婚_得那么美麗。

謝謝你!奇妙而美麗的秋天，是你把

我的家鄉(xiāng)

南京，六朝古都，經(jīng)綸滄桑的歷史給了它豐厚的文化底蘊(yùn)。而歲月經(jīng)沉淀洗禮，留下顯赫二字——石城。好個(gè)堅(jiān)剛不諛，千錘萬(wàn)鑿的石城!

南京雨花臺(tái)石碑林立，人身臨其境，備感鏗鏘之氣。但無(wú)論滄顏鶴發(fā)或韶華青年，都以肅穆的眼神注視那彰顯的數(shù)字，方直士兵的輪廓。繼而被攜邁入記憶深淵。石城，付出了血洗的代價(jià)，才接受著歷史公正的鑒定;付出了毀滅的屈辱，才接受著億萬(wàn)炎黃兒女痛定思痛，不忘國(guó)恥的豪壯之情。

再去游覽中山陵，這個(gè)沉睡著中華民族之父的地方。豎在身前的是石制牌坊，遂然入目的是謖謖青松，踏在腳下的是堅(jiān)硬的石階。背后的青山作帷幕，“三民”光輝照著腳下的路，不禁讓人肅然傲然，噤若寒蟬卻內(nèi)心澎湃。石城，付出了炮火的摧殘，戰(zhàn)爭(zhēng)的肆虐，此時(shí)此刻，才接受的世人的萬(wàn)般寵愛，萬(wàn)般敬仰，接受著蘭薰桂郁之都的稱號(hào)!

脫下沉重的心情外衣，夫子廟那萬(wàn)眾同樂的熱鬧場(chǎng)景，讓人如脫籠之鵠，步履放達(dá)。這里店鋪繁密，商品琳瑯滿目，通衢小巷交互錯(cuò)雜，游人摩肩接踵。船槳破水聲，鳥兒呢喃聲，小販叫賣聲，和鞋跟與石路的碰擊聲，天籟人籟，匯成一體，好像演奏會(huì)。外國(guó)友人，四方來(lái)客對(duì)面食，燈籠的好奇，小孩提著冰糖葫蘆的情景，會(huì)成為賞心悅目的畫。在這兒，石城付出了它寬大的胸襟，接受著萬(wàn)人的笑靨。

石城一行，讓我穿越了古今，回目了歷史，讓感情升華起伏。而石城透露著的內(nèi)涵，更讓我疑悟，接受和付出入等臂天平，多放接受之石少放付出之石，得到的只有不平衡。

寒風(fēng)呼嘯，雪花飄零，漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。大自然賜予冬季的雪花是如此神奇，讓純潔的雪花裝扮了冬季。

大雪降臨，一切瞬間被白色籠罩。整個(gè)大地銀裝素裹，往前望去，分不清哪里是大地，哪里是天空，更分不清哪里有山川，哪里有大樹，只有眼前的幾所房子在大雪中靜默著。抬起頭看那從天而降的雪花，原先只是一片天空，逐漸覺得天空中某個(gè)點(diǎn)上的顏色比別處更白，而且在左右旋轉(zhuǎn)移動(dòng)，最后終于看清，那是一片雪花，如同仙女般盤旋而下，更像一個(gè)個(gè)小傘兵在空中搖曳，搖曳著落到了山上，落到了地上，于是又為大地增添了一分白色。有時(shí)，它也落到我的手上，讓我親眼看著這個(gè)如方向盤般的白色六邊形逐漸變得晶瑩剔透，變得像水一般透明，最終化為一滴雨水滋潤(rùn)了我的皮膚。看，那些純潔的雪花就是每年洗禮世界，滋潤(rùn)大地的精靈。每年冬天，當(dāng)萬(wàn)物沉睡之時(shí)，上天便把純潔的雪花精靈灑滿人間，來(lái)年春天，雪花融化，便為世間萬(wàn)物提供了蘇醒之際的第一縷能量。而我現(xiàn)在就能站在雪花之中，親眼看著雪花落地，我該是多么幸運(yùn)。敞開雙臂，感受雪花，忘記了寒冷，忘記了時(shí)間，忘記了一切，純潔的雪花讓我陶醉!

純潔的雪花是大自然賦予冬天的神奇產(chǎn)物。感受雪花，感受冬天，雪花的純潔我銘記在心，雪花讓我陶醉。

寫景文章題目篇七

1 一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的景色,而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色.

一旦下大雪,雪花紛飛,人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界,來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界.松的那清香,雪的那純凈,給人一種涼瑩瑩的撫慰.一切都在過(guò)濾,一切都在升華,變得純潔而又美好.

雪中的景色壯麗無(wú)比,天地之間渾然一色,只能看見一片銀色,仿佛整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的.

雪后,那綿綿的白雪裝點(diǎn)著世界,瓊枝玉葉,粉裝玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪豐年的喜人景象.這時(shí)的葵花廣場(chǎng)格外美麗,早上很冷,出來(lái)的人不多,只有零零星星的腳印,沒有踩過(guò)的地方完整的像一塊地毯;又像一片銀色的沙灘,反射著朝陽(yáng)的光輝.小城里的樹枝杈都稀稀疏疏的,乘不了多少雪;西邊有一處果林,枝杈上零散地掛著一些雪絨,雪都堆積在了樹下.

今天下的雪很大,樓下有許多小朋友在堆雪人、滾雪球,這讓倍感意外和驚喜.

我愛白雪,我更愛冬天,冬天是心靈的年輪.冬天,雖然十分寒冷,但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望,孕育著歲末的喜慶.

2 瞧,那楓樹葉火紅火紅,紅得發(fā)光,紅得鮮亮,在秋風(fēng)吹拂下一個(gè)勁兒地飄舞,在夕陽(yáng)照耀下一個(gè)勁地笑,在人們的稱贊中一個(gè)勁兒地展示自己柔美的身資.望著火紅的楓樹,我不禁想起了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句:"霜葉紅于二月花.

清晨,我來(lái)到公園.發(fā)現(xiàn)公園里的樹木沒有往日那樣蒼翠茂盛了,樹葉落了一地.一陣秋風(fēng)吹過(guò),地上的落葉便迎風(fēng)起舞,好像一只只美麗的蝴蝶,正翩翩起舞.地上的落葉,有的已經(jīng)枯萎了;有的是剛落下的,還隱隱透著一絲綠意;還有的是幾天前就已經(jīng)落下的,被蟲蛀了好幾個(gè)洞.

這時(shí),我抬起頭,映入我眼簾的,是一片火紅的楓樹林.那楓葉,紅的那樣光亮,紅的那樣熱烈.我走進(jìn)楓樹林,撿起一片楓葉,細(xì)細(xì)觀察.這片楓葉好象一個(gè)美麗的紅五星,又像是一只張開的小手掌.葉脈在葉間肆意伸展,仿佛自己是這里最漂亮的,可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗.我又瞧了瞧楓葉,這片楓葉的顏色可真漂亮,它是大紅色的.,紅的那么鮮艷,那么漂亮.3 這時(shí)候萬(wàn)籟無(wú)聲,只有那暖夜沉默的黑暗將他們團(tuán)團(tuán)圍著.做巢在薔薇花和忍冬花叢里的反舌鳥,偶然從小夢(mèng)里醒過(guò)來(lái),唱出一個(gè)羞怯清麗的調(diào)子.然后,仿佛經(jīng)過(guò)一下慎重的考慮,又是完全地靜默了.

一到夜里,又高又藍(lán)的天空稀疏地綴著寶石一樣的星辰,天邊 時(shí)時(shí)扯著鬼睞眼似的火閃,空氣里彌漫著泥土,霧露和稻子的清新氣息.夏夜特有的像夢(mèng)幻一樣的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了,雖有金鈴子一類的草蟲的絲絲的叫聲,但聲音那樣的細(xì)弱、遙遠(yuǎn),也象是在說(shuō)夢(mèng)話呢!

天已近黃昏,太陽(yáng)慢慢地鉆進(jìn)薄薄的云層,變成了一個(gè)紅紅的圓球.西邊天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色.太陽(yáng)的周圍最紅,紅得那樣迷人.紅色向四下蔓延著,蔓延了半 個(gè)天空,一層比一層逐漸淡下去,直到變成了灰白色.天空中飄 浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣.

夕陽(yáng)似乎在金紅色的彩霞中滾動(dòng),然后沉人陰暗的地平線后面.通紅的火球金邊閃閃,迸出兩三點(diǎn)熾熱的火星,于是遠(yuǎn)處樹林暗淡的輪廓便突然浮現(xiàn)出連綿不斷的淺藍(lán)色線條.

寫景文章題目篇八

俗話說(shuō)，世上三樣皮，學(xué)生、猴子和綿羊。班主任是孩子們的頭，整天和世上“三皮”之一的孩子們生活在一起，難免會(huì)遇到一些頭疼的事。這不，我班鋁合金窗欄桿經(jīng)常是扁的；白色的墻壁上常會(huì)留下黑色的腳印；瓜子殼地上拋，紙屑空中舞……我也曾板起面孔訓(xùn)過(guò)，抓到也罰他們站了黑板，就是沒有一點(diǎn)效果：外甥打燈籠―照舊。真讓人傷透了腦筋。“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明以一村”。不久前，我在報(bào)紙上看到一則報(bào)道：用文明語(yǔ)言規(guī)范文明行為，威海市綠地等于得到保護(hù)一到暑假我就回到了離別已兩年的威海。只覺得微風(fēng)拂面，花草宜人?？墒歉屛矣X得溫馨的是綠地上豎立的忠告牌：“足下留情”、“小草還在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾”等等。我不由想起以前這里的情景：綠地旁雖然插著“嚴(yán)禁入內(nèi)”、“違者罰款”一類的警示牌，但綠地上白天仍有人休息嬉戲，晚上仍有人跳舞乘涼。后來(lái)我從一位老人那里得知，園林部門認(rèn)識(shí)到城市綠化需要全體市民的主動(dòng)參與，文明行為應(yīng)當(dāng)用文明語(yǔ)言來(lái)規(guī)范，于是組織一些秀才們寫了一些忠告牌上的話，從此，草坪花壇再?zèng)]有遭到破壞。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)，不是錘的`打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。他山之石，可以功玉。近來(lái)，我們高三語(yǔ)文剛好復(fù)習(xí)到選用、仿用、變換句式。高考試卷25題是一個(gè)非常好的題目，寫下來(lái)以饗各位：仿照示例，改寫下列兩條提示語(yǔ)，使之親切，友善、生動(dòng)而不失愿意。提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫為：除了記憶什么也不許帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。（2）提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。這是一道語(yǔ)言表達(dá)題，而且更是關(guān)注社會(huì)。關(guān)注人生的“大語(yǔ)文”題?？忌谶@里充分張了自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)了自主的創(chuàng)新。在他們筆下透悟的理性、舒展的心靈、敞亮的視界，讓我們?yōu)橹潎@：（1）（答案一）靜悄悄的氛圍，靜悄悄的你。（2）（答案二）手牽手，心連心，寧?kù)o在我心。（3）（答案三）帶走一盛漁火，留下一片黑暗帶走一本報(bào)刊，留下一生遺憾。幸運(yùn)之機(jī)好比市場(chǎng)，只要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，價(jià)格就將變化，有時(shí)它更像那位善于預(yù)言的西比拉，如果你能買時(shí)不及時(shí)買，那么當(dāng)你得知此書重要再買時(shí)，卻已經(jīng)買不到全書了。所以，俗語(yǔ)說(shuō)得好，做什么事都要趁熱打鐵。于是，我立即組織學(xué)生討論，為我們平常不文明的生活習(xí)慣，寫一些文明的標(biāo)語(yǔ)以此來(lái)約束我們的行為。同學(xué)們的熱情很高，有不少寫得好，寫幾條來(lái)分享一下：寫玻璃的：我只請(qǐng)求早一抹，晚一抹。嘿！就能對(duì)得起咱這張臉。請(qǐng)多愛我我一點(diǎn)，我有一顆容易破碎的心。讓我們的心彼此透明。寫墻面的：我也愛面子！寫講桌的：現(xiàn)在的女孩子都不擦粉啦！寫門的：別“吻”我，我怕痛。寫別亂仍紙屑的：找一個(gè)合適的地方分手。我想有個(gè)家……《孟子?盡心上》曰：“君子之所以教者五，有時(shí)如雨化之者……”也即教育要像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我把孩子們寫的標(biāo)語(yǔ)，用電腦打印好，貼在屬于它們的位置，不用板起面孔，也不用罰他們站黑板，同學(xué)們卻都變得“文明”起來(lái)。“留心處處皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，小題目也能做出大文章。試試看！

寫景文章題目篇九

(1)規(guī)桂劇矩4地排在最后一個(gè).

(2)面帶微笑,隨便排在最后.

(3)不夾塞,幫著維持秩序或是夾塞,呵斥別人讓開點(diǎn).

(4)滿腹牢騷,怪自己來(lái)得晚或是排隊(duì)的人太多,并試著夾塞,別人不讓還不高興,甚至與別人爭(zhēng)吵.

分析結(jié)果：

1完美型。

完美型性格的人最大的特點(diǎn)是富有條理，凡事追求完美，通過(guò)這樣幾個(gè)細(xì)節(jié)你就可以立刻判斷出自己是否是個(gè)完美型的人。一是每天刷牙前擠牙膏，如果你每次都是從根就一點(diǎn)點(diǎn)向前推進(jìn)，則你很有可能就是個(gè)完美型性格的人，再有就是聽葡萄，完善型性格的人吃一大串葡萄時(shí)，為了不破壞葡萄整體的美觀，總是小心翼翼地用剪刀從大串葡萄上剪下一小串，吃完后再剪一小串，而活潑型的人則通常是在一大串葡萄上一顆顆地揪著吃。再看看你的錢包和桌面，如果你總是很整齊，就說(shuō)明你很可能是完美型的人，我見過(guò)比較典型的完美型性格的人的錢包里的鈔票不僅會(huì)按面值的大小整齊排列，而且每張鈔票的.朝向都是一致的。更典型的是我見過(guò)一個(gè)完美型性格的人在出售他的廢報(bào)紙和雜志前，會(huì)細(xì)心地將每張報(bào)紙按日期整齊地所好才肯交給收廢品的小販。

完美型性格的缺點(diǎn)是過(guò)于敏感容易受傷害，愛鉆牛角尖，對(duì)別人要求不切實(shí)際，有意見不愿意表達(dá)而習(xí)慣于叫別人猜，由于想的太多，所以遇事不果斷，做事情顯得粘粘糊糊。

2和平型。

和平型性格的特點(diǎn)是內(nèi)向、旁觀者和悲觀。和平型是一種最容易與之相處的性格。他處事低調(diào)、為人謙和，有耐心，處處為他人考慮，極具親和力和好人緣。和平型性格的人通常屬于慢性子好脾氣的人，是一個(gè)好聽眾。

一位擁有和平型的丈夫的妻子曾這樣描述和平型：

他們總是很平靜、不輕易發(fā)怒，在壓力下仍能控制自己，從不沖動(dòng)、有邏輯性、可靠、忠誠(chéng)且有耐心，他們不為他人訂立目標(biāo)；他們從不強(qiáng)迫他們的妻子或孩子刻意去改善個(gè)人素質(zhì)，因?yàn)樗麄兡苷嬲\(chéng)接納人及其本性。

和平型是一流的父母，盡管他們紀(jì)律性較差，但他們隨和的態(tài)度令孩子快樂而又滿足。

他們是一流的老板，人們喜歡為他們工作。由于沒有壓力或批評(píng)，秘書們似乎樂于多付出一點(diǎn)點(diǎn)，在這種工作環(huán)境中，他們的自尊心提高了，而生產(chǎn)力也增加了。

他們是理想的仲裁者。由于他們有冷靜而不感情用事的邏輯，他們能憑幾句輕聲細(xì)語(yǔ)使會(huì)化緊張的局面。

女性和平型具備那種只能令活潑型遠(yuǎn)遠(yuǎn)羨慕與欣賞的泰然自若；和平型具備那種安靜而又淑女型的態(tài)度，她們溫順安靜的性格令人如沐春風(fēng)。

和平型性格的缺點(diǎn)是辦事拖拉，得過(guò)且過(guò)，不愿意嘗試改變，不愿承擔(dān)責(zé)任。做事馬虎隨便少條理，待人缺少熱情，遇事沒主見，有時(shí)為了避免矛盾而經(jīng)常妥協(xié)。

3領(lǐng)導(dǎo)型。

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寫景文章題目篇十

1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

2、抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺“ ”。

3、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的'東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。

6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

9、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!

10、對(duì)“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

1) 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2) 文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.

3) 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.

4) 標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

5) 詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。

6) 本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，有童真童趣。

7) 題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

8) 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡(jiǎn)潔、形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情。

9) 以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。 結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。

10) 作者通過(guò)一個(gè)小故事，想到一個(gè)比較深刻的哲學(xué)道理，還是比較有水準(zhǔn)的，而且感想很真實(shí)!

11) 小作者通過(guò)讀書了解了中國(guó)的歷史，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝歷史的選擇與人民的選擇，內(nèi)心生發(fā)出對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的無(wú)限熱愛之情;敘述有順序，內(nèi)容較詳實(shí)，引用恰當(dāng)。

12) 文章短小卻不缺乏文采與思想。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流，連小學(xué)生都想當(dāng)貪官的社會(huì)，一個(gè)六年級(jí)的小女生竟有做歷史學(xué)家的理想當(dāng)然難能可貴。作者年齡雖小，卻已掌握相當(dāng)?shù)臍v史知識(shí)，而且能以排比句的形式對(duì)自己所了解的歷史進(jìn)行勾勒，表現(xiàn)了一定的寫作能力。另外，作者以“掌握先進(jìn)的思想”作為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的必要條件，使得文章十分大氣!

13) 這篇縮寫的文章，沒有改變文章的厡意，人物、事件均保留了原來(lái)文章的特色，對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行了壓縮，符合縮寫的要求，是一篇優(yōu)秀的縮寫作文。

14) 自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

16) 通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

17) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

18) 文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

19) 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

20) 小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂作舟，書山有路趣為徑”! 人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!

寫景文章題目篇十一

作為一篇關(guān)于“心得體會(huì)文章”的主題，這篇文章嘗試從以下幾個(gè)方面探討：什么是心得體會(huì)文章，心得體會(huì)文章的重要性，寫心得體會(huì)文章的方法，如何寫好心得體會(huì)文章，以及我個(gè)人在寫心得體會(huì)文章時(shí)的一些體會(huì)。

一、什么是心得體會(huì)文章

心得體會(huì)文章通常是通過(guò)對(duì)某個(gè)問(wèn)題、事件或經(jīng)歷進(jìn)行反思，從個(gè)人直覺、感受、認(rèn)知出發(fā)，對(duì)自己的感悟、體驗(yàn)、思考進(jìn)行總結(jié)和分享的一種文章形式。它不同于普通的報(bào)告、論文或新聞報(bào)道，更注重作者的個(gè)人感受和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)主觀性和情感性。它一般不需要太多的資料和證明，更注重讀者與作者之間的情感互動(dòng)和認(rèn)同感。

二、心得體會(huì)文章的重要性

心得體會(huì)文章有著重要的教育和啟迪作用。它幫助人們更好的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)一步推動(dòng)人們主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和思考，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，它也給了人們更多自由和創(chuàng)造性的空間，讓人們能夠發(fā)揮自己的個(gè)性和想象力，產(chǎn)生更多獨(dú)特、有價(jià)值的思想和觀點(diǎn)。

三、寫心得體會(huì)文章的方法

寫心得體會(huì)文章需要注意幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真體驗(yàn)和反思，保持真實(shí)性。只有深入了解自己的情感、感受和認(rèn)知，才能將自己的思想和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

2.注重情感表達(dá)和內(nèi)心傾訴。心得體會(huì)文章強(qiáng)調(diào)感受和情感，因此要通過(guò)語(yǔ)言和句子來(lái)表達(dá)自己的情感和態(tài)度，讓讀者更好地理解作者的情感和體驗(yàn)。

3.注重語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的選擇。心得體會(huì)文章應(yīng)該具有一定的結(jié)構(gòu)和組織，避免過(guò)于隨意和雜亂無(wú)章，同時(shí)需要注意語(yǔ)言的精細(xì)度和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.多從角度多角度考慮問(wèn)題。心得體會(huì)文章可以從一系列不同的角度和視角來(lái)考慮問(wèn)題，包括個(gè)人、社會(huì)、歷史、文化等多個(gè)方面，以便更加全面地呈現(xiàn)自己的思考和體會(huì)。

四、如何寫好心得體會(huì)文章

寫好心得體會(huì)文章需要注意以下幾個(gè)方面：

1.明確問(wèn)題。在寫心得體會(huì)文章時(shí)，需要明確自己的研究對(duì)象和問(wèn)題，注重問(wèn)題的深度和廣度，以及通過(guò)問(wèn)題的應(yīng)用來(lái)體現(xiàn)問(wèn)題的價(jià)值。

2.批判性地思考。在寫心得體會(huì)文章時(shí)，要匹配自己的思考，要在具體的經(jīng)歷事情中，學(xué)會(huì)挖掘現(xiàn)態(tài)并總結(jié)甄別，將其反思，找出區(qū)別，加以具體表達(dá)。

3.尋求反饋和建議。寫好心得體會(huì)文章需要不斷嘗試和反復(fù)修正，可以通過(guò)溝通交流、閱讀、寫作等方式來(lái)豐富自己的思考和表達(dá)能力，同時(shí)注意接受讀者的反饋和建議。

4.重視閱讀與學(xué)習(xí)。寫心得體會(huì)文章需要注重閱讀和學(xué)習(xí)，只有不斷探索和汲取信息，才能有更多主觀感受和思考的空間。

五、我的個(gè)人體會(huì)

作為一篇關(guān)于“心得體會(huì)文章”的主題，我自己也有一些體會(huì)：寫心得體會(huì)文章是一種對(duì)自己的反思和思考，有助于我更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)世界；它讓我有機(jī)會(huì)更直觀地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，與他人分享，獲得更多的認(rèn)同和理解；同樣，通過(guò)寫心得體會(huì)文章，我也更意識(shí)到自己的認(rèn)知和思考的局限性，需要不斷學(xué)習(xí)、擴(kuò)展和豐富自己的知識(shí)和思考能力?？傊瑢懶牡皿w會(huì)文章的過(guò)程讓我獲得了更多意義和收獲，也使我更加熱愛寫作這種文學(xué)藝術(shù)形式。

寫景文章題目篇十二

寫作最常接觸到的就是寫景，那么怎樣寫景使文章更加優(yōu)美。下面小編就給大家說(shuō)說(shuō)寫景的技巧，讓你寫出好文章。

1、寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

2、可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫。

4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。

6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

我們描寫景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌?！本陀脭M人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛;再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情;又如：《林?！芬晃闹校髡邚那揭槐?、萬(wàn)古長(zhǎng)青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過(guò)這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國(guó)各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認(rèn)識(shí)到它在社會(huì)主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章。比如：《林?！芬晃模ㄓ[全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫(kù)——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲。”這說(shuō)明人與山的關(guān)系日益密切。因此，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國(guó)安邦”的意義，其結(jié)束句，既深化了文章的中心，又余味無(wú)窮，耐人尋味。

寫景文章題目篇十三

我曾問(wèn)過(guò)許多朋友一個(gè)問(wèn)題，你喜歡自已嗎？百分之七十的人肯定的回答說(shuō)喜歡，還有百分之三十的會(huì)說(shuō)，還好吧，湊合。我在想那百分之三十不那么喜歡自已的朋友，一定認(rèn)識(shí)到自已的缺點(diǎn)且想提升的，所以聽到的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們一下。而我更喜歡聽到那些說(shuō)喜歡自已的朋友，因?yàn)槟遣粌H是一種自信的流露，更是一種坦然的接受，喜歡自已的一切，只有完完全全做自已的時(shí)候才最恣意。

有時(shí)候我們會(huì)迷失，比如喜歡上一個(gè)人，因?yàn)樗囊痪湓?，一個(gè)動(dòng)作，能失魂落魄許久許久。有一個(gè)故事，一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩喜歡上了一個(gè)女孩，這個(gè)女孩活潑可愛，和她在一起，他總感覺到輕松愉快，而她也覺得很開心，于是他們?cè)谝黄鹆耍蟮娜兆永?，她總因?yàn)橐恍o(wú)故小事，鬧情緒，耍性格，漸漸地他覺得有些累了，有時(shí)候不再去搭理她，她越發(fā)的覺得他不愛她了，性格變得憂郁沉悶，最后兩個(gè)人都累了，兩個(gè)人決定分開。

很久以后，女孩又恢復(fù)了從前的快樂，突然有一天，兩個(gè)人偶遇，男孩又看到那個(gè)活潑愛笑的她，他癡癡的看著她，說(shuō)很久沒有看到她如此開心了，你開心的樣子像個(gè)天使。女孩心里突然疼了一下，一直以來(lái)，她總覺得自已變得憂郁是因?yàn)樗粔蜿P(guān)愛自已，卻忘記了將快樂帶給他，甚至總莫名發(fā)脾氣，那個(gè)時(shí)候的自已內(nèi)心也很討厭自已，怎么變得如此不可理喻，如果給愛一些空間，完完全全的做自已，自已喜歡，他也喜歡，不是更好。

這個(gè)偌大的世界，故事每天都在發(fā)生，有歡快的，有悲傷的，生活總有無(wú)數(shù)挫折，也會(huì)有無(wú)數(shù)驚喜，如果能在摔跤哭泣后平和，那也是一種成長(zhǎng)，一種收獲。然后無(wú)論歷經(jīng)什么傷害，還能真誠(chéng)待人，熱切的喜歡自已，就是最好的狀態(tài)。

你是什么樣的人，就會(huì)吸引什么樣的人，同樣的你所有的情緒，也會(huì)感染到別人。花兒喜歡太陽(yáng)，人類喜歡積極，很多文章提到，找個(gè)正能量的人在一起，你也會(huì)變得積極，如果總有一個(gè)人在你耳邊，苦訴自已多么不順利，潛移默化的你會(huì)感染憂傷的因子，從而也會(huì)想到自已哪些不幸;而如果你總和積極的人在一起，他傳播的一定是能量，他會(huì)說(shuō)他哪里遇見好人，怎么突破了困難。

繼而也會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的人，都很肯定的喜歡自已。不是他們都順利，每個(gè)人都有煩惱，只是他們知道，當(dāng)麻煩和煩惱來(lái)的時(shí)候，不是憂傷能打敗它們的，唯有面對(duì)和接受，待一切過(guò)去的時(shí)候，會(huì)敬佩自已有能力處理好這樣的事。從而越發(fā)的喜歡自已。

寫景文章題目篇十四

放學(xué)回來(lái)后，我趕緊向媽媽求解。媽媽說(shuō)：‘’這道題目看起來(lái)很復(fù)雜，實(shí)際上就是你剛學(xué)不久的知識(shí)，如果你對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)掌握的很好的話，這道題就難不倒你的。

不管學(xué)習(xí)什么，都要認(rèn)真聽講，遇到困難不能退縮，要克服困難，勇敢前進(jìn)才行。

寫景文章題目篇十五

俗話說(shuō)，世上三樣皮，學(xué)生、猴子和綿羊。班主任是孩子們的頭，整天和世上“三皮”之一的孩子們生活在一起，難免會(huì)遇到一些頭疼的事。這不，我班鋁合金窗欄桿經(jīng)常是扁的；白色的墻壁上常會(huì)留下黑色的腳??；瓜子殼地上拋，紙屑空中舞……我也曾板起面孔訓(xùn)過(guò)，抓到也罰他們站了黑板，就是沒有一點(diǎn)效果：外甥打燈籠―照舊。真讓人傷透了腦筋。

“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明以一村”。不久前，我在報(bào)紙上看到一則報(bào)道：

用文明語(yǔ)言規(guī)范文明行為，威海市綠地等于得到保護(hù)。

一到暑假我就回到了離別已兩年的威海。只覺得微風(fēng)拂面，花草宜人?？墒歉屛矣X得溫馨的是綠地上豎立的忠告牌：“足下留情”、“小草還在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾”等等。我不由想起以前這里的情景：綠地旁雖然插著“嚴(yán)禁入內(nèi)”、“違者罰款”一類的警示牌，但綠地上白天仍有人休息嬉戲，晚上仍有人跳舞乘涼。后來(lái)我從一位老人那里得知，園林部門認(rèn)識(shí)到城市綠化需要全體市民的主動(dòng)參與，文明行為應(yīng)當(dāng)用文明語(yǔ)言來(lái)規(guī)范，于是組織一些秀才們寫了一些忠告牌上的話，從此，草坪花壇再?zèng)]有遭到破壞。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。他山之石，可以功玉。近來(lái)，我們高三語(yǔ)文剛好復(fù)習(xí)到選用、仿用、變換句式。20高考試卷25題是一個(gè)非常好的題目，寫下來(lái)以饗各位：

仿照示例，改寫下列兩條提示語(yǔ)，使之親切，友善、生動(dòng)而不失愿意。

提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。

改寫為：除了記憶什么也不許帶走，除了腳印什么也別留下。

（1）提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。

（2）提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。

這是一道語(yǔ)言表達(dá)題，而且更是關(guān)注社會(huì)。關(guān)注人生的“大語(yǔ)文”題?？忌谶@里充分張了自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)了自主的創(chuàng)新。在他們筆下透悟的理性、舒展的心靈、敞亮的視界，讓我們?yōu)橹潎@：

（1）（答案一）靜悄悄的氛圍，靜悄悄的你。

（2）（答案二）手牽手，心連心，寧?kù)o在我心。

（3）（答案三）帶走一盛漁火，留下一片黑暗帶走一本報(bào)刊，留下一生遺憾。

幸運(yùn)之機(jī)好比市場(chǎng)，只要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，價(jià)格就將變化，有時(shí)它更像那位善于預(yù)言的西比拉，如果你能買時(shí)不及時(shí)買，那么當(dāng)你得知此書重要再買時(shí)，卻已經(jīng)買不到全書了。所以，俗語(yǔ)說(shuō)得好，做什么事都要趁熱打鐵。于是，我立即組織學(xué)生討論，為我們平常不文明的生活習(xí)慣，寫一些文明的標(biāo)語(yǔ)以此來(lái)約束我們的行為。同學(xué)們的.熱情很高，有不少寫得好，寫幾條來(lái)分享一下：

寫玻璃的：我只請(qǐng)求早一抹，晚一抹。嘿！就能對(duì)得起咱這張臉。

請(qǐng)多愛我我一點(diǎn)，我有一顆容易破碎的心。

讓我們的心彼此透明。

寫墻面的：我也愛面子！

寫講桌的：現(xiàn)在的女孩子都不擦粉啦！

寫門的：別“吻”我，我怕痛。

寫別亂仍紙屑的：找一個(gè)合適的地方分手。

&nbs。

[1][2]。

寫景文章題目篇十六

有哪些寫景的好的段落呢?希望對(duì)大家有幫助!

寫景的優(yōu)美文章段落（一）

1、黃昏，一縷輕煙從煙囪里輕盈的飄出來(lái)，地面還留一絲余熱，黃昏不像正午那樣悶熱，而是清爽的風(fēng)中略帶一絲暖意。抬頭望著天空，只見紅彤彤的晚霞已經(jīng)染紅大半片天空了，形狀更是千姿百態(tài)：你看!一只兇猛的老虎正在追趕一只小兔子，跑著跑著，不見了，卻出現(xiàn)了一匹駿馬，它在無(wú)邊際的草原上奔跑著……天空的顏色也變化著：深紅粉紅橘紅……仿佛是魔術(shù)大師的精彩魔術(shù)，讓人目不暇接。

2、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地?cái)D在水面上，是我不由得想起楊萬(wàn)里“接天蓮葉無(wú)窮碧”這一句詩(shī)。荷葉上滾動(dòng)著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。它們有時(shí)聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子!

3、孔雀開屏是由一大盆菊花修剪造型而成，它昂首挺胸屏開富貴。它的眼睛是兩朵紅的菊花，像兩顆紅色的瑪瑙，鑲嵌在黃色的綢緞上，明亮有神。它的尾部有許許多多五顏六色的菊花，像七色彩虹，絢麗奪目。翩翩蝴蝶整體是由紫紅色的菊花修剪而成，兩只翅膀翩翩起舞。你看，那一朵朵菊花像一個(gè)害羞的小姑娘，露出一個(gè)泛著紅暈的笑臉。

4、風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來(lái)，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。

5、五月的微風(fēng)，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。

6、美麗的花園里，各種各樣的菊花，千姿百態(tài)，芬芳迷人，爭(zhēng)奇斗艷，有紅的，白的，黃的，粉的，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，美麗極了!

7、夜晚，太陽(yáng)戀戀不舍地離開了天空。美麗的月亮給大地撒下一片銀輝，溫柔的月光如同水一般平靜，散落在人們的臉上。美麗的天空好似一張藍(lán)色的地毯上，鑲嵌著無(wú)數(shù)亮晶晶的“小鉆石”美麗無(wú)比。小星星的眼睛一眨一眨的，可愛極了，寧?kù)o的夜晚一頂聲音都沒有，人們很快在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里了。

8、夏天，烈日吐火，但在故鄉(xiāng)的山上滿是樹木，在樹陰的遮蔽下，非常涼爽;還有知鳥在放聲歌唱。種在山上的西瓜熟了，故鄉(xiāng)的西瓜又圓又大，和那空中的圓月，一樣圓;切開一看是紅通通的果肉，清甜可口;黑色的瓜籽，如那黑黝黝的眼睛。

10、冬天，田野里換上了一身雪白的衣服，雪花從一望無(wú)際的天空中輕輕地飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄飄灑灑……一朵朵一片片，白得似銀，潔得如玉，像天上的仙女灑下的玉葉銀花。在東西側(cè)，一棵高大的松樹，被大自然的美容師--冬天變成了圣誕樹，多么美麗啊!

11、秋婆婆帶來(lái)了豐收的顏料，送來(lái)了豐收的喜訊。果園里瓜果飄香，黃澄澄的柿子壓彎了枝頭，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出了紅紅的臉頰。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。好像在開慶功會(huì)呢!大雁南飛，它們排成“人”字形，好像在說(shuō)：“勤勞的人們畫出秋天的圖畫?！睒淙~也被秋婆婆染成了黃色，風(fēng)爺爺一吹，樹葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，緩緩地往地上飛去。秋婆婆給七連山穿上了一件五光十色的金衣。

12、在回家的路上，門口那兩棵蒼翠挺拔的松樹依然是那么的富有生機(jī)，遠(yuǎn)看它像一把小綠傘，近看樹葉就像一個(gè)個(gè)小手掌，可真好玩。松樹葉子四季常青，秋天也是它最美的季節(jié)，每當(dāng)我看到到它，我就想起它那頑強(qiáng)的精神，每當(dāng)我想起它，我渾身就充滿了遇到困難也不服輸?shù)牡木?，我愛這堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的松樹。

13、春天的紫云巖充滿生機(jī)勃勃。那里的樹木抽出新的枝條，突出嫩綠的新芽，放眼一望，就像綠色的海洋。山路兩旁盛開著姹紫嫣紅的野花，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，真是美極了!

14、衡水湖不但水美，花也很美。沿著衡水湖往東走，就看到萬(wàn)紫千紅的荷花池。荷花千姿百態(tài)，有的全開了，有的還是花骨朵兒，有的半開著，有的飽脹像是要破裂似的。茶葉大大的圓圓的像一把太陽(yáng)傘，挨挨擠擠地鋪滿湖面。荷葉上的水珠一顆顆滾來(lái)滾去，像珍珠一樣，晶瑩透亮。當(dāng)微風(fēng)輕輕的吹來(lái)的時(shí)候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到處飄著荷花的清香，令人流連忘返。

15、走進(jìn)公園，眼前出現(xiàn)了一個(gè)大池塘。池塘里長(zhǎng)著許多茂盛的荷花。春天，荷葉是嫩綠嫩綠的，十分新鮮;夏天，荷葉變得碧綠碧綠，粉紅的荷花競(jìng)相開放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一位位穿著粉紅色霞衣的仙子坐在荷葉上，十分美麗，令人心醉。

16、雪下大了，瑞雪從天降下，像無(wú)數(shù)個(gè)銀白色的小精靈在天空中翩翩起舞。跳累了就降落在地上。所有在外面的物品都鋪上了一層雪，像戴上了一頂銀白色的帽子。只有幾個(gè)路人在趕路，小區(qū)里非常安靜，偶爾有幾輛車經(jīng)過(guò)。其它時(shí)間小區(qū)的甬道上除雪之外，什么也看不見。

17、一片片荷葉挨挨擠擠的，好像是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無(wú)比。這時(shí)，吹來(lái)一陣風(fēng)，“綠色的海洋”霎時(shí)間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。當(dāng)風(fēng)停了的時(shí)候，“綠色的海洋”又平靜了下來(lái)，葉面上的水珠兒滴溜溜的滾動(dòng)著。晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠在陽(yáng)光的照耀下顯得十分耀眼。

18、夏天的紫云巖是運(yùn)動(dòng)休閑的好去處。樹木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，一棵棵大樹，就像一頂頂撐開的綠絨大傘，綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。烈日炎炎，綠葉為人們擋住像利劍一樣的陽(yáng)光。夕陽(yáng)西下，來(lái)這里鍛煉的人絡(luò)繹不絕，有老人在打太極拳，有年輕人在打羽毛球，有小朋友在玩捉迷藏。

19、窗外，那“喳喳”的鳥鳴聲“沙沙”的樹木聲潺潺的流水聲……，仿佛在為這美麗的夜空伴奏。天地間陡然多了幾分異樣的情調(diào)與靈氣。

20、不知什么時(shí)候，那一輪明月已高高掛上了深邃的天空，它散發(fā)著銀色的光芒，直逼我的雙眼，它傾瀉在大地上，把大地照得如同白晝。

22、我向山坡奔去，來(lái)到了杜鵑園，那美麗的景色再次進(jìn)入了我的眼簾，我好像沉進(jìn)了美麗的.花海。有的杜鵑花白的像雪，粉的像霞，還有的花瓣全展開了，露出迷人燦爛的“笑臉”。有的才展開幾片花瓣，羞答答，嬌滴滴，還有的是花骨朵兒，看起來(lái)馬上要破裂似的。

23、雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照?；疑陌]蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。

24、早晨，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在小城的周圍，給小山城增添了無(wú)限的生機(jī)。

25、雪越下越大，不一會(huì)兒，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，絨毛一般的雪，旋轉(zhuǎn)，追逐，來(lái)時(shí)翩翩，落時(shí)悠悠。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，就跟玉珠兒似的。粉雕玉琢。可是，哪一位藝術(shù)家能設(shè)計(jì)出如此精巧的思路?哪一位雕刻著能雕出如此細(xì)致的工藝品?與其說(shuō)是大自然的杰作，我寧愿相信是天空中某位玉女的眼淚!

寫景文章題目篇十七

中庸”不是折中，不是中立，不是首鼠兩端，也不是“既要、又要”式的全面，而是做出抉擇。

中庸”之“庸”，通“用”，中庸即“中用”，也就是“用中”?！爸杏埂笔窃凇皟啥恕敝g，做出最優(yōu)的抉擇?！吨杏埂防铩皳窈踔杏埂敝Z(yǔ)，一個(gè)“擇”字，道出其義。

因此，“中庸”是“用”的，用于抉擇――有判斷、有衡量，有取舍、有決斷。

什么是“中”呢？程頤以“不偏”釋“中”，偏矣;朱熹以“不偏不倚”釋“中，更偏。

中者，“兩端”之間，未必“兩端”之“中”，以“適中”解釋更為妥切?！斑m中”者，不是正中，可能偏左，可能偏右，只是其時(shí)其境，對(duì)“兩端”而言，都是一個(gè)可能的最好選擇。

中庸，就是在“兩端”之間的無(wú)數(shù)可能性中做出一個(gè)“適中”的抉擇。

如何才能在“兩端”之間做出“適中”的抉擇呢？

首先，“用中”要兼顧“兩端”。“用中”的目的，不是為了一方戰(zhàn)勝另一方，而是做出對(duì)雙方而言都是最優(yōu)的選擇。這意味著“用中”，不是斗爭(zhēng)哲學(xué)，而是基于“和”的理念。這一點(diǎn)上，它與西方的“博弈論”大有不同，“博弈論”追求的是對(duì)己方最優(yōu)的策略，為的是戰(zhàn)勝對(duì)手。

其次，“用中”不可“執(zhí)一”?！斑m中”的選擇，要權(quán)衡“兩端”之間各種可能性，不可執(zhí)于“一端”;對(duì)于所做出的.選擇，也不可“執(zhí)一”，還要考慮到因地制宜、應(yīng)時(shí)而變?！斑m中”不是不變，而是必變，此時(shí)此地的“適中”，未必是彼時(shí)彼地的“適中”?！吨杏埂酚醒裕骸熬又杏挂?，君子而時(shí)中?！边@“時(shí)中”之語(yǔ)，說(shuō)的正是此意。

第三，在極端情境下，變通也是一種“用中”。這里涉及“中庸”理論中的另一個(gè)重要概念――“權(quán)”?！白釉唬骸膳c共學(xué)，未可與適道;可與適道，未可與立;可與立，未可與權(quán)。”意思是說(shuō)，有的人，可以一起學(xué)習(xí)，未必能一起求道;有的人，可以一起求道，未必能一起成事;有的人，可以一起成事，未必能一起“權(quán)”?？梢?，學(xué)習(xí)之上，是求道;求道之上，是成事;成事之上，就是“權(quán)”。“權(quán)”，顯然是更高的智慧。

孟子在“權(quán)”上，也多有論述，說(shuō)：“執(zhí)中無(wú)權(quán)，猶執(zhí)一也?！辈欢谩皺?quán)”，人的思維方式就會(huì)從“執(zhí)兩”墮入“執(zhí)一”。

權(quán)”的含義是，某些極端情境下，變通之舉，也是“適中”之選。孟子舉過(guò)一個(gè)有名的例子來(lái)說(shuō)明：“嫂溺援之以手者，權(quán)也?！鄙┳勇渌?，以伸手相救，雖有違“男女授受不親”之禮，此時(shí)此地，卻是合情合理的行為――這是一種“權(quán)”。

錢鍾書在《管錐編》中，于“權(quán)”有長(zhǎng)論，說(shuō)“‘權(quán)乃吾國(guó)古倫理學(xué)中一要義”，其結(jié)論是：“權(quán)者，變經(jīng)有善，而非廢‘經(jīng)不顧，故必有所不為?！贝颂?，經(jīng)是原則，原則可變通而不可廢，變通是為了善。權(quán)者，仍有有所不為的底線。

中庸”之用，就是以“用中”做出“適中”的抉擇，并在特殊情境下，以“權(quán)”應(yīng)變。

那么，如何判斷“適中”與否？又如何衡量“權(quán)”的對(duì)錯(cuò)？這就是“度”了。

寫景文章題目篇十八

思想的方法主要有三種：邏輯的方法、體驗(yàn)的方法與玄思的方法。

讀書要能應(yīng)用思想方法，才不會(huì)做書本的奴隸。

以下討論怎樣用思想的方法來(lái)讀書。

邏輯與數(shù)學(xué)相依為命，邏輯方法即是應(yīng)用數(shù)學(xué)的方法來(lái)研究思想的概念，來(lái)理解自然與人生的事實(shí)。

邏輯方法的目的在能給我們有普遍性、有必然性的知識(shí)。

換言之，邏輯方法要給我們堅(jiān)實(shí)可靠、顛撲不滅的知識(shí)。

必定要這種知識(shí)才夠得上稱為科學(xué)知識(shí)。

邏輯方法與數(shù)學(xué)方法一樣，有一個(gè)特點(diǎn)，就是不問(wèn)效用如何、結(jié)果好壞、滿足個(gè)人欲望與否等實(shí)用問(wèn)題。

譬如，有一個(gè)三角形于此，數(shù)學(xué)不問(wèn)此三角形有何用處，不問(wèn)此三角形是誰(shuí)畫的，更不問(wèn)畫三角形、研究三角形有何利益。

數(shù)學(xué)只求證明三角之和必等于兩直角，這是三角形的本性或本質(zhì)，是一條有普遍性、必然性的真理。

所以一個(gè)人是否用邏輯方法思想，就看他是否能掃除那偶然性的事實(shí)，擺脫實(shí)用的目的，而去探討一物的普遍必然的本質(zhì)。

應(yīng)用邏輯方法來(lái)讀書，就要看能否把握其所討論的題材的本質(zhì)，如是就可以判斷書的學(xué)術(shù)價(jià)值的高下。

同時(shí)，我們讀一書時(shí)，亦要設(shè)法把握一書的本質(zhì)或精義，用種種理智的活動(dòng)以求了解此書的內(nèi)容。

體驗(yàn)方法即是用理智的同情去體察外物，去反省自己。

體驗(yàn)法最忌有主觀的成見，要虛心忘我，深入事物的內(nèi)在本質(zhì)或命脈，以領(lǐng)會(huì)其意義與價(jià)值，而不從外表去加以粗疏的描寫或概括。

此種方法，用來(lái)體察人生，欣賞藝術(shù)，研究精神生活或文化創(chuàng)造，特別適用。

朱子所說(shuō)的“虛心涵泳”“切己體察”“沉潛玩索”，都是體驗(yàn)的方法。

應(yīng)用體驗(yàn)的方法來(lái)讀書，使自己沉潛浸潤(rùn)于書籍中，設(shè)身處地，用一番心情，費(fèi)一番神思，以審美、欣賞藝術(shù)的態(tài)度去讀書，從中感覺書之可樂可好、智慧之可愛。

把讀同代人的書當(dāng)成與作者交流思想、溝通學(xué)術(shù)文化的途徑。

把讀古書當(dāng)作與古人晤對(duì)的精神生活，神游冥想于古籍的寶藏里，與圣賢的精神相交接往來(lái)，含英咀華，體會(huì)古人真意，發(fā)揮自己的心得。

由此而深造有得，則其所建立的學(xué)說(shuō)，所發(fā)出的議論，自有一種深厚純樸、中正和平之氣，而不至于粗疏淺薄。

所謂玄思的方法，最簡(jiǎn)易地講來(lái)，可以稱為“由全體觀部分，由部分觀全體”之法。

只知全體，不知部分，則陷于空洞。

只知部分，不知全體，則陷于支離瑣碎。

必由全體以觀部分，各部分才可以各安其分，各得其所，不致起爭(zhēng)執(zhí)矛盾。

必由部分以觀全體．才可以見得部分的根本所寄、歸宿所在，而不致執(zhí)著一偏。

如朱子之今日格一物、明日格一物，而達(dá)到豁然貫通的境界。

他又能由太極之理、宇宙之全，而觀一事一物之理，而發(fā)現(xiàn)本末精粗，條理井然，“枝枝相對(duì)，葉葉相當(dāng)”。

用此方法讀書，即是由約而博、由博返約。

譬如：讀一篇文字，由一字一句以表明全篇的主旨，就是由部分觀全體之法；由全篇文字的主旨，以解釋一字一句應(yīng)有的含義，便是由全體觀部分之法。

此外如由整個(gè)時(shí)代的文化以觀察個(gè)人的著作，由個(gè)人的著作以例證整個(gè)時(shí)代的文化，也可以說(shuō)是應(yīng)用由全觀分、由分觀全、多中見一、一中見多的方法來(lái)讀書。

此種玄思的方法，認(rèn)為著作、思想、世界都是一有機(jī)體，有如常山之蛇，擊首則尾應(yīng)，擊尾則首應(yīng)。

故讀書，了解思想，把握世界，須用以全體觀部分、以部分觀全體的方法。

總之，要從讀書里求得真實(shí)學(xué)問(wèn)，須有嚴(yán)格的方法，以逐漸養(yǎng)成研讀偉大著作的勇氣與能力。

（改編自賀麟《讀書方法與思想方法》）。

1.下列說(shuō)法，符合文意的兩項(xiàng)是（）（5分）a．有普遍性、必然性的知識(shí)具有科學(xué)知識(shí)堅(jiān)實(shí)可靠、顛撲不滅的特點(diǎn)。

b．體驗(yàn)法要虛心忘我，觀察事物的外表，以理解其意義與價(jià)值。

c．審美、欣賞藝術(shù)要放棄主觀成見，站在作者的立場(chǎng)，贊同作者的觀點(diǎn)。

d．合理運(yùn)用思想的方法讀書，人自有一種深厚純樸、中正和平之氣。

e．朱子既觀察事物的部分，也觀察事物的整體，避免了學(xué)問(wèn)上的空洞與瑣碎。

2.關(guān)于應(yīng)用思想方法來(lái)讀書，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）a．讀書不會(huì)應(yīng)用思想的方法，就會(huì)讓自己成為書本的奴隸，所以思想的方法很重要。

b．應(yīng)用邏輯的方法來(lái)讀書，要充分運(yùn)用理智，把握書的精髓，確定其學(xué)術(shù)價(jià)值的高低。

c．應(yīng)用體驗(yàn)的方法來(lái)讀書，要求靜心誠(chéng)意，把書的作者當(dāng)作朋友，把握作者的真意。

d．應(yīng)用玄思的方法來(lái)讀書，必須先把握全書要旨，然后再推敲一字一句、一章一節(jié)。

3.數(shù)學(xué)方法與邏輯方法有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合文意概括。

（4分）。

4.國(guó)學(xué)大師陳寅恪通過(guò)唐代歷史解讀白居易的詩(shī)，同時(shí)，他又通過(guò)白居易的詩(shī)《賣炭翁》考察唐代“宮市”弊政。

陳寅恪的研究體現(xiàn)了文中的什么思想方法？請(qǐng)結(jié)合文意分析。

（4分）。

答案：

2.d。

3.1、邏輯方法即是應(yīng)用數(shù)學(xué)的方法來(lái)研究思想的概念，來(lái)理解自然與人生的事實(shí)。

2、邏輯方法與數(shù)學(xué)方法相同點(diǎn)，掃除偶然性的事實(shí)，擺脫實(shí)用的目的，而去探討一物的普遍必然的本質(zhì)。

（就是不問(wèn)效用如何、結(jié)果好壞、滿足個(gè)人欲望與否等實(shí)用問(wèn)題，追求一種有普遍性、必然性的真理。

）用種種理智的活動(dòng)把握事物的本質(zhì)和精義。

4.1、體驗(yàn)方法：與圣賢的精神相交接往來(lái)，含英咀華，體會(huì)古人真意，發(fā)揮自己的心得。

2、玄思的方法：“由全體觀部分，由部分觀全休”之法。

由整個(gè)時(shí)代的文化以觀察個(gè)人的著作，由個(gè)人的著作以例證整個(gè)時(shí)代的文化，也可以說(shuō)是應(yīng)用由全觀分、由分觀全、多中見一、一中見多的方法來(lái)讀書。

答案解析：1.這類題的關(guān)鍵在于對(duì)文中相關(guān)信息的整合，篩選信息，并整合信息，便可以找到答案。

結(jié)合文意，a項(xiàng)信息的表述的內(nèi)容，原文這樣表述：邏輯方法的目的在能給我們有普遍性、有必然性的知識(shí)。

換言之，邏輯方法要給我們堅(jiān)實(shí)可靠、顛撲不滅的知識(shí)。

必定要這種知識(shí)才夠得上稱為科學(xué)知識(shí)。

這里的“必定要這種知識(shí)才夠得上稱為科學(xué)知識(shí)”，在選項(xiàng)中表述“具有科學(xué)知識(shí)堅(jiān)實(shí)可靠、顛撲不滅的特點(diǎn)”，表述過(guò)于直接了。

b項(xiàng)中“觀察事物的'外表”明顯不合文意。

c項(xiàng)“站在作者的立場(chǎng)，贊同作者的觀點(diǎn)”不合原文的意思。

【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

2.本題仍是在對(duì)文中相關(guān)信息的整合，篩選信息，并整合信息，便可以找到答案。

結(jié)合選項(xiàng)表達(dá)的內(nèi)容，四個(gè)選項(xiàng)在分析思想方法閱讀的特點(diǎn)。

其中d項(xiàng)中“必須先把握全書要旨，然后再推敲一字一句、一章一節(jié)”，原文表述玄思的方法“譬如：讀一篇文字，由一字一句以表明全篇的主旨，就是由部分觀全體之法；由全篇文字的主旨，以解釋一字一句應(yīng)有的含義，便是由全體觀部分之法。

”很明顯，這種玄思的方法讀書是雙向的，不是單向的，選項(xiàng)表述為單向，且很絕對(duì)，明顯不合文意。

【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

3.本題仍是在對(duì)文中相關(guān)信息的整合，篩選信息，并整合信息的能力。

兩種思想方法的相同之處，要把握好角度，一個(gè)可以從兩者研究思想的手段來(lái)看，一個(gè)可以從研究的的過(guò)程特點(diǎn)來(lái)看。

以此可以尋到兩者的共同點(diǎn)。

做答時(shí)，在引用原文內(nèi)容的同時(shí)，盡量對(duì)相關(guān)信息做概括性的表述，這樣才能符合題干“概括”的要求。

【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

4.本題仍是在對(duì)文中相關(guān)信息的整合，篩選信息，并整合信息的能力。

首先，我們可以根據(jù)題干信息，結(jié)合原文的思想方法，很容易從題干中表述的的個(gè)案判斷出，這種方法應(yīng)屬體驗(yàn)方法和玄思方法。

分析中，主要就是把兩種方法的特點(diǎn)結(jié)合個(gè)案內(nèi)容加以印證，從而證明結(jié)論的正確性。

【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

寫景文章題目篇十九

吟誦是什么？或者，今天我們所理解的吟誦是什么？吟誦是傳統(tǒng)文化、古典詩(shī)詞不可或缺的一種美的表現(xiàn)形式，有著獨(dú)特的文化和藝術(shù)內(nèi)涵。

初次接觸到吟誦的人們，新奇之后，往往會(huì)問(wèn)：古人是這么“吟”的么？這是原汁原味的古調(diào)子么？事實(shí)上，現(xiàn)在所有古典詩(shī)詞的吟調(diào)，包括出自那些已經(jīng)八九十歲、曾經(jīng)接受過(guò)私塾教育的老人之口的吟調(diào)，都非古調(diào)。理由很簡(jiǎn)單，一是數(shù)千年語(yǔ)音變遷，所謂的“正宗”古音并不存在。其次，古人吟誦皆口耳相授，聲音實(shí)況沒有記載。古調(diào)絕響，無(wú)從談起。但是，語(yǔ)音變遷之中，仍有不變的因素。比如“入聲”被認(rèn)為是一種“原生態(tài)”，華東、華南、西南以及臺(tái)灣地區(qū)的方言就有入聲，還保留了某些中古語(yǔ)音的特征，當(dāng)?shù)匾恍┌司攀畾q老人還能以此為我們傳遞唐詩(shī)宋詞微妙的聲情韻味。

吟誦這個(gè)詞，其意既可指吟，也可指誦；或者兩者兼有，泛指用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)有節(jié)奏地誦讀。吟誦合稱，表明至少有兩種方式，即吟和誦。從有利于傳承的角度說(shuō)，概念或者叫法還是統(tǒng)一為好。臺(tái)灣統(tǒng)一叫吟唱，大陸統(tǒng)一叫吟誦。吟誦的叫法，好在把吟和誦組合在一起，提醒人們：吟是從誦之中來(lái)的。吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是從吟讀之中自然生發(fā)出來(lái)的，且不受固定樂譜束縛的自由唱。或許，比較方便簡(jiǎn)單的分類有三：誦、吟、唱。這當(dāng)中，“誦”為基礎(chǔ)，“吟”是結(jié)果，“唱”是升華。一個(gè)現(xiàn)代人，要想得到古人那種自由吟誦的境界，一是要吟出自己的調(diào)；二是要隨“調(diào)”隨出，想吟就吟；三是音情并茂，韻味十足。

其實(shí)吟誦的根并不是一般說(shuō)的古詩(shī)詞文，而是傳統(tǒng)蒙學(xué)【注】經(jīng)典。傳統(tǒng)蒙學(xué)的本意在于“播種于心，求其日后自己發(fā)芽”，用“經(jīng)典”打底，扎根在童心之內(nèi)，故所讀所誦必為精挑細(xì)選出來(lái)的好書好文好詩(shī)。中華文明，日積月累，不斷生發(fā)，產(chǎn)生了眾多的人文經(jīng)典。多且文字繁難的經(jīng)典，須經(jīng)過(guò)“中介”的智慧，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。這個(gè)轉(zhuǎn)化的結(jié)果，便是各種蒙學(xué)教材的誕生。于是，中華“經(jīng)典”的核心思想化作朗朗上口的韻讀文字，隨著熟誦、吟誦滲入人心。

古人把作詩(shī)稱之為“吟詠情性，詩(shī)在性情里，把詩(shī)從情性里吟詠出來(lái)，即為詩(shī)。而詩(shī)的鑒賞，則是從相反方向進(jìn)行，靠吟詠?zhàn)鞒鰜?lái)的詩(shī)，還須回到聲音里體會(huì)。所以，“吟詠”的作用，不單是所謂“語(yǔ)言的藝術(shù)”問(wèn)題，或藝術(shù)的審美問(wèn)題，最根本的是它內(nèi)涵著傳統(tǒng)的“性情”。

【注】蒙學(xué)，即蒙館，啟蒙的學(xué)塾，相當(dāng)于現(xiàn)在的幼兒園或小學(xué)。

7、關(guān)于“吟誦”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）。

a.吟誦是傳統(tǒng)文化、古典詩(shī)詞不可或缺的一種美的表現(xiàn)形式，有其獨(dú)特內(nèi)涵。

b.吟誦，其意既可指吟，也可指誦，就是用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)有節(jié)奏地誦讀。

c.大陸“吟誦”的叫法，把吟和誦組合在一起，提醒人們吟是從誦之中來(lái)的。

d.臺(tái)灣“吟唱”的“唱”，是從吟讀中隨意生發(fā)出的不受固定樂譜約束的自由唱。

8、對(duì)于吟誦具有“獨(dú)特的文化和藝術(shù)內(nèi)涵”的表述，不符合原文意思的'一項(xiàng)（）。

a.語(yǔ)音變遷中有不變的因素，我國(guó)一些方言中還保留了某些中古語(yǔ)音的特征。

b.兒童吟誦精選出來(lái)的好書好文好詩(shī)，播種“經(jīng)典”以“求其日后自己發(fā)芽”。

c.中華“經(jīng)典”的核心思想憑借蒙學(xué)教材化作韻讀文字，通過(guò)吟誦滲入人心。

d.鑒賞詩(shī)歌要反向而行，通過(guò)吟詠（誦）在聲音中體會(huì)其情感美和藝術(shù)美。

9、下列表述中，符合原文意思的一項(xiàng)是（）。

a.我們不能吟誦出原汁原味古調(diào)的原因就是數(shù)千年的語(yǔ)音變遷使正宗古音已不存在。

b.吟誦比較簡(jiǎn)便的分類為誦、唱和吟，這三類可以分別看做基礎(chǔ)、結(jié)果和升華。

c.今人學(xué)吟誦，一要吟出自己的調(diào)，二要想吟就吟，三要有聲有情，韻味十足。

d.吟詠（誦）不是語(yǔ)言的藝術(shù)，也不是審美的藝術(shù)，而是內(nèi)涵著傳統(tǒng)性情的藝術(shù)。

參考答案：

7、d原文講的是“自然生發(fā)”而非“隨意生發(fā)”。

8、a此項(xiàng)所談為語(yǔ)音變遷，與文化和藝術(shù)內(nèi)涵無(wú)關(guān)。

9、ca原因有二，語(yǔ)音變遷，古音不存只是其中之一；b“誦，唱和吟”順序錯(cuò)，與原文不符；d從原文最后一句來(lái)看，“吟詠（誦）”最根本的作用是涵養(yǎng)傳統(tǒng)性情，但它同時(shí)又是語(yǔ)言的藝術(shù)和審美的藝術(shù)。

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